VANN LIITTYY

MODERNI

TRANSAKTIIVINEN

ANALYYSI

SOSIOPSSYKOLOGINEN KESKUS

PIETARI

ESIPUHE

Tässä kirjassa esittelemme sinulle transaktioanalyysin (TA) modernin teorian ja käytännön. Aineisto on esitetty siten, että se on kätevä sekä itsenäiseen opiskeluun että TA:n hallitsemiseen ryhmämenetelmällä. Lukuisia esimerkkejä annetaan havainnollistamaan teorian yksittäisiä kohtia. Kirja heijastaa täysin kansainvälisesti tärkeän "Virallisen kurssin TA 101" ohjelmaa.

Harjoitukset. TA-kursseilla käytetään usein teorian ohella erilaisia ​​harjoituksia. Jokaista teorian väitettä seuraa vastaava harjoitus. Uskomme, että tämä on tehokkain tapa vahvistaa teoriatietoa. Saat kaikki irti kirjasta suorittamalla jokainen harjoitus.

Suosittelemme pitämään muistikirjaa, johon voit kirjoittaa vastaukset harjoituksiin ja muita kirjan lukemisen aikana herääviä ajatuksia. Tämä auttaa oppimaan tehokkaasti TA:ta ja soveltamaan hankittua tietoa elämässä.

Mistä tämä kirja kertoo. Kun luet tämän kirjan ja teet harjoituksia, opit todennäköisesti paljon enemmän itsestäsi kuin ennen sen lukemista. Ehkä voit soveltaa oppimaasi muuttaaksesi elämäsi parempaan suuntaan.

Kirjamme ei kuitenkaan voi täysin korvata psykologia. Jos sinulla on vakavia henkilökohtaisia ​​ongelmia, suosittelemme, että otat yhteyttä pätevään henkilöön, joka antaa ammattiapua. TA-terapeutit rohkaisevat asiakkaitaan oppimaan TA:n keskeiset ideat. Mutta TA-ammattilaisen pätevyyden saavuttamiseksi on suoritettava kurssi erityisohjelmassa ja harjoittelu asiantuntijan valvonnassa. Myös kokeet on suoritettava TA:ta edustavien organisaatioiden vaatimusten mukaisesti.

Teoreettinen lähestymistapamme Kirjassa oleva materiaali on kokoelma ajatuksia, jotka ovat laajalti hyväksyttyjä modernissa TA-teoriassa. Perusoppikirjassa on sopimatonta tutkia kiistanalaisia ​​ja kiistanalaisia ​​alueita. Nykyaikainen TA on kuitenkin hyvin erilainen kuin vuosikymmen sitten. Joitakin tärkeitä käsitteitä, jotka ovat tällä hetkellä TA:n valtavirran ydin, menetelmän perustaja Eric Berne ei tiennyt. Siksi tätä kirjaa kirjoittaessamme olemme yrittäneet tuoda sinulle uusia ideoita.

Bern halusi TA:n olevan kaikkien saatavilla. Hän käytti yksinkertaisia ​​sanoja kuvaamaan ajatteluaan, mutta niiden taustalla olevat ideat ovat monimutkaisia.

Kun TA sai "populaaripsykologian" aseman 1960-luvulla, jotkut kirjoittajat käyttivät hyväkseen TA:n pinnallista yksinkertaisuutta esittääkseen sen yksinkertaisella tavalla. Siksi ajatus TA:sta matalana ja pinnallisena psykologiana ei ole vielä horjunut. Kirjoittaessamme Modern TA:ta tavoitteemme oli korjata tämä virheellinen käsitys. Olemme yrittäneet esittää alkuperäisen TA:n teorian pitäen samalla kielen selkeänä ja yksinkertaisena. Tämä koskee ensisijaisesti TA-teorian perustaa - egotilojen mallia. Alkuperäisessä työssään Bern korosti, että egotiloilla on aikakehykset: vanhempi, lapsi ja aikuinen. Kaikilla kolmella egotilalla on ajattelua, tunnetta ja käyttäytymistä. Kuilu erottaa tämän ego-tilamallin käsityksen myöhemmästä yksinkertaistetusta lähestymistavasta, joka julistaa seuraavaa: "Aikuinen on ajattelua, lapsi on aistillinen havainto, vanhempi on velvollisuus." Palaamme Bernen alkuperäiseen ego-tilamalliin käyttämällä sitä perustana teorian muiden näkökohtien selittämiseen.

Esimerkeissä käytetään kuvitteellisia nimiä. Sattuma tietyn henkilön nimen kanssa on puhdasta sattumaa.

Ian Stewart ja Vann Joines

Kirjat on paras tietolähde ikinä. Ihmiset ovat vuosisatojen ajan ammenneet tietonsa suoraan kirjastosta hankituista kirjoista. Mutta 2000-luvulla yksinkertaiset paperikirjat on korvattu sähköisiä kirjoja. Heidän mukanaan ilmestyi digitaaliset kirjastot josta voit ladata kirjoja ilmaiseksi ja ladata ne e-lukijaasi. Se on todella kätevä käyttää kirjojen sähköiset versiot fb2-, pdf-, lit-, epub-muodossa ladataksesi ne suosikkilukijallesi. Yksi sähköisen kirjaston tärkeimmistä kriteereistä on tiedon vapaus ja saatavuus. On erittäin tärkeää, että kirjat voivat olla ilmainen lataus, ilman rekisteröintiä, ilman tekstiviestejä ja vastaavia.

Kirjahaku, lataa kirjoja ilmaiseksi

Uskomme, että se on kirjoja ilmaiseksi pelasta tämä maailma kopioinnista ja muusta pahuudesta. Mutta kirjojen saatavuus sähköisessä kirjastossa ei ole ainoa kriteeri. On myös tärkeää olla mukava kirjahaku kirjastosta löytääksesi oikean kirjan nopeasti. Kirjastossamme on yli 1 500 000 kirjaa ja aikakauslehteä täysin ilmaiseksi. Z-kirjastosta löydät kirjojen ja lehtien lisäksi myös erilaisia ​​sarjakuvia, tietokirjallisuutta, lastenkirjoja, romaaneja, dekkareita ja paljon muuta. luokittain auttaa sinua lajittelemaan kirjallisuuden runsautta ilmaisella verkkosivustollamme entistä nopeammin. Muista, että lataamalla kirjoja ilmaiseksi säilytät maalaisjärjen etkä maksa liikaa sähköisistä kopioista. E-kirjasto B-OK.org on paras lähde oikeiden kirjojen ja lehtien löytämiseen ja lataamiseen. Kirjastossamme voit myös muuntaa kirjan sinulle sopivaan muotoon tai lukea sen verkossa. Kirjaston täydentämiseen käytämme avoimia tietolähteitä ja lukijoiden apua. Voit itse lisätä kirjan täydentämään kirjastoa. Rakennamme yhdessä verkon suurimman digitaalisen kirjaston.

Psykologisessa neuvonnassa transaktioanalyysiä (käytetään usein termejä "transaktioanalyysi", "transaktioanalyysi", TA) kutsutaan eksistentiaaliseksi (tai "eksistentiaalis-humanistiseksi") suunnaksi.

Eric Bern

Eric Lennard Berne (1910-1970) syntyi Montrealissa, Kanadassa (hänen oikea nimensä oli Eric Lennard Bernstein). Hän suoritti tohtorintutkintonsa McGill Universitystä vuonna 1935 ja opiskeli psykiatrian residenssissä Yalen yliopistossa vuosina 1936–1941. Toimittuaan kaksi vuotta psykiatrian kliinisenä avustajana Mount Zion -sairaalassa New Yorkissa hän aloitti armeijan. Kuten monet muut armeijan kanssa työskennelleet psykiatrit ja psykologit, Berne löysi ryhmäterapian ja kehitti oman lähestymistapansa. Jätettyään palveluksen vuonna 1946, hän asettui Carmeliin, Kaliforniaan, ja palasi opiskelemaan psykoanalyysiä Eric Ericksonin kanssa San Franciscon psykoanalyyttiseen instituuttiin. Berne aloitti psykoanalyysin ensimmäisen kerran vuonna 1941 New Yorkin psykoanalyyttisessä instituutissa, hänen analyytikkonsa oli Paul Federn. Eugene Kahn ja Wilder Penfield olivat myös hänen opettajiaan. Bernin oman myöntämän mukaan hän sai vahvan vaikutuksen Nathan Ackermanilta, Martin Grotjanilta ja Benjamin Weiningeriltä.

1950-luvun alussa Bernen ideat olivat jo kaukana psykoanalyysistä, ja vuonna 1956 häneltä evättiin pääsy San Franciscon psykoanalyyttiseen instituuttiin. Hänen ajatuksensa transaktioanalyysistä, jotka kehitettiin ja toteutettiin tänä aikana, julkaistiin ensimmäisen kerran American Group Psychotherapy Associationin läntisen ryhmän kokouksessa pitämässään puheessa vuonna 1957. Otsikon alla "Transactional Analysis: A New and Effective Ryhmähoidon menetelmä", artikkeli julkaistiin lehdessä American Journal of Psychotherapy Vuonna 1958. Saman lehden vuoden 1957 numerossa julkaistiin artikkeli "I-tilat psykoterapiassa".

Bernen ensimmäinen kirja "Mieli toiminnassa" ( Mieli toiminnassa, 1947) julkaistiin uudelleen nimellä Maallikon opas psykiatriaan ja psykoanalyysiin(1968). Kirjan "Transactional Analysis in Psychotherapy" jälkeen ( Transaktioanalyysi psykoterapiassa, 1961) ilmestyi "Organisaatioiden ja ryhmien rakenne ja dynamiikka" ( Organisaatioiden ja ryhmien rakenne ja dynamiikka,1963b) ja ryhmähoidon periaatteet ( Ryhmähoidon periaatteet, 1966). Kuitenkin hänen kirjansa "Pelit, joita ihmiset pelaavat: ihmissuhteiden psykologia" ( Pelit, joita ihmiset pelaavat: Ihmissuhteiden psykologia, 1964) tuli bestselleriks lyhyessä ajassa, ja Bernen omaksi yllätykseksi, ja se lisäsi transaktioanalyysin suosiota. Bernen kuolemaan mennessä kaksi käsikirjoitusta oli valmis julkaistavaksi: "Seksi ihmisrakkaudessa" ( Seksi ihmisrakkaudessa, 1970) ja "Mitä sanot tervehtimisen jälkeen?" ( Mitä sanot tervehtimisen jälkeen?,1972). Claude Steiner ja Carmen Kerr valmistivat ja julkaisivat valikoidut Bernen kirjoitukset otsikolla Beyond Games and Scripts (Claude Steiner & Carmen Kerr, Pelien ja käsikirjoitusten lisäksi,1976).

Yksityisen käytännön lisäksi Bernellä oli useita muita tehtäviä, mukaan lukien Yhdysvaltain armeijan päälääkärin psykiatrian konsulttina; psykiatri San Francisco Veterans Administration Mental Hygiene Clinicissä; ryhmäterapian luennoitsija Langley Potter Neuropsychiatric Institutessa; vieraileva ryhmäterapiaohjaaja Stanfordin Palo Alton psykiatrisessa sairaalassa; vieraileva psykiatri Mount Zion Hospitalissa.

Vuonna 1962 Berne perusti tiedotteen Tapahtuma-analyysitiedote ja siitä tuli sen toimittaja, myöhemmin vuonna 1971 tämä julkaisu kasvoi aikakauslehdeksi , joka alkoi ilmestyä International Transaction Analysis Associationin (International Transaction Analysis Association, ITAA Yhdistys perustettiin vuonna 1964 San Franciscon sosiaalipsykiatrian seminaarien pohjalta, jota Bern oli johtanut vuodesta 1958. Myöhemmin näistä seminaareista tuli osasto ITAA oikeutettu San Franciscon transaktioanalyysiseminaari(katso James, 1977).

Äskettäin on julkaistu kirja Bernen elämästä, hänen panoksestaan ​​teoriassa ja käytännössä sekä hänen vaikutuksestaan ​​psykoterapian kehitykseen (Ian Stewart, 1992).

Muodostumista ja kehitystä

Kuten todettiin, Berne sai psykoanalyysikoulutuksen. Hän näyttää olevan tyytymätön psykoanalyyttisen hoidon passiivisuuteen ja pitkäkestoisuuteen: hän kirjoittaa "kymmenen vuoden passiivisesta, tulkintaan perustuvasta "psykoanalyyttisesta ryhmäterapiastaan", jota seuraa kaksi vuotta eksistentiaalista ryhmäterapiaa" ja sitten kahdeksan vuoden "aktiivisesta transaktiosta" ryhmähoito" (1963b, s. 73). Hän ei kuitenkaan hylännyt psykoanalyysiä, koska hän katsoi, että "monin tapauksissa sopivin hoito on muodollinen perinteinen psykoanalyysi" tai muunneltu psykoanalyyttinen psykoterapia; Tällainen puuttuminen ei kuitenkaan sovi ryhmätilanteeseen (Berne, 1966). Transaktioanalyysi laajana yleisnä lähestymistapana voi toimia psykoanalyysin tai muiden erityisten lähestymistapojen valmisteluna.

Bernen ideat muotoiltiin ja testattiin seminaarissa Carmelissa ( Carmel-seminaari) 1950-luvun alussa. Berne raportoi alkaneensa käyttää näitä ideoita "jossain määrin säännöllisesti" syksyllä 1954, ja vuoteen 1956 mennessä "transaktioiden ja pelien analyysin tarve ja niiden periaatteet olivat täydessä voimassa, syntyi tarve systemaattisemmalle, jatkuvalle terapeuttiselle ohjelmalle. " (1961, s. 244).

Suurin osa Bernin kirjoituksista ja hänen työkokemuksensa liittyvät suoraan ryhmäterapiaan tai, kuten hän halusi sanoa, ryhmähoitoon. Tämä oli tärkein syy, miksi Bernen transaktioanalyysiä ei sisällytetty tämän kirjan ensimmäiseen painokseen. Liiallinen yksinkertaistaminen julkisuutta varten oli lisäsyy sen puuttumiselle toisesta painoksesta. Transaction Analysis esitetään tässä painoksessa Bernen alkuperäisten kirjoitusten mukaisesti, jotka on kirjoitettu vakavaan tutkimiseen. Berne työskenteli myös yksittäisten asiakkaiden kanssa, joten hänen pääkirjansa, joka julkaistiin vuonna 1961 alaotsikolla "Systematic Individual and Social Psychiatry" ( Systemaattinen yksilö- ja sosiaalipsykiatria), joka on omistettu yksilö- ja ryhmäterapiaan. Yksilöterapiasta voi olla hyötyä valmistettaessa henkilöä ryhmähoitoon, sen rinnalla tai sen jälkeen.

Vaikka Bernen kirjaa The Games People Play myi valtavia kappaleita, Thomas Harris (1969), ammatiltaan psykiatri, lisäsi transaktioanalyysin kirjallisuutta julkaisemalla oman kirjansa I'm OK – You're About. "kay" ( Minä olen kunnossa - sinä olet kunnossa). Kaksi vuotta myöhemmin Mariel James ja Dorothy Jongevord tekivät toisen yrityksen popularisoida transaktioanalyysiä - "Born to Win: Transactional Analysis with Gestalt Experiments" ( Born to Win: Transaktioanalyysi Gestalt-kokeiluilla, Muriel James & Dorothy Jongeward, 1971).

Filosofia ja käsitteet

"Persoonallisuuden transaktioteoria on samalla elämän teoria." Jokainen ihminen syntyy "kyvyllä kehittää potentiaaliaan itsensä ja yhteiskunnan hyödyksi, työskennellä tuottavasti, luovasti ja nauttia elämästä, olla vapaa psykologisista ongelmista" (Berne, 1966, s. 259). Kuitenkin ensimmäisistä elämänpäivistä lähtien lapsella voi olla vaikeuksia. Nämä vaikeudet ja niistä johtuvat esteet voivat estää yksilön potentiaalin täysimääräisen toteuttamisen.

henkilökohtaista kehitystä

Ihmiskeholle on ominaista tarve saada erilaisia ​​kontakteja muihin ihmisiin ja saada heiltä reaktioita vuorovaikutusprosessissa. Tätä tarvetta kutsutaan ärsyke nälkä.Tämän tarpeen ensimmäinen ilmentymä pienessä lapsessa on koskettava nälkä eli fyysisen läheisyyden tarve. Riittävän fyysisen kontaktin puute lisää alttiutta sairastua ja johtaa jopa kuolemaan; valtion kaltainen sairaalahoito Rene Spitz (1945) tunnisti ensimmäisen kerran orpokodeissa elävistä lapsista.

Tarve läheiseen fyysiseen kontaktiin säilyy läpi elämän, joten yksilö pyrkii jatkuvasti fyysiseen läheisyyteen muiden ihmisten kanssa. Samaan aikaan ihmiset oppivat varhain yksinkertaisen totuuden: kaikkea ei voi saada, mitä haluaa, joten alkaa kompromissien etsiminen, muiden kontaktien omaksuminen. Tunteva nälkä muuttuu tunnustuksen nälkä(tunnustamisen nälkä), eli pelkkä muiden ihmisten antama vahvistus olemassaolostaan, "sanallinen kosketus". Tällaisen tunnustamisen tosiasiat kutsutaan vedot analogisesti lasten fyysisten iskujen kanssa kiintymyksen osoituksena. Silittäminen on sosiaalisen vuorovaikutuksen perusyksikkö; iskujen vaihto on kauppa.

Kolmas muoto ärsykkeen nälkä on rakenteellinen nälkä tai tarve organisoida ja täyttää aika tylsyyden välttämiseksi. "Kysymys kuuluu, mitä seuraavaksi? Mitä ihmiset voivat tehdä arkipäivän jälkeen tervehtimisen jälkeen?" (Berne, 1964, s. 16). Tai erään Bernin kirjan kielellä "Mitä sanot tervehtimisen jälkeen?" (Berne, 1972), "Ihmisen ikuinen ongelma on valveillaoloaikojen rakentuminen. Eksistentiaalisessa mielessä kaiken sosiaalisen elämän tehtävänä on saada keskinäinen tuki tämän projektin toteuttamisessa" (Berne, 1964, s. 16) ). (Tapoja, joilla ihmiset täyttävät aikaa, käsitellään alla sosiaalista vuorovaikutusta käsittelevässä osiossa.) kiihottumisen nälkä on halu tai mieltymys jäsentää aikaa mielenkiintoisilla ja jännittävillä tavoilla. Rakenteellinen nälkä on johtajuuden nälkä.Johtajat järjestävät toimintaa ja ohjelmia, joiden avulla ihmiset voivat täyttää ja jäsentää aikansa.

Persoonallisuuden rakenne

Persoonallisuusrakenne koostuu kolmesta osasta. Kolme "minän" tilaa edustavat vanhempaa, aikuista ja lasta. (Isoja kirjaimia käytetään merkitsemään itsetilaa toisin kuin todellisissa ihmisissä.) "Termin itsetila on tarkoitettu viittaamaan mielentiloihin ja niitä vastaaviin käyttäytymismalleihin sellaisina kuin ne esiintyvät luonnossa" (Berne, 1961, s. . 30). Jokainen yksilö sisältää kaikki kolme minä-tilaa, mikä ilmenee erilaisina, usein ristiriitaisina käyttäytymisstereotypian ryhminä. Näitä käyttäytymiskokonaisuuksia kutsutaan vanhemmiksi, aikuisiksi ja lapsiksi.

Olen Vanhemman tila. Vanhemman I-tila on peräisin exteropsyyke, joka sisältää tunnistustoimintoja. Kaikilla aikuisilla oli todelliset vanhemmat (tai ne, jotka korvasivat heidät), jotka vaikuttivat heidän käyttäytymiseensa eksteropsyykkisen toiminnan kautta. Tällaista käyttäytymistä kutsutaan "vanhempien käytökseksi", mikä osoittaa, että yksilöt ovat sellaisessa mielentilassa, joka oli luontainen jollekin vanhemmista aiemmin, ja he vastaavat ulkoisiin ärsykkeisiin samalla tavalla, esimerkiksi samalla asennolla, eleellä. , lausunnot, tunteet jne. Transaktioanalyysin kielellä ilmaistuna "jokainen kantaa vanhempiaan sisällään".

Bernen vanhempi ei ole kuin Freudin Superego, vaikka Superego edustaa yhtä vanhemman puolta, vanhempien vaikutusta. Vanhempien vaikutus ei ole abstrakti käsite; se on seurausta suorista, todellisista liiketoimista vanhempien kanssa. Vanhempien vaikutus ei ole vain kieltoja, vaan myös lupia, rohkaisua, huoltajuutta ja käskyjä. Vanhempien vaikutus johtaa siihen, että yksilöt reagoivat ympäröivään todellisuuteen vanhempansa haluaisivat; Vanhemman reaktiot vastaavat siis vanhempien todellisia reaktioita. Vanhemman päätehtävä on sama kuin lasten todellisen vanhemman. Lisäksi vanhempi tekee monia asioita automaattisesti, vapauttaen Aikuisen tekemästä merkityksettömiä päätöksiä.

Olen aikuisten valtio."Jokainen henkilö, jolla on riittävä aivotoiminta, pystyy mahdollisesti suorittamaan riittävän todellisuuden testauksen" (Berne, 1961, s. 35). Aikuisen minä-tila heijastaa neopsyykkinen toiminta. Aikuisen itsetila keskittyy tietojen käsittelyyn ja todennäköisyyksien arviointiin. Kuvannollisesti sanottuna: "Jokaisessa ihmisessä on aikuinen." Aikuinen ihminen on välttämätön selviytyäkseen tässä maailmassa. Lisäksi tämä valtio säätelee vanhemman ja lapsen toimintaa, toimii välittäjänä heidän välillään.

Minä olen Lapsen tila. Jokainen aikuinen oli kerran lapsi, lapsuuden kaiut näkyvät myöhemmässä elämässä lapsen itsetilana, arkeopsyykkinen Olen valtio Lapsi on vanhemman estävän, sallivan tai provosoivan vaikutuksen alaisena. Hän on erillään Vanhemmasta, on itsenäinen henkilö, ei yhdisty Vanhempaan, mutta ei välttämättä vastusta häntä. Kuvaannollisesti "meissä jokaisessa asuu pieni poika tai pieni tyttö".

Lapsi ei vastaa freudilaista id:tä, mutta saa vaikutteita siitä. Erityisesti lapsi on hyvin organisoitu vastoin Freudin Id:n kaoottista tilaa. Lapsen käytös ei ole kypsää lapsellisuutta, vaan pikemminkin Lapsellisuus.Lapsella on kolme ilmentymismuotoa: luonnollinen Lapsella on viehätysvoimaa ja intuitiota, spontaaniutta ja luovuutta; käyttäytymistä mukautettu Vanhempien vaikutus on muuttanut tai estänyt lasta; kapinallinen Lapsi vastustaa vanhempien valvontaa.

Nämä kolme I-tilaa voidaan kuvata kolmena ei-päällekkäisenä, mutta vierekkäisenä ympyränä, jotka on järjestetty pystysuoraan, mikä kuvastaa niiden eroa toisistaan ​​ja tavanomaista yhteensopimattomuutta. Vanhempi on huipulla, sen tehtävänä on eettinen ohjaus; Aikuinen on vuorovaikutuksessa todellisuuden kanssa; Lapsi on säiliö ja joskus arkaaisten taipumusten mellakka. Nämä kolme hypostaasia muodostavat moraalisen hierarkian. Vanhempi on sen heikoin lenkki, ja lapsi on sen vahvin. Tämä suhde näkyy selvästi alkoholismissa: Vanhempi sammuu ensimmäisenä, pian vallan ohjakset siirtyvät Lapselle, joka pitää niitä pitkään ja lähtee viimeisenä. Sama sekvenssi havaitaan nukahtamisen aikana: Vanhempi menee uneliaaseen tilaan, kun taas lapsi ilmenee unissa. Nämä eivät kuitenkaan ole yksilön topografisia osia, kuten Superego, Id ja Ego usein havaitaan, eivätkä ne myöskään ole Freudin termien kaltaisia ​​käsitteitä; ne ovat yksinkertaisempia, taloudellisempia, ne ovat "empiirisiä ja käyttäytymistodellisuuksia" (Berne, 1966, s. 216).

Vanhemmalla, aikuisella ja lapsella on yhtäläiset oikeudet, jokaisella näistä ilmenemismuodoista on paikkansa normaalissa elämässä. Analyysin ja uudelleenjärjestelyn tarve syntyy vain, kun terve tasapaino on häiriintynyt.

Persoonallisuuden toiminnot

Edellä mainitut kolme persoonallisuusjärjestelmää reagoivat eri tavalla ärsykkeisiin. Vanhempi (exteropsyche) yrittää vahvistaa ulkoisia ("lainattuja") standardeja. Aikuinen (neopsyche) käsittelee ja tallentaa ärsykkeistä saatua tietoa. Lapsi (arkeopsyyke) reagoi impulsiivisemmin heikosti erilaistuneisiin ärsykkeisiin. Jokainen heistä havaitsee ärsykkeet eri tavalla ja reagoi havaintonsa mukaisesti. Nämä kolme järjestelmää ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, jolloin vanhempi ja lapsi toistavat yksilön suhteen vanhempiin.

Psyykkinen energia tai kateksi,virtaa I-tilasta toiseen; tällä hetkellä aktivoidussa tilassa on toimeenpaneva elin toisin sanoen se määrittää yksilön käyttäytymisen. Aktiivisen tilan sanotaan ruokkivan sitoutumatonta energiaa; ei-aktiivinen virta sidottu energia.On myös ilmainen kateksi, siirtyminen I-tilasta toiseen; Itsen tunne on tilassa, jossa on ilmainen kateksi. Toimeenpanevalle eli aktiiviselle tilalle on pääsääntöisesti tunnusomaista sitoutumaton kateksi yhdessä vapaan kanssa.

Jokaisella I-tilassa on rajat, jotka erottavat sen kahdesta muusta, mikä heijastaa niiden esitystapaa ei-päällekkäisten ympyröiden muodossa. Muutokset I-tiloissa riippuvat niiden rajojen läpäisevyydestä, kunkin tilan katektisista ominaisuuksista sekä niihin vaikuttavista voimista. Terapiassa tulee ottaa huomioon kaikki nämä tekijät, kun se saa aikaan muutoksia itsetiloissa.

Neljä elämänasentoa

Lapsella on, kuten edellä todettiin, tarve tehdä kompromissi tarpeidensa tyydyttämisessä tai ärsykenälkä. 4–7-vuotiaana lapsi löytää kompromisseja, jotka vaikuttavat hänen myöhempään suhteeseensa. Lapsi tekee konkreettisia päätöksiä - hyvin konkreettisia päätöksiä, jotka voidaan vahvistaa ajassa ja tilassa - ja sitten näiden päätösten perusteella ottaa aseman suhteessa itseensä ja muihin puolustaen tätä kantaa ulkoisilta uhkilta ja epäilyiltä. Elämänasema on elämäskenaarion päätekijä (katso alla). (Itse asiassa asema ja skenaario näyttävät johtuvan samoista varhaisista kokemuksista, eivät ollenkaan toisistaan.)

Nämä neljä asemaa perustuvat kahteen vastakohtaan: "minä-muut" ja "okei-ei okei". Tämän seurauksena seuraavat vaihtoehdot ovat mahdollisia:

1. Olen kunnossa, sinä olet kunnossa.

2. Olen kunnossa, sinä et ole kunnossa.

3. En ole kunnossa, sinä olet kunnossa.

4. En ole kunnossa, sinä et ole kunnossa.

"Minä" voidaan laajentaa ryhmään - "me". "Sinä" voi viitata "heihin" tai tiettyihin ryhmiin, kuten miehiin tai naisiin. "OK" voi tarkoittaa mitä tahansa tiettyä hyvää, "ei OK" voi tarkoittaa mitä tahansa tiettyä pahaa.

Ensimmäinen asema elämässä on hyvä tai terve, menestyvä asema ( Terve menestys Toinen on uskonpuhdistajien, esimerkiksi lähetyssaarnaajien, piirilakimiesten ja muiden "hyveiden" luontainen ylimielisyyden asema. Allegorisesti tällaista asemaa kutsutaan "ihmisistä eroon pääsemiseksi". Vähemmän terveillä henkilöillä se voi johtaa vainoharhaisiin tiloihin ja murhiin. Kolmas asema, masennus, johtaa myös yksilön itsensä eristäytymiseen muista, erityisesti joutumalla suljettuihin instituutioihin tai tekemällä itsemurhan. Kuvaannollisesti puhuen tämä on "poikkeama ihmisyydestä". Neljäs sijainti on karu ja skitsoidi. Se johtaa väistämättä kaustisuuteen tai esteettiseen itsemurhaan. Bernen mukaan tällaiset itsemurhat ovat seurausta aivohalvausten puutteesta lapsuudessa, mikä johtaa masennukseen ja epätoivoon. Sitä voidaan kutsua myös "itsenne lyömiseksi" ( lyömällä itseäsi), ja tällaisten potilaiden perusteluja kutsutaan "kuponeiksi" ( kaupankäynnin postimerkit) [Leimat, jotka kiinnitetään tuotteeseen ja voidaan vaihtaa tuotteeseen. - Merkintä. käännös](Katso alempaa).

sosiaalinen vuorovaikutus

Sosiaalinen vuorovaikutus tarjoaa mahdollisuuden tyydyttää rakenteellista nälkää eli strukturointiaikaa sekä tyydyttää ärsykenälkää tai saada tunnustusta, aivohalvauksia muilta. Sosiaalisen vuorovaikutuksen yksikkö on transaktio. Se sisältää transaktiaalinen ärsyke liiketoimen aloittaneelta henkilöltä, joka vaikuttaa millään tavalla toiseen henkilöön, ja transaktioreaktiot.Tapahtumia analysoidaan ärsykkeiden ja vasteiden lähteiden perusteella, eli keneltä ne tulevat, vanhemmalta, aikuiselta vai lapselta. Yksinkertaisimmat liiketoimet ovat Adult-Adult, eli yhden henkilön aikuisesta toisen aikuiseksi ja päinvastoin. Seuraavaksi monimutkaisuus on Child-Parent -tapahtuma, yleensä pyynnön muodossa.

Liiketoimet voivat olla täydentäviä tai päällekkäisiä.Terveessä parisuhteessa tapahtuu luonnostaan ​​lisätapahtumia. Niitä on eri tyyppejä: Aikuinen-aikuinen, Vanhempi-Vanhempi ja Lapsi-Lapsi -tapahtumat ovat valinnaisia; ne sisältävät myös liiketoimet vanhempi-lapsi ja lapsi-vanhempi. Täydentävät liiketoimet ovat sujuvan vuorovaikutuksen taustalla.

Ristikkäiset tapahtumat johtavat katkoksiin viestinnässä. Yleisin ja jatkuvan kommunikoinnin kannalta epäsuotuisin on tilanne, jossa toisen Aikuinen kääntyy toisen Aikuisen puoleen ja tämä toinen reagoi Lapsensa persoonassa vuorovaikutuksen alullepanijan Vanhempaan. Vanhemman reaktio toisen lapseen kuuluu toiseen ristikkäisten liiketoimien tyyppiin. Ensimmäisessä tapauksessa vastaus kysymykseen: "Tiedätkö missä kalvosinnapini ovat?" kuulostaa tältä: "Syytät minua aina kaikesta." Toisen tyypin reaktio on seuraava: "Miksi et pidä huolta omista asioistasi? Et ole enää lapsi." Päällekkäisiä liiketoimia on seitsemänkymmentäkaksi ja toisiaan täydentäviä liiketoimia vain yhdeksän tyyppiä. Transaktiot voidaan jakaa myös yksinkertaisiin ja piilotettuihin (joihin liittyy kaksi I-tilaa ja jotka vaikuttavat sekä sosiaalisiin että psykologisiin näkökohtiin), jälkimmäiset voivat olla kulmikkaita (36 tyyppiä) tai kaksinkertaisia ​​(6480 tyyppiä). Yksityiskohtainen keskustelu näistä asioista on jätetty pois täältä. Normaalin sosiaalisen vuorovaikutuksen aikana tapahtuu noin 15 tyyppistä transaktiota.

Kaupat tapahtuvat sarjassa. Ne voivat sisältää materiaaliohjelmointi, sosiaalinen ohjelmointi ja yksilöllinen ohjelmointi.Materiaalien ohjelmointi rakenteet ajan läpi toiminta tai menettelyt ja käsittelee aineellista ulkoista todellisuutta. Toimenpiteitä kutsutaan yksinkertaisiksi aikuisille suunnatuiksi lisätapahtumiksi. Ne ovat kiinnostavia vain siltä osin kuin ne mahdollistavat monimutkaisempien sosiaalisen vuorovaikutuksen muotojen tunnistamisen. Sosiaalinen ohjelma sisältää rituaaleja ja ajanvietettä Aktiviteetit, rituaalit ja ajanvietet ovat kolme neljästä tärkeimmistä tavoista jäsentää aikaa. Neljäs tapa - pelejä, jotka ovat tulosta yksilöllisestä ohjelmoinnista (eli yksittäisistä stereotypioista ja käyttäytymissekvensseistä, jotka "määräävät sanattomat normit ja säännöt"; Berne, 1964, s. 17). On olemassa kaksi muuta äärimmäistä sosiaalisen käyttäytymisen muunnelmaa: toisaalta irtautuminen ja toisaalta, läheisyys.

Rituaalit. Rituaalit viittaavat sosiaalisesti määrättyihin käyttäytymismuotoihin normaaleissa sosiaalisissa tilanteissa. Nämä ovat ylimääräisiä emotapahtumia. Ne tyydyttävät tunnustamisen ja silityksen tarpeen. Todennäköisesti yleisin rituaali on "Hello-Goodbye" -käyttäytymisjakso. Tunnustuksen symbolien riistäminen on töykeyden ydin. Tunnistusasteita ja -tyyppejä tunnetaan. Fanien kirjeet ovat tunnustuksen persoonaton muoto; henkilökohtaisempi muoto on live-aplodit tai kukkakimppu esityksen jälkeen. Sanallisesti tunnustus vaihtelee tavallisesta "hei" ja "kuinka kuuluu?". Vaihtoehdot ovat mahdollisia yksinkertaisesta henkilön läsnäolon tunnistamisesta tunteiden, aistimusten ja persoonallisuuden tunnistamisen kautta henkilökohtaisen kiinnostuksen ilmaisemiseen. "Pelkästään tunnustaminen ei kuitenkaan riitä, sillä rituaalien suorittamisen jälkeen on jännitystä ja ahdistusta. Sosiaalisen vuorovaikutuksen todellinen ongelma on se, mitä rituaalien jälkeen tapahtuu" (Berne, 1961, s. 85).

ajanvietettä. Menettelyt ja rituaalit ovat stereotyyppisiä ja siksi ennustettavissa. Ajanvietevaihtoehdot ovat monipuolisempia. Ne voivat alkaa ja päättyä rituaaleihin ja kestää kauemmin kuin rituaaleja. Harrastukset täyttävät usein ajan, kun henkilö odottaa kokouksen tai toiminnan alkamista tai juhlissa. Harrastukset voivat edistää sosiaalista valintaprosessia, koska ne tuovat yhteen ihmisiä, joilla on samanlaiset kiinnostuksen kohteet tai kiinnostus toisiaan kohtaan, mikä usein johtaa monimutkaisempiin suhteisiin (peleihin) tai ystävyyssuhteiden alkuun. Harrastukset ovat erittäin monipuolisia ja niillä on omat nimensä, kuten "Men's Talk", "Ladies' Talk", "Tiesitkö" jne. Ne voidaan luokitella eri tavoin. Harrastukset ovat lisätapahtumia. Muiden jo edellä mainittujen etujen lisäksi ajanviete voi vahvistaa yksilön roolia ja vahvistaa hänen asemaansa (katso neljän aseman luettelo). Harrastukset voivat olla nautinnollisia sinänsä, tai varsinkin neuroottisille henkilöille ne voivat olla vain tapa viettää aikaa. Niihin ei kuitenkaan liity erityistä jännitystä.

Pelit. Harrastukset ja pelit kuuluvat luokat(sitoutumiset); ne sijaitsevat välissä toimintaa ja rituaaleja, toisaalta ja läheisyys toisen kanssa. Jos ajanviete on suoraa toimintaa, pelit voidaan luokitella piilotetuiksi. Pelitapahtumat ovat valinnaisia ​​ja sisältävät palkintoja. "Toimenpiteet voivat olla onnistuneita, rituaalit tehokkaita, harrastukset kannattavia, mutta ne ovat kaikki määritelmän mukaan vilpittömiä; niihin voi liittyä kilpailua, mutta ei konflikteja, niiden loppu voi olla sensaatiomainen, mutta ei dramaattinen. Samaan aikaan jokainen peli, yksitellen periaatteessa epärehellinen, mutta toisaalta sen tulos on dramaattinen, eikä vain jännittävä" (Berne, 1964, s. 48). Peleillä ei ole mitään tekemistä "viihteen" kanssa; ne ovat synkän vakavia, kuten korttipelit. Myyntiin liittyy pelin läsnäolo, sitä kutsutaan nimellä "vakuutuspeli", "kiinteistöpeli" jne., aina "petospeliin" asti; sota on myös peliä.

Peleillä on omat nimensä: sata niistä on lueteltu ja kuvattu kirjassa "Games People Play" (Berne, 1964), alkaen A (Addikti,"Koukussa Y(Sinun täytyy kuunnella"Sinun täytyy kuunnella"). Lukuisia muita pelejä paljastettiin myöhemmin. Pariskunnan suosikkipeli on nimeltään "If it wasn't for you" ja sen sosiaalinen variantti "Jos se ei olisi häntä". Vaimo saa tästä pelistä monia etuja, kuten päästä eroon ylivoimaisesta tai pelottavasta tehtävästä, manipuloida miehensä, hankkia tietoa sosiaalisten suhteiden jäsentämiseksi ja täyttämiseksi muiden naisten kanssa.

Yleisin peli ryhmissä on "Miksi et... - Kyllä, mutta...", jota voi pelata kuinka monta osallistujaa tahansa. "Hänellä" merkitty pelaaja vastaa "Kyllä, mutta...": "Hyvä pelaaja voi vastustaa muuta ryhmää niin kauan kuin haluaa, kunnes muut kyllästyvät, sitten "hän" voittaa" (Berne, 1961) , s. 104). Tätä peliä ei pelata avun tai tiedon hankkimisen verukkeella, vaan sen piilotettuna tarkoituksena on varoittaa ja hemmotella lasta, joka järkyttää vanhempaa.

Pelit suorittavat erilaisia ​​toimintoja; ne täyttävät suuren osan sosiaalisesta elämästä. Välttääkseen ajanvietteen ikävystymistä ja altistaakseen itseään läheisyyden vaaroille ihmiset turvautuvat stimulaatio- ja sosiaalisen vahvistuksen peleihin tai silittämään. Kuten ajanvietteessä, ihmiset, jotka pelaavat samoja pelejä, pysyvät yhdessä.

Pelit viittaavat kaksoistransaktioihin ja sisältävät kaksi tasoa, sosiaalinen ja psykologinen, joista jälkimmäinen on piilotettu. Hyöty on psykologisella tasolla, tunteiden muodossa, niin hyvissä kuin huonoissakin. Pelin toistaminen johtaa tiettyjen tunteiden keräämiseen, "kupongit", joka muuttuu "maila".Jotkut ihmiset tarvitsevat tiettyjä pelejä ylläpitämään mielenterveyttä. "Niiden dynaaminen tehtävä on ylläpitää henkistä tasapainoa ja heidän turhautuneisuutensa johtaa vihanpurkaukseen tai tilaan, jota transaktioanalyysissä kutsutaan epätoivo"(Berne, 1961, s. 108), tämä tila muistuttaa enemmän eksistentiaalista epätoivoa kuin masennusta.

Joidenkin pelien etuja ovat syyllisyyden tunne, riittämättömyys, kauna, pelko, kipu ja viha, tämä on "kuponkien myynti". Näiden tunteiden itsensä puolusteleminen on meteliä. Pelit on suunniteltu manipuloimaan muita, joten pelaajan odotetaan ilmaisevan näitä tunteita ja tekevän mielekkäitä toimia, jotka liittyvät omaan elämäntilanteeseensa tuntematta syyllisyyttä. Pelit, kuten toimenpiteet, rituaalit ja ajanvietteet, hallitaan perheessä. Vaikka kolme viimeistä ovat suoraan vanhempien opettamia, pelit opitaan yleensä epäsuorasti tai jäljittelemällä. Ne välitetään sukupolvien kautta.

Läheisyys."Ajanviete ja leikki korvaavat todellisen elämän todellisella läheisyydellä" (Berne, 1961, s. 86). Intimiteetti sisältää intensiivistä, syvästi henkilökohtaista ohjelmointia, joka murtaa sosiaalisten stereotypioiden ja piilotettujen rajoitusten rajoitukset. "Yhteiskunta ei suvaitse vilpittömyyttä paitsi henkilökohtaisissa suhteissa" (Berne, 1964, s. 172); läheisyys on henkilökohtainen asia. Läheisyys vaikuttaa luonnolliseen Lapseen. Hän on vapaa pelaamaan. "Onneksi läheisyyden, joka on tai sen pitäisi olla ihmiselämän täydellisin muoto, palkkiot ovat niin suuret, että jopa eniten pelatut kumppanit lähtevät pelistä esteettömästi ja iloisina, jos oikea henkilö löydetään muodostamaan intiimi suhde" (Berne) 1964, s. 62).

Voidakseen nousta pelin yläpuolelle ja astua läheisyyteen, ihmisellä tulee olla riittävä tietoisuus ja spontaanisuus päästä eroon pelien pakko-halusta ja siten vapaasti valita ja ilmaista vanhemmasta, aikuisesta tai lapsesta lähteviä tunteita. . Pelistä poistuminen vaatii vapautta perheen ja vanhempien vaikutuksesta, minkä ansiosta peli hallittiin.

Skenaariot. Pelit järjestetään skenaarioiden mukaan. "Operatiivisessa mielessä käsikirjoitus on monimutkainen joukko tapahtumia, jotka ovat luonnostaan ​​toistuvia, mitä todellisuudessa ei aina tapahdu, koska täydellinen sykli voi vaatia eliniän" (Berne, 1961, s. 116). Se on tiedostamaton elämänsuunnitelma, joka perustuu varhaislapsuudessa tehtyyn päätökseen. Varhaisin kokemus skenaarioiden muodostamisesta on ns protokollaa,se on peräisin kokemuksesta kommunikaatiosta vanhempien kanssa ja heidän vaikutuksestaan; myöhemmin hän on alttiina myyteille ja saduille, joihin lapsi tutustuu. Seuraavina vuosina se on jonkin verran tukahdutettu, mutta se ilmestyy uudelleen esitietoisuuteen muutettava käsikirjoitusosa(oikea käsikirjoitus).Skenaarion muuttuvaa osaa muokataan todellisuuden mukaisesti ja ilmenee sopeutumista jota pelataan elämässä ja ryhmähoidossa. Kaikki kolme muotoa sisältyvät termiin skenaario.Muut lajikkeet sisältävät toiminnallinen skenaario, joka seuraa mukautuksesta, ja myös toissijainen mukautettu käsikirjoitus, joka palvelee tuotannon käsikirjoitus elämää. Lisäksi yleensä on anti-skripti,tai vastakirjoitus, joka on turvallisempi ja rakentavampi suunnitelma kuin jännittävä, mutta usein tuhoisa skenaario, ja joka on käsikirjoituksen välissä. Vastakäsikirjoitus voi myös määrittää elämäntavan, kun taas käsikirjoitus on vastuussa väistämättömästä kohtalosta, joka voi ulkopuolisille katsojille tuntua täydelliseltä yllätykseltä.

Vaikka käsikirjoitus elämänsuunnitelmana on suunniteltu kestämään koko eliniän, sitä voidaan toistaa lyhennetyinä versioina joka vuosi tai jopa viikoittain, joskus useita kertoja yhden ryhmäistunnon aikana tai muutaman sekunnin sisällä. Skenaariot voivat olla rakentavia tai traagisia. Yleinen traaginen skenaario juontaa juurensa lapsuuden uskosta hyvän joulupukin olemassaoloon, joka oikeaan aikaan tuo menestystä ja onnea. Kun ihminen joutuu odottamaan epätoivoa, hän voi hakea apua psykoterapeutilta. Skenaariot liittyvät läheisesti elämän asemiin, erityisesti Joulupukin skenaario liittyy "en ole kunnossa" -asentoon; olet kunnossa ja voit johtaa edellä mainittuihin tuloksiin keskustelussa neljästä kannasta.

Käsikirjoitukset hallitsevat sosiaalista vuorovaikutusta, johon näin ollen vaikuttavat käsikirjoitetut varhaiset kokemukset. Pelit valitaan skenaarion mukaan, tapahtumat valitaan pelien mukaan. Ympäristö valitaan sen mukaan, miten se osallistuu tapahtumiin; vakaampia suhteita varten valinta tehdään peleihin osallistumishalukkuuden mukaan; läheisempiä suhteita varten ihmiset valitaan heidän kykynsä mukaan esittää rooleja skenaariossa. Ihmisen elämänskenaariossa on aina kohtalon elementti. Ihminen on käsikirjoituksensa vanki, jos hän ei pysty jotenkin voittamaan tätä riippuvuutta. Lapsuudessa tehty päätös siis määrää ihmisen koko elämän ja sen, kuinka hän kohtaa kuoleman.

Psykopatologia

Mielenterveyshäiriöiden yleinen patologia on jaettu rakenteelliseen ja toiminnalliseen. Rakenteellinen patologia Sisältää poikkeavuuksia vanhemman, aikuisen ja lapsen henkisessä rakenteessa. On olemassa kaksi yleistä tyyppiä - poikkeus ja infektio.

klo poikkeus yksi minä-tiloista suojellakseen itseään sulkee pois muut ja alkaa määrätä käyttäytymistä. "Kompensoidun" skitsofrenian tapauksissa vanhempi sulkee pois Lapsen arkeopsyyken. Varovaisessa tiedemiehessä hallitseva itsetila on aikuinen. Narsistisissa, impulsiivisissa persoonallisuuksissa Lapsi sulkee pois vanhemman ja aikuisen. Jos kaksi I-tilaa jätetään pois, niiden sanotaan olevan kirjattu pois(poistettu käytöstä).At tartunta yksi minä-tiloista hyökkää aikuiseen. Aikuisen saastuminen vanhemman toimesta johtaa tiettyyn harhaan. Lapsen tunkeutuminen aikuiseen havaitaan deliriumissa. Kaksoisinfektio tarkoittaa aikuisen vanhemman ja lapsen samanaikaista tunkeutumista.

Toinen psykopatologian tyyppi on toimiva.Funktionaalisessa patologiassa "I":n rajat ovat läpäiseviä, mikä johtaa kateksin labilisuuteen (fluktuaatioon) I-tilasta toiseen. Kateksiksen liikkuvuus voidaan kuitenkin havaita, jos "minän" rajoissa ei ole vikoja. Kateksiksen pysähtyminen tapahtuu, kun se liikkuu liian hitaasti. "Minän" rajat voivat olla jäykkiä tai melkein läpäisemättömiä; tämä on välttämätön poissulkemisehto. Psykopatologian kehitys alkaa lapsuuden minätilojen traumalla; Mitä aikaisemmin vahinko tapahtuu, sitä vakavammat seuraukset ovat mahdollisia.

"Oireet ovat yksittäisen määritellyn itsetilan ilmentymiä, aktiivisia tai poissuljettuja, vaikka ne voivat olla tulos konflikteja, vuorovaikutuksia tai tartuntoja eri minätilojen välillä. Ensimmäinen oireenmukainen tehtävä rakenneanalyysissä on siis tunnistaa itsetila, joka on vastuussa oireen ilmenemisestä" (Berne, 1961, s. 61)

Hallusinaatiot tulevat yleensä vanhemmilta. Harhaluulot havaitaan pääsääntöisesti Aikuisen Lapsen tartunnan (kontaminaation) seurauksena, siksi harhaluulot nähdään usein I-syntonisina aikuisen kanssa, aikuisen kokemuksina. Infektion lakkaamisen jälkeen delirium saattaa jatkua, mutta henkilö on tietoinen siitä, että näillä kokemuksilla ei ole todellista perustaa; niistä tulee I-dystonisia. "Rajaoireet" (derealisaatio, depersonalisaatio, vieraantuminen, jo kokeneet epätodellisuuden tunteet ja niin edelleen) johtuvat "aikuisen ja lapsen välisen rajan rikkomisesta" (Berne, 1961, s. 63). Kaikki nämä oireet ovat luonteeltaan skitsoidisia.

"Hypomaniassa lapsi sulkee vanhemman pois tartunnan saaneen Aikuisen osallistuessa, joten neopsyykkiset (aikuiset), vaikkakin häiriintyneet, tuomiot vallitsevat. Jos mania etenee, ladattu psyykkinen energia voittaa aikuisen ja vanhemman. Lapsesta, joka saa runsaasti mahdollisuuksia väkivaltaiseen toimintaansa" (Berne, 1961, s. 66).

Kääntymishysteria-oireet johtuvat siitä, että Aikuinen on sulkenut lapsen pois tukahduttamisen kautta. Yleensä neuroosissa vanhempi on kuitenkin vihollinen. Luonnehäiriöt ja psykopatia ovat myös lapsen ilmenemismuotoja yhteistyössä Aikuisen kanssa; impulsiivinen neuroosi juurtuu myös lapseen, mutta ilman aikuisen tai vanhemman osallistumista.

Funktionaaliset psykoosit sisältävät kaikki tilat, jotka yleisesti diagnosoidaan maanis-depressiivisiksi ja skitsofreenisiksi, mutta tavanomaisen nosologisen rakenteellisten tilojen luokittelun sijaan ne on jaettu edelleen aktiivinen ja piilevä"Aktiivinen psykoosi on sellainen, jossa Lapsella on toimeenpanovaltaa ja hänet koetaan "todellisena 'minänä'", kun taas aikuinen kirjataan pois" (Berne, 1961, s. 139). Muissa olosuhteissa, kuten lievässä masennuksessa, hypomaniassa, luonteenhäiriöissä ja vainoharhaisessa tilassa, Aikuinen saa lapsen tartunnan ja tekee yhteistyötä hänen kanssaan, mutta sitä ei kirjata pois. Nämä häiriöt voivat kehittyä aktiiviseksi psykoosiksi. Piilevässä psykoosissa, johon kuuluvat kompensoidut psykoosit, ambulatoriset psykoosit, remissiopsykoosit ja esipsykoottiset tai rajatilat, aikuisella on toimeenpanovaltaa ja hänet koetaan "todellisena minänä", vaikka hän on tartunnan saanut ja/tai tilapäisesti poistettu.

Diagnoosi sisältää itsetilan määrittelyn käyttäytymisen perusteella. "Minä-tilat ilmenevät kliinisesti kahdessa muodossa: kateksilaitteisina konsensuaalisina mielentiloina, jotka koetaan "todellisena "minänä"" tai tunkeutumisina, yleensä piilevänä tai tiedostamattomana, nykyisen "todellisen 'minän" toimintaan." " (Berne, 1961, s. 71). Diagnoosi vaatii suoraa havainnointia yhdistettynä intuitiiviseen herkkyyteen sekä tahattomille että vapaaehtoisille ja sosiaalisille käytöksille. Kantamistapa, esimerkiksi "suorien hartioiden itsevarma käännös" tai "siisti äitien niskan kaari", paljastaa "minän", tässä tapauksessa Vanhemman, asenteen. Gestikulaatio, samoin kuin ääni ja sanasto, osoittavat nykyisen itsetilan.

Kaikilla I-tiloilla on neljä perusominaisuutta: toimeenpanovalta, sopeutumiskyky, biologinen juoksevuus ja mentaliteetti. Täydellinen diagnoosi edellyttää, että kaikki neljä ehtoa otetaan huomioon ja analysoidaan. Käyttäytyminen diagnoosi perustuu käytökseen, ääneen, sanavarastoon ja muihin ominaisuuksiin. Se on vahvistettu sosiaalinen,tai työntekijöitä, diagnoosi, joka ottaa huomioon itsetilaa vastaavat käyttäytymiset vasteena sosiaalisiin ärsykkeisiin. Historiallinen diagnoosi vaatii lisävahvistuksen; se ottaa huomioon yksilön muistot ja lausunnot menneisyyden erityisistä juurista tai prototyypeistä. Diagnoosi standardin luokituksen perusteella ei ole terapeuttisesti perusteltua. Hoito perustuu rakenteelliseen diagnoosiin.

Terapeuttinen prosessi

Terapian tavoitteet

Vaikka seuraava lausunto koskee ryhmäkohtelua, se pätee myös yksilölliseen kohteluun.

"Kun otetaan huomioon yleisesti hyväksytty näkemys siitä, että psykiatriset potilaat ovat hämmentyneessä tilassa, psykoterapian tehtävänä on siis saada heidät pois hämmennyksestään hyvin suunnitelluilla analysointi- ja synteesitoiminnoilla. Yleisimmin näihin toimintoihin kuuluu dekontaminaatio. , kateksin ennallistaminen, uudelleen suuntaaminen ja selkeyttäminen" (Berne, 1966, s. 213).

Transaktioanalyysi ei tyyty parantumiseen tai edistymiseen, joka tekee sammakoista potilaista, vaan sen tarkoituksena on parantaa ja muuttaa skitsofreenikot ei-skitsofreenikoksi tai sammakot prinsseiksi tai prinsessoiksi (ks. Berne, 1966, s. 290).

Rakenteellisesti terapialla pyritään vakauttamaan ja puhdistamaan Aikuinen; hänen johdolla Aikuisen varhainen päätös, joka johti psykopatologiseen asemaan, voidaan tarkistaa, suhteet Vanhempaan voidaan palauttaa. "Olen kunnossa" -asenne voidaan omaksua; Olet ok. Berne (1961) näyttää kuitenkin tunnustavan oireiden hallinnan, oireiden lievittämisen ja sosiaalisen kontrollin tavoitteiksi neuroosin terapiassa, mutta "transaktioanalyysin päätavoite on rakenteellinen uudelleensopeutuminen ja integroituminen" (s. 224).

Psykoterapian vaiheet

Terapeuttinen prosessi vaatii ensinnäkin uudelleenjärjestelyä ja toiseksi uudelleenjärjestelyä. Uudelleenjärjestely "koostuu "minän" rajojen selkiyttämisestä ja määrittelystä sellaisilla prosesseilla kuin diagnostinen puhdistus ja desinfiointi." Uudelleenjärjestely tarkoittaa "kateksiksen uudelleenjakamista valikoivasti suunniteltujen tiettyjen Itsetilojen aktivoinnin avulla aikuisen hegemonian vakiinnuttamiseksi sosiaalisen hallinnan avulla. Uudelleenjärjestelylle on yleensä ominaista Lapsen uudelleenkasvatus, jossa korjataan tai korvataan Uudelleenjärjestelyn dynaamisen vaiheen jälkeen on toissijainen analyyttinen vaihe, jolloin lapsi yritetään poistaa hämmennyksestä (Berne, 1961, s. 224). Psykoterapiassa erotetaan useita vaiheita tai vaiheita, joista terapia voi päättyä minkä tahansa onnistumiseen. Termi "transaktioanalyysi" viittaa koko prosessiin, vaikka sitä kutsutaan myös yhdeksi vaiheista.

1. Rakenteellinen analyysi. Rakenneanalyysi sisältää kuvailevan tutkimuksen I-tiloista psykopatologia-osiossa käsitellyin suuntiin Aikuisen puhdistamiseksi, "minän" rajojen määrittelemiseksi, Aikuisen hallinnan vahvistamiseksi. "Tämän menettelyn tarkoituksena on palauttaa todellisuutta testaavien I-tilojen (aikuisten) dominanssi ja vapauttaa ne lapsen ja vanhemman arkaaisten ja vieraiden elementtien saastuttamisesta" (Berne, 1961, s. 22). On mahdollista, että lisäkäsittelyä ei enää tarvita rakenneanalyysin jälkeen. Potilas, jolla on riittävän vahva "minä" tai aikuinen "minä", reagoi pääsääntöisesti aktivoimalla Aikuisen Itsetilan, muuttuen rationaalisemmaksi ja objektiivisemmaksi sekä suhteessa itseensä että ympäröivään todellisuuteen. Tuloksena on vakautus, jossa toimeenpanovalta siirtyy aikuiselle ja vanhemman ja lapsen tilaa voidaan kutsua haluttaessa.

2. Transaktioanalyysin muuttuva osa. Rakenneanalyysin jälkeen terapia voidaan saattaa päätökseen, potilas voidaan ohjata psykoanalyysiin tai siirtyä transaktioanalyysiin. Transaktioanalyysin tehtävänä on sosiaalinen valvonta; "toisin sanoen kyse on yksilön taipumuksen hallinnasta manipuloida muita tuhoavalla ja haitallisella tavalla, samoin kuin hänen taipumuksensa vastata sokeasti muiden manipulointiin" (Berne, 1961, s. 23). Tapahtuma-analyysin luonnollinen ympäristö on ryhmä. Transaktiot analysoidaan niiden täydentävyyden tai risteyksen sekä osallistujien kannalta merkityksellisyyden perusteella. Terapia voi päättyä tässä vaiheessa.

3. Harrastuksen ja pelien analyysi. Laajennettujen transaktioiden analysointi suoritetaan ryhmäterapian alkuvaiheisiin osoitetun ajanvietteen sekä pelien puitteissa. Yksilön pelejä arvioidaan ensisijaisen hyödyn (ulkoinen ja sisäinen), toissijaisten, sosiaalisten ja biologisten hyötyjen (korvaa eristäytymisen stimulaatiolla) perusteella. Pelianalyysin tavoitteena on vapaus pelata intiimeissä parisuhteissa tai käytännössä vapaus valita pelejä, kenen kanssa pelaat tai et pelaa ja kuinka pitkälle pelaat. Transaktioryhmäkäsittely keskittyy pelianalyysiin.

4. Skenaarioanalyysi. Skenaariot pelataan ryhmässä. Käsikirjoitusanalyysin tehtävänä on "sulkea vanha esitys ja laittaa parempi" tai vapauttaa potilas alkuperäisen katastrofin pakkomielteisestä kokemuksesta, johon käsikirjoitus perustuu. "Koska skenaariot ovat liian monimutkaisia ​​ja täynnä yksilöllisiä ominaisuuksia, on mahdotonta suorittaa riittävää skenaarioanalyysiä pelkästään ryhmäterapian puitteissa" (Berne, 1961, s. 118).

Skenaariot eivät välttämättä näy missään muualla kuin edistyneiden ryhmässä tai unissa. Skenaariomatriisi auttaa skenaarion tunnistamisessa ja ymmärtämisessä. "Skriptimatriisi on kaavio, jolla havainnollistetaan ja analysoidaan vanhemmilta ja isovanhemmilta nykyiselle sukupolvelle siirtymiä direktiivejä (viestejä). Suuri määrä tietoa voidaan pakata ja esittää tyylikkäästi suhteellisen yksinkertaisessa kuvassa" (Berne, 1972, s. . 279). Tämän tekniikan avulla potilas näkee, kuinka vanhempien ja isovanhempien minätilat ja heidän ohjeensa välittyivät ja juurtuivat hänen omaan minätilaansa.

Psykoterapeutin puoleen kääntyvillä potilailla elämän skenaariot ovat useammin traagisia kuin rakentavia. Terapian tavoitteena on auttaa potilasta voittamaan käsikirjoituksen luomalla aikuisen hallinnan elämäänsä. Tämä ei tarkoita, että Aikuinen toimii, lukuun ottamatta vastaavia vanhemman ja lapsen tiloja. Tämä on vakaa tila, jossa yksilö voi halutessaan täyttää tämän tai tuon tilan psyykkisellä energialla. Siirtyminen pois käsikirjoituksesta antaa ihmiselle mahdollisuuden elää todellisessa maailmassa. Tehokkain tapa saada potilas pois skenaariosta on yksilöllinen hoito, joka on tehokkain esimerkki anti-skenaariosta. Pysyvän vaikutuksen saavuttamiseksi tarvitaan lisätyötä. Väliintulo tapahtuu siten, että lapsi ei anna periksi vanhempien provokaatioille ja ohjeille.

5.Suhdeanalyysi. Suhdeanalyysi käsittelee ensisijaisesti parisuhteita ja siteitä tai uusia siteitä. Se suoritetaan molempien sidosryhmien läsnä ollessa, vaikka potilas kokeekin tämän toisinaan yrityksenä painostaa päätöksentekoa.

Joissakin tapauksissa se voi olla tarpeen toisen asteen rakenneanalyysi, joka sisältää monimutkaisten itsetilojen tunnistamisen ja analysoinnin. Esimerkiksi vanhempi sisältää äidin ja isän elementit, joista jokaisella on omat vanhemman, aikuisen ja lapsen komponentit. Lapsen itsetila sisältää Vanhemman, Aikuisen ja Lapsen komponentit, joista jälkimmäinen on arkaainen Itsetila kokonaisessa Lapsen Itsetilassa.

Sovellus ja tekniikka

Psykoterapeuttia ohjaa kolme iskulausetta, kuten Berne niitä kutsuu, jotka on lainattu lääketieteestä.

"1. Pääasia, ettei vahingoita. Ensinnäkin terapeutti ei saa aiheuttaa vahinkoa. Interventio tulee suorittaa vain tarvittaessa ja siinä määrin kuin se on tarpeellista.

2. Luonnon parantava voima. Keholla on sisäinen halu terveyteen, niin psyykkisesti kuin fyysisestikin. Psykoterapeutin tehtävänä on poistaa luonnollisen paranemisen ja kasvun esteitä.

3. Minä vain parannan, Jumala parantaa. Psykoterapeutti auttaa potilasta, mutta Jumala parantaa hänet; toisin sanoen psykoterapeutti suorittaa tässä tapauksessa sopivimman toimenpiteen välttäen potilaalle aiheutuvaa haittaa tai kipua, loput tekee luonto" (Berne, 1966, s. 62-63).

Ennen terapiaa tehdään sopimus tai sopimus. Potilailta kysytään, miksi he tulivat psykoterapeutin luo. Jos potilaat voivat ilmaista selkeästi, mitä he haluavat, terapeutti kutsuu heidät osallistumaan useisiin istuntoihin arvioimaan työmenetelmiään. Ensimmäiset potilaan asettamat ja psykoterapeutin hyväksymät tehtävät voivat olla oireiden lievitystä tai sosiaalista kontrollia. Psykoterapeutilla voi olla hyvin erilainen tavoite, mutta sen saavuttaminen lykkääntyy hetkeksi, kunnes sopimus on allekirjoitettu. Sopimuksesta ei siis keskustella ennen aloitusta, vaan hoidon aikana ja muutoksista hoidon aikana.

Transaktioanalyysin menetelmiä ja tekniikoita ei kuitenkaan ole kuvattu kovin selkeästi. (Bern itse ei keskustellut niistä systemaattisesti.) Menetelmää havainnollistavat konkreettisten interventioiden tulokset tai lyhyitä katkelmia, jotka eivät ole edes transkriptioita, vaan vain rekonstruktioita haastattelusta. Samalla painotetaan hoidon yksilöllistämistä. Berne (1961) kirjoitti: "Valitettavasti on hyvin vaikeaa antaa muita suosituksia kuin yleisiä ehdotuksia työskentelyyn ihmisten kanssa, jotka ovat määritelmänsä mukaisesti erittäin yksilöllisiä" (s. 152).

Yleinen menetelmä koostuu seuraavista: 1) I-tiloihin tai niiden tartuntaan liittyvien ensisijaisten käyttäytymislähteiden tunnistaminen, osoittaminen ja merkitseminen, minkä jälkeen ne desinfioidaan selittämällä (rakenneanalyysi) ja 2) liiketoimien, harrastusten tunnistaminen, määrittely ja merkitseminen. , pelit ja skenaariot (transaktioanalyysi). Tämä edellyttää oppimista: erityisesti potilasta "on opetettu erottamaan vanhemman, aikuisen ja lapsen reaktiot siihen, mitä terapeutti ja muut kertovat hänelle" (Berne, 1961, s. 151). Potilaalle opetetaan itsetilojen teorian perusteet ja käsitteet, pelit jne. jo ensimmäisessä haastattelussa.

1. Ensinnäkin, opi erottamaan Aikuinen Lapsesta; Vanhempi ilmestyy myöhemmin.

2. Odota, että potilas antaa vähintään kolme esimerkkiä tai diagnostista kuvaa, ennen kuin otat käyttöön sopivan konseptijärjestelmän.

3. Tämän jälkeen vanhemman tai lapsen diagnoosia tulee tukea konkreettisella historiallisella materiaalilla.

4. Ymmärrä, että kolme itsetilaa on otettava kirjaimellisesti, ikään kuin potilas majoittaisi kolme eri ihmistä. Terapeutin tulee myös tunnistaa heidän kolme minä-tilaa ja niiden vaikutus terapiaan.

5. On oletettava, että jokaisella potilaalla on aikuinen; ongelma piilee sen ruokkimisessa psyykkisellä energialla.

6. Lapsi ei erotu lapsellisuudesta, vaan lapsellisuudesta.Lapsella on mahdollisesti arvokkaita ominaisuuksia.

7. Potilaan tulee kokea Lapsen Itsetila, eikä vain muistaa kokemuksiaan (regressioanalyysi).

8. Harrastukset ja pelit eivät ole tottumuksia, asenteita tai satunnaisia ​​tapahtumia; ne muodostavat suurimman osan potilaan toiminnasta.

9. "Ihanteellinen isku olisi tarkka osuma häränsilmään, hyväksyttävä ja merkityksellinen interventio potilaan persoonallisuuden kaikille kolmelle osa-alueelle, koska he kaikki kuulevat, mitä sanotaan" (Berne, 1961, s. 237). Interventio on tietoinen kaikista kolmesta minä-tilasta.

10. Aloittelijalla on todennäköisesti vaikeuksia terminologian oppimisessa, mutta tämä on ennustettavissa oleva osa minkä tahansa uuden järjestelmän oppimista.

Psykoterapeutin on suoritettava kiinnostusta havainnointia tukeutuen kaikkiin aisteihin, erityisesti näköön ja kuuloon. "Havainnointi on kaiken hyvän kliinisen työn ytimessä ja menee tekniikan edelle" (Berne, 1966, s. 65-66). Psykoterapeutti panee merkille vegetatiivisten ilmenemismuotojen alkamisen, erityisesti punoituksen, sydämentykytys, hikoilu, vapina, sekä tällaisten tunteiden, kuten jännityksen, kiihottumisen, raivo, itku, nauru, seksuaaliset ilmenemismuodot, ilmaantumisen, tarkkailee tarkasti pitotapaa, asentoa, liikkeet, eleet, ilmeet, yksittäisten lihasten nykiminen, verisuonten pulsaatio, paikalliset vasomotoriset ja pyloromotoriset ilmiöt, nieleminen. Kasvojen ilmeet ja eleet voivat paljastaa "piilotettuja" ajatuksia, koska ne ovat ristiriidassa sanojen tai toistensa kanssa.

Visuaalista havainnointia tulee täydentää tarkkaavaisella kuuntelulla, mukaan lukien potilaan tarinaa seuraavat äänet: yskiminen, huokaus, itku tai nauru. Hienovaraisempi kuulohavainnointi voi vaatia psykoterapeutilta täyden huomion huomioimista visuaalisen haitan kannalta, jotta hän voi seurata puheen sointia, rytmiä, intonaatiota ja analysoida potilaan sanavarastoa. Potilaat puhuvat kolmella äänellä aktivoidusta itsetilasta riippuen: vanhempi, aikuinen tai lapsi.

Nämä havainnot ovat erittäin tärkeitä, ja niiden tulisi edeltää tekniikoiden soveltamista. Lisäksi henkilökohtainen kiinnostus ja huoli potilaasta ja hänen hyvinvoinnistaan ​​ovat ensiarvoisen tärkeitä.

Terapeuttiset toimet

Ryhmäterapiaprosessissa Bern harkitsee kahdeksaa terapeuttisten toimintojen luokkaa tai transaktioanalyysin perustekniikoita. Jokaiseen liittyy tiettyjä suosituksia. Neljä ensimmäistä toimintoa pidetään yksinkertaisina interventioita.Loput ovat väliinpositiot, jonka tarkoituksena on vahvistaa Aikuista asettamalla jotain hänen ja muiden minä-tilojen (Vanhemman ja Lapsen) väliin niin, että potilaan on vaikeampi liukua Vanhemman tai Lapsen tilaan.

1. Tiedustelu. Kysely suoritetaan kliinisesti tärkeiden seikkojen selventämiseksi. Tätä tekniikkaa käytetään vain, jos terapeutti on varma, että potilaan aikuinen vastaa hänelle. Pääsääntöisesti kuulustelu suoritetaan vain sillä hetkellä tarvittavan tiedon saamiseksi, muuten potilas voi aloittaa pelin "psykiatrinen historian ottamisesta".

2. Erittely. Tämän tekniikan tarkoituksena on korjata joitain asioita potilaan mielessä: terapeutti on samaa mieltä sanotun kanssa, toistaa (peilaa) potilaan sanat tai ilmoittaa siitä hänelle. Tekniikkaa käytetään estämään potilasta kieltämästä sanottua tai vihjailtua tai valmistautumaan selittämiseen.

3. Vastakkainasettelu. Vastakkainasettelussa terapeutti käyttää aiemmin saatua tietoa osoittaen sen epäjohdonmukaisuutta. Tehtävänä on ruokkia potilaan Aikuisen Itsetilan infektoitumattomia osia psyykkisellä energialla. Jos onnistuu, potilas vastaa oivalluksella. Tekniikkaa käytetään, kun potilas leikkii "tyhmää" tai kun hän ei pysty tunnistamaan tietojen epäjohdonmukaisuutta.

4. Selitys. Selitystä käytetään aikuisen vahvistamiseen, puhdistamiseen tai suuntaamiseen uudelleen potilaassa. Tekniikkaa käytetään, kun potilas on valmistautunut riittävästi, kun Aikuinen on valmis kuuntelemaan psykoterapeuttia; sitä voidaan käyttää myös silloin, kun potilas epäröi leikkimisen ja itsensä puhumisen välillä. Selitykset tulee olla lyhyitä, muuten "psykiatria - transaktiotyyppi" -peli voi alkaa.

5. Kuva."Kuvaus on tarina tai vertailu, joka seuraa onnistunutta vastakkainasettelua, jonka tarkoituksena on vahvistaa saavutettuja tuloksia ja lieventää mahdollisia ei-toivottuja vaikutuksia" (Berne, 1966, s. 237). Kuvat voidaan antaa heti vastakkainasettelun jälkeen tai niitä voidaan lykätä "kymmenestä minuutista kymmeneen viikkoon", jotta potilas voi rauhoittua ja vasta sitten saada lisätyönnön. Kuvien tulee olla kevyitä, eloisia tai ripauksella huumoria; Lisäksi niiden tulee olla ymmärrettäviä paitsi aikuiselle myös potilaan lapselle. Kuvituksia käytetään siis aikuisen huomion varassa ja siten, että myös lapsi kuulee sen. Lisäksi psykoterapeutin tulee olla varma, ettei vanhempi pääse potilaaseen. Lisäksi kuvien avulla potilas ymmärtää, että terapia ei aina tapahdu juhlallisessa ilmapiirissä. Muista, että terapeutin ei pitäisi olla ainoa, joka nauraa vitsille.

6. Vahvistus. Aikuisen vahvistuessa potilas tarjoaa materiaalia tukeakseen vastakkainasettelua, jota terapeutti vahvistaa myöhemmin vahvistuksella. Tekniikkaa käytetään edellyttäen, että aikuinen on tarpeeksi vahva estämään vanhempaa käyttämästä tietoa lasta vastaan ​​tai lasta käyttämästä sitä terapeuttia vastaan. Tätä tekniikkaa ei tule käyttää, jos edellinen vastakkainasettelu ja havainnollistaminen epäonnistuvat.

7. Tulkinta. Jos edellä käsitellyt tekniikat ovat energisoineet ja dekontaminoineet Aikuisen, jolloin tuloksena on vahvempi ja pätevämpi aikuinen, terapeutti voi edetä puhtaan transaktioanalyysin viimeiseen vaiheeseen, kiteyttää tilanteen ja tarjoaa potilaalle oireiden lievitystä ja sosiaalista kontrollia. Vaikka lapsia ei saadakaan pois hämmennystilasta, potilas voi jatkaa paranemisen tiellä, mikäli Aikuisella on toimeenpanovaltaa. Psykoterapeutti voi kuitenkin viivyttää kiteytymistä, kunnes lapsi on tuotu ulos hämmennyksestä ortodoksisen psykoanalyysin psykodynaamisen tulkinnan avulla. Toinen vaihtoehto olisi lykätä tulkkausta, kunnes Aikuinen voidaan vakauttaa. Jälkimmäinen voi olla parempi, koska potilas pystyy toimimaan menestyksekkäästi jokapäiväisessä elämässä ja samalla kasvattamaan "perhettä". Psykoanalyysi ehdottaa tarvetta lykätä toiminnan parantamista hoidon loppuun asti.

Tulkinta "liittyy Lapsen patologiaan. Lapsi esittelee psykoterapeutille aiempia kokemuksiaan koodatussa muodossa, ja psykoterapeutin tehtävänä on purkaa ja neutraloida ne, poistaa vääristymiä, auttaa potilasta ryhmittelemään kokemuksiaan. Tässä prosessissa , dekontaminoitu aikuinen on paras avustaja" (Berne, 1966, s. 242-243).

Lapsi vastustaa, vanhempi myös vastustaa tulkintaa, astuen lapsen puolustamiseen. Tulkkausta tulee käyttää vain silloin, kun potilaan Aikuinen on terapeutin puolella ja Aikuinen toimeenpanovallalla, ja myös silloin, kun terapeutti ei suoraan vastusta Vanhempaa tai vaadi lapselta liikaa. Aikuisen tulee toimia terapeutin puolesta, ja terapeutin tulee käyttää älyään, mutta ei turvautua älyllistymiseen.

8. Kiteytys.

"Siirtoanalyysin tekninen tehtävä on saattaa potilas tilaan, jossa terapeutin kiteytyvät lausunnot ovat tehokkaita. Kiteyttäminen on potilaan aseman karakterisointi aikuisen psykoterapeutin näkökulmasta, joka on osoitettu aikuispotilaalle" (Berne) 1966, s. 245).

Itse asiassa potilaalle kerrotaan, että hän voi lopettaa pelaamisen tai toimia normaalisti, jos hän haluaa. Ja valinta jää potilaalle. Lapsen ja vanhemman tulee valmistautua asianmukaisesti. Lapsi ja Aikuinen ovat hyvissä väleissä, joten Lapsi hyväksyy kiteytymisen. Vanhempi voi vastustaa katsomasta lapsen terveyttä, ja tämä vastustus on voitettava. Potilasta ei saa työntää; jos näin tehdään, hänen psyykkinen tila voi todellakin parantua, mutta samalla ilmaantuu somaattisia oireita, murtumaan jalkaan asti. Transaktioanalyysi päättyy kiteytymiseen riippumatta siitä, onko tulkintaa käytetty vai ei.

Kaikissa näissä terapeuttisissa operaatioissa psykoterapeuttia kehotetaan seuraamaan kolme askelta kliinisen materiaalin takana, katsomatta koskaan eteenpäin. Vaikka todellista mahdollisuutta siirtyä eteenpäin ei pidä hukata, psykoterapeutin "ei pitäisi väkisin voittaa vastustusta paitsi testata hypoteesia, joka on hyvin harkittu ja melko tarkka" (Berne, 1966, s. 248). Lisäksi psykoterapeutin tulee kaikessa toiminnassaan (paitsi tietyntyyppisiä vastakkainasetteluja) välttää päällekkäisiä liiketoimia; toisin sanoen psykoterapeutin tulee ohjata interventio siihen potilaan itsetiloihin, jotka todennäköisemmin reagoivat siihen.

Useimmilla potilailla terapeutti toimii aikuisena, vaikka potilas joskus haluaakin nähdä hänet vanhempana. Terapeutti voi ajoittain silti toimia vanhempana, erityisesti antamalla potilaalle luvan tehdä suosikkiasioita tai opastamalla häntä suorittamaan jokin tehtävä; Näin psykoterapeutti vapauttaa potilaan ei-toivotuista vanhempien kielloista ja ohjeista. Kun terapeutti toimii aikuisena, potilas voi nähdä hänet vanhempanaan. Kun potilas hyväksyy oman Aikuisensa, hän ei enää tarvitse terapeutin aikuista ja terapia päättyy.

Kun työskentelet skitsofreniapotilaiden kanssa, interventioon on tehtävä muutoksia. Terapeutti voidaan pakottaa toimimaan vanhempana eikä aikuisena suurimman osan, ellei koko hoidon aikana. Kuinka vanhempi terapeutti tarjoaa tuki(jopa yksinkertainen silittäminen), käyttötarkoituksia uskoa,mukavuus ja ohje.Lapsitason interventiot (kun terapeutti toimii potilaan Lapsena) ovat perusteltuja vain lasten hoidossa; tätä ei pidä tehdä vitsinä. "Tapahtuma-analyytikolla ei ole varaa huijata missään muodossa, koska se riittää aloittamaan leikin potilaan kanssa" (Berne, 1966, s. 249). Kaikissa tällaisissa tilanteissa se, toimiiko terapeutti aikuisena, vanhempana tai lapsena, ei ole peliä.

"Jos psykoterapeutti yrittää toimia psykoterapeutin roolissa, hän ei voi saavuttaa paljon herkillä potilailla. Hänen täytyy olla psykoterapeutti. Psykoterapeutti ei näytä vanhemman roolia, koska se katsoo tarpeelliseksi tarjota vanhempien tukea tälle tai toiselle potilaalle; se vapauttaa oman vanhemman itsetilansa. Erinomainen testi olisi yritys "osoittaa" kollegan läsnä ollessa hänen vanhemmuutensa suhteessa potilaaseen, jota kohtaan hänellä ei ole vanhempien tunteita. Huomattuaan pelin rehellinen potilas huomaa pian erot lohduttavan vanhemman ja lohduttavana vanhemman roolin välillä" (Berne, 1961, s. 233).

Taantumisanalyysi. Näiden kahdeksan terapeuttisen leikkauksen lisäksi käytetään joskus regressioanalyysiä ja se on erittäin hyödyllistä. "Optimaalinen tilanne persoonallisuuden uudelleensopeutukselle ja integroimiselle kokonaisuutena sisältää lapsen emotionaalisen julistuksen aikuisen ja vanhemman läsnä ollessa" (Berne, 1961, s. 224). Tätä varten kaikkien kolmen minä-tilan on oltava tietoisia; tässä suhteessa, kun lapsen ilmenemismuotoja havaitaan, hypnoosi ja huumeet peruutetaan. Psykoanalyysissä suoritetaan lapsen epäsuorien ilmentymien tulkinta, joka on riittämätön. Transaktioanalyysissä puhelu lapselle tehdään valvetilassa. "Päättely ja kokemus viittaavat siihen, että lapsi ilmaisee itseään vapaudellisesti toisen lapsen edessä" (Berne, 1961, s. 225). Regressioanalyysi perustuu tähän uskomukseen. Tuloksena oleva materiaali voidaan tutkia yksityiskohtaisesti yhdessä potilaan kanssa.

Kesto ja laajuus

kesto. Hoidon kesto vaihtelee luonnollisesti yksittäisen potilaan ja hänen ongelmiensa vakavuudesta riippuen. Joissakin tapauksissa transaktioanalyysi on hyvin lyhyt, varsinkin kun on suoritettava ylläpitoistunto hoidon saaneelle potilaalle; kun ongelmat ovat suhteellisen pieniä. Muissa tapauksissa hoito on ymmärrettävästi pidempi, esimerkiksi kun havaitaan luonnehäiriöitä tai muita vastaavia patologioita. Transaktioanalyysiä voidaan käyttää menestyksekkäästi yksilöterapiassa, ja se toimii hyvin myös ryhmäterapiatilanteissa.

Sovellusalue. Transaktioanalyysiä voidaan käyttää monenlaisiin olosuhteisiin avio- ja avioliiton ongelmista neurooseihin ja persoonallisuushäiriöihin. Erityisestä patologiasta huolimatta on kuitenkin erittäin tärkeää, että potilas pystyy ymmärtämään, ymmärtämään ja oppimaan käyttämään transaktioanalyysin käsitteitä ja periaatteita. Koska transaktioanalyysi prosessina on vahvasti riippuvainen terapeutin koulutuksesta ja potilaan oppimisesta, edellytyksenä on potilaiden kyky ymmärtää ja käyttää hankittuja taitoja. Potilaat, joiden oppimiskyky on merkittävästi heikentynyt (etenkin psykologisen häiriön tai heikentyneen älykkyyden vuoksi), eivät hyödy interventiosta. Lisäksi on tärkeää, että potilas on valmis solmimaan sopimuksen terapiaan osallistumisesta ja hoitamaan siihen liittyvät vastuut. Potilaat, jotka eivät halua tehdä tällaista sopimusta, eivät todennäköisesti ole sopivia ehdokkaita transaktioanalyysiin heidän ongelmistaan ​​ja tilan vakavuudesta huolimatta.

Tapaustutkimus

Alla oleva esimerkki on otettu Bernen julkaisusta Transaction Analysis in Psychotherapy (Berne, 1961, s. 248-261). Potilas, joka valitti "masennusta" äkillisesti alkaneesta ja vaikeudesta kommunikoida teini-ikäisen poikansa kanssa, oli jo käynyt terapiassa: Anonyymit alkoholistit, hypnoosi, psykoterapia yhdistettynä zeniin ja jooga. "Hän ilmaisi erityistä taipumusta rakenteelliseen ja transaktioanalyysiin ja alkoi pian harjoittaa sosiaalista kontrollia hänen ja aviomiehensä sekä hänen ja poikansa välisissä peleissä. Muodollinen diagnoosi kuulosti skitsohysterialta." Ehdotettu materiaali sisältää Bernen yhteenvedon ja kommentit terapeuttisten istuntojen kulusta. Nimitys "Dr. K" vastaa itse Berniä, psykoterapeuttia.

Potilas saapui ajoissa ensimmäiseen haastatteluun. Hän kertoi nähneensä muita psykoterapeutteja, mutta pettyi ja soitti kunnalliseen klinikkaan, jossa hän sai sosiaalityöntekijän kanssa keskusteltuaan lähetteen tohtori K:lle. Häntä pyydettiin jatkamaan tarinaa, jonka aikana esitettiin aiheellisia kysymyksiä. selventääkseen hänen psykiatrista historiaansa. Potilas kertoi kärsineensä kymmenen vuoden ajan alkoholismista, josta hänet oli hoidettu Nimettömässä Alkoholistissa. Hän jäljittää juomahistoriansa äitinsä psykoosin kehittymiseen, kun potilas oli 19-vuotias. Samaan aikaan hän sai potilaan mukaan ensin masennuksen. Aiemmasta psykiatrisesta interventiosta keskusteltiin. Alustavat väestötiedot saatiin: potilas oli paikallinen syntyperäinen, hän oli 34-vuotias, kerran naimisissa, protestantti, kotiäiti, hänellä on keskiasteen koulutus, hänen miehensä on mekaanikko. Selvitimme myös isän ammatin, avioliiton keston, ikäeron veljien ja sisarusten kanssa kuukauteen asti, lasten iän. Pretraumaattiset haastattelut osoittivat, että isä oli runsas alkoholinkäyttäjä ja vanhemmat erosivat potilaan ollessa 7-vuotias.

Sairaushistoria osoitti toistuvaa päänsärkyä, käsivarren ja jalan tunnottomuutta toisella puolella, mutta ei ollut kouristuksia, allergisia ilmenemismuotoja, ihosairauksia tai muita somaattisia häiriöitä, joilla oli ilmeisiä psykiatrisia juuria. Todettiin, minkä ikäisenä potilas koki vammoja, leikkauksia ja vakavia sairauksia. Tutkimus tehtiin lapsuuden vakavista psykopatologiasta, erityisesti unissakävelystä, kynsien puremisesta, painajaisista, änkimisestä, änkytyksestä, enureesista, peukalon imemisestä ja muista esikouluikäisistä ongelmista. Koulun anamneesi analysoidaan lyhyesti. Altistuminen kemikaaleille, erityisesti lääkkeille ja haitallisille aineille, on havaittu. Potilaan mielentilasta suoritettiin perusteellinen tutkimus, ja lopuksi häntä pyydettiin kertomaan uudelleen kaikki unelmansa, jonka hän muisti. Tässä on mitä hän sanoi: "Aviomies vedettiin vedestä. Hänen päänsä loukkaantui, ja minä huusin." Potilas kertoi kuulleensa usein sisäisiä ääniä, jotka kutsuivat häntä toipumaan, ja kerran, kaksi vuotta sitten, hän kuuli äänen "ulkopuolelta". Tämä täytti vaatimukset alustavan historian ottamisesta, jonka jälkeen potilas sai puhua mistä halusi.

Keskustelu

Historian otto oli harkittu huolellisesti, jotta potilas saisi vaikutelman, että hänellä oli aloite keskustelussa, terapeutti sen sijaan vain osoitti uteliaisuutta noudattamatta muodollista tiedonkeruusuunnitelmaa. Tämä tarkoittaa, että potilas sai vapaasti jäsentää haastattelun parhaaksi katsomallaan tavalla, eikä hänen tarvinnut pelata psykiatrinen historiankeräyspeliä. Tunnottomuusvalitusten vuoksi potilas lähetettiin neurologin tutkimuksiin.

Neuropatologi epäili kohdunkaulan osteokondroosia, mutta ei määrännyt erityistä hoitoa. Potilas teki tämän haastattelun psykologisen tutkimuksen hengessä. Hän ilmoitti spontaanisti, että hän kaipasi hyväksyntää ja halusi kapinoida "kuin pieni tyttö" "aikuista osaa" vastaan. Hän sanoi, että "pikkutyttö" näytti "lapselliselta". On ehdotettu, että potilas antoi "pienen tytön" tulla ulos sen sijaan, että hillitsisi hänet. Potilas vastasi, että se kuulosti naurettavalta: "Rakastan lapsia. Tiedän, etten voi täyttää isäni odotuksia, olen kyllästynyt siihen." Se koski myös hänen miehensä "odotuksia". Kaikki nämä odotukset sulautuivat hänelle yleisiksi "vanhemman odotuksiksi", jotka hän käytännössä koki omikseen. Hän näkee elämänsä kaksi tärkeintä "vanhempaa", miehensä ja isänsä. Hän käyttäytyy viettelevästi miestään kohtaan ja on tietoinen toimineensa samoin isäänsä kohtaan. Kun hänen vanhempansa erosivat, potilas ajatteli (7-vuotiaana): "Voisin pitää hänet." Ongelmana ei siis ollut vain haluttomuus totella, vaan myös viettelevä asenne vanhempia kohtaan.

Keskustelu

Potilaan taipumus rakenneanalyysiin on ilmeinen. Hän vetää itsenäisesti rajan "pienen tytön" ja "aikuisen osan" välille, on tietoinen "pienen tytön" alistamisesta joillekin ihmisille, joita hän viittaa vanhempiinsa. Tässä tapauksessa oli tarpeen vain vahvistaa tätä kolminkertaisuutta jollain ei-direktiivillä tavalla. Monien muiden potilaiden kohdalla tätä jouduttiin lykkäämään kolmanteen tai neljänteen istuntoon ja jopa pidemmälle.

Hän paheksuu ihmisiä, jotka kertovat hänelle mitä tehdä, erityisesti naisia. Tämä on toinen reaktio "vanhemmille". Hän mainitsee tunteen "liikkua ylöspäin". Häntä huomautetaan, että näin pienen tytön pitäisi tuntea, eli tämä on lapsen ilmentymä. Hän vastaa: "Voi luoja, se on totta! Sanoit, että voisin nähdä pienen lapsen... On vaikea uskoa, mutta ymmärrän sen. Kun sanot tämän, minusta tuntuu, etten halua mennä: pieni tyttö haalareissa... .. Todella hauska. Sinua vedetään oikeasta kädestäsi ja olet vihainen... Teen samoin oman poikani kanssa. En hyväksy sitä, kun ajattelen: "En tuomitse, Tiedän, miltä hänestä tuntuu." Tämä en ole minä, enkä äitini hyväksy. sama vanhempi osa josta puhuit? Olen hieman peloissani tästä kaikesta."

Tässä vaiheessa potilaalle selitettiin, että näiden diagnostisten tuomioiden takana ei ollut mysteeriä.

Keskustelu

Potilas kohtasi Lapsen fenomenologisen todellisuuden ja rikastutti käyttäytymistään, sosiaalista ja historiallista todellisuuttaan, josta keskusteltiin aikaisemmissa haastatteluissa. Nämä merkit viittaavat siihen, että transaktioanalyysin jatkaminen on suositeltavaa.

"Tällä viikolla olin onnellinen ensimmäistä kertaa viiteentoista vuoteen. Minun ei tarvitse etsiä lasta, näen hänet miehessäni, muissa ihmisissä. Minulla on ongelmia poikani kanssa." Pojan kanssa leikkimistä ei selitetty tarkasti, mutta varsin selkeästi vanhemman (hänen paheksunnan ja päättäväisyyden), lapsen (hänen viehätyksensä ja tyytymättömyytensä hänen itsepäisyyteen) ja aikuisen (hänen kiitollisuutensa, kun hänen poikansa lopulta suoritti tehtävän) kannalta. . Korostettiin, että aikuisten lähestymistapa (järkeen perustuva) on lupaavampi kuin vanhempien lähestymistapa (taivuttaminen).

Keskustelu

Potilas on aloittanut transaktioanalyysin muunneltavan osan, joten sosiaalisen kontrollin käsite otetaan käyttöön.

Potilas kertoo, että suhde hänen poikaansa on paranemassa. Suoritti regressioanalyysin saadakseen lisätietoa Lapsesta. Potilas huomauttaa: "Kissa tahrasi maton, ja he syyttävät minua ja pakottavat minut puhdistamaan sen. Kiellän syyllisyyteni ja änkyn samaan aikaan." Sitä seuranneessa keskustelussa hän totesi, että nimettömät alkoholistit ja anglikaaninen kirkko edellyttävät läsnäoloa "palveluksissa". Tästä syystä hän kieltäytyi osallistumasta heidän työhönsä. Istunnon lopussa hän kysyy: "Onko oikein olla aggressiivinen?" Vastaus: Haluatko tietää minun mielipide?" Hän ymmärtää, että hänen on päätettävä tällaiset asiat itse, aikuisena, kysymättä vanhempien lupaa, ja vastaa: "Ei, en halua."

Keskustelu

Istunnon aikana löytyy joitakin sen käsikirjoituksen elementtejä. Voidaan ennakoida, että hän yrittää toistaa kohtauksen kissan kanssa sovitetussa muodossa terapeutin kanssa. Hänen kysymyksensä "Onko oikein olla aggressiivinen?" on luultavasti ensimmäinen askel kohti sopeutumista. Tämä antaa terapeutille mahdollisuuden hylätä peli ja vahvistaa aikuista siinä. Potilas on edistynyt paljon rakenne- ja transaktioanalyysin ymmärtämisessä, joten hän on hyvin valmistautunut ryhmäterapiaan. Ryhmä, johon hänen pitäisi kuulua, on pääosin naisia.

Unelma. "Katson itseäni ja sanon: se ei ole niin paha." Hän piti ryhmässä olemisesta, mutta loppuviikon ajan potilas tunsi olonsa epämukavaksi. Hän muisti joitain jaksoja lapsuudesta, mukaan lukien homoseksuaaliset pelit. "Voi! Siksi en pitänyt Anonyymeistä Alkoholisteista. Siellä oli kaksi homoseksuaalista naista, joista toinen kutsui minua seksikkääksi." Hän valitti emättimen kutinasta. "Äitini ja minä nukuimme yhdessä, ja hän hyväili minua."

Keskustelu

Unen ilmeinen sisältö arvioitiin aikuiseksi, mikä viittaa suotuisaan ennusteeseen. Kokemus ryhmässä olemisesta aktivoi seksuaalisia konflikteja, tämä oli heidän ensimmäinen merkki.

Ryhmäkokouksen jälkeen potilas oli hyvin levoton. "Kaikki muuttuu hyvin nopeasti. Miten he onnistuivat saamaan minut nauramaan ja punastumaan? Kotona asiat paranevat. Nyt voin suudella poikaani, ja äskettäin tyttäreni kiipesi ensimmäistä kertaa syliini. En voi olla hyvä rakastaja, kun kaikki on yksitoikkoista."

Keskustelu

Potilaan perhepelien analysointi... tuli mahdolliseksi aikuisen sosiaalisen kontrollin seurauksena. Ilmeisesti lapset huomasivat hallinnan paranemisen ja kokivat ensimmäistä kertaa pitkään aikaan, että hän pystyisi säilyttämään asemansa, ja reagoivat sen mukaisesti. Hänen kiihottumisensa ryhmässä ja hänen lausuntonsa mahdottomuudesta olla hyvä rakastajatar samalla tavalla osoittavat, että hän pelaa seksuaalista peliä miehensä kanssa.

Ryhmän saman viikon kokemus osoitti selvästi, että potilas tarvitsi vanhempainhahmoja joihinkin peleihinsä. Ryhmään ilmestyi uusi jäsen, mies, ammatiltaan sosiaalityöntekijä, hänen ammattinsa teki potilaaseen vahvan vaikutuksen. Hän kysyi häneltä, mitä hänen mielestään heidän pitäisi tehdä täällä. Hänelle kerrottiin, että hänen pitäisi tietää paremmin, koska hän oli juuri saapunut ja tämä oli hänen kolmas istuntonsa. Hän vastasi, että hän loukkaantui, kun hänelle kerrottiin, mitä tehdä; Kokemuksestaan ​​huolimatta hän kuitenkin kysyy aloittelijan mielipidettä, sillä hänellä on erityiskoulutus: peli yritetään aloittaa. Tulkinta on onnistunut. Hän myöntää yrittäneensä rekrytoida sopivan ehdokkaan vanhemman rooliin.

Hän oli hämmästynyt ryhmän regressioanalyysistä. Tämä sai hänet ajattelemaan mielenterveyssairauksien pelkoa, etenkin kun hänen äitinsä oli sairaalassa. Hän itse haaveili sirosta portista, joka johtaa kauniiseen puutarhaan. Viiden vuoden iästä lähtien hän kuvitteli Eedenin puutarhat tällä tavalla. Aineistosta käy ilmi, että puutarha oli "sovitettu" sen sairaalan portteihin, jossa äiti, jonka luona hän vieraili monta vuotta sitten, oleskeli. Tämä kokemus ryhmässä antoi potilaalle kertoa, että hän todennäköisesti haluaisi mennä sairaalaan päästäkseen eroon vastuusta.

Hän oli käynyt äitinsä luona vain kerran viimeisen viiden tai kuuden vuoden aikana, ja häntä neuvottiin tekemään niin uudelleen. Tämä lause oli muotoiltu siten, ettei siitä ollut epäilystäkään: sen teki aikuinen, ei vanhempi. Kaikki vihjeet siitä, että hän olisi paha tyttö, vältettiin, koska hän ei käynyt äitinsä luona. Hän pystyi ymmärtämään tällaisen vierailun tärkeyden harjoituksena aikuiselleen ja keinona ehkäistä tulevia ongelmia vanhemman ja lapsen välillä äidin kuoleman sattuessa. Ehdotuksen hyväksymisestä oli osoituksena uusien tietojen spontaani toimittaminen. Osoittautuu, että hänen miehensä ei koskaan pese hiuksiaan ja selittää sen aina jollakin, ja hän hyväksyy hänen selityksensä. Hän ei ole peseytynyt kuukausiin. Potilaan mukaan tämä ei häntä varsinaisesti haittaa. Terapeutti ehdotti, että hän tiesi tämän, kun hän meni naimisiin. Potilas kiisti tämän.

Hän kertoi pelänneensä aina enemmän sairaita eläimiä kuin sairaita ihmisiä. Tällä viikolla hänen kissansa sairastui, aluksi hän ei pelännyt sitä. Kerran, kun hän oli pieni, hänen isänsä löi häntä, ja hänen koiransa ryntäsi häneen, hän heitti koiran sivuun. Potilas kertoi lapsilleen, että hänen äitinsä oli kuollut. Kun hän ajatteli äitiään, hän alkoi juoda. Kerran hänelle kerrottiin, että hänen isänsä yritti myrkyttää äitinsä tämän ollessa kahdeksannella kuukaudella raskaana. Lääkärit pelastivat potilaan ja luulivat äidin kuolevan, mutta hän selvisi. Tarinan kertonut täti lisäsi: "Elämäsi on mennyt pieleen syntymästäsi lähtien."

Keskustelu

On epäselvää, mitä tämä kaikki voisi tarkoittaa. Joka tapauksessa on selvää, että potilas käy läpi monimutkaisia ​​konflikteja äitinsä kanssa. Sosiaalisen kontrollin ylläpitäminen sairaan kissan tapauksessa viittaa siihen, että lähitulevaisuudessa voi käydä äidin luona.

"Ollakseni rehellinen, pelkään käydä äitini luona, koska saatan haluta jäädä sinne." Potilas kysyy itseltään kysymyksen: "Miksi olen olemassa? Joskus epäilen omaa olemassaoloani." Hänen vanhempiensa avioliitto oli pakotettu, ja hän tunsi aina olevansa ei-toivottu. Terapeutti ehdotti, että hän tuoisi kopion syntymätodistuksestaan.

Keskustelu

Potilas on tällä hetkellä huolissaan eksistentiaalisista ongelmista. Hänen Aikuisensa ei selvästikään ole parhaassa kunnossa, koska Lapsi epäilee olemassaoloaan, oikeuttaan olemassaoloon ja tämän olemassaolon muotoa. Syntymätodistus on kirjallinen vahvistus hänen olemassaolostaan, ja sen pitäisi tehdä vahva vaikutus hänen lapseensa. Sosiaalisen hallinnan luomisen jälkeen potilas oppii, että hän voi olla missä tahansa itselleen sopivassa muodossa, jonka yhteydessä hänen halunsa "paeta" sairaalaan pitäisi heiketä.

Hän kuvaili miehensä juomapeliä. AA-järjestö neuvoi häntä rauhoittumaan ja miellyttämään häntä, tämä järkytti häntä suuresti. Hän toimi täysin eri tavalla. – Sanoin kerran, että lähettäisin hänet sairaalaan, koska hän ei pystynyt pitämään itsestään huolta, ja sen jälkeen hän on lopettanut juomisen. Hänen miehensä mukaan hän yritti auttaa häntä pysymään raittiina, joten hän joi itsensä. Se tapahtui, koska hän oli juonut runsaasti viikon, hän halusi lyödä häntä, mutta hänen kätensä sattuivat, joten hän lähetti hänet pois.

Tästä seuraa, että heidän salainen avioliittonsa perustuu osittain siihen uskoon, että hän juo ja hän toimii pelastajana. Tätä peliä tuki Anonyymit Alkoholistit, mikä palveli potilasta hyvin. Hän kieltäytyi toimimasta pelastajana ja siirtyi vainoamiseen, mutta lopetti pelin, minkä seurauksena hänen miehensä lopetti juomisen. (Ilmeisesti peli jatkui viime viikolla epävarmuuden tunteen vuoksi.)

Kaikki tämä esiteltiin potilaalle. Aluksi hän sanoi: "Se ei voinut olla osa avioliittosopimusta, koska kumpikaan meistä ei juonut, kun menimme naimisiin." Myöhemmin saman haastattelun aikana hän yhtäkkiä sanoi: "Ja tiesin, että hän ei pestä hiuksiaan, kun menimme naimisiin, mutta en tiennyt, että hän juo." Terapeutti sanoi, että myös pesemättömät hiukset olivat osa salaista avioliittosopimusta. Hän reagoi tähän skeptisesti. Sitten hän ajatteli hieman ja sanoi: "Luoja, totta kai, tiesin, että hän juo. Kun olimme koulussa, joimme hänen kanssaan."

Kävi ilmi, että avioliittonsa alkuvuosina he pelasivat alkoholistin sammuttamista. Jos hän joi, hänen miehensä ei juonut; jos hän joi, hän oli raittiina. Heidän suhteensa perustui alun perin tähän peliin, jonka he sittemmin lopettivat, ja nyt sen unohtaminen vaatii paljon vaivaa.

Keskustelu

Tämä istunto auttoi selventämään hänen avioliittonsa rakennetta potilaalle, osoittaen, kuinka paljon aikaa ja vaivaa kului avioliiton pelien jatkamiseen ja samalla huomattavia ponnistuksia, joita vaadittiin näiden pelien tukahduttamiseksi ilman tietoista valvontaa.

Kesälomalla oli kuukauden tauko. Potilas palasi kipeänä olkapäänä. Hän vieraili äitinsä luona, joka ajoi hänet pois. Tämä loi potilaassa toivottomuuden tunteen. Hänellä alkoi olla hajuharhoja. Hän haisi kaasun toimistossa, mutta sitten hän tuli siihen tulokseen, että se haisi saippualta. Tämä herätti keskustelun hänen henkisestä toiminnastaan. Viimeisten jooga-istuntojen aikana hänellä alkoi olla melkein eideettisiä mielikuvia. Hän näki puutarhoja ja siivettömiä enkeleitä kaikissa yksityiskohdissa, kirkkaina ja värikkäinä. Hän muisteli nähneensä nämä kuvat lapsena. Lisäksi Jeesus Kristus ilmestyi hänelle hänen poikansa kanssa. He näyttivät eläviltä, ​​kukat ja puut ilmestyivät hänen mielensä eteen. Oikeassa elämässä hän kävelee puiston läpi, ja hän haluaa puhua hiljaa puille ja kukille. Näissä visioissa ilmaistuista pyrkimyksistä keskusteltiin potilaan kanssa. Runollisia ja taiteellisia puolia korostaen terapeutti suositteli, että hän kirjoittaa runoutta ja yrittää maalata sormillaan. Hän toi syntymätodistuksensa mukanaan, ja epäilykset hänen olemassaolostaan ​​alkoivat vaivata häntä paljon vähemmän.

Keskustelu

Näillä hänen aiemmin mainitsemillaan ilmiöillä ja kuuloilmiöillä ei välttämättä ole häiritsevää merkitystä. Ne osoittavat lapsuudessa syntyneen halun palauttaa suhteet vanhempiin. Tavallisessa lähestymistavassa hänellä olisi ollut "tuki" interventio auttaakseen häntä tukahduttamaan tämän psykopatologian ja nousemaan sen yläpuolelle. Rakenneanalyysi tarjoaa toisen mahdollisuuden, joka vaatii tietynlaista rohkeutta antaakseen vaikeuksissa olevan Lapsen ilmaista itseään ja hyötyä näistä rakentavista kokemuksista.

Hän meni lääkärinsä luo ja hän määräsi rauwolfiaa hänen korkeaan verenpaineeseensa. Hän kertoi miehelleen, että hän aikoo maalata sormillaan, tämä suuttui ja sanoi: "Ota pastelli!" Hänen kieltäytymisen jälkeen hän alkoi juoda. Hän on tietoinen siitä, että Huolipeli on käynnissä, ja tuntee epätoivoa vedettyään siihen mukaan. Samalla hän sanoo, että jos hän ei tue miehensä peliä, hän joutuu epätoivoon, hänen on vaikea tehdä oikea valinta. Lisäksi hän huomaa, että kauniin puutarhan edessä oleva portti muistuttaa kovasti päiväkodin porttia, jonne hänen äitinsä lähetti hänet lapsena. Siten syntyy seuraava ongelma: kuinka erottaa psykoterapian vaikutus rauwolfian vaikutuksesta. Hän on valmis auttamaan tässä.

Hän menettää kiinnostuksensa ja tuntee itsensä väsyneeksi. Hän myöntää, että tämä voi olla lääkkeen sivuvaikutus. Hän raportoi useista perheriidoista, joista hän oli aiemmin vaiti, ja väittää alkaneensa juoda ei äitinsä mielisairauden, vaan näiden skandaalien jälkeen.

Tässä istunnossa otettiin ratkaiseva askel. Psykoterapiaistuntojen aikana potilas istui yleensä jalat leveästi toisistaan ​​ja paljaat. Hän valittaa jälleen AA-järjestön lesbonaisesta. Hän valittaa, että myös miehet osoittavat kiinnostusta häntä kohtaan. Hän ei ymmärrä, mihin tämä liittyy, koska hän itse ei provosoi sitä millään tavalla. Kun potilas kertoi istumistavoistaan, hän yllättyi suuresti. Hänelle kerrottiin myös, että hänellä oli luultavasti ollut tapana istua näin monta vuotta, joten se, mitä hän koki muiden aggressiivisuuden, oli itse asiassa seurausta hänen omasta avoimesti viettelevästä asennostaan. Ryhmän seuraavassa kokouksessa hän oli melkein koko ajan hiljaa ja kysyttäessä, mitä tapahtui, hän vastasi, että hoitavan lääkärin sanat olivat järkyttäneet häntä suuresti.

Keskustelu

Tämä on kriittinen istunto. Normaalista perhe-elämästä luopumisen kustannuksella potilas sai monia etuja, ensisijaisia ​​ja toissijaisia, pelatessaan pelejä oman miehensä ja muiden miesten ja naisten kanssa. Ensisijainen ulkoinen hyöty on tyydyttävien seksisuhteiden välttäminen. Jos kieltäydyt näistä eduista, voit yrittää luoda avioliiton, joka palkitsee hänet täysimääräisesti. Nykyinen oireyhtymä todistaa skitsoidisista elementeistä hänen lapsessaan. Hysteeriset elementit ilmenevät selvimmin sosiaalisesti hyväksyttävässä pelissä "Dynamo" ("Noble Wrath"). Tästä syystä skitsohysteria-diagnoosi.

Tässä tapauksessa terapeutti yritti välttää pelien nimiä, koska hän oli liian herkkä kantamaan tällaisia ​​suoria lausuntoja. Peli kuvattiin hänelle yksinkertaisesti ilman nimeä. Samaan aikaan melko edistyneissä ryhmissä se tunnetaan nimellä "ensimmäisen asteen dynamo". Tämä on klassinen hysteeristen persoonallisuuksien peli: töykeää, "tahatonta", viettelevää ekshibitionismia, jossa on välttämätön yllättynyt protesti ja loukkaantuneen viattomuuden leikkiminen muiden vastaavalla reaktiolla. (Kuten aiemmin todettiin, "kolmannen asteen dynamo", tällaisen pelin pahin muoto, päättyy usein tuomioistuimeen tai ruumishuoneeseen.) Suurin terapeuttinen ongelma tällä hetkellä on, onko potilas riittävän valmistautunut, onko hänen välinen suhde. Lapsi ja psykoterapeutti ovat riittävän hyvin analysoituja onnistuneeseen yhteenottoon. Tässä mielessä hänen ja hänen lastensa elämä riippuu psykoterapeutin mielipiteestä näistä asioista. Jos hän päättää suuttua ja kieltäytyä puuttumasta asiaan, mahdollisuus parantua voidaan menettää pitkäksi aikaa, ehkä ikuisesti. Jos hän hyväksyy tämän mielipiteen, vaikutus voi olla merkittävä, koska juuri tämä peli on tärkein este avioliitolle. Terapeutti ei tietenkään ottanut riskiä ottaa tätä asiaa esille ilman varmuutta onnistumisesta.

Terapeutti palaa kahden viikon loman jälkeen. Vastakkainasettelu sujui hyvin. Potilas kertoo, että hänen isänsä ahdisteli häntä seksuaalisesti, kun hän oli teini-ikäinen ja äitipuoli teeskenteli nukkuvansa. Hän ahdisteli myös muita lapsia, mutta äitipuoli suojeli häntä aina. Hän selittää tämän jakson oman viettelevän käytöksensä ansioksi. Hänen mielestään tämä tilanne johti siihen, että seksiä alettiin pitää häpeällisenä ja likaisena. Hän kertoo, että tämän tunteen takia hän on aina ollut pidättyväinen miehelleen ja yrittänyt välttää fyysistä läheisyyttä hänen kanssaan samasta syystä. Hän ymmärtää, että hänen kanssaan pelaamansa pelit ovat yritys välttää seksiä, koska hänellä ei ole varaa nauttia siitä, seksi on hänelle vain raskas velvollisuus.

Keskustelu

Potilas on selvästi järkyttynyt terapeutin suoraselkäisyydestä, mutta on hänelle kiitollinen, koska hänen avioliittonsa mahdollisuus on nyt selvä ja on selvää, mitä voidaan tehdä sen parantamiseksi.

Potilas ilmoittaa, että tämä on hänen viimeinen hoitokerta. Hän ei enää pelkää, että hänen miehensä pitää häntä likaisena tai mautona, jos hän viettelee hänet. Hän ei koskaan kysynyt hänen mielipidettään, mutta hän itse päätti, että hän ajatteli niin. Tällä viikolla hän oli muuttanut asennettaan häneen, ja hän reagoi kiitollisena yllätyksellä. Viime päivinä hän on tullut kotiin vihellellen iloisena, mitä hän ei ole tehnyt vuosiin.

Hän tajusi jotain muuta. Hän sääli aina itseään ja yritti parantuneena alkoholistina herättää toisten myötätuntoa ja ihailua. Hän ymmärtää, että se oli rampa peli. Hän tuntee olevansa valmis yrittämään pelata sitä omalla tavallaan. Lisäksi hän alkoi nyt kohdella isäänsä eri tavalla. Ehkä hänen oma panoksensa viettelyyn on paljon enemmän kuin voisi luulla. Huomautus hänen liian lyhyistä hameistaan ​​loukkasi häntä, mutta se auttoi myös. "En ole koskaan myöntänyt haluavani seksiä. Luulin aina, että tarvitsen "huomiota". Nyt myönnän, että haluan seksiä." Tällä viikolla hän vieraili isänsä luona, joka oli sairaalassa toisessa kaupungissa. Hän pystyi arvioimaan vierailunsa melko objektiivisesti. Nyt hän tuntee eronneensa hänestä, ettei hän tarvitse häntä. Siksi hän onnistui solmimaan seksisuhteen miehensä kanssa. Hän kokee, että tämä siirto ratkesi psykoterapeutin välityksellä, joka aluksi syrjäytti hänen isänsä jonkin aikaa; nyt hän ei kuitenkaan enää tunne tarvetta hänelle. Hän voi vapaasti puhua miehensä kanssa seksuaalisten tunteiden tukahduttamisesta oireiden perimmäisenä syynä, samoin kuin seksuaalisista tunteistaan ​​miestä kohtaan. Hän sanoi olevansa samaa mieltä ja jakoi hänen tunteensa. Kaikkien näiden pohdiskelujen jälkeen edellisestä käynnistä hän näki unen, jossa hänelle ilmestyi kaunis, rauhallinen ja majesteettinen nainen, jonka jälkeen potilas tunsi itsensä uudistuneeksi. Myös lapset ovat muuttuneet täysin; he näyttävät tyytyväisiltä, ​​rauhallisilta ja hyväntahtoisilta.

Hänen verenpaineensa laski, kutina hävisi. Psykoterapeutti ehdotti, että hänen paranemisensa johtui lääkkeistä. Hän vastasi: "Ei, en usko, että olisin huomannut, olen käyttänyt tätä lääkettä ennenkin. Sen jälkeen väsyn ja hermostun, mutta nyt tunnen oloni täysin erilaiseksi."

Hän kertoo, että hän ei piirrä sormillaan, vaan lyijykynillä. Hän pitää siitä, hän näyttää oppivan elämään. "En enää sääli ihmisiä, minusta tuntuu, että heidänkin pitäisi pystyä siihen, jos he haluavat. En enää tunne olevani kaikista pahin, vaikka tämä tunne ei olekaan täysin kadonnut. En haluan enää ryhmään, viihdyn paremmin mieheni kanssa.Tuntuu siltä, ​​että aloitamme uuden elämän kun hän tulee kotiin viheltämällä, kaikki on hienoa. Yritän pärjätä omin voimin kolme kuukautta jos minusta tuntuu pahalta, soitan sinulle. En tunne oloani "hermostuneeksi": viittaan psykosomaattisiin oireisiin, syyllisyyteen ja pelkoni seksistä keskustelemisesta jne. Se on ihanaa, ei voi muuta sanoa. suhteeni mieheni kanssa on nyt enemmän läheisyyttä ja harmoniaa, hän jopa alkoi hoitaa lapsia.. Tunnen hieman syyllisyyttä Anonyymejä Alkoholisteja kohtaan, kun käytin niitä "Cripplessä".

Potilaalta kysyttiin suoraan, auttoiko rakenneanalyysi ja pelianalyysi häntä, johon hän vastasi myöntävästi. Lisäksi hän lisäsi: "Ja myös käsikirjoituksen. Sanoin esimerkiksi, että miehelläni ei ole huumorintajua, ja sinä vastasit: "Odota hetki, sinä et tunne häntä, eikä hän tunne sinua, koska pelasit pelejä ja pelasit niiden skenaarioita. Ette tiedä vielä, mitä kukin teistä todella edustaa." Olit oikeassa, koska nyt hänellä oli huumorintajua ja hänen poissaolonsa oli osa peliä. Pidän perheestäni, kodistani ja olen sinulle kiitollinen Minä kirjoitan taas runoutta ja voin ilmaista rakkauttani aviomiehelleni. Aiemmin pidättäydyin tekemästä tätä." Istuntoon varattu aika on umpeutunut. Terapeutti kysyi: "Haluaisitko kupin kahvia?" Hän vastasi: "Ei kiitos, olen jo juonut. Kerroin miltä minusta nyt tuntuu, olen iloinen, että otin sinuun yhteyttä. Kiitos kaikesta."

Yleinen keskustelu

Tähän vaikuttavaan menestykseen tuskin kannattaa suhtautua skeptisesti, varovaisesti, puristetuin huuliin huolimatta materiaalin esityksen ilmeisestä karkeudesta. Potilas itse on jo vastannut moniin kysymyksiin, joita hienostuneen lukijan mieleen saattaa tulla.

Muutama päivä ennen potilaan kolmen kuukauden koeajan päättymistä hän kirjoitti terapeutille seuraavan: "Olen kunnossa. Minun ei tarvitse ottaa lääkkeitä, lopetin verenpainelääkkeiden käytön kuukausi sitten. Viime viikolla vietti 35-vuotissyntymäpäivääni "Mieheni ja minä lähdimme lomalle ilman lapsia. Taianomaista vettä, majesteettisia puita. Voi luoja, jos voisin piirtää niitä! Näimme jättiläiskilpikonnan, sitä oli erittäin mielenkiintoista katsella, se ryömi niin suloisesti... Mieheni ja minä olemme hyviä ystäviä tulemme toimeen ystävän kanssa. Menneisyyteen verrattuna on päivä ja yö. Olemme tulleet läheisemmiksi, huomaavaisemmiksi toisillemme, voin olla oma itseni. Kyvyttömyys käyttäytyä Haluan on aina masentanut minua. Minun piti olla kohtelias jne. Hän tulee silti kotiin vihellellen. Se on minulle paljon hyödyllisempää kuin mikään lääke. Olen iloinen, että ehdotit maalaamista minulle. Sinulla ei ole aavistustakaan kuinka se auttaa minua Tilanteeni paranee, pian aion yritä maalata maaleilla. Lapset pitävät piirustuksistani hyviä ja neuvovat tekemään näyttelyn. Ensi kuussa aion opetella uimaan, koska en ole koskaan osannut uida. Määräajan lähestyessä minua alkaa hieman pelottaa, mutta olen päättänyt opetella uimaan. Jos voin oppia pitämään pääni veden alla, se yksinään on suuri saavutus. Puutarhani on erittäin hyvä. Autat minua myös tässä. Käyn siellä kahdesti viikossa muutaman tunnin ajan, eikä kukaan välitä. Tiedätkö, luulen, että minua on kohdeltu paremmin.

En aikonut kirjoittaa niin paljon, mutta kuten kävi ilmi, minulla on sinulle jotain kerrottavaa. Kerron sinulle uinnin edistymisestä. Rakkaudella meiltä kaikilta."

Tämä kirje osoitti seuraavaa:

Potilaan tilan paraneminen jatkui verenpainetta alentavien lääkkeiden lopettamisen jälkeen.

Potilaan aviomiehen ja lasten parantuminen jatkui psykoterapian lopettamisen jälkeen. On lisättävä, että aviomies alkoi nyt pestä hiuksiaan.

Vähintä, mitä tästä tapauksesta voidaan sanoa, on, että se edustaa pakoa terveeseen perhe-elämään. Ainoa oikeutettu kliininen vaatimus transaktioanalyysille on, että tulokset ovat yhtä hyviä tai parempia kuin mikä tahansa muu psykoterapeuttinen lähestymistapa ottaen huomioon siihen käytetyn ajan ja vaivan. Parannus säilyi 1 vuoden mahdollisessa seurannassa."

Johtopäätös ja arviointi

Johtopäätös. Transaktioanalyysi jakaa persoonallisuuden kolmeen minätilaan: vanhempi, aikuinen ja lapsi. Lapsi tulee todellisista lapsuuden kokemuksista, Vanhempi edustaa todellisia vanhempia - heidän käyttäytymistään ja vaikutusvaltaansa niin kieltojen kuin rohkaisujenkin suhteen. Aikuinen edustaa todellisuuden tutkimista, säätelee ja välittää vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutusta. Mikä tahansa käyttäytyminen voidaan yhdistää johonkin näistä itsetiloista. Varhaisessa iässä lapsi ratkaisee tietyt ongelmatilanteet jollain tavalla, mikä johtaa asenteen muodostumiseen itseään ja elämää kohtaan, elämänasentoa. Lapsen elämästä tulee prosessi tämän kannan vahvistamiseksi tai oikeuttamiseksi poistamalla sen yläpuolella olevat uhat. On olemassa neljä pääasiallista elämänasentoa, jotka vaikuttavat yksilöön itseensä ja hänen ympäristöönsä.

1. Olen kunnossa, sinä olet kunnossa.

2. Olen kunnossa, sinä et ole kunnossa.

3. En ole kunnossa, sinä olet kunnossa.

4. En ole kunnossa, sinä et ole kunnossa.

Yksilö, ellei hän välttele sosiaalista kontaktia, käyttää sosiaalista vuorovaikutusta tyydyttääkseen ärsykenälkää, mikä sisältää kontaktin, tunnustamisen ja rakenteen tarpeen aikansa organisoimiseksi. Nämä kontaktit sisältävät aktiviteetteja, rituaaleja, yksinkertaisia ​​liiketoimia, ajanvietettä ja pelejä. Niihin kaikkiin vaikuttaa yksilön elämänasenne, hänen elämänsä skenaario tai suunnitelma, joka seuraa lapsen vanhempien vaikutuksen alaisena tekemästä päätöksestä. Itsenäinen yksilö pystyy nousemaan pelin yläpuolelle ja elämään luonnollisessa läheisyydessä muiden kanssa.

Psykopatologiaan kuuluu itsetilojen häiriöt ja niiden vuorovaikutukset, jotka johtuvat traagisesta elämäntilanteesta. Psykoterapia tai transaktioanalyysi yrittää voittaa nämä häiriöt, vapauttaa yksilön tästä traagisesta skenaariosta rakenneanalyysin (self-state-analyysi), transaktioanalyysin, pelianalyysin ja skenaarioanalyysin avulla.

Transaktioanalyysiä pidetään melko yksinkertaisena. Bern itse huomautti sen yksinkertaisuudesta ja vain viiden termin pakollisuudesta - Vanhempi,Aikuinen,Lapsi,pelejä ja skenaarioita- joka voidaan opettaa potilaille kahdessa tai kolmessa istunnossa.

Arvosana. Tämä näennäinen yksinkertaisuus on samanaikaisesti transaktioanalyysin suurin ongelma ja suurin puute, joka estää sen tunnustamisen vakavaksi ammattimaiseksi psykoterapian menetelmäksi. Tästä "yksinkertaisuudesta" on tullut syy lähestymistavan laajalle suosiolle. Kirjaimellisesti sadat hänen seuraajansa ovat saaneet koulutusta lyhyillä kursseilla ja seminaareissa, joissa he opettavat erittäin yksinkertaistettua terminologiaa ja käsitteitä, joten heidän ymmärryksensä transaktioanalyysin teoriasta ja käytännöstä on hyvin rajallista. Transaktioanalyysin yksinkertaisimmasta muodosta on tullut massaterapia niille, jotka hallitsevat sen terminologian helposti.

Vaikka tämä tilanne sopii monille, sillä on ainakin kaksi haittapuolta. Ensinnäkin jotkut terapeutit, jotka eivät ymmärrä Bernin lähestymistapaa hyvin, voivat olla ohjattavia ja manipuloivia toimissaan. Tämän seurauksena transaktioanalyysistä voi tulla massapeliä, jonka hyöty on kliinikko tai konsulttipalkkio. Perls (1969) kirjoitti: "Varsinainen peli, jota he pelaavat, ja joka pakottavasti omistavat jokaisen lauseen vanhemmalle tai lapselle, jää nimettömäksi." Toiseksi, yleisessä käytännössä jotkut terapeutit voivat opettaa asiakkailleen "psykiatria - transaktioanalyysi" -peliä, jossa kuvataan omaa käyttäytymistään ja toisten ihmisten toimintaa vanhemman, aikuisen tai lapsen asemasta ja otetaan myös huomioon tilille peli, jolla tässä tapauksessa on paikka. Tämä merkintäprosessi estää tai jopa estää todellisen ymmärtämisen tai terapeuttisen tuloksen.

Tämä transaktioanalyysin yleistyminen on johtanut siihen, että monet asiantuntijat ovat hylänneet sen. Esimerkiksi Carson (1977) kirjoitti lyhyessä katsauksessa kansainvälisessä transaktioanalyysiä käsittelevässä konferenssissa esitellyistä kirjoituksista:

"Utelias sekoitus suosittua psykologiaa, alkuperäistä ammattikieltä, pinnallista ajattelua, graafista ylilyöntiä ja hauskanpitoa, joka on luonnehtinut tätä "liikettä" sen alkuajoista lähtien, on täällä taas... joka lepää niin hauraalla, amatöörimäisellä pohjalla" (s. . 531).

Tällainen Bernen transaktioanalyysin kritiikki on täysin epäreilua. Tämä on melko monimutkainen järjestelmä, se on esimerkki tyylikkäästä esittelystä yhdestä vaikeimmista teorioista. Tämän lähestymistavan teoriaa ja käytäntöä ei ole helppo hallita. Tämä terapia ei ole helppoa, vaikka se näyttää ensi silmäyksellä melko yksinkertaiselta. Berne (1966) varoitti liiallisesta yksinkertaistamisesta.

"Transaktioteoria on yksinkertaisempaa ja taloudellisempaa kuin monet muut psykoterapeuttiset teoriat, mutta sen kliininen käyttö vaatii tunnollista opiskelua; erityistaitoa tarvitaan pitkälle edenneissä vaiheissa, joissa transaktioanalyysi sulautuu psykoanalyyttiseen ja eksistentiaaliseen terapiaan" (s. 216-217).

Bernen huomion puute teknisiin kysymyksiin selittää osittain itseään transaktioterapeuteiksi kutsuvien ihmisten käyttämien tekniikoiden moninaisuuden, erityisesti niiden, joilla ei ole yksityiskohtaista perehtymistä Bernen teoriaan. Lisäksi jotkut Bernen työtovereista ja seuraajista siirtyivät myöhemmin pois hänen menetelmistään tai esittelivät heille jotain uutta, joten transaktioanalyysissä käytetään tällä hetkellä monenlaisia ​​tekniikoita psykoanalyyttisesta psykodraama- ja gestalt-tekniikoihin.

Bernellä oli etuna psykoanalyyttinen koulutus ja käytäntö potilaiden kanssa työskentelyn perustana. Hän oli äärimmäisen varovainen suhtautuessaan hoitoon (vaikka hänen kliininen intuitionsa salli sellaiset interventiot, jotka vaikuttaisivat piittaamattomilta, jos muut suorittaisivat). Hän oli vilpitön potilailleen, osoitti ilmeistä huolenpitoa ja huomiota. Hän katseli, kuunteli, seurasi potilaiden ilmeitä, usein vain reagoimalla, antamatta neuvoja tai aloittamatta hoitoa; Kokemuksensa myötä hänestä tuli yhä aktiivisempi.

Samaan aikaan Bernen taipumus ymmärrettävään terminologiaan sekä yksinkertaisuusvaatimukset, myyttien ja metaforien käyttö aiheuttivat hänen lähestymistavan väärintulkinnan, sen liiallisen yksinkertaistamisen ja terminologian käytön ammattikieltä. Itse asiassa transaktioanalyysi on kaukana viidestä yllä mainitusta termistä. Ryhmähoitoa käsittelevässä kirjassaan Berne tarjoaa 127 termiä sisältävän sanaston (kirjassa on lueteltu lähes 100 termiä). "Mitä sanot sen jälkeen, kun sanot hei?"), joista monet ovat yleisiä sanoja, joilla on muunnettu merkitys. Lisäksi on olemassa lukuisia termejä tai lauseita, usein metaforia, joita kutsutaan "puhekielisiksi ilmauksiksi" ( puhekielet).Kaikki tämä yhdistettynä pelien tarttuviin nimiin johtaa erityisen kielen kehittämiseen, jonka ymmärtävät vain sen puhujat. Siten voidaan väittää, että järjestelmässä ei ole teknistä terminologiaa, on kehitetty ammattislangia, jota käytetään korvaamaan tekniset (usein psykoanalyyttiset) ja joskus yleisesti hyväksytyt termit.

Tästä syystä Bernin itsensä panosta on melko vaikea arvioida. Eikö transaktioanalyysi psykoanalyysi ole rikastettu uudella terminologialla? Auttaako uusi terminologia ymmärtämään paremmin mitä tapahtuu? Edistääkö tämä terminologia psykoterapian harjoittamista? Keskustellaan jokaisesta näistä kysymyksistä.

1. Berne myöntää, että hänen teoriansa on yhdenmukainen psykoanalyysin peruskäsitteiden kanssa. Hänen järjestelmänsä ei kuitenkaan ole vain psykoanalyysin käännös uuteen terminologiaan. Vanhemman, aikuisen ja lapsen itsetilojen välillä on epäilemättä yhteys Freudin superegon, egon ja id:n välillä, mutta ne eivät ole sama asia. Vaikka Freud tunnistaa varhaisten lasten ja lapsuuden kokemusten vaikutuksen myöhempään elämään, hän ei kerro vaikutusmekanismeja yksityiskohtaisesti. Bern tekee sen. Hänen käsityksensä elämänkäsikirjoituksesta ylittää psykoanalyysin. Psykoanalyysiä täydentää myös Bernen keskittyminen ihmisten väliseen käyttäytymiseen sen sijaan, että se keskittyy vain intrapersoonallisiin tekijöihin.

2. Uuden sanaston ja terminologian käyttämisellä viitattaessa vanhoihin käsitteisiin on sekä etuja että haittoja. Bernen kirjoituksia on paljon helpompi lukea kuin Freudin ja muiden psykoanalyytikkojen kirjoituksia ja paljon mielenkiintoisempia niiden suosion perusteella. Myyttien, metaforien ja analogioiden käyttö antaa usein mahdollisuuden tunkeutua asioiden olemukseen. Sosiaalisen käyttäytymisen analysointi rituaalien, ajanvietteen ja pelien avulla auttaa ymmärtämään, mitä sosiaalisessa vuorovaikutuksessa tapahtuu. Yhtä hyödyllistä on elämänsuunnitelman ja skenaarion vertailu. Dramaattinen ja teatraalinen kieli usein valaisee kyseisiä käyttäytymismalleja.

Analogiat ja metaforat voidaan kuitenkin joskus ottaa kirjaimellisesti, ja käyttäytymistunnisteet ja -kategoriat yleensä korvaavat todellisen ymmärryksen yksilöllisen käyttäytymisen ja stereotypioiden erityisistä ja ainutlaatuisista näkökohdista. Suurin osa nykykäytännöstä transaktioanalyysissä on käyttää terminologiaa ammattikieltä. On vaikea vastustaa monimutkaisten merkityksellisten ajatusten ilmaisemista yksinkertaisilla sanoilla, mutta kun nämä sanat ovat juuri luotuja ja massat poimivat ne, ne voivat korvata ideat ja käsitteet. Yksilöt sopivat käyttäytymisellään erityisesti valmistettuun Prokrustelaisen sänkyyn. Bernellä oli onnea terminologian kanssa osittain, koska hänen metaforansa ja analogiansa olivat hyviä; hän panee merkille, kuinka voimakkaita yhtäläisyyksiä "oikeiden" ja sosiaalisten pelien välillä on. Kartan, vaikka se olisi kuinka hyvä, ja sen edustaman alueen välillä on kuitenkin aina eroja.

Berne oli vakuuttunut siitä, että hän oli antanut oman panoksensa psykoterapian kehittämiseen. Hän korosti käsitettä ihmisen elämänkäsikirjoitus ja käsikirjoitusmatriisi, joka kuvaa kaavamaisesti käsikirjoituksen syntyä sen vastoinkäymisistä.

"Vaikka ... skenaariodirektiivien alkuperä on erilainen kussakin yksittäisessä tapauksessa, skenaariomatriisi on silti yksi hyödyllisimmistä kaavioista tieteen historiassa, joka sisältää koko ihmiselämän suunnitelman ja väistämättömän kohtalon yksinkertaisessa, ymmärrettävässä muodossa. ja saatavilla oleva piirros, joka on helposti tarkistettavissa ja joka sisältää myös ohjeet elämän muuttamiseen" (Berne, 1966, s. 302).

Ja edelleen: "Skenaarioanalyysi on ratkaisu ihmiskohtalon ongelmaan, se kertoo meille (vihdoinkin!), että kohtalomme ovat suurimmaksi osaksi ennalta määrättyjä ja useimpien ihmisten vapaa tahto on vain illuusio" (Berne, 1972, s. 295). (Hän huomauttaa kuitenkin, että käsikirjoitus on joustavampi kuin geneettinen laite, siihen vaikuttavat ulkoiset tekijät ja elämänkokemukset ja sitä voidaan muuttaa psykoterapian avulla.) Berne kuitenkin huomauttaa, että "käsikirjoituksen psykiatrinen analyysi on vain muutaman vuoden ikäinen, joten tällä hetkellä ei ole olemassa yhtäkään tapausta kliinisen havainnoinnin koko elämän skenaariosta" (Berne, 1972, s. 296).

3. Berne osoitti olevansa tehokas psykoterapeutti, mutta on mahdotonta todistaa, että tämä johtuu hänen kehittämästä teoriasta. Hän luotti teoriaansa lyhyen aikavälin diagnostisen arvioinnin perustana ja pystyi teoreettisia käsityksiään käyttämällä ennustamaan potilaiden tulevaa käyttäytymistä. "Jokainen näennäisesti triviaali tapahtuma", hän kirjoitti, "kesto vain muutaman sekunnin, voi kertoa potilaan koko elämäntarinan vastaanottavaiselle psykoterapeutille" (1972, s. 301). Näin se varmaan on. Berne itse oli vastaanottavainen psykoterapeutti, jolla oli hyvin kehittynyt intuitio. Liian usein ennusteet ovat kuitenkin toteutuneet tai "vahvistaneet" potilaiden, koska ne eivät voi olla toteutumatta psykoterapeutin näkemyksen ja tulkinnan vuoksi näkemästään ja kuulemastaan ​​sekä myös ehdotuksen vuoksi.

Transaktioanalyysi opettaa potilaita nimeämään, analysoimaan ja tulkitsemaan omaa ja muiden käyttäytymistä järjestelmäterminologian ja käsitteiden avulla. Siksi ei ole yllättävää, että potilaat täyttävät terapeutin odotukset. Kysymys jää siitä, puhummeko tässä todisteista itse teorian puolesta vai onko meillä tulos, jota olisi pitänyt odottaa. Psykoterapeuttien potilaat, joilla on taivuttelun lahja, ovat yleensä valmiita tukemaan psykoterapeuttien teorioita. Bern kiinnittää huomion järjestelmänsä arkikieleen, mutta sen kohtaaville ihmisille tämä kieli ei ole jokapäiväisen viestinnän kieli.

Mitä voidaan sanoa Bernin lähestymistavan tieteellisestä puolesta? Itsetilojen ja niiden merkityksen yksilön toiminnalle tutkimusta löytyy runsaasti tra(esim. Heyer, 1987). Kuten jotkut kirjoittajat ovat huomauttaneet (Dusay & Dusay, 1984), "transaktioanalyysin peruskäsitteiden arvioiminen on huomattavaa kiinnostusta" (s. 431). "Itsetilat ja egogrammit (itsetilan toiminnan profiilit) ovat erityisen kiinnostavia tutkijoille" (Dusay & Dusay, 1989, s. 439).

Toisaalta transaktioanalyysistä terapian muotona on suhteellisen vähän tutkimusta. Berne itse (Berne, 1961) esitteli ensimmäiset tulokset tällaisista tutkimuksista. Hänen mukaansa syyskuun 1954 ja syyskuun 1956 välisenä aikana työskenneltiin 75 potilaan kanssa, joista 23 oli prepsykoottisessa, psykoottisessa tai postpsykoottisessa tilassa. Näistä 23 potilaasta kaksi (9 %) paheni edelleen ja joutui vapaaehtoisesti sairaalaan; kolmella (13 %) ei ollut muutoksia tai se oli vähäistä; 18 (78 %) potilaan tila parani. Vuosina 1956-1960 noin 100 henkilöä kävi läpi koko hoitojakson (vähintään 7 viikkoa peräkkäin ja mahdollinen seuranta 2-3 vuotta), joista 20 henkilöä oli prepsykoottisessa, psykoottisessa tai post- psykoottinen tila. "Useimmissa tapauksissa hoito päättyi siihen, että potilaat, heidän perheensä ja psykoterapeutti totesivat paranemisen. Kolmessa epäonnistuneessa tapauksessa potilaat tulivat vapaaehtoisesti sairaalaan. Kaikki potilaat olivat aiemmin olleet sairaalahoidossa" (Berne, 1961, s. 337). Berne piti näitä tuloksia suotuisina verrattuna muiden lähestymistapojen tuloksiin.

Bernen ensimmäisestä viestistä lähtien transaktioanalyysiä on tutkittu paljon. Joitakin myönteisiä tuloksia on saatu (katso yhteenveto keskeisistä tutkimuksista, Dusay & Dusay, 1989). Samaan aikaan, kuten jo mainittiin, intervention terapeuttisista näkökohdista on tehty rajallinen määrä tutkimuksia, tutkijoiden päähuomio kiinnittyy yleensä muihin transaktioanalyysin näkökohtiin, joten tämän lähestymistavan tehokkuus vaatii lisää käytännön tutkimusta ja todentaminen.

Huolimatta empiirisen tutkimuksen niukkuudesta, kiinnostus transaktioanalyysiin jatkuu lakkaamatta. International Association for Transaction Analysis jatkaa kasvuaan uusilla jäsenillä. European Association for Transaction Analysis edistää tätä lähestymistapaa Euroopassa. Aikakauslehti Tapahtumaanalyysipäiväkirja, joka on julkaistu yli kaksi vuosikymmentä, on edelleen tärkein aikakausittainen tiedonlähde transaktioanalyysistä, sen teoriasta ja käytännöstä. Nykyaikaisesta kirjallisuudesta löytyy useita mielenkiintoisia teoksia egogrammeista (Dusay, 1986), transaktioanalyysin yhdistämisestä Gestalt-terapiaan (Goulding, 1987, 1992; Goulding & Goulding, 1978) ja muista lähestymistavoista (esim. psykodraama). . Kaikki tämä tehdään suurella innolla, ja transaktioanalyysi säilyttää paikkansa ja roolinsa nykyaikaisessa psykoterapiassa.

Mitä tulee transaktioanalyysin tulevaisuuteen, Dusay & Dusay (1984) ehdottivat tätä yli kymmenen vuotta sitten.

"Transaktioanalyysin tulevaisuus nähdään huomion siirtymisenä toimintaan, tunteisiin ja energisiin malleihin, jotta voidaan korjata liiallinen keskittyminen "ymmärtämiseen", mikä johtaa tasapainoon vaikutuksen ja kognition välillä. Transaktioanalyysin historia on yksi nopeasta kehityksestä kohti uudempia, tehokkaampia tekniikoita, ja rakenteellisia käsitteitä itsetiloista, transaktiosta (sosiaalisen vuorovaikutuksen yksiköstä), käsikirjoituksesta tai peliteoriasta ei hylätä, mutta tekniikat, joilla on tarkoitus stimuloida muutosta, voidaan ja pitäisi järjestää uudelleen. ensisijainen painotus ymmärrykseen ja näkemykseen (jotka ovat myös tärkeitä) empiirisempään ja tunnepitoisempaan lähestymistapaan" (s. 443).

Tämä lausunto heijastaa tarkasti tapahtuma-analyysin kehitystä viimeisen vuosikymmenen aikana ja antaa lisäksi mahdollisuuden tarkastella sen tulevaisuutta tulevina vuosina.

Lopuksi haluan todeta vielä kerran, että transaktioanalyysi eroaa suuresti useimmista teorioista ja sillä on monia etuja niihin verrattuna, koska se on avoin käytetyistä käsitteistä ja termeistä. Yksinkertaisimmassa muodossaan se on myös paljon ymmärrettävämpi ja siksi houkuttelevampi ja hyödyllisempi ainakin väliaikaisten tulosten kannalta. Vakavat tutkijat ja käytännön psykoterapeutit pitävät Bernen kirjoituksia erittäin arvokkaina. Bernillä oli tutkiva ajattelutapa ja korkea tuottavuus. Hän tarkkaili ihmisiä ja heidän käyttäytymistään kiinnostuneena, hänellä oli kehittynyt kliininen intuitio. Monet hänen havainnoistaan ​​voidaan kuvata helposti tavallisella kielellä turvautumatta hänen luomaansa järjestelmän erikoisterminologiaan. Käytetystä terminologiasta riippumatta Bernen havainnot ansaitsevat erityistä huomiota.

Transaktioanalyysi vastaa elämäsi pääkysymykseen: miksi en voi tehdä mitään. Oletko koskaan yrittänyt parhaasi, ponnistellut, mutta et silti saa mitä haluat? Mitä tahansa voidaan syyttää. Se voi olla olosuhteet, ympäröivät ihmiset, maan tilanne ja paljon muuta. Mutta entä jos ongelma on itsessäsi? Tästä transaktioanalyysissä on kyse. Sen luoja Eric Berne uskoi, että koko elämämme on ohjelmoitu lapsuuteen. Onko se todella?

Tapahtuma-analyysin ydin Eric Bernen mukaan

Transaktioanalyysi (TA) psykologiassa on tekniikka, jonka avulla voit kuvata ja analysoida yksilön tai ryhmän käyttäytymistä. Sitä kutsutaan myös tapahtuma- tai transaktioanalyysiksi. Sitä käytetään monimutkaisten psykologisten ongelmien hoitoon. Sen kirjoittaja on psykoterapeutti Eric Berne.

E. Bernin transaktioanalyysi ilmestyi viime vuosisadan 60-luvulla ja sai heti suosion. Osittain sen yksinkertaisuuden ja saavutettavuuden vuoksi.

TA:lla on useita tavoitteita:

1. Etsi, poista käytöstä stereotypiat.
2. Päätä, opettele tekemään päätöksiä ottaen huomioon kykysi ja tarpeesi.
3. Ymmärrä sisäinen maailmasi.
4. Ymmärrä sisään.
5. Opettele olemaan piilottamatta tunteitasi.
6. Usko itseesi.

Mielenkiintoista on, että Eric Bernen transaktioanalyysi voidaan tehdä missä tahansa: kotona, koulussa, töissä. Sitä käytetään liiketoiminnassa ja sisällä. Mutta monet psykologit uskovat, että on silti parempi saada neuvoja asiantuntijoilta. Ilman heidän apuaan merkittäviä parannuksia ei saavuteta.

3 egotilaa

Transaktioanalyysin mukaan ihminen on koko elämänsä ajan jossakin kolmesta tilasta: vanhempi, lapsi, aikuinen. Tarkastellaan jokaista niistä yksityiskohtaisemmin.

Vastasyntynyt lapsi ei vielä tiedä maailmasta mitään. Enemmän tai vähemmän tietoiseen ikään asti, jolloin hän voi vastaanottaa tietoa ja muodostaa kokemusta (3 vuotta), tietoa tarjoavat lähellä olevat aikuiset. Heillä on vakava vastuu. Lapsille tulee opettaa turvallisuutta, puhua tunteista ja selittää mikä on hyvää ja mikä pahaa. Lisäksi osan tästä tiedosta välittävät aikuiset, osa tiedostamatta. Lisäksi eleet, ilmeet ja tunnetila ovat mukana tässä prosessissa.

Vanhempia tarkkailemalla lapsi luo heidän kuvansa itsestään. Psykologiassa tätä kutsutaan introjektiksi. Jokaisella ihmisellä on mielessään monia tällaisia ​​introjekteja. Heidän joukossaan voi olla paitsi vanhempia, myös isovanhempia, vanhempi veli tai sisar, perheen ystäviä.
Vanhemman egotila on aikuisten sisäinen mielikuva. Niitä on 2 tyyppiä:

1. Ohjaus. Tämä on sisäinen "minä", joka jatkuvasti kritisoi. Se devalvoi kaikki toimintasi, moittii jatkuvasti. Eikä siinä vielä kaikki. "Valvovan vanhemman" tilassa huomaat puutteita ympärilläsi olevissa ihmisissä, suutut heille siitä. Tälle tilalle on ominaista kieltojen, rajoitusten ja ohjeiden olemassaolo. On myös olemassa rangaistusjärjestelmä väärinkäytöksistä.
2. Huolehtiva. Tämä on vanhempi, joka osoittaa rakkautta, ystävällisyyttä, huolenpitoa. Kuten edellisessä tapauksessa, tämä on kuva jostain lapsuudesta. Tässä tilassa ihminen lepää, huolehtii muista. Ja tämä huolimatta mahdollisista työvaikeuksista tai muista ongelmista. Täälläkin on rangaistuksia väärinkäytöksistä. Mutta "välittävä vanhempi" on vähemmän kategorinen, tunnettu diplomatiastaan.

Vanhemman egotila on tärkeä osa persoonallisuutta. Se auttaa löytämään yhteisen kielen muiden ihmisten kanssa, olemaan vuorovaikutuksessa heidän kanssaan. Mutta on aikoja, jolloin "vanhempi" hallitsee. Sitten syntyy sisäinen konflikti. Ihminen ei elä omaa elämäänsä. Häntä ohjaa aikuisten kokemus, jonka kuva hänessä säilyi. Näin tekeminen ei ole sen arvoista. Tietysti jonkun muun kokemus on hyödyksi. Mutta sitä ei pidä sokeasti seurata.

Bernen transaktioanalyysissä "lapsen" egotila on tunnekokemus. Lapsi saa sen vielä kohdussa. Syntymän jälkeen se siirtyy vanhemmille. Ja sillä ei ole väliä, kuinka he sen tekevät. Pääasia on, mitä tunteita he kokevat ja osoittavat tällä hetkellä. Lapset eivät osaa ajatella rationaalisesti. Mutta he tuntevat hienovaraisesti muutoksen äidin tai isän tunnetilassa.

Toisin kuin "vanhempi", jolle on ominaista ohjeet ja kiellot, "lapselle" ovat ominaisia ​​tunteet, tunteet, tarpeiden tyydyttäminen. Tämä sisältää myös toiveet,. "Vanhemmat" ovat kuvia aikuisista. Ego-tilan "lapsi" on lapsia eri aikoina.
Ego-tila "lapsi" on 3 tyyppiä:

1. Mukautuva. Tunnekokemus, joka tulee ajasta, jolloin sinuun vaikutti "kontrolloiva vanhempi". Tässä tilassa koet pelkoa, masennusta, älä anna itsesi riidellä, suostu mihinkään vastuuseen ja velvollisuuteen. Pääfobia on hylättävä. Tämä on tila, jossa itsetuntosi laskee dramaattisesti. Sinua ahdistaa häpeä, kauna.
2. Kapinallinen. Eräänlainen "sopeutuva lapsi". Tämä on mies, joka on kyllästynyt kaikkeen. Esimerkkinä epävirallinen teini. Useimmiten epämuodollisuus on vain yritys päästä eroon liian tiukkojen vanhempien vaikutuksesta. 13-14-vuotiaaksi asti tällaiset lapset käyttäytyvät moitteettomasti. Mutta jossain vaiheessa he poistuvat vanhempien hallinnasta ja alkavat "murtua pahasta". Heidän sisällään asuu viha, pelko. He vuodattavat protestina. Se tapahtuu yleensä 3-vuotiaana, kun lapsi tulee liian itsenäiseksi, murrosiässä ja 10 vuoden välein.
3. Vapaa. Sellainen egotila kehittyy niissä lapsissa, jotka elivät sallivuudessa. Mutta ei sanan varsinaisessa merkityksessä. He pystyivät tekemään mitä tahansa, mikä ei ollut vaarallista. Tälle tilalle on ominaista luova ajattelu, luovuus, iloisuus. "Vapaa lapsi" voi milloin tahansa nousta ja mennä toiseen kaupunkiin. Tai alkaa yhtäkkiä oppia kiinaa. Uudet ideat siinä ovat juuri täydessä vauhdissa.

"Lapsen" tärkein etu on emotionaalisuus, vapaus. Mutta hänellä on myös haittapuoli: kuten "vanhemman" tapauksessa, hän on kaukana todellisuudesta. Reagoi vain niihin tilanteisiin, jotka hänelle kerran tapahtuivat.

Tämän tilan katsotaan transaktioanalyysissä olevan jotain "lapsen" ja "aikuisen" välillä. Ihminen ei ole yhtä tunteellinen kuin lapset, mutta samalla hän ei tottele vanhempien kuvien asetuksia ja rajoituksia. "Aikuiset" voivat havaita riittävästi ympäröivää maailmaa, tehdä tietoisia päätöksiä terveen järjen ohjaamana.

Ensimmäistä kertaa tietoisuus ilmenee 3-vuotiaana. Lapsi ymmärtää itsensä ihmisenä, ymmärtää, ettei hän ole kuin äiti ja isä. Tietysti on vaikea kutsua häntä täysivaltaiseksi "aikuiseksi", mutta edellytykset ovat jo olemassa.

Transaktioanalyysin teorian mukaan ihminen viettää suurimman osan elämästään tässä tilassa. Mutta silloin tällöin hän voi olla joku muu. Useimmiten tämä tapahtuu vuonna.

Kuinka määrittää, missä tilassa olet

Riittää, kun vähän tarkkailee käyttäytymistä. Jokaisella egotilalla on omat ominaisuutensa:

1. "Lapsi" sanoo usein tällaisia ​​lauseita: "Haluan", "Se saa minut erittäin vihaiseksi", "En välitä tästä." Tunteet näkyvät hänen kasvoillaan. Se voi olla katse jonnekin jalkojesi alle, vapisevat huulet, ilon ilmaus.
2. "Vanhemmat" kieltävät jatkuvasti jotain, osoittavat, muistuttavat velvollisuudentunteesta. He pudistelevat päätään, näyttävät uhkaavilta, ristissä kätensä rintakehän päällä.

Ja lopuksi aikuiset. He etsivät etuja kaikessa, he tarjoavat laskea hyödyt, keskustelevat tämän tai toisen toimenpiteen, päätöksen tarkoituksenmukaisuudesta. He ajattelevat jatkuvasti jotain.

Nykyaikaisessa transaktioanalyysissä transaktiot ovat vuorovaikutusprosessi kahden ihmisen egotilojen välillä. Ne koostuvat kahdesta osasta: ärsyke ja vaste.
Tapahtumatyyppejä on useita:

1. täydentäviä tai rinnakkaisia. Yhden henkilön ärsyke täydentyy toisen reaktiolla. On viestintää. Oletetaan, että kysyit: "Paljonko kello on?". Tämä on kannustin. Keskustelukumppani vastasi sinulle. Tämä on reaktio. Tällaisissa olosuhteissa vuorovaikutus kestää melko pitkään. Tässä tapauksessa sitä ei käytännössä tapahdu.
2. Risti tai risti. Tämän tyyppisille liiketoimille on ominaista ristiriidat. Toinen puoli lähettää ärsykkeen "aikuiselta" ja toinen puoli vastaa "lapselta" tai "vanhemmalta". Esimerkiksi mies kysyi vaimoltaan, missä hänen kellonsa on. Hän ei vastaa kysymykseen, vaan sanoo, että hän pitää häntä aina ja kaikessa syyllisenä. Pienillä moitteilla ja riita alkaa. Tämä jatkuu vielä pitkään. Tilanne muuttuu, jos konfliktin osapuolet siirtyvät tietoisesti "aikuisen" egotilaan.

On olemassa toisen tyyppisiä tapahtumia - piilotettuja. Ne eroavat suuresti kahdesta muusta. Tässä on mukana useita egotiloja. Lyhyesti sanottuna ihminen sanoo yhtä ja tarkoittaa toista. Usein hän ei edes tajua, missä roolissa hän nyt on.

Transaktioanalyysissä tämä on toisenlainen vuorovaikutus "lapsen" ja "vanhemman" egotilojen välillä. Lapset etsivät aina hyväksyntää äidiltä tai isältä. Psykologiassa näitä hyväksyntöjä kutsutaan aivohalvauksiksi. Niitä on 3 tyyppiä:

1. Sanallinen. Esiintyy kohteliaisuuksissa, kehuissa.
2. Ei-sanallinen. Tämä sisältää eleitä, ilmeitä, silmäniskuja.
3. Fyysinen. Se on kädenpuristus, taputus olkapäälle.

Voit "sivota" henkilöä ehdoitta (sitä hän on) ja ehdollisesti (mihin tahansa toimiin). Tässä tapauksessa viesti voi olla positiivinen ja negatiivinen.

Bernin mukaan psykologisten pelien analyysi

Mitä ovat pelit psykoanalyysissä? Tämä on tiedostamaton käyttäytymisstereotypia, joka koostuu useista osista. Siinä on kyse heikkoudesta, ansasta, vastauksesta, iskusta, kostosta ja palkkiosta. Teot herättävät tunteita. Ja he vahvistuvat pelin loppua kohti. Jokaiseen toimintoon liittyy yllä kuvattu silittäminen. Myös sen intensiteetti kasvaa.

Toisin kuin tavallinen viihde ja kaikki rituaalit, peleissä on taka-ajatuksia, voitto, konflikti. He ovat epärehellisiä ja dramaattisia.

Eric Bernen mukaan psykologisia pelejä on 6 tyyppiä. Jokaisella niistä on oma alalajinsa:

1. 2, 3, 5 pelaajalle. Osallistujia voi olla enemmänkin. Esimerkki - "Jälkeä nainen", "Alkoholisti", "Miksi et."
2. Käytä sanoja, rahaa, ruumiinosia. Nämä ovat "Psykiatria", "Velallinen", "Tarvitsen leikkauksen".
3. Eri kliinisillä tyypeillä: hysteerinen, pakkomielteinen, vainoharhainen, masentava. Esimerkkinä ovat pelit "Heitä raiskataan", "Clutch", "Miksi minun kanssani on aina tällaista", "Taas olen vanhojen puolesta".
4. vyöhykkeistä riippuen. On olemassa oraalisia ("Alkoholinen"), anaalisia ("Clutter") ja fallisia ("Fight") pelejä.
5. Psykodynaaminen. Ne on jaettu kolmeen alalajiin: vastafobia ("jos ei sinua varten"), ("Vanhempien komitea"), introjektio ("Psykiatria").
6. Erottuvat vaistomaisista haluista. On olemassa 3 alalajia: masokistinen ("Jos ei sinua varten"), sadistinen ("Clutzer"), fetisistinen ("Frigid mies").

On syytä huomata, että peleillä on 3 laatuominaisuutta:

1. Joustavuus. Jotkut pelit käyttävät vain yhden tyyppistä materiaalia. Toiset osoittavat joustavuutta.
2. Sitkeys. Jotkut ihmiset lopettavat pelaamisen ilman vaikeuksia. Mutta on niitä, jotka eivät voi kieltäytyä niistä.
3. Intensiteetti. Pelit voivat olla helppoja tai vaikeita. Pelaajat ovat myös erilaisia: rento, jännittynyt, aggressiivinen.

Tyypistä riippumatta pelit vaikuttavat voimakkaasti jokaisen elämään.

Pelien ominaisuudet E. Bernin mukaan

Katsotaanpa tarkemmin joitain pelejä Eric Bernen transaktioanalyysistä. Psykoterapiassa heillä on tavoite, rooli, dynamiikka, sosiaalinen ja psykologinen paradigma, liikkeet ja hyödyt.

	"alkoholisti"	"Sain"	"Katso mitä tein sinun takiasi"
Kohde	Itsekritiikkiä, itsesyytöstä	Perustelut	Kuten toisessa tapauksessa, perustelut
Rooli	Suoraan alkoholisti, hänen vainoajansa, pelastajansa, Simpleton	Uhri ja hyökkääjä
Dynamiikka	Suullinen riistäminen (henkilöltä jonkin tärkeän riistäminen, tuhoaminen)	Kateuden viha	Pelin dynamiikka voi olla pehmeää ja kovaa, yhdistettynä vihaan
sosiaalinen paradigma	Yksi "aikuinen" pyytää toista kertomaan hänelle koko totuuden tai auttamaan häntä voittamaan riippuvuuden. Toinen lupaa olla rehellinen	Yksi "aikuinen" huomauttaa toiselle väärinteosta. Toinen myöntää, että hän oli väärässä
Psykologinen paradigma	"Lapsen" tilassa oleva henkilö pelaa kiinni toivoen, ettei häntä jää kiinni. "Vanhempi" antaa tällä hetkellä hyviä syitä, miksi sinun täytyy lopettaa juominen	"Aikuinen" varoittaa "lasta", että hän näkee kaikki hänen tekonsa. "Lapsi" tajuaa jääneensä kiinni. "Aikuinen" raportoi tyytymättömyydestään, rangaistuksestaan	Osallistujat pyrkivät välttämään vastuuta. He uskovat, ettei heitä yksinkertaisesti voi syyttää mistään.
liikkuu	Ensin tulee provokaatio, sitten syytös ja lopulta anteeksianto. Tai toisessa järjestyksessä: alentuminen - viha - pettymys	Vaihtoehtoja on kolme: provokaatio-syytös, puolustus-syytös ja puolustus-rangaistus
Hyöty	Ihminen lohduttaa itseään, tyydyttää hetkelliset toiveet. Alkoholia käytetään mahdollisuutena välttää erilaisia ​​läheisyyden muotoja. Usein tämä on haaste ympärillä oleville ihmisille: "Yritä pysäyttää minut"	Tämä on tilaisuus perustella vihasi, joitain luonteenpuutteitasi. Tämä käyttäytymistyyli mahdollistaa sen, että kaksi ihmistä (pääasiassa samaa sukupuolta) voivat vaihtaa vihaisia ​​tiradia. Jotkut ihmiset tällaisen pelin jälkeen päättävät, että keneenkään ei voi luottaa	Seksuaalisen läheisyyden uhka nopeuttaa peliä. Niin kutsuttu "oikeutettu" viha auttaa välttämään sitä.

Muissa peleissä E. Bern valitsi vain teesit ja antiteesit. Otetaan esimerkiksi "Hit Me". Yleensä sen osallistujat eivät halua tätä ollenkaan, vaan provosoivat tarkoituksella muita pelaajia. Ja usein he saavuttavat tavoitteensa. Tällaisia ​​ihmisiä ovat yhteiskunnassa hyväksymättömät, syrjäytyneet, helpon hyveen naiset sekä ihmiset, jotka eivät millään tavalla löydä pysyvää työtä. Kun he saavuttavat loogisen tuloksen käyttäytymisestään, heillä on vain yksi kysymys: "Miksi minun kanssani on aina tällaista?".

Tietoja käsitteestä "elämän skenaario"

Transaktioanalyysimenetelmässä on käsite "elämän skenaario". Berne kirjoittaa hänestä kirjassaan People Who Play Games. Kirjoittajan mukaan ihmisten elämänohjelma muodostuu esikouluiässä. Keskiajalla tätä sääntöä noudattivat opettajat ja papit. He jopa tarjoutuivat viemään lapsen kouluun ja 6 vuoden kuluttua palauttamaan sen vanhemmille.

Berne sanoi, että käsikirjoitus on elämänsuunnitelma, joka on tallennettu syvälle alitajuntaan. Sen muodostumiseen vaikuttavat ennen kaikkea äiti ja isä. Hänen mukaansa tietty sisäinen voima saa ihmisen toimimaan. Ja vaikka kuinka kovasti hän yrittää voittaa hänet, loppu on usein erilainen kuin haluttu. Joten esimerkiksi monet ihmiset pyrkivät ansaitsemaan paljon rahaa, mutta menettävät sen jatkuvasti. Toiset menestyvät tällä hetkellä.

Mielenkiintoista on, että ensimmäisten 2 vuoden aikana lapsen tilanne on enemmän riippuvainen äidistä. Hänen psykoterapiassa laatimaa ohjelmaa pidetään hänen ensisijaisena protokollansa, hänen elämänasemansa.

Ensimmäisen syntymän jälkeisen vuoden aikana lapsen mieleen muodostuu joko luottamus tai epäluottamus ympäröivään maailmaan. Hän kehittää uskomuksia itsestään ja ympärillään olevista. Hän ymmärtää olevansa hyvä, hänen kanssaan kaikki on kunnossa tai päinvastoin.

Sama pätee muihinkin ihmisiin. He ovat hyviä, heillä on kaikki hyvin, tai he ovat huonoja, eivätkä he ole kunnossa. Nämä ovat tärkeitä asentoja. Kutsutaan heitä minä ja sinä. "Kaikki on kunnossa" - "+", "kaikki ei ole kunnossa" - "-". Näiden asemien yhdistelmä on jokaisen ihmisen elämän skenaarion perusta. Katsotaanpa tarkemmin:

1. + Minä, sinä.+ Tämä on ehdoton menestys. Merkki terveestä ihmisestä, joka menee luottavaisesti voittoon. Tällainen asenne voidaan hankkia varhaislapsuudessa tai saavuttaa kovalla työllä itsensä kanssa.
2. Minä+, sinä-. Tietoisesti tai tiedostamatta ihminen pelaa psykologista peliä "Sinä olet syyllinen". Hän näkee ympäröivät viholliset. Lisäksi hän pyrkii pääsemään niistä eroon. Tämä ei koske vain tuntemattomia, vaan myös sukulaisia, ystäviä, jopa lapsia. Erityisen vakavissa tilanteissa tällaisessa asemassa olevasta henkilöstä tulee murhaaja.
3. Minä-, sinä.+ masennuksen asema. Mies on itsetuhoinen. Ja mikä pahinta, hän välittää tämän käsikirjoituksen lapsilleen. Tällaiset ihmiset ovat enimmäkseen melankolisia, häviäjiä, jotka viettävät koko elämänsä.
4. Minä sinä-. Täyttä toivottomuutta. Kuten edellisessä tapauksessa, tämä on häviäjän skenaario.

On erittäin vaikeaa luopua asemasta elämässä ja muuttaa elämän skenaariota. Se on kuin yrittäisi vetää perustusta irti tuhoamatta taloa. Mutta sellainen mahdollisuus on edelleen olemassa. Apu tulee kokemaan.

On syytä sanoa, että kuinka suhteet muihin ihmisiin kehittyvät, riippuu elämänasennoista. Keskustelukumppanin asema on silmiinpistävä jo ensimmäisessä tapaamisessa. Ja kuten tiedät, samanlainen vetää puoleensa kaltaista. Jos olet iloinen, iloinen ihminen, sosiaalinen piirisi on sama. On epätodennäköistä, että haluat kommunikoida ikuisten vinkujien kanssa.

Transaktioanalyysikirjallisuus

Erikoiskirjallisuus auttaa ymmärtämään paremmin transaktioanalyysin perusteita ja etuja psykoterapiassa:

1. "Transaktionaalinen analyysi ja psykoterapia", kirjoittanut Eric Berne.
2. "Pelit, joita ihmiset pelaavat. Ihmissuhteiden psykologia, Eric Berne.
3. "Pelit, joita ihmiset pelaavat. Ihmiset, jotka pelaavat pelejä, Eric Byrne.
4. "Pelit, joita menestyvät ihmiset pelaavat. Käytännön psykologian mestarikurssi, Pia Bylund, Kore Christiansen.
5. "Trakkausanalyysin ja psykosynteesin tekniikat", Irina Malkina-Pykh.

Nämä kirjat saattavat aluksi tuntua vaikeilta. Mutta niiden lukeminen on loistava tilaisuus katsoa itseesi.

Johtopäätös

Asiantuntijan ohjaama transaktio- tai transaktioanalyysi auttaa ymmärtämään, miksi elämäsi kehittyy niin kuin se on, eikä toisin. Sen luojan Eric Bernin mukaan hänen elämänsä käsikirjoitus lasketaan jopa lapsuudessa jokaisen ihmisen alitajunnassa. Ja olet seurannut sitä monta vuotta. Tässä on monien ongelmien juuret. Jos epäilet, että jokin menee pieleen, älä pelkää ottaa yhteyttä psykologiin. Ehkä tapahtuma-analyysin istunto auttaa sinua korjaamaan tilanteen.

Ensimmäinen transaktioanalyysin monografia, josta tuli klassinen teksti ja päälähde tähän suuntaan. Kirja sisältää koko E. Bernen yhtenäisen teorian, eikä vain sen päälohkoja, jotka on otettu käyttöön myöhemmissä julkaisuissa - pelien ja skenaarioiden analyysit - mutta myös näkökohtia, joita kirjoittaja ei kuvaile muissa kirjoissaan. Suunniteltu psykologeille ja psykoterapeuteille.

Eric Berne. Johdatus psykiatriaan ja psykoanalyysiin tietämättömille
Kuuluisan amerikkalaisen psykiatrin kirja, joka julkaistiin ensimmäistä kertaa venäjäksi, on eräänlainen psykologian ja psykiatrian tietosanakirja, joka kertoo psyyken organisoinnista, elämän tavoitteista ja tavoista saavuttaa ne, mielenterveyden vaikutuksen ongelmista. kehon terveyteen vaikuttavista tekijöistä, hermoromahdusten syistä, huumeriippuvuudesta ja mielisairaudesta, perhesuhteista ja lapsen persoonallisuuden muodostumisesta.

EricBerne . Pelit, joita ihmiset pelaavat
Ennen sinua on yksi tärkeimmistä ihmissuhteiden psykologian kulttikirjoista.
Bernin kehittämä järjestelmä on suunniteltu vapauttamaan ihminen elämäskenaarioiden vaikutuksista, jotka ohjelmoivat hänen käyttäytymistään, opettavat häntä "pelaamaan" vähemmän suhteissa itsensä ja muiden kanssa, saamaan todellista vapautta ja rohkaisemaan henkilökohtaista kasvua. Tästä kirjasta lukija löytää monia hyödyllisiä vinkkejä, jotka auttavat ymmärtämään ihmisten välisen kommunikoinnin luonnetta, oman ja muiden tekojen motiiveja sekä konfliktien syitä. Tekijän mukaan meidän jokaisen kohtalo määräytyy suurelta osin varhaislapsuudessa, mutta aikuisiässä se voi hyvin halutessaan oivaltaa ja hallita. Juuri tämän kansainvälisen bestsellerin julkaisemisen myötä maassamme alkoi "psykologinen buumi", kun miljoonat ihmiset yhtäkkiä ymmärsivät, että psykologia voi olla uskomattoman mielenkiintoista.

Eric Bern. Ihmiset, jotka pelaavat pelejä
Eric Bernen sensaatiomaisesta työstä miljoonat ihmiset oppivat ensin pelaavansa pelejä, eivätkä useinkaan sääntöjen mukaan, ja väärä käyttäytymiskäsikirjoituksen valinta tuomitsee heidät krooniseen epäonnistumiseen. Kuuluisan amerikkalaisen psykiatrin bestsellerit käänsivät täysin näkemyksemme "ihmisongelmista" ja tarjosivat täysin uudenlaisen lähestymistavan, jonka avulla voimme ylläpitää mielenterveyttä.

Eric Bern. Ryhmähoito
"Monet ihmiset uskovat naiivisti, että jossain on Joulupukki, joka taikuuden avulla pelastaa heidät elämää vääristäviltä komplekseilta, riippuvuuksilta ja psykologisista traumoista. Mutta vuodet kuluvat, Joulupukki on edelleen poissa, ja epätoivoinen käännös psykoterapeutin puoleen ... "

Nämä kirjailijan pohdinnat esittelevät kirjan ongelmat, sillä kirjalla on erityinen paikka kuuluisan amerikkalaisen psykologin ja psykiatrin Eric Bernen tieteellisessä ja luovassa perinnössä. Jopa hänen klassisten teostensa, kuten Tunne itsesi, Healing the Soul ja monien muiden, vaikuttavaa taustaa vasten Group Healing erottuu eräänlaisena psykoterapian tietosanakirjana, joka on imenyt kaiken lääkärin ja tiedemiehen vuosien kokemuksen.

Ian Stewart, Vann Joines. Nykyaikainen transaktioanalyysi
Tämä kirja antaa ensimmäistä kertaa venäjäksi täydellisen kuvan nykyaikaisen transaktioanalyysin teoriasta ja käytännöstä.
Tiettyihin harjoituksiin rakennettu materiaali kiinnostaa sekä psykologian, lääketieteen, psykoterapian ja sosiologian asiantuntijoita että laajaa lukijakuntaa.

Harris T.A. Minä olen kunnossa, sinä olet kunnossa
Tämä kirja on tulos etsimällä vastausta niille ihmisille, jotka tarvitsevat kovia faktoja ymmärtääkseen kuinka tietoisuus toimii, miksi teemme asioita niin kuin teemme ja kuinka lopettaa asioiden tekeminen, jos haluamme. Vastaus piilee yhdessä psykologian kirkkaimmista suuntauksista - transaktioanalyysistä. Hän antoi uuden vastauksen niille, jotka ovat suuntautuneet muutokseen järjestyksen luomisen sijaan, ihmisille, jotka haluavat muuttua, muuttaa itseään. Se on realistinen, koska se kohtaa potilaan tosiasian, että hän on vastuussa kaikesta, mitä tapahtuu tulevaisuudessa, riippumatta siitä, mitä on tapahtunut menneisyydessä...

Mary Goulding, Robert Goulding. Uusi ratkaisu psykoterapiaan
Tunnettujen amerikkalaisten psykoterapeuttien kirja vilkkaalla ja kiehtovalla tavalla kuvaa alkuperäistä menetelmää, jonka avulla voit nopeasti ja kivuttomasti muuttaa sitä, mikä myrkyttää elämäämme ja häiritsee tehokasta työtä tai täysimittaista viestintää.
Monet esimerkit kirjoittajan psykoterapeuttisesta käytännöstä vakuuttavat sinut siitä, että koskaan ei ole liian myöhäistä harkita elämääsi uudelleen ja tehdä erilainen päätös.

Muriel James, Dorothy Jongward. Syntynyt voittamaan
Roolit, jotka valitsemme tai roolit, jotka joku valitsee meille ... Syntymästä lähtien meille annettu oikeus ja valinnanvapaus - mitä niillä tehdä: antaa ympäristöä lähelle ja kaukaa, vai vihdoin käyttää sitä itse? Jokainen päättää itse, kuka haluaa olla - Voittaja vai Voittaja. Joten lue ja valitse...

Rainer Schmidt. Viestinnän taito
Erinomainen monografia yritysviestinnästä ja transaktioanalyysin soveltamisesta tuotantotoiminnassa.

Internetistä julkista materiaalia.
Ilmoita rikkinäisistä linkeistä.