4 दिसंबर 2019, 2019 के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार पुरस्कार से सम्मानित किया गया आदेश दिनांक 29 नवम्बर 2019 क्रमांक 2846-आर. 2019 में 131 आवेदक पुरस्कार विजेता बने। चिकित्सा, ऊर्जा, भूविज्ञान, उत्पादन प्रौद्योगिकी, सामग्री विज्ञान, मैकेनिकल इंजीनियरिंग, परिवहन, सूचना प्रौद्योगिकी, पारिस्थितिकी और कृषि के क्षेत्र में काम के लिए पुरस्कार प्रदान किए गए।
2 दिसंबर 2019 रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा उप मंत्री के बारे में आदेश दिनांक 30 नवम्बर 2019 क्रमांक 2854-आर
12 अक्टूबर, 2019, वैज्ञानिक अनुसंधान और विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति 2019 के लिए युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार पुरस्कार से सम्मानित किया गया 7 अक्टूबर 2019 का आदेश क्रमांक 2323-आर. 2019 में 25 आवेदक पुरस्कार विजेता बने। पुरस्कार, विशेष रूप से, विभिन्न प्रकार और उद्देश्यों के रोबोटों के बुद्धिमान नियंत्रण के लिए तरीकों और प्रणालियों के विकास और कार्यान्वयन के लिए प्रदान किए गए, इमारतों और संरचनाओं के स्थायी जीवन चक्र को सुनिश्चित करने के लिए एक एकीकृत प्रणाली, और प्रसंस्करण के लिए फोरवैक्यूम प्लाज्मा इलेक्ट्रॉनिक स्रोत और ढांकता हुआ सामग्रियों का संशोधन।
3 अक्टूबर, 2019, द्विपक्षीय आधार पर विदेशी देशों (सीआईएस को छोड़कर) के साथ आर्थिक संबंध रूसी संघ की सरकार ने वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन सहयोग पर रूस और क्यूबा की सरकारों के बीच समझौते के मसौदे को मंजूरी दे दी आदेश दिनांक 30 सितम्बर 2019 क्रमांक 2242-आर. समझौते का उद्देश्य वैज्ञानिक और शैक्षिक संगठनों के साथ-साथ रूस और क्यूबा में वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार क्षेत्रों में सहयोग में लगे अन्य संगठनों के बीच संबंधों का विस्तार और मजबूत करना है।
20 सितंबर 2019, प्रवासन नीति सरकार ने विदेशी नागरिकों के लिए रूसी भाषा में एक व्यापक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया में सुधार पर राज्य ड्यूमा को बिल प्रस्तुत किया है 18 सितम्बर 2019 के आदेश क्रमांक 2084-आर, क्रमांक 2085-आर. विधेयकों को अपनाने से रूस और विदेशों में एक व्यापक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया के लिए समान दृष्टिकोण सुनिश्चित करना, इसके कार्यान्वयन की गुणवत्ता में सुधार करना, परीक्षा के दौरान शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों की अधिक प्रभावी ढंग से निगरानी और पर्यवेक्षण करना और जोखिमों को खत्म करना संभव हो जाएगा। प्रमाणपत्रों में संभावित हेराफेरी की।
11 सितंबर 2019, सड़क परिवहन। सड़क सुरक्षा सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने पर सरकारी आयोग की बैठक के परिणामों के आधार पर निर्णयों पर सड़क दुर्घटनाओं और उनके परिणामों से बच्चों की सुरक्षा बढ़ाने पर।
7 सितंबर 2019 2019 के लिए शिक्षा के क्षेत्र में रूसी सरकार पुरस्कार से सम्मानित किया गया आदेश क्रमांक 1944-आर दिनांक 31 अगस्त 2019। 2019 में 10 आवेदक पुरस्कार विजेता बने। सैद्धांतिक और इंजीनियरिंग यांत्रिकी, पाठ्यपुस्तकों और भू-तकनीकी पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक मैनुअल में एक डिजिटल शैक्षिक परिसर के विकास के साथ-साथ आधुनिक सूचना, मापने और रेडियो-इलेक्ट्रॉनिक प्रणालियों को नियंत्रित करने के क्षेत्र में शैक्षिक और वैज्ञानिक प्रकाशनों के लिए पुरस्कार प्रदान किए गए।
7 सितंबर, 2019, वैज्ञानिक अनुसंधान और विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार के पुरस्कारों का आकार बढ़ा दिया गया है 31 अगस्त 2019 का संकल्प संख्या 1121. 2020 से, युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार के पुरस्कारों के मौद्रिक हिस्से की राशि 500 हजार रूबल से बढ़ाकर 1 मिलियन रूबल कर दी गई है।
23 अगस्त 2019, वैज्ञानिक अनुसंधान एवं विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति वैज्ञानिक और तकनीकी विकास की रणनीति के कार्यान्वयन के लिए संकेतक स्थापित किए गए हैं, जिनकी गतिशीलता निगरानी के अधीन है आदेश दिनांक 15 अगस्त 2019 क्रमांक 1824-आर. 11 संकेतकों की पहचान की गई है जो निम्नलिखित क्षेत्रों में रणनीति के कार्यान्वयन की प्रगति को दर्शाते हैं: रूस के सामाजिक-आर्थिक विकास पर विज्ञान और प्रौद्योगिकी का प्रभाव, जिसमें बड़ी चुनौतियों के मॉडल में संक्रमण शामिल है; विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के क्षेत्र की स्थिति और प्रदर्शन; वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियों के राज्य विनियमन और सेवा प्रावधान की गुणवत्ता।
23 अगस्त 2019, सामाजिक नवप्रवर्तन। गैर - सरकारी संगठन। स्वयंसेवा और स्वयंसेवा. दान स्वयंसेवी विकास के क्षेत्र में एकीकृत सूचना प्रणाली के कामकाज के नियमों को मंजूरी दी गई 17 अगस्त 2019 का संकल्प संख्या 1067. लिए गए निर्णयों का उद्देश्य स्वयंसेवी गतिविधियों के लिए सूचना और विश्लेषणात्मक सहायता प्रदान करना है और यह स्वयंसेवी गतिविधि के संस्थानों के बीच बातचीत के लिए एक एकल मंच के गठन की अनुमति देगा।
, अनुसूचित जनजाति। टावर्सकाया, 11
55°45′37″ एन. डब्ल्यू 37°36′33″ पूर्व. डी। एचजीमैंहेएल
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) - रूस का एक संघीय कार्यकारी निकाय, 2004-2018 (और इससे पहले 1996-1999 में) में काम कर रहा है और शिक्षा, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक-तकनीकी और नवीन गतिविधियों, विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम दे रहा है। विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्र, राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर, बौद्धिक संपदा, साथ ही युवा नीति, शिक्षा, संरक्षकता और ट्रस्टीशिप, शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों और विद्यार्थियों के सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा के क्षेत्र में।
दो विभागों में विभाजन के कारण इसका अस्तित्व समाप्त हो गया: रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय और रूसी संघ का विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय।
विश्वकोश यूट्यूब
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✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए फिल्म
✪ "मंत्री के साथ एक घंटा" - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा युरेवना वासिलीवा
✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग की गोल मेज
✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री वासिलीवा ओ.यू. PMOF-2018 में
उपशीर्षक
कहानी
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का गठन 2004 में किया गया था और यह रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का कानूनी उत्तराधिकारी था, जिसे 1999 में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से बदल दिया गया था। रूसी संघ (1996−1999), जो दो विभागों से बना था: 1996 तक, प्राथमिक और माध्यमिक (माध्यमिक विशिष्ट और व्यावसायिक सहित) शिक्षा का प्रबंधन रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (1991−1996) द्वारा किया जाता था, और उच्च और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान का प्रबंधन उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति (1993−1996) और विज्ञान मंत्रालय, उच्च शिक्षा स्कूल और रूसी संघ की तकनीकी नीति (1991−1993) द्वारा किया जाता था। उत्तरार्द्ध को आरएसएफएसआर के विज्ञान और तकनीकी नीति मंत्रालय से पुनर्गठित किया गया था (शिक्षा मंत्रालय से उच्च शिक्षा के मुद्दों को स्थानांतरित करके), जो नवंबर 1991 में केवल दो सप्ताह के लिए अस्तित्व में था, जिसने यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के विभागों को एकजुट किया। : विज्ञान और उच्च शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर राज्य समिति, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में यूएसएसआर की राज्य समिति। आरएसएफएसआर (बाद में रूसी संघ) का शिक्षा मंत्रालय, 1988 में बनाया गया (आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय और व्यावसायिक शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर राज्य समिति के विलय के साथ), यूएसएसआर के पतन के दौरान कानूनी उत्तराधिकारी बन गया। 1991:
- सार्वजनिक शिक्षा के लिए यूएसएसआर राज्य समिति (-), यूएसएसआर के तीन मंत्रालयों के विलय के परिणामस्वरूप गठित:
- यूएसएसआर के उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षा मंत्रालय (यूएसएसआर के उच्च शिक्षा मंत्रालय)
- यूएसएसआर के व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा मंत्रालय।
मंत्रालय का गठन 9 मार्च 2004 के रूसी संघ संख्या 314 के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा पहली फ्रैडकोव सरकार के निर्माण के दौरान किया गया था। इसे उसी डिक्री द्वारा समाप्त किए गए रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के नियमों को अपनाने के कार्य प्राप्त हुए, साथ ही रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय (के क्षेत्र में) के समाप्त किए गए नियमों को अपनाने के कार्य भी प्राप्त हुए। विज्ञान) और पुनर्गठित रूसी ट्रेडमार्क एजेंसी।
साथ ही, शिक्षा, विज्ञान और बौद्धिक संपदा के क्षेत्र में कानून प्रवर्तन, प्रबंधन और नियंत्रण के कार्यों को मंत्रालय द्वारा नियंत्रित नव निर्मित चार संघीय सेवाओं और एजेंसियों - शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी, संघीय एजेंसी को स्थानांतरित कर दिया गया। विज्ञान, बौद्धिक संपदा, पेटेंट और ट्रेडमार्क के लिए संघीय सेवा, संकेत और शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा।
उसी दिन, आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको, जो नवंबर 2003 से रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्री थे, को मंत्री नियुक्त किया गया था।
6 अप्रैल 2004 के रूसी संघ संख्या 158 की सरकार के डिक्री ने मंत्रालय के केंद्रीय तंत्र की संख्या स्थापित की - 380 लोग - और इसके स्थान के पते: टावर्सकाया स्ट्रीट, मकान नंबर 11/4; ब्रायसोव लेन, मकान नंबर 21, भवन 1 और 2; चिस्तोप्रुडनी बुलेवार्ड, बिल्डिंग नंबर 6 (शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी ल्युसिनोव्स्काया स्ट्रीट पर रूसी संघ के पूर्व शिक्षा मंत्रालय की इमारत में स्थित थी)। यह भी स्थापित किया गया कि केंद्रीय तंत्र में गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों में 6 विभाग हैं, और मंत्री के पास दो प्रतिनिधि हैं।
20 मई 2004 को, मंत्रालय के अधीनस्थ, विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी का नाम बदल दिया गया।
13 अगस्त 2005 को, राज्य सचिव - उप मंत्री का एक अतिरिक्त पद स्थापित किया गया।
18 अगस्त 2008 को, उप मंत्रियों की संख्या बढ़ाकर पाँच कर दी गई, केंद्रीय कर्मचारियों की संख्या बढ़ाकर 430 लोगों तक कर दी गई, और विभागों की संख्या बढ़ाकर सात कर दी गई।
15 मई 2010 को उपमंत्रियों की संख्या बढ़ाकर सात, केंद्रीय कर्मचारियों की संख्या 850 और विभागों की संख्या अठारह कर दी गई।
मंत्रालय और शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी के तत्वावधान में, स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 21 विषयों (2007 डेटा) में आयोजित किया जाता है। रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन का समन्वय करता है।
4 मार्च, 2010 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश के अनुसार (10 मार्च को लागू हुआ), शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी (रोसोब्राज़ोवेनी) और विज्ञान और नवाचार के लिए संघीय एजेंसी (रोस्नाउका) को के हस्तांतरण के साथ समाप्त कर दिया गया। उनके कार्य सीधे शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए हैं।
24 मई, 2011 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश के अनुसार, बौद्धिक संपदा, पेटेंट और ट्रेडमार्क के लिए संघीय सेवा का नाम बदलकर बौद्धिक संपदा के लिए संघीय सेवा कर दिया गया और रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की अधीनता से हटा दिया गया। साथ ही इसके द्वारा विनियमित मुद्दों की सीमा का विस्तार भी हुआ।
2010 के उत्तरार्ध में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो विभागों में विभाजित करने का विचार समय-समय पर उठाया गया: एक शिक्षा के लिए जिम्मेदार, दूसरा विज्ञान के लिए।
15 मई, 2018 को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो अलग-अलग मंत्रालयों में विभाजित किया गया - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। रोसोब्रनाडज़ोर और रोस्मोलोडेज़ रूसी संघ की सरकार के नियंत्रण में आ गए।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की क्षमता
रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निम्नलिखित क्षेत्रों में विनियमन करता है:
- वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी गतिविधियाँ और वैज्ञानिक और तकनीकी क्षेत्र में नवीन गतिविधियाँ;
- विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्रों का विकास;
- राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर;
- नाबालिग नागरिकों की शिक्षा, संरक्षकता और ट्रस्टीशिप;
- शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों और विद्यार्थियों का सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा;
- अद्वितीय वैज्ञानिक स्टैंड और स्थापनाएँ;
- नई पीढ़ी का राष्ट्रीय अनुसंधान कंप्यूटर नेटवर्क और वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियों के लिए सूचना समर्थन।
प्रबंध
मंत्रियों
उप मंत्री
- फ्रिडलियानोव, व्लादिमीर निकोलाइविच (5 अप्रैल, 2004 - 15 मई, 2010)
- स्विनारेंको, एंड्री गेनाडिविच (8 अप्रैल, 2004 - 22 मार्च, 2007)
- लिवानोव, दिमित्री विक्टरोविच (19 नवंबर, 2005 - 27 मार्च, 2007) - राज्य सचिव
- सेंट्युरिन, यूरी पेट्रोविच (27 अप्रैल, 2007 - 11 नवंबर, 2010; 16 जून, 2010 तक - राज्य सचिव)
- कलिना, इसहाक इओसिफ़ोविच (11 सितंबर, 2007 - 9 नवंबर, 2010)
- मिक्लुशेव्स्की, व्लादिमीर व्लादिमीरोविच (1 सितंबर, 2008 - 19 अक्टूबर, 2010)
- ख्लुनोव, अलेक्जेंडर विटालिविच (1 सितंबर, 2008 - 8 फरवरी, 2010)
- पोनोमेरेव, एलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच (9 जून, 2010 - 17 अप्रैल, 2012)
- माज़ुरेंको, सर्गेई निकोलाइविच (25 मार्च, 2010 - 7 जून, 2012)
- बिलेंकिना, इन्ना पेत्रोव्ना (15 जून, 2010 - 1 अगस्त, 2012)
- लोबानोव, इवान वासिलिविच (16 जून, 2010 - 28 जनवरी, 2011) - राज्य सचिव
- कंबोलोव, मराट अर्कादेविच (12 नवंबर, 2010 - 2 अगस्त, 2014)
- डुलिनोव, मैक्सिम विक्टरोविच (17 नवंबर, 2010 - 9 जून, 2012)
- रेमोरेंको, इगोर मिखाइलोविच (3 फरवरी, 2011 - 20 जुलाई, 2013; 5 जून, 2012 तक - राज्य सचिव)
- क्लिमोव, अलेक्जेंडर अलेक्सेविच (14 जून, 2012 - 9 सितंबर, 2016)
- फेडुकिन, इगोर इगोरविच (14 जून, 2012 - 6 जून, 2013)
- पोवल्को, अलेक्जेंडर बोरिसोविच (18 जून, 2012 - 15 दिसंबर, 2016)
- त्रेताक, नताल्या व्लादिमीरोवाना (18 जून 2012 - 8 दिसंबर 2016; 2 अगस्त 2013 तक - राज्य सचिव, उसके बाद - प्रथम उप)
- टॉल्स्टिकोवा, एकातेरिना एंड्रीवाना (11 सितंबर 2014 - 12 नवंबर 2016)
- पेरेवेर्ज़ेवा, वेलेंटीना विक्टोरोवना (22 मार्च, 2017 से) - प्रथम डिप्टी
- कगनोव, वेनियामिन शैविच (25 जून 2013 से)
- ओगोरोडोवा, ल्यूडमिला मिखाइलोवना (26 अगस्त, 2013 से)
- कुज़नेत्सोवा, इरीना व्लादिमीरोवाना (1 दिसंबर 2016 से)
- ट्रुबनिकोव, ग्रिगोरी व्लादिमीरोविच (25 जनवरी, 2017 से)
- ज़ेनकोविच, पावेल स्टानिस्लावॉविच (6 फरवरी, 2017 से) - राज्य सचिव
- सिनुगिना, तात्याना युरेविना (25 मार्च, 2017 से)
केन्द्रीय कार्यालय की संरचना
विभागीय पुरस्कार (विवरण)
एल.एस. वायगोत्स्की का पदक
एल.एस. वायगोत्स्की का पदक- रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का विभागीय पदक, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 546 दिनांक 12 मई 2016 के आदेश द्वारा स्थापित (आदेश संख्या 1223 दिनांक 26 सितंबर 2016 द्वारा किया गया स्पष्टीकरण)। पदक की स्थापना एल.एस. वायगोत्स्की के जन्म की 120वीं वर्षगांठ के जश्न से जुड़ी थी, जिन्होंने प्रकृति, संस्कृति और समाज में मानव विकास के बारे में विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया था।
पुरस्कार प्रक्रिया
एल.एस. वायगोत्स्की पदक रूसी संघ के उन नागरिकों को प्रदान किया जाता है जो मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में शिक्षण कार्यकर्ताओं और हस्तियों में से हैं, जिनके पास उम्मीदवार या विज्ञान के डॉक्टर की शैक्षणिक डिग्री है और वैज्ञानिक या शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं (बाद में श्रमिकों के रूप में संदर्भित) इसमें महत्वपूर्ण योगदान दिया है:
मनोविज्ञान में सांस्कृतिक-ऐतिहासिक दृष्टिकोण के विकास में; नागरिकों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के तरीकों में सुधार करना; मनोवैज्ञानिक सहायता के वैज्ञानिक और पद्धतिगत प्रावधान में। यह पदक उन कर्मचारियों को प्रदान किया जाता है जिन्होंने कम से कम 20 वर्षों तक मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में काम किया है, जिसमें पुरस्कार के लिए नामांकित शैक्षिक या वैज्ञानिक संगठन में कम से कम 5 साल शामिल हैं।
पुरस्कार बैज का विवरण
एल. एस. वायगोत्स्की के पदक में 27 मिमी के व्यास के साथ एक नियमित चक्र का आकार होता है, जिसके दोनों तरफ उत्तल पक्ष 0.5 मिमी ऊंचा और 1 मिमी चौड़ा होता है; यह बाद के ऑक्सीकरण के साथ निकल चांदी मिश्र धातु से बना है।
पदक के सामने की तरफ एल.एस. वायगोत्स्की के चित्र की सीधी राहत-ग्राफिक छवि है। पदक की परिधि के साथ दाहिनी ओर "लेव सेमेनोविच वायगोत्स्की" अक्षरों में एक राहत शिलालेख है और उनके जीवन के वर्ष 1896-1934 दर्शाए गए हैं।
पीछे की ओर एक गोलाकार शिलालेख है "रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय", केंद्र में 4 पंक्तियों में उभरे हुए बड़े अक्षरों में एक शिलालेख है "मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में योग्यता के लिए", नीचे से ऊपर तक दाएँ और बाएँ की परिधि के साथ - एक लॉरेल शाखा।
एक सुराख़ और एक अंगूठी का उपयोग करके, पदक 25 मिमी x 15 मिमी मापने वाले एक चतुर्भुज ब्लॉक से जुड़ा होता है, जो 20 मिमी चौड़े सफेद रेशम मोइरे रिबन से ढका होता है। टेप के बीच में 3 मिमी चौड़ी दो ऊर्ध्वाधर अनुप्रस्थ नीली धारियाँ हैं, जो 1 मिमी चौड़ी एक सफेद पट्टी से अलग होती हैं। टेप के पार्श्व किनारों को 1 मिमी चौड़ी नीली पट्टी से घेरा गया है। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक उभरी हुई छवि है। ब्लॉक का पिछला भाग एक धातु की प्लेट है जिसमें पिन के आकार का बन्धन होता है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय।
यह पुरस्कार 13 जनवरी 1999 को रूस के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय संख्या 44 दिनांक 13 जनवरी 1999 के आदेश द्वारा स्थापित किया गया था। 2004 में, मंत्रालय के नाम बदलने के संबंध में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 84 दिनांक 6 अक्टूबर, 2004 के आदेश द्वारा, विनियमन को संशोधित किया गया और "शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में प्रतीक चिन्ह पर विनियम" नाम से प्रकाशित किया गया। ।” 26 सितंबर, 2016 को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 1223 के आदेश के अनुसार 26 सितंबर, 2016 को अपने पिछले स्वरूप में रूपांतरित और अस्तित्व समाप्त हो गया।
पुरस्कार प्रक्रिया
उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारियों, शिक्षा प्रबंधन निकायों, अन्य मंत्रालयों और विभागों के शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारियों के साथ-साथ उद्यमों, संगठनों, मंत्रालयों और विभागों के कर्मचारियों को इसके लिए सम्मानित किया जाता है:
- विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति की आधुनिक उपलब्धियों के आलोक में शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने और सुधारने में महत्वपूर्ण सफलताएँ, उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के साथ-साथ प्रासंगिक अतिरिक्त शिक्षा और विशेषज्ञों के पुनर्प्रशिक्षण के कार्यक्रम, एकता सुनिश्चित करना प्रशिक्षण और शिक्षा, बौद्धिक, सांस्कृतिक और नैतिक विकास व्यक्तित्व का निर्माण;
- शैक्षिक प्रक्रिया में कक्षाओं के आयोजन और संचालन के रूपों और तरीकों, ज्ञान नियंत्रण और नई प्रौद्योगिकियों का परिचय जो छात्रों की स्वतंत्रता के विकास और उनके सीखने के वैयक्तिकरण को सुनिश्चित करते हैं;
- छात्रों, स्नातक छात्रों और प्रशिक्षुओं के व्यावहारिक प्रशिक्षण, छात्रों के अनुसंधान और डिजाइन गतिविधियों के प्रबंधन में सफलता;
- शिक्षा की समस्याओं सहित मौलिक, खोज और व्यावहारिक विज्ञान की वर्तमान समस्याओं पर अनुसंधान में उपलब्धियाँ;
- क्षेत्रीय, संघीय, अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक और वैज्ञानिक-तकनीकी कार्यक्रमों और परियोजनाओं में उपलब्धियां, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में क्षेत्रीय अंतर-विश्वविद्यालय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;
- शैक्षिक साहित्य के विकास और शिक्षण सहायक सामग्री और उपकरणों के उत्पादन में प्रगति;
- वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की शैक्षणिक और वैज्ञानिक योग्यताओं की तैयारी और सुधार में योग्यता, उच्च और स्नातकोत्तर पेशेवर और प्रासंगिक अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में विशेषज्ञों का पुनर्प्रशिक्षण;
- शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के आयोजन, सामग्री, तकनीकी और प्रायोगिक उत्पादन आधार के विकास और मजबूती में सफलताएँ;
- उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) की सामग्री और तकनीकी आधार के विकास में शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) को निरंतर और सक्रिय सहायता।
यह पुरस्कार उन कर्मचारियों को दिया जाता है जिन्होंने प्रासंगिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में कम से कम 15 वर्षों तक काम किया है।
यह पुरस्कार रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के आदेश से दिया जाता है।
बैज "रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के सम्मानित कार्यकर्ता" और उससे संबंधित प्रमाण पत्र की प्रस्तुति पुरस्कार विजेता के कार्यस्थल पर एक गंभीर माहौल में की जाती है।
सम्मानित व्यक्ति के विशेषाधिकार
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अधीनस्थ शैक्षणिक संस्थानों में काम करने वाले रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कर्मचारियों को शैक्षणिक संस्थान की कीमत पर आधिकारिक वेतन सहित 20 प्रतिशत तक मासिक प्रोत्साहन बोनस दिया जा सकता है। .
पुरस्कार बैज का विवरण
पुरस्कार बैज एक पदक है जो 25 मिमी x 15 मिमी मापने वाले एक आयताकार ब्लॉक के साथ एक गले और अंगूठी से जुड़ा होता है और एक सफेद रेशम मोइरे रिबन से ढका होता है। टेप के किनारे किनारों से 1 मिमी की दूरी पर 3 मिमी चौड़ी नीली अनुप्रस्थ पट्टी से घिरे हैं, और बीच में 3 मिमी चौड़ी दो और अनुप्रस्थ पट्टियाँ हैं। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक उभरी हुई छवि है। पदक के सामने की ओर "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता" शिलालेख है, जो दाहिनी ओर एक जैतून की शाखा से घिरा है।
रूसी संघ के राज्य पुरस्कारों के तहत पुरस्कार बैज छाती के दाहिनी ओर पहना जाता है।
यह सभी देखें । 18 मार्च 2018 को लिया गया.
18 मई, 2018 को रूस में सरकार की एक नई संरचना ने अपना काम शुरू किया। अधिकांश मंत्रियों ने पिछली सरकार में अपने पदों पर अपनी गतिविधियाँ जारी रखीं, हालाँकि, मंत्रिमंडल की संरचना में कुछ बदलाव हुए।
उदाहरण के लिए, पूर्व शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को पुन: स्वरूपित किया गया, जिसके परिणामस्वरूप एक साथ दो विभाग बनाए गए - शिक्षा मंत्रालय, जिसका नेतृत्व पूर्व शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने किया, साथ ही विज्ञान और मंत्रालय उच्च शिक्षा, जिसमें एक नया व्यक्ति शामिल हुआ जिसने पहले सरकार में काम नहीं किया था। 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री, कौन हैं ये शख्स, आखिर उन्होंने नवगठित मंत्रालय का नेतृत्व क्यों किया?
नई सरकार की शुरुआत के साथ, यह स्पष्ट हो गया कि अब एक भी शिक्षा मंत्रालय नहीं रहेगा। इसके बजाय, दो नई संरचनाएँ स्थापित की गईं - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव के सुझाव पर राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन द्वारा इस विभाजन को मंजूरी दी गई, इस प्रकार विभागों की जिम्मेदारियों को विभाजित किया गया। पहला स्कूलों और माध्यमिक शिक्षा के लिए जिम्मेदार होगा, दूसरा - विज्ञान, नवाचार और उच्च शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के लिए।
मेदवेदेव के अनुसार, पुनर्गठन से दोनों शिक्षा प्रणालियों को विकसित करने के लिए राज्य की क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करना संभव हो जाएगा।
जैसा कि विशेषज्ञ ध्यान देते हैं, शैक्षिक प्रणाली के सभी स्तरों के प्रबंधन को एक विभाग के तहत एकजुट करने का विचार गलत निकला। इस तरह के कार्यों का परिणाम कॉलेजों में शैक्षिक तैयारी के स्तर में गंभीर गिरावट और सभी छात्रों के विशेष रूप से उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए व्यापक अभिविन्यास था। इस प्रकार, शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन में परिवर्तन लंबे समय से अपेक्षित है।
पहली नज़र में, शिक्षा के लिए ज़िम्मेदार एक ही विभाग का विभाजन सोवियत संघ के अनुभव की वापसी जैसा लगता है, जब वहाँ कई शैक्षणिक विभाग भी थे। हालाँकि, वास्तव में, पुनर्गठन की आवश्यकता रूसी शिक्षा और विज्ञान को बचाने की आवश्यकता के कारण नहीं, बल्कि सभी पैरवीकारों के बीच सत्ता को समान रूप से विभाजित करने के लिए हुई होगी।
अभ्यास स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि रूस में सरकार में सभी प्रकार के परिवर्तनों का राज्य द्वारा अपनाई गई नीति पर मौलिक प्रभाव नहीं पड़ता है। इतिहासकार एवगेनी स्पिट्सिन के अनुसार, शिक्षा मंत्रालय के विभाजन के मामले में, विभिन्न प्रभावशाली समूहों के बीच संघर्ष है जो सरकार और नकदी प्रवाह के कुछ क्षेत्रों पर नियंत्रण हासिल करना चाहते हैं। यहां एक गंभीर तंत्र संघर्ष चल रहा है, जो बड़ी संख्या में हितों और विशुद्ध राजनीतिक उद्देश्यों से जुड़ा है।
इस प्रकार, सभी दबाव समूहों के हितों का सम्मान करने के लिए, यह निर्णय लिया गया कि ओल्गा वासिलीवा, जिनके खिलाफ हाल ही में एक गंभीर अभियान छेड़ा गया था, नए शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व करेंगी, क्योंकि वह "स्कूल" के साथ काम करने में वास्तव में बेहतर थीं। माध्यमिक शिक्षा का ब्लॉक, लेकिन प्रभाव के उदारवादी ब्लॉक के प्रतिनिधियों ने उनकी दया पर उच्च शिक्षा और विज्ञान प्राप्त किया। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व मिखाइल कोट्युकोव ने किया, जो पहले वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के प्रमुख के रूप में काम करते थे।
नवगठित विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व करने वाले मिखाइल कोट्युकोव का जन्म 1976 में क्रास्नोयार्स्क में हुआ था। उन्होंने अपनी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा नियमित माध्यमिक विद्यालय संख्या 68 में प्राप्त की। फिर उन्होंने क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रवेश किया, जहां उन्होंने वित्त और क्रेडिट में डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
ऐसा माना जाता है कि कोट्युकोव का नौकरशाही जीवन का टिकट क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के पूर्व डीन वालेरी जुबोव द्वारा लिखा गया था, जो क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के गवर्नर बने और विश्वविद्यालय से स्नातक होने से पहले ही मिखाइल को क्षेत्रीय प्रशासन में काम करने के लिए आमंत्रित किया। उच्च शिक्षा से स्नातक होने के बाद, मिखाइल कोट्युकोव को पदोन्नति मिली, जो क्षेत्रीय प्रशासन के मुख्य वित्तीय निदेशालय के नियंत्रण और लेखा परीक्षा विभाग के प्रमुख बन गए।
2001 में, मिखाइल कोट्युकोव ने सिविल सेवा को निजी व्यवसाय में बदल दिया, और ओजेएससी क्रास्नोयार्स्काग्रोप्रोमडोरस्ट्रॉय में वित्तीय विभाग के प्रमुख बन गए। हालाँकि, एक साल बाद वह क्षेत्र के नए गवर्नर अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन के नेतृत्व में क्षेत्रीय प्रशासन में लौट आए। कोट्युकोव को अर्थशास्त्र और योजना के मुख्य निदेशालय के संसाधन विश्लेषण और बजटीय नीति विभाग के मुख्य विशेषज्ञ के रूप में स्वीकार किया गया था। अगले 2 वर्षों के बाद, मिखाइल मिखाइलोविच मुख्य वित्तीय निदेशालय के उप प्रमुख की कुर्सी पर बैठे।
2007 में, एक ऑनर्स बॉल पर छात्रों को निंदनीय जहर देने के बाद, कोट्युकोव को उन अधिकारियों की सूची में शामिल किया गया था जिन्होंने अपना पद छोड़ दिया था। इस संस्करण पर क्रास्नोयार्स्क मीडिया द्वारा चर्चा की गई थी, हालांकि, घटनाओं के संबंध की पुष्टि करने के लिए कोई सबूत नहीं था। एक और घटना जो कोट्युकोव के जाने का कारण बन सकती थी, वह थी अकाउंट्स चैंबर द्वारा क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र की वित्तीय गतिविधियों का ऑडिट। जांच के परिणामस्वरूप, कर्मचारियों पर अनुचित खर्च और ऋण का पता चला।
उसी वर्ष मार्च में, मिखाइल कोट्युकोव ने जल्द ही क्षेत्रीय प्रशासन में सिविल सेवा में लौटने के लिए साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में कुछ समय के लिए काम किया।
2010 में, अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन की टीम के एक वफादार सदस्य कोट्युकोव अपने बॉस के साथ राजधानी चले गए, और रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के सामाजिक क्षेत्र और विज्ञान में बजट नीति विभाग के प्रमुख बन गए।
2012 में, कोट्युकोव रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के उप प्रमुख बने, विज्ञान सहित सामाजिक क्षेत्र के वित्तपोषण की देखरेख करते हुए, रोस-रजिस्टर पोर्टल की रिपोर्ट करते हैं। 2013 से, मिखाइल कोट्युकोव वैज्ञानिक संगठनों के लिए नवगठित संघीय एजेंसी (FANO) के प्रमुख बन गए।
इस पद पर, कोट्युकोव रूसी वैज्ञानिक संस्थानों की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए सिद्धांतों के विकास के साथ-साथ रूसी विज्ञान अकादमी की संपत्ति की सूची बनाने में शामिल थे।
अकादमी के मामलों में इस तरह के हस्तक्षेप ने कोट्युकोव के खिलाफ नकारात्मक आलोचना का एक बड़ा प्रवाह उकसाया। उन पर आरएएस शिक्षाविदों द्वारा अत्यधिक नौकरशाही और वैज्ञानिक मामलों में हस्तक्षेप का आरोप लगाया गया था।
FANO के प्रमुख के रूप में अपनी गतिविधियों के अलावा, कोट्युकोव पेंशन प्रणाली में सुधार और ओलम्पस्ट्रॉय कॉर्पोरेशन के काम में भी शामिल थे, जो सोची ओलंपिक के लिए संरचनाओं के निर्माण में लगा हुआ था।
इस प्रकार, 41 वर्ष की आयु तक, मिखाइल कोट्युकोव के पास एक बहुत व्यापक कार्य सूची है, जो 2018 में सार्वजनिक सेवा में रूस के नए शिक्षा मंत्री के प्रस्थान और वापसी से भरी हुई है। यह अच्छा है या बुरा, यह तो समय ही बताएगा। जैसा कि पिछली सरकार के अनुभव से पता चलता है, कोट्युकोव के पास अगले 6 वर्षों तक सिविल सेवा में बने रहने की पूरी संभावना है।
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विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री के बारे में 5 रोचक तथ्य (यह नया है) वित्त में 16 साल और विज्ञान में केवल चार साल "आश्चर्यजनक!": रूसी विज्ञान अकादमी ने कोट्युकोव पर कैसे प्रतिक्रिया दीहम, रूस के नागरिक, निश्चित रूप से, देखेंगे कि कौन है और इससे क्या होगा... लेकिन हमें अभी भी नए मंत्रालय के नए नियुक्त व्यक्ति के बारे में कुछ प्रारंभिक जानकारी जानने की आवश्यकता है।
प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव ने नई सरकार की संरचना की घोषणा की। शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व ओल्गा वासिलीवा ने किया था, और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी (एफएएनओ) के प्रमुख 41 वर्षीय मिखाइल कोट्युकोव ने किया था। नए मंत्री कोट्युकोव के बारे में कुछ दिलचस्प तथ्य यहां दिए गए हैं।
तो, 5 तथ्य
1. अपने शिक्षक की बदौलत राजनीति में आया
मिखाइल कोट्युकोव ने 1999 में क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी (केएसयू) से वित्त और क्रेडिट में डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उनका प्रबंधकीय करियर वहीं से शुरू हुआ। केएसयू के डीन वालेरी ज़ुबोव को क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र का गवर्नर चुना गया, और उन्होंने एक प्रयोग करने का फैसला किया - अपने युवा छात्रों को शासन में शामिल करने के लिए। मिखाइल कोट्युकोव उन लोगों में से थे जिन्हें क्षेत्रीय प्रशासन में एक पद की पेशकश की गई थी। अपने तीसरे वर्ष में रहते हुए, वह क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र प्रशासन के वित्तीय निदेशालय के क्रेडिट विभाग के मुख्य अर्थशास्त्री बन गए। अपने प्रशिक्षण के अंत तक, उन्हें वित्तीय प्रशासन के नियंत्रण और लेखा परीक्षा विभाग का प्रमुख नियुक्त किया गया।
2. मैंने वित्त में 16 साल और विज्ञान में केवल चार साल बिताए।
कई बार, मिखाइल कोट्युकोव ने क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के प्रशासन में काम किया, निजी व्यवसाय में लगे रहे, और क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के डिप्टी गवर्नर और वित्त मंत्री थे। 2012 में, वह रूस के उप वित्त मंत्री एंटोन सिलुआनोव बने। एक साल बाद, दिमित्री मेदवेदेव ने उन्हें रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के हिस्से के रूप में बनाई गई वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी (एफएएनओ) का प्रमुख नियुक्त किया। ऐसे लोग भी थे जो इस बात से हैरान थे कि कोट्युकोव को ऐसे पद पर क्यों नियुक्त किया गया। कुछ लोगों का मानना है कि उनकी उम्मीदवारी को ओल्गा गोलोडेट्स ने बढ़ावा दिया था, जिन्होंने रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार की देखरेख की थी और इससे पहले क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र में उनके साथ काम किया था।
3. 36 साल की उम्र में FANO के प्रमुख बने
वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी 2013 में रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएन) के सुधार के हिस्से के रूप में सामने आई। 2018 तक, FANO ने वैज्ञानिक संगठनों का नेतृत्व किया, लेकिन इस साल 15 मई को एजेंसी को समाप्त कर दिया गया - यह नए विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का हिस्सा बन जाएगा। जब FANO पहली बार बनाया गया था, तो कई वैज्ञानिक बेहद संशय में थे - उन्हें यह तथ्य पसंद नहीं आया कि FANO का नेतृत्व एक ऐसे व्यक्ति द्वारा किया जाएगा जिसका विज्ञान से कोई लेना-देना नहीं है। इसके अलावा, उन्हें डर था कि सुधार के बाद अधिक नौकरशाही होगी। मिखाइल कोट्युकोव के काम के परिणामों को सारांशित करते हुए, कुछ वैज्ञानिकों का कहना है कि उन्हें सबसे खराब की उम्मीद थी। दूसरों का मानना है कि FANO की गतिविधियों का अभी भी वैज्ञानिक समुदाय पर नकारात्मक प्रभाव पड़ा है।
4. चार महीने तक वह साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के उप-रेक्टर रहे
और यही वह सब कुछ है जो वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी का प्रमुख नियुक्त होने से पहले मिखाइल कोट्युकोव को विज्ञान से जोड़ता था। उन्होंने मार्च से जुलाई 2007 तक अर्थशास्त्र और वित्त के उप-रेक्टर के रूप में कार्य किया। पूर्व सहयोगियों का दावा है कि कोट्युकोव ने "विश्वविद्यालय पर एक उज्ज्वल और अमिट छाप छोड़ी।"
5. उनके निजी जीवन के बारे में लगभग कुछ भी ज्ञात नहीं है।
कोट्युकोव के सहकर्मी याद करते हैं कि वह हमेशा एक गैर-सार्वजनिक व्यक्ति थे - वह जितना चाहें काम के बारे में बात कर सकते थे, लेकिन अपने निजी जीवन के बारे में कभी नहीं। यह ज्ञात है कि मिखाइल कोट्युकोव की पत्नी, बेटा और बेटी है। क्रास्नोयार्स्क अखबार कोनकुरेंट के संपादक, इगोर रुडिक, अधिकारी का वर्णन एक "लंबा, एथलेटिक, करिश्माई" व्यक्ति के रूप में करते हैं, जिसकी "एक प्रतिभाशाली बच्चे के रूप में प्रतिष्ठा" है। रुडिक के अनुसार, अपने एक साक्षात्कार में, कोट्युकोव ने स्वीकार किया कि वह बिना पिता के एक गरीब परिवार में पले-बढ़े - उनकी दादी और मां उनके पालन-पोषण में शामिल थीं।
15 मई को, व्लादिमीर पुतिन ने एक फरमान जारी किया जिसके अनुसार शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो विभागों में विभाजित किया जाएगा: शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। पहला विभाग स्कूल और माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा के लिए जिम्मेदार होगा, और दूसरा विश्वविद्यालयों, विज्ञान और नैनो प्रौद्योगिकी के विकास के लिए जिम्मेदार होगा।
"अद्भुत!"
वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के वर्तमान प्रमुख, मिखाइल कोट्युकोव, रूस के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री बनेंगे। रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने मंत्रियों के मंत्रिमंडल के प्रमुख द्वारा प्रस्तावित सभी मंत्रियों और सरकारी प्रतिनिधियों के व्यक्तित्व पर सहमति व्यक्त की।
सरकार की संरचना में मुख्य परिवर्तनों में से एक, जो 15 मई को ज्ञात हुआ, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का शिक्षा मंत्रालय और उच्च शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में विभाजन था। नई सरकार की संबंधित मसौदा संरचना शाम को प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव द्वारा राष्ट्रपति को प्रस्तुत की गई।
शिक्षा मंत्रालय की क्षमता में सामान्य शिक्षा के मुद्दे शामिल होंगे, जबकि दूसरा विभाग उच्च शिक्षण संस्थानों और सामान्य रूप से विज्ञान के विकास के लिए जिम्मेदार होगा। जैसा कि प्रधान मंत्री ने समझाया, ऐसा निर्णय "हमें एक शिक्षा प्रणाली और दूसरी शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए अपनी क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करने की अनुमति देगा।"
नए मंत्रालय के लक्ष्यों और उद्देश्यों से यह पता चलता है कि इसकी गतिविधियों को दो भागों में विभाजित किया जाएगा: विश्वविद्यालय और शैक्षणिक विज्ञान का पर्यवेक्षण।
इसलिए, अब अहम सवाल यह है कि धन के इन प्रवाहों को कैसे पुन: स्वरूपित किया जाएगा।''
विशेषज्ञ के अनुसार, मिखाइल कोट्युकोव को पिछले पदों पर उनके अंतःविषय और विविध अनुभव से उनकी नई स्थिति में मदद मिलेगी। "उन्होंने विश्वविद्यालय में भी काम किया, अंदर से वे विश्वविद्यालय प्रबंधन की यांत्रिकी और विशेषताओं को समझते हैं; दूसरी ओर, उन्होंने वित्त मंत्रालय में काम करते हुए सामाजिक क्षेत्र में एक प्रबंधक के रूप में काम किया," लेशुकोव आगे कहते हैं। - और अंत में, पिछले कुछ वर्षों से उन्हें FANO में एक कठिन काम करना पड़ा, जहां उन्हें हमारे देश में विज्ञान के विभिन्न प्रतिनिधियों: शिक्षाविदों, अधिकारियों और विश्वविद्यालय विज्ञान के साथ संवाद करना पड़ा। इस व्यापक अनुभव का लाभ होना चाहिए, क्योंकि उसके सामने कार्य जटिल हैं।
- शैक्षणिक और विश्वविद्यालय विज्ञान के बीच सहयोग का निर्माण करना।
परंपरागत रूप से, अकादमिक विज्ञान से मिखाइल कोट्युकोव के आंकड़े ने अधिक आलोचनात्मक राय पैदा की है। आख़िरकार, पिछले चार वर्षों से, यह FANO ही था जो विश्वविद्यालयों के परिचालन प्रबंधन का प्रभारी रहा है, जो RAS सुधार के हिस्से के रूप में, विज्ञान अकादमी से दूर चला गया। और अधिकांश वैज्ञानिकों का कहना है कि FANO के आगमन के साथ, उनके लिए कागजी कार्रवाई की मात्रा और नौकरशाही की समस्याएं बढ़ गई हैं।
"अद्भुत! "एक अद्भुत विकल्प," Gazeta.Ru द्वारा साक्षात्कार किए गए शिक्षाविदों में से एक ने कोट्युकोव की नियुक्ति के बारे में जानने के बाद ईमानदारी से कहा। "बेशक, वित्तीय पृष्ठभूमि वाले ऐसे व्यक्ति को विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख के रूप में नियुक्त करना अपमानजनक है जिसने कभी विज्ञान में काम नहीं किया है!"
यह पूरी तरह बकवास है. वह नहीं समझता कि विज्ञान क्या है; गतिविधि का यह क्षेत्र क्या है, यह समझने के लिए उसे इसमें कुछ निश्चित वर्षों तक काम करने की आवश्यकता है।
लेकिन फिर भी यह सबसे खराब विकल्प नहीं है. सतर्क सकारात्मकता इस तथ्य से उपजी है कि कम से कम उन्होंने वैज्ञानिकों की बात सुनी। उन्होंने FANO के वैज्ञानिक समन्वय परिषद की राय को पूरी तरह से सुना, उन्होंने शिक्षा और अनुभव के मामले में अपनी कमियों को समझा, यानी वह एक प्रशिक्षित व्यक्ति हैं।
नाम न छापने की शर्त पर Gazeta.Ru से बात करने के लिए सहमत हुए एक वैज्ञानिक के अनुसार, इस स्तर के मंत्री के लिए अंतरराष्ट्रीय प्रतिष्ठा होना "बहुत हानिकारक नहीं" है - और प्रबंधकीय नहीं, बल्कि वैज्ञानिक है। “कल्पना कीजिए - वह अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक परियोजनाओं में रूस की भागीदारी का नेतृत्व करेगा। आपको यह समझना होगा कि ये किस प्रकार की परियोजनाएँ हैं!” - उसने जोड़ा।
इससे पहले, रूसी विज्ञान अकादमी के उपाध्यक्ष, शिक्षाविद एलेक्सी खोखलोव ने शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के विभाजन की खबर पर सकारात्मक प्रतिक्रिया व्यक्त की थी। “बेशक, मुझे इसमें कुछ फायदे दिखते हैं; मैंने बार-बार कहा है कि यदि विश्वविद्यालय और वैज्ञानिक संस्थान एक ही विभाग में हों तो मैं किसी भी पुनर्गठन योजना का समर्थन करूंगा। यही हुआ, और मैं इससे बहुत संतुष्ट हूं,'' शिक्षाविद् ने कहा। ''विज्ञान को नए कर्मियों की आमद की आवश्यकता है, इसलिए इसका उच्च शिक्षा से गहरा संबंध है। अलगाव सही रास्ते पर चला गया. आख़िरकार, माध्यमिक विद्यालय, किंडरगार्टन, नर्सरी अभी भी विशेष मुद्दे हैं, और शिक्षा मंत्रालय को इससे निपटने दें, हालाँकि उच्च शिक्षा से संबंधित मुद्दे भी हैं, क्योंकि हमारे पास विश्वविद्यालयों में स्कूल और कॉलेज हैं। लेकिन, फिर भी, इन मुद्दों को दो विभागों के ढांचे के भीतर हल किया जा सकता है।
“मिखाइल कोट्युकोव के लिए मेरे मन में बहुत सम्मान है। रूसी अकादमी के जियोकैमिस्ट्री और एनालिटिकल केमिस्ट्री संस्थान में ग्रह अनुसंधान और कॉस्मोकैमिस्ट्री विभाग के प्रमुख शिक्षाविद मिखाइल मारोव ने कहा, "वह निश्चित रूप से एक योग्य व्यक्ति हैं, और मैं समझता हूं कि उन्हें कुछ सीमाओं के भीतर निचोड़ा गया है।" विज्ञान का
इससे पहले, डिक्री द्वारा, रूस के राष्ट्रपति ने वैज्ञानिक संगठनों की संघीय एजेंसी (एफएएनओ) को समाप्त कर दिया, इसके कार्यों को रूसी संघ के उच्च शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को स्थानांतरित कर दिया।
अब से, शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधन का कार्य विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय को स्थानांतरित कर दिया गया है। इस मंत्रालय द्वारा हल किए जाने वाले मुख्य कार्य राष्ट्रपति के डिक्री में तैयार किए गए हैं।
विशेष रूप से, यह उपकरण आधार का 50% अद्यतन है और रूस में अंतिम उत्पाद तैयार करने वाले नवीन उद्यमों की भागीदारी के साथ कम से कम पंद्रह विश्व स्तरीय अनुसंधान और शैक्षिक केंद्रों का निर्माण है।
“मुझे लगता है कि नया मंत्रालय इन कार्यों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करेगा। लेकिन फिर भी हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि विज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र अकादमिक विज्ञान है। उसे अपनी पहचान बरकरार रखनी होगी, और मुझे उम्मीद है कि वह इसे बरकरार रखेगी,'' खोखलोव आश्वस्त हैं।
वर्तमान शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय 2004 में बनाया गया था और यह शिक्षा मंत्रालय का कानूनी उत्तराधिकारी है, जिसे 1999 में रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से बदल दिया गया था। 1996 तक, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा का प्रबंधन शिक्षा मंत्रालय द्वारा किया जाता था, और उच्च और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान का प्रबंधन राज्य उच्च शिक्षा समिति द्वारा किया जाता था।
इससे पहले, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के वर्तमान उप प्रमुख, शिक्षाविद ग्रिगोरी ट्रुबनिकोव और रूसी विज्ञान फाउंडेशन के प्रमुख अलेक्जेंडर खलुनोव को विज्ञान मंत्री पद के लिए उम्मीदवार के रूप में नामित किया गया था।
रूस का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय अब दो विभागों में विभाजित है - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। पोर्टल profiok.com इस बारे में बात करता है कि ऐसा क्यों किया गया और नए विभागों को किन कार्यों का सामना करना पड़ता है।
ऐतिहासिक निरंतरता 1802 में, सम्राट अलेक्जेंडर प्रथम ने "युवाओं को शिक्षित करने और विज्ञान का प्रसार करने" के उद्देश्य से रूस में शिक्षा मंत्रालय के निर्माण पर एक घोषणापत्र जारी किया। दूसरे शब्दों में, यह वाक्यांश पहली बार हमारे देश में दो सौ साल से भी पहले सुना गया था। इस अवधि के दौरान, निश्चित रूप से, सुधार किए गए: शिक्षा को या तो संस्कृति या विज्ञान के साथ जोड़ा गया, या फिर से इन क्षेत्रों को अलग कर दिया गया।
यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा को फिर से वैज्ञानिक क्षेत्र के साथ जोड़ दिया गया। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय किंडरगार्टन, विश्वविद्यालयों और वैज्ञानिक गतिविधियों के नियमन में शामिल था। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपनी प्रबंधन नीति कैसे बनाते हैं, एक ऐसी रणनीति बनाना मुश्किल है जो एक साथ दो अलग-अलग लक्ष्यों की ओर ले जाए। लेकिन लक्ष्य वास्तव में अलग हैं: उदाहरण के लिए, उच्च शिक्षा और विज्ञान प्रतिभा की तलाश करते हैं, और स्कूलों और किंडरगार्टन को सभी को समान अवसर देने का प्रयास करना चाहिए।
इसका एक उल्लेखनीय उदाहरण अप्रैल के अंत में रूसी विज्ञान अकादमी के प्रतिनिधियों द्वारा किया गया एकीकृत राज्य परीक्षा पर हमला है। अधिकारियों के दृष्टिकोण से, एकीकृत राज्य परीक्षा एक सामाजिक उत्थान है, जो बाहरी इलाके के एक व्यक्ति के लिए राजधानी विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने का अवसर है। इसके विपरीत, शिक्षाविदों का मानना है कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा रचनात्मकता को मार देती है: यह कोई संयोग नहीं है, वे कहते हैं, कि ओलंपियाड के विजेता हमेशा यूनिफाइड परीक्षा में अच्छी तरह से उत्तीर्ण नहीं होते हैं। ओल्गा वासिलीवा ने इस तथ्य पर भी ध्यान दिया कि ओलंपियाड प्रतिभाएं एकीकृत राज्य परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रही हैं। सच है, मैं एक अलग निष्कर्ष पर पहुंचा: जाहिरा तौर पर, इन ओलंपियाड में कुछ गड़बड़ है, क्योंकि उनके विजेता विशेष विषयों पर बुनियादी सवालों के जवाब देने में सक्षम नहीं हैं।
और इसलिए यह हर चीज़ में है. ओल्गा वासिलीवा के अनुसार, स्कूल का कार्य किसी व्यक्ति को शिक्षित करना और उसे उच्च गुणवत्ता वाला बुनियादी ज्ञान प्रदान करना है, चाहे वह किसी भी स्कूल में पढ़ता हो। बाकी सब कुछ - विस्तारित पाठ्यपुस्तकें, अतिरिक्त कक्षाएं, क्लब और अनुभाग - संभव है, लेकिन इसके बजाय नहीं, बल्कि मूल कार्यक्रम के अतिरिक्त। यदि आपने बुनियादी बातों में महारत हासिल कर ली है, तो अपने ज्ञान का विस्तार करें।
संक्षेप में, अब प्रत्येक वैश्विक कार्य के लिए एक अलग विभाग बनाया गया है। दिमित्री मेदवेदेव ने राष्ट्रपति को अनोखे लेकिन सुगम तरीके से सुधार का अर्थ समझाया, "यह हमें एक शिक्षा प्रणाली और दूसरी शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए अपनी क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करने की अनुमति देगा।" शिक्षा मंत्रालय सभी उम्र के श्रमिकों के लिए सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण से निपटेगा। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय को विश्वविद्यालय, विज्ञान शहर, अनुसंधान केंद्र, नवाचार आदि प्राप्त हुए।
Rosmolodezh और Rosobrnadzor अब सीधे सरकार को रिपोर्ट करते हैं। हमें याद दिला दें कि इस क्षेत्र के प्रभारी उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा हैं, जो पहले रूसी संघ के लेखा चैंबर के प्रमुख थे।
विश्वविद्यालय और विज्ञान रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार की अंतहीन कहानी से पता चला है कि हमारे देश में विज्ञान प्रबंधन की प्रणाली अभी भी कठिन है। राष्ट्रपति द्वारा निर्धारित कार्यों, यानी तकनीकी और वैज्ञानिक सफलता की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, यह अब जारी नहीं रह सकता है। देश में एक अलग विभाग बनना था जो विश्वविद्यालय और अकादमिक विज्ञान के विकास का समन्वय करेगा।
नया विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय वैज्ञानिक संगठनों के लिए परिसमाप्त संघीय एजेंसी (एफएएनओ) के आधार पर बनाया गया था। मंत्री का पद FANO के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव को दिया गया। जब FANO बनाया गया, तो संपत्ति प्रबंधन को वैज्ञानिक कार्य से अलग करने का विचार था। रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के दौरान, ये क्षेत्र इतने अलग हो गए कि विज्ञान का विकास रुक गया। अब, जैसा कि हम देखते हैं, एक विज्ञान प्रबंधन प्रणाली बनाने का एक नया प्रयास किया जा रहा है। उल्लेखनीय है कि एक विभाग के भीतर विज्ञान और उच्च शिक्षा के बीच संबंध था। इसका मतलब यह है कि राज्य विश्वविद्यालय और युवा विज्ञान के विकास पर गंभीर दांव लगा रहा है - उदाहरण के लिए, स्नातक विद्यालय।
मई डिक्री में कहा गया है कि 2024 तक हमारे देश को वैज्ञानिक और तकनीकी विकास की प्राथमिकताओं द्वारा निर्धारित क्षेत्रों में वैज्ञानिक विकास करने वाले दुनिया के शीर्ष पांच अग्रणी देशों में प्रवेश करना चाहिए। इसके अलावा, विज्ञान के लिए "सभी स्रोतों से" (अर्थात्, न केवल बजट से) धन बढ़ाना आवश्यक है, और घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं और वैज्ञानिकों के लिए रूस में काम को आकर्षक बनाना भी आवश्यक है। इस उद्देश्य के लिए, मेगासाइंस परियोजनाएं विकसित की जाएंगी, वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र बनाए जाएंगे, और वैज्ञानिक संगठनों की सामग्री और तकनीकी आधार को अद्यतन किया जाएगा। अंत में, वैज्ञानिक कर्मियों के प्रशिक्षण और पेशेवर विकास के लिए एक व्यापक प्रणाली बनाई जानी चाहिए।
आरएएस के प्रमुख अलेक्जेंडर सर्गेव ने इस तथ्य पर संतोष व्यक्त किया कि मई डिक्री में अकादमी के प्रतिनिधियों के कई विचार शामिल थे। रूसी विज्ञान अकादमी पर कानून में संशोधन को अपनाने के बाद, विज्ञान अकादमी को देश में सभी मौलिक विज्ञानों के समन्वय का अधिकार प्राप्त हुआ, भले ही अनुसंधान वास्तव में कहाँ आयोजित किया जा रहा हो। मैं विश्वास करना चाहूंगा कि विज्ञान प्रबंधन प्रणाली के सुधार से वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि होगी, और इस दक्षता को वैज्ञानिक पत्रिकाओं में उद्धरण सूचकांकों की तुलना में अधिक ठोस संकेतकों में मापा जाएगा, जिसे हर किसी ने लंबे समय से बढ़ाना सीखा है।
शिक्षा
यह कहा जाना चाहिए, ओल्गा वासिलीवा के सार्वजनिक भाषणों को देखते हुए, वैज्ञानिक विकास के प्रबंधन का विषय हमेशा स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा से कुछ हद तक आगे रहा है। जब मंत्री मेगासाइंस परियोजनाओं से संगीत सिखाने, शतरंज खेलने, या बस "बच्चे" शब्द कहने के लिए बातचीत में स्विच करती हैं, तो उनका समय स्पष्ट रूप से बदल जाता है। यह शायद सही है कि मंत्री के रूप में काम करने वाला व्यक्ति अब से उन कार्यों में पूरी तरह से डूब जाएगा, जिसका दायरा न केवल आधिकारिक कर्तव्य से, बल्कि आध्यात्मिक स्नेह से भी निर्धारित होता है।
05/07/2018 के मई डिक्री के अनुसार, छह वर्षों में रूस को सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता के मामले में दुनिया के शीर्ष दस अग्रणी देशों में प्रवेश करना चाहिए। उम्मीद है कि इस उद्देश्य के लिए सभी स्तरों पर नई तकनीकों और शिक्षण विधियों को पेश किया जाएगा और शिक्षा की गुणवत्ता और पहुंच सुनिश्चित की जाएगी।
साथ ही, किंडरगार्टन के छात्रों और कामकाजी नागरिकों दोनों पर ध्यान दिया जाएगा जो अपने पेशेवर कौशल और दक्षताओं को अद्यतन करना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, "डिजिटल" ज्ञान और कौशल।
मंत्रालय तीन साल से कम उम्र के बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएगा, बच्चों और युवाओं (सभी, और केवल कुलीन स्कूलों के प्रतिभाशाली बच्चे नहीं - profiok.com) की क्षमताओं की पहचान और विकास करेगा, कैरियर मार्गदर्शन में संलग्न होगा, स्वयंसेवा विकसित करेगा और मार्गदर्शन. एक अलग कार्य शिक्षण कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास को सुनिश्चित करना है: 2024 तक, कम से कम हर दूसरे शिक्षक को व्यावसायिक विकास प्रणाली में शामिल किया जाना चाहिए। विभाग को व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र को आधुनिक बनाने और पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं की एक प्रणाली तैनात करने के कार्य का भी सामना करना पड़ता है, जिससे नागरिकों के लिए कैरियर विकास के अवसर खुलेंगे। इसके अलावा, शिक्षा के क्षेत्र में कार्यों में "रूसी संघ के लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय-सांस्कृतिक परंपराओं के आधार पर एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यक्तित्व को बढ़ावा देना" शामिल है।
मंत्रियों के मंत्रिमंडल के प्रमुख दिमित्री मेदवेदेव ने सभी विभागों को 29 जून, 2018 तक मई डिक्री में शामिल संबंधित क्षेत्रों में लक्ष्य संकेतकों की गतिशीलता विकसित करने, कार्यों की सूची स्पष्ट करने, "मील के पत्थर" निर्धारित करने का निर्देश दिया। नियंत्रण बिंदु) और जिम्मेदार लोग। राष्ट्रीय कार्यक्रमों का मसौदा बाद में - अगस्त के मध्य में, उनके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजनाएँ - सितंबर के अंत तक सामने आएगा।
इसलिए, निश्चित रूप से, अभी तक कोई विशेष जानकारी नहीं है। लेकिन ऐसा लगता है कि "5-100" परियोजना, जिसकी प्रभावशीलता के बारे में ओल्गा वासिलीवा और उप प्रधान मंत्री ओल्गा गोलोडेट्स इतने मौलिक रूप से असहमत थे, कहीं भी स्पष्ट रूप से प्रकट नहीं होती है। सबसे अधिक संभावना है, यह बेहतरी के लिए है: हमें रैंकिंग में पदों की नहीं, बल्कि पूरे देश में शिक्षा के सभ्य स्तर की आवश्यकता है। 24 मई को, ओल्गा वासिलीवा अपने होम स्कूल में "लास्ट बेल" में आईं। "हमारा मुख्य लक्ष्य रूस में शिक्षा है, जो वयस्क शिक्षा सहित शिक्षा के विभिन्न स्तरों को प्रभावित करेगा," इस तरह उन्होंने शिक्षकों के साथ बातचीत में शिक्षा मंत्रालय के मुख्य कार्यों को तैयार किया, और इसे निर्धारित रणनीतिक कार्यों में शामिल किया। अध्यक्ष महोदय, शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जा रहा है।
इसलिए, विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय तकनीकी सफलता के लिए कर्मियों को प्रशिक्षित करेगा, और वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता को बढ़ाते हुए, इस सफलता के लिए परिस्थितियाँ भी बनाएगा। शिक्षा मंत्रालय का मुख्य कार्य एक राष्ट्र का निर्माण करना, सभी के लिए समान परिस्थितियाँ बनाना, 1990 के दशक के "मूल्यों" को समाप्त करना, बच्चों को काम करना, एक-दूसरे का सम्मान करना, अपने देश और अपनी संस्कृति से प्यार करना सिखाना है। ये मौलिक रूप से भिन्न लक्ष्य हैं, और यह संभावना नहीं है कि कोई यह निर्धारित करने का कार्य करेगा कि कौन सा अधिक महत्वपूर्ण है।
अंतर्विभागीय बातचीत
"सियामी जुड़वाँ" को अलग करना एक जटिल और जिम्मेदार ऑपरेशन है। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पुनर्गठन वित्तीय वर्ष के अंत तक चलेगा और जनवरी 2019 से प्रत्येक नया मंत्रालय अपना स्वतंत्र जीवन जिएगा। लेकिन प्रभाव और जिम्मेदारी के क्षेत्रों को बांटना इतना आसान नहीं है। उदाहरण के लिए, शैक्षणिक संस्थान किस विभाग से संबंधित होंगे? शायद उन्हें शिक्षा मंत्रालय को सौंपना तर्कसंगत होगा, क्योंकि यह शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन तब वे अंततः रूसी उच्च शिक्षा प्रणाली से "बाहर" हो सकते हैं।
एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए भी प्रश्न हैं। अब तक, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पिछले नेताओं के प्रयासों से, स्कूल में पढ़ाई को विशेष रूप से विश्वविद्यालय में प्रवेश की तैयारी के रूप में माना जाता था। अब स्थिति बदल रही है, और कामकाजी पेशा प्राप्त करना, साथ ही किसी संस्थान के बजाय कॉलेज या तकनीकी स्कूल में पढ़ाई करना, अब कैरियर की शुरुआत में विफलता जैसा नहीं लगता है। शायद अब एकीकृत राज्य परीक्षा के दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करने का समय आ गया है और उन लोगों को इसे लेने के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए जो विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने का इरादा नहीं रखते हैं?
दूसरी ओर, कैरियर मार्गदर्शन अब, एक नियम के रूप में, स्कूल के वर्षों से शुरू होता है, यदि किंडरगार्टन से नहीं। कई स्कूलों में विशेष कक्षाएं होती हैं, जिनमें अध्ययन करने से एक विशिष्ट विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी मिलती है। संक्षेप में, नए विभागों में कई सामान्य बिंदु हैं, और उनके काम की प्रभावशीलता अन्य बातों के अलावा इस बात पर निर्भर करेगी कि वे कितनी जल्दी एक-दूसरे के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में एक सामान्य दृष्टिकोण और समझ हासिल कर सकते हैं।
नए मंत्रियों ओल्गा वासिलीवा और मिखाइल कोट्युकोव को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और एफएएनओ की टीमों से परिचित कराते हुए, उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा ने इस बात पर जोर दिया कि रणनीतिक कार्यों पर सामंजस्यपूर्ण और एक साथ काम करना महत्वपूर्ण है, और "संवेदनशील क्षेत्रों में" पहल की जरूरत है। समाज और विशेषज्ञों से चर्चा की जाएगी। दोनों मंत्रियों ने यह आश्वासन देकर जवाब दिया कि वे रचनात्मक सहयोग के लिए प्रतिबद्ध हैं।
गोलिकोवा ने निष्कर्ष निकाला, "मेरा मानना है कि टीमों का गठन, हमारे सामाजिक-आर्थिक ब्लॉक में एक दोस्ताना माहौल महत्वपूर्ण है, क्योंकि अगर समान विचारधारा वाले लोग काम करते हैं, तो सब कुछ काम करता है।"
रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार पर कानून: विनाश की प्रक्रिया जारी है...
छह साल पहले, 27 सितंबर 2013 को, संघीय कानून "रूसी विज्ञान अकादमी पर, राज्य विज्ञान अकादमियों का पुनर्गठन..." पर हस्ताक्षर किए गए थे। आज हम रूसी विज्ञान अकादमी के विनाश की प्रक्रिया के दुखद परिणामों का सारांश दे रहे हैं, जो, अफसोस, जारी है।
विदेशी वैज्ञानिकों के साथ संपर्क व्यवस्थित करने के नए दृष्टिकोणों के परिणामों पर
रूसी वैज्ञानिकों और विदेशियों के बीच संपर्कों के नियमन पर शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश प्रमुख सरकारी कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को कमजोर कर सकता है: "5/100 कार्यक्रम" जिसका उद्देश्य रूसी विश्वविद्यालयों की क्षमता का निर्माण करना है, और मेगा-अनुदान कार्यक्रम.
उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम में विज्ञान के बारे में बात की
रूसी विज्ञान को किन कमियों को दूर करने की आवश्यकता है, क्या अधिक महत्वपूर्ण है - व्यक्तिगत वैज्ञानिकों या वैज्ञानिक समूहों की खोजें, क्या व्यवसाय को आधुनिक वैज्ञानिकों के कई विचारों को स्वीकार करने से रोकता है? विज्ञान, सरकार और व्यवसाय के प्रतिनिधियों ने सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम 2017 में "महान चुनौतियाँ - विज्ञान के विकास के लिए एक प्रोत्साहन" सत्र में इस और बहुत कुछ के बारे में बात की।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" के कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी और शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रयासों की बदौलत हासिल किया जा सकता है।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" में निर्धारित कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएस) और रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (मिनोब्रानुकी) के अच्छी तरह से समन्वित संयुक्त कार्य की बदौलत हल किया जा सकता है, प्रमुख ने कहा आरएएस की आम बैठक में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के मिखाइल कोट्युकोव।
वैज्ञानिकों के अनुसंधान पर अधिकारियों का ध्यान केवल नौकरशाही दबाव में वृद्धि का परिणाम है
रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने सबसे सफल रूसी वैज्ञानिकों को वापस रूस लाने की योजना के बारे में बात की। रूसी विज्ञान अकादमी के नए अध्यक्ष, अलेक्जेंडर सर्गेव, जो सितंबर 2017 में चुने गए थे, ऊर्जावान रूप से काम में लग गए (पिछले जनवरी में, दोनों राष्ट्रपति मिले और एक-दूसरे से संतुष्ट थे)।
