Monimutkainen syntaktinen rakenne on lause, jossa on erilaisia ​​syntaktisia linkkejä. Ne voivat yhdistää:

• Koordinoivia ja liiton ulkopuolisia yhteyksiä: "Suuret lumihiutaleet putosivat ensin hitaasti jalkakäytävälle ja sitten putosivat nopeammin - alkoi lumimyrsky."
• Liittoutumaton alaistensa kanssa: "Iltalla sää huononi jyrkästi, kukaan ei halunnut lähteä kävelylle, kun sain asiani valmiiksi."
• Sekatyyppi: "Kaikki vieraat menivät saliin hiljaa, asettuivat paikoilleen ja vasta sen jälkeen alkoivat puhua kuiskaten, kunnes ovelle ilmestyi se, joka kutsui heidät tänne."
• Koordinoivat ja alistavat yhteydet: "Iso kaunis vaahteranlehti putosi jalkojeni juureen, ja päätin poimia sen ja laittaa sen kotiin maljakkoon."

Monimutkaisten syntaktisten rakenteiden muodostamiseksi oikein on tiedettävä tarkasti, kuinka niiden osat liittyvät toisiinsa. Se riippuu myös välimerkkien sijoittelusta.

Koordinoiva yhteystyyppi

Venäjän kielellä monimutkainen syntaktinen rakenne voi koostua osista, joita yhdistää yksi kolmesta yhteystyypistä - koordinoiva, alisteinen ja liittoutumaton tai kaikki samanaikaisesti. Syntaktiset rakenteet, joissa on koordinoiva yhteys, yhdistävät kaksi tai useampia yhtäläisiä lauseita, jotka on yhdistetty koordinoivalla liitolla.

Niiden välillä olisi mahdollista lopettaa tai vaihtaa ne, koska jokainen niistä on itsenäinen, mutta yhdessä merkityksessä muodostavat yhden kokonaisuuden, esim.

• Lue tämä kirja ja löydät aivan uudenlaisen näkemyksen todellisuudesta. (Voit laittaa kahden lauseen väliin pisteen, jolloin sisältö pysyy samana).
• Ukkosmyrsky lähestyi, ja tummia pilviä ilmestyi taivaalle, ja ilma oli täynnä kosteutta, ja ensimmäinen tuulenpuuska sekoitti puiden latvoja. (Osia voidaan vaihtaa, kun lauseen merkitys on sama).

Koordinoiva yhteys voi olla yksi monimutkaisten lauseiden yhdistävistä komponenteista. Esimerkkejä sen yhdistämisestä liittoutuneiden sidosten kanssa tunnetaan.

Yhdistäminen intonaatioon

Monimutkainen syntaktinen rakenne yhdistää usein koordinatiivisen yhteyden ei-liiton kanssa. Tämä on monimutkaisten lauseiden nimi, joiden osat liittyvät toisiinsa yksinomaan intonaatiolla, esimerkiksi:

"Tyttö kiihdytti vauhtiaan (1): juna pöyhkyttäen ajoi asemalle (2), ja veturin vihellys vahvisti tämän (3)".

Rakenteen 1. ja 2. osan välillä on asyndeettinen yhteys, ja toista ja kolmatta lausetta yhdistää koordinoiva yhteys, ne ovat täysin yhtäläisiä ja niiden väliin voidaan laittaa piste.

Tässä esimerkissä on yhdistelmä koordinoivia ja ei-liittyviä yhteyksiä, joita yhdistää yksi leksiaalinen merkitys.

Rakennukset koordinoivalla ja alisteisella yhteydellä

Lauseita, joissa toinen osa on pääosa ja toinen riippuvainen, kutsutaan kompleksiksi. Samaan aikaan ensimmäisestä toiseen voit aina esittää kysymyksen riippumatta siitä, missä se sijaitsee, esimerkiksi:

• En pidä (milloin mitä?) minua keskeytetään. (Pääosa on lauseen alussa).
• Kun he keskeyttävät minut, en pidä siitä (milloin?). (Lause alkaa alalauseella).
• Natasha päätti (kuinka pitkäksi aikaa?), että hän lähtisi pitkäksi aikaa (mistä syystä?), koska tapahtuneella oli häneen vahva vaikutus. (Laukkeen ensimmäinen osa on tärkein suhteessa toiseen, kun taas toinen - suhteessa kolmanteen).

Yhdistettynä yhdeksi kokonaisuudeksi koordinoivat ja alistavat yhteydet muodostavat monimutkaisia ​​syntaktisia rakenteita. Alla on esimerkkejä ehdotuksista.

"Tajusin (1) että uudet haasteet odottavat minua (2), ja tämä oivallus antoi minulle voimaa (3)".

Ensimmäinen osa on tärkein suhteessa toiseen, koska niitä yhdistää alisteinen suhde. Kolmas on liitetty niihin koordinoivalla yhteydellä liiton ja.

"Poika oli itkemässä (1) ja kyyneleet täyttivät hänen silmänsä (2), kun ovi avautui (3), jotta hän voisi seurata äitiään (4)".

Ensimmäinen ja toinen virke on yhdistetty koordinoivalla linkillä liiton "ja" avulla. Rakennuksen toinen, kolmas ja neljäs osa on yhdistetty alisteisuudella.

Monimutkaisissa syntaktisissa rakenteissa lauseet, joista ne koostuvat, voivat olla monimutkaisia. Harkitse esimerkkiä.

"Tuuli voimistui ja voimistui joka puuskilla (1), ja ihmiset piilottivat kasvonsa kaulukseensa (2), kun uusi myrsky iski heidät (3)."

Ensimmäisen osan monimutkaistaa adverbien vaihtuvuus.

Liittymättömien ja alisteisten rakenteiden tyypit

Venäjän kielessä voit usein löytää ei-yhdistyslauseita yhdistettynä alisteiseen yhteystyyppiin. Tällaisissa rakenteissa voi olla 3 tai useampia osia, joista osa on joillekin pääosia ja toisille riippuvaisia. Osat ilman liitoksia kiinnitetään niihin intonaation avulla. Tämä on niin sanottu monimutkainen syntaktinen rakenne (esimerkkejä alla), jossa on alisteinen liitto-vapaa suhde:

"Äärimmäisen väsymyksen hetkinä minulla oli outo tunne (1) - teen jotain (2), johon minulla ei ole mitään sielua (3)."

Tässä esimerkissä 1. ja 2. osa on yhdistetty toisiinsa yhteisellä merkityksellä ja intonaatiolla, kun taas 2. (pääosa) ja 3 (riippuvainen) ovat monimutkaisia ​​lauseita.

"Kun ulkona satoi lunta (1), äitini kietoi minut useisiin huiveihin (2), minkä vuoksi en pystynyt liikkumaan normaalisti (3), mikä vaikeutti lumipallojen pelaamista muiden poikien kanssa (4)".

Tässä lauseessa 2. osa on tärkein suhteessa ensimmäiseen, mutta samalla se liittyy kolmanteen intonaatioon. Kolmas virke puolestaan ​​on tärkein suhteessa neljänteen ja on monimutkainen rakenne.

Yhdessä monimutkaisessa syntaktisessa rakenteessa jotkin osat voidaan yhdistää ilman liitosta, mutta samalla olla osa monimutkaista alistavaa lausetta.

Suunnittelu kaikenlaisella viestinnällä

Monimutkainen syntaktinen rakenne, jossa kaikkia viestintätyyppejä käytetään samanaikaisesti, on harvinainen. Samanlaisia ​​lauseita käytetään kirjallisissa teksteissä, kun kirjoittaja haluaa välittää tapahtumat ja toimet mahdollisimman tarkasti yhdellä lauseella, esimerkiksi:

"Koko meri oli aaltojen peitossa (1), jotka rantaa lähestyessään suurentuivat (2), ne törmäsivät melulla kiinteää estettä vasten (3) ja tyytymättömän sihisemisen myötä vesi vetäytyi (4) palaa ja iske uudella voimalla ( 5)".

Tässä esimerkissä 1. ja 2. osa on yhdistetty alisteissuhteella. Toinen ja kolmas ovat liittämättömiä, 3. ja 4. välillä on koordinoiva yhteys, ja neljäs ja viides ovat jälleen alisteisia. Tällaiset monimutkaiset syntaktiset rakenteet voidaan jakaa useisiin lauseisiin, mutta kokonaisuutena ne sisältävät ylimääräistä emotionaalista väritystä.

Tarjousten erottelu erilaisilla viestinnällä

Monimutkaisissa syntaktisissa rakenteissa välimerkit sijoitetaan samoilla perusteilla kuin monimutkaisissa, yhdistetyissä ja ei-union-lauseissa, esimerkiksi:

• Kun taivas alkoi harmaantua idässä, kukko lauloi. (alasuhde).
• Laaksossa oli kevyt sumu, ja ilma vapisi ruohojen yllä. (yhdistetty lause).
• Kun auringon kiekko nousi horisontin yläpuolelle, ikään kuin koko maailma olisi täynnä ääniä - linnut, hyönteiset ja eläimet tervehtivät uutta päivää. (Pilkku on monimutkaisen lauseen pää- ja riippuvaisen osan välissä, ja viiva erottaa sen ei-liitosta).

Jos yhdistät nämä lauseet yhdeksi, saat monimutkaisen syntaktisen rakenteen (luokka 9, syntaksi):

"Kun taivas idässä alkoi harmaantua, kukko lauloi (1), laaksossa oli kevyt sumu ja ilma vapisi ruohojen yllä (2), kun auringon kiekko nousi horisontin yläpuolelle, jos koko maailma olisi täynnä ääniä - linnut, hyönteiset ja eläimet toivottivat uuden päivän tervetulleeksi (3)".

Monimutkaisten syntaktisten rakenteiden jäsentäminen

Jotta voit analysoida ehdotusta erityyppisten viestintämuotojen kanssa, sinun on:

• määrittää sen tyyppi - kerronnallinen, pakottava tai kysely;
• selvitä kuinka monesta yksinkertaisesta lauseesta se koostuu, ja löydä niiden rajat;
• määrittää syntaktisen rakenteen osien välisten linkkien tyypit;
• karakterisoi jokainen lohko rakenteen mukaan (monimutkainen tai yksinkertainen lause);
• hahmotella se.

Voit siis purkaa rakenteen millä tahansa määrällä linkkejä ja lohkoja.

Lauseiden soveltaminen erityyppisillä linkeillä

Samanlaisia ​​rakenteita käytetään puhekielessä sekä journalismissa ja kaunokirjallisuudessa. Ne välittävät tekijän tunteita ja tunteita enemmän kuin erikseen kirjoitettuna. Suuri mestari, joka käytti monimutkaisia ​​syntaktisia rakenteita, oli Leo Tolstoi.

Aivan kuten sopiva sanavalinta voi tehdä ilmaisusta konkreettisen, sama voidaan saavuttaa sopivalla syntaktisten rakenteiden valinnalla, ts. tapoja yhdistää sanoja yhtenäisiksi yksiköiksi - lauseiksi ja lauseiksi.

Seuraavat näkökohdat tulee ottaa huomioon yhdistettäessä sanoja lauseiksi:

1) Sanojen sopimus ja alisteisuus keskenään sekä yhden lauseen toiselle (alalauseen alisteisuus päälauseeseen).

2) Järjestys, jossa sanat seuraavat peräkkäin.

3) Syntaktisen rakenteen tavanomainen merkitys.

4) Lausujen tekeminen ääntämisellä tai intonaatiolla.

5) Rakenteiden psykologinen merkitys.

Harkitse näitä kohtia.

1) Lauseen pääjäsenet ovat predikaatti (yleensä verbi) ja subjekti (substantiivi), jotka ovat yhdenmukaisia ​​keskenään; kutakin näistä sanoista voivat koordinoida tai ohjata lauseen toissijaiset jäsenet tai alaiset, joilla puolestaan ​​voi olla toisen vaiheen lauseen alaisia ​​jäseniä jne.

Sanojen väliset yhteydet ilmaistaan ​​puheen muuttuvien osien koordinaatiossa numerossa, tapauksessa, aikamuodossa, persoonassa. Jos tarkastelemme kaikkia näitä yhteyksiä, ehdotus näyttää sarjana ketjuja, jotka liittyvät toisiinsa ja lähentyvät ehdotuksen pääjäseniin. Kokonaiset lauseet (alalauseet) voivat esiintyä erillisinä sanoina näissä ketjuissa. Jokainen näistä ketjuista muodostaa enemmän tai vähemmän yhtenäisen ryhmän (lauseen yhteinen jäsen), jota yhdistää lauseen paikan viereisyys, sen merkityksen ja ääntämisen korostaminen (intonaatiojako) jne.

2) keskenään sovitut sanat on yleensä järjestetty tiettyyn järjestykseen; esimerkiksi subjekti asetetaan ennen predikaattia, adjektiivin määritelmä ennen määritettyä, objekti ohjaussanan jälkeen jne. Tämä normaali järjestys, enemmän tai vähemmän vapaa venäläisessä proosassa, helpottaa lauseen muodostavien sanojen välisen suhteen ymmärtämistä. Sen rikkominen aiheuttaa poikkeuksellisen tunteen ja vaatii erityistä intonaatiota, ikään kuin korvaisi epätavallisen epäjärjestyksen sanojen asetelmassa.

3) Tietyillä syntaktisilla rakenteilla on oma merkityksensä. Joten erottelemme lauseiden tavanomaisesta myöntävä-deklaratiivisesta rakenteesta kyselyn, huudahduksen rakentamisen. Nämä rakenteet ovat sopusoinnussa erityisten sävyjen kanssa pääverbin merkityksessä.

4) Tällä tavalla järjestetyt sanat, jotka on jaettu läheisiin ryhmiin, muodostetaan ääntämisessä vastaavasti. Lausumme jokaisen sanaryhmän (ja joskus jopa yhden sanan) erikseen, saavuttaen tämän eristyksen loogisen painotuksen avulla, jonka laitamme ryhmän pääsanaan, merkitykselliseen sanaan fraaseja erottavien taukojen avulla (taukojen rooli) soitetaan myös ääntämisen viivästymisellä, eli ääntämistempon muuttamisella) sekä ääntä nostamalla ja laskemalla.

Kaikki nämä ääntämishetket yhdessä muodostavat intonaation. Intonaatiolla on sama rooli ääntämisessä kuin välimerkeillä (välimerkit) kirjoitettaessa. Välimerkit ovat monella tapaa yhteneväiset intonaation kanssa, mutta monin tavoin eroavat toisistaan, koska välimerkkejä järjestettäessä lähdetään analyysistä lauseiden loogisesta ja syntaktisesta rakenteesta, emme ääntämisen analyysistä.

Intonaatio ei vain muokkaa tarkasti määriteltyä kontekstia, vaan joskus liittää siihen erityisiä, uusia merkityksiä. Intonoimalla saman lauseen eri tavoin saamme erityisiä merkityssävyjä. Esimerkiksi tekemällä loogisia painotuksia yhteen tai toiseen sanaan, voimme saada neljä vaihtoehtoa yhdelle lauseelle "Ivan oli kotona eilen"; esimerkiksi korostamalla loogisesti "eilen": "Ivan oli kotona eilen", korostamme siten, että sanamme viittaavat nimenomaan eiliseen, eivät mihinkään muuhun.

Sama voidaan saavuttaa muuttamalla sanallista rakennetta. Puhekielessä käytämme yleensä sellaisia ​​ei-kieliopillisia intonaatioita, jotka antavat kontekstille uuden merkityksen. Kirjallisessa puheessa, jossa tällaista intonaatiota on vaikea kuvata, he yleensä turvautuvat rakenteisiin, joissa sanojen järjestys ja merkitys määräävät intonaation kokonaan; joskus tämä intonaatio "alleviivaus" on kuitenkin kuvattu erityisillä fonteilla: kursiivilla, välilyönnillä jne.

Kysymys- ja huutorakenteilla on erityisiä intonaatiomuotoja. Intonaatio ilmaisee lauseen tunnesisällön; Eräs emotionaalinen intonaatio on lisääntynyt, korostettu ääntäminen, jota kutsutaan korostukseksi. Korostettu intonaatio on tyypillistä puhuttelulle, josta se siirtyy tietyntyyppisiin lyyrisiin teoksiin, jotka jäljittelevät puhetta (oodi jne.).

Kaikki nämä yhdistetyn puheen ominaisuudet ovat tiiviisti koordinoituja keskenään. Sopimuksen muuttaminen vaatii yleensä sekä sanajärjestyksen muutoksen että konstruktioiden merkityksen ja sitä kautta ääntämisen intonaatiota.

5) On huomattava, että lauseen syntaktiset jäsenet eivät ole vain tiettyjä kieliopillisia muotoja (predikaatti on henkilökohtainen verbi, subjekti on substantiivi nominatiivissa), vaan niillä on myös jokin syntaktinen merkitys. Eli predikaatti on se, joka ilmaisee viestin keskeisen idean (mitä raportoidaan), ja subjekti on raportoitavan toiminnan tai ilmiön kantaja (mitä raportoidaan).

Arvioimalla lausetta lauseen jäsenten samankaltaisten merkityksien näkökulmasta, löydämme siitä psykologisen predikaatin ja psykologisen subjektin, jotka ovat yleensä yhtäpitäviä kieliopillisten kanssa, mutta eivät välttämättä täsmää. Oletetaan, että haluamme ilmoittaa, että yö on jo kulunut. Sanomme - "aamu on tullut", korostaen loogista sanaa "se on tullut". Tässä kieliopillinen predikaatti on sama kuin psykologinen ("se on tullut"), samoin kuin subjekti ("aamu"). Mutta järjestellään sanat uudelleen - ja looginen painotus, ja sanojen merkitys muuttuu - "aamu on tullut". Keskeisestä sanasta tulee "aamu" - psykologinen predikaatti.

(Vertaa ilmaisua "ilta", samoin kuin symbolismin aikakauden neologismi "haalistuu".) Lauseen muodostamiseen tarvitaan psykologisen predikaatin läsnäolo. Siksi tietyissä olosuhteissa yksi sana voi muodostaa kokonaisen lauseen: "Ilta!", "Tuli!".

On huomattava, että ei pelkästään subjektin ja predikaatin suhteen herää kysymys niiden psykologisesta toiminnasta, vaan myös suhteessa muihin lauseen jäseniin. Selitänpä esimerkillä:

"Sairas Ivan työskentelee ja terve Peter istuu liesillä." Tässä "terve" ja "sairas" psykologisesti eivät ole määritelmiä, vaan olosuhteita: "Ivan työskentelee huolimatta siitä, että hän on sairas jne." Näiden sanojen psykologinen rooli paljastuu luonnollisemmalla (psykologisesti) sanajärjestelyllä: "Ivan työskentelee sairaana, ja Pietari istuu liesillä terveenä."

Sanojen järjestys, niiden erottaminen erillisiin ryhmiin, intonaatio - kaikki tämä on yhdenmukainen lauseen psykologisen rakenteen kanssa. Erilaisia ​​syntaktisia rakenteita analysoitaessa tulee aina ottaa huomioon lauseen psykologisten yhteyksien hetki.

Ilmaisu voidaan tehdä konkreettiseksi turvautumalla epätavallisiin sanojen yhdistämismuotoihin lauseessa.

Tomashevsky B.V. Kirjallisuuden teoria. Poetiikka - M., 1999

POLYMEERISET MONIMUKSET LAUKEET

Teema V

1. Tekstitaso: STS, teksti.

2. Tarjoustaso: PP, SP, SSK.

3. Sanataso on syntaksi (SPS on sana lauseessa), lause.

Monimutkaiset monimutkaiset lauseet - SME / MchSP.

Monimutkaiset syntaktiset rakenteet - CCK.

Predikatiivinen yksikkö on PE.

Yksinkertainen lause voi koostua syntakseista tai lauseista tai molempien muodostelmista. Monimutkaiset lauseet koostuvat yksinkertaisista lauseista. Monimutkaisista lauseista , yksinkertaiset lauseet ja monimutkaiset syntaktiset rakenteet(SSC)laske STS .

Yhdistetyt lauseet ovat kahdenlaisia. :

1) Binääri monimutkaiset lauseet - koostuvat kahdesta predikatiivisesta yksiköstä, joilla on yksi tyyppinen yhteys (koordinoiva, alisteinen tai ei-yhdistävä).

2) Polynomi monimutkaiset lauseet - koostuvat kolmesta tai useammasta predikatiivisesta yksiköstä (PU).

SSK koostuu monimutkaisista binäärilauseista. Näitä binäärilauseita voi olla useita, ja SSC:ssä on useita syntaktisia yhteyksiä. Ruoho on vihreää, aurinko paistaa, koska kevät on tullut(SSK, koska tässä rakenteessa on sekä liitto- että alisteinen suhde).

Pk-YRITYKSEN JA SSC:N YHTEENKÄYTTÖ- JA EROT

Nykyaikaisessa kieliopissa polynomikompleksilause- Tämä on eräänlainen monimutkainen lause, joka koostuu kolmesta tai useammasta predikatiivisesta yksiköstä, jotka on yhdistetty yhden tyyppisellä syntaktisella yhteydellä.

Monimutkainen syntaktinen rakenne on erityinen syntaktinen yksikkö, joka koostuu erityyppisistä binaarisista kompleksisista lauseista.

Pk-yrityksillä ja SSC:illä on paljon yhteistä. Tästä syystä kaikki tiedemiehet eivät jaa niitä.

Pk-yritysten ja SSC-yritysten yhtäläisyydet :

1. Predikatiivisten yksiköiden lukumäärä (aina monta PU:ta).

2. Niissä ilmaistun ajatuksen monimutkaisuus. Mahdollisuus korostaa semanttisia osia niiden koostumuksessa.

Esimerkiksi: 1 Oli kiva ratsastaa: 2 lämmin himmeä päivä, 3 noin monta väriä ja kiurut, 4 puhaltaa kiva valo tuulta ... (A.P. Tšehov). Edessämme on konstruktio, joka koostuu 4 predikatiivisesta yksiköstä. Tämä on MchBSP. Katso kaavio muistikirjasta! Jos ensimmäistä osaa ei olisi, niin samanaikaisuuden enumeratiivisten suhteiden kanssa semanttisten osien valinta olisi sopimatonta (koska nämä ovat samaa järjestystä olevia lauseita).

3. Syntaktisten linkkien erityiskäyttö (vain pk-yritykset ja SSK):

a) Ammattiliittojen yhteenliittymä. Esimerkki The Blind Musicianista: 1 Sokea tiesi, 2 mitä ulos ikkunasta aurinkoa katsomassa ja 3 mitä 4 joshän venyy käsi ikkunassa 3 sitten pensaista kaste putoaa . Mitä jos on ammattiliittojen yhteenliittymä. Viestintä on koordinoivaa mitä... ja mitä- mutta se ei ole SSP. 1-2 SPP, 1-3 SPP, 3-4 SPP.

b) Ohita ammattiliitot. Esimerkki: 1 tiesin, 2 mitä pian koe ja 3tarve hänelle Valmistaudu . 1-2 SPP, 1-3 SPP.

sisään) Rakenteellisesti tarpeettomia komponentteja. 1 päivää olivat sellaisia siunattu,2 Italia sellaisia hedelmällinen, 3 mieliala sellaisia iloinen, 4 mitä menneisyys tuntui savulta . Indeksisanat ovat kolmessa osassa. 4 - adverbiaalinen adverbiaste (hyvä missä määrin?). 1-4, 2-4, 3-4 ovat SPP:itä, mutta 1, 2, 3 ovat myös vuorovaikutuksessa keskenään (1-2, 2-3 ovat BSP:itä). Tämä on monimutkainen syntaktinen rakenne. Tässä SSC:ssä on enemmän binaarisia SP:itä kuin predikatiivisia yksiköitä (PP - 4 ja SP - 5).

d) pk-yrityksillä ja SSC:illä on eri laajuisia liittoutumia (korkea-matala-keski / korkea-matala). 1 Hänelle näytti, 2 mitä heillä kaikilla oli kiire vain nuo(selittää) , 3 mitä perin pohjin piilotettu tietämättömyytensä ja tyytymättömyytensä elämään(selittävä / paikallinen-sukulainen), ja 4 itse hän, 5 to ei luovuta heille heidän ahdistuksensa(infinitiivilause, adverbi tarkoitus), 4 Kiva hymyili ja puhui pienistä asioista. Voidaan erottaa kaksi semanttista osaa: osien välinen CSO on yhdistävä, CSO on kausaalinen (=konnektiivista-resultantti, koska osa 2 on tulosta siitä, mitä ensimmäisessä on tehty). Liitoilla on yleensä laaja toiminta-alue, yleensä yhdistäminen (säveltäminen), jotka yhdistävät semanttisia osia. Liitoilla, jotka liittävät alalauseiden lohkoja tai ketjuja, on keskimääräinen toiminta-alue.(esim. liitto mitä yhdistää toisen ja kolmannen osan ensimmäiseen). Liittoutumilla, jotka yhdistävät yhden PU:n toiseen, on alhainen toiminta-alue(liitto to liittää alaisen 5 pääasialliseen 4). Kussakin rakenteessa nämä voivat olla erilaisia ​​liittoja.

e) Pk-yritykset ja SSC:t käyttävät usein kaksoisliittoutumia (jos…niin, milloin…niin, koska…mitä). Binäärilauseissa niitä käytetään myös, mutta paljon harvemmin. Polynomirakenteissa niitä käytetään useammin, jotta pää- ja alaosien välinen suhde näkyy selkeästi. Katso esimerkki The Blind Musicianista yllä.

4. Vain polynomirakenteissa ja SSC:ssä on sellainen ilmiö kuin alistumisen komplikaatio . Tämä on ominaisuus, joka tekee niistä samankaltaisia. Monimutkaisen alisteisuuden tyypit: rinnakkainen, sarja, homogeeninen.

a) Peräkkäinen tai ketjun lähetys - tämä on eräänlainen monimutkainen alisteinen suhde, jossa alalause liitetään päälauseeseen, tästä alalauseesta tulee seuraavalle päälause. Esimerkki: 1 Mitä sanoa normaali ihmiset, 2 joshe kuulevat, 3 mitä Herra Einstein kuusi vuotta ajatteli tyhjyydestä 4 mikä (sekä konjunktiosana että aihe) kukaan ei kiinnostava . Tätä voidaan kutsua adjektiivien ketjuksi. On mahdollista erottaa alalauseiden riippuvuusasteet.

b) Homogeeninen esittely - tämä on eräänlainen monimutkainen alisteinen suhde, jossa kaksi tai useampi alalause kuuluu yhteen päälauseeseen, joka on liitetty pääasialliseen alaisuuteen(kaikki determinantti tai ehdollinen tai kaksinkertainen alisteinen) ja kuuluvat samaan semanttiseen tyyppiin(kaikki selittävät, adverbiaaliset). Yleensä ne liitetään myös samoilla viestintävälineillä (konjunktio kuin), mutta tämä ei ole välttämätöntä! Esimerkki: 1 Haluan kertoa, 2 as kaunis kukinta niitty aikainen aamu, 3 as karkeissa ruohonlehdissä kerääntyy kristalli tippa kaste, 4 mitä (yhteinen sana) kirkas pitäisi niityllä jaloistasi, 5 as hyvä tavallinen auringonsäteissä korte . Kaikki alalauseet yhdistetään sanallisella yhteydellä, kaikki ovat selittäviä. 2, 3, 4, 5 muodostavat adnexal-lohkon, ne ovat homogeenisia. Homogeeninen lohkoksi, jälkimmäinen - ketjuksi, jolla on riippuvuusaste.

sisään) Heterogeeninen / rinnakkainen alisteisuus - tämä on eräänlainen monimutkainen alisteinen suhde, jossa kaksi tai useampi alalause kuuluu yhteen päälauseeseen, joka kiinnitetty eri tavalla pääosaan(esimerkiksi: yksi ehdollinen yhteys, toinen determinantti), ja alalauseet kuuluvat eri semanttisiin tyyppeihin. Esimerkki tällaisesta suunnittelusta: 1 Kun minä ja Belokurov käveli lähellä taloa, 2 yhtäkkiä Muutti kevät pihalle lastenrattaat, 3 jossa (assosiatiivinen sana) istui meidän vanha ystävä . Jos alalauseet ovat molemmat olosuhteita (yhdessä paikassa, toisen kerran), molempia yhdistää determinanttiyhteys, niin niitä pidetään homogeenisina, ei heterogeenisina. Joskus sitä voidaan pitää heterogeenisena. Gogolina T.V. nämä ovat homogeenisia lauseita (koska yhteys on sama).

*d) On olemassa siirtymätyyppi homogeenisen ja heterogeenisen alisteisuuden välillä . Kaikki tutkijat eivät ole samaa mieltä "siirtymätyypin" käsitteestä. Näin Babaitseva kutsuu häntä. Jotkut tutkijat pitävät heterogeenista ja rinnakkaista alisteisuutta kahdena itsenäisenä alisteisuuden tyyppinä. Siirtymätyypin osalta he käyttävät termiä "rinnakkais alisteisuus". 1 tiesin, 2 mitä pian koe ja 1 jatkuvasti ajatteli,3 mitä on aika (osavaltiokategorian sana) aloittaa hänelle Valmistaudu . Ne viittaavat eri sanoihin. Rakenteeltaan tämä on heterogeeninen alisteinen, mutta semantiikan kannalta (koska alalauseet ovat samat) tämä on homogeeninen alisteisuus. Toinen tyyppi on rinnakkainen alisteisuus.

*e) Saastuneen tyyppinen monimutkainen alisteisuus , johon liittyy aikaisempien alisteisuustyyppien yhdistelmä eri versioissa. "Anna Karenina": 1 Nyt Hän ymmärsi,2 mitä Annane olisi voinut olla violetissa ja 3 mitä (liittojen yhteenliittymä) hänen viehätys on tarkalleen sisään (SIS), 4 mitä se on kirkkaampi sinun asusi, 5 mitä asu ei milloinkaan ei voida nähdä sen päällä. Homogeenisiä alalauseita on kaksi lohkoa. Monimutkaisen alisteisuuden tyypit: 2 ja 3 kuuluvat 1:een - tämä on homogeeninen alisteisuus, 4 ja 5 kuuluvat kolmanteen - tämä on myös homogeeninen alisteisuus. 1->3->4; 1->3->5 on peräkkäinen alisteisuus. Siten on olemassa saastunut / yhdistetty tyyppi monimutkainen alisteinen suhde, koska on sekä homogeeninen että johdonmukainen alisteisuus.

Ero pk-yritysten ja SSC-yritysten välillä on yksi :polynomikompleksilauseessa käytetään aina vain yhtä syntaktista yhteyttä, ja SSK:ssa niitä on aina useita .

Monimutkaisten lauseiden jako polynomeihin, SSK:hin ja muihin alkoi XX vuosisadan 50-luvulla. Tästä keskusteltiin yksityiskohtaisesti. He erottivat monimutkaiset binäärityyppiset lauseet ja lauseet, joissa oli suuri määrä komponentteja (tätä ryhmää kutsuttiin eri tavalla). Opetusohjelma julkaistu Aleksanteri Nikolajevitš Gvozdev . Hän nosti esiin monimutkaisia ​​lauseita koostumuksella ja esittämisellä. Oppikirja ilmestyi vähän myöhemmin. Vera Arsentievna Beloshapkova . V.A. Beloshapkova kutsui tällaisia ​​ehdotuksia "monimutkaisia ​​monimutkaisia ​​lauseita". Oppikirja ilmestyi myöhemmin. A.G. Rudneva . Hän soitti heille "monimutkaisia ​​lauseita sekarakenteesta". XX-luvun 70-luvulla ilmestyi useita oppikirjoja ja erilaisia ​​terminologisia nimityksiä kerralla:

a) Leonard Jurievich Maksimov (Demidova KI:n luokkatoveri). Hän käytti termiä "polynomikompleksilause".

b) Perinteisessä kouluoppikirjassa (Maksimova, Kryuchkov) esiintyi termi "SP, jolla on erilaisia ​​​​kommunikaatioita", rinnakkain oli termi "SP, jossa on useita alalauseita".

c) Samaan aikaan julkaistiin Nina Sergeevna Valginan oppikirja, jossa ehdotettiin termiä "monimutkaiset syntaktiset rakenteet". Tämä termi on juurtunut tieteeseen.

Anna Nikolaevna Chesnokova ja Galina Ivanova Tretnikova - oppikirja, kokoelma "Kieliopin syntetisointitehtävät" (70-luku - 80-luvun alku). A.N. Chesnokova ja G.I. Tretnikova kirjoittivat artikkelin, joka kuvaa SSC:tä 4 kriteerin (rakenne, semantiikka, toiminta ja tyyli) mukaan. Sekä N.S. Valgina että G.I. Tretnikova ja Chesnokova SSC:n alaisuudessa ymmärsivät kaikki lauseet, joissa on enemmän kuin kolme predikatiivista yksikköä.

Uusimmissa oppikirjoissa (90-luku - 2000-luvun alku) on tapana jakaa pk-yrityksiin ja SSC-yrityksiin (mutta Dibrova ei ota tällaista jakoa), P.A. Lekantin oppikirjassa pk-yritykset ja SSC:t erotetaan (mutta ei kuvata kovin yksityiskohtaisesti). N.S. Valginan viimeisessä oppikirjassa on jako monimutkaisiin monimutkaisiin lauseisiin ja monimutkaisiin syntaktisiin rakenteisiin.

AT koulun kielioppi ei ole olemassa jäykkää, muodollista jakoa polynomisiin monimutkaisiin lauseisiin ja monimutkaisiin syntaktisiin rakenteisiin, ei edes sellaisia ​​termejä, mutta itse asiassa tällainen jako on olemassa koulukieliopissa. Kryuchkovin ja Maksimovin ehdottamat ehdot ovat olemassa tähän päivään asti. Monimutkaista syntaktista rakennetta kouluoppikirjassa kutsutaan monimutkaiseksi lauseeksi, jossa on eri tyyppisiä yhteyksiä, ja polynomisten kompleksisten lauseiden joukossa erotetaan NGN:t, joissa on erityyppisiä lauseita. JV-koululuokitus:

2. NGN (MsNPP - NGN, jossa on useita lausekkeita)

4. SPS eri viestintätyypeillä (= SSK)

*Tietoja koulusta. NGN:ssä, jossa on useita alalauseita, käytetään monimutkaisia ​​alisteisuustyyppejä. Monimutkaisten liitäntöjen tyypit:

1) Johdonmukainen esittäminen.

2) Rinnakkais alisteisuus: homogeeninen / heterogeeninen alisteisuus. Parallel vastustaa peräkkäistä, ja tästä se erottuu. Monissa käsikirjoissa, jotka ilmestyvät oppikirjan lisäksi, he yrittävät luopua termistä rinnakkainen alisteisuus. Ja pian se on tällaista: johdonmukainen, homogeeninen, heterogeeninen alistuminen.

Monimutkaiset syntaktiset rakenteet ovat monimutkaisia ​​monimutkaisia ​​lauseita, joilla on eri tyyppisiä syntaktisia yhteyksiä, esimerkiksi koordinoiva ja alistava, koordinoiva ja ei-yhdistävä jne. Tällaisia ​​lauseita kutsutaan joskus sekatyyppisiksi lauseiksi.

Heterogeenisiä syntaktisia yhteyksiä sisältävät lauseet koostuvat yleensä kahdesta (vähintään) loogisesti ja rakenteellisesti erotettavissa olevasta osasta tai useammasta osasta, joiden joukossa voi olla monimutkaisia ​​lauseita. Pääosilla on kuitenkin pääsääntöisesti samantyyppinen yhteys (koordinaatiivinen tai ei-liitos).

Esimerkiksi lauseessa mechik ei katsonut taaksepäin eikä kuullut takaa-ajoa, mutta hän tiesi, että he jahtaavat häntä, ja kun kolme laukausta kuului peräkkäin ja lentopallo soi, hänestä tuntui, että he jahtaavat häntä. ampuivat häntä, ja hän juoksi vieläkin nopeammin (Fad .) neljä osaa:

a) Miekka ei katsonut taaksepäin eikä kuullut takaa-ajoa;

b) mutta hän tiesi, että he jahtaavat häntä;

c) ja kun kolme laukausta kuului peräkkäin ja kuului lentopallo, hänestä tuntui, että he ampuivat häntä;

d) ja hän aloitti vielä nopeammin.

Kaikkia näitä osia yhdistävät sävellyssuhteet, mutta osien sisällä on alisteisuutta (katso osat b ja c).

Tekstin syntaktinen yksikkö on jakso. Klassinen esimerkki on Lermontovin "Kun kellastuva kenttä on kiihtynyt".

Kun kellastuva kenttä huolestuttaa,

Ja tuore metsä kahisee tuulen kohina,

Ja karmiininpunainen luumu piiloutuu puutarhaan

Makean vihreän lehden varjossa;

Kun ruiskutetaan tuoksuvaa kastetta,

Punainen ilta tai aamu kultaisena hetkenä,

Pensaan alta minä hopeinen kielo

Hän nyökkää päätään ystävällisesti;

Kun kylmänäppäin soittaa rotkossa

Ja upottaen ajatuksen johonkin epämääräiseen uneen,

Puhuu minulle mystistä saagaa

Rauhallisesta maasta, josta hän ryntää, -

Silloin sieluni ahdistus nöyrtyy,

Sitten otsan rypyt eroavat, -

Ja voin ymmärtää onnea maan päällä,

Ja taivaalla näen Jumalan.

Aikakausi on monimutkainen syntaktinen ja rytmis-intonaatiomuodostelma. Sen rakenteen pääpiirre on kahden osan läsnäolo, jotka ovat yleensä epätasa-arvoisia (ensimmäinen ylittää huomattavasti toisen), joilla on erilainen melodia ja rytmi. Ensimmäinen osa lausutaan korkeammalla äänellä (voimakkaalla korotuksella taukoon), kiihdytetyllä tempolla; pääsääntöisesti se on jaettu rytmiin segmentteihin. Toinen osa tauon jälkeen lausutaan jyrkästi sävyn laskulla, rytmi hidastuu. Rytmiä ylläpitävät ensimmäisen osan komponenttien rinnakkaisrakenne, prepositioiden toisto ja leksikaaliset toistot.

Syntaktisen rakenteen mukaan ajanjakso on monipuolinen; se voi olla yhteisyritys (jokin tyypeistä tai monimutkainen rakenne) tai yleinen, monimutkainen yksinkertainen yritys tai useista lauseista koostuva teksti. Toisin sanoen aikakausi ei ole niinkään syntaktinen rakenne kuin rytminen tyylihahmo.

Monimutkaiset syntaktiset rakenteet ovat osien yhdistelmiä, joissa on heterogeenisia syntaktisia linkkejä. Nämä ovat yhdistettyjä tarjouksia; ne ovat monimuotoisia niissä olevien osien mahdollisten yhdistelmien suhteen, mutta kaikesta monimuotoisuudestaan ​​huolimatta ne sopivat melko selkeään ja täsmälliseen luokitukseen.
Osien välisten liitostyyppien erilaisista yhdistelmistä riippuen seuraavat monimutkaiset syntaktiset rakenteet ovat mahdollisia:

1. Kokoonpano ja esittäminen: Lopatin alkoi tuntea olonsa uneliaaksi, hän oli iloinen, "ioogdir kuljettaja ilmestyi ovelle ja ilmoitti (ftd), että auto on valmis (K. Simonov).

5 Ja

Jostain syystä me kaikki muistimme, YashD) meidän Belikov ei ole naimisissa, @ nyt se tuntui oudolta meistä, lt;ftdgt; olemme tähän asti ... jättäneet täysin huomioimatta niin tärkeän yksityiskohdan hänen elämässään (A. Tšehov).

	, ja
		minä
(mitä...)		(mitä...)

Zuev loisti taskulampulla, (YD) valo himmeni jatkuvasti, @ Zuev sammutti sen, Dtobr säästää viimeisen välähdyksen tulesta viimeisenä keinona (K. Paustovsky).
ja
mutta
(vastaan...),
Aloin ruokailla kansankeittiössä, entisestä ylellisyydestä minulla oli vain tämä palvelija, joka edelleen palveli isääni ja jonka irtisanominen olisi minulle tuskallista (A. Tšehov).

(joka...) ja (joka...)

1. Kokoonpano ja ammattiyhdistys: Minulla on suunta toiseen osaan, (§а) Jäin junasta: anna minun ajatella, katson joukkuettani ja luutnanttiani (E. Kazakevitš).

			.

Kadulla ja dachajen lähellä ei ollut sielua: vanhat kesäasukkaat olivat jo menossa nukkumaan, nuoret kävelivät lehdossa (A. Tšehov).

Mutta lukeminen ei ilmeisesti paina häntä hyvin: hän pudottaa kirjan ja ottaa sen uudelleen käteensä, laskee sen polvilleen ja haluaa leikata lakanat pään neulalla, mutta lakanat repeytyvät ja kirja putoaa (N. Leskov ).
ja
mutta
Ruisrääkit huutavat pensaissa, viiriäiset lyövät, katkerat huminat, ensimmäiset tähdet palavat, ja aamunkoitto kytee etäisyyksillä ja sumuu pitkään (K. Paustovsky).
a
, [

1. Alistuminen ja liiton ulkopuolinen yhteys: Metsässä, kävelyllä, joskus työäni ajatellen saa minut filosofiseen iloon: näyttää siltä, ​​b^rdtr) sinä päätät koko ihmiskunnan ajateltavissa olevan kohtalon (M. Prishvin).

(Kuten...
sanoo anna

Tieteessä on tarpeen toistaa oppitunnit, sitten on hyvä muistaa ne; moraalissa on välttämätöntä muistaa virheet hyvin, ^ olla toistamatta niitä (V. Klyuchevsky).

Joka on tehnyt hyvän teon, olkoon hiljaa se, jolle se on tehty (Seneca).
Siitä ei voinut olla epäilystäkään, Dtfeto oli juuri sitä: oranssinkeltaiset lasit loistivat rauhallisesti hänen päässään (M. Sholokhov).

1. Sävellys, alistuminen ja avuton yhteys: Hän kuunteli ja katsoi hänen kasvojaan: hänen silmänsä olivat surulliset, älykkäät,® oli selvää, lt;$td) hän haluaa sanoa jotain hänelle (A. Tšehov).

	5
		1 (mitä...)

Litvinov koki samanlaisen tunteen kuin se, joka ottaa ihmisen haltuunsa, Skogdjuon katsoo alas korkeasta tornista: hänen koko sisäpuoli jäätyi, hänen päänsä pyöri hiljaa ja räväkästi (I. Turgenev).
, ja
(joka...)
(kun...)
Ja niin valppaus päättyi, kaikki hajaantuivat hiljaa, Etäisyys oli taas pimeä ja tyhjä, @ tuli juuri hiljaisuus, joka tapahtuu vain asemilla, jotka seisovat yksin pellolla tai metsässä (A. Tšehov).

ja
ja
}