Eläinten lisääntyminen ja kehitys

Useimmat eläimet munivat munia tai munia. Eläimet synnyttävät pentuja ja ruokkivat niitä maidolla. Kun ne kehittyvät, jälkeläiset muuttuvat aikuisiksi eläimiksi. Monet vanhemmat eläimet huolehtivat jälkeläisistään.

Hyönteisten lisääntyminen ja kehitys
Nokkosperhonen munii nokkosten päälle. Munat kuoriutuvat toukiksi. Perhosen toukkia kutsutaan toukiksi. Ne eivät näytä yhtään aikuisilta perhosilta. Toukat syövät nokkosenlehtiä, kasvavat nopeasti ja muuttuvat sitten liikkumattomiksi pupuiksi. Kuluu vähän aikaa, ja jokaisesta pupusta nousee aikuinen perhonen.
Kaikilla hyönteisillä ei voi olla pupuja. Esimerkiksi heinäsirkoilla ei ole nukkeja. Niiden toukat ovat hyvin samanlaisia ​​kuin aikuiset heinäsirkat, vain ne ovat hyvin pieniä eikä niillä ole siipiä. Kasvaessaan jokainen toukka vuotaa ihonsa useita kertoja. Kun tämä tapahtuu viimeisen kerran, ihosta tulee aikuinen hyönteinen - suuri ja siivekäs.

Kalojen, sammakkoeläinten ja matelijoiden lisääntyminen ja kehitys
Keväällä naaraskalat kutevat munia veteen. Munista nousevat esiin poikasia, jotka ovat samanlaisia ​​kuin aikuiset kalat, vain hyvin pieniä. Poikaset ruokkivat, kasvavat ja muuttuvat vähitellen aikuisiksi eläimiksi.
Keväällä lammikossa, joessa, järvessä kuullaan sammakoiden ja rupikonnaen kovia ääniä - oikeita konsertteja! Tällä hetkellä naaras sammakot ja rupikonnat munivat veteen. Muutaman päivän kuluttua munista nousee nuijapäitä, jotka näyttävät enemmän pieniltä kaloilta kuin aikuisilta sammakkoeläimiltä. Nukkurit elävät vedessä, ruokkivat, kasvavat ja kehittyvät vähitellen aikuisiksi sammakoksi tai rupikonnaksi.
Naarasliskot, käärmeet, kilpikonnat ja krokotiilit munivat. Munista kuoriutuvat pieniä liskoja, käärmeitä, kilpikonnia ja krokotiileja. Ne kasvavat ja muuttuvat vähitellen aikuisiksi eläimiksi.

Lintujen lisääntyminen ja kehitys
Lähes kaikki linnut rakentavat pesänsä keväällä. Linnut munivat pesiin ja haudottavat niitä lämmittäen niitä lämmöllään. Poikaset nousevat munista. Jotkut linnut ovat jo untuvan peitossa ja hyvin liikkuvia, kun taas toiset ovat avuttomia ja alastomia. Ne kasvavat nopeasti ja tarvitsevat paljon ruokaa. Kevään lopussa - kesän alussa monien lintujen poikaset jättävät pesänsä.

Eläinten lisääntyminen ja kehitys
Eläimet eli nisäkkäät synnyttävät poikasia ja ruokkivat niitä maidolla.
Useimmat nisäkkäät synnyttävät poikaset keväällä. Ketulla he asuvat kolossa, oravalla - ontelossa tai puun pesässä. Majavan talossa - kota.
Useimmat eläimet huolehtivat jälkeläisistään: aikuiset suojelevat pentuja ja opettavat niitä ajan myötä hankkimaan ruokaa itse.

Mistä linnusta arvoitus puhuu?

Kuka tämä lintu on? Ei koskaan
Ei rakenna itselleen pesiä,
Jättää munat naapureille
Ja hän ei muista poikasia.
Vastaus: Käki

Millaisissa taloissa eläimet kasvattavat jälkeläisiä?

Harkitse joidenkin lintujen taloja. Mieti, kuinka he rakensivat ne. Mikä lintu ei itse rakentanut taloa? Miksi?

TikatNe kovertavat puunrunkoon uuden kolon tai puhdistavat ja laajentavat olemassa olevaa, mutta se ei ole tarpeeksi suuri. Ihminen ei koskaan näe tikan pesää vihreässä puussa. Nämä linnut valitsevat pesäkseen kuolleita ja sairaita puita.
haikara pesä erittäin suuri, jopa 1,5 m halkaisijaltaan ja voi painaa jopa 250 kg. Sitä esiintyy yleensä erilaisten ihmisten rakenteiden katoilla tai murtuneiden puiden latvoilla lähellä kosteikkoja. Pesä on ollut haikaran käytössä yli vuoden, joten se on rakennettu tunnollisesti ja sitä korjataan ja päivitetään vuosittain. Tuoreen pesän korkeus on 40-50 cm, ja vanhat voivat olla jopa 1,5 metriä korkeita. Saksasta tunnetaan vanhin pesä, jossa haikarat pesivat 381 vuotta peräkkäin.
Martin rakentaa omansa pesä kosteasta maasta. Hän löytää maata lätäköistä, pyörittää ne palloiksi, tuo ne nokassaan rakennustyömaalle ja kiinnittää ne tiukasti seinään liimaamalla ne omalla syljellään. Rakenteen vahvistamiseksi pääskynen sekoittaa maaperään olkia, varsia ja jouhia.
Kultatippo rakentaa pesä erittäin tiiviisti (kupin muodossa) valmistettu ohuista sammaleen varresta, vuorattu sisältä kasvinukkelilla (popelin, pajun hedelmistä).
Kottarainen ihmiset rakastavat sitä, se tuhoaa monia haitallisia hyönteisiä, mikä hyödyttää ihmisiä. Olemme tottuneet siihen, että kottaraiset asuvat lintumajat.
Beregovushka- pienin ja huomaamattomin värinen pääskysistämme. Yksi niistä linnuista, jotka tekevät pesiä koloihin eivätkä asu muiden kodeissa, vaan kaivavat ne itse. Vaikka viime vuoden koti on ehjä, rantapääskyset rakentavat silti mieluummin uuden.

Luokka: 3

Esitys oppitunnille

Takaisin eteenpäin

Huomio! Diojen esikatselut ovat vain tiedoksi, eivätkä ne välttämättä edusta kaikkia esityksen ominaisuuksia. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Luokka: 3.

Oppitunnin tavoitteet:

• Esittele opiskelijat eri ryhmien eläinten lisääntymisominaisuuksiin.
• Muodostaa käsitys eri ryhmien eläinten kehitysjärjestyksestä.
• Oppitunnin aikana kehittyy uteliaisuus ja johdonmukainen puhe; kyky perustella, tarkkailla, yleistää, tehdä johtopäätöksiä ja työskennellä pareittain.

Laitteet:

• Tietokone.
• Mediaprojektori.
• Powerpoint esitelmä.
• Eri eläinryhmien edustajien kehitystaulukot.

Tuntien aikana

I. Raportoi oppitunnin aihe.

- Tarvitsemme uuden paidan. Mitä olemme tekemässä? (Ostamme uuden paidan tai ompelemme sen itse.)

– Tarvitsemme ruohoa talon edessä olevalle nurmikolle maalle. Mitä olemme tekemässä? (Kylvemme siemeniä, kasvatamme niitä, kastelemme niitä.)

– On totta, että saadakseen uuden esineen ihminen tekee sen muista materiaaleista. Uuden kasvin hankkimiseksi kasvatamme sitä: kylvämme siemeniä, istutamme sipuleita, hautaamme mukuloita, otamme pistokkaita jne. (lisäntätavasta riippuen).

Eläimet, kuten kaikki muutkin elävät olennot, lisääntyvät. Tänään puhumme siitä, mitkä lisääntymisen ja kehityksen piirteet ovat ominaisia ​​eri eläinryhmille.

II. Valmistautuminen uuden materiaalin havaitsemiseen, aiemmin opitun toistaminen.

• Muistakaamme, mihin pääryhmiin tiedemiehet ryhmittelevät eläimet. (Hyönteiset, kalat, linnut, matelijat, sammakkoeläimet, nisäkkäät. Sekä madot, nilviäiset, hämähäkit, äyriäiset.)

Dia 2

• Mihin ryhmiin eläimet voidaan ryhmitellä ottaen huomioon, mitä ne syövät? (Kasvinsyöjät, lihansyöjät, kaikkisyöjät.)

- Antaa esimerkkejä.

Dia 3

• Mihin ryhmiin eläimet voidaan jakaa niiden kykyjen mukaan elää ja lisääntyä vankeudessa? (Villi- ja kotieläimet.)

Dia 4

• Ja seuraava kysymykseni vie meidät uuteen aiheeseen. Yritetään muistaa edellinen materiaali vastata kysymykseen: mihin ryhmiin eläimet voidaan jakaa, ottaen huomioon niiden lisääntymismenetelmät? (Munasiipineet; vedessä kutevat eläimet; eläviä.)

Dia 5

III. Uuden materiaalin oppiminen: Hyönteisten lisääntyminen ja kehitys.

Diat 6-14

• Hyönteisillä on uroksia ja naaraita. Siten hyönteiset ovat planeettamme kaksikotisia asukkaita. Kuten useimmat elävien olentojen lajit, uros- ja naarashyönteisillä on eroja, jotka voidaan ilmaista esimerkiksi kirkkaalla värillä, koossa - urokset ovat useimmiten suurempia, mutta poikkeuksiakin on.

Tämä on tietysti välttämätöntä, jotta nainen ja mies voivat löytää toisensa. Eri hyönteiset etsivät täysin eri tavoilla. Jotkut laulavat serenadilauluja, kun taas toiset hehkuvat kuin pieni taskulamppu, kuten esimerkiksi tulikärpäsiä. Jotkut hyönteiset erittävät hajua, joskus tuoksuvia (rusikat tuoksuvat sitruunanlehdiltä) ja joskus eivät kovin miellyttäviä ihmisen nenään.

Joten naaras ja uros löysivät toisensa. Naaras muni.

Mielestäni nyt on aika selvittää, kuinka tulevan hyönteisen tuleva kehitys tapahtuu.

Ehdotan tarkkailla perhosta nimeltä amiraali.

Munattuaan munan ruokakasvin lehdelle naaras ei enää ole huolissaan jälkeläistensä tulevasta kohtalosta. Hän ei katso kuinka toukka nousee munasta (perhosissa sitä kutsutaan toukkaksi). Tämä on erittäin ahne olento, joka ei ole ollenkaan vanhempiensa kaltainen. Toukka ruokkii intensiivisesti, kasvaa ja kuolee.

Jonkin ajan kuluttua alkaa seuraava kehitysvaihe: toukka muuttuu pupuksi. Tämä on todellakin liikkumaton nukke, joka kiinnittyy lehden pintaan ja odottaa seuraavaa vaihetta - aikuisen hyönteisen ilmestymistä.

• Joten luodaan kaavio hyönteisten kehityksestä käyttämällä esimerkkinä amiraaliperhosta. (Muna, toukka, nukke, aikuinen hyönteinen.)
• Tässä on huomattava, että kaikki hyönteiset eivät seuraa tätä kehityspolkua. Tämän eläinryhmän edustajien joukossa on myös niitä, joilla ei ole pentuvaihetta, ja toukka näyttää aikuiselta hyönteiseltä. Näitä ovat esimerkiksi heinäsirkat ja sudenkorennot.

IV. Uuden materiaalin oppiminen: Kalojen lisääntyminen ja kehitys.

• Saadaksesi käsityksen kalojen lisääntymisestä ja kehityksestä, katsotaanpa tarkemmin vaaleanpunaisen lohen elämää. Parittelukauden aikana vaaleanpunaisen lohen uros muuttaa väriä, sen leuat taipuvat ja sen selkään kasvaa kyhmy. Nainen ei muutu.

Naaras kutee munat veteen ja uros kastelee ne O kami. Jokaisesta yksittäisestä munasta voi kehittyä toukka. Toukka kehittyy poikaseksi ja poikasesta täysikasvuinen kala.

Diat 15-19

V. Uuden materiaalin oppiminen: Käytännön työ pareittain.

• Vertaa toukkia, poikasia ja aikuisia vaaleanpunaisia ​​lohikaloja. Etsi yhtäläisyyksiä ja eroja.

VI. Uuden materiaalin oppiminen: Lintujen lisääntyminen ja kehitys.

• Yritetään elämänkokemuksemme perusteella luoda lintujen kehitysketju. (Muna, poikanen, aikuinen lintu.)

- Hyvin tehty! Ja tässä on kiinnitettävä huomiota seuraaviin lintukehityksen piirteisiin.

1. Kaikki linnut lisääntyvät maassa.
2. Useimmat linnut rakentavat pesiä.
3. Linnut haudottavat munia lämmittäen niitä ruumiinlämmöllä.
4. Vanhemmat ruokkivat poikasia ja suojelevat niitä vihollisilta.

Diat 20-21

VII. Uuden materiaalin oppiminen: Nisäkkäiden lisääntyminen ja kehitys.

– Olemme juuri todenneet, että linnut ovat erittäin mielenkiintoinen jälkeläisistä huolehtiva eläinryhmä. Mikä muu eläinryhmä huolehtii jälkeläisistään? (Nisäkkäät.)

- Aivan. Tehdään johtopäätös.

1. Nisäkkäät synnyttävät eläviä nuoria.
2. Äiti ruokkii heitä maidolla, huolehtii heistä, suojelee heitä, opettaa heille, kuinka saada ruokaa ja kuinka puolustautua vihollisilta.

Diat 22-23

VIII. Oppitunnin yhteenveto.

• Mikä on perhosen toukan nimi? (Toukka.)
• Mitä kalan toukkasta kehittyy? (Pieni.)
• Mitä yhtäläisyyksiä lintujen ja hyönteisten lisääntymisessä on? (Ne munivat.)
• Mitä yhtäläisyyksiä lintujen ja nisäkkäiden lisääntymisessä on? (Pidä huolta jälkeläisistä.)

Esityksessä käytetyt kuvat on otettu.

Planeetallamme asuu suuri joukko erilaisia ​​eläimiä, jotka ovat sopeutuneet elämään eri puolilla maapalloa. Tällaisen monimuotoisuuden seurauksena myös eläinten lisääntymisessä ja kehityksessä on monia eroja ja piirteitä.

Ötökät

Hyönteisillä on uroksia ja naaraita, jotka voivat vaihdella kooltaan ja väriltään. Naaras munii eikä välitä enää jälkeläisistään. Hän ei suojele niitä muilta eläimiltä, ​​ei katso toukkien nousemista munista.

Toukat näyttävät täysin erilaisilta kuin heidän vanhempansa. Nämä ovat pieniä ja uskomattoman ahneita olentoja, jotka ruokkivat intensiivisesti ja kasvavat kokoonsa.

Jonkin ajan kuluttua alkaa uusi kehityskausi: toukat muuttuvat liikkumattomiksi pupuiksi, jotka kiinnittyvät kasveihin odottaen siivissä. Määrätyn ajan kuluttua tyynystä nousee täysin muodostunut aikuinen hyönteinen, joka on valmis täyttä elämään.

Jälkeläisten jättämiseksi naaraan ja uroksen on tavattava toisensa. Mutta miten se tehdään? Monet hyönteiset käyttävät erilaisia ​​temppuja: ne laulavat serenadilauluja, hehkuvat kuin pienet lyhdyt ja lähettävät voimakkaita hajuja.

Riisi. 1. Mantiset.

Kalat, sammakkoeläimet ja matelijat

Kalojen lisääntyminen ja kehitys tapahtuu vaiheittain:

TOP 3 artikkeliajotka lukevat tämän mukana

• Keväällä naaraat munivat ja uros hedelmöittää ne.
• Jokaisesta munasta kehittyy pieni toukka.
• Ajan myötä toukka muuttuu poikaseksi.
• Aktiivisesti ruokkiva poikanen kasvaa ja muuttuu aikuiseksi.

Kilpikonnat, krokotiilit, käärmeet, liskot munivat munia, joista syntyy pieniä pentuja, jotka eivät eroa ulkonäöltään vanhemmistaan, lukuun ottamatta kokoa.

Luonnossa lisääntymistä on kahta tyyppiä - sukupuolinen ja aseksuaalinen lisääntyminen. Ensimmäistä vaihtoehtoa käyttävät kaikki eläimet, joilla on monimutkainen ruumiinrakenne: nisäkkäät, linnut, kalat, hyönteiset, matelijat ja sammakkoeläimet. Aseksuaalinen lisääntymistyyppi on ominaista yksisoluisille organismeille, jotka muodostavat oman lajinsa solunjakautumisen kautta.

Riisi. 2. Kilpikonnat.

Linnut

Keväällä monet linnut alkavat rakentaa pesiä - näin he valmistautuvat jälkeläisten ilmestymiseen. Linnut munivat pesiin ja kuoriutuvat sitten ne lämmittäen niitä ruumiinlämmöllä.

Jonkin ajan kuluttua munista nousee linnunpojat - poikasia. Joillakin linnuilla ne ovat aktiivisia ja uteliaita, ja toisilla linnut ovat untuvien peitossa. Mutta kaikki heistä poikkeuksetta ovat aluksi riippuvaisia ​​vanhempien hoidosta, koska he eivät osaa lentää tai hankkia omaa ruokaa.

Ruokkiessaan kyltymättömiä vauvojaan linnut pakotetaan etsimään sopivaa ruokaa aamusta iltaan. Tällaiset ponnistelut kannattavat kuitenkin nopeasti - jo kesän alussa monien lintujen kypsyneet poikaset jättävät vanhempiensa pesänsä.

Nisäkkäät

Nisäkkäät tai eläimet, toisin kuin muut eläimet, synnyttävät eläviä nuoria ja ruokkivat niitä maidolla. Kunnes lapset vahvistuvat ja ovat valmiita aikuiselämään, vanhemmat pitävät heistä huolella huolta, suojelevat heitä vihollisilta ja opettavat heitä hankkimaan omaa ruokaa. Yleensä kaikki nämä toiminnot lepäävät äidin harteilla, mutta on nisäkkäitä, jotka kasvattavat jälkeläisiä yhdessä.

Vaikka lapset ovat avuttomia, heillä on monia vihollisia. Välttääkseen joutumasta helpoksi saaliiksi ne piiloutuvat kotiinsa melkein koko ajan. Ketun ja mäyrän pennut piiloutuvat syviin koloihin, oravanpennut ovat turvallisesti piilossa pesässä puussa tai ontelossa, karhunpentujen koti on tilava luola.

Riisi. 3. Kettu pentuineen.

Mitä olemme oppineet?

Ympäröivän maailman 3. luokan ohjelmaa opiskellessa opimme, mitkä ovat eläimistön eri edustajien kehityksen ja lisääntymisen piirteet. Jokainen heistä pystyi sopeutumaan olosuhteisiin, joissa he elävät ja kasvattamaan jälkeläisiä. Jotkut vauvat syntyvät välittömästi pieninä kopioina vanhemmistaan, kun taas toiset joutuvat käymään pitkän kehityspolun pienestä munasta aikuiseksi eläimeksi.

Testi aiheesta

Raportin arviointi

Keskiarvoluokitus: 4.6. Saatujen arvioiden kokonaismäärä: 433.

Oppitunnin yhteenveto

maailman ympäri

Aihe:

Eläinten kehitys ja lisääntyminen

Opettaja: Zyuganova Elena Nikolaevna

Aihe: "Eläinten kehitys ja lisääntyminen"

Kohde: tutustua eläinten kehityksen ja lisääntymisen piirteisiin

Tehtävät: luoda yleisiä oppimisaktiviteetteja oppitunnin sisällä

Henkilökohtainen UUD:

Kokonaisvaltaisen, sosiaalisesti suuntautuneen maailmankuvan muodostuminen sen orgaanisessa yhtenäisyydessä ja luonnon monimuotoisuudessa;

Tehkää ehdotetuissa tilanteissa kaikille yhteisten käyttäytymissääntöjen pohjalta valinta, mihin toimiin;

Kyky määrittää asenteesi maailmaan.

Virallinen UUD:

Muotoile oppitunnin tavoitteet itsenäisesti alustavan keskustelun jälkeen;

Löytää ja muotoilla koulutusongelma yhdessä opettajan kanssa;

Laadi suunnitelma ongelman (tehtävän) ratkaisemiseksi yhdessä opettajan kanssa;

Suunnitelman mukaan toimien tarkista toimintasi tavoitteen mukaisesti ja korjaa tarvittaessa virheet opettajan avulla.

Kognitiivinen UUD:

1. Yleissivistävä yleistoiminta:

Oppitunnin aiheen muotoilu;

Tarvittavan tiedon haku ja valinta (työskentely ryhmässä oppikirjan tekstin ja kuvien, visuaalisten apuvälineiden kanssa);

Kyky riittävästi, tietoisesti ja vapaaehtoisesti rakentaa puheen lausuma suullisessa muodossa;

Mielekäs lukeminen lukemisen tarkoituksen ymmärtämisenä.

2.Yleiset loogiset toiminnot:

Objektien analyysi tärkeiden ominaisuuksien korostamiseksi;

Synteesi kokonaisuuden muodostamisena osista;

Vertailun perusteiden valinta;

Käsitteiden yhteenveto, esineiden tunnistaminen;

Syy-seuraus-suhteiden luominen, loogisen päättelyketjun ja todisteiden rakentaminen;

Hypoteesien esittäminen.

3. Ongelman selvitys ja ratkaisu:

Itsenäinen toiminta-algoritmien luominen hakuongelmia ratkaistaessa.

Kommunikaatio UUD:

Kyky kuunnella ja osallistua dialogiin;

Osallistu kollektiiviseen ongelmakeskusteluun;

Integroitua vertaisryhmään ja rakentaa tuottavaa vuorovaikutusta ja yhteistyötä vertaisten kanssa

Oppitunnilla käytetyt UUD-kehityksen perusmenetelmät ja -tekniikat:

ongelmalähtöisen ja dialogisen oppimisen tekniikka

tuottava lukutekniikka

teknologiaa koulutuksen onnistumisen arvioimiseksi

ryhmätyöteknologiaa

Laitteet: oppikirja, taulukot, kuvat, esitys.

1. Organisatorinen hetki.

2. Tietojen tarkistaminen

Listaa kevätkuukausien nimet järjestyksessä. (Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu.)

Mitä muutoksia luonnossa tapahtuu kevään saapuessa.

Kevätmuutoksia luonnossa

3. Tietojen päivittäminen.

Kevät tuo muutoksia myös eläinten elämään.

Muistakaamme, mihin pääryhmiin tiedemiehet ryhmittelevät eläimet. (Hyönteiset, kalat, linnut, matelijat, sammakkoeläimet, nisäkkäät. Sekä madot, nilviäiset, hämähäkit, äyriäiset.)

Dia 2

Mihin ryhmiin eläimet voidaan ryhmitellä ottaen huomioon, mitä ne syövät? (Kasvinsyöjät, lihansyöjät, kaikkisyöjät.)

- Antaa esimerkkejä.

Dia 3

Mihin ryhmiin eläimet voidaan jakaa niiden kykyjen mukaan elää ja lisääntyä vankeudessa? (Villi- ja kotieläimet.)

Dia 4

Ja seuraava kysymykseni vie meidät uuteen aiheeseen. Yritetään muistaa edellinen materiaali vastata kysymykseen: mihin ryhmiin eläimet voidaan jakaa, ottaen huomioon niiden lisääntymismenetelmät? (Munasiipineet; vedessä kutevat eläimet; eläviä.)

Dia 5

4. Ongelmatilanteen luominen

Näen, että olet valmis löytämään uutta tietoa. Luuletko, että tiedämme kaiken eläinryhmästä ja niiden edustajista? Ja kirjoita, miksi eläinten pentuja kutsutaan. Dia 6

Ketulla on ... (pikku kettu)

Ankassa on ... (ankanpoikanen)

Perhosella on ... (toukka)

Kalassa on ... (paista)

Heinäsirkassa on... (toukka)

Käärmeellä on ... (käärme)

(ei täysin tarkka, jos et tiedä, jätä välilyönti)

Kaverit, kuka oli sammakko lapsuudessa? Ja krokotiili? Käärme?

Miksi sait erilaisia ​​vastauksia?

Näet, emme tiedä kaikkea eläinryhmistä.

Ehkä arvasit jo, mitä opiskelemme tänään?

Mitä haluat oppia tunnilla tänään?

5. Aiheviesti

Eläimet, kuten kaikki muutkin elävät olennot, lisääntyvät. Tänään puhumme siitä, mitkä lisääntymisen ja kehityksen piirteet ovat ominaisia ​​eri eläinryhmille.

Muotoile oppitunnin aihe? Dia 7

Muotoile oppitunnin tavoitteet. Kysy kysymyksiä. Dia 8

1.Kuinka hyönteiset lisääntyvät?

2.Kuinka kalat lisääntyvät?

3. Miten kalat, sammakkoeläimet ja matelijat lisääntyvät?

4.Kuinka linnut lisääntyvät?

5. Miten eläimet lisääntyvät?

6. Lasten uuden tiedon löytäminen.

1) Ryhmätyö oppikirjan parissa sivu 73

– Mitkä eläimet munivat? - Hyönteiset, matelijat, linnut

Mitkä eläimet kutevat? -Kalat, sammakkoeläimet.

Miten eläinten lisääntyminen eroaa muista eläimistä? – Eläimet synnyttävät poikasia

Nisäkkäiden lisääntyminen ja kehitys: LAPSI – AIKUINEN ELÄIN Dia 9

2) Työskentele ryhmissä Dia 10 -14

Tutkit ryhmäsi eläinten kehitystä ja lisääntymistä edustajasi esimerkillä.

1 ryhmä

Ötökät

2. ryhmä

3 ryhmää

sammakkoeläimet

4 ryhmää

Matelijat

5 ryhmää

Lue tieteellinen opetusteksti. Korosta eläimesi tärkeimmät kehitysvaiheet. Ja piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

Hyönteisten lisääntyminen ja kehitys: Dia 10

Vaihtoehto 1 - kirjoita perhosen kehitys; Vaihtoehto 2 – heinäsirkkakehitys

MUNA – TOUKKA (TOUKKA) – PUPA – AIKUINEN HYÖNTE;

MUNA – TOUKKA – AIKUINEN HYÖNTE

Kalojen lisääntyminen ja kehitys: Dia 11

KAVIAARI  ILMAINEN  AIKUISTEN KALA

Sammakkoeläinten lisääntyminen ja kehitys: Dia 12

Kaviaari - nuijapää - sammakko.

Matelijoiden lisääntyminen ja kehitys: Dia 13

MUNAT – LAPSET – AIKUISTEN ELÄIN

Lintujen lisääntyminen ja kehitys: Dia 14

MUNA – KAPU – AIKUINEN LITU

7. Opitun lujittaminen

Blitz-kysely.Dia 15

Mikä on perhosen toukan nimi? (Toukka.)

Mitä kalan toukkasta kehittyy? (Pieni.)

Mitä yhtäläisyyksiä lintujen ja hyönteisten lisääntymisessä on? (Ne munivat.)

Mitä yhtäläisyyksiä lintujen ja nisäkkäiden lisääntymisessä on? (Pidä huolta jälkeläisistä.)

Mitä johtopäätöksiä voidaan tehdä eläinten lisääntymisestä? Dia 16

(Eläimet synnyttävät poikasia ja ruokkivat niitä maidolla. Mutta useimmat muut eläimet munivat ja kaviaaria. Lintuilla poikaset nousevat munista, hyönteisissä toukkia. Kaloissa poikaset nousevat munista, sammakoissa ja rupikonnaissa - nuijapäitä. ne kehittyvät, ne kaikki muuttuvat aikuisiksi.)

8. Oppitunnin yhteenveto. Rentoutuminen.Dia 17

Mitä uutta opit tunnilla?

Ota se nyt vihreitä kortteja ne kaverit, jotka ymmärsivät kaiken oppitunnin aikana, punainen- jos mikään ei ollut selvää oppitunnilla.

Sovellus

karhunpentu

Python käärmeen munat

Kananmunat kanaa

Munat toukka nukke perhonen

Nukkurin sammakon munat

Ristikarpin kaviaari

Kortit ryhmätyöhön.

1 ryhmä. Ötökät

Lue tieteellinen opetusteksti oppikirjasta sivulla 78. Korosta eläimesi tärkeimmät kehitysvaiheet. Piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

2. ryhmä. Kalastaa

Lue tieteellinen opetusteksti oppikirjasta sivulla 76. Korosta eläimesi tärkeimmät kehitysvaiheet. Piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

3. ryhmä.sammakkoeläimet.

Lue tieteellinen opetusteksti oppikirjasta sivulla 77. Korosta eläimesi tärkeimmät kehitysvaiheet. Piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

4. ryhmä. Matelijat.

Lue tieteellistä ja opetustekstiä Katso liite. Korosta eläimesi tärkeimmät kehitysvaiheet. Piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

5 ryhmää. Linnut.

Lue tieteellinen opetusteksti oppikirjan sivuilta 74 -75. Korosta eläimesi kehityksen päävaiheita. Piirrä kuvien ja sanojen avulla kaavio eläimen lisääntymisestä ja kehityksestä. Valitse työn lopussa kaiutin.

Sovellus.

Kilpikonnat- 250 miljoonaa vuotta elänyt matelijajoukko, joka on elänyt sekä vedessä että maalla. Kaikki tieteen tuntemat nykyaikaiset kilpikonnat ovat munasoluja. Naaraat munivat munia syöttäjän muotoiseen reikään, jonka ne kaivavat takajaloillaan (jotkut omiin koloihinsa (gophers) tai krokotiilien pesiin) kostuttamalla maaperän kehosta ruiskutetulla nesteellä. Sitten reikä täytetään ja tiivistetään ylhäältä plastronin iskuilla. Munat ovat pallomaisia ​​tai elliptisiä, valkoisia, yleensä kovan kalkkipitoisen kuoren peitossa. Vain merikilpikonnilla ja joillakin sivukaulakilpikonnalla on munia, joissa on pehmeä, nahkainen kuori. Munittujen munien määrä vaihtelee eri lajien välillä yhdestä kahteensataan.

Liskoja. Suurin osa liskolajeista on munasoluja, osa munasoluja. Tällöin emoeläin ei munia tai munia, vaan kantaa niitä sisällään. Pennut poistuvat munankuoresta ollessaan vielä äidin ruumiissa ja syntyvät.

Useimmat liskot munivat. Tyypillisesti munilla on ohut, nahkainen kuori, harvemmin (pääasiassa gekoilla) tiheä, kalkkipitoinen kuori. Munien lukumäärä vaihtelee eri lajien välillä ja voi vaihdella 1-2:sta useisiin kymmeniin. Naaras munii vuoden aikana yhden tai useamman kerran, monenlaisiin, mutta aina eristäytyneisiin paikkoihin - koloihin, halkeamiin, kivien ja naarmujen alle, puun onkaloihin jne. Jotkut gekot liimaavat munia puunrunkoon ja oksiin, sijoittaa kivipaljastumia jne. Useimmissa tapauksissa liskot eivät muninnan jälkeen palaa niihin. Vain harvat heistä huolehtivat jälkeläisistään. Lisoistamme tämä on keltavatsa-lisko. Tämän lajin naaraat eivät vain suojele kytkintä, vaan myös huolehtivat siitä - kääntävät sen ajoittain ympäri ja puhdistavat sen roskista.

Jonkin aikaa nuorten keltavatsojen kuoriutumisen jälkeen naaraat jatkavat niiden suojelemista ja jopa luopuvat ruoasta.

Yksi jälkeläisten hoitomuodoista voi sisältää joidenkin liskojen kyvyn viivyttää munintaa odottaen tälle suotuisten olosuhteiden alkamista. Siten hiekkaliskossa muninta voi viivästyä 20 päivää. Toisissa, esimerkiksi elävässä liskossa, se jatkuu kuoriutumiseen asti.

Yksi elinvoimaisuuden aiheuttajista on kylmä ilmasto. On mielenkiintoista, että jopa saman lajin liskot voivat merenpinnan korkeudesta riippuen joko munia tai synnyttää eläviä nuoria.

Erilaisia ​​käärmeitä lisääntyä eri tavalla. Esimerkiksi kalkkarokäärmeet, kuparikäärmeet ja vesikäärmeet eivät muni, vaan synnyttävät eläviä nuoria. Tiedetään käärmeitä, jotka voivat synnyttää jopa 75 pentua kerrallaan. Muut käärmeet munivat. He tekevät tämän yleensä syrjäisissä paikoissa, kivien alla, hirsien alla tai tyhjissä kannoissa. Käärmeenmunat eroavat muodoltaan hieman kananmunista: ne ovat pienempiä ja pidempiä. Vaikka suurten käärmeiden munat eivät välttämättä ole kooltaan huonompia kuin kananmunat.

Käärmeenmunan kuori on melko vahva ja muistuttaa ihoa. Munien määrä kytkimessä vaihtelee käärmetyypin mukaan. Python munii luultavasti eniten munia. Intialainen python voi munia jopa 107 munaa kerralla.

Munat kypsyvät yleensä auringossa tai mätänevän kasvillisuuden synnyttämässä lämmössä. Joskus käärmeet suojaavat munia kiertymällä niiden ympärille.

Mutta kuka huolehtii kasvavista jälkeläisistä, jos kytkimessä olevien munien määrä saavuttaa 100? Ei kukaan! Kaikki pienet käärmeet pystyvät huolehtimaan itsestään syntymästään lähtien.

Niiden olemassaolon ja rakenteen äärimmäisen korkean tason vuoksi on muodostunut useita lisääntymis- ja postembryonaalisia kehitystyyppejä, jotka välittävät geenejä jälkeläisille ja varmistavat edelleen lajin selviytymisen.

Lisääntymisprosessi on yksi organismien tärkeistä ominaisuuksista, ja se on jaettu kahteen tapaan: aseksuaalista ja seksuaalista.

Seksuaalista menetelmää käyttävät eläimet, joilla on monimutkainen ruumiinrakenne, kuten äyriäiset, ja periaatteessa kaikki selkärankaiset.

Eläimillä on kaksi hedelmöitysmekanismia: ulkoinen ja sisäinen.

Ulkoinen lannoitus

Yksi niistä on ulkoinen lannoitus, jossa munat ja siittiöt sulautuvat eläimen kehon ulkopuolella. Esimerkiksi kalat ja sammakkoeläimet käyttävät tätä lannoitusmenetelmää. Tämän tyyppistä lannoitusta kutsutaan kutemiseksi, ja se tapahtuu vesiympäristössä. Siten siittiöt tarvitsevat vettä uidakseen munittuihin muniin, ja munat puolestaan ​​tarvitsevat vettä estääkseen kuivumisen. Useimmat vedessä elävät selkärangattomat, useimmat kalat ja jotkut sammakkoeläimet käyttävät ulkoista lannoitusta. Nämä eläimet vapauttavat suuria määriä siittiöitä ja munia, koska ne kärsivät merkittävistä sukusolujen menetyksistä vedessä. Siksi kalojen on yksinkertaisesti kutettava suuri määrä munia. Siten naarasahven munii 200–300 tuhatta munaa ja naarasturska jopa 10 miljoonaa. Lisäksi joidenkin lajien seurustelukäyttäytyminen johtaa sukusolujen samanaikaiseen vapautumiseen, mikä auttaa tarjoamaan munalle siittiöitä.

Sukusolut tai sukupuolisolut, - lisääntymissolut, joilla on haploidi (yksi) kromosomisarja ja jotka osallistuvat gameettiseen, erityisesti seksuaaliseen lisääntymiseen. Kun kaksi sukusolua sulautuvat yhteen seksuaalisen prosessin aikana, muodostuu tsygootti, josta kehittyy yksilö (tai yksilöryhmä), jolla on molempien sukusoluja tuottaneiden emoorganismien perinnölliset ominaisuudet. Wikipedia

Kiinnittää huomiota kultakalan kasvatus On huomattava, että täällä esiintyy yhtä sukupuolta olevia populaatioita (miehiä ei yleensä ole). Tämän lajin munien kehitys tapahtuu sen jälkeen, kun täysin eri kalalajin (karppi, kultakala, suutari) siittiöt tunkeutuvat niihin. Mutta tässä tapauksessa tavallista lannoitusta ei tapahdu. Tässä tapauksessa siittiö on vain ärsyttävä aine, joka herättää munasolun kehitykseen.

Tämäntyyppinen ulkoinen lannoitus, tai pikemminkin kutu, sisältää myös merihevoset. Kuten kukaan muu, ne parittelevat lumoavan romanttisella tavalla ja tanssivat, kunnes naaras laittaa munansa uroksen erityiseen pussiin. Osoittautuu, että merihevonen on tajuissaan oleva uros, joka tulee raskaaksi ja synnyttää jälkeläisen. Kun uros synnyttää, hän jättää poikansa kehittymään ja selviytymään itsestään.

Sisäinen lannoitus

Toinen esimerkki seksuaalisesta lisääntymisestä on sisäinen lannoitus, jossa uros ruiskuttaa siittiöitä naisen lisääntymisjärjestelmään, jossa munasolut hedelmöitetään. Tämä lannoitus on sopeutumista elämään maalla, koska se vähentää ulkoisen hedelmöityksen aikana tapahtuvaa sukusolujen menetystä. Siittiöt on varustettu nesteellä (siittiö), joka tarjoaa vesipitoisen ympäristön miehen kehon sisällä. Parittelu- ja lisääntymisvalmiutta koordinoivat ja kontrolloivat hormonit, jotta siittiöt ja munasolut kohtaavat oikeaan aikaan.

Sisäisen hedelmöityksen jälkeen useimmat ja kaikki matelijat munivat munia, joita ympäröi kova kalvo tai kuori. Niiden munissa on neljä kalvoa: amnion, allantois, keltuainen pussi ja korioni. Amnion sisältää alkiota ympäröivän nesteen; Allantois varastoi alkion virtsajätteet ja sisältää verisuonia, jotka tuovat happea alkioihin ja poistavat hiilidioksidia. Sappipussi pitää sisällään varastoitua ruokaa, ja korioni ympäröi alkiota ja muita kalvoja. Lintuilla ja matelijoilla alkio kypsyy kehon ulkopuolella ja sitä suojaa kalvo.

Periaatteessa kaikki (lehmät, jakit, virtahepot, kanit, koirat ja monet muut) käyttävät sisäistä hedelmöitystä, mutta on poikkeuksia - kuten ja, jotka munivat.

Sukupuolisella lisääntymisellä on "etunsa": tuloksena olevilla yksilöillä on molempien vanhempien ominaisuudet, eikä tämä eläinlaji katoa; he sopeutuvat paremmin ympäristöönsä.

Löytyy myös eläinten joukosta partenogeneesi on yksi seksuaalisen lisääntymisen muoto, jonka aikana alkio kehittyy yhdestä sukusolusta ilman hedelmöitystä. Tällainen lisääntyminen on yleensä ominaista hyönteisille, joillekin äyriäisille ja matoille.

Suvuton lisääntyminen on prosessi, jossa seuraava sukupolvi kehittyy somaattisista soluista ilman sukusolujen - sukusolujen - osallistumista. Tämän tyyppistä lisääntymistä käytetään yleensä vähemmän monimutkaisissa organismeissa.

Esimerkiksi ameba on jaettu kahteen osaan. Tällaista aseksuaalista lisääntymistä kutsutaan binäärifissioksi. Tämä on erittäin nopea ja tehokas tapa bakteereille ja samantyyppisille soluille luoda jälkeläisiä.

Kaksikotiset eläimet

On olemassa monia kaksikotisia eläimiä. Mutta alempien joukossa on monia lajeja, joilla on sekä miesten että naisten sukupuolirauhasia. Näitä eläimiä kutsutaan hermafrodiiteiksi. Näitä ovat monet litteät madot: maksamadot, naudan lapamato, sianlihaheisimato ja muut.

Hedelmöityksen jälkeen tapahtuu sarja kehitysvaiheita, joiden aikana primaariset itukerrokset muodostuvat ja järjestetään uudelleen alkion muodostamiseksi. Tämän prosessin aikana eläinkudokset alkavat erikoistua ja organisoitua elimiin ja elinjärjestelmiin, mikä määrittää niiden tulevan morfologian ja fysiologian.

Kehitys- Tämä on kehon muodostumisprosessi, joka liittyy läheisesti kasvuun. Eläinten kehitystä on kahta tyyppiä: suora ja epäsuora tai reinkarnaatio.

Suora kehitystyyppi- Tämä on aikuisten kanssa hyvin samanlaisten tytärorganismien kehitystä. Tämä sisältää hämähäkit, matelijat, linnut, nisäkkäät ja madot.

Epäsuora kehitystyyppi- tämä on kehitys, jossa syntyy toukka, joka eroaa aikuisen yksilön kehosta sekä ulkoisen että sisäisen rakenteen, liikkeen luonteen ja ruokinnan osalta. Tämä sisältää hyönteiset, sammakkoeläimet ja coelenteraatit. Epäsuoran kehityksen tapauksessa toukat ja aikuiset elävät erilaisissa olosuhteissa eivätkä siksi kilpaile keskenään alueesta ja ravinnosta. Tästä johtuen lajilla voi olla suuri määrä yksilöitä. Esimerkiksi perhosissa toukat syövät kasvien lehtiä, kun taas aikuiset ruokkivat kukkanektaria. Rupikonnan toukka ruokkii yksisoluisia leviä, kun taas aikuiset rupikonnat hyönteisiä ja niiden toukkia. Näin ollen epäsuora kehitystyyppi antaa keholle merkittäviä etuja.

Jokaisella eläimellä on oma elinkaari, jolla on omat kehitysvaiheensa. Olemassa yksinkertainen Ja monimutkainen sykli. Monimutkaiselle elinkaarelle on tunnusomaista sukupolvien vuorottelu (yksi maksavuoren sukupolvi lisääntyy seksuaalisesti, toinen aseksuaalisesti) tai se liittyy organismin reinkarnaatioon. Esimerkiksi heinäsirkoilla on yksinkertainen kiertokulku: muna - toukka - aikuinen hyönteinen. Mutta perhosilla on monimutkainen elinkaari: muna – toukka – nukke – aikuinen.

Kuorikuoriaisen toukka

Toukat muodostavat usein elinvaiheen, jota käytetään ruokinnassa tai hajauttamiseen. Monilla lajeilla toukkavaihe on pisin ja aikuisten vaihe on lyhyt vaihe vain lisääntymistä varten. Esimerkiksi silkkiäistoukkien koilla on aikuisia ilman suuosaa, eivätkä ne voi ruokkia. Ja toukkien täytyy syödä tarpeeksi selviytyäkseen ja lopulta paritellakseen. Itse asiassa useimmat naarasperhoset lentävät, kun ne nousevat pois pupustaan, vain kerran munimaan. Sitten he kuolevat.

Monilla eläimillä on uudistumista– kadonneiden ruumiinosien palauttaminen. Hydran pienin osa voi synnyttää uuden organismin. Sointujen joukossa uusiutuminen kehittyy parhaiten sammakkoeläimillä, hieman vähemmän matelijoilla (ne voivat uudistaa pudonneet hännät). Muissa eläimissä tämä toiminto pysyy haavan paranemisen tasolla.

Jokaiselle eläimelle on ominaista oma yksilöllinen kehitys tällaisen kanssa Tasot:

— alkio (hedelmöityksestä syntymään);

- epäkypsä;

- seksuaalisesti kypsä aikuinen;

- ikääntyminen ja kuolema.

Homeobox (Hox) geenien rooli eläinten kehityksessä

1800-luvun alusta lähtien tutkijat ovat havainneet, että monilla eläimillä, yksinkertaisista monimutkaisiin, on samanlainen alkion morfologia ja kehitys. On yllättävää, että ihmisalkio ja sammakon alkio näyttävät tietyssä alkionkehityksen vaiheessa huomattavan samanlaisilta. Tiedemiehet eivät pitkään aikaan ymmärtäneet, miksi niin monet eläinlajit näyttivät samalta alkionkehityksen aikana, mutta muuttuivat täysin erilaisiksi kypsyessään. 1900-luvun lopulla löydettiin tietty geeniluokka, joka sanelee kehityksen suunnan. Näitä geenejä, jotka määrittävät eläinten rakenteen, kutsutaan "homeoottisiksi geeneiksi". Ne sisältävät DNA-sekvenssejä, joita kutsutaan homeoboksiksi, ja erityisiä sekvenssejä, joita kutsutaan Hox-geeneiksi. Tämä geeniperhe on vastuussa yleisen kehon suunnitelman määrittämisestä: numero

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.