ITSENTARKASTUSKYSYMYKSET

1. Mitä tiede on, mitkä ovat sen päätehtävät?

Tiede on ihmisen toiminnan ala, jonka tavoitteena on kehittää ja systematisoida objektiivista tietoa todellisuudesta. Tieteen päätehtävät ovat: kulttuuris-ideologiset ja sosiaaliset tuotantotoiminnot. Tieteen kulttuurinen ja ideologinen tehtävä liittyy sen kykyyn systematisoida tietoa ja esittää sitä tietyissä maailmankuvissa. Tieteen yhteiskunnallisesta tuotantotoiminnasta on tullut erityisen merkittävä 1900-luvun jälkipuoliskolta lähtien. Juuri tähän aikaan tehtiin tärkeitä teknologisia läpimurtoja, jotka perustuivat tieteen saavutuksiin.

2. Mitkä ovat suuren tieteen pääpiirteet?

Suuren tieteen pääpiirteet ovat:

universaalisuus (varmennettu, perusteltu, systematisoitu tieto kaikesta tutkittavasta);

Infinity (tiedettä ei rajoita aika tai tila);

Se on eriytetty (nykyaikainen tiede eriytetään joka päivä, tällä hetkellä on noin 15 tuhatta tieteenalaa).

3. Miksi yksilöllisen luovuuden ja suurten tiederyhmien toiminnan yhdistäminen on välttämätöntä tieteen kehitykselle?

Tieteellisen tiedon tuottavaan kehittämiseen tarvitaan todellakin yksilöllisen haun ja suurten luovien tiimien toiminnan optimaalinen yhdistelmä. Uusia perustavanlaatuisia ongelmia ratkaisivat usein merkittävät tiedemiehet (esim. A. Einsteinin suhteellisuusteoria) ja joskus pieni tutkijaryhmä. Tiedemiehen aloite, hänen näkemyksensä on erityisen tärkeä tässä. Uuden etsiminen yhdistettynä lahjakkuuteen on tärkeä tekijä tieteen edistymisessä. Mutta suurin osa nykyajan tieteellisestä tutkimuksesta vaatii suurten ryhmien perustamista ja kaiken meneillään olevan tutkimuksen harkittua koordinointia, mikä on myös välttämätöntä tieteellisen tiedon objektiivisuuden lisäämiseksi.

4. Anna esimerkkejä, jotka luonnehtivat tieteen nykyaikaista lähentymistä yhteiskunnan tarpeisiin.

Nykyyhteiskuntaa ei voida kuvitella ilman tieteellistä tietoa. Lähes jokainen ihminen nykyään tavalla tai toisella koskettaa tiedettä jokapäiväisessä elämässä: televisio, Internet, kodinkoneet jne. Tiede mukautuu modernin yhteiskunnan tarpeisiin.

5. Miksi tiede on tieteellisen ja teknologisen kehityksen "veturi"?

Tiedettä voidaan kutsua tieteellisen ja teknisen edistyksen "veturiksi", koska se on edistyksen moottori tiede edistää kaikkea teknologista kehitystä.

6. Mitkä ovat tutkijoiden etiikan päämääräykset?

Tiedemiesten ja tieteen etiikka muodostuu moraalisten arvojen pohjalta, suuntautumisesta korkeimpaan hyvään; ammattikohtaiset tieteelliset normit; tiedemiesten vapauden ja sosiaalisen vastuun ymmärtäminen tieteen kasvavan roolin yhteydessä kaikilla elämänaloilla, globaalien ongelmien ratkaisemisessa.

7. Mikä on tieteen ja koulutuksen suhde?

Tieteen ja koulutuksen suhde perustuu siihen, että koulutus, kuten tiede, on sosiaalinen instituutio ja suorittaa tärkeitä yhteiskunnallisia tehtäviä. Johtava joukossa on yksilön sosialisointi, kertyneen tiedon, kulttuuristen arvojen ja normien siirto.

8. Mikä on koulutuksen rooli nyky-yhteiskunnassa?

Koulutuksen rooli nyky-yhteiskunnassa on erittäin suuri, se johtuu siitä, että koulutus on sosiaalisen liikkuvuuden tärkein kanava: hyvä koulutus auttaa henkilöä saavuttamaan korkeat yhteiskunnalliset asemat ja päinvastoin koulutuksen puute voi toimia esteenä sosiaaliselle kasvulle. On myös huomattava, että koulutus toimii tehokkaana keinona yksilön itsensä toteuttamisessa, auttaa paljastamaan hänen kykynsä ja kykynsä.

9. Miksi itsekasvatus on välttämätön edellytys menestyksekkäälle ammatilliselle toiminnalle ja kulttuurin hallitsemiselle?

Nyky-yhteiskunnassa ihmiset, jotka peruskoulutuksen ohella harjoittavat myös itsekasvatusta, menestyvät suurella menestyksellä. Nykyajan ihmisen itsekoulutuksen ongelma on tullut erityisen kiireellisiksi tietoyhteiskunnan olosuhteissa, joissa tiedon saatavuus ja kyky työskennellä sen kanssa ovat avainasemassa. Tietoyhteiskunta on luonnehdittu tietoyhteiskunnaksi, jossa tiedon muuntumisprosessilla tiedoksi on erityinen rooli. Siksi nykyaikaiset olosuhteet vaativat henkilöä jatkuvasti parantamaan tietojaan. Tietoa voi hankkia eri tavoin. Nykyään tarjotaan valtava valikoima ammatillisen kehittämisen palveluita. Mutta kenellekään ei ole salaisuus, että suurin osa uudesta tiedosta ja tekniikoista menettää merkityksensä keskimäärin viiden vuoden kuluttua. Siksi tehokkain tapa parantaa taitoja on itseopiskelu. Jatkuva itsekoulutus on nykyaikaisen ihmisen elämän määrittävä voimavara, joka auttaa pysymään "modernin junan" mukana. Ammatillisen toiminnan tyypillisin piirre on sen liikkuvuus, joka liittyy tietoresurssien ja -tekniikoiden muutoksiin, ja olemme selvästi tietoisia siitä, että aiemmat ammatilliset taidot ja kyvyt vanhenevat nopeasti, muut työmuodot ja -tavat, teoreettinen tietämys läheisistä tieteistä ja paljon muuta. vaaditaan. Pystyäkseen näiden prosessien mukana ihmisen on jatkuvasti opittava.

TEHTÄVÄT

1. Tieteen jako perus- ja soveltavaan hyväksytään. Millaisena näet näiden tieteiden keskinäisen riippuvuuden ja yhteyden? Ovatko tutkijat oikeassa, jotka uskovat, että tämä jako on ehdollinen?

Perustiede etsii vastauksia peruskysymyksiin. Pohjimmiltaan se harjoittaa tiedon syventämistä ja laajentamista tiedon itsensä vuoksi, etsien uusia epätyypillisiä tapoja ratkaista ongelmia. Mutta tärkeintä tässä on asenne tietoon ja tietoon itsetarkoituksena, eli uuteen tietoon itsensä vuoksi.

Soveltava tiede etsii tapoja ratkaista hyvin erityisiä ongelmia, eikä näiden menetelmien ole ollenkaan välttämätöntä olla uusia. Tieto ei ole pääasia tässä, ja tärkeintä on löytää tehokas tapa ratkaista olemassa olevat ongelmat.

Joissain tapauksissa jako onkin ehdollinen, sillä useimmiten tutkijoiden aloittamassa tutkimuksessa on tiedon laajentamiseen ja syventämiseen tähtääviä tehtäviä sekä ongelmien ratkaisemiseen tähtääviä tehtäviä.

2. Antibioottien löytäminen on pelastanut kymmenien miljoonien ihmisten hengen. Mutta lääketieteellinen käytäntö on myös paljastanut niiden kielteisen vaikutuksen: ei vain haitallisia mikrobeja tuhoudu, vaan myös ihmiselle välttämättömät mikro-organismit; yksi sairaus korvataan toisella, joskus ei vähemmän vakavalla. Ennen biologiaa kemian tehtävänä oli luoda uusia lääkkeitä. Tämän seurauksena syntyi probiootteja. Ne syrjäyttävät patogeeniset mikro-organismit, mutta eivät tuhoa normaalia mikroflooraa. Analysoi annettua tosiasiaa, näytä sen esimerkissä kappaleessa mainittujen tieteen toimintojen ja piirteiden toiminta.

Edistys ja tiede eivät pysy paikallaan ja kehittyneempiä lääkkeitä ilmaantuu (tieteen sosiaalinen tuotantofunktio).

3. Kouluprofilointi ymmärretään usein eri tavoin. Yksi näkökulmista on seuraava: profiloinnin tulee olla tiukkaa, lukiossa humanistiset ja luonnontieteilijät on rajattava kokonaan. Toinen näkökulma: profiloinnin tulee olla pehmeää; humanististen tieteiden tulee jatkaa luonnontieteiden ja luonnontieteiden - humanististen tieteiden opetusta. Keskustele molemmista näkökulmista ja perustele mielipiteesi.

Moderni maailma sanelee omat säännöt menestyvän ihmisen kehittymiselle. Ja ensinnäkin sinun on oltava monipuolinen ihminen, joten toinen näkökulma on tärkeämpi. Nykyajan ihmisen tulisi ymmärtää humanististen tieteiden lisäksi myös luonnontieteet.

4. A. Peccei kirjoitti: "Useita vuosikymmeniä sitten ihmismaailmaa saattoi edustaa kolme toisiinsa liittyvää elementtiä. Nämä elementit olivat luonto, ihminen itse ja yhteiskunta. Nyt neljäs elementti on tullut ihmisen järjestelmään - perustuu tieteeseen ... ". Täydennä opiskelijan ajatus. Näytä tämän elementin suhde kolmeen muuhun edellä mainittuun.

Tällä hetkellä neljäs ... elementti on tullut voimakkaasti ihmisen järjestelmään - tieteeseen perustuva tekniikka. A. Peccein mukaan "teknologia... perustuu yksinomaan tieteeseen ja sen saavutuksiin." Loppujen lopuksi ei ole koskaan ollut olemassa tekniikkaa ja edes alkeellisimpia tuotantovälineitä, joiden valmistusta ei olisi edeltänyt jonkinlainen tieto, ainakaan niiden materiaalien ominaisuuksista, joista ne on valmistettu.

Jokainen teknologian kehityksen erityinen vaihe on heijastus siihen objektiivisoidusta tiedosta. Tekniset keinot, jotka ovat historiallisesti ilmaantuneet ennen tiukasti muotoiltuja tieteellisiä lakeja ja säännönmukaisuuksia ja niiden ulkopuolella, eivät kumoa sanottua, koska ne heijastavat myös saatavilla olevaa tietoa - jokapäiväistä, empiiristä, intuitiivista.

Lue teksti ja suorita tehtävät 21-24.

Modernin tieteen kehitys osoittaa myös syvemmälle luonnonilmiöiden ja yhteiskunnallisten ilmiöiden dialektisyyden, ristiriitaisten käsitteiden dialektisen vuorovaikutuksen. Moderni matematiikka osoittaa jatkuvuuden ja epäjatkuvuuden dialektisen yhtenäisyyden, suhteellisuusteoria osoittaa läheisen dialektisen suhteen tilan ja ajan, massan ja energian välillä, kvanttifysiikka - aallon ja hiukkasen suhde, aineen ja kentän välinen suhde, biologia - suhde organismin ja ympäristön välillä jne. Ja nämä tekijät osoittavat synteesiprosessia tieteessä, mikä johtuu aineellisesta yhtenäisyydestä ja maailman dialektisesta luonteesta.

Osoittautuu, että erilaiset käsitteet ja alueet eivät ole lainkaan eristettyjä toisistaan ​​jonkinlaisella terävällä rajalla, vaan ne kietoutuvat toisiinsa, tunkeutuvat toisiinsa; ne ovat tietyssä toiminnallisessa suhteessa keskenään, että toinen seuraa toisesta syynä ja seurauksena. Metafyysinen ajattelutapa olettaa virheellisesti, että esimerkiksi välttämättömyys eroaa radikaalisti sattumasta, tila ajasta jne., eli että ristiriidat eivät ole toisen ristiriidan funktio, vaan että ne molemmat ovat toisistaan ​​riippumattomia. Siten metafysiikka pilkkoo maailman massaksi toisiinsa liittymättömiä osia. Toisin kuin metafysiikka, dialektiikka osoittaa, että kaikki käsitteet perustelevat toisiaan ja ovat tietyssä toiminnallisessa keskinäisriippuvuudessa, joka on paljastettava. (...)

Tärkeä virstanpylväs tieteiden yhdistämisessä on kybernetiikan luominen. (...) Sellaiset kybernetiikan käsitteet kuin ohjaus, viestintä, informaatio, palaute ja muut sopivat sekä matemaattisten koneiden teoriaan että biologiaan, neurofysiologiaan, psykologiaan, kielitieteeseen, poliittiseen taloustieteeseen ja sosiologiaan. (...)

Tieteellisen tiedon valtava monimutkaisuus ja valtava määrä pakotti luomaan tietojenkäsittelykoneita, jotka "pidentävät" ylikuormitettuja ihmisaivoja. Voidaan olettaa, että nämä koneet auttavat luomaan yhtenäisen tieteellisen kielen, koordinoivat tietoa eri tieteenaloista ja auttavat hallitsemaan alustavien teesien loogista tarkkuutta havaitsemalla ja poistamalla virheellisiä tuloksia. (...)

Tieteiden synteesi on keskeneräinen, avoin prosessi. Tiede ei ole valmis, suljettu järjestelmä. Uudet tosiasiat rikkovat tieteen järjestelmän joka kerta, paljastavat uusia ristiriitoja. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että näiden yksittäisten tieteiden järjestelmien lähempää yhdistämiseen olisi mahdotonta pyrkiä. Yhdistämisprosessi voidaan saattaa päätökseen suhteellisesti tiettynä kehitysvaiheena, joka nostaa tieteen uudelle, laadullisesti korkeammalle tasolle.

(I. Zeman.)

Selitys.

Oikean vastauksen tulee sisältää seuraavat elementit.

Tärkeä virstanpylväs tieteiden yhdistämisessä on kybernetiikan luominen.

2. Kaksi esimerkkiä tieteiden lähentymisestä:

Bioniikka on soveltava tiede, joka tutkii villieläinten rakenteiden ja toimintojen käyttöä tekniikassa;

Matemaattinen kielitiede. soveltaa matemaattisia malleja luonnollisen kielen tutkimiseen älyllisten prosessien mallintamiseksi;

Geofysiikka - tieteiden kompleksi, joka tutkii Maan rakennetta fysikaalisilla menetelmillä;

Poliittinen sosiologia. Se sijaitsee sosiologian ja valtiotieteen risteyksessä. Se tutkii yksilön, yhteiskunnan ja valtion vuorovaikutusta.

Muitakin esimerkkejä tieteiden lähentymisestä voidaan antaa.

Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä.

Joka päivä kohtaamme ohi kulkevan auton, lentokoneen taivaalla tai kirkkaan hypermarket-kyltin. Vielä 100 vuotta sitten tämä oli tuskin mahdollista, mutta teknologinen kehitys kantaa hedelmää. Nykytieteen vaikutus ihmisen jokapäiväiseen elämään on melko suuri, vaikka joskus jopa Emme huomaa suuria muutoksia. seuraavan löydön tuoma. Tänään puhumme tieteellisen ajattelun roolista, vaikutuksesta, positiivisista ja negatiivisista kehitystekijöistä.

Yhteydessä

Peruskäsitteet

ihmisen toiminnan ala, joka on suunniteltu systematisoimaan, luomaan objektiivista tietoa ympäröivästä tilasta. Tämän suunnan perustana on6 tosiasioiden kerääminen, olemassa olevien päivitys, luotettavuuden todentaminen, luonnon- ja sosiaalisten ilmiöiden havainnointi sekä ennustaminen makro- ja mikrotasolla. Koulutuksen ja tutkimuslaitosten välisen suhteen varmistaminen nyky-yhteiskunnassa on ihmiskunnan parhaiden mielien ensisijainen tehtävä.

Yhteisö - joukko ihmisiä, jotka osallistuvat tieteelliseen tutkimukseen. He tunnustavat hypoteesien auktoriteetin, eivät arvovaltaista luonnetta.

Epävirallisten ryhmien tärkein tehtävä on uusien teorioiden synnyttäminen, olemassa olevien luotettavuuden tarkistaminen, koulutusjärjestelmän tukeminen ja tieteen vaikutusten yhteiskunnallinen tutkiminen.

Tiedemies - erittäin älykäs henkilö, joka omistautuu tieteellisen maailmankuvan muodostamiseen.

Hänen toimintansa ei ole vain hyödyllistä yhteiskunnalle, vaan koko yhteisö tunnustaa sen, mikä luo auktoriteettiauran. Perusta henkilön tunnustamiselle tiedemieheksi on teosten julkaiseminen tunnetuissa tieteellisissä julkaisuissa, konferensseissa pitäminen, eettisten ja moraalisten periaatteiden kehittäminen.

On tärkeää tietää! Tieteen vaikutus yhteiskuntaan on muuttunut vuosisatojen aikana, mutta se on aina kantanut hedelmää uusien teknologioiden keksimisenä.

Tarjoamme sinulle vähän tietoa tieteellisen ajattelun historiallisesta muodostumisesta.

Menneiden aikakausien historian kautta

Kirjoittamisen myötä on olemassa empiirinen tutkimus ympäröivästä tilasta, koulutuksen ja tieteen parantamisesta nykyisessä mielessä. Ensimmäisten tiedemiesten edeltäjät olivat antiikin Kreikan ja Rooman ajattelijat. He ajattelivat tiettyjen aiheiden olemusta, esittivät tiedon luokituksen.

Tieteen merkitys 1500-1600-luvuilla on muutosten alla. Historiallinen kehitys mahdollisti siirtymisen pois tekniikan ja tekniikan kehityksestä.

Uudesta suunnasta tuli itsenäinen instituutio, joka vaikutti ihmisen toiminnan sosiaaliseen ja kulttuuriseen alueeseen.

Monet löytöjen syntymiseen johtaneet teoriat on todistettu kokeellisesti ja tutkijoiden määrä on lisääntynyt.

Modernin tieteen merkittäviä piirteitä määriteltiin 1800-1900-luvuilla, joille oli ominaista laajat ja vallankumoukselliset ajanjaksot. Luonnonilmiöiden tuntemisen, eri tieteenalojen eriyttämisen ja integroinnin rakenne, periaatteet ja lähestymistavat ovat muuttuneet useaan otteeseen.

Tunnusmerkit ja merkit

Kuten kaikki nyky-yhteiskunnan toiminnot, myös tieteellisellä toiminnalla on useita piirteitä, joista esimerkkejä kuvaavat sitä parhaiten:

• monipuolisuus- kaikki tieteellinen tieto testataan kokeellisesti, eristetään, systematisoidaan ja päivitetään ajan myötä. Maailmassa ei ole esinettä, joka ei olisi tieteellisen ajattelun alainen;
• ääretön Tieteellisen tutkimuksen roolilla nyky-yhteiskunnassa ei ole rajoja. Se on ikuista ympäröivän tilan tutkimisessa, mittaamattoman syvä, tehtävälistalla on taipumus äärettömään. Kuluu miljoonia vuosia ennen kuin tiedemiehet sanovat tutkineensa kaikkea;
• erilaistuminen- yleisen rakenteen jakautuminen useisiin osiin on täysin normaali ilmiö. Nykyään on yli 15 tuhatta tieteenalaa, joista jokainen keskittyy ainutlaatuisen ongelman ratkaisemiseen;
• yhdistys- Kehitysprosessin viereiset suunnat voivat sulautua hyödylliseksi ihmiselle. Jakautumis- ja fuusioprosessi on loputon;
• valtavia määriä tietoa nykyään ei ole yhtäkään tiedemiestä, jolla olisi tiedon täyteys. Toisaalta tämä on hienoa, koska ihminen on kapean alan asiantuntija. Kolikon toinen puoli on, että monet individualistit muuttavat tieteellisen tiedon vektoria yleensä;
• lähentyminen - maailmanyhteisön tarpeet sanelevat kognitiivisen toiminnan kehitystavat. Tärkeää on edistyminen, joka on suunniteltu helpottamaan ihmisen elämää, parantamaan planeetan jokaisen asukkaan aineellista tilaa.

On tärkeää tietää! Tiedon meille antamat hyödyt eivät ole mitään verrattuna teknologisen prosessin aiheuttamiin vahinkoihin. Jokainen moderni tutkimus tai löytö on miljoonien dollarien arvoinen ja jättää saastuneen ekosysteemin koekeskuksen ympärille.

Toiminnalliset ominaisuudet

Tiedemiesten henkisestä potentiaalista jolle on uskottu pyhä tehtävä täyttämään seuraavat tarpeet:

• kulttuurinen ja ideologinen, mikä mahdollistaa tieteellisen käsityksen muodostamisen kustakin ilmiöstä. Ihminen yrittää rakentaa yhtenäisen järjestelmän erilaisista fragmenteista kaikessa monimuotoisuudessaan;
• kognitiivinen ja selittävä, maailmanyhteiskunnan tuotantovoiman niin kutsuttu "ohjauspyörä". Tieteen kehityksen tärkeyttä selittää tarve parantaa teollisuuden materiaali- ja teknisiä varusteita, uusien tuotantoprosessien käyttöönottoa;
• ennakoiva, osallistuu suunnitelmien ("viiden vuoden suunnitelmien") kehittämiseen yhteiskunnan ja kulttuuriprosessien edelleen kehittämiseksi. Talouskasvuohjelmien muodostuminen antaa toivoa valoisammalta tulevaisuudesta.

Käytännön arvo

Monet väittävät, mitä etuja tiede antaa nyky-yhteiskunnalle, onko perusteltua käyttää raaka-ainepohjaa kyseenalaiseen tutkimukseen. Ollaanpa rehellisiä, kyllä. Ja nyt ymmärrät, miksi vastasimme myöntävästi. Joten huomionne esimerkkiluettelo on mahdollista tutkijoiden tutkimuksen ansiosta:

1. Puhelimen keksintö johti tiedonvaihdon dramaattiseen lisääntymiseen ja ihmiskunnan lisääntyneeseen viestintään.
2. Energia, joka on saanut enemmän teknisiä laitteita, tuottaa sähköä koko maapallolle.
3. Teollisuus tuottaa laajan valikoiman osia ja laitteita, joilla on kysyntää muilla toiminta-alueilla.
4. Lähes kaikki tunnetut sairaudet ovat nykyajan lääketieteen alaisia. Innovatiiviset tekniikat mahdollistaa uusien kudosten kasvun ja .
5. Modernin tieteen piirteet ovat avainasemassa avaruustutkimuksessa. Tulevaisuudessa tämä ratkaisee maailmanlaajuisen demografisen ongelman.
6. World Wide Web on kaiken inhimillisen tiedon keskus. Se yhdistää väestön kerroksia, lisää kansalaisten tietoisuutta.
7. Tieteellisen toiminnan vaikutuksen alainen yhteiskunta on kasvanut koulutetummaksi. Rationaalinen ajattelu antaa sinun katsoa ympäröivää maailmaa ymmärtäväisesti.
8. Väestönkasvu on selkeä todiste ihmisten hyvinvoinnin kasvusta. Elämänlaadun parantaminen stimuloi korkea syntyvyys, vaikka tämän prosessin hallinnan puute aiheuttaa huolta jo nytkin.

Ovatko kaikki tutkimukset hyödyllisiä meille?

Tieteen rooli nyky-yhteiskunnassa on kokenut muutoksia. Menneisyyden tiedemiesten ihanteena oli palvella koko ihmiskuntaa, helpottaa kaikkien elämää.

"Kultaista keskitietä" tuhoisuuden ja hyödyllisyyden välillä on etsitty yli vuoden ajan. Mutta tämän päivän tilanne saa meidät ajattelemaan. Yhteiskunnan ikivanhat arvot alkoivat rapistua, suhtautuminen ihmisten paheisiin muuttui.

Aviorikosta, ruumiin myyntiä ja huumeiden käyttöä pidetään "modernin elämän realiteeteina".

Arjen henkisestä työstä eroon pääseminen vaikuttaa negatiivisesti keskivertoihmisen älykkyyteen (ja on selvää miksi). Fyysisten liikkeiden minimointi helpottaa elämää, mutta johtaa kehon ja geenipoolin hajoamiseen. Kaikki ei kuitenkaan ole niin surullista, suurin osa planeettamme asukkaista - tietoinen "homo sapiens" jotka ymmärtävät henkilökohtaisen ja henkisen kehityksen tärkeyden. Jokaisen on päätettävä itse, ovatko kaikki modernin tieteen saavutukset hänelle hyödyllisiä.

Vaikutus koulutukseen

Nämä kaksi käsitettä ovat tuhoutumattomia yhtenäisyydessään. Miten tieteellinen ajattelu muodostuu? Opetusharrastuksen kautta hankitun tiedon vaikutuksen alaisena.

Ympäröivän maailman ymmärtämisen perusteet on luotu koulusta, joten koulutuksen ja tutkimuksen välinen suhde on ilmeinen. Aivan kuten yksinkertainen maallikko ei voi muotoilla teoriaa ilman tietoa, niin henkinen työ on mahdotonta ilman painettujen lähteiden tukea.

Oppikirjojen, hakuteosten ja tieteellisen kirjallisuuden luominen on tiedeyhteisön kutsumus. Kirjesarjan avulla voit välittää "korkeat asiat" tavalliselle maan asukkaalle, popularisoida ja vahvistaa tieteen roolia modernissa yhteiskunnassa.

On tärkeää tietää! Tiedeyhteisön ja ihmiskunnan välisen suhteen ongelma on erittäin tärkeä. Tutkimuksen vapaus on täynnä uusien teknologioiden ilmaantumista, joita käytetään yhteiskunnan vahingoksi. Ajattelet tahattomasti, ovatko kaikki saavutukset auttaneet meitä niin paljon ...

Ympäristöongelmien ratkaiseminen

Paradoksaalista kyllä, mutta modernin tieteen piirteet, jotka stimuloivat teknologista kehitystä, tuhoavat.

Samaan aikaan työskennellään haitallisten aineiden päästöjen vähentämiseksi ilmakehään, "puhtaat" ohjelmat velvoittavat löytämään vaihtoehtoisia energialähteitä.

Miksi uusien teknologioiden kehittäminen on tärkeää?

Esimerkiksi, kertyneen teollisuusjätteen käsittely- prioriteettisuunta, jonka avulla voit säästää maapallon käytettävissä olevia resursseja.

Tieteen merkitystä tässä asiassa voidaan tuskin yliarvioida.

Tieteen rooli ja paikka nykymaailmassa

Tieteen merkitys nyky-yhteiskunnassa

Johtopäätös

Joka tapauksessa ihmiskunnalle tieteen kehitys on tärkeää. Kritiikasta huolimatta ilman innovatiivisia teknologioita ei ole mahdollista ratkaista globaaleja ongelmia, tuoda ihmiskuntaa avaruuteen.

Huolimatta luontoon kohdistuvan vaikutuksen tuhoisasta luonteesta, tutkimus auttaa pelastamaan sen täydelliseltä romahdukselta. Tiedeyhteisön tulisi ajatella tehtävää, joka on uskottu jokaisen tutkijan harteille.

Modernin tieteen piirteet. Universaalisuus - tiede tutkii kaikkia ihmisen toiminnan näkökohtia kaikilla julkisen elämän aloilla. Infinity - erilaisten tieteellisten koulujen syntyminen, yksilöllisen ja kollektiivisen tieteellisen tutkimuksen yhdistelmä. Differentiointi- ja integraatioopinnot. Tieteen lähentyminen yhteiskunnan tarpeisiin.

Dia 8 esityksestä "Moderni tiede". Arkiston koko esityksen kanssa on 229 kt.

Filosofia luokka 10

yhteenveto muista esityksistä

"Moraali ja moraali" - Moraaliset vaatimukset ja ajatukset. Etiikka on filosofinen tiede, jonka aiheena on moraali. Yksilön moraalisen kulttuurin rakenne. Tärkeimmät yksilön modernin moraalisen kulttuurin periaatteet. Suuntaukset nykyaikaisen Venäjän henkisessä elämässä. Uskonto. maailman uskonnot. Erot. Moraali. Moraali ja laki: yhteistä ja eroja. Moraalinormien kehittäminen. Yksilön moraalinen kulttuuri. Kysymyksiä moraalin alkuperästä.

"Ihminen ja yhteiskunta filosofiassa" - Kiitämme viisasta luontoa. Konfutse. Tapa on toinen luonto. Filosofia on tieteellistä, esteettistä, moraalista. Filosofian kolme piiriä. Huomioimme neljä pääkohtaa. Platon. Rakkaus viisauteen. Filosofisen toiminnan tuloksia. Kukaan meistä ei ole vielä syntynyt kuolemattomaksi. Alentuminen. Tiedän, etten tiedä mitään. Sokrates. Filosofian puu. Henkisen kulttuurin rationaalinen haara. Menkää naimisiin vaikka mitä.

"Kognition prosessi" - Aistillinen kognitio. Mitä on tieto. Intuitio. Älykkyys. Tiedon tyypit. tieteellinen tietämys. Tiedon tapoja. Rationaalinen tieto. Tiedon hankkimisen tavat. Tieto maailmasta.

"Hengellisen elämän erityispiirteet" - Maamerkit ja tavoitteet. Persoonallisuuden henkiset suuntaukset. Maailmankuva ja sen rooli ihmisen elämässä. Tiettyjen arvojen assimilaatio. Arvot. Ihmisen henkinen maailma. Näkymätyyppien luokittelu. Omatunto. Ihmisen ymmärrys maailmasta. Ihminen henkisenä olentona. Moraaliset periaatteet. Moraali. Uskonnollinen näkemys. Tieteellinen näkemys. Isänmaallisuus.

"Sosiaalisen kognition piirteet" - Alla on neljä tuomiota ja neljä piirustusta. Sosiaalinen kognitio. Sosiaalisen kognition menetelmät. Oppitunnin päävaiheet. Tutkiessaan yhteiskuntaa tiedemiehet tarkkailevat, vertaavat ja joskus kokeilevat. ? Ongelma. Työskentele tietolähteen kanssa. Oppitunnin sisällön tavoitteet: Sosiaalisen kognition piirteet. Yhteiskunnallisten ilmiöiden kuvaus Yhteiskunnallisten ilmiöiden olemuksen selittäminen, tunnistaminen. Tietoa pohdittavaksi.

"Yksilön henkinen elämä" - Filosofit. Kaiken ihmisessä pitäisi olla täydellistä. Henkiset tarpeet. Moraaliset kiellot. Ajatus henkisen elämän monimuotoisuudesta. Maailmankuvan arvo. ihmisen henkinen elämä. Persoonallisuuden henkiset suuntaukset. Ihmisen henkinen maailma. Tietoa. Henkinen elämä. Maailmankuva. Itsekoulutus. Näkymätyyppien luokittelu. Henkinen kulttuuri.