Viihdyttävä matka Saksaan

Koulun ulkopuolinen toiminta saksaksi

4. luokka

Grishchenko Dina Viktorovna

saksan kielen opettaja

Valtion laitos "Secondary School No. 1"

Kokshetau

Akmolan alue

Tapahtuman tarkoitus: yleisen kulttuurisen ja alueellisen osaamisen muodostuminen prosessissa, jossa lapset tutustuttavat Saksan tapoihin, kirjallisuuteen, kansanperinteeseen ja musiikkiin; opiskelijoiden taiteellisen maun, taiteellisten kykyjen kehittäminen;kasvattaa heitä myönteisesti toisen kansan kulttuuriin ja historiaan, sen perinteisiin.

Suorituslomake: matkapeli

Laitteet: multimedialaitteet(tietokone, interaktiivinen taulu/ruutu, projektori)

Kirjalliset sarjat: Grimmin veljesten, W. Gaufin satuja

Musiikkilinja: taustakappaleita kappaleilleGutenMorgen» , « GutenTag», "Wozu sind unsere Hande da", "Es war eine Mutter", "Wozu sind unsere Hande da", "Es war eine Mutter", musiikillinen säestys tanssiin"Mein Kopf macht so und so".

Yleisö: tapahtumasta vastaava - 4. luokan oppilaat; katsojia - 2.-3. luokkien oppilaat.

Alustava työ: saksalaisten tarinankertojien teoksia lukeminen, laulujen, runojen ja saksankielisen sadun lavastus, tanssin oppiminen, lasten valmistaminen toimimaan satuhahmoina. Tapahtuman käsikirjoituksen kehittäminen ja sähköinen yhteenveto "Viihdyttävä matka Saksan läpi".

Tapahtuman edistyminen

Dia 1 "Viihdyttävä matka Saksaan"

Opettaja: Hei rakkaat kaverit! Tänään meillä on epätavallinen tapaaminen. Oppitunnillamme lähdemme matkalle yhteen Keski-Euroopan vanhimmista osavaltioista, Saksaan.

Tämä on kauniiden maisemien maa, maa, jossa nykyaika ja muinainen historia kietoutuvat orgaanisesti yhteen. Mutta ensin sukeltaamme kielen maailmaan, jota puhuvat paitsi Saksan asukkaat - saksalaiset, myös tällaisten Euroopan maiden, kuten Itävallan, Sveitsin, Luxemburgin ja Liechtensteinin, asukkaat. Mitä kieltä he puhuvat?

4. luokan oppilaat ovat opiskelleet saksaa jo useita vuosia ja näyttävät mielellään oppimansa.

Opettaja: Varhain aamulla kaikki vielä nukkuvat, ja aurinko kurkistaa jo ikkunasta, tuuli ja linnut tervehtivät kaikkia.

Laulu « Guten Morgen »

Työpäivä alkaa , lapsemme käyvät koulua . ( Lapset lausua kertosäe ):

1, 2, 3, 4 in die Schule gehen wir,

1, 2, 3, 4 alle, alle lernen wir,

1, 2, 3, 4 alle, alle turnen wir,

1, 2, 3, 4 alle, alle springen wir.

Lapsemme ovat kohteliaita, he ovat tottuneet tervehtimään kaikkia tapaamiaan.

laulu" Guten Tag »

Ja näin meillä on hauskaa tauolla. Lapset laulavat lauluja.

Laulu "Wozu sind unsere Hande da"

Laulu "Es war eine Mutter"

Kurssillamme olemme oppineet paljon:(lapset kääntävät sanoja saksaksi kuorossa) kirjoittaa - schreiben , lukea - lesen , maali - mies , Kreivi - rechnen , laula - singen . Ja nyt saat selville, mitä rakastamme tehdä eniten.

Laulu "Oli mőchtest du denn machen"

Mitä se mielestäsi tarkoittaatanzen ? No tanssia tietysti.

Tanssi "Mein Kopf macht so und so".

III . Tutustuminen Saksaan

Dia 2-10 "Saksan ainutlaatuinen ilme"

klo lukija: Ja nyt aloitamme kirjeenvaihdon.

1 opiskelija: Saksa on yksi mielenkiintoisimmista ja kehittyneimmistä maista maailmassa. Rikkain kulttuuri, runsaasti historiallisia monumentteja, monia kauniita kaupunkeja ainutlaatuisella ilmeellä, monipuolinen kulttuuri, erinomaiset tiet, erinomainen palvelu - kaikki tämä tekee Saksasta erittäin houkuttelevan matkailijoille. Saksassa matkustaminen on helppoa ja mukavaa.

Liuku 11-14 "Poliittiset ja maantieteelliset ominaispiirteet"

2opiskelija: Saksa sijaitsee aivan Euroopan keskustassa ja rajoittuu 9 osavaltioon: Tanska, Puola, Tšekki, Itävalta, Sveitsi, Ranska, Luxemburg ja Alankomaat, ja sillä on pääsy Itämerelle ja Pohjanmerelle. Saksa on hallinnollisesti jaettu 16 osavaltioon. Kazakstanissa nämä ovat alueita. Jokaisella maalla on oma perustuslaki, parlamentti ja hallitus. Bundeskansleri Angela Merkel hallitsee maata.

Dia 15 "Saksan lippu"

Saksan kansallislippu on kolmiväri, jossa on mustat, punaiset ja kultaiset vaakasuorat raidat. Tunnus kuvaa mustaa yksipäistä kotkaa punaisilla tassuilla. Kieli ja nokka kultaisella kilvellä.

Dia 16-19 "Berliinin symbolit"

1opiskelija: Saksan pääkaupunki on Berliini. Sen symboleja ovat Brandenburgin portti, Alexanderplatz, Reichstag-rakennus ja kuuluisa 36 8 m korkea tv-torni kahvila ja näköalatasanne 203 metrin korkeudella.

FROM dia 20 "Kansallinen valuutta"

2opiskelija: Saksan rahayksikkö on euro.(Otettu käyttöön vuonna 2002, vuosina 1945-2001 kansallinen valuutta oli Saksan markka)

Dia 21 "Autoteollisuus"

1 opiskelija: Autoteollisuus on Saksassa erittäin hyvin kehittynyt. Minkä merkkisiä saksalaisia ​​autoja tiedät? Saksalaiset automerkit ovat kysyttyjä kaikkialla Euroopassa luotettavuutensa ja mukavuutensa vuoksi.

FROM asetti 22 "paimenkoiria, koira ..."

2 opiskelijaa: Saksalaiset pitävät koirista kovasti. Saksa on sellaisten rotujen syntymäpaikka kuin dobermann, rottweiler, saksanpaimenkoira ja tanskandoggi. Mutta suosituin rotu täällä on dakel (karvakarvainen mäyräkoira ), jolla on erittäin nöyrä ja rauhallinen luonne.

1 opiskelija: Ajatus saksalaisista muodostuu ahkeraksi, varovaiseksi, erittäin ahkeraksi ja täsmälliseksi ihmiseksi. Kommunikaatiossa he ovat kohteliaita ja kohteliaita.

IV . Satujen tie.

Opettaja: Saksassa matkustaminen on erittäin mielenkiintoista. Mutta nyt teemme epätavallisen - upean matkan satujen tiellä, joka kulkee joidenkin Saksan kaupunkien läpi. Mutta kuinka navigoimme tuntemattomalla alueella, jotta emme menetä jotain mielenkiintoista? Kuka näyttää meille kaiken ja kertoo meille kaiken! Tarvitsemme pikaisesti oppaita.

V . Matka satujen maailmaan

Bremen Town Musicians -musiikin "Me tulimme luoksesi tunniksi" -musiikkiin tulevat esiin:

haloo! Vastaanottaja inder! GutenTag! Tunnistatko meidät? Olemme Bremen Town Musicians - satumaan asukkaita. Tulimme Saksasta.

Prinsessa: Tulin luoksesi satujen maailmasta,

Otin seppeleen mukaani.

Seppeleessä on taikuuden voima -

Hän antaa ihmisille ihmeitä.

Hän herättää henkiin kirjojen sivut,

Satujen sankarit heräävät henkiin.

Trubaduuri: Kukaan meistä ei kasvanut ilman satuja. Sadut ovat ensimmäinen asia, mitä lapsille kerrotaan. Nämä ovat ensimmäisiä kirjoja, joita he lukevat. Satuja rakastavat kaikki, koska ne opettavat hyvää, opettavat näkemään elämässä mikä on hyvää ja mikä pahaa.

Koira: Kaikilla valtavalla planeetallamme asuvilla kansoilla on satuja. Ja heiltä voi oppia paljon mielenkiintoista: kuinka satujen hahmot elävät, mitä he syövät eri puolilla maailmaa, mitä eläimiä ja lintuja elävät satujen sankarien vieressä, kuinka puut ja kukat kasvavat siellä.

Kissa: Maailmassa on monia surullisia ja hauskoja tarinoita,

Ja ilman niitä emme voi elää.

Kukko: Anna satujen sankarien antaa meille lämpöä.

Voiko hyvä ikuisesti voittaa pahan.

Aasi: Mitä tarinankertoja sinä tunnet? (Jacob ja Wilhelm Grimm, Wilhelm Hauff ).

Dia 23-24 "Jacob ja Wilhelm Grimm, Wilhelm Hauff"

Saksalaiset kirjailijat antoivat meille monia satuja. Muistat varmasti sankarit ja heidän seikkailunsa. Mitä saksalaisten kirjailijoiden satuja on käännetty venäjäksi?

(Lapset arvaavat satujen sankarit)

Dia 25-30 "Tarinat"

« FrauHolle"-" Rouva Metelitsa "

"Das tapfere Schneiderlein" - " Rohkea pieni räätäli »

"Vom Fischer und seine Frau" - " Tarina kalastajasta ja hänen vaimostaan »

"Der Wolf und sieben jungen Geisslein" - " Susi ja seitsemän nuorta vuohetta »

"Hannu ja Kerttu" - " Hannu ja Kerttu »

"Rapunzel" - " Rapunzel »

« ZwergNase" - "Pikku nenä"

Kukko: Nämä tarinat ovat niin suosittuja, että niiden pohjalta tehdään elokuvia, kirjoitetaan näytelmiä, baletteja ja operetteja.

Prinsessa: Kutsumme sinut retkelle kuuluisaa saksalaisten satujen tietä pitkin. Tämä tie kulkee paikoissa, jotka liittyvät kuuluisiin kirjailijoihin ja heidän satuihinsa.

Trubaduuri: Ensimmäinen upea kaupunkimme on nimeltään Hanau. Se on veljien Wilhelm ja Jacob Grimmin syntymäpaikka. Kaupunkiin saapuvia tervehtii tien varrella kyltti "Hanau - Grimmin veljien kaupunki", ja kaupungintalon edessä olevalla keskusaukiolla on pronssinen muistomerkki suurille tarinankertojille. Nyt talossa, jossa suuret satujen kerääjät asuivat, on museo. Täällä, suoraan museossa, voit käydä läpi hääseremonian ja luoda oman sadun kahdelle elinikäiseksi.

Koira: Steinaun kaupungissa tarinankertojien lapsuusvuodet kuluivat. Steinau on ollut olemassa yli 1300 vuotta. Paikalliset ovat yllättävän ystävällisiä ja tervehtivät jokaista ohikulkijaa. Mielenkiintoisin asia tapahtuu täällä elokuussa. Perinteisesti koko kaupunki on täynnä hahmoja eri saduista. Jacob Grimmin syntymän 200-vuotisjuhlan kunniaksi torille rakennettiin Satujen lähde. Linnan kruunaamassa 4 metrin pylväässä näet monia lasten rakastamia sankareita ympäri maailmaa. Yksi suosituimmista saduista täällä on Sammakkokuningas.

Dia 31-42 “Satuja. Monumentit»

Vastaanottaja alkaen: Toinen Grimm-veljien muistomerkki rakennettiin Kasseliin, jossa molemmat veljet opiskelivat Kuningas Friedrichin paikallisessa lukiossa. Kasselissa kunnioitetaan maailmankuulujen tarinankertojien muistoa. Palatsin rakennuksessaPalaisBellevueBrothers Grimm Museum sijaitsee. Siellä on laaja kokoelma satujen historiallisia painoksia.

Kukko: Ja puoli tuntia pohjoiseen on viehättävä keskiaikainen Trendelburgin kaupunki, jonka yläpuolella kohoaa samanniminen linna. Osoittautuu, että samat kultakutrit asuivat siinä. Sababurgin linnassa, jonka tornissa ei ole ikkunoita ja ovia, Prinsessa Ruusunen makasi unohduksissa vuosisadan. Saksalaisella tavalla tätä tarinaa kutsutaan nimellä "Rose Rose".

Aasi: Gammelnin sisäänkäynnillä on pieni Bodenwerderin kaupunki, ja siinä on kaikkien aikojen ja kansojen suurimman valehtelijan perhetila. Paroni Münchausen ei ole vain kuuluisien kirjojen ja elokuvien sankari. Saksassa 1700-luvulla itse asiassa asui aatelinen, jolla oli sama sukunimi ja melko samanlainen elämäkerta. Carl Friedrich Hieronymus von Munchausen syntyi 11. toukokuuta 1720. Hän ansaitsi ylittämättömän keksijän mainetta lukemattomilla tarinoillaan seikkailuista eri maissa. Bodenwerderissä Münchausenin talo on säilynyt, ja nyt siinä toimii pieni museo. Ja lisäksi veistoksia on asennettu kaikkialle kaupunkiin: paroni lentävällä kanuunankuulalla, joka vetää itsensä ulos suosta hiuksistaan. Vuotavan hevosen puolella.

Sisään paroni Münchausen.

Paroni Munchausen: Olen suurin suurimmista! Kuuluisa kuuluisasta! Olen älykkäin ja kaunein! Olen paroni Münchausen! Hei lapset, tytöt ja pojat! Tulin juuri Ranskasta. Kuvittele, että Eiffel-torni putosi sinne! Mikä suru! (nauraa) Haluan testata tietosi saksalaisista saduista:

Kerro minulle, onko totta, että Bremenin kaupungin muusikoita oli kuusi? (ei: kissa, aasi, kukko, kissa).

Onko totta, että sadussa "Susi ja seitsemän lasta" oli 8 vuohia? (kyllä: vuohiäiti on kahdeksas).

Onko totta, että Hansel heitti kiiltäviä kiviä tielle palatakseen kotiin? (Joo ).

Onko totta, että rohkea pieni räätäli tappoi seitsemän jättiläistä "yhdellä iskulla"? (ei: 7 kärpästä )

Näen, että olet hyvin perehtynyt saksalaisiin saduihin. Minun täytyy mennä, olen menossa Kiinaan. Kaikki siellä ovat niin hauskoja!Tschus!

Koira: Yksi tärkeimmistä pysäkeistä on tietysti Gammelnissa. Siis legendan mukaan. Hän vei pois kaikki rotat ja sitten kaikki rotaseppaajan lapset piipulla. Se oli kauan sitten - vuonna 1248. Mutta vielä nykyäänkin legendaarinen hahmo on kaupungin symboli. Konserttitalo rakennettiin tänne. Pied Piper Trumpeter, moderni veistosryhmä suihkulähteen vieressä kaupungintaloa vastapäätä, kaupunkikello liikkuvilla hahmoilla, bareljeefeja puutarhassa ja lopuksiRattenfangerhaus- Rotansieppaajan talo. Kaikki on omistettu hänelle, rakas, jopa piparkakut makeisissa. Puhumattakaan vastaavasta museosta. Kaupungissa, jossa on lähes satatuhatta asukasta, tämä on "kaikki".

Trubaduuri: Ja päätämme matkamme upeaa tietä pitkin Bremenin kaupungissa. Tämä on kotikaupunkimme. Se tunnetaan yhtenä maan vanhimmista kaupungeista. Tässä kaupungissa on kuuluisa veistosryhmä, joka on omistettu meille - Bremenin kaupungin muusikot!

Opettaja: Luulen, että täällä läsnä olevat kaverit oppivat vähän Saksasta, sen kaupungeista, koskettivat saksalaisten satujen maailmaa. Ja tunnemme heidät venäjänkielisen käännöksen ansiosta. No, teimme päinvastoin: venäläinen kansansatu "Nauris" käännettiin saksaksi. Ja tässä on mitä saimme siitä irti.

V . Dramatisointi sadusta "Nauris" saksaksi

Dia 43 "Viihdyttävä matka Saksan halki"

Opettaja: Matkamme on tullut päätökseen. Odotamme innolla tapaamme jälleen saksan tunneilla.

Kappaleen esitys"Maailmassa ei ole parempaa."

Kirjallisuus:

Tietosanakirja lapsille . T. 13. Maat. Kansat. Sivilisaatiot. Salaperäinen Saksa. / Pää. toim. M.D. Aksyonova.- M.: Avanta +. 2001. - 432 s.: kuvitus.

Mielenkiintoisia faktoja Saksasta. - www.ckatt.ru

Mielenkiintoisia faktoja Saksasta : Sivusto lapsille ja vanhemmille. - toistoja. fi

Materiaalia voidaan käyttää valinnaisilla luokilla keski- ja yläasteella. Erilaisia ​​idioomeja harkitaan. Harjoitukset on varustettu kuvilla, jotka kehittävät kieliarvausta. Tunti kehittää oppilaiden kielitaitoa. Lista lähteistä on liitteenä.

Tavoitteet: tutustuttaa eri luokkien (8-11) opiskelijat parhaisiin esimerkkeihin englanninkielisestä runoudesta; kehittää opiskelijoiden kommunikaatiokykyä ja runollisia kykyjä. Valmisteluvaihe koostuu opiskelijoiden kanssa työskentelemisestä englantilaisten kirjailijoiden runojen, sonettien, laulujen ja runojen parissa. Kirjallisuussalonki on kaikkien Englannin opettajien metodologisen yhdistyksen opettajien työn yhteinen tuote.

Tätä materiaalia voidaan käyttää englanninkielisissä koulun ulkopuolisissa toimissa. Kerhokokoukseen osallistui 8-9 luokkien oppilaita. 9. luokan oppilaat valmistelevat etukäteen viestinsä Mark Twainista. 8. luokan opiskelijat valmistivat dramatisoinnin Huckleberry Finnin seikkailuista.
Tavoitteet:
 tutustuttaa opiskelijat kirjailijan elämäkertaan ja Huckleberry Finnin seikkailujen syntyhistoriaan
 Kehitä kuuntelutaitoja, monologia ja dialogista puhetta, pari- ja ryhmätyöskentelyä (monitasoinen koulutus)
 Kehitä muistia ja loogista ajattelua
 Edistää vieraan kulttuurin kunnioittamista ja kiinnostusta kirjallisuuteen

Tämän oppitunnin ulkopuolisen toiminnan tarkoituksena on esitellä 5-7 luokkien opiskelijoille Saksan tärkeimmät juhlapyhät (joulu), saksalaisten kansallis- ja kulttuuriperintö. Käsikirjoitus perustuu tarinaan "Als der Weihnachtsmann streikte" ("Kun Joulupukki lakkoi"), joka julkaistiin sanomalehden "First of September" liitteenä "German Language" vuonna 1995. Käsikirjoituksen kirjoittajan saksan kielen opettajan vuosien aikana keräämät kohtaukset, joulurunot, laulut, pelit on kudottu loogisesti osaksi tarinan ääriviivaa. Karin Donnerstagin kertoma tarina muuttuu sujuvasti esittelyksi Saksan joulun viettämisen perinteistä. Vastaamalla Joulupukin kysymyksiin (kysymykset saksaksi) lapset oppivat valmistautumaan tärkeimpään juhlaan, josta joulukuusi, joulupyramidi, enkeli tulivat; saksalaisten lasten rakastaman Pyhän Nikolauksen päivästä ja tähän päivään liittyvistä perinteistä. Opettaja testasi skenaarion onnistuneesti kuudennella luokalla.

Tämä kehitystyö sisältää yksityiskohtaisen tuntisuunnitelman - tietokilpailun "Hyvää Halloweenia!" ja tietokoneesitys oppitunnille. Materiaalia voidaan käyttää sekä peruskoulussa että lukion 5-6 luokilla. Oppitunti - tietokilpailu sisältää erilaisia ​​tehtäviä, jotka lisäävät opiskelijoiden motivaatiota kielen oppimiseen.

Englannin kielen opetustyötä 8-9. Pelin säännöt muistuttavat samannimistä peliä televisiossa. Opiskelijat jaetaan kahteen joukkueeseen, jotka yrittävät ansaita mahdollisimman paljon pisteitä. Peli koostuu viidestä kierroksesta, joista jokaisella on 5 luokkaa, joissa on 5 eriarvoista kysymystä. Neljäs kierros on nimeltään "Pig in a Poke". Tällä kierroksella on 4 kysymystä, kaksi jokaiselle joukkueelle. Loppukilpailussa on yksi kysymys, johon kukin joukkue tekee oman tarjouksensa ansaittujen pisteiden määrästä.

MOU SOSH kanssa. Dry Elan Opintojakson ulkopuolinen tapahtuma saksaksi Peli "Erudite" (Das Spiel "Erudit") Saksan opettaja Zhivotenkova Tamara Olegovna 2012.

Teema: Peli "Erudite" (Das Spiel "Erudit").

Tarkoitus: - edistää kielen oppimista viihdyttävässä (leikkisessä) muodossa, kehittää muistia, huomiokykyä, älykkyyttä, kiinnostusta opiskeltavaa kieltä kohtaan; näyttää kuinka saksan kielen avulla on mahdollista aktivoida opiskelijoiden henkistä toimintaa ja lisätä motivaatiota opiskella aihetta.

Varusteet: - voittajille palkinnot, tehtäväkortit, huopa- tai värikynät, hymiöt.

Pelin edistyminen:

Pelin osallistujat on jaettu kahteen joukkueeseen, jotka vuorotellen esittävät kysymyksiä ja tehtäviä. Jos vastaus on oikein, joukkue saa hymiön. Jos vastaus on väärä, vastustajatiimi voi tarjota oman versionsa vastauksesta, jos vastaus on oikea, he saavat lisähymiön.

Ennen pelin alkua joukkueiden tulee:

1. Valitse kapteeni.

2. Tee joukkueen tunnus. Pelin kulku:

VASTAA KYSYMYKSIIN. Ryhmät saavat kysymyksen kirjallisen tekstin ja neljä vastausvaihtoehtoa. Minuutin jälkeen, joka on varattu tehtävän miettimiseen, joukkueen kapteenit nostavat kortteja, joissa on vastauskirjaimet: A, B, C. Oikein vastannut joukkue saa hymiön. 1) Wie nennt man den größten Fluss Deutschlands? a) der Rhein b) die Spree c) die Donau 2) welchem ​​​​Fluss liegt Dresden? a) an der Spree b) am Rhein c) an der Elbe

SÄÄNTÄ SANA. Joukkueille esitetään luettelo saksankielisistä substantiivista. Heille on valittava sana (yhteinen kaikille), jotta saadaan monimutkainen substantiivi. 1) Urheilu- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch )

Valitse ja kirjoita antonyymit pareittain: jung - rechts - richtig - klein - traurig -

KERÄÄ SANANLASKU. Joukkueille annetaan sananlaskun alku, joukkueiden on saatava se valmiiksi minuutissa. 1) Es ist nicht alles Gold, ………. A – seine Zeit B – oli glänzt C – der beste Koch D – Schweigen ist Gold 2) Wer zuletzt lacht, ……. A - seine Zeit B - was glänzt C - Schweigen ist Gold D - lacht am besten

Tuuli kova ja terälehdet sekoittuivat, kirjoita mikä sana se oli

a) Tänään pihalla juhlitaan ilmapalloja. Väritä pallot määritetyllä värillä. grun

b) Jatka riimiä. Wir wiederholen Farben. (Oikean vastauksen tähti) Mansikkapensas tässä Punainen saksaksi... (rot) Sininen kissa miau miau Sininen saksaksi... (blau) Heinäsirkka oli hirveän tyhmä saksaksi Vihreä... (grün) Puku oli osti Frau Miehelleen harmaa ... (grau ) Frau osti eilen ruskean mekon Tiedämme erittäin tarkasti: ruskea ... (braun)

ETSI LISÄSANA. Joukkueille tarjotaan kortteja, joihin on kirjoitettu sanat, joissa on sekakirjaimia. Yksi näistä sanoista on tarpeeton, se on löydettävä ja yliviivattava. 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu (das Obst, der Kuli, der Bleistift, die Stunde) 2) melan, nehnem, rtichig, sinegn, (male, nehmen, richtig, singen)

KUN SE TAPAHTUU Ohjaaja antaa joukkueille arvoituksia sisältävät kortit, jotka heidän on käännettävä sekä sanottava vastaus saksaksi. 1) Die Sonne glüht, die Linde blüht, das Korn wird voll. Haluatko olla das wohl? ( Im Sommer ) 2) Die Felder weiss, auf Flussen Eis. Es weht der Wind. Wann ist das, kiltti? (olen talvella)

SANO KYLLÄ TAI EI". (BLITZ) Joukkueiden on annettava vastauksensa moderaattorin esittämiin kysymyksiin. 1) Die Hauptstadt Deutschlands ist Dresden. (nein) 2) Ein Antonyymi zum Wort dick ist dunn. (ja) 3) Ein Synonyymi zum Wort dort ist hier. (ja) 4) Berlin liegt am Rhein. (nein) 5) Die Brüder Grimm wurden im Köln geboren. (nein) 6) Deutschland besteht aus sechzehn Bundesländer. (ja)

joulukirje. Ystäväsi lähetti kirjeen, mutta osa siitä katosi. Lapset saavat kortit - kirjeen, jossa on salainen fontti. Kuka lukee ensimmäisenä? joulukirje. (Kirjeessä alleviivattujen kirjainten tulee olla jo symbolien kanssa). EIN WEIHNACHTSBRIEF Lieber Onkel! Ich hoffe, es geht dir gut! Zu Weihnachten wünscht sich Anne ein Buchüber Tiere. Ich mochte ein Kartenspiel. Für dich haben wir auch kleine Geschenke: Eines ist aus Papier, das andere besteht aus Stoff. Beide sind selbst gebastelt! Alles Liebe! DeinMichael. T - K - £ D - J Lieber On £el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! JeinMichael. T-K-£D-J

Pelin yhteenveto.

Eniten hymiöitä saava joukkue voittaa. Hänelle palkitaan voittajan diplomi ja pääpalkinto Erudite”.

Pelin materiaali II 1) Urheilu- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch ) III jung – rechts – richtig – klein – traurig – IV Est nicht alles Gold, ……. A-seine Zeit D-Schweigen on kultaa B-oli glänzt C-der beste Koch Wer zuletzt lacht, ….. A-seine Zeit C-Schweigen ist Gold B-oli glänzt D-lacht am besten V S

VII 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu 2) melan, nehnem, der Manot, sinegn, VIII Die Sonne glüht, Die Felder weiss, die Linde blüht, auf Flussen Eis. das Korn villi voll. Es weht der Wind Wann ist das wohl? Wann ist das, VI grün

X Lieber On£el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! JeinMichael. T-K-£D-J