Ihmisen iästä riippumatta on erittäin tärkeää, että hänen puheensa, mielikuvituksensa, fantasiansa ja luovuutensa ovat hyvin kehittyneitä. Loppujen lopuksi nämä kyvyt auttavat ihmisiä elämässä. Joillekin ne ovat olennainen osa ammattia. Asiantuntijoiden kehittämiä tehokkaita tekniikoita on useita. Nämä menetelmät antavat aikuisille ja lapsille mahdollisuuden kehittyä kehittämällä mielikuvitustaan.

Kehitämme puhetta

Luonnollisesti jokaisessa ihmisessä puhe alkaa kehittyä varhaisesta iästä lähtien, kun lapset oppivat tuntemaan ympäristön. Voit kuitenkin silti auttaa heitä. Tärkeintä on tehdä se oikein, jotta se ei vahingoita lasta.

Kaiken kaikkiaan puheen kehittämiseen on kolme yleisesti hyväksyttyä tapaa: visuaalinen, käytännöllinen ja sanallinen. Esikouluorganisaatioissa käytetään useimmiten visuaalista menetelmää, joka koostuu siitä, että opettaja itse kertoo lapsille heidän ympärillään olevasta maailmasta.

Tästä menetelmästä on siis olemassa suora versio, joka sisältää retkien vierailun tai yksinkertaisesti osoittamisen yhteen tai toiseen esineeseen sen nimen ääntämisellä. Toinen vaihtoehto on epäsuora, joka kehittää puhetta kuvailemalla tiettyjä kuvia tai leluja. Siten koherentit puhetaidot paranevat ja myös lasten sanavarasto vahvistuu.

Tapoja kehittää puhetta

Verbaalinen tapa kehittää puhetta on yleisempää kouluissa. Siihen kuuluu tarinoiden suullinen uudelleenkertominen tai tekstien ulkoa oppiminen. Puhuessaan tekstiä henkilö parantaa muistin lisäksi myös sanamuotoa, mikä auttaa parantamaan puhetaitoja. Myös sanallinen menetelmä voidaan johtua erilaisten lelujen tai maalausten kuvauksesta ilman visuaalista yhteyttä kuvattuun kohteeseen. Eli ihmisen tulee kertoa mahdollisimman värikkäästi aiemmin näkemästään kuvasta tai lelusta.

Käytännön tapa on älykkäissä peleissä, joissa on puheenkehityksen elementtiä. Se voi olla esimerkiksi kaikenlaisia ​​tietokilpailuja, dramatisointeja tai

temppuja

Lisäksi on useita, esimerkiksi sanallisia, joilla puolestaan ​​on alalajeja:

• Puhenäytteet. Kun opettaja itse rakentaa puheen, joka on muodoltaan ja sisällöltään saavutettavissa. Vanhemmille lapsille käytetään korjausmenetelmää, kun opettaja alkaa korjata lapsen puhumaa lausetta.
• Toisto. Tässä tapauksessa sanoja tai lauseita toistetaan tarkoituksella useita kertoja ulkoa muistamista varten. Tärkeintä on valita lapselle sopiva assimilaatiomuoto. Esimerkiksi kuoro- tai yhteinen ääntäminen.
• Selitys. Tätä menetelmää käytetään tapauksissa, joissa lapselle selitetään yhden tai toisen esineen käsite. Selitys edellyttää myös tarpeen ja ominaisuuksien paljastamista.

On myös visuaalisia tekniikoita, jotka opettavat oikeaa ääntämistä ja artikulaatiota. Ja pelejä, jotka houkuttelevat lapsia opetuspeliin.

Kuinka kehittää mielikuvitusta?

Lapsen mielikuvituksen kehittäminen on erittäin tärkeää. Mutta on myös välttämätöntä muodostaa tai lujittaa näitä kykyjä aikuisiässä. Varhaisesta lapsuudesta lähtien ihmisen on kerättävä visuaalinen esitys esineistä. Tätä kykyä kehitettäessä on tärkeää ottaa huomioon mahdollisimman monta kuvitusta ja esinettä, keskittyen pienimpiin yksityiskohtiin. Kun elementti on muistettu huolellisesti, se on esitettävä henkisesti muistaen kaikki vivahteet muistista.

Myös mielikuvituksen kehittäminen vaatii ponnistelua. Esimerkiksi luovuuteen osallistuva henkilö ei usein voi saada työtään valmiiksi, koska hän vain istuu ja odottaa mielikuvituksensa toimimaan oikeaan suuntaan. Näin ollen ei ole mahdollista saavuttaa haluttua tulosta.

Tämän alan asiantuntijat suosittelevat mielikuvituksesi käyttöä. Esimerkiksi maisemia maalaavaa henkilöä kehotetaan vierailemaan maalauksellisissa paikoissa useammin, ja musiikkiin osallistuvien ihmisten tulisi vetää mielikuvituksensa muista sävellyksistä.

Vain henkinen keskittymiskyky voi herättää mielikuvituksen kehittymisen, joka myöhemmin alkaa toimia oikeaan suuntaan.

Joten mielikuvituksen kehittämisessä on kaksi pääsuuntaa:

• uudelleenluominen, kun henkilö palauttaa muistiin aiemmin nähtyjä kuvia kirjojen, tarinoiden ja muun kirjallisuuden sankareista;
• luova, kun henkilö keksii itsenäisesti tarinoiden, romaanien ja muiden asioiden sankarien ulkonäön.

Kuinka kehittää mielikuvitusta?

Fantasia kehittyy usein mielikuvituksen kehittymisen myötä. Siksi näitä kahta kykyä parannetaan hyvin usein samanaikaisesti.

Kuinka kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta? Tätä varten on suositeltavaa lukea lapselle varhaislapsuuden kirjallisuutta, joka auttaa parantamaan näitä kykyjä. Esimerkiksi hyvin varhaisessa iässä lapsille on hyödyllistä kuunnella novelleja ja vanhemmilla aikuisilla - romaaneja ja tieteiskirjallisuutta.

Pääasia opetettaessa lasta on selittää hänelle, että tämä kyky on välttämätön. Loppujen lopuksi mielikuvituksen mahdollisuus syntyy hänestä.

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Kuinka kehittää luovaa mielikuvitusta? Toinen hyvä tapa on yhteisluominen. Vanhempien tulee esimerkiksi provosoida lapsi muodostamaan henkinen kuva epärealistisesta tilanteesta. Joten asiantuntijat neuvovat aikuisia esimerkiksi ottamaan selvää vauvaltaan, mitä hän tekisi, jos hänellä olisi siivet, mihin maagiseen maahan lapsi haluaisi mennä, kuinka hän kuvittelee ritarien tai prinsessan linnan. Fantasian kehittäminen koostuu lapsen vangitsemisesta yhdellä tai toisella ajatuksella ja sen kehittämiseksi edelleen.

Voit pyytää lasta keksimään lyhyen tarinan. Tai olkoon se kokonainen satu kadulla nähtävästä tilanteesta. Pyydä esimerkiksi lastasi kertomaan, minne matkalla tapaamasi kissa juoksi, mitä hän teki tai aikoo tehdä, onko hänellä kissanpentuja ja niin edelleen. Tässä on muutamia vinkkejä mielikuvituksen kehittämiseen. Tällaiset harjoitukset ovat tehokkaita, jos teet niitä säännöllisesti.

Kuinka kehittää luovuutta?

Jokaisella ihmisellä on syntyessään joitakin luovia kykyjä. Joillakin ihmisillä ne kehittyvät luonnollisesti enemmän, toisilla - vähemmän. Toisessa tapauksessa, kun ne ovat huonosti muotoiltuja, voit yrittää käsitellä niitä useilla menetelmillä. Vanhempien tulee kuitenkin ymmärtää, että tämä on suositeltavaa tehdä jo esikouluiässä. Loppujen lopuksi juuri tänä aikana lapset vapautuvat eniten.

Joten kehitämme fantasiaa, luovuutta. Mitä meidän pitää tehdä? Ensinnäkin tällaiset kyvyt kehittyvät hyvin pelien aikana. Jopa tavallinen tornin rakentaminen voi edistää tätä. Loppujen lopuksi lapset oppivat parantamaan, mikä tarkoittaa, että he alkavat muokata rakennettua rakennetta lisäämällä tai päinvastoin poistamalla joitain yksityiskohtia.

Voit myös kehittää luovia kykyjä mallintamisen, piirtämisen, laulamisen ja muun tämän tyyppisen toiminnan avulla. Lisäksi musiikkikoulussa käynti on erittäin hyödyllistä. Siksi asiantuntijat suosittelevat lasten lähettämistä tällaisiin laitoksiin varhaisesta lapsuudesta lähtien.

Johtopäätös

Nyt on selvää, kuinka fantasiaa, luovuutta ja puhetta kehitetään. Joten itsesi tai omasi kehittäminen on melko yksinkertaista. Lisäksi melkein kaikki ne ovat yhteydessä toisiinsa ja yksi täydentää toista. Tärkeintä ei ole moittia lasta siitä, että hän ei onnistu jossain tehtävässä ensimmäistä kertaa, vaan päinvastoin, kehua häntä, mikä motivoi itsenäisen kehityksen halua.

7 harjoitusta " Mielikuvituksen kehittäminen"Boreev G:n kirjasta. "Tietoiset ulostulot kehosta. Yhdeksän käytännön menetelmää. (Tekniikat fyysisen kuolemattomuuden saavuttamiseksi)".

Mielikuvituksen kehittäminen - Ensimmäinen harjoitus

Valitse esine silmien tasolla 1-3 metrin etäisyydeltä. Aluksi aiheen tulee olla hyvin yksinkertainen: kirja, kynä, tulitikkurasia. Sulje silmäsi ja kuvittele valkoinen, tyhjä valoisa tila. Pidä siitä selkeä kuva mielessäsi 3–5 minuuttia. Avaa sitten silmäsi ja mieti kohdetta 3-5 minuuttia. Älä kuitenkaan ajattele sitä, vaan katso sen läpi ikään kuin katsoisit kaukaisuuteen yrittäen vangita kohteen kokonaisuutena. Sulje silmäsi ja kuvittele tämä esine mielikuvituksessasi asettamalla sen valkoiseen valoisaan tilaan 3–5 minuutiksi. Harjoitus tulee tehdä 5-8 kertaa yrittäen suorittaa se rauhallisesti, ilman rasitusta, ilman tahdonvoimaa.

Mielikuvituksen kehittäminen - Toinen harjoitus

Makaa sängyssä ennen nukkumaanmenoa, sulje silmäsi ja kuvittele musta kirjain "A" valkoisella taustalla. Pidä kirjeen kuva mielessäsi muutaman minuutin ajan. Kirje voi muuttaa muotoaan, kellua pois, pienentyä - palauttaa se rauhallisesti alkuperäiselle paikalleen alkuperäisessä muodossaan. Kuvittele seuraavana päivänä kirjain "B" samalla tavalla. Pidä kirjainta mielikuvituksessasi, kunnes kuva on selkeästi kiinni. Tämän harjoituksen seuraavassa vaiheessa pidä kirjainten "AB", sitten "VG" ja niin edelleen yhdistelmiä. Pidä sitten mielikuvituksessasi jo kolme kirjainta. Jotkut ihmiset onnistuvat välittömästi pitämään 5 tai enemmän kirjainta henkisellä näytöllä. Työskentele edelleen, nosta mielikuvituksessa olevien kirjainten määrä kymmeneen. Harjoitus auttaa kehittämään keskittymiskykyä, laajentamaan havaintoaluetta, parantamaan muistia.

Mielikuvituksen kehittäminen - Kolmas harjoitus

Kuvittele pieni punainen neliö, korjaa se mielessäsi. Kuvittele nyt, että neliön koko kasvaa, poikkeaa kasvojen kanssa äärettömään. Nyt sinulla on edessäsi punainen tila, mieti sitä. Tee seuraavana päivänä sama kokeilu oranssin tilan kanssa. Sitten keltaisella, vihreällä, sinisellä, sinisellä ja violetilla. Kun olet oppinut tämän, siirry monimutkaisempiin asioihin. Kuvittele ensin punainen väri, joka muuttuu tasaisesti oranssiksi, oranssi muuttuu keltaiseksi ja niin edelleen violetiksi. Sitten violetista sinun täytyy palata. Kuvittele sitten punaihoisia ihmisiä kävelemässä vihreän metsän läpi. Ihmisten iho muuttuu vähitellen oranssiksi, keltaiseksi - ja niin edelleen violetiksi. Sitten se muuttuu vähitellen punaiseksi.

Mielikuvituksen kehittäminen - Neljäs harjoitus

Kuvittele omena. Aloita pyörittäminen avaruudessa myötäpäivään. Kuvittele kuinka se lentää päässäsi ja lentää ympäri huonetta. Aseta omena nenäsi eteen, katso sitä. Yritä varovasti astua siihen henkisesti sisään, tuntea itsesi sen koossa, muodossa. Lennä sitten omena kehosta metrin ylemmäs ja katso maailmaa tästä pisteestä. Sinun pitäisi nähdä kehosi alla, huoneen seinät, huonekalut, tiivis katto. Tämä harjoitus tulisi tehdä nojatuolissa istuen tai sängyllä makaamalla, koska tahaton poistuminen astraalimaailmaan on mahdollista. Harjoituksen aikana on äärimmäisen tärkeää, että et menetä itsesi hallintaa. Jos sinusta tuntuu, että jokin on vialla, avaa heti silmäsi.

Mielikuvituksen kehittäminen - Viides harjoitus

Katso tarkkaan mitä tahansa tuotetta. Sulje silmäsi, yritä nähdä sama kohde samassa paikassa. Avaa silmäsi, vertaa kuvitteellista esinettä todelliseen. Sulje silmäsi uudelleen. Avata. Pyri fyysisen ja kuvitteellisen maksimaaliseen identiteettiin. Opinnoissasi eteenpäin opinnoissasi olevien aiheiden pitäisi muuttua yhä vaikeammiksi. Sitten alkaa katsoa eläimiä ja sellaisia ​​ihmisiä. Kun olet oppinut tämän harjoituksen täysin, voit katsoa henkilöä silmät kiinni ja nähdä hänen ruumiinsa auran ja sisäelimet.

Mielikuvituksen kehittäminen - Kuudes harjoitus

Opi luomaan mielikuva avaruudessa avoimin silmin. Kuvittele esimerkiksi, että sinulla on pöydälläsi maljakko, jossa on erilaisia ​​kukkia. Yritä nähdä hänet siellä.

Mielikuvituksen kehittäminen - Seitsemäs harjoitus

Tee henkisiä matkoja. Kuvittele, kuinka kävelit ympäri huonetta, eteistä, keittiötä, menit ulos käytävälle, palasit. Kuvittele, kuinka lähdit talosta, kävelit kadulla, nousit bussiin, menit metsään, joelle, uimaan ja niin edelleen.

Mielikuvituksen kehittäminen- tietoisesti valittu prosessi, jonka aikana henkilö pyrkii parantamaan mielikuvitustaan, nimittäin tekemään siitä kirkkaampaa, syvempää ja erikoisempaa.

Mitä on mielikuvitus? Mielikuvitus on kyky yllättäen tai tarkoituksella ilmaantua mieleen ja ajatuksiin kuvista, ideoista ja niin edelleen.

Se, mikä syntyy ajatuksissa, esityksen aikana, voi poiketa todellisuudesta. Mielikuvitus- maailma on erillään todellisuudesta, mielikuvituksessa voi ilmaantua ajatuksia, ideoita ja esineitä, joita luonnossa ei ole. Mielikuvitus auttaa mieltä ratkaisemaan ongelmia, jotka vaativat visuaalista visuaalista esitystä.

Esimerkiksi kuinka paristo laitetaan kelloon, hiireen, laskimeen, kuinka kattilan kansi sulkeutuu, kuinka mutteri ruuvataan pulttiin. Nämä ovat kaikki liian yksinkertaisia ​​ja ilmeisiä esimerkkejä. Ja mitäpä jos pelaaisit tammea tai shakkia mielessäsi, kokoaisit kellon vaihteista tai talon suunnittelijalta. Esimerkkejä mielikuvituksen käytöstä on monia muitakin.

Mielikuvitus on jaettu neljään tyyppiin, joista jokainen eroaa merkittävästi muista:

1. aktiivista mielikuvitusta- ihminen piirtää itse, rakentaa kuvia päässään.
2. passiivinen mielikuvitus- nämä ovat kuvia, jotka syntyvät odottamatta henkilön halusta riippumatta.
3. Tuottelias mielikuvitus on mielikuvitus, jossa todellisuus muuttuu luovasti.
4. lisääntyvä mielikuvitus on mielikuvitusta, joka palauttaa todellisuuden sellaisena kuin se on. Täällä on tilaa fantasialle, mutta muisti ja havainto toimivat enemmän.

Luovan mielikuvituksen kehittäminen

Luova mielikuvitus on mielikuvituksen tyyppi, joka on vastuussa uusien ajatusten, ideoiden, juonteiden ja esineiden luomisesta, joilla on arvoa. Näin luodaan luovia tuotteita.

Luova mielikuvitus on taiteeseen liittyvien ammattien perusta. Esimerkiksi:

kirjailijat. Missä täällä ilman luovaa mielikuvitusta. Haluatko kirjoittaa kauniita, suuria, mielenkiintoisia kirjoja upealla juonella? Tai ehkä sinun pitää tukea sitä? Sitten sinun tulee harjoittaa luovan mielikuvituksen kehittämistä.

Maalarit. Jos et maalaa kuvia luonnosta, ihmisistä, asetelmista, vaan luo niitä itse, päästäsi, tarvitset myös luovan mielikuvituksen kehittämistä. Sitten sinulla on paljon ideoita, paljon erilaisia ​​​​vaihtoehtoja kuvan tietyn hetken kirjoittamiseen.

Muusikot. He, kuten kukaan muu, tarvitsevat luovuutta työssään, koska hyvän musiikin säveltäminen ei ole vain sellaista, se on mielikuvituksen kuormitusta, eikä vain mielikuvitusta, vaan luovaa.

Mielikuvituksen kehittäminen lapsilla

Noin 5-vuotiaana lapsilla on hyvä määrä kokemusta, joka antaa mahdollisuuden luovuuden ja mielikuvituksen kehittymiseen. Lapset eivät tarvitse vanhusten vinkkejä, sillä nyt lapsi osaa keksiä pelejä, keksiä sankareita ja jopa kuvitteellisia ystäviä. Vanhempien ei pitäisi panikoida jälkimmäisestä, koska tämä on yleistä pienillä lapsilla. Jonkin ajan kuluttua kaikki katoaa jättämättä jälkeäkään.

Tärkeintä on kiinnittää enemmän huomiota lapseen, se on hänelle elintärkeää. Hän oppii, kehittyy, imee kaiken kuin sieni.

Ja jos yhtäkkiä kävi ilmi, että lapsesi meni liian pitkälle sellaiseen "todellisuuteen", sinun täytyy käsitellä häntä enemmän, puhua, kommunikoida. Viimeisenä keinona ota tässä tapauksessa mukaan asiantuntija, joka auttaa selviytymään ongelmasta ja tuomaan lapsen ulos olemattomasta todellisuudesta.

Pienten lasten mielikuvituksen kehittyminen tapahtuu pelien aikana. Lapsi luo hahmojen toiminnan logiikan sisällä. Joten muista ÄLÄ keskeytä lasta anna hänen päättää pelinsä tai auttaa häntä pääsemään loppuun, älä riko mielikuvituksen logiikkaa.

Jos lapsi juoksee kepillä ja pyytää katsomaan "hevostaan", hänelle ei tarvitse selittää, että tämä on vain keppi. Lapsi ei ole hölmö ja ymmärtää tämän itsekin, vain hänen mielikuvituksensa toimii aktiivisesti ja kehittyy. Sinun tulee tukea häntä sanomalla jotain: ”Kyllä, sinulla on hieno hevonen! Katsokaa kuinka kaunis ja kihara hänen harjansa on!"

Tämä lähestymistapa vain nopeuttaa lapsen mielikuvituksen kehitystä. Sinun ei tarvitse tehdä mitään erityistä, sinun tarvitsee vain asettaa suunta sanomalla jotain abstraktia, esimerkiksi: "Mikä kaunis harja!". Ja pyydä lasta kuvailemaan hevosen harjaa.

Lapsen luovan mielikuvituksen kehittäminen

Lapsuus on kirjallisuuteen, kirjoihin, elokuviin, musiikkiin tutustumisen ikää. On tärkeää, että lapsi lukee kirkkaita ja värikkäitä kirjoja, joissa on mielenkiintoinen juoni ja mielenkiintoisia hahmoja. Katsoin ystävällisiä ja älykkäitä elokuvia ja sarjakuvia.Kirjojen ansiosta lapsi pääsee siirtymään fantasiamaailmaan, mielikuvituksen maailmaan, löytää itsensä satumaailmasta. Kirjat ovat loistava työkalu lapsen luovan mielikuvituksen kehittämiseen. Sen, mitä elokuva näyttää, lapsi, kuten kuka tahansa ihminen, luo mielikuvituksessaan itse.

Voit harjoitella lapsesi kanssa kehittääksesi luovaa mielikuvitusta. Anna lapsellesi sankareita, joista hän tietää.

Pyydä häntä vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

1. Mikä on kunkin hahmon ydin?
2. mitkä ovat heidän luonteensa piirteet?
3. mitkä ovat vahvuudet?
4. mitä hyvää he tekevät?
5. Mitä hahmosta ja yleensä jokaisesta sankarista puuttuu?

Ja pyydä häntä keksimään tarina näiden hahmojen kanssa. Jos se on vaikeaa - työnnä, aloita tarina lapsellesi.

Harjoitukset lapsen mielikuvituksen kehittämiseksi

Harjoitus 1. Pyydä lasta piirtämään kämmenensä paperille maalilla tai kynällä. Tämä on heidän myöhemmän piirustuksensa perusta. Anna lapsen fantasoida ja piirtää jotain. Esimerkiksi puu (metsä) tai perhonen tai kukat, eläin ...

Harjoitus 2. Anna lapselle valita kolmesta väristä, jotka hänen mielestään sopivat parhaiten toisilleen. Ja anna hänen luonnostella koko arkki. Miltä tämä piirros näyttää?

Harjoitus 3 Pyydä lasta tiputtamaan maalia arkin keskelle. Pyydä heitä sitten taittamaan paperi puoliksi. Avaamisen jälkeen arkille jää erilaisia ​​tahroja. Anna lapsen yhdistää mielikuvituksensa ja sanoa, miltä kukin heistä näyttää, mitä se muistuttaa.

Harjoitus 4 Anna lapselle arkkia keskeneräisillä kuvilla ja tarjoudu viimeistelemään ne.

Lapsen mielikuvituksella on suuri rooli, ehkä aiotun vastauksen sijaan hän kuvaa jotain epätavallista ja sopivaa alkuperäiseen keskeneräiseen piirustukseen.

Se on hänen täydellisesti toimivan mielikuvituksensa tulos. Lapsi joskus tarvitsee apua, joten älä ole järkyttynyt, jos se ei heti auta. Tämä on normaalia ja tarkoittaa, että sinun täytyy harjoitella lapsen kanssa, jotta hän harjoittelee, koska hänellä on edessään paljon monimutkaisia ​​ja mielenkiintoisia tehtäviä (matematiikka, fysiikka, geometria, elämäntilanteet jne.), jotka vaatii mielikuvituksen käyttöä!

Esikouluikäisten lasten mielikuvituksen kehittäminen

Esikouluikäisten lasten kehitys on jaettu kolmeen vaiheeseen.

1 vaihe- valtava määrä fiktiota ja fantasioita. Koska tänä aikana luodaan perusta mielikuvituksen ja esityskyvyn oikealle ja täydelliselle kehitykselle. Vaihe kestää jopa kolme vuotta.

2 vaihe– fantasioiden yhteinen työskentely harjoituksen kanssa. Lapsi oppii vain rakentamaan toimintaketjun, logiikan, saavuttaakseen tuloksen minkä tahansa tehtävän aikana. Vaihe kestää jopa viisi vuotta.

3 vaihe- lapsen toimintaan kuuluu mielikuvituskyky, fantasiointi ja luovuus. Fantasioista tulee aktiivisempia ja käytännössä soveltuvia.

Harjoituksia esikoululaisen mielikuvituksen kehittämiseen

Harjoitus 1. Pyydä lastasi sulkemaan silmänsä ja soittamaan klassista musiikkia. Kysy, mitä lapsi kuvitteli kuunnellessaan tätä musiikkia. Klassisen musiikin lisäksi voit käyttää modernia musiikkia, mitä monipuolisempaa, sen parempi.

Harjoitus 2. Tämä harjoitus tehdään useiden lasten kanssa. Laita musiikkia sanoituksella tai ilman. Pyydä lasta tanssimaan jonkun tai jonkun musiikin mukaan. Ja muiden lasten, jotka katsovat tanssia, on arvattava, mitä ensimmäinen lapsi yrittää välittää. Tällaisesta harjoituksesta mielikuvitus kehittyy kaikissa lapsissa.

Harjoitus 3 Tämä harjoitus on loistava luovan ajattelun kehittämiseen:

Pelin isäntä (aikuinen) kertoo pojille: "ulkoileminen on hyvä, koska voi kävellä", ja kaverien tavoitteena on jatkaa ketjua, esimerkiksi: "ulkona on hyvä, koska se on hyödyllistä kävellä. Kävely on hyvä - koska se on hyödyllistä. On hyödyllistä kävellä - koska ulkona on kaunis sää. Kaunis sää on hyvä, koska aurinko paistaa. Aurinko paistaa - se on hyvä, koska on selkeää. Selkeää - koska ei ole sadetta. Ei sadetta - koska on lämmintä.

Mielikuvituspelit

Verkkopelit eivät ole vain helppokäyttöisiä, vaan myös erittäin hyödyllisiä. Mihinkään ei tarvitse valmistautua etukäteen, pääasia, että lapsi lepää 15-20 minuutin välein noin 20-30 minuuttia, koska juuri näiden taukojen aikana aivoihin rakennetaan uusia hermoyhteyksiä ja mitä paremmin ne rakentuvat, sitä enemmän edistystä tulee!

Tämä on samanlaista kuin urheilijan tulee levätä hyvän harjoituksen tai kilpailun jälkeen, jotta lihakset palautuvat.

Peli "monimutkainen lajittelu"

Peli "vaikea lajittelu" on erinomainen nopean nokkeluuden ja huomion harjoitus. Näytön keskellä näkyy hahmo, jolla on oma väri, ja noin 4 erilaista hahmoa, jotka on maalattu neljällä eri värillä. On kirjoitettu, kuinka sinun täytyy verrata keskellä annettua kuvaa ympärillä oleviin: värin tai muodon mukaan. Pitää ajatella ajoissa eikä eksyä. Peli on kelloa vastaan, joten pidä kiirettä saadaksesi eniten pisteitä.

Peli "Kirjaimet ja numerot"

1. Harjoittelee keskittymistä
2. Parantaa reaktionopeutta
3. Kehittää logiikkaa ja kekseliäisyyttä

Välittömästi alun jälkeen yhdessä neljästä ikkunasta näkyy yksi kirjain ja yksi numero, esimerkiksi "U6". Ja numerolla varustetun kirjaimen alle ilmestyy kysymys, esimerkiksi "Onko numero pariton?" tai "Kirjainkonsonantti?". Sinun on vastattava kysymyksiin mahdollisimman nopeasti.

Värimatriisi peli

Myös erinomainen valmentaja älykkyyden kehittämiseen tulee "värimatriisin" peli. Edessäsi avautuu solukenttä, joista jokainen maalataan yhdellä kahdesta väristä. Ja tavoitteesi on osoittaa, kumpi väri on tällä hetkellä enemmän kentällä, 1. vai 2. Peli on tietysti ajallaan ja siksi sinun täytyy yrittää. Pelin edetessä kenttä laajenee, eli. peli muuttuu vaikeammaksi.

Peli "Simplify"

Peli "Simplify" on upea simulaattori, ei vain henkiseen laskemiseen, vaan myös nopeaan älykkyyteen. Löydät esimerkkejä sekä yksinkertaisista että monimutkaisista. Mutta kaikki ei ole niin monimutkaista todellisuudessa, sinun on vain keksittävä, kuinka yksinkertaistaa, laskea tai löytää vastaus tarjotuista. Tätä varten sinun on käytettävä kekseliäisyyttäsi!

visuaalinen haku

1. Kehittää vapaaehtoista huomiokykyä
2. Parantaa keskittymistä
3. Parantaa keskittymiskykyä

Figuurit ilmestyvät näytölle, joiden joukosta sinun on valittava ainutlaatuinen, ei muuta kuin muut muodot. Jotkut luvut voivat erota vain yhdellä pienellä yksityiskohdalla, joka sinun on opittava löytämään nopeasti. Jokaisella onnistuneella kierroksella vaikeus kasvaa ja pisteitä annetaan :)

Peli "Reunustehtävä"

Kuvassa on lintuparvi, ja sinun on ilmoitettava lennon suunta keskeinen lintuja. Aluksi saatat olla hämmentynyt, mutta sitten se on parempi. Mennä!

Super muistipeli

1. Harjoittelee visuaalista muistia
2. Lisää muistikapasiteettia
3. Parantaa muistin tarkkuutta

Jokaisella liikkeellä näytölle tulee yksi uusi kuva. Sinun on löydettävä se nopeasti ja napsautettava sitä saadaksesi mahdollisimman monta pistettä 1,5 minuutissa. Ensimmäiset 5-7 liikettä ovat erittäin helppoja, ja sitten se muuttuu huomattavasti mielenkiintoisemmaksi ja vaikeammaksi.

Keinot mielikuvituksen kehittämiseen

Elämänkokemus- tämä on tärkein keino kehittää mielikuvitusta. Kommunikoi eri ihmisten kanssa, osallistu kaikenlaisiin kilpailuihin, tapahtumiin, löydä oma harrastuksesi, mutta älä rajoita itseäsi yhteen!

Lukeminen- yksi parhaista keinoista kehittää mielikuvitusta. Lukeminen avaa mielikuvituksen ja mielenkiintoisten tarinoiden maailman. Mitä jyrkempi juoni, sitä kiehtovampi kirja, mitä kirkkaammat kuvaukset, sitä parempi ajattelullesi ja mielikuvituksellesi. Ja vaikka et olisi vielä lukenut sitä loppuun, voit kuvitella, mitä tapahtuu seuraavaksi. Ja sitten vertaat lukemisen aikana, kuinka hyvin tulevaisuuden tapahtumat esitettiin teoksessa. Jos teet virheen, tämä ei ole huono, koska juonen täysin arvaaminen on lähes mahdotonta, mutta kuvittelemalla saamasi kokemus on korvaamaton.

Fantasia- paras genre mielikuvituksen ja luovuuden kehittämiseen. Koska fantasia on silmiinpistävin genre kuin muut.

Ilmoittaudu kehityskurssillemme nopea lukeminen. Tällä kurssilla emme vain nopeuta lukunopeutta ja kehitä muistia muistamista varten, vaan suoritamme myös erityisiä harjoituksia aivojen puolipallojen synkronoimiseksi ja mielikuvituksen harjoittamiseksi maksimaalisten tulosten saavuttamiseksi! Kurssilla käsitellään jopa ravitsemusta ja elämäntapoja. Ilmoittaudu kurssille

Ajattelun ja mielikuvituksen kehittäminen

Ajattelu ja mielikuvitus liittyvät läheisesti toisiinsa. Mielikuvitusta voidaan pitää ajatteluna, vain tämä ajattelu on korkeampaa kuin todellinen, se vie sinut toiseen maailmaan, fantasiamaailmaan. Ajattelu on työkalu, joka jokaisella ihmisellä on, ja se ratkaisee erilaisia ​​elämän ongelmia.

Ajattelua voidaan kehittää, sen nopeutta, syvyyttä, vapautta, tietoisuutta voidaan muuttaa. Ajattelusta voi tulla myös tarkempaa, yksityiskohtaisempaa ja positiivisempaa.

Miten ajattelua kehitetään?

Tee muistiinpanoja ja piirustuksia. Ota tapa ilmaista ajatuksesi kirjallisesti tai piirustuksilla. Jotkut ihmiset selittävät tai kertovat jotain, eivät vain puhu, vaan myös piirtävät, eli luovat sinulle kuvan, selventää tilannetta.

Kerro ajatuksesi. On hyödyllistä ilmaista ajatuksesi muille, jotka ovat siitä todella kiinnostuneita. Kerromalla tämän jollekulle voit saada palautetta. Ja se on plussaa, että mitä enemmän kerrot ajatuksesi, sitä ymmärrettävämpiä ne ovat sinulle (jos oli asioita, jotka eivät olleet selviä).

Keskustella. Ajatuksista keskusteleminen on aika tehokasta. Pääasia, että keskustelu ei muutu riidaksi. Jos et yhtäkkiä ole samaa mieltä keskustelukumppanin opinnäytetyöstä, tee omasi, mutta älä aloita kiivasta riitaa, vaan keskustele rauhallisesti.

Seuraa puhetta. Ajattelu ja puhe liittyvät läheisesti toisiinsa. Siksi ajattelun kehittymisen edistämiseksi kannattaa rakentaa puheesi oikein. Vinkki: sulje pois sanat "ongelmat", "kauhu", "vaikea", sisällytä "mielenkiintoinen", "tavoite".

Miksi puhe ja ajatus liittyvät läheisesti toisiinsa? Ajattelu on ohikiitävää, sitä on vaikea muistaa, mutta puhe on eri tarina. Puhe on mieleenpainuva ja helpompi seurata.

Haluatko parantaa ajatteluasi? Kiinnitä huomiota puheeseesi.

Kiinnitä huomiota jonkun toisen puheeseen. On helpompi seurata jonkun toisen puhetta kuin omaasi. Koska jonkun muun puhe on jotain uutta ja kaikki logiikan puutteet ja epäonnistumiset kuuluvat siihen. Toisen puheen virheiden tutkiminen auttaa sinua löytämään virheitä omasta puhestasi.

Paranna kirjoitustaitojasi. Tekstianalyysiä voidaan verrata jonkun toisen puheen kuuntelemiseen. Molemmissa tapauksissa etsit virheitä, karheutta ja tee muistiinpanoja. Ajattelun parantaminen riippuu kyvystä käsitellä tekstejä.

Kursseja älykkyyden kehittämiseen

Pelien lisäksi meillä on mielenkiintoisia kursseja, jotka pumppaavat täydellisesti aivosi ja parantavat älyä, muistia, ajattelua, keskittymistä:

Muistin ja huomion kehittäminen 5-10-vuotiaalla lapsella

Kurssi sisältää 30 oppituntia, joissa on hyödyllisiä vinkkejä ja harjoituksia lasten kehittämiseen. Jokainen oppitunti sisältää hyödyllisiä neuvoja, mielenkiintoisia harjoituksia, tehtävän oppitunnille ja lisäbonuksen lopussa: kumppanimme opettavan minipelin. Kurssin kesto: 30 päivää. Kurssi on hyödyllinen paitsi lapsille, myös heidän vanhemmilleen.

Supermuisto 30 päivässä

Heti kun ilmoittaudut tälle kurssille, sinulle alkaa tehokas 30 päivän koulutus supermuistin ja aivojen pumppauksen kehittämiseksi.

30 päivän kuluessa tilaamisesta saat sähköpostiisi mielenkiintoisia harjoituksia ja opetuspelejä, joita voit soveltaa elämääsi.

Opimme muistamaan kaiken, mitä työssä tai henkilökohtaisessa elämässä voidaan vaatia: opettelemaan ulkoa tekstejä, sanasarjoja, numeroita, kuvia, päivän, viikon, kuukauden aikana tapahtuneita tapahtumia ja jopa tiekarttoja.

Aivojen kuntoilun salaisuudet, harjoittelemme muistia, huomiota, ajattelua, laskemista

Jos haluat ylikellottaa aivojasi, parantaa niiden suorituskykyä, pumpata muistia, huomiota, keskittymiskykyä, kehittää lisää luovuutta, tehdä jännittäviä harjoituksia, treenata leikkisällä tavalla ja ratkaista mielenkiintoisia pulmia, niin ilmoittaudu mukaan! 30 päivää voimakasta aivokuntoa sinulle on taattu :)

Nopeutamme mentaalista laskemista, EI mielenlaskentaa

Salaisia ​​ja suosittuja temppuja ja elämänhakkeja, jotka sopivat jopa lapselle. Kurssilta opit paitsi kymmeniä temppuja yksinkertaistettuun ja nopeaan kerto-, yhteen-, kerto-, jakolasku- ja prosenttilaskuihin, vaan myös harjoittelet niitä erikoistehtävissä ja opetuspeleissä! Henkinen laskeminen vaatii myös paljon huomiota ja keskittymistä, joita koulutetaan aktiivisesti ratkaisemaan mielenkiintoisia ongelmia.

Nopea luku 30 päivässä

Haluatko lukea mielenkiintoisia kirjoja, artikkeleita, postituslistoja ja niin edelleen hyvin nopeasti.? Jos vastauksesi on "kyllä", kurssimme auttaa sinua kehittämään nopeuslukemista ja synkronoimaan molemmat aivopuoliskot.

Molempien pallonpuoliskojen synkronoidulla, yhteisellä työllä aivot alkavat toimia monta kertaa nopeammin, mikä avaa paljon enemmän mahdollisuuksia. Huomio, keskittyminen, havaintonopeus vahvistaa monta kertaa! Kurssimme pikalukutekniikoita käyttämällä voit tappaa kaksi kärpästä yhdellä iskulla:

1. Opi lukemaan erittäin nopeasti
2. Paranna tarkkaavaisuutta ja keskittymiskykyä, koska ne ovat erittäin tärkeitä nopeassa lukemisessa
3. Lue kirja päivässä ja suorita työt nopeammin

Raha ja miljonäärin ajattelutapa

Miksi rahaongelmia on? Tällä kurssilla vastaamme tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti, tarkastelemme syvästi ongelmaa, pohdimme suhdettamme rahaan psykologisesta, taloudellisesta ja emotionaalisesta näkökulmasta. Kurssilta opit, mitä sinun tulee tehdä ratkaistaksesi kaikki taloudelliset ongelmasi, alkaa säästää rahaa ja sijoittaa se tulevaisuuteen.

Tulokset

Tässä artikkelissa opimme, mitä mielikuvitus on, kuinka sitä kehitetään aikuisille ja lapsille, mitä harjoituksia käyttää ja niin edelleen. Ja myös kuinka mielikuvitusta voidaan käyttää käytännön tarkoituksiin.

Kuten Einstein sanoi, logiikka vie sinut pisteestä toiseen, mutta mielikuvitus voi viedä sinut minne tahansa. Kehittyneen mielikuvituksen omaavat ihmiset ovat haaveilijoita, jotka osaavat nauttia elämästä, koska vaikeimmissakin tilanteissa he voivat löytää odottamattoman ratkaisun. Siksi on erittäin tärkeää kehittää aikuisten mielikuvitusta eikä tukahduttaa sitä lapsilla. Me kaikki tiedämme, kuinka lapset rakastavat kuvitella, mutta aikuiset usein tukahduttavat sitä ymmärtämättä tämän pienen ihmisen ajattelutavan. Tämän seurauksena ihmiset, jotka eivät kykene luovaan ajatteluun, tavalliset ihmiset, kasvavat aikuisiksi. Tavoitteemme on kuitenkin todistaa, että mielikuvitusta voidaan kehittää missä iässä tahansa.

Mitä on mielikuvitus?

Mielikuvitus on eräänlainen ihmisen luova ajattelu, jossa hän luo itsenäisesti uusia kuvia, ideoita, avaa ennennäkemättömiä horisontteja. Hyvin usein haaveilijoista tulee löytäjiä monilla elämän aloilla:

• Sergei Pavlovich Korolev unelmoi avaruuden valloittamisesta ja hänestä tuli Neuvostoliiton johtava rakettien kehittäjä ja suunnittelija.
• Pablo Picassolla oli uskomaton mielikuvitus, voit nähdä tämän katsomalla hänen loistavia maalauksiaan, joita kaikki eivät muuten ymmärrä.
• Alexander Flemming haaveili löytävänsä lääkkeen infektioihin. Ja niin tapahtui, hän löysi penisilliinin, joka pelasti monia ihmisiä kamalilta sairauksilta.
• Suuri kokeilija Thomas Edison valaisi koko maailman hehkulampullaan. Tätä ei kuitenkaan edeltänyt vain kehittynyt mielikuvitus, vaan myös uskomattoman kova työ.

Voit jatkaa loputtomiin, tieteellisten ja luovien henkilöiden joukossa on monia kehittyneen mielikuvituksen omaavia ihmisiä.

Yksi mielikuvituksen lajikkeista on luova ajattelu, jonka ansiosta ihminen "ajattelee" sen, mitä hän ei ole ennen nähnyt, mitä hän ei ole kohdannut aiemmin. Toisin kuin muisti, virkistävä mielikuvitus on uskomattoman joustavaa ja dynaamista.

Mielikuvituksen kehittämisen monimutkaisuus johtuu siitä, että sitä on vaikea formalisoida, hallita ja alistaa millekään algoritmille. Hyvä uutinen on kuitenkin se, että jokaisella ihmisellä on mielikuvitusta, joten sitä voidaan kehittää milloin tahansa.

Kodin työkaluja ja harjoituksia mielikuvituksen kehittämiseen

Jotta mielikuvitus kehittyisi itsestään, on tarpeen stimuloida niitä aivojen osia, jotka ovat vastuussa elämänkokemuksesta. Osoittautuu, että mitä enemmän ärsyttäviä aineita henkilö saa, sitä kehittyneempi hänen mielikuvituksensa. Joten kodin keinot mielikuvituksen kehittämiseen, joka on kaikkien saatavilla:

• Sinun täytyy kommunikoida monien ihmisten kanssa.
• Osallistu erilaisiin yhteisöllisiin aktiviteetteihin.
• Tee joka päivä enemmän ja enemmän asioita.
• Ei tarvitse seurata uurrettua tietä, kannattaa valita tuntemattomia polkuja. Tämä ei koske vain kävelyä tai ajamista, vaan myös päätöksentekomenetelmiä.

Harkitse kahta erittäin tuottavaa menetelmää, jotka auttavat kehittämään mielikuvitusta missä tahansa iässä.

Mielikuvituksen kehittäminen laajentamalla maailman mallien määrää

Eri ihmiset näkevät maailmanmallin eri tavalla, joten objektiivisuudesta on vaikea puhua todellisuuden tulkinnassa. Tätä muotoilua kuvastaa hyvin sanonta "Maulle ja värille ei ole tovereita." Mitä tahansa maailmanmallia voidaan kuitenkin laajentaa yrittämällä ymmärtää muiden ihmisten näkökulmaa ja heidän käsitystään maailmasta. Yritä päivittäisessä viestinnässä asettua keskustelukumppanin paikalle ja nähdä maailma hänen silmiensä kautta. Kokeilu - tänään olet lapsi, huomenna olet vanha naapuri ja ylihuomenna olet sotilas, joka on palannut armeijasta. Kaikki nämä henkiset reinkarnaatiot vaikuttavat positiivisesti luovaan ajatteluusi.

Lukeminen - kerro minulle, mikä on suosikkikirjasi, niin kerron sinulle, kuka olet!

Kirjat ovat ehtymätön mielikuvituksen simulaattori. Kuten sanonta kuuluu: "Kirja on pieni ikkuna, jonka läpi näet koko maailman." Kun luet kaunokirjallisuutta, kuvat visualisoidaan. Mielikuvituksen kehittämiseksi on suositeltavaa valita dekkareita, seikkailuja, suosittua tieteiskirjallisuutta. Vaikuttaa melko tehokkaasti ihmisen mielikuvitukseen ja runouteen. Päivän ja yön lukemisen ystävien tulee kuitenkin tiedostaa, että kirjat eivät ole ainoa tapa kehittää luovaa ajattelua ja mielikuvitusta. Ajan myötä innokkaat lukijat tottuvat ottamaan vastaan ​​muiden ajatuksia, heidän mielensä ei toimi täysillä, joten kirjoja on vaihdettava muiden harjoitusten kanssa. Kaikille optimaalinen lukurytmi on erilainen, pääsääntöisesti 1-5 kirjan lukemista kuukaudessa voidaan pitää hyödyllisenä.

Mielikuvitusharjoituksia luovan kriisin aikana

Mielikuvituksen puute huolestuttaa usein luovia yksilöitä, jotka kutsumuksensa vuoksi pakottavat jatkuvasti työskentelemään fantasian kanssa. Tässä on joitain harjoituksia, jotka auttavat sinua löytämään kirjoitustaitosi tai harjoittelemaan mielikuvitustasi:

• Ota kynä tai lyijykynä ja kuvaile värikkäästi paikkaa, jossa haluat rentoutua.
• Kuvittele, että odottamaton vieras tuli luoksesi kello 4 aamulla. Mitä kerrot hänelle? Kirjoita se ylös paperille.
• Kirjoita lyhyt tarina jostain filosofisesta aiheesta, kuten mikä on elämän tarkoitus?
• Luo viesti itsellesi tulevaisuudessa. Viittaa itseesi 10 vuoden päästä, kysy tai neuvo, kerro itsestäsi ja yritä arvata mitä aiot tehdä tulevaisuudessa.
• Löydä itsellesi 250 aktiviteettivaihtoehtoa, jos sinulla olisi ylimääräinen viikko.

Peliharjoituksia, jotka kehittävät mielikuvitusta

• Rumpujen purkaminen. Drudles ovat yksinkertaisia ​​raaputuskuvia, jotka sisältävät useita tulkintoja. Henkilöä pyydetään sanomaan, mitä hän näkee kuvassa. Mielenkiintoista, että ei ole olemassa oikeita ja vääriä vastauksia. Vastauksen löytämisprosessi on koulutus.
• Sanapeli. Normaalia peliä voivat monimutkaistaa uudet säännöt. Sinun on esimerkiksi nimettävä vain ne sanat, joiden symbolit mahtuvat viiden litran tynnyriin. Tai nimeä vain ne tavarat, jotka ovat talossa.
• Kuvien kuvaus. Erittäin tehokas menetelmä erityisesti lapsille. Näytä lapselle mitä tahansa kuvaa ja pyydä häntä kertomaan, mitä hän näkee. Tulet yllättymään pienen tutkimusmatkailijan rajattomasta mielikuvituksesta.
• Aikuiset rakastavat tätä peliä. Kun matkustat metrolla tai muulla julkisella kulkuneuvolla, yritä keksiä mielessäsi jokaiselle matkustajalle hänen elämäkerta - etunimi, sukunimi, syntymävuosi, elämän kohokohdat. Arvaa hänen ammattinsa ja harrastuksensa. Tällainen peli voi olla loistava vaihtoehto viettää aikaa ystävien kanssa puistossa tai missä tahansa muussa ruuhkaisessa paikassa.

Tietokoneharjoituksia mielikuvituksen kehittämiseen

On mahdotonta kuvata kaikkia tekniikoita ihmisen fantasiaharjoitteluun. Nyt monet online-simulaattorit ovat erittäin suosittuja, ja niiden avulla voit fantasoida ja kehittää mielikuvitustasi missä tahansa - matkalla, työtauon aikana, kotona.

Brain Apps -palvelumme tarjoaa joukon upeita pelejä, jotka auttavat kehittämään mielikuvitusta ja luovuutta. Nämä ovat pelejä "Thinking"-osiosta. Suosittelemme vierailemaan myös Tehtävät-osiossa, josta löydät mielenkiintoisia arvoituksia tempun kera.

Muista, että mielikuvitus on lahja käytettäväksi. Jos et käytä fantasiaa, voit pian muuttua tavalliseksi ja tylsäksi henkilöksi, joka ei ole kiinnostava kenellekään. Uskalla!

(3 ääntä : 5 / 5 )

Katsotaanpa ensin, mitä mielikuvitus ja fantasia ovat? Nämä ovat ajattelun tyyppejä, tämä on kyky edustaa henkisesti sitä, mitä ei ole, siitä, mikä on muistissa. Toisin sanoen mielikuvitus on aktiivinen luova prosessi, jossa luodaan uutta tietoa (uusia ideoita) vanhasta tiedosta. Mitä eroa on fantasialla ja mielikuvituksella? Jos mielikuvitus on kykyä luoda henkisesti uusia ideoita ja kuvia mahdollisista ja mahdottomista kohteista todellisen tiedon pohjalta, niin fantasia on uusien, mutta epätodellisten, upeiden, mutta mahdottomien tilanteiden ja esineiden luomista, sanoa, mutta myös todelliseen tietoon perustuen.Esimerkiksi: siivekäs hevonen Pegasus, Kuollut pää Pushkinin sadussa "Ruslan ja Ljudmila", tarut paroni Münchausenista, Pinokkio, vakaa tinasotilas - nämä ovat fantastisia kuvia.

Mielikuvitusta on useita:

1. Uudelleenluominen on kuvien esittämistä ennalta määrätyn kuvauksen mukaan, esimerkiksi luettaessa kirjoja, runoja, muistiinpanoja, piirroksia, matemaattisia merkkejä. Muuten tämän tyyppistä mielikuvitusta kutsutaan lisääntyväksi, toistavaksi, muistavaksi.

2. Luova on uusien kuvien itsenäistä luomista oman suunnittelun mukaan. Lapset kutsuvat sitä "päästä". Juuri tällainen mielikuvitus on lasten tutkimuksen ja kehittämisen kohteena.

3. Hallitsematon on niin sanottu "väkivaltainen fantasia", absurdi, joukko toisiinsa liittymättömiä absurdeja.

Miten fantasia ja mielikuvitus eroavat vakavasta ongelmanratkaisusta?

Fantasioiessaan lapsi itse luo kaikenlaisen juonen, mukaan lukien sadun, minkä tahansa tilanteen, minkä tahansa haluamansa tehtävän, ja hän ratkaisee sen haluamallaan tavalla. Mikä tahansa ratkaisu on hyväksyttävä. Ja todellisia ongelmia ratkoessaan lapsi ei etsi mitään, vaan todellista, "aikuista", vakavaa, toteuttamiskelpoista ratkaisua. Molemmissa tapauksissa hän luo, mutta fantasioinnissa on enemmän vapautta, koska fyysisten lakien puolelta ei ole kieltoja eikä suurta tietoa vaadita. Siksi on parempi aloittaa lasten ajattelun kehittäminen fantasian kehittämisellä.

Mitä eroa on fantasialla ja tyhmyydellä?

Kun fantasia on haitallista, siitä tulee tyhmyyttä. Tyhmyys on tyhmä, absurdi, tarpeeton, kohtuuton, väärä, haitallinen, sopimaton teko tai lausunto, joka ei kunnioita sen tekijää. Tietysti on otettava huomioon henkilön ikä, teon ehdot ja tavoitteet.

Onko kaikki fantasia hyvää? Maapallon kaikkien asioiden laadun arvioimiseksi on yleinen kriteeri - tämä on hyvyyden kasvua maailmassa.

Fantasian klassinen kantaja on satu.

Miten satu eroaa tieteiskirjallisuudesta? Tieteiskirjallisuudessa tarkastellaan teknisesti toteutettavissa olevia tilanteita, elementtejä tai prosesseja ja sadussa mitä tahansa. On huomattava, että fantastisten ja todellisten ratkaisujen välillä ei myöskään ole terävää rajaa. Esimerkiksi se, mitä pidettiin fantasiana Jules Vernen aikana, on nykyään arkipäivää. G. A. Altshuller laski, että J. Vernen 108 (!) ideasta-ennusteesta 99 (90 %) toteutui. H.G. Wellsillä on 77/86, Alexander Belyaevilla 47/50.

Kun lapsi epäitsekkäästi kertoo taruja osallistuessaan, hän ei valehtele, tavallisessa mielessämme hän säveltää. Hän ei välitä onko se totta vai ei. Ja tämän ei pitäisi olla meille tärkeää, tärkeintä on, että lapsen aivot toimivat, synnyttävät ideoita. Sinun tulee kuitenkin kiinnittää huomiota siihen, mistä lapsi haaveilee. Jos hän puhuu koko ajan olemattomista ystävistään, hellistä vanhemmistaan ​​tai leluista, niin ehkä hän kärsii, haaveilee siitä ja vuodattaa siten sielunsa? Auta häntä välittömästi.

Miksi kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta?

He sanovat: "Ilman mielikuvitusta ei ole harkintaa." A. Einstein piti kykyä kuvitella tietoa korkeampana, koska hän uskoi, että ilman mielikuvitusta on mahdotonta tehdä löytöjä. K. E. Tsiolkovsky uskoi, että kylmää matemaattista laskelmaa edeltää aina mielikuvitus.

Joskus arjessa fantasia ja mielikuvitus ymmärretään tyhjäksi, tarpeettomaksi, kevyeksi, jolla ei ole käytännön sovellusta. Itse asiassa, kuten käytäntö on osoittanut, hyvin kehittynyt, rohkea, hallittu mielikuvitus on alkuperäisen epätyypillisen ajattelun korvaamaton ominaisuus.

Lasten on vaikea ajatella "lakien mukaan", mutta jos heidät opetetaan fantasioimaan, eikä heitä siitä kritisoida, niin lapset fantasioivat helposti ja mielellään, varsinkin jos heitä myös kehutaan.

Ilmeisesti näin lapset alitajuisesti oppivat ajattelemaan - pelissä. Tätä tulisi käyttää ja kehittää mielikuvitusta ja fantasiaa varhaisesta lapsuudesta lähtien. Anna lasten "keksiä omat polkupyöränsä uudelleen". Joka ei keksinyt polkupyöriä lapsuudessa, hän ei pysty keksimään mitään.

Kuinka kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta lapsissa?

Luovan mielikuvituksen kehittämiseen on kolme lakia:

1. Mielikuvituksen luova toiminta on suoraan riippuvainen henkilön aikaisemman henkilökohtaisen kokemuksen rikkaudesta ja monimuotoisuudesta.

Jokainen mielikuvitus on todellakin rakennettu todellisista elementeistä; mitä rikkaampi kokemus, sitä rikkaampi mielikuvitus. Tästä seuraa seuraus: meidän on autettava lasta keräämään kokemusta, mielikuvia ja tietoa (erudition), jos haluamme hänen olevan luova ihminen.

2. Voit kuvitella mitä et itse ole nähnyt, mutta mistä olet kuullut tai lukenut, eli voit fantasoida jonkun toisen kokemuksen perusteella. Voit esimerkiksi kuvitella maanjäristyksen tai tsunamin, vaikka et ole koskaan nähnyt sitä. Ilman koulutusta se on vaikeaa, mutta mahdollista.

Tapoja kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta

Luettelemme tärkeimmät tavat kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta ja harkitse sitten luovan mielikuvituksen kehittämismenetelmiä. Ihannetapauksessa, jos lapsi itse haluaa ja kehittää mielikuvitustaan ​​ja mielikuvitustaan. Miten tämä saavutetaan?

1. Luo motivaatiota!

2. Vakuuta, että fantasiointi ei ole häpeällistä, vaan erittäin arvostettua ja hyödyllistä lapselle henkilökohtaisesti. He eivät vielä ymmärrä tätä. Tarvitset pelin ja eläviä tunteita. Lasten logiikka ei ole vielä vahva.

3. Fantasioinnin tulee olla mielenkiintoista. Sitten hauskaa pitäessään lapsi hallitsee nopeasti kyvyn fantasoida ja sitten kyvyn kuvitella ja sitten ajatella rationaalisesti. Esikoululaisia ​​ei kiinnosta päättely, vaan tapahtumat.

4. Saa lapset rakastumaan sinuun (vetovoima). Tällä "rakkauden aallolla" he luottavat sinuun enemmän ja ovat halukkaampia tottelemaan.

5. Omalla esimerkilläsi. Varhaislapsuudessa lapset kopioivat aikuisten käyttäytymistä, on synti olla käyttämättä tätä hyväkseen. Olet auktoriteetti lapselle.

• nuorella iällä (2-6 vuotta) - satuja, fantastisia tarinoita;
• teini-iässä (7-14) - seikkailufantasiaromaanit (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• nuoruudessa ja aikuisuudessa - kiinteä tieteiskirjallisuus (Efremov, Strugatsky, Azimov jne.).

Opeta lapsia ihailemaan hyvää fantasiaa.

7. Stimuloi fantasiaa kysymyksillä. Esimerkiksi: "Mitä tapahtuu, jos sinulle kasvaa siivet. Minne lentäisit?

8. Laita lapset vaikeisiin tilanteisiin. Anna heidän ajatella ja löytää tie ulos. Tässä on esimerkiksi klassinen tehtävä: lapset päätyivät autiolle saarelle, kuinka selviytyä?

9. Esitä lapsille mielenkiintoisia tarinoita ja pyydä heitä tekemään tarinoita, satuja, tarinoita niiden pohjalta.

10. Opeta seuraavat tekniikat mielikuvituksen ja fantasioinnin kehittämiseen.

Alla olevien tekniikoiden käyttäminen ei poista tarvetta ajatella. Tekniikat "ei sijasta", vaan "auttaa" fantasiaa, tekniikat osoittavat ajattelun suunnan. Fantasiatekniikoiden tuntemus ohjaa lapset hallitsemaan "aikuisten" menetelmiä ratkaista ristiriitoja ja ratkaista kekseliäisiä ongelmia.

Tekniikoita fantasian ja mielikuvituksen kehittämiseen

Lapset tietävät melko paljon ilmiöitä ja luonnonlakeja (esim. että kaikki esineet putoavat, että raskaat esineet uppoavat, nesteet valuvat ja niillä ei ole omaa muotoa, vesi jäätyy, puu, paperi, kynttilä palaa). Tämä tieto riittää hedelmälliseen fantasiointiin, mutta lapset eivät osaa fantasoida, eli he eivät tiedä fantasiointitekniikoita.

Suurin osa fantasointitekniikoista liittyy lakien tai luonnonilmiöiden muuttamiseen. Kaikkea voidaan muuttaa: mikä tahansa elävän ja eloton luonnonlaki, mikä tahansa sosiaalinen laki, laki voi toimia päinvastoin, täysin uusia lakeja voidaan keksiä, joitain olemassa olevia lakeja voidaan sulkea pois, lakeja voidaan pakottaa toimimaan tai olla toimimatta tahdon mukaan, tilapäisesti, ajoittain tai arvaamattomasti; voit muuttaa mitä tahansa elävää olentoa: ihmisiä (kaikki ihmiset ovat rehellisiä!), eläimiä, kasveja.

Alla on 35 fantasiatekniikkaa:

1. Lisää - vähennä.

Tämä on yksinkertaisin tekniikka, sitä käytetään laajalti saduissa, eeposissa ja fantasiassa. Esimerkiksi Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua ja Pantagruel. Voit lisätä ja vähentää melkein kaikkea: geometriset mitat, paino, korkeus, tilavuus, varallisuus, etäisyydet, nopeudet.

Sitä voidaan kasvattaa loputtomasti todellisista koosta äärettömän suureksi ja se voidaan pienentää todellisesta nollaan, eli täydelliseen tuhoutumiseen asti.

Tässä on keskustelupelejä "lisää - vähennä" -tekniikan hallitsemiseksi.

1.1. He sanovat lapselle: "Tässä on sinulle taikasauva, se voi lisätä tai vähentää mitä haluat. Mitä haluaisit lisätä ja mitä vähentää?

- Haluaisin vähentää laulutunteja ja lisätä vapaa-aikaani.
Haluaisin vähentää läksyjäni.
Haluan suurentaa karkkia jääkaapin kokoisiksi, jotta voin leikata paloja veitsellä.
– Haluan kasvattaa sadepisarat vesimelonin kokoisiksi.

1.2. Monimutkaista tätä peliä lisäkysymyksillä: "Ja mitä tästä tulee? Minne se johtaa? Miksi haluat lisätä tai vähentää?"

- Anna käsivartesi muuttua hetkeksi niin pitkiksi, että voit saada omenan oksasta tai tervehtiä ikkunasta tai saada pallon katolta, tai nousematta pöydästä, sammuta television.
- Jos metsässä puut pienennetään ruohon kokoisiksi ja ruoho tulitikkukokoisiksi, on sienten etsiminen helppoa.
- Jos lapsen on vaikeaa fantasoida itsenäisesti, tarjoutukaa fantasioimaan yhdessä, kysykää häneltä apukysymyksiä.

1.3 Mitä tapahtuu, jos nenämme venyy hetkeksi?

- On mahdollista haistaa kukat kukkapenkissä poistumatta talosta; on mahdollista määrittää, mitä herkullisia ruokia naapurit valmistavat;
"Se on hyvä, mutta mikä siinä on vikana?"
- Niin pitkää nenää ei tule minnekään laittamaan, se häiritsee kävelyä, kuljetuksessa ajamista, on jopa epämukavaa nukkua, ja talvella se jäätyy. Ei, en tarvitse sitä nenää.

Kehota lasta sanomaan, mikä on hyvää ja mikä on huonoa, jos lisäämme tai vähennämme jotain. Kuka tulee olemaan hyvä ja kuka huono? Tämä on moraalinen analyysi tilanteesta.

1.4 Kerro minulle, mikä on hyvää ja mikä huonoa sinulle henkilökohtaisesti ja muille, jos taikuri suurentaa sinua 10 kertaa? Jos lapsen on vaikea arvata, auta häntä lisäkysymyksissä.

Minkä kokoinen olet silloin?
- Kuinka monta kiloa painat?

Mitä tapahtuu, jos pituutesi laskee 10 kertaa?
- Samaa mieltä, olisi hienoa, jos voisit muuttaa pituuttasi mielesi mukaan. Esimerkiksi olet myöhässä koulusta: pidensit jalkojasi tai askeltiheyttäsi ja saavuit nopeasti kouluun ja teit sitten jalkasi normaalipituisiksi. Tai toinen tapaus. Meidän on ylitettävä joki, mutta lähellä ei ole siltaa. Ei ongelmia!
- Minusta tulee 15 metriä korkea! Tämä on viisikerroksisen rakennuksen korkeus!

Mitä tulee painoon, tämä on hankala kysymys. Yleensä vastaus: 10 kertaa enemmän. Itse asiassa, jos pidät kaikki kehon mittasuhteet, paino kasvaa 1000 kertaa! Jos ihminen painaisi 50 kg, hän painaisi 50 tonnia! Juoksen autoa nopeammin. Olen vahva, eikä kukaan uskalla loukata minua, ja pystyn suojelemaan ketään. Pystyn kantamaan suuria painoja. Ihmettelen mitä? Yleensä ihminen pystyy nostamaan puolet painostaan. Sitten voin nostaa 25 tonnia! Tämä on hyvä. Mikä tulee olemaan huonoa?

En mahdu luokkaan. Sinun täytyy ommella suuria vaatteita ja kenkiä. Minun ruokkiminen tulee olemaan erittäin vaikeaa. Jos oletetaan, että ihminen syö 2% painostaan ​​päivässä, tarvitsen ruokaa, joka painaa 1 tonnin. En mahdu mihinkään bussiin. Jopa kadulla minun täytyy kävellä johtojen alle kumartuen. Minulla ei ole paikkaa asua.

2. Yhden tai useamman fantastisen ominaisuuden lisääminen yhdelle henkilölle tai useille ihmisille (tulevien fantastisten teosten palasina tai tyhjinä).

Tällaisen fantasioinnin tekniikka on samanlainen kuin polttoobjektien menetelmä:

a) valita useita mielivaltaisia ​​animoituja ja/tai elottomia objekteja;
b) muotoilla niiden ominaisuuksia, ominaisuuksia, piirteitä tai luonteenpiirteitä. Voit keksiä uusia ominaisuuksia "päästä";
c) muotoillut ominaisuudet ja ominaisuudet antavat henkilölle.

Esimerkiksi kotka valittiin esineeksi ("omaisuuden luovuttaja"). Kotkan ominaisuudet: kärpäset, erinomainen näkö, ruokkii jyrsijöitä, asuu vuoristossa.

-Ihminen osaa lentää kuin kotka. Se voidaan lisätä: se voi lentää stratosfäärissä, lähellä ja kaukana avaruudessa.
- Ihmisellä on superakuutti kotkanäkö, esimerkiksi hän näkee elävien kudosten soluja ilman mikroskooppia, metallien kidehiloja, jopa atomeja, hän näkee ilman kaukoputkea ja paremmin kuin kaukoputken läpi, tähtien ja planeettojen pinnan. Hän näkee seinien läpi, kävelee kadulla ja näkee, mitä taloissa tapahtuu, ja jopa itse tunkeutuu seinien läpi, kuin röntgen.
- Ihminen syö kotkan ruokaa - jyrsijöitä, lintuja.
– Mies on höyhenten peitossa.

Jatka fantasiointia tällä menetelmällä ottamalla lähtökohteena: hehkulamppu, kala (muista sammakkoeläin), kello, lasit, tulitikku, ripustettu animaatio (elämänprosessien jyrkkä hidastuminen on erittäin kätevää: rahaa ei ole). ruokaan tai minne asumaan - joudut keskeytettyyn animaatioon) tai lepotilan päinvastaiseen (elinprosessien jyrkkä nousu, henkilö ei tunne väsymystä, liikkuu uskomattomalla nopeudella, sellaisesta henkilöstä tulee upea illusionisti tai juoksija tai voittamaton taistelija).

2.1. Keksi aistielimiä, joita ihmisellä ei ole, mutta joita voisi olla.
Ei olisi paha esimerkiksi tuntea säteilyn läsnäolo suojautuaksesi siltä. Yleisesti ottaen tunnemme sen, jos kärsimme säteilysairaudesta.
Ei olisi paha tuntea nitridejä ja nitraatteja ja muita epäpuhtauksia. On ihana ja harvinainen tunne - tämä on suhteellisuuden tunne, kaikilla ei ole sitä.
Ei olisi paha tuntea, kun tekee virheen ja kun vaara lähestyy (kuvaannollisesti sanottuna punainen valo palaisi tässä tapauksessa).

2.2. Tulee aika ja on mahdollista muuttaa sisäelimiä. Miltä se näyttäisi?

2.3. Tee ”merkintä” ihmisistä, joilla on väriä heidän moraalisten ominaisuuksiensa mukaan. Esimerkiksi kaikki rehelliset ihmiset muuttuivat vaaleanpunaisiksi, kaikki epärehelliset ihmiset violetiksi ja pahat ihmiset sinisiksi. Mitä enemmän ihminen on tehnyt ilkeyttä, sitä tummempi väri on. Kuvaile mitä maailmalle tapahtuu? Moni ei luultavasti lähtisi kotoa.

3. Animoitu piirustus.

Olet saanut upean lahjan, kaikki piirtämäsi herää henkiin! Mitä sinä piirtäisit?
Hienoja ihmisiä? Uhanalaiset eläimet?
Uusia eläimiä ja kasveja?

4. Joidenkin inhimillisten ominaisuuksien poissulkeminen.

Listaa henkilön ominaisuudet ja ominaisuudet ja sulje sitten pois yksi tai kaksi ominaisuutta ja katso mitä tapahtuu.

Mies ei nuku.
Ihminen ei tunne kipua.
- Henkilö laihtui, hajuaisti.

Nimeä vähintään 10 ihmisen elintärkeää ominaisuutta ja ominaisuutta ja mieti niiden menettämisen seurauksia.

5. Ihmisen muuttaminen mille tahansa esineeksi.

Ihminen muuttuu toiseksi ihmiseksi, eläimiksi (linnut, eläimet, hyönteiset, kalat), kasveiksi (tammi, ruusu, baobab), elottoman luonnon esineiksi (kivi, tuuli, lyijykynä). Tämä on rikkain materiaali uusille satuille.

Mutta tärkeintä tässä tekniikassa on empatian kasvattaminen - kyky muuttua erilaiseksi kuvaksi ja katsoa maailmaa hänen silmiensä kautta.

Ehdota vähintään 10 esimerkkiä ihmisen muutoksesta, esimerkiksi saduissa.

6. Antropomorfismi.

Antropomorfismi on ihmisen assimilaatiota, jolla on ihmisen ominaisuuksia (puhe, ajattelu, kyky tuntea) mitä tahansa esineitä - eläviä ja elottomia: eläimiä, kasveja, taivaankappaleita, myyttisiä olentoja.

Oletko nähnyt missään päin maailmaa
Oletko nuori prinsessa?
Olen hänen sulhasensa. - veljeni,
- Kirkas kuu vastaa, -
En nähnyt punaista neitoa...

Pushkin antoi kuukaudelle kyvyn nähdä, tunnistaa, lohduttaa ja puhua.

Muistele 10 esimerkkiä antropomorfismista satuista, myyteistä ja taruista, jotka tiedät, ja keksi itse ainakin 10 esimerkkiä mahdollisesta antropomorfismista.

7. Elävien olentojen kykyjen ja ominaisuuksien antaminen elottomille esineille.

Nimittäin: kyky liikkua, ajatella, tuntea, hengittää, kasvaa, iloita, lisääntyä, vitsailla, hymyillä.

Poika istuu kepillä hajallaan ja kuvittelee hänet hevosena ja itsensä ratsastajaksi.
Millaisen elävän olennon muuttaisit ilmapallon?

Ajattele vähintään 10 esimerkkiä tällaisista muunnoksista.

8. Poikkeuksellisten ominaisuuksien antaminen elottomille esineille.

Esimerkiksi kivi. Se hehkuu, aina lämmin (ei koskaan jäähdytä!), voit lämmittää käsiäsi kylmässä, tekee vedestä makeaa ja parantavaa, mutta ei liukene itsestään.

Kiven mietiskely inspiroi kirjoittamaan runoutta ja piirtämään jne.

Tässä on hyvä peli fantasian kehittämiseen. Lapset (tai aikuiset) seisovat ympyrässä. Yhdelle annetaan pehmolelu tai pallo käteensä ja häntä pyydetään heittämään se jollekulle lämpimin sanoin: "Annan sinulle jäniksen" tai "Jurochka, annan sinulle vuohen, hänen sarvet eivät ole vielä kasvaneet". tai "Pidä, Masha, iso karkki", tai "Annan sinulle palan sydämestäni", "Annan sinulle oravan", "Tämä on lasipallo, älä riko sitä", "Tämä on kaktus, älä pistele."

9. Kuolleiden ihmisten, eläinten, kasvien herättäminen.

Esimerkiksi:

Mitä tapahtuisi, jos brontosaurukset herätettäisiin kuolleista?
Mitä muuta Pushkin olisi luonut, jos hän ei olisi kuollut niin aikaisin?
Voit "elvyttää" kaikenlaisia ​​sukupuuttoon kuolleita eläimiä ja ihmisiä!

Ehdota 10 vaihtoehtoa tällaiselle pelille.

10. Kirjallisten teosten kuolleiden sankarien, erityisesti satujen sankarien, herättäminen.

- Kuoliko sadun hahmo? Sillä ei ole väliä, sinun täytyy piirtää se ja se herää eloon.

Keksi satujen jatkoja, jos sadun sankarit eivät kuole. Kettu ei syönyt pullaa, Ruslan ei leikannut Tšernomorin partaa, Tinasotilas ei sulanut, Onegin ei tappanut Lenskia.

Ehdota 10 vaihtoehtoa tällaiselle pelille.

11. Taidemaalausten ja veistosten sankarien elvyttäminen.

Kuuluisten taiteilijoiden maalausten hahmot heräsivät henkiin - proomunkuljettajat, metsästäjät, kasakat, jousimiehet.

Nimeä 10 kuuluisien taiteilijoiden maalausta ja ehdota juonen jatkoa, mikäli hahmot heräävät henkiin.

12. Muutos tavanomaisessa suhteessa satujen sankarien välillä.

Muista seuraavat tilanteet: hauki laulaa kehtolaulua ("Hauki avaa suunsa"); "Harmaa susi palvelee häntä uskollisesti"; Rohkea pupu; pelkuri leijona.

Keksi satu, jolla on niin uskomaton juoni: Ketusta on tullut metsän maalaismaisin, ja kaikki eläimet pettävät häntä.

13. Metafora.

Metafora on objektin (ilmiön) ominaisuuksien siirtämistä toiselle molemmille esineille yhteisen piirteen perusteella. Esimerkiksi "puhuvat aallot", "kylmä ilme". Tässä on ote, joka koostuu muutamista metaforoista:

Vapaan hauskanpidon langalla
Hän laskeutui viekkaalla kädellä
Läpinäkyvä imarteleva kaulakoru
Ja viisauden kultainen rukous.
A.S. Pushkin

Nimeä metaforat ja pyydä lapsia selittämään, mitkä ominaisuudet siirretään ja kenelle.
Pehmeä luonne. Posket palavat. Hukkui kaksin. Pidä tiukassa otteessa. Vihreäksi muuttui vihasta. Teräksiset lihakset. rautainen luonne. pronssinen runko.

14. Anna maalaukselle uusi nimi.

Lapselle näytetään paljon juonenkuvia, postikortteja tai kuuluisien taiteilijoiden jäljennöksiä ja häntä pyydetään antamaan heille uudet nimet. Vertaa kumpi nimesi paremmin: lapsi vai taiteilija. Nimen perusta voi olla juoni, tunnelma, syvä merkitys jne.

Anna 10 uutta nimeä vanhoille kuuluisille maalauksille.

15. Fantastinen yhdistys.

Fantastinen, toisin sanoen uskomaton idea, voidaan saada yhdistämällä kahden tai kolmen esineen ominaisuuksia tai osia. Esimerkiksi kala + mies = merenneito, hevonen + mies = kentauri. Keitä sireenit ovat? Sama esinepari voi antaa erilaisia ​​ideoita yhdistetyistä ominaisuuksista riippuen.

Anna 10 esimerkkiä erilaisten todellisten olentojen odottamattomien ominaisuuksien yhdistelmistä.

16. Upea murskaus.

Muista upean romaanin "Kaksitoista tuolia" juoni tai Svetlovin sadun juoni miehestä nimeltä Rubl, joka putosi viidennestätoista kerroksesta ja murtautui kymmeneen kopekkaan. Jokaisella pennillä on oma kohtalonsa. Yksi grivna vaihdettiin kopeikoiksi, toisesta tuli iso pomo ja näytti ruplaa tärkeämmältä, kolmas alkoi lisääntyä.

Keksi satu samanlaiselle juonelle. Esimerkiksi siivuiksi särkynyt appelsiini, 365 siemeneksi murentunut granaattiomena (tarkka 365 siementä missä tahansa granaattiomenassa, tarkista), hernesiskojen kohtalo yhdestä palosta.

17. "Kuinka onnekas olen."

Kuinka onnekas olenkaan, sanoo auringonkukka, näytän auringolta.
Kuinka onnekas olen, sanoo peruna, ruokin ihmisiä.
Kuinka onnekas olenkaan, - sanoo koivu, - he tekevät minusta tuoksuvia luutoja.

Keksi 10 vaihtoehtoa tällaiselle pelille.

18. Vastaanoton kiihtyvyys - hidastus.

Voit nopeuttaa tai hidastaa minkä tahansa prosessin nopeutta. Suuntaaksesi fantasia tähän suuntaan, kysy kysymyksiä, kuten: "Mitä tapahtuu jos", "Mitä tapahtuu jos".

- Mitä tapahtuu, jos maapallo alkaa pyöriä 24 kertaa nopeammin? Päivä kestää 1 tunnin. 1 tunnin ajan sinulla on oltava aikaa nukkua, syödä aamiaista, mennä kouluun (15 minuuttia), syödä lounasta, tehdä läksyjä (3-4 minuuttia), kävellä, syödä päivällistä.

Mitä tapahtuu, jos vuodenajat kestävät 100 vuotta? (Silloin ihmiset, jotka ovat syntyneet talven alussa, eivät koskaan näe vihreää ruohoa, kukkia, jokien tulvia) Tehtävä. Ehdota kolmea tai neljää kuvaajaa, jotka liittyvät ilmoitettuun tekniikkaan.

19. Ajan kiihtyvyys ja hidastuminen.

Fantasiatarinoiden teemoja.

Tilanne 1. Olet keksinyt kronodyneen - laitteen, jolla voit muuttaa ajan nopeutta ja prosessien nopeutta haluamallasi tavalla. Voit nopeuttaa tai hidastaa prosesseja.

Tilanne 2. Et sinä keksinyt kronodynea, vaan joku muu, ja tämä toinen, sinulle odottamatta, mielesi mukaan muuttaa niiden prosessien nopeutta, joihin osallistut.

Oppitunti kestää joko 40 minuuttia tai 4 minuuttia tai 4 tuntia, ja tämä kaikki on opettajalle ja oppilaille arvaamatonta. Aloitin kakun syömisen ja aika nopeutui 1000 kertaa! Harmi! Kuinka elää sellaisessa maailmassa?

Tilanne 3. Keksit kronokierroksen (kiertomatka on liikettä ympyrässä) - laitteen, jolla voit toistaa tapahtumia, nuorentaa ja vanhentaa ihmisiä, eläimiä, esineitä, koneita monta kertaa.

Ketä nuorentaisit ja kuinka monella vuodella?
Minkä ajanjakson elämästäsi haluaisit elää uudelleen?

Harjoittele. Ehdota tarinoita annetuilla tekniikoilla.

20. Aikakone.

Sinulla on aikakone! Pääset siihen ja voit matkustaa minkä tahansa maan lähi- ja kaukaiseen menneisyyteen, minkä tahansa maan lähi- ja kaukaiseen tulevaisuuteen ja olla siellä milloin tahansa. Mutta siellä ei voi muuttaa mitään, voi vain katsoa. Kun olet menneisyydessä tai tulevaisuudessa, elämä maan päällä etenee tavanomaisten lakiensa mukaisesti.

”Kotivaihtoehto”: kotona istuessasi katsot ”Ajan peiliin” tai otat henkisesti kuvia ”Ajan kameralla”, ”Ajan elokuvakameralla” tai ”Magic Eyellä”. Nimeä paikka ja aika, niin kuva on valmis.

Mitä haluaisit nähdä menneisyydessä?
- Millaisia ​​äitisi ja isoäitisi olivat samanikäisiä kuin minä nyt?
Miten dinosaurukset eli?
- Haluaisin tavata ja keskustella Pushkinin, Napoleonin, Sokrateen, Magellanin kanssa.
- Mitä haluaisit nähdä tulevaisuudessa?
— Kuka minusta tulee? Kuinka monta lasta minulla on?
- Puhu tulevalle pojallesi.

Tässä on uskomaton tilanne. Maasta lähetettiin viesti kaukaiselle tähdelle. Älykkäät olennot elävät tällä tähdellä, heillä on aikakone. He lähettivät vastauksen, mutta tekivät virheen, ja vastaus tuli Maahan ennen viestin lähettämistä.

Harjoittele. Ehdota 10 tarinaa, jotka liittyvät aikakoneefektiin.

21. Kronoklasmi.

Tämä on paradoksi, jonka aiheuttaa sekaantuminen edelliseen elämään. Joku muutti menneisyyteen ja muutti siellä jotain ja sitten palasi, mutta maan päällä kaikki on toisin. Kannustaaksesi fantasioimaan tähän suuntaan, esitä seuraavat kysymykset:

Mitä tapahtuisi nyt, jos jokin olisi mennyt toisin tai jos jotain ei olisi tapahtunut ollenkaan?
- Mitä menneisyydessä olisi pitänyt muuttaa, jotta sitä, mitä tapahtui, ei tapahtuisi?

Esimerkiksi:

- Hukkasin avaimeni. Sillä ei ole väliä, palaan menneisyyteen enkä ota avaimia mukaani.
- Mitä olisi tapahtunut, jos vuonna 1917 ei olisi tapahtunut vallankaappausta?

Mitä voidaan muuttaa menneisyydessä? Kaikki voidaan muuttaa menneisyydessä! Ihmisten toimet, elävän ja elottoman luonnon ilmiöt, ympäristö.

Kronoklasmi, aikakone, kronokiertue, kronodyne ovat upeita laitteita fantasiointiin, ne tarjoavat ehtymättömän määrän juonia.

Harjoittele. Ehdota hulluja tarinoita näistä tekniikoista.
(Kävin etsimässä morsian menneisyydessä. Sain selville, miksi brontosaurukset kuolivat sukupuuttoon.)

22. L. N. Tolstoin menetelmä.

He kirjoittavat, että L. N. Tolstoi käytti säännöllisesti seuraavaa menetelmää joka aamu mielen aamuharjoitteina.

Ota tavallisin esine: tuoli, pöytä, tyyny, kirja. Kuvaile tätä esinettä sellaisen henkilön sanoin, joka ei ole koskaan nähnyt sitä ennen eikä tiedä mikä se on ja miksi.

Mitä australialainen sanoisi esimerkiksi kelloista?

Harjoittele. Kirjoita aboriginaalien esinekuvauksia.

23. Vapaa fantasia.

Lapsille tarjotaan fantasioimaan hallitsemattomasti tietystä aiheesta käyttämällä mitä tahansa fantasiatekniikoita ja niiden yhdistelmiä. Toisin kuin vakavan ongelman ratkaiseminen, voit tarjota mitä tahansa ideoita, jopa hulluimpia.

Keksi upea kasvi.

- Kaikki tunnetut hedelmät kasvavat samanaikaisesti yhdellä kasvilla: omenat, päärynät, appelsiinit, avokadot, ananakset, mangot, kookospähkinät.

- Kaikki tunnetut hedelmät ja vihannekset kasvavat yhdellä kasvilla (tomaatit ja perunat, tupakka voidaan tehdä lehdistä, kipulääkkeitä ja "kauneustuotteita". Periaatteessa tämä on mahdollista, koska tomaatit, perunat, tupakka, belladonna (italiaksi) - "kaunis nainen") kuuluvat samaan perheeseen - Nightshade.

— Tunnetut ja tuntemattomat hedelmät, vihannekset ja pähkinät kasvavat samassa kasvissa.

- Hämmästyttävä vesimeloni: sisällä marmeladia ja siementen sijaan karkkia. Tämä on myös mahdollista, vain sinun täytyy kastella sitä makealla vedellä ja hunajalla.

- Elävän ja eloton luonnon esineet kasvavat samassa puussa.

Kukka on valmistettu suklaasta, eikä se koskaan haalistu, vaikka syöt sitä kuinka paljon.

24. Keksi upea rakennus.

Tulevaisuuden rakennus: kaikki näkyy sisältä ulospäin, mutta mitään ei näy ulkoa sisälle. Olento (ihminen, koira...), jolla on talon omistajalle haitallisia aikomuksia, ei saa mennä rakennukseen.

Mitä ominaisuuksia talolla pitäisi olla, jos omistajan paino ja koko muuttuvat 10 kertaa tunnissa?

25. Keksi uusi kulkuväline.

Keksintöideoita:

- Henkilöön suunnataan meson-gravitaatio-sähkömagneettinen säde, joka halkaisee ihmisen atomeiksi, muistaa niiden keskinäisen sijainnin, siirtää sen atomi kerrallaan oikeaan paikkaan ja kerää sinne samassa järjestyksessä. (Ajattele tilannetta: ihmisen kokoamisohjelma meni pieleen, mutta he eivät huomanneet sitä! Miten he kokosivat ihmisen? Entä jos he sekoittivat useiden ihmisten atomeja?)

- Synteettinen kuljetus, jossa yhdistyvät kaikkien tunnettujen liikennemuotojen edut: raketin nopeus, valtamerilaivan korkealuokkaisen hytin ylellisyys, lentokoneen jokasään kyky tutkia salamaa, helikopterin laskeutumisen hyödyttömyys ja lentoonlähtöalueet, hevoskuljetusten terveellisyyttä.

- Tien pinta on aaltoileva tai kolmion muotoinen. Keksi pyörä, jotta se ei tärise sellaisella tiellä. Siitä tulee myös keksintö!

26. Keksi uusi loma tai kilpailu.

- Kukkajuhla. Kaikkien poskille on maalattu kukkia. Tänä päivänä voit puhua vain kiinan kukkien kieltä.

- Pääskysten saapumisen festivaali.

- Ensimmäisen hyttysen juhla.

Fantasiakilpailu. Mukana on kaksi joukkuetta. Jokainen joukkue tarjoaa eri tehtäviä toiselle joukkueelle: a) aiheen 5 lauseen humoristiselle tarinalle; b) esine arvoituksen laatimiseen (pöytä, haarukka, televisio); c) tarinan alku. Esimerkiksi. "Ystäväni Keith kutsui minut maailmanympärimatkalle"; d) jokin tapa fantasoida tarjotaan. Tätä tekniikkaa käyttämällä on välttämätöntä saada aikaan uskomaton tarina.

27. Keksi dramaattinen juoni.

- Äiti hemmotteli tytärtään suunnattomasti. Mitä tapahtui äidille ja tyttärelle?

- Mies eksyi, löysi vahingossa metsästäjien hylkäämän talon ja asui siellä 7 vuotta. Kuinka hän asui siellä? Mitä hän söi, mitä hän puki? .. (Viiden vuoden kuluttua hän unohti kuinka puhua jne.)

28. Keksi uusi fantasiapeli.

Uuden ennennäkemättömän pelin keksimiseksi sinun on keksittävä uskomattomat ehdot ja säännöt tälle pelille.

— Shakkinappulat valmistetaan suklaasta; voitti vastustajan palan ja voit syödä sen heti.

- Peli "Syötävät tammi". Niistä tulee syötäviä, mutta vasta sen jälkeen, kun ne on reilusti voitettu. Mieti, mitä erikoisominaisuuksia voitettu kuningas ja lukittu nappula on?

— Sylinterimäiset vedot ja shakki. Lauta taitetaan sylinteriksi siten, että kentät a1, a2, a3 jne. ovat kenttien h1, h2, h3 vieressä. Pystysuorat tulevat sylinterin generaattoreiksi.

- Tammi Lobatševski. Lauta on henkisesti taitettu fantastiseksi hahmoksi - samalla sekä sivut että pelaajia päin olevat sivut ovat kiinni. Generaattorit ovat pysty- ja vaakasuuntaisia ​​samanaikaisesti.

- Super shakki. Shakkinappuloiden sijasta - kuutiot. Jokaisen kuopan kasvoilla on kuvia kuudesta hahmosta paitsi kuningasta. Kerran pelissä voit muuttaa nappulan tilaa (käännä noppaa) vastustajalle odottamatta.

29. Omien toiveiden maaginen toteutuminen ja ajatusten materialisoituminen.

Sinusta on tullut voimakas velho. Ajatteleminen riittää - ja mikä tahansa, mutta vain hyvä, toiveesi täyttyy. Voit esimerkiksi tehdä kenet tahansa onnelliseksi. Mutta jos olet suunnitellut jotain pahaa toiselle, niin se tapahtuu sinulle.

Tässä hyvän tahdon testi.

Kerro lapsille, että tunnin ajan he voivat tehdä ihmisille mitä tahansa, hyvää tai pahaa. Katso mitä lapset haluavat tehdä? Hyvä vai paha?

Ryöstäjät saivat kiinni arvokkaan miehen ja halusivat tappaa hänet. Ehdota vähintään 10 tapaa pelastaa hänet (tehdä hänestä näkymätön, jäädyttää rosvoja).

30. Sinulla alkoi olla telepatian lahja.

Telepatia on ajatusten ja tunteiden välittämistä kaukaa ilman aistien välittämistä. Voit jopa paitsi lukea muiden ihmisten ajatuksia, myös henkisesti pakottaa ihmiset tekemään mitä haluat. Miten käytät tätä lahjaa?

31. Nadya Rushevan menetelmä.

Tässä on toinen upea tapa kehittää mielikuvitusta ja piirustustaitoja. Tämä on tunnettu yleinen menetelmä, jonka omisti loistava tyttö Nadya Rusheva.

16-vuotiaana hän oli lukenut huopakynällä tai kynällä kädessään yli viidenkymmenen kirjailijan kirjoja muinaisesta nykyaikaan: Homeroksen, Shakespearen, Pushkinin, Lermontovin, Tolstoin, Turgenevin, Exuperyn, Bulgakovin ja maalattu, maalattu, maalattu. Lukeminen, fantasiointi ja piirtäminen. Tämä auttoi häntä saavuttamaan piirustuksissaan keveyttä, hienostuneisuutta ja huimaa viivaa. Seitsemäntoista vuoden elämänsä aikana hän loi kymmenen tuhatta upeaa piirustusta! Harrastaessaan balettia lapsuudessaan hän tiesi, kuinka paljon työtä tämä "kohonneen keveys" saa aikaan. Tätä upeaa, mutta ei suosittua tapaa kutsutaan: ahkeruus ja sinnikkyys!

32. Menetelmä "RVS".

RVS on lyhenne kolmesta sanasta: koko, paino, hinta.

On huomattava, että RVS-menetelmä on erikoistapaus yleisemmästä "vähennä-lisää"-menetelmästä, jolloin mitä tahansa järjestelmän ominaisuuksia voidaan muuttaa nollasta äärettömään, ei vain mittoja, painoa tai kustannuksia. Esimerkiksi nopeus, määrä, laatu, kitkavoima, ajatteluvoima, muistivoima, yrityksen voitto, määrä, palkat. Tällaiset ajatuskokeet "hämärtävät" tavanomaisen käsityksen parannettavasta järjestelmästä, tekevät siitä "pehmeän", muuttuvan ja tarjoavat mahdollisuuden tarkastella ongelmaa epätavallisesta näkökulmasta.

RVS-menetelmä perustuu dialektiseen periaatteeseen kvantitatiivisten muutosten siirtymisestä laadullisiksi. Tätä menetelmää kutsutaan myös "hirviötestimenetelmäksi" tai "rajoittavaksi siirtymämenetelmäksi" tai "ristiriitavahvistusmenetelmäksi".

RVS-menetelmä kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta erittäin hyvin, ja sen avulla voit myös voittaa ajattelun henkisen inertian. On muistettava, että teemme ajatuskokeilua, jossa kaikki on mahdollista, ei käytännöllistä, kun luonnon väistämättömät lait toimivat.

On olemassa myös "super-RVS"-menetelmä, jossa useiden ominaisuuksien rajasiirtymiä tarkastellaan samanaikaisesti. Sellainen "isku alikuoreen" voi tehdä jotain epätyypillistä. Esimerkiksi mitä tapahtuu järjestelmälle, jos järjestelmällä on minimikustannukset, mutta maksimikoko ja -paino jne. RVS-menetelmän käyttö on tietysti opittava.

33. Kiinteistöjen siirtomenetelmä.

Tarkastellaanpa erittäin iloista, ilkikurista ja erittäin yksinkertaista (niille, jotka osaavat fantasoida) menetelmää antaa tavallisille esineille niille täysin epätavallisia ominaisuuksia, kuitenkin tavallisista esineistä otettuna. Tieteessä tätä menetelmää kutsutaan polttokohteiden menetelmäksi.

Algoritmi on hyvin yksinkertainen.

Ensimmäinen askel: valitaan jokin kohde, jota halutaan parantaa tai antaa sille täysin epätavallisia ominaisuuksia. Lapsille se voi olla lelu, nukke, pallo, muistivihko, oppikirja, luokkalehti, eläin, kasvi tai ihminen. Tästä tulee niin sanottu fokusobjekti. Valitaan esimerkiksi Barbie-nukke polttopisteeksi. Näyttää siltä, ​​​​että hän on jo fiktion raja nukkeluokassa. Katsotaan, mitä tapahtuu.

Toinen vaihe: valitse satunnaisia ​​esineitä. Esimerkiksi: sähkölamppu, ilmapallo, televisio.

Kolmas vaihe: Näille satunnaisille objekteille laaditaan luettelo niiden ominaisominaisuuksista, toiminnoista ja ominaisuuksista.

Lamppu - hehkuu, lämmin, läpinäkyvä, palaa, kytkee sähköverkon päälle.
Ilmapallo - lentää, täyttyy, ei uppoa, pomppii.
TV - näyttää, puhuu, laulaa, siinä on säätönupit.

Neljäs vaihe: formuloidut ominaisuudet siirretään fokusoliin.
Mitä sitten tapahtuu? Fantasioikaa ja varsinkin älkää välittäkö todellisesta mahdollisuudesta toteuttaa se, mitä olemme kuvitelleet. Mennä:

Nukke hehkuu sisältä mattamaitoisella vaaleanpunaisella valolla. Huone on pimeä, mutta se hehkuu. Se on hyvä: et menetä sitä ja voit jopa lukea sen!

Nukke on aina miellyttävän lämmin, kuin elossa. Voit viedä sen ulos ja lämmittää kätesi. Linnunmunia voi laittaa lämpimän nuken viereen ja niistä kuoriutuu poikasia tai kanoja. Voit nojata akvaariota vasten - ja nukke lämmittää veden kaloille.

Hän on läpinäkyvä. Voit nähdä, kuinka hänen sydämensä lyö, veri virtaa verisuonten läpi, voit opiskella anatomiaa.

Palaa loppuun. On selvää, että hänellä on oltava varaosia: joukko käsiä, jalkoja, päitä, mekkoja. Nuken rakentaja.

Katsotaan nyt, mitä ideoita ilmapallo antaa meille.

Lentävä nukke. Enkelinukke siivillä. Joutsennukke, sudenkorento, laskuvarjovarjomies, liito-orava tai lepakko, hänellä on kauniit läpinäkyvät kalvot sormenpäistä varpaisiin.

Puhallettava nukke. Voit tehdä hoikan tai lihavan Barbien, voit tehdä litteän kantamiseen. Kun päätä painetaan erikseen, ilme muuttuu. Täytetyllä nukella voit leikkiä kylvyssä, oppia uimaan.

Mitä vertailu televisioon antaa.

Anna nuken näyttää aamuharjoituksia, aerobicia, jooga-asanoita joka aamu.
Anna hänen huutaa närkästyneenä, kun he alkavat murtaa häntä tai riidellä hänen edessään.

Voit käyttää ominaisuuksien yhdistelmää. Yleensä järjettömyyksien joukossa tulee vastaan ​​alkuperäisiä ideoita, joita yritys ja erehdys eivät anna.

Focal Object Method on erinomainen menetelmä mielikuvituksen, assosiatiivisen ajattelun ja vakavan keksinnän kehittämiseen.

Ehdotuksia menetelmän kehittämiseksi.

Lapset todella pitävät siitä, kun he keskittyvät itseensä. On hauskaa parantaa vaatteita, kuten sukkia, sukkahousuja, saappaita.
Voit määrittää ominaisuusluokan etukäteen toisessa vaiheessa.
Menetelmän avulla voidaan suunnitella kauppoja, näyttelyitä, lahjoja.

Ennen ideoiden luomisistunnon aloittamista voit miettiä lasten kanssa, mikä on valitulle painopisteelle hyvää ja mikä huonoa, kuka on hyvä ja kuka huono, miksi se on hyvä ja miksi se on huono jne. Ja sitten alkaa fantasioimaan.

Parhaat ideat on kehuttava.

34. Tekniikoiden yhdistelmä.

Fantasioinnin "lentolento" on useiden tekniikoiden samanaikainen tai peräkkäinen käyttö. He käyttivät yhtä tekniikkaa ja siihen mitä tapahtui, he lisäävät uuden tekniikan. Tämä johtaa hyvin kauas alkuperäisestä kohteesta ja mihin se johtaa, on täysin tuntematon. Todella mielenkiintoista, kokeile. Mutta tämä on mahdollista vain rohkeasti ajattelevalle ihmiselle.

Harjoittele. Ota joku upea esine (Pinocchio, Kolobok) ja käytä siihen 5-10 fantasiatemppua peräkkäin. Mitä tapahtuu?

35. Kauniita muinaisia ​​fantasioita muunnoksilla.

Esimerkkeinä upeasta fantasiasta, muistetaan muinaisten kreikkalaisten ja roomalaisten myytit, joissa ihmiset muuttuvat kasveiksi.

Kaunis nuori mies Cypress tappoi vahingossa lemmikkipeurinsa. Hän anoi hopeakuarista Apolloa, että hän olisi surullinen ikuisesti, ja Apollo muutti hänestä hoikan sypressipuun. Siitä lähtien sypressiä on pidetty surullisena hautapuuna.

Toisella kauniilla nuorella miehellä, Narcissuksella, oli erilainen kohtalo. Erään version mukaan Narcissus näki heijastuksensa joessa, rakastui häneen ja kuoli itserakkaudesta. Jumalat muuttivat sen tuoksuvaksi kukkaksi. Toisen version mukaan Narcissus ei uskaltanut palauttaa naisen rakkautta, ja muiden miesten hylkäämien naisten pyynnöstä hänestä tehtiin kukka. Tämän myytin toisen version mukaan Narkissuksella oli rakas kaksoissisko. Sisko kuoli yllättäen. Kaipaava Narkissos näki heijastuksensa virrassa, luuli sen olevan sisarensa, katsoi heijastustaan ​​pitkään ja kuoli suruun. Neljännen version mukaan nähdessään heijastuksensa joessa ja rakastuessaan häneen Narcissus tajusi tämän rakkauden toivottomuuden ja puukotti itseään. Narkissuksen veripisaroista kasvoi hänen mukaansa nimettyjä kukkia.

Hienoja esimerkkejä fantasiasta. Toinen versio on kauniimpi kuin toinen. Kokeile ja tarjoat yhtä dramaattisia tai koskettavia versioitasi Narcissuksesta.

Legenda Daphnesta. Nuori nymfi Daphne, jota Apollo rakastui häneen, rukoili apua jumalilta ja muuttui laakeriksi, josta tuli Apollon pyhä puu. Siitä lähtien Apollon kunniaksi järjestettävien musiikillisten (musiikki)kilpailujen voittajat on palkittu laakeriseppeleellä. Muinaisessa taiteessa Daphnea (Daphnia) kuvattiin sillä hetkellä, kun Apollon ohittama hän muuttuu (versoi) laakeriksi.

Epätoivoinen nuori mies Phaeton ei pystynyt selviytymään isänsä, aurinkojumala Helioksen aurinkoryhmän hevosten kanssa, minkä vuoksi Zeuksen salama iski häneen. Heliades, Phaethonin sisaret, suri veljensä kuolemaa niin katkerasti, että jumalat muuttivat heistä poppeleita, joiden lehdistä kuuluu aina surullista ääntä. Heliadin kyyneleet muuttuivat oranssiksi.