Vastaus: hajottaa pelotusta

Vastaus: ___ 123______

14 _

Osan 2 tehtävä 25 on luetun tekstin pohjalta laadittu essee. Tämä tehtävä suoritetaan vastauslomakkeella nro 2.

Kaikki USE-lomakkeet on täytetty kirkkaan mustalla musteella. On sallittua käyttää geeliä, kapillaaria tai mustekynää.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa niin monta tehtävää kuin mahdollista ja saada eniten pisteitä

pisteiden määrä.

Toivotamme menestystä!

Osa 1

1 Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Todelliset löydöt historiallisessa lingvistiikassa menneeseen kieleen ovat mahdollisia, kun on mahdollista yhdistää pitkällinen tosiasioiden etsintä ja ajattelun rohkeus.

2) Melko usein kielen menneisyyttä koskevat tuomiot antavat meille mahdollisuuden palauttaa koko maailman, joka on kauan kadonnut menneisyydessä.

3) Vain huolellinen tosiasioiden etsintä ja kielitieteilijöiden ajattelurohkeus antavat meille mahdollisuuden tehdä todellisia löytöjä menneen kielen alalla.

4) Vain ajattelun rohkeus mahdollistaa kielitieteilijöiden palauttaa kielen menneisyyttä koskevan tiedon pala kerrallaan, tehdä todellisia löytöjä historiallisesta kielitieteestä.

5) Luonteeltaan olettamukselliset arviot kielen menneisyydestä voivat saada vahvistusta, jos keräät huolellisesti ja määrätietoisesti historiallisia faktoja.

2 Mikä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulee olla aukon tilallakolmas (3) virketeksti? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).

Mutta

Esimerkiksi,

Kuitenkin

Tarkalleen

Koska

Vastaus: _________________________

3 Lue sanakirjamerkinnän katkelma, joka antaa sanan KIELI merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetäänensimmäisessä (1) virkkeessä tteksti. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin. KIELI, -a, pl. -i, -ov, m.

1) yksikkö Sanallisen luovuuden ilmaisukeinot, jotka perustuvat valtakunnalliseen ääni-, sana- ja kielioppijärjestelmään.I. Pushkin. I. kirjoittajat. I. fiktio.

2) Historiallisesti vakiintunut terveen sanaston ja kieliopillisten keinojen järjestelmä, joka on väline kommunikaatioon, ajatustenvaihtoon ja ihmisten keskinäiseen ymmärtämiseen yhteiskunnassa.Suuri venäläinen minä. slaavilaiset kielet. Kirjallinen minä.

3) yksikköä Puhe, kyky puhua.Menetä kielesi. Potilas makaa ilman kieltä ja liikkumatta.

4) trans. Vanki vangittiin saadakseen tarvittavat tiedot (puhekielessä).Ota, tuo kieli.

5) Tietoa välittävä merkkijärjestelmä (äänet, signaalit).I. eläimet. I. eleitä.

Vastaus: _________________________

4 Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painotuslauseessa: korostettua vokaalia osoittava kirjain on korostettu VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.

verenvuotoa

annettuaan

kaiteet

tukkeutunut

täysin

Vastaus: _________________________

5 Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa käytetään VÄÄRIN. Korjaa leksikaalinen virhe valitsemalla korostetulle sanalle paronyymi. Kirjoita valittu sana muistiin.

Yksi puhujista oli ORGAANISEN kemian professori Alexander Andreevich Kolli.

Ihmiset kysyivät valvojilta, kuinka lomake täytetään oikein.

Styopka loi erityisen LUOTTAVAn suhteen isoisoisänsä kanssa.

Epäröinnin jälkeen komentaja ei sanonut mitään itsepäisyytensä TODELLISISTA motiiveista.

Tietysti Boris Sergeevichille on tärkeää tietää, että tänne on ilmestynyt KOKENUT tilan omistaja.

Vastaus: _________________________

6 Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanan muodon muodostuksessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

kiloa TANGARIINEJA

KOLME sataa asukasta

kastunut läpi

ulkomaiset PASSIT

MAKO SIVULLA

Vastaus: _________________________

7 Määritä vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta

KIELMIELLISET VIRHEET A. kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen B. rikkomus lauseen rakentamisessa epäjohdonmukaisella sovelluksella B. virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä D. virheellinen lauserakenne epäsuoralla puheella D. rikkominen lausekkeen rakentamisessa, jossa on osallistuvaa liikevaihtoa

EHDOTUKSET Kaikki, jotka katsoivat kuuluisan ohjaajan uuden elokuvan, ilmaisivat hyvin ristiriitaisia ​​mielipiteitä. Voit lukea taiteilijan elämästä ja työstä, hänen tuhoutuneesta lahjakkuudestaan ​​K. Paustovskin tarinassa "Orest Kiprensky". Kiipeily ei koveta vain fyysisesti, vaan tuo myös keskinäisen avun tunteen. Niillä, jotka eivät ole koskaan ihaillut pääkaupungin majesteettista panoraamaa Ivan Suuren kellotornin huipulta, ei ole aavistustakaan Moskovasta. M. Yu. Lermontovin runossa "Ruoilija" kuvataan allegorisesti modernin runouden kriisi, jota selittää sosiaalinen apatia. Kieli ei ole vain yleisen kulttuurin paras indikaattori, vaan myös ihmisen paras kasvattaja. V. G. Belinsky kirjoitti noin 20 artikkelia ja arvostelua, jotka on erityisesti omistettu N. V. Gogolin työhön. Venäläinen kirurgi ja anatomi N. I. Pirogov testamentti meille, että opiskelet, luet, pohdit ja poimi hyödyllisin kaikesta. Vierailija (todennäköisesti turisti) kysyi ohikulkijalta, onko aseman lähellä postitoimistoa.

Kirjoita taulukkoon valitut numerot vastaavien kirjainten alle.

Vastaus:

8 Tunnista sana, josta juuren korostamaton vaihtuva vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.

kansi..poisto

t..teoreettisesti

popl..wok

laajennettu

l..gendarny

Vastaus: _________________________

9 Tunnista rivi, jolta molemmista sanoista puuttuu sama kirjain. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.

esim..lisäys, ex..merenkulku

..kirjoittaa, o..helisti (taistelee)

sisään..anna, eikä..hylkää

alle..pimeässä, in..etelässä

aika..leikki, inter..yliopisto

Vastaus: _________________________

10 Kirjoita muistiin sana, jossa E-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

typerys ... vy

kerääntyä... kerääntyä

kärsi... sisään

protal...nk

lisäpalkka ... wai

Vastaus: _________________________

11 Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

menossa...minun

ammuttu...sh

ruostunut... hei

sinetöity

kylvetty

Vastaus: _________________________

12 Määrittele lause EI kirjoitettu sanalla YKSI . Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.

(EI)KÄRISTÄVÄ sielu ei voi koskaan käsittää onnea.

Sofia Pavlovna on (EI) NIIN syyllinen siitä, mitä meille tapahtui, kuten näyttää.

Valitse ystävä (ÄLÄ) KIIREÄ, vielä vähemmän kiire muuttaa häntä.

Sieni on (EI) KORKEA, mutta vahva.

On jo syyskuun loppu, ja peltoja on vielä (EI) niitetty, viljaa alkaa pudota tähkäistä.

Vastaus: _________________________

13 Määritä lause, johon molemmat alleviivatut sanat on kirjoitettu YKSI . Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.

Ivan ilmestyi harvoin piirikeskukseen, (SITÄ), ETTÄ hän lähti kaupunkiin joka tilaisuuden tullen ja (B) hän katosi sinne useaksi tunniksi unohtaen palvelun.

(MIKSI) Tunnistin hänet: katseesta, hänen käsiensä ääriviivoista - en tiedä, mutta tunnistin hänet, ja (SITÄ) sydämeni alkoi hakkaa kiivaasti.

Arkahtaen ja toivoen, että JOKU (JOKA) haluaisi vastaanottaa kutsumattomia vieraita, koputimme oveen, mutta omistajat hyväksyivät meidät (SISÄÄN) OMAKSI.

Ja (SO), nuorin poika SO (SAME) rakasti kirjoja, kuten kaikki perheessämme.

Kokeilu suoritettiin onnistuneesti, JA (MITÄ) ensimmäistä kertaa, (FOR) TÄMÄN kaikki olivat erittäin tyytyväisiä.

Vastaus: _________________________

14 Ilmoita kaikki numerot, joiden paikkaan se on kirjoitettu NN .

Hyvin hoidettu (1) asunto, kalustettu (2) vanhoilla (3) kalusteilla, muistutti ikuisesti vakiintuneesta (4) järjestyksestä ja tavoista peräisin olevaa kartanoa, jossa jokaisella on paikkansa ja aika on asia.

Vastaus: _________________________

15 Laita välimerkit. Ilmoita tarjousten määrät, joihin haluat laittaa YKSI pilkku. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Metsä kahisi nyt tuudittaen ja melodisesti, sitten kiihkeästi ja huolestuneena.

2) XII vuosisadalla maalarit maalasivat kuvia maaleilla tai musteella silkki- tai paperikääröille.

3) Yhtäkkiä lohkon ovi kiljui ja lattia tärisi jonkun askelista.

4) Todellinen turisti ei tunne oloaan hämmentyneeksi vedessä, maassa tai ilmassa.

5) Villimarjat on parasta poimia aamulla tai illalla, ja jokaisen hyvän marjankasvattajan tulee tietää tämä.

Vastaus: _________________________

16 Laita kaikki välimerkit:

Kiipeä (1) leveälle isän sänkyyn (2) ja (3) hautaa (4) leukansa isänsä olkapäälle (5) Vanyatka (6) innoissaan (7) illan tapahtumista (8) ei saanut unta pitkä aika.

Vastaus: _________________________

17 Laita välimerkit:ilmoita numerot, joiden kohdalla pilkku tulee olla lauseessa.

Olen koko elämäni rakastanut ja rakastanut henkistä työtä ja fyysistä työtä ja (1) ehkä (2) jopa enemmän kuin toista. Ja (3) varsinkin (4) tunsi tyytyväisyyttä, kun hän esitti hyvän arvauksen jälkimmäiseen, eli hän yhdisti päänsä käsiinsä.

Vastaus: _________________________

18 Laita välimerkit:ilmoita numerot, joiden kohdalla pilkku tulee olla lauseessa.

Ja kaikki (1) nähtävä (2) ja kuultu (3), joka elää (4) ja kukkii, kutsuu sinut luokseen.

Vastaus: _________________________

19 Laita välimerkit:ilmoita numerot, joiden kohdalla pilkku tulee olla lauseessa.

Kävi ilmi (1), että käsikirjoitusta ei ollut vielä lopullisesti muokattu (2) ja että (3) ennen lisätyötä (4) sitä oli mahdotonta luovuttaa kirjapainolle.

Vastaus: _________________________

(1) Kun astuin uuteen tyhjään asuntoon, ainoa, joka minua kohtasi, oli vanha luminen poppeli ikkunan ulkopuolella, hän jäi kylätilalta, joka oli tässä paikassa, ja nyt katsoen toiseen kerrokseen , hän näytti sanovan minulle: "Hei", - ja sen valkoisista kauniista oksista tulvi huoneeseen valoa, puhdasta, tahratonta, turmeltumatonta. (2) Sitten tuli kevät, ja eräänä aamuna, lämpimän yösateen jälkeen, ikkunasta katsoi jotain vihreää, savuista, epämääräistä.

(3) Joka kevät toistuu sama asia, ja joka kerta se on kuin ihme, uudistumisen ihme, johon ei voi tottua. (4) Seisoin ja katsoin pitkään enkä voinut saada tarpeekseni. (5) Nyt oli kuin joku asukas olisi asettunut ikkunan ulkopuolelle, äänittäen ja äkillisesti hiljentyen, ja tuulen aikana pehmeästi ja nöyrästi koputtaa ikkunaa.

(6) Hän eli kaikkien lehtiensä kanssa, tuhansien tuhansien lehtien kanssa, altistaen ne auringolle, kuulle, tuulelle, sateelle. (7) Hän nautti elämästä voimalla, joka minuutti, joka sekunti elämästään. (8) Ja minä, ajattelen elämääni, haluaisin oppia häneltä tämän jatkuvan ilon luonnossa taivaan alla.

(9) Linnut lensivät sen oksilla, he viheltelivät, lauloivat lyhyitä kaupunkilaulujaan, ehkä poppeli kertoi heille minusta, ja he katsoivat ulos ikkunasta ja virnistivät.

(10) Kuinka pitkä ihana kesä se olikaan ensimmäisenä elinvuotena uudessa huoneessa, elävä poppeli aivan ikkunassa, mitä loputtomia auringonlaskuja ja kirkkaita öitä ja valoisia unia! (11) Vain joskus yhtäkkiä näin unta, että olin jostain syystä menettänyt uuden huoneen ja taas asun vanhassa, pimeässä ja savuisessa, paljas sähkölamppu pitkässä johdossa. (12) Mutta heräsin, ja poppeli katsoi huoneeseen puhtailla, raikkailla seinillä, ja aamunkoittoon liittyvä vihreä melu sulautui onnellisen heräämisen tunteeseen. (13) Sitten tuli syksy, lehdet muuttuivat keltaisiksi ja huoneesta tuli hiljainen, surullinen.

(14) Alkoivat syyskuurot ja myrskyt, yöllä poppeli narisi, voihki, löi oksiaan seinää vasten, ikään kuin pyytäen suojaa säältä. (15) Vähitellen lehdet lensivät ympäriinsä sen ylemmistä oksista ja sitten alemmista. (16) Lehdet virtasivat puroina peittäen parvekkeen, ja osa tarttui lasiin ja katsoi kauhuissaan huoneeseen odottaen jotain.

(17) Ja nyt poppeliin ei jäänyt ainuttakaan lehtiä, se seisoi alasti, mustana, kuin poltettuna, ja sinisen taivaan taustalla jokainen musta oksa, jokainen suoni oli näkyvissä, se oli juhlallisesti hiljaista ja surullista luonto, lämmittämätön aurinko paistoi kesällä. (18) Ja kuten aina, lapsuutta muistettiin ja mietittiin: kuka sinä olet? (19) Mikä on elämän tarkoitus? (20) Sitten oli taas kevät, ja kaikki oli uudestaan, ja elämä näytti loputtomalta.

(21) Mutta eräänä aamuna kuulin äänen ikkunan alta, aivan kuin poppelini kiljuisi. (22) Ryntäsin ikkunalle. (23) Alla oli kaavinta ja tierullaa, jotka murtautuivat uuden kadun läpi, ja työntekijä kaatoi keskellä tietä seisovaa poppelia sähkösahalla.

(24) Ja ylhäältä näin, kuinka väre kulki hänen koko vihreän kehonsa läpi, hän horjui, ajatteli hetken ja kaatui uudelle kadulle, tukkien sen koko leveydellä meluisan vihreän maanvyörymän lehtineen.

(25) Ja punatiilinen, tylsä, paljas seinä talon toisella puolella katua avautui minulle, ja siitä lähtien olen nähnyt vain sen ja palan taivasta.

(26) Muistan usein poppelini. (27) Ja edelleen näyttää siltä, ​​että hän ei ole kadonnut maasta, vaan kasvaa jossain metsässä, avokadulla ja tekee melua kaikista lehdistä.

(B. Yampolskyn mukaan *)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), venäläinen kirjailija.

20 Mikä väitteistäeivät täsmäätekstin sisältö? Määritä vastausnumerot.

1) Ajaessaan uuteen tyhjään asuntoon kertoja näki ikkunassa vanhan poppelin.

2) Poppelia katsoessaan sankari muisteli lapsuuttaan ja etsi vastauksia kysymyksiin: kuka sinä olet? Mikä on elämän tunne?

3) Poppeli kasvaa yhä lähellä kertojan taloa.

4) Poppelissa kukkivat lehdet joka kevät. Ja kertoja kutsuu tätä prosessia uudistumisen ihmeeksi.

5) Sankari ei katu ollenkaan, että vanha poppeli kaadettiin, koska se voi pudota ja vahingoittaa taloa tai vahingoittaa ihmistä.

21 Mikä seuraavista väitteistä on virheellinen? Määritä vastausnumerot.

1) Lauseet 1-2 sisältävät narratiivisen elementin.

2) Lause 17 tarjoaa kuvauksen.

3) Lauseet 21-22 sisältävät selostusta.

4) Lause 12 esittää argumentin.

5) Lause 2 sisältää argumentin.

Vastaus: ______________________________

22 Kirjoita lauseesta 15 vastanimet.

Vastaus: ______________________________

23 Etsi lauseista 14-17 lause, joka liittyy edelliseen lauseeseenomistuspronominit ja sanamuodot. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: ______________________________

Lue katkelma katsauksesta, joka perustuu tekstiin, jonka analysoit tehdessäsi tehtäviä 20-23. Tämä fragmentti tarkastelee tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot (A, B, C, D) luettelossa olevan termin numeroa vastaavilla numeroilla. Kirjoita taulukkoon kunkin kirjaimen alle vastaava numero. Kirjoita tehtävän numeron 24 oikealle puolelle tehtävän numeron 24 oikealla puolella olevaan VASTAUSLOMAkkeeseen nro 1 numerosarja ensimmäisestä solusta alkaen, ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä. Kirjoita jokainen numero lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti.

24 ”Muistaen ikkunan alla aikoinaan kasvaneen poppelin, B. Yampolsky käyttää polkuja mm.(MUTTA) ___________ ("elänyt tuhansista tuhansista lehdistä" lauseessa 6),(B) __________________ ("popeli kertoi heille minusta" lauseessa 9). Tällainen lähestymistapa kuin(AT) _________________ (lauseessa 27), välittää kirjoittajan tunteita. Ja trooppinen(G) _____________________(esimerkiksi, " kaunis oksat" lauseessa 1), lisää tekstin figuratiivisuutta".

Luettelo termeistä

1) rivit homogeenisiä jäseniä

2) toisena henkilönä esiintyminen

3) vertailukelpoinen liikevaihto

4) hyperboli

5) paketointi

6) oppositio

7) dialektismi

8) retorinen kysymys

Ilmoita yksi ongelmista tekstin kirjoittajan antama.

Kommentoi muotoiltua ongelmaa. Sisällytä kommenttiin kaksi havainnollistavaa esimerkkiä luetusta tekstistä, jotka ovat mielestäsi tärkeitä lähdetekstin ongelman ymmärtämisen kannalta (vältä liiallista lainausta).

Muotoile kirjoittajan (kertojan) kanta. Kirjoita, oletko samaa vai eri mieltä luetun tekstin kirjoittajan näkemyksestä. Selitä miksi. Perustele mielipiteesi tukeutuen ensisijaisesti lukijan kokemukseen sekä tietoon ja elämänhavaintoihin (kaksi ensimmäistä argumenttia otetaan huomioon).

Esseen tilavuus on vähintään 150 sanaa.

Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, niin työ arvioidaan 0 pisteellä.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

KELLUA

MAINOMAINEN

kesti

TULLA AMMUTUKSI

MATALA

MIKSI

1234

YLEMPI ALEMPI

tai UPPERBOTTOM

tai UPPER BOTTOM

4269

Tekstitiedot

Pääongelmat
Yksinäisyys ongelma. (Mikä auttaa ihmistä selviytymään yksinäisyyden tunteista?)	Luonto auttaa ihmistä pääsemään eroon yksinäisyyden tunteesta, tuntemaan elämäniloa.
2. Ongelma ihmisen suhteesta luontoon. (Miten tarinan sankari näkee poppelin ikkunan ulkopuolella? Miksi ikkunan ulkopuolella olevasta poppelista tuli sankarin "hänen poppeli"?)	2. Kaupungissa, jossa ihminen voi akuutimmin tuntea eristyneisyytensä luonnosta, talon lähellä olevat puut koetaan usein osaksi luonnon elävää maailmaa, joka ymmärtää ihmistä ja myötätuntoa häntä kohtaan, juurruttaen häneen elämän iloa.
3. Ihmisen ja luonnon välisen suhteen ongelma c. (Miten kaupunkilaisen elämä liittyy luonnon elämään?)	3. Kaupungissa asuva ihminen kokee erityisen terävästi yhteyden luontoon, jonka kauneus auttaa hahmottamaan ympäröivää maailmaa elävämmin.
4. Luonnonsuojelun ongelma. (Miksi puun kuolema aiheuttaa syviä tunteita ihmissielussa?)	4. Luonnollisen kaupunkimaiseman säilyttäminen on erittäin tärkeää, koska ihmisen sielussa elää aina tunne syvästä suhteesta ympäröivään luontoon, jonka kauneus synnyttää elämänjanon, kauneuden tunteen , halu säilyttää kauneus.

USE venäjäksi koostuu kaksi osat ja 25 tehtävää.

Ensimmäinen osa edustaa 24 tehtävää. Ne voivat olla testi, yhden tai useamman vastauksen valinta, avoin tyyppi (kirjoita passi itse).

Vastauksen osan 1 tehtäviin antaa vastaava merkintä numeron (luku) tai sanan (useita sanoja) muodossa, ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä kirjoitettu numerosarja (numerot).

Osan 1 tehtävissä testataan valmistuneiden oppimateriaalin assimilaatiota sekä perus- että syventävien monimutkaisuusasteella (tehtävät 7, 23–24).

Toinen osa - koostuu yhdestä tehtävästä - 25. Tehtävä sisältää esseen kirjoittamisen luetun ja analysoidun tekstin perusteella.

Osan 2 tehtävän (tehtävä 25 - kokoonpano) tutkittava voi suorittaa millä tahansa monimutkaisuustasolla (perus, edistynyt, korkea).

Työhön annetaan 210 minuuttia - 3,5 tuntia.

Tehtävien jakautuminen tenttipaperin osien mukaan

Työn osat	Tehtävien määrä	Ensisijainen enimmäispistemäärä	Työn tyyppi
1 osa	24	33	Lyhyt vastaus
osa 2	1	24	Yksityiskohtainen vastaus
Kaikki yhteensä	25	57

Hajautus tehtävien mukaan

Alla annan kunkin suoritetun tehtävän "kustannukset".

Jokaisen tehtävän oikeaan suorittamiseen ensimmäinen osa (paitsi tehtäviä 1, 7, 15 ja 24) tarkastaja saa kukin 1 pisteen. Väärästä vastauksesta tai sen puuttumisesta annetaan 0 pistettä.

Tehtävien 1 ja 15 suorittamisesta voidaan asettaa 0-2 pistettä.

Vastausta pidetään oikeana, jos se sisältää kaikki standardin numerot eikä muita numeroita ole.

Tehtävä 7 voi saada 0-5 pistettä.

Jokaisesta luettelon numeroa vastaavasta oikein ilmoitetusta numerosta kokeensaaja saa 1 pisteen (5 pistettä: ei virheitä; 4 pistettä: yksi virhe; 3 pistettä: kaksi virhettä; 2 pistettä: kaksi numeroa on merkitty oikein; 1 piste: oikein annettu vain yksi numero 0 pistettä: täysin väärä vastaus, eli väärä numerosarja tai ei yhtään.

Tehtävä 24 voi saada 0-4 pistettä. Vastausta pidetään oikeana, jos se sisältää kaikki standardin numerot eikä muita numeroita ole.

Maksimipistemäärä, jonka kokeensaaja voi saada, jos hän suoritti tehtävän oikein toinen osa , on 24 pistettä.

Kaikkien koepaperin tehtävien oikeasta suorittamisesta saat maksimi 57 peruspistettä .

Toukokuun lopussa 11. luokalla valmistuvia kohtaa melko vaikea koe - KÄYTÄ venäjän kielellä 2017. Tätä koetta pidetään pakollisena, samoin kuin matematiikkaa, joten kaikkien on suoritettava se poikkeuksetta. Tähän mennessä yhdestoista luokkalaisten päätehtävä on valmistautua kokeeseen ajoissa, jotta huono arvosana ei pilaa todistusta. Lisäksi korkea pistemäärä venäjän kielen yhtenäisestä valtionkokeesta avaa tulevalle hakijalle oven maan arvostetuimpiin yliopistoihin.

Suurin osa opiskelijoista, olettaen, että venäjän kielen kokeet eivät ole yhtä vaikeita kuin matematiikka tai fysiikka, eivät ole valmistautuneet aineeseen ollenkaan, eivätkä siksi saa tarpeeksi korkeita pisteitä. On muistettava, että tentti ei kata vain luokan 11 materiaalia, vaan myös aiheita edellisiltä opiskeluvuosilta. Lisäksi tenttiin kuuluu erikoista ajattelua vaativia tehtäviä. Kuten näette, venäjän kieli ei ole niin helppo aihe, ja vuodelle 2017 ennustettu tulevaisuus tulee vielä vaikeammaksi.

Mihin pitäisi valmistautua?

Se, että venäjän kielen testit odottavat useita innovaatioita, on sanottu useammin kuin kerran. Tiedemiehet ja opettajat ovat monien vuosien ajan kehittäneet optimaalista tiedon testausjärjestelmää, joka voisi heijastaa opiskelijoiden todellista tietoa. Vuonna 2017 on suunnitteilla suullinen osa venäjän kielen yhtenäisessä valtionkokeessa. Tämän on jo todennut Ljudmila Verbitskaja (Venäjän koulutusakatemian johtaja).

Tässä vaiheessa kaikki tarvittavat muutokset on jo kehitetty. Jää vain ymmärtää, kuinka käyttää niitä järkevästi tässä.

Vuoteen 2017 asti kaikki yleiskoulujen opiskelijat käyttivät venäjän kieltä kirjallisesti. Lomakkeissa ollut koelomake on tietysti hyvä asia, mutta se ei pysty heijastamaan valmistuneiden todellista tietoa, sillä vastauksen voi vain arvata. Mutta entä välimerkit tai oikeinkirjoitus? Testit eivät pysty osoittamaan perusteellisesti opiskelijan lukutaitoa.

Suullinen koe auttaa tunnistamaan tiedon puutteita, kykyä ilmaista ajatuksiaan tarkasti, purkaa lauseita sanoista ja johtaa tarkastajien ymmärrettävää kerrontaa.

Meidän aikanamme puheen oikea lavastus on äärimmäisen tärkeää erityisesti talouden aloilla. Jokaisen johtajan tulee pystyä muotoilemaan tehtäviä alaisille, pystyä ilmaisemaan ajatuksiaan ja välittämään ideoitaan muille. Juuri tätä varten jokaisen opiskelijan on opittava oikeinkirjoitus sekä opeteltava puhumisen perusteet.

Suullinen lohko on kaukana kaikista muutoksista, jotka odottavat venäjän kielen koetta. Tulevana vuonna 2017 virkamiehet aikovat ottaa käyttöön luokitusjärjestelmän tarkastusesseelle. Muista, että tällä hetkellä opiskelija sai luovien kykyjen ilmentymisestä ja kyvystä rakentaa loogisesti omia ajatuksiaan yksinkertaisesti "hyväksytty" tai "hylätty".

Ljudmila Verbitskaja pitää tätä epäoikeudenmukaisena lähestymistapana erityisesti niille opiskelijoille, jotka voivat osoittaa tietonsa tason esseen avulla. Vain selkeän arviointiasteikon käyttöönotto auttaa tunnistamaan selkeästi opiskelijan valmiustason ja muodostamaan selkeän objektiivisen näkemyksen kokeesta.

Päivämäärät

Varhaiset kokeet alkavat 25.5.2017. Juuri tänä aikana yhdestoista luokkalaiset voivat suorittaa venäjän kielen. Tärkeimmät testit on suunniteltu 30. toukokuuta. Uusintakoe niille, jotka "huijasivat" aiheesta tai haluavat korottaa arvosanaansa, on mahdollisuus suorittaa toinen tentti 27. kesäkuuta. Varauspäivät ovat 15. huhtikuuta ja 24. syyskuuta.

Tentin suorittaminen venäjän kielellä

Kaikista tehtävistä selviytymiseen oppilaille annetaan tunti. Asetetussa ajassa on tarpeen ratkaista kaikki kaksi lohkoa, jotka sisältävät 24 kysymystä. Ensimmäinen lohko koostuu kysymyksistä, joihin on vastattava numeerisesti tai suullisesti. Toisella lomakkeella opiskelijoiden tulee kirjoittaa essee tietystä aiheesta.

Arviointiasteikko

Vuonna 2015 tästä kokeesta saattoi saada "hyväksytty / hylätty". Vuodesta 2016 lähtien on ilmestynyt pisteitä, joiden määrä riippui oikeiden vastausten määrästä. Alla olevasta taulukosta näet tarkan pistemäärän, jonka voit saada tietystä kysymyksestä.

Tentin toinen osa vaatii opiskelijalta luovuutta ja sujuvaa venäjän kielen taitoa. Huomaa, että esseitä arvioidaan erityisellä tavalla, joten tutkija ei ylläty pelkästään kieliopin perusteella.

Oikein suoritetusta kokeen toisesta osasta opiskelija voi ansaita 25 pistettä. Yleensä kahdesta lohkosta valmistuva ansaitsee 57 pistettä, joihin lisätään pisteitä muiden kriteerien mukaan. Koska tiedon arviointijärjestelmä on 100 pistettä, jotta ymmärtää, minkä arvosanan opiskelija on ansainnut, riittää viitata tähän järjestelmään:

• 0 - 24 - "kaksi"
• 25 - 57 - "troika"
• 58 - 71 - "neljä"
• alkaen 72 - "viisi"

Huomaa, että yliopistoon pääsyn vähimmäispistemäärä on vain 36 pistettä, mutta todistuksen saamiseksi riittää 24 pistettä.

Materiaalit venäjän kielen tenttiin valmistautumiseen

Nyt julkaistaan ​​vuosittain massa kirjallisuutta, joka auttaa tulevia valmistuneita valmistautumaan tenttiin. Lisäksi FIPI:n virallisella verkkosivustolla on paljon lisämateriaaleja yleiseen käyttöön, nimittäin:

1. Kokeen demoversio
2. Tehtävälomakkeet
3. Koulutuskokoelmat
4. Videokonsultaatiot

Parhaimman valmistuksen kirjallisuuden joukossa on syytä korostaa kirjailijan Tsybulko I.P.