Fonetiikka on kielitieteen osa, joka tutkii kielen ääniä, painoarvoa, väliä.
KIELEN ÄÄNET
Ääni on kielen perusyksikkö sanojen ja lauseiden ohella (ks. s. 22 157). Toisin kuin jälkimmäinen, sillä ei sinänsä ole mitään merkitystä.
Äänillä on tärkeä semanttinen rooli kielessä: ne luovat sanojen ulkoisen äänikuoren ja auttavat siten erottamaan sanat toisistaan.
Sanat eroavat niiden äänten lukumäärästä, joista ne koostuvat, äänijoukosta, äänijärjestyksestä.
Huomautus. Äänien lisäksi stressi auttaa erottamaan sanat ja niiden muodot, esimerkiksi: ympyrät - ympyrät (ks. s. 15).
KIELEN ÄÄNTEN TUOTANTO
Kielen äänet muodostuvat puhelaitteessa, kun ilmaa hengitetään ulos. Äänilaitteisto sisältää kurkunpään ja äänihuulet, suu- ja nenäontelot, kielen, huulet, hampaat ja kitalaen.
Puhelaitteistossa uloshengitysilma kulkee kurkunpään läpi jännittyneiden äänihuulten välissä ja suun kautta.

ontto onkalo, joka voi muuttaa muotoaan samanaikaisesti. Näin vokaalit muodostuvat. Ne koostuvat vain äänistä. Uloshengitysilma voi kohdata tukos suuontelossa puheelinten sulkeutumisen tai lähentymisen muodossa ja poistua joko suun tai nenän kautta. Näin konsonantit muodostuvat. Ne koostuvat melusta, ja osa niistä koostuu äänestä ja melusta.
vokaaliäänteet
Venäjällä on kuusi päävokaalia eli painotettua vokaalia: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
Vokaalit ovat korostettuja (esim. mehu, var [a], drill Iu], metsä [b], sininen [y]) ja painottomia (esim. vesi [a], ruoho [a], sudik [y], metsä [ja], Lea [ja], entinen [s]).
KONSONANTIT
Venäjän kielen konsonantit jaetaan koviin ja pehmeisiin, äänillisiin ja kuuroihin.
Parilliset kovat ja pehmeät konsonantit erottavat sanat, esimerkiksi hevonen [kbn '] ja kon [ibn]; sipuli [keula] ja kuori [l'uk].
Parilliset ja parittomat konsonantit kovuuden/pehmeyden mukaan

Konsonantit kovuuden/pehmeyden mukaan				Parittomat konsonantit kovuuden / pehmeyden perusteella
kiinteä	Pehmeä	kiinteä	pehmeä	vain kovaa	vain pehmeä
m	[b'1	[minä]	ІН’]	[w], [w], [c]	K], [Sch'1 II']
[sisään]	m	[P]	[P']
[G]	[G']	[R]	IP']
[D]	[DI	[KANSSA]	[kanssa']
[sisään]	[kohdassa 1	[T]	[»’]
[X]	[to']	[f]	[f'1
[minä]	[L"]	[X]
M	[«* ]

Äänilliset ja kuurot konsonantit voivat erottaa sanat, esimerkiksi: pallo - lämpö, ​​panos - maali, talo - äänenvoimakkuus.
Äänilliset ja äänettömät konsonantit ovat parillisia ja parittomia.
Parilliset ja parittomat konsonantit soinnillisen / kuurouden mukaan
Äänillinen konsonantti sanan lopussa ja ennen kuuroa konsonanttia korvataan kuurokonsonantilla. Tätä korvaamista kutsutaan upeaksi (tammi [p], korkki [p]).
Kuuro konsonantti ennen soinnillista konsonanttia (paitsi l, p, m, n, d) korvataan äänikonsonantilla. Tätä korvaamista kutsutaan konsonantin lausumiseksi (pyyntö [h ']).
ÄÄNEN VAIHTO
Äänien vuorottelu on äänten muutosta samassa
sanan osia, esimerkiksi: heittää - heittää, leipoa-paista.
Korostettujen vokaalien [a], [o], [e] sijasta korostamattomassa paikassa samassa sanan osassa lausutaan muita vokaaliääniä, esimerkiksi: [vbdy] - [wadamp;], [vbs] - [voz'yt " ], [l*5s] -
[lisok]. Tässä tapauksessa he sanovat: lyömäsoittimet vuorottelevat stressaamattomien kanssa.
Huomautuksia. 1. Vokaalien [a], [o], [e] vuorottelu korostettuna ja korostamattomassa asennossa ei heijastu kirjeessä, esimerkiksi: taulukko - taulukot.

1. Parillisten äänillisten ja kuurojen, kuurojen ja äänikonsonanttien vuorottelu ei heijastu kirjeessä, esimerkiksi: puutarha - sidik.

Korostettujen vokaalien [y], [th], [s] sijasta korostamattomassa asennossa lausutaan samat äänet, esimerkiksi: oksa - suchbk, lehti - lehti, nivel - telakointi.
Äänilliset ja kuurot konsonantit ennen kaikkia vokaaleja ja parittomat soinnilliset konsonantit th, p, l, m, n eroavat, esim.: vesi, lyhty, kierre, sydän, mehu, struuma, harmi, lippu, lumi, tiedä.
Sanoissa on konsonanttien vuorottelua ennen vokaalia ja ennen parittomia soinnillisia konsonantteja, esimerkiksi:
AKSENTTI
Stressi on yhden tavun korostaminen voimakkaammin sanaa lausuttaessa.
Paino kohdistuu aina tavun vokaaliääneen, esimerkiksi: ruoho, nolla, taivaallinen, tervetuloa.
Huomautuksia. 1. Kirjaimen painoarvon osoittamiseen käytetään tarvittaessa merkkiä "korostetun vokaalin yläosassa".

1. Joissakin venäjän kielen sanoissa painotus asetetaan ensin yhteen, sitten toiseen tavuun. Molemmat vaihtoehdot ovat oikein, esim.: tvdrog ja theorb g, muuten ja muuten, ajattelu ja ajattelu, keta ja kety, samaan aikaan ja samaan aikaan jne.
2. Sanoilla on yleensä vain yksi painopiste. Yhdyssanoissa voi pääsanan lisäksi olla sivu, heikompi painotus, esimerkiksi: pienimuotoinen, heinäleikkuri.

AKSENTIN ROOLI SANASSA
Stressi on yksi sanan foneettisista merkeistä. Joskus vain painotus erottaa sanat, esimerkiksi: pirit ja pariteetti.
Huomautuksia. 1. Venäjän kielessä painotus voi olla eri tavuissa, joten sitä kutsutaan heterogeeniseksi, esimerkiksi ensimmäisellä tavulla: begat, in the night, nyvolochka, plbtnichat; toisella tavulla: juokse, lapsi, ruskea, zapamp; minttu;

kolmannessa tavussa: tule juoksemaan, todellinen. etukäteen; neljännellä tavulla: harmonikka, paristo; viidennellä tavulla: avitaminbs, racing jne.

1. Venäjän kielen painoarvo voi olla missä tahansa sanan osassa, esimerkiksi etuliite: namp; kirjoitus, huuto, allekirjoitus, bzhig, valkoinen, juuressa: lihavoitu, prikydyvat, podsinovik, omenapuu, lievä, gudgeon, on pääte: derevknpy, tammi, rozhdk , paina, valkaista, koristelu, kuuma, kirjoittaa, lopussa: kuuma, nuori, viisi, astu, ota, kanna, kanna.
2. Venäläinen painotus muuttuvissa itsenäisissä sanoissa niiden deklinaatiossa tai liittämisessä voidaan säilyttää samassa sanan osassa, jossa se oli alkumuodossa: drive - vesi, nuori - nuori, siniy - sinego, veyehat - vyedu, lypa - on lype , kana - kana, maali - maali - maalattu, voi siirtyä sanan toiseen osaan (sanan alusta loppuun ja päinvastoin): rozhdk - sarvet, hyväksy - hyväksytty, igrun - igrun, sininen - sininen, rivers - rivers, ugpU - igry.
3. Sanamuodostuksessa painotus voi myös jäädä samaan sanan osaan, esimerkiksi: talo - talo, tee - tee, sininen - sininen, voi mennä joko lähemmäksi sanan loppua, esim.: sininen - sininen , koira - metsä, hyvä - hyvä, pkt - korkokengät tai lähempänä sanan alkua: kysy - priba, kaupunki - kaupunki, kuollut - kuollut.
4. Venäjän kielellä ei ole yleistä sääntöä stressin säilyttämiselle ja siirtämiselle: äidinkieltään hallittaessa muistamme jokaisen yksittäisen sanan painoarvon. Vaikeuksissa käännymme sanakirjaan.

TAVU
Tavu on yksi vokaaliääni tai useita ääniä sanassa, jotka lausutaan yhdellä ilmanpaineella puhumisen aikana. Tavu on sanan pienin ääntämisyksikkö.
Tavut, jotka koostuvat kahdesta tai useammasta äänestä, voivat päättyä joko vokaaliin (nämä ovat avoimia tavuja, esim.: maa, vesi, ruoho) tai konsonantille (nämä ovat suljettuja tavuja, esim.: par-ta, kostyum, red , keltainen-tet, mountain-dost, musta).
GRAFIIKKA
Grafiikka on joukko erityisiä merkkejä, joiden avulla suullinen puhe välitetään kirjallisesti.
Sanojen välittämiseen käytetään aakkosllisia ja muita graafisia keinoja (yhdysviiva, välilyönti (kirjainten välinen rako),

viiva). Lisäksi välimerkkejä käytetään lauseiden välittämiseen (ks. s. 238).
VENÄJÄN KIRJEET
Äänien välittämiseksi venäjän kirjoituksessa käytetään erityisiä merkkejä - kirjaimia. Joukko kirjaimia, jotka on järjestetty tiettyyn järjestykseen, muodostaa aakkosten.

			Venäjän aakkoset ja				kirjainten nimet
MUTTA	B	AT	G	d	HÄNEN	F	3 Ja	Ja	Vastaanottaja	L
a	bae	ve	ge	de	hänen	zhe	ze ja	th	ka	ale
M	H	O	P	R	C T	klo	F X	c.	H	W
Em	fi	O	pe	er	es ta	klo	ef ha	ce	Che	sha
sch		Kommersant		S	b	uh	Yu Ya
shcha	kiinteä merkki			s	pehmeä merkki	uh	juu minä

Huomautuksia. 1. Älä sekoita näiden äänien ääniä ja kirjainten nimiä suullisessa puheessa: [l] - ääni, "el" -7 kirjain.
2. Puhu kirjaimesta: kirjain tarkoittaa ääntä.
Tyylin mukaan erotetaan seuraavat kirjaimet:
a) isot (isot kirjaimet, isot kirjaimet) ja pienet (pienet kirjaimet), esimerkiksi: В ja в; F ja f; B ja c; F ja f;
b) painettu ja käsinkirjoitettu, esimerkiksi: B ja B; b i b; A ja A; a ja a.
Venäjän aakkosten kirjaimet on jaettu kolmeen ryhmään: 1) 10 vokaalikirjainta: a, o, y, s, e, i, e, e, yu ja; 2) konsonanttikirjaimet -21: b, є, d, d, d, g, z9 k9 i, m, i, l, r, s, g, f, x, c9 n, w, u; 3) 2. kirjaimet, jotka eivät tarkoita ääniä: b, b.
Venäjän aakkosissa on 33 kirjainta.
MERKITSEMINEN ÄÄNIKIRJEESSÄ
Vokaaliäänet on merkitty erityisillä kirjaimilla.
Kaikkia peruskonsonantteja ei ole merkitty erikoiskirjaimilla.
Kovilla konsonanteilla, jotka muodostavat pareja pehmeiden konsonanttien kanssa, sekä kovilla sihisevillä konsonanteilla on omat kirjaimet, esimerkiksi: [b] (taistelu), [c] (haikara), [r] (kehys), [g] ( lämpö), [w] (korkki). Ei-tiivistyvien pehmeiden konsonanttien osoittamiseen käytetään kovien konsonanttien kirjaimia yhdessä kirjainten b, e, e, u, i ja kanssa (katso taulukko sivulla 19).
Kahdella kirjaimella b ja b ei ole äänimerkitystä, eli ne eivät tarkoita ääniä. Niitä käytetään yhdessä muiden kirjainten kanssa

osoittamaan konsonanttien pehmeyttä (b) ja erillistä ääntämistä (b, b).
Pehmeät suhisevat konsonantit [h *] ja [sh *] on merkitty omilla kirjaimillaan: valurauta [chv], hauki [sh *].
Pehmeä konsonantti [th] osoitetaan erikoiskirjaimella th ja joillain kirjainyhdistelmillä (katso taulukko).
ÄÄNTEN JA KIRJEIDEN SUHDE
Venäjän kirjoituksessa ei ole täydellistä vastaavuutta kirjainten ja äänten välillä. Jotkut kirjaimet osoittavat niiden ääntä (boori, uni) ja muita ääniä (hammas [p], siili [sh]).
Joillakin kirjaimilla on yksi äänimerkitys, eli ne tarkoittavat yhtä ääntä: huhtikuu [a]; ikkunat, muut - kaksi ääniarvoa, eli ne tarkoittavat kahta ääntä: kuoppa [ya], siili [yb], kuusi [te], etelä [yu].
Jotkut kirjainyhdistelmät tarkoittavat yhtä ääntä: onnellisuus [u '], aamunkoitto [s], hiiva [zh *], hiljaa [w] jne., toiset - kaksi ääntä: kaataa [yb], sisäänkäynti [te].

Fonetiikka on kielitieteen ala, joka tutkii ääniä puhevirrassa, niiden yhteensopivuutta ja sijainnin muutoksia.

Kuvaileva fonetiikka voi perustua puheäänten sekä akustisiin että artikulaatioon. Akustisesta näkökulmasta puheäänille ovat ominaisia ​​seuraavat ominaisuudet: äänenkorkeus, voimakkuus, sointi ja kesto. Äänenkorkeus riippuu äänihuulten värähtelyjen määrästä, joka ilmaistaan ​​hertseinä sekunnissa: mitä enemmän hertsejä sekunnissa, sitä korkeampi ääni. Äänen voimakkuus eli intensiteetti riippuu äänihuulten värähtelyjen amplitudista. Äänen voimakkuus mitataan desibeleinä. Äänen sointi riippuu perusäänen ja ylisävelten kokonaisuudesta. Äänen kesto riippuu ajasta, joka kuluu äänen lausumiseen. Äänen kesto liittyy puheen nopeuteen. Mitä nopeampi tempo, sitä lyhyempi äänen kesto, ja päinvastoin, mitä hitaampi tempo, sitä pidempi on äänen kesto.

Äänien artikulatorinen ominaisuus perustuu puheelinten liikkeiden eroihin.

Sekä akustiset että artikulatoriset ominaisuudet perustuvat kokeellisilla foneettisilla menetelmillä saatuihin tuloksiin.

Kokeellisista foneettisista menetelmistä erottuvat akustiset ja somaattiset menetelmät. Akustisia menetelmiä, joita käytetään äänten erilaisten akustisten ominaisuuksien tutkimiseen, ovat esimerkiksi spektrografiset ja oskillografiset menetelmät. Somaattisia menetelmiä, jotka perustuvat puheelinten liikkeiden rekisteröintiin, ovat esimerkiksi radiografiset.

"Venäjän kielioppissa" intonaatiota kuvattaessa käytetään puheäänten akustisia ominaisuuksia ja foneettisessa kuvauksessa - niiden artikulaatioominaisuuksia. Äänien artikulaatiota kuvattaessa annetaan röntgenkuvat. "Fonetiikka" antaa myös kuvauksen sanamuotojen äänten yhdistelmistä eri paikoissa suhteessa sanamuotojen morfemiseen rakenteeseen. Tämän kuvauksen avulla voimme tunnistaa sanamuotojen äänten yhteensopivuuden mahdollisuudet ja rajoitukset fonetiikan ja morfeemisen koostumuksen näkökulmasta.

Puhevirta on jatkuva lineaarinen äänisarja. Ääni on puhevirran pienin ei-merkittävä yksikkö. Ääni esiintyy puheessa jakamattomana, kokonaisuutena; siitä on mahdotonta erottaa yksittäisiä ääntämisen elementtejä (artikulaatiota). Joten voit esimerkiksi lausua peräkkäin äänet, jotka muodostavat sanan mooli, mutta et voi lausua erikseen äänen pehmeyttä [l`] tai äänen labialisaatiota (pyöreyttä) [o].

Huomautus 1. Täällä ja kaikkialla alla sanamuotojen sisällä olevat äänet ja niiden yhdistelmät on suljettu hakasulkeissa (esim. [s`t`う n`]), ja sanamuodoissa olevat foneemit ja niiden yhdistelmät on suljettu kahteen pystysuoraan palkkiin | | (esimerkiksi |c 3 m`en` 2 |).

Huomautus 2. Yksittäisten äänten valinta on jossain määrin karkeampaa, koska puhevirrassa äänet seuraavat suoraan peräkkäin muuttuen edellisen tai seuraavan äänen laadusta riippuen.

Äänellä itsessään ei ole kielellistä merkitystä, mutta se liittyy välillisesti merkitykseen: äänistä koostuvat merkittävät yksiköt, jotka voivat koostua erityisesti yhdestä äänestä. Esimerkiksi venäjäksi sanamuodossa oleva ääni [ja] voi olla morfi, jolla on tietty merkitys: sanamuodossa hevoset ja - taivutus ne. n. pl. h., sanamuodossa (in) tavalla - tämä on preposition taivutus. p. yksikköä h., käden sanamuodossa - taivutussuku. p. yksikköä h., sanamuodossa kutsu - pakottava taivutus. Lineaarisella äänijaolla esimerkiksi käden sanamuodossa erotetaan neljä ääntä: [ruk`i], joista jokainen ei liity erikseen mihinkään merkitykseen, ja kun sama sanamuoto jaetaan morfeiksi, saadaan kaksi merkittävää äänisekvenssiä. erottuva, kaksi morfia: [käsi`- ja].

Sanamuodot voivat koostua yhdestä, kahdesta tai useammasta äänestä. Joten sanamuodot (prepositiot), joissa on, o, koostuvat yhdestä äänestä, helvetti, päällä, päällä - kahdesta, alle, at, kertaa - kolmesta, kasa, portti, luu - neljästä, karavaani, aurinkomekko - seitsemästä ääniä.

Äänet on jaettu vokaaliin ja konsonantteihin. Konsonantteja lausuttaessa ilmavirta kohtaa esteen, joka muodostuu puheelinten (täysin tai osittaisen) sulkeutumisen seurauksena. Vokaaleja lausuttaessa ilmavirta ei kohtaa mitään estettä, ilma kulkee vapaasti puheelinten läpi.

Venäjän kielioppi.

Fonetiikka tutkii kielen äänipuolta, joka on ajatuksemme ulkoinen ilmaisu, sen muotoa ja ainetta sekä sitä, kuinka aineellista muotoa tulisi tutkia itsenäisesti, erillään kielen toisesta päästä - sisäisestä, ts. merkityksellinen.

Fonetiikka(kreikan kielestä fonetiikka - ääni, ääni) - kielitieteen osa, joka tutkii kielen äänipuolta. Toisin kuin muut kielelliset tieteenalat, fonetiikka ei tutki vain kielen toimintaa, vaan myös kohteensa aineellista puolta: ääntämislaitteiston toimintaa sekä ääniilmiöiden akustisia ominaisuuksia ja niiden näkemystä äidinkielenään.

Puheen äänet liittyvät läheisesti biologiaan, ihmisen fysiologisiin ominaisuuksiin, hänen sosiaaliseen luonteeseensa, joten niitä voidaan tarkastella eri näkökulmista. Nykyaikainen fonetiikka erottaa puheen äänessä neljä näkökohtaa: toimiva(tai kielellinen), artikuloiva, akustinen ja havainnollinen. Muut tutkijat puhuvat vain kolmesta sellaisesta näkökulmasta:

1) fyysistä(ääni, sävelkorkeus, äänenvoimakkuus);

2) fysiologinen(puheelinten työ, puhelaitteen laite);

3) kielellinen(miten äänet, jotka eivät merkitse sinänsä mitään, ovat osallisia morfeemien ja sanojen erottamiseen).

Kaksi ensimmäistä näkökohtaa tutkitaan fonetiikka, viimeinen - fonologia. Fonetiikka ja fonologia- eivät itsenäisiä tieteitä, vaan saman tietokentän osia, koska heidän tutkimuksensa kohteena on kielen äänirakenne. Koska nämä osiot käsittelevät kielen äänirakennetta eri tavoin, jokaisella niistä on oma tutkimuskohde.

Fonetiikka liittyy sellaisiin ei-lingvistisiin tieteenaloihin, kuten puheen tuotannon ja puheen havainnoinnin anatomia ja fysiologia ja toisaalta puheen akustiikka. Kuten kielitiede yleensäkin, fonetiikka liittyy psykologiaan, koska puhetoiminta on osa ihmisen henkistä toimintaa.

Toisin kuin ei-lingvistiset tieteenalat, fonetiikka pitää ääniilmiöitä kielijärjestelmän elementteinä, jotka palvelevat sanojen ja lauseiden kääntämistä aineelliseen äänimuotoon, jota ilman viestintä on mahdotonta.

Sen mukaan, että kielen äänipuolta voidaan tarkastella akustis-artikulatiivisessa ja funktionaalisessa-lingvistisessä mielessä, fonetiikassa erotetaan varsinainen fonetiikka ja fonologia.

Fonetiikka tutkii äänenmuodostuksen olosuhteita ihmisen ääntämislaitteiston ominaisuuksien perusteella ja analysoi myös ääniyksiköiden akustisia ominaisuuksia, ääniyhdistelmien kuvioita, yhden viereisen äänen ominaisuuksien vaikutusta. toisesta (erityyppiset mukautumiset tai assimilaatiot), tavun luonne, äänten tavuihin lisäämisen lait, tavujaon määräävät tekijät, sanan foneettinen järjestys, erityisesti painotus, intonaatiovälineet (pääsävelen korkeus). ääni, voimakkuus, kesto, tempo, tauot, sointi).

Puheen äänten muodostumismekanismin tutkimuksen alku juontaa juurensa 1600-luvulle. ja johtui kuurojen ja mykkäiden opettamisen tarpeista (H.P. Bonetin, J. Willisin ja muiden teokset). 1700-luvun lopulla H. Krazenstein loi perustan vokaalien akustiselle teorialle, joka kehitettiin 1800-luvun puolivälissä. G.L.F. Helmholtz. 1800-luvun puoliväliin mennessä. Äänituotannon anatomian ja fysiologian alan tutkimukset tiivistettiin E.V. Brucke. Kielellisestä näkökulmasta. kielen äänipuolen oppi sen kaikissa osissa esiteltiin ensimmäisen kerran E. Sieversin teoksissa vuosina 1876 ja 1881. Tärkeä rooli fonetiikan kehityksessä oli G. Sweetin, O. Jespersenin, M. Grammonin ym. teoksilla. Venäjällä I.A. Baudouin de Courtenay sekä hänen opiskelijansa - V.A. Bogoroditsky ja L.V. Shcherby. Nykyaikaisista kielitieteilijöistä voidaan mainita R.I. Avanesova, L.R. Zinder, M.I. Matusevich, A.A. Reformatsky ja muut.

Työ loppu -

Tämä aihe kuuluu:

Opetusmateriaali johdatus kielitieteeseen

Federal State Autonomous Educational Institute of Higher Professional Education Southern Federal University. Pedagogical Institute... Kielitieteen ja kirjallisuuden tiedekunta...

Jos tarvitset lisämateriaalia tästä aiheesta tai et löytänyt etsimääsi, suosittelemme käyttämään hakua teostietokantaamme:

Mitä teemme saadulla materiaalilla:

Jos tämä materiaali osoittautui hyödylliseksi sinulle, voit tallentaa sen sivullesi sosiaalisissa verkostoissa:

twiitti

Kaikki tämän osion aiheet:

Kurinalan hallitsemisen tavoitteet.
Tieteen "Johdatus kielitieteeseen" hallitsemisen tavoitteet ovat tiedon muodostaminen kielitieteen alalla, opiskelijoiden henkilökohtaisten ominaisuuksien kehittäminen sekä yleisen kulttuurisen, yleismaailmallisen (

Tieteen paikka kandidaatin tutkinnon BEP:n rakenteessa.
Tieteenala "Johdatus kielitieteeseen" (B3.B.5.) viittaa tieteenalojen ammatillisen syklin perusosaan. Hallita tieteenala "Johdatus kielitieteeseen"

Opiskelijan kompetenssit, jotka muodostuvat tieteenalan hallitsemisen tuloksena.
Valmistuneella tulee olla seuraavat yleiset kulttuuriset kompetenssit (OC): omistaa ajattelukulttuurin, osaa yleistää, analysoida, hahmottaa tietoa, asettaa tavoitteita

KOULUTUS- JA TEMAATTINEN SUUNNITELMA
p / n Aiheet Luennot Seminaarit Itse. työ 1. Kielitiede tieteenä. "Johdatus kieleen

MODUULI 1. ULKOISET KIELIT.
À Moduulin opiskeluaika: luennot - 12 tuntia käytännön harjoitukset - 14 tuntia opiskelijan itsenäinen työskentely - 14 tuntia ¤ Tavoitteet

Oppimiselementti 1.3. Kieli sosiaalisena ilmiönä.
Kieli on kansan elämän kronikoija. Kysymys kielen olemuksesta kielitieteen historiassa. Kielitoiminnot. Kahdenvälinen (dialektinen) yhteys kielen ja yhteiskunnan välillä. Sosiolingvistiikka kielitieteen alana

Oppikirjat: a) Peruskirjallisuus: Barannikova L.I. Johdatus kielitieteeseen. Saratov, 1973. Budagov R.I. Johdatus kielitieteeseen.

II. Kielitieteen tieteenä kohde, aihe ja tavoitteet.
Kielitiedettä kutsutaan kielitiedoksi, lingvistiikaksi tai lingvistiikaksi. Ensimmäinen termi on yleisin, viimeinen - kansainvälinen. Sana kielitiede

V. Yleisen kielitieteen pääongelmat ja tehtävät.
Yleisellä kielitiedolla on omat erityisongelmansa, jotka eroavat yksityisestä. Yleisen kielitieteen tehtäviin kuuluvat seuraavat: Objektin määrittely

VII. Kielitieteen menetelmät.
"Menetelmä (kreikan kielestä methodos - "tutkimustapa") kielitieteessä: a) yleistetyt kielentutkimuksen teoreettiset asenteet, tekniikat, menetelmät,

IX. Kielitieteen paikka tieteiden järjestelmässä ja yhteys muihin tieteisiin.
Kuten tiedät, moderni tiede koostuu kolmesta pääosasta: luonnontieteet (tai luonnontieteet, jotka tutkivat luonnon kehityksen ja olemassaolon ilmiöitä ja lakeja),

II. Kielidynamiikan käsite ja tyypit. Kielen ulkopuoliset ja sisäiset (sisäiset) edellytykset kielen kehitykselle.
Kielen olemassaolon pääehto on sen jatkuva muutos (spontaani ja tietoinen). Tämä muutos on monimutkainen ja monitahoinen prosessi, ja se liittyy dynamiikan käsitteeseen

III. Teoriat kielen alkuperästä.
Kysymys siitä, milloin ja miten kieli syntyi, on kiinnostanut ihmisiä muinaisista ajoista lähtien. Kieli syntyi ennen sitä koskevan tieteen syntyä, joten tiede ammentaa ajatuksen tämän ilmiön ajasta ja olemuksesta epäsuorista ja

V. Alkuperäisen äänipuheen hypoteettisuus.
Kun pohditaan kysymystä ihmisen kehitysvaiheista, herää useita kysymyksiä kielen alkuperän ongelmasta ihmisen viestintämekanismina: 1) äänen arsenaalista.

Kieli on kansan elämän kronikoija.
2. Kysymys kielen olemuksesta kielitieteen historiassa. 3. Kielen toiminnot. 4. Kahdenvälinen (dialektinen) yhteys kielen ja yhteiskunnan välillä. 5. Sosiolingvistiikka kielten osana

Kysymys kielen olemuksesta kielitieteen historiassa.
Kysymys siitä, mitä kieli on, mitkä ovat sen tehtävät ja olemus, on askarruttanut ihmisiä pitkään. Jo muinaisina aikoina kielestä vallitsi kaksi päänäkemystä: 1) Kieli on luonnollinen ilmiö, se on noin

Kielitoiminnot.
Kielifunktioille on olemassa erilaisia ​​luokituksia. Yleisin luokitus viittaa seuraavien kielifaktien päätoimintoihin: Kommunikaatio (kontaktijoukko

Kahdenvälinen (dialektinen) yhteys kielen ja yhteiskunnan välillä.
Kielen olemus määriteltiin oikein vain noudattaen dialektisen materialismin teoriaa, joka väittää, että kielellä on sosiaalinen luonne, se syntyy ja kehittyy yhteiskunnassa yksinomaan

Kielen alueellinen ja sosiaalinen erilaistuminen. Kansallisen ja kansallisen kielen käsite. Kirjallinen kieli.
2. Kielen tyylillinen eriyttäminen. 3. Normin käsite. kirjallinen normi. 4. Kielinormien kodifiointiongelma. 5. Apukielet: koine, pidgins, kreolikielet,

II. Kielen tyylierottelu.
"Tyylille on aina ominaista käytettävissä olevien kielikeinojen valinnan ja yhdistämisen periaate...; tyylierot määräytyvät näiden periaatteiden eroista." Otb

III. Normin käsite. kirjallinen normi.
Kielinormi on joukko kielijärjestelmän vakaimpia perinteisiä toteutuksia, jotka on valittu ja kiinnitetty julkisen viestinnän prosessissa. "Ei myöskään

IV. Kielinormien kodifioinnin ongelma.
Normit kehittyvät spontaanisti sosiaalisen elämän käytännössä. Kirjallisessa kielessä yhteiskunnan tietyllä kehitystasolla näitä normeja voidaan tietoisesti säännellä, muuten kodifioida

Oppimiselementti 1.5. TAIDEKIRJALLISEN KIELI.
VIITTEET: 1.Vinogradov V.V. Tietoja kaunokirjallisuuden kielestä. M., 1959. 2. V. V. Vinogradov. Taiteellisen puheen teoriasta. M., 1971. 3. Stepanov Yu.S. Yaz

MODUULI 2. SISÄKIELITIEDOT.
À Moduulin opiskeluaika: luennot - 12 tuntia käytännön harjoitukset - 16 tuntia opiskelijan itsenäinen työskentely - 13 tuntia ¤ Moduulin tavoitteet

II. Merkin käsite.
Merkki laajimmassa merkityksessä on mikä tahansa aineellinen sosiaalisen tiedon kantaja. Merkki on korvike. Prof. P.V. Chesnokov antaa merkille seuraavan määritelmän

IV. Kielellinen merkki kielellisenä kategoriana.
Kieli koostuu yksiköistä, jotka ovat merkkejä ekstralingvistisen tiedon välittämiseksi. Kielellinen merkki on jotain (puhuttua tai kirjoitettua).

Kielen rakenne.
Kielessä jokainen puheteos on jaettu pienempiin merkityksellisiin osiin, joissa on erillisyyttä, vaihtelua ja kykyä käyttää loputtomasti samassa tai muissa yhdistelmissä.

Systeemisen kielen käsite.
Toisin kuin yksinkertainen rakenne, joka perustuu sen osien keskinäiseen järjestelyyn ja yhteyteen, järjestelmä perustuu heterogeenisten, toisistaan ​​riippuvaisten elementtien monimutkaiseen yksikköön. Se ei ole enää helppoa

III. Fonetiikan perusyksiköt.
Kielen äänirakenteen perusyksiköt ovat: ääni, tavu, foneettinen sana, puhetakti, fraasi, painotus, intonaatio. Ääni on pienin yksikkö

IV. Foneemin käsite.
"Foneemi (kreikan sanasta foneema - ääni, ääni) on kielen äänirakenteen yksikkö, joka tunnistaa ja erottaa kielen merkittäviä yksiköitä - morfeemeja, joihin se sisältyy

V. Foneettisten lakien käsite.
Foneettiset lait (äänilakit) ovat kielen ääniaineen toiminnan ja kehityksen lakeja, jotka säätelevät kielen äänen vakaata säilymistä ja säännöllistä muutosta.

VI. Foneettiset perusprosessit.
Kielen tärkeimmät foneettiset prosessit ovat seuraavat. Assimilaatio on samanarvoisten konsonanttien assimilaatioprosessi. Assimilaatioilmiö on

VII. Muut foneettiset prosessit.
Epentheza - äänen lisääminen tiettyihin yhdistelmiin: maa (Bolg.) - Maa, temper - ndrav. Proteesi - äänen lisääminen sanan alkuun: osm (vanha venäjä) - ylösnousemus

Oppimiselementti 2.7. KIELEN KIELELLINEN RAKENNE.
Suunnitelma. I. Tausta. II. Käsitys kielen kieliopin rakenteesta kieliopin tutkimuksen kohteena ja aiheena. III. Sanan leksinen ja kieliopillinen merkitys. Ero

I. Tausta.
Kielioppi tieteenä tutkii kielen kielioppirakennetta. Tällä tieteellä on pitkät perinteet. Teoksissa tulee etsiä modernin eurooppalaisen kieliopillisen ajattelun alkuperää ja sitä kautta terminologiaa

II. Käsitys kielen kieliopin rakenteesta kieliopin tutkimuksen kohteena ja aiheena.
Kielioppi (kreikan kielioppi - kirjainten kirjoittamisen taito, grammasta - kirjain, oikeinkirjoitus) - 1) kielen rakenne, ts. morfologisten kategorioiden ja muotojen järjestelmä, syntaktiset kategoriat ja con

III. Sanan leksinen ja kieliopillinen merkitys. ero niiden välillä.
”Yksinkertaisesti sanottuna sen ääniaine ja merkitys - leksiaalinen ja kieliopillinen - on artikuloitu. Sanan kieliopillinen merkitys sisältää: sen merkityksen osana puhetta, ts. määritelmään kuuluvana yksikkönä

IV. Sanan kieliopillisen muodon käsite.
Kieliopillisen muodon käsite liittyy läheisesti kieliopin merkityksen käsitteeseen. Muodon käsite voidaan määritellä filosofisista ja kielellisistä näkökulmista. Filosofisesta näkökulmasta

V. Kieliopin käsite.
Kieliopin käsite liittyy läheisesti kieliopin käsitteeseen. Tämä termi on lainattu logiikasta. Jo muinaisina aikoina käsitettiin looginen luokka

VI. Muodollinen ja toiminnallinen kielioppi.
"Kielen kieliopillisen rakenteen pääominaisuuksien - sen muodollisen organisaation ja toiminnan - mukaisesti Venäjän tieteessä suurimmalla varmuudella, alkaen L. V. Shchen teoksista

Kielet elävät ja kuolleet
"Kieli on olemassa vain siltä osin kuin sitä käytetään, puhutaan, havaitaan, kirjoitetaan ja luetaan." (Sapir. E. Language // Valittuja teoksia kieli- ja kulttuuritutkimuksesta. M

Keinotekoiset kielet.
Keinotekoisten kielten luominen alkoi antiikissa. Ensimmäiset tällaiset projektit, jotka ovat tulleet meille, ilmestyivät viimeistään 4.-3. vuosisadalla. eKr. ja XVII vuosisadalla. R. Descartes, sitten G.V. Leibniz

OPPIELILAIDEN ITSENÄISTÄ ​​TYÖTÄ
Seminaarien tavoitteena on kehittää opiskelijoiden taitoja itsenäiseen työskentelyyn erityyppisten kielellisten lähteiden kanssa, opettaa käyttämään kaikkia lähdevalikoimaa.

Abstrakteja aiheita.
1. Kielen ja puheen ongelmat modernissa tutkimuksessa. 2. Kielen ja puheen identiteetti ja ero. 3. Sana kielessä ja puheessa. 4. Kielijärjestelmän toiminta puheessa.

I. Kieli on kansan elämän kronikoija.
II. Kysymys kielen olemuksesta kielitieteen historiassa. III. Kielitoiminnot. IV. Kahdenvälinen (dialektinen) yhteys kielen ja yhteiskunnan välillä. V. Sosiolingvistiikka osana

I. Kielen alueellinen ja sosiaalinen erilaistuminen. Kansallisen ja kansallisen kielen käsite. Kirjallinen kieli.
II. Kielen tyylierottelu. III. Normin käsite. kirjallinen normi. IV. Apukielet: koine, pidgins, kreolit, lingua franca. KIRJALLISUUS:

Aihe 13. KIRJE
Suunnitelma. 1. Yleinen kirjoittamisen käsite ja kirjoittamisen edellytykset. 2. Kuvailevan kirjoittamisen kehitysvaiheet ja -muodot. 3. Grafiikka. 4. Aakkoset. 5. Oikeinkirjoitus.

VALVONTAKYSYMYKSIÄ
Aihe: MAAILMAN KIELET 1. Selitä ero kielen, murteen ja kielen välillä. 2. Mikä määrittää kielen yleisyysasteen? 3. Mikä on sukututkimusluokan taustalla

OPISKELIJAT
1. Jaa seuraavat kielet perheiden ja ryhmien mukaan sukupuun kieliluokituksen mukaisesti: sanskrit, abhasia, baski, ukraina, turkmeeni, altti

KURSSITYÖJEN AIHEET JA OPINNÄKSET
1. Fraasisyntaktiset mallit nykyvenäjäksi. 2. Segmentoitu ja segmentoimaton lause kielijärjestelmässä. 3. Artikuloimattoman lauseen paikka kielijärjestelmässä.

KYSYMYKSIÄ TAKTIIN
1. Kielitiede tieteenä, sen kohde, aihe, tarkoitus, tehtävät ja rakenne. Kurssin paikka "Kielen teoria. Kielellisen opetuksen perusteet” kielitieteiden järjestelmässä. 2. Kielitieteen yhteys

KANSAINVÄLINEN
1. Venäjän kielen ja kieliteorian laitoksen sivu SP SFedU:n verkkosivuilla: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Encampus: http: //w

FILOLOGINEN PORTAALI
1. Donetskin kieliportaali http://mova.dn.ua/index.php 2. Ukrainan filologinen portaali http://litopys.org.ua/ 3. Filologinen hakukone http://philology.flexum.ru

FILOLOGISTEN OSASTOJEN JA OSASTOJEN SIVUT
1. A.S.:n mukaan nimetty valtion venäjän kielen instituutti. Pushkin-instituutti http://pushkin.edu.ru 2. Kielellisen tutkimuksen instituutti RAS http://iling.spb.ru/ 3. Venäjän kielen instituutti nimeltä

FILOGISET YHTEISÖT
1. Etelä-Venäjän asiantuntijalingvistien liitto http://ling-expert.ru 2. Kansainvälinen venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajien liitto (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Yhdistys

KIRJASTOT
1. Venäjän vallankumouksen arkistosta: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. Filosofia Venäjällä: http://www.philosophy.ru/ 3. Toronto Slavic Quarterly , toim. Zakhar

SANAKIRJAT
1. Vishnyakova O. V. Venäjän kielen paronyymien sanakirja http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Interaktiiviset venäjän kielen sanakirjat IRL:n sivuilla V.V. Vinogradov: www.slovari.r

KIELITIETEELLISET SIVUSTOT
1. Pietarin venäläistutkimuksen arkisto www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Baabelin torni. Vertailevan kielitieteen tietokanta. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Geneal

LEHTIÄ
1. "Kazanin kielikoulu": koulun teokset, tiedot sen historiasta, tieteellisestä elämästä ja painopisteistä esitetään: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Human Language), toim. A.A. Polikarpov:

ULKOMAISET ELEKTRONISET PAINOKSET
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d "Information et de Communication. Lehti tarjoaa mahdollisuuden vaihtaa uusimpia teoreettisia ja käytännön kehitysasioita seuraavilla aloilla

SANASTO
Adstrat - (lat. - kerros, kerros) kielten kontaktityyppi, jossa muukalaisten kieli vaikuttaa alkuperäiskansojen kieleen ja säilyy sen naapurina. Accentol

Luento nro 1

FONETIIKKA TIETEENÄTIETOJA ÄÄNIPUOLISTA

KIELI

Luentosuunnitelma

Systeemisen kielen käsite. Kielen systemaattisuuden pääpiirteet.

Fonetiikka kielen äänipuolen tiedettä.

Fonetiikan yhteys muihin kielellisiin tieteenaloihin.

Foneettisen transkription säännöt.

Kielen foneettisen rakenteen tutkimisen teoreettinen ja käytännön merkitys.

Kirjallisuus:

1. Bulanin L.L. Nykyaikaisen venäjän kielen fonetiikka. M., 1970.
2. Zinder L.R. Yleinen fonetiikka. M., 1979.
3. Matusevich M.I. Nykyaikainen venäjän kieli. Fonetiikka. M., 1976.
4. Reformatsky A.A. Tietoja vertailumenetelmästä. Venäjän kieli kansalliskoulussa, 1962, nro 5.
5. Reformatsky A.A. Kielitiede ja poetiikka. M., 1987.
6. Reformatsky A.A. Foneetiikan ja kieliopin korrelaatiosta (morfologia). Kirjassa: A.A. Reformatsky. Venäjän fonologian historiasta. M., 1970.
7. Panov M.V. Venäjän fonetiikka. M., 1967.
8. Panov M.V. Nykyaikainen venäjän kieli. Fonetiikka. M., 1 979.

10. F. de Saussure. Työskentelee kielitieteen parissa. M., 1977.

Systeemisen kielen käsite. Systemaattisen kielen pääpiirteet

Maailmassa on suuri määrä kieliä. Ne ovat monipuolisia sekä äänen ulkonäöltään että sanastoltaan ja kieliopillisesti rakenteeltaan. Niillä kaikilla on kuitenkin jotain yhteistä: ne suorittavat samoja toimintoja - niiden kautta ilmaistaan ​​joitain ajatuksia, välitetään joitain viestejä. Toisin sanoen kieli suorittaa ihmisten välisen viestinnän tehtävää, on heidän välisen viestintäväline. Jokainen kieli on välttämättä jaettu joihinkin elementteihin, jotka toistuvat tietyissä yhdistelmissä toistensa kanssa osana muita suurempia yksiköitä. Jokaisella kielellä on laaja joukko tällaisia ​​toistuvia elementtejä ja joustava sääntöjärjestelmä, jolla nämä elementit yhdistetään merkityksellisiksi lauseiksi.

Riippumatta siitä, kuinka erilaisia ​​kielen määritelmät ovat, niistä löytyy viittausta sen systeemisyyteen.

Yleinen tieteellinen järjestelmän käsite, sen käytön kaikkine vaihteluineen tai sävyineen, sisältää aina ajatuksen joidenkin esineiden jonkinlaisesta assosiaatiosta ja näiden objektien välisestä suhteesta. Objekteja, jotka on yhdistetty järjestelmään, kutsutaan yleensä tämän järjestelmän elementeiksi.

"Jos kieli olisi kaatopaikka erilaisista faktoista - sanoista, muodoista, äänistä, se ei voisi palvella ihmisiä viestintävälineenä. Kaikki erilaiset kommunikaatiotapaukset ja -tilanteet, kaikki erilaiset asioiden ja ilmiöiden nimeämistarpeet, erilaisten käsitteiden ilmaiseminen, ihmiset voivat muuttua yhteiskunnalliseksi arvoksi vain sen ansiosta, että kieli on järjestelmällisesti organisoitu ja ohjattu omalla sisäisellä. lait ja jokaisella kielellä - erityisiä. Nämä lait ryhmittelevät koko kielen inventaarion järjestetyiksi toisiinsa liittyvien ilmiöiden sarjoiksi, olipa kyseessä tapaus- tai verbimuotojärjestelmä, morfologian puheenosien luokat, fonetiikassa konsonantismin ja vokalismin sarjat ja parit.

Kaikki tämä yhdessä muodostaa kielen rakennemallin, joka on jakautunut useisiin järjestelmiin ja alijärjestelmiin, jotka on jaettu ja samanaikaisesti yhdistetty toisiinsa monilla suhteilla. Näiden suhteiden ulkopuolella mikään tosiasia, oli se sitten sana, muoto tai ääni, ei ole vielä kielen tosiasia, kuten tiili itsessään, sen paikkansa ulkopuolella rakennuksessa, ei ole vielä osa rakennusta. , mutta vain rakennusmateriaali. Näistä elementeistä tulee kielen tosiasioita vasta, kun ne noudattavat jotakin tietyllä kielellä toimivaa mallia, eli kun niistä tulee järjestelmän jäseniä”, kirjoitti A.A. Uudistettu.

Kieli on siis järjestelmä. Järjestelmä ja sen äänipuoli. Tämä tarkoittaa, että kunkin foneettisen yksikön määrää sen suhde muihin foneettisiin yksiköihin.

Mitkä ovat järjestelmän yksiköiden väliset suhteet? Yleisimmässä muodossa ne voidaan pelkistää kolmeen tyyppiin: syntagmaattiset, paradigmaattiset ja hierarkkiset suhteet.

Syntagmaattinensuhteet määrittävät yksiköiden yhteyden puhevirrassa - (näitä suhteita kutsutaan myös kombinatorisiksi).

paradigmaattinenon F:n terminologiassa. de Saussure, assosiatiiviset suhteet (yksiköiden ryhmittäminen luokkiin niiden joidenkin olennaisten ominaisuuksien yhteisyyden tai samankaltaisuuden perusteella).

Hierarkkinen - nämä ovat suhteita monimutkaisuusasteen mukaan tai vähemmän monimutkaisempien yksiköiden "sisääntulon" suhteita monimutkaisempiin. Hierarkkiset suhteet voidaan määritellä termeillä"sisältyy ..." tai "koostuu ...".

Fonetiikka kielen äänipuolen tiedettä

Kielitieteen osaa, joka käsittelee sen äänipuolen tutkimusta, kutsutaan fonetiikka. Fonetiikka tieteenä tutkii "kielen äänikeinoja kaikissa niiden ilmenemismuodoissa ja toiminnoissa sekä kielen äänen ja kirjoitetun muodon välistä suhdetta".

Kielen äänipuoli sisältää kaksi yksikköryhmää: segmentti ja supersegmenttifoneettiset yksiköt.

Segmentti - Nämä ovat foneettisia yksiköitä, jotka ovat puhevirran lyhimmät segmentit. Segmentti tarkoittaa segmenttiä. Puhevirta on jaettu eripituisiin segmentteihin. Lyhyimmät, edelleen jakamattomat foneettiset yksiköt - puhevirran segmentit, segmentit ovat puheen äänet. Ne sijaitsevat puhevirrassa peräkkäin, muodostavat sekvenssin, ketjun, rivin. Siksi niitä kutsutaan eri tavalla. lineaarinen foneettiset yksiköt.

Segmentaalisten foneettisten yksiköiden lisäksi on olemassasupersegmentti (yläsegmentti, supersegmentti)foneettiset yksiköt. Nämä sisältävät stressiä ja intonaatiota.

Niiden tärkein ero soundeihin on se, että ne eivät ole olemassa erillään kieliyksiköiden ainekuorista, vaan ne luonnehtivat näitä ainekuoria kokonaisuutena, ikään kuin niiden päälle rakennettuina. Siksi supersegmenttiyksiköitä ei voida lausua erikseen, eristettynä sanojen ja lauseiden materiaalikuoren koostumuksesta. Stressiä varten segmentti on sana (tai foneettinen sana), intonaatiossa lause.

Kielen äänipuoli on hyvin monimutkainen ilmiö. Siksi sitä voidaan lähestyä eri näkökulmista. Erottaa yleinen ja yksityinen fonetiikka.

Yleinen fonetiikka tutkii puheen äänen luonnetta fysiologisten-akustisten ja kielellisten aspektien yhtenä kokonaisuutena, puheäänien muodostumisen yleisiä edellytyksiä ja niiden akustisia korrelaatteja, tavunmuodostuksen yleisten mallien tutkimusta. , yleinen stressin ja intonaatioteoria, foneettisen järjestelmän yleisten kehitysmallien (äänilakien) tutkimus, yleisen teorian grafiikan ja oikeinkirjoituksen. Yleinen fonetiikka perustuu monien kielten faktoihin.

Tietyn kielen äänipuolta tutkitaanyksityinen fonetiikka.Esimerkiksi venäjän kielen fonetiikka on yksityistä fonetiikkaa.

Yksityinen fonetiikkaosaa tarkastella jonkun kielen tosiasioita staattisesti, ilman kehitystä. Tässä tapauksessa meillä on fonetiikka synkroninen tai kuvaileva. Esimerkiksi aiheemme on modernin venäjän kielen fonetiikka. Tämä tarkoittaa, että tämä fonetiikka on synkronista, kuvaavaa, se koskettaa aikamme venäjän kielen äänipuolen kysymyksiä, minkä vuoksi sitä kutsutaan nykyaikaisen venäjän kielen fonetiikaksi. Voit tutkia jonkun muun aikakauden, esimerkiksi vanhan venäjän, venäjän kielen äänipuolta. Mutta tässäkin kielen tosiasioita tarkastellaan staattisesti, ts. jäädytetyssä muodossa, kuten ne olivat tuolloin.

Kielen äänipuolta voidaan tutkia diakroonisesti tai historiallisesti, nuo. kehityksessä. Miten venäjän kielen fonetiikan yksiköt muuttuivat aikakausittain, mitkä olivat äänet, mitä niille tapahtui, mitkä säilyivät, mitkä muuttuivat toisiksi ääniksi tai osuivat yhteen muiden äänien kanssa, mitkä katosivat kokonaan jne.? Esimerkiksi vanhassa venäjän kielessä oli vokaalia[b] ja [b], ajan myötä ne katosivat heikoissa paikoissa (esimerkiksi sanan lopussa), ja vahvoissa asennoissa he siirtyivät muihin ääniin:sn = uni, päivä = päivä(vanhalla venäjän kielellä[b] oli ei-eturivin vokaali, vahvassa asennossa - stressissä se muuttui vokaaliksi[noin], heikossa asemassa - katosi sanan lopussa;[b] oli etuvokaaliääni, vahvassa asennossa - stressissä se muuttui vokaaliksi[e], heikossa asemassa - katosi sanan loppuun. Kirjeь sanan lopussa nykyaikaisessa venäjässä on osoitus edellisen konsonantin pehmeydestä[n "]).

Joskus on hyödyllistä käyttää historiallisen fonetiikan tosiasioita selittämään venäjän kielen nykytilan foneettisia piirteitä. Esimerkiksi miksi monni - monni (sukutyyny.), ja uni - uni (rod.pad.), miksi substantiivista. seinään adjektiivi muodostuu wall-n-oh, mutta substantiivista. nauraa adjektiivi muodostuu hauska jne.? Näihin kysymyksiin voidaan vastata vain käyttämällä historiallisen fonetiikan tosiasioita. Esimerkiksi vanhassa venäjässä sana poika sauvan muodossa. nukkua juuressa oli pelkistetty ei-etuvokaali[b] , joka tässä tapauksessa oli heikossa asemassa (ennen tavua, jossa on vahva vokaali[a]) ja putosi ulos; sama tapahtui käveli supistetulla etuvokaalilla[b], joka kuuluu sukuun. pad. sanat päivä, ts. päivän muoto, olla heikossa asemassa (ennen tavua, jossa on vahva vokaali[a]), putosi: nukkua [nukkua] - nukkua [nukkua]; päivä [d "en"] - päivä [d "n" a].Nykyaikaisessa venäjässä näitä vokaaleja kutsutaan "sujuviksi vokaaliksi". Mitä tulee adjektiiviin hauska, jossa paikallaan[x] tulee näkyviin [w], sitten sellainen muutos[x] in [w] selittyy sillä, että vanhassa venäjän kielessä, kun muodostetaan adjektiivi hauska käytetty pääte-н- alussa supistetulla etuvokaalilla[b]. Ennen tätä vokaalia kaikki konsonantit pehmentyivät, paitsi takakieli[k, g, x], joka tässä asennossa muuttui pehmeäksi suhinaksi[h", w", w "]: käsi - käsi-n-oh - käsi-n-oh - käsi-n-oh; ystävä - ystävä-n-th - ystävä-n-ys - ystävä-n-ys ; nauraa-n-oi - nauraa-n-oi - nauraa-ei-oi.Kuten näette, vaihdon jälkeen[k - h], [g - f], [x - w],joka tapahtui ennen etuvokaalia[b], itse vokaali [b] putosi, ja takakieliset konsonantit olivat konsonantin edessä[n].

Kielen tosiasioiden syvällistä selitystä varten käännytään usein muiden kielten aineistoon, myös sukulaiskieliin. Tässä tapauksessa foneettinen tutkimus supistuu vertaileva koska vertaamalla eri kielten tosiasioita.

Fonetiikan suhde muihin kielellisiin tieteenaloihin

Mikä on fonetiikan paikka muiden kielten osia, tasoja tutkivien tieteenalojen joukossa, miten fonetiikka liittyy sanastoon, morfologiaan ja syntaksiin?

Fonetiikalla on erityinen paikka muiden kielellisten tieteenalojen joukossa. Leksikologia, morfologia ja syntaksi, jotka tutkivat erilaisia ​​kielellisiä luokkia ja niiden ilmaisukeinoja, käsittelevät kielen semanttista puolta. Fonetiikka on äänimuoto, jossa kielen kieliopillinen järjestelmä esitetään, ts. sanojen morfologiset muodot äänisuunnittelussaan ja fraaseissaan - kaikessa melodisessa mallissaan, fraasipainotteineen jne. Joten yksi keino ilmaista kieliopillisia muotoja venäjäksi on fonetiikka. Tämä sisältää liitteiden erilaiset kuulostavat (esim. vesi - vesi), äänten vuorottelu (esimerkiksi vuorotteluo / a: valmis - valmis),liikkuva aksentti (esim. aseita jossa painotus ensimmäisessä tavussa ja aseita jossa painotus toisessa tavussa), melodinen (esim.kerronta ja kysely) lauseissa, jotka eroavat tietyissä tapauksissa vain sävyn liikkeen suhteen (esim.Menet kotiin. Menetkö kotiin?)Syntaksissa lausetyyppejä luonnehdittaessa lausunnon tarkoituksen mukaan intonaatio otetaan välttämättä huomioon. Koska puheemme on siis aina äänipuhetta, fonetiikan ja kieliopin välinen suhde löytyy puheen äänimuodon ja sen kieliopin välisestä yhteydestä.

Tällainen on fonetiikan ja kielen sanaston, eli sanaston, välinen yhteys. Johtuen tiettyjen äänten läsnäolosta, jotka muodostavat sanan ja muodostavat sen äänikuvan (esim.pöytä - tuoli, teräs - kylmä),aksenttieron ansiosta(linna - linna) sanan merkitys tunnistetaan.

Näin ollen sanan äänimuoto on muoto, johon sen sisältö on puettu. Kuten näette, fonetiikan yhteys sanakirjaan näkyy ensisijaisesti siinä, että sana on käsittämätön äänikuvansa ulkopuolella. Siksi sanojen erottelu tapahtuu pääsääntöisesti niiden äänikuvan eron kautta.

Foneettisen transkription säännöt

Kirjoitusjärjestelmä ei välitä kuulostavaa puhetta tarkasti: sama ääni kirjoitetaan usein eri kirjaimilla ja eri ääniä voidaan merkitä samalla kirjaimella. Kyllä, sanoin tammi ja keitto viimeinen konsonantti on sama - [p], ja eri kirjaimet kirjoitetaan - b ja p. Sanassa juhla ensimmäinen konsonanttiääni on pehmeä [p "], ja sama kirjain p kirjoitetaan kuin sanassa kiihko, jonka alussa on kiinteä ääni [p]. Kuuluvan puheen tallentamiseksi tarkemmin kielitiede on kehittänyt ns. foneettisen transkription periaatteet.

Foneettinen kirjoituskutsutaan järjestelmäksi äänittävän puheen - sanojen tai kokonaisten lauseiden - tallentamiseksi kirjaimia ja erityisiä käytäntöjä käyttäen. Transkriptio keksittiin kauan ennen gramofonin ja nauhanauhoituksen keksintöä, jonka avulla voit kaapata äänen ehdottoman tarkasti; Kätevyyden ja käytännöllisen saavutettavuuden vuoksi transkriptiota käytetään laajalti sekä kuulostavan puheen tieteellisessä kuvauksessa että venäjän kielen opetuskäytännössä.

Venäjän fonetiikan kouluopetuksessa käytetään yleensä hieman yksinkertaistettua foneettista transkriptiota, joka heijastaa vain venäjän puheen äänten pääpiirteitä. Sanoja ja kokonaisia ​​ilmaisuja kirjoitettaessa on noudatettava useita sääntöjä.

Foneettisen transkription ilmaisin ovat hakasulkeet. Tällaiset hakasulkeet sisältävät litteroidun tekstin tai yhden sanan, äänen.

1. Jokainen transkription kielen ääni vastaa vain yhtä transkriptiomerkkiä - kirjainta tai erityisesti käyttöön otettua äänen graafista nimitystä tai äänen foneettista merkkiä.
2. Transkriboitaessa käytetään kaikkia venäjän aakkosten kirjaimia vokaalia lukuun ottamatta e, yo, yu, i ja konsonantit sch (merkitsee pitkää pehmeää ääntä [sh ':], esimerkiksi hauki [sh ': uk]) ja th.

Kirjain y käytetään joskus fonetiikan kouluopetuksessa viittaamaan erityiseen konsonanttiääneen "yot", joka kuuluu sanoissa, kuten Minä [ya], etelä [yuk], my [maya], laulan [payu], laulan [payot], minun [my], ley [l "hei] jne. Useimmiten transkriptiossa latinalaista kirjainta käytetään kuitenkin merkitsemään tämän äänen muunnelmia j ("yot"): [ja], [najy ] sekä erityiset transkriptiomerkit [ja] tai [ i ], jotka tarkoittavat äänen "yot" heikennettyä versiota - ääntä "[ja] ei-tavu", esimerkiksi sanojen lopussa: [voi], [atkroi].

1. Kirjaimet ъ ("er") ja ъ ("er") transkriptiossa ilmaistaan ​​erityisiä lyhyitä (suunniteltuja) vokaaliääniä: [b] on etumuodostelman pelkistetty vokaali, joka on samanlainen kuin lyhyt ääni [and], ja [b] on ei-äänen pelkistetty vokaali. -front-muodostelma, hyvin lyhyt ääni, joka on jotain keskiarvoa äänten [a], [e] ja [s] välillä.
2. Merkkiä käytetään osoittamaan vokaaliääntä, joka lausutaan ensimmäisessä esipainotetussa tavussa kiinteiden konsonanttien jälkeen korostettujen [a] ja [o] mukaisesti.[ Λ ].
3. Transkriptiossa käytetään vain pieniä kirjaimia (jopa henkilönimien ääntämistä ja lauseen ensimmäistä sanaa tallennettaessa): [ivan] Ivan; [ja sinulle n "ishu] Kirjoitan sinulle ... (P.).
4. Erityiset transkriptiokuvakkeet ovat:

a) ["] - merkki sanan painotuksesta, joka sijoitetaan sanan painotetun vokaalin yläpuolelle;

b) ['] (heittomerkki) - osoitin konsonanttiäänen pehmeydestä:
[p'at'] viisi;

sisään ) [:] - merkki, joka ilmaisee äänen pituusasteen: [en: y] Anna
(V. s.); [ish: "y] Etsin; rej: "y] Ajan; toinen tapa merkitä
äänen pituusaste - viiva vastaavan kirjaimen yläpuolella;

d) [-] (yhdysmerkki) - osoitus kieliopillisten sanojen sulautumisesta
yhden foneettisen sanan sisällä: [u-you] sinä; [lukea]
lukisi;

E) [|] - ilmaisin lauseessa olevien syntagmien välisestä rajasta (lyhyt tauko); [׀׀ ]– ilmaisun rajan ilmaisin (pitkä tauko) .

6. Foneettiset sanat erotetaan transkriptiossa välilyönnillä, välimerkkejä ei laita, vrt.: [mitä ja magu ish": o
sanoa "] Mitä muuta voin sanoa?(P.).

Kielen foneettisen rakenteen tutkimisen teoreettinen ja käytännön merkitys

Foneetiikan opiskelulla on suuri teoreettinen ja käytännön merkitys.

Kaikilla semanttisen tason kielellisillä (eli kielellisillä) yksiköillä (esim. morfeemilla, sanalla, lauseella) on tietty materiaalikuori, tietty ääni. Äänen ja merkityksen jatkuvan yhteyden vuoksi äidinkielenään puhujat tunnistavat kieliyksikön joka kerta tietyksi yksiköksi, eivät joksikin muuksi yksiköksi.

Morfeemien, sanojen, lauseiden materiaalikuori luodaan ääniyksiköistä. Kielen ääniyksikköjärjestelmä muodostaa sen äänipuolen.

Äänen puolikieli on kielen "luonnollinen aine", sanojen kieli. Siksi kielen - sen kieliopillisen rakenteen ja sanaston - tutkiminen jo itsessään sisältää sen foneettisen järjestelmän tutkimisen. Foneettiset yksiköt eivät ole olemassa itsestään eivätkä itseään varten, vaan palvelemaan sanastoa ja morfologiaa. Siksi on tarpeen tutkia foneemien toimintaa osana tietyn kielen sanamuotoja, koska ilman tätä on mahdotonta arvioida oikein foneettisten yksiköiden roolia ja niiden vastakohtaa kielessä viestintävälineenä.

Fonetiikka on kielen äänipuolen tutkimusta.Fonetiikan merkitys tieteenalana määräytyy ensisijaisesti sen äänipuolen merkityksen kielessä.

Fonetiikka on hyödyllinen monissa käytännön asioissa, mutta sen teoreettinen merkitys on yhtä tärkeä: se opettaa nuoren filologin ymmärtämään, että kieli on yksittäinen, harmoninen, älykäs, sisäisesti johdonmukainen eheys. Kielen lait ovat yksinkertaisempia, fonetiikan tasolla ymmärrettäviä, koska itse fonetiikka on yksinkertaisempaa kuin sanasto ja kielioppi. On kätevää testata uutta teoriaa, testata uusien kielellisten näkemysten oikeellisuutta fonetiikan materiaalista.

Äänipuhe on "tärkeämpää" kuin kirjoitettu puhe. Jokainen puhuu enemmän kuin kirjoittaa (ja yleensä kuuntelee enemmän kuin lukee). Ensin ihminen oppii puhumaan ja vasta sitten - kirjoittamaan. Kirjoitustaidot ovat päällekkäisiä ja riippuvat suullisista taidoista.

Foneetiikalla on suuri käytännön merkitys ja sitä käytetään monilla eri aloilla.

1. Ensinnäkin se toimii perustana lukemisen ja kirjoittamisen opetuksen metodologialle. Rationaalinen luku- ja kirjoitustaidon koulutus on mahdollista vain, kun ymmärretään selkeästi kielen äänimuotojen ja kirjoitettujen muotojen välinen ero ja otetaan huomioon näiden kahden kielen välillä vallitsevat monimutkaiset suhteet.
2. Koulutuksen, julkisen puheen, radion tarpeet nostavat esiin kysymyksen ortoeettisten normien vahvistamisesta, mikä on myös yksi fonetiikan tärkeimmistä käytännön tehtävistä.
3. Tarve luoda kirjoitettu kieli ei-lukutaitoisille kansoille sekä vanhojen kirjoituskielten oikeinkirjoituksen jatkuva parantaminen määräävät fonetiikan käytännön merkityksen myös tähän suuntaan.
4. Fonetiikka perustuu myös puheterapiaan, jossa korjataan ääntämispuutteita, jotka ovat mahdottomia ilman selkeää ääntämismekanismin ja lausuttavan kielellisen toiminnan ymmärtämistä. Vain tämä toiminto huomioon ottaen on mahdollista erottaa olennainen ei-välttämättömästä ja löytää oikea tapa poistaa tämä tai tuo puheen puute.
5. Foneettisella pohjalla rakennetaan myös kuurojen ja mykkäjen koulutus - kuuropedagogiikka.
6. On sanomattakin selvää, että fonetiikan merkitys ääntämisessä, ilmaisukyvyn opettamisessa jne. Opetus voi olla rationaalista vain silloin, kun opettaja on selkeästi tietoinen tietyn yksittäisen äänen, sanan, lauseen ääntämisen piirteistä.
7. Foneetiikan opiskeluprosessissa:

a) luoda perusta äänen tieteelliselle ymmärtämiselle
kielen puolet, toisin kuin grafiikka;

b) venäläisen grafiikan järjestelmää selkeytetään, ts. korrelaatiojärjestelmä venäjän aakkosten kirjainten ja venäjän kielen äänten välillä;

c) kehittyy tietoinen asenne oikeinkirjoitukseen;

d) yksittäisiä erilaisia ​​tietoja tuodaan järjestelmään ja ymmärretään foneettisten kuvioiden valossa
kielen mukaan;

e) monet nykyisen venäjän kielen tiedot saavat historiallista kattavuutta;

f) kielen leksikaalinen osaamisen taso kasvaa ja
terävöitynyt kielellinen taju.

Fonetiikka- kielitieteen haara, joka tutkii puheen, painon ja tavun ääniä.

Ihminen voi antaa useita satoja erilaisia ​​ääniä. Mutta puheessaan (jonka kautta ihmiset kommunikoivat keskenään) hän käyttää hieman yli viittäkymmentä ääntä. Venäjän kielen kirjallisessa puheessa on vain 31 kirjainta ja 2 merkkiä näiden äänten osoittamiseksi (tallentamiseksi).

On välttämätöntä erottaa puheemme äänet ja kirjaimet.

Ääni on tavun pienin ääniyksikkö.
Kirjaimet- Nämä ovat merkkejä, jotka osoittavat ääniä kirjallisesti.

Ääni on se, mitä kuulemme ja lausumme.
Kirje on se, mitä näemme ja kirjoitamme.

Kun kirjoitat sanalla, äänten ja kirjainten välillä ei ehkä ole kvantitatiivista suhdetta (pit - kolme kirjainta ja neljä ääntä y-a-m-a). Joissakin sanoissa emme lausu kaikkia ääniä, jotka vastaavat kirjaimet osoittavat kirjoitettaessa (sana rehellinen ei ääntä kirjaimen osoittamaa ääntä T) tai lausu toinen ääni (äännä sanassa please [ W], ja kirjoittaa Kanssa) jne. Tällaiset epäjohdonmukaisuudet määräytyvät oikeinkirjoitus- ja ortoepian sääntöjen mukaan.
Tiettyyn järjestykseen järjestettyjä kirjaimia kutsutaan aakkosiksi tai aakkosiksi. Jokaisella kirjaimella on oma nimi.

Vokaaliäänteet

vokaalit nimeltään ääniä, joiden muodostuksessa ääni on eniten mukana, ja uloshengitysilma niiden muodostumisen aikana poistuu helposti suun kautta ilman esteitä.

Siinä on kuusi vokaalia - a, o, u, uh, s ja , mutta kirjallisesti ne on merkitty kymmenellä kirjaimella - a, o, u, uh, s, minä, e, jo, yu minä . Neljää viimeistä kirjainta kutsutaan yhdistelmävokaaliksi, koska ne tarkoittavat kahta ääntä samanaikaisesti: e-ye, yo-yo, yu-yu, ya-ya - go - [ j "e]hattu, siili- [ j "noin]zhik, kelkka - [ j "y]la, pit-[ j "a]ma. Venäjän kielessä äidinkielenään venäjän sanat eivät ala kirjaimella й. Y-kirjainta kutsutaan ei-tavuiseksi tai puolivokaaliksi, transkriptiossa se on merkitty [ j"].

Konsonantit

Konsonantit nimeltään ääniä, jotka muodostuvat äänen ja kohinan tai vain yhden kohinan mukana. Keuhkoista poistuva ilma kohtaa erilaisia ​​esteitä suuontelossa. Konsonantteja on vain 20. Sen mukaan, miten ääni osallistuu niiden muodostumiseen, ne jaetaan soinnillisiin ja kuuroihin. Venäjän kielessä on 10 äänellistä konsonanttia ja 10 kuuroa.

ääneen - b, c, d, e, f, h, r, l, n, m
Kuuro - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

Kuusi ensimmäistä soinnillista ja kuuroa ovat parikonsonantteja, koska ne on muodostettu samalla artikulaatiolla. Kun näiden parillisten konsonanttien sijainti kerroksessa tunnetaan, ne korvataan helposti toisillaan. Esimerkiksi sanojen lopussa äänettömän konsonantin sijaan lausutaan äänetön konsonantti, joka on yhdistetty soinnilliseen.

Sanomme: [ istui], [leipää], [tihkusade], mutta kirjoitamme: puutarha, leipä, pakkanen. Ennen soinnillisia ääniä äänettömän konsonantin sijaan lausutaan soinnillinen. Sanomme [ vuohet "ba] ja kirjoitamme niitto.

Parilliset konsonantit on helppo muistaa, kun tietää, että soinnilliset ovat aakkosten ensimmäiset konsonantit - b, c, d, e, g, z.

Loput neljä äänestivät - r, l, n, m ja neljä kuuroa - x, c, h, u ovat parittomia konsonantteja, eikä niitä korvata toisillaan. Konsonanteista erottuu 4 sibilanttia - w, h, w, w .
Kaikki konsonantit paitsi sibilantti ja c voi olla sekä kovaa että pehmeää.

Was, pallo - konsonantit b, l näissä sanoissa ovat kiinteitä.

Bili-konsonantit b, l tämä sana lausutaan pehmeästi.

Yleensä konsonanttiäänen pehmeys on helppo erottaa korvalla.

Konsonantin pehmeys syntyy lisäartikulaatiolla - kielen keskiosan nousulla kovaan kitalaen. Sanojen lopussa konsonanttien pehmeys kuullaan vielä selvemmin, koska se toimii usein keinona erottaa sanan merkitys:
tuli - teräs, oli - tositarina, tuli - stan, paista - lämpö.

Konsonantti c ja konsonantit sihisevät w, w venäjäksi ovat aina kovia, sihisevät" h, w- aina pehmeä. Jälkeen cь (pehmeä merkki) ei koskaan "kirjoitetaan ( sormi, no, kurkku) ja sihisemisen jälkeen w, w, yhtä hyvin kuin h,_uь (pehmeä merkki) laitetaan joskus, mutta ei osoittamaan edellisen konsonantin pehmeyttä, vaan osoittamaan sanojen erilaisia ​​​​kielisiä muotoja - sukupuoli, numero, puheosan nimitys ( yö, leikkaus, pilvet, vartija).

Konsonanttien pehmeys (paitsi sihiseminen) kirjallisesti osoitetaan kahdella tavalla:
1) ь:n sijoittaminen konsonantin perään sanan loppuun tai sen keskelle kahden konsonantin väliin - teräs, päivä, tositarina, sanakirja, kyyhkynen, luistimet, hamppu, raha, maaseutu, kirje;
2) kirjainten asettaminen konsonantin jälkeen ja, e, yo, Yu, minä; ennen näitä kirjaimia kaikki konsonantit (paitsi sihiseminen ja " c") lausutaan pehmeästi, vaikka niiden pehmeys ei kuulu yhtä selvästi kuin pehmeän merkin edessä - beat, toimisto, setä, harvemmin, harmaa.

Joissakin sanoissa, joissa on kaksi konsonanttia, jos ensimmäinen lausutaan pehmeästi, se kirjoitetaan sen jälkeen - erittäin, pyyntö, puinti, avioliitto jne.
Toisin sanoen, vaikka ensimmäisen konsonantin pehmeys kuullaan, b (pehmeä merkki) ei kirjoiteta - varhainen, muurari, kärki.
Konsonanttien pehmentämisen lisäksi pehmeää merkkiä käytetään myös äänten erottamiseen, kun se on konsonantin ja vokaalin välissä (perhe, lumimyrsky, rytmi)

Tavu

tavu kutsutaan sitä sanan osaa, joka lausutaan yhdellä keuhkoista uloshengitetyn ilman painalluksella ja jossa on vain yksi vokaali, esimerkiksi:
Go-lo-va, extreme, my-I, city-born, city-ska-ya.

Sanalla voi olla yksi tavu tai useampia. Jokaisessa tavussa on aina vain yksi vokaali, mutta konsonantteja ei ehkä ole ollenkaan (my-ya - toisella tavuudella ei ole konsonanttia), niitä voi olla useita. Konsonantit ovat vokaalien vieressä niiden ääntämisen helpottamiseksi.

Esimerkkejä:
Minun, minun-minä, satunnaisesti, seitsemän-minä, paikallinen ja paikallinen, sisar ja sisar, kivi, julkinen.
Jos konsonantit ovat vokaalin molemmilla puolilla, niin tällaista tavua kutsutaan suljetuksi ( äärimmäinen. kao mies. kuten, pitkä). jos vain toisella puolella, niin avaa ( mo-i, boo-ma-ga, de la).
Sanojen jakaminen tavuiksi on välttämätöntä sanojen tavutuksen sääntöjen hallitsemiseksi, painoarvon määrittämiseksi, sanojen oikeaksi ääntämiseksi ja oikeinkirjoitukseksi.

stressi

stressaantunut kutsutaan sanan yhden tavun ääntämiseksi voimakkaammin. Tämä on ääniaksentti. Yleensä sanassa on yksi äänipaino, mutta yhdyssanoissa voi olla kaksi ( kahvila e-ravintola a n, kaupat noin teollisuudessa s hidas).

Venäjän kielen painoarvo voi olla missä tahansa tavussa ensimmäisessä, toisessa, kolmannessa jne. Siksi niitä kutsutaan vapaiksi ( kirja ja" ha, buumi a" ha, ennen e" lka).

Stressi voi olla sekä liikkuvaa että pysyvää.

Pysyvä painopiste asetetaan aina samalle tavulle ( kaipaa, kaipaa, kaipaa).

Siirrettävä painotus siirtyy tavusta toiseen pää, pää, pää).

Stressi venäjäksi ei vain suorita ääntämistoimintoa (eli osoittaa, kuinka sana lausutaan oikein), mutta voi samanaikaisesti osoittaa sanan erilaisen semanttisen merkityksen ( klo sama ja jo e , zas s syksy ja täyttö a olla, talo a ja d noin ma).

Foneettinen jäsennys

Sanan foneettinen analyysi suoritetaan seuraavan suunnitelman mukaan:

1. Literoi sana painottamalla.
2. Määritä tavujen lukumäärä, osoita painoarvo.
3. Näytä, mitä ääntä kukin kirjain vastaa. Määritä kirjainten ja äänten määrä.
4. Kirjoita sanan kirjaimet sarakkeeseen, äänet niiden viereen, osoita niiden vastaavuus.
5. Määritä kirjainten ja äänten määrä.
6. Luonnehdi äänet seuraavien parametrien mukaan:
vokaali: korostettu / korostamaton;
konsonantti: kuuro / soinnillinen, kova / pehmeä.

Esimerkki foneettisesta jäsennyksestä:
hänen [ j "ja-vo] 2 tavua, toinen painotettu

Foneettisessa analyysissä ne osoittavat kirjainten ja äänten vastaavuuden yhdistämällä kirjaimet niiden osoittamiin ääniin (lukuun ottamatta konsonantin kovuuden / pehmeyden osoittamista seuraavan vokaalin kanssa). Siksi on tarpeen kiinnittää huomiota kahta ääntä ilmaiseviin kirjaimiin ja kahdella kirjaimella merkittyihin ääniin. Erityistä huomiota tulee kiinnittää pehmeään merkkiin, joka joissain tapauksissa ilmaisee edeltävän konsonantin pehmeyttä (ja tässä tapauksessa se, kuten sitä edeltävä konsonantti, yhdistetään konsonanttiääneen), ja muissa tapauksissa ei. kantaa foneettista kuormaa ja suorittaa kieliopillisen tehtävän.

Opiskelijan tulee pystyä suorittamaan täyden (yllä esitellyn) lisäksi myös osittaista foneettista analyysiä, joka yleensä tehdään "taustana", sanaston sanelun lisätehtävä, lauseen syntaktinen analyysi jne.

Seuraavan tyyppisiä harjoituksia voidaan ehdottaa:
löytää sanoja, jotka:
- kirjainten määrä on suurempi kuin äänten määrä;
- kirjaimia on vähemmän kuin ääniä;
- kaikki konsonanttiäänet sointuvat (kuuro, kova, pehmeä);
- kuuluu ääntä [ b"] (tai mikä tahansa muu, jonka havaitseminen edellyttää tiettyjen taitojen ja kykyjen käyttöä);
- joiden äänipuoli korreloi jotenkin niiden semantiikan kanssa (esim. kahinaa, kuiskausta, kirkumista, jyrinä, ukkonen, rumpu jne.).

Yhtenäisessä valtiokokeessa osion tehtävinä " Fonetiikka» ehdotetaan osittaiseksi foneettinen jäsennys.