Ennemmin tai myöhemmin jokaisen oppilaan on kirjoitettava essee "Jos olisin koulun rehtori". Useimmat koululaiset käyttävät häpeämättä valmiita esseitä, valitsevat ja kirjoittavat uudelleen tiettyjä lauseita. Ja tunnollisemmat miettivät, mistä aloittaa ja mistä kirjoittaa.

Mistä aloittaa teksti?

Esseen "Jos olisin koulun rehtori" voi aloittaa huuto- tai kyselylauseella. Esimerkiksi "Olenko minä todella koulun rehtori?" tai "Ei voi olla! Olen koulun rehtori! Opiskelijoille kerrotaan harvoin tästä käytännöstä. Useimmille opettajille on tärkeää, että tekstissä on johdanto, pääosa ja johtopäätökset. Tämä on teknisesti pätevä strategia, mutta yhtä tärkeää on, että opiskelija ilmaisee oman näkemyksensä. Siksi on parempi aloittaa essee "Jos olisin koulun johtaja" yksinkertaisilla lauseilla, jotka kuvaavat sitä, että sinusta tuli yllättäen oppilaitoksen johtaja. Tämä on enemmän kuin tarpeeksi sekä teknisesti että käytännössä.

Mistä voit kirjoittaa?

"Jos minusta tulisi koulun johtaja" on todella kiehtova essee. Siinä voit kirjoittaa kaikesta, mitä tietyltä opiskelijalta puuttuu oppilaitoksessaan. Uusi kuntosali, sisäuima-allas, uusinta tekniikkaa - kaikkea mitä mielikuvituksesi yltää, voidaan käyttää kirjoitusmateriaalina. Melko usein tulee tekstejä, joiden kirjoittajat haluavat vaihtaa opetushenkilökuntaa tai jopa sulkea koulun kokonaan. Mutta on myös esseitä, joissa kuvataan yksityiskohtaisesti, kuinka oppitunnit tulisi opettaa, mitä oppilaiden tulee tehdä taukojen aikana, kuinka paljon aikaa viettää koulussa ja kuinka ottaa vastuu teoistaan. Essee "Jos olisin koulun johtaja" ei ole vain venäjän kielen tehtävä, vaan myös menetelmä, joka auttaa määrittämään koululaisten tunnetilan tietyssä oppilaitoksessa. Siksi mitä yksityiskohtaisemmin opiskelija kuvaa toiveitaan, sitä helpompi oppilaitoksen johdon on määrittää, mitä koulusta puuttuu ja miten se voidaan korjata.

Esimerkkiteksti

"Jos olisin koulun rehtori" on melko helppo essee, ja suurin oppilaiden kohtaama ongelma on pelko tulla ymmärretyksi väärin. Loppujen lopuksi jokaisella opiskelijalla on omat toiveensa ja vaatimuksensa, jotka hän voi vapaasti ilmaista esseessä. Siksi voit kirjoittaa kaikesta, mikä kiehuu, pääasia, että tekstissä ei ole virheitä ja että se on teknisesti oikein rakennettu. Esimerkiksi:

”Tänään on ensimmäinen päiväni koulun rehtorina. Minulla ei ole paljon aikaa, joten yritän tehdä mahdollisimman paljon positiivisia muutoksia koulussani.

Ensimmäinen asia, jonka teen, on valita uudet opettajat. Ne, jotka eivät jatkuvasti ota kantaa opiskelijoihin, eivät keskity pelkästään tietoon, vaan heistä tulee nuoremman sukupolven ystävä. Luokissa ei koskaan tule jakoa hyvin opiskelevien ja huonosti opiskelevien välillä - kaikki ovat tasa-arvoisia ja kaikkia kohdellaan samalla tavalla. Myös koulutusprosessin pitäisi muuttua. Jokainen oppitunti tulee järjestää siten, että se kiinnostaa opiskelijaa. Älä vain esitä hänelle tietoa, vaan rohkaise häntä löytämään vastaus itse. Erityistä huomiota kiinnitetään niihin opiskelijoihin, jotka haaveilevat menestyvänsä tietyllä alalla. He jaetaan sidosryhmiin ja heille järjestetään erityisesti koulutusleirejä, joissa tietyn ammatin tunnetut edustajat pitävät mestarikursseja. Ja tietysti koululla on kannustinohjelma. Opiskelijoita ei palkita hyvistä arvosanoista, vaan itsenäisistä saavutuksista. Joku päätti kirjoittaa kirjan tai koulun jälkeen urheilee yksin, joku suojelee ystäviään tai osallistuu sosiaalisiin tapahtumiin. Huomioon ei oteta lehden numeroita, vaan jokaisen opiskelijan henkilökohtaista kasvua, hänen jaloja aikomuksiaan ja päättäväisyyttään.

Koulu on paikka, jossa tuleva sukupolvi koulutetaan. Näistä lapsista riippuu maan kohtalo tulevaisuudessa, joten heidän ei pitäisi kehua niinkään kokeessa saamiaan arvosanoja, vaan pikemminkin tietoa, joka on heille kiinnostavaa ja helposti omaksuttavaa. Ja myös olla hyviä ihmisiä, jotka tietävät sellaisia ​​sanoja kuin "ymmärrys", "myötätunto" ja "rehellisyys".

Jokainen essee on mielenkiintoinen tehtävä, eikä kukaan opiskelija osaa kirjoittaa sitä. On vain niitä, jotka nolostuvat ilmaisemaan todellisia ajatuksiaan.

Pyysimme Kabardino-Balkarian tasavallan Tyrnyauzin koulun nro 2 lapsia spekuloimaan aiheesta: "Jos olisin koulun johtaja..." Monet vastauksista osoittautuivat odottamattomiksi paitsi meille, myös myös koulun johtajalle Hanafi Gulijeville itselleen.
Joku lähestyi asiaa vakavasti ja pohti kaikkea pienintä yksityiskohtaa myöten aina moppien ja luutojen säilytystilaan asti. Jotkut ihmiset haaveilevat koulupukujen poistamisesta ja oppituntien keston lyhentämisestä. Monet sanovat, että on aika siirtyä sähköisiin kirjoihin ja tabletteihin, että opettajien on nostettava palkkojaan ja kunnostettava luokkahuoneita. Vieraat kielet, retket, liikunta kahdesti päivässä, leiri koulussa, kaksi ateriaa päivässä, yhteiset illat ja juhlat opettajien kanssa ja opettajille - sanalla sanoen ohjaajalla on paljon ajateltavaa. Loppujen lopuksi, kuten eräs tyttö kirjoitti, "koulun johtajan on tiedettävä kaikki oppilaiden toiveet, olivatpa ne mitä tahansa."

6. luokka
"Asennan näkyvimmälle paikalle Leonardo da Vincin maalauksen ja mukavan tuolin pöydällä."
Amina Ulmezova:

Olen kuudennella luokalla, olen 12-vuotias. Kun kasvan isona, haluan todella koulunjohtajaksi, mutta äitini sanoo, että johtajaksi tulee olla erinomainen oppilas. Yritän parhaani saavuttaakseni tavoitteeni. Opiskelen koulussa nro 2, meillä on erittäin hyvä johtaja, seuraan hänen esimerkkiään. Hanafi Osmanovich Guliyev välittää kovasti koulustamme, ja yritämme tukea häntä.
Jos olisin koulun johtaja, laajentaisin koulua ensimmäisenä kahdella kerroksella. 4. kerrokseen voit sijoittaa peliautomaatteja, jotta voit pelata, jos ei ole oppituntia, ja vasemmalle voit sijoittaa säilytystilan mopeille ja luudille sekä muille taloustavaroille. Ja niin, että kellarissa on paljon valoa ja erityinen paikka, jossa voit säilyttää ruokaa. Tarvitset myös hissin liikkuaksesi koulussa.
Toivon, että koulutettuja opettajia olisi enemmän.
5. kerrokseen tekisin koululle henkilökohtaisen museon, jotta sinne pääsee katsomaan maalauksia ja oppimaan uutta. Kaikilla luokilla on uudet laitteet. Koulun pihalla on paljon kukkapenkkejä ja parkkipaikka polkupyörille kameralla, koska osa oppilaista asuu kaukana koulusta. Ja kohokohta on musiikkikeskus, jossa on hakukone. Jotta kuntosalilla on paljon kuntolaitteita ja käsipainoja. Kirjastoissa - päivitä kaikki kirjat (mitä on elämä ilman kirjoja?) ja laita sinne useita maalauksia kiinnostamaan opiskelijoita. Ja käytävien on oltava puhtaita.
Laitan toimistossani näkyvimmälle paikalle Leonardo da Vincin maalauksen ja mukavan tuolin, jossa on pöytä ja tietokone.

"Leikkaisin oppitunteja ja kieltäisin koulupuvut"
Mukhammat Malkanduev:

- Nimeni on Malkanduev Mukhammat. Olen 6. luokalla. Kun kasvan aikuiseksi, minusta tulee sen koulun johtaja, jossa opiskelen. Rakentaisin kuntosalin ja antaisin opettajille hyvät tietokoneet. Remontin koulua ja luokkahuoneita, lisäisin tietotekniikan luokkaan tietokoneita. Lyhentäisin oppitunteja, kieltäisin koulupuvut, lisäisin kieliä, vuokraisin lapsille kelkkoja talvella, nostaisin opettajien palkkoja, rakensin uima-altaan. Mutta olen vielä kaukana ohjaajan urasta. Pidän koulusta, jossa opiskelen. En aio muuttaa toiseen kouluun, vaikka äitini vaatii. Mutta isä on puolellani.

"Menisin opettajien ja lasten kanssa sanatorioon"
Makhai Khadzhiev:

- Opiskelen kuudennella luokalla. Kun valmistun yliopistosta, minusta tulee ehkä koulun johtaja. Menisin parantolaan opettajien ja lasten kanssa. Palattuamme ostaisin uudet tietokoneet lapsille. Lapset ajoivat kouluun polkupyörällä. Koulussa on saksan ja ranskan oppitunteja. Ostaisin uusia kirjoja ja remontoisin koulun. Koulussa olisi kuntosali. Kaikki lähtisivät mielellään kouluun.

"Minulla on oma koulu"


– Olen tällä hetkellä kuudennella luokalla, mutta haaveilen siirtymisestä nopeasti 11. luokalle. Haaveilen koulunjohtajan urasta. Aluksi työskentelen rehtorina koulussa, ja sitten minusta tulee ehdottomasti johtaja. Kun minusta tulee koulun johtaja, ansaitsen paljon rahaa ja avaan oman koulun. Laitan jokaiseen luokkaan 10 tietokonetta, 20 pöytää ja tuolia, opettajan pöydän ja ostan paljon julisteita. Avaan alakoululaisille leikkihuoneen ja kuntosalin. Ostan pianon, soittimet, suuren television, tietokoneet ja tanssiasut juhlasaliin.

"Nostan palkkaani 10 tuhatta ruplaa"
Ruslan Bitirov:

– Muutaman vuoden kuluttua saan pedagogisen koulutuksen ja tulen koulunjohtajaksi. Rakennan uuden koulun. Siihen tulee paljon toimistoja, tietokoneita, muovi-ikkunoita kaikkialle, uima-allas ja kuntosali. Avaan leirit kesäloman aikana. Nostan palkkaani 10 000 ruplaa.

"Ostaisin e-kirjoja tavallisten kirjojen sijaan"
Musabiy Daduev:

- Ilmoittaudun rakennusinsinööriksi. Jos olisin koulun johtaja, rakentaisin kuntosalin. Meillä on pelto, mutta talvella ulkona on todella kylmä. Ostaisin e-kirjoja tavallisten kirjojen sijaan. Nykyään lapset rakastavat kaikkea modernia. Mikä tärkeintä, korottaisin opettajan palkkaa. Koulun lapset opiskelevat paitsi englantia, myös ranskaa, espanjaa ja saksaa.

11. luokka
"Ohjaajan on tiedettävä opiskelijoiden toiveet, olivatpa ne mitä tahansa"
Fatima Dzhazaeva:

– Varustaisin tai rakentaisin koulussa paljon asioita: ensinnäkin nostaisin opettajien palkkoja, ostaisin uudet välineet juhlasaliin ja laittaisin kuntosalin rakennustyöt valmiiksi. Järjestäisin myös erilaisia ​​tapahtumia opiskelijoiden viihdyttämiseksi enkä anna heidän kyllästyä. On myös välttämätöntä, että johtaja tunnistaa opiskelijoiden toiveet, olivat ne mitä tahansa. Lapsille olisi mahdollista järjestää erilaisia ​​kerhoja.

”Kouluni olisi erilaisten tapahtumien aloitteentekijä”
Fatima Atmurzaeva:

- Jos olisin johtaja, niin kouluni toimisi aloitteentekijänä erilaisille kaupunki- ja aluetapahtumille: puiden istuttamiselle, ympäristön siivoamiselle, temaattisille mielentilaisuuksille, rahankeräykselle orpokotien ja muiden hädänalaisten auttamiseksi. Koulussani olisi tietylle aikakaudelle tai vuosikymmenelle omistettuja teemailtoja. Haluaisin koulun jälkeen järjestettävän tunteja kiinnostuneille syvempään aineiden opiskeluun. Koulussani olisi myös ylioppilaskunnan johtama oppilaskunta, joka järjestäisi tapahtumia, jotka auttaisivat perusluokkia opinnoissa tai auttaisivat kirjastoa. Tämä on vain pieni osa, mutta olen hahmotellut tärkeimmät asiat.

"Haluaisin, että koulussani vallitsee kuri ja järjestys"
Aishat Mirzoeva:

– Jos olisin johtaja, nostaisin ennen kaikkea opettajien palkkoja. Rakentaisin kouluun kuntosalin. Jos olisin johtaja, haluaisin, että koulussani vallitsee kuri ja järjestys. Syöisin myös kaksi ateriaa päivässä (aamiainen ja lounas). Ja haluaisin myös koulumme olevan paras ei vain alueellamme, vaan koko maailmassa.

"Tekisin opiskelijavaihtoa Euroopan maiden kanssa"
Soltan Edokov:

- Jos olisin johtaja, rakentaisin ensin kuntosalin ja sitten varustaisin kaikki toimistot hyvillä tietokoneilla. Remontin koko koulun viihtyisäksi ja viihtyisäksi. Laittaisin ruokasaliin uudet laitteet, uudet pöydät, tuolit. Lyhentäisin oppitunnit 40 minuuttiin. Rakennettiin pukuhuone. Yritän tehdä opiskelijavaihtoa, mieluiten Euroopan maiden kanssa. Yleisesti ottaen yrittäisin tehdä kaiken niin, että opiskelijoilla olisi halu oppia ja opettajilla työskentely.

7. luokka
"Todistusten sijaan antaisin mitaleja puhtaasta kullasta"
Roma Sergeev:

- Jos olisin johtaja, niin ensinnäkin tekisin hyvän remontin, asentaisin suuret pöydät ruokasaliin, asentaisin interaktiiviset taulut luokkahuoneisiin, jakaisin tabletteja opiskelijoille, parantaisin putkistoa, asentaisin plasmatelevisiot, tietokoneet opettajiin ' huoneeseen, luo tietokoneluokka teknisemmäksi, laittaisin pihalle nähtävyyksiä ja interaktiivisia mattoja. Todistusten sijasta hän antaisi puhtaasta kullasta tehdyt mitalit, ei maalattua roskaa, jota he nyt antavat. Pidentäisin lomaa. Lyhentäisin hieman oppitunteja. Nostaisin opettajien palkkoja. Antaisin hänelle stipendin. Ostin kuntoiluvälineet ja koulubussin. Ja lopuksi tekisin koulusta kauniimman.

”Oppilaat tulevat varmasti opiskelemaan käytävillä”
Karina Makitova:
- Jos olisin johtaja ja minulla olisi miljoona dollaria, minulla ei olisi tavallista koulua, vaan kultaista. Opiskelijoille, jotka haluaisivat opiskella koulussani, kerron heille, että kaikki on ilmaista. Koulussani on tabletteja, joita lasten ei enää tarvitse ostaa. Sinne säilytetään kaikenlaista tietoa. Olen tiukka. Opiskelijani tulevat varmasti opiskelemaan käytävillä. Aikatauluja tulee olemaan: milloin opiskellaan, milloin pelataan, milloin mennään kahvilaan jne. Koulussani tulee olemaan kuri.

“Oppituntien tulisi olla 10 minuuttia pitkiä”


- Jos olisin ohjaaja, peruuttaisin lomakkeen. Hän antoi minun kytkeä puhelimeni päälle tunnin aikana. Peruutin vanhempainkokoukset ja läksyt. Joten oppitunnit ovat 10 minuuttia pitkiä ja tietojenkäsittely ja liikunta 60 minuuttia.

"Antaisin kaikille puhelimet"
Dzhambulat Etezov:

- Laittaisin tietokoneen jokaisen pöydän ääreen. Ripustin tapetin, laskin silkkimaton ja tein aikataulun kahdelle fyysiselle harjoitukselle päivässä. Ripusta interaktiiviset taulut. Peruisin univormun, antaisin kaikille puhelimet syyskuussa ja asentaisin supertietokoneita jokaiseen luokkahuoneeseen 100 tuhannella.

"Pidäisin juhlia opettajille."
Zulfiya Bichekueva:

- Jos olisin ohjaaja, järjestäisin opettajille juhlia. Tein läksyjä 30 minuuttia, viikonloppuisin lapsille (lauantai, sunnuntai) ja minulle (perjantai, lauantai, sunnuntai), peruisin läksyt.

“Menemme retkille useammin”
Marina Gezhaeva:

- Koulussani oppitunnit olisivat 30 minuuttia pitkiä. Ruokasalissa he voivat kokata niin paljon kuin lapset haluavat. Liikuntaa viisi kertaa viikossa. Opettajat antaisivat vain "5". Lomalla annoin tutkintotodistukset ja niiden mukana kannettavat tietokoneet. Vierailimme museoissa ja retkillä useammin. Haluaisin, että meillä on monia mitaleja ja monia sertifikaatteja. Osallistumme erilaisiin olympialaisiin ja kilpailuihin. Koulun rehtori olisi Zinaida Karpovna.

"Ottaisin käyttöön oppitunteja, jotka opiskelijoiden itsensä tulisi opettaa"


"Jos minusta tulisi yhtäkkiä taianomaisesti johtaja, koulussa tapahtuisi suuria muutoksia." Antaisin määräyksen, että luokat rekrytoidaan kiinnostuksen kohteiden mukaan: toiset opiskelisivat historiaa syvällisesti, toiset matematiikkaa, toiset venäjää ja myös, että opiskelijat valitsisivat oman joukkueensa. Jotta koululaiset ottaisivat oppimiseensa vakavammin ja vastuullisemmin, ottaisin käyttöön oppitunteja, joita opiskelijoiden tulee itse valmistaa ja opettaa. Kunnostin tai rakensin uudelleen monia asioita koulussa. Asensin tietokoneet kaikkiin luokkahuoneisiin, rakensin kuntosalin kuntoiluvälineineen ja istuttaisin kauniin puutarhan.
Koulussamme voitaisiin rakentaa paljon uudelleen, mutta valitettavasti en ole johtaja.

5. luokka
"Rakentaisin koulun, jossa kaikki olisi ilmaista"
Dinara Efendieva:

- Jos olisin johtaja, rakentaisin tarhan kissoille ja koirille. Palkkasin työntekijöitä ja rakentaisin koulun, jossa kaikki olisi ilmaista. Kaikissa luokkahuoneissa olisi elektroniset taulut ja tietokoneet. Auttaisin kaikkia sairaita lapsia.

“Tekisin paljon remontteja”
Dzhannet Malkarova:

– Jos olisin johtaja, tekisin koulussa paljon remontteja. Rakensimme kuntosalin ja korotimme opettajien palkkoja. Jokaisella opiskelijalla olisi kannettava tietokone kirjojen sijaan. Järjestäisin monia kilpailuja, näyttelyitä ja retkiä. Kaikki opiskelijat yhdessä opettajien kanssa järjestäisivät retkiä eri kaupunkeihin ja maihin.

"Asensin muovi-ikkunat"
Tom Mollaeva:

- Jos olisin johtaja, asentaisin kouluun muovi-ikkunat ja turvaovet. Matkustin myös ja ostaisin itselleni illallisen.

“Lähden matkustamaan”
Aslan Kartlykov:

– Jos olisin ohjaaja, matkustaisin pitkälle.

"Palkaisin hyviä opettajia ja teknikoita"
Zulfiya Apsuvaeva:

- Kunnostaisin koulun, palkkaisin hyviä opettajia, hyviä teknikkoja ja tekisin tien kouluun.

"Haluaisin kaikkien pukeutuvan pukuun ja opiskelevan suorilla A:illa."
Tikhon Kapitanov:

- Jos olisin ohjaaja, haluaisin kaikkien pukeutuvan pukuun ja opiskelevan A-arvosanalla.

"Maksaisin lasten leikkaukset"


– Kunnostaisin koulun. Jos rahaa olisi paljon, maksaisin lasten leikkaukset. Löysin hyviä opettajia, jotta minulla olisi paljon opiskelijoita.

"Peruisin lomakkeen"
Malik Afashokov:

– Korottaisin opettajien palkkoja ja luopuisin univormuista, koska ne voivat olla epämukavia.

"Laittaisin opettajille pehmeät tuolit"
Amina Apsuvaeva:

- Jos olisin johtaja, remontoisin luokkahuoneet niin, että oppilaat ja opettajat viihtyisivät. Vaihtaisin luokkahuoneiden lattiat ja asensin opettajille pehmeät tuolit.

Essee aiheesta: Jos olisin koulun rehtori

Jokaisessa koulussa on opettajakunta, jota johtaa johtaja. Tämä on erittäin tärkeä ja monimutkainen asema niin valtavassa joukkueessa. Loppujen lopuksi hän ei johda vain opettajia, vaan käsittelee myös taloudellista työtä (korjaukset, laitteiden osto, oppikirjat jne.). Hänen on vierailtava kaupungin julkisen koulutuksen kaupunginosastolla (GORONO), kaupunginhallituksen kokouksissa ja tehtävä useita vakavia päätöksiä. Aikuisten tiimin johtaminen ei ehkä ole niin vaikeaa, mutta koulussa on myös opiskelijoita. Heillä on myös monia ongelmia, jotka vain ohjaaja voi ratkaista. Koulut vaihtelevat opiskelijoiden määrässä, osa on pieniä, ja siellä voi olla helpompi työskennellä johtajana. Mutta on myös valtavia, kuten koulumme suurella metropolin mikroalueella. Koulun rehtorin tehtävä on erittäin vastuullinen. Se vaatii rautaista tahdonvoimaa, luonnetta ja valtavaa päivittäistä työtä. ­

Jos minulle yhtäkkiä tarjottaisiin tätä tehtävää, en luultavasti muuttaisi paljon koulussamme. Miksi? Johtajamme on työskennellyt tässä paikassa monta vuotta. Hänen laajan kokemuksensa ja tietämyksensä yrityksestä on vaikea parantaa mitään, olen aloittelija. Yritän tietysti löytää yksilöllisen lähestymistavan paitsi opetushenkilöstön jäseniin myös opiskelijoihin. Luonteeltani olen melko sympaattinen ja vastuuntuntoinen nuori mies, joten uskon, että ajan myötä selviän tästä tehtävästä.
Yritän tehdä kaikkeni varmistaakseni, että koulun opettajat saavat kunnollisen palkan omistautuneesta työstään. Innostus on tietysti hyvästä, mutta monilla opettajilla on perheitä, lapsia ja vanhempia, joille heidän apunsa on niin tarpeellista. Opettajien työ on erittäin työlästä ja stressaavaa. Loppujen lopuksi me itse tiedämme, että joskus olemme kaukana ihanteellisista opiskelijoista.

Mitä tulee muutoksiin koulussa. Ehkä sinun täytyy vähentää oppilaiden määrää luokassa, ainakin viiteentoista. Lisäksi jokaisessa niistä, mutta ylemmillä luokilla, olisi joidenkin aineiden suppeasti kohdennettu opiskelu. Siellä olisi luokkia, joissa opiskellaan syvällisesti matematiikkaa, kirjallisuutta, kemiaa, historiaa jne. Järjestäisin enemmän itsehallintopäiviä, jotta opiskelijat voisivat näyttää parhaita kykyjään ja ymmärtää paremmin opettajien työn raskasta. Haluaisin nähdä, kuinka tällainen "opettaja" lukiolaisten joukosta pystyy pitämään oppitunnin, ja pystyykö hän kantamaan tällaisen taakan? Haluaisin, että koulussamme järjestettäisiin enemmän kilpailuja, sekä urheilussa että ainetiedoissa. Ehkä järjestäisin kaupunkimme koulujen välisiä kilpailuja.

Juuri näin tekisin, jos olisin koulun johtaja, en koskaan kutsuisi vanhempia kouluun (varsinkin jos se koskee heidän lastensa tekemiä rikoksia). Kuten sananlasku oikein sanoo, työ jalostaa ihmistä; kaikista rikkomuksista lähettäisin syylliset tekemään jotain työtä (voit pestä salilla lattiat, kaivaa koulun pihalle puutarhapenkin, korjata tuolin , jne.). Silloin siitä olisi enemmän hyötyä. Eikä vanhempia tarvitsisi kutsua sellaisiin asioihin. Mutta nämä ovat vain minun unelmiani ja ajatuksiani toistaiseksi.

Sellainen viihdyttävä tehtävä kuin esseen kirjoittaminen "Jos olisin koulun rehtori" voidaan helposti tarjota sekä ala- että lukiolaisille. Jotkut lapset voivat suhtautua tähän tehtävään täysin vakavasti, kun taas toiset voivat havaita sen huumorilla. Lapsilla on oikeus laatia tällainen tehtävä eri versioina.

Essee suunnitelma

Äidit ja isät voivat tarjota lapsilleen apuaan, mikä helpottaa tehtävän suorittamista. Tämä voidaan tehdä laatimalla yksityiskohtainen suunnitelma esseestä "Jos olisin koulun rehtori". Suunnitelma voisi olla seuraava:

• Johdanto. Täällä voit puhua siitä, mitä tärkeää tehtävää ohjaaja suorittaa, mitä vastuita hänen harteilleen on osoitettu.
• Pääosa. Tässä osiossa tulisi puhua siitä, mitä toimia ja innovaatioita opiskelija tekisi, jos hänestä tulisi oppilaitoksen johtaja. Täällä voit kuvata kaiken yksityiskohtaisesti tai voit kertoa kaiken yleisesti.
• Johtopäätös. Esseen viimeisessä osassa sinun on tehtävä yhteenveto ja puhuttava siitä, onko koulunjohtajana oleminen vaikeaa vai helppoa ja miksi.

Tämä esseesuunnitelma ”Jos olisin koulun rehtori” sopii sekä ylä- että yläkoululaisille. Tämä ajatusten esittämisjärjestys kannattaa ottaa huomioon.

Millainen esseen pitäisi olla?

Keskustelut tällaisista aiheista voivat olla luonteeltaan erilaisia. Jotkut suhtautuvat asiaan mieluummin huumorilla, kun taas toisten mielestä on parempi lähestyä aihetta vakavasti. Molemmilla vaihtoehdoilla voi olla paikkansa. Tärkeintä on, että lapsi ilmaisee ajatuksensa ja ideansa täysin.

Essee "Jos olisin koulun rehtori" ala-asteille

Alemmilla luokilla lapset tarkastelevat vakavia asioita omalla tavallaan. Ensimmäisen luokan oppilaille tarkoitettu essee "Jos olisin koulun rehtori" voisi olla seuraava.

Koulun johtaja on erittäin vastuullinen ja vaikea tehtävä. En ole varma, voisinko ottaa sellaisia ​​vastuita. Mutta jos satuisin ottamaan tämän roolin, suhtautuisin asiaan vastuullisesti.

Aluksi järjestäisin koululaisille virkistysalueen, jossa he voisivat makaamaan sohvilla ja katsella suosikkisarjojaan suuresta televisiosta. Rakentaisin koulun alueelle myös uuden modernin leikkipaikan, jossa lapset voisivat käydä kävelyllä välitunnin aikana. Tein myös kauniita kukkapenkkejä koko koulun pihalle. Nostaisin opettajien palkkoja, jotta he olisivat ystävällisiä ja voisivat lentää matkoilla joka loma.

Muuttaisin paljon, mutta rakastan silti kouluani sellaisena kuin se on. Meillä on parhaat opettajat ja aineet.

Tällainen pienille tarkoitettu essee "Jos olisin koulun rehtori" miellyttää ehdottomasti opettajaa. Loppujen lopuksi se sisältää sekä huumoria että vakavia ajatuksia.

Kuinka kirjoittaa essee "Jos olisin koulun rehtori" lukiolle

Lukiolaisten tulisi suhtautua vakavasti argumentin kirjoittamiseen samanlaisesta aiheesta. Esimerkkinä voit ottaa tämän vaihtoehdon.

Yleensä en todellakaan haluaisi koulunjohtajaksi. Tämä on vaikeaa ja kiittämätöntä työtä. En voi edes kuvitella, kuinka niin monien opiskelijoiden ja opettajien kanssa voi selviytyä ja järjestää koordinoitua työtä. Mutta minulla on edelleen ajatuksia siitä, kuinka muuttaisin kouluamme, jos olisin johtaja.

Ensinnäkin muuttaisin koulutusohjelmaa. Jotta opiskelijat eivät istu työpöydän ääressä, vaan esimerkiksi puhallettavilla tuoleilla tai sohvilla. Näin opiskelua ei pidettäisi vaikeana ja ärsyttävänä asiana. Ja lämpimänä vuodenaikana järjestäisin opiskelijoille paikan ulkona, esimerkiksi verannalle, jossa tunnit pidettäisiin. Opettajilla olisi korkeat palkat, jotta heidän työtään arvostettaisiin, ja joka kesä lähettäisin koulun kustannuksella jokaisen opettajan, jonka työ ei ole helppoa lepäämään ulkomailla. Taukojen aikana koululaisilla olisi mahdollisuus viettää aikaa miten haluavat. Tätä varten rakensin pelihuoneen, jossa olisi viihdettä jokaiseen makuun. Järjestän myös usein erilaisia ​​tapahtumia, joihin koko koulu osallistuisi. Esimerkiksi luontomatkat, kilpailut. Tämä yhdistäisi tiimiä ja loisi mukavan ilmapiirin kouluun kasvatusprosessin aikana.

Paljon muuttuisi, jos olisin koulumme johtaja. Ehkä saimme tämän työn syystä. Ehkä ohjaaja haluaa tietää mielipiteemme ja ottaa huomioon, mitä on muutettava.

Opettaja arvostaa tällaista essee suuresti. Tärkeintä on, että väitteen jokainen kohta on kirjoitettu tunteella, ymmärtäen, mistä keskustellaan.

Jos olisin koulun rehtori.

Jos olisin koulun johtaja, yrittäisin varmistaa, että jokainen oppilas menee kouluun kiinnostuneena ja halukkaasti.

Kutsun sinut kiertueelle unelmieni kouluun. Tässä on koulun piha. Joten tänne tarvitaan yksinkertaisesti uusi urheilukenttä erilaisilla liukumäillä ja keinuilla. Tämä on tarkoitettu nuoremmille opiskelijoille. Ja vanhemmille lapsille on kenttä, jalkapallokenttä, koripallo- ja lentopallokentät. Haluan todella, että koulun pihalle on parkkipaikka, jotta voit ottaa polkupyörät, autot, skootterit ja ajaa koko luokan kanssa koulun jälkeen turvallisella alueella.

Meidän on lisättävä penkkejä koulun lähellä olevaan puistoon - tämä on vanhemmille, jotta he eivät kiirehdi meitä lähtemään koulusta aikaisin. Meidän on myös lisättävä valaistusta - tämä on myös vanhemmille - anna heidän olla huolehtimatta turvallisuudestamme.

Kävelemme siis yhdessä koulun käytävillä. Tänne saliin sijoitamme suuret akvaariot koristekaloilla. Haluaisin, että jokaisella opiskelijalla on oma kaappi, johon voi jättää kaikki välttämättömät asiat: oppikirjat, urheiluasut, kuvataide- ja teknologiatuntien tarvikkeet. Kaapit sijoitetaan käytäville, toimistojen viereen. Laitamme käytäville sohvat. Meidän on myös tehtävä erillinen luokka shakinpelaajillemme täyspitkillä shakkinappuloilla - se on niin kaunista ja antaa heidän viettää aikaa hyödyllisesti!

Kirjasto ja museo tarvitsevat lisää tilaa hyllyille ja vitriineille. Ja virtuaaliretkiä varten tarvitset vain hyvän elokuvateatterin!

Siellä on uima-allas, kuntosali, tanssisali... Tarvitset vähintään kaksi kuntosalia. Emme mahdu aikatauluun...

Menemme luokkahuoneisiin. Haluaisin, että kaikki luokkahuoneet ovat yhtä mukavia kuin kotona. Kasvatamme kukkia ja järjestämme runsaan talvipuutarhan! Toimistojen tulee olla erittäin suuria ja valoisia.

Tänne sijoitamme pehmustetut huonekalut, tähän leikkialueen matolle - pehmeät moduulit. Laitteet ovat mielestäni täysin kunnossa. Mutta tiedätkö, haluaisin, että jokaisella luokalla olisi 12 tietokonetta. Anna heidän seisoa seinää pitkin, jotta voimme istua simulaattoreiden päällä ainakin alaryhmissä, emmekä odota vuoroamme tietokoneluokassa. Ja projektien tekeminen luokan lasten kanssa on paljon hauskempaa yhdessä. Ja Internet on vain nopea! Tämä on siksi, että jos on pakkaspäivä tai sairastun, voisin opiskella poikien kanssa, jotta en jää jälkeen! Ja kuinka monta olympialaisia ​​on tehtävä kaikissa aineissa! Kyllä, jokaisen luokan on oltava tietokonepohjainen!!!

Haluaisin koulun muuttuvan parempaan suuntaan, jotta siitä tulee oppilaille toinen koti ja opettajalle arvostetun ja mielenkiintoisen työn paikka. Paljon ideoita! Haaveena on hyvä olla! Mutta olen edelleen 2. luokan oppilas lukiossa Nyaganin kaupungissa. Odotamme tupaantuliaisia ​​ja uskon, että osa unelmistamme toteutuu!

Romina Irina, MBOU MO "Gymnasium" 2. luokan oppilas