एक और जोड़ा संकेत जो भाषा में आया ... संगीत संकेतन से, और इसका रूसी नाम, सभी संभावना में, लिटिल रूसी क्रिया "काव्यकट" ("एक बतख की तरह", "लंगड़ा") से प्राप्त हुआ। और वास्तव में, यदि उद्धरण चिह्न हस्तलिखित ("") हैं, तो वे पंजे के समान हैं। वैसे, कुछ उद्धरण "" और - "पंजे", और सामान्य टाइपोग्राफिक उद्धरण "" को "क्रिसमस ट्री" कहा जाता है।

संकेत... लेकिन संकेत नहीं

हाइफ़न, जो, डैश के साथ सादृश्य द्वारा, अक्सर विराम चिह्न के लिए गलत है, नहीं है। उच्चारण चिह्न के साथ, यह संदर्भित करता है गैर-वर्णमाला वर्तनी।और आम एम्परसेंड (&), हालांकि यह विराम चिह्न की तरह दिखता है, वास्तव में लैटिन यूनियन एट का एक संयुक्ताक्षर है।

मुद्दा यह है कि अंतराल है। शब्दों को अलग करने के अपने कार्य के अनुसार, इसे विराम चिह्नों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, लेकिन क्या खालीपन को संकेत कहा जा सकता है? तकनीकी रूप से छोड़कर।

स्रोत:

• रूसी विराम चिह्न
• रूसी विराम चिह्न की मूल बातें

आज यह कल्पना करना कठिन है कि किताबें कभी विराम चिह्नों के बिना छपी थीं। वे इतने परिचित हो गए हैं कि उन्हें पता ही नहीं चलता। लेकिन विराम चिह्न अपने स्वयं के जीवन जीते हैं, उपस्थिति का एक दिलचस्प इतिहास है। साक्षर लिखित भाषण में महारत हासिल करने का प्रयास करने वाले व्यक्ति को विराम चिह्नों का सही उपयोग करना चाहिए।

उद्धरण चिह्नों की उत्पत्ति का इतिहास

नोट चिह्न के अर्थ में उद्धरण चिह्न 16वीं शताब्दी में आता है, और विराम चिह्न के अर्थ में इसका उपयोग केवल 18वीं शताब्दी के अंत से किया गया था। यह माना जाता है कि लिखित भाषण में उद्धरण चिह्नों की शुरूआत के सर्जक एन.एम. करमज़िन। इस शब्द की उत्पत्ति स्पष्ट नहीं है। रूसी बोलियों में, काव्यश "बत्तख का बच्चा" है, कावका "" है। तो, यह माना जाता है कि उद्धरण चिह्न "बतख या मेंढक के पैरों के निशान", "स्क्विगल", "" हैं।

उद्धरणों के प्रकार

कई प्रकार के उद्धरण हैं। रूसी में, दो प्रकार के उद्धरण चिह्नों का उपयोग किया जाता है:
- फ्रेंच "क्रिसमस ट्री";
- जर्मन ""।
सामान्य उद्धरण चिह्नों के रूप में उपयोग किया जाता है, और पंजे "उद्धरण चिह्नों के भीतर 'उद्धरण" के रूप में उपयोग किए जाते हैं।

पाठ में उद्धरण चिह्नों का उपयोग करने के नियम

प्रत्यक्ष भाषण और उद्धरण उद्धृत करना

किसी अन्य व्यक्ति का भाषण, अर्थात्। पाठ में शामिल प्रत्यक्ष भाषण दो तरह से किया जाता है:
- यदि प्रत्यक्ष भाषण एक पंक्ति में लिखा गया है, तो यह उद्धरण चिह्नों में संलग्न है: "यह अफ़सोस की बात है कि मैं आपको पहले नहीं जानता था," उन्होंने कहा;
- यदि सीधा भाषण एक पैराग्राफ से शुरू होता है, तो उसके सामने एक डैश लगाया जाता है (उद्धरण तब नहीं डाले जाते हैं): सेन्या और पावेल बालकनी में चले गए।
- यहाँ मैं क्या आया: ग्लीब एक व्यापार यात्रा से आया था?
- मैं पहुंचा।

प्रत्यक्ष भाषण को उद्धरण चिह्नों से अलग नहीं किया जाता है, यदि यह इंगित नहीं किया जाता है कि यह किसका है: कोई आश्चर्य नहीं कि यह कहा जाता है: आप क्या बोते हैं।

उद्धरण उद्धरण चिह्नों में उसी तरह संलग्न हैं जैसे प्रत्यक्ष भाषण: "जीवन एक अप्रत्याशित चीज है," ए.पी. चेखव।

भाषण में असामान्य रूप से उपयोग किए जाने वाले शब्दों को उद्धृत करना

उद्धरण चिह्नों में, शब्दों को प्रतिष्ठित किया जाता है जो लेखक की शब्दावली के लिए असामान्य हैं, संचार के एक संकीर्ण चक्र से संबंधित शब्द:

ग्रंथों में मेट्रो स्टेशनों के नाम उद्धरण चिह्नों में हैं (लेकिन नक्शे में नहीं!)

साहित्यिक कार्यों, दस्तावेजों, कला के कार्यों, पत्रिकाओं और समाचार पत्रों आदि के शीर्षक। उद्धरण चिह्नों में संलग्न करें: "हुकुम की रानी।"

उद्धरण चिह्न उन आदेशों, पुरस्कारों, पदकों के नाम संलग्न करते हैं जो सामान्य नाम के साथ वाक्यात्मक रूप से संयुक्त नहीं हैं: आदेश "माँ एक नायिका है" (लेकिन: देशभक्ति युद्ध का आदेश)।

फूलों, सब्जियों आदि की किस्मों के नाम। उद्धरण चिह्नों में पृथक: "ब्लैक प्रिंस"।

घरेलू उपकरणों, खाद्य उत्पादों, वाइन के व्यापार नाम उद्धरण चिह्नों में संलग्न हैं: बिरयुसा रेफ्रिजरेटर।

उद्धरण चिह्न विडंबना पर जोर देते हैं। यदि "चालाक" शब्द उद्धरण चिह्नों में संलग्न है, तो इसका अर्थ है एक मूर्ख व्यक्ति।

वाक्यों में उपयुक्त विराम चिह्नों की नियुक्ति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। लेखक के.जी. Paustovsky ने उनकी तुलना संगीत के संकेतों से की है कि "पाठ को उखड़ने न दें"। अब हमारे लिए यह कल्पना करना और भी मुश्किल है कि लंबे समय तक किताबों की छपाई में सामान्य छोटे संकेतों का उपयोग नहीं किया गया है।

अनुदेश

मुद्रण के प्रसार के साथ यूरोप में विराम चिह्न दिखाई दिए। साइन सिस्टम का आविष्कार यूरोपीय लोगों ने नहीं किया था, बल्कि 15वीं शताब्दी में प्राचीन यूनानियों से उधार लिया गया था। उनकी उपस्थिति से पहले, ग्रंथों को पढ़ना मुश्किल था: शब्दों के बीच कोई अंतराल नहीं था या रिकॉर्ड अविभाजित खंड था। हमारे देश में, विराम-चिह्न के नियम केवल 18वीं शताब्दी में लागू होने लगे, जो "विराम चिह्न" नामक भाषा के विज्ञान के एक खंड का प्रतिनिधित्व करते हैं। इस नवाचार के संस्थापक एम.वी. लोमोनोसोव।

बिंदु को सबसे प्राचीन संकेत माना जाता है, विराम चिह्न का पूर्वज (कुछ अन्य के नाम इसके साथ जुड़े हुए हैं)। प्राचीन रूसी स्मारकों में पाए जाने वाले बिंदु का आज से अलग उपयोग था। इसे एक बार एक निश्चित क्रम का पालन किए बिना रखा जा सकता था और नीचे नहीं, जैसा कि अभी है, लेकिन लाइन के बीच में है।

अल्पविराम एक बहुत ही सामान्य विराम चिह्न है। नाम पहले से ही 15 वीं शताब्दी में पाया जा सकता है। V.I के अनुसार। डाहल, शाब्दिक क्रिया "कलाई", "हकलाना" से संबंधित है, जिसे अब "रोकें" या "देरी" के अर्थ में समझा जाना चाहिए।

अधिकांश अन्य विराम चिह्न 16वीं और 18वीं शताब्दी के दौरान दिखाई दिए। 16 वीं शताब्दी में कोष्ठक और कोलन का उपयोग किया जाने लगा, लिखित स्मारक इसकी गवाही देते हैं। 17वीं-18वीं शताब्दी - वह समय जब रूसी डोलोमोनोस व्याकरण विस्मयादिबोधक चिह्न का उल्लेख करता है। स्पष्ट मजबूत भावनाओं के साथ वाक्यों के अंत में, उन्होंने बिंदु के ऊपर एक लंबवत सीधी रेखा खींचना शुरू कर दिया। एम.वी. लोमोनोसोव ने विस्मयादिबोधक चिह्न की पहचान की। 16वीं शताब्दी की मुद्रित पुस्तकों में। एक प्रश्नचिह्न मिल सकता है, लेकिन केवल दो शताब्दी बाद ही इसका उपयोग किसी प्रश्न को व्यक्त करने के लिए किया जाने लगा। अर्धविराम को पहले एक बृहदान्त्र और अल्पविराम के बीच एक मध्यवर्ती चिह्न के रूप में इस्तेमाल किया गया था, और प्रश्न चिह्न को भी बदल दिया गया था।

बहुत बाद में डॉट्स और डैश आए। इतिहासकार और लेखक एन. करमज़िन ने उन्हें लोकप्रिय बनाया और लिखित रूप में उनका उपयोग तय किया। व्याकरण में ए.के. वोस्तोकोव (1831) एक दीर्घवृत्त को नोट करता है, लेकिन यह पहले लिखित स्रोतों में भी पाया गया था।

16वीं शताब्दी में "उद्धरण चिह्न" शब्द पहले से ही प्रयोग में था, हालांकि, यह एक संगीत (हुक) चिह्न को दर्शाता था। धारणा के अनुसार, करमज़िन ने लिखित भाषण में उद्धरण चिह्नों को शामिल करने का सुझाव दिया। नामकरण "उद्धरण" की तुलना "पंजे" शब्द से की जा सकती है।

आधुनिक रूसी में दस विराम चिह्न हैं। उनके अधिकांश नाम मुख्य रूप से रूसी मूल के हैं, शब्द "डैश" फ्रांसीसी भाषा से उधार लिया गया है। दिलचस्प पुराने नाम। कोष्ठक को "स्थानीय" संकेत कहा जाता था (कुछ जानकारी अंदर निहित थी)। भाषण "मूक महिला" द्वारा बाधित किया गया था - एक पानी का छींटा, एक अर्धविराम को "अर्धविराम" कहा जाता था। चूंकि मूल रूप से विस्मयादिबोधक बिंदु आश्चर्य व्यक्त करने के लिए आवश्यक था, इसलिए इसे "आश्चर्यजनक" कहा जाता था।

लाल रेखा अपने तरीके से विराम चिह्न का कार्य करती है और इसकी घटना का एक दिलचस्प इतिहास है। बहुत समय पहले की बात नहीं है, टेक्स्ट बिना इंडेंट के टाइप किया गया था। पाठ को पूर्ण रूप से टाइप करने के बाद, संरचनात्मक भागों को इंगित करने वाले चिह्न एक अलग रंग के पेंट से अंकित किए गए थे। ऐसे संकेतों के लिए विशेष रूप से एक खाली जगह छोड़ी गई थी। एक बार उन्हें खाली जगह में रखना भूल जाने के बाद, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि इंडेंटेड टेक्स्ट बहुत अच्छा पढ़ता है। तो पैराग्राफ और एक लाल रेखा थी।

संबंधित वीडियो

टिप्पणी

विराम चिह्न स्थापित करने के नियमों के अध्ययन की शुरुआत उत्कृष्ट वैज्ञानिक एम.वी. लोमोनोसोव। बीसवीं शताब्दी के मध्य में अपनाया गया, "वर्तनी और विराम चिह्न के नियम" आधुनिक साक्षर लेखन का आधार हैं।

स्रोत:

• रूसी विराम चिह्न के इतिहास से। विराम चिह्नों की भूमिका।

वाक्यों का उचित लेखन शिक्षा और संस्कृति के संकेतों में से एक है, इसलिए प्रत्येक व्यक्ति को रूसी भाषण की सर्वोत्तम महारत के लिए प्रयास करना चाहिए। संघ का अलगाव "कैसे" कई लोगों के लिए एक समस्या है, और इसलिए कई नियमों के अध्ययन से सही विराम चिह्न सीखने में मदद मिलेगी।

अनुदेश

सभी परिचयात्मक शब्दों और निर्माणों को दोनों तरफ हाइलाइट किया गया है। यह घुमावों पर भी लागू होता है, जिसका एक हिस्सा "जैसा" है: "एक नियम के रूप में", "परिणाम के रूप में"। उदाहरण के लिए: "वह हमेशा की तरह देर से आया"; "महिला, जैसे कि उद्देश्य पर, उसे घर पर भूल गई।" इसके अलावा "कैसे" से पहले अगर यह एक जटिल वाक्य के दो भागों को अलग करता है: "माँ कभी नहीं जान पाएगी कि उसके बेटे ने स्कूल कैसे छोड़ा"; "शिकारी काफी देर तक खड़ा रहा और देखता रहा कि कैसे एल्क को पूरी तरह से हटा दिया गया और उसे कोई नुकसान नहीं पहुंचा।"

तुलनात्मक टर्नओवर भी दो तरफ से एक परिस्थिति है: "कबूतर लंबे समय तक हलकों में चला और एक असली सज्जन की तरह कबूतर की देखभाल की"; "वह एक पहाड़ी डो की तरह ऊंची कूद गई और सचमुच बार के ऊपर से उड़ गई।" यह निर्माण एक संकेत के साथ शुरू होता है और इसके बाद मुख्य वाक्य आने पर भी इसके साथ समाप्त होता है: "एक बाज़ ऊपर से गोता लगाता है, एक कठोर प्राकृतिक तत्व की तरह।"

"कैसे" के साथ एक टर्नओवर भी कार्रवाई के दौरान एक परिस्थिति के रूप में कार्य कर सकता है, और इस मामले में इसे नहीं रखा जाता है: "घोड़ा एक तीर की तरह उड़ गया और फिनिश लाइन पर पसंदीदा को आधा सिर से पीछे छोड़ दिया।" इन दो श्रेणियों के बीच अंतर करने की कठिनाई के बावजूद, क्रिया के तरीके की परिस्थिति को पहचाना जा सकता है यदि आप मानसिक रूप से शब्द रूप को "कैसे" से कुछ इस तरह से बदलते हैं: "घोड़ा एक तीर की तरह उड़ गया और फिनिश लाइन पर आगे निकल गया आधे सिर से पसंदीदा। ” "एक तीर की तरह" एक डबल लाइन के साथ, विधेय का एक अभिन्न अंग है और एक वाक्य को पार्स करते समय।

वाक्यांशविज्ञान अविभाज्य वाक्यांशों में बदल गया है और भाषण का एक हिस्सा बन गया है, इसलिए वे अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं: "बच्चे छलांग और सीमा से बढ़ते हैं", "उन्होंने लिंडन का एक जलसेक पिया, और ठंड हाथ की तरह गायब हो गई।" उनके अलावा, जटिल विधेय भी अविभाज्य हो गए हैं, जिसमें न केवल क्रिया के तरीके की परिस्थितियाँ शामिल हो सकती हैं, बल्कि तुलना भी हो सकती है: “वह आई थी

विराम चिह्नों को अलग करना- ये है ऐसे विराम चिह्न, जिनका कार्य वाक्यात्मक संरचनाओं या उनके भागों को एक दूसरे से अलग करना है।विराम चिह्नों को अलग करने का सबसे सरल उदाहरण है अवधि, प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न, दीर्घवृत्त।

विराम चिह्नों को अलग करने में विभाजित किया गया है दो बड़े ब्लॉक- ये है वाक्य के अंत के संकेततथा एक वाक्य के भीतर संकेत।

वाक्य के अंत के संकेत,जैसा कि अनुमान लगाना मुश्किल नहीं है, उन्हें लगाया जाता है एक वाक्य के अंत में. लेकिन यहां भी, प्रत्येक व्यक्तिगत वाक्य के अन्तर्राष्ट्रीय डिजाइन की ख़ासियत को याद रखना चाहिए। इसे समाप्त करना मुश्किल नहीं है, "कान से" यह निर्धारित करना अधिक कठिन है कि प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न या यहां तक ​​​​कि एक कोलन कहां रखना आवश्यक है।

दूरसंचार विभागएक घोषणात्मक या अनिवार्य वाक्य के गैर-विस्मयादिबोधक को इंगित करता है:

चुपचाप नदी सो जाती है। खामोश जंगल शोर नहीं करता। कोकिला गाती नहीं है। और दर्गाच (पक्षी, उर्फ ​​​​कॉर्नक्रेक) चिल्लाता नहीं है. (एस। यसिनिन);

कोई बहरी और कठोर आत्माएं न हों . (ए यशिन)।

प्रश्न चिह्नबयान की पूछताछ के बारे में बात करता है: सर्दियों में नम धरती में अनाज का क्या सपना होता है ? (एन. कसीसिलनिकोवा)

विस्मयादिबोधक बिंदुबढ़ी हुई भावुकता, बयान की अभिव्यक्ति को इंगित करता है: बेशक, सूरज के बारे में, ज़ाहिर है, गर्मी के बारे में ! (एन। कसीसिलनिकोवा)।

अंडाकारहमें दिखाता है कि वाक्य अपूर्णता या उच्चारण में रुकावट की विशेषता है: एक घंटा बीत गया, दो, तीन … (आई। तुर्गनेव)।

एक वाक्य के भीतर संकेतअधिक "जटिल" क्योंकि वे कई नियमों का पालन करते हैं। यहां आपको न केवल नियम के सामान्य प्रावधानों को जानना चाहिए, बल्कि इसके अपवादों को भी जानना चाहिए। वाक्यों के भीतर हो सकता है अवधि, प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न, दीर्घवृत्त, अल्पविराम, अर्धविराम, बृहदान्त्र, डैश।

दूरसंचार विभाग, आश्चर्यजनक रूप से, यह एक वाक्य के अंदर भी होता है: ऐसा तब होता है जब वाक्य में शब्दों की संक्षिप्त वर्तनी होती है - और आदि।(और दूसरे), आदि।(और इसी तरह), आदि।(आदि), और अंदर।(और जैसे) तथाकथित(तथाकथित), आदि।

प्रश्न चिह्नसजातीय सदस्यों के साथ पूछताछ वाक्यों में होता है, जहां प्रश्न को अलग करना आवश्यक हो जाता है: हाँ, मुझे क्या फ़र्क पड़ता है ? उनके पहले ? पूरे ब्रह्मांड को ? (ए ग्रिबॉयडोव)। इसके अलावा, एक वाक्य के अंदर एक प्रश्न चिह्न का उपयोग लेखक के संदेह या घबराहट को व्यक्त करने के लिए किया जाता है (इस मामले में एक प्रश्न चिह्न के साथ निर्माण कोष्ठक में संलग्न है): कला। फेडोरोव का दावा है: "सभी श्रोता पूरी तरह से हैं ( ? ) मेरे निष्कर्षों से सहमत"(के। चुकोवस्की)।

विस्मयादिबोधक बिंदुनिम्नलिखित मामलों में उपयोग किया जाता है:

1) भाषण के भावनात्मक असंतुलन को इंगित करने के लिए सजातीय सदस्यों के साथ विस्मयादिबोधक वाक्यों में: सब कुछ खारिज कर दिया: कानून ! अंतरात्मा की आवाज ! आस्था ! (ए। ग्रिबॉयडोव);

2) विस्मयादिबोधक स्वर के साथ उच्चारण किए गए शब्दों-वाक्यों, अपीलों या अंतःक्षेपों के बाद: स्टारीप्रति! मैंने कई बार सुना है कि तुमने मुझे मौत से बचाया(एम। लेर्मोंटोव);

3) प्रेषित विचार के लिए लेखक की विडंबना, आश्चर्य या आक्रोश व्यक्त करने के लिए कोष्ठक में: शहर की मुक्ति के बाद, शिवतोपोलक रियासत में था, जब अचानक ( ! ) ग्रैंड ड्यूक व्लादिमीर की मृत्यु हो गई(ए। रोगलेव)।

अंडाकारउद्धृत पाठ में एक अंतर को इंगित करने के लिए (उद्धरण के शुरू होने से पहले, बीच में या उसके बाद) उद्धृत करते समय उपयोग किया जाता है: « ... क्रूर विकिरण … उत्परिवर्तन का कारण बनता है … » (एल। गुमिलोव)।

अल्पविरामएक वाक्य के सजातीय सदस्यों के बीच प्रयोग किया जाता है: ऐस्पन ठंड लगना , हवा में हिलना , धूप में ठंड लगना , गर्मी में ठंड(आई। टोकमाकोवा), साथ ही एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच: फुसफुसाना , डरपोक श्वास , ट्रिल नाइटिंगेल , चाँदी और नींद की धारा की लहर , रात का चिराग़ , रात की परछाई , अंत के बिना छाया , जादुई प्यारा चेहरा परिवर्तन की एक श्रृंखला(ए। बुत)।

सेमीकोलनहम एक जटिल गैर-संघ वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच मिल सकते हैं: खाड़ी सो रही है, किसी तरह की आत्मा से बंधी है, हवा नहीं है, घास में ओस पड़ी है ; एक पूरा महीना, मानो मोहित हो, ऊँचे और खुशी से काँपता है(के। स्लुचेव्स्की)।

पेटएक यौगिक गैर-संघ वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच प्रयोग किया जाता है: भूख कोई आंटी नहीं है : पाई नहीं फिसलेगी(नीतिवचन), साथ ही वाक्य के सजातीय सदस्यों से पहले सामान्यीकरण शब्द के बाद: सब कुछ गरज गया : फर्श, छत और फर्नीचर(ए चेखव)।

थोड़ा साअक्सर जटिल गैर-संघीय वाक्यों में पाया जाता है, जिसके कुछ हिस्सों के बीच आउटपुट, समय, शर्तों आदि के संबंध स्थापित होते हैं। इसके अलावा, विषय और विधेय के बीच शून्य लिंक के स्थान पर एक डैश का उपयोग किया जाता है, के बाद वाक्य के सजातीय सदस्यों को सामान्यीकरण शब्द से पहले, वाक्य के सदस्यों के बीच आश्चर्य या विरोध व्यक्त करने के लिए, जब वाक्य के सदस्यों में से एक को छोड़ दिया जाता है, आदि:

देना – लो, हिट – दौड़ना(कहावत);

सब कुछ मेरा आज्ञाकारी है, मैं – कोई नहीं(ए। पुश्किन)।

क्या आपका कोई प्रश्न है? विराम चिह्नों को अलग करने के बारे में नहीं जानते?
ट्यूटर से सहायता प्राप्त करना -.
पहला सबक मुफ्त है!

blog.site, सामग्री की पूर्ण या आंशिक प्रतिलिपि के साथ, स्रोत के लिए एक लिंक की आवश्यकता है।

वाक्य, वाक्यांश, शब्द, शब्द के भाग, शब्दों के बीच व्याकरणिक और तार्किक संबंधों के संकेत, वाक्य के संचार प्रकार के संकेत, इसका भावनात्मक रंग, पूर्णता, साथ ही कुछ अन्य कार्य।

विराम चिह्न, वाक्यात्मक रूप से पाठ को आकार देते हैं, इसकी दृश्य धारणा और समझ को सुविधाजनक बनाते हैं, और जब पाठ को जोर से बजाते हैं, तो वे इसके आंतरिक डिजाइन (इंटोनेशन, सिमेंटिक पॉज़, लॉजिकल स्ट्रेस) को पूरा करने में मदद करते हैं।

विराम चिह्नों के प्रकार और कार्य

आधुनिक सिरिलिक, लैटिन, अरबी, हिब्रू, भारतीय लेखन में, विराम चिह्न प्रतिष्ठित हैं जो निम्नलिखित कार्य करते हैं:

1. पाठ के पूर्ण शब्दार्थ खंडों को उजागर करना - वाक्य - उनके संचार प्रकार, भावनात्मक रंग, पूर्णता की डिग्री (अवधि, प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न, दीर्घवृत्त) के एक साथ संकेत के साथ;
2. वाक्य के कुछ हिस्सों (अल्पविराम, अर्धविराम, बृहदान्त्र, पानी का छींटा) के बीच संबंध का एक संकेत;
3. शब्दार्थ भागों में शब्दों का विभाजन (हाइफ़न);
4. प्रत्यक्ष भाषण, उद्धरण (उद्धरण) पर प्रकाश डालना;
5. व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों (कोष्ठक में संलग्न उद्धरण चिह्न, प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न) के लिए भावनात्मक दृष्टिकोण का संकेत;
6. पाठ चूक का संकेत (दीर्घवृत्त);
7. शब्द संक्षिप्तीकरण के संकेत (डॉट, हाइफ़न, स्लैश)।

विराम चिह्न हैं अकेलातथा बनती. युग्मित विराम चिह्नों में दो अल्पविराम और दो डैश (एक वाक्य के भागों को एकल वर्णों के रूप में अलग करते समय उपयोग किया जाता है), कोष्ठक और उद्धरण चिह्न शामिल हैं।

एक लाल रेखा एक विशेष विराम चिह्न के रूप में सामने आती है, जो पाठ के बड़े शब्दार्थ खंडों को अलग करने, कथा के एक नए "विषय" पर जाने के लिए कार्य करती है।

रूसी में विराम चिह्न

15वीं शताब्दी के अंत तक, रूसी में ग्रंथ या तो शब्दों के बीच रिक्त स्थान के बिना लिखे गए थे, या अविभाजित खंडों में विभाजित किए गए थे। 1480 के दशक के आसपास, एक अवधि दिखाई दी, 1520 के दशक में एक अल्पविराम। अर्धविराम, जो बाद में प्रकट हुआ, प्रारंभ में प्रश्नवाचक चिह्न के अर्थ में भी प्रयुक्त हुआ। अगले विराम चिह्न प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न थे।

मेलेंटी स्मोट्रीट्स्की (1619) द्वारा साहित्य के व्याकरण में, पहला जोड़ा विराम चिह्न दिखाई दिया - कोष्ठक।

18 वीं शताब्दी के अंत तक, एक डैश का उपयोग किया गया था (निकोलाई मिखाइलोविच करमज़िन इसका उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे), उद्धरण चिह्न और बिंदु।

यह सभी देखें

लिंक

• विराम चिह्न- ग्रेट सोवियत इनसाइक्लोपीडिया का लेख

• विराम चिह्न नियम - रूसी भाषा Gramota.ru . के संदर्भ और सूचना पोर्टल पर

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010.

देखें कि "विराम चिह्न" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

विराम चिह्न- skyrybos enklas statusas T sritis automatika atitikmenys: engl. विराम चिह्न चरित्र; विराम चिह्न वोक। इंटरपंकशनज़ेचेन, एन; सैत्ज़ेचेन, एन रस। विराम चिह्न, एम प्रांक। कैरेक्टेयर डी पॉंक्चुएशन, एम; साइन डी पॉंक्चुएशन, एम ... ऑटोमेटिकोस टर्मिन, odynas

संकेत- 01.01.11 वर्ण [ वर्ण]: तत्वों के एक समूह से एक तत्व जिसका उपयोग सूचना को व्यवस्थित करने, प्रस्तुत करने या प्रबंधित करने के लिए किया जाता है। नोट वर्णों में अक्षर, संख्याएं, विराम चिह्न या अन्य वर्ण शामिल हैं और, व्यापक अर्थ में, ... ...

डेटा साइन- 01.01.12 डेटा कैरेक्टर [डेटा कैरेक्टर]: एक सिंगल डिजिट, अल्फ़ान्यूमेरिक कैरेक्टर, विराम चिह्न या कंट्रोल कैरेक्टर जो सूचना का प्रतिनिधित्व करता है। स्रोत … मानक और तकनीकी दस्तावेज की शर्तों की शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक

एक्सेंट मार्क विराम चिह्न एस्ट्रोफ़े (') ... विकिपीडिया

विराम चिह्न लेखन के ऐसे तत्व हैं जो पाठ, वाक्यों, वाक्यांशों, शब्दों, शब्दों के कुछ हिस्सों के शब्दार्थ खंडों को अलग (हाइलाइट) करने के सहायक कार्य करते हैं, जो शब्दों के बीच व्याकरणिक और तार्किक संबंधों का संकेत देते हैं, ... ... विकिपीडिया

विराम चिह्न- विराम चिह्न, विराम चिह्न गैर-वर्णमाला ग्राफिक संकेत जो लिखित और मुद्रित पाठ की संरचना करते हैं। विभाजन और उत्सर्जन हैं, साथ ही एकल और युग्मित भी हैं। रूसी में, विभाजक ... ... फ़ॉन्ट शब्दावली

प्रार्थना "?" यहाँ पुनर्निर्देश करता है; अन्य अर्थ भी देखें। ? ... विकिपीडिया

इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, एपोस्ट्रोफ देखें (एस ... विकिपीडिया

- ‽ इंटररोबैंग (अंग्रेजी इंटररोबैंग) एक प्रायोगिक विराम चिह्न था, जो प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नों (‽) का एक सुपरइम्पोज़िशन था, जो 1960 और 1970 के दशक में अमेरिकी टाइपोग्राफी में सीमित रूप से उपयोग किया गया था। इतिहास संकेत का आविष्कार किया गया था ... विकिपीडिया

गैर-वर्णमाला वर्तनी वर्णों की एक श्रेणी को चिह्नित करती है जो अक्षर नहीं हैं, लेकिन शब्दों को लिखने में उपयोग किए जाते हैं (अर्थात, शब्दावली से संबंधित), और शब्दों को अलग नहीं करते (विराम चिह्नों के विपरीत, विराम चिह्न से संबंधित) ... विकिपीडिया

पुस्तकें

• , पेस्टुखोवा लिडिया सर्गेवना। यह बिना कहे चला जाता है कि पुस्तक में, जिसे "विराम चिह्नों पर ध्यान आकर्षित करने का समय, या विराम चिह्न के बारे में कुछ" कहा जाता है, विराम चिह्न के कई नियम दिखाई देते हैं। से…
• यह विराम चिह्नों पर ध्यान आकर्षित करने का समय है, या विराम चिह्न के बारे में कुछ, पेस्टुखोवा लिडिया सर्गेवना। यह बिना कहे चला जाता है कि पुस्तक में, जिसे 'विराम चिह्नों पर ध्यान आकर्षित करने का समय है, या विराम चिह्न के बारे में कुछ' कहा जाता है, विराम चिह्न के कई नियम दिखाई देते हैं। से…

§एक

संदेश के उद्देश्य के आधार पर, वाक्य के अंत में बयान के भावनात्मक रंग की उपस्थिति या अनुपस्थिति, दूरसंचार विभाग(कथा, कार्रवाई के लिए प्रेरणा), प्रश्नवाचक(जानकारी के लिए खोजे) संकेत. संदेश के साथ विस्मयादिबोधक स्वर के साथ, put विस्मयादिबोधक बिंदु : आठ बजे वह घर आता है। उनका पूरा फिगर दृढ़ संकल्प को दर्शाता है(चौ.); आप पहले कप्तान को जगाएं(एल. टी.); - इतनी ज़ल्दी क्यों? एलेक्सी स्टेपनीच कहाँ है?(चौ.); जो होगा सो होगा!(चौ.).

प्रश्न के अंत में एक प्रश्न चिह्न भी लगाया जाता है यदि यह अलंकारिक है: ईर्ष्या के बचाव में कौन कुछ कहेगा? एक बेकार श्रेणी की यह भावना(बल्ग।), और एक विस्मयादिबोधक - प्रोत्साहन वाक्य के अंत में, यदि यह भावनात्मक रूप से रंगीन है: शरद ऋतु की आत्मा, मुझे कलम चलाने की शक्ति दो!(बीमार।); तूफान आने दो!(एम जी)।

2

बयान के अपूर्ण होने की स्थिति में, मितव्ययिता, सूची जारी रखने की संभावना का संकेत, वाक्य के अंत में, अंडाकार : अपनी आँखें बंद करो और सो जाओ... बढ़िया...(चौ.); घर पर, साशा अपनी पत्नी वेरा को बताना चाहती थी कि दुकान में कैसा था ...(शुक्ष।); ऐस्पन की छाल की कड़वी गंध थी, सड़े हुए पत्तों के साथ खड्डे...(वरदान।); सूरज की एक लाल रंग की गेंद धुंध में कम तैरती है, और विलो के दूर के सिल्हूट, गांव की छतें, एक सफेद हलचल में जमीन से ऊपर उठती हैं ...(गहरा संबंध।)। एक दीर्घवृत्त एक विशेष अर्थ (महत्व), सबटेक्स्ट का संकेत दे सकता है: लेकिन अब वह पैंतालीस की है। जल्द ही छियालीस। लेखक को पता होना चाहिए कि यह कितनी कठिन उम्र है...(पॉपी।); अब मैं समझता हूं कि ये छात्र कार्य थे, शायद एक डब भी ...(बिल्ली।)।

टिप्पणी।अंत-वाक्य चिह्नों के शीर्षकों में प्रश्नवाचक चिह्न, विस्मयादिबोधक चिह्न और दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है: क्या करें?(एन। चेर्नशेव्स्की द्वारा उपन्यास का शीर्षक); स्टूडियो के लिए उपहार!(समाचार पत्र लेख का नाम); सस्ता? लेकिन गुस्से में!(रिपोर्ट का नाम); हम नाव में सवार हुए...(समाचार पत्र पत्राचार का शीर्षक)। दूरसंचार विभागएक वाक्य के शीर्षक के अंत में, नहीं रखें : अनरोमांटिक व्यक्ति वे कहते हैं कि यौवन जीवन का सबसे सुखद समय होता है। यह उन लोगों द्वारा कहा जाता है जो लंबे समय से युवा हैं और भूल गए हैं कि यह क्या है(मौजूदा।)। दूरसंचार विभाग रखनाद्विपद शीर्षक में पहले वाक्य के बाद: एक साहित्यिक कृति की रचना। इसका रूप और सामग्री(पाठ्यपुस्तक "साहित्य का सिद्धांत" में अध्याय का शीर्षक)।

3

वाक्य के अंत में, आप जोड़ सकते हैं: प्रश्नवाचकतथा विस्मयादिबोधक चिन्ह , प्रश्न चिह्नतथा अंडाकार , विस्मयादिबोधक बिंदुतथा अंडाकार. डॉट को अन्य वर्णों के साथ नहीं जोड़ा जा सकता है। विराम चिह्नों का संयोजन लक्ष्य निर्धारण और वाक्य के भावनात्मक रंग की बातचीत को बताता है: प्रश्न आक्रोश, घबराहट के साथ हो सकता है; तीव्र भाव से मितव्ययिता आदि उत्पन्न हो सकती है। प्रायः प्रत्यक्ष वाणी में संकेतों का ऐसा संयोग अपने स्वर को व्यक्त करने के लिए देखा जाता है:- उन्हें ऐसा कैसे मिला?! - चिल्लाया, बैंगनी हो गया, डेविडोव(शोल।); - कुंआ? चीजें कैसी हैं? .. - खराब ... परेशानी! .. - क्या? और जल्दी बोलो! .. - पोलोवत्सेव कूद गया, लिखित शीट अपनी जेब में रख ली(शोल।)

वाक्य की शुरुआत में विराम चिह्न

§चार

एक वाक्य की शुरुआत में, पाठ में एक तार्किक या सार्थक विराम को इंगित करने के लिए, एक विचार से दूसरे में एक तीव्र संक्रमण (एक पैराग्राफ की शुरुआत में), डाल दिया अंडाकार :

लेकिन केवल पहिए काले शून्य में बजते हैं: का-तेन-का, का-तेन-का, का-तेन-का ...

…अचानक, जैसे कि एक मृत अंत में उड़ते हुए, कार रुक गई, ब्रेक लोहे की चीख से चिल्लाए।(पर।);

उसने ओल्गा निकोलेवन्ना के सिर पर अपनी सीट पर गर्व से देखा, बालों के एक बंडल के साथ वजन कम किया, अनुचित उत्तर दिया और जल्द ही, थकान का हवाला देते हुए, उसे आवंटित कमरे में चला गया।

…और फिर दिन घसीटते रहे, मधुर और नीरस(शोल।)

एक वाक्य के भीतर वाक्य के अंत के संकेत

5

प्रश्नवाचक या विस्मयादिबोधक वाक्य के अलग-अलग सदस्यों के सिमेंटिक अंडरलाइनिंग के साथ, प्रत्येक सदस्य के बाद विराम चिह्न लगाए जाते हैं, जो एक स्वतंत्र वाक्यात्मक इकाई के रूप में बनते हैं, अर्थात, एक बड़े अक्षर से शुरू होते हैं: - आपको उनके पास क्या लाया? उसने अप्रत्याशित रूप से सांसारिक, कर्कश आवाज में पूछा। -नासमझी? डर? भूख? (पर।); - वे ताकतें कहाँ हैं जो राष्ट्रीय भावना को पोषित करती हैं और एक रूसी को रूसी, उज़्बेक को उज़्बेक और जर्मन को जर्मन बनाती हैं?प्रकृति? प्राकृतिक वास? दरअसल बुधवार? भाषा? परंपराओं? कहानी? धर्म? साहित्य और कला सामान्य रूप से? और यहाँ सबसे पहले क्या आता है?(सोल।); - अनुष्का, हमारी अनुष्का!सदोवया से! यह उसका काम है!(बुल्ग।)

हालाँकि, बड़े अक्षरों को लोअरकेस से बदल दिया जाता है यदि गणना कोलन या डैश से पहले किया जाता है (सामने एक सामान्यीकरण होता है): हर चीज़ अस्वीकृत:कानून! विवेक! आस्था! (ट्र।); उसने पूछा,वह कौन है , एक फ्रांसीसी नहीं, और उसके अनुरोध पर वह अनुमान लगाने लगी:बेल्जियाई? डेन? डचमैन? (नाब।); यहांइसलिए अपना खेल खेलेंमजाक कर रहा है! गंभीरता से! आंसू लाना! उम्र भर! मूर्ख मत बनो! - कैसे खेला, कैसे, दूध की तरह, एक जानवर या एक बच्चा दुनिया के साथ खेलता है(अहमद।)

6

प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नवाक्य के अंदर रखा जाता है यदि वे सामग्री के लिए लेखक के संबंधित दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए, निर्माण सम्मिलित करने या स्वयं सम्मिलित करने का संदर्भ देते हैं: लड़कियों (उसका क्या नाम था? ) मैं सड़क पर चला गया, जैसा कि मेरे जीवन में है(पॉपी।); - हाँ, - वैज्ञानिक जारी रखा, - हमारा मस्तिष्क इस विचार को समझने के लिए तैयार नहीं है, कई अन्य लोगों की तरह, जिसके लिए (विरोधाभासी रूप से! ) उसने खुद सोचा(सोल।); अन्य बोर्डों पर, शतरंज के खिलाड़ियों ने आठ . जीते (!) जीत(पत्रिका)।

7

संवाद करते समय प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नपाठ के अंदर वे स्वतंत्र जानकारी लेकर एक वाक्य को बदल सकते हैं: वे विभिन्न भावनाओं (आश्चर्य, संदेह, आदि) को व्यक्त करते हैं। इस तरह के एक समारोह के साथ, एक या तीन संकेत हो सकते हैं:

– यही मेरी पीएचडी थीसिस थी। - इस पर काम करने में कितना समय लगा? "लगभग ढाई महीने। - ??? - क्योंकि इससे पहले चार साल का शोध हुआ था(गैस।);

– मैं जवाब नहीं दूंगा। - और यह आपको क्या देगा? -! - कुछ नहीं देता(पत्रिका);

आप उससे बात कर सकते हैं, लेकिन वह अभी घर पर नहीं है... -??? (मेरा गूंगा आश्चर्य) (गैस।)

§आठ

एक वाक्य के अंदर अंडाकारनिम्नलिखित मामलों में रखा गया है (आमतौर पर साहित्यिक ग्रंथों में):

एक)भाषण की आंतरायिक प्रकृति को व्यक्त करने के लिए:

– आप टैलेंटेड हैं... और टैलेंट है... औरों की तरह नहीं...(बी अतीत।); - ऐलेना... डरो मत... वहाँ जाओ...(बुल्ग।);

– मैं खुद को लेखक कहने की हिम्मत नहीं करता, लेकिन ... वैसे भी, मेरे शहद की बूंद छत्ते में है ... मैंने एक ही समय में तीन बच्चों की कहानियां प्रकाशित कीं - आपने पढ़ा नहीं, बिल्कुल ... मैंने बहुत अनुवाद किया और ... और मेरे दिवंगत भाई ने "डेलो" में काम किया(चौ.);

– तुम, जवान लोग, जीओगे और जीओगे ...(शुक्ष।);

बी)भाषण कठिनाई व्यक्त करने के लिए:

– मैं लड़की को घर का काम खत्म करने की शिक्षा दूंगा ... घर का काम ... - पहली बार नहीं, दादाजी ने बिल्डअप से मुश्किल शब्द लिया, - हो-रे-ओग-रा-फाई-चेस-कुछ(अ.)

एक वाक्य के अंदर एक दीर्घवृत्त शब्दों के अर्थों की असंगति का संकेत दे सकता है, उनमें से असामान्य, अतार्किक संयोजन: खजाना... छात्रावास के नीचे(गैस।); एयरोस्टेट ... एक पर्स में(गैस।); इनाम ... शुरू होने से पहले(गैस।); नहाना... किनारे पर(गैस।)

एक बिंदु के साथ एक वाक्य को विभाजित करना

9

पार्सल करते समय (यानी, एक घोषणात्मक वाक्य को स्वतंत्र भागों में विभाजित करते समय), एक बिंदु रखा जाता है: एक दशक के बाद, उन्हें डाक वितरित करने, डाकिया के रूप में नौकरी मिल गई।बाइक से (मौजूदा।); गाओ, रे ...हमारा। दसवीं वाटरप्रूफ बटालियन। पसंदीदा (ड्रन।); वह[सारस] वापस घर आया।मैं कहा पैदा हुआ था (गैस।); और वह[लेर्मोंटोव] लिखा था।रात में, एक जलती हुई मोमबत्ती के साथ, पार्क में घूमते हुए, उसके कोनों में छिपते हुए (चिव।); वसंत ऋतु में, बुवाई की शुरुआत में, बिस्त्र्यंका में एक नया लड़का दिखाई दिया - ड्राइवर पश्का खोलमंस्की।पैर पर सूखा, तारदार, हल्का। गोल पीली-भूरी आँखों वाली, सीधी पतली नाक वाली, धब्बेदार, गोल टूटी हुई भौं के साथ (शुक्ष।); पुराने समय के लोगों ने दावा किया कि यसिनिन यहाँ रहते थे।कि यहाँ एक टकसाल हुआ करती थी। कि पहले भी बोरिस गोडुनोव के आदेश यहां रखे गए थे (गैस।)

विराम चिह्न।

विराम चिह्न विराम चिह्नों के बारे में नियमों का एक समूह है। विराम चिह्न का उद्देश्य पाठक को जो लिखा गया है उसके अर्थ की सही समझ प्रदान करना है। विराम चिह्न का आधार भाषण की शब्दार्थ अभिव्यक्ति है। अक्सर अर्थ विभाजन अपने व्याकरणिक विभाजन से मेल खाता है, और मौखिक भाषण और इसके अन्तर्राष्ट्रीय विभाजन में; दूसरे शब्दों में, शब्दार्थ अभिव्यक्ति व्याकरणिक और अन्तर्राष्ट्रीय रूप से व्यक्त की जाती है। इस मामले में, हम विराम चिह्नों के लिए सिमेंटिक, व्याकरणिक और इंटोनेशन बेस के संयोग के बारे में बात कर सकते हैं, या विराम चिह्न के संरचनात्मक और अर्थ आधार के बारे में बात कर सकते हैं।

हालांकि, ऐसे मामले हैं जब तीन संकेतित आधार: अर्थ, व्याकरणिक और इंटोनेशन - मेल नहीं खा सकते हैं। इसलिए, अक्सर भाषण की शब्दार्थ और व्याकरणिक अभिव्यक्ति इसके अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति के साथ मेल नहीं खाती। अक्सर संघ के साथ मुख्य और अधीनस्थ भाग "क्या" को विभाजित नहीं करते हैं: वे कहते हैं कि वह जल्द ही आ जाएगा। और इसके विपरीत, वाक्य जो शब्दार्थ और व्याकरण की दृष्टि से अभिन्न होते हैं, उन्हें अक्सर स्वर में विभाजित किया जाता है; उदाहरण के लिए, काफी सामान्य विषय और विधेय के बीच लगभग हमेशा एक विराम होता है (पिछली शताब्दी के मध्य के दो मंजिला व्यापारी घर पूरे तटबंध के साथ निराश रूप से फैले होंगे) और पूर्व-सकारात्मक काफी सामान्य परिस्थिति और शेष वाक्य के बीच (छह बजे एक स्पष्ट मई की सुबह माया बगीचे में निकल गई) और अन्य उप। ऐसे सभी मामलों में, जैसा कि ऊपर दिए गए उदाहरणों से पता चलता है, शब्दार्थ और व्याकरणिक विभाजन (या इसकी अनुपस्थिति) के आधार पर और इंटोनेशन डिवीजन (या इसकी अनुपस्थिति) की परवाह किए बिना विराम चिह्न लगाए जाते हैं (या नहीं)।

दूसरी ओर, अक्सर ऐसे मामले भी होते हैं जब शब्दार्थ अभिव्यक्ति को व्याकरणिक रूप से समर्थन नहीं मिलता है, अर्थात। चना। विभाजन विशेष रूपों में व्यक्त नहीं किया गया है। इन मामलों में, विराम चिह्न का एकमात्र कारण सिमेंटिक आर्टिक्यूलेशन है; संगत व्याकरणिक और अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति विराम चिह्नों का सुझाव देती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, भाषण का खंड "सूरज चमक रहा है, पक्षी गा रहे हैं" को व्याकरणिक और आंतरिक रूप से दो स्वतंत्र वाक्यों के रूप में दर्शाया जा सकता है (सूरज चमक रहा है। पक्षी गा रहे हैं) और एक जटिल वाक्य के रूप में (सूर्य है चमक रहा है, पक्षी गा रहे हैं)। इस प्रकार, भाषण के किसी दिए गए खंड का व्याकरणिक और इंटोनेशन विभाजन विराम चिह्नों द्वारा व्यक्त की गई अर्थपूर्ण व्याख्या पर निर्भर करता है। एक अपवाद एक आवाज से मौखिक भाषण की रिकॉर्डिंग है - एक श्रुतलेख - जब इंटोनेशन लेखक को भाषण की अर्थपूर्ण अभिव्यक्ति बता सकता है। अंततः, सजातीय और विषम दोनों परिभाषाएँ अर्थ में भिन्न होती हैं, कभी-कभी परिचयात्मक शब्द और वाक्य सदस्य (वह स्कूल में हो सकता है और वह स्कूल में हो सकता है) और अन्य निर्माण।

अंत में, ऐसे मामले हैं जहां सिमेंटिक (और इंटोनेशनल) आर्टिक्यूलेशन व्याकरणिक के विपरीत है। उदाहरण के लिए: उसने मुझे एक बेसिन और एक शेविंग ब्रश लेने की याद दिलाई। और जूता पॉलिश। और एक ब्रश। व्याकरणिक संयोजन के दृष्टिकोण से "बूट और ब्रश के लिए क्रीम दोनों" सजातीय जोड़ हैं, हालांकि, लेखक उन्हें अर्थ और इंटोनेशन में स्वतंत्र वाक्यों में अलग करता है और इसे विराम चिह्नों में व्यक्त करता है।

इस प्रकार, विचार किए गए सभी मामलों में, विराम चिह्नों का आधार भाषण का शब्दार्थ विभाजन है, जो व्याकरणिक और इंटोनेशन डिवीजनों के साथ मेल खा सकता है, लेकिन उनमें से किसी एक के साथ मेल नहीं खा सकता है और यहां तक ​​​​कि इसका खंडन भी कर सकता है।

विराम चिह्न और उनके कार्य।

रूसी विराम चिह्नों में निम्नलिखित विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है: डॉट, प्रश्न चिह्न, विस्मयादिबोधक चिह्न, दीर्घवृत्त, अल्पविराम, अर्धविराम, बृहदान्त्र, डैश, कोष्ठक, उद्धरण चिह्न। विराम चिह्न का कार्य पैराग्राफ इंडेंट या लाल रेखा द्वारा भी किया जाता है।

विराम चिह्न दो मुख्य कार्य करते हैं: 1) पृथक्करण, 2) चयन। कुछ विराम चिह्न केवल पृथक्करण (विराम चिह्नों को अलग करने) के लिए काम करते हैं - ये एकल विराम चिह्न हैं: अवधि, अर्धविराम, विस्मयादिबोधक और प्रश्न चिह्न, दीर्घवृत्त, बृहदान्त्र; यह पैराग्राफ इंडेंटेशन पर भी लागू होता है। इन संकेतों, वाक्यों, कुछ जटिल वाक्यों के विधेय भागों की मदद से, कभी-कभी सजातीय सदस्य और अन्य निर्माण एक दूसरे से अलग हो जाते हैं।

अन्य विराम चिह्न केवल जोर देने के लिए काम करते हैं (विराम चिह्नों को उजागर करना) - ये दोहरे वर्ण हैं: कोष्ठक और उद्धरण चिह्न। इन संकेतों की मदद से, परिचयात्मक और अंतःक्रियात्मक वाक्यांश और वाक्य (कोष्ठक) और प्रत्यक्ष भाषण (उद्धरण चिह्न) को प्रतिष्ठित किया जाता है।

तीसरे विराम चिह्न (अल्पविराम और डैश) बहुक्रियाशील हैं, अर्थात। उन विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर, जिनमें उनका उपयोग किया जाता है, अलग करने और अलग करने के रूप में कार्य कर सकते हैं।

तो, अल्पविराम की सहायता से, एक जटिल वाक्य के दोनों भागों और सजातीय सदस्यों को एक दूसरे से अलग किया जा सकता है; डैश की मदद से, कई मामलों में, जटिल वाक्यों के हिस्से, एक सामान्यीकरण शब्द से सजातीय सदस्य, कुछ अधूरे वाक्यों में वाक्य के कुछ सदस्य और अन्य निर्माणों में अलग हो जाते हैं।

अल्पविराम की मदद से, विभिन्न अलग-अलग मोड़, अपील, परिचयात्मक शब्दों को प्रतिष्ठित किया जाता है; एक डैश की मदद से, परिचयात्मक और बीचवाला वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

कुछ मामलों में, उदाहरण के लिए, प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में, भेद करने और अलग करने वाले संकेतों के जटिल संयोजनों का उपयोग किया जाता है।

विराम चिह्नों के ये मूल कार्य अक्सर अधिक निजी, सार्थक कार्यों द्वारा जटिल होते हैं। इस प्रकार, एक वाक्य के अंत के संकेत न केवल एक वाक्य को दूसरे से अलग करते हैं, बल्कि यह भी व्यक्त करते हैं कि दिया गया वाक्य उच्चारण के उद्देश्य या भावनात्मकता की डिग्री के संदर्भ में क्या है: वह नहीं आएगा। वह नहीं आएगा? वह नहीं आएगा! इस संबंध में सांकेतिक गैर-संघ वाक्यों में विराम चिह्नों का उपयोग है, जिसमें विराम चिह्नों में एक अर्थ भार भी होता है, जो गैर-संघ वाक्यों के व्याकरणिक अर्थ को दर्शाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, वाक्य में "वह नहीं आता है, वह प्रतीक्षा कर रहा है" गणना संबंध व्यक्त किए जाते हैं, और वाक्य में "वह नहीं आता - वह प्रतीक्षा कर रहा है" - संबंध विपरीत हैं।

सभी विराम चिह्नों के मुख्य कार्य, साथ ही साथ उनके शब्दार्थ कार्य, रूसी विराम चिह्न के नियमों के सेट में वर्णित हैं।

किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीके

संचार की प्रक्रिया में, अक्सर किसी और के भाषण को व्यक्त करना आवश्यक हो जाता है (यह शब्द आमतौर पर किसी अन्य व्यक्ति के भाषण और पहले दिए गए अपने स्वयं के भाषण दोनों को संदर्भित करता है)। उसी समय, कुछ मामलों में न केवल सामग्री को व्यक्त करना महत्वपूर्ण है, बल्कि किसी और के भाषण का बहुत रूप (इसकी सटीक शाब्दिक रचना और व्याकरणिक संगठन), और दूसरों में - केवल सामग्री; इसलिए, कुछ मामलों में, किसी और के भाषण का सटीक पुनरुत्पादन आवश्यक है, जबकि अन्य में यह आवश्यक नहीं है।

इन कार्यों के अनुसार, भाषा में किसी और के भाषण को प्रसारित करने के विशेष तरीके विकसित किए गए हैं: 1) प्रत्यक्ष प्रसारण के रूप (प्रत्यक्ष भाषण); 2) अप्रत्यक्ष संचरण के रूप (अप्रत्यक्ष भाषण)। प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य विशेष रूप से किसी और के भाषण (इसकी सामग्री और रूप), और अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों को सटीक रूप से पुन: पेश करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं - केवल किसी और के भाषण की सामग्री को व्यक्त करने के लिए। किसी और के भाषण के प्रसारण के ये सबसे सामान्य रूप हैं।

उनके अलावा, ऐसे अन्य रूप हैं जिनका उद्देश्य केवल विषय, किसी और के भाषण का विषय, लेखक के भाषण में किसी और के भाषण के तत्वों को शामिल करना और अन्य, अभिव्यंजक-शैलीगत कार्यों को हल करना है। इस प्रकार, हम किसी और के भाषण के प्रसारण के रूपों की एक पूरी प्रणाली के बारे में बात कर सकते हैं।

प्रत्यक्ष भाषण।

प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य एक संघ-मुक्त (अन्तर्राष्ट्रीय और शब्दार्थ) भागों का संयोजन है, जिनमें से एक में - लेखक के शब्द - किसी और के भाषण के तथ्य को स्थापित किया जाता है और इसके स्रोत को कहा जाता है, और दूसरे में - प्रत्यक्ष भाषण - किसी और के भाषण को ही पुन: प्रस्तुत किया जाता है। उदाहरण के लिए: किरोव ने उत्तर दिया: "अस्त्रखान को आत्मसमर्पण नहीं किया जाएगा।"

किसी और के भाषण और उसके स्रोत के तथ्य को इंगित करने वाले शब्दों के अलावा, लेखक के शब्दों में प्रत्यक्ष भाषण के अभिभाषक को इंगित करने वाले शब्द, इसके साथ आने वाली विभिन्न परिस्थितियां, साथ ही उच्चारण करने वाले व्यक्ति की विशेषता वाले शब्द, उच्चारण का तरीका आदि शामिल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए: - यह क्या है? सोकोलोविच ने रुकते हुए सख्ती से और उत्सुकता से भी पूछा।

प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्द विचार या भाषण की प्रक्रियाओं को सटीक रूप से निरूपित कर सकते हैं (कहा, आदेश दिया, सोचा, पूछा, आदि)। ऐसे शब्दों के लिए आमतौर पर अनिवार्य प्रसार की आवश्यकता होती है; प्रत्यक्ष भाषण वाला हिस्सा उनकी शब्दार्थ अपर्याप्तता के लिए बनाता है। ऐसे वाक्यों में लेखक के शब्दों और प्रत्यक्ष भाषण के बीच का संबंध करीब है।

अन्य मामलों में, प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्द स्वयं भाषण और विचार की प्रक्रियाओं को नहीं दर्शाते हैं, लेकिन उनके साथ होने वाली क्रियाओं या भावनाओं (मुस्कराहट, खड़े होना, पलक झपकना, खुश होना, परेशान होना, भयभीत होना, आदि)। ऐसे शब्दों को आमतौर पर प्रत्यक्ष भाषण वाले भाग द्वारा वितरित करने की आवश्यकता नहीं होती है; इसलिए, इन मामलों में लेखक के शब्दों और प्रत्यक्ष भाषण के बीच संबंध कम निकट है। किसी और के भाषण को प्रसारित करने का यह तरीका लेखक के कथन में किसी और के भाषण को सीधे शामिल करने के करीब है।

1) लेखक के शब्दों को पूर्वसर्ग करते समय, वाक्य को विभाजित किया जा सकता है: a) दो भागों में (लेखक के शब्द - प्रत्यक्ष भाषण) या b) तीन भागों में (लेखक के शब्द - प्रत्यक्ष भाषण - लेखक के कथन की निरंतरता)। इन मामलों में, प्रत्यक्ष भाषण बताता है, भाषण या विचार के अर्थ के साथ इसके सामने शब्द की सामग्री को प्रकट करता है। जब लेखक के शब्दों को पूर्वनिर्धारित किया जाता है, तो उनमें मुख्य सदस्यों का क्रम, एक नियम के रूप में, प्रत्यक्ष होता है: विषय पहले स्थान पर होता है, और विधेय दूसरे में होता है।

2) लेखक के शब्दों की स्थिति के साथ वाक्य को दो भागों में बांटा गया है: पीआर - एसी। इस मामले में, लेखक के शब्दों द्वारा प्रत्यक्ष भाषण की व्याख्या की जाती है, जो कि पूर्वसर्ग की तुलना में यहां कम स्वतंत्र हैं। पोस्टपोजिशन एएस के साथ, उनमें मुख्य सदस्यों का क्रम उलट जाता है: विधेय पहले स्थान पर है, विषय दूसरे स्थान पर है।

3) एसी के इंटरपोजिशन के साथ, वाक्य को तीन भागों में बांटा गया है: पीआर - एसी - पीआर की निरंतरता। एसी के इंटरपोजिशन के साथ, वे परिचयात्मक वाक्यों में अपनी भूमिका के करीब हैं। इस मामले में प्रमुख शर्तों का क्रम उलट है। इंटरपोसिटिव एएस में, भाषण या विचार के अर्थ के साथ दो क्रियाएं हो सकती हैं, जिनमें से पहला लेखक के शब्दों से पहले प्रत्यक्ष भाषण को संदर्भित करता है, दूसरा - लेखक के शब्दों के बाद। ऐसे मामले ऊपर चर्चा की गई स्थितीय प्रकारों का मिश्रण हैं।

प्रत्यक्ष भाषण किसी और के भाषण को सटीक रूप से पुन: पेश करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसमें एक या एक से अधिक वाक्य शामिल हो सकते हैं, संरचना में भिन्न, इंटोनेशन, तौर-तरीके, अस्थायी योजना। पीआर में, लाइव बोलचाल के भाषण के किसी भी निर्माण को पुन: प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें हस्तक्षेप, अपील, परिचयात्मक शब्द और अन्य तत्व शामिल हैं। पीआर में, सर्वनाम का उपयोग लेखक के दृष्टिकोण से नहीं किया जाता है जो किसी और के भाषण को व्यक्त करता है, बल्कि उस व्यक्ति के दृष्टिकोण से होता है जिससे वह संबंधित है।

अप्रत्यक्ष भाषण।

अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य अधीनस्थ व्याख्यात्मक-उद्देश्य के साथ एनजीएन हैं: पेट्या ने मुझे देर न करने के लिए कहा।

सीआर वाले वाक्य किसी और के भाषण को पुन: पेश नहीं करते हैं, लेकिन इसकी सामग्री को व्यक्त करते हैं। लाइव बोलचाल के भाषण के कई रूपों को सीजी में शामिल नहीं किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, अपील, अंतःक्षेपण, कई मोडल शब्द और कण, अनिवार्य मनोदशा रूप, कई अनंत निर्माण, आदि।

सीआर में, किसी और के भाषण की अन्तर्राष्ट्रीय मौलिकता व्यक्त नहीं की जा सकती। सीआर में सर्वनाम और क्रियाओं के व्यक्तिगत रूपों का उपयोग उस व्यक्ति के दृष्टिकोण से नहीं किया जाता है जो किसी और के भाषण का मालिक होता है, बल्कि लेखक के दृष्टिकोण से होता है जो किसी और के भाषण की सामग्री को बताता है।

ऐसे वाक्यों के मुख्य भाग में वही जानकारी दी जाती है जो लेखक के शब्दों में पीआर में होती है। RC युक्त अधीनस्थ खंड मुख्य शब्दों में से एक को संदर्भित करता है जिसे प्रसारित करने की आवश्यकता है। इसलिए, सीआर का परिचय देने वाले शब्दों का चक्र पीआर का परिचय देने वाले शब्दों के चक्र की तुलना में बहुत संकीर्ण है: सीआर केवल उन शब्दों के साथ पेश किया जाता है जो सीधे भाषण या विचार को इंगित करते हैं (कहते हैं, कहा, सोचा, पूछा, पूछा, आदेश दिया, प्रश्न, विचार, आदि।)।

सीआर के साथ वाक्यों में, वह हिस्सा जो किसी और के भाषण की सामग्री को बताता है, अक्सर पोस्टपोजिशन में होता है।

विभिन्न संयोजनों वाले वाक्यों का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के विदेशी भाषणों की सामग्री को उनके तौर-तरीके से व्यक्त करना है। संघ के साथ प्रस्ताव " क्या"एक सकारात्मक या नकारात्मक तौर-तरीके के साथ घोषणात्मक वाक्यों की सामग्री को संप्रेषित करें। संयोजन के साथ वाक्य "जैसे, मानो" भी घोषणात्मक वाक्यों की सामग्री को व्यक्त करते हैं, लेकिन अनिश्चितता, अनुमान के स्पर्श के साथ। संघ के साथ वाक्य "से" किसी और के भाषण के प्रोत्साहन वाक्यों की सामग्री को व्यक्त करते हैं।

विभिन्न संबद्ध शब्दों (पूछताछ-सापेक्ष सर्वनाम) वाले वाक्य किसी और के भाषण (अप्रत्यक्ष प्रश्न) के पूछताछ वाक्यों की सामग्री को व्यक्त करते हैं। यदि किसी और के भाषण में प्रश्न केवल स्वर या प्रश्नवाचक कणों की सहायता से तैयार किया जाता है, तो अप्रत्यक्ष प्रश्न में कण-संयोजन "क्या" या संयोजन "चाहे ... या" का उपयोग किया जाता है: मुझसे पूछा गया था कि क्या मैं करूंगा एक और व्याख्यान देने के लिए सहमत।

गलत सीधा भाषण।

इस मामले में, किसी और का भाषण, जैसा कि था, लेखक के साथ विलीन हो जाता है, न कि इसे सीधे किसी और के भाषण और उसके स्रोत (पीआर और सीआर के साथ) के उच्चारण के तथ्य को इंगित करने वाले शब्दों से, या सर्वनाम योजना को बदलकर ( पीआर के साथ और कथा में किसी और के भाषण का प्रत्यक्ष समावेश), न ही अधीनस्थ खंड का एक विशेष रूप (केआर के साथ)। ऐसे मामलों में, लेखक, जैसा कि यह था, अपने पात्रों में पुनर्जन्म लेता है और, उनके विचारों के बारे में बात करते हुए, अपने भाषण को व्यक्त करते हुए, उन व्याकरणिक, शाब्दिक और वाक्यांशगत साधनों का सहारा लेता है, जिनका उनके पात्रों ने चित्रित स्थिति में सहारा लिया होगा। किसी और के भाषण (एनपीआर) का ऐसा स्थानांतरण एक साहित्यिक तकनीक है जिसके साथ लेखक पात्रों के विशिष्ट भाषण को लेखक की कथा में पेश कर सकता है, जिससे उसके पात्रों को चित्रित किया जा सकता है।

एनपीआर का कोई विशेष वाक्यात्मक रूप नहीं है। इसे सर्वनामों के उपयोग से सीआर के करीब लाया जाता है, और किसी और के भाषण की विशेषताओं को व्यक्त करने में तुलनात्मक स्वतंत्रता द्वारा पीआर के करीब लाया जाता है। अप्रत्यक्ष की तुलना में बहुत अधिक स्वतंत्र रूप से, विभिन्न वाक्यांशगत मोड़ और गैर-मुक्त वाक्यविन्यास मॉडल, लाइव बोलचाल के भाषण की विशेषता, एनपीआर में स्थानांतरित हो जाते हैं।

एनपीआर आमतौर पर एक स्वतंत्र वाक्य या वाक्यों की एक श्रृंखला है जो सीधे लेखक के कथन में शामिल होते हैं, या किसी और के भाषण को व्यक्त करने के तरीकों में से एक को जारी रखते हैं, या इस विषय को विकसित करते हुए, किसी और के भाषण के विषय, विषय के उल्लेख का पालन करते हैं। उदाहरण के लिए: "वह आश्चर्यचकित थी कि समय इतनी धीमी गति से चल रहा था, और वह भयभीत थी कि आधी रात तक अभी भी छह घंटे बाकी थे। इन छह घंटों को कहां मारें? क्या वाक्यांश कहना है? पति के साथ कैसा व्यवहार करें? यहां, नायिका के विचारों और भावनाओं के विवरण को एनपीआर द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

एनपीआर के रूप में नायक के अनकहे विचारों को अधिक बार व्यक्त किया जाता है। इसलिए, पिछले वाक्यों में, "सोचो, याद रखना, महसूस करना, पछतावा करना, चिंता करना" जैसी क्रियाओं का अक्सर उपयोग किया जाता है (लेकिन हमेशा नहीं)।

विषय का स्थानांतरण, किसी और के भाषण का विषय।

किसी और के भाषण के विषय को एक साधारण वाक्य में भाषण या विचार के अर्थ के साथ क्रियाओं में जोड़कर व्यक्त किया जा सकता है। विषय, किसी और के भाषण के विषय को अधीनस्थ व्याख्यात्मक भाग में इंगित किया जा सकता है, यदि मुख्य में यह "के बारे में, उसके बारे में" (उसके बारे में, उसके बारे में) पूर्वसर्गों के साथ प्रदर्शनकारी शब्दों से मेल खाता है। उदाहरण के लिए: और माँ ने हाथी के बारे में बताया और लड़की ने उसके पैरों के बारे में कैसे पूछा।

प्रशस्ति पत्र।

एक उद्धरण कुछ निबंध का एक शब्दशः अंश है जिसे दूसरे निबंध के लेखक ने अपने विचार की पुष्टि या स्पष्ट करने के लिए उद्धृत किया है। इसके साथ ही, यह भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक भूमिका भी निभा सकता है - जो पहले कहा गया था उसे सुदृढ़ करने के लिए, इसे विशेष रूप से अभिव्यंजक चरित्र देने के लिए। इसके अलावा, एक उद्धरण एक स्रोत हो सकता है, तर्क के लिए एक प्रारंभिक बिंदु हो सकता है, खासकर यदि वह कार्य जिससे इसे लिया गया है, विशेष विचार का विषय है।

इसकी संरचना के अनुसार, एक उद्धरण एक वाक्य, वाक्यों का एक संयोजन, एक वाक्यांश और शब्द हो सकता है जो किसी दिए गए पाठ की कुंजी हैं।

1. उद्धरण के साथ वाक्य दो-भाग हैं (लेखक के शब्द एक उद्धरण हैं) और उनकी संरचना और विराम चिह्न सीधे भाषण वाले वाक्यों से अलग नहीं हैं। यदि वाक्य, जो एक उद्धरण है, पूर्ण रूप से नहीं दिया गया है, तो वाक्य के छोड़े गए सदस्यों के स्थान पर एक दीर्घवृत्त लगा दिया जाता है।

2. लेखक के शब्दों के बिना, उद्धरणों को इसके अपेक्षाकृत स्वतंत्र भागों के रूप में पाठ में शामिल किया जा सकता है।

3. बीआर में उद्धरण दर्ज किए जा सकते हैं। इस मामले में, उद्धरण आमतौर पर व्याख्यात्मक संयोजन का अनुसरण करता है और एक छोटे अक्षर से शुरू होता है।

4. उद्धरण देते समय, विशेष परिचयात्मक शब्द और वाक्य भी स्रोत का संकेत दे सकते हैं।

पाठ में उद्धरण शामिल करने के लिए, उद्धृत शब्दों के रूपों, जैसे संज्ञा, क्रिया, आदि को बदला जा सकता है।