Ladata -

Esitys sisältää videoita kirjaimista, runoja, diakuvia kirjaimilla ja värityssivuja.

Dialla 2 on video kovasta merkistä. Kiinnitämme lapsen huomion siihen, että b ei tarkoita mitään ääntä. Se sijoitetaan konsonanttikirjaimen jälkeen, ennen vokaalia e, e, yu, i.

Dialla 3 on runo siitä, miltä kirjain näyttää. Anna lapsen keksiä oma versio. Kirjoita kirje albumiin, piirrä se kuvaan.

Dialla 4 on arvoitusruno. Lapsi täydentää puuttuvat sanat ja löytää arvoituksesta sanat, joissa on kiinteä merkki.

Dialla 5 on lyhyt runo, jonka voit toistaa muistista ja etsiä sanoja b:llä. Tulosta värityskirja ja varjostaa kirjain.

Dialla 7 on video pehmeästä kyltistä. Kiinnitä huomiota lapseen, että b ei tarkoita ääntä. Tee järkevä analyysi sanoista "varjo" ja "päivä". Näissä sanoissa on kolme ääntä, mutta 4 kirjainta. Laitamme b loppuun osoittamaan, että konsonantti on pehmeä.

Miltä b-kirjain näyttää? Diassa 8 on yksi vaihtoehdoista. Keksi omia vaihtoehtojasi. Kirjoita kirje albumiin, piirrä se kuvaan.

Lue runo dialta 9. Etsi sanoja b:llä. Yhdistä kuviin.

Lue runo dialta 9. Kuinka monta kertaa b esiintyy? Kiinnitä huomiota sanaan "kaataa". Tässä sanassa b:llä on erilainen rooli - se erottaa vokaalin konsonantista. Pehmeä erotusmerkki kirjoitetaan konsonantin jälkeen, ennen vokaalia e, ё, yu, ya, i.

Kirjaimet “ъ” ja “ь” eivät tarkoita ääntä. "b" osoittaa, että konsonantti ennen sitä on pehmeä (esimerkiksi sanoissa hevonen, päivä, luistimet, päivät). Myös "ъ" ja "ь" voivat erottaa konsonantin ja vokaalin (esimerkiksi sanoissa syö, sisäänkäynti, perhe, kaataa).

Asuntojen ja toimistojen sävytys, rakennusten ikkunoiden sävytys. Rakennusten ikkunoiden sävytyksen tärkein etu on lisääntynyt turvallisuus. Erikoiskalvot, joilla on ilkivallan estäviä ominaisuuksia, lisäävät ikkunoiden lujuutta. Toinen plussa on vaaditun ilman lämpötilan ylläpitäminen rakennuksessa. Sävytetty lasi säilyttää lämmön rakennuksen sisällä talvella ja estää auringonvalon tunkeutumisen kesällä. Yrityksemme tarjoaa nykyaikaisen teknologian ansiosta ikkunoiden sävytystä mihin aikaan vuodesta tahansa, koska kalvo levitetään lasin sisäpuolelle. Ikkunoiden sävytys antaa sinun olla pelkäämättä lämpötilan muutoksia ja korkeaa kosteutta.

>>Venäjän kieli 2. luokka >>Venäjän kieli: Erotteleva pehmeä kyltti (ь)

Erottelevat pehmeät merkit

Pehmeän merkin rooli ja merkitys venäjäksi

Tänään venäjän kielen tunnilla tutkimme erityistä kirjainta, jota kutsutaan pehmeäksi merkiksi. Tällaisella kirjaimella pehmeänä merkkinä ei ole tai osoita mitään ääntä, mutta sen tehtävänä on osoittaa konsonanttiäänien pehmeys kirjeessä.

Esimerkiksi: kylpylä, karu, hiili, hylje, laiskuus, sääli, hevonen.

Mutta sen lisäksi, että pehmeä merkki on osoitus konsonanttiäänten pehmeydestä, se voi myös olla jakamista.

Ja niin, nyt voimme tiivistää tulokset ja päätellä, että tällaista kirjainta pehmeänä merkkinä käytetään venäjän kielellä:

Pehmentää edeltävää konsonanttia;
Erottimena;
Osoittaa tiettyjä kieliopillisia muotoja.

Olemme jo päättäneet, milloin on tarpeen kirjoittaa pehmeä merkki sanoilla konsonanttien pehmentämiseksi. Yritetään nyt ymmärtää erottava pehmeä merkki ja selvittää, miksi pehmeää merkkiä kutsutaan myös erotusmerkiksi, missä tapauksissa pehmeä merkki on erotusmerkki ja miten erottelevalla pehmeällä merkillä varustetut sanat kirjoitetaan.

Ymmärtääksemme tätä aihetta paremmin ja ymmärtääksemme eron konsonanttiääniä pehmentävän pehmeän merkin ja jakavan pehmeän merkin välillä, yritetään pohtia tätä asiaa esimerkin avulla.

Esimerkiksi: Siemen ja perhe

Lue nämä sanat huolellisesti. Kiinnitä nyt huomiota siihen, kuinka viimeinen tavu kuulostaa ensimmäisessä sanassa - siemen. Tässä sanassa "siemen" äänellä [m"] on pehmeä ääni, koska kirjain I antaa sille pehmeyttä, ja tässä tavussa vokaali ja konsonantti lausutaan yhdessä.

Katsotaan nyt seuraavaa sanaa. Sana "perhe" on [sem "ya]. Tässä tapauksessa näemme, että konsonantti ja sitä seuraava vokaali lausutaan erikseen. Tällainen erillinen ääntäminen vokaalin ja konsonantin välillä kirjallisesti osoitetaan pehmeällä merkillä, joka kutsutaan erottavaksi pehmeäksi merkiksi.

Esimerkiksi: Kolya - panokset, suola - suola, lento - kaataminen.

Siksi voimme jo päätellä, että erotteleva pehmeä merkki osoittaa, että konsonantti- ja vokaaliäänet lausutaan erikseen.

Säännöt pehmeän erottimen kirjoittamiseen

Erotusmerkki ь (pehmeä merkki) kirjoitetaan:

Ensinnäkin sanan keskellä ennen vokaalia: e, e, yu, i. Esimerkiksi: lumimyrsky, terrieri, apina, terveys, liinavaatteet, lehdet.

Toiseksi vierasperäisillä sanoilla ennen O-kirjainta. Esimerkiksi: herkkusieni, postimies, liemi.

Kolmanneksi erottava pehmeä merkki kirjoitetaan sanojen juuriin konsonanttien jälkeen. Esimerkiksi: joulukuu, ohra, varpuset, aro, yö.

Sinun on myös muistettava, että erottavaa pehmeää merkkiä ei koskaan kirjoiteta:

Ensinnäkin sanat tulevat ensin;
Toiseksi konsolien jälkeen.

Katsotaan nyt tarkkaan kuvaa ja yritetään verrata eroa pehmeän merkin välillä, joka pehmentää konsonanttia ja jakavaa pehmeää merkkiä:

Kotitehtävät

1. Lue huolellisesti pehmeällä merkillä varustetut sanat ja kirjoita ensin muistiin vain ne, joissa pehmeä merkki on pehmeän merkki, ja sitten - sanat, joissa on erotteleva pehmeä merkki.

Koi, mekko, perhe, luistimet, päivä, tuolit, villa, purot, panokset, jääreikä, laiskuus, masennus, asuminen, ystävät, kylpylä, terveys, hyytelö, takki, syksy, kirje, kaatosade, tietokone, vakosametti, Daria, onnellisuus , hauskaa, surua.

2. Valitse näille sanoille vastanimet ja kerro mikä rooli pehmeällä merkillä on niissä?

Puhtaus, tylsyys, työ, haitat, valo, viholliset, sokeri.

3. Kirjoita sanat monikossa:

Ystävä, lehti, siipi, oksa, tukki, puu.

4. Kun kirjoitat erotinta, minkä äänen kuulet sanoista?
5. Ratkaise ristisanatehtävä.

Kysymyksiä ristisanatehtävään:

1. Mitä muuta voit kutsua lumimyrskyksi?
2. Missä mehiläiset asuvat?
3. Isä, äiti, olen ystävällisiä….
4. Eläin, joka rakastaa kiivetä puihin.
5. Carlsonin suosikkiherkku.

Oppitunti 63. KIRJAIN b (KONSONANTIEN PEHMEYSTÄ)

03.05.2013 9613 0

Oppitunti63. kirje b
(KONSONANTIEN PEHMEYSMERKKI)

Tavoitteet: esittele opiskelijat kirjeeseen b, joka osoittaa konsonanttien pehmeyden; kehittää puhetta, muistia, loogista ajattelua.

Laitteet : oppikirja, aihekuvat, magneettitaulu, kirjaimet ja tavut.

Tuntien aikana

I. Oppitunnin osan mobilisointi.

II. Uusien tietojen, taitojen ja kykyjen muodostuminen.

Tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen oppitunnille.

1. Lapset katsovat esinekuvia, joissa on kaksi hanhia ja yksi hanhi. Kuvien alla on kaavioita näistä sanoista.

hanhet hanhi

Osoittautuu, että konsonantti kuulostaa tavussa si pehmeä . Pehmeys ilmaistaan ​​kirjaimella Ja.

On todettu, että sana hanhi koostuu kolmesta äänestä (sulautumisesta ja pehmeästä konsonantista, muodostaen yhden tavun).

Lapset tarkastelevat huolellisesti sanojen kaavioita.

Opettaja näyttää kirjeen b, nimeää sen ja selittää, että tämä kirjain itsessään ei tarkoita mitään ääntä, mutta sitä tarvitaan osoittamaan konsonanttiäänen pehmeyttä.

2. Taululla on aihekuvia kuvan kanssa metsät Ja hirvi.

Opettajan kysymys:

– Mistä tiedämme, että tämän sanan viimeinen ääni on kova konsonantti? ( C-kirjaimen jälkeen ei ole muita kirjaimia..)

– Kuinka lausua sanan viimeiset äänet hirvi? (Pehmeä.)

– Mistä tiesit, että sanan viimeinen ääni on hirvi Pitäisikö tämä sana lausua pehmeästi luettaessa? ( Kirjeen jälkeen Kanssa erityinen kirje - b, merkki konsonantin pehmeydestä.)

▲ Sanojen lukeminen sarakkeissa, s. 135.

Yksikkö- ja monikkosanojen muodostaminen.

Liikuntaminuutti

3. Miltä kirje näyttää? b?

Kirje R käännetty ympäri -

Muuttunut pehmeäksi merkiksi

V. Stepanov

Pehmeä merkki on ovela merkki.

Sitä ei voi mitenkään sanoa.

Sitä ei lausuta

Mutta sanaa kysytään usein.

Miksi kotona kulma

Heti muuttui kivihiili,

Ei tulipaloa, vain niin?

Tämä oli pehmeä merkki.

– Mieti, miltä kirje näyttää b?

▲ Tekstin lukeminen s. 135.

Kysymyksiä:

-Kenestä tarina kertoo?

– Mitä hirvi syö?

– Mitä pojat kaatoivat hirveen?

– Miksi tarinaa voi kutsua? ("Hirvi", "Mitä hirvet syövät?", "Auttoi metsäjättiläisiä.")

Lapset lukevat tarinan uudelleen ja alleviivaavat sanat, joissa ne esiintyvät. b. Määritä, minkä äänten pehmeys ilmaistaan b?

● Peli "Kuka on isompi?"

Keksi sanoja, joissa yhtä ääntä edustaa kaksi kirjainta. ( Suola, päivä, kanto, hevonen, uuni, tytär, kyyhkynen, joutsen.)

Liikuntaminuutti

4. Työskentele kuvasta, s. 134-135.

– Nimeä sanat, jotka sisältävät kirjaimen b.

Ehdotusten laatiminen.

▲ Sananlaskujen lukeminen, s. 134.

Opettaja selvittää, kuinka oppilaat ymmärsivät niiden merkityksen.

5. Palapelin ratkaiseminen.

(Kulma + ki = hiilet.)

III. Oppitunnin yhteenveto.

– Mitä uutta opit tunnilla?

– Mitä muistat eniten?

– Mitkä olivat vaikeudet?

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, Volgogradin alue

Kirjain b

Nimeä kirjain, ympyrä kirjoitetut ja painetut kirjaimet

b

Foneettinen harjoitus

Mikä kirjain pitää lisätä, jotta kulma muuttuu hiileksi?

(Pehmeä merkki – ь)

Miltä kirje näyttää? b ? Lue runoja, väritä kuvat

Piirretään pehmeä merkki

Varovasti pisara pisaralta

Kuten tämä:

Pisara pehmentää kirjainta -

Sana kuulostaa pehmeältä.

Pehmeä merkki elää huolettomasti.

Hän kiertää ilman lakkia ikuisesti.

Orava taivutti häntänsä

Kanto sai levätä.

Hän päästi häntänsä irti, ja niin -

Tuli samanlainen

pehmeään merkkiin!

Etsi kirje b ja ympyrä

T T B Y O M A C H J R S H X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B Y B C SH R C H

Kirjoita kirjain b

b b

b b

b b

Yliviivaa "pariton neljä"

7b 2

Laiva kuljetti karamellia,

Laiva ajoi karille.

Ja merimiehet kolme viikkoa

Söimme karamellin rikki.

Piirrä näytteen mukaan b

m

O

l

O

d

e

ja

b

R

A

d

O

Kanssa

.

.

V

b

Yu

.

.

m

s

.

.

Kanssa

V

Ja

n

.

.

d

O

ja

.

.

Arvaa mitä tässä lukee. Täydennä kirjaimet. Tee suullisesti lauseita näillä sanoilla

Kirjoita ja kirjoita kirje:

b

Bibliografia

Alyonkina, O.A. Koululaisten uraohjauksen luokkatunnit: koulutusmenetelmä. korvaus / O.A. Alyonkina; muokannut TV. Chernikova; – M.: Planeta, 2013. – 234 s. - (Koulutustyö).

Volina V.V., Hauskaa kielioppia. – M.: Knowledge, 1995. – 336 s.

Aika bisnekselle, aika hauskalle: Runoja, tarinoita, sananlaskuja, lauluja, kylttejä/Kuva. L. Kuznetsova. – Uusintapainos. – M.: Det. lit., 1988. – 32 s.: ill.

Viihdyttävä aakkosten oppiminen: Kirja Opettajalle / Kokoanut V.V. Volina. – M.: Valaistuminen. 1991. – 368 s.

Pelit puheterapiassa toimivat lasten kanssa. – M., 1987

Sananlaskut, sanonnat, lastenlorut, kielenkääntäjät . Suosittu käsikirja vanhemmille ja opettajille / koottu. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Huppu. G. Sokolov, V. Kurov. – Jaroslavl: "Kehitysakatemia", 1998. - 224 s., ill. – (Ser.: “Peli, oppiminen, kehitys, viihde”).

Kokoelma arvoituksia: käsikirja opettajille / Comp. M.T. Karpenko. – M.: Koulutus, 1988.

Marshak, S.Ya. Hauska aakkoset. –– M., 1986

Elektroninen media – Viki. rdf. ru

Kuvitukset: Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

Ensimmäisellä luokalla, kun lapsi on oppinut kaikki aakkosten kirjaimet, heitä pyydetään suorittamaan projekti "Miltä kirjain näyttää?" Neuvostoliiton kirjailijoiden runoissa kirjaimet alkavat heräämään eloon hämmästyneiden ensiluokkaisten silmien edessä. Kirjain A muuttuu raketiksi, kirjain Z kovakuoriaiseksi, kirjain M keinuksi jne.

Työskennellessään projektin parissa ekaluokkalaiset piirtävät kirjeen, joka herättää sen henkiin. Sitten he oppivat runon kirjeestään. Jae voidaan kirjoittaa kuvan alle. Jokainen lapsi tuo oman projektinsa luokkaan ja siitä tulee hauska AAKEMINEN.

ABC
Aloitetaan haikarasta
Hän,
Aivan kuten aakkoset
Alkaa A:lla

Kirjain A, kirjain A
Aakkosen pää
Vova tietää, Sveta tietää,
Ja se näyttää raketilta.

B-kirjain isolla vatsalla
Päällään pitkä visiiri

B-kirjain herää aikaisin.
Kirjain B - piippu hanalla.
Pese kasvosi! Voi hyvin,
Bogatyr Boris Bobrov!

Sauva,
Lähellä on kaksi kättä
Ole hyvä
Silmälasit sammakolle

Edessämme on G-kirjain
Seisoo kuin pokeri

Siellä hän seisoo ja puhaltaa savua,
D-kirjain liesiputki

Se oli kätevä puutarhassa
Haravan sijaan tein kovasti töitä

Tämä kirje on leveä
Ja hän näyttää kovakuoriaiselta
Ja samalla se on ehdottomasti kovakuoriainen
Tekee surinaa
W-w-w-w-w-w

Tämä on J
Ja tämä on K
Kokonainen kovakuoriainen
Ja puolikas kovakuoriainen

Valkoista kenttää pitkin
Sumussa ja lumessa
He vaeltavat hitaasti
Ram's Horns (kirjain Z)

Katso porttia:
Miksi hän ei ole I-kirjain?
Kahden suoran laudan välissä
Yksi makasi vinosti

Signalman pitelee kahta lippua
Lippujen kanssa se on kuin K-kirjain

Aakkoset jatkavat meidän
Kirjain L - metsäkota

Tässä on keinu-
Kirjain M!
Täällä keinumaan
Kaikki voivat

N-kirjaimella
Olen tikkailla
Istun ja laulan
Songs

Sieltä löydän kirjaimen N,
Missä riippumatto roikkuu puutarhassa.

Katsokaa pyörää
Ja näet O-kirjaimen

Jääkiekossa, jalkapallossa
Kirjain P - portti kentälle

P-kirjain on purje mastossa,
Kelluu kaukaisuuteen koskettaen taivasta

Kuunsirppi pimeällä taivaalla
C-kirjain roikkui talon päällä

Vasara koputtaa: "Kop, koputa!
T-kirjain olen vanha ystävä"

U on narttu. Missä tahansa metsässä
Näet U-kirjaimen

Fedya kävelee kädet lantiolla
Joten opin läksyni

Emme ole sarvillisia
Ei vihainen
Me olemme vuohet
Ei vuohia

kirjain C -
Koukku pohjassa
Juuri hanasäiliöllä

Kyllä, arvasit oikein:
Kirjoitamme h neljänä.
Vain numeroiden kanssa, ystävät,
Emme voi sekoittaa kirjaimia

Shura haravoi heinää
Unohdin haarukan heinään

Kammalla
SH on samanlainen
Kolme hammasta yhteensä
No sitten!

Ja köyhä Y-kirjain
Vaeltaa kepillä, valitettavasti

R-kirjain on ylösalaisin
Muuttunut pehmeäksi merkiksi

Niittyjen yläpuolella sinisessä
E-kirjain lentää ohi

Jotta O ei rullaa pois,
Naulan sen tiukasti postaukseen.
Katso,
Mitä on tapahtunut:
Kävi ilmi... U-kirjain

Katsokaa ystävät,
Tein lintukodin.
Ja hän lensi lintuhuoneeseen
Linnun sijaan - kirjain I