शाऊल रोसेनज़विग* द्वारा 1945 में बनाया गया रोसेनज़वेग फ्रस्ट्रेशन टेस्ट, प्रक्षेप्य विधियों के बीच व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।निराशा के अपने सिद्धांत के आधार पर (लैटिन "छल", "विकार" से निराशा)।

विवरण:फ्रस्ट्रेशन टॉलरेंस की कार्यप्रणाली (एन.वी. ताराब्रिना द्वारा संशोधित) को विफलता के प्रति प्रतिक्रियाओं का अध्ययन करने और उन स्थितियों से बाहर निकलने के तरीकों का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो गतिविधि में बाधा डालती हैं या व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करती हैं। परीक्षण विषय 16 स्थितियों की पेशकश की जाती है जिसमें एक बाधा उत्पन्न होती है (रोका हुआ, निराश, नाराज, भ्रमित) और 8 स्थितियों में विषय पर किसी चीज़ का आरोप लगाया जाता है। स्थितियों के इन समूहों के बीच एक संबंध है, क्योंकि "आरोप" की स्थिति से पता चलता है कि यह "रुकावट" स्थिति से पहले था, जहां निराशा करने वाला, बदले में, निराश था।

रोसेनज़वेग की हताशा को चित्रित करने की विधि की उत्तेजना सामग्री में 24 चित्र शामिल हैं जो एक समस्या की स्थिति में चेहरों को दर्शाते हैं। पात्रों में से एक एक वाक्यांश कहता है जो समस्या के सार का वर्णन करता है। एक खाली वर्ग को दूसरे वर्ण के ऊपर दर्शाया गया है। विषय को उसके दिमाग में आने वाले किसी भी उत्तर को देना होगा। आक्रोश के प्रकार (आक्रामकता और उसका ध्यान - स्वयं पर, दूसरों पर) की पहचान करने के लिए उनकी सामग्री का विश्लेषण किया जाता है। आक्रामकता का प्रकार अलग-अलग होता है जो परीक्षण किए जा रहे व्यक्ति के लिए अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है (बाधाएं, दूसरों की निंदा, समस्याओं के रचनात्मक समाधान की खोज)।

परीक्षण के वयस्क संस्करण का उपयोग 15 वर्ष की आयु से किया जाता है।तकनीक का बच्चों का संस्करण 4-13 साल के बच्चों के लिए है। 12-15 वर्षों के अंतराल में, परीक्षण के बच्चों और वयस्क दोनों संस्करणों का उपयोग करना संभव है।

रोसेनज़वेग फ्रस्ट्रेशन टेस्ट, ताराब्रिना द्वारा संशोधित, वयस्क संस्करण। (सुरम्य हताशा की विधि। / हताशा सहिष्णुता की तकनीक। / आक्रामकता के निदान के लिए प्रश्नावली - आक्रोश की प्रतिक्रिया):

निर्देश।

अब आपको 24 चित्र दिखाए जाएंगे। उनमें से प्रत्येक में दो बात करने वाले लोगों को दर्शाया गया है। पहला व्यक्ति जो कहता है वह बाईं ओर के बॉक्स में लिखा है। कल्पना कीजिए कि दूसरा व्यक्ति उससे क्या कह सकता है। कागज के एक टुकड़े पर आपके दिमाग में आने वाले पहले उत्तर को उचित संख्या के साथ चिह्नित करें। कार्य को गंभीरता से लें। जितनी जल्दी हो सके काम करने की कोशिश करें।

रोसेनज़वेग परीक्षण की उत्तेजना सामग्री।

रोसेनज़विग परीक्षण की कुंजी। फ्रस्ट्रेशन टॉलरेंस तकनीक के परिणामों को संसाधित करना।

परीक्षण प्रसंस्करण में निम्नलिखित चरण होते हैं:

1. प्रतिक्रिया स्कोर
2. संकेतक "सामाजिक अनुकूलन क्षमता की डिग्री" का निर्धारण।
3. प्रोफाइल की परिभाषा।
4. नमूनों की परिभाषा।
5. प्रचलन विश्लेषण।

प्रतिक्रिया स्कोर।

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, आंकड़ों में दर्शाई गई स्थितियों को दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

• स्थितियां" बाधाएं"(अहंकार-अवरोधक). इन मामलों में, कोई बाधा, चरित्र या वस्तु हतोत्साहित करती है, किसी शब्द में या किसी अन्य तरीके से भ्रमित करती है। इसमें 16 स्थितियां शामिल हैं।
  चित्र: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
• स्थितियां" आरोपों" (सुपर अहंकार अवरुद्ध). विषय इस प्रकार आरोप की वस्तु के रूप में कार्य करता है। ऐसी 8 स्थितियां हैं।
  चित्र: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.

प्राप्त प्रतिक्रियाओं में से प्रत्येक के अनुसार मूल्यांकन किया जाता है रोसेनज़वेग का सिद्धांत ** , दो मानदंडों के अनुसार: प्रतिक्रिया की दिशा (आक्रामकता) के अनुसार और प्रतिक्रिया के प्रकार के अनुसार।

प्रतिक्रिया की दिशा के अनुसार में विभाजित:

अतिरिक्त दंडात्मक:प्रतिक्रिया जीवित या निर्जीव वातावरण पर निर्देशित होती है, निराशा के बाहरी कारण की निंदा की जाती है, निराशाजनक स्थिति की डिग्री पर जोर दिया जाता है, कभी-कभी किसी अन्य व्यक्ति से स्थिति का समाधान आवश्यक होता है।

अंतर्मुखी:प्रतिक्रिया स्वयं पर निर्देशित होती है, जो स्थिति उत्पन्न हुई है उसे सुधारने के लिए अपराध या जिम्मेदारी की स्वीकृति के साथ, निराशाजनक स्थिति निंदा के अधीन नहीं है। विषय निराशाजनक स्थिति को अपने लिए अनुकूल मानता है।

आवेगशील:निराशाजनक स्थिति को कुछ महत्वहीन या अपरिहार्य के रूप में देखा जाता है, समय के साथ काबू पाने योग्य, दूसरों को या स्वयं को दोष देने का कोई कारण नहीं है।

प्रतिक्रिया के प्रकार के अनुसार विभाजित हैं:

बाधक-प्रधान।प्रतिक्रिया का प्रकार "एक बाधा पर निर्धारण के साथ"। निराशा पैदा करने वाली बाधाओं पर हर संभव तरीके से जोर दिया जाता है, भले ही उन्हें अनुकूल, प्रतिकूल या महत्वहीन माना जाए।

आत्मरक्षात्मक।प्रतिक्रिया का प्रकार "आत्मरक्षा पर निर्धारण के साथ"। किसी की निंदा करने, अपने स्वयं के अपराध को नकारने या स्वीकार करने, अपने "मैं" की रक्षा करने के उद्देश्य से तिरस्कार से बचने के रूप में गतिविधि, निराशा की जिम्मेदारी किसी को नहीं दी जा सकती है।

अनिवार्य रूप से-निरंतर।प्रतिक्रिया का प्रकार "आवश्यकता की संतुष्टि पर निर्धारण के साथ"। संघर्ष की स्थिति के लिए एक रचनात्मक समाधान खोजने की निरंतर आवश्यकता के रूप में या तो दूसरों से मदद मांगना, या स्थिति को हल करने की जिम्मेदारी स्वीकार करना, या उस समय और घटनाओं के दौरान विश्वास इसके समाधान की ओर ले जाएगा।

प्रतिक्रिया की दिशा को इंगित करने के लिए निम्नलिखित अक्षरों का उपयोग किया जाता है:

ई - अतिरिक्त प्रतिक्रियाएं,

मैं - अंतःक्रियात्मक प्रतिक्रियाएं,

एम - दण्ड से मुक्ति।

प्रतिक्रिया प्रकार निम्नलिखित प्रतीकों द्वारा इंगित किए जाते हैं:

OD - "एक बाधा पर निर्धारण के साथ",

ईडी - "आत्मरक्षा पर निर्धारण के साथ",

एनपी - "ज़रूरत को पूरा करने के लिए तय।"

इन छह श्रेणियों के संयोजन से नौ संभावित कारक और दो अतिरिक्त विकल्प प्राप्त होते हैं।

इन 6 श्रेणियों के संयोजन से 9 संभावित अंक प्राप्त होते हैं।

प्रत्येक उत्तर का मूल्यांकन एक, दो, शायद ही कभी तीन गणना कारकों द्वारा किया जा सकता है।

प्रत्येक कारक को उत्तर संख्या के विपरीत संबंधित कॉलम में लिखा जाता है, और इस मामले में इसका गिनती मूल्य (एक उत्तर पर दो निश्चित संकेतक) एक पूरे बिंदु से मेल नहीं खाता है, जैसा कि एक एकल उत्तर संकेतक के साथ होता है, लेकिन 0.5 अंक। 3,4 आदि संकेतकों में उत्तर का अधिक विस्तृत विश्लेषण संभव है, लेकिन अनुशंसित नहीं है। सभी मामलों में, पूरी तरह से पूर्ण प्रोटोकॉल के साथ सभी स्कोरिंग कारकों का कुल योग 24 अंक है - प्रत्येक आइटम के लिए एक अंक।

विषय की सभी प्रतिक्रियाएं, गिनती कारकों के रूप में कोडित, प्रोटोकॉल फॉर्म पर प्रकार के अनुरूप कॉलम में, गिनती बिंदुओं के विपरीत दर्ज की जाती हैं।

प्रतिक्रियाओं को वर्गीकृत करने के लिए कारकों की गणना

परिणाम प्रसंस्करण का चरण-दर-चरण विवरण:

पहले आपको विषय (ई, आई या एम) की प्रतिक्रिया में निहित प्रतिक्रिया की दिशा निर्धारित करने की आवश्यकता है, और फिर प्रतिक्रिया के प्रकार की पहचान करें: ईडी, ओडी या एनपी।

प्रतिक्रियाओं के मूल्यांकन में प्रयुक्त कारकों की शब्दार्थ सामग्री का विवरण (वयस्क संस्करण)

तो, स्थिति संख्या 14 में विषय की प्रतिक्रिया "चलो एक और पांच मिनट प्रतीक्षा करें", प्रतिक्रिया की दिशा के संदर्भ में, दंडात्मक (एम) है, और प्रतिक्रिया के प्रकार के संदर्भ में, "निर्धारण के साथ संतुष्ट करने के लिए जरूरत है" (एनपी)।

इन या उन दो विकल्पों के संयोजन को अपना शाब्दिक अर्थ सौंपा गया है।

यदि एक अतिरिक्त दंडात्मक, अंतःक्रियात्मक या दंडात्मक प्रतिक्रिया के साथ एक उत्तर में बाधा का विचार हावी है, तो "प्राइम" (ई ', आई', एम ') चिन्ह जोड़ा जाता है।

प्रतिक्रिया का प्रकार "आत्म-सुरक्षा पर निर्धारण के साथ" एक आइकन (ई, आई, एम) के बिना बड़े अक्षरों द्वारा इंगित किया जाता है।

प्रतिक्रिया का प्रकार "ज़रूरत को पूरा करने के लिए निर्धारण के साथ" लोअरकेस अक्षरों (ई, आई, एम) द्वारा दर्शाया गया है।

आरोप की स्थितियों में एक आत्म-सुरक्षात्मक प्रकार की अतिरिक्त और अंतःक्रियात्मक प्रतिक्रियाओं में दो और अतिरिक्त मूल्यांकन विकल्प होते हैं, जिन्हें प्रतीकों ई और आई द्वारा दर्शाया जाता है।

E और I की गिनती के लिए अतिरिक्त विकल्पों की उपस्थिति परीक्षण की स्थिति को दो प्रकारों में विभाजित करने के कारण है। "बाधा" की स्थितियों में विषय की प्रतिक्रिया आमतौर पर निराश व्यक्ति पर निर्देशित होती है, और "आरोप" की स्थितियों में यह अक्सर विरोध की अभिव्यक्ति होती है, किसी की बेगुनाही को कायम रखना, आरोप या तिरस्कार की अस्वीकृति, संक्षेप में, लगातार स्वयं -औचित्य।

स्थिति संख्या 1 के उदाहरण पर विचार करें। इस स्थिति में, बाईं ओर का चरित्र (चालक) कहता है: "मुझे खेद है कि हमने आपका सूट छिटक दिया, हालाँकि हमने पोखर से बचने की बहुत कोशिश की।"

उपरोक्त प्रतीकों का उपयोग करके इन शब्दों के उनके मूल्यांकन के साथ संभावित उत्तर:

ई' - "कितना अप्रिय है।"

मैं' - "मैं बिल्कुल भी गंदा नहीं हुआ।" (विषय इस बात पर जोर देता है कि किसी अन्य व्यक्ति को निराशाजनक स्थिति में शामिल करना कितना अप्रिय है)।

एम' - "कुछ नहीं हुआ, यह पानी से थोड़ा छींटे हैं।"

ई - "आप अनाड़ी हैं। आप एक क्लुट्ज़ हैं।"

मैं - "ठीक है, बेशक, मुझे फुटपाथ पर ही रहना चाहिए था।"

एम - "कुछ खास नहीं।"

ई - "आपको साफ करना होगा।"

मैं - "मैं इसे साफ कर दूंगा।"

मी - "कुछ नहीं, सूखा।"

चूंकि उत्तर अक्सर दो वाक्यांशों या वाक्यों के रूप में होते हैं, जिनमें से प्रत्येक का कार्य थोड़ा भिन्न हो सकता है, यदि आवश्यक हो तो उन्हें दो संबंधित प्रतीकों द्वारा निरूपित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि विषय कहता है: "मुझे खेद है कि मैं इस सारी चिंता का कारण है, लेकिन मुझे स्थिति को ठीक करने में खुशी होगी", तो यह पद होगा: ii। ज्यादातर मामलों में, एक गिनती कारक उत्तर का मूल्यांकन करने के लिए पर्याप्त है।

अधिकांश प्रतिक्रियाओं के लिए स्कोर एक कारक पर निर्भर करता है। उत्तरों के लिए उपयोग किए जाने वाले इंटरपेनिट्रेटिंग या इंटरकनेक्टेड संयोजनों द्वारा एक विशेष मामला प्रस्तुत किया जाता है।

विषय के शब्दों का स्पष्ट अर्थ हमेशा गणना के आधार के रूप में लिया जाता है, और चूंकि उत्तर अक्सर दो वाक्यांशों या वाक्यों के रूप में होते हैं, जिनमें से प्रत्येक का एक अलग कार्य हो सकता है, इसलिए एक गिनती निर्धारित करना संभव है शब्दों के एक समूह के लिए मूल्य, और दूसरे के लिए दूसरा।

शाब्दिक अभिव्यक्तियों (ई, आई, एम, ई ', एम', आई ', ई, आई, एम) के रूप में प्राप्त डेटा तालिका में दर्ज किया गया है।

संकेतक की परिभाषा "सामाजिक अनुकूलन क्षमता की डिग्री" - जीसीआर।

"सामाजिक अनुकूलन की डिग्री" का संकेतक - जीसीआर - जनसंख्या के लिए मानक प्रतिक्रियाओं की कुल संख्या के साथ एक विशेष प्रोटोकॉल (अंकों में) के गिनती कारकों के मिलान का प्रतिशत व्यक्त करता है।

लेखक के मूल में तुलना के लिए ऐसे बिंदुओं की संख्या 12 है, रूसी संस्करण में (एन.वी. ताराब्रिना के अनुसार) - 14. तदनुसार, जीसीआर प्रतिशत की गणना करते समय अंश में भाजक मानकीकृत बिंदुओं की संख्या है (बाद के मामले में) 14), और अंश संयोग से परीक्षण द्वारा प्राप्त अंकों की संख्या है। मामले में जब विषय का उत्तर दो गणना कारकों द्वारा एन्कोड किया जाता है और उनमें से केवल एक मानक उत्तर के साथ मेल खाता है, संपूर्ण नहीं, लेकिन अंश के अंश के कुल योग में 0.5 अंक जोड़े जाते हैं।

गणना के लिए मानक उत्तर नीचे दी गई तालिका में दिखाए गए हैं।

वयस्क जीसीआर गणना के लिए मानक प्रतिक्रिया मान

नोट: हर में - मानक अंकों की संख्या, अंश में - मिलान बिंदुओं की संख्या।

प्रोफाइल की परिभाषा।

नौ स्कोरिंग कारकों में से प्रत्येक का कुल स्कोर प्रोटोकॉल फॉर्म पर प्रोफाइल की तालिका में दर्ज किया गया है। उसी तालिका में, प्रत्येक दिशा (एक पंक्ति में) और प्रत्येक प्रकार (एक कॉलम में) के सभी उत्तरों का कुल कुल स्कोर और प्रतिशत (24 से) दर्शाया गया है।

प्रोफ़ाइल तालिका

स्वस्थ व्यक्तियों के समूहों के लिए औसत परीक्षण आँकड़े (% में)

नमूनों की परिभाषा।

प्रोफ़ाइल तालिका के आधार पर, नमूने।

उनमें से केवल 4 हैं: 3 मुख्य और 1 अतिरिक्त।

नमूना 1:प्रतिक्रियाओं के प्रकार की परवाह किए बिना, विभिन्न दिशाओं के उत्तरों की सापेक्ष आवृत्ति का विवरण।

नमूना 2:प्रतिक्रिया प्रकारों की सापेक्ष आवृत्ति को दर्शाता है।

नमूना 3:प्रकार और दिशाओं की परवाह किए बिना, सबसे लगातार तीन कारकों की सापेक्ष आवृत्ति को दर्शाता है।

तीन मुख्य पैटर्न दिशा, प्रकार और उसके संयोजन द्वारा प्रतिक्रिया के प्रचलित तरीकों को नोट करना आसान बनाते हैं।

अतिरिक्त नमूनासंबंधित सुपर-अहंकार अवरुद्ध प्रतिक्रियाओं के साथ अहंकार-अवरोधक प्रतिक्रियाओं की तुलना करना शामिल है।

प्रचलन विश्लेषण।

अनुभव के दौरान, विषय एक प्रकार या प्रतिक्रिया की दिशा से दूसरे में स्थानांतरित होकर, अपने व्यवहार को स्पष्ट रूप से बदल सकता है। हताशा की समझ के लिए इस तरह के किसी भी बदलाव का बहुत महत्व है, क्योंकि यह विषय की अपनी प्रतिक्रियाओं के प्रति दृष्टिकोण को दर्शाता है।

उदाहरण के लिए, विषय अतिरिक्त दंडात्मक प्रतिक्रिया देकर प्रयोग शुरू कर सकता है, फिर 8 या 9 स्थितियों के बाद जो उसके अंदर अपराध की भावना पैदा करता है, अंतःक्रियात्मक प्रतिक्रिया देना शुरू कर देता है।

विश्लेषण में ऐसी प्रवृत्तियों के अस्तित्व को प्रकट करना और उनकी प्रकृति का पता लगाना शामिल है। रुझान एक तीर के रूप में चिह्नित (दर्ज) किए जाते हैं, तीर के शाफ्ट के ऊपर "+" या "-" चिह्न द्वारा परिभाषित प्रवृत्ति के संख्यात्मक मूल्यांकन को इंगित करते हैं। "+" - सकारात्मक प्रवृत्ति, "-" - नकारात्मक प्रवृत्ति। रुझानों के संख्यात्मक मूल्यांकन की गणना के लिए सूत्र: (ए - बी)/(ए + बी)

जहां a प्रोटोकॉल के पहले भाग में परिमाणीकरण है; बी - प्रोटोकॉल की दूसरी छमाही में मात्रा का ठहराव। सांकेतिक माने जाने के लिए, एक प्रवृत्ति को कम से कम 4 प्रतिक्रियाओं में फिट होना चाहिए और उसका न्यूनतम स्कोर ± 0.33 होना चाहिए।

5 प्रकार के रुझान हैं:

• टाइप 1 - ओ - डी (कारक ई", आई", एम ") पैमाने पर प्रतिक्रिया की दिशा पर विचार करें,
• टाइप 2 - पैमाने ई - डी (कारक ई, आई, एम) पर प्रतिक्रिया की दिशा पर विचार करें,
• टाइप 3 - एन - पी स्केल (कारक ई, आई, एम) में प्रतिक्रिया की दिशा पर विचार करें,
• टाइप 4 - कॉलम को ध्यान में रखते हुए, प्रतिक्रिया की दिशा पर विचार करें,
• टाइप 5 - दिशा पर विचार किए बिना, तीन स्तंभों में कारकों के वितरण पर विचार करें।

रोसेनज़वेग परीक्षण की व्याख्या।

विषय कमोबेश सचेत रूप से तकनीक की प्रत्येक स्थिति में निराश चरित्र के साथ खुद को पहचानता है। इस प्रावधान के आधार पर, प्राप्त प्रतिक्रिया प्रोफ़ाइल को स्वयं विषय की विशेषता माना जाता है। एस. रोसेनज़वेग की तकनीक के लाभों में उच्च पुन: परीक्षण विश्वसनीयता, विभिन्न जातीय आबादी के अनुकूल होने की क्षमता शामिल है।

लेखक द्वारा सैद्धांतिक रूप से वर्णित कार्यप्रणाली के व्यक्तिगत संकेतकों की सामग्री विशेषताएँ, मुख्य रूप से उनके प्रत्यक्ष मूल्यों के अनुरूप हैं, जो संकेतकों की गणना पर अनुभाग में वर्णित हैं। एस। रोसेनज़वेग ने उल्लेख किया कि परीक्षण में दर्ज की गई व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं "आदर्श" या "विकृति" का संकेत नहीं हैं, इस मामले में वे तटस्थ हैं। व्याख्या के लिए महत्वपूर्ण कुल संकेतक हैं, उनकी सामान्य प्रोफ़ाइल और मानक के अनुपालन समूह के मानक "इन मानदंडों में से अंतिम, लेखक के अनुसार, सामाजिक वातावरण के लिए विषय के व्यवहार की अनुकूलन क्षमता का संकेत है। परीक्षण संकेतक संरचनात्मक व्यक्तित्व संरचनाओं को नहीं, बल्कि व्यवहार की व्यक्तिगत गतिशील विशेषताओं को दर्शाते हैं, और इसलिए इस उपकरण का मतलब मनोरोग निदान नहीं था। हालांकि, आत्महत्या के समूहों, कैंसर रोगियों, पागलों, बुजुर्गों, अंधे, हकलाने के संबंध में परीक्षण की एक संतोषजनक विशिष्ट क्षमता, जो बैटरी के हिस्से के रूप में इसके उपयोग की समीचीनता की पुष्टि करती है नैदानिक ​​​​उपकरणों की।

यह ध्यान दिया जाता है कि परीक्षण में उच्च अतिरिक्तता अक्सर पर्यावरण पर अपर्याप्त बढ़ी हुई मांगों और अपर्याप्त आत्म-आलोचना से जुड़ी होती है। सामाजिक या शारीरिक तनाव के जोखिम के बाद विषयों में अतिरिक्त दंडात्मकता में वृद्धि देखी गई है। अपराधियों के बीच, जाहिरा तौर पर, मानदंडों के सापेक्ष अतिरिक्त दंडात्मकता का एक छलावरण कम करके आंका गया है।

अंतर्मुखता का एक बढ़ा हुआ संकेतक आमतौर पर अत्यधिक आत्म-आलोचना या विषय की असुरक्षा, सामान्य आत्म-सम्मान के कम या अस्थिर स्तर को इंगित करता है।

आवेगी दिशा की प्रतिक्रियाओं के प्रभुत्व का अर्थ है संघर्ष को निपटाने की इच्छा, अजीब स्थिति को शांत करना।

प्रतिक्रियाओं के प्रकार और जीसीआर संकेतक, जो मानक डेटा से भिन्न होते हैं, सामाजिक अनुकूलन के विभिन्न क्षेत्रों में विचलन वाले व्यक्तियों के लिए विशिष्ट हैं।

प्रोटोकॉल में दर्ज रुझान हताशा की स्थिति में उसके व्यवहार के विषय के प्रतिवर्त विनियमन की गतिशीलता और प्रभावशीलता की विशेषता है। कुछ लेखकों की धारणा के अनुसार, परीक्षण में प्रवृत्तियों की गंभीरता अस्थिरता, व्यवहार के प्रदर्शित मानक के आंतरिक संघर्ष से जुड़ी है।

परीक्षण को एकमात्र शोध उपकरण के रूप में लागू करने के परिणामों की व्याख्या करते समय, किसी को गतिशील विशेषताओं के सही विवरण का पालन करना चाहिए और उन निष्कर्षों से बचना चाहिए जो नैदानिक ​​​​मूल्य के होने का दावा करते हैं।

परीक्षण डेटा की व्याख्या करने के सिद्धांत एस रोसेनज़विग परीक्षण के बच्चों और वयस्क रूपों के लिए समान हैं। यह इस विचार पर आधारित है कि विषय होशपूर्वक या अनजाने में चित्र में चित्रित चरित्र के साथ खुद को पहचानता है और इसलिए अपने उत्तरों में अपने स्वयं के "मौखिक आक्रामक व्यवहार" की विशेषताओं को व्यक्त करता है।

एक नियम के रूप में, अधिकांश विषयों के प्रोफाइल में, सभी कारकों को एक डिग्री या किसी अन्य के लिए दर्शाया जाता है। कारकों और श्रेणियों द्वारा मूल्यों के अपेक्षाकृत आनुपातिक वितरण के साथ निराशा प्रतिक्रियाओं का "पूर्ण" प्रोफ़ाइल, स्थिति की स्थितियों के अनुसार, किसी व्यक्ति की लचीली, अनुकूली व्यवहार, कठिनाइयों पर काबू पाने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की क्षमता को इंगित करता है। इसके विपरीत, प्रोफ़ाइल में किसी भी कारक की अनुपस्थिति इंगित करती है कि व्यवहार के उपयुक्त तरीके, भले ही वे संभावित रूप से विषय के लिए उपलब्ध हों, निराशा की स्थितियों में लागू नहीं होने की सबसे अधिक संभावना है।

प्रत्येक व्यक्ति की हताशा प्रतिक्रियाओं की रूपरेखा व्यक्तिगत होती है, हालांकि, निराशाजनक स्थितियों में अधिकांश लोगों के व्यवहार में निहित सामान्य विशेषताओं की पहचान करना संभव है।

हताशा प्रतिक्रियाओं के प्रोफाइल में दर्ज संकेतकों के विश्लेषण में मानक मूल्यों के साथ एक व्यक्तिगत प्रोफ़ाइल के डेटा की तुलना भी शामिल है। उसी समय, यह स्थापित किया जाता है कि किसी व्यक्तिगत प्रोफ़ाइल की श्रेणियों और कारकों का मूल्य किस हद तक औसत समूह संकेतकों के अनुरूप है, चाहे स्वीकार्य अंतराल की ऊपरी और निचली सीमाओं से परे एक निकास हो।

इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्तिगत प्रोटोकॉल में श्रेणी ई का निम्न मान, I का सामान्य मान और उच्च M (सभी मानक डेटा की तुलना में) नोट किया जाता है, तो इसके आधार पर हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस विषय में हताशा की स्थितियां इन स्थितियों के दर्दनाक, अप्रिय पहलुओं को कम आंकती हैं और दूसरों को संबोधित आक्रामक अभिव्यक्तियों को रोकती हैं जहां अन्य लोग आमतौर पर अपनी मांगों को एक अतिरिक्त तरीके से व्यक्त करते हैं।

मानदंड से अधिक अतिरिक्त श्रेणी ई का मूल्य विषय द्वारा दूसरों पर की गई बढ़ी हुई मांगों का एक संकेतक है, और अपर्याप्त आत्म-सम्मान के अप्रत्यक्ष संकेतों में से एक के रूप में काम कर सकता है।

अंतःक्रियात्मक श्रेणी I का उच्च मूल्य, इसके विपरीत, आत्म-आरोप या बढ़ी हुई जिम्मेदारी लेने के मामले में खुद पर अत्यधिक उच्च मांग करने के लिए विषय की प्रवृत्ति को दर्शाता है, जिसे मुख्य रूप से अपर्याप्त आत्म-सम्मान का संकेतक भी माना जाता है। इसकी कमी।

प्रतिक्रियाओं के प्रकारों की विशेषता वाली श्रेणियों का भी उनकी सामग्री और मानक संकेतकों के अनुपालन को ध्यान में रखते हुए विश्लेषण किया जाता है। श्रेणी 0-डी (एक बाधा पर निर्धारण) यह दर्शाता है कि विषय किस हद तक निराशा की स्थितियों में मौजूदा बाधा पर ध्यान केंद्रित करता है। यदि 0-डी स्कोर स्थापित मानक सीमा से अधिक है, तो यह माना जाना चाहिए कि विषय बाधा पर अधिक-फिक्सिंग करता है। यह स्पष्ट है कि 0-डी स्कोर में वृद्धि ई-डी एन-पी स्कोर में कमी के कारण होती है, यानी बाधा के प्रति अधिक सक्रिय प्रकार के रवैये के कारण। एस. रोसेनज़विग की व्याख्या में ई-डी स्कोर (आत्मरक्षा पर निर्धारण) का अर्थ है "मैं" की ताकत या कमजोरी। तदनुसार, ई-डी संकेतक में वृद्धि एक कमजोर, कमजोर, कमजोर व्यक्ति की विशेषता है, जो मुख्य रूप से अपने स्वयं के "आई" की रक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए बाधाओं की स्थितियों में मजबूर है।

एनपी स्कोर (आवश्यकता को पूरा करने पर निर्धारण), एस। रोसेनज़वेग के अनुसार, निराशा के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया का संकेत है और यह दर्शाता है कि विषय किस हद तक निराशा सहनशीलता दिखाता है और जो समस्या उत्पन्न हुई है उसे हल करने में सक्षम है।

श्रेणियों का समग्र मूल्यांकन व्यक्तिगत कारकों के लिए एक विशेषता द्वारा पूरक है, जो कुल संकेतक में उनमें से प्रत्येक के योगदान को स्थापित करना संभव बनाता है और बाधाओं की स्थितियों में विषय की प्रतिक्रिया के तरीकों का अधिक सटीक वर्णन करता है। किसी भी श्रेणी के लिए रेटिंग में वृद्धि (या, इसके विपरीत, कमी) इसके एक या अधिक घटक कारकों के एक overestimated (या, तदनुसार, कम करके आंका गया) मूल्य के साथ जुड़ा हो सकता है।

* शाऊल रोसेनज़्वेग,07.02.1907 – 09.08.2004 ) , रूसी रोसेनविग, रासेनस्विग, रोसेनज़वेग, रोसेनज़वेग, रोसेनज़्विक, आदि में अन्य अनुवाद; - अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, व्यक्तित्व समस्याओं के विशेषज्ञ, मनोवैज्ञानिक निदान, सिज़ोफ्रेनिया। सेंट लुइस विश्वविद्यालय के प्रोफेसर। निराशा का सिद्धांत विकसित किया।

** शाऊल रोसेनज़विग द्वारा फ्रस्ट्रेशन थ्योरी।

हताशा की स्थिति में, रोसेनज़विग शरीर की मनोवैज्ञानिक रक्षा के तीन स्तरों पर विचार करता है।

1. सेलुलर (इम्यूनोलॉजिकल) स्तर, मनोवैज्ञानिक सुरक्षा यहां फागोसाइट्स, त्वचा एंटीबॉडी आदि की कार्रवाई पर आधारित है, और इसमें विशेष रूप से संक्रामक प्रभावों के खिलाफ शरीर की रक्षा शामिल है।
2. स्वायत्त स्तर, जिसे तत्काल आवश्यकता का स्तर भी कहा जाता है (कैनन की टाइपोलॉजी के अनुसार)। इसमें सामान्य शारीरिक आक्रमणों के खिलाफ पूरे जीव की रक्षा शामिल है। मनोवैज्ञानिक रूप से, यह स्तर भय, पीड़ा, क्रोध और शारीरिक रूप से - "तनाव" जैसे जैविक परिवर्तनों से मेल खाता है।
3. उच्चतम कॉर्टिकल स्तर ("I" की सुरक्षा) में मनोवैज्ञानिक आक्रामकता के खिलाफ व्यक्तित्व की सुरक्षा शामिल है। यह वह स्तर है जिसमें मुख्य रूप से निराशा का सिद्धांत शामिल है।

यह भेद, निश्चित रूप से, योजनाबद्ध है; रोसेनज़वेग इस बात पर जोर देता है कि, व्यापक अर्थों में, हताशा का सिद्धांत तीनों स्तरों को कवर करता है और ये सभी परस्पर एक दूसरे में प्रवेश करते हैं। उदाहरण के लिए, मानसिक अवस्थाओं की एक श्रृंखला: पीड़ा, भय, चिंता, - सिद्धांत रूप में तीन स्तरों का संदर्भ देना, वास्तव में उतार-चढ़ाव का प्रतिनिधित्व करता है; पीड़ा एक साथ स्तर 1 और 2 से संबंधित है, भय - 2 और 3 तक, केवल चिंता - विशेष रूप से स्तर 3 तक।

रोसेनज़वेग दो प्रकार की कुंठा में अंतर करता है।

1. प्राथमिक निराशा, या अभाव। यह तब बनता है जब विषय अपनी आवश्यकता को पूरा करने के अवसर से वंचित हो जाता है। उदाहरण: लंबे समय तक उपवास के कारण भूख।
2. माध्यमिक निराशा। यह आवश्यकता की संतुष्टि की ओर ले जाने वाले रास्ते में बाधाओं या प्रतिवादों की उपस्थिति की विशेषता है।

निराशा की पहले से दी गई परिभाषा मुख्य रूप से माध्यमिक को संदर्भित करती है, और यह इस पर है कि अधिकांश प्रयोगात्मक अध्ययन आधारित हैं। माध्यमिक हताशा का एक उदाहरण है: विषय, भूख से मर रहा है, खा नहीं सकता, क्योंकि एक आगंतुक का आगमन उसके साथ हस्तक्षेप करता है।

दमित जरूरतों की प्रकृति के अनुसार हताशा प्रतिक्रियाओं को वर्गीकृत करना स्वाभाविक होगा। रोसेनज़वेग का मानना ​​​​है कि आवश्यकताओं के वर्गीकरण की आधुनिक कमी निराशा के अध्ययन में बाधा उत्पन्न नहीं करती है, बल्कि स्वयं निराशा की प्रतिक्रियाओं के बारे में ज्ञान की कमी है, जो वर्गीकरण का आधार बन सकती है।

दबी हुई जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, दो प्रकार की प्रतिक्रियाओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

1. आवश्यकता की निरंतरता प्रतिक्रिया। यह हर हताशा के बाद लगातार सामने आता है।
2. रक्षा प्रतिक्रिया "मैं"। इस प्रकार की प्रतिक्रिया समग्र रूप से व्यक्तित्व के भाग्य को संदर्भित करती है; यह केवल व्यक्ति के लिए खतरे के विशेष मामलों में उत्पन्न होता है।

आवश्यकता की निरंतरता की प्रतिक्रिया में, इसका उद्देश्य इस आवश्यकता को किसी न किसी रूप में संतुष्ट करना है। आत्मरक्षा प्रतिक्रिया में, तथ्य अधिक जटिल होते हैं। रोसेनज़वेग ने इन प्रतिक्रियाओं को तीन समूहों में विभाजित करने का प्रस्ताव रखा और अपने परीक्षण के आधार पर इस वर्गीकरण को बरकरार रखा।

1. उत्तर अतिरिक्त दंडात्मक (बाहरी रूप से आरोप लगाने वाले) हैं। उनमें, विषय आक्रामक रूप से बाहरी बाधाओं और व्यक्तियों से वंचित होने का आरोप लगाता है। इन प्रतिक्रियाओं के साथ आने वाली भावनाएं क्रोध और उत्तेजना हैं। कुछ मामलों में, आक्रामकता को पहले छिपाया जाता है, फिर यह प्रक्षेपण तंत्र का जवाब देते हुए अपनी अप्रत्यक्ष अभिव्यक्ति पाता है।
2. उत्तर अंतःक्रियात्मक, या आत्म-दोषपूर्ण हैं। उनसे जुड़ी भावनाएँ अपराधबोध, पश्चाताप हैं।
3. प्रतिक्रियाएं आवेगी हैं। यहाँ दूसरों द्वारा किए गए तिरस्कार से बचने के साथ-साथ स्वयं के लिए, और इस निराशाजनक स्थिति को एक सुलह के रूप में देखने का प्रयास किया गया है।

निराशा की प्रतिक्रियाओं को उनकी प्रत्यक्षता के दृष्टिकोण से माना जा सकता है। प्रत्यक्ष प्रतिक्रियाएं, जिनकी प्रतिक्रिया निराशाजनक स्थिति से निकटता से संबंधित है और प्रारंभिक आवश्यकताओं की निरंतरता बनी हुई है। प्रतिक्रियाएं अप्रत्यक्ष होती हैं, जिसमें प्रतिक्रिया कमोबेश स्थानापन्न होती है और अधिकतम तक प्रतीकात्मक होती है।

और अंत में, प्रतिक्रियाओं की पर्याप्तता के दृष्टिकोण से निराशाओं की प्रतिक्रियाओं पर विचार किया जा सकता है। दरअसल, जैविक दृष्टिकोण से मानी जाने वाली हताशा की कोई भी प्रतिक्रिया अनुकूली होती है। हम कह सकते हैं कि प्रतिक्रियाएँ इस हद तक पर्याप्त हैं कि वे प्रतिगामी प्रवृत्तियों के बजाय व्यक्तित्व की प्रगतिशील प्रवृत्तियों का प्रतिनिधित्व करती हैं।

जरूरतों की निरंतरता के जवाब में दो चरम प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

1. अनुकूली दृढ़ता। बाधाओं के बावजूद व्यवहार एक सीधी रेखा में चलता रहता है।
2. गैर अनुकूली दृढ़ता। व्यवहार अस्पष्ट और मूर्खता से दोहराया जाता है।

"I" रक्षा की प्रतिक्रियाओं में दो प्रकार भी प्रतिष्ठित हैं।

1. अनुकूली प्रतिक्रिया। जवाब परिस्थितियों से उचित है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति के पास आवश्यक योग्यताएं नहीं हैं और वह अपने उद्यम में विफल रहता है। यदि वह विफलता के लिए खुद को दोषी ठहराता है, तो उसकी प्रतिक्रिया अनुकूल होती है।
2. अनुपयुक्त प्रतिक्रिया। उत्तर मौजूदा परिस्थितियों से उचित नहीं है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति खुद को उस विफलता के लिए दोषी ठहराता है जो वास्तव में अन्य लोगों की गलतियों के कारण होती है।

महत्वपूर्ण लोगों में से एक फ्रस्ट्रेटर्स के प्रकारों का प्रश्न है। रोसेनज़वेग तीन प्रकार के कुंठा करने वालों की पहचान करता है।

• पहले प्रकार के लिए, उन्होंने अभाव को जिम्मेदार ठहराया, अर्थात्, लक्ष्य प्राप्त करने या आवश्यकता को पूरा करने के लिए आवश्यक साधनों की कमी दो प्रकार के अभाव हैं - आंतरिक और बाहरी। "बाहरी अभाव" के उदाहरण के रूप में, यानी, जब निराशा व्यक्ति स्वयं व्यक्ति के बाहर होता है, रोसेनज़वेग उस स्थिति का हवाला देता है जब व्यक्ति भूखा होता है, लेकिन भोजन नहीं मिल सकता है। आंतरिक वंचन का एक उदाहरण, अर्थात् स्वयं व्यक्ति में निहित एक निराशा के साथ, एक ऐसी स्थिति हो सकती है जब कोई व्यक्ति किसी महिला के प्रति आकर्षित महसूस करता है और साथ ही यह महसूस करता है कि वह स्वयं इतना अनाकर्षक है कि वह पारस्परिकता पर भरोसा नहीं कर सकता।
• दूसरा प्रकार हानियाँ हैं, जो भी दो प्रकार की होती हैं- आंतरिक और बाह्य। बाहरी नुकसान के उदाहरण हैं किसी प्रियजन की मृत्यु, एक घर का नुकसान (एक घर जल गया)। आंतरिक नुकसान के एक उदाहरण के रूप में, रोसेनज़वेग निम्नलिखित का हवाला देते हैं: सैमसन अपने बालों को खो रहे हैं, जो कि किंवदंती के अनुसार, उनकी सारी ताकत (आंतरिक नुकसान) शामिल थे।
• तीसरे प्रकार का फ्रस्ट्रेटर संघर्ष है: बाहरी और आंतरिक। बाहरी संघर्ष के एक मामले का वर्णन करते हुए, रोसेनज़विग एक ऐसे पुरुष का उदाहरण देता है जो एक ऐसी महिला से प्यार करता है जो अपने पति के प्रति वफादार रहती है। आंतरिक संघर्ष का एक उदाहरण: एक पुरुष उस महिला को बहकाना चाहता है जिसे वह प्यार करता है, लेकिन यह इच्छा इस विचार से अवरुद्ध है कि अगर कोई अपनी मां या बहन को बहकाता है तो क्या होगा।

हताशा को भड़काने वाली स्थितियों की उपरोक्त टाइपोलॉजी गंभीर आपत्तियां उठाती है: किसी प्रियजन की मृत्यु और प्रेम प्रसंगों को एक ही पंक्ति में रखा जाता है, संघर्ष जो उद्देश्यों के संघर्ष से संबंधित होते हैं, उन राज्यों के लिए जो अक्सर निराशा के साथ नहीं होते हैं, खराब रूप से पहचाने जाते हैं .

हालाँकि, इन टिप्पणियों को छोड़कर, यह कहा जाना चाहिए कि हानि, अभाव और संघर्ष की मानसिक अवस्थाएँ बहुत भिन्न होती हैं। वे अपनी सामग्री, ताकत और महत्व के आधार पर विभिन्न नुकसानों, अभावों और संघर्षों से भी दूर हैं। विषय की व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है: एक ही निराशावादी अलग-अलग लोगों में पूरी तरह से अलग प्रतिक्रियाएं पैदा कर सकता है।

हताशा की अभिव्यक्ति का एक सक्रिय रूप भी एक विचलित करने वाली गतिविधि में वापसी है जो किसी को खुद को "भूलने" की अनुमति देता है।

अवसादग्रस्त राज्यों के लिए, निराशा की अभिव्यक्ति उदासी की भावना, असुरक्षा, नपुंसकता और कभी-कभी निराशा की चेतना की विशेषता है। एक विशेष प्रकार का अवसाद कठोरता और उदासीनता की स्थिति है, जैसे कि अस्थायी स्तब्धता।

वापसीहताशा की अभिव्यक्तियों में से एक के रूप में, यह अधिक आदिम, और अक्सर व्यवहार के शिशु रूपों की वापसी है, साथ ही निराशा के प्रभाव में गतिविधि के स्तर में कमी है।

निराशा की एक सार्वभौमिक अभिव्यक्ति के रूप में प्रतिगमन को अलग करते हुए, किसी को इस बात से इनकार नहीं करना चाहिए कि भावनाओं और व्यवहार की एक निश्चित प्रधानता में निराशा व्यक्त करने के मामले हैं (बाधाओं के साथ, उदाहरण के लिए, आँसू)।

आक्रामकता की तरह, प्रतिगमन जरूरी नहीं कि निराशा का परिणाम हो। यह अन्य कारणों से भी हो सकता है।

भावावेशनिराशा के विशिष्ट रूपों में से एक भी है।

निराशा न केवल अपनी मनोवैज्ञानिक सामग्री या दिशा में, बल्कि अवधि में भी भिन्न होती है। मानसिक स्थिति के लक्षणात्मक रूप आक्रामकता या अवसाद के संक्षिप्त विस्फोट हो सकते हैं, या वे लंबे समय तक मूड हो सकते हैं।

मानसिक स्थिति के रूप में निराशा हो सकती है:

1. किसी व्यक्ति के चरित्र की विशिष्ट;
2. असामान्य, लेकिन नए चरित्र लक्षणों के उद्भव की शुरुआत को व्यक्त करना;
3. एपिसोडिक, क्षणिक (उदाहरण के लिए, आक्रामकता एक ऐसे व्यक्ति के लिए विशिष्ट है जो अनर्गल, असभ्य है, और अवसाद असुरक्षित व्यक्ति के लिए विशिष्ट है)।

रोसेनज़वेग ने अपनी अवधारणा में बहुत महत्व की अवधारणा पेश की: निराशा सहनशीलता, या निराशाजनक स्थितियों का प्रतिरोध।यह व्यक्ति के अपने मनोवैज्ञानिक अनुकूलन को खोए बिना, यानी अपर्याप्त प्रतिक्रियाओं के रूपों का सहारा लिए बिना, निराशा को सहने की क्षमता से निर्धारित होता है।

सहिष्णुता के विभिन्न रूप हैं।

1. सबसे "स्वस्थ" और वांछनीय स्थिति को एक मानसिक स्थिति माना जाना चाहिए, निराशा की उपस्थिति के बावजूद, शांति, विवेक, जीवन के सबक के रूप में जो हुआ उसका उपयोग करने की तत्परता, लेकिन अपने बारे में किसी भी शिकायत के बिना।
2. सहनशीलता को तनाव, प्रयास, अवांछित आवेगी प्रतिक्रियाओं के संयम में व्यक्त किया जा सकता है।
3. ज़ोरदार उदासीनता के साथ दिखावे के प्रकार की सहनशीलता, जो कुछ मामलों में ध्यान से क्रोध या निराशा को छुपाती है।

ऐसे में सहिष्णुता की शिक्षा पर सवाल खड़ा होता है। क्या ऐतिहासिक या परिस्थितिजन्य कारक निराशा सहनशीलता की ओर ले जाते हैं?

एक परिकल्पना है कि प्रारंभिक निराशा बाद के जीवन में व्यवहार को प्रभावित करती है, बाद में निराशा प्रतिक्रियाओं और व्यवहार के अन्य पहलुओं के संदर्भ में। एक बच्चे में शिक्षा के सामान्य स्तर को बनाए रखना असंभव है, यदि विकास के क्रमिक क्रम में, वह उन समस्याओं को अनुकूल तरीके से हल करने की क्षमता हासिल नहीं करता है जो उसके सामने आती हैं: बाधाएं, प्रतिबंध, अभाव। इस मामले में, किसी को सामान्य प्रतिरोध को कुंठा के साथ सहिष्णुता के साथ भ्रमित नहीं करना चाहिए। बचपन में बार-बार होने वाली नकारात्मक कुंठाएं बाद में रोगजनक हो सकती हैं। यह कहा जा सकता है कि मनोचिकित्सा के कार्यों में से एक व्यक्ति को निराशा के अतीत या वर्तमान स्रोत की खोज करने में मदद करना और उसके प्रति व्यवहार करना सिखाना है।

इस तरह, सामान्य शब्दों में, रोसेनज़वेग का हताशा का सिद्धांत है, जिसके आधार पर परीक्षण बनाया गया था, जिसे 1944 में पहली बार "ड्राइंग एसोसिएशन" परीक्षण, या "हताशा प्रतिक्रिया परीक्षण" के नाम से वर्णित किया गया था।

4.75 रेटिंग 4.75 (2 वोट)

रोसेनज़वेग फ्रस्ट्रेशन टेस्ट किसी व्यक्ति में अज्ञात से निपटने में मदद करेगा, अर्थात्, यह पता लगाने के लिए कि अप्रत्याशित स्थिति में क्या व्यवहार होगा, लक्ष्य के रास्ते में संघर्ष की स्थितियों, बाधाओं और कठिनाइयों को कैसे सहन किया जाता है।

रोसेनज़वेग परीक्षा पास करना आसान है, इसकी व्याख्या करना अधिक कठिन है, लेकिन चलने वाला सड़क पर महारत हासिल करेगा!

• परीक्षण का उद्देश्य
• विवरण
• रोसेनज़वेग परीक्षण के लिए निर्देश
• परीक्षण सामग्री: ऑनलाइन परीक्षा आओ
• परीक्षा परिणाम संभालना
• रोसेनज़वेग परीक्षण की व्याख्या
• परिणामों का विश्लेषण

रोसेनज़वेग की हताशा परीक्षण

परीक्षण का उद्देश्य

तकनीक को विफलता के प्रति प्रतिक्रियाओं और उन स्थितियों से बाहर निकलने के तरीकों का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो गतिविधि या व्यक्ति की जरूरतों की संतुष्टि में बाधा डालती हैं।

परीक्षण अमेरिकी वैज्ञानिक शाऊल रोसेनज़विग द्वारा विकसित किया गया था।

शाऊल रोसेनज़वेग (7 फरवरी, 1907 - 9 अगस्त, 2004) एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, व्यक्तित्व समस्याओं, मनोवैज्ञानिक निदान और सिज़ोफ्रेनिया के विशेषज्ञ थे। सेंट लुइस विश्वविद्यालय के प्रोफेसर। विकसित ।

विवरण परीक्षण

निराशा- तनाव, हताशा, जरूरतों के प्रति असंतोष के कारण चिंता की स्थिति, उद्देश्यपूर्ण रूप से दुर्गम (या विषयगत रूप से समझी जाने वाली) कठिनाइयाँ, एक महत्वपूर्ण लक्ष्य के रास्ते में बाधाएँ।

तकनीक में 24 योजनाबद्ध समोच्च चित्र शामिल हैं, जो एक अधूरी बातचीत में लगे दो या दो से अधिक लोगों को दर्शाते हैं। आंकड़ों में दर्शाई गई स्थितियों को दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

• हालात बाधाएं". इन मामलों में, कोई बाधा, चरित्र या वस्तु हतोत्साहित करती है, किसी शब्द में या किसी अन्य तरीके से भ्रमित करती है। इसमें 16 स्थितियां शामिल हैं।
  चित्र: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
• हालात आरोपों". विषय इस प्रकार आरोप की वस्तु के रूप में कार्य करता है। ऐसी 8 स्थितियां हैं।
  चित्र: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.

स्थितियों के इन समूहों के बीच एक संबंध है, क्योंकि "आरोप" की स्थिति से पता चलता है कि यह "बाधा" स्थिति से पहले था, जहां निराशा करने वाला, बदले में, निराश था। कभी-कभी विषय "आरोप" की स्थिति को "बाधा" या इसके विपरीत की स्थिति के रूप में व्याख्या कर सकता है।

चित्र विषय के लिए प्रस्तुत किए जाते हैं। यह माना जाता है कि "दूसरे के लिए जिम्मेदार", विषय अधिक आसानी से, अधिक मज़बूती से अपनी राय व्यक्त करेगा और संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने के लिए उसके लिए विशिष्ट प्रतिक्रिया दिखाएगा। शोधकर्ता प्रयोग के कुल समय को नोट करता है।

परीक्षण को व्यक्तिगत और समूहों दोनों में लागू किया जा सकता है। लेकिन समूह अनुसंधान के विपरीत, व्यक्तिगत शोध में एक और महत्वपूर्ण तकनीक का उपयोग किया जाता है: उन्हें लिखित उत्तरों को जोर से पढ़ने के लिए कहा जाता है।

प्रयोगकर्ता इंटोनेशन और अन्य चीजों की विशेषताओं को नोट करता है जो उत्तर की सामग्री को स्पष्ट करने में मदद कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, आवाज का व्यंग्यात्मक स्वर)। इसके अलावा, विषय से बहुत कम या अस्पष्ट उत्तरों के संबंध में प्रश्न पूछे जा सकते हैं (यह स्कोरिंग के लिए भी आवश्यक है)।

कभी-कभी ऐसा होता है कि विषय इस या उस स्थिति को गलत समझता है, और यद्यपि ऐसी त्रुटियां गुणात्मक व्याख्या के लिए अपने आप में महत्वपूर्ण हैं, फिर भी, आवश्यक स्पष्टीकरण के बाद, उससे एक नया उत्तर प्राप्त किया जाना चाहिए। सर्वेक्षण यथासंभव सावधानी से किया जाना चाहिए, ताकि प्रश्नों में अतिरिक्त जानकारी न हो।

परीक्षण के लिए निर्देश

वयस्कों के लिए: “अब आपको 24 चित्र दिखाए जाएंगे। उनमें से प्रत्येक में दो बात करने वाले लोगों को दर्शाया गया है। पहला व्यक्ति जो कहता है वह बाईं ओर के बॉक्स में लिखा है। कल्पना कीजिए कि दूसरा व्यक्ति उससे क्या कह सकता है। कागज के एक टुकड़े पर आपके दिमाग में आने वाले पहले उत्तर को उचित संख्या के साथ चिह्नित करें।

जितनी जल्दी हो सके काम करने की कोशिश करें। कार्य को गंभीरता से लें और मजाक न करें। संकेतों का भी उपयोग करने की कोशिश न करें।"

परीक्षण सामग्री - रोसेनज़वेग परीक्षा ऑनलाइन लें

परीक्षा परिणाम संभालना

प्राप्त प्रतिक्रियाओं में से प्रत्येक का मूल्यांकन सिद्धांत के अनुसार किया जाता है, रोज़ेनज्वाईग, दो मानदंडों के अनुसार: प्रतिक्रिया की दिशा में(आक्रामकता) और प्रतिक्रिया के प्रकार से.

प्रतिक्रिया की दिशा के अनुसार विभाजित हैं:

• अतिरिक्त दंडात्मकप्रतिक्रिया जीवित या निर्जीव वातावरण पर निर्देशित होती है, निराशा के बाहरी कारण की निंदा की जाती है, निराशाजनक स्थिति की डिग्री पर जोर दिया जाता है, कभी-कभी स्थिति को किसी अन्य व्यक्ति द्वारा हल करने की आवश्यकता होती है।
• अंतर्मुखी: प्रतिक्रिया स्वयं पर निर्देशित होती है, जो स्थिति उत्पन्न हुई है उसे सुधारने के लिए अपराध या जिम्मेदारी की स्वीकृति के साथ, निराशाजनक स्थिति निंदा के अधीन नहीं है। विषय निराशाजनक स्थिति को अपने लिए अनुकूल मानता है।
• प्रतिरक्षी: निराशाजनक स्थिति को कुछ महत्वहीन या अपरिहार्य के रूप में देखा जाता है, जिसे काबू में किया जा सकता है "समय के साथ, दूसरों को या स्वयं को दोष देने की कोई आवश्यकता नहीं है।

प्रतिक्रिया के प्रकार के अनुसार विभाजित हैं:

• बाधक-प्रमुख. प्रतिक्रिया का प्रकार "एक बाधा पर निर्धारण के साथ"। निराशा पैदा करने वाली बाधाओं पर हर संभव तरीके से जोर दिया जाता है, भले ही उन्हें अनुकूल, प्रतिकूल या महत्वहीन माना जाए।
• आत्म सुरक्षा. प्रतिक्रिया का प्रकार "आत्मरक्षा पर निर्धारण के साथ"। किसी की निंदा करने, अपने स्वयं के अपराध को नकारने या स्वीकार करने, अपने "मैं" की रक्षा करने के उद्देश्य से तिरस्कार से बचने के रूप में गतिविधि, निराशा की जिम्मेदारी किसी को नहीं दी जा सकती है।
• आवश्यक-लगातार. प्रतिक्रिया का प्रकार "आवश्यकता की संतुष्टि पर निर्धारण के साथ"। संघर्ष की स्थिति के लिए एक रचनात्मक समाधान खोजने की निरंतर आवश्यकता के रूप में या तो दूसरों से मदद मांगना, या स्थिति को हल करने की जिम्मेदारी स्वीकार करना, या उस समय और घटनाओं के दौरान विश्वास इसके समाधान की ओर ले जाएगा।

प्रतिक्रिया की दिशा को इंगित करने के लिए निम्नलिखित अक्षरों का उपयोग किया जाता है:

• ई - अतिरिक्त प्रतिक्रियाएं,
• मैं - अंतःक्रियात्मक प्रतिक्रियाएं,
• एम - दण्ड से मुक्ति।

प्रतिक्रिया प्रकार निम्नलिखित प्रतीकों द्वारा इंगित किए जाते हैं:

• OD - "एक बाधा पर निर्धारण के साथ",
• ईडी - "आत्मरक्षा पर निर्धारण के साथ",
• एनपी - "ज़रूरत की संतुष्टि पर एक निर्धारण के साथ।"

इन छह श्रेणियों के संयोजन से नौ संभावित कारक और दो अतिरिक्त विकल्प प्राप्त होते हैं।

सबसे पहले, शोधकर्ता विषय (ई, आई या एम) की प्रतिक्रिया में निहित प्रतिक्रिया की दिशा निर्धारित करता है, और फिर प्रतिक्रिया के प्रकार की पहचान करता है: ईडी, ओडी या एनपी।

प्रतिक्रियाओं के मूल्यांकन में प्रयुक्त कारकों की शब्दार्थ सामग्री का विवरण (वयस्क संस्करण)

प्रतिक्रियाओं के मूल्यांकन में प्रयुक्त कारकों की शब्दार्थ सामग्री का विवरण (बच्चों का संस्करण)

तो, स्थिति संख्या 14 में विषय का उत्तर "चलो एक और पांच मिनट प्रतीक्षा करें", के अनुसार प्रतिक्रिया दिशादंडात्मक है (एम), और के अनुसार प्रतिक्रिया प्रकार- "ज़रूरत की संतुष्टि पर निर्धारण के साथ" (एनपी)।

इन या उन दो विकल्पों के संयोजन को अपना शाब्दिक अर्थ सौंपा गया है।

• यदि एक अतिरिक्त, अंतःक्रियात्मक या दंडात्मक प्रतिक्रिया वाले उत्तर में बाधा का विचार हावी होता है, तो "प्राइम" चिन्ह (ई ', आई', एम ') जोड़ा जाता है।
• प्रतिक्रिया का प्रकार "आत्मरक्षा पर निर्धारण के साथ" एक आइकन (ई, आई, एम) के बिना बड़े अक्षरों द्वारा दर्शाया गया है।
• प्रतिक्रिया का प्रकार "ज़रूरत को पूरा करने के लिए निर्धारण के साथ" लोअरकेस अक्षरों (ई, आई, एम) द्वारा दर्शाया गया है।
• आरोप की स्थितियों में आत्म-सुरक्षात्मक प्रकार की अतिरिक्त और अंतःक्रियात्मक प्रतिक्रियाओं में दो और अतिरिक्त मूल्यांकन विकल्प होते हैं, जो प्रतीकों द्वारा इंगित किए जाते हैं इऔर मैं.

अतिरिक्त मतगणना विकल्पों का उदय इऔर मैंपरीक्षण की स्थिति को दो प्रकारों में विभाजित करने के कारण। स्थितियों में " बाधाएं» विषय की प्रतिक्रिया आमतौर पर निराशाजनक व्यक्तित्व की ओर निर्देशित होती है, और स्थितियों में « आरोपों"यह अधिक बार विरोध की अभिव्यक्ति है, किसी की बेगुनाही का बचाव, एक आरोप या तिरस्कार को खारिज करना, संक्षेप में, लगातार आत्म-औचित्य।

हम इन सभी नोटेशन का वर्णन करते हैं स्थिति नंबर 1 . के उदाहरण पर. इस स्थिति में, बाईं ओर का चरित्र (चालक) कहता है: "मुझे खेद है कि हमने आपका सूट छिटक दिया, हालाँकि हमने पोखर से बचने की बहुत कोशिश की।"

उपरोक्त प्रतीकों का उपयोग करके इन शब्दों के उनके मूल्यांकन के साथ संभावित उत्तर:

• इ'"कितना शर्मनाक।"
• मैं'"मैं बिल्कुल भी गंदा नहीं हुआ।" (विषय इस बात पर जोर देता है कि किसी अन्य व्यक्ति को निराशाजनक स्थिति में शामिल करना कितना अप्रिय है)।
• एम'"कुछ नहीं हुआ, पानी के छींटे पड़े हैं।"
• इ"तुम अनाड़ी हो। तुम एक मूर्ख हो।"
• मैं"बेशक मुझे फुटपाथ पर रहना चाहिए था।"
• एम- "खास नहीं"।
• इ"आपको साफ करना होगा।"
• मैं"मैं इसे साफ कर दूंगा।"
• एम- "कुछ नहीं, सूखा।"

चूंकि उत्तर अक्सर दो वाक्यांशों या वाक्यों के रूप में होते हैं, जिनमें से प्रत्येक का कार्य थोड़ा भिन्न हो सकता है, यदि आवश्यक हो, तो उन्हें दो संबंधित प्रतीकों द्वारा दर्शाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि विषय कहता है: "मुझे खेद है कि मैं इस सारी चिंता का कारण था, लेकिन मुझे स्थिति को ठीक करने में खुशी होगी," तो यह पद होगा: द्वितीय. ज्यादातर मामलों में, एक गिनती कारक उत्तर का मूल्यांकन करने के लिए पर्याप्त है।

अधिकांश प्रतिक्रियाओं के लिए स्कोर एक कारक पर निर्भर करता है। उत्तरों के लिए उपयोग किए जाने वाले इंटरपेनिट्रेटिंग या इंटरकनेक्टेड संयोजनों द्वारा एक विशेष मामला प्रस्तुत किया जाता है।

विषय के शब्दों का स्पष्ट अर्थ हमेशा गणना के आधार के रूप में लिया जाता है, और चूंकि उत्तर अक्सर दो वाक्यांशों या वाक्यों के रूप में होते हैं, जिनमें से प्रत्येक का एक अलग कार्य हो सकता है, इसलिए एक गिनती निर्धारित करना संभव है शब्दों के एक समूह के लिए मूल्य, और दूसरे के लिए दूसरा।

शाब्दिक अभिव्यक्तियों (ई, आई, एम, ई ', एम', आई ', ई, आई, एम) के रूप में प्राप्त डेटा तालिका में दर्ज किया गया है।

इसके बाद, GCR की गणना की जाती है - समूह अनुरूपता गुणांक, या, दूसरे शब्दों में, अपने सामाजिक परिवेश में विषय के व्यक्तिगत अनुकूलन का एक उपाय। यह सांख्यिकीय गणना द्वारा प्राप्त मानक मूल्यों के साथ विषय की प्रतिक्रियाओं की तुलना करके निर्धारित किया जाता है। 14 स्थितियाँ हैं जिनका उपयोग तुलना के लिए किया जाता है। उनके मान तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं। बच्चों के संस्करण में, स्थितियों की संख्या अलग है।

वयस्कों के लिए सामान्य जीसीआर चार्ट

बच्चों के लिए सामान्य जीसीआर तालिका

• यदि विषय का उत्तर मानक के समान है, तो "+" चिन्ह लगाया जाता है।
• जब किसी स्थिति के लिए दो प्रकार की प्रतिक्रियाएं मानक प्रतिक्रिया के रूप में दी जाती हैं, तो यह पर्याप्त है कि विषय की कम से कम एक प्रतिक्रिया मानक के साथ मेल खाती है। इस मामले में, उत्तर को "+" चिह्न से भी चिह्नित किया जाता है।
• यदि विषय का उत्तर दोहरा अंक देता है, और उनमें से एक मानक के अनुरूप है, तो इसका मूल्य 0.5 अंक है।
• यदि उत्तर मानक के अनुरूप नहीं है, तो इसे "-" चिह्न द्वारा दर्शाया जाता है।

प्रत्येक प्लस को एक के रूप में और प्रत्येक माइनस को शून्य के रूप में गिनते हुए, अंकों को सारांशित किया जाता है। फिर, 14 स्थितियों (जिन्हें 100% के रूप में लिया जाता है) के आधार पर, प्रतिशत मान की गणना की जाती है जीसीआरविषय।

वयस्क जीसीआर प्रतिशत रूपांतरण तालिका

8-12 वर्ष के बच्चों के लिए जीसीआर प्रतिशत में परिवर्तित करने की तालिका

12-13 वर्ष के बच्चों के लिए जीसीआर प्रतिशत में परिवर्तित करने की तालिका

मात्रात्मक मूल्य जीसीआरके रूप में माना जा सकता है अपने सामाजिक वातावरण के लिए विषय के व्यक्तिगत अनुकूलन के उपाय.

अगला पड़ाव- प्रोफाइल की तालिका भरना। यह परीक्षण की उत्तर पुस्तिका के आधार पर किया जाता है। 6 कारकों में से प्रत्येक के घटित होने की संख्या की गणना की जाती है, गुणनखंड की प्रत्येक घटना को एक बिंदु दिया जाता है। यदि कई गणना कारकों का उपयोग करके विषय की प्रतिक्रिया का मूल्यांकन किया जाता है, तो प्रत्येक कारक को समान महत्व दिया जाता है। तो अगर उत्तर का मूल्यांकन किया गया था " उसकी", फिर" का मान इ"0.5 के बराबर होगा और" इ”, क्रमशः, 0.5 अंक भी। परिणामी संख्याएँ तालिका में दर्ज की गई हैं। जब तालिका पूरी हो जाती है, तो संख्याओं को कॉलम और पंक्तियों में जोड़ दिया जाता है, और फिर प्राप्त प्रत्येक राशि के प्रतिशत की गणना की जाती है।

प्रोफ़ाइल तालिका

प्रोफ़ाइल स्कोर को प्रतिशत में बदलने की तालिका

इस तरह से प्राप्त प्रतिशत अनुपात ई, आई, एम, ओडी, ईडी, एनपी विषय की हताशा प्रतिक्रियाओं की मात्रात्मक विशेषताओं का प्रतिनिधित्व करता है।

संख्यात्मक डेटा प्रोफ़ाइल के आधार पर, तीन मुख्य नमूने और एक अतिरिक्त नमूना उत्पन्न होता है।

• पहला नमूना व्यक्त करता है प्रतिक्रिया की विभिन्न दिशाओं की सापेक्ष आवृत्ति, इसके प्रकार की परवाह किए बिना। अतिरिक्त, अंतःक्रियात्मक और दंडात्मक प्रतिक्रियाओं को उनकी घटती आवृत्ति के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। उदाहरण के लिए, आवृत्तियों ई - 14, आई - 6, एम - 4, को ई\u003e I\u003e एम लिखा जाता है।
• दूसरा नमूना व्यक्त करता है प्रतिक्रिया प्रकारों की सापेक्ष आवृत्तिउनके निर्देशों की परवाह किए बिना। हस्ताक्षरित वर्ण उसी तरह लिखे गए हैं जैसे पिछले मामले में। उदाहरण के लिए, हमें OD - 10, ED - 6, NP - 8. रिकॉर्ड किया गया: OD > NP > ED।
• तीसरा नमूना व्यक्त करता है तीन सबसे सामान्य कारकों की सापेक्ष आवृत्ति, प्रतिक्रिया के प्रकार और दिशा की परवाह किए बिना। उदाहरण के लिए, E > E' > M लिखा जाता है।
• चौथे अतिरिक्त पैटर्न में शामिल हैं "बाधा" की स्थितियों और "आरोप" की स्थितियों में उत्तर ई और आई की तुलना. E और I के योग की गणना प्रतिशत के रूप में की जाती है, वह भी 24 के आधार पर, लेकिन चूंकि केवल 8 (या 1/3) परीक्षण स्थितियां ही E और I की गणना की अनुमति देती हैं, ऐसे उत्तरों का अधिकतम प्रतिशत 33% होगा। व्याख्या के उद्देश्यों के लिए, प्राप्त प्रतिशत की तुलना इस अधिकतम संख्या से की जा सकती है।

प्रचलन विश्लेषण

प्रवृत्ति विश्लेषण विषय की उत्तर पुस्तिका के आधार पर किया जाता है और इसका उद्देश्य यह पता लगाना है कि क्या वहाँ किया गया है प्रतिक्रिया दिशा या प्रतिक्रिया प्रकार में परिवर्तनप्रयोग के दौरान विषय। प्रयोग के दौरान, विषय एक प्रकार या प्रतिक्रियाओं की दिशा से दूसरे में स्थानांतरित होकर, अपने व्यवहार को स्पष्ट रूप से बदल सकता है। इस तरह के परिवर्तनों की उपस्थिति विषय के अपने उत्तरों (प्रतिक्रियाओं) के प्रति दृष्टिकोण को इंगित करती है। उदाहरण के लिए, अपराध की जागृत भावना के प्रभाव में, एक अतिरिक्त दंडात्मक अभिविन्यास (पर्यावरण के प्रति आक्रामकता के साथ) के विषय की प्रतिक्रियाओं को स्वयं के प्रति आक्रामकता वाले उत्तरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

विश्लेषण में ऐसी प्रवृत्तियों के अस्तित्व को प्रकट करना और उनके कारणों का पता लगाना शामिल है, जो भिन्न हो सकते हैं और विषय के चरित्र की विशेषताओं पर निर्भर करते हैं।

रुझान एक तीर के रूप में लिखे जाते हैं, जिसके ऊपर प्रवृत्ति का एक संख्यात्मक मूल्यांकन इंगित किया जाता है, जो "+" (सकारात्मक प्रवृत्ति) या चिह्न "-" (नकारात्मक प्रवृत्ति) द्वारा निर्धारित किया जाता है, और सूत्र द्वारा गणना की जाती है:

(ए-बी) / (ए + बी), कहाँ पे

• « ए» - प्रोटोकॉल की पहली छमाही में कारक की अभिव्यक्ति का मात्रात्मक मूल्यांकन (स्थिति 1-12),
• « बी» - दूसरी छमाही में मात्रात्मक मूल्यांकन (13 से 24 तक)।

एक प्रवृत्ति को एक संकेतक के रूप में माना जा सकता है यदि यह विषय के कम से कम चार प्रतिक्रियाओं में निहित है, और इसका न्यूनतम स्कोर ± 0.33 है।

विश्लेषण पांच प्रकार के रुझान:

• श्रेणी 1. ग्राफ में अभिक्रिया की दिशा मानी जाती है आयुध डिपो. उदाहरण के लिए कारक इ'छह बार प्रकट होता है: प्रोटोकॉल के पहले भाग में तीन बार 2.5 के स्कोर के साथ और दूसरे हाफ में तीन बार 2 अंकों के स्कोर के साथ। अनुपात +0.11 है। कारक मैं'सामान्य रूप से केवल एक बार प्रकट होता है, कारक एम'तीन बार प्रकट होता है। कोई टाइप 1 ट्रेंड नहीं है।
• टाइप 2 इ, मैं, एम.
• टाइप 3. कारक समान माने जाते हैं। इ, मैं, एम.
• टाइप 4. रेखांकन को ध्यान में रखते हुए प्रतिक्रियाओं की दिशाओं पर विचार किया जाता है।
• टाइप 5. क्रॉस-ट्रेंड - दिशा पर विचार किए बिना, तीन कॉलम में कारकों के वितरण पर विचार करें, उदाहरण के लिए, कॉलम पर विचार करें आयुध डिपोपहली छमाही में 4 कारकों (स्कोर 3 के रूप में चिह्नित) और दूसरी छमाही में 6 (स्कोर 4) की उपस्थिति को इंगित करता है। रेखांकन ईडीऔर एनपी. किसी विशेष प्रवृत्ति के कारणों की पहचान करने के लिए, विषय के साथ बातचीत करने की सिफारिश की जाती है, जिसके दौरान अतिरिक्त प्रश्नों की सहायता से प्रयोगकर्ता उसके लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त कर सकता है।

परीक्षा परिणामों की व्याख्या

प्रथम चरणव्याख्या जीसीआर, विषय के सामाजिक अनुकूलन के स्तर का अध्ययन करना है। प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण करते हुए, यह माना जा सकता है कि विषय, जीसीआर का कम प्रतिशत, अक्सर दूसरों के साथ संघर्ष करता है, क्योंकि यह अपने सामाजिक परिवेश के लिए पर्याप्त रूप से अनुकूलित नहीं होता है।

विषय के सामाजिक अनुकूलन की डिग्री से संबंधित डेटा एक बार-बार अध्ययन का उपयोग करके प्राप्त किया जा सकता है, जिसमें निम्नलिखित शामिल हैं: विषय को बार-बार चित्र के साथ प्रस्तुत किया जाता है, प्रत्येक कार्य में ऐसा उत्तर देने के अनुरोध के साथ, जो उनकी राय में, होगा इस मामले में, यानी "सही", "संदर्भ" उत्तर देने की आवश्यकता है। पहले और दूसरे मामलों में विषय के उत्तरों का "बेमेल सूचकांक" "सामाजिक अनुकूलन की डिग्री" के संकेतक के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्रदान करता है।

दूसरे चरण में, प्रोफाइल की तालिका में छह कारकों के प्राप्त अनुमानों का अध्ययन किया जाता है। पता चला है विषय की हताशा प्रतिक्रियाओं की स्थिर विशेषताएं, भावनात्मक प्रतिक्रिया की रूढ़ियाँ, जो किसी व्यक्ति के विकास, पालन-पोषण और गठन की प्रक्रिया में बनते हैं और उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं में से एक का गठन करते हैं। विषय की प्रतिक्रियाओं को निर्देशित किया जा सकता है अपने पर्यावरण के लिए, इसके लिए विभिन्न आवश्यकताओं के रूप में व्यक्त किया गया है, या जो हो रहा है उसका अपराधी खुद पर, या कोई व्यक्ति एक प्रकार का ले सकता है सुलह रवैया. इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि किसी अध्ययन में हमें एम - सामान्य, ई - बहुत अधिक और मैं - बहुत कम का परीक्षण स्कोर मिलता है, तो इसके आधार पर हम कह सकते हैं कि निराशा की स्थिति में विषय बढ़ी हुई आवृत्ति के साथ प्रतिक्रिया देगा एक अतिरिक्त दंडात्मक तरीके से और बहुत कम ही अंतर्मुखी में। यही है, हम कह सकते हैं कि वह दूसरों से बहुत अधिक मांग करता है, और यह अपर्याप्त आत्मसम्मान के संकेत के रूप में काम कर सकता है।

प्रतिक्रियाओं के प्रकार के बारे में अनुमानों के अलग-अलग अर्थ हैं।

• श्रेणी आयुध डिपो(प्रतिक्रिया का प्रकार "एक बाधा पर निर्धारण के साथ") दर्शाता है कि बाधा किस हद तक विषय को निराश करती है। इसलिए, यदि हमें बढ़ा हुआ OD स्कोर मिला है, तो यह इंगित करता है कि हताशा की स्थितियों में विषय एक बाधा के विचार से सामान्य से अधिक हावी है।
• श्रेणी ईडी(प्रतिक्रिया का प्रकार "आत्मरक्षा पर एक निर्धारण के साथ") का अर्थ है व्यक्ति की "मैं" की ताकत या कमजोरी। ईडी में वृद्धि का अर्थ है कमजोर, कमजोर व्यक्ति। विषय की प्रतिक्रियाएं उसके "मैं" की रक्षा करने पर केंद्रित हैं।
• श्रेणी एनपी- एक पर्याप्त प्रतिक्रिया का संकेत, उस डिग्री का एक संकेतक जिससे विषय हताशा की स्थितियों को हल कर सकता है।

व्याख्या का तीसरा चरण- प्रवृत्तियों का अध्ययन। प्रवृत्तियों का अध्ययन विषय की अपनी प्रतिक्रियाओं के प्रति दृष्टिकोण को समझने में एक लंबा रास्ता तय कर सकता है।

सामान्य तौर पर, यह जोड़ा जा सकता है कि सर्वेक्षण प्रोटोकॉल के आधार पर, विषय के अपने सामाजिक वातावरण के अनुकूलन के कुछ पहलुओं के बारे में निष्कर्ष निकाला जा सकता है। कार्यप्रणाली किसी भी तरह से व्यक्तित्व की संरचना के बारे में निष्कर्ष के लिए सामग्री प्रदान नहीं करती है। अधिक संभावना के साथ ही भविष्यवाणी करना संभव है विभिन्न कठिनाइयों या बाधाओं के लिए विषय की भावनात्मक प्रतिक्रियाएंजो एक आवश्यकता को पूरा करने, एक लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में आते हैं।

परीक्षा परिणामों का विश्लेषण

विषय कमोबेश सचेत रूप से तकनीक की प्रत्येक स्थिति में निराश चरित्र के साथ खुद को पहचानता है। इस प्रावधान के आधार पर, प्राप्त प्रतिक्रिया प्रोफ़ाइल को स्वयं विषय की विशेषता माना जाता है।

एस. रोसेनज़वेग की तकनीक के लाभों में उच्च पुन: परीक्षण विश्वसनीयता, विभिन्न जातीय आबादी के अनुकूल होने की क्षमता शामिल है।

एस। रोसेनज़वेग ने उल्लेख किया कि परीक्षण में दर्ज की गई व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं स्वयं "आदर्श" या "विकृति" का संकेत नहीं हैं, इस मामले में वे तटस्थ हैं। व्याख्या के लिए महत्वपूर्ण कुल संकेतक हैं, उनका समग्र प्रोफ़ाइल और मानक समूह मानकों का अनुपालन। इन मानदंडों में से अंतिम, लेखक के अनुसार, सामाजिक वातावरण में विषय के व्यवहार की अनुकूलन क्षमता का संकेत है। परीक्षण संकेतक संरचनात्मक व्यक्तित्व संरचनाओं को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं, लेकिन व्यवहार की व्यक्तिगत गतिशील विशेषताओं को दर्शाते हैं, और इसलिए इस उपकरण का मनोवैज्ञानिक निदान नहीं था।

हालांकि, आत्महत्या के समूहों, कैंसर रोगियों, पागलों, बुजुर्गों, नेत्रहीनों और हकलाने वालों के संबंध में परीक्षण की एक संतोषजनक भेद क्षमता पाई गई, जो नैदानिक ​​उद्देश्यों के लिए उपकरणों की एक बैटरी के हिस्से के रूप में इसके उपयोग की समीचीनता की पुष्टि करती है।

यह ध्यान दिया जाता है कि परीक्षण में उच्च अतिरिक्तता अक्सर पर्यावरण पर अपर्याप्त बढ़ी हुई मांगों और अपर्याप्त आत्म-आलोचना से जुड़ी होती है। सामाजिक या शारीरिक तनाव के जोखिम के बाद विषयों में अतिरिक्तता में वृद्धि देखी गई है।

अपराधियों के बीच, जाहिरा तौर पर, मानदंडों के सापेक्ष अतिरिक्त दंडात्मकता का एक छलावरण कम करके आंका गया है।

अंतर्मुखता का एक बढ़ा हुआ संकेतक आमतौर पर अत्यधिक आत्म-आलोचना या विषय की असुरक्षा, सामान्य आत्म-सम्मान के कम या अस्थिर स्तर को इंगित करता है।

आवेगी दिशा की प्रतिक्रियाओं के प्रभुत्व का अर्थ है संघर्ष को निपटाने की इच्छा, अजीब स्थिति को शांत करना।

प्रतिक्रियाओं के प्रकार और जीसीआर संकेतक, जो मानक डेटा से भिन्न होते हैं, सामाजिक अनुकूलन के विभिन्न क्षेत्रों में विचलन वाले व्यक्तियों के लिए विशिष्ट हैं।

प्रोटोकॉल में दर्ज रुझान हताशा की स्थिति में उसके व्यवहार के विषय के प्रतिवर्त विनियमन की गतिशीलता और प्रभावशीलता की विशेषता है।

परीक्षण को एकमात्र शोध उपकरण के रूप में लागू करने के परिणामों की व्याख्या करते समय, किसी को गतिशील विशेषताओं के सही विवरण का पालन करना चाहिए और उन निष्कर्षों से बचना चाहिए जो नैदानिक ​​​​मूल्य के होने का दावा करते हैं।

परीक्षण डेटा की व्याख्या करने के सिद्धांत एस रोसेनज़विग परीक्षण के बच्चों और वयस्क रूपों के लिए समान हैं।

यह इस विचार पर आधारित है कि विषय होशपूर्वक या अनजाने में चित्र में चित्रित चरित्र के साथ खुद को पहचानता है और इसलिए अपने उत्तरों में अपने स्वयं के "मौखिक आक्रामक व्यवहार" की विशेषताओं को व्यक्त करता है।

एक नियम के रूप में, अधिकांश विषयों के प्रोफाइल में, सभी कारकों को एक डिग्री या किसी अन्य के लिए दर्शाया जाता है। कारकों और श्रेणियों द्वारा मूल्यों के अपेक्षाकृत आनुपातिक वितरण के साथ निराशा प्रतिक्रियाओं की एक "पूर्ण" प्रोफ़ाइल स्थिति की स्थितियों के अनुसार किसी व्यक्ति की लचीली, अनुकूली व्यवहार, कठिनाइयों को दूर करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की क्षमता को इंगित करती है।

इसके विपरीत, प्रोफ़ाइल में किसी भी कारक की अनुपस्थिति इंगित करती है कि व्यवहार के उपयुक्त तरीके, भले ही वे संभावित रूप से विषय के लिए उपलब्ध हों, निराशा की स्थितियों में लागू नहीं होने की सबसे अधिक संभावना है।

प्रत्येक व्यक्ति की हताशा प्रतिक्रियाओं की रूपरेखा व्यक्तिगत होती है, हालांकि, निराशाजनक स्थितियों में अधिकांश लोगों के व्यवहार में निहित सामान्य विशेषताओं की पहचान करना संभव है।

हताशा प्रतिक्रियाओं के प्रोफाइल में दर्ज संकेतकों के विश्लेषण में मानक मूल्यों के साथ एक व्यक्तिगत प्रोफ़ाइल के डेटा की तुलना भी शामिल है। उसी समय, यह स्थापित किया जाता है कि किसी व्यक्तिगत प्रोफ़ाइल की श्रेणियों और कारकों का मूल्य किस हद तक औसत समूह संकेतकों के अनुरूप है, चाहे स्वीकार्य अंतराल की ऊपरी और निचली सीमाओं से परे एक निकास हो।

इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्तिगत प्रोटोकॉल में श्रेणी ई का निम्न मान, I का सामान्य मान और उच्च M (सभी मानक डेटा की तुलना में) नोट किया जाता है, तो इसके आधार पर हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस विषय में हताशा की स्थितियां इन स्थितियों के दर्दनाक, अप्रिय पहलुओं को कम आंकती हैं और दूसरों को संबोधित आक्रामक अभिव्यक्तियों को रोकती हैं जहां अन्य लोग आमतौर पर अपनी मांगों को एक अतिरिक्त तरीके से व्यक्त करते हैं।

मानदंड से अधिक अतिरिक्त श्रेणी ई का मूल्य विषय द्वारा दूसरों पर की गई बढ़ी हुई मांगों का एक संकेतक है, और अपर्याप्त आत्म-सम्मान के अप्रत्यक्ष संकेतों में से एक के रूप में काम कर सकता है।

अंतःक्रियात्मक श्रेणी I का उच्च मूल्य, इसके विपरीत, आत्म-आरोप या बढ़ी हुई जिम्मेदारी लेने के मामले में खुद पर अत्यधिक उच्च मांग करने के लिए विषय की प्रवृत्ति को दर्शाता है, जिसे मुख्य रूप से अपर्याप्त आत्म-सम्मान का संकेतक भी माना जाता है। इसकी कमी।

यदि 0-डी स्कोर स्थापित मानक सीमा से अधिक है, तो यह माना जाना चाहिए कि विषय बाधा पर अधिक-फिक्सिंग करता है। यह स्पष्ट है कि 0-डी स्कोर में वृद्धि ई-डी एन-पी स्कोर में कमी के कारण होती है, यानी बाधा के प्रति अधिक सक्रिय प्रकार के रवैये के कारण।

एस. रोसेनज़विग की व्याख्या में ई-डी स्कोर (आत्मरक्षा पर निर्धारण) का अर्थ है "मैं" की ताकत या कमजोरी। तदनुसार, ई-डी संकेतक में वृद्धि एक कमजोर, कमजोर, कमजोर व्यक्ति की विशेषता है, जो मुख्य रूप से अपने स्वयं के "आई" की रक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए बाधाओं की स्थितियों में मजबूर है।

एनपी स्कोर (आवश्यकता को पूरा करने पर निर्धारण), एस। रोसेनज़वेग के अनुसार, निराशा के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया का संकेत है और यह दर्शाता है कि विषय किस हद तक निराशा सहनशीलता दिखाता है और जो समस्या उत्पन्न हुई है उसे हल करने में सक्षम है।

श्रेणियों का समग्र मूल्यांकन व्यक्तिगत कारकों के लिए एक विशेषता द्वारा पूरक है, जो कुल संकेतक में उनमें से प्रत्येक के योगदान को स्थापित करना संभव बनाता है और बाधाओं की स्थितियों में विषय की प्रतिक्रिया के तरीकों का अधिक सटीक वर्णन करता है।

किसी भी श्रेणी के लिए रेटिंग में वृद्धि (या, इसके विपरीत, कमी) इसके एक या अधिक घटक कारकों के एक overestimated (या, तदनुसार, कम करके आंका गया) मूल्य के साथ जुड़ा हो सकता है।

(182 बार विज़िट किया, 1 विज़िट आज)

वर्गीकरण:

1944 में रोसेनज़विग द्वारा डिज़ाइन किया गया। प्रारंभ में, केवल एक वयस्क संस्करण, स्पष्ट आयु सीमा को परिभाषित किए बिना। हमारे देश के लिए पहला अनुकूलन ताराबीना एन.वी. (1975)। बच्चों का संस्करण 1948 में रोसेनज़विग द्वारा प्रस्तावित किया गया था। बच्चों के संस्करण के लिए बताई गई आयु सीमा 4-14 वर्ष है। एल.ए. Yasyukova एक संकीर्ण आयु सीमा का दावा करता है - 6-12 वर्ष। यदि बच्चा 12 वर्ष से कम उम्र का है, लेकिन पहले से ही 7 वीं कक्षा में है, तो उसे वयस्क संस्करण [यासुकोवा] दिया जाना चाहिए।

नैदानिक ​​विषय:संकीर्ण अर्थों में - निराशाजनक स्थितियों का जवाब देने के लिए विशिष्ट भावनात्मक और व्यवहारिक तरीके विकसित करता है। निराशा से उत्पन्न होने वाली मानसिक प्रक्रियाओं और अवस्थाओं की व्यक्तिगत विशेषताएं - व्यापक अर्थों में।

नैदानिक ​​कार्य:

1. विभिन्न प्रकार की भावनात्मक प्रतिक्रिया की गंभीरता का आकलन, जिसके आधार पर प्रतिक्रियाओं की एक व्यक्तिगत प्रोफ़ाइल बनाई जाती है और निराशा की प्रतिक्रिया के भावनात्मक और संज्ञानात्मक रूढ़ियों की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है।

2. व्यक्ति की सामाजिक अनुकूलन क्षमता की डिग्री का आकलन।

3. व्यक्ति के स्वयं से और सामाजिक परिवेश के संबंध का विश्लेषण।

4. व्यक्ति के सबसे संभावित आंतरिक और बाहरी संघर्षों की पहचान और उनके समाधान और मुआवजे के मुख्य साधनों का विश्लेषण।

5. हताशा सहिष्णुता का आकलन।

6. सामाजिक संपर्क की चरम स्थितियों में व्यक्तित्व व्यवहार का पूर्वानुमान।

प्रोत्साहन सामग्रीइसमें 24 चित्र हैं, जो लोगों को एक दूसरे के साथ बातचीत करते हुए दर्शाते हैं। ऊपरी भाग के बाएं वर्ग में, एक वाक्यांश लिखा जाता है जो स्थिति को या तो सभी प्रतिभागियों के लिए, या उस प्रतिभागी के लिए अप्रिय स्थिति का प्रतिनिधित्व करता है जिसके ऊपर एक खाली वर्ग है। उसका जवाब विषय है और इसके साथ आना चाहिए। तकनीक की ख़ासियत यह है कि छवियां अस्पष्ट दिखती हैं: समोच्च और स्केची, खींचे गए विवरण के बिना, पोज़ अनुभवहीन होते हैं। इससे घटनाओं की व्यापक व्याख्या होती है।

परीक्षण में प्रस्तुत स्थितियों को दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है। ए बाधा "मैं" (अहं-अवरोधक) की स्थिति। इन स्थितियों में, कोई बाधा, चरित्र या वस्तु रुक जाती है, हतोत्साहित करती है, भ्रमित करती है, एक शब्द में, किसी भी प्रत्यक्ष रूप से विषय को निराश करती है। इस प्रकार की 16 स्थितियां हैं। उदाहरण के लिए, स्थिति 1. बी। बाधाओं की स्थिति "ऊपर से" (सुपर-अहंकार-अवरोधक)। विषय इस प्रकार आरोप की वस्तु के रूप में कार्य करता है। उसे जवाबदेही के लिए बुलाया जाता है या दूसरों द्वारा दोषी ठहराया जाता है। ऐसी 8 स्थितियाँ हैं। उदाहरण के लिए, स्थिति 2.

इन दो प्रकार की स्थितियों के बीच एक संबंध है, क्योंकि "सुपर-अहंकार-अवरोधक" स्थिति से पता चलता है कि यह एक "मैं" बाधा स्थिति से पहले था जहां निराशाकर्ता निराशा का उद्देश्य था। असाधारण मामलों में, विषय "स्वयं से परे" और इसके विपरीत बाधा की स्थिति की व्याख्या कर सकता है।

विषय को चित्रों की एक श्रृंखला दी गई है और निम्नलिखित निर्देश दिए गए हैं: "प्रत्येक चित्र में दो या दो से अधिक लोग होते हैं। एक व्यक्ति को हमेशा कुछ शब्द बोलते हुए दिखाया जाता है। आपको इन शब्दों का जो पहला उत्तर आपके दिमाग में आता है, उसे खाली जगह में लिखना होगा। मजाकिया बनने की कोशिश मत करो। जितनी जल्दी हो सके कार्रवाई करें।" हास्य के संबंध में निर्देशों में खंड संयोग से नहीं आया। कुछ उत्तरदाताओं द्वारा दी गई हास्यपूर्ण प्रतिक्रियाएं, और शायद चित्र के कैरिकेचर के कारण, गिनना मुश्किल है।

कार्यप्रणाली का पद्धतिगत आधारनिराशा की प्रकृति पर एस. रोसेनज़वेग के सैद्धांतिक विचारों का गठन किया। निराशा को आमतौर पर एक वास्तविक या काल्पनिक बाधा से उत्पन्न होने वाली मानसिक स्थिति के रूप में समझा जाता है जो किसी लक्ष्य की प्राप्ति को रोकता है। लेकिन रोसेनज़वेग ने इस शब्द को अधिक व्यापक रूप से समझा: एक निराशाजनक स्थिति किसी भी हस्तक्षेप, प्रतिबंध, अप्रत्याशित घटनाएं हैं जो किसी व्यक्ति की स्वयं और जीवन की भावना का उल्लंघन करती हैं।

एस. रोसेनज़वेग फ्रस्ट्रेटर के विरुद्ध व्यक्तिगत सुरक्षा के तीन स्तरों को अलग करता है: 1) सेलुलर; 2) जीवधारी; 3) कॉर्टिकल, या व्यक्तिगत। तकनीक को मानव प्रतिक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो सुरक्षा के तीसरे स्तर पर बनते हैं।

रोसेनज़वेग ने इन प्रतिक्रियाओं को तीन दिशाओं और तीन प्रकारों में वर्गीकृत करने का प्रस्ताव रखा है। की ओर :

अतिरिक्त दंडात्मक (ई) - बाहर की ओर निर्देशित प्रतिक्रियाएं (सभी को दोष देना है, उन्हें सब कुछ ठीक करना होगा।) नकारात्मक भावनाएं उत्पन्न हुई स्थिति, होने वाली घटनाओं और उन कारणों के बारे में व्यक्त की जाती हैं जिन्होंने उन्हें जन्म दिया। आसपास के लोगों की आलोचना की जाती है, सिखाया जाता है, उपहास किया जाता है।

अंतर्मुखी (I) - स्वयं पर निर्देशित प्रतिक्रियाएं (मैं स्वयं हर चीज के लिए दोषी हूं, मैं स्वयं स्थिति को ठीक करूंगा।) एक व्यक्ति खुद को परेशानी का स्रोत मानता है, अपने अपराध को स्वीकार करता है, स्थिति को ठीक करने की जिम्मेदारी लेता है।

आवेगी (एम) - दिशा के बिना प्रतिक्रियाएं, "कहीं नहीं" या बिल्कुल भी प्रतिक्रिया नहीं (कुछ नहीं हुआ, किसी को दोष नहीं देना है, कुछ भी करने की जरूरत नहीं है।) स्थिति को महत्वहीन माना जाता है, परेशानियों को महत्वहीन या अपरिहार्य माना जाता है, कोई नहीं जो हुआ उसके लिए दोषी ठहराया जाता है।

प्रकार:

एक बाधा (ओ-डी) पर निर्धारण के साथ प्रतिक्रिया - प्रतिक्रिया में जो हुआ उसका भावनात्मक मूल्यांकन होता है, रवैया विशेष रूप से घटना के प्रति व्यक्त किया जाता है, न कि लोगों के प्रति।

सेल्फ डिफेंसिव फोकस्ड (ई-डी) रिएक्शन - उन लोगों की चर्चा करता है जो खुद को एक अप्रिय स्थिति में पाते हैं। सभी कथनों का व्यक्तिगत ध्यान होता है: दूसरों पर या स्वयं पर।

स्थिति को हल करने पर निर्धारण के साथ प्रतिक्रिया (एन-पी) - समस्या या संघर्ष को हल करने के लिए तर्कसंगत तरीके की तलाश करना। एक व्यक्ति सलाह ले सकता है, एक साथ स्थिति पर चर्चा करने की पेशकश करता है।

परीक्षण का मूल्यांकन और अध्ययन के परिणामों का प्रसंस्करणलगातार दो चरणों से मिलकर बनता है:

1) गुणात्मक प्रसंस्करण (प्रतिक्रियाओं की कोडिंग) - निराशा प्रतिक्रियाओं के प्रकार और दिशा को दर्शाने वाले प्रतीकों की प्रणाली में बयानों का अनुवाद।

2) मात्रात्मक प्रसंस्करण (प्रत्येक दिशा और प्रत्येक प्रकार के लिए प्रतिक्रियाओं के प्रतिशत वितरण की गणना)

गुणवत्ता प्रसंस्करण

यह निर्धारित करना आवश्यक है कि विषयों का कथन किस प्रकार की प्रतिक्रिया से संबंधित है। तीन प्रकार की प्रतिक्रियाएं उत्तर पत्रक में तीन स्तंभों के अनुरूप होती हैं। पहला कॉलम (ओ-डी) उत्तर जो घटनाओं का भावनात्मक मूल्यांकन देते हैं, यहां आते हैं। दूसरा कॉलम (ई-डी) यह वह जगह है जहां एक अप्रिय स्थिति में खुद को खोजने वाले लोगों का मूल्यांकन करने वाली प्रतिक्रियाएं गिरती हैं। तीसरा कॉलम (एन-पी) इसमें प्रतिक्रियाएं शामिल हैं जो किसी समस्या या संघर्ष के तर्कसंगत समाधान की पेशकश करती हैं, स्थिति को बदलने का प्रयास किया जाता है।

कॉलम ओ-डी में कोडिंग: ई" - उत्तर जिसमें जो कुछ भी होता है उसे अत्यंत अप्रिय के रूप में मूल्यांकन किया जाता है। जो हुआ, उसके प्रति एक नकारात्मक रवैया, अप्रिय भावनात्मक अनुभव विस्मयादिबोधक ("भयानक!") और स्थिति के कुछ निराशाजनक पहलू पर ध्यान केंद्रित करके व्यक्त किया जा सकता है। ( "लेकिन मुझे काम के लिए किताबें चाहिए!")। मैं- मौजूदा बाधा के बावजूद, निराशाजनक स्थिति को अनुकूल, लाभदायक, उपयोगी के रूप में व्याख्यायित किया जाता है। नमूना: "यह स्थिति अनिवार्य रूप से अच्छी है, आप इससे लाभ उठा सकते हैं" ("लेकिन अब वे आपको एक नई गुड़िया खरीदेंगे")। प्रतिक्रिया किसी अन्य व्यक्ति की निराशा में विषय की भागीदारी पर भी जोर दे सकती है। नमूना: "मुझे बहुत खेद है कि आप इस गुड़िया के कारण बहुत परेशान हैं")। एम" - बाधा का निराशाजनक प्रभाव कम से कम होता है, इसके पूर्ण इनकार अस्तित्व तक। उदाहरण: "यह स्थिति कोई मायने नहीं रखती और वास्तव में मुझे परेशान नहीं करती" ("यह ठीक है")।

कॉलम ई-डी में कोडिंग: ई - आरोप, निंदा, शत्रुता, धमकी और आक्रामकता की अन्य खुली अभिव्यक्तियाँ पर्यावरण में किसी अन्य व्यक्ति या वस्तु के खिलाफ निर्देशित हैं। नमूना: “यह सब दोष देना है। जो हुआ उसके लिए आप दोषी हैं," या "फिर से ऐसा कुछ भी न दोहराएं" ("आप स्वयं दोषी हैं," "और आपने मेरी गुड़िया तोड़ दी")। ई_ (रेखांकित ई) - विषय सक्रिय रूप से गलत काम के लिए अपने अपराध से इनकार करता है। यह कारक, एक नियम के रूप में, आरोप की स्थितियों में होता है। नमूना: "मैंने वह नहीं किया जो आप मुझ पर आरोप लगाते हैं" ("मैंने आपकी गुड़िया को नहीं तोड़ा!")। मैं - निंदा, निंदा, आरोप के रूप में आक्रामकता विषय द्वारा खुद पर बदल दी जाती है। अपराध बोध, स्वयं की हीनता, विवेक का पश्चाताप हावी है। नमूना: "मुझे निंदा की जानी चाहिए, जो हुआ उसके लिए दोषी ठहराया जाना चाहिए" ("क्षमा करें, मैं इसे फिर से नहीं करूंगा")। _I_ (रेखांकित I) - विषय अपने अपराध को स्वीकार करता है, लेकिन साथ ही उद्देश्य, विलुप्त होने वाली परिस्थितियों का जिक्र करते हुए अपनी जिम्मेदारी से इनकार करता है। कारक आमतौर पर आरोप की स्थितियों में होता है। नमूना: "हाँ, मुझे दोष देना है, लेकिन मैंने इसे जानबूझकर नहीं किया, मैं बुराई नहीं चाहता था" ("मैं गलती से, मैं तोड़ना नहीं चाहता")। एम - निराशाजनक स्थिति में शामिल व्यक्तियों की जिम्मेदारी अस्वीकार कर दी जाती है, किसी भी निंदा से बचा जाता है। नमूना: "जो हुआ उसके लिए किसी को (आप को नहीं, मुझे नहीं) को दोषी ठहराया जा सकता है" ("ठीक है, यह किसी के साथ भी हो सकता है")

कॉलम एन-पी में रिस्पांस कोडिंग: i - विषय अपने दम पर निराशाजनक स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की कोशिश करता है (ज्यादातर अपने स्वयं के अपराध बोध के कारण)। नमूना: "मैं इस स्थिति को ठीक करने की जिम्मेदारी लेता हूं" ("मैं इसे अभी ठीक कर दूंगा")। ई - किसी अन्य व्यक्ति से एक रेखांकित रूप में निराशाजनक स्थिति का समाधान अपेक्षित है। नमूना: "यह आप ही हैं जिन्हें इस समस्या का समाधान करना चाहिए" ("और आप इसे ठीक करते हैं")। मी - आशा व्यक्त की जाती है कि समय या घटनाओं का सामान्य पाठ्यक्रम स्वयं समस्या के समाधान की ओर ले जाएगा, आपको बस इंतजार करना होगा, या आपसी समझ निराशाजनक स्थिति को समाप्त कर देगी। नमूना: "समस्या अपने आप हल हो जाएगी" या "चलो शांति से बात करें, इसके बारे में सोचें और स्थिति ठीक हो जाएगी" ("रुको, पिताजी आएंगे और आपकी गुड़िया को ठीक करेंगे")

मात्रात्मक प्रसंस्करण। परीक्षण विषय के प्रोटोकॉल में प्रत्येक वर्ण का कितनी बार सामना करना पड़ा, यह गिनना आवश्यक है। यदि उत्तर एक वर्ण से अंकित है, तो यह वर्ण 1 अंक का है, यदि दो के साथ, तो उनमें से प्रत्येक का मूल्य 0.5 अंक है। इसके अलावा, स्कोर को सारांशित किया जाता है और प्रोफाइल की तालिका में दर्ज किया जाता है।

तीन पंक्तियों और स्तंभों के कुल संख्यात्मक मानों को प्रतिशत में बदलने और परिवर्तित करने के बाद, मानक नमूने के अनुसार मानक मूल्यों के अनुसार परिणामों की व्याख्या करने की प्रक्रिया होती है। सीजीए संकेतक पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए - समूह अनुकूलन का गुणांक - जो मानकीकरण नमूने में सबसे आम के साथ प्रतिवादी की प्रतिक्रियाओं के संयोग की डिग्री को इंगित करता है।

अनुप्रयोग:

1. न्यूरोसिस वाले रोगी या विक्षिप्त लक्षणों वाले रोगी के व्यक्तित्व का अध्ययन। कार्यप्रणाली का उपयोग हमें व्यक्ति की समस्याओं और संघर्षों के मुख्य स्रोतों की पहचान करने और उन्हें हल करने और क्षतिपूर्ति करने के तरीकों का अध्ययन करने की अनुमति देता है।

2. मनोचिकित्सा। तकनीक की मदद से सुधारात्मक कार्रवाई की दिशा निर्धारित की जा सकती है। तकनीक का उपयोग करके प्राप्त व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में कुछ जानकारी, रोगी के साथ संपर्क की भविष्यवाणी करने और प्रभाव के पर्याप्त तरीकों को चुनने की अनुमति देगी।

3. सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रयोग। तकनीक का उपयोग किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत और सामाजिक अनुकूलन को निर्धारित करने और सामाजिक धारणा की विशेषताओं का विश्लेषण करने के लिए किया जाता है।

4. किसी व्यक्ति के व्यवसाय और पेशेवर गुणों का निदान। तकनीक अध्ययन की गई व्यावसायिक गतिविधि से संबंधित निराशाजनक स्थितियों में किसी व्यक्ति के व्यवहार की भविष्यवाणी करने की अनुमति देती है। प्रोफ़ाइल में व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं की गंभीरता के अनुसार, व्यावसायिक गुणों का अधिक विस्तृत विवरण संकलित किया जा सकता है।

लाभ:

1. रोसेनज़वेग पद्धति में, विषय के उत्तरों को संसाधित करने और व्याख्या करने की प्रक्रिया को अन्य प्रक्षेपी तरीकों की तुलना में सबसे सफलतापूर्वक औपचारिक और मानकीकृत किया जाता है।

2. परिणामों का प्रसंस्करण सरल है, आसानी से चरणों में विभाजित है।

3. मानक मूल्यांकन श्रेणियों का उपयोग किया जाता है, जिनके उपयोग पर असहमति व्यावहारिक रूप से नहीं होती है।

4. गति, कार्यान्वयन में आसानी, समूह परीक्षा की संभावना।

नुकसान:

1. प्रतिक्रिया प्रक्रिया पर खराब नियंत्रण। उत्तेजना सामग्री विषय को चरित्र के साथ प्रत्यक्ष पहचान के लिए निपटाती है। नतीजतन, वह अपने दम पर जवाब देना शुरू कर सकता है, यहां पूरी तरह से अनावश्यक आत्म-मूल्यांकन तंत्र को आकर्षित कर सकता है और सुरक्षात्मक तंत्र के फिल्टर के माध्यम से अपने उत्तरों को पारित कर सकता है। परीक्षण के निष्पादन के दौरान निर्देशों और कई अनुस्मारक में इस पर हल्के जोर देने के लिए सही किया गया।

2. स्टिमुलस कार्ड की उपयुक्तता की अपनी (यद्यपि विस्तृत) सीमा होती है। कार्ड की स्थिति को विषय द्वारा हमेशा निराशाजनक नहीं माना जाता है। यह या तो एक निश्चित प्रतिक्रिया रणनीति द्वारा समझाया गया है जो स्थिति के भावनात्मक प्रभाव को महत्वहीन के रूप में, या सामाजिक अनुभव में समान स्थितियों की अनुपस्थिति के माध्यम से कम करता है।

(रोसेन्जविग एस., 1945)। व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करने के लिए एक प्रक्षेपी तकनीक। रोसेनज़वेग के सिद्धांत के अनुसार, निराशा तब होती है जब कोई जीव (व्यक्तित्व) किसी महत्वपूर्ण आवश्यकता को पूरा करने के रास्ते में कम या ज्यादा दुर्गम बाधा का सामना करता है। निराशा सहनशीलता एक तनावपूर्ण स्थिति के अनुकूल होने की क्षमता है। विषय को हताशा की स्थितियों को दर्शाने वाले चित्र दिखाए गए हैं, और वह चित्र के पात्रों में से एक के मुंह में उन शब्दों को डालता है जिन्हें उन्हें इस बारे में व्यक्त करना चाहिए। विषय की प्रतिक्रियाओं को उनके अभिविन्यास (निराशाजनक कारक या स्वयं को दोष देना, स्थिति के संघर्ष को समतल करने की इच्छा), प्रतिक्रिया के प्रकार (निराशाजनक कारक, आत्मरक्षा, स्थिति को हल करने की आवश्यकता पर जोर देना) द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। )

यह तकनीक न्यूरोसिस, साइकोपैथी से पीड़ित रोगियों की व्यक्तिगत विशेषताओं के अध्ययन में उपयोगी है।

• - साइनाइड देखें...

  सूक्ष्म जीव विज्ञान का शब्दकोश

• - देखें ऑक्सीडेटिव-किण्वक...

  सूक्ष्म जीव विज्ञान का शब्दकोश

• - साइट्रेट देखें...

  सूक्ष्म जीव विज्ञान का शब्दकोश

• - किसी जीव पर उसके फ़िज़ियोल के अध्ययन के उद्देश्य से परीक्षण प्रभाव। और जैव रसायन। गुण...

  सूक्ष्म जीव विज्ञान का शब्दकोश

• - परस्पर क्रिया करने वाली वस्तुओं की संघनित प्रणालियों में जमीनी अवस्था का पतन, जिसमें स्वतंत्रता की अनुवादात्मक डिग्री के साथ c.-l है। जोड़ें। अभिविन्यास...

  भौतिक विश्वकोश

• - साइबरनेटिक्स में - तर्क के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक। सूचना विश्लेषण। टी। उपकरण का उपयोग मूल रूप से विद्युत के संचालन की निगरानी के कार्य में किया गया था ...

  गणितीय विश्वकोश

• - 1) मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में - मानकीकृत। कार्य, to-rykh के कार्यान्वयन के परिणामों के अनुसार, साइकोफिज़ियोल को आंका जाता है। और व्यक्तिगत विशेषताओं, साथ ही विषय के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं ...

  प्राकृतिक विज्ञान। विश्वकोश शब्दकोश

• - जे. डॉलार्ड और उनके सहयोगियों द्वारा सामने रखी गई यह धारणा कि निराशा हमेशा आक्रामकता की ओर ले जाती है और वह आक्रामक व्यवहार स्पष्ट रूप से उस निराशा को इंगित करता है जो इससे पहले होती है ...
• - अधिकतम सूचना सामग्री के साथ एक या अधिक संक्षिप्त परीक्षणों के माध्यम से रुचि की वस्तु की छिपी हुई संपत्ति को प्रकट करने के उद्देश्य से एक मानकीकृत माप तकनीक ...

  महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

• - पी. एम. एफ. आर। - एक अर्ध-प्रक्षेपण तकनीक, जिसमें 24 चित्र शामिल हैं, जिस पर 2 लोगों को दर्शाया गया है। सामान्य जीवन स्थितियों में निराशा के मध्यम स्तर की विशेषता होती है ...

  मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

• - मनोवैज्ञानिक माप के लिए एक मानकीकृत प्रक्रिया, जो किसी व्यक्ति में कुछ मानसिक विशेषताओं की गंभीरता को निर्धारित करने का कार्य करती है ...

  मनोवैज्ञानिक शब्दकोश

• - ...

  सेक्सोलॉजिकल इनसाइक्लोपीडिया

• चिकित्सा विश्वकोश

• - स्टेफिलोकोसी के कारण होने वाली बीमारियों के निदान की एक विधि, जिसमें रक्त सीरम में एंटीस्टाफिलोलिसिन का मात्रात्मक निर्धारण होता है ...

  बिग मेडिकल डिक्शनरी

• - दूसरे में बीसीजी वैक्सीन के इंट्राडर्मल प्रशासन के बाद एक विशिष्ट प्रतिक्रिया के प्रभाव के आधार पर तपेदिक और पोस्ट-टीकाकरण एलर्जी में संक्रामक एलर्जी के विभेदक निदान के लिए एक विधि ...

  बिग मेडिकल डिक्शनरी

• - डीएनए-टी "...

  रूसी वर्तनी शब्दकोश

किताबों में "रोसेन्जविग की हताशा परीक्षण"

5.3.1. संक्षिप्त भर्ती चरण - परीक्षण, परीक्षण, परीक्षण ...