1. जानकारी पढ़ें .
असामान्य प्रस्ताव- एक वाक्य जिसमें केवल मुख्य सदस्य (विषय और विधेय) होते हैं।
सामान्य सुझाव- एक वाक्य जिसमें मुख्य (विषय और विधेय) के अलावा, वाक्य के द्वितीयक सदस्य भी होते हैं (जोड़, परिभाषा, परिस्थिति)।
2. उदाहरणों पर विचार करें असामान्य और आम प्रस्ताव।
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प्रस्ताव |
उदाहरण |
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असामान्य |
पक्षी गा रहे हैं। |
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धारा बज रही है। |
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सामान्य |
एल्क आसान दलदल के माध्यम से चल रहा है। |
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बिल्लियाँ वेलेरियन की तीखी गंध पसंद करती हैं। |
गैर-सामान्य वाक्यों में विषय और विधेय का स्थान इस तरह दिख सकता है।
- विषय + विधेय। बिर्च पीले हो गए।
- विधेय + विषय। बिजली चमकी.
- विषय + विधेय, विधेय। सब कुछ हरा और खिल रहा है।
- विषय + विधेय, विधेय, विधेय। शावक खेले, लड़े, लड़े।
- विषय + विधेय और विधेय।
- विधेय + विषय और विषय। सर्दी और वसंत मिलते हैं।
- विधेय + विषय, विषय, विषय और विषय। सेब के पेड़, नाशपाती, चेरी और प्लम खिल गए।
विधेय और विधेय + विषय, विषय और विषय। झाड़ियों, पेड़ों और घास के ब्लेड जागते हैं और जीवन में आते हैं।
सरल सामान्य वाक्य। इस विषय पर उदाहरण - जानवर कैसे सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं
शब्द के साथ साधारण सामान्य वाक्यों के उदाहरण - AUTUMN
शब्द के साथ साधारण सामान्य वाक्यों के उदाहरण - WIND
एक असामान्य पेशकश कैसे करें - द अर्थ इज रिच - आम
असामान्य प्रस्तावों के उदाहरण.
वाक्यों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया जाता है (वाक्य में पहले शब्द के अक्षर के अनुसार)।
लेकिन
सारस डर गए और छिप गए।
बी
बिर्च जीवित है। बिर्च पीले हो गए। सांप चमक उठा। बिजली चमकी।
भालू घूमते हैं। सितंबर था।
पर
एक बर्फ़ीला तूफ़ान बह रहा है। हवा शोर है। हवा चिल्लाती है। धागा डगमगा गया है। लार्क उड़ गया। सूरज उग आया है। पानी काला हो गया। शावक खेले, लड़े, लड़े। गौरैया शांत हो गई। गौरैया ने उड़ान भरी। यहाँ बर्फ़ीला तूफ़ान है। यहाँ गिलहरी आती है। सब कुछ हरा और खिल रहा है। सब कुछ जमे हुए है।
सब कुछ चमकता है और चमकता है। सब कुछ पीला हो गया। सब जाग रहा है। सर्दी और वसंत मिलते हैं। सूरज निकल आया। पानी निकला।जी
गड़गड़ाहट हुई। मधुमक्खियां और भौंरा भिनभिना रहे हैं।
डी
पेड़ हिल गया। पेड़ झूम उठे। पेड़ सूख गए, पतित हो गए।
बूंदाबांदी हो रही है। बारिश रुक गई।घर उजला। सड़क जमी हुई है।हवा चल रही है।इ
हाथी खेलते हैं, खिलखिलाते हैं।
वू
प्रकृति उदास है। पंछी चुप थे। बिल्ली का बच्चा म्याऊ किया। धूप पड़ी।
तालाब भी सो गया। पाला फटा। झाड़ियाँ फूट पड़ीं। सेब के पेड़, नाशपाती, चेरी और प्लम खिल गए। प्राथमिकी में सरसराहट हुई। खरगोश ने चारों ओर देखा। धरती कांप उठी।
जानवर छिप गए।एक दादा और एक महिला रहते थे।धाराएँ बड़बड़ाती हैं।और
बारिश हो रही है। वहाँ एक तूफान है।
सेवा
गाड़ी आगे बढ़ी और रुक गई।मेंढक टेढ़े-मेढ़े हो गए।छुट्टियां खत्म हो गई हैं। बर्फ घूम रही थी। ली बर्फ फट गई। जंगल शोर था। जंगल जिंदा है। जंगल में जान आ गई, सरसराहट हो गई। जंगल पतला हो गया है।जंगल जगमगा उठा। जंगल सो रहा है। पत्ते उड़ गए। पत्ते कांपने लगे, फट गए और उड़ गए। पत्तियाँ गिर कर गिर पड़ीं। मछली पकड़ना शुरू हो गया है। बारिश हो रही है। बारिश हो रही है। लोग दौड़े। लोग सुनते थे और मुस्कुराते थे। मेंढक टेढ़े-मेढ़े हो गए।
एम
लड़का गिर गया। एक छाया झिलमिला उठी। खामोश खेत और जंगल.जंगल, और हवा, और पानी चुप हैं। ठंढ तेज हो रही थी। पाला फटता है।
एक बालों वाली भौंरा डेज़ी तक उड़ गई और जोर-जोर से गूंज उठी। चींटियों ने हंगामा किया। चींटियाँ व्यस्त हैं। हम चुप हो गए।
एच
एक बादल दौड़ा। हवा ऊपर आई। शरद ऋतु आ गई है। गोधूलि आ गई। शाम आई। सवेरा आ गया। सुबह आ गई है। ठंड आ गई है। तूफान शुरू हो गया है। बर्फबारी शुरू हो गई है। आसमान काला हो गया। आसमान साफ हो गया।
आसमान में बादल छाए हुए हैं। नोरा गिर गई।
हे
झील जमी हुई है। उसने माना। पत्ते गिर रहे हैं।पी
बर्फ गिर रही है। बर्फ गिरना। सूरज ढल रहा था। मूस चराई। गाने खामोश हैं।
हिम भाग गया। ब्रूक्स भाग गया। बर्फ गिरी थी। गाड़ी कूद गई।
मौसम बदल गया है। धूल बढ़ गई है। खरगोश बड़े हुए और साहसी होते गए।
हवाएँ चलीं। इसे शरद ऋतु से संपर्क करें। सूरज दिखाई दिया। स्ट्रॉबेरी पकती है।
सेब, नाशपाती और प्लम पक गए। बर्फ के टुकड़े गिरे। शाखाएँ नीचे गिर गईं।धाराएँ बहती थीं। गुर्दे सूज गए हैं। पक्षी गा रहे हैं। एक घोंघा दिखाई दिया।
चेंटरेल, मशरूम, रसूला, रेनकोट, तितलियाँ हैं।
डंडेलियन दिखाई देते हैं। सर्दी आएगी। घूंघट आ गया है। प्रकृति सो गई। प्रकृति जीवित है। खामोश खेत, जंगल। छोटे आदमी ऊब गए।गर्मी आ गई है . जानवर दौड़ते हैं। मूस दौड़ता है। पक्षी उड़ते हैं।
बारिश हुई है। ठंड ताज़ा और स्फूर्तिदायक है। तूफान बीत चुका है। लोमड़ी दौड़ी। एक चूहा दौड़ा। झाड़ियों, पेड़ों और घास के ब्लेड जागते हैं और जीवन में आते हैं। उल्लू चिल्लाया। टिड्डा जाग गया। गर्मी बीत चुकी है। शरद ऋतु भी बीत चुकी है। एक चूहा गया। दूरियां साफ हो रही हैं।चिड़िया उठी और उड़ गई।
पक्षी जल्दी में हैं।
आर
काम रुक गया है। काम नहीं रुका। आवाजें थीं।
घंटी बजी।एक दरार थी। घंटियाँ, भूल-भुलैया-खिल रहे हैं।
लड़के चले गए हैं। नदी जमी हुई है। नदी बन गई है लिंक्स जम गया।साथ में
अंकुर जड़ गए, मजबूत हुए, बड़े हुए। बिजली चमकी।
ओरिओल सीटी। आवाजें सुनाई देती हैं। एक कॉल सुनाई देती है। आवाजें और आवाजें सुनाई देती हैं। बर्फ चमकती है, चमकती है।बर्फ पिघल गई है। बर्फ नीचे आ गई है। कुत्ता रुक गया। सूर्यास्त हो रहा था। पाइन जमे हुए हैं। दिसंबर के लायक।
टिड्डे चहकते हैं।तीर चला गया।
टी
बर्फ पिघल रही है। चुप्पी इसके लायक है।
पर
मुरझा कर पत्तियाँ पीली हो जाती हैं। बेहद अहम घटना होना।एक्स
मूसलाधार बारिश हुई। कुरकुरे खूंटे।
सी
विलो खिल गए। घाटी के लिली, सिंहपर्णी और स्ट्रॉबेरी खिलते हैं।फूल मुरझा गए, पीले हो गए।
वू
फुसफुसाहट कम हो जाती है।भौंरा भिनभिना रहा है। शोर, उग्र खराब मौसम।
SCH
पिल्ला चिल्लाया।
मैं
मैं खड़ा होकर सुन रहा था। मैं शांत हो गया हूं। छिपकली चली गई हैं।
3. आइए ऑनलाइन कार्यों को पूरा करें .
"ऑफ़र" विषय पर टेस्ट
§ 1 सामान्य और गैर सामान्य वाक्य
वाक्य का व्याकरणिक आधार विषय और विधेय है। ये हैं प्रस्ताव के मुख्य सदस्य वाक्य में अन्य सभी शब्द द्वितीयक सदस्य हैं।
अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए, हम विभिन्न वाक्यों का उपयोग करते हैं: कुछ वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं, अन्य में मुख्य और द्वितीयक दोनों होते हैं।
आइए दो ग्रंथों की तुलना करें।
शरद ऋतु आ गई है। आसमान में बादल छाए हुए हैं। हवा चल रही है। पत्ते गिर रहे हैं। पक्षी चिल्ला रहे हैं।
शीत शरद ऋतु आ गई है। आकाश गहरा और गहरा होता जा रहा है। उत्तर से तेज हवा चल रही है।
रंग-बिरंगे पत्ते जमीन पर गिर जाते हैं। उड़ते पंछी चीख रहे हैं।
क्या अंतर है?
पहले पाठ के वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं - विषय और विधेय। ऐसे प्रस्तावों को गैर-वितरित कहा जाता है।
दूसरे पाठ में ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें मुख्य सदस्यों के अलावा गौण भी होते हैं। ऐसे प्रस्तावों को आम कहा जाता है।
§ 2 व्याकरणिक तना वाले वाक्य का विस्तार कैसे करें
केवल व्याकरणिक आधार वाले वाक्य को फैलाना आसान है, इसके लिए आपको इसमें द्वितीयक सदस्यों को जोड़ने की आवश्यकता है। वहीं, द्वितीयक सदस्य वाक्य को एक अलग भावनात्मक रंग देते हैं।
एक उदाहरण पर विचार करें।
आप इसे विभिन्न तरीकों से वितरित कर सकते हैं:
उदाहरण दिखाते हैं कि वे भावनात्मक रंग और समान व्याकरणिक आधार पर वाक्यों की सामग्री में कितना भिन्न हो सकते हैं।
3 कैसे निर्धारित करें कि कोई वाक्य सामान्य है या सामान्य नहीं है
यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा प्रस्ताव हमारे सामने है - आम है या नहीं,
आपको इसमें व्याकरणिक आधार खोजने की जरूरत है
r और देखें कि क्या इस वाक्य में नाबालिग सदस्य हैं।
ऐसा लगता है कि विषय और विधेय दो शब्द हैं, इसलिए यदि एक वाक्य में दो से अधिक शब्द हैं, तो यह सामान्य है। ऐसी राय गलत है। हम एक असामान्य वाक्य से मिल सकते हैं जिसमें कई विषय या विधेय हैं:
इसके विपरीत, सामान्य दो-शब्द वाक्य हैं जिनका कोई विषय या विधेय नहीं है:
अपने भाषण और दूसरों के भाषण को देखें। हम किन वाक्यों का सबसे अधिक प्रयोग करते हैं? निश्चित रूप से आम। वे हमें जानकारी को अधिक सटीक और विस्तार से संप्रेषित करने में मदद करते हैं। उनकी मदद से हम यह पता लगा सकते हैं कि घटना कहां, कब और कैसे हुई। हमारा भाषण समृद्ध और उज्जवल हो जाता है।
§ 4 पाठ का सारांश
जिन वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं उन्हें गैर-विस्तारित वाक्य कहते हैं। जिन वाक्यों में मुख्य और द्वितीयक दोनों सदस्य होते हैं, वे वाक्य सामान्य कहलाते हैं। एक सामान्य वाक्य जानकारी को अधिक सटीक, विस्तार से, अभिव्यंजक रूप से बताता है।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
- बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी. रूसी भाषा। कक्षा 3 के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम .: बालास, 2012।
- बुनेवा ई.वी., याकोवलेवा एम.ए. पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा", ग्रेड 3 के लिए दिशानिर्देश। - एम .: बालास, 2014. - 208s।
- रज़ुमोव्स्काया एम.एम., लवोवा एस.आई., कपिनोस वी.आई. और अन्य। रूसी भाषा। कक्षा 5 के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम।: बस्टर्ड, 2006. - 301 एस।
- रोसेन्थल डी.ई., तेलेनकोवा एम.ए. भाषाई शब्दों की शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। - एम .: ज्ञानोदय, 1985. - 400s
- इसेवा एन.ई. ग्रेड 3 के लिए रूसी भाषा की कार्यपुस्तिका- एम .: बालास, 2012.-78पी।
सामान्य सुझाव? यह प्रश्न किसी भी छात्र द्वारा जल्दी या बाद में पूछा जाएगा। यह ज्ञान किस लिए है? सबसे महत्वपूर्ण, रूपात्मक विश्लेषण के लिए।
एक विशेषता क्या है।
तो वाक्य की व्यापकता कैसे निर्धारित की जाती है? सबसे पहले, सभी व्याकरणिक आधारों को तुरंत नोट किया जाता है, फिर वाक्य के द्वितीयक सदस्य मिलते हैं। यदि वे मौजूद हैं, तो प्रस्ताव को सामान्य कहा जाता है, यदि नहीं, तो यह सामान्य नहीं है। यह हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि एक सामान्य वाक्य एक वाक्य है जिसमें व्याकरणिक आधार और द्वितीयक सदस्य होते हैं जो इसके पूरक होते हैं। "यह हिमपात हुआ" एक असामान्य वाक्य है, लेकिन "कल हिमपात हुआ" एक सामान्य वाक्य है। एक और सूक्ष्मता है।
जब पूछा गया: "एक सामान्य वाक्य क्या है?" कई लोग भूल जाते हैं कि व्याकरणिक आधार होते हैं जिनमें केवल एक सदस्य होता है। ऐसे मामलों में, प्रस्ताव व्यापक या गैर-सामान्य भी हो सकता है। उदाहरण के लिए, "मॉर्निंग" गैर-सामान्य है, जबकि "कोल्ड मॉर्निंग" सामान्य है।
साथ ही, उस प्रकार का निर्धारण करते समय समान कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं जहाँ कोई मुख्य सदस्य छोड़ा जाता है। एक नियम के रूप में, ऐसे प्रस्तावों में इसे आसानी से बहाल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: "मुझे स्ट्रॉबेरी पसंद है, और एंड्री को रसभरी पसंद है।" दूसरे व्याकरणिक आधार में, कोई विधेय नहीं है, लेकिन साथ ही साथ "रास्पबेरी" भी है, इसलिए, इस तरह के वाक्य को सामान्य कहा जा सकता है।
विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले वाक्य को तुरंत, स्वचालित रूप से, एक सामान्य वाक्य कहा जा सकता है, क्योंकि ऐसे मामलों में वाक्य में आश्रित सदस्य पूरक होते हैं और मुख्य भाग का अर्थ प्रकट करते हैं। आपको "सरल वाक्य" और "गैर-विस्तारित वाक्य" जैसी अवधारणाओं को भी भ्रमित नहीं करना चाहिए। पहले मामले में, केवल एक ही है, और यह सहभागी वाक्यांशों, परिभाषाओं, तुलनात्मक या सहभागी वाक्यांशों द्वारा जटिल हो सकता है। और इसमें कई व्याकरणिक आधार शामिल हो सकते हैं, जो किसी भी चीज़ से जटिल नहीं हो सकते हैं। उदाहरण के लिए: "बिल्ली, जैसे कि दरवाजे के पास सो रही हो, आंख झपका रही हो, हमें गौर से देख रही है।" यह उदाहरण एक साधारण सामान्य वाक्य है, क्योंकि केवल एक व्याकरणिक तना है "बिल्ली देख रही थी।" लेकिन अगला एक जटिल गैर-सामान्य वाक्य होगा: "रात आ गई है, चाँद छिप गया है, टिड्डे शांत हो गए हैं।" यहां तीन व्याकरणिक आधार हैं, जो किसी भी चीज से जटिल नहीं हैं, इसलिए वाक्य सामान्य जटिल नहीं है। इस प्रकार, पहले आपको स्पष्ट रूप से यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि वाक्यांश में कितने व्याकरणिक आधार हैं और क्या द्वितीयक सदस्य हैं।
एक आम प्रस्ताव क्या है? इस प्रश्न का उत्तर इस लेख में पाया जा सकता है। रूपात्मक बनाते समय व्याकरणिक गुणों की परिभाषा आवश्यक रूप से आवश्यक है, यही कारण है कि किसी को उन्हें जानना और अलग करना चाहिए।
39. टेक्स्ट को पढ़ें। इसके लिए एक शीर्षक के बारे में सोचो।
सुबह आती है। तेज हवा चली। पेड़ हल्के से जंग खा गए। सूरज चमक उठा। पंछी गाते थे।
- तय करें कि वाक्यों को किन दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
- ऐसे वाक्य लिखिए जिनमें केवल मुख्य सदस्य हों।
40. शब्दों को पढ़ो।
अंडर, प्ले, चंचल, लुका-छिपी, लोमड़ियों, झाड़ी।
- सबसे पहले, इन शब्दों से एक गैर-सामान्य वाक्य बनाएं, और फिर एक सामान्य वाक्य बनाएं। बताएं कि आप इसे कैसे करेंगे।
- एक सामान्य वाक्य लिखिए।
41. पढ़ना
- वाक्यों की प्रत्येक जोड़ी की तुलना करें: उनकी समानताएं और अंतर क्या हैं?
- किसी भी वाक्य को सामान्य बनाने के लिए नाबालिग सदस्यों के साथ पूरा करें।
- अपना प्रस्ताव लिखें।
टिप्पणी!एक गैर-वितरित वाक्य में, विषय विधेय से पहले और उसके बाद दोनों हो सकता है।
42. रेखाचित्रों की समीक्षा करें।
- प्रत्येक वाक्य में कौन सा शब्द गायब है? यह वाक्य का कौन सा सदस्य होगा: विषय या विधेय? अपना जवाब समझाएं।
- छूटे हुए शब्दों से वाक्य लिखिए। नाबालिग सदस्यों के साथ वाक्यों को मौखिक रूप से पूरा करें ताकि वे आम हो जाएं।
एक साधारण वाक्य एक वाक्य है जिसमें एक या एक से अधिक व्याकरणिक रूप से संयुक्त शब्द होते हैं जो एक पूर्ण विचार व्यक्त करते हैं। यह वाक्य रचना की मूल व्याकरणिक इकाई है। एक साधारण वाक्य में केवल एक व्याकरणिक तना (विधेय केंद्र) होना चाहिए।
- पिता कार धो रहे हैं।
- बच्चे लॉन में खेलते हैं।
- धूल।
- दादी आराम कर रही हैं।
एक साधारण वाक्य रूसी में मुख्य संरचनात्मक प्रकार का वाक्य है, जो जटिल वाक्यों के निर्माण का कार्य करता है।
- वसंत आ गया है + बर्फ पिघल गई है = वसंत आ गया है, बर्फ पिघल गई है।
व्याकरण की संरचना
एक साधारण वाक्य के मुख्य और द्वितीयक सदस्यों में भेद कीजिए। मुख्य - विषय (सवालों का जवाब "कौन? क्या?") और विधेय (सवालों के जवाब "वह क्या कर रहा है? उसने क्या किया? वह क्या करेगा?") - उस वस्तु को कॉल करें जो विषय है क्रिया (विषय) और स्वयं विषय (विधेय) द्वारा की गई क्रिया। विषय और विधेय परस्पर जुड़े हुए हैं और विधेय केंद्र बनाते हैं।
माध्यमिक - जोड़, परिभाषा, परिस्थिति - विधेय और / या विषय या अन्य माध्यमिक सदस्यों की व्याख्या करें और वाक्यात्मक रूप से उन पर निर्भर हों।
- पुराना ट्राम धीरे-धीरे लाल-गर्म रेल के साथ चला गया।
इस वाक्य में, विषय "ट्राम" है, विधेय "ड्राइविंग" है। "पुराने" की परिभाषा "ट्राम" विषय पर निर्भर करती है। विधेय "यात्रा", जो "ट्राम" विषय से संबंधित है, वस्तु को "रेल पर" ले जाता है और निर्भर परिस्थिति "धीरे-धीरे" होती है। इसके अलावा, बदले में, वाक्य का एक नाबालिग आश्रित सदस्य भी है - "गर्म" की परिभाषा। पूरे वाक्य को एक विषय समूह ("एक पुराना ट्राम") और एक विधेय समूह ("धीरे-धीरे गर्म रेल के साथ चलाया जाता है") में विभाजित किया गया है। नीचे दी गई जानकारी आपको एक वाक्य को जल्दी और आसानी से पार्स करने में मदद करेगी।
सरल वाक्य कितने प्रकार के होते हैं?
निम्नलिखित प्रकार के सरल वाक्य हैं:
- गैर-विस्मयादिबोधक और विस्मयादिबोधक (सूजन के संबंध में);
- कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन (बयान के उद्देश्य के संबंध में);
- दो-भाग और एक-भाग (व्याकरणिक आधार की संरचना के सापेक्ष);
- पूर्ण और अपूर्ण (प्रस्ताव के आवश्यक सदस्यों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के संबंध में);
- व्यापक और गैर-सामान्य (प्रस्ताव के द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के संबंध में);
- जटिल और जटिल।
विस्मयादिबोधक और गैर विस्मयादिबोधक
इस प्रकार के लिए, परिभाषित क्षण विस्मयादिबोधक चिह्न की उपस्थिति / अनुपस्थिति है।
- वसंत आ गया। वसंत आ गया!
घोषणात्मक, पूछताछ, प्रेरक
दूसरा प्रकार उस उद्देश्य को इंगित करता है जिसके लिए इस कहावत का उच्चारण किया जाता है: कुछ के बारे में बताने के लिए (डेन्यूब काला सागर में बहता है), कुछ के बारे में पूछने के लिए (आप आखिरकार कब शादी करेंगे?) या कुछ के लिए प्रेरित करने के लिए (के लिए एक रोटी खरीदें) रात का खाना)।
एक टुकड़ा और दो टुकड़ा
कौन से सरल वाक्यों को एक-भाग वाक्य कहा जा सकता है? वे जिनमें विधेय (व्याकरणिक) तना केवल विषय या केवल विधेय के होते हैं।
- पिघलना।
- सुन्दर लड़की।
- प्रकाश हो रहा है।
यदि वाक्य में मुख्य सदस्यों में से केवल एक विषय है, तो ऐसी व्याकरणिक इकाइयों को कर्ताकारक, या कर्ताकारक कहा जाता है।
- सुंदरता अविश्वसनीय है!
- कई रोशनी के साथ शाम कीव।
यदि केवल एक विधेय है, तो ऐसे कई प्रकार के एकल-घटक वाक्य हैं:
- निश्चित रूप से व्यक्तिगत (क्रिया एक निश्चित वस्तु या व्यक्ति द्वारा की जाती है और एक क्रिया द्वारा 1 और 2 व्यक्ति के रूप में वर्तमान या भविष्य काल के एकवचन या बहुवचन के रूप में व्यक्त की जाती है);
- अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत (विधेय को तीसरे व्यक्ति बहुवचन में क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है);
- सामान्यीकृत व्यक्तिगत (क्रिया वर्तमान या भविष्य काल के दूसरे व्यक्ति एकवचन और बहुवचन के तीसरे व्यक्ति के रूप में व्यक्त की जाती है, लेकिन ध्यान क्रिया पर ही केंद्रित है);
- अवैयक्तिक (चरित्र व्याकरणिक रूप से व्यक्त नहीं किया गया है)।
जिस वाक्य के विधेय केंद्र में दो सदस्य होते हैं उसे दो-भाग वाला वाक्य कहा जाता है।
- बारिश हो रही है।
पूर्ण और अपूर्ण
एक साधारण वाक्य पूर्ण या अपूर्ण हो सकता है।
एक वाक्य पूर्ण माना जाता है यदि इसमें अर्थ अभिव्यक्ति के निर्माण और पूर्णता के लिए आवश्यक सभी मुख्य और माध्यमिक सदस्य शामिल हों।
- मैं चाँद को देखता हूँ।
- ट्रेन पुल से गुजरती है।
अधूरे में वाक्य के मुख्य या छोटे सदस्य को छोड़ दिया जाता है, लेकिन यह भाषण के संदर्भ या स्थिति से स्पष्ट होता है।
- उसने शिक्षिका का अभिवादन किया। वह उसके साथ है।
यहां "अभिवादन" शब्द गायब है, लेकिन यह संदर्भ के आधार पर श्रोता के लिए स्पष्ट है।
आम और गैर आम
एक साधारण वाक्य सामान्य हो सकता है (ऐसे माध्यमिक सदस्य हैं जो मुख्य को समझाने के लिए काम करते हैं) और गैर-सामान्य (इसमें केवल एक विधेय केंद्र होता है, कोई माध्यमिक सदस्य नहीं होते हैं)। सामान्य प्रस्तावों के उदाहरण:
- जुलाई का सूरज तेज चमकता है।
- अंत में साफ हो गया।
- सुंदर दुबली-पतली लड़की।
असामान्य ऑफ़र के उदाहरण:
- चमकता सूरज।
- यह साफ हो गया।
- जवान महिला।
सरल वाक्य जटिल हो सकते हैं:
- वाक्य के विभिन्न सदस्यों की एकरूपता (उन्हें थरथराते सूर्योदय, और रंगीन सूर्यास्त, और चांदनी रातें पसंद थीं);
- अलग-अलग परिभाषाएँ जो उस शब्द के बाद आती हैं जो बताती है (झरने की ओर जाने वाली सड़क तेजी से हिलने लगी);
- आवेदन (जंगल के पास एक झोपड़ी थी - वनपाल का निवास);
- अलग जोड़ (कुछ दृश्यों को छोड़कर, मुझे वास्तव में फिल्म पसंद आई);
- अलग-थलग परिस्थितियाँ (रात का खाना तैयार करके, माँ बहुत देर तक रसोई में बैठी रही);
- अपील और परिचयात्मक निर्माण (ओह युवा, आप कितनी जल्दी गुजरते हैं! वसंत देर से लगता है);
- सदस्यों द्वारा वाक्य निर्दिष्ट करना (दुर्घटना सुबह चार बजे, यानी भोर में हुई)।
लेकिन एक जटिल जटिल वाक्य को जटिल वाक्य के साथ भ्रमित करना आसान है। इसलिए, किसी को सावधान रहना चाहिए और भविष्यवाणी केंद्रों की संख्या पर ध्यान देना चाहिए।
वाक्य के विश्लेषण को सरल बनाना। आप अपने लिए एक संकेत आरेख लिख सकते हैं।
