Geologian ja ekologian ympyrän nimi. Geologisen ympyrän työohjelma

Kunnan budjettikoulutuslaitos

"Vysokogorskin lukio nro 1"

Vysokogorskyn kuntapiiri Tatarstanin tasavallassa

OPETTAJAN TYÖOHJELMA

(lisäkoulutus)

Avvakumova G.M.

"Minerologia ja petrografia"

Ohjelman tuntimäärä:34

Tuntimäärä opetussuunnitelman mukaan: 34

Maantieteen opettaja: Avvakumova Guzel Mazgarovna

High Mountain, 2015

Selittävä huomautus

Tällä hetkellä lasten ja nuorten geologinen liike on tärkeä osa nuorten isänmaallista ja ympäristökasvatusta, ensimmäinen askel pitkässä ja vaikeassa geologisen teollisuuden henkilöstön koulutusprosessissa. Hänen tehtävänsä on varmistaa sukupolvien jatkuvuus ammattigeologisen toiminnan alalla, nostaa yksilön koulutustasoa ja korkeat moraaliset suuntaviivat tämän prosessin osallistujille. Ja missä, jos ei koulussa, voit herättää kiinnostusta tähän suuntaan.

Koska koulussa tällä hetkellä saatavilla oleva geologian opiskeluohjelma ja metodologiset materiaalit eivät sovi minulle teorian raskaan työmäärän ja käytännön tuntien pienen osan vuoksi, tein oman ohjelman.

Geologisen ympyrän ohjelma on rakennettu geologian valinnaisen kurssin ohjelman (kirjoittaja V.P. Golov) pohjalta, A.P. Suchkova ja T.P. Pitolina "Geologian ensimmäiset askeleet" - 2005, Nuoret geologit -piirin ohjelma Antonyuk N.P. - 2005 ja omat aiheiden kehitystyöt.

Kurssin tavoitteet:

Opiskelijoiden horisontin laajentaminen.

Syvällinen tutkimus geologiaan liittyvistä aiheista.

Kestävän kiinnostuksen muodostuminen maapallon tieteitä kohtaan.

Piirin luokkien tulee kehittää seuraavia taitoja ja kykyjä:

1. Erottele alueesi kivet, mineraalit ja mineraalit.

2. Piirrä itsenäisesti, kuvaile kivipaljastumaa, tee kokoelmia.

4. Työskentele populaaritieteellisen kirjallisuuden, hakuteosten parissa.

5. Edistää geologista tietämystä koulussa.

6. Suunnittele geologisia näyttelyitä.

Kurssin tavoitteet:

geologisen tieteen perusteiden tutkiminen;

kyky työskennellä erilaisten geologisen tiedon lähteiden ja geologisten instrumenttien kanssa;

lujitetaan ja kehitetään opiskelijoiden motivaatiota opiskella "geologiaa" tai sen tieteenaloja;

menestymistilanteen luominen luokkahuoneessa jokaiselle oppilaalle;

tunnistaa kyvyt ja taipumukset, jotka voivat auttaa opiskelijan ammatillisessa itsemääräämisessä;

isänmaallisten tunteiden kasvattaminen kotimaataan kohtaan, sen luonnonvarojen kunnioittaminen.

Kurssi on luonteeltaan opetuksellinen, tieteellinen - tutkimus. Suunnitteilla on teoriatunteja ja työpajoja. Se on luonteeltaan monitieteinen ja tieteidenvälinen, koska alueen kattavan geologisen kuvauksen prosessi mahdollistaa geologian eri alojen tutkimuksen, fyysisen maantieteen, ekologian, biologian ja historiallisen paikallishistorian tietämyksen laajentamisen ja syventämisen.

Aineelliset resurssit: mineraali- ja kivikokoelmat, geologinen vasara, tutkittavan kurssin kirjallisuus.

Tuntien kokonaismäärä - 34.

Vaatimukset opiskelijoiden valmistautumistasolle

Kurssin suoritettuaan opiskelijoiden tulee:

tuntea planeetan synty-, kehitys- ja rakenneprosessit, maankuoren rakenteen, yleisimmät mineraalit, kivet, mineraalit ja niiden ominaisuudet;

tuntea Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen geologisen historian ja nykyajan;

osaa työskennellä geologisten instrumenttien, kivinäytteiden ja mineraalien kanssa;

osaa analysoida geologista tietoa, ennustaa maan päällä tulevaisuudessa tapahtuvia geologisia prosesseja;

olla tietoinen geologisten kohteiden tärkeydestä ja ainutlaatuisuudesta sekä niiden suojelun tarpeesta, tehdä propagandatyötä tähän suuntaan.

käytä oppimateriaalia valittaessa eriytettyä lähestymistapaa opiskelijoiden koulutustason mukaan;

kiinnitä suurta huomiota tavoitteiden asettamisen ja pohdinnan prosessiin;

yhdistä materiaalin saatavuus tieteeseen, nykyaikaisiin todellisuuksiin;

tarjota edellytykset itsenäisen toiminnan menetelmien hallitsemiseksi (tarvittavan tiedon etsiminen, tarvittavien välineiden ja laitteiden saatavuus, tutkimustyön suorittaminen, projektien luominen);

soveltaa erilaisia koulutusmuotoja - yksilö, pari, ryhmä;

vahvistaa hankittua tietoa käytännön työllä;

monipuolistaa tuntimuotoja (seminaarit, työpajat, luennot, retket, retkityöt), käyttää projektipohjaista oppimista ja ongelmapohjaista oppimista;

erilaisten tarkastusten järjestäminen (itsearviointi, keskinäinen arviointi, suulliset vastaukset tarinan muodossa, testit, testit, raportit kenttäkäytännöistä ja tutkimusmatkoista);

pakollinen yhteenveto kurssin tuloksista tiivistelmien, projektien, tutkimuspapereiden muodossa.

Temaattinen suunnittelu

Aiheen nimi

Tuntien määrä

teoria

harjoitella

tuntia yhteensä

Huomautus

Aihe 1. Maa on maailmankaikkeuden hiukkanen - 3 tuntia.

Universumin muodostuminen

Aurinkokunnan muodostuminen

Aurinkokunnan planeetat.

Aihe 2. Maaplaneetta, sen rakenne, koostumus ja kehityshistoria - 3 tuntia.

Maan koulutus, rakenne ja koostumus.

Maankuori ja sen koostumus.

Maan historian periodisointi

Aihe 3. Mineraalit - 8h.

Mineraalien valtakunta. Mineraalit ja niiden tärkeimmät ominaisuudet. Tärkeimmät kiviä muodostavat mineraalit.

Mineraalien morfologiset tyypit, kiteet, aggregaatit.

Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Väri. Viivan väri. Paistaa.

Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Kovuus. pilkkominen. Tauko. Tiheys.

Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Muokattavuus ja hauraus. Joustavuus. Magneettinen. Maku. Syttyvyys.

Missä ja miten mineraalit muodostuvat? Mineraalien muodostumisen metamorfiset prosessit.

eksogeeninen mineraalien muodostuminen.

Mineraalien luokitus.

Aihe 4. Kivet - 5 tuntia

Kivet. Kivien rakenne ja rakenne.

Kivien luokitus. Esiintymismuodot.

Tuliperäiset kivet

Sedimenttikivilajeja. Alkuperä. Yhdiste. Luokittelu. Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen sedimenttikiviä.

metamorfisia kiviä.

5. Geologiset prosessit - 14 tuntia.

Geologiset prosessit.

Kivien murtumishäiriöt.

maanjäristyksiä .

Magmatismi.

Effusiivinen magmatismi - vulkanismi

Metamorfismi.

Eksogeeniset geologiset prosessit.

Tuulen geologinen toiminta.

Virtavien pintavesien geologinen aktiivisuus

Jokivirtojen geologinen aktiivisuus.

Pohjavesien geologinen toiminta.

Karstiprosessit.

Maan sisäpuolen aarteet - 3 tuntia.

Mineraalit.

Venäjän mineraalit

Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen mineraalit.

Kaikki yhteensä:

1. Maa - maailmankaikkeuden hiukkanen - 2 tuntia

1.1. Universumin muodostuminen.

Teoriat maailmankaikkeuden alkuperästä. Universumin esitys, galaksit.

1.2. Aurinkokunnan muodostuminen. Aurinkokunta, sen rakenne.

1.3. Aurinkokunnan planeetat. Planeetat. Planeetan satelliitit. Komeetat. Meteoriitit. Asteroidit. Planeettojen tutkimuksen arvo maapallon kehityshistorian tuntemiseen.

2. Maaplaneetta, sen rakenne, koostumus ja kehityshistoria - 3 tuntia

2.1. Maan koulutus, rakenne ja koostumus. Maan alkuperän teoriat. Maan mitat. Maan kuoret.

2.2. Maankuori ja sen koostumus. Maan sisäinen rakenne.

2.3. Maan historian periodisointi. Geologinen laskenta. Geologinen mittakaava.

Käytännön työ 1. Muinaisten orgaanisten jäänteiden kokoelman tutkimus.

3. Mineraalit - 8 tuntia.

3.1 Mineraalien valtakunta. Mineraalit ja niiden tärkeimmät ominaisuudet. Tärkeimmät kiviä muodostavat mineraalit.

3.2 Mineraalien, kiteiden, kiviainesten morfologiset tyypit.

Käytännön työ 2.

3.3. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Väri. Viivan väri. Paistaa.

Käytännön työ 3.

3.4. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Kovuus. pilkkominen. Tauko. Tiheys.

Käytännön työ 4. Työskentele mineraalikokoelmien kanssa niiden ominaisuuksien määrittämiseksi.

3.5. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Muokattavuus ja hauraus. Joustavuus. Magneettinen. Maku. Syttyvyys.

Käytännön työ 5. Työskentele mineraalikokoelmien kanssa niiden ominaisuuksien määrittämiseksi.

3.6. Missä ja miten mineraaleja muodostuu? Mineraalien muodostumisen metamorfiset prosessit.

3.7. Eksogeeninen mineraalien muodostuminen.

3.8. Mineraalien luokitus.

Käytännön työ 6. Työskentely mineraalikokoelmien kanssa.

4. Kivet - 5 tuntia.

4.1. Kivet. Kivien rakenne ja rakenne.

Käytännön työ 7. Työskentely kivikokoelmien kanssa niiden rakenteen ja rakenteen määrittämiseksi.

4.2 .Rock luokitus. Esiintymismuodot.

Käytännön työ 8. Retki geologiseen paljastumaan. Vuoristokompassin kanssa työskentelymenetelmät.

Käytännön työ 9. Työskentely magmakivikokoelman kanssa.

Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen sedimenttikiviä.

Käytännön työ 10. Sedimenttikivien tutkimus.

Käytännön työ 11. Työskentely metamorfisten kivien kokoelman kanssa.

5. Geologiset prosessit - 12 tuntia.

5.1. Geologiset prosessit. Endogeeniset geologiset prosessit. Maankuoren värähtelyliikkeet. Luokittelu. Esimerkkejä nykyajan ylä- ja alamäistä. Menetelmiä nykyaikaisten ja uusimpien tektonisten liikkeiden tutkimiseen: historiallinen, geodeettinen, geomorfologinen, geologinen.

5.2. Kivien murtumishäiriöt. Luokitus: viat, siirtymät, ylityönnät, käänteiset viat, nappes, charades. Syvien vikojen käsite ja niiden rooli maankuoren kehityksessä. Mineraalien yhteys epäjatkuviin tektonisiin liikkeisiin.

5.3. maanjäristyksiä. Maanjäristykset heijastavat maankuoren voimakkaita tektonisia liikkeitä ja stressin vapautumista. Maantieteellinen levinneisyys. Hypokeskus, episentrumi, maanjäristysten painopiste. Luokittelu. Tutkimusmenetelmät: seismiset asemat, seismografit, seismogrammit, kiihtyvyysmittarit. Maanjäristyksen ennustamisen ongelma.

5.4. Magmatismi. Kaksi magmatismin muotoa. Magman käsite. tunkeutuva magmatismi. Tunkeutumistyypit, niiden muodot, koko, koostumus ja vuorovaikutus isäntäkivien kanssa (batoliittit, lakkolitit, lopoliitit, kannat, padot, suonet, pohjatunkeumat - voimat).

5.7. Eksogeeniset geologiset prosessit. Yleinen käsitys sääprosesseista.

5.8. Tuulen geologinen toiminta. Eolian prosessit: deflaatio (puhallus ja sironta), korroosio, kuljetus ja kerääntyminen. Aavikoiden hiekkarelievityksen muodot. Vähemmän, sen alkuperä. Aavikon tyypit. Nykyaikaiset aavikoitumisprosessit.

Käytännön työ 12. Retki geologiselle paljastumalle tutkimaan tuulen geologista aktiivisuutta.

5.9. Virtavien pintavesien geologinen aktiivisuus. Eroosio ja alueen huuhtoutuminen. Klastisen materiaalin siirto. Seli, heidän koulutuksensa ja kamppailu heidän kanssaan.

Käytännön työ 13. Retki geologiselle paljastumalle tutkimaan pintavesien geologista aktiivisuutta.

5.10. Jokivirtojen geologinen aktiivisuus. Jokityypit ravinnon mukaan Jokien muoto: matala vesi, korkea vesi, korkea vesi. Pohja- ja sivueroosio. Kierteet ja niiden alkuperä. Joen kertyvä aktiivisuus. Tulvatason rakenne. Suu: suistot, suistot, suistot. Jokien merkitys ja suojelu.

Käytännön työ 14. Retki Kazanka-joelle.

5.11. Pohjavesien geologinen toiminta. Pohjaveden alkuperä. Verhovodka, maaperä, maaperä, interstrataalinen, ei-paine ja paine (arteesinen pohjavesi. Niiden luokittelu kemiallisen koostumuksen, veden lämpötilan, alkuperän mukaan.

5.12 Karstiprosessit. Karstin synty ja kehitys. Karstuvat kivet. Karstin muodot: karsti, ponorit, suppilot, onkalot, pellot, luolat. Karstin merkitys.

Maan sisäpuolen aarteet - 3 tuntia.

6.1. Mineraalit. Mineraalien käsite. Luokittelu. Kaivostoiminnan historia.

6.2. Venäjän mineraalit. Luokittelu. Venäjän mineraalivarojen maantiede.

Käytännön työ 15. Kartan "Venäjän mineraalivarat" analyysi.

6.3. Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen mineraalit.

Käytännön työ 16. Raporttien laatiminen tätä aihetta käsittelevän kirjallisuuden ja karttojen pohjalta.

Barskaja V.F., Rychagov G.I. Käytännön työ yleisgeologiasta. Uh. opintotuki ped. toveri. M., Koulutus, 1970-158s.

Bransden D., Dornkelep D. Levoton maisema. M.: Mir, 1981-188s.

Tulivuoret. Lasten tietosanakirja "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123 s.

Gavrilov V.P. Matka maan menneisyyteen. M., "Nedra", 1976-144 s.

Venäjän maantiede. Kirja. 1: Luonto ja väestö. 8 solua oppikirja 8-9 solulle. Yleissivistävä koulutus laitokset / toim. Alekseeva A.I .. M .: Bustard, 2005-319s.

Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Vuoret. -M.: Ajatus, 1987-399s.

Golov V.P. Geologia lukiossa. M .: "Valaistus", 1972-96s.

Dobrovolsky V.V. Mineralogia petrografian elementeillä. M .: "Valaistus", 1971-126s.

Efremova S.V. Maan magmaattiset linjat ja renkaat. - M.: Nedra, 1986-85s.

Kantor B.Z. Mineraalien maailma. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128s.

Kartsev A. A., Vagin S. B. näkymätön valtameri. M., "Nedra", 1978-109s.

Korulin D.M. Geologia koulun maantiedossa. Mn., "People's Asveta", 1973-72s.

Muranov A. Luonteeltaan epätavallinen ja mahtava. toim. "Lastenkirjallisuus", Leningrad, 1971-334s.

Novikov E.A. Maan aarteet. M., "Enlightenment", 1971-144 s.

Safronov V.S. Maan alkuperä - M.: Tieto, 1987 - 48s.

Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Maapallo. M., 2000-144s.

Suchkova A.P., Pitolina T.P. Geologian ensimmäiset askeleet: toim. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moskova, 2005-166s.

Geologia tutkii Maan rakennetta, sen kehitysmalleja ja koostumusta. Se on tärkein monien "tytärtieteiden" joukossa - maankuoresta, nykyaikaisista geologisista prosesseista jne. Monta vuosisataa sitten geologia asetettiin vastakkain konsonanttiteologian kanssa - puhtaasti henkisen tieteen kanssa.

Luonnontieteiden joukossa geologialla on erityinen, arvokas paikka. Se ei sisälly koulun opetussuunnitelmaan, mutta se kiinnostaa erityisesti nuorempaa sukupolvea. Lapset piireissä, kerhoissa ja muissa kaupunkimme yhdistyksissä voivat saada paitsi teoreettista tietoa geologiaan liittyen, myös paljon käytännön taitoja - kentällä annettavasta ensiavusta hydro- ja radiometriaan. Säännöllisesti järjestetään geologisia kokouksia ja konferensseja, joissa nuoret tutkijat voivat esitellä tieteellisen ja käytännön toimintansa tuloksia ja puolustaa niitä.

Suunta "Geologia" on melko suosittu maamme yliopistoissa. Nuorten tutkijoiden edessä avautuu laaja toimintakenttä - kirjaimellisessa ja kuvaannollisessa mielessä. Maamme luonnonpiirteet tarjoavat rikkaan pohjan monien tutkijoiden opiskelulle - nuorimmista tunnustettuihin, professoreihin ja akateemikoihin.

Kuinka pukeutua nuoreksi geologiksi

Ennen kuin lähtee vuorille, jokaisen matkustajan on mietittävä varusteita ja varusteita. Aloitetaan alhaalta: kevyet, kestävät, mukavat kumipohjaiset (ja mikä parasta, mikrohuokoiset) kengät sopivat patikointiin. Jos pohja on nahkaa, siinä pitäisi olla piikkejä, kuten jalkapallokengät. Ennen reitille tuloa kengät tulee rikkoa, eikä niitä saa käyttää paljain jaloin. Ei tietenkään korkokenkiä! Vaatteiden tulee myös olla kevyitä, kestäviä ja mukavia. Paras vaihtoehto on puuvillapuku, kuten hiihtopuku. Päähineenä voi toimia olkihattu, jossa on kuminauha, joka pitää sen kovalla tuulella.

Mitä ominaisuuksia geologi tarvitsee?

Tunnettu Neuvostoliiton laulu lauloi: ”Pidä kiinni, geologi! Ole vahva, geologi. Olet tuulen ja auringon veli. Geologin työ ei todellakaan ole helppoa. Matkustamisen ja suurten löytöjen romantiikka on vain ammatin ulkopuoli niille, jotka eivät liity tutkimukseen. Maan syvistä suolistosta geologit etsivät mineraaleja: hiiltä, öljyä, jalokiviä, suolaa sekä vettä ja muita luonnonvaroja. Heidän on voitettava monia vaikeuksia ennen kuin he löytävät tietyn talletuksen. Geologin on oltava vaatimaton henkilö, joka on valmis arjen hankaluuksiin. Geologisten tutkimusretkien jäsenet asuvat usein teltoissa ja tekevät ruokaa tulella. Tämän ammatin edustajien on valloitettava vuorenhuiput, laskeuduttava syviin luoliin, ylitettävä satoja kilometrejä. Siksi, kun valitset geologin ammatin, sinun on huolehdittava fyysisestä muodostasi. Geologin tulee olla vahva, fyysisesti vahva ja kova ihminen. Tiedemiesten arsenaalissa on erilaisia tekniikoita ja työkaluja. Geologit navigoivat maastossa kartan ja kompassin avulla. Arvostetaan myös sellaisia geologin ominaisuuksia kuin rehellisyys, rohkeus, velvollisuus ja valmius auttaa kollegoita.

Kuinka järjestää kotikokoelma kiviä ja mineraaleja ja seurata sitä?

Keräilyä on aina pidetty jalona tekona, joka todisti keräilijän ja omistajan maun. Kuinka säilyttää kivet ja mineraalit oikein? Ensinnäkin jokaiselle näytteelle sinun on valittava "koti" - laatikko soluilla tai pussi. Muuten keräilyesineet voivat vahingoittaa toisiaan koskettamalla. Tässä tapauksessa on parempi käyttää vetoketjullisia pusseja, joissa on kiinnikkeet - jotta pöly ja kosteus eivät vaikuta kiviin ja mineraaleihin. Jokainen näyte on merkittävä sen tiedoilla. On parempi, että jokainen paketti on numeroitu, ja on suositeltavaa tehdä omalle arkille ja tietokoneelle tavaraluettelo, johon voit lisätä löydettyjä tai ostettuja mineraaleja tai kiviä.

Ladata:

Esikatselu:

Kunnan budjettikoulutuslaitos

"Vysokogorskin lukio nro 1"

Vysokogorskyn kuntapiiri Tatarstanin tasavallassa

OPETTAJAN TYÖOHJELMA

(lisäkoulutus)

Avvakumova G.M.

"Minerologia ja petrografia"

Ohjelman tuntimäärä: 34

Tuntimäärä opetussuunnitelman mukaan: 34

Maantieteen opettaja:Avvakumova Guzel Mazgarovna

High Mountain, 2016-2017

Selittävä huomautus

Kurssin tavoitteet:

Opiskelijoiden horisontin laajentaminen.
Syvällinen tutkimus geologiaan liittyvistä aiheista.
Kestävän kiinnostuksen muodostuminen maapallon tieteitä kohtaan.

Piirin luokkien tulee kehittää seuraavia taitoja ja kykyjä:

1. Erottele alueesi kivet, mineraalit ja mineraalit.

2. Piirrä itsenäisesti, kuvaile kivipaljastumaa, tee kokoelmia.

4. Työskentele populaaritieteellisen kirjallisuuden, hakuteosten parissa.

5. Edistää geologista tietämystä koulussa.

6. Suunnittele geologisia näyttelyitä.

Kurssin tavoitteet:

geologisen tieteen perusteiden tutkiminen;
kyky työskennellä erilaisten geologisen tiedon lähteiden ja geologisten instrumenttien kanssa;
lujitetaan ja kehitetään opiskelijoiden motivaatiota opiskella "geologiaa" tai sen tieteenaloja;
menestymistilanteen luominen luokkahuoneessa jokaiselle oppilaalle;
tunnistaa kyvyt ja taipumukset, jotka voivat auttaa opiskelijan ammatillisessa itsemääräämisessä;
isänmaallisten tunteiden kasvattaminen kotimaataan kohtaan, sen luonnonvarojen kunnioittaminen.

Aineelliset resurssit: mineraali- ja kivikokoelmat, geologinen vasara, tutkittavan kurssin kirjallisuus.

Tuntien kokonaismäärä - 34.

Vaatimukset opiskelijoiden valmistautumistasolle

Kurssin suoritettuaan opiskelijoiden tulee:

tuntea planeetan synty-, kehitys- ja rakenneprosessit, maankuoren rakenteen, yleisimmät mineraalit, kivet, mineraalit ja niiden ominaisuudet;
tuntea Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen geologisen historian ja nykyajan;
osaa työskennellä geologisten instrumenttien, kivinäytteiden ja mineraalien kanssa;
osaa lukea geologisia karttoja ja työskennellä geologisen kirjallisuuden kanssa;
osaa analysoida geologista tietoa, ennustaa maan päällä tulevaisuudessa tapahtuvia geologisia prosesseja;
olla tietoinen geologisten kohteiden tärkeydestä ja ainutlaatuisuudesta sekä niiden suojelun tarpeesta, tehdä propagandatyötä tähän suuntaan.

käytä oppimateriaalia valittaessa eriytettyä lähestymistapaa opiskelijoiden koulutustason mukaan;
kiinnitä suurta huomiota tavoitteiden asettamisen ja pohdinnan prosessiin;
yhdistä materiaalin saatavuus tieteeseen, nykyaikaisiin todellisuuksiin;
tarjota edellytykset itsenäisen toiminnan menetelmien hallitsemiseksi (tarvittavan tiedon etsiminen, tarvittavien välineiden ja laitteiden saatavuus, tutkimustyön suorittaminen, projektien luominen);
soveltaa erilaisia koulutusmuotoja - yksilö, pari, ryhmä;
vahvistaa hankittua tietoa käytännön työllä;
monipuolistaa tuntimuotoja (seminaarit, työpajat, luennot, retket, retkityöt), käyttää projektipohjaista oppimista ja ongelmapohjaista oppimista;
erilaisten tarkastusten järjestäminen (itsearviointi, keskinäinen arviointi, suulliset vastaukset tarinan muodossa, testit, testit, raportit kenttäkäytännöistä ja tutkimusmatkoista);
pakollinen yhteenveto kurssin tuloksista tiivistelmien, projektien, tutkimuspapereiden muodossa.

Temaattinen suunnittelu

p/n	Aiheen nimi	Tuntien määrä
		teoria	harjoitella	tuntia yhteensä	Huomautus
Aihe 1. Maa on maailmankaikkeuden hiukkanen - 3 tuntia.
	Universumin muodostuminen
	Aurinkokunnan muodostuminen
	Aurinkokunnan planeetat.
Aihe 2. Maaplaneetta, sen rakenne, koostumus ja kehityshistoria - 3 tuntia.
4 (1)	Maan koulutus, rakenne ja koostumus.
5(2)	Maankuori ja sen koostumus.
6(5)	Maan historian periodisointi
Aihe 3. Mineraalit - 8h.
7(1)	Mineraalien valtakunta. Mineraalit ja niiden tärkeimmät ominaisuudet. Tärkeimmät kiviä muodostavat mineraalit.
8(2)	Mineraalien morfologiset tyypit, kiteet, aggregaatit.
9(3)	Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Väri. Viivan väri. Paistaa.
10(4)	Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Kovuus. pilkkominen. Tauko. Tiheys.
11(5)	Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Muokattavuus ja hauraus. Joustavuus. Magneettinen. Maku. Syttyvyys.
12(6)	Missä ja miten mineraaleja muodostuu? Mineraalien muodostumisen metamorfiset prosessit.
13(7)	eksogeeninen mineraalien muodostuminen.
14(8)	Mineraalien luokitus.
Aihe 4. Kivet - 5 tuntia
15(1)	Kivet. Kivien rakenne ja rakenne.
16(2)	Kivien luokitus. Esiintymismuodot.
17(3)	Tuliperäiset kivet
18(4)	Sedimenttikivilajeja. Alkuperä. Yhdiste. Luokittelu. Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen sedimenttikiviä.
19(5)	metamorfisia kiviä.
5. Geologiset prosessit - 14 tuntia.
20(1)	Geologiset prosessit.
21(2)	Kivien murtumishäiriöt.
22(3)	Maanjäristykset.
23(4)	Magmatismi.
24(5)
25(6)	Metamorfismi.
26(7)	Eksogeeniset geologiset prosessit.
27(8)	Tuulen geologinen toiminta.
28(9)	Virtavien pintavesien geologinen aktiivisuus
29(10)	Jokivirtojen geologinen aktiivisuus.
30(11)	Pohjavesien geologinen toiminta.
31(12)	Karstiprosessit.
Maan sisäpuolen aarteet - 3 tuntia.
32(1)	Mineraalit.
33(2)	Venäjän mineraalit
34(3)	Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen mineraalit.
	Kaikki yhteensä:

1. Maa - maailmankaikkeuden hiukkanen - 2 tuntia

1.1. Universumin muodostuminen.

Teoriat maailmankaikkeuden alkuperästä. Universumin esitys, galaksit.

1.2. Aurinkokunnan muodostuminen.Aurinkokunta, sen rakenne.

1.3. Aurinkokunnan planeetat.Planeetat. Planeetan satelliitit. Komeetat. Meteoriitit. Asteroidit. Planeettojen tutkimuksen arvo maapallon kehityshistorian tuntemiseen.

2. Maaplaneetta, sen rakenne, koostumus ja kehityshistoria - 3 tuntia

2.1. Maan koulutus, rakenne ja koostumus.Maan alkuperän teoriat. Maan mitat. Maan kuoret.

2.2. Maankuori ja sen koostumus.Maan sisäinen rakenne.

2.3. Maan historian periodisointi.Geologinen laskenta. Geologinen mittakaava.

Käytännön työ 1.Muinaisten orgaanisten jäänteiden kokoelman tutkimus.

3. Mineraalit - 8 tuntia.

3.1 Mineraalien valtakunta.Mineraalit ja niiden tärkeimmät ominaisuudet. Tärkeimmät kiviä muodostavat mineraalit.

3.2 Mineraalien, kiteiden, kiviainesten morfologiset tyypit.

Käytännön työ 2.

3.3. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Väri. Viivan väri. Paistaa.

Käytännön työ 3.

3.4. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Kovuus. pilkkominen. Tauko. Tiheys.

Käytännön työ 4.Työskentele mineraalikokoelmien kanssa niiden ominaisuuksien määrittämiseksi.

3.5. Mineraalien fysikaaliset ominaisuudet. Muokattavuus ja hauraus. Joustavuus. Magneettinen. Maku. Syttyvyys.

Käytännön työ 5.Työskentele mineraalikokoelmien kanssa niiden ominaisuuksien määrittämiseksi.

3.6. Missä ja miten mineraaleja muodostuu?Mineraalien muodostumisen metamorfiset prosessit.

3.7. Eksogeeninen mineraalien muodostuminen.

3.8. Mineraalien luokitus.

Käytännön työ 6.Työskentely mineraalikokoelmien kanssa.

4. Kivet - 5 tuntia.

4.1. Kivet . Kivien rakenne ja rakenne.

Käytännön työ 7.Työskentely kivikokoelmien kanssa niiden rakenteen ja rakenteen määrittämiseksi.

4.2 . Rock luokitus. Esiintymismuodot.

Käytännön työ 8.Retki geologiseen paljastumaan. Vuoristokompassin kanssa työskentelymenetelmät.

Tuliperäiset kivet. Alkuperä. Yhdiste. Luokittelu.

Käytännön työ 9.Työskentely magmakivikokoelman kanssa.

Sedimenttikivilajeja. Alkuperä. Yhdiste. Luokittelu.

Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen sedimenttikiviä.

Käytännön työ 10.Sedimenttikivien tutkimus.

metamorfisia kiviä.

Käytännön työ 11.Työskentely metamorfisten kivien kokoelman kanssa.

5. Geologiset prosessit - 12 tuntia.

5.1. Geologiset prosessit.Endogeeniset geologiset prosessit. Maankuoren värähtelyliikkeet. Luokittelu. Esimerkkejä nykyajan ylä- ja alamäistä. Menetelmiä nykyaikaisten ja uusimpien tektonisten liikkeiden tutkimiseen: historiallinen, geodeettinen, geomorfologinen, geologinen.

5.2. Kivien murtumishäiriöt.Luokitus: viat, siirtymät, ylityönnät, käänteiset viat, nappes, charades. Syvien vikojen käsite ja niiden rooli maankuoren kehityksessä. Mineraalien yhteys epäjatkuviin tektonisiin liikkeisiin.

5.3. maanjäristyksiä. Maanjäristykset heijastavat maankuoren voimakkaita tektonisia liikkeitä ja stressin vapautumista. Maantieteellinen levinneisyys. Hypokeskus, episentrumi, maanjäristysten painopiste. Luokittelu. Tutkimusmenetelmät: seismiset asemat, seismografit, seismogrammit, kiihtyvyysmittarit. Maanjäristyksen ennustamisen ongelma.

5.4. Magmatismi . Kaksi magmatismin muotoa. Magman käsite. tunkeutuva magmatismi. Tunkeutumistyypit, niiden muodot, koko, koostumus ja vuorovaikutus isäntäkivien kanssa (batoliittit, lakkolitit, lopoliitit, kannat, padot, suonet, pohjatunkeumat - voimat).

Effusiivinen magmatismi - vulkanismi. Modernin vulkanismin maantiede. niiden purkauksen tuotteita. Tulivuorityypit purkauksen rakenteen ja luonteen mukaan. Jälkivulkaaniset ilmiöt: fumarolit, solfatarat, mofetit, geysirit, lämpölähteet. Magmatismin merkitys maankuoren muodostumisessa.
Metamorfismi. Tämän prosessin käsite. Metamorfian päätekijät: lämpötila, paine, kemialliset aktiiviset aineet. Metamorfismin päätyypit.

5.7. Eksogeeniset geologiset prosessit.Yleinen käsitys sääprosesseista.

5.8. Tuulen geologinen toiminta.Eolian prosessit: deflaatio (puhallus ja sironta), korroosio, kuljetus ja kerääntyminen. Aavikoiden hiekkarelievityksen muodot. Vähemmän, sen alkuperä. Aavikon tyypit. Nykyaikaiset aavikoitumisprosessit.

Käytännön työ 12.Retki geologiselle paljastumalle tutkimaan tuulen geologista aktiivisuutta.

5.9. Virtavien pintavesien geologinen aktiivisuus. Eroosio ja alueen huuhtoutuminen. Klastisen materiaalin siirto. Seli, heidän koulutuksensa ja kamppailu heidän kanssaan.

Käytännön työ 13.Retki geologiselle paljastumalle tutkimaan pintavesien geologista aktiivisuutta.

5.10. Jokivirtojen geologinen aktiivisuus.Jokityypit ravinnon mukaan Jokien muoto: matala vesi, korkea vesi, korkea vesi. Pohja- ja sivueroosio. Kierteet ja niiden alkuperä. Joen kertyvä aktiivisuus. Tulvatason rakenne. Suu: suistot, suistot, suistot. Jokien merkitys ja suojelu.

Käytännön työ 14.Retki Kazanka-joelle.

5.11. Pohjavesien geologinen toiminta.Pohjaveden alkuperä. Verhovodka, maaperä, maaperä, interstrataalinen, ei-paine ja paine (arteesinen pohjavesi. Niiden luokittelu kemiallisen koostumuksen, veden lämpötilan, alkuperän mukaan.

5.12 Karstiprosessit.Karstin synty ja kehitys. Karstuvat kivet. Karstin muodot: karsti, ponorit, suppilot, onkalot, pellot, luolat. Karstin merkitys.

Maan sisäpuolen aarteet - 3 tuntia.

6.1. Mineraalit.Mineraalien käsite. Luokittelu. Kaivostoiminnan historia.

6.2. Venäjän mineraalit.Luokittelu. Venäjän mineraalivarojen maantiede.

Käytännön työ 15.Kartan "Venäjän mineraalivarat" analyysi.

6.3. Tatarstanin tasavallan ja Vysokogorskyn alueen mineraalit.

Käytännön työ 16.Raporttien laatiminen tätä aihetta käsittelevän kirjallisuuden ja karttojen pohjalta.

Barskaja V.F., Rychagov G.I. Käytännön työ yleisgeologiasta. Uh. opintotuki ped. toveri. M., Koulutus, 1970-158s.
Bransden D., Dornkelep D. Levoton maisema. M.: Mir, 1981-188s.
Tulivuoret. Lasten tietosanakirja "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123 s.
Gavrilov V.P. Matka maan menneisyyteen. M., "Nedra", 1976-144 s.
Venäjän maantiede. Kirja. 1: Luonto ja väestö. 8 solua oppikirja 8-9 solulle. Yleissivistävä koulutus laitokset / toim. Alekseeva A.I .. M .: Bustard, 2005-319s.
Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Vuoret. -M.: Ajatus, 1987-399s.
Golov V.P. Geologia lukiossa. M .: "Valaistus", 1972-96s.
Dobrovolsky V.V. Mineralogia petrografian elementeillä. M .: "Valaistus", 1971-126s.
Efremova S.V. Maan magmaattiset linjat ja renkaat. - M.: Nedra, 1986-85s.
Kantor B.Z. Mineraalien maailma. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128s.
Kartsev A. A., Vagin S. B. näkymätön valtameri. M., "Nedra", 1978-109s.
Korulin D.M. Geologia koulun maantiedossa. Mn., "People's Asveta", 1973-72s.
Muranov A. Luonteeltaan epätavallinen ja mahtava. toim. "Lastenkirjallisuus", Leningrad, 1971-334s.
Novikov E.A. Maan aarteet. M., "Enlightenment", 1971-144 s.
Safronov V.S. Maan alkuperä - M.: Tieto, 1987 - 48s.
Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Maapallo. M., 2000-144s.
Suchkova A.P., Pitolina T.P. Geologian ensimmäiset askeleet: toim. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moskova, 2005-166s.

Circle "Nuori geologi" Johtaa joukkoa koululaisia luokilla 1-9

Koulutus tapahtuu luentojen ja käytännön tuntien muodossa geologiassa, mineralogiassa ja paleontologiassa.
Avoimet oppitunnit järjestetään kapeiden asiantuntijoiden ja tutkijoiden kanssa.
Kaverit vierailevat geologisessa museossa, näyttelyissä sekä mielenkiintoisissa Moskovan alueen esineissä.
Nuorten geologien retkiä eri puolille maamme järjestetään (lomien aikana) Vierailimme Adygeassa, n. Baikal, Kazan, Zheleznogorsk, Tjumen jne.
Ympyrän opiskelijat osallistuvat geologisiin kilpailuihin, kilpailuihin, olympialaisiin (mukaan lukien Moskovan valtionyliopisto)
Kerran kahdessa vuodessa, kesällä, piirimme tiimi osallistuu Venäjän keskusalueiden "nuorten geologien" kokoukseen. Kaverit kilpailevat erilaisilla geologisilla aloilla, asuvat teltoissa ja viettävät aktiivisesti vapaa-aikaa.
Lasten teemaleirejä järjestetään vuosittain kesällä ja talvella.

Kutsumme kaikki mukaan ystävälliseen joukkoomme!

Ollessaan piirissämme kaverit saavat:

Tietoa sellaisista tieteistä kuin geologia, mineralogia, paleontologia.
Mahdollisuus löytää mielenkiintoisia näytteitä mineraaleista ja muinaisten eläinten jäännöksistä, muodostaa oma kokoelma.
He vierailevat mielenkiintoisissa geologisissa kohteissa (kaivokset, louhokset, luolat) ja eri puolilla Venäjää.
He löytävät uusia ystäviä ja nauttivat todellisesta retkeilyelämästä.

Kurssit ovat ilmaisia!!!

Geologia on tiedettä maankuoren materiaalikoostumuksesta ja historiasta. Geologia opettaa meitä ymmärtämään kaikkia geologisia ilmiöitä, jotka liittyvät toisiinsa ja kehittyvät. Koululaisille on annettava tietoa, joka paljastaa maapallon kehityksen historian. Tätä helpottaa geologinen piiri "JUNIOR GEOLOGIST". Ympyrä on toiminut yli kolme vuotta.

Luokat pidetään koulutus- ja viihdekeskuksen GEOPARK alueella. Viikonloppuisin ja koulujen loma-aikoina geologisia reittejä ja matkoja järjestetään Moskovan alueella ja muilla alueilla (Karjala, Kaukasus, Pietari, Kazan, Altai ja paljon muuta). Lapset osallistuvat kouluvuoden aikana kilpailuihin, mielenosoituksiin, ovat mukana kilpailuissa ja näyttelyissä, vierailevat museoissa, kirjoittavat tutkimuksia ja raportoivat. Ympyrä harjoittaa uraohjausta ja valmistelee lapsia yliopistoon pääsyyn geologiaan, maaperän käyttöön, ympäristönsuojeluun, rakentamiseen jne. liittyviin erikoisaloihin.

Portaali opiskelijalle. Itseharjoittelu