प्रत्यय चिक स्किक के साथ शब्द। प्रत्यय chik schik . के साथ 10 शब्द

1. ब्रिकलेयर.आइसमेकर.कंप्यूटर। कोचमैन निदेशक। भण्डारी ठोस कार्यकर्ता।
   और याद रखें: यदि अक्षर (d, t, s, s, g) प्रत्यय के सामने हैं, तो प्रत्यय लिखा है -चिक-और प्रदान किया गया!
2. बोझ ढोनेवाला,
   भड़काने वाला,
   संयोजक,
   वाद-विवाद करने वाला,
   पुनर्बीमाकर्ता,
   भुगतानकर्ता,
   धोखेबाज,
   ठोस कार्यकर्ता,
   कार्यपालक,
   वेल्डर

   लड़का,
   सोफा,
   तिजोरी,
   अनाउन्सार,
   बस्टर,
   ग्राहक,
   कार्टर,
   नकल करने वाला,
   कथावाचक,
   ट्रांसमीटर।

3. यह याद रखना चाहिए कि प्रत्यय -चिक शब्द में लिखा गया है, अगर यह व्यंजन डी, टी जेड, एस, और ज़ प्रोहोडचिक, कार्वर में समाप्त होने वाले स्टेम से जुड़ा हुआ है। अन्य मामलों में, प्रत्यय -शचिक लिखा जाता है। टैंकर परिचारक
4. पायलट
5. बोझ ढोनेवाला,
   भड़काने वाला,
   संयोजक,
   वाद-विवाद करने वाला,
   पुनर्बीमाकर्ता,
   भुगतानकर्ता,
   धोखेबाज,
   ठोस कार्यकर्ता,
   कार्यपालक,
   वेल्डर

   लड़का,
   सोफा,
   तिजोरी,
   अनाउन्सार,
   बस्टर,
   ग्राहक,
   कार्टर,
   नकल करने वाला,
   कथावाचक,
   ट्रांसमीटर।

6. लड़का,
   सोफा,
   तिजोरी,
   अनाउन्सार,
   बस्टर,
   ग्राहक,
   कार्टर,
   नकल करने वाला,
   कथावाचक,
   ट्रांसमीटर। बोझ ढोनेवाला,
   भड़काने वाला,
   संयोजक,
   वाद-विवाद करने वाला,
   पुनर्बीमाकर्ता,
   भुगतानकर्ता,
   धोखेबाज,
   ठोस कार्यकर्ता,
   कार्यपालक,
   वेल्डर

   लड़का,
   सोफा,
   तिजोरी,
   अनाउन्सार,
   बस्टर,
   ग्राहक,
   कार्टर,
   नकल करने वाला,
   कथावाचक,
   ट्रांसमीटर।

7. पोर्टर, प्लानर, अपहोल्स्टर, लैम्पलाइटर, रेंटर, डांसर।
8. ग्राइंडर, ड्रमर, खरीददार, लाइनमैन, कार्वर, ग्राहक, सलाहकार, साथी यात्री, बिल्डर, वॉशर
9. प्याला शटलकॉक
10. बोझ ढोनेवाला,
    भड़काने वाला,
    संयोजक,
    वाद-विवाद करने वाला,
    पुनर्बीमाकर्ता,
    भुगतानकर्ता,
    धोखेबाज,
    ठोस कार्यकर्ता,
    कार्यपालक,
    वेल्डर

    लड़का,
    सोफा,
    तिजोरी,
    अनाउन्सार,
    बस्टर,
    ग्राहक,
    कार्टर,
    नकल करने वाला,
    कथावाचक,
    ट्रांसमीटर।

11. वेल्डर लोडर गोनिक
12. एक लड़का, एक खरगोश, एक कुर्सी, एक कांच, एक मोटर, एक कार्वर, एक लोडर, एक पायलट, एक वाहक, एक दुभाषिया, एक समायोजक, एक गनर, एक साथी यात्री, एक ब्रीडर, एक मशीन गनर।
    क्रेन ऑपरेटर, क्लीनर, शोमेकर, पंखा, वेल्डर, बिल्डर, स्लिंगर, रेसर, गोताखोर, स्टोरकीपर, विद्रोही, पैकर, खान, कंप्यूटर इंजीनियर, ड्रिलर।
13. बोझ ढोनेवाला,
    भड़काने वाला,
    संयोजक,
    वाद-विवाद करने वाला,
    पुनर्बीमाकर्ता,
    भुगतानकर्ता,
    धोखेबाज,
    ठोस कार्यकर्ता,
    कार्यपालक,
    वेल्डर

    लड़का,
    सोफा,
    तिजोरी,
    अनाउन्सार,
    बस्टर,
    ग्राहक,
    कार्टर,
    नकल करने वाला,
    कथावाचक,
    ट्रांसमीटर।

14. कि सब एक जैसे हैं
15. लोडर, ईंट बनाने वाला, पंखा, खुदाई करने वाला, धूम्रपान करने वाला, दौड़ने वाला, वेल्डर, सुंदर आदमी, छत वाला, क्लीनर
16. बोझ ढोनेवाला,
    भड़काने वाला,
    संयोजक,
    वाद-विवाद करने वाला,
    पुनर्बीमाकर्ता,
    भुगतानकर्ता,
    धोखेबाज,
    ठोस कार्यकर्ता,
    कार्यपालक,
    वेल्डर

    लड़का,
    सोफा,
    तिजोरी,
    अनाउन्सार,
    बस्टर,
    ग्राहक,
    कार्टर,
    नकल करने वाला,
    कथावाचक,
    ट्रांसमीटर।

17. क्लीनर, ड्रमर, खरीददार, लाइनमैन, कार्वर, ग्राहक, सलाहकार, साथी यात्री, बिल्डर, वॉशर
18. लड़का,
    सोफा,
    तिजोरी,
    अनाउन्सार,
    बस्टर,
    ग्राहक,
    कार्टर,
    नकल करने वाला,
    कथावाचक,
    ट्रांसमीटर।

व्यंजन के बाद लोगों को उनके व्यवसायों या कार्यों की प्रकृति से दर्शाते हुए संज्ञाओं में डी , टी , एच , साथ , कुंआ प्रत्यय लिखा है -चिको , अन्य व्यंजन के बाद - प्रत्यय -शिको , उदाहरण के लिए: स्पीकर, पायलट, लोडर, सब्सक्राइबर, डिफेक्टर, ब्रिकलेयर.

पत्र बी प्रत्यय से पहले लिखा गया -शिको केवल बाद मैं , उदाहरण के लिए: चक्की.

संज्ञाओं के कुछ प्रत्यय मंदता, दुलार, आवर्धन, आदि के रंगों को व्यक्त करने का काम करते हैं:

प्रत्यय EK, IK, CHIK

लिखा जाना चाहिए -एको , यदि स्वर उच्चारण के दौरान गिर जाता है, यदि वह बाहर नहीं निकलता है - -इको और -चिको , उदाहरण के लिए: काष्ठफल इकरने के लिए (अखरोट), करछुल औरटू (बाल्टी), बॉक्स इकश्मीर (दराज), कुंजी औरकरने के लिए (कुंजी), सोफा औरकश्मीर, पैटर्न औरको;

प्रत्यय ईसी, आईसी-ए

मर्दाना शब्दों में लिखा है -इत्स , स्त्री शब्दों में -इसका-ए, उदाहरण के लिए: रोटी चुनाव आयोग, झाड़ू इट्ज़ए;

प्रत्यय ईसी-ओ, आईटी-ई।

तनाव खत्म होने पर पड़ता है तो लिखा होता है -इत्स-के विषय में, अगर तनाव के आधार पर है - लिखा है -इसका-इ, उदाहरण के लिए: पत्र ESO, इमारत बर्फ ;

प्रत्यय ONK, ENK

एक पत्र के साथ वर्तनी बी (उनका एक प्यारा अर्थ है), उदाहरण के लिए: सन्टी ओएनसीईआह, लिज़ू ओएनसीईएक भाषण एनकेए, वोलोडो एनकेए(अपवाद: बनी, बनी).
प्रत्यय वाले शब्द -एक को, -एंको प्रतिष्ठित होना चाहिए:

• शब्दों से तक -इंक-ए -को- संज्ञा से तक -में-ए, उदाहरण के लिए: crackle इंकएक दरार मेंक) बछड़े इंकए (बछड़े मेंपाइप इंकपाइप मेंए);
• शब्दों से तक -एनको-एप्रत्यय के साथ गठित -को- संज्ञाओं के जनन बहुवचन रूपों से -न्या: , उदाहरण के लिए: पाश एनकेए (पशो न्या, पाशो एन), कुत्ता एनकेएक कुत्ता एन, कुत्ता न्या) ;

प्रत्यय ईसीके

यह नरम व्यंजन और हिसिंग के बाद लिखा गया है, उदाहरण के लिए: अर्ध echkओह कटोरा echkए. प्रत्यय वाले शब्द -इचक शब्दों से अलग होना चाहिए -I C संज्ञाओं से बनता है -इसका प्रत्यय के साथ -को- , उदाहरण के लिए: अनुसूचित जनजाति ichcए (एसटी इट्ज़ए) रेसनो ichcए (resn इट्ज़ए);

प्रत्यय UShK, YUshK, YSHK, ISHK

नपुंसक शब्दों में लिखा है -यशक- , मर्दाना और स्त्री शब्दों में - -कान- , उदाहरण के लिए: अनाज यश्कोके विषय में,लेकिन: धर्म-पिता सुराख़एक पड़ोसी सुराख़ए. प्रत्यय -युशक- और -इश्क- तीनों लिंगों की संज्ञाओं में उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: चाचा युशकोएक भेड़िया युशकोएक मंजिल युशकोके विषय में; शरारती इश्कए, ओवरकोट इश्कएक कोट इश्कके विषय में.

इन प्रत्ययों के बाद कर्तावाचक एकवचन के अंत में हम लिखते हैं के विषय में :

• नपुंसक संज्ञाओं में
• मर्दाना निर्जीव संज्ञाओं में ( कांच का टुकड़ा के विषय में, छोटा कस्बा के विषय में );

लिखा है ए :

• स्त्री संज्ञा में;
• चेतन मर्दाना संज्ञाओं में ( सर्दी ए, परिचारिका ए; दादा ए, चाचा ए, बेटा ए ).

प्रत्यय ISCH

तीनों लिंगों के संज्ञा में प्रयुक्त। इस प्रत्यय के बाद कर्तावाचक एकवचन रूप में -इ पुल्लिंग और नपुंसक संज्ञाओं में लिखा है -ए - स्त्रीवाचक संज्ञाओं में, उदाहरण के लिए: बास इ, मानव इ, राक्षस इ; हाथ ए .

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प्रत्यय के साथ कौन से शब्द -चिक-, -शिक- क्या आप जानते हैं? इस सवाल का जवाब लगभग हर कोई दे सकता है। हालांकि ऐसे लोग हैं जो इन morphemes के निर्माण में भ्रमित हो जाते हैं। इस संबंध में, हमने इस लेख को इस विषय पर समर्पित करने का निर्णय लिया।

सामान्य जानकारी

प्रत्यय के साथ -चिक- अक्सर ऐसे मर्फीम के साथ लिखित रूप में उपयोग किया जाता है जैसे -शिक-। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह एक बड़ी गलती है। आखिरकार, रूसी भाषा में एक सख्त नियम है, जो सीधे इंगित करता है कि किस मामले में "एच" अक्षर लिखा जाना चाहिए, और किस मामले में - "यू"।

प्रत्यय विशेषताएं

आपको कैसे लिखना और कहना चाहिए: "मुंशी" या "कॉपिस्ट"? इस सवाल का सही जवाब हर कोई नहीं जानता। हालांकि, विशेषज्ञों का कहना है कि ऐसी शाब्दिक इकाई में प्रत्यय -चिक- होता है। इसलिए, "लेखक" को सही ढंग से लिखना आवश्यक है। हालांकि उच्चारण के दौरान पहले विकल्प का ही इस्तेमाल करना जरूरी होता है।

आधारभूत नियम

जैसा कि आप देख सकते हैं, प्रत्यय -चिक-, साथ ही प्रत्यय -शिक- पाठ में उनकी वर्तनी के बारे में बहुत आसानी से संदेह पैदा कर सकते हैं। यही कारण है कि विशेषज्ञ रूसी भाषा के नियम को याद रखने की सलाह देते हैं जो किसी विशेष मर्फीम की पसंद की व्याख्या करता है। जो लोग उन्हें नहीं जानते हैं, आइए उनका अभी परिचय कराएं।

यदि तना "टी", "जी", "डी", "एस" और "जेड" जैसे व्यंजनों में समाप्त होता है, तो उनके बाद केवल प्रत्यय -चिक- की आवश्यकता होती है। इस नियम को और स्पष्ट करने के लिए, यहाँ कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

जैसा कि आप देख सकते हैं, प्रस्तुत किए गए अधिकांश शब्द कुछ व्यवसायों को दर्शाते हैं। प्रत्यय -चिक- के साथ, ऐसी शाब्दिक इकाइयों का भी उपयोग किया जाता है जो एक निश्चित निवास स्थान और राष्ट्रीयता से संबंधित व्यक्तियों के नाम बनाते हैं।

याद रखना महत्वपूर्ण

अब आप जानते हैं कि रूसी में प्रत्यय -चिक- के साथ कौन से शब्द ऊपर प्रस्तुत किए गए थे)। हालाँकि, उल्लिखित शाब्दिक इकाइयों की सही वर्तनी के लिए, न केवल ऊपर वर्णित नियम को जानना चाहिए। आखिरकार, काफी बड़ी संख्या में लोग गलतियाँ करते हैं जैसे:

• वितरण + प्रत्यय -चिक- "वितरक" होगा;
• मधुशाला + प्रत्यय -चिक- "सराय" होगा;
• शिकार + प्रत्यय -चिक- "गेट्टर" होगा, और इसी तरह।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि यह एक गलत शब्द निर्माण है। हालाँकि, इस संबंध में, रूसी भाषा का एक अलग नियम है, जो इस प्रकार लगता है: प्रत्यय -चिक से पहले, "ts", "k" और "h" जैसे अक्षरों को "t" अक्षर से बदल दिया जाता है। आइए एक उदाहरण उदाहरण लें:

प्रत्यय -शिक-पुट किन मामलों में है?

अब आप उन मामलों के बारे में जानते हैं जिनमें आपको प्रत्यय -चिक- के साथ एक शब्द लिखना चाहिए। हालाँकि, रूसी भाषा में अक्सर ऐसी शाब्दिक इकाइयाँ होती हैं जिनमें मर्फीम-शचिक- का उपयोग किया जाता है। जैसा कि पिछले मामले में, इस तरह के प्रत्यय को संज्ञाओं में रखा जा सकता है जो पुरुषों के नाम बनाते हैं जिनके पास एक विशेष पेशा है, एक निश्चित व्यवसाय में लगे हुए हैं, और एक विशेष राष्ट्रीयता या निवास स्थान से भी संबंधित हैं।

इसके अलावा, morpheme -shchik- लिखा जाता है यदि संज्ञा का तना ऊपर प्रस्तुत किए गए ("t", "g", "d", "s" और "h") के अलावा अन्य व्यंजनों के साथ समाप्त होता है। आइए एक उदाहरण उदाहरण लें:

विदेशी शब्द

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, प्रत्यय के साथ एक शब्द -चिक- लिखा जाता है यदि संज्ञा का तना निम्नलिखित अक्षरों में समाप्त होता है: "टी", "जी", "डी", "एस" और "जेड"। फिर सवाल उठता है कि कुछ शाब्दिक इकाइयों में मर्फीम-शचिक- का उपयोग क्यों किया जाता है, भले ही इसके तने में अंत में "टी" अक्षर हो। यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि ये अपवाद शब्द नहीं हैं, बल्कि केवल विदेशी भाषा के रूप हैं।

इस प्रकार, कुछ शाब्दिक इकाइयाँ जो एक विदेशी भाषा से रूसी में पारित हुई हैं, प्रत्यय -शिक- का उपयोग करके बनाई जा सकती हैं, भले ही संज्ञा के अंत में "t" अक्षर हो। लेकिन यह तभी होता है जब विदेशी शब्द 2 व्यंजन में समाप्त होता है। आइए एक उदाहरण उदाहरण लें:

• प्रतिशत - प्रतिशत;
• डामर - डामर कार्यकर्ता, आदि।

क्या मुझे "सॉफ्ट साइन" लगाना चाहिए?

जब प्रत्यय -चिक- के साथ एक शब्द लिखा जाता है, और प्रत्यय -शिक- के साथ कब लिखा जाता है, तो हमें पता चला। हालाँकि, ऐसी संज्ञाओं को लिखते समय, निम्नलिखित प्रश्न अक्सर उठता है: क्या -शचिक- को मर्फीम से पहले रखना आवश्यक है? वास्तव में, काफी बड़ी संख्या में लोग अक्सर प्रस्तुत शब्दों को इस प्रकार लिखते हैं:

• भड़काने वाला;
• ठोस कार्यकर्ता;
• चरवाहा;
• लैम्पलाइटर, आदि

यह किससे जुड़ा है? तथ्य यह है कि व्यंजन "यू" एक नरम अक्षर है, और यह अक्सर ध्वनि को इतना नरम करता है कि कुछ लोग इसके सामने "यू" लिखते हैं। हालाँकि, यह गलत है। आखिरकार, इस मामले पर रूसी भाषा का अपना नियम है। यह कहता है कि नरम चिन्ह संज्ञा में "l" के बाद ही लिखा जाना चाहिए। आइए एक उदाहरण उदाहरण लें:

• छत वाला;
• ग्लेज़ियर;
• भुगतानकर्ता;
• स्पिनर;
• सॉयर;
• ड्रिलर;
• बोझ ढोनेवाला;
• कोलियर;
• छत वाला;
• योजनाकार, आदि

प्रत्यय भेद

प्रत्यय के साथ एक शब्द -चिक- तभी लिखा जाना चाहिए जब संज्ञा का तना "t", "g", "d", "s" और "z" जैसे अक्षरों से समाप्त हो। लेकिन फिर गेंद, सोफा, ईंट, चाबी, लड़का, उंगली, ककड़ी, कुर्सी, गेंद आदि जैसी शाब्दिक इकाइयों की वर्तनी की व्याख्या कैसे करें? तथ्य यह है कि सभी प्रस्तुत शब्दों में प्रत्यय -चिक- नहीं, बल्कि -इक- है। जहाँ तक "h" अक्षर का सवाल है, यह या तो एक अलग प्रत्यय है या जड़ में शामिल है। इसीलिए ऐसी शाब्दिक इकाइयाँ ऊपर वर्णित नियमों के अंतर्गत नहीं आती हैं। इसके अलावा, यह मर्फीम बारी-बारी से (-ik-/-ek-) है। और इसकी स्पेलिंग चेक करने के लिए आपको मुख्य शब्द को अस्वीकार कर देना चाहिए। इस प्रकार, प्रत्यय -एक- को उन शाब्दिक इकाइयों में रखा जाता है, जिनमें से स्वर "ई" निकलता है। यहाँ एक उदाहरण है:

प्रत्यय -इक- के लिए, यह उन शब्दों में लिखा गया है जिनमें "और" अक्षर संरक्षित है। यहाँ एक उदाहरण है:

• सोफा - सोफा;
• लड़का लड़का;
• कलाचिक - कलाचिक;
• ककड़ी - ककड़ी;
• ईंट - ईंट;
• कुंजी - कुंजी;
• ऊँची कुर्सी - ऊँची कुर्सी;
• उंगली - उंगली;
• चेहरा;
• बॉल - बॉल वगैरह।

1. प्रत्ययों की वर्तनी -चिक-/-स्किक
प्रत्यय -चिक- शब्द में दो अर्थ प्रस्तुत करता है:
क) मंदबुद्धि-चापलूसी; बी) पेशे से एक व्यक्ति।
पहले मामले में, प्रत्यय को किसी भी जड़ से जोड़ा जा सकता है। दूसरे मामले में, प्रत्यय जोड़ने पर कई प्रतिबंध हैं। प्रत्यय -शचिक- केवल "पेशे से एक व्यक्ति" का अर्थ प्रस्तुत करता है। यदि मूल d, t, z, s, g में समाप्त होता है, तो प्रत्यय -chik- लिखा जाता है, अन्य मामलों में -schik- लिखा जाता है।
उदाहरण के लिए:

प्रत्यय-शची से पहले [एल] को कम करने के लिए- यह बी लिखा जाता है, अन्य मामलों में बी नहीं लिखा जाता है।
उदाहरण के लिए:

2. प्रत्ययों की वर्तनी -ik-/-ek-
यह पता लगाने के लिए कि कौन सा प्रत्यय लिखना है, आपको शब्द को जननात्मक मामले में रखना होगा।
यदि प्रत्यय का स्वर बदलते समय धाराप्रवाह हो (अर्थात छूट जाता है), तो हम लिखते हैं -एक-, यदि स्वर नहीं छूटता है, तो वह संरक्षित रहता है, हम लिखते हैं -इक-।
उदाहरण के लिए:

3. मौखिक प्रत्ययों की वर्तनी -ova-/-eva- और -iva-/eva
इन प्रत्ययों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको क्रिया को पहले व्यक्ति एकवचन के वर्तमान काल में रखना चाहिए। यदि इस रूप में क्रिया -वें, -वें में समाप्त होती है, तो हम लिखते हैं -ओवा-/-ईवा-, यदि -इवा-/-यवा- संरक्षित है, तो हम इन प्रत्ययों को लिखते हैं।
उदाहरण के लिए:
बात बोलो; ड्रा - ड्रा

4. भूतकाल की क्रियाओं में -l- से पहले प्रत्ययों की वर्तनी
भूतकाल की क्रियाओं में, भूत काल प्रत्यय -l- से पहले समान प्रत्यय से पहले होता है - जैसे infinitive में।
उदाहरण के लिए:

5. प्रत्ययों की वर्तनी -k- और -sk- विशेषणों में
प्रत्यय -k- निम्नलिखित विशेषणों में लिखा गया है:
ए) गुणवत्ता वाले विशेषण जिनका संक्षिप्त रूप है: कास्टिक - कांटेदार;
b) k, h, c के आधार पर संज्ञाओं से बने विशेषणों में: बुनकर - बुनकर, जर्मन - जर्मन। अपवाद: उज़्बेक, उग्लिच।
अन्य मामलों में, प्रत्यय -sk- लिखा जाता है।

6. क्रिया विशेषण प्रत्यय की वर्तनी।
क्रियाविशेषणों में उपसर्गों से-, डू-, एस-, प्रत्यय -ए लिखा जाता है यदि ये क्रियाविशेषण उन विशेषणों से बनते हैं जिनमें ये उपसर्ग नहीं होते हैं। यदि विशेषण में पहले से ही ये उपसर्ग थे, तो प्रत्यय -o क्रियाविशेषणों में लिखा जाता है।
उदाहरण के लिए:

5वीं कक्षा में पाठ

विषय: लिखित में प्रत्ययों के प्रयोग के नियम -चिक, -चिक।

लक्ष्य:

विषय:संज्ञा के प्रत्ययों की वर्तनी के लिए वर्तनी नियम और इसके उपयोग के लिए एल्गोरिथ्म में महारत हासिल करें। वर्तनी की सतर्कता रखें, लिखित में मूल वर्तनी मानदंड का पालन करें।

मेटासब्जेक्ट:

निजी:सौंदर्य संबंधी जरूरतों, मूल्यों और भावनाओं का विकास करना।

नियामक:शैक्षिक गतिविधि के लक्ष्य को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें, इसके कार्यान्वयन के साधनों की तलाश करें।

संज्ञानात्मक:स्वतंत्र रूप से मान लें कि विषय शैक्षिक समस्या को हल करने के लिए कौन सी जानकारी की आवश्यकता है।

संचारी:यदि आवश्यक हो, तो उनकी बात का बचाव करें।

पाठ प्रकार: व्यक्तित्व-उन्मुख (नई सामग्री सीखना)

तरीके और तकनीक: मौखिक, व्यावहारिक, दृष्टांत, शैक्षिक अनुसंधान, समस्याग्रस्त, स्वतंत्र कार्य, स्पष्टीकरण।

शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूप: व्यक्तिगत, सामूहिक, समूह, जोड़े में काम करते हैं।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक और प्रेरक चरण

छात्रों को आगे के काम के लिए तैयार करें।

द्वितीय. नई शैक्षिक जानकारी शुरू करने के चरण में किए गए बच्चों के प्राथमिक अनुभव को साकार करना (5 मिनट)

लक्ष्य:पाठ की सामग्री के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण का निर्माण।

तरीके और तकनीक:बातचीत, मौखिक, दृश्य, प्रदर्शनकारी, आंशिक रूप से खोजपूर्ण।

नियत समय:

कौन होना है? दोस्तों, क्या आपने यह सवाल पहले ही पूछ लिया है?

आप क्या बनना चाहते हैं?

मेरा सुझाव है कि आप इन क्रियाओं से व्यवसायों को निरूपित करने वाली संज्ञाएं बनाएं

लपेटनेवाला

लोड - लोडर

फ्लाई - पायलट

मिलिंग - मिलिंग मशीन

ग्लेज़ियर - ग्लेज़ियर

स्टैकिंग - स्टेकर

इन शब्दों को बनाने के लिए किन प्रत्ययों का उपयोग किया जाता है? (-चिक-, -शिक-,)।

उनके पास क्या मूल्य है? ("पेशे", "किसी भी व्यवसाय में लगे व्यक्ति") को दर्शाते हुए। शब्दों के अंत कहो। लेखन के साथ तुलना करें।

[ डिब्बा]
काटो काटोचिको
[मल]
ढोल - ढोलडिब्बा
[मल]
तितर-बितर - तितर-बितरचिको
[मल]
वेल्डिंग - वेल्डिंगडिब्बा

- आपको क्या आश्चर्य हुआ?

क्या हम लिखते समय गलती कर सकते हैं, क्या हम बता सकते हैं कि इन शब्दों को सही तरीके से कैसे लिखा जाए? हम क्या नहीं जानते? पाठ का विषय क्या होगा?

पाठ के लिए मुख्य कार्य निर्धारित करें

प्रत्यय के साथ शब्दों को लिखना सीखें -चिक- और -शिक-

सफल होने के लिए हमें क्या करना चाहिए?

(-प्रकट करें कि किन मामलों में प्रत्यय-चिक- और -शिक- संज्ञाओं में लिखना आवश्यक है

प्रत्ययों के साथ शब्द लिखना सीखें -चिक- और -शिक-)

III. नई सामग्री सीखना

लक्ष्य:प्रत्येक छात्र के विकास और आत्म-विकास को सुनिश्चित करें, -चिक- और -चिक के साथ शब्दों को लिखना सिखाएं-

तरीके और तकनीक:नई सामग्री में महारत हासिल करने के दौरान छात्रों की सीखने की गतिविधि की प्रेरणा (उत्तेजना)

प्राथमिक चरण। छात्रों के लिए एक विशिष्ट शिक्षण लक्ष्य निर्धारित करना।

मैं वैज्ञानिकों में बदलने का प्रस्ताव करता हूं और कोशिश करता हूं कि स्लाइड पर और कार्ड नंबर 2 पर दिए गए शब्दों की सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद उनकी तुलना करें। –

(प्रत्यय वाले शब्द-चिको (-शिको ), और अक्षरडी , टी , एच , साथ , कुंआ प्रत्यय को लाल रंग में हाइलाइट करने से पहले)

(स्पीकर, लोडर, वितरक, पेडलर, रक्षक, नर्तक, प्रशंसक, फेरीमैन, कुली, सलाहकार ...)

अब ध्यान दें: प्रत्यय में अक्षर अलग हैं, लेकिन क्या इन शब्दों में कुछ समान है? (वे कुछ व्यवसायों, विशिष्टताओं, व्यवसायों के लोगों को निरूपित करते हैं)

क्या प्रत्यय -चिक (-शिक) में सीएच या Щ अक्षरों की पसंद उच्चारण द्वारा निर्धारित करना संभव है? क्यों? प्रत्यय -चिक (-शिक) में एच अक्षर के बाद कौन से व्यंजन हैं?

TOTAL: हम प्रत्यय -CHIK और -SHIK लिखने के लिए नियम बनाते हैं: " संज्ञा प्रत्यय में - चिक (- स्किक) अक्षर d, t, z, s, zh के बाद - अक्षर Ch लिखा जाता है, अन्य मामलों में अक्षर लिखा जाता है।

अब आइए पाठ्यपुस्तक की ओर मुड़ें और अपने निष्कर्ष की तुलना पाठ्यपुस्तक के नियम से करें

अक्षरों को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, वाक्यांश सीखें "मैं भी यहाँ हूँ"हमारे शासन के सभी व्यंजन।

मैं आपको मार्गदर्शक सितारा भी देता हूं। यह देश में आपका मार्ग प्रशस्त करेगा "वर्तनी", ध्यान दें, यह हमारे शासन से है।

चतुर्थ। कार्यशाला

लक्ष्य: एक विशिष्ट शैक्षिक परिणाम / परिणामों के समूह का गठन।

तरीके और तकनीक:सामूहिक, जोड़े में काम करना, स्पष्टीकरण, समूह।

चलो खर्च करें शाब्दिक श्रुतलेख।मैं शब्द का अर्थ कहूंगा, और आप स्वयं शब्द लिखेंगे:

1. वह जो शत्रु (रक्षक) को दोष दे।

2. कार्यकर्ता, ठोस कार्य में विशेषज्ञ (ठोस कार्यकर्ता)।

3. जो लाता है, कुछ (ट्रे) देता है।

4. कामगार, ईंट की चिनाई (मेसन) में विशेषज्ञ।

5. एक सैनिक जिसके कर्तव्यों में दुश्मन के बारे में जानकारी की टोह लेना शामिल है। (स्काउट।)

6. कार्यकर्ता, टाइपोग्राफिक विशेषज्ञ (कंपोजिटर)।

7. रिकॉर्ड रखने वाले कर्मचारी (खाता)।

8. कुल। क्षेत्र की शूटिंग कौन करता है (किराए पर)

9. स्नेहन कार्यकर्ता (स्नेहक)।

10. आगंतुकों की सेवा करने वाला स्नान कर्मी (अटेंडेंट)

पूर्ण किए गए कार्य की ललाट जाँच। (बच्चे बोर्ड पर सही उत्तर लिखते हैं)

2. प्रत्यय -चिक, -चिक- के साथ शब्दों की वर्तनी में अंतर निर्धारित करने के लिए जोड़े में कार्य करें।

मैं सुधारक खेलने का प्रस्ताव करता हूं (वाक्य में की गई गलतियों को सुधारें):

1. ढोल वादकों ने ढोल की जमकर धुनाई की।
2. ग्राहकों से मिलने के बाद, साशा एक मिनट के लिए अपनी बहन को देखने गई।
3. लोअर बर्मन में मेरी गणना की।
4. लोडर ऑसिलेटिंग वॉकवे के साथ भागे।
5. मजदूरों ने मशीनों को शिफ्टर्स को सौंप दिया.
6. टिनस्मिथ पूरी गली के सामने काम करते थे।
7. ड्राइवरों ने जोर से हॉर्न बजाया, ड्राइवर चिल्लाए, एजेंट चिल्लाए, लोडर वर्दी में थे।

नितंब बढ़ोतरी जटिल

"संज्ञाओं में प्रत्यय -CHIK- और -SHIK" विषय पर परीक्षण करें

1. किस शब्द में लिखा है:

1) बुफे…ica, 2) लोड… ik, 3) प्रेस… यूके, 4) चक्कर… ik

च कौन सा शब्द है?

1) टोही ... एचआईसी, 2) बीकन ... एचआईसी, 3) पत्थर ... एचआईसी, 4) विवाद ... एचआईसी

श के लिए शब्द क्या है?

1) भगोड़ा ... एचआईसी, 2) हेलीकॉप्टर ... चिक, 3) कहानी ... इटा, 4) निरीक्षण ... hic

च कौन सा शब्द है?

1) कंप्यूटर ... एचआईसी, 2) एक्स्कवेटर ... एचआईसी, 3) स्वचालित ... एचआईसी, 4) धोखे ... एचआईसी

प्रत्यय के पहले b किस शब्द में लिखा है?

1) कांच ... बॉक्स, 2) कंक्रीट ... बॉक्स, 3) डोमेन ... बॉक्स, 4) परिवर्तन ... बॉक्स

किस शब्द में प्रत्यय के पहले b नहीं है?

1) आरा ... शकीक, 2) रूफर ... शकीक। 3) ड्रम ... स्किक, 4) ड्रिल्ड ... स्किक

कौन सा शब्द C अक्षर से गायब है?

1) अलग ... चिक, 2) स्मैक ... चिक, 3) ड्राइवर ... चिक, 4) प्रिक ... चिक

किस शब्द में D अक्षर गायब है?

1) नावो ... चिक, 2) उपकरण ... चिक, 3) खरीद ... चिक, 4) फ्लाई ... चिट्स

आपसी सत्यापन। मूल्यांकन

शब्दों की वर्तनी में अंतर निर्धारित करें।(छात्र स्पष्टीकरण)

6. स्वतंत्र कार्य

व्यवसायों और गतिविधियों के अनुसार शब्दों को बांटें

निर्माण पेशा	किसी व्यक्ति का नकारात्मक मूल्यांकन	अन्य पेशे	अप्रचलित पेशे
फिटर टुकड़े टुकड़े हो जाना	अनुपस्थित रहने भड़कानेवाला व्यक्ति दलबदलू स्ट्राइकर	स्काउट प्लंबर रॉकेट वैज्ञानिक समाचार-पत्रों का लड़का	लंप जलानेवाला जिल्दसाज प्रतिलिपिकार क्लर्क

जाँच, मानदंड द्वारा मूल्यांकन

डी / जेड। अभ्यास 707, 708 चलाएं या "अमेजिंग हाउस" विषय पर एक शब्दावली श्रुतलेख बनाएं।

वी। मूल्यांकन-चिंतनशील चरण।

लक्ष्य:बच्चों की गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए, सफलता प्राप्त करने की उनकी इच्छा, उनकी गतिविधियों का आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए, पाठ में संतुष्टि।

तरीके और तकनीक:शैक्षणिक समर्थन के तरीके, व्यक्तित्व के आत्मनिर्णय के तरीके

आवंटित समय: 2 मिनट।

आइए अपने कार्यों पर वापस जाएं।

आपको क्या लगता है कि हमने उनका सामना कैसे किया?

क्या सब कुछ सफल हुआ?

आपको सबसे कठिन क्या लगा?

सबसे दिलचस्प क्या था?

आइए एक दूसरे को धन्यवाद कहें।