KIRJOITA LYHYT LAUSUNTO!!! 70-80 sanaa PLEASE ja sain parhaan vastauksen

Vastaus henkilöltä Valeria[asiantuntija]


Linnut heräävät ennen auringonnousua. Taloissa nukkuu ihmisiä, harvinaista auton melua, mutta herännyt metsä on jo täynnä elämää, maa hengittää täydellä rinnalla. Luonnossa ei ole mitään musiikillisempaa kuin tuleva varhainen aamu.

Vastaus osoitteesta Dasha Strutskaja[aloittelija]
Kuuntele, seisoessasi metsässä tai pellolla, kuulet varmasti maan äänet. Se voi olla puron kohinaa tai joen aaltojen roiskumista, lintujen laulua tai kaukaisen ukkosmyrskyn ukkonen, ruohojen kahinaa tai pakkasen rätisemistä. Kaikki nämä ovat maan ääniä, joita kaupunkilaiset ovat menettäneet tottumuksensa kuulla. Sellaisen ihmisen, joka ei ole vielä täysin menettänyt tunnetta alkuperäisestä luonnostaan, on sitäkin iloisempaa käydä metsässä, pellolla, joella.
Maanviljelijöille ja metsästäjille maan äänet ovat arvokkaita. Niitä on mahdotonta luetella.
Muistan ilolla maan ääniä. Muistan metsän salaperäiset äänet, kotimaani hengityksen. Ja nyt ne kiihottavat ja ilahduttavat minua.

Vastaus osoitteesta Valeri Nikitin[aloittelija]
Kuuntele tarkasti seisoessasi metsässä tai keskellä herännyt kukkivan pellon, niin kuulet varmasti maan upeat äänet. Kaikkina aikoina ihmiset kutsuivat häntä hellästi äidiksi maaksi.
Kevätpuron kohinaa tai joen aaltojen liputusta hiekkarannalla, lintujen laulua tai kaukaisen ukkosmyrskyn ukkonen, kukkivien niittyjen ruohojen kahinaa tai pakkasen rätisemistä talviyönä, vihreiden lehtien värähtelyä puissa tai heinäsirkkojen rätiseminen tallatulla niittypolulla - kaikki nämä ovat lukemattomia kevään ääniä. Autojen melusta kuuroituneet kaupungin ihmiset ovat valitettavasti menettäneet tavan kuulla niitä. Sellaisen ihmisen, joka ei ole vielä täysin menettänyt tunnetta alkuperäisestä luonnostaan, on sitäkin iloisempaa käydä metsässä, joella, pellolla saadakseen henkistä voimaa.
Mikä hyvä uusi aamu! Jo ennen auringonnousua linnut heräävät ja alkavat laulaa iloisesti. Ihmiset nukkuvat kivitaloissa, harvinainen auto melua, mutta herännyt metsä on jo täynnä elämää, maa hengittää täydellä rinnalla. Luonnossa ei ole mitään musiikillisempaa kuin tuleva varhainen aamu.
1 Tykkää Vastaa
ÄÄNESTÄÄ PARHAASTA VASTAUKSESTA
Valeria 2 vuotta sitten
Pro (717)
Seisomalla metsässä tai kukkivan pellon keskellä kuulet maan upeita ääniä. Kaikkina aikoina ihmiset kutsuivat häntä hellästi äidiksi maaksi.
Kaupunkilaiset ovat menettäneet tavan kuulla lukemattomia kevään ääniä. Sellaisen ihmisen on sitäkin iloisempaa käydä metsässä, joella, pellolla saadakseen henkistä voimaa.
Linnut heräävät ennen auringonnousua. Taloissa nukkuu ihmisiä, harvinaista auton melua, mutta herännyt metsä on jo täynnä elämää, maa hengittää täydellä rinnalla. Luonnossa ei ole mitään musiikillisempaa kuin tuleva varhainen aamu.

Lyhyt esitys Suunnitelma tekstin kanssa työskentelyyn: 1. Kirjoita tekstin ensimmäisen kuulemisen aikana muistiin jokaisen kappaleen alku ja loppu. 2. Selvitä tekstin pääidea 3. Määritä kunkin mikroaiheen pääidea (Muista! Tekstissä on yhtä monta mikroaihetta kuin siinä on kappaleita) 4. Poista toissijaiset tiedot.

Tekniikat tekstin pakkaamiseen 1. Alkuperäisen tiedon tiivistäminen yleistyksen kautta (yksityisen kääntäminen yleiseksi) Teksti: ”Onko meillä esimerkiksi tarpeeksi mielikuvitusta? Loppujen lopuksi mielikuvitusta ei yhden kirjoittajan tarkan huomautuksen mukaan tarvita ollenkaan, jotta saataisiin jotain olematonta tai toteuttamatonta. Mielikuvitusta tarvitaan omaksuakseen mielellä ja sydämellä elämän kaikki rikkaus, sen tilanteet, käänteet, jotta voidaan nähdä mielen silmällä ihmissielun kätketyt kulmat. Ilman mielikuvitusta ei ole kuvaa maailmasta eikä kuvaa ihmisestä. Ja ilman näitä kuvia elämä muuttuu tasaiseksi ja yksinkertaiseksi, siinä meitä ympäröivät vain mallit ja suunnitelmat, emme eläviä ihmisiä. Mielikuvitus auttaa kuvittelemaan ihmisen kuvan, katsomaan hänen sielunsa, piilotetuimpiin kulmiin. Ilman mielikuvitusta on mahdotonta luoda kuvaa maailmasta ja ihmisestä."

Tekstin pakkaamisen kielimenetelmät: 1. Homogeenisten jäsenten korvaaminen yleistävalla nimellä ”Kuuntele tarkkaan metsässä tai heränneen kukkivan pellon keskellä. Jos sinulla on terävä korva, kuulet heinäsirkkojen rätisevän tallatun polun varrella, vihreiden lehtien värähtelyä, lintujen laulua ja kimalaisten basson huminaa. Jos sinulla on terävä korva, kuulet maan äänet."

Kielen pakkaustekniikat 2. Lauseen katkelman korvaaminen synonyymilausekkeella ”Ivan Sergeevich Turgenevin suurin sydämellinen kiintymys oli hänen kotimainen Smolenskin alue, venäläinen kylä, hänen teostensa sydämellisimmät rivit on omistettu heille. Kompressio: "Ivan Sergeevich Turgenevin suurin sydämellinen kiintymys oli hänen pieni kotimaansa, hänen teostensa sydämellisimmät rivit ovat omistettu sille"

Kielen pakkaustekniikat 3. Virkkeen tai sen osan korvaaminen demonstratiivisella, lopullisella tai negatiivisella pronominilla, jolla on yleistävä merkitys. ”Onko meillä tarpeeksi mielikuvitusta esimerkiksi? Loppujen lopuksi mielikuvitusta ei yhden kirjoittajan tarkan huomautuksen mukaan tarvita ollenkaan, jotta saataisiin jotain olematonta tai toteuttamatonta. Mielikuvitusta tarvitaan omaksuakseen mielellä ja sydämellä elämän kaikki rikkaus, sen tilanteet, käänteet, jotta voidaan nähdä mielen silmällä ihmissielun kätketyt kulmat. Ilman mielikuvitusta ei ole kuvaa maailmasta eikä kuvaa ihmisestä. Ja ilman näitä kuvia elämä muuttuu litteäksi ja yksinkertaistetuksi, siinä meitä ympäröivät vain mallit ja kaaviot, emme eläviä ihmisiä.. Kompressiotekniikka: ”Eikä mielikuvitus ole vain sitä, mikä liittyy fantasiaan. Mielikuvitus auttaa kuvittelemaan ihmisen kuvan, katsomaan hänen sielunsa, piilotetuimpiin kulmiin. Ilman mielikuvitusta on mahdotonta luoda kuvaa maailmasta ja ihmisestä, kaikki osoittautuu suunnitelman kaltaiseksi.

Kielen pakkaustekniikat 4. Poikkeukset: toistot, lauseen katkelmat, yksi tai useampi synonyymeistä. Teksti: ”Mutta ihmisen ymmärtämiseen pelkkä mielikuvitus ei riitä, tarvitaan myös tarkkaa huomiota ihmisiin, halua vertaistukea, kuunnella hyväntahtoisella myötätunnolla, sydämellisesti osallistuen. Tarvitsemme myötätuntoa, joka rohkaisee meitä kuuntelemaan sanojen lisäksi myös intonaatiota, katsomaan paitsi ilmeiseen, myös huomaamattomaan. Tällaisella asenteella näkemysten ja tunteiden ero ei koskaan muutu väärinkäsitykseksi. Vastaanotto: "Mutta ihmisen ymmärtämiseen mielikuvitus ei yksin riitä, tarvitaan myös tarkkaavainen, sydämellinen asenne ihmistä kohtaan, joka rohkaisee kuuntelemaan paitsi sanoja myös intonaatiota, kurkistamaan huomaamattomaan. Tällaisella asenteella näkemysten ja tunteiden ero ei koskaan muutu väärinkäsitykseksi.

Kielen pakkaustekniikat 5. Yhdistelyt (useita lauseita yhdeksi) Teksti: ”Mietitään kuinka usein olemme järkyttyneitä, kun emme ymmärtäneet jotakuta? Tai kenties kärsimme paljon useammin siitä, etteivät he ymmärrä meitä? Tietysti jälkimmäinen on yleisempi. Kun he eivät ymmärrä meitä, olemme loukkaantuneita. Olemme järkyttyneitä siitä, että vanhemmat, opettajat ja luokkatoverit eivät ymmärrä meitä. Olemme kyyneliin asti huolissamme siitä, että ne, joista pidämme, joita kunnioitamme, eivät ymmärrä meitä. Olemme varmoja, että pystymme itse ymmärtämään, ja ymmärrämme niitä kaikkia, mutta tässä he ovat..." Vastaanotto: "Me harvoin suuttumme siitä, ettemme ymmärtäneet jotakuta, mutta olemme usein huolissamme siitä, että he eivät ymmärtäneet meitä . Luulemme aina, että voimme ymmärtää muita, mutta he eivät voi ymmärtää meitä."

Teksti 1. Unioni. "Savrasovin työpaja erosi jyrkästi muista. He työskentelivät tarpeesta ja velvollisuudesta. Joskus he haukottelivat ja kyllästyivät. Täällä he eivät ajatellut koulupalkintoja ja tunnustuksia. Täällä he rakastivat intohimoisesti taidetta, he pitivät työskentelystä itsensä unohtamiseen asti. = "Savrasovin studiossa he eivät kyllästyneet, he eivät ajatellut palkintoja ja tunnustuksia, täällä he rakastivat intohimoisesti taidetta ja työtä." 2. Vaihto. "Niityllä kasvoi vaatimattomia koiranputkea, mietteliäitä voikukkia, ujoja lumpeita." = "Niityllä kasvoi kukkia." 3.Poistaminen. ”Voi antaa monia esimerkkejä, kun merkitys herää eloon sanan rakenteessa: ikkunalauta on jotain, joka laitetaan korvan alle; mutta kaikki eivät yhdistä sanaa "ikkuna" sanaan "silmä", mutta nämä ovat toisiinsa liittyviä sanoja...".

Käytännön oppitunti tekstin pakkaamisesta. Syksyllä 1794 Ranskan armeija saapui Hollannin alueelle. Koska hollantilaisilla ei ollut vastausjoukkoja, he menivät temppuun: avaamalla tulvat, he tulvivat alueen. Ranskan eteneminen keskeytettiin. Ylipäällikkö kenraali Pichegru aikoi kääntyä takaisin, mutta sai "raportin", että... talohämähäkit alkoivat innokkaasti kutoa verkkoa - he tekevät tämän yleensä ennen kuivaa ja kylmää säätä. Pichegru viivytteli armeijaansa. Pakkaset iski, ja ranskalaiset, ylittäneet Vaalin jäällä, saapuivat kaupunkiin! Tämä tosiasia saattaa tuntua anekdootilta, ellei se olisi historiallinen todellisuus. Muinaisista ajoista lähtien ihminen on havainnut hämmästyttävän yhteyden tulevien luonnonilmiöiden ja elävien esineiden käyttäytymisen välillä. Onko koivussa paljon mehua? Sateiseen kesään. Jos se alkaa kellastua ylhäältä - kevät on aikainen, jos alhaalta - myöhäinen. Muurahaispesän kupolin koko, sisäänkäyntien lukumäärä ja sijainti liittyvät suoraan lämpötilaan, lumipeitteen paksuuteen ja tulevan talven vallitsevien tuulien suuntaan. Mongolian paimenet oppivat pikkojen koloista, millainen talvi tulee olemaan. Tämän eläimen asunnossa on yleensä 15 sisäänkäyntiä. Jos lunta on vähän, pika sulkee 5-10 sisäänkäyntiä kivitulpilla.

Käytännön oppitunti tekstin pakkaamisesta. Kysymys kuuluukin, miten elävä maailma saa tietää tulevista ja sille erittäin tärkeistä tapahtumista? Mitkä "laitteet" sallivat hänen tehdä tämän? Äskettäin välähti uteliaana näyttävä viesti sääsatelliiteilla ja tietokoneilla varustetun Houstonin säätoimiston ja ... lehmän kaksintaistelusta. Välimiehenä toiminut paikallislehti arvioi oikean ennusteen yhdellä pisteellä ja tunnusti voittajaksi maatilan lehmän. Tilanne on 19:8! Herää varsin vakava kysymys: onko kasveilla, hyönteisillä ja eläimillä jonkinlainen ennakoinnin "mekanismi"? Ja jos on, mikä on sen rakenne? Tähän on nykyään vaikea vastata tiukasti tieteellisesti. Voidaan vain syventyä monimuotoisten ja eriaikaisten ilmiöiden - biosysteemien käyttäytymisen ja ympäristön tilan - suhteiden tutkimukseen.

Teksti (1) Onko mahdollista olla yhtä kiinnostunut tulivuorten rakenteesta ja epäsäännöllisistä verbeistä, hiukkasten vuorovaikutuksen laeista ja Ivan Julman kirjaston mysteeristä, tietokoneen laitteesta ja asetelmista? .. (2) No, oletetaan, että ihminen on luonnostaan ​​lahjakas, ymmärtää ja muistaa heti kaiken. (3) Mutta loppujen lopuksi hän on mies, joka kysyy: "Onko se vain mielenkiintoista vai tarvitsenko sitä johonkin?" (4) Ja kun olet ymmärtänyt, miksi tämä on välttämätöntä, inspiroi vielä enemmän tai päinvastoin jäähdy. (5) Mitä tahansa moderni opiskelija tekee tulevaisuudessa - lääketieteen, taloustieteen, tekniikan, hän voi ja hänen pitäisi kuvitella itsensä tietokoneen ääressä. (6) Mutta kuvitella itsesi erämaahan, jonka eläinmaailma on opittava huomiseen oppituntiin mennessä, ei ole niin helppoa. (7) Mutta elämän kauneus on sen arvaamattomuudessa. (8) Ehkä sinun täytyy rakentaa kaupunkeja autiomaahan, kohdella ihmisiä siellä - kuinka sitten ilman tietoa aavikon eläinmaailmasta?! (9) Lisäksi se, mitä vain muutaman ihmisen tarvitsee tietää tänään, voi olla hyödyllistä monille huomenna. (10) Ja silti kysymys siitä, miksi tätä tai toista tietoa tarvitaan, on täysin luonnollinen ja oikeutettu. (11) Sanomattakaan sitä tarkoittaa joko anteeksiantamattoman infantilismin osoittamista tai perusteetonta välinpitämättömyyttä omia opintoja kohtaan. (12) Ja vaikka intohimo aihetta kohtaan on niin suuri, ettei kysymys sen tarpeesta nouse esiin tällä hetkellä, sen täytyy varmasti ilmaantua ennemmin tai myöhemmin. (13) Ja anna sen tapahtua aikaisemmin, jotta vältytään katkeralta pettymykseltä tuhlattujen ponnistelujen vuoksi tai katumuksilta käyttämättömästä ajasta. (I Miloslavskyn mukaan) (212 sanaa)

Lyhyen esityksen tekeminen (1) Onko mahdollista olla yhtä kiinnostunut tulivuorten rakenteesta ja epäsäännöllisistä verbeistä, hiukkasten vuorovaikutuksen laeista ja Ivan Julman kirjaston mysteeristä, tietokoneen laitteesta ja asetelmista? .. (Korvaa alleviivatut homogeeniset jäsenet, jotka konkretisoivat ajatusta yleistävällä sanalla.) miten?) _______________ olla kiinnostunut (in-1; eri tieteenalat; kaikenlaiset asiat; kaikki peräkkäin; kaikenlainen tieto) . (2) No, oletetaan, että ihminen on luonteeltaan monipuolinen, ymmärtää ja muistaa heti kaiken. (3) Mutta loppujen lopuksi hän on mies, joka kysyy: "Onko se vain mielenkiintoista vai tarvitsenko sitä johonkin?" (4) Ja kun olet ymmärtänyt, miksi tämä on välttämätöntä, inspiroi vielä enemmän tai päinvastoin jäähdy. (Yhdistetään nämä kolme lausetta. Monilahjakkaankin tulisi kysyä itseltään: "____________________________________________________" ja tämän ymmärtäneensä ____________________________________ tai ______________________. (5) Mitä tahansa nykyajan opiskelija tekee tulevaisuudessa - lääketieteen, talouden, tekniikan, hän voi ja hänen pitäisi kuvitella itsensä (poistetaan homogeeniset termit tästä lauseesta.) ____________ __________________ _____________ __________________ __________________ (6) Mutta kuvitella itsesi erämaahan, jonka eläinmaailma on opittava huomiseen oppituntiin mennessä, ei ole niin helppoa. (Lause 6, kun otetaan huomioon sen merkitys kehitysajatuksissa, emme vähennä vakavasti.)

Lyhyen lausunnon luominen (7) Mutta elämän kauneus on sen arvaamattomuudessa. (8) Ehkä sinun täytyy rakentaa kaupunkeja autiomaahan, kohdella ihmisiä siellä - kuinka sitten ilman tietoa aavikon eläinmaailmasta?! (9) Lisäksi se, mitä vain muutaman ihmisen tarvitsee tietää tänään, voi olla hyödyllistä monille huomenna. Elämä (mitä?) _______________. Ehkä (korvaa lauseen 8 alleviivattu osa yleistävällä käsitteellä) joudut (mitä tehdä?) __________________ erämaassa, miten sitten tietämättä _______________ ?! (Lause 9 lisää vain vähän ajatusta, että arvaamattomassa elämässämme kukaan ei tiedä, mikä tieto voi olla hyödyllistä, joten se voidaan jättää pois.) (10) Silti kysymys siitä, miksi tätä tai toista tietoa tarvitaan, on täysin luonnollinen ja laillinen. (11) Sanomattakaan sitä tarkoittaa joko anteeksiantamattoman infantilismin osoittamista tai perusteetonta välinpitämättömyyttä omia opintojaan kohtaan. (Yhdistetään lauseet 10 ja 11; liitto, jota käytetään viestintävälineenä edellisen lauseen kanssa, on jätettävä.) Ja silti vain infantiilit ihmiset eivät voi kysyä itseltään, miksi sitä tai toista tietoa tarvitaan. (12) Ja vaikka intohimo aihetta kohtaan on niin suuri, ettei kysymys sen tarpeesta nouse esiin tällä hetkellä, sen täytyy varmasti ilmaantua ennemmin tai myöhemmin. (13) Ja anna sen tapahtua aikaisemmin, jotta vältytään katkeralta pettymykseltä tuhlattujen ponnistelujen vuoksi tai katumuksilta käyttämättömästä ajasta. (Virke 12 jätetään pois kokonaan, lause 13 yhdistetään edelliseen persoonapronominiin.) Jotta _____________ ei tule katumaan myöhemmin, on parempi vastata siihen mahdollisimman __________________.

Tiivistetyn esityksen arviointikriteerit Tutkittava välitti kuunneltavan tekstin pääsisällön heijastaen kaikkia hänen havainnon kannalta tärkeitä mikroaiheita. 2 pistettä Tutkittava välitti kuunnellun tekstin pääsisällön, mutta jätti huomiotta tai lisäsi 1 mikroteeman. 1 piste IC1. Esityksen sisältö. Tutkittava välitti kuunneltavan tekstin pääsisällön, mutta jätti huomiotta tai lisäsi enemmän kuin yhden mikroaiheen. 0 pistettä IC2. Lähdetekstin pakkauksen laatu. Tutkittava sovelsi oikein vähintään 2 erilaista tekstinpakkaustekniikkaa (eliminointi, yleistäminen, yksinkertaistaminen) ja käytti niillä vähintään 3 tekstin mikroaihetta pakkaamiseen tai kokeenottaja käytti oikein 1 pakkaustekniikkaa käyttäen sitä koko tekstin ajan 3 pistettä Tutkittava sovelsi oikein vähintään 2 erilaista tekstinpakkausmenetelmää (poissulkeminen, yleistäminen, yksinkertaistaminen) ja pakkaa niillä 2 tekstin mikroaihetta tai kokeenottaja käytti oikein 1 pakkaustekniikkaa ja pakkaa sillä 3 tekstin mikroaihetta. 2 pistettä Tutkittava sovelsi oikein vähintään 2 erilaista tekstinpakkaustekniikkaa (eliminointi, yleistäminen, yksinkertaistaminen) ja käytti niillä 1 tekstin mikroaiheen pakkaamiseen tai kokeenottaja käytti oikein 1 pakkaustekniikkaa ja pakkaa sillä 2 mikroaihetta. tekstistä. 1 piste

Tiivistetyn esityksen arviointikriteerit Tutkittava sovelsi oikein 1 pakkaustekniikkaa ja käytti sitä 1 tekstin mikroteeman pakkaamiseen tai kokeenottaja ei käyttänyt tekstinpakkaustekniikoita tai kokeenottaja käytti virheellisesti tekstin pakkaustekniikkaa ja vääristi kirjoittajan tarkoitusta 0 pisteet SG3. Esityksen semanttinen eheys, johdonmukaisuus ja johdonmukaisuus. Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus; ei ole loogisia virheitä, esitysjärjestys ei ole rikki; teoksessa ei ole tekstin kappaleen artikulaatiorikkomuksia. 2 pistettä Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, johdonmukaisuus ja esityksen johdonmukaisuus, mutta 1 looginen virhe tai työssä 1 kappaleen artikulaatiovirhe 1 piste Kommunikaatiotarkoitus näkyy kokeen kohteen työssä , mutta tehtiin enemmän kuin 1 looginen virhe tai kappaleen artikulaatiota on rikottu 2 kertaa 0 pistettä Maksimipistemäärä ytimekkäästä esityksestä kriteerien SG1 - SG3 mukaan 7 pistettä

Esitykset 2016

Lausunto nro 1 (2016)

Kuuntele tarkasti seisoessasi metsässä tai heränneen kukkivan pellon keskellä, ja jos sinulla on herkkä korva, kuulet varmasti maan ihanat äänet, joita ihmiset ovat aina niin hellästi kutsuneet äitimaan maaksi. Olipa kyseessä kevätpuron kohina tai joen aaltojen päällekkäisyys hiekalla, lintujen laulua tai kaukaisen ukkosmyrskyn ukkonen, kukkivien niittyjen ruohojen kahinaa tai pakkanen rätisemistä talviyönä, vihreät lehdet puissa tai heinäsirkkojen rätiseminen tallattua niittypolkua pitkin, kiirun nousu ja tähkien melu, perhosten hiljainen levähdys – kaikki nämä ovat lukemattomia maan ääniä, joita kaupunkilaiset kuuroivat autojen melu, ovat menettäneet kuulotapansa. Sitäkin iloisempaa on sellaiselle, joka ei ole vielä täysin menettänyt tunnetta alkuperäisestä luonnostaan, vierailla metsässä, joella, pellolla, saada henkistä voimaa, jota ehkä tarvitsemme.

Maanviljelijöille ja meille kokeneille metsästäjille maan äänet ovat arvokkaita. Niitä on varmaan mahdotonta luetella. Ne korvaavat meille musiikin, ja eikö näistä äänistä syntyi lauluihin ja mahtaviin musiikillisiin luomuksiin jäänyt paras?

Nyt muistelen ilolla niitä maan ääniä, jotka kiehtoivat minua kerran lapsuudessa. Ja eikö niistä ajoista ole jäänyt se paras, mikä on sieluni upotettuna? Muistan metsän salaperäiset äänet, heränneen kotimaan hengityksen. Ja nyt ne kiihottavat ja ilahduttavat minua.

Lausunto nro 2 (2016)

Mikä on tärkein asia elämässä? Pääasia voi olla jokaiselle oma, ainutlaatuinen. Mutta silti, pääasia pitäisi olla jokaiselle ihmiselle. Elämän ei pitäisi murentua pikkuasioihin, hajota arjen huoliin. Ihmisen ei pitäisi vain nousta, vaan myös nousta itsensä yläpuolelle, henkilökohtaisten päivittäisten huoliensa yläpuolelle ja ajatella elämänsä tarkoitusta - katsoa taaksepäin menneeseen ja katsoa tulevaisuuteen.

Jos elät vain itseäsi varten, pienten huolien kanssa omasta hyvinvoinnistasi, ei ole jälkeäkään siitä, mitä olet elänyt. Jos elät muita varten, muut pelastavat sen, minkä he palvelivat, mihin he antoivat voimansa. Ihmiset, jotka palvelivat muita, jotka palvelivat älykkäästi, joilla oli hyvä ja merkittävä tavoite elämässä, muistetaan pitkään. He muistavat sanansa, tekonsa, ulkonäkönsä, vitsinsä ja joskus eksentrisyytensä. Niistä kerrotaan. Paljon harvemmin ja tietysti epäystävällisellä tunteella he puhuvat pahoista ihmisistä.

Elämässä sinulla on oltava oma palvelu - jonkin asian palvelu. Olkoon tämä pieni, siitä tulee iso, jos olet sille uskollinen. Onnellisuuden saavuttaa ne, jotka pyrkivät tekemään muut onnelliseksi ja pystyvät unohtamaan kiinnostuksen kohteet, itsensä, ainakin hetkeksi. Tämä on "muuttumaton rupla". Tämän tietäminen, tämän muistaminen aina ja ystävällisyyden polun seuraaminen on erittäin, erittäin tärkeää.

Lausunto nro 3 (2016)

Muistin satojen poikien vastaukset kysymykseen: millaiseksi henkilöksi haluat tulla? - Vahva, rohkea, rohkea, älykäs, kekseliäs, peloton ... Eikä kukaan sanonut: kiltti. Miksi ystävällisyyttä ei aseteta sellaisiin hyveisiin kuin rohkeus ja rohkeus? Mutta ilman ystävällisyyttä - aitoa sydämen lämpöä - ihmisen henkinen kauneus on mahdotonta.

Hyvät tunteet, tunnekulttuuri ovat ihmiskunnan keskipisteessä. Nykyään, kun maailmassa on jo tarpeeksi pahaa, meidän tulee olla suvaitsevaisempia, huomaavaisempia ja ystävällisempiä toisiamme, ympäröivää elävää maailmaa kohtaan ja tehdä mitä rohkeimpia tekoja hyvyyden nimissä. Hyvyyden polun seuraaminen on ihmiselle hyväksyttävin ja ainoa tie. Hän on koeteltu, hän on uskollinen, hän on hyödyllinen - sekä henkilölle yksin että koko yhteiskunnalle.

Tuntemaan ja myötätuntoon oppiminen on vaikeinta koulutuksessa. Jos hyviä tunteita ei kasvateta lapsuudessa, et koskaan kasvata niitä, koska ne omaksuvat samanaikaisesti tiedon ensimmäisistä ja tärkeimmistä totuuksista, joista tärkein on elämän arvo: jonkun muun, oman, eläinmaailman ja kasvien elämä. Lapsuudessa ihmisen täytyy käydä läpi tunnekoulu - hyvien tunteiden vaalimisen koulu. Inhimillisyys, ystävällisyys, hyväntahtoisuus syntyvät huolissa, murheissa, iloissa ja suruissa.

Mikroteemat tekstille nro 3

1. Ilman ystävällisyyttä ihmisen henkinen kauneus on mahdotonta.

2. Hyvyyden polku oli, on ja tulee olemaan ihmisen ainoa oikea elämäntapa.

3. Hyviä tunteita on vaikea kasvattaa lapsessa, sitä varten lapsen täytyy käydä tunnekoulun läpi.

Lausunto nro 4 (2016)

Ihminen on syyllistynyt rikokseen tai jopa rikokseen. Tai ei yksinkertaisesti oikeuttanut hänelle asetettuja toiveita. Selityksiä etsimässä. Hän myös etsii niitä. Usein ei niinkään selitys kuin tekosyy. Ympäröivä ja hän itse syyttää perhettä, koulua, joukkuetta, olosuhteita.

Emme saa unohtaa, mikä rooli henkilöllä itsellään on omassa kohtalossaan, unohtaa tärkeä ja ehkä tärkein osa koulutusta - itsekasvatus. Kaikista ihmistä muodostavista olosuhteista tärkein onkin tietoinen asenne omaan elämään, omiin ajatuksiinsa ja suunnitelmiinsa ja ennen kaikkea omiin tekoihinsa.

Itsekasvatus alkaa itsetunnosta. Jos henkilö alkaa löytää ylitsepääsemättömiä esteitä joka tapauksessa, menettää itseluottamuksen, hän kehittää huonoa itsetuntoa. Yhtä vaarallista ei ole yliarvioitu itsetunto, kun ihminen pitää itseään aina ja kaikessa oikeana eikä kuuntele muiden mielipiteitä. Vain kyky arvioida kykyjäsi riittävästi antaa sinun muotoilla elämän tavoitteet oikein ja saavuttaa ne.

Mikroteemat tekstille nro 4

1. Ihmisillä on joskus taipumus selittää ja oikeuttaa epäonnistumisiaan ja väärintekojaan kasvatuksensa virheillä ja erilaisilla olosuhteilla.

2. Kaikista ihmisen muodostavista olosuhteista itsekasvatus on tärkein.

3. Vain oikea itsetunto antaa henkilön asettaa erityisiä tavoitteita elämässä ja saavuttaa ne.

Lausunto nro 5

Aika muuttaa ihmisiä. Mutta ajan lisäksi on toinen kategoria, joka vaikuttaa sinuun, ehkä jopa vahvemmin kuin aika. Tämä on elämäntapa, asenne sitä kohtaan, myötätunto muita kohtaan. Väitetään, että myötätuntoa nostaa esiin oma epäonni. En pidä tästä ajatuksesta. Uskon, että myötätunto on erityinen kyky, ja ilman sitä on vaikea pysyä ihmisenä.

Rauhallisen kohtalon henkilö tietää tietysti ongelmista, että onnettomia ihmisiä ja heidän joukossaan lapsia. Kyllä, epäonni ja epäonni ovat väistämättömiä. Mutta elämä on järjestetty niin, että epäonni näyttää onnellisille useimmiten kaukana, joskus jopa epätodelliselta. Jos sinulla on kaikki hyvin, ongelmat näyttävät olevan hajallaan ympäri maailmaa pienillä hiekkajyväillä, epäonni näyttää epätyypilliseltä ja onnellisuus näyttää tyypilliseltä. Onnellisuus ei ole onnea, jos se alkaa joka hetki miettiä ongelmia ja surua.

Omat ongelmat jättävät arvet sieluun ja opettavat ihmiselle tärkeitä totuuksia. Mutta jos henkilö muistaa vain tällaiset oppitunnit, hänellä on aliarvioitu herkkyys. On helppoa itkeä omassa tuskassaan. On vaikeampaa itkeä toisen tuskasta. Eräs kuuluisa menneisyyden ajattelija sanoi: "Vauraus paljastaa paheemme ja tuhoaa hyveemme."

Mikroteemat tekstiin nro 5

1. Myötätunto on erityinen kyky, ja ilman sitä on vaikea pysyä ihmisenä.

2. Onnettomuudet ja onnettomuudet ovat väistämättömiä, mutta niitä on mahdotonta ajatella koko ajan, jotta ei varjostaisi onnea.

3. Kyky kokea jonkun toisen tuskaa paljastaa henkilön todelliset hyveet.

Lausunto nro 7

Ympäröivän maailman kauneus: kukka ja pääskysen lento, sumuinen järvi ja tähti, nouseva aurinko ja hunajakenno, tiheä puu ja naisen kasvot - kaikki ympäröivän maailman kauneus kertyy vähitellen ihmiseen sielu, sitten paluu alkoi väistämättä. Taistelukirveen varteen ilmestyi kukan tai peuran kuva. Auringon tai linnun kuva koristi koivuntuoksua tai primitiivistä savilautasta. Loppujen lopuksi kansantaiteella on tähän asti selvä sovellettu luonne. Jokainen koristeltu tuote on ennen kaikkea tuote, olipa se sitten suolasirotin, kaari, lusikka, helistin, kelkka, pyyhe, vauvan kehto...

Sitten taide lähti liikkeelle. Kivipiirroksella ei ole sovellettua luonnetta. Se on vain sielun iloinen tai surullinen huuto. Arvottomasta kivipiirroksesta Rembrandtin piirustukseen, Wagner-oopperaan, Rodinin veistoon, Dostojevskin romaaniin, Blokin runoon, Galina Ulanovan piruettiin...

(V.A. Soloukhinin mukaan) 191 sanaa

Mikroteemat tekstille nro 7

2. Ympäröivän maailman kauneus kertyi vähitellen ihmissieluun, sitten alkoi väistämättä paluu, joka ilmeni ensisijaisesti arjen sisustamisessa.

3. Sitten taide hajaantui ja lakkasi soveltamasta luonnossa, muuttuen sielun iloiseksi tai surulliseksi huutoksi.

Lausunto nro 8

Kuten kaikki pätevä, määrätietoinen, systemaattinen ja systemaattinen työ, opettaja on ammatti. Erikoisuus. Mutta tämä on erityinen ammatti, jota ei voi verrata mihinkään muuhun liiketoimintaan.

Opettajan työn kohteena on kehittyvän ihmisen henkinen elämä - mieli. Tunteet, tahto, vakaumus, itsetietoisuus. Tärkeimmät työkalut opettajan vaikutukseen oppilaan henkiseen maailmaan ovat sana, ympäröivän maailman kauneus ja taide, olosuhteiden luominen, joissa tunteet ilmenevät selkeimmin - ihmissuhteiden koko emotionaalinen kirjo. Siksi opettajan ammatti on ihmistiede, jatkuva, loputon tunkeutuminen ihmisen monimutkaiseen henkiseen maailmaan.

Pedagogisen työn lopputulos ei näy heti, ei tänään, ei huomenna, vaan hyvin pitkän ajan kuluttua. Se, mitä opettaja teki, onnistui inspiroimaan lasta, vaikuttaa joskus viidessä, kymmenessä vuodessa. Ihmisen terveys, mieli, luonne, tahto, isänmaallisuus ja äly riippuvat opettajasta, hänen taidoistaan, taidoistaan, taidoistaan, viisaudestaan. Toisin sanoen opiskelijan nykyisyys ja tulevaisuus riippuvat. Siksi on erittäin tärkeää uskoa jokaisen lapsen onnistuneen kasvatuksen mahdollisuuteen. Rajoittamaton usko ihmiseen, hänen tulevaisuuteensa - tämän pitäisi elää sellaisen ihmisen sielussa, joka on päättänyt omistaa elämänsä opettajan jalolle työhön. (V.A. Sukhomlinskyn mukaan)

Lausunto nro 9

Kun olin noin kymmenenvuotias, jonkun huolehtiva käsi asetti päälleni osan Seton-Thompsonin Animal Heroesia. (21) Pidän sitä "herätyskellonani". Muilta ihmisiltä tiedän, että heille luonnon tunteen "herätyskello" oli kesällä kylässä vietetty kuukausi, kävely metsässä miehen kanssa, joka "avaa silmänsä kaikkeen", ensimmäinen matka reppu, yöpyminen metsässä...

Ei tarvitse luetella kaikkea, mikä voi herättää ihmisessä lapsuuden kiinnostuksen ja kunnioituksen elämän suurta mysteeriä kohtaan.Tietenkin tarvitaan myös oppikirjoja.haavoittuvainen, sillä kaikki elämässämme riippuu maapallon vauraudesta, ihmisten terveydestä. tämän koulun täytyy olla.

Ja kuitenkin kaiken alussa on rakkaus. Ajassa heränneenä hän tekee maailman tiedosta mielenkiintoista ja jännittävää. Sen avulla ihminen saa myös tietyn tukipisteen, tärkeän lähtökohdan kaikille elämän arvoille. Rakkautta kaikkeen, mikä vihertyy, hengittää, tekee ääniä, kimaltelee väreillä - ja rakkautta on, sanoo Yasnaya Polyana salvia, joka tuo ihmisen lähemmäs onnea.

Kuinka hyviä ja helliä ovatkaan nämä vaatimattomat pohjoisen kukat! Kerran ihailin niitä Novaja Zemljan rannoilla, Franz Josef Landilla, ikuisten jäätiköiden peitossa. Lyhyessä napakesässä lähellä sulamattomia jäätiköitä kukkivat kultaiset herkät kukat - napaunikot, vaatimaton saksifragesininen kivikivien halkeamissa. Erityisen paljon kukkia näin Taimyrjärven rannoilla, tundralla, jossa vietimme kesää ja jonne kukaan ei ollut katsonut meidän eteen.

Varhaisella napakeväällä, kun tiheää kimaltelevaa lunta on kaikkialla, mutta laskematon aurinko jo paistaa, kukat alkavat heräämään eloon lumen alla. Kukkulien etelärinteillä, joissa keskiyön aurinko lämmittää enemmän, siellä täällä näkyy pieniä lumisia kasvihuoneita, jotka on peitetty ohuella läpinäkyvällä jääkalvolla. Näissä kasvihuoneissa kasvit heräävät henkiin, valmistautuvat kesään. Kovat pakkaset pitävät yhä yllä loputonta lumista aavikkoa, ja lumisissa kasvihuoneissa, joissa elävää auringonvaloa tunkeutuu ohuen läpinäkyvän jääkalvon läpi, on lämmintä. Jos rikkoat ohuen kristallinkirkkaan jääkalvon, joka peittää kasvihuoneet lumen alla, kasvit kuolevat.

Loppukesän alussa, kun lumi alkaa sulaa tundralla, kasvit vahvistuvat. Pohjoisen kukkien varret peitetään pörröisellä lämpimällä turkilla. Etelän rehevistä kukista pohjoiset kukat eroavat erityisellä hienovaraisuudellaan. Ne kuivuvat nopeasti, jos poimit ne ja laitat ne lasilliseen vettä.

Napatundralla on tietysti hyvin vähän kukkia. He ryyppäävät kivijäännösten etelärinteillä. Yllättävää ja epätavallista: talvi on kaikkialla, lunta on lähes ehjä, ja syvien lumikuomien ohella pörröisillä varreilla tuuli ravistaa herkimpiä tuoreita kukkia! Kiven sirpaleiden joukossa kukkivat napa-unikot, kultaiset seppeleet palavat, polaariset unohtajat leviävät kuin sininen rehevä matto. Polaariset muistamattomat ovat erityisen hyviä.

Jo keskellä napakesää, kun tundran ylle ilmestyi hyttyslaumoja, löysin pieniä punertavia kukkia, jotka kasvoivat erikseen ja joilla oli hämmästyttävä tuoksu. Pohjoisessa ei ole piikkisiä ja sitkeitä kasveja, jotka peittyvät rehevillä kukilla, joita kuumassa etelässä on runsaasti. Kaukopohjolan niukka kasviluonto on yllättävän lempeä ja miellyttävä.

MAAN ÄÄNIÄ

Maan äänet

Kuuntele tarkasti seisoessasi metsässä tai heränneen kukkivan pellon keskellä, ja jos sinulla on herkkä korva, kuulet varmasti maan ihanat äänet, joita ihmiset ovat aina niin hellästi kutsuneet äitimaan maaksi. Olipa kyseessä kevätpuron kohina tai joen aaltojen päällekkäisyys hiekalla, lintujen laulua tai kaukaisen ukkosmyrskyn ukkonen, kukkivien niittyjen ruohojen kahinaa tai pakkanen rätisemistä talviyönä, vihreät lehdet puissa tai heinäsirkkojen rätiseminen tallattua niittypolkua pitkin, kiirun nousu ja tähkien melu, perhosten hiljainen levähdys – kaikki nämä ovat lukemattomia maan ääniä, joita kaupunkilaiset kuuroivat autojen melu, ovat menettäneet tapansa kuulla.

Sitä iloisempaa on sellaiselle, joka ei ole vielä täysin menettänyt tunnetta alkuperäisestä luonnostaan, vierailla metsässä, joella, pellolla saadakseen henkistä voimaa, jota ehkä tarvitsemme. kaikista eniten.

Maanviljelijöille ja meille kokeneille metsästäjille maan äänet ovat arvokkaita. Niitä on varmaan mahdotonta luetella. Ne korvaavat meille musiikin, ja eikö näistä äänistä syntyi lauluihin ja mahtaviin musiikillisiin luomuksiin jäänyt paras?

Nyt muistelen ilolla niitä maan ääniä, jotka kiehtoivat minua kerran lapsuudessa. Ja eikö niistä ajoista ole jäänyt se paras, mikä on sieluni upotettuna? Muistan metsän salaperäiset äänet, heränneen kotimaan hengityksen. Ja nyt ne kiihottavat ja ilahduttavat minua. Yön hiljaisuudessa kuulen vielä selvemmin maan hengityksen, lehden kahinan maasta nousseen tuoreen sienen päällä, kevyiden yöperhosten heilumisen, kukon laulamisen läheisessä kylässä.. .

Ja kuinka hyvä, unohtumaton jokainen uusi aamu! Jo ennen auringonnousua linnut heräävät ja alkavat laulaa iloisesti. Ihmiset nukkuvat kivitaloissa, harvinainen auto melua, mutta herännyt metsä on jo täynnä elämää, maa hengittää täydellä rinnalla. Luonnossa ei ole mitään musiikillisempaa kuin tuleva varhainen aamu. Purot soivat vieläkin hopeisemmiksi, metsäheinät tuoksuvat tuoksuvammiksi ja niiden tuoksu sulautuu ihmeellisesti aamun musiikilliseen sinfoniaan.

larkki

Maan monista äänistä - lintujen laulu, lehtien heiluminen puilla, heinäsirkkojen turska, metsäpuron humina - iloisin ja iloisin ääni on pelto- ja niittykiirujen laulu. Jo varhain keväällä, kun pelloilla on löysää lunta, mutta jo paikoin on muodostunut ensimmäiset tummat sulaneet läikit lämpenemiseen, saapuvat varhaiskevään vieraat ja alkavat laulaa - kiurut. Noussut pylväässä taivaalle, siipiään heilutellen, auringonvalon lävistämänä, kiuru lentää yhä korkeammalle taivaalle, katoaa säteilevän siniseen. Yllättävän kaunis, soiva kiirun laulu, joka toivottaa kevään tuloa tervetulleeksi. Tämä iloinen laulu on samanlainen kuin heränneen maan henkäys.

Monet suuret säveltäjät yrittivät kuvata tätä iloista laulua musiikkiteoksissaan. Jopa kokemattomat, kaukana luonnosta asuvat kaupunkilaiset, jotka lähtivät kaupungista, kuulivat iloisia kiurujen lauluja. Vain typerimmät heistä, autojen pauhinan ja nykyaikaisen meluisan musiikin kuuroina, eivät pysty kuulemaan maan iloisia ääniä.

Jopa kaukaisessa maalaislapsuudessani kuuntelin mielelläni kiurujen lauluja. Kävelet polkua pitkin rukiissa ihaillen sinisiä ruiskukkia. Oikealla ja vasemmalla lähtevät liikkeelle, laulujen kanssa kiiput nousevat taivaalle. Taivas on täynnä upeaa musiikkia. Heinäsirkat visertävät äänekkäästi, turtledy kyyhkyt läheisen metsän reunalla. Kävelet, kävelet, makaat selkä maassa ja tunnet sen äidillisen lämmön paitasi ohuen kankaan läpi. Katsot etkä katso tarpeeksi korkealle kesätaivaalle, kasvosi yli kumartuneisiin maissin tähkiin.

Kiirujen elämä liittyy lämpimään maahan. Ihmisten viljelemillä pelloilla, vehreiden viljaversojen seassa, ne tekevät piilopesänsä, kuoriutuvat ja ruokkivat poikasiaan. Kiurut eivät koskaan istu korkeiden puiden päällä ja välttävät tiheitä, tummia metsiä. Lämpimän meren rannoilta taigametsiin asustelevat kiurut, leveän aron yli, peltojen ja niittyjen yli heidän iloisia laulujaan kuullaan melkein koko kesän.

Aiemmin kevätlomalla äitimme leipoivat venäläisissä uuneissa taikinasta valmistettuja "kiuruja". Muistan hyvin, kuinka äitini otti paahdettuja taikina"kiiruja" uunista. Iloitsimme Venäjän kevätlomasta.

”Kiurut” käsissään he juoksivat iloisesti ulos joen rannalle katsomaan maan heräämistä, kuuntelemaan sen kevään ääniä.

Alkujakson loppu.

Tekstin tarjoaa liters LLC.

Voit maksaa kirjan turvallisesti Visa-, MasterCard-, Maestro-pankkikortilla, matkapuhelintililtä, ​​maksupäätteestä, MTS- tai Svyaznoy-salongista, PayPalin, WebMoneyn, Yandex.Moneyn, QIWI Walletin, bonuskorttien tai toisella sinulle sopivalla tavalla.

Tässä ote kirjasta.
Vain osa tekstistä on vapaasti luettavissa (tekijänoikeuden haltijan rajoitus). Jos pidit kirjasta, voit saada koko tekstin yhteistyökumppanimme verkkosivuilta.

Teksti vaihtoehdoille 1-4 (Kuuntele hyvin, metsässä tai kukkivan pellon keskellä...)

Ulos kentälle. Kävele metsän läpi. Katso yötaivasta yöllä. Seuraa lintuja silmilläsi. Herkän sielun kanssa sinun täytyy varmasti kuulla nämä upeat maan äänet. Kristallivirta soi. Jossain jyrisee ukkonen. Tuuli kahisee ruohon kiharoissa. Niittykukat kuiskaa lempeitä sanoja. Ja talvi-iltana kuuluu iloinen pakkasen rätiys. Kuunvalon laulu virtaa samettiselta taivaalta. Kaikki nämä ovat äidinmaan lumoavia melodioita. Kaupunkilainen ei kuule näitä luonnon ääniä.

Kyntäjälle ja metsästäjälle nämä äänet ovat arvokkaita. Heistä syntyivät kauniit kansansävelmät.

Venäjän maan salaperäiset laulut ovat säilyneet sielussani ikuisesti. Nämä kuulostaa niin jännittäviltä, ​​miellytä sydäntäni!

Teksti vaihtoehtoihin 5-8 (Mikä on tärkein asia elämässä?)

Jokaisella ihmisellä on elämässään jotain tärkeää. Jokaisella on jotain omaa. Pääasia elämässä tulee olla ystävällinen ja merkityksellinen. Elämää ei pidä vaihtaa pikkuasioihin. Ihmisen tulee pyrkiä nousemaan pienten huoliensa yläpuolelle. Hänelle on tärkeää, että hänellä on tarkoitus elämässä - palvella hyvää.

Ihminen voi elää päivittäisten etujensa mukaan. Tässä tapauksessa hänen elämänsä jää kenenkään huomaamatta. Meidän tulee tehdä hyviä tekoja muille. Silloin ihmiset muistavat tekomme pitkään, koska heidän tavoitteensa on korkea. Pahat unohdetaan.

Meidän tulee palvella asiaamme. Ensinnäkin, anna sen olla pieni. Jos omistat koko elämäsi johonkin tarkoitukseen, siitä tulee hienoa. Onnellinen on se, jolle toisten palveleminen on elämän päätavoite.

Teksti vaihtoehdoille 9-12 (Muistan satoja vastauksia pojilta...)

Kun lapsilta kysytään, mitä he haluavat olla, he mainitsevat paljon positiivisia ominaisuuksia mainitsematta sanaakaan ystävällisyydestä. Ystävällisyyttä ei verrata rohkeuden ja rohkeuden kanssa. Mutta ilman ystävällisyyttä on mahdotonta tuntea henkistä kauneutta.

Hyviä tunteita pidetään ihmiskunnan keskipisteenä. Maailmassa, joka on täynnä pahuutta, ihmisten täytyy olla huomaavaisia ​​ja kärsivällisiä muita kohtaan ja tehdä rohkeita tekoja hyvän nimissä. On seurattava ystävällisyyden polkua.

Vaikeaa kasvatuksessa on empatian ja kyvyn tuntea opettaminen. Jos hyviä tunteita ei juurrutettu ihmiseen lapsuudessa, hän ei koskaan opi niitä. Lapsuudessa ihminen käy läpi tunnekoulun, jonka ansiosta ystävällisyys ilmestyy hänen sielussaan.

Teksti vaihtoehdoille 13-16 (Henkilö on syyllistynyt rikokseen tai jopa rikokseen)

Kun ihminen tekee väärin tai ei oikeuta jonkun toiveita, muut alkavat etsiä selitystä hänen teoilleen. Hän itse miettii, mikä elämässä meni pieleen. Ihmiset syyttävät ensin perhettä ja sitten olosuhteita.

Älä koskaan unohda, että ihminen on oman kohtalonsa herra, hän voi auttaa itseään harjoittamalla itsekasvatusta. Pääasiallinen persoonallisuutta muokkaava tekijä on tietoinen asenne elämään.

Itsekasvatusprosessi alkaa itsetunnosta. Heti kun henkilö menettää luottamuksensa vaikeuksien edessä, hänen itsetuntonsa laskee. Liian korkea itsetunto on myös vaarallista: henkilö tulee itsevarmaksi, lakkaa kuuntelemasta muita. Selkeä ajatusten muotoilu auttaa määrittämään elämän tavoitteet.

Teksti vaihtoehdoille 17-20 (Aika muuttaa ihmisiä)

Aika muuttaa ihmisiä. Ajan lisäksi on kuitenkin toinen kategoria, joka vaikuttaa sinuun enemmän. Se on elämäntapa, myötätuntoa muita kohtaan. Väitetään, että myötätuntoa nostaa esiin epäonni. Uskon, että myötätunto on lahja, jota ilman on vaikea pysyä ihmisenä.

Onneton ihminen tietää ongelmista, koska ne ovat väistämättömiä. Elämä on järjestetty niin, että onnelliselle ihmiselle onnettomuus näyttää kaukaiselta. Jos sinulla menee hyvin, ongelmat näyttävät olevan hajallaan ympäri maailmaa, epäonni näyttää epätyypilliseltä ja onnellisuus näyttää tyypilliseltä.

Vastoinkäymiset opettavat totuuden. Henkilö, jolla on alhainen herkkyys, muistaa vain nämä oppitunnit. Kivusta on helppo itkeä. On vaikeampaa itkeä jonkun toisen puolesta. "Vauraus paljastaa paheemme ja tuhoaa hyveemme."

Teksti vaihtoehdoille 21-24 (Kaikki kaverit haluavat kasvaa nopeasti, haaveilevat aikuistumisesta)

Kaikki haluavat kasvaa nopeammin, aikuisiksi. Mutta pitkä ja aikuinen oleminen ovat kaksi eri asiaa. Kyse ei ole kasvusta. Ja missä? En voinut vastata pitkään aikaan, koska ihminen ei kasva heti. Jokainen kypsyy eri tavalla. Tunnen monia ihmisiä, joilla on passi ja jotka eivät ole aikuisia.

On hyvä olla aikuinen. Mutta se on vaikeaa. Aikuisen tulee olla itsenäinen, voitettava vaikeudet ja kantaa vastuu teoistaan. Se on erittäin vaikeaa.

On hyvä olla aikuinen. Mutta sillä ehdolla, että edessä on korkea tavoite. Sellainen elämä ei tule itsestään. Se on luotava. Mitä nopeammin ymmärrät tämän ja otat ensimmäiset askeleet, sitä enemmän onnea seuraa sinua.

Teksti vaihtoehtoihin 25-28

Olisiko ihmisen taiteella voinut olla kaksi kehityspolkua sen perustamisesta lähtien, vai jakautuiko se myöhemmin? Mikä tuli ensin: ihmisen tarve jakaa kauneutta yhteiskunnan kanssa vai tarve koristella taistelukirveenä toiminut ase? Ja jos sielun tarve keskittyy sisäisen tiedon purkaukseen, silloin ei ole väliä, mihin esineisiin se vuodattaa.

Ympäröivän maailman kauneus keskittyi alun perin ihmisen sieluun, ja myöhemmin hän alkoi päästää sitä ulos. Näin syntyi kansantaide.

Myöhemmin taideteollisuus haalistui taustalle. Kalliotaiteessa ei ole sovellettua luonnetta - se heijastaa vain sielun huutoa: surullista tai iloista. Samaa voidaan sanoa nykytaiteesta.

Teksti vaihtoehdoille 29-32 (Kuten mikä tahansa pätevä, määrätietoinen, suunniteltu ja systemaattinen työ...)

Opettaja on pätevä ja systemaattinen työ ja siten ammatti. Mutta tämä on epätavallinen ammatti, se eroaa muista.

Opettaja työskentelee opiskelijan sisäisen maailman ja henkisen elämän parissa. Hän kouluttaa mieltä, tahtoa, luonnetta sanojen ja luonnon kauneuden ja taideteosten emotionaalisen vaikutuksen avulla, opettaa lapsia elämään yhteiskunnassa, rakentamaan ihmissuhteita. Siksi opettajan työssä tärkeintä on ihmistiede, opiskelijan sisäisen maailman ymmärtäminen.

Mihin opettajan työ johtaa, onko sillä tulosta, emme tiedä heti, vaan vasta vuosien kuluttua. Opettajan työn hedelmät ovat luovat kyvyt, viisaus, ahkera ja isänmaallisuus, jotka ilmenivät kymmenen vuotta myöhemmin. Toisin sanoen opettaja työskentelee jokaisen ihmisen tulevaisuuden puolesta, joten hänen on uskottava jokaiseen heistä, tulevaisuuden onnellisuuteen ja saavutuksiin.

Teksti vaihtoehtoihin 33-36

Melkein jokaisen ihmisen elämässä kohtaa jossain vaiheessa ”herätyskello”, joka voi olla vaellus metsässä, kesä maaseudulla, ensimmäinen yö teltassa…

Monet asiat ja teot voivat herättää lapsuudessa kiinnostuksen elämän suurta mysteeriä kohtaan. Kasvaessaan ihminen alkaa ymmärtää, että kaikki ympäröivässä maailmassa on yhteydessä toisiinsa, että maailma on erittäin vahva, mutta samalla haavoittuvainen. Ihmisen elämä riippuu suoraan luonnon tilasta ja maapallon rikkaudesta. Jokaisen täytyy käydä tämä koulu läpi.

Kaiken alussa on rakkaus. Jos hän herää ajoissa, maailman tuntemus ihmiselle on erittäin jännittävää toimintaa. Tämän rakkauden avulla ihminen voi tuntea elämän arvot.