Avoin taidetunti6 luokkahuoneessa

Tässä aiheessa "Kuvitus kirjalliselle teokselle"

(V. Kataev "Lippu")

Kuvataideopettaja:Merkulova E.N.

Bogorodsk 2015

Oppitunnin aihe: Kuvitus kirjalliselle teokselle

Oppitunnin tavoitteet: tutustuttaa opiskelijat kirjagrafiikkaan

Oppitunnin tavoitteet:

Didaktinen:

• opettaa lapsia puhumaan kuunneltujen ja harkittujen kirjallisuusteosten ja kuvitusteosten sisällöstä;

  vahvistaa aiemmin temaattisilla piirustustunneilla hankittuja taitoja ja kykyjä.

Korjauskehitys:

• opiskelijoiden emotionaalisen ja määrätietoisen käsityksen korjaaminen ja kehittäminen kuvataiteen ja kirjallisuuden teoksista.

Koulutuksellinen:

• kehittää kykyä kuunnella toista opiskelijaa ja vastata kysymykseen;

  kasvattaa ylpeyden tunnetta ihmisistä, jotka puolustivat kotimaataan Suuren isänmaallisen sodan aikana.

Laitteet: tietokone; multimediaprojektori, esitys "Taiteilijat toisesta maailmansodasta"

opiskelijat : tyhjä maisemaarkki, yksinkertainen lyijykynä, pyyhekumi, akvarelleja, siveltimiä, vesipurkkeja.
Osa taulusta on koristeltu kuvilla Suuresta isänmaallisesta sodasta.

TUTKIEN AIKANA

I. Organisatorinen hetki

– Ovatko kaikki valmiita? Hyvin tehty! He hymyilivät toisilleen. Istu alas.

II. Motivaatio. Oppimistehtävän selvitys

– Tänään meillä on epätavallinen oppitunti: se on omistettu suurelle, iloiselle lomalle, jota koko maa viettää toukokuun alussa. Mikä loma tämä on?(Voitonpäivä, 9. toukokuuta) 70 vuotta voittoa!

– 22. kesäkuuta 1941 alkoi Neuvostoliiton kansan suuri isänmaallinen sota natsien hyökkääjiä vastaan. Tänään oppitunnilla sotavuosien aikana luodut kuvataiteen ja kirjallisuuden teokset kertovat näistä maamme historian sivuista. Sinun on katsottava esitys mahdollisimman tarkasti; kuuntele ja yritä ymmärtää tarinan sisältö suorittaaksesi tehtävän:

havainnollistaa katkelmaa Valentin Kataevin teoksesta "Lippu".

III. Kuunnellaan otteita V. Kataevin tarinasta "Lippu"

Se vasta valkeni. Oli pimeä tuulinen aamunkoitto myöhään syksyllä. Saksalainen kontra-amiraali näki kiikarin kautta horisontissa pienen graniittisaaren. Hän makasi harmaan, ruman meren keskellä. Kulma-aallot ja villi yksitoikkoisuus toistivat rannikon kallioiden muotoa. Meri näytti olevan kaiverrettu graniitista.

Saksalaisten maihinnousu- ja torpedoveneiden laivue suuntasi kohti saarta. Saari kasvoi, lähestyi. Nyt yksinkertaisella silmällä voisi nähdä joukon merimiehiä seisomassa aukiolla lähellä kirkkoa.
Sillä hetkellä karmiininpunainen aurinko ilmestyi. Se riippui taivaan ja veden välissä, sen yläreuna meni pitkäksi savupilveen ja sen alareuna kosketti rosoista merta. Synkkä valo valaisi saaren. Lippu kirkossa muuttui punaiseksi, kuin kuumaa rautaa.
"Hitto, se on kaunista", hän sanoi. von Eversharp - aurinko leikki hyvän vitsin bolshevikeille. Se maalasi valkoisen lipun punaiseksi. Mutta nyt saamme hänet kalpeaksi jälleen.
O tiilen ja kipsin sirpaleilla, kirkon seinistä räjähtävien luotien lyömänä, kasvot noenmustat, hien ja veren peitossa, haavoja peittäen hernetakkien vuorauksesta repeytyneellä puuvillavillalla, kolmekymmentä neuvostomiehistöä kaatui yhden toisensa jälkeen, jatkaen ampumista viimeiseen hengenvetoon asti.
Niiden yläpuolella leimahti valtava punainen lippu, joka oli ommeltu suurilla merimiesneuloilla ja ankarilla merimieslangoilla mitä erilaisimman punaisen aineen palasista, kaikesta, mitä merimiesten arkuissa havaittiin sopivaksi. Se ommeltiin arvostetuista silkkinenäliinoista, punaisista huiveista, karmiininpunaisista villahuiveista, vaaleanpunaisista pusseista, karmiininpunaisista peitoista, T-paidoista ja jopa alushousuista. Tähän tuliseen mosaiikkiin ommeltiin myös Sisällissodan historian ensimmäisen osan helakanpunainen kalikoniside.
Huimaavalla korkeudella, liikkuvien pilvien joukossa, se leijaili, virrasi, paloi, ikään kuin näkymätön jättiläinen lipunkantaja olisi nopeasti kantanut sitä taistelun savun läpi eteenpäin voittoon.
Opettaja. Miksi valitsin tämän teoksen? V. Kataev kirjoitti monia upeita romaaneja ja tarinoita sodasta, hän työskenteli tuolloin sotakirjeenvaihtajana ja näki omin silmin, kuinka rohkeasti sotilaamme taistelivat. Mutta lippu on valtion symboli.Lippu symboloi aina kansallista kunniaa. Sodan alkaessa miehet seisoivat "lipun alla" ja vannoivat uskollisuudenvalan mailleen. Taistelun lipunkantajana olemista pidettiin erittäin kunniallisena, ja vihollisen lipun vangitsemista täytyi saavuttaa todellinen saavutus. Jos lippu oli vihollisen käsissä, koko armeija joutui häpeään. Korkeimmat valtion kunniamerkit myönnetään kansalliselle lipulle. Sen ihmisarvoa suojellaan kotimaassa ja ulkomailla. Lipun loukkaamista pidetään loukkauksena valtion ja kansakunnan kunniaa kohtaan. Noina vuosina Neuvostoliiton lipun väri oli punainen. Punainen lippu symboloi lakia, voimaa, rohkeutta, rakkautta, rohkeutta, sotaa.

IV. Keskustelua maalauksista toisesta maailmansodasta (näytä esitys)

- Olet nähnyt monia sotilastapahtumia käsitteleviä elokuvia, miten voimme luonnehtia niitä? Mitä taiteilijat pohtivat kankaissaan? Opettaja esittää avainsanoja(rohkeus, rohkeus, sankarillisuus, tragedia)

v. Fizminutka

VI. Tehtävän suorittaminen

Kaikki pöydilläsi on valmistettu maaleilla työskentelyä varten, mutta voit tehdä tämän työn värikynillä ja yhdellä yksinkertaisella lyijykynällä, ts. kaaviossa. Tai voit sekoittaa tekniikoita.

Muistutuksena työn edistymisestä:

yksinkertainen lyijykynäpiirros

täytä tausta leveällä siveltimellä

taustan kuivumisen jälkeen piirrä yksityiskohtia ohuella siveltimellä tai värillä. kyniä, voit käyttää myös huopakynää (musta ja punainen)

Opettaja voi ehdottaa mallin mukaista piirustusta, joka näyttää kuvituksen vaiheittaisen toteutuksen maalaustelineeseen kiinnitetylle paperille.

VIII. Yhteenveto oppitunnista

– Mihin taideteoksiin tutustuimme tunnilla?
Mitä käytännön työtä teit?

Opettaja antaa arvosanat niille oppilaille, jotka ovat aktiivisesti työskennelleet oppitunnilla, piirtäneet piirustuksen ja kommentoivat arvosanoja.

rohkeutta

rohkeutta,

sankaruus,

tragedia