Väestön terveys on yksi tärkeimmistä talouskasvun ja maan kansallisen turvallisuuden varmistamisen tekijöistä, jonka ratkaisee pitkälti kansalaisten oikeuksien toteutuminen turvalliseen ympäristöön ja tautien ehkäisyyn. Lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän työn päätavoitteena on väestön sairastuvuuden ehkäisy, suotuisten edellytysten luominen sen terveyden ylläpitämiselle sekä väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistaminen.

Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunta valmistaa päteviä lääkäreitä ennaltaehkäisevän lääketieteen työhön - hygienistit, epidemiologit, bakteriologit.

Tiedekunnan opintojen päätyttyä valmistuneelle myönnetään tutkinto "lääkäri" erikoistunut " lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä liiketoiminta" seuraa erikoistuminen seuraaville alueille:

Lääkäri - lääketieteen ja ennaltaehkäisevän tiedekunnan valmistunut on valmis ratkaisemaan seuraavat tehtävät:

• tartuntatautien ja ei-tarttuvien massatautien (myrkytysten) ehkäisy, terveydellisten ja epidemioiden (ennaltaehkäisevien) toimenpiteiden järjestäminen ja toteuttaminen;
• valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan toteuttaminen;
• terveys- ja epidemiologisen asiantuntemuksen, selvitysten, tutkimusten, ihmisille mahdollisesti vaarallisten tuotteiden, töiden ja palveluiden testauksen tekeminen;
• luvan myöntäminen tietyntyyppisille toimille, jotka voivat aiheuttaa vaaraa ihmisille;
• väestön hygieeninen koulutus ja koulutus;
• Venäjän federaation alueen terveyssuojelutoimenpiteiden täytäntöönpano;
• henkilöiden saattaminen hallinnolliseen vastuuseen Venäjän federaation lainsäädännön rikkomisesta väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin alalla;
• tieteellisen tutkimuksen toteuttaminen väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin turvaamiseksi.

Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnan valmistuneet ovat kysyttyjä:

liittovaltion kuluttajansuojan ja ihmisten hyvinvoinnin valvontaviranomaisen elimissä ja organisaatioissa, mukaan lukien sisään:

Valtion virkamiehet, jotka harjoittavat valvontaa väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamisen sekä kuluttajien oikeuksien suojelemisen alalla, mukaan lukien seuraavilla aloilla:

• Valvonnan organisointi
• Epidemiologinen seuranta
• Väestön elinolojen valvonta
• Väestön ravitsemusolosuhteiden seuranta
• Työolojen valvonta
• Lasten ja nuorten kasvatus- ja koulutusolosuhteiden valvonta
• Säteilyturvallisuuden valvonta

Sahalinin alueen Rospotrebnadzorin osasto ja liittovaltion budjettilaitos "Sahalinin alueen hygienia- ja epidemiologiakeskus" ovat tehneet menestyksekkäästi yhteistyötä maan johtavien lääketieteellisten yliopistojen kanssa yli 20 vuoden ajan. Näiden oppilaitosten pohjalta opiskelijat tekevät harjoittelua kesäkaudella.

1. I. I. Mechnikovin mukaan nimetty North-Western State Medical University(Venäjän terveysministeriön valtiontaloudellinen korkeakoulu "I. I. Mechnikovin nimetty Luoteisvaltion lääketieteellinen yliopisto" tai Venäjän terveysministeriön I. I. Mechnikovin mukaan nimetty SBEI HPE Luoteisvaltion lääketieteellinen yliopisto )

Osoite: 191015, Pietari, Kirochnaya st., 41

Päästyään North-Western State Medical Universityyn, joka on nimetty I.I. Mechnikov, kokeen läpäisyn tulokset seuraavissa aiheissa otetaan huomioon:

Venäjän kieli,

kemia (pääaine),

Biologia

2. Pacific State Medical University

(Venäjän federaation terveysministeriön valtion budjettikorkeakoulu "Pacific State Medical University" tai Venäjän terveysministeriön SBEI HPE TSMU)

Osoite: 690002, Vladivostok, Ostryakova Ave., 2.

TSMU:hun hyväksymisen yhteydessä otetaan huomioon kokeen läpäisyn tulokset seuraavista aiheista:

Venäjän kieli,

Kemia,

Biologia (pääaine)

Koulutusmuoto on kokopäiväinen, 6 vuotta, tavoite ilmoittautumisaste on 65 % opiskelijoiden kokonaismäärästä. Opiskelijoiden (tuleva lääketieteen ja ennaltaehkäisevän hoidon erikoislääkäri) koulutus kohdealueilla toteutetaan liittovaltion kohderahastojen kustannuksella.

Yliopistoihin otetaan myös opiskelijoita yleiskilpailulla ja lisäpaikoille sopimusperusteisesti oikeus- tai yksityishenkilöiden opintomaksuja vastaan.

Lääketieteelliseen yliopistoon pääsyhakemukseen saapuvaan kohdesuuntaan lääketieteen ja ennaltaehkäisevän tiedekunnan (valmistumisen jälkeen, kesä-heinäkuussa), seuraavat asiakirjat ovat liitteenä:

1. Asiakirja (alkuperäinen tai notaarin vahvistama kopio) keskiarvosta

valtion näytteen koulutus,

2. Todistus kokeen läpäisystä (alkuperäinen tai notaarin vahvistama kopio).

3. Passi, sotilastodistus, rekisteröintitodistus esitettävä henkilökohtaisesti.

4. Terveystodistus f-286.

5. Valokuvat - 6 kpl (3x4).

Yliopistoihin ilmoittautuminen perustuu yleiseen kilpailuun kohdealueen hakijoiden kesken hakijoiden yhtenäisen valtiontutkinnon tulosten perusteella saamien pisteiden mukaan.

Ammattia valittaessa

Lääkäri erikoisalalla "Lääketieteellinen ja ehkäisevä liiketoiminta"

pyydämme tulevaa hakijaa hakemaan virastoon

Rospotrebnadzor Sahalinin alueelle koulutukseen asetettujen tavoitteiden mukaisesti

osoite: Yuzhno-Sakhalinsk, st. Tšehov 30-a,

toimistot 304; 407, puhelimet: 495204; 495281

yhteyshenkilöt: Di Hen Cher, Anikienko Natalia Vladimirovna

Aiemmin tällä osavaltiostandardilla oli numero 040300 (korkeakoulutuksen alue- ja erikoisalaluokituksen mukaan)
Tilauksen liite N 3

Venäjän federaation opetusministeriö

Valtion koulutus

standardi

korkeampi ammatillinen koulutus

Erikoisuus

Pätevyys lääkäri

Tuli sisään hyväksymishetkestä lähtien

00

1. ERIKOISAALUN YLEISET OMINAISUUDET

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

1.1 Erikoisuus on hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön määräyksellä (

Venäjän federaation valtion korkeakoulukomitean määräys 03/05/94 nro 180).

1.2. Valmistunut tutkinto - lääkäri.

Normaali termi erikoisalan 040300 - Lääketieteellinen ja ehkäisevä koulutusohjelman pääkoulutusohjelman hallitsemiseksi

tapaus kokopäiväisellä koulutuksella - kuusi vuotta, osa-aikaisella (ilta)koulutuksella - kuusi ja puoli vuotta.

1.3. Valmistuneen pätevyysominaisuudet.

Lääketieteen ja ennaltaehkäisevän hoidon erikoisalan lääkärin pätevyyden mukaisesti korkeakoulukoulutuksen seurauksena valmistuneen tulee olla valmis ammatilliseen toimintaan terveys- ja epidemiologisen palvelun laitoksissa, mikä varmistaa joukon lopullisen saavuttamisen. oppimistavoitteet erityisillä toimilla ja taidoilla.

Lääkäri - erikoisalan 040300 Lääketieteen ja ennaltaehkäisevän työn valmistuneella on oikeus harjoittaa lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää toimintaa vain pätevien asiantuntijoiden valvonnassa. Hänellä on myös oikeus hoitaa lääketieteen tehtäviä, jotka eivät liity suoraan potilaiden hoitoon - tutkimus- ja laboratoriotoimintaan lääketieteen teoreettisilla ja perusaloilla.

Yliopistotutkinnon perimmäiset tavoitteet ovat:

• Terveys-epidemiologisen palvelun organisointi ja johtaminen;
• Toimenpiteiden toteuttaminen väestön esiintymisen ehkäisemiseksi;
• Sairauksien ja patologisten tilojen diagnosointi ja hoito;
• Väestön hygieeninen koulutus ja koulutus;
• Tieteellisen ja käytännön tutkimuksen tekeminen.

Lääkäri - erikoisalan 040300 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ on valmis ratkaisemaan seuraavat tehtävät:

• Työ terveys- ja epidemiologisen palvelun sekä väestön lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän hoidon elinten ja laitosten järjestelmässä;
• Väestön terveydentilan arviointi;
• Arvio ihmisen ympäristön tilasta sekä muista väestön terveydentilan määräävistä tekijöistä;
• Algoritmin hallussa kliinisen ja epidemiologisen diagnoosin tekemiseksi, ensihoidon perusteet ja tiettyjen sairauksien ehkäisy;
• Terveys- ja epidemiologisen valvonnan järjestäminen

;

Koulutus- ja pedagogisten toimintojen toteuttaminen;

Itsenäinen työskentely tiedon parissa (koulutus-, tieteellinen-, ohje- ja viitekirjallisuus, muut lähteet).

1.4 Mahdollisuudet jatkaa opintojaan valmistuneella - erikoisalalla korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelman 040300 - Lääketieteellinen ja ehkäisevä lääkäri.

tapaus.

Valmistunut on valmis jatkamaan harjoittelu-, residenssi- ja jatko-opintoja jatko-ammatillisissa koulutusohjelmissa.

2. HAKIJAN VALMISTELUTASOJEN VAATIMUKSET

2.1. Hakijan aikaisempi koulutus

keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä koulutus.

2.2. Hakijalla tulee olla valtion asiakirja toisen asteen (täydestä) yleissivistävästä tai toisen asteen ammatillisesta koulutuksesta, jos se sisältää todistuksen haltijan toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän tai ammatillisen korkeakoulutuksen suorittamisesta.

3. PERUSKOULUTUKSEN YLEISET VAATIMUKSET

ERIKOISALAKOULUTUSOHJELMA

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

3.1. Pääkoulutusohjelma terveydenhoitajan valmistelemiseksi on kehitetty tämän valtion koulutusstandardin perusteella, ja se sisältää opetussuunnitelman, akateemisten tieteenalojen ohjelmat, koulutus- ja teollisten käytäntöjen ohjelmat.

3.2. Vaatimukset terveyslääkärin koulutuksen peruskoulutusohjelman pakollisesta vähimmäissisällöstä, sen täytäntöönpanon edellytyksistä ja sen kehittämisen ajoituksesta määrätään tässä valtion koulutusstandardissa.

3.3. Tohtorin valmistelemisen pääkoulutusohjelma koostuu liittovaltion osa-alueen, kansallisen alueellisen (yliopiston) tieteenaloista, opiskelijan valitsemista tieteenaloista sekä valinnaisista tieteenaloista. Opiskelijan kussakin jaksossa valitsemien tieteenalojen ja kurssien tulee olennaisesti täydentää syklin liittovaltion osa-alueita.

3.4. Tohtorin valmistelemisen pääkoulutusohjelman tulee antaa opiskelijalle mahdollisuus opiskella seuraavat tieteenalojen jaksot ja lopullinen valtion todistus:

GSE-sykli - yleiset humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat;

EN-sykli – yleiset matemaattiset ja luonnontieteet;

OPD-sykli - yleiset ammattialat;

sykli DS - erikoisalat;

FTD - valinnaiset.

4. PAKOLLISET VÄHIMMÄISHUOLTOVAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Lääkärin ERIKOULUTUS

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

	Tieteiden ja niiden pääosien nimet	Tunteja yhteensä (kokonaistyövoimaintensiteetti)
	Humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat
	Liittovaltion komponentti:
	Vieras kieli. Lukion ohjelman lujittaminen, erikoisalan alkuperäisen ulkomaisen kirjallisuuden lukemiseen ja kääntämiseen tarvittavan uuden leksikaalisen ja kieliopillisen materiaalin opiskelu. Erilaiset puhetoiminnot, lukeminen jne., jotka mahdollistavat vieraan kielen käytön ammatillisena viestintävälineenä (kirjallinen ja suullinen). Erikoisalan tekstinkäsittelytaidot hyödyntää saatuja tietoja ammatillisiin tarkoituksiin: käännös, huomautus, abstraktio (äidin- ja vieraalla kielellä). Suulliset viestintätaidot (kuuntelu, dialoginen ja monologinen puhe), joiden avulla voit osallistua ammatilliseen viestintään ulkomaisten kollegoiden kanssa lääketieteen ja farmaseuttisten yliopistojen opiskelijoille tarkoitetussa ohjelmassa "vieraan kielen" mainittujen aiheiden puitteissa
	Fyysinen kulttuuri
	Kansallinen historia. Venäjän historia kiinteänä osana ihmiskunnan historiaa. Maailmanhistorian päämallit ja piirteet Venäjän kansallisen historian prisman kautta. Venäjän historian vaikutus maailmanprosessiin. Ajatuksia ihmiskunnan historiasta ja sen päävaiheista tärkeänä tekijänä arvoorientaatioiden muodostumisessa ja nyky-ihmisen kansalaisaseman määrittelyssä. Historian metodologian ongelmat; poliittisten, taloudellisten ja henkisten tekijöiden korrelaatio historiassa; uskonnon ja uskonnollisten vakaumusten rooli. Historian tuntemuksen kriteerit; sivilisaatioiden tyypit ja muodot. Uudet lähestymistavat ongelmaan "ihminen historiassa"; arjen, elämäntavan ja tapojen historia; poliittiset johtajat, kenraalit ja uudistajat historiassa. Yhteiskuntahistoria, vallankumousten ja uudistusten vuorovaikutus. Venäjän, venäläisen sivilisaation ja kulttuurin paikka ja rooli ihmiskunnan historiassa. Euroopan ja idän sivilisaatioiden ominaispiirteet. Maailmanhistorian päävaiheet. Muinainen maailma: muinaisen perinnön rooli eurooppalaisessa kulttuurissa; idän panos sivilisaatiot (Kiina, Intia, arabi-itä jne.); Venäjä ja nomadimaailma. Keskiaika: kansallisvaltioiden muodostuminen; autoritaarinen valta ja luokkaedustuksen syntyminen; humanismi ja uskonpuhdistus; kristinuskon rooli eurooppalaisessa sivilisaatiossa; ortodoksisuuden muodostuminen Venäjällä. Uusi historia: maailman rajoja laajentavien maantieteellisten löytöjen historia; teollinen vallankumous ja sen seuraukset; 1700-luku on valistuksen ja humanismin vuosisata; Venäjä avaa ikkunan Eurooppaan; Venäjän uudistukset ja uudistajat 1800-luvulla; venäläisen kulttuurin panos maailman kulttuuriin. Lähihistoria (XX vuosisata): X:n rooli X vuosisatoja maailmanhistoriassa; yhteiskunnallisten prosessien globalisoituminen; talouskasvun ja nykyaikaistamisen ongelma; yhteiskunnan sosiaalinen muutos; kansainvälisyyden ja nationalismin, integraation ja separatismin, demokratian ja autoritaarisuuden yhteentörmäys. Maailmanja paikalliset sodat; Neuvostoliiton rooli fasismin voittamisessa; kylmän sodan historiaa. Tieteellinen ja teknologinen vallankumous ja sen vaikutus yhteiskunnallisen kehityksen kulkuun; tieteen ja koulutuksen integrointi. Venäjän tekijä XX vuosisadan poliittisessa, sosiaalisessa ja henkisessä historiassa. Geopoliittiset muutokset maailmassa 1800-90-luvun vaihteessa.
	Kulttuuritiede. Modernin kulttuuritiedon rakenne ja koostumus. Kulturologia ja kulttuurifilosofia, kulttuurisosiologia, kulttuuriantropologia. Kulturologia ja kulttuurihistoria. Teoreettinen ja soveltava kulttuurintutkimus. Kulttuuritutkimuksen menetelmät. Kulttuuritutkimuksen peruskäsitteet: kulttuuri, sivilisaatio, kulttuurin morfologia, kulttuurin tehtävät, kulttuurin aihe, kulttuurin synty, kulttuurin dynamiikka, kieli ja kulttuurin symbolit, kulttuurikoodit, kulttuurienvälinen viestintä, kulttuuriset arvot ja normit, kulttuuriperinteet, kulttuurikuva maailmasta, kulttuurin sosiaaliset instituutiot, kulttuurinen itse-identiteetti, kulttuurinen modernisaatio. Kulttuurien typologia. Etninen ja kansallinen, eliitti- ja massakulttuuri. Idän ja lännen kulttuurityypit. Erityiset ja "keskikulttuurit". paikalliset kulttuurit. Venäjän paikka ja rooli maailmankulttuurissa. Kulttuurisen universalisoinnin suuntaukset maailman modernissa prosessissa. kulttuurija luonto. Kulttuuri ja yhteiskunta. Aikamme kulttuuri ja globaalit ongelmat. Kulttuuri ja persoonallisuus. Kulturaatio ja sosialisaatio.
	Valtiotiede. Valtiotieteen kohde, aihe ja menetelmä. Valtiotieteen funktiot. Poliittinen elämä ja valtasuhteet. Politiikan rooli ja paikka nykyaikaisten yhteiskuntien elämässä. Politiikan sosiaaliset toiminnot. Poliittisten oppien historia. Venäjän poliittinen perinne: alkuperä, sosiokulttuuriset perustat, historiallinen dynamiikka. Nykyajan poliittiset koulut. siviili yhteiskunta, sen alkuperä ja ominaisuudet. Venäjän kansalaisyhteiskunnan muodostumisen piirteet. Politiikan institutionaaliset näkökohdat. Poliittinen voima. Poliittinen järjestelmä. Poliittiset järjestelmät, poliittiset puolueet, vaalijärjestelmät. Poliittinensuhteita ja prosesseja. Poliittiset konfliktit ja niiden ratkaisukeinot. poliittinen teknologia. Poliittinen johtaminen. Poliittinen modernisointi. Poliittiset järjestöt ja liikkeet. poliittinen eliitti. poliittinen johtajuus. Politiikan sosiokulttuuriset näkökohdat. Maailmanpolitiikka ja kansainväliset suhteet. Maailmanpoliittisen prosessin piirteet. Venäjän kansallisvaltiolliset edut uudessa geopoliittisessa tilanteessa. Poliittisen todellisuuden kognition metodologia. Poliittisen tiedon paradigmat. Asiantunteva poliittinen tietämys; poliittinen analytiikka ja ennustaminen.
	Oikeustiede. Lääketieteellinen oikeus, bioetiikka ja deontologia ovat tärkeitä sääntelyjärjestelmiä kansalaisten terveyden suojelun alalla. Valtio ja laki. Heidän roolinsa yhteiskunnassa. Lakisäännöt ja normatiiviset säädökset. Lääkärin oikeustietoisuus ja oikeuskulttuuri. Modernin tärkeimmät oikeusjärjestelmät. Kansainvälinen oikeus erityisenä oikeusjärjestelmänä. Venäjän lain lähteet. Laki ja määräykset. Venäjän lakijärjestelmä. Oikeusalat kansalaisten oikeuksien takaajana terveydensuojelun alalla. Rikos ja laillinen vastuu. Lain ja järjestyksen arvo nyky-yhteiskunnassa. Perustuslaillinen valtio. Venäjän federaation perustuslaki on valtion peruslaki. Kansalaisten perustuslailliset oikeudet terveydenhuoltoon ja sairaanhoitoon. Venäjän liittovaltiorakenteen piirteet. Venäjän federaation viranomaisjärjestelmä. Kansanterveyshallinnon oikeusperustat. Lääketieteellinen laki. Venäjän federaation kansalaisten terveyden suojelua koskevan lainsäädännön perusteet. Potilaiden ja lääkintätyöntekijöiden oikeudet. Siviilioikeuden käsite. Yksityishenkilöt ja oikeushenkilöt. Omistus oikeudet. Siviilioikeudelliset velvoitteet ja vastuu niiden rikkomisesta. Korvaus vahingosta, joka aiheutuu väärästä sairaanhoidon antamisesta. Perintöoikeus. Avioliitto ja perhesuhteet. Puolisoiden, vanhempien ja lasten keskinäiset oikeudet ja velvollisuudet. Perheoikeudellinen vastuu. Lapsen adoption salaisuus. Perhesuunnittelukonsepti. Työsopimus (sopimus). Työkuri ja vastuu sen rikkomisesta. Lääketieteen työntekijöiden työsääntelyn ominaisuudet. Hallinnolliset rikkomukset ja hallinnollinen vastuu. Rikollisuuden käsite. Rikosoikeudellinen vastuu rikosten tekemisestä. Hoitohenkilöstön ammatti- ja virkarikokset ja niiden ehkäisy. Ympäristö-laki. Tulevan ammatillisen toiminnan oikeudellisen sääntelyn piirteet. Valtionsalaisuuksien suojaamisen oikeusperusta. Lääketieteellinen salaisuus. Tietosuojan ja valtiosalaisuuksien alan säädökset ja normatiiviset säädökset. Lääketieteen ja oikeustieteen todelliset ongelmat.
	Psykologia. Psykologian aihe, kohde ja menetelmät. Psykologisen tiedon rooli lääkärin työssä. Modernin psykologian tärkeimmät tieteelliset koulut. Yksilöllisyys, persoonallisuus, yksilöllisyys. Potilaan persoonallisuuden vaikutus taudin alkuun, etenemiseen ja taudin mahdollisuus vaikuttaa hänen psyykköön. Lääkärin persoonallisuus tekijänä potilaan luottamuksena häneen. Psyyken rakenne. Tietoisuuden ja tiedostamattoman välinen suhde. Käyttäytymistasot. Nykyaikaisia ​​ajatuksia oppimisesta. Behavioristinen lähestymistapa epänormaalin käytöksen ymmärtämiseen. Käyttäytymisen muuttaminen oppimisen näkökulmasta. Oppiminen ja persoonallisuus. Toiminnan psykologiset ominaisuudet puhtaasti inhimillisenä käyttäytymisenä. Tietoiset ja automatisoidut toiminnan komponentit. Tahto tietoisena organisaationa ja toimintansa persoonallisuuden itsesääntely. Turhautumisen käsite. Intrapsyykkisen suojan mekanismit. Henkilökohtainen kehitys aktiivisuudessa ja terveydessä. Lääkäri ja potilas kumppaneina potilaan terveyteen tähtäävän toiminnan johtamisessa. Käyttäytymisen motivaatio. Tietoiset ja tiedostamattomat motiivit Motiivit ja merkitys. Motivaatio ja terveys. Motivaatio ja sairaus. Sairauden psykologinen merkitys. Maailman käsitys. Havainnon ominaisuudet subjektiivisena kuvana maailmasta. alitajuinen havainto. Havainto hoito- ja diagnostiikkaprosessissa. Sisäinen kuva terveydestä. Sisäinen kuva taudista. Terapeuttinen vaikutus. kognitiivisia prosesseja . tunneprosessit. Emotionaalinen käyttäytymisen tarjoaminen. Emotionaaliset tekijät. Surun psykologia. Pelon ja ahdistuksen ehkäisy. Viestinnän psykologia. Lääkärin ammatillisen viestinnän piirteet. Siirto ja vastasiirto. Viestintäkanavat, Ryhmien psykologia. Ryhmärakenne ja sen ulottuvuus. ryhmädynamiikka. Lääkäri ammattiryhmän jäsenenä. terapiaryhmiä. Perhe on kuin pieni ryhmä. Pedagogiikka. Pedagogiikan kohde, aihe, tehtävät, toiminnot, menetelmät. Pedagogiikan pääkategoriat: koulutus, kasvatus, koulutus, pedagoginen toiminta, pedagoginen vuorovaikutus, pedagoginen teknologia, pedagoginen tehtävä. Lääketieteellinen pedagogiikka. Lääkärin ammatillisen toiminnan pedagogiset näkökohdat. Potilaiden koulutus, lääkintähenkilöstö. Koulutusohjelmat työssä potilaan perheen kanssa.
	Venäjän kieli ja puhekulttuuri. Nykyaikaisen venäjän kielen tyylit. Kirjapuheen sanasto, kielioppi, syntaksi, toiminnallinen ja tyylinen sommittelu. Puheen toiminnan edellytykset ja kielenulkoisten tekijöiden rooli. Julkisen puheen kielelliset ja ekstralingvistiset tekijät. Toiminnan laajuus, lajien monimuotoisuus, virallisen liiketyylin kielelliset piirteet. Tyylien vuorovaikutus Tieteellisen puheen kaikkien kielitasojen elementtien spesifisyys. Genre-erottelu, kielivälineiden valinta journalistiseen tyyliin. Suullisen julkisen puheen piirteet. puhuja ja hänen yleisönsä. Argumenttien päätyypit. Puheen valmistelu: aiheen valinta, puheen tarkoitus, materiaalin haku, aloitus, käyttöönotto ja puheen loppu. Materiaalin haun perusmenetelmät ja apumateriaalityypit. Julkisen puhumisen verbaalinen muoto. Julkisen puheen selkeys, informatiivisuus ja ilmaisukyky. Virallisten asiakirjojen kielikaavat. Tekniikat palveluasiakirjojen kielen yhtenäistämiseksi. Venäjän virallisen liikekirjoituksen kansainväliset ominaisuudet. Hallinnollisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Kaupallisen kirjeenvaihdon kieli ja tyyli. Opetus- ja metodologisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Mainonta liikepuheessa. Dokumentointisäännöt. Puheetiketti asiakirjassa. Viestinnän perusyksiköt (puhetapahtuma, puhetilanne, puhevuorovaikutus). Suullisen ja kirjallisen puheen normatiiviset, kommunikatiiviset ja eettiset näkökohdat. Puhekulttuuri ja lukutaidon kirjoittamisen ja puhumisen kehittäminen (kirjallinen ääntäminen, semanttinen painotus, sanajärjestysfunktiot, sanankäyttö). Ei-sanallinen viestintäkeino. Kasvatus- ja tiedealojen puhenormit.
	Sosiologia. Sosiologian tieteenä tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat. O. Kontin sosiologinen projekti. Klassiset sosiologiset teoriat. Nykyaikaiset sosiologiset teoriat. Venäjän sosiologinen ajattelu. Yhteiskunta ja sosiaaliset instituutiot. Maailmanjärjestelmä ja globalisaation prosessit. Sosiaaliset ryhmät ja yhteisöt. Yhteisöjen tyypit. yhteisöä ja persoonallisuutta. Pienet ryhmät ja kollektiivit. sosiaalinen organisaatio. sosiaalisia liikkeitä. Sosiaalinen eriarvoisuus, kerrostuminen ja sosiaalinen liikkuvuus. Sosiaalisen aseman käsite. Sosiaalinen vuorovaikutus ja sosiaaliset suhteet. Yleinen mielipide kansalaisyhteiskunnan instituutiona. Kulttuuri yhteiskunnallisen muutoksen tekijänä. Talouden, sosiaalisten suhteiden ja kulttuurin vuorovaikutus. Persoonallisuus sosiaalisena tyyppinä. Sosiaalinen kontrolli ja poikkeama. Persoonallisuus aktiivisena kohteena. sosiaalinen muutos. Yhteiskunnalliset vallankumoukset ja uudistukset. Yhteiskunnallisen edistyksen käsite. Maailmanjärjestelmän muodostuminen. Venäjän paikka maailmanyhteisössä. Sosiologisen tutkimuksen menetelmät.
	Filosofia. Filosofian aihe. Filosofian paikka ja rooli kulttuurissa (lääketieteessä). Filosofian historialliset tyypit ja suuntaukset. Filosofisen ajattelun historiallisen kehityksen päävaiheet. Filosofia venäläisen henkisyyden kehityksessä. Filosofisen tiedon rakenne Genesis. Hengen, aineen ja tietoisuuden, tilan, ajan ja liikkeen käsite. Elämä aineen tietyn liikkeen muotona. Tieteellisiä, filosofisia ja uskonnollisia kuvia maailmasta. Dialektiikka, sen periaatteet ja yleismaailmalliset lait. Kehitys, sen mallit ja lait. Orgaaninen evoluutio maan päällä. Maallisen elämän ontologinen asema. Ihminen, yhteiskunta, kulttuuri. Ihminen ja luonto. Tuotanto ja sen rooli ihmisen elämässä. Yhteiskunta ja sen rakenne. Ihminen sosiaalisten suhteiden järjestelmässä. Ihminen kulttuurin luojana ja luojana. Rakkaus ja luovuus ihmisen elämässä. Ihminen ja historiallinen prosessi, persoonallisuus ja massat, vapaus ja välttämättömyys. Elämän ja ihmisen toiminnan tarkoitus. Kognitio. Mielipiteen, uskon, ymmärryksen, tulkinnan ja tiedon suhde. Rationaalinen ja empiirinen tieto. Irrationaalinen kognitio: intuitio lääketieteessä. Maailman heijastus tietoisuudessa tietona. Tiedon luova "rakentaminen". Harjoitella. Tiede. Tieteellinen ja ei-tieteellinen tieto. Totuus ja sen kriteerit. Tieteellisen tiedon rakenne, menetelmät ja muodot. Tieteelliset vallankumoukset ja rationaalisuustyyppien muutos. Filosofian ja lääketieteen liitto. Lääketieteen filosofiset ja metodologiset perusteet. Lääketieteen filosofiset ja eettiset ongelmat (bioetiikka).
	Talous. Taloustieteen aine, sen osat. Talousjärjestelmät. Taloudelliset instituutiot. Makrotaloustiede. Kysyntä. Yksilöllinen ja markkinoiden kysyntä. Tarjous. markkinamekanismi. Hintojen rooli taloudessa. toisiinsa liittyvien tavaroiden ja palvelujen markkinat. Kiinteä. Kirjanpidon ja taloudelliset kustannukset ja voitot. Esitys. Kilpailu ja markkinarakenne. Monopolien vastainen sääntely. Työmarkkinat. Työvoiman kysyntä ja tarjonta. Inhimillinen pääoma. Tulo. Eriarvoisuus ja tulojen uudelleenjako. Rahan toiminnot ja tyypit. Inflaatio ja sen syyt. BKT ja BKT. CHNP. kansallinen tulo. Henkilökohtainen tulo. Kokonaistarjonta ja kysyntä. makrotalouden tasapaino. Työttömyyden tyypit ja taso. Työttömyystoimenpiteet. Talouskasvu. kasvumalleista. Taloussyklit. veropolitiikka. Valtion budjetin tärkeimmät tulo- ja menoerät. Pankkijärjestelmä. Kansainvälinen talous. Taloustieteen kehitys. Sovellettavan taloustieteen perusteet. Yrittäjyys. Yritystyypit. Arvopaperityypit. Kirjanpidon perusteet. Taloudellisen toiminnan tulosten arviointi. Konkurssin käsite. Markkinoinnin perusteet. Mainonnan tyypit. Verot. Verojärjestelmä. rahoituslaitokset. Pörssien, vakuutus- ja sijoitusyhtiöiden toimintamekanismi. Kuluttajatiedon perusteet. Siirtymätalous. Venäjän talouden ominaisuudet ja rakenne.
	Bioetiikka Ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen moraaliset ja eettiset normit, säännöt ja periaatteet. Potilaan ja lääkärin oikeudet. Nykyaikaisen lääketieteen eettiset perusteet. Eettisten periaatteiden soveltaminen uusien biolääketieteen teknologioiden käytössä.
	Lääketieteen ja farmasian historia. Ympäristön vaikutus ihmisten terveyteen, tehokkaiden hoito- ja ehkäisykeinojen etsiminen, diagnoosi, lääkärin ja potilaan välinen suhde, lääkärin paikka yhteiskunnassa; lääketieteellisten järjestelmien ja lääketieteellisten koulujen ymmärtäminen; oppi terveellisistä elämäntavoista. Kansanlääketiede ja perinteinen lääketiede. Maaginen ja demonologinen lääketiede. Lääketieteellinen koulutus. Ensimmäiset lääketieteelliset laitokset. Maailman uskontojen vaikutus lääketieteeseen. Erinomaisia ​​lääketieteen ja farmasian hahmoja. Erinomaiset lääketieteelliset löydöt, Humanististen ideoiden vaikutus lääketieteeseen. Tieteellisen vallankumouksen ja teknisen ohjelman vaikutus lääketieteen kehitykseen. Kansallisen lääketieteen historian piirteet. Lääketieteen etiikan ja deontologian ongelmat kotimaisen lääketieteen historiassa ja nykyvaiheessa.
	Latinan kieli ja terminologian perusteet.
	Yliopiston vahvistamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:

		Luonnontieteet, matemaattiset ja lääketieteellis-biologiset tieteenalat
		Liittovaltion komponentti:
		Matematiikka. Matemaattiset menetelmät älyllisten ongelmien ratkaisemiseksi ja niiden soveltaminen lääketieteessä.
		Informatiikka. Informatiikan teoreettiset perusteet. Tiedon kerääminen, tallennus, haku, käsittely, muuntaminen, levittäminen lääketieteellisissä ja biologisissa järjestelmissä. Tietokoneiden käyttö terveydenhuollossa.
		Fysiikan peruslait. Fysikaaliset ilmiöt ja prosessit. Lääketieteellisten laitteiden toiminnan fyysiset perusteet. Lääketieteellisten laitteiden laite ja käyttötarkoitus.
		Kemia: yleinen ja bioorgaaninen. Aineiden kemiallinen luonne. Kemialliset ilmiöt ja prosessit. Peruslait ja käsitteet. Kemia ja lääketiede.
		Biologia.
		Biolääketieteen tieteenalat
		biologinen kemia . Aineiden kemiallinen luonne ja kemialliset ilmiöt ja prosessit kehossa. Kliininen biokemia.
		Ihmisen anatomia. Ihmiskehon rakenne suhteessa järjestelmien ja elinten toimintaan ja topografiaan. Kehitys ja yksilölliset ominaisuudet .
		Histologia, embryologia, sytologia. Kehon tärkeimmät kehitys- ja elämämallit perustuvat solujen, kudosten ja elinten rakenteelliseen järjestykseen. Kudoselementtien histofunktionaaliset ominaisuudet. Heidän tutkimusmenetelmänsä.
		normaali fysiologia. Ihmiskehon toiminnalliset järjestelmät, niiden säätely ja itsesäätely ulkoisen ympäristön vaikutuksesta. Yksittäisten elinten ja järjestelmien toimintamallit
		Mikrobiologia, virologia, immunologia. Mikro-organismien luokittelu, morfologia ja fysiologia sekä niiden tunnistaminen. Mikro-organismien rooli ja ominaisuudet. Jakauma ja vaikutukset ihmisten terveyteen. Mikrobiologisen diagnostiikan menetelmät. Antibakteeristen, virustenvastaisten ja biologisten peruslääkkeiden käyttö.
		Farmakologia. Lääkkeiden luokittelu ja pääominaisuudet. Farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka. Lääkkeiden käyttöaiheet ja vasta-aiheet, käyttö ja sivuvaikutukset.
		Patologinen anatomia. Sairauksien ja patologisten prosessien rakenteelliset perusteet. Morfologiset muutokset elimissä ja kudoksissa patologisissa prosessit .
		Patofysiologia. Tyypillisten patologisten prosessien syyt, tärkeimmät kehitysmekanismit ja seuraukset. Elinten ja järjestelmien toimintahäiriöiden mallit.
		Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
		Ammattialat
		Liittovaltion komponentti:
		Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä tieteenala
		Yleinen hygienia. Hygienia ehkäisevänä lääketieteen alana. Organismin ja ihmisympäristön yhtenäisyys. Ihmisen ympäristön tekijät - fyysiset, kemialliset, biologiset ja sosiaaliset. Luonnolliset ja ihmisperäiset tekijät. Vuorovaikutusmallit organismin ja ympäristötekijöiden välillä. Ympäristötekijöiden kehon vaikutuksen hygieenisen säätelyn teoreettiset perusteet ja periaatteet. Hygienian metodologia ja nykyaikaiset tutkimusmenetelmät. Hygienia ja ekologia. Vuorovaikutuksen perusteet terveellisen ympäristön luomisessa ja hallinnassa ihmisasutusta.
		Kansanterveys ja terveys . Valtiontakuujärjestelmä kansanterveyden suojelun, sosiaali- ja sairausvakuutuksen alalla. Terveydenhuollon ja sairaanhoidon järjestelmä Venäjällä ja ulkomailla. Perusterveydenhuolto väestölle. Venäjän valtion terveys- ja epidemiologinen palvelu, sen organisaatiorakenne, hallinto, päätehtävät ja toiminnan organisoinnin periaatteet, resurssit, tieteellinen tuki saniteetti- ja epidemiologiselle hyvinvoinnille. Valtion terveys- ja epidemiologisen laitoksen laitosten toiminnan analyysi. Kirjanpito ja raportointi. Valtion tilastot. Valtion terveys- ja epidemiologisen palvelun vuorovaikutus valtion viranomaisten ja hallintojen, yritysten ja järjestöjen, terveysviranomaisten ja laitosten kanssa terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamisen alalla. Kansalaisten terveyden suojelua koskeva lainsäädäntö, Venäjän federaation terveys- ja ympäristölainsäädäntö, valtion terveys- ja epidemiologisen palvelun asiantuntijoiden toiminnan oikeusperusta. Terveysrikokset ja hallinnolliset toimenpiteet niiden suorittamiseksi. Väestön sanitaarisen ja epidemiologisen hyvinvoinnin tilan, kansanterveyden sosiohygieeninen seuranta henkilön ympäristötekijöiden vaikutuksen yhteydessä. Metodologia ja menetelmät väestön sairastavuuden, lääketieteellisten, demografisten ja muiden terveydentilaa ja ihmisen ympäristöä kuvaavien indikaattoreiden systeemisen monimuuttuja-analyysin menetelmät ja menetelmät. Analyysi ja arviointi käynnissä olevien toimenpiteiden tehokkuudesta väestön sairauksien ehkäisemiseksi. Valtion terveys- ja epidemiologisen laitoksen rooli, tehtäväpaikka ja tehtävät perusterveydenhuollon järjestelmässä .
		Yleinen epidemiologia. Yleispatologian peruskäsitteet suhteessa väestötasoon. Syyt, olosuhteet ja riskitekijät väestön tartuntatauteihin ja ei-tartuntatauteihin. Epidemiologisen prosessin kehittämismekanismit, kansanterveyden tilan sekä saniteetti- ja epidemiologisen hyvinvoinnin indikaattorit. Menetelmät väestön terveydentilan ja sitä määräävien tekijöiden syy-seuraussuhteiden tunnistamiseksi. Tartuntatautien ja ei-tarttuvien tautien ehkäisyn perusteet. Desinfiointi , sterilointi, desinsaatio ja deratisaatio.
		Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
		Kliiniset tieteenalat Tiedon kerääminen ja analysointi potilaan terveydentilasta, ammatillisen algoritmin koulutus diagnoosin, potilaiden hoidon ja sairauksien ehkäisyn käytännön ongelmien ratkaisemiseksi, ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen taidot. Lääketieteellisten asiakirjojen ylläpito.
	tarttuvat taudit.
	Kliininen farmakologia.
	Dermatovenerologia.
	Terapeuttinen harjoitus ja lääketieteellinen valvonta.
	Sädehoito, sädediagnostiikka.
	Osittainen kurssi.
	Neurologia, neurokirurgia.
	Lääketieteellinen genetiikka.
	Otorinolaringologia.
	Oftalmologia.
	Psykiatria ja narkologia.
	Oikeuslääketiede.
	Extreme ja sotilaslääketiede.
	Synnytys ja gynekologia.
	Pediatria.
	Yleinen potilaiden hoito.
	Sisätautien propedeutiikka.
	Sisätaudit, yleinen fysioterapia, VPT.
	Endokrinologia.
	Ammattitaudit.
	Fthisiopulmonologia.
	polikliininen terapia.
	Leikkaus:
	Yleinen potilaiden hoito.
	Yleiskirurgia, anestesiologia.
	Elvytys ja tehohoito.
	Leikkauskirurgia ja topografinen anatomia.
	Kirurgiset sairaudet.
	Hammaslääketiede.
	Traumatologia ja ortopedia. VPH.
	Urologia.
	Onkologia.
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):		jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
		Erikoisalat
		Epidemiologia ja sotilaallinen epidemiologia.
		Yhteinen hygienia . Ympäristötekijöiden vaikutus ihmisten terveyteen ja elinoloihin asutuilla alueilla. Väestön sairastavuus, joka johtuu luonnon ja ihmisen aiheuttamien tekijöiden vaikutuksesta, sosiaalisista ja elinoloista. Ilman, vesistöjen ja maaperän hygienia- ja saniteettisuojelu. Kotitalouksien ja juomavesihuollon hygienia. Asuinrakennusten ja hoitolaitosten hygienia. Asuttujen alueiden hygieniasuunnittelun perusteet. Valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan tavoitteet, tavoitteet, sisältö ja menetelmät asumis- ja kunnallispalveluissa sekä sosiaali- ja kotitalousalueella.
		Ruoka hygienia. Terveen ja sairaan ihmisen ravitsemus, ravinnon vaikutukset väestön terveyteen ja työkykyyn, ravitsemussairauksien ehkäisy. Elintarvikkeiden laadun lääketieteellis-biologiset indikaattorit. Terveys- ja hygieeninen ravintoarvon ja elintarviketurvallisuuden valvonta. Terapeuttinen ja terapeuttis-profylaktinen ravitsemus.
		Työhygienia. Ympäristön ja organismin vuorovaikutus tuotantotoiminnan olosuhteissa. Arvioidaan ja ennakoidaan työprosessin ja tuotantoympäristön haitallisten tekijöiden vaikutusta työkyvyn tilaan, yleiseen ja työperäiseen sairastuvuuteen. Työperäisten tekijöiden ihmisten terveydelle haitallisten vaikutusten ehkäisyn pääsuunnat. Tavoitteet , työterveysalan valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan tehtävät ja organisointitavat.
		Lasten ja nuorten hygienia. Ympäristötekijöiden vaikutukset lasten ja nuorten terveyteen. Lasten ja nuorten terveydentilan, sairastuvuuden ja fyysisen kehityksen arviointi ympäristötekijöiden vaikutuksen yhteydessä. Elinolojen, koulutuksen, lasten ja nuorten taloustavaroiden saniteetti- ja hygieeninen valvonta, virkistystoiminnan kehittäminen ja toteuttaminen.
		Säteilyhygienia. Säteilytekijän vaikutus väestön terveyteen. Säteilytekijän vaikutuksen arviointi ja ennustaminen radiologisissa laitoksissa työskentelevien kehoon. Saniteetti- ja dosimetrinen valvonta sekä toimenpiteiden pääsuunnat työntekijöiden ja koko väestön säteilyturvallisuuden järjestämiseksi.
		Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
		Yliopiston vahvistamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:
		Teoriakoulutuksen kokonaistunnit:
		Käytännöt:

5. PERUSKOULUTUKSEN HALLITSEMISEN EHDOT

TUTKIJAOHJELMAT

ERIKOISUUDESTA

5.1. Pääkoulutusohjelman hallitsemisen aika

Lääkärin koulutus päätoimisessa koulutuksessa on

304 viikot mukaan lukien:

Teoreettinen koulutus, mukaan lukien opiskelijoiden tutkimustyöt, työpajat, mukaan lukien laboratorio, sekä kokeet	218 viikkoa
Käytännöt: Koulutuksellinen - kaikilla kliinisillä, lääketieteellisillä ja ennaltaehkäisevillä aloilla25% Tuotanto )	18 viikkoa
Lopullinen tila	4 viikkoa
Lomat: (mukaan lukien 4(8 ) viikon jatko-lomaa)	alle 41 (46) viikko

5.2. Henkilöille, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleinen koulutus, terveyslääkärin koulutuksen pääkoulutusohjelman hallitsemisen ehdot -

6 vuotta, kokopäiväinen osa-aikainen (ilta) koulutus -6,5 vuotta.

5.3. Opiskelijan työmäärän enimmäismäärä (kokonaistyövoimaintensiteetti) asetetaan

54 tuntia viikossa, mukaan lukien kaikenlaiset luokkahuoneensa ja koulun ulkopuoliset työt(itsenäinen) opiskelutyö.

5.4. Päätoimisesti opiskelevan opiskelijan luokkahuoneopintojen määrä ei saisi ylittää teoreettisen koulutuksen ajanjakson keskiarvoa

36 Tuntia viikossa. Samanaikaisesti määritetty volyymi ei sisällä valinnaisten aineiden luentoja.

Pääkoulutusohjelman muodostaessaan yliopisto on velvollinen jakamaan

luokkaistunnoihin opiskelijoiden kanssa

2/3 kokonaistyövoimaintensiteetin aika;

laboratorio- ja käytännön tunneille - ainakin

30% luokkahuoneesta lähtien.

Opiskelijoiden itsenäisen työn tämän koulutusohjelman kaikkien tieteenalojen opiskelussa tulisi olla vähintään

1/3 kokonaistyöpanoksen aika.

5.5. Osa-aikaisessa (ilta)opetuksessa luokkahuonetuntien määrän tulee olla vähintään

20 Tuntia viikossa.

5.7. Loma-ajan kokonaismäärä lukuvuoden aikana tulee olla

6-11 viikkoa, mukaan lukien vähintään kaksi viikkoa talvella yksi.

6. KEHITTÄMIS- JA TÄYTÄNTÖÖNPANOVAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Valmistu ERIKOISALASTA

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

6.1. Perusopetuksen kehittämisen vaatimukset

Lääkärin koulutusohjelmat

6.1.1. Korkeakoulu kehittää ja hyväksyy itsenäisesti yliopiston pääkoulutusohjelman tohtorin valmistelemiseksi tämän valtion koulutusstandardin perusteella.

Opiskelijan valitsemat oppiaineet ovat pakollisia, eivätkä korkeakoulun opetussuunnitelman mukaiset valinnaiset aineet ole pakollisia opiskelulle.

Kurssipaperit (projektit) katsotaan tieteenalan akateemisen työn tyyppiksi ja ne suoritetaan opiskelulle varatun tunnin sisällä.

Kaikista korkeakoulun opetussuunnitelmaan sisältyvistä tieteenaloista ja käytännöistä tulee antaa loppuarvosana (erinomainen, hyvä, tyydyttävä, epätyydyttävä tai hyväksytty, ei hyväksytty).

6.1.2. Pääkoulutusohjelmaa toteuttaessaan korkeakoululla on oikeus:

muuttaa tieteenalojen koulutusmateriaalin kehittämiseen varattujen tuntien määrää sisällä

15%;

Muodostaa humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen sykli, jonka tulisi sisältää seuraavat 4 tieteenalaa pakollisina tämän valtion koulutusstandardin yhdestätoista perusaineesta: ulkomaiset

kieli (vähintään 340 tuntia), fyysinen kulttuuri (vähintään 408 tuntia), filosofia, kansallishistoria. Loput perustieteenalat voidaan toteuttaa yliopiston harkinnan mukaan. UMO suosittelee, että myös tieteenalat kuten psykologia ja pedagogiikka, oikeustiede, bioetiikka, lääketieteen historia, latinan kieli ja terminologian perusteet sisällytettäisiin pakollisiksi. Samalla ne on mahdollista yhdistää monitieteisiksi kursseiksi pakollisen vähimmäissisällön säilyttäen. Jos tieteenalat ovat osa yleistä ammatillista tai erityiskoulutusta (humanitaarisille ja sosioekonomisille koulutusaloille (erikoisalat), niiden opiskeluun varatut tunnit voidaan jakaa uudelleen syklin sisällä;

toteuttaa humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen opetusta kirjailijaluentokurssien ja erilaisten kollektiivisten ja yksilöllisten harjoitustuntien, tehtävien ja seminaarien muodossa ohjelmien mukaisesti,

itse yliopistossa kehitetty ja alueelliset, kansalliset-etniset, ammatilliset erityispiirteet sekä opettajien tutkimusmieltymykset huomioiden ja syklin tieteenalojen aiheiden pätevä kattavuus;

vahvistaa vaadittu opetustaso humanitaaristen ja sosioekonomisten, luonnontieteiden tieteenalojen sykleihin sisältyvien tieteenalojen yksittäisille osille;

järjestää oppitunteja "Fyysinen kasvatus" kokopäiväisessä (ilta-) koulutuksessa ottaen huomioon opiskelijan toiveet;

suorittaa lääketieteellisissä ja farmaseuttisissa yliopistoissa Venäjän federaation yliopistojen opiskelijoille tarkoitettua anatomian, fysiologian, fysioterapiaharjoitusten ja lääketieteellisen valvonnan opetusta "Fyysinen koulutus" -ohjelmassa vain erikoistuneilla osastoilla.

6.2. Vaatimukset koulutusprosessin henkilöstölle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttamisesta tulisi huolehtia opetushenkilöstö, jolla on opetettavan tieteenalan profiilia vastaava peruskoulutus ja joka osallistuu järjestelmällisesti tieteelliseen ja/tai tieteelliseen ja metodologiseen toimintaan (vähintään 3 vuotta). ; kaikkien biolääketieteen, kliinisen ja erikoisalojen opettajilla tulee pääsääntöisesti olla korkeakoulututkinto (vähintään 60% ehdokkaat ja 10% -tieteiden tohtori) ja kokemusta vastaavalta ammattialalta (vähintään 3 vuotta).

Henkilöitä, joilta se on kielletty oikeuden tuomiolla tai lääketieteellisillä vasta-aiheilla, ei saa harjoittaa lääketieteellisen ja farmaseuttisen profiilin alan pedagogista toimintaa.

6.3. Vaatimukset koulutusprosessin kasvatus- ja metodologiselle tuelle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttamisessa tulisi tarjota jokaiselle opiskelijalle pääsy kirjaston rahastoihin ja tietokantoihin sen sisällön mukaan, joka vastaa pääkoulutusohjelman täydellistä tieteenalojen luetteloa, metodologisten käsikirjojen saatavuutta ja suosituksia kaikille tieteenaloille ja kaikentyyppisille tunneille - työpajat, kurssisuunnittelu, harjoitukset sekä visuaaliset apuvälineet, multimedia, ääni- ja videomateriaalit.

Laboratoriotyöpajoilla tulisi olla seuraavat tieteenalat: fysiikka, lääketieteelliset laitteet, matematiikka, tietojenkäsittelytiede, yleinen kemia, bioorgaaninen kemia, biologia ekologialla, biologinen kemia, ihmisen anatomia, histologia, embryologia, sytologia, normaalifysiologia, mikrobiologia, virologia, immunologia , farmakologia, patologinen anatomia , patofysiologia, hygienia, sotilashygienia, kansanterveys ja terveys, epidemiologia, sotilaallinen epidemiologia, yhteisöhygienia, lasten ja nuorten hygienia, elintarvikehygienia, säteilyhygienia, työterveys.

Käytännön oppitunteja tulee järjestää ja varata tieteenalojen opiskelussa: liikunta, vieras kieli, latina ja terminologian perusteet, fysiikka, lääketieteelliset laitteet, matematiikka, tietojenkäsittely, tietojenkäsittely.

Kliinistä käytännön koulutusta tulee tarjota ja tarjota kaikkien kliinisten tieteenalojen, epidemiologian, sotaepidemiologian, yhteisöhygienian, lasten ja nuorten hygienian, elintarvikehygienian, säteilyhygienian ja työterveyden opiskelussa.

Kirjaston kassa tulee sisältää seuraavat lehdet (2 sarjaa kutakin):

synnytys ja gynekologia

Allergologia

Anestesiologia ja elvytys

Antibiootit ja kemoterapia

Patologian arkisto

Bulletin of Experimental Biology and Medicine

Sääntötiedote

Radiologian ja radiologian tiedote

Bulletin of Surgery. I.I. Grekov

Military Medical Journal

Virologian kysymyksiä

Balneologian, fysioterapian ja liikuntaterapian kysymyksiä

Lääkekemian ongelmat

Biologisen, lääketieteellisen ja farmaseuttisen kemian kysymykset

Ravitsemusongelmat

Korkea-asteen koulutus Venäjällä

Hematologia ja transfusiologia

Hygienia ja sanitaatio

Journal of Higher Nervous Activity

Journal of Microbiology, Epidemiology and Immunology

Journal of Neurology and Psychiatry

Venäjän federaation terveydenhuolto

Immunologia

Immunologia. Allergologia

Sukupuolitaudit

Kardiologia

Kliininen gerontologia

Kliininen ja laboratoriodiagnostiikka

Kliininen lääke

Kliininen farmakologia ja terapia

Lääketieteellinen ja sosiaalinen asiantuntemus

Työ- ja teollisuuslääketiede

lääketieteellinen sanomalehti

Lääketieteellinen radiologia

Lääketieteelliset laitteet

Lääketieteellinen lehti

Kansainvälinen lääketieteellinen lehti

Molekyyligenetiikka, mikrobiologia ja virologia

Morfologia

Nefrologia

Onkologia

Patologinen fysiologia ja kokeellinen terapia

Pediatria

Hematologian ja verensiirron ongelmat

Sosiaalihygienian ongelmat ja lääketieteen historia

Tuberkuloosiongelmia

Endokrinologian ongelmat

Psykologinen lehti

Pulmonologia

Venäjän perinatologian ja pediatrian tiedote

säteilybiologia

Venäjän gastroenterologian, hepatologian ja koloproktologian tiedote

Venäjän iho- ja sukupuolisairauksien lehti

Venäjän lääketieteellinen lehti

Venäjän onkologian lehti

Sosiaalinen ja kliininen psykiatria

Hammaslääketiede

Oikeuslääketieteellinen tutkimus

Traumatologia ja ortopedia

Terapeuttinen arkisto

Toksikologinen tiedote

Ultraäänidiagnostiikka

Urologia

Edistystä modernissa biologiassa

Edistykselliset fysiologiset tieteet

Farmakologia. Toksikologia

Apteekki

Fysiologia ja morfologia

ihmisen fysiologia

Chemical Pharmaceutical Journal

Leikkaus. Päiväkirja ne. N.I. Pirogov

Sytologia

Kokeellinen ja kliininen farmakologia

Endoskooppinen leikkaus

Epidemiologia ja tartuntataudit

Opiskelijoille on tarjottava pakollista (Venäjän federaation terveysministeriön leimalla) opetuskirjallisuutta jokaisella lisensoidun erikoisalan valtion koulutusstandardin tieteenalalla.

– 0,5 kopiot ja kirjaston rahasto - ainakin125 yksikköä yhtä päätoimista opiskelijaa kohden.

6.4 Opetusprosessin materiaalisen ja teknisen tuen vaatimukset.

Korkeakoululla, joka toteuttaa valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman, tulee olla materiaali- ja tekninen perusta, joka täyttää voimassa olevat saniteetti- ja tekniset standardit ja tarjoaa kaikenlaista laboratorio-, käytännön, kliinistä kurinalaisuutta, tieteidenvälistä koulutusta ja tutkimustyötä. esimerkillisen opetussuunnitelman mukaiset opiskelijat (osastojen sijoitustilojen lukumäärä määräytyy vähintään 18 neliömetrin koulutus- ja laboratoriotilojen perusteella 1 opiskelijaa kohti).

6.5 Vaatimukset harjoitusten järjestämiselle

P kaikista kliinisistä ja lääketieteellisistä ennaltaehkäisevistä tieteenaloista25% tuntia on varattu käytännön harjoitteluun poliklinikoilla ja terveys- ja epidemiologisen palvelun laitoksilla

2. Apulaisosastonhoitaja ja hoitosairaanhoitaja

- 4 viikkoa neljännellä lukukaudella.

3. Apulaisambulanssin ensihoitaja -

4 viikkoa kuudennen lukukauden aikana.

4. Sairaalan lääkäriassistentti -

6 viikkoa kahdeksalla lukukaudella.

5. Päivystyksen ja ensihoidon apulaislääkäri -

4 viikkoa kymmenennellä lukukaudella.

Työharjoittelu 2 kurssin jälkeen

- opiskella nuorempien lääkintähenkilöstön työtä ja tehdä manipulaatioita potilaiden hoitamiseksi.

Työharjoittelu 3. vuoden jälkeen - hoitohenkilökunnan työn opiskelu ja hoitohenkilökunnan manipulaatioiden ja toimenpiteiden suorittaminen.

Teollinen käytäntö 4. kurssin jälkeen - lääkärin työn tutkimus terapeuttisen, kirurgisen ja synnytys-gynekologisen profiilin sairaalassa.

Opiskelija osaa: tutkia potilaita, joilla on yleisimmät terapeuttiset, kirurgiset ja synnytys-gynekologiset sairaudet, arvioida potilaan tutkimuksen ja kuulustelun tiedot, laatia alustavan diagnoosin, laatia tutkimussuunnitelman, antaa välittömän ja pitkän aikavälin ennusteen, suosituksia avohoitoon, hoitaa potilaita lääkärin ohjauksessa, laatia lääketieteelliset asiakirjat oikein .

Opiskelijan tulee tuntea:

Lääkkeiden (erityisesti voimakkaiden, huumausaineiden ja kalliiden lääkkeiden) myöntämis-, säilytys-, kirjaamis- ja määräämismenettely

Fysioterapiaosaston työ, toimenpidetekniikka,

Patoanatomisen osaston työ,

Epidemian vastaisen työn organisointi ja toteuttaminen.

Teollisuusharjoittelu 5. vuoden jälkeen - lääkärin työn opiskelu Valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan keskuksessa (TSGSEN).

Rakenna taitoja:

Keskusvaltion terveys- ja epidemiologisen yksikön organisatorinen ja metodologinen työ (virkamiesten toiminnalliset tehtävät, osastojen asiakirjat, näytteet hallinnollisista ja säädöksistä, kattava työsuunnitelma),

Kunnallis-, teollisuus-, elintarvike-, lastentilojen, epidemiologisten keskusten saniteettitarkastuksen suorittaminen,

Terveystarkastusasiakirjojen laatiminen, pöytäkirjat terveysrikkomuksista, kartat nykyisen terveysvalvonnan kohteista, kartta tartuntatautitapauksen epidemiologisesta selvityksestä, päätökset sakon määräämisestä ja tilojen sulkemisesta, johtopäätökset tontin myöntäminen rakentamista varten, päätelmät polttodesinfioinnin määräysluonnoksista,

Taloudellisten indikaattoreiden laskeminen ennaltaehkäisevien, terveyttä parantavien ja epidemioiden vastaisten toimien yhteydessä,

Väestön terveydentilan määräävien ympäristötekijöiden hygieenisen arvioinnin tekeminen.

7. VALMISTUJAN VALMISTELUTASOJEN VAATIMUKSET

ERIKOISSA 040300 - Lääkintä- ja ennaltaehkäisevä työ.

7.1. Ammattipätevyysvaatimukset.

Valmistuneen tulee pystyä ratkaisemaan tämän valtion koulutusstandardin kohdassa 1.3 määriteltyä pätevyyttään vastaavia ongelmia.

Valmistuneen tulee kyetä:

• Analysoi ja arvioi terveys-epidemiologisten sekä hoito- ja ennaltaehkäisylaitosten toimintaa;
• Laadi toimintasuunnitelma lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän hoidon järjestämiseksi ja kansanterveyden suojeluksi;
• Laadi suunnitelma ja ohjelma väestön terveydentilan tutkimiseksi ja kerää, tiivistää, prosessoi ja analysoi tietoa lääketieteellisistä ja demografisista indikaattoreista, fyysisen ja henkisen kehityksen indikaattoreista, sairastavuudesta, vammaisuudesta, analysoida dynaamisesti jakautumista terveysryhmittäin. nykyiseen kirjanpitojärjestelmään;
• Kokoaa ja ylläpitää lääketieteellisiä asiakirjoja;
• Arvioida yksittäisten sairauksien luokkien, ryhmien ja nosologisten muotojen luokitusarvoa imeväis-, ikäkohtaisen ja yleisen kuolleisuuden sekä sairastuvuuden, mukaan lukien tilapäisen vamman ja vamman osalta;
• Arvioida tärkeimmät väestön terveydentilaa kuvaavat indikaattorit;
• Tutkia lasten ja nuorten fyysisen ja henkisen kehityksen mittareita ja arvioida niiden lääketieteellistä merkitystä;
• Suorittaa operatiivisen arvioinnin ja analyysin väestön ja yksittäisten sosiaalisten ikä- ja sukupuoliryhmien perus- ja yleissairastuvuuden tasosta, rakenteesta ja dynamiikasta;
• Järjestää yhdessä muiden asiantuntijoiden kanssa otantatutkimuksia eri väestöryhmille, prosessoi ja analysoi saatuja tuloksia;
• Suorita hygieeninen arviointi ympäristötekijöistä ja työtoiminnasta, jotka määrittävät väestön terveydentilan;
• Arvioi materiaalit, aineet, elintarvikeraaka-aineet, elintarvikkeet ja muut tuotteet, niiden valmistustekniikat sekä ionisoivan säteilyn lähteet hygieniasääntöjen noudattamiseksi;
• Suorita arvio asuintilojen hygieniasääntöjen noudattamisesta, teollisuus-, julkisten rakennusten ja tilojen käyttöolosuhteista;
• Arvioida siirtokuntien suunnittelua ja kehittämistä koskevien terveyssääntöjen noudattamista;
• Arvioida kansalaisten koulutuksen, koulutuksen ja työn organisaatiota ja edellytyksiä;
• Arvioi työntekijöiden ja opiskelijoiden ennaltaehkäisevien lääketieteellisten tarkastusten tuloksia:
• Arvioida väestön eri ikä- ja sukupuoliryhmien terveydentilaan vaikuttavia tekijöitä elämäntapojen ja perinnöllisten ominaisuuksien, väestön ja yksilöllisen ehkäisyn yhteydessä;
• Määrittää terveydenhuollon laatua kuvaavat indikaattorit väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin arvioinnin yhteydessä;
• Kerää ja analysoi tietoa potilaan terveydentilasta;
• Suorittaa potilasmateriaalien peruslaboratoriotutkimuksia ja tulkita niiden tuloksia;
• Tee johtopäätös potilaan terveydentilasta, määritä sairauksien esiintymisen riskitekijät;
• Suorittaa diagnostiikkaa, antaa ensiapua lapsille ja aikuisille sairaalaa edeltävässä vaiheessa ja määrittää jatkosairaanhoidon taktiikat hätätilanteessa;
• Omista algoritmi alustavan diagnoosin tekemiseksi, jonka jälkeen lähete erikoislääkärille ja valitse hoito-ohjelmat;
• Kerää ja analysoi tietoa tarttuvien ja ei-tarttuvien tautien esiintyvyydestä ja jakautumisesta;
• Arvioi väestön terveydentilaa kuvaavia indikaattoreita suhteessa ympäristötekijöihin sekä elin- ja työoloihin, tunnistaa syy-seuraussuhteita;
• Arvioida saniteetti- ja epidemiatilannetta, antaa retrospektiivinen, toiminnallinen ja ennusteellinen arvio väestön terveys- ja epidemiologisesta hyvinvoinnista ja perustella tarvittavat ehkäisevät toimenpiteet;
• Arvioi saniteetti- ja epidemiologisten normien ja sääntöjen rikkomisesta väestön terveydelle aiheuttamia taloudellisia vahinkoja;
• Arvioi terveyttä parantavien, hygieenisten ja epidemian vastaisten toimenpiteiden taloudellista tehokkuutta;
• Suorita ruumiin tarkastus tapahtumapaikalla;
• Suorita ruumiille oikeuslääketieteellinen tutkimus suorittamalla ruumiinavauspöytäkirja;
• Kerää tietoa ja systematisoi sitä ammatillisten ongelmien ratkaisemiseksi;
• Hallitse ammattimaista lääketieteellistä kieltä ja terminologiaa;
• Osaa vieraan kielen ammatillista viestintää varten (suullinen ja kirjallinen) ja työskennellä alan alkuperäisen kirjallisuuden kanssa;
• kirjoittaa reseptejä;
• Ratkaise ammatillisia ongelmia matemaattisilla menetelmillä ja työskentele tietokoneiden kanssa;
• Muotoile hygieniakasvatuksen tavoitteet ja tavoitteet, valitse opiskelijoiden kanssa parhaat koulutusmuodot, sen toteutus ja valvonta;
• Edistää terveellisiä elämäntapoja, liikuntakasvatuksen ja urheilun merkitystä terveydelle;
• Tee tieteellistä ja käytännön työtä lääketieteen ongelmista: muotoile tutkimuksen tavoite, tavoitteet, työhypoteesi, tee kirjallisuuskatsaus, suunnittele tutkimus, kerää faktaaineistoa, käsittele ja analysoi sitä tilastollisesti, tee johtopäätöksiä ja ehdotuksia, johtaa keskustelu;
• Järjestä ja toteuta toimintaa väestön suojelemiseksi ja sairaanhoidon tarjoamiseksi hätätilanteissa.

7.2. Vaatimukset asiantuntijan lopulliselle valtiotodistukselle

.

7.2.1. Lopulliset sertifiointikokeet on suunniteltu määrittämään lääkärin käytännön ja teoreettinen valmius suorittaa tämän valtion koulutusstandardin mukaisia ​​ammatillisia tehtäviä ja jatkaa koulutusta harjoittelu-, residenssi- tai jatko-opinnoissa lääketieteen teoreettisilla aloilla. Sertifiointitestien, jotka ovat osa valmistuneen valtion lopullista todistusta, on noudatettava täysin korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelmaa, jonka hän hallitsi opintojensa aikana. Tohtorin lopullinen valtiotodistus sisältää kolmivaiheisen valtiontutkinnon.

7.2.2. Käyttäytymisjärjestys,

päävaiheet ja sertifiointiohjelma.

Vaihe I - käytännön harjoittelu. Valmistuneen käytännön ammatillinen koulutus arvioidaan.

Se suoritetaan terveydenhuoltojärjestelmän asianmukaisissa saniteetti- ja epidemiologisissa laitoksissa, jotka muodostavat perustan erikoisalan 040300 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä peruskoulutusjärjestelmälle.

Vaiheen keston tulee antaa valmistuneen suorittaa johdonmukaisesti kaikki ammatilliseen toimintaan tarvittavat taidot ja kyvyt.

Vaihe II - sertifiointitestaus.

Testimateriaali kattaa humanististen tieteiden, matematiikan, luonnontieteiden, biolääketieteen ja ammattitieteen sisällöt. Kliinisen ajattelun logiikan eri näkökohtien määrittämiseen ja arvioimiseen käytetään erilaisia ​​testitehtäviä: lääketieteellisten tietojen vertailua, vertailua ja vastakohtaa, saadun tiedon analysointia ja synteesiä, syy-seuraussuhteiden määrittämistä.

Monitieteisen loppukokeen testitehtävien kokoonpano päivitetään vuosittain yhdessä Venäjän federaation terveysministeriön hyväksymässä monitieteisten sertifiointitehtävien pankissa.

1Vaihe 11 - viimeinen haastattelu.

Valmistuneen ammatillisen koulutuksen todentaminen, ts. hänen osaamisensa taso käyttää teoreettista perustaa ammatillisten tilanteiden ratkaisemisessa. Haastattelu suoritetaan yleisten tilanneongelmien ratkaisemisen perusteella - lääketieteelliset ja ennaltaehkäisevät, terveys- ja epidemiologiset, kliiniset, eettiset ja deontologiset, potilasanalyysit jne. Tällöin arvioitavana on valmistuneen kyky kehittää ja toteuttaa optimaalisia ratkaisuja tällaisiin tilanteisiin perustuen sertifiointitestiin sisältyvien tieteenalojen sisällön integrointiin.

Kääntäjät

:

Lääketieteen ja farmasian yliopistojen koulutus- ja metodologinen yhdistys

Korkea-asteen ammatillisen koulutuksen valtion koulutustaso hyväksyttiin kasvatus- ja menetelmäneuvoston kokouksessa erikoistumisalalla 040300 Lääketieteellinen ja ehkäisevä hoito (16.11.1999 pöytäkirja nro 3)

.

UMO:n neuvoston puheenjohtaja _________________________________________ Paltsev M.A.

UMO:n neuvoston varapuheenjohtaja __________________________ Denisov I.N.

UMO:n osaston johtaja _______________________________________________ Utkina T.B.

Sovittu:

Venäjän federaation terveysministeriön lääketieteellisten laitosten ja henkilöstöpolitiikan osaston päällikkö ______________________________________ Volodin N.N.

Venäjän federaation opetusministeriön koulutusohjelmien ja korkea-asteen ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen standardien osasto

Osastonjohtaja ________________________________________ Shestakov G.K.

Osaston apulaisjohtaja _________________________ Senashenko V.S.

Osaston pääasiantuntija ___________________________________ Senatorova N.R.

Ammatin valinta on erittäin tärkeä asia. Päätöksestä riippuu kohtalo, jokaisen päivän sisältö, kykyjen ja kiinnostuksen kohteiden toteutuminen, ystäväpiiri. Valintaa tehdessä on suositeltavaa kiinnittää huomiota lääketieteeseen liittyviin ammatteihin. Ne sopivat ihmisille, jotka haaveilevat omistautuvansa huolehtimaan muista ihmisistä, heidän terveydestään. Meidän on otettava huomioon lääketieteen ammatit, luettelo ja yleiskatsaukset kaikista erikoisaloista.

Ammatit, joita voi hankkia yliopistossa

Monet ihmiset haluavat korkea-asteen koulutuksen. Lääketieteellisissä yliopistoissa hakijoille tarjotaan 9 erikoisalaa. Tämä on:

• "Lääke".
• "Pediatria".
• "Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ".
• "hammaslääketiede".
• "Apteekki".
• "Sisaruus".
• "Lääketieteellinen biokemia".
• "Lääketieteellinen biofysiikka".
• "Lääketieteellinen kybernetiikka".

Neljällä ensimmäisellä erikoisalalla myönnetään lääkärin tutkinto. Apteekissa heistä tulee proviisoreja ja Nursing Businessissa sairaanhoitajia. Viimeisillä erikoisaloilla myönnetään biokemistin, biofyysikon ja kybernetiikkalääkärin tutkinnot. Katsotaanpa lähemmin esitettyä luetteloa lääketieteen ammateista ja erikoisaloista.

"Lääketiede" ja "Pediatria"

"Lääketiede" on monipuolisin erikoisala. Siksi siihen on aina monia hakemuksia yliopistoissa. Tämän erikoisalan omaavat voivat harjoittaa hoitoa, diagnostiikkaa, ennaltaehkäisyä, harjoittaa koulutusta, organisointia, johtamista ja tutkimusta.

"Pediatria" on erikoisala, jonka ydin on lasten hoito, lastensairauksien diagnosointi ja ehkäisy. Lääkärit seuraavat vauvojen kehitystä syntymästä lähtien ja ohjaavat heidät, jos ongelmia havaitaan, erikoislääkärin puoleen.

"Lääketieteellinen ja ehkäisevä liiketoiminta" ja "hammaslääketiede"

Hammaslääketieteessä opiskelijat opiskelevat suun limakalvosairauksiin, implantologiaan, kariekseen jne. liittyviä tieteenaloja. Tulevaisuudessa tällä erikoisuudella tulee yleishammaslääkärit, ortopedit ja hygienistit. He harjoittavat suuontelon sairauksien diagnosointia ja hoitoa, karieksen poistamista, implanttien asentamista, irrotettavia ja irrotettamattomia proteeseja sekä sairauksien ehkäisyä.

"Apteekki" ja "Sairaanhoito"

Mielenkiintoinen erikoisuus on "apteekki". Se sopii ihmisille, jotka rakastavat kemiaa ja ymmärtävät sen. Apteekki kouluttaa asiantuntijoita, jotka jatkavat lääkkeiden valmistusta, työskentelevät tutkimusalueella, kehittävät uusia lääkkeitä ja tutkivat lääkkeiden tehokkuutta. Valmistuttuaan tästä erikoisuudesta monet työskentelevät apteekeissa - myyvät lääkkeitä, tarjoavat konsulttipalveluita vierailijoille.

"Sairaanhoitaja" on tärkeä erikoisala, välttämätön ammatti. Sairaanhoitaja tarvitaan kaikilla lääketieteen aloilla. Tämä asiantuntija hoitaa sairaita ihmisiä, noudattaa lääkärin ohjeita. Valmistuttuasi voit saada työpaikan mihin tahansa klinikkaan tai sairaalaan tavallisena sairaanhoitajana. Tulevaisuudessa korkeakoulutuksen ansiosta on mahdollista tulla vanhempi sairaanhoitaja.

Lääketieteellinen biokemia, biofysiikka ja kybernetiikka

Erikoisala "Lääketieteellinen biokemia" liittyy laboratoriodiagnostiikkaan, biokemiallisiin, kliinisiin, immunologisiin ja lääketieteellisiin geneettisiin tutkimuksiin. Suunta "Lääketieteellinen biofysiikka" sisältää työskentelyn nykyaikaisten lääketieteellisten laitteiden kanssa. Näistä ihmisistä, jotka tulevat tänne, tulee tulevaisuudessa radiologeja, ultraäänidiagnostiikan lääkäreitä.

"Lääketieteellinen kybernetiikka" on nuori erikoisala. Siinä yhdistyvät eri tieteet: biologia, fysiikka, tietojenkäsittelytiede ja lääketiede. Tämän erikoisalan ammattilaiset voivat työskennellä tietokoneiden kanssa, käyttää uusimpia laitteita sairaiden tutkimuksissa ja laitteiden vianetsintää. "Lääketieteellisessä kybernetiikassa" opiskelevien opiskelijoiden tulevia ammatteja ovat kyberneetikko, ääni- ja säteilydiagnostiikan laboratoriolääkäri, immunologi jne.

Lääketieteelliset vasta-aiheet ammateille

Kaikilla ihmisillä ei voi olla lääketieteeseen liittyviä ammatteja, koska heillä on vasta-aiheita:

• hermoston ja mielen sairaudet;
• vakavat kuulo- ja näkösairaudet;
• iho- ja tartuntataudit;
• tuki- ja liikuntaelinten sairaudet;
• heikentynyt käsien liikkeiden koordinaatio.

Vakavilla sairauksilla, jotka aiheuttavat vaaran muille, ei ole mahdollista päästä yllä olevaan ammattiluetteloon. Lääkärintarkastus on se, jonka jokainen hakija käy läpi tullessaan mihin tahansa lääketieteelliseen korkeakouluun. Tulokset toimitetaan valintalautakunnalle.

Lääketieteen erikoisuuksien hankkimisen ominaisuudet yliopistossa

Maamme on pitkään siirtynyt kouluttamaan asiantuntijoita kaksitasoisessa koulutusjärjestelmässä. Lääketieteelliset yliopistot päättivät kuitenkin olla luopumatta venäläisen korkeakoulutuksen perinteistä. Kaikki erikoisalat (paitsi "sairaanhoitaja") kuuluvat erikoisalaan. Lääkäriksi tai proviisoriksi pääseminen kestää 5–6 vuotta kokopäiväistä yliopisto-opintoja. "Sairaanhoitaja" tarkoittaa perustutkintoa. Tämän erikoisalan koulutuksen kesto on 4 vuotta päätoimisella osastolla.

Kirjeenvaihtokoulutus on sallittu vain "Apteekki"- ja "Sairaanhoitaja"-suunnassa. Loput lääketieteen ammatit voidaan suorittaa vain päätoimisella osastolla. Tosiasia on, että voit oppia hoitamaan sairaita ihmisiä ja tekemään erilaisia ​​​​lääketieteellisiä manipulaatioita vain yliopistossa, harjoittelemalla kaikkia taitoja haamuilla ja mallinukkeilla, sekä sairaalassa potilaan sängyn vieressä harjoituksen aikana.

Jatkokoulutus lääkäreille

Korkeakouluissa lääkärikoulutuksen kesto on pisin. Muissa kuin lääketieteellisissä korkeakouluissa opiskelevat opiskelijat saavat toiminnan harjoittamisen tutkinnon saatuaan. Lääketieteen erikoisaloilla asiat ovat täysin toisin. Lääkärin tutkinto ei oikeuta itsenäiseen lääketieteelliseen toimintaan. Sen saamiseksi tulevat asiantuntijat suorittavat ensisijaisen jatko-erikoistumisen.

Lääketieteellisistä korkeakouluista valmistuneille avautuvat seuraavat jatkokoulutuksen mahdollisuudet:

• peruslääketieteen erikoistumisen hankkiminen työharjoittelussa (tutkintotodistuksen saamisen jälkeen) 1 vuoden sisällä;
• lääketieteen erikoistumisen hankkiminen ja syvällinen residenssikoulutus 2 tai 3 vuoden ajan;
• tutkimustoiminnan suorittaminen teoreettisten biolääketieteen tieteiden alalla.

Harjoittelun erikoistumisen hankkiminen

Harjoittelussa, kuten edellä mainittiin, hankitaan ensisijaisia ​​lääketieteen erikoisaloja. Näitä ovat: terapia, gynekologia ja synnytys, kirurgia, infektiotaudit, lastentauti, psykiatria, ensiapu ja muut. Mikä sinusta voi tulla harjoittelun jälkeen? Esimerkiksi korkeakoulututkinnon suorittanut, suoritettuaan opintonsa erikoisalalla "Lääketiede", arvioinut kaikki lääketieteen ammatit, valitsi kirurgin. Harjoittelijaksi päästäksesi sinun on valittava erikoisala "kirurgia".

Harjoittelun suoritettuaan tutkinnon suorittanut saa 2 asiakirjaa: tutkintotodistukseen liitetyn todistuksen, joka vahvistaa jatkokoulutuksen saamisen ja erikoislääkärin todistuksen, joka antaa oikeuden itsenäiseen lääketieteelliseen toimintaan.

Erikoistuminen residenssi- ja jatko-opintoihin

Jatkokoulutusta vaativia erikoisaloja ovat kardiologia, hematologia, kliininen farmakologia, ultraäänidiagnostiikka, lasten onkologia, kirurginen hammaslääketiede jne. neurokirurgi tai onkologi-kirurgi.

Kahden tai kolmen vuoden residenssikoulutuksen jälkeen lääkäri saa myös 2 asiakirjaa: todistuksen ja todistuksen. Niiden ansiosta voit työskennellä valitulla erikoisalalla. Siten polku kapeaan lääketieteen asiantuntijan ammattiin voi olla 9 vuotta. Tietystä aineesta ja tieteestä kiinnostuneille ihmisille tie tutkijakouluun on avoin. Koulutuksen kesto on 3 vuotta. Jatko-opintojen tarkoituksena on kouluttaa korkeasti koulutettua tieteellistä henkilöstöä.

Lääketieteellinen perus- ja keskiasteen koulutus

Lääketieteen ammatteja ei hankita vain yliopistoissa, vaan myös korkeakouluissa - kouluissa, korkeakouluissa. Se kouluttaa keskitason asiantuntijoita. Nämä sisältävät:

• ensihoitajat;
• synnytyslääkärit;
• sairaanhoitajat;
• apulaislääkärit;
• epidemiologit;
• lääketieteen laboratorioavustajat;
• hammasteknikot;
• farmaseutit.

Siellä on myös "nuorempi sairaanhoitaja" ammatti. Tämä on lääketieteen peruskoulutus. I-II kurssien opiskelijat alkavat ansaita ylimääräisiä sairaanhoitajina. Heidän tehtäviinsä kuuluu sairaan henkilön liinavaatteiden vaihto, hänen sänkynsä, vakavasti sairaiden potilaiden ruokinta, avustaminen kuljetuksessa.

Lopuksi on syytä huomata, että ennen kuin astut lääketieteelliseen yliopistoon minkä tahansa ammatin saamiseksi, on syytä arvioida henkilökohtaisia ​​ominaisuuksiasi. Tulevassa työssä tarkkaavaisuus, tunnevakaus, tarkkuus, tarkkaavaisuus, vastuullisuus, myötätunto, tunnollisuus ovat tärkeitä.

Ennen kuin vastaat kysymykseen, mikä on lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää liiketoimintaa, lauseen täydellisen ymmärtämiseksi kannattaa sukeltaa koulutusprosessiin. Joka tapauksessa ilman sitä lääketieteellisiä asiakirjoja ei anneta. Tutkintotodistuksen olemassaolo on myös syy pätevän terveydenhuollon pätevyyden saamiseen, kuten myös muihin lääketieteen ammatteihin lääkäristä sairaanhoitajaan. Ennaltaehkäisevän terveydenhuollon asiantuntijoita valmistuneet tiedekunnat kouluttavat ja valmistuvat myös lähialoja, kuten lääketieteellistä biokemiaa ja lääketieteellistä biofysiikkaa, koskevia asiantuntijoita. Joten lääketieteellisen biokemian tutkinnon suorittaneet voivat työskennellä laboratoriodiagnostiikan erikoisuudella.

Erikoislääkärin lääkärintodistus on valtion asiakirja, ja lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän työn erikoisuus on eräänlainen vahvistus tämän alan asiantuntijan oikeasta tietämyksestä. Koulutuksen päätyttyä jatko-opiskelijalle osoitetaan lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ hänen valitsemansa erikoisalan ammatillisena asiakirjana, jonka avulla hän voi harjoitella itsenäisesti seuraavat 5 vuotta. Tämän ajan jälkeen jatkotyöskentelyä varten sinulla on oltava todistus jatkokoulutuksesta.

OOO Goznak Moskova

Koulutus

Todistus lääketieteen - ennaltaehkäisevän liiketoiminnan ostosta

Hinta 12 000 ruplaa.
Uusinta 9 000 ruplaa.

Moskova⇒

Pietari⇒

Kuriiri

Hygienia- ja epidemiologia-alan ammattilaisilta vaaditaan ennaltaehkäisevän terveydenhuollon todistus. Lisäksi lääketieteen ja ennaltaehkäisevän työntekijät ovat kysyttyjä valeologiassa ja dietetiikassa. Jotkut tulevat terveiden elämäntapojen asiantuntijoiksi, mukaan lukien virologit, bakteriologit, laboratorioavustajat, lääkärin arvonimi.

Ennaltaehkäisevän terveydenhuollon erikoislääkäri voi toimia osasto- tai hoitohoitajan, ambulanssin tai ensihoitajan, terveyslääkärin sekä epidemiologin tehtävissä. Monet ammatit piiloutuvat tällaisten lauseiden taakse. Jos sinun on ostettava todistus ennaltaehkäisevään terveydenhuoltoon Moskovassa, konsulttimme antaa tarkan ja kattavan vastauksen siitä, mitä sinun tapauksessasi tarvitaan.

Terveydenhoitajan todistus

Ensihoitajan todistus on valtion asiakirja, joka on suunniteltu vahvistamaan terveydenhuoltoviranomaisissa ensihoitajan asemassa olevan työntekijän asianmukainen tietotaso. Ensihoitaja työskentelee ambulanssin ja kiireellisen hoidon parissa.

Lääkärinhoitajan todistus myönnetään heti valmistumisen jälkeen ja sen jälkeen 5 vuoden välein onnistuneen ammatillisen kehittymisen prosessin mukaisesti. Terveydenhoitajan erikoistuminen liittyy myös ennaltaehkäisevään terveydenhuoltoon, sillä koulutus tapahtuu sen pohjalta. Työ, joka vaatii moraalista ja fyysistä kestävyyttä sekä paljon tietoa. Jos teet näin ja sinun on ostettava ensihoitajan todistus, ottamalla meihin yhteyttä, saat alkuperäisen ensihoitajan lääkärintodistuksen.

On huomattava, että ensihoitaja on ambulanssityöntekijä, sotilaslääketieteen yksiköt sekä terveysviranomaisten edustaja lentokenttien ja rautatieasemien terveyskeskuksissa. Jos sinulla on koulutus, mutta sinulla ei ole ensihoitajan todistusta, voit tilata sen meiltä kuriirikuljetuksella Moskovaan ja Pietariin.

Terveydenhoitajan tehtäviin kuuluu: Ensiavun antaminen potilaille onnettomuudessa, katastrofien keskuksessa sekä erilaisten sairauksien äkillisen pahenemisen aikana. Eli puhumme välittömästä diagnoosista ja oikea-aikaisen pätevän lääketieteellisen hoidon tarjoamisesta ennen lääkäreiden virallista puuttumista. Tämä koskee sidoksia, injektioita, tekohengitystä ja muita elvytystoimia.

Psykologian näkökulmasta ensihoitajan ammatti vaatii opiskelijoilta erottuvaa korkeaa itsehillintätasoa, kärsivällisyyttä, malttia ja mikä tärkeintä, kekseliäisyyttä - kykyä tehdä nopeasti tarvittavat päätökset vaikeissa - odottamattomissa tilanteissa. .

Epidemiologin ammattitodistus

Kaupunkien ja esikaupunkien sairaaloiden johto ei todennäköisesti kiinnitä huomiota, jos työskentelevän lääkärin viimeinen käyttöpäivä on umpeutunut. Mutta jos näin tapahtuu, menetät välittömästi mahdollisuuden jatkaa toimintaasi. Vanhentunut todistus tarkoittaa, että asiantuntijalla ei ole lupaa harjoittaa ammattitoimintaansa ennen kuin uusi todistus on saatu. Selvityksen puute ei anna oikeutta työskennellä terveydenhuoltoalalla.

Valitettavasti kävi niin, että terveysviranomaisille on asettunut vankka hypoteesi - jokainen erikoislääkäri on kerran 5 vuodessa velvollinen suorittamaan jatkokoulutusprosessin, josta ei keskustella, vaan se toteutetaan. Siksi useimmiten ihmiset ostavat epidemiologin todistuksen ja sulkevat siten asian tarvittaessa.

Vahvistus tai jatkokoulutus on tarpeen riittävän tietotason ylläpitämiseksi, joka täyttää itsenäisen harjoittelun vakiintuneet standardit. Jatkokoulutuksen päätteeksi erikoislääkäri saa erityisen valtion hyväksymän lääkärintodistuksen, joka vahvistaa hänen yksilöllisen oikeuden jatkaa työskentelyä seuraavan viiden vuoden ajan. Ja todistuksen mukana myönnetään todistus, jossa on määrätty koulutustunnit.
Toisin sanoen lääkärin ammatin todistus on työlupa. Halusitpa tai et, kokemuksestasi riippumatta, et pääse toimistosi tuoliin ilman voimassa olevaa todistusta.

Laboratorioavustajan todistus

Nykyään terveysviranomaisissa on paljon aputehtäviä, joiden joukossa on laborantti. Tämä erikoisuus on merkityksellinen, kuten laboratoriotutkimuksen alalla. Näin on korkeakoulujen laitoksen apulaisopettajina.
Yksi puoli , laboratorioavustajat ovat mukana lukemien ottamisessa lääketieteellisissä keskuksissa, pitävät erityisiä päiväkirjoja ja työskentelevät analyysien parissa.
Toisella puolella , apua materiaalin keräämisessä, erilaisia ​​välineitä ja astioita kokeita ja esittelyjä varten. Heidän tehtäviinsä kuuluu varaston siivoaminen kaikkien tapahtumien jälkeen.

Laboratorioavustajan todistus on valtion standardin mukainen asiakirja, joka tarkoittaa asiantuntijan asianmukaista tietämystä itsenäisen käytännön suorittamiseksi yksityisissä ja julkisissa lääketieteellisissä laitoksissa. Kuten muutkin lääkärintodistukset, voit ostaa meiltä röntgenlaboratorioavustajan todistuksen, se myönnetään 5 vuoden välein jatkokoulutuksen jälkeen. Todistuksen voimassaoloaika on vastaavasti 5 vuotta myöntämispäivästä.

1

1. Venäjän federaation työ- ja sosiaaliturvaministeriön määräys ammattistandardin "Lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän hoidon asiantuntija" nro 339n hyväksymisestä 25. kesäkuuta 2015. [Sähköinen resurssi]. Käyttötila: http://base.garant.ru/71138360/9 (Käytetty 08.12.16.).

Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunta, yksi Kubanin lääketieteellisen yliopiston nuorimmista tiedekunnista, perustettiin vuonna 1998. Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnan tutkinnon suorittaneet ovat kysyttyjä liittovaltion kuluttajansuojan ja ihmisten hyvinvoinnin valvontapalvelun elimissä ja organisaatioissa, mukaan lukien:

Rospotrebnadzorin osastot Venäjän federaation muodostavissa yksiköissä valtion virkamiehinä, jotka harjoittavat valvontaa väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamisen ja kuluttajien oikeuksien suojelemisen alalla seuraavilla aloilla: valvonnan järjestäminen, epidemiologinen valvonta, elinolojen valvonta väestön ravitsemusolosuhteiden valvonta, työolojen valvonta, lasten ja nuorten kasvatus- ja koulutusolosuhteiden valvonta, säteilyturvallisuuden valvonta;

Rospotrebnadzorin tutkimuslaitokset;

Useat Venäjän federaation terveysministeriön alaiset laitokset: sairaalat, klinikat, kuntoutuskeskukset, perinataalikeskukset;

Terveys- ja hygieeniset, epidemiologiset ja mikrobiologiset organisaatiot, ennaltaehkäisevät laitokset sekä muiden ministeriöiden ja osastojen terveys- ja epidemiologiset palvelut;

Organisaatiot ja yritykset, jotka ovat velvollisia valvomaan tuotantoa terveys- ja epidemiologisen lainsäädännön pakollisten vaatimusten noudattamisessa;

Suunnittelu- ja muut organisaatiot, jotka harjoittavat asiantuntijatoimintaa saniteetti- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamista koskevan lainsäädännön pakollisten vaatimusten noudattamiseksi.

Nykytilanteessa tehokas toimenpide on kohdealueen asiantuntijoiden koulutus - tällä hetkellä Lääketieteellisessä tiedekunnassa opiskelee kohdealueella 32 opiskelijaa (16 %). Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnan dekaani järjestää järjestelmällisesti tapaamisia Rospotrebnadzor-palvelun valmistuneiden ja edustajien - alueen Rospotrebnadzorin alueosastojen ja Krasnodarin alueen hygienia- ja epidemiologian keskuksen osastojen ylilääkärien kanssa. Lisäksi lääketieteellisen ja ehkäisevän tiedekunnan opiskelijoilla on jo 1. opiskeluvuodesta alkaen mahdollisuus tavata palvelun johtavia edustajia "mestariluokissa" ja luennoissa, joita seudun yksikkö järjestää vuosittain yhdessä dekaanin toimisto.

Vuoteen 2016 mennessä KubGMU:sta valmistui 200 "lääketieteen ja ennaltaehkäisevän työn" asiantuntijaa. Tutkimukseen osallistui 150 valmistuvaa (75 %), joista 76 % naisista ja 24 % miehistä oli aktiivisella kyselyllä (puhelimitse) sekä sosiaalisten verkostojen kautta. Todettiin, että 24% valmistuneista työskentelee Rospotrebnadzorin palveluksessa, 38% Hygienia- ja epidemiologiakeskuksessa, 7% sairaalaepidemiologiassa, 5% harjoittaa opetusta, 9% kliinistä ja laboratoriodiagnostiikkaa, 4% jatkaa työtään. koulutus, 2 % lainvalvonnassa, 11 % muilla aloilla. Vastaajista 85 prosenttia on tyytyväisiä työpaikkaan ja valmistuneista 80 prosenttia pitää lääketieteen ja ennaltaehkäisevän tiedekunnan valintaa oikeana, mutta vain 29 prosenttia on tyytyväisiä palkkaansa. Kuban State Medical Universityn opetus keskittyy asiantuntijoiden käytännön koulutukseen: 75 prosenttia vastaajista sanoo, että käytännön koulutus riittää jatkotyöhön. 83 prosenttia valmistuneista ilmoitti, että heillä ei ollut vaikeuksia löytää työtä, ja tällä hetkellä monet heistä vastaavat Rospotrebnadzorin, FBUZ:n "Krasnodarin alueen hygienia- ja epidemiologiakeskuksen" ja muiden Venäjän oppiaineiden rakenneosastoista. Liitto. Valmistuneiden onnistuneesta työstä kertovat työnantajien kiitoskirjeet KubGMU:lle osoitetusta laadukkaasta asiantuntijakoulutuksesta. 80% halusta vaihtaa ammattia ei syntynyt. Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnasta valmistuneet pitävät ammatillista lukutaitoa, vuorovaikutustaitoja, kovaa työtä, omistautumista ja vastuullisuutta tärkeimpinä henkilökohtaisina ja ammatillisina ominaisuuksina jatkotyössä.

Kubanin osavaltion lääketieteellisen yliopiston lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän tiedekunnan valmistuneiden työllisyyden ja ammatillisen toiminnan analyysi osoittaa, että heillä ei käytännössä ole vaikeuksia löytää työtä ja onnistunut toteuttaa ammatissa.

Bibliografinen linkki

Kiyok O.V. KUBANIN OSAVALTION Lääketieteellisen yliopiston TERVEYS- JA ENNALLISTEN TIEDEKUNNAN VALMISTEEN TYÖLLISYYDEN ANALYYSI // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - Nro 4-1. - s. 132-134;
URL-osoite: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (käyttöpäivä: 08.4.2019). Tuomme huomionne Kustantajan "Academy of Natural History" julkaisemat lehdet