Teatteri, joka on kollektiivinen luovuuden muoto, syntyy eri luovien erikoisalojen taiteellisista panoksista: nämä ovat näyttelijät ja ohjaajat, muusikot ja koreografit ja monet muut. Kollektiivisuus on perustavanlaatuinen ero teatterin ja individualististen luovuuden muotojen, kuten kirjallisuuden tai maalauksen, välillä.

Kollektiivinen luovuus saa erityisen tärkeän merkityksen näyttelijätyössä. Siksi on äärimmäisen tärkeää, että melkein näyttelijätaitojen opettamisen alusta lähtien on tarpeen kiinnittää erityistä huomiota "kyynärpään tunteen" kehittämiseen aloittelijoiden keskuudessa. Tämän opetusohjelman kirjoittajat epäilevät, onko järkevää tehdä siinä ehdotettuja harjoituksia ja tutkimuksia yksin: tässä tapauksessa jotkut, ehkä niiden tärkein komponentti, menetetään väistämättä. Suosittelemme, että haet opetusohjelman materiaalien yksilölliseen käyttöön, jos sinulla on vähintään jonkin verran kokemusta näyttämötoiminnasta.

Harjoitukset kollektiivisen "kyynärpään tunteen" kehittämiseksi näyttelijäkoulutuksen aloittelijoiden keskuudessa on siis suunnattu mestarille, johtajalle tai ryhmänjohtajalle ja niillä tulee olla tärkeä paikka tiimityöskentelyn alussa (työkokemuksen mukaan niitä tulee koulutuksen kuuden ensimmäisen kuukauden aikana). Samat harjoitukset ovat hyödyllisiä myös jatkotyössä, huomion keräämiseksi, ryhmän mobilisoimiseksi ennen tunnin, harjoituksen alkua.

Johtaja on palkattu johtaja, pomo!

Jos sinulla ei ole yhtä alaista, et ole johtaja, vaan maksimiasiantuntija!

Denis Shevchuk

Nämä tavoitteet saavutetaan alla olevien harjoitusten lisäksi minkä tahansa, mieluiten avaruudessa liikkumiseen liittyvien, kollektiivisten pelien avulla. Joukko ydinpelejä ja pelielementtejä, jotka voidaan "kutoa" minkä tahansa harjoituksen suoritukseen, mikä kaunistaa sitä ja tekee siitä monikäyttöisen.

Harjoituksia, pelejä ja kollektiivisuuden pelielementtejä

Tuolit. Johtaja tai opettaja antaa käskyn rakentaa tuoleista mikä tahansa hahmo tai kirjain. Opiskelijoiden tehtävänä on rakentaa vaadittu hahmo mahdollisimman nopeasti ja hiljaa (neuvottelut kielletty) (ympyrä ulospäin, kirjain p ikkunaan päin jne.). Tehtävän lisämonimutkaisuus on samanaikaisuuden vaatimus (samanaikaisesti nouse ylös tuolista, nouse samanaikaisesti jne.).

Nouse sormillesi. Johtaja kääntää selkänsä ryhmälle, näyttää merkkiä jollakin numerolla (1-10), (sinulla voi olla vain tietty määrä sormia), alkaa laskea (kolmeen tai viiteen asti, sitten kääntyy jyrkästi ryhmään). Käännöshetkellä seisomien (tai istuvien, makaavien jne.: kuten sovitaan) lukumäärän tulee olla yhtä suuri kuin levyyn kirjoitettu määrä. Harjoituksen ehto on suorituksen täydellinen äänettömyys.

Japanilainen kone. Jokainen oppilas ajattelee lyhyen sanan tai numeron (ei toistu) ja kertoo muille.

Seuraavaksi johtaja esittelee yksinkertaisen neljän lyönnin rytmin, jossa jokaisella lyönnillä on liikettä. Kun ryhmä on hallinnut rytmin samanaikaisen suorituksen, kahdella viimeisellä toimenpiteellä opiskelijat alkavat välittää "johtajuutta" tarkoittamillaan sanoilla, nimeäen ensin oman sanansa ja sitten jonkun muun. Se, jonka sanaa kutsutaan, tulee seuraavan toimenpiteen johtajaksi ja siirtää myös johtajuuden toiselle. "Johtaja, joka jätti sanansa tai ei pudonnut jakoon, lentää ulos.

Kolmas pyörä. Tunnettu peli, joka tuskin tarvitsee kommentteja.

Rakennukset. Osallistujien tulee nopeasti ja äänettömästi (ilman kommunikointia) asettua riviin minkä tahansa parametrin mukaan (aakkosjärjestyksessä, sukunimen ensimmäisten kirjainten mukaan; asunnon numeron nousevassa järjestyksessä jne.)

Ruletti. Osallistujat jaetaan kahteen ryhmään, yksi edustaja istuu pöydän ääreen toisiaan vastapäätä ja laskee kätensä pöydälle. Niiden väliin laitetaan kolikko. Johtajan taputuksen yhteydessä heidän on peitettävä kolikko kädellä - kumpi on nopeampi. Heidän ei pitäisi reagoida kaikkiin muihin johtajan signaaleihin (taksaus, äänet) - liikkua (liikuttaa kättään väärään aikaan - hän hävisi). Häviäjän paikan ottaa toinen ryhmän edustaja.

Kirjoituskone. Oppilaat jakavat aakkoset keskenään (kukin saa useita kirjaimia) ja ovat kirjoituskoneen avaimia, mitkä kirjaimet he saivat. Oikean näppäimen painaminen on oikean henkilön taputus (joka sen sai). Joku tarjoutuu tulostamaan jonkin lauseen, ja osallistujat "kirjoittavat" taputtamalla oikeaan aikaan tasaisin väliajoin "kirjainten" välillä. Välilyönnin ilmaisee koko ryhmän yhteinen taputus, pisteen kaksi yhteistä taputusta.

Maa - vesi - ilma - tuli. Ohjaaja osoittaa yhtä ympyrässä seisovaa osallistujaa ja kertoo hänelle yhden avainsanoista. Osoitetun tulee (viimeistään viisi johtajan laskemaa laskua) nimetä (ilman toistoja) eläin - kala - lintu tai kääntyä itsensä ympäri. Se, joka teki virheen, on poissa.

Taikasauva. Osallistujat luovuttavat toisilleen tietyssä järjestyksessä (tai sauvan omistajan pyynnöstä) kynän (tai muun esineen) tarjoten jatkamaan aloittamaansa lausetta (lausetta). Sauvan saajan on keksittävä jatko viidelle laskulle ja hänestä tulee itse omistaja, joka asettaa tehtävän seuraavalle. Omistaja voi arvata henkilön ammatin poseerauksella, toiminnalla eleellä jne.

Kädet-jalat. Yhdellä johtajan merkillä (esimerkiksi yhdellä tapulla) osallistujien on nostettava kätensä (tai laskettava ne, jos ne ovat jo nostettuina signaalin hetkellä), toisessa (esimerkiksi kaksois taputuksessa) ) - nouse ylös (tai istu alas). Esiintyjien tehtävänä on kestää mahdollisimman pitkään hämmentämättä signaaleja ja ylläpitää liikkeiden kokonaisrytmiä ja äänettömyyttä. Jos osallistujia on tarpeeksi, on parempi jakaa kahteen joukkueeseen ja tarkistaa (sekuntikellolla), kumpi joukkue kestää kauemmin, parantaen edellisen tulosta.

Rytmit. Opettaja tai joku osallistujista näyttää rytmin, joka koostuu taputusta, taputuksesta jne. äänitehosteista. Osallistujien tehtävänä on annettua tempoa ja taukojen kestoa huomioiden suorittaa vuorotellen (annetussa järjestyksessä) vain yksi rytmielementti (taputus, taputus jne.)

Rytminen sisääntulo. Keksi oppitunnin alussa jonkinlainen kaikille osallistujille yhteinen rytmi ja asetu omalle paikalleen tämän rytmin alle (joka kerta, kun rytmin pitäisi muuttua, muuttuen monimutkaisemmaksi ja vaihtelevammaksi, yhdistäen paitsi taputuksen ja jalkojen taputuksen, myös myös kaikki mahdolliset ääniefektit). Kun ryhmä pystyy suorittamaan tämän harjoituksen itsevarmasti, voit liittää luovia tehtäviä rytmiin (bravuuri, surullinen jne.) tai saavuttaa kehitystä, monimuotoisuutta tämän rytmin sisällä jakamalla se puolueisiin.

Orkesteri. Johtaja jakaa osallistujien kesken erilaisten instrumenttien bileet, jotka koostuvat taputusta, taputuksesta ja kaikista mahdollisista ääniefekteistä. Osallistujien tehtävänä on esittää rytmikkäästi jokin tuttu musiikkiteos (tai paikan päällä sävelletty rytminen partituuri) kokonaisäänen voimakkuutta säätelevän ja yksittäisiä osia esittelevän ja poistavan kapellimestarin ohjauksessa.

konekivääri räjähti. Osallistujat istuvat ympyrässä ja johtaja asettaa konekivääritulen tahdin kolmella taputuksella (alku hitaasti). Osallistujat taputtavat vuorotellen tarkkaan tarkkaan tahtia, vähitellen (erittäin hitaasti) kiihtyen konekivääriräjähdyksen nopeuteen (taput melkein sulautuvat yhteen), ja saavutettuaan maksiminopeuden he alkavat myös hidastaa sitä hitaasti.

Asennon siirto. Osallistujat asettuvat jonoon. Ensimmäinen keksii jonkinlaisen monimutkaisen asennon (loput eivät näe kumman) ja "siirtää" sen esittäjän merkistä toiselle (jälkimmäisen tulee muistaa se mahdollisimman tarkasti 10- 15 sekuntia). Esittäjän seuraavalla signaalilla ensimmäinen "poistaa" ja toinen "ottaa" tämän asennon. Sitten asento siirretään toiselta osallistujalta kolmannelle jne. Tehtävänä on välittää asento mahdollisimman tarkasti ensimmäisestä viimeiseen esiintyjään. Jos osallistujia on tarpeeksi, on parempi jakaa kahteen joukkueeseen ja "syöttää" yksi johtajan antama asento - kumpi on tarkempi.

Härkä ja cowboy. Kaksi osallistujaa seisoo etäisyyden päässä toisistaan ​​(vähintään 5 metriä), toinen kääntää selkänsä - tämä on härkä, toinen poimii kuvitteellisen köyden - tämä on cowboy. Aloitusmerkillä cowboyn täytyy heittää kuvitteellinen köysi härän yli ja vetää se häntä kohti (härkä tietysti vastustaa). Harjoitus onnistuu, jos osallistujat onnistuvat synkronoimaan toimintansa niin, että yleisö "näkee" kuvitteellisen köyden, joka on venytetty heidän väliinsä.

Peili. Yhdestä osallistujista tulee johtaja, toisesta - hänen heijastuksensa peilissä, eli kopioi kaikki hänen toimintansa ja liikkeensä mahdollisimman tarkasti.

Sanattomat vaikutuselementit

Kirjojen lukeminen on arvostettua, modernia, kannattavaa.

Tieto on myös pääomaa, joka on aina mukanasi.

Shevchuk Denis

Jokaisella ihmisen toiminnalla on tietty tavoite (tosin ei aina tietoinen) ja se voidaan hajottaa pienemmän volyymin osatoimiksi. Toiminnan pienimmät osat ovat arviointi, laajentaminen ja vaikutus.

Arvosana

Arviointi on subjektin toteuttaman toiminnan ensimmäinen hetki, jolloin toiminnan tarkoitus syntyy vasta tietoisuudessa.

""Arviointi" on hetki, jolloin kuvainnollisesti sanottuna on tarpeen "laittaa päähän" jotain nähtyä, kuultua, havaittua tavalla tai toisella, jotta voidaan päättää, mitä tehdä, ottaen huomioon uusi tilanne.

Psyykkisellä puolella tämä on hetki, jolloin mielessä muodostetaan yhteys etujen (yhteisen tavoitteen) ja jonkin ulkoisen, objektiivisen ilmiön välille. "Arvioinnin" hetkellä yleinen subjektiivinen tavoite muuttuu konkretisoituessaan tietyksi objektiiviseksi tavoitteeksi, eli tavoitteeksi sekä objektiiviseksi että subjektiiviseksi ... Ulkoiselta, lihaksikkaalta puolelta katsottuna "arviointi" on aina enemmän tai vähemmän pitkittynyt ja enemmän tai vähemmän täydellinen liikkumattomuus.

Vaikein "päähänsä laittaa" on äärimmäisen tärkeä ja äärimmäisen odottamaton tosiasia... Mitä vaikeampi "arviointi", sitä pidempi se on vastaavasti - sitä pidempi liikkumattomuus, joka siihen tulee ja seuraa ensimmäistä refleksiä liikkeet.

"Arvioinnin" luonne on samanlainen kuin "yllätys"-niminen ilmiö. Mutta tätä sanaa kutsumme yleensä vain vahvoiksi "arvioinnin" asteiksi, toisin sanoen pitkiksi, vaikeiksi arvioinneiksi.

Harjoitukset

Arvosana

Katso ihmisiä, kun he "näkivät", "kuulivat", "oppivat", "ymmärsivät" jotain odottamatonta, löydä heistä hetki fyysistä liikkumattomuutta, "häipymistä". 1
Todellisen elämän arvioinnin jälkeen ihminen yleensä jotenkin muuttuu (muutokset sopivat seuraaviin parametreihin: mobilisaatio, venyminen, paino), tarkista tämän säännön avulla arvioinnin hallinta.

Tarkkaile elämässä ja hallitse orgaanista "jäätymistä" tehdessäsi jotain: 2
On tarpeen selventää jäljempänä esiintyvää "tapauksen" käsitettä, "tapauksella" tarkoitetaan mitä tahansa prosessia, jolla on alku ja loppu ja joka vaatii kohteen keskittymistä toteutuksen aikana kohtaamiin esteisiin. Tästä asennosta katsottuna tämä tai tuo toiminta voi "olla asia" tai se voi "ei olla". Esimerkiksi autolla ajaminen ei ole normaalioloissa asia, vaan se voi olla ajamisen oppimista, takaa-ajoa jne. Harjoituksissa on (etenkin sivulta nähtävissä) valvottava, onko henkilö mukana. yrityksessä vai ei (jos ei, niin ei mitään, mistä käyttäytymisparametreista ei keskustella). Tarkkaile elämääsi ja hallitse keskustelun orgaanista "jäätymistä".

Sanomalehteä lukiessa, kävellessä.

Yritä soittaa etydi kaavion mukaan: teit jotain - yhtäkkiä tapahtui jotain odottamatonta (näki, kuuli, huomasi, ymmärsi) - tuli kiireellistä käsitellä äskettäin syntynyttä "uutta" liiketoimintaa. 3
"Arvioinnin" hallitsemiseksi onnistuneesti kaikissa harjoituksissa on välttämätöntä saavuttaa keskittynyt huomio "arviointia" edeltävään asiaan, eli "asian tärkeyteen" hahmolle.

Soita etydi kaavion mukaan: teit jotain - yhtäkkiä tapahtui jotain odottamatonta (näki, kuuli, huomasi, ymmärsi) - tuli tarpeelliseksi tehdä "korjauksia" toiminnassasi, muuttaa sitä jotenkin tavoitteen saavuttamiseksi. Soita etydi kaavion mukaan: teit jotain - yhtäkkiä tapahtui (näki, kuuli, huomasi, ymmärsi) jotain odottamatonta - sinun on "piiltettävä" se tosiasia, että tämä seikka vaikuttaa vakavasti koko elämääsi. 4
Aluksi on helpompi hallita "arviointia" tapauksissa, jotka vaativat "kiireitä", yksinkertaisia ​​fyysisiä toimia (sammuta vedenkeitin, avaa, tartu, juokse, piilota jne. Vähitellen "lisää" olosuhteita, jotka tekevät "arvioinnin" ”ei niin yksinkertainen ja yksiselitteinen , vaatii jonkin aikaa (yleensä sekunnin murto-osan, joskus, harvinaisia ​​tapauksia ja sekuntia) tehdäksesi päätöksen.

"Kolme asiaa samaan aikaan." Suunnittele kolme asiaa, jotka vaativat keskitettyä huomiota (esimerkiksi: telttailu, ruoanlaiton katselu, puhelimessa puhuminen), tee ne "samaan aikaan". Jos onnistut varmistamaan, että kaikki kolme asiaa ovat sinulle tarpeeksi tärkeitä ( älä hylkää mitään) itse "arvioinnit" syntyvät sinulle odottamattomissa paikoissa.

"Tärkeä keskustelu" Tee kumppanin jokaisen huomautuksen jälkeen enemmän tai vähemmän laaja arvio. Koneenkiväärin arviointilinja. Tee minkä tahansa kumppanin sanalle, mille tahansa aiheelle sarja arviointeja, joissa on yleinen viittaus "ei voi olla!", "Todellakin!".

"Suuri arvostus". Keksi seikka, joka muuttaa hahmosi kohtaloa radikaalisti (missä tahansa näytelmissä melkein jokaisella hahmolla on tällaisia ​​​​olosuhteita). Piirrä yritys, jolla hahmo on kiireinen ennen tämän tilanteen esiintymistä ja sen jälkeen. Pelaa pitkän orgaanisen liikkumattomuuden hetki, jonka aikana hahmo "selvittää" mitä tapahtui ja päättää tehdä jotain uutta.

Liite

"LISÄÄMINEN alkaa heti "arvioinnin" jälkeen - juuri sillä hetkellä, kun mielessä nousi tietty, objektiivinen tavoite. "Lisäys" on pohjimmiltaan fyysisten esteiden, esteiden ylittämistä kohteen tiellä tavoitteeseensa, kunnes hänen huomionsa ei imeydy niihin, vaan myöhemmän vaikutuksen tavoitteeseen.

"Ensinnäkin "kiintymykset" voidaan jakaa kahteen ryhmään: "kiintymys" elottomiin esineisiin vaikuttamiseen ja "kiintymys" kumppaniin."

"..."kiittyessään" vaikutukseen elävään ihmiseen, meidän on lähdettävä subjektiivisista käsityksistämme sen ominaisuuksista ja ominaisuuksista ... tällaisen "lisäyksen" luonne määräytyy ensisijaisesti siitä, mikä näyttelijän mukaan kumppani, kumppanin reaktio myöhempään vaikutukseen on ... Lisäksi pääroolissa on näyttelijän ajatus hänen ja kumppaninsa välisestä voimien tasapainosta.

Esimerkiksi minulla on oikeus vaatia, kumppani on velvollinen tottelemaan minua; Olen häntä vahvempi; Hän tarvitsee minua enemmän kuin minä häntä."

"Siten "laajennukset" elävään henkilöön vaikuttamiseksi voidaan jakaa ryhmiin: yhtä kutsutaan "laajennuksiksi alhaalta", toista - "laajennuksiksi alhaalta" ... ja keskimmäiseksi, väliryhmäksi "laajennuksiksi" - " tasolla”.

"Lisäykset "alhaalta" ja "ylhäältä" eroavat toisistaan ​​paitsi henkisessä sisällössään, myös ulkoiselta lihaspuolelta ..."

"Jatkeen lihasmobilisaatio "ylhäältä" on vastakohta jatkeen "alhaalta" lihasmobilisaatiolle. "Alhaalta" kiinnittyvä ojentautuu kumppanin puoleen, hän valmistautuu vastaanottamaan pyytämänsä niin, että se estää kumppania mahdollisimman vähän, hänen on pakko odottaa ja olla täysin valmis ottamaan vastaan ​​kaikki kumppanin reaktiot. kumppani ... Hän on joka hetki valmis vastaamaan.

Päinvastoin, "ylhäältä ulottuva pidennys" on ominaista taipumus olla korkeammalla kuin kumppani ... suoristaa selkärankaa. Eli nojaa kumppanin luo.

"Pidennemiselle "tasolla" on vastaavasti ominaista lihasten vapautuminen tai jopa löysyys, huolimattomuus."

”Lisäykset ovat äärimmäisen ilmeikkäitä juuri siksi, että ne ovat tahattomia. Ne "automaattisesti", refleksiivisesti heijastavat sitä, mitä ihmisen sielussa tapahtuu: sekä hänen mielentilaansa että suhtautumistaan ​​kumppaniinsa ja käsitystä itsestään ja hänen kiinnostuksensa tavoitetta kohtaan.

Harjoitukset

Liite

Tämän ihmisen käyttäytymisen parametrin hallitsemiseksi on teknisesti kätevää erottaa kolme "laajennusta": "yläpuolella", "alla" ja "saa".

Katso useiden ihmisten suorittavan yhtä sanatonta toimintaa (syöminen, ajaminen, ajattelu, elokuvissa käyminen tai television katselu) ja yritä löytää käyttäytymiseroja, jotka selittyvät huomion kohteen erilaisilla lisäyksillä. Jos henkilö ei ajattele tämän asian prosessissa, kaikki asennon muutokset liittyvät hänen laajenemiseensa, hänen kehonsa mukautumiseen yhteen tai toiseen materiaaliseen esineeseen.

Tee sama havainto ihmisten käyttäytymisestä kommunikaatiossa.

Hullu ja tyhmä. Tarkkaile, kuinka ammattilainen ja aloittelija suorittavat saman toimenpiteen, joka liittyy aineellisen esineen laajentamiseen. Selvitä, mikä fyysisesti ilmaisee niiden välisen eron (pidennysten luonne, niiden kesto, huomion keskittyminen jne.), ja näytä luonnos yrittäen saavuttaa esityksen maksimaalisen ilmeisyyden. Tarkkailijoiden tulee varmistaa, että kirkkauden tavoittelussa esiintyjä ei missään tapauksessa menetä "liiketoimintaa", johon hänen hahmonsa on sitoutunut. Tämä on helposti todettavissa, kun esiintyjä ei seuraa liiketoimintansa onnistunutta tai epäsuotuisaa kehitystä, eli on "välinpitämätön" sen toteuttamisen tiellä esiin tulevista ongelmista.

Kuvittele itsesi "erittäin suureksi ja tärkeäksi henkilöksi", sitten "erittäin pieneksi ja merkityksettömäksi", tee bisnestä pitäen tätä tunnetta, katso kuinka käyttäytymisesi muuttuu, kun teet saman asian eri ulkorakennusten kanssa. Löydä sama tunne kommunikoinnissa kumppanien kanssa. 5
Tässä tapauksessa (kuten kolmannen harjoituksen työskentelyssä) on parempi valita tietty aihe, siirtää kirjaa, siivota huone, pyytää kumppanilta jotain, selittää se hänelle jne.

Ajattele useita asentoja (istu, makaa, seisoo, liikkuu). Yritä siirtyä asennosta toiseen tehdessäsi jotain muuttamalla kiinnittymistä huomion kohteeseen.

Kolme asiaa samaan aikaan. Suorita harjoitus (kuvattu aiheessa Arviointi) valitsemalla kolme tehtävää, jotka vaativat eniten erilaisia ​​kehon lisäyksiä (esim. kellon korjaus - laajennus pieneen, huolelliseen työhön materiaalisen esineen kanssa; keskustelu pomon kanssa - laajennus kumppanille ja valmistautuminen vieraiden saapumiseen - laajennus avaruuteen).

Aloita jotain yllä olevasta liitteestä, tee arvio olosuhteista ja jatka työskentelyä alla olevassa liitteessä ja päinvastoin.

"Sisäänkäynti lisärakennukseen". Tee sisäänkäynti tietyn laajennuksen huoneeseen käyttämällä erilaisia ​​"sisäänkäyntiä": aiheeseen, tapaukseen, ajatteluun, aiheesta.

Tee kuudes harjoitus vaihtamalla liitettä sisäänkirjautumisen jälkeen (jotkin uuden seikan arvioinnin jälkeen).

"Psykopaatti". Muuta laajennus päinvastaiseksi jokaisen kumppanin replikan jälkeen.

"Kukkulan kuningas" Yksi opiskelijoista vastaa kaikkiin kumppanien kopioihin tietyssä laajennuksessa. Jos joku onnistuu "heittämään hänet vuorelta", hän kiipeää vuorelle itse.

"Ylennys ja alennus". Ajattele tapausta, joka vaatii useita lähetteitä kumppaneille. Suorita harjoitus askel askeleelta nostaen (laskemalla) pidennystä.

Etsi tunnetusta dramaattisesta materiaalista sanattoman käytöksen hetket (sisääntulot, uloskäynnit, tauot jne.) ja yritä esittää niitä kaikenlaisissa ulkorakennuksissa.

Harjoitusta suoritettaessa tulisi (kuten ennenkin) saavuttaa todellinen huomion saaminen jollekin liiketoiminnalle, vaikka se ei aluksi näyttäisikään olevan tyypillistä näytettävälle hahmolle.

Lasten runoja. Valitse muutama lastenruno (esimerkiksi Barto, Mihhalkov, Tšukovski jne.) ja esitä ne joidenkin heidän hahmojensa (tai keksittyjen hahmojen) puolesta tietyllä tavalla yleisölle.

Jos onnistut poimimaan säkeitä hahmojen dialogilla, on erittäin hyödyllistä työstää niitä käyttämällä kaikkia vaihtoehtoja hahmojen lisäämiseen toisiinsa.

Paino

"Monet "ulkorakennusten" piirteet (ja ihmisen käyttäytyminen yleensä) liittyvät oman kehon painon tuntemiseen (tietysti alitajuiseen).

"Kehon paino ei näytä absoluuttisen arvon, vaan suhteellisen arvon arvoa - suhteessa painoon ihmisen vahvuuteen..."

"Innostus työhön, menestysnäkymät, toiveet "innostavat" ihmistä, lisäävät hänen voimaa tai vähentävät kehon suhteellista painoa ... Kaikki tämä tarkoittaa selkärangan suoristamista, pään nostamista ja yleistä lihasten mobilisaatiota, " ylöspäin ", keventämistä pää, vartalo, kädet, jalat ja niin edelleen, silmät auki, kulmakarvat kohotettuina ja hymy... Kiinnostuksen lasku tapausta kohtaan, tappion odotus, häipyminen vähentävät voimaa tai lisäävät kehon suhteellista painoa .

"Jos ihmiselle tapahtuu jotain merkittävää, hänen painonsa muuttuu samalla tavalla"

Tämän ihmisen käyttäytymisparametrin hallitsemiseksi on teknisesti kätevää erottaa kolme "painoa": raskas, kevyt ja arvokas.

Harjoitukset

Paino

Tämän ihmisen käyttäytymisen parametrin hallitsemiseksi on teknisesti kätevää erottaa kolme "painoa": "raskas", "kevyt" ja "arvokas".

Katso useiden ihmisten suorittavan yhtä sanatonta toimintaa (syöminen, matkustaminen ajoneuvossa, ajattelu, elokuvissa käyminen tai television katselu) ja yrittää löytää käyttäytymiseroja, jotka voisivat selittää oman kehon erilaisilla "painon" tunteilla. .

Tarkkaile väsyneiden, hyvin iäkkäiden, sairaiden, jostain hyvin järkyttyneiden ihmisten käyttäytymisen erityispiirteitä, tekojen suorittamista, reaktioita, arvioita. Etsi kehon "raskaus" tila, yritä tehdä jotain tässä tilassa, puhua, liikkua jne. Tarkkaile käyttäytymisen erityispiirteitä, kaikkien tekojen suorittamista, reaktioita, arvioita lapsista, ihmisistä, jotka ovat intohimoisia johonkin, iloinen. Löydä painottomuuden tunne, kehon "keveys", "sen poissaolo", yritä tehdä jotain tässä tilassa, puhua, liikkua jne.

Seuraa "pettyneen" ja "iloisen" prosessin ulkoisen ilmaisun yksityiskohtia, määritä, mitkä kehon osat tulevat raskaammiksi ja kevyemmiksi aikaisemmin, mitkä myöhemmin.

Yritä nähdä elämässä "raskaita" ja "kevyitä" käsiä, käsiä, jalkoja, päätä, silmiä, huulia, kopioi se, katso mitä tuntemuksia saat, kun suoritat toimintoja tietyllä painolla kehonosia, onnistutko muuttumaan "erilaiseksi" ”mies.

Etsi "painon" muutoksen hetkiä ympärilläsi olevasta elämästä, kuvaile niitä mahdollisimman yksityiskohtaisesti.

Yritä pelata painonmuutosta kaavion mukaan: teit jotain - yhtäkkiä tapahtui (näki, kuuli, huomasi, ymmärsi) jotain odottamatonta - se osoittautui suureksi haitaksi, joka järkytti suunnitelmasi ("raskaampi") tai suuri ilo ("voida paremmin").

Tee edellinen harjoitus tavallisilla, jokapäiväisillä asioilla: kirja, nenäliina, lamppu, kuppi, sytytin jne.

Tee tämä harjoitus todellisessa vuoropuhelussa ihmisten kanssa ja pane merkille, huomasivatko he "leikin", "huijaamisen" elementtejä.

Tarkkaile käyttäytymisen erityispiirteitä, kaikkien tekojen suorittamista, reaktioita, arvioita lapsista, itsetuntoisista ihmisistä. Löydä kehon riittävän "keveyden" tunne yhdistettynä jokaisen liikkeen eleganssin, kauneuden hallintaan, yritä tehdä jotain, puhua, liikkua jne. tässä tilassa.

Saavuta taito "vapaaehtoisesti" muuttaa oman kehosi painoa milloin tahansa, mistä tahansa syystä.

Yksityiskohtainen kuvaus erilaisista näyttelijätekniikoista löytyy erikoiskirjallisuudesta, esimerkiksi K. Stanislavskyn kirjasta "Näyttelijän työ itsestään".

Harjoitus: Roolin vaihto

Roolin vaihtaminen on yksi helpoimmista tavoista monipuolistaa esitystäsi. Eri roolit vaativat erilaisia ​​intonaatioita, eleitä, tunteita, energiaa. Kun olet hankkinut runsaan roolivalikoiman, voit helposti muuttaa puheesi luonnetta ja materiaalin esitystapaa.

• Harjoiteltu kyky tottua erilaisiin rooleihin antaa sisäisen luvan käyttäytyä eri tavalla, epätavallisesti. Lavapelko poistetaan - "En loppujen lopuksi tee tätä! Esitän vain roolia, jossa minun pitäisi puhua kovaa, melkein huutaa, heiluttaa käsiä kutsuvasti jne."

Tässä harjoituksessa sinua pyydetään kokeilemaan 5 erilaista roolia. Sitten voit itse laajentaa samantyyppisten tyyppien luetteloa.

1. Tylsä, tylsä ​​luennoitsija (kuiva byrokraatti).
2. Myyjä idästä (mustalainen).
3. Eläkeläinen (murisee, valittaa elämästä).
4. Vihainen pomo väittelee pukeutumisesta.
5. Syttyvä showman (karismaattinen johtaja).

Sinun tehtäväsi on ensin astua ensimmäiseen rooliin ja improvisoida 40-60 sekuntia tästä roolista, sitten vaihtaa seuraavaan ja niin edelleen. Yhdessä roolissa sinun on pysyttävä vähintään 40 sekuntia, jotta voit kehittää paitsi taitoa päästä kuvaan, myös kykyä pysyä siinä pitkään.

Kun olet pelannut nämä 5 esitystä, tarkkailijakumppanisi antavat palautetta: he arvioivat 10 pisteen asteikolla, kuinka hyvin suoritit kunkin roolin. Voitte yhdessä miettiä, mitä pelissänne kannattaa muuttaa, mitä lisätä tähän tai tuohon kuvaan.

• Esimerkiksi: "Idän myyjän rooli oli paras - 9 pistettä 10:stä. Toisella sijalla on eläkeläinen - 7 pistettä 10:stä. Tässä puheen aikana kannatti kumartua enemmän ja puhun vähän hiljaisemmin..."

Jos jokin rooli ei onnistu, yritä pelata se uudelleen ottaen huomioon saatu palaute!

Onko kaikki helppoa? Järjestä itsellesi bonuspeli: keksi rooli itse ja pidä puhe tämän roolin perusteella ja anna kumppanisi arvata, mitä roolia näytit.

Harjoitus: Peili (mallinnus)

Miten lapset oppivat? He toistavat sitä, mitä aikuiset tekevät. Apinat! Ja tämä on yksi nopeimmista ja tehokkaimmista tavoista oppia!

Miten voimme rikastaa puhetyylivalikoimaamme ja laajentaa puhevaihtoehtojemme valikoimaa?

Erittäin yksinkertainen. Hanki video kaiuttimesta, josta pidät ja jonka tyyliä haluat jäljitellä.

Laita TV päälle. Tule lähelle. Aloita videon tallennus. Ja ala kopioida mallisi asentoa, ilmeitä, eleitä ja liikkeitä. Jos mahdollista, kopioi ääni, intonaatio, puhe.

Aluksi se voi olla vaikeaa, olet myöhässä, et ajoissa. Tämä on hyvä. Mutta hetken kuluttua tunnet yhtäkkiä kuin napsautuksella, että kehosi on liittynyt peliin ja alkanut liikkua, elehtiä mallisi tavalla.

• Jotta tämä "napsautus" tapahtuisi, on tärkeää tehdä tämä harjoitus vähintään 15 minuuttia kerrallaan.

Ei ole suositeltavaa ottaa yhtä mallia, vaan neljä tai viisi. Jäljittelemällä yhtä henkilöä olet vaarassa tulla hänen "kaksinkertaiseksi".

Ota paras useista kaiuttimista, kuvittele kaikki uudelleen - ja luo oma ainutlaatuinen tyylisi.

Johtaja ja johtava kouluttaja

"Retoriikan yliopisto ja Puhetaito"

Toimijat eivät käytä sitä aktiivisesti vain suoraan. Jos katsot tarkasti, voit nähdä, että monet ihmiset pelaavat elämässä. Kyllä, ja meidän on usein leikittävä - töissä, kommunikoidessaan ystävien kanssa, kotona. Monet osallistuvat luoviin amatööriryhmiin tai kilpailuihin, esiintyvät yritysjuhlissa.

Jotta saat pelilläsi ei alentuvia virnisteitä, vaan ihailevia katseita, sinun tulee kiinnittää huomiota näyttelemisen perusteisiin.

Peruskonseptit

Sekä aloittelevan teatteri- ja elokuvatähden että amatöörin on ymmärrettävä, mitä häneltä vaaditaan näyttelijätunneilla, mitä ominaisuuksia hänessä tulee aktiivisesti kehittää ja mitkä pitäisi piilottaa kaukaiseen laatikkoon ja muistaa mahdollisimman harvoin.

Itsekkyys ja itsekkyys

Itsensä rakastaminen on jokaisen ihmisen luonnollinen tila. Mutta on syytä erottaa positiivinen tunne - terve itserakkaus ja negatiivinen värillinen itserakkaus.

Itserakkaus saa meidät parantamaan päivä päivältä, olemaan parempia kuin eilen, olemaan päästämättä irti heikkouksista, olemaan luovuttamatta, vaikka se olisi vaikeaa. Ja näyttelijätunnit, varsinkaan aluksi, eivät ole helppoja.

Itsekkyys on toisin sanoen itsekkyyttä. Kun ihminen vain ajattelee, kuinka kauniilta hän näyttää nyt, nauttii ajatuksesta, että hän on lavalla, niin hän yleensä unohtaa välittömän tehtävänsä - elää lavalla sankarin kuvassa ja liukuu alas banaali narsismi.

Terve ylpeys työntää meidät uusiin korkeuksiin ja saavutuksiin, jatkuvaan työhön itsemme parissa. Itsekkyys tappaa kaiken luovuuden, sammuttaa impulssin, tuhoaa sielun.

Huomio

Millä tahansa toiminta-alalla henkilö, jolla on epätodennäköisyys, voi saavuttaa menestystä. Aloittelijan näyttelijätaitoon kuuluu monia erityisesti kehittämiseen tähtääviä harjoituksia, joihin näyttelijätaidoissa liittyy paljon, alkaen siitä, että huomio kiinnitetään ennen kaikkea luokassa, jotta yksikään opettajan sana ei jää huomaamatta, ja päättyen siihen, että näyttämöllä näyttelijän on toimittava täsmälleen roolin linjan mukaisesti, eikä ulkopuoliset äänet häiritse häntä, mutta samalla pitää kumppani ja hänen toimintansa hallinnassa, jotta hän ei muutu mekaaniseksi esiintyjäksi. .

Tarkkailun parantamiseksi näytteleminen aloittelijoille tarjoaa melko yksinkertaisia ​​harjoituksia.

Luovan päiväkirjan pitäminen

Huomion kehittäminen ei ala edes itse tunneilla, vaan arjessa. Aloittelija kutsutaan tarkkailemaan ihmisiä ja tilanteita missä tahansa, kiinnittäen erityistä huomiota mielenkiintoisiin persoonallisuuksiin, heidän käyttäytymiseensa, sillä niitä voidaan jatkossa käyttää roolien prototyyppeinä.

Samaan harjoitukseen lisätään tarkkaavainen asenne ympäröiviin esineisiin. Joka päivä pitää kirjoittaa ylös, mitä muutoksia on tapahtunut, mitä ei huomattu aiemmin, mikä on erityisesti muuttunut.

Hiljaisuuden kuunteleminen

Harjoituksen tarkoituksena on oppia ohjaamaan huomiosi tiettyyn ulkoavaruuden ympyrään. Vähitellen tämä ympyrä laajenee.

• Kuuntelemme itseämme.
• Kuuntelemme mitä yleisössä (luokassa) tapahtuu.
• Kuuntelemme mitä rakennuksessa tapahtuu.
• Kuuntelemme mitä kadulla tapahtuu.

Tarkkailunäyttö

Kun aloittelijan luova päiväkirja on täytetty, näyttelijätunnit siirretään lavalle. Havaintojensa perusteella opiskelijan tulee välittää mahdollisimman tarkasti ja kiinnostavasti näyttämöllä nähtävästä kuva: hänen kävelynsä, eleensä, käyttäytymisensä, ilmeensä. Samalla opettaja voi sijoittaa tämän hahmon epätyypillisiin tilanteisiin, joita ei todellisuudessa tapahtunut. Samalla nähdään, kuinka huolellisesti aloittelija näyttelijä tarkkaili, kuinka paljon hän ymmärsi tämän henkilön ja oli täynnä hänen imagoaan - hänen orgaanisuutensa tietyissä olosuhteissa riippuu tästä.

Toiminta

"Näyttelijätaidot" -kurssin suoritettuaan koulutus alkaa peruskäsitteiden analysoinnilla. Joten ilman sellaista asiaa kuin toimintaa ei voi olla suorituskykyä. Toiminnan määritelmä on minkä tahansa roolin tärkein merkitys. Pääasia tästä on, että toiminta on tahdon tekoa. Näyttelijä lavalla ei ole ajattelematon mekanismi, joka suorittaa liikkeitä ja toimia, koska hänet on käsketty tekemään niin, eikä apina, joka huomaamatta vain toistaa joukkoa toimia ja sanoja. Näyttelijä ennen kaikkea ajattelee, ja hänen on ymmärrettävä ja loogisesti perusteltava jokainen toiminta näyttämöllä.

Aloittelijoille näytteleminen perustuu siihen, että toimintaa ei ole olemassa itse toiminnan vuoksi. Jokaisella toiminnalla on oltava tavoite, jonka saavuttamiseksi se suoritetaan. Siksi käy ilmi, että kaiken, mitä näyttelijä tekee sankarin kuvassa, hän tekee tietoisesti ja omasta vapaasta tahdostaan, eikä vain kauneuden vuoksi.

Kaikki näyttelijäharjoitukset edellyttävät jonkun tietoista toimintaa lavalla.

Työskentele ehdotetuissa olosuhteissa

Tässä harjoituksessa opiskelijoille annetaan paikka: metsä, vanha sairaala jne. Aloittelevien näyttelijöiden on löydettävä tekosyy sille, keitä he ovat, miten he ovat päätyneet tänne, heidän täytyy nähdä tämä paikka mielikuvituksessaan pienintä yksityiskohtaa myöten. Sitten opettaja tuottaa ääniä, joihin näyttelijät reagoivat ehdotettujen olosuhteiden mukaan. Jopa musiikin avulla syntyy tunnelmaa - se voi olla tumma satumetsä tai vaalea koivulehto. Ja tässä näyttelemisellä aloittelijoille on kolme tavoitetta. Ensinnäkin tämä on tarkkaavaisuustesti (kuinka nopeasti näyttelijä reagoi musiikin tai äänien muutoksiin), toiseksi se opettaa aloittelevia näyttelijöitä toimimaan tietyissä olosuhteissa, jotka on mukautettava itseään varten, ja kolmanneksi se opettaa heitä pitämään ilmapiirissä hyppäämättä surusta iloon ja takaisin.

Varjo

"Näyttelijätaidot" -alalla harjoittelu tapahtuu aina monimutkaisesti, peruskäsitteet kietoutuvat yhteen harjoitukseen, ne vaativat toimijalta jatkuvaa voimien keskittymistä.

Mielenkiintoinen harjoitus varjon kanssa. Ensimmäinen henkilö tekee joitain liikkeitä perustelemalla ne tavoitteella (se voi olla mikä tahansa turha toiminta), ja toinen henkilö on hänen "varjonsa" - hän toistaa jokaisen toiminnon täysin. Tietenkin ensimmäisen on toimittava hitaasti, jotta toisella on aikaa toistaa. Mutta toisen osallistujan tehtävänä on seurata johtajaa erittäin huolellisesti ja yrittää ennustaa hänen toimiaan. Lisäksi hänen on myös ymmärrettävä, millaista toimintaa tehdään, ja perusteltava se, koska henkilön ja varjon tavoite osuvat aina samaan.

Tällaiset harjoitukset, jotka auttavat hiomaan aloittelijan näyttelijätaitoja, kehittävät olkapäitä - se muistuttaa aina näyttelijää, että hän ei työskentele yksin, vaan riippuu kaikista, ja kaikki ovat hänestä samalla tavalla riippuvaisia.

Meidän aikanamme näytteleminen sen kaikissa muodoissa ja tyypeissä on kukoistavaa ja suositumpaa. Tuhansia elokuvia julkaistaan ​​elokuvateattereille päivittäin, joista useimmat hämmästyttävät ideallaan ja hahmojen taidoillaan. Lisäksi jokaisessa kaupungissa on teattereita, nukketaloja ja muita julkisia paikkoja, joissa esitetään päivittäin myös erilaisia ​​esityksiä, näytelmiä, komediaa ja jokaisella on mahdollisuus seurata näyttelijöiden ammattipeliä.

Tämän elämänalueen merkitystä ei voida kiistää. Siksi tuhannet nuoret pojat ja tytöt ovat haaveilleet julkkiksiksi jo pienestä pitäen valloittaakseen tämän sfäärin korkeudet ja saadakseen miljoonia faneja ympäri maailmaa. Mutta yksi toive ei valitettavasti riitä katastrofaalisesti. Vaatii paljon vaivaa päästäkseen ammattikouluun ja vielä enemmän vaivaa saada kaikki oppitunnit lennossa. Tietysti Arkangelissa on todella arvokkaita näyttelijäkursseja http://arhangelsk.videoforme.ru/actors_school/actor-full/artist, mutta tämän lisäksi itsensä kehittämisen tulisi viedä suurin osa aloittelijan koulutuksesta. Maailman elokuvan parhaat tähdet väittävät, että he saivat kerralla vain 50% tiedoistaan ​​mistä tahansa oppilaitoksesta. Kaikki muu on loputonta työtä itsesi kanssa!

Mistä aloittaa aloittelijalle?

Tämän taiteen nuorten ja lahjakkaiden opiskelijoiden keskuudessa näyttelijäharjoituksia on tullut erittäin suosittuja. On syytä analysoida, miksi näin on ja ansaitsevatko ne huomiota.

Kuten jo mainittiin, tulevien tähtien itsensä kehittäminen on tärkeää. Tätä tarkoitusta varten keksittiin valtava määrä harjoituksia, jotka auttavat paitsi oppimaan kaikki tämän alueen hienoudet, myös paljastamaan täysin saman ammattilaisen itsestään. Tällaisia ​​tekniikoita on eri muodoissa ja yhdistelmissä. Jotkut heistä auttavat kehittämään ilmeitä, toinen - puhetta, toiset auttavat oppimaan muuttumaan nopeasti toiseksi hahmoksi ja niin edelleen. Miljoonien tällaisten temppujen joukossa sinun on korostettava muutamia perustemppuja, jotka auttavat sinua näyttämään itsesi kaikessa loistossaan.

Näyttelemisen perusteet Harjoitukset

Ja niin lähestyessä kunkin harjoituksen yksityiskohtaista analyysiä on syytä sanoa, että niiden valtavan määrän joukosta on vaikea valita parhaita. Mutta tässä tapauksessa sinun on analysoitava vähintään yksi vaihtoehto eri näkökohtien harjoittamiseksi.

Harjoitus yksi. Muistin harjoittelu

Aloittamalla harjoitukset näyttelijätaitojen kehittämiseksi sinun on ensin alettava harjoitella muistiasi. Loppujen lopuksi kenellekään ei ole salaisuus, että jokaisen näyttelijän, olipa hän aloittelija amatööri tai tunnettu asiantuntija, on opittava valtava määrä sanoja ja rivejä joka päivä.

Aivojensa kouluttamiseksi maailman parhaat tiedemiehet ovat kehittäneet teknologian, jonka avulla voit muistaa paljon tietoa. Tämän tekniikan nimi on muistotekniikka, ja se koostuu siitä, että sinun ei tarvitse muistaa "raakoja" sanoja ja lauseita, vaan yhdistää ne kuviin, kuviin ja niin edelleen.

Itse harjoitus on seuraavanlainen. Sinun tehtäväsi on kirjoittaa muistiin tarpeelliset sanat tai lauseet, jotka haluat opetella ulkoa tänään. Lue seuraavaksi ne ääneen useita kertoja ja yritä keksiä jokaiselle henkilökohtainen assosiaatio. Älä vaikeuta elämääsi, kuvittele vain kirkas kuva päässäsi, ja niin kaikki lauseet ja lauseet.

Tuloksena saat jotain samanlaista kuin kuvitteellinen filminauha, joka esittää peräkkäin kaiken materiaalin, jonka tarvitset oppimiseen.

Harjoitus kaksi. Mielikuvituksen koulutus

Jatkamalla mielenkiintoisia näyttelemisen harjoituksia, kannattaa siirtyä oman mielikuvituksen harjoittamiseen. Tiedemiehet osoittavat, että ihmisen mielikuvituksella ei ole rajoja, minkä vuoksi näemme unia, joista osa saattaa tuntua täydelliseltä hölynpölyltä.

Tällä valmistelun osalla on tärkeä rooli, koska vain koulutettu henkilö pystyy suorittamaan tarvittavan roolin mahdollisimman oikein ja tekemään unohtumattoman vaikutuksen yleisöön ja työtovereihin.
Itse harjoitus on banaalista. Sinun täytyy kävellä kadulla, kiinnittää huomiota vieraisiin ja edustaa heidän ulkonäöllään ja tavoillaan heidän asemaansa elämässä, ammattia, siviilisäätyä. Se on enemmän kuin psyykkisten lainausten harjoittelua, mutta usko minua, tämä harjoitus auttaa paljon jokaista aloittelijaa!

Harjoitus nro 3. Kehitä fantasiaa

"Juoksemassa" Internetissä pyynnön kanssa: "Aloitusharjoituksia", kiinnitä huomiota harjoituksiin, jotka auttavat kehittämään mielikuvitusta. Loppujen lopuksi tämä on tärkeä näkökohta minkä tahansa näyttelijän uralla.

Kuinka kehittää mielikuvitustasi? Kaikki on yksinkertaisesti banaalia. Aseta mikä tahansa esine eteesi (oli se sitten tuoli, lelu, vaatekaappiesine tai jokin muu) ja yritä kertoa mielikuvitustasi käyttäen, mistä tämä esine on tehty ja miten se on tehty. Usko minua, tällainen leikkisä lähestymistapa vain lisää paremman vaikutuksen mahdollisuuksia!

Harjoitus neljä. Kehitämme ilmeitä

Ja nyt olet tullut erittäin tärkeän osan aloittelevan ammattilaisen itsensä kehittämiseen. Kaikki tietävät, että ammattilaisen vaikein tehtävä on välittää tunteita mahdollisimman totuudenmukaisesti. Ja usein tapahtuu, että kehyksessä täytyy kuvata voimakasta vihaa tai itkua, kun taas kulissien takana kaikki vitsailevat ja pitävät hauskaa.
Suorittaaksesi tämän harjoituksen, kirjoita paperille tietty määrä tarpeellisia tunteita, joita haluat vahvistaa tänään. Ja sitten vuorostaan ​​peilin edessä jäljitellä jokaista niistä. Pyydä myös läheistäsi arvioimaan taitojasi harjoituksen suorittamisen jälkeen. Näytä hänelle opitut tunteet ja kuuntele hänen kritiikkiään.

Harjoitus nro 5. Puhe ensin!

Ja nyt, kun on lueteltu neljä kokonaisvaltaiseen kehittämiseen tähtäävää pääharjoitusta, on siirryttävä ammattilaisen tärkeimpään "käyntikorttiin". Loppujen lopuksi suurimman osan rooleista ottavat ihmiset, joilla on oikea puhe ja kyky ilmaista ajatuksensa oikein.
Tämän tavoitteen saavuttamiseksi kaikki menetelmät ovat hyviä. Lue paljon erilaista kirjallisuutta, kielenkäänteitä, erikoissanoja ja niin edelleen. Lisäksi opit pitämään taukoja sanojen välillä, kun tekstin idea, sen keskeytys ja niin edelleen muuttuvat. Huudon ja kysymyksen vaikutus on myös asetettava mahdollisimman oikein, jotta se kuulostaa ja näyttää elinvoimaiselta ja ilman fanaattisuutta.

Lahjakkaaksi näyttelijäksi tuleminen vaatii paljon vaivaa ja aikaa. Mutta mikä tahansa polku loiston huipulle alkaa itsensä kehittämisestä, joten kannattaa aloittaa ennen kaikkea itsestäsi. Tätä varten on olemassa monia harjoituksia, joiden tarkoituksena on kouluttaa näyttelijän kaikkia puolia ja hänen taitojaan.

"Se, joka siirtää vuoria, aloittaa poistamalla pieniä kiviä." Kungfutse

Sinun tulisi aloittaa urasi näyttelijänä erittäin vahvalla halulla: mitä suurempi halu, sitä suuremmat mahdollisuudet menestyä. Tämä polku on mahdollista vain henkilölle, joka on pakkomielle tavoitteestaan ​​ja on valmis uhraamaan paljon sen eteen. Suurin vaikeus matkalla upeaan näyttelijäuraan on matkatovereiden määrä. Kilpailu näyttelijöiden välillä on niin kovaa ja paikasta auringon alla käydään niin kovaa taistelua, että ehdoton ja erinomainen lahjakkuus voi kadota hakijoiden joukkoon huomaamatta.

Kuvittele, että ura on teatteriinstituutin rakennuksen palvelusisäänkäynnin kapea ovi. Tästä ovesta murtautuu sisään samanaikaisesti tuhansia ihmisiä, suurin osa heistä on keskinkertaisia, jotkut aloittelijat ovat todella lahjakkaita, mutta vain kyynärpäänsä paremmin työskentelevät pääsevät sisään.

Laitetaan rasti kykyjesi eteen - se palvelee sinua hyvin satoja kertoja, mutta he eivät pysty siihen yksin sen enempää polun alussa kuin jatkossakaan. On olemassa asia, jota näyttelijä tarvitsee enemmän kuin lahjakkuutta, sillä ilman sitä lahjakkuus ei kelpaa turhaan. Tämä on taito, jonka avulla voit aloittaa näyttelemisen oppimisen ja suorittaa sen onnistuneesti. Näyttelijätaitoja on monia, tässä niistä alkeellisimmat.

• Havainto. Näin, muistin, kopioin, toistan. Tässä on kyse tunteista, arvioista, sopeutumisesta, plastisuudesta, ilmeistä, hahmoista jne. Kaikki esitysten mehukkaat hahmot tulevat kaupungin kaduilta.
• ilmaisukyky. Muistatko suositun lauseen teatterilehdistöstä: "taiteilija halusi välittää yleisölle..."? Joten itse asiassa ketään ei kiinnosta taiteilijan halu, edes teatterikriitikot. Ainoa tärkeä asia on, että hän onnistui välittämään yleisölle, ja tähän ei riitä vain halu, sinun on pystyttävä ilmaisemaan tarkoituksesi oikein.
• Erudition ja oppimisen. Näyttelijä ei voi olla koulutettu, mutta hän ei voi olla kouluttamaton. Tämä koskee erityisesti kirjallisuutta, sillä teatterin kirjallisuus on perusta.
• Elävä mielikuvitus. Näyttelijä, jolla ei ole mielikuvitusta, on ammatillisesti sopimaton. Syynä tähän on se, että hän ei pysty esittämään yhtäkään roolia vakuuttavasti. Mielikuvituksen avulla hän voi uppoutua näytelmän olosuhteisiin: kuvitella, että tämä kaikki tapahtuu hänelle tässä ja nyt, ja todella kokea kuvitteellisen.

Jäljitelmä

Jäljittely ei ole vain näyttelemisen, vaan taiteen ydin yleensä. Hyvä näyttelijä näyttää lavalla uskottavalta, koska hän ei keksi mitään, vaan toistaa näkemänsä tosielämässä. Päästäksesi näyttelijäksi, sinun on ensin opittava matkimaan, ja tavallinen peili auttaa sinua tässä.

1. Löydä ystävien ja tuttavien keskuudesta mielenkiintoinen tyyppi, jota haluaisit "kokeilla".
2. Tarkkaile häntä mahdollisimman tarkasti, muista kuinka hän liikkuu, miltä hän näyttää, kuinka hän puhuu.
3. Toista peilin edessä yksityiskohtaisesti kaikki, mitä muistat.
4. Kun alat menestyä, keksi satunnaisia ​​olosuhteita ja ole niissä masteroidussa näyttämökuvassa.
5. Luo seuraava kuva.

Joten voit aloittaa näyttelijän uran teini-ikäisenä tai aikuisena, jonka jälkeen saatat olla onnekas, kun saat työpaikan johonkin kuuluisimmista teattereista tai roolin elokuvassa.

Fyysisten toimien muisti

Nämä harjoitukset harjoittavat mielikuvitusta ja tuntomuistia. Näyttelijäksi tai näyttelijäksi tullakseen sinun on opittava tottumaan lavalla tapahtuvaan toimintaan. Ei soittaa sotilaan roolia väärennetyllä miekalla, vaan tuntea itsensä rohkeaksi soturiksi ja voittaa rekvisiitta takaisin kuin oikea miekka. Tämä on ehkä ammattinäyttelijän vaikein taito, ja sinun on harjoiteltava pitkään sen hallitsemiseksi.

Harjoituksen ydin on, että suoritat tavallisia manipulaatioita tavallisilla asioilla, esimerkiksi peset astioita tai silität paidan, mutta teet ilman itse asioita.

1. Pese kuvitteellinen lautanen kuvitteellisen kuuman vesivirran alla kuvitteellisella sienellä.
2. Älä missaa ainuttakaan mukana tulevaa tunnetta (lautanen on liukas ja rasvainen, sieni on karkea ja vaahtoava, vesi polttaa käsiäsi)
3. Toista oikealla levyllä ja analysoi virheet.

Harjoittele näyttelijäporukassa

Harjoitusten tekeminen yksin auttaa sinua kehittämään perustaitoja, joita ilman yksikään taiteilija ei tule toimeen. Mutta tällä käytännöllä on oma katto, sitä kutsutaan "vuorovaikutukseksi ja kommunikaatioksi". Jos et aio pelata yksinomaan yhden miehen esityksiä, sinun on opittava työskentelemään ryhmässä. Tämä ei ole niin yksinkertaista ja paljon tärkeämpää kuin miltä näyttää ensi silmäyksellä. Esitys on valtava mekanismi, jokainen näyttelijä, kuten vaihteisto, suorittaa siinä ainutlaatuista tehtäväänsä. Yksi vaihde epäonnistuu - mekanismi rikkoutuu.

Ryhmätyöskentelyä voi oppia vain ryhmänäyttelijäkursseilla kokeneiden ammattiopettajien valvonnassa.

Hauskimpia ja tehokkaimpia ovat teini-ikäisten näyttelijätunnit, jotka tapahtuvat leikkisällä tavalla harjoitusten, joukkuepelien, tarinoiden avulla itsestäsi, lavastuskohtauksineen, joita voi tapahtua jokaisen ihmisen elämässä.