Luova prosessi a. Luovuuden käsite

Luovan prosessin tutkimukset liittyvät sen eri vaiheiden (teot, vaiheet, vaiheet, hetket, vaiheet jne.) tunnistamiseen. Monien kirjoittajien ehdottamat erilaiset vaiheluokitukset ovat Ya.A. Ponomarev, suunnilleen seuraava sisältö:

1. Tietoinen työ - valmistautuminen, erityinen aktiivinen tila, joka on edellytys intuitiiviselle näkemykselle uudesta ideasta;

2. Tiedostamaton työ - mietiskely, tiedostamaton työ ongelman parissa, ohjaavan idean inkubointi;

3. Tajuttoman siirtyminen tietoisuuteen - inspiraatio; tiedostamattoman työn seurauksena idea keksinnöstä, löydöstä, materiaalista tulee tietoisuuden piiriin;

4. Tietoinen työ - idean kehittäminen, sen lopullinen suunnittelu.

Vaikka olemme yleisesti samaa mieltä siitä tosiasiasta, että ihmisen psyyken eri osa-alueet ovat mukana luovassa prosessissa, huomaamme silti, että emme voi puhua selkeästä tietoisen ja tiedostamattoman aivotoiminnan vuorottelusta. Kumpikaan ei sammu hetkeksikään, eikä psyyken yhden tason hallitsevuutta luovuuden eri vaiheissa ole vielä todistettu. Tuntuu sopivammalta kuvata luovuuden vaiheita ei siltä kannalta, mikä psyyken osasto niistä on vastuussa, vaan siitä näkökulmasta, mitä näissä vaiheissa tarkalleen tapahtuu. Ja jälkimmäisessä tapauksessa tarkkailemme vaadittava prosessisarja:

1. Tiedon säilyttäminen on monimutkaisin psykologinen tietojenkäsittelyprosessi, joka sisältää älyn, tunteet, tahdon, kaikki psyyken tasot;

2. Rekombinaatio - vanhojen elementtien yhdistäminen uudella pohjalla, uusissa yhteyksissä (informaatiotasolla!), joka syntyy halusta luoda jotain ainutlaatuista;

3. Lisääntyminen ihmisissä kehittyneiden historiallisten ja kulttuuristen ideoiden perusteella.

Kaikki tutkijat eivät tunnista ensimmäisen vaiheen läsnäoloa, mutta kukaan ei epäile kahta viimeistä. A. Maslow kutsuu niitä luovuuden ensisijaiseksi ja toissijaiseksi vaiheeksi. Ensisijainen vaihe erottuu innostuksesta, voimakkaasta kiinnostuksesta. Täällä henkilö ymmärtää tehtävän, näkee sen ihanteellisen ratkaisun ja improvisoi etsiessään tapoja saavuttaa se. Luovuuden toissijainen vaihe on kehittää materiaalia, joka synnytti inspiraation. Täällä vaaditaan jo konkreettisia tekoja, luovien menetelmien hallintaa, hallintaa. Monet käyvät läpi ensimmäisen vaiheen, mutta toisen vaiheen kehitys on kovan työn ansiota, eikä tässä pelkkä inspiraatio riitä. Journalistisen luovuuden erikoisuus piilee tämän viimeisen vaiheen, viimeisen vaiheen hallitsemisessa. Journalismin osalta A. Maslow'n huomautus pitää paikkansa: ”... Ylä- ja alamäkiä sekä inspiraatio on halpaa. Ero inspiraation ja lopputuotteen välillä on kovaa työtä."

Kaikki tunnistamamme vaiheet etenevät enemmän tai vähemmän menestyksekkäästi riippuen sellaisista persoonallisuuden piirteistä kuin keskittymiskyky (koska toimittajan on työskenneltävä olosuhteissa, joissa häiriötekijä on erittäin suuri), empatia (mahdollistaa toimittajan saada pätevämpää tietoa, työskennellä tehokkaammin keskustelukumppanin kanssa), huomion uudelleenjako.

Psykologian näkökulmasta luovuus laajassa merkityksessä toimii yksilön ja yhteiskunnan kehitysmekanismina. Luovuuden mekanismin toiminta on jaettu useisiin vaiheisiin:

1. Ongelman ontologinen analyysi - saatavilla olevan tiedon soveltaminen, uutuuden tarpeen ilmaantuminen;

2. Intuitiivinen ratkaisu - uutuustarpeen tyydyttäminen;

3. Intuitiivisen ratkaisun verbalisointi - uuden tiedon hankkiminen;

4. Uuden tiedon formalisointi - loogisen ratkaisun muotoilu.

Jo vuonna 1926 englantilainen sosiologi Graham Walls kuvaili luovuuden vaiheita pitkälti samalla tavalla: valmistautuminen, inkubointi, oivallus, todentaminen. Ja Foundation for Creative Educationin perustaja New Yorkissa Alex Osborne antoi yksityiskohtaisemman kuvauksen luovasta prosessista:

1. Orientaatio - tehtävän määrittely;

2. Valmistautuminen - tiedon kerääminen tehtävästä;

3. Analyysi - kerätyn materiaalin tutkiminen;

4. Idean muodostus - vaihtoehtojen kehittäminen;

5. Inkubointi - vaihtoehtojen ymmärtäminen;

6. Synteesi - ratkaisun kehittäminen;

7. Arviointi - idean huomioiminen.

Journalistisen luovuuden prosessin tutkijat huomauttavat yleensä, että journalismissa luovan teon lavastus ilmaistaan selkeästi: se ilmenee kahden suhteellisen itsenäisen osan - tiedonhankintavaiheen ja tekstinmuodostusvaiheen - yhtenäisyytenä. Tarkastellaan näitä vaiheita ja niiden komponentteja psykologisen tiedon näkökulmasta.

1. Kognitiivisen toiminnan vaihe

Joten minkä tahansa luovan prosessin alku liittyy tiedon keräämiseen. Todellisuuden assimilaatio on edellytys luovan teon alkuhetkelle. Tämä kehitys tapahtuu eri tavoin luovuuden tyypistä riippuen. Esimerkiksi kirjailijat ja runoilijat eivät useimmiten aseta itselleen tarkkaa tarkkailua, muistamista. Taiteilijat ja muusikot - vielä enemmän. Heidän todellisuuden omaksumistaan voidaan kutsua spontaaniksi. Vaikka he käyttävät myös muistikirjoja. A.P.:n muistikirjat Tšehov tai F.M.:n päiväkirjat Dostojevski. Kirjoittajat pysyvät niissä omana itsenään, ja näiden tekstien lukeminen on yhtä mielenkiintoista kuin itse taideteokset. Ja kuuluisa elokuvanäyttelijä Marlene Dietrich jätti muistelmiensa lisäksi meille myös elämäni ABC:n, joka sisältää muistiinpanoja kuuluisista henkilöistä, kulinaarisia reseptejä, filosofisia keskusteluja eri aiheista, elämäkerran jokapäiväisiä yksityiskohtia. Tämä vaihe ilmaistaan paljon selvemmin tutkijoiden työssä. Usein kestää kauemmin. Joka tapauksessa voimme kutsua ensimmäistä vaihetta - havainnointia.

Riippumatta siitä, kuinka saamme tietoa - mielivaltaisesti, havainnoinnin tai erityisen haun tuloksena, saamme sen lopulta havaintoprosessin kautta. Luova havainto erottuu useista piirteistä:

1. Kokonaisuuden ja yksityiskohtien yhdistelmä, jonka avulla voit nähdä kohteen tilavuudessa, kaikissa yhteyksissä ja suhteissa ja siten ymmärtää sen erikoisuuden ja uutuuden;

2. Ulkoisen muodon ja sisäisen sisällön yhdistelmä, joka antaa ymmärryksen monilta piilossa olevien asioiden todellisesta olemuksesta;

3. Yhdistelmä ainutlaatuista ja tyypillistä yhdessä objektissa, jonka avulla voit tyypittää ja samalla määrittää mitä tapahtuu;

4. Positiivisen ja negatiivisen yhdistelmä, joka tarjoaa näkemyksen ristiriitaisuuksista, vastakohdista.

Journalismissa luovan teon alkuvaihe tehtävien volyymin ja olosuhteiden monimutkaisuuden kannalta on hyvin spesifinen ilmiö: se on tietoista, määrätietoista kognitiivista toimintaa, jossa hankitaan riittävän luotettava toiminnallinen tieto ajankohtaisesta todellisuudesta. Pääsääntöisesti henkilö suorittaa sen yksin, erittäin tiukassa aikajärjestelmässä ja jopa ihmisten välisen viestinnän muodossa, mikä tekee tehtävästä kohtuuttoman vaikean. Tällä toimintatasolla toimittaja vahvistaa tosiasian, määrittää sen olemuksen ja tutkii sitä.

Monet kokeneet toimittajat myöntävät, että he arvioivat lähes kaikkia heidän edessään olevia tapahtumia sen perusteella, miten se voidaan kuvata materiaalissa (transformatiivinen visio). Tällainen ammattimainen ilme tulee joskus tunkeilevaksi, mutta tämä ei ole poikkeama vain journalistin ammatista. Lääkäri, tietämättään, ensi silmäyksellä määrittää hänen terveydentilansa, opettaja - älykkyystason, räätäli - vaatteiden laadun, kampaaja - kampauksen jne. Tämä lähestymistapa, eräänlainen ammatillinen muodonmuutos, on yhteinen kaikille. Arjessa se ehkä estää meitä arvioimasta elämää monipuolisesti ja monipuolisesti, mutta toimittajaa se auttaa, sillä huomion arvoinen ilmiö voidaan tallentaa ja sitten käyttää materiaaliin. Tämä prosessi perustuu asennusmekanismin toimintaan: korjaamme todellisuudessa ne käsitteet, jotka kiinnostavat meitä nyt. Esimerkiksi raskaana olevat naiset sanovat usein, etteivät he uskoneet, että kaupungin kaduilla on niin paljon raskaana olevia naisia. Lähes sama asia tapahtuu toimittajan kanssa. Spenglerin mainitsema havaintomosaiikki ilmenee myös ammatillisen toiminnan tasolla. Ja tässä valtava rooli on yhden psyyken - tietoisuuden - tason dominanssilla. Toisaalta tietoisuus estää luovan persoonallisuuden spontaanin ilmentymisen. Mutta toisaalta (ja tämä on toimittajalle tärkeää!) tietoisuus on voima, joka kannustaa transformatiiviseen, luovaan toimintaan. Sen avulla toimittaja voi navigoida ympäristössä, sopeutua median vaatimuksiin, löytää sopivan paikan itselleen ja materiaalilleen. Tietoisuus "varmentaa" jatkuvasti ihmisen sisäisen ja ulkoisen kokemuksen ja antaa toimittajalle mahdollisuuden kiinnittää huomiota aiheeseen, joka kiinnostaa toisaalta häntä ja toisaalta yleisöä.

Seuraava askel on alustavien tietojen kerääminen. Tämän vaiheen ydin on, että toimittaja muistaa kaiken, mikä liittyy ehdotettuun tutkimuskohteeseen, ja valitsee käytettävissään olevan materiaalin. Tärkeintä tässä vaiheessa on löytää aiheeseen liittyvät riittävät tietolähteet. Jos tieto tulee ihmiseltä, niin onnistuneen valinnan pääkriteerit ovat osaaminen, tarinankerrontataitojen olemassaolo. Toivottavat kriteerit - kyky kommunikoida toimittajien kanssa (tämä yksinkertaistaa huomattavasti työtä), eksklusiivisen tiedon saatavuus, kyky esittää se saatavilla olevassa muodossa.

Alustavan tiedonkeruun vaiheessa saamme valtavan määrän tietoa, eivätkä ne kaikki kiinnosta toimittajaa ammatillisesta näkökulmasta. On olemassa yleisiä kriteerejä sille, että tiedolla on yleistä etua:

1. Ristiriita tiedoissa;

2. Katastrofaalinen;

3. Tiedot, joilla on selkeät sosiaaliset vaikutukset;

4. Suhtautuminen julkkiksiin;

5. Epätavallinen, sinkku;

6. Tapahtuman kirkas emotionaalinen tausta.

Seuraavassa on tietyn tutkimuksen kohteen määritelmä. Toimittaja (tai toimittaja) valitsee yleisestä faktavalikoimasta yleisölle merkittävimmän. Oli tieto mikä tahansa, sen relevanssi riippuu aina yleisön tietoisesta tai tiedostamattomasta valinnasta. Ja tässä yleisön temaattiset mieltymykset muuttuvat. Ne ovat muuttuvia arvoja ja ovat suurelta osin toimittajien itsensä muodostamia.

Voit kuitenkin ottaa huomioon yleisön ensisijaiset aiheet:

1. Tietoa kuvioista (tällaisista yhteyksistä tunnettujen tapahtumien välillä, jotka olivat meille tuntemattomia);

2. Tiedon yksinkertaistaminen (monimutkaisten ilmiöiden salaus). Sitä kutsutaan myös antiinformaatioksi, koska se sallii aivomme levätä;

3. Tiedot atavistisista tuntemuksista (tuli, ukkosmyrsky jne.);

4. Tiedot vaistomaisista tunteista tai niistä;

5. Yksilöllinen kokemus, joka on yhdenmukainen useimpien yleisön jäsenten kanssa, mutta jonka he arvioivat marginaalisesti menestyneemmäksi.

Kun aihe on perustettu, seuraa aiheen suunnattu tutkiminen.

Journalistisen luovuuden teoriassa määritellään yleensä kaksi tiedonhaun taktiikkaa - tilannekohtainen ja kohdennettu.

Tässä vaiheessa toimittaja käyttää erilaisia tiedonhankintamenetelmiä, joista jokaisessa psykologisen komponentin rooli on suuri.

Tiedonhakuprosessi perustuu henkilön kykyyn etsiä toimintaa yleisesti – syvästi määräytyvään tekijään. Etsinnän tarve on geneettisesti luontainen jokaiselle ihmiselle, eikä samalla tavalla. Tämä tarve on ymmärrettävä aina, kun sen mekanismit tulevat voimaan. Ratkaisun etsimisen tai tuloksen saavuttamisen tilanteessa ahdistuksen syy ei ole itse tilanteen vaikeus, vaan etsinnästä kieltäytyminen (ns. "romahtaneen toivon stressi"). Ja tämä tekee kehosta haavoittuvamman. On jopa tietyntyyppinen persoonallisuus (sepelvaltimo), jolle "voitto" etsintätilanteessa on yhtä välttämätöntä kuin ilma, ja jos tällaisten ihmisten on myönnettävä tappionsa, se usein muuttuu merkittäväksi terveydentilan heikkenemiseksi.

Toimittajat ovat usein tämän tyyppisiä ihmisiä. Jotain kompensoivaa tehtävää tässä mielessä suorittaa kuitenkin ajatus, että tietoa löytyy kaikkialta. Siten yli kolmensadan toimittajan kysely osoitti, että informaation kannalta tilavimmaksi lähteeksi toimittaja määrittelee toimituksen tai televisioyhtiön (69 %) sekä kollegat muista medioista (66 %). Toisin sanoen psykologisella tasolla toimittajalla on tietoisuuden tunne, vaikka hän olisi vain läsnä työpaikallaan. Objektiivisesti näin ei ole, mutta subjektiivisesti tällainen esitys suojaa toimittajaa stressitekijältä.

Etsintävaiheeseen kuuluu ihmisen psyyken kaikkien tasojen, mutta muita intensiivisemmän työn – tietoisuuden, alitajunnan ja ylitajunnan. Tietoisuus tarjoaa selkeän kysymyksen kysymyksen, käsitteen konkretisoinnin, tavoitteet. Alitajunta määrää suuremmassa määrin konseptin toteuttamistavan, tavoitteen saavuttamisen (genren, kuvakulman, tyylin jne. valinta), kuvan syntymisen. Ylitietoisuus "käynnistää" oivalluksen, intuitiivisen ja välittömän luovan ongelmanratkaisun mekanismit.

Ulkoisesti näitä prosesseja tukevat erityiset tiedonhakumenetelmät, joita käytetään silloin, kun tietyistä olosuhteista johtuen on mahdotonta saada tietoa spontaanisti. Kohdennettu tiedonhaku voidaan suorittaa useilla tavoilla:

Havainto;

Asiakirjojen tutkimus;

Tilanteen tutkiminen;

Kyseenalaistaminen;

Koe;

Haastattelu.

Havainnointi perustuu ihmisen kykyyn havaita maailma audiovisuaalisten kontaktien prosessissa sen kanssa. Journalistinen havainto eroaa yksinkertaisesta siinä, että se on määrätietoista ja niin sanotusti toimivaan ideaan keskittyvää. Tämän menetelmän suosio johtuu useista syistä:

1. Paikalla oleminen parantaa merkittävästi materiaalin laatua;

2. Suoran havainnoinnin avulla voit nähdä tai intuitiivisesti ymmärtää tapahtuvan olemuksen, joitain salaisia yhteyksiä, jotka välttyvät muiden esittämisessä tai virallisessa tiedossa;

3. Tarkkailu mahdollistaa riippumattomien arvioiden ja johtopäätösten tekemisen.

4. Havaittaessa faktojen valinta tekstiin on helpompaa ja aikaisemmin kuin dokumenttien parissa työskennellessä (esim. lehdistötiedote).

Tarkkailu voidaan ottaa käyttöön tai poistaa käytöstä. Ensimmäisessä tapauksessa toimittaja osallistuu tapahtumaan. Ja tämä on yksilön erityinen tila. Siksi on olemassa tarkkailusääntöjä, joita on parasta noudattaa:

1. Luokittele tarkkailtavien tapahtumien elementit mahdollisimman yksityiskohtaisesti selkein indikaattorein;

2. Tarkkaile samaa kohdetta eri tilanteissa (esimerkiksi materiaalin sankari);

3. Kirjaa selkeästi havaittujen tapahtumien sisältö, ilmentymismuodot ja niiden määrälliset ominaisuudet (intensiteetti, säännöllisyys, jaksollisuus, taajuus);

4. Käytä sarakkeita mielipiteisiin ja asiatietoihin;

Kun työskentelet asiakirjojen kanssa, sinun tulee myös noudattaa joitain psykologisen asenteen sanelemia sääntöjä:

1. Erottele tapahtumien kuvaukset ja niiden tulkinta (fakta ja mielipiteet);

2. Selvitä, mitä tietolähteitä dokumentin laatija on käyttänyt, olipa se ensisijaista vai toissijaista;

3. Paljasta aikomukset, jotka ohjasivat asiakirjan laatijaa;

4. Mieti, kuinka ympäristö, jossa se luotiin, voisi vaikuttaa asiakirjan laatuun;

5. Paljasta sinulle asiakirjan toimittaneen henkilön aikomukset.

Mitä tulee tutkimukseen, jo sen valmisteluvaiheessa on tarpeen käyttää sosiaalipsykologian tietoja esimerkiksi aiheen resonanssikysymyksessä. Ei ole mitään järkeä turvautua niin vaaralliseen ja vaikeaan menetelmään selvittääkseen tosiasiat, jotka eivät kiinnosta yleisöä. On muistettava, että lukijoita kiinnostavat ensisijaisesti olosuhteet, jotka voivat vaikuttaa heihin henkilökohtaisesti tai hänen läheisiinsä.

Kokeessa esine on keino luoda keinotekoinen tilanne. Tämä tehdään siten, että toimittaja voi testata hypoteeseja käytännössä, pelata tiettyjä olosuhteita, joiden avulla hän voisi paremmin tuntea tutkittavan kohteen. Lisäksi missä tahansa kokeessa kognitiivinen hetki yhdistetään johtamiseen.

Tämän menetelmän etiikka on kyseenalaistettu, mutta monet journalistit ja teoreetikot uskovat, että menetelmä ei ole vain hyväksyttävä, vaan joskus myös toivottava. Erityisesti niissä tapauksissa, joissa tilanne vaatii kiireellistä selvitystä ja sen ratkaiseminen viivästyy.

Kashinskaya nimeää seuraavat motivoivat motiivit, jotka vaativat kokeilun:

1. Tietojen riittämättömyys toimittajan hypoteesin testaamiseen tai selkeyttämiseen;

2. mahdottomuus saada tällaisia tietoja muilla menetelmillä;

3. Tarve saada psykologisesti luotettavia argumentteja.

Kokeilu liittyy keinotekoisen impulssin luomiseen, joka on suunniteltu näyttämään tiettyjä henkilön puolia. Toimittaja voi tehdä kokeen itselleen, soluttautuneena johonkin tilanteeseen.

Varsin usein journalismissa käytetään biografista menetelmää. Se on lainattu läheisiltä tiedon aloilta: kirjallisuuskritiikasta, etnografiasta, historiasta, sosiologiasta ja ennen kaikkea psykologiasta.

Menetelmä koostuu tapahtuman suorien osallistujien kuulusteluista yhteiskunnallisesti merkittävistä asioista.

Toimittajien suhtautuminen elämäkerralliseen menetelmään oli alusta alkaen kaksijakoinen. Tutkija saattoi luottaa vain tapahtumien silminnäkijän subjektiiviseen mielipiteeseen, joten psykologinen taju oli välttämätön. Subjektiivisuustekijä tätä menetelmää käytettäessä ilmenee kaikessa: ihmisen elämänkokemuksessa ja käyttäytymisessä ja toimissa, arvoarvioissa ja maailmankatsomuksessa. Jos joku esimerkiksi sanoo: "Pelkäsin niin, etten pystynyt liikkumaan", tarkoittaako tämä, että tilanne oli todella katastrofaalinen, vai onko se vain vaikuttava henkilö? Siitä huolimatta yhden ihmisen elämänhistoria voi auttaa rekonstruoimaan tiettyjen prosessien kehityksen dynamiikan.

Kun käytät biografista menetelmää, sinun on noudatettava sääntöjä:

1. Vertaa yhden henkilön historiaa sen yhteiskunnan historiaan, jossa hän asuu;

2. Ymmärrä henkilön elämäkerran dynamiikka, älä ota tarinaa pois elämäkerran kontekstista;

3. Ymmärtää henkilön käyttäytyminen paljastaen hänen motivaationsa.

Journalismissa kerätään erilaisia silminnäkijöiden todistuksia, havaintoja ja muistoja elämäkertamenetelmällä.

2. Tekstin luomisvaihe

Tämän vaiheen tulos on valmis journalistinen tuote. Tämä vaihe tapahtuu kuitenkin myös vaiheittain.

1. Kypsyminen. Tämä vaihe on ominaista kaikille luoville toimille. Riittävän tiedon saatuaan aivojen tulisi viettää jonkin aikaa ideoiden synnyttämisessä. Yleensä tämä vaihe on näkymätön paitsi muille, myös luojalle itselleen. Journalismissa tällä vaiheella on kuitenkin omat erityispiirteensä. Ja spesifisyys piilee niin yksinkertaisessa vaatimuksessa kuin tehokkuus. Kirjoittaja, taiteilija voi vaalia ideaansa vuosia, he voivat lykätä sitä ja palata takaisin pitkän ajan kuluttua. Toimittajalla ei ole siihen varaa.

2. Valaistus. Taso, jolla idea verbalisoidaan tai visualisoidaan mielessä.

Ensimmäinen askel tässä prosessissa on idean lopullinen muodostus. Se edellyttää kokonaisvaltaisen, vaikkakaan ei vielä aivan selkeän näkemyksen syntymistä tulevaisuuden työstä. Tällainen visio syntyy tilannetutkimuksen aikana saadun käsitteen pohjalta. Se ei kuitenkaan ole identtinen hänen kanssaan. Käsite on tietoa todellisuudesta plus sen tulkinta, asenne siihen. Ja idea on jo mielikuva tulevasta työstä, joka sisältää romahtaneessa muodossa teeman ja idean sekä organisointiperiaatteen. Eli ideana on se erityinen tavoite, jonka kehittämiseen omistettiin luovan teon alkuvaihe ja joka sen loppuvaiheessa tulee ilmentyä tekstiin.

Konseptin muuntuminen ideaksi on hetki, joka liittyy intensiivisiin luoviin tietoisiin tai tiedostamattomiin etsintöihin. Joissain tapauksissa ne kulkevat rinnakkain kognition prosessin kanssa, ja sattuu niin, että materiaalia ei ole vielä kerätty, ja toimittaja tietää varmasti, miltä se lopulta näyttää. Mutta päinvastoin tapahtuu. Ideaa ei synny. Miksi? Jos tiedämme, että idea = teema + idea + liike (eli erityiset askeleet teeman ja idean toteuttamiseksi), on olemassa melko yksinkertainen tapa auttaa itseämme - turvautua logiikkaan ymmärtämällä jokainen termi. Useimmiten käy ilmi, että jarrutuksen syynä on tekstin, liikkeen järjestämisperiaatteen puuttuminen (tätä kutsutaan myös avaimeksi, käännökseksi). Sinun on keskityttävä sen löytämiseen.

Journalistisen idean lopullisen muodostumisen hetkellä syntyy usein akuutti ongelma - milloin lopettaa? Joskus käy niin, että ymmärrämme selvästi, että tämä vaihtoehto on paras, emmekä voi luoda mitään sopivampaa. Mutta tapahtuu myös niin, että kaikki näyttää olevan selvää, on hyvä idea, mutta voit silti ajatella, yhtäkkiä parempi vaihtoehto ilmestyy. Tässä sinun on noudatettava tiettyä sääntöä: heti kun idea ilmestyy, jonka arvioit hyväksyttäväksi, sinun on kiinnitettävä se mihin tahansa materiaalin kantajaan. Muussa tapauksessa se "poistetaan" väistämättä myöhemmän haun aikana. Kun olet kirjoittanut idean muistiin, voit jatkaa ajattelua. Mutta mihin asti? Tekijä ei pääsääntöisesti tee vapaaehtoista päätöstä itse. Joko aika kiirehtii, tai toimittaja tai uusi tehtävä. Ja silti on olemassa objektiivinen indikaattori, että idea on muotoiltu, eikö niin. Ajatus on kypsä siinä tapauksessa, että tekstille muodostuu automaattisesti ja tarkasti otsikko, jos sitä ei tarvitse myöhemmin pohtia. Materiaalin nimen ilmestyminen mieleen on merkki idean valmiudesta. Tämä päättää valaistumisvaiheen.

3. Idean konkretisointi. Monille tämä operaatio on suunnitelma. Joskus kirjallisesti, joskus suullisesti. Esimerkiksi Anatoli Abramovitš Agranovski, tunnettu venäläisen journalismin mestari, aloitti aina materiaalin työskentelyn laatimalla suunnitelman. Kerran häneltä kysyttiin, noudattaako hän aina kirjallista suunnitelmaa. "Ei", Agranovski vastasi, "niin suunnitelma saattaa muuttua. Mutta en voi aloittaa ilman sitä…” Tällainen suunnitelman arviointi viittaa siihen, että motivaatio ei ole tekstin organisoinnin alueella (suunnitelma ei toimi sen kehyksenä), vaan lähinnä luovan prosessin organisoinnissa. . Miksi tarvitset suunnitelmaa tässä tapauksessa? Tosiasia on, että suunnitelma auttaa psykologisesti tuntemaan tekstin kentän - arkilla, riveillä. Suunnitelma osoittaa myös, että tekstin luomisprosessi on lähtenyt liikkeelle. Tietoisuutemme ei voi toimia ajatusmallien kanssa pitkään. Suunnitelma on yleensä monitasoinen rakenne. Ja tietoisuus pystyy pitämään kompleksissa vain kolme kynnystä, kolme monimutkaisuustasoa.

Toinen tapa konkretisoida ideaa on eteenpäin suuntautuva ääriviiva, jolloin ei ole merkitty tekstin ala-aiheita (kuten suunnitelmassa), vaan tekstilohkojen miniideoita. Esimerkiksi sama Agranovsky: "lentokoneen vähentäminen ...."

Harkitse tätä yllättävää analogiaa. Huomaa kuitenkin: laite on mekanismi. Pyrimme parantamaan talousmekanismia."

Tällainen ennakkotiivistelmä laaditaan yleensä, kun toimittaja aineistoon tutustuessaan tunkeutuu syvälle ongelmaan. Hänellä mahdollisesti on. Ideoita ja kommentteja on jo kehitetty, jotka saattavat unohtua.

Useimmiten käytetään suunnitelman ja edistyneen ääriviivan yhdistelmää, kun vain ne suunnitelman kohdat, joille idea on jo muodostettu, saavat laajennuksen.

Joskus toimittajat tekevät mosaiikkikiinnityksen: he kirjoittavat osan kappaleista yksityiskohtaisesti ja jättävät muun työn tarkistettavaksi. Tämä on erityisen hyödyllistä käytettäessä johtomenetelmää uutisessa. (vain johdot tallennetaan).

4. Materiaalin valinta. Tämä vaihe voi olla sama kuin edellinen, mennä rinnakkain. Mutta useimmiten materiaalin jäykkä runko vaatii erillistä työtä. Tämän vaiheen tulos on valitut tosiasiat, jotka edistävät materiaalin pääidean toteutumista.

5. Suunnitelman toteuttaminen. Tämän toimenpiteen aikana muodostuu tekstin rakenne - tietty kokoonpano faktoista, kuvista, normeista, niiden esitystavat yhdistetään, tekstielementtejä muodostuu - mikromerkityksiä, niiden kiinnitysyhteyksiä, sommittelua ja sanasto määritetään, tekstin ja videon yhdistelmä, äänisekvenssi määritetään. Se käyttää luovia työkaluja, jotka vastaavat tietyntyyppistä toimintaa. Ja mitä laajempi työkalupakki, sitä vähemmän toimittaja on rajoittunut toteuttamaan luovuuttaan.

6. Tekijän editointi - työskennellä luovan tuotteen kanssa. Edellisessä vaiheessa on myös muokkaus osana, mutta sille on annettava erillinen paikka ja aika. Tässä tapauksessa tarkoitamme luovan prosessin tietoista menettelyä, jolla on ohjaava luonne. Se vaatii ulkopuolista näkemystä, koska eroja voi olla paitsi tekijän tarkoituksessa, myös julkaisun tai kanavan profiilissa, materiaalien kanssa, johon tämä materiaali menee. Vaikka toimittaja tarkistaa tekstin, toimittajan tulee itse muokata se mahdollisimman selkeästi. Tämä johtuu siitä, että mitä enemmän raaka-ainetta esität toimittajalle, sitä enemmän hän tekee korjauksia oman, ei sinun tarkoituksesi mukaisesti, ja tämä vääristää tekstin lopullista versiota. On tärkeää muistaa, että yleisö on suunnattu ennen kaikkea uuden, yksilöllisen ja ainutlaatuisen tuntemiseen. Ja tämä on ensisijaisesti kiinnostava ja esteettinen kokemus. Katsoja ei siedä mallia, jäljitelmää, kopioimista. PAUNAA. Ermolaeva-Tomina nimeää tärkeimmät kriteerit luovuuden ilmentymisen arvioimiseksi:

1. Heijastus konkreettisessa universaalissa uusista, yksilöllisistä asennoista;

2. Ajatusten ja asenteiden siirtäminen todellisuuteen odottamattomassa ja täsmällisessä muodossa;

3. Kaikkien ihmisen henkisiä perustarpeita vastaavien komponenttien läsnäolo - olennaisten ilmiöiden tiedossa, sopusoinnussa kauniin maailman kanssa, uusien ajatusten heräämisessä (yhteisluominen).

Editoinnin avulla voit toteuttaa nämä kriteerit materiaalissa - selventää epäselvää, korostaa olennaista, korostaa tärkeintä.

7. Käännösten valvonta (sisäinen ja ulkoinen). Se tapahtuu pääsääntöisesti tahattomasti ja aivan luonnollisesti toimittajan toimesta, kun tämä kysyy yleisön jäseniltä materiaalin vaikutusta tai korjaa keskustelun kulkua lähetyksessä.

Jotkut tutkijat huomauttavat tekstin luomisen samankaltaisuudesta synnytysprosessin kanssa, mikä tuo meidät takaisin psykoanalyyttiseen teoriaan. Joten, A.N. Ei ole sattumaa, että jousi muistuttaa meitä siitä, mitä psykologit sanovat idean syntymekanismeista. Ja kanadalainen lääkäri ja biologi Hans Selye (stressin ja yleisen sopeutumissyndroomaopin kirjoittaja) jakoi luovan prosessin seitsemään vaiheeseen, jotka ovat samanlaisia kuin lisääntymisprosessin vaiheet:

1. Rakkaus tai halu. Luovuuden ensimmäinen edellytys on vilkas kiinnostus, innostus ja halu saavuttaa tuloksia. Tämän halun on oltava intohimoinen vaikeuksien ja esteiden voittamiseksi;

2. Lannoitus. Olipa toimittajan luova potentiaali kuinka suuri tahansa, hänen mielensä pysyy steriilinä, ellei sitä hedelmöidy opiskelun, havainnoinnin ja muiden tiedonhankintamenetelmien aikana hankittu tieto konkreettisista faktoista;

3. Raskaus. Tänä aikana toimittaja hautoo idean. Tätä ajanjaksoa ei välttämättä havaita pitkään aikaan, samoin kuin raskaus. Kuitenkin ennemmin tai myöhemmin jännite syntyy;

4. Synnytystä edeltävät supistukset. Kun idea syntyy ja kypsyy, toimittaja tuntee olonsa epämukavaksi. Tämä erikoinen "ratkaisun läheisyyden" tunne on tuttu vain todellisille tekijöille. Niille, jotka eivät ole sitä kokeneet, on helpointa kuvitella tämä tunne tilanteessa, jossa henkilö muistaa tuskallisesti jonkun nimen;

5. Synnytys. Toisin kuin todellinen synnytys, uuden idean syntymä ei vain aiheuta kipua, vaan tuo aina iloa ja nautintoa. Teoksen luomisprosessi alkaa;

6. Tarkastus ja sertifiointi. Vastasyntynyt tutkitaan välittömästi hänen terveydentilansa toteamiseksi. Tämä pätee myös vastasyntyneeseen ideaan: se alistetaan loogiselle ja kokeelliselle tarkastukselle. Materiaali on asennettu, editoitu jne.;

7. Elämä. Kun idea on testattu, se alkaa elää uudessa teoksessa. Valitettavasti journalismissa se konkreettisena materiaalina ei kestä kauan, mutta sosiaalisena vaikutuksena se voi elää vuosisatoja.

Luovuuden prosessin vastaavuus syntymäprosessiin voi osittain selittää tekijöiden itsensä luovuudelle antaman merkityksen, jota käsityöläinen ei tule koskaan ymmärtämään, kuten mies ei koskaan täysin ymmärrä synnyttäneen naisen tunteita. hänen lapsensa.