सभी छात्रों को आसानी से एक वाक्य का पूरा वाक्यात्मक विश्लेषण नहीं दिया जाता है। हम आपको क्रियाओं का सही क्रम दिखाएंगे जिससे ऐसे कार्य का सामना करना आसान हो जाएगा।
चरण 1: वाक्य को ध्यान से पढ़ें और कथन का उद्देश्य निर्धारित करें।
बयान के उद्देश्य के अनुसार, प्रस्तावों में विभाजित हैं:
- वर्णन - "सुंदरता दुनिया को बचाएगी"(एफ। दोस्तोवस्की);
- पूछताछ - "रूस, तुम कहाँ जा रहे हो?"(एन। गोगोल);
- प्रोत्साहन - "मेरे दोस्त, आइए हम अपनी आत्मा को अद्भुत आवेगों के साथ मातृभूमि के लिए समर्पित करें!"(ए। पुश्किन); "लेखकों के लिए एक वसीयतनामा: साज़िशों और भूखंडों का आविष्कार करने की कोई आवश्यकता नहीं है। उन कहानियों का उपयोग करें जो जीवन स्वयं प्रदान करता है "(एफ। दोस्तोवस्की)।
घोषणात्मक वाक्यों में किसी चीज़ के बारे में एक संदेश होता है और एक शांत कथात्मक स्वर की विशेषता होती है। ऐसे प्रस्तावों की सामग्री और संरचना बहुत विविध हो सकती है।
प्रश्नवाचक वाक्यों का उद्देश्य वार्ताकार से वाक्य में पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त करना है। कुछ मामलों में, जब प्रश्न अलंकारिक होता है (अर्थात, उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है), ऐसे वाक्य का उद्देश्य अलग होता है - किसी विचार, विचार की दयनीय अभिव्यक्ति, किसी चीज़ के प्रति वक्ता के रवैये की अभिव्यक्ति, आदि।
प्रोत्साहन वाक्य कहने का उद्देश्य संदेश के प्राप्तकर्ता को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना है। एक प्रोत्साहन प्रत्यक्ष आदेश, सलाह, अनुरोध, चेतावनी, कॉल टू एक्शन आदि व्यक्त कर सकता है। इनमें से कुछ विकल्पों के बीच अंतर अक्सर वाक्य की संरचना से नहीं, बल्कि वक्ता के स्वर से व्यक्त किया जाता है।
चरण 2: वाक्य के स्वर और भावनात्मक स्वर का निर्धारण करें।
वाक्य को पार्स करने के इस चरण में, वाक्य के अंत में विराम चिह्न देखें। इस पैरामीटर के अनुसार, प्रस्तावों में विभाजित हैं:
- विस्मयादिबोधक - "अच्छा, क्या गर्दन है! क्या आँखें! ”(आई। क्रायलोव);
- विस्मयादिबोधक - "विचार उड़ जाते हैं, लेकिन शब्द कदम से कदम मिलाकर चलते हैं"(एक हरा)।
चरण 3: वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें।
एक वाक्य में व्याकरणिक उपजी की संख्या निर्धारित करती है कि वह वाक्य क्या है:
- सरल वाक्य - "शराब इंसान को जानवर और जानवर बना देती है, उसे उन्मादी बना देती है"(एफ। दोस्तोवस्की);
- कठिन वाक्य - "मुझे ऐसा लगता है कि लोग यह नहीं समझते हैं कि आलस्य से उनके जीवन में कितना कष्ट और दुर्भाग्य उत्पन्न होता है"(च। एत्मातोव)।
भविष्य में, एक जटिल वाक्य का वाक्य-विन्यास विश्लेषण और एक साधारण वाक्य का वाक्य-विन्यास विश्लेषण अलग-अलग रास्तों का अनुसरण करता है।
सबसे पहले, आइए उदाहरणों के साथ एक साधारण वाक्य के विश्लेषण को देखें।
चरण 4 एक साधारण वाक्य के लिए: मुख्य सदस्यों को खोजें और प्रस्ताव को चिह्नित करें।
प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों के पूरे सेट की उपस्थिति या उनमें से किसी की अनुपस्थिति के आधार पर एक साधारण वाक्य हो सकता है:
- एक टुकड़ा - "लोगों के दरबार का तिरस्कार करना कठिन नहीं है, अपने ही न्यायालय का तिरस्कार करना असंभव है"(ए। पुश्किन), कोई विषय नहीं है; "पतझड़। परी-कथा महल, समीक्षा के लिए सभी के लिए खुला है। झीलों की तलाश में जंगल की सड़कों की सफाई »(बी। पास्टर्नक), कोई विधेय नहीं है;
- दो भाग - "हास्य, रूपक, चुटकुलों को समझने की क्षमता का नुकसान एक बहुत बुरा संकेत है"(एफ। दोस्तोवस्की)।
इंगित करें कि एक भाग वाले वाक्य में कौन सा मुख्य सदस्य मौजूद है। इसके आधार पर, एक-घटक वाक्य नाममात्र (एक विषय है: नाममात्र) और मौखिक (एक विधेय है: निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल के व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत, अवैयक्तिक)।
चरण 5 एक साधारण वाक्य के लिए: देखें कि क्या वाक्य में द्वितीयक सदस्य हैं।
परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की उपस्थिति / अनुपस्थिति से, एक साधारण वाक्य हो सकता है:
- सामान्य - "मेरा लक्ष्य ओल्ड स्ट्रीट की यात्रा करना था"(आई। बुनिन);
- असामान्य - "हमला खत्म हो गया है। अपमान में उदासी"(एस यसिनिन)।
चरण 6 एक साधारण वाक्य के लिए: तय करें कि वाक्य पूरा है या अधूरा।
कोई वाक्य पूर्ण है या अधूरा यह इस बात पर निर्भर करता है कि क्या इसकी संरचना में वाक्य के सभी सदस्य शामिल हैं जो एक पूर्ण, सार्थक कथन के लिए आवश्यक हैं। अधूरे में, मुख्य या मामूली सदस्यों में से कोई भी गायब है। और कथन का अर्थ संदर्भ या पिछले वाक्यों से निर्धारित होता है।
- पूरा प्रस्ताव - "प्रिशविन के शब्द खिलते हैं, चमकते हैं"(के। पास्टोव्स्की);
- अधूरा वाक्य - "तुम्हारा नाम क्या हे? - मी अनोचका "(के. फेडिन)।
अपूर्ण वाक्य के लिए वाक्य को पार्स करते समय, संकेत करें कि वाक्य के कौन से सदस्य गायब हैं।
चरण 7 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य जटिल है या जटिल नहीं है।
परिचयात्मक शब्दों और अपीलों, वाक्य के सजातीय या पृथक सदस्यों, प्रत्यक्ष भाषण द्वारा एक साधारण वाक्य जटिल या जटिल नहीं हो सकता है। सरल यौगिक वाक्यों के उदाहरण:
- "ओस्ताप बेंडर, एक रणनीतिकार के रूप में महान थे"(आई। इलफ़, ई। पेट्रोव);
- "वह, कमिसार, को सरचेव के बराबर बनना था, अगर व्यक्तिगत आकर्षण से नहीं, पिछले सैन्य गुणों से नहीं, सैन्य प्रतिभा से नहीं, तो बाकी सब चीजों से: अखंडता, दृढ़ता, मामले का ज्ञान, और अंत में, साहस जंग में"(के। सिमोनोव)।
चरण 8 एक साधारण वाक्य के लिए
सबसे पहले, विषय और विधेय को नामित किया जाता है, फिर विषय में माध्यमिक और विधेय में माध्यमिक वाले।
चरण 9 एक साधारण वाक्य के लिए
उसी समय, व्याकरणिक आधार को इंगित करें, यदि वाक्य जटिल है, तो जटिलता का संकेत दें।
नमूना वाक्य पार्सिंग देखें:
- मौखिक विश्लेषण:वर्णनात्मक वाक्य, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, व्याकरणिक आधार: कुली रौंदा, स्थानांतरित, नहीं, रोका, व्यापक, पूर्ण, सजातीय विधेय द्वारा जटिल, एक अलग परिभाषा (कण टर्नओवर), एक अलग परिस्थिति (पार्टिकल टर्नओवर) )
- लिखित समीक्षा:कथन, अस्पष्ट, सरल, दो तरफा, जी / ओ डोरमैन को रौंदा गया, स्थानांतरित किया गया, नहीं रोका गया, वितरित किया गया, जटिल किया गया। सजातीय स्काज़।, सितम्बर। डीईएफ़। (पार्टिकल टर्नओवर), esp। ओब्स-वोम (पार्टिकल टर्नओवर)। अब आइए उदाहरणों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्य-विन्यास विश्लेषण को देखें।
चरण 4 एक जटिल वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि एक जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध कैसे मौजूद है।
यूनियनों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, कनेक्शन हो सकता है:
- संबद्ध - "जो आत्म-सुधार के लिए प्रयास करता है वह कभी विश्वास नहीं करेगा कि इस आत्म-सुधार की एक सीमा है"(एल। टॉल्स्टॉय);
- संघविहीन - "जिस समय चंद्रमा, इतना विशाल और शुद्ध, उस अंधेरे पर्वत के शिखर से ऊपर उठा, आकाश में मौजूद सितारों ने एक ही बार में अपनी आँखें खोल दीं"(च। एत्मातोव)।
चरण 5 एक जटिल वाक्य के लिए: पता लगाएँ कि एक जटिल वाक्य के भागों को आपस में क्या जोड़ता है:
- स्वर;
- समन्वित संयोग;
- अधीनस्थ संघ।
चरण 6 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों के बीच संबंध के आधार पर और जिस माध्यम से यह संबंध व्यक्त किया जाता है, उसके आधार पर वाक्य को वर्गीकृत करें।
जटिल वाक्यों का वर्गीकरण:
- यौगिक वाक्य (सीएसपी) - " मेरे पिता का मुझ पर एक अजीब प्रभाव था, और हमारा रिश्ता अजीब था"(आई। तुर्गनेव);
- जटिल वाक्य (सीएसपी) - "उसने अपनी नज़र उस सड़क से नहीं हटाई जो ग्रोव से होकर जाती है" (आई। गोंचारोव);
- जटिल गैर-संघ वाक्य (बीएसपी) - "मुझे पता है: आपके दिल में गर्व और प्रत्यक्ष सम्मान दोनों हैं" (ए। पुश्किन);
- विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक वाक्य - "लोगों को दो श्रेणियों में बांटा गया है: जो पहले सोचते हैं, और फिर बोलते हैं और तदनुसार करते हैं, और जो पहले कार्य करते हैं, और फिर सोचते हैं" (एल। टॉल्स्टॉय)।
एक असिंडेटिक जटिल वाक्य के हिस्सों के बीच संबंध विभिन्न विराम चिह्नों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: अल्पविराम, कोलन, डैश, अर्धविराम।
चरण 7 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच की कड़ी का वर्णन करें।
परिभाषित करना:
- विशेषण क्या संदर्भित करता है;
- जिससे अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से जुड़ा होता है;
- यह किस प्रश्न का उत्तर दे रहा है।
चरण 8 एक जटिल वाक्य के लिए: यदि कई अधीनस्थ भाग हैं, तो उनके बीच संबंध का वर्णन करें:
- सुसंगत - "मैंने गेदर को केतली को रेत से साफ करते हुए और हैंडल के गिरने के लिए उसे डांटते हुए सुना" (के। पस्टोव्स्की);
- समानांतर - "उस वातावरण को सही ढंग से ध्यान में रखना आवश्यक है जिसमें एक काव्यात्मक कार्य विकसित होता है ताकि इस वातावरण के लिए एक विदेशी शब्द गलती से न गिरे" (वी। मायाकोवस्की);
- सजातीय - "यह समझना मुश्किल था कि कहीं आग लगी थी, या चाँद उगने वाला था" (ए। चेखव)
चरण 9 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के सभी सदस्यों को रेखांकित करें और इंगित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों को व्यक्त करते हैं।
चरण 10 एक जटिल वाक्य के लिए: अब एक जटिल वाक्य के प्रत्येक भाग को एक साधारण वाक्य के रूप में पार्स करें, ऊपर चित्र देखें।
चरण 11 एक जटिल वाक्य के लिए: प्रस्ताव की रूपरेखा तैयार करें।
इस मामले में, संचार के साधन, सहायक भाग के प्रकार को इंगित करें। एक जटिल वाक्य को पार्स करने का उदाहरण देखें:
निष्कर्ष
हमारे द्वारा प्रस्तावित वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण की योजना, सभी महत्वपूर्ण मापदंडों में वाक्य को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेगी। वाक्यों का विश्लेषण करते समय तर्क के क्रम को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए स्कूल और घर पर नियमित रूप से इस चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका का उपयोग करें।
सरल और जटिल संरचना के वाक्यों के वाक्यात्मक विश्लेषण के उदाहरण मौखिक और लिखित रूप में वाक्यों को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेंगे। हमारे निर्देशों के साथ, एक कठिन कार्य स्पष्ट और आसान हो जाएगा, सामग्री को सीखने और अभ्यास में इसे समेकित करने में आपकी सहायता करें।
टिप्पणी लिखें कि क्या यह योजना आपके लिए उपयोगी थी। और अगर यह उपयोगी निकला, तो अपने दोस्तों और सहपाठियों को इसके बारे में बताना न भूलें।
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याद है:
|
प्रस्ताव के सदस्य |
इंगित करता है/दिखाता है |
प्रश्नों का उत्तर दें |
पर बल दिया |
|
|
विषय |
प्रस्ताव के मुख्य सदस्य |
वाक्य किसके बारे में है या क्या है |
कौन? क्या? | |
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विधेय |
नाम क्या वस्तु करता है, इसकी स्थिति, यह क्या है |
वह क्या कर रहा है? आप क्या करते रहे हो? क्या करना होगा? क्या? |
|
|
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परिभाषा |
वाक्य के नाबालिग सदस्य |
वस्तु विशेषता |
कौन सा? कौन सा? कौन सा? कौन सा? किसका? किसका? | |
|
योग |
कौन सी वस्तु या घटना निर्देशित क्रिया है |
किसको? क्या? किसके लिए? क्या? किसको? क्या? किसके द्वारा? कैसे? जिसके बारे में? किस बारे में? | ||
|
परिस्थिति |
कार्रवाई कैसे की जाती है, जब कार्रवाई की जाती है, जहां कार्रवाई की जाती है, कार्रवाई किस कारण से की जाती है, कार्रवाई किस उद्देश्य से की जाती है |
कहाँ पे? कहाँ पे? जब? कहाँ पे? क्यों? क्यों? और कैसे? |
|
एक प्रस्ताव लिखें।
इसे इस तरह करो : साथ में ऊँचा पहाड़ों दौड़ा गूंजनेवाला धाराप्रवाह.
1. प्रस्ताव का आधार:
प्रस्ताव को संदर्भित करता है धाराप्रवाह, इस तरह, धाराप्रवाह - विषय है
दौड़ा, इस तरह, दौड़ा - एक विधेय है।
2. प्रस्ताव में मामूली सदस्य हैं।
मैं विषय से एक प्रश्न पूछता हूं:
धाराप्रवाहकिस प्रकार?- गूंजनेवाला एक परिभाषा है।
मैं विधेय से एक प्रश्न पूछता हूं:
दौड़ाकहाँ पे? - पहाड़ों से स्थान की स्थिति है।
पहाड़ों सेक्या? - ऊँचा एक परिभाषा है।
39. एक वाक्य को पार्स करने की योजना (वाक्यविन्यास पार्सिंग)।
I. कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार।
द्वितीय. इंटोनेशन द्वारा वाक्य का प्रकार।
III. वाक्य का आधार (विषय और विधेय)।
चतुर्थ। माध्यमिक सदस्यों की उपस्थिति से प्रस्ताव का प्रकार।
V. प्रस्ताव के माध्यमिक सदस्य।
एक प्रस्ताव लिखें।
इसे इस तरह करो : साथ में ऊँचा पहाड़ों दौड़ा गूंजनेवालाधाराप्रवाह. (कथा, लावारिस, सर्किल।)
यह प्रस्ताव
मैं कथा।
द्वितीय. विस्मयादिबोधक नहीं।
III. प्रस्ताव का आधार:
प्रस्ताव को संदर्भित करता है धाराप्रवाह, इस तरह, धाराप्रवाह - विषय है
ब्रूक्स कहा जाता है दौड़ा, इस तरह, दौड़ा - एक विधेय है।
चतुर्थ। वाक्य में नाबालिग सदस्य हैं, इसलिए यह सामान्य है।
वी. मैं इस विषय से एक प्रश्न पूछता हूं:
धाराप्रवाहकिस प्रकार?- गूंजनेवाला एक परिभाषा है।
मैं विधेय से एक प्रश्न पूछता हूं:
दौड़ाकहाँ पे? - पहाड़ों से स्थान की स्थिति है।
मैं प्रस्ताव के द्वितीयक सदस्यों से एक प्रश्न पूछता हूं:
पहाड़ों सेक्या? - ऊँचा एक परिभाषा है।
याद है:
III. विराम चिह्न
40. वाक्यों के अंत में विराम चिह्न (.?!)।
वाक्य को सही ढंग से लिखिए। अपने स्वयं के साथ आओ या पाठ्यपुस्तक में एक ही चिन्ह के साथ एक वाक्य खोजें। विराम चिह्न को रेखांकित करें।
इसे इस तरह करो : हमारी मातृभूमि की जय ! श्रम की जय !
41. प्रस्ताव के सजातीय सदस्य।
एक प्रस्ताव लिखें। चिह्नों को ठीक रखो। वाक्य के सजातीय भागों को रेखांकित करें। एक प्रस्ताव की रूपरेखा तैयार करें।
इसे इस तरह करो : रूक्स, स्टारलिंगऔर लार्क्सगर्म जलवायु में भाग गए। (ओह, ओह और ओह)
सजातीय सदस्यों के लिए विराम चिह्न:
ओह हाँ (=और) ओह
अरे हाँ (= लेकिन) ओह
और ओह और ओह और ओह और ओह
या ओ, या ओ, या ओ, या ओ
ओह और ओह और ओह और ओह
42. जटिल वाक्य।
शुद्ध वाक्य लिखिए। व्याकरणिक मूल बातों पर जोर दें। आरेख बनाएं।
इसे अवश्य पसंद करें:
प्रसुप्त मछलीपानी के नीचे, आराम कैटफ़िशग्रे बालों वाली।
[ ], [ ].
43. प्रत्यक्ष भाषण के साथ प्रस्ताव।
शुद्ध वाक्य लिखिए। आरेख बनाइए।
इसे इस तरह करो :
1) ओलेग ने अपनी माँ को आश्वस्त किया: "सब ठीक हो जाएगा।"
2) वह चिल्लाया: "आगे बढ़ो, दोस्तों!"
3) उसने पूछा: "तुम कहाँ से हो, लड़के?"
4) "मैं तुम्हें धोखा नहीं दूंगा," इवान ने वादा किया।
5) "आग!" तान्या चिल्लाया।
6) "कौन था?" ओलेया ने पूछा।
7) "मैं एक डॉक्टर हूँ," उन्होंने कहा, "मैं आज ड्यूटी पर हूँ।"
"पी, - ए, - पी।"
8) "हमारी उपस्थिति आवश्यक है," पेट्रोव समाप्त हुआ। "सुबह निकल रहा है।"
"पी, - ए। - पी।"
9) "पांच बजे क्यों?" भाई ने पूछा। "बहुत जल्दी है।"
"पी? - ए। - पी।"
10) "अच्छा, बढ़िया! - अन्या ने कहा। - चलो एक साथ चलते हैं।"
"पी! - ए - पी।"
11) "वह हमारे समूह से है," इवान ने कहा। "बैठ जाओ, पीटर!"
"पी, - ए। - पी!"
शिक्षक और माता-पिता के लिए
"रूसी भाषा में त्रुटियों पर काम के प्रदर्शन पर मेमो" में तीन खंड होते हैं: "वर्तनी नियम", "पार्सिंग के प्रकार", "विराम चिह्न"।
पहले और तीसरे खंड में, निर्देश दिए गए हैं कि गलतियों पर काम करते समय छात्रों को कौन से संचालन और किस क्रम में प्रदर्शन करने की आवश्यकता है। मेमो में छात्र को आवश्यक वर्तनी को जल्दी और आसानी से खोजने के लिए, प्रत्येक नियम का अपना क्रमांक होता है।
हम निम्नलिखित तरीके से ज्ञापन पर काम करने का प्रस्ताव करते हैं। हाशिये में त्रुटियों के पारंपरिक संकेतन के लिए, मेमो में रखी गई वर्तनी की संख्या को विशेषता दें। सत्यापित कार्य के बाद, दो पंक्तियों को छोड़ दें और इन नंबरों को बाद की पंक्तियों में इंगित करें।
छात्र, एक नोटबुक प्राप्त करने के बाद, मेमो के अनुसार गलतियों पर काम को सख्ती से पूरा करना चाहिए। सुधार की शुद्धता और सटीकता को ध्यान में रखते हुए शिक्षक प्रत्येक कार्य की जाँच और मूल्यांकन करता है।
उदाहरण के लिए: बाहर भारी ठंढ है - छात्र देखता है खेतों में | नंबर 20. वह एक मेमो बुक खोलता है और काम के एल्गोरिथम को पढ़ता है:
20 मोरो एच- मोरो एचएस.
इस प्रकार, गलतियों पर छात्रों के स्वतंत्र कार्य के मुख्य प्रकार हैं:
त्रुटियों का स्व-सुधार (तब आप स्वयं-खोज की पेशकश कर सकते हैं);
स्वतंत्र रूप से ऐसे शब्द लिखना जिनमें गलती की गई हो;
परीक्षण शब्दों का चयन;
नियमों की पुनरावृत्ति।
शिक्षा के प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों में निरंतरता की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, तीसरे खंड "पार्सिंग के प्रकार" (मॉर्फिक, ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास) को संकलित करते समय, हमने शैक्षणिक संस्थानों की 5 वीं कक्षा के लिए एक पाठ्यपुस्तक पर भरोसा किया, लेखक टी.ए. लेडीज़ेन्स्काया, एम.टी. बारानोव, एल.ए. ट्रोस्टेंट्सोवा और अन्य।
"रूसी भाषा में गलतियों पर काम करने पर अनुस्मारक" का उपयोग किसी भी प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम में शैक्षिक कार्य में किया जा सकता है, समूह कार्य में और व्यक्तिगत रूप से, कक्षा में या घर पर छात्र के स्वतंत्र कार्य में।
साहित्य
1. रूसी भाषा: ग्रेड 3: पाठों पर टिप्पणियाँ / एस.वी. इवानोव, एम.आई. कुज़नेत्सोवा।- एम .: वेंटाना-ग्राफ, 2011.-464 पी।- (XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय)।
2. रूसी भाषा: सिद्धांत: 5-9 कोशिकाओं के लिए पाठ्यपुस्तक। सामान्य शिक्षा पाठयपुस्तक संस्थान / वी.वी. बाबतसेवा, एल.डी. चेसनोकोवा - एम .: ज्ञानोदय, 1994.-256 पी।
3. रूसी भाषा: ग्रेड 5 के लिए पाठ्यपुस्तक। सामान्य शिक्षा संस्थान / टी.ए. लेडीज़ेन्स्काया, एम.टी. बारानोव, एल.ए. ट्रोस्टेंट्सोवा और अन्य - एम।: शिक्षा, 2007.-317 पी।
4. प्रारंभिक ग्रेड के लिए संदर्भ पुस्तक। 3-5 वीं कक्षा के छात्रों, उनके माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड। / टी.वी. शक्लीरोवा - एम .: "साक्षर", 2012, 128 पी।
पार्सिंग योजना:
मिश्रण।
परिसर में भागों की संख्या, उनकी सीमाएँ (व्याकरणिक आधारों को सरल वाक्यों में उजागर करें)।
भागों के बीच संचार के साधन (संघों को इंगित करें और एक जटिल वाक्य का अर्थ निर्धारित करें)।
प्रस्ताव योजना।
पार्सिंग नमूना:
था सर्दीलेकिन सभी अंतिम दिनों खड़ा हुआ पिघलना. (आई। बुनिन)।
(वर्णनात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, संबद्ध, यौगिक, दो भागों से मिलकर बनता है, पहले और दूसरे भागों के बीच विरोध व्यक्त किया जाता है, भागों को एक प्रतिकूल संघ द्वारा जोड़ा जाता है लेकिन।)
प्रस्ताव योजना:
1 लेकिन 2।
एक जटिल वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण का क्रम
पार्सिंग योजना:
उच्चारण के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार (कथा, पूछताछ या प्रोत्साहन)।
भावनात्मक रंग द्वारा वाक्य का प्रकार (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक)।
जटिल।
मुख्य और अधीनस्थ भाग।
विशेषण क्या प्रचारित करता है।
सहायक भाग से क्या जुड़ा है।
अटैचमेंट स्थान।
अनुलग्नक प्रकार।
एक जटिल वाक्य की योजना।
पार्सिंग नमूना:
कब वह है खेलापियानो 1 पर नीचे, मैं उठ गयाऔर सुनी 2 . (ए.पी. चेखव)
(कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, संबद्ध, जटिल, दो भाग होते हैं। दूसरा भाग मुख्य है, पहला अधीनस्थ है, अधीनस्थ भाग मुख्य भाग का विस्तार करता है और इसे संघ से जोड़ता है जब, अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के सामने स्थित है, अधीनस्थ भाग का प्रकार अधीनस्थ समय है)।
प्रस्ताव योजना:
(संयोजन जब ...) 1 , [... ] 2 ।
उपांगीय
अस्तित्व। क्रिया। स्थानों का संघ। क्रिया। आदि adj. संज्ञा
राहगीर देखा, क्या वे हैं पर छोटा क्लियरिंग. (कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, विशेषण व्याख्यात्मक के साथ एनजीएन, 1) गैर-वितरण, दो-राज्य, पूर्ण। 2) वितरण, दो-राज्य, दोपहर)।
[ ____ ], (क्या…)।
एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण का क्रम
पार्सिंग योजना:
संघविहीन।
भागों की संख्या (सरल वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को हाइलाइट करें)।
प्रस्ताव योजना।
उच्चारण के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार (कथा, पूछताछ या प्रोत्साहन)।
भावनात्मक रंग द्वारा वाक्य का प्रकार (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक)।
पार्सिंग नमूना:
गीत 1 समाप्त हुआ - सामान्य तालियाँ 2। (आई.एस. तुर्गनेव)
(कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, गैर-संघ, दो भाग होते हैं, पहला भाग दूसरे भाग में जो कहा गया है उसकी अवधि को इंगित करता है, भागों के बीच एक पानी का छींटा रखा जाता है।)
प्रस्ताव योजना:
अनुदेश
पहले चरण में, आपको सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करने और उन्हें रेखांकित करने की आवश्यकता है: विषय - एक पंक्ति के साथ, विधेय - दो के साथ - एक लहराती रेखा के साथ, जोड़ - एक बिंदीदार रेखा के साथ, और परिस्थिति - एक विकल्प के साथ डैश और डॉट्स की। कभी-कभी वाक्य के सदस्यों के बीच संबंधों को इंगित करने और उनमें से प्रत्येक से प्रश्न पूछने की भी आवश्यकता होती है।
यदि वाक्य सरल है, तो विधेय के प्रकार को इंगित करें: सरल (PGS), यौगिक क्रिया (CGS), या यौगिक नाममात्र (CIS)। यदि कई हैं, तो प्रत्येक के प्रकार को इंगित करें। यदि, हालांकि, इसके प्रत्येक भाग को संख्या दें और इस वाक्य का एक आरेख बनाएं, जो संचार के साधनों (और संबद्ध शब्दों) को दर्शाता हो। इसके अलावा, खंडों के प्रकार (निश्चित, व्याख्यात्मक या क्रिया विशेषण: समय, स्थान, कारण, प्रभाव, स्थिति, उद्देश्य, रियायत, तुलना, क्रिया का तरीका, माप और डिग्री या सहायक) और उनके बीच संबंधों के प्रकार को इंगित करें। (अनुक्रमिक, समानांतर या सजातीय)।
इसके बाद, वाक्य का वर्णन करें, कथन के उद्देश्य (घोषणात्मक, पूछताछ या प्रोत्साहन), इंटोनेशन (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) और मात्रा (सरल या जटिल: , जटिल, गैर-संघ) द्वारा इसके प्रकार का संकेत दें। यदि वाक्य सरल है, तो सदस्यों की उपस्थिति से, मुख्य सदस्यों की संख्या (दो-भाग या एक-भाग: नाममात्र, निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत या अवैयक्तिक) द्वारा प्रकार का संकेत देते हुए, विश्लेषण जारी रखें। (सामान्य या गैर-सामान्य), लापता मुख्य सदस्यों (पूर्ण या) की उपस्थिति से, और यह भी इंगित करता है कि यह कैसे जटिल है (सजातीय सदस्य, पृथक सदस्य, परिचयात्मक या प्लग-इन निर्माण, या किसी भी चीज़ से जटिल नहीं)। यदि वाक्य जटिल है, तो विश्लेषण उसी तरह जारी रखें, लेकिन इसके प्रत्येक भाग के लिए अलग से।
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प्रस्ताव की योजना सिर्फ शिक्षकों की सनक नहीं है। यह आपको वाक्य की संरचना को बेहतर ढंग से समझने, इसकी बारीकियों को निर्धारित करने और अंत में, इसे तेजी से पार्स करने की अनुमति देता है। कोई भी योजना सबसे पहले दिखाई देती है; सहमत हैं कि जब आप काम कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, लेव निकोलाइविच के साथ, प्रस्ताव को समझने के लिए दृश्यता बहुत आवश्यक है।
अनुदेश
आपको यह निर्धारित करके शुरू करना होगा कि वाक्य के कौन से सदस्य शब्द हैं। पहले विषय का निर्धारण करें और विधेय - व्याकरणिक आधार। तो आपके पास पहले से ही एक अच्छी तरह से परिभाषित "स्टोव" होगा जिससे आप "नृत्य" कर सकते हैं। फिर हम शेष शब्दों को वाक्य के सदस्यों के बीच वितरित करते हैं, यह देखते हुए कि वे सभी एक विषय और एक विधेय समूह में विभाजित हैं। पहले समूह में, दूसरे में - जोड़ और परिस्थिति। ध्यान रखें कि कुछ शब्द एक वाक्य के सदस्य नहीं हैं (उदाहरण के लिए, संयोजन, अंतःक्षेपण, परिचयात्मक और अंतरालीय निर्माण), बल्कि यह भी कि कई शब्द एक साथ मिलकर वाक्य का एक सदस्य बनाते हैं (कृदंत और कृदंत मोड़)।
चार्ट सुझावविराम चिह्नों की व्याख्या कीजिए।
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मोर्फेमिक विश्लेषण शब्द - विश्लेषणशब्द के महत्वपूर्ण व्युत्पन्न भागों की संरचना, परिभाषा और चयन द्वारा। मोर्फेमिक विश्लेषण व्युत्पत्ति से पहले - यह निर्धारित करना कि शब्द कैसे प्रकट हुआ।
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वाक्य-विन्यास के साथ विश्लेषणई साधारण वाक्य बाहर खड़ा है (विषय और विधेय)। फिर वाक्य का प्रकार कथन के उद्देश्य (कथा, पूछताछ या प्रोत्साहन), उसके भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या) के अनुसार निर्धारित किया जाता है। उसके बाद, किसी सदस्य की उपस्थिति या अनुपस्थिति (पूर्ण या अपूर्ण) द्वारा उसके व्याकरणिक आधार (एक-भाग या दो-भाग), सदस्यों (सामान्य या गैर-सामान्य) के अनुसार वाक्य के प्रकार को स्थापित करना आवश्यक है। . इसके अलावा, सरल जटिल हो सकता है (सजातीय या पृथक सदस्य मौजूद हैं) या सीधी।
वाक्य-विन्यास के साथ विश्लेषणएक जटिल वाक्य के लिए, कथन के उद्देश्य के लिए व्याकरणिक आधार और वाक्य के प्रकार को निर्धारित करने के अलावा, यह साबित करना आवश्यक है कि यह जटिल है और सरल वाक्यों (संबद्ध या गैर-संघ) के बीच संबंध का प्रकार स्थापित करना आवश्यक है। यदि कनेक्शन संबद्ध है, तो वाक्य का प्रकार संघ की प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है: यौगिक। यदि वाक्य यौगिक है, तो यह पता लगाना आवश्यक है कि वाक्य के भाग किस प्रकार के संयोजन से जुड़े हैं: जोड़ना, विभाजित करना या प्रतिकूल। कॉम्प्लेक्स में, मुख्य और अधीनस्थ खंडों को परिभाषित किया जाता है, अधीनस्थ खंड और मुख्य खंड के बीच संचार के साधन, प्रश्न जो अधीनस्थ खंड उत्तर देता है, प्रकार। यदि जटिल वाक्य गैर-संघ है, तो सरल वाक्यों के बीच शब्दार्थ संबंध निर्धारित किए जाते हैं और विराम चिह्न को समझाया जाता है। प्रस्ताव योजना बनाना भी आवश्यक है।
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टिप 6: एक अस्पष्ट व्यक्तिगत वाक्य को कैसे परिभाषित करें
एक वाक्य एक संदेश, एक संकेत या एक प्रश्न व्यक्त करता है। दो-भाग वाले वाक्यों का व्याकरणिक आधार होता है जिसमें एक विषय और एक विधेय होता है। एक-भाग वाले वाक्य का व्याकरणिक आधार या तो विषय या विधेय द्वारा दर्शाया जाता है।
अनुदेश
सभी मौखिक एक-भाग वाले वाक्यों में एक विधेय होता है लेकिन कोई विषय नहीं होता है। इसके अलावा, एक निश्चित व्यक्तिगत वाक्य में, क्रिया का रूप और संदेश का अर्थ बताता है कि क्रिया एक विशिष्ट व्यक्ति को संदर्भित करती है: "मुझे किताबें पसंद हैं", "सही समाधान खोजें", "ध्यान रखें, और एक से सम्मान करें" युवा उम्र"।
क्रिया पहले या दूसरे व्यक्ति एकवचन या सांकेतिक या अनिवार्य के रूप में हो सकती है। पहले व्यक्ति का अर्थ है कि "मैं", "हम" सर्वनामों से मौखिक प्रश्न पूछा जाता है; दूसरा व्यक्ति - सर्वनाम "आप", "आप" से। अनिवार्य मनोदशा कार्रवाई को प्रोत्साहित करती है, संकेतक केवल जानकारी देता है।
अनिश्चितकालीन-व्यक्तिगत वाक्य में, कार्रवाई अनिश्चित या अचिह्नित व्यक्तियों द्वारा की जाती है। यह कार्रवाई अपने आप में महत्वपूर्ण है। क्रिया वर्तमान या भूत काल के तीसरे व्यक्ति के रूप में है। उदाहरण: "समाचार टीवी पर है", "शुक्रवार को त्रासदी की सूचना मिली थी", "पोस्टर दरवाजे से हटा दिया गया था।" तीसरे व्यक्ति के बहुवचन रूप में एक क्रिया प्राप्त करने के लिए, सर्वनाम "वे" के लिए एक प्रश्न पूछें।
एक-भाग वाले वाक्यों को अधूरे दो-भाग वाले वाक्यों से भ्रमित न करें। दो-भाग वाले अधूरे वाक्य के लापता मुख्य सदस्य को संदर्भ और भाषण की स्थिति से आसानी से बहाल किया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि क्रिया करने वाले व्यक्ति का नाम पिछले वाक्यों में है।
हमारी भाषा में, विभिन्न वाक्य निर्माणों का उपयोग करके विचारों को व्यक्त किया जा सकता है। संबद्ध और गैर-संघीय जटिल वाक्य भाषण में एक दूसरे को बदलने में सक्षम हैं: जब संरचना बदलती है, तो शब्दार्थ सामग्री समान रहती है। संघ को छोड़ दें - और आपके सामने एक संघ-मुक्त प्रस्ताव है। अर्थ को विकृत न करें और सही ढंग से विराम चिह्न लगाएं!
अधीनस्थ कारणों, व्याख्यात्मक, शर्तों, समय और प्रभाव वाले जटिल वाक्यों को भी गैर-संघ में बदला जा सकता है। अक्सर, अधीनस्थ खंड का प्रकार उन संघों को निर्धारित करने में मदद करता है जो वाक्य में व्यक्त शब्दार्थ संबंधों को स्पष्ट रूप से इंगित करते हैं। उदाहरण के लिए देखें: "यात्री जल्दी में थे क्योंकि (कारण) ट्रेन के जाने में पाँच मिनट बचे थे" - "यात्री जल्दी में थे: ट्रेन के जाने में पाँच मिनट बचे थे"; "मैं, वह (इसके अलावा) जहाज को पकड़ना असंभव है" - "मैं समझता हूं: जहाज को पकड़ना असंभव है"; "यदि (शर्त) आप एक शब्द कहते हैं, तो दस जोड़ा जाएगा" - "यदि आप एक शब्द कहते हैं, तो दस जोड़ा जाएगा"; जब (समय) फिन्चेस, जंगल में जान आ गई" - "फिंच आ गए - जंगल में जान आ गई"; "जलाऊ लकड़ी निकली, इसलिए (परिणाम) गर्मी के लिए कुछ भी नहीं है
स्रोत:
- रूसी भाषा। श्रेणी 9 शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक
- 2019 में एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंधों को व्यक्त करने के साधन
एक साधारण वाक्य को पार्स करने का क्रम
1. प्रस्ताव के प्रकार का निर्धारण करें बयान के उद्देश्य के अनुसार
(कथा, प्रेरक, पूछताछ)।
2. प्रस्ताव के प्रकार का निर्धारण करें भावनात्मक रंग से
(विस्मयादिबोधक, विस्मयादिबोधक)।
3. वाक्य का व्याकरणिक आधार खोजें
और सिद्ध करें कि यह सरल है।
4. संरचना द्वारा ऑफ़र के प्रकार का निर्धारण करें:
ए) दो टुकड़ा या एक टुकड़ा(निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, नामकरण);
बी) आम या आम नहीं;
में) पूर्ण या अपूर्ण(संकेत दें कि वाक्य का कौन सा भाग इसमें गायब है);
डी) जटिल (संकेत दें कि क्या जटिल है: सजातीय सदस्य, पृथक सदस्य, अपील, परिचयात्मक शब्द)।
5. सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है(पहले विषय और विधेय का विश्लेषण किया जाता है, फिर उनसे संबंधित द्वितीयक सदस्य)।
6. एक वाक्य आरेख बनाइए और विराम चिह्नों के स्थान की व्याख्या कीजिए।
1) कोहरे में मेरी आग चमकती है(ए के टॉल्स्टॉय)।
वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, सामान्य, पूर्ण, सरल है। व्याकरण के आधार - अलाव चमक रहा है मेरेएक अधिकारवाचक सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया गया। विधेय स्थान की परिस्थिति को दर्शाता है धुंध में, एक संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के मामले में एक पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त किया जाता है में.
प्रस्ताव की योजना। इस घोषणात्मक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी गई है।
2) जनवरी के अंत में, पहले पिघलना से घिरे, चेरी के बागों से अच्छी खुशबू आती है(शोलोखोव)।
वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, व्यापक, पूर्ण, एक अलग सहमत परिभाषा द्वारा जटिल है, जिसे सहभागी कारोबार द्वारा व्यक्त किया गया है। व्याकरण के आधार - बगीचों की महक. विषय को संज्ञा द्वारा कर्ताकारक मामले में व्यक्त किया जाता है, विधेय एक सरल क्रिया है, जिसे क्रिया द्वारा सांकेतिक मनोदशा के रूप में व्यक्त किया जाता है। विषय सहमत परिभाषा है चेरीविशेषण द्वारा व्यक्त किया गया। विधेय समय की परिस्थिति को दर्शाता है जनवरी के अंत में, एक पूर्वसर्ग के साथ पूर्वसर्ग के मामले में वाक्यांश (संज्ञा + संज्ञा) द्वारा व्यक्त किया गया में, और कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति कुंआक्रिया विशेषण में व्यक्त किया।
वाक्य योजना [ , ] . इस घोषणात्मक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी गई है; वाक्य में अल्पविराम सहभागी टर्नओवर को उजागर करते हैं, जो, हालांकि यह परिभाषित होने वाले शब्द से पहले खड़ा है, अलग-थलग है, क्योंकि इसे वाक्य में दूसरे शब्दों से अलग किया गया है।
एक साधारण वाक्य को पार्स करना
एक साधारण वाक्य को इस प्रकार पार्स किया गया है:
बयान के प्रयोजन के लिए:
- वर्णन
- पूछताछ
- प्रोत्साहन।
स्वर से:
- गैर विस्मयादिबोधक
- विस्मयादिबोधक।
व्याकरणिक आधारों की संख्या से - सरल,
एक या दोनों मुख्य सदस्यों की उपस्थिति से:
1) दो भाग।
2) एक भाग। मुख्य सदस्य के साथ
ए) विषय - संप्रदाय;
बी) भविष्यवाणी:
- निश्चित रूप से व्यक्तिगत
- अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत
- सामान्यीकृत व्यक्तिगत,
- अवैयक्तिक।
माध्यमिक सदस्यों की उपस्थिति से:
- सामान्य,
- असामान्य।
लापता सदस्यों की उपस्थिति से:
- पूर्ण,
- अधूरा (संकेत दें कि प्रस्ताव के किस सदस्य/सदस्यों को छोड़ा/छोड़ा गया है)।
जटिल सदस्यों की उपस्थिति से:
1) सीधी,
2) जटिल:
- प्रस्ताव के सजातीय सदस्य;
- प्रस्ताव के पृथक सदस्य;
- परिचयात्मक शब्द, परिचयात्मक और प्लग-इन निर्माण,
- प्रत्यक्ष भाषण;
- निवेदन।
वाक्य के कुछ हिस्सों को रेखांकित करें।
विधेय के प्रकार (विधेय) को इंगित करें: PGS, SGS, SIS।
निम्नलिखित योजना के अनुसार एक वर्णनात्मक विश्लेषण करें:
यहाँ एक साधारण वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण दिया गया है।
नमूनाएक साधारण वाक्य को पार्स करना:
दरबान, जो उस समय रेस्टोरेंट के हैंगर के दरवाजे से यार्ड में धूम्रपान करने के लिए निकला था, अपनी सिगरेट पर रौंद दिया और भूत की ओर बढ़ गया, इस स्पष्ट उद्देश्य के साथ कि रेस्तरां में उसकी पहुंच को अवरुद्ध कर दिया, लेकिन किसी कारण से ऐसा नहीं किया और रुक गया, मूर्खता से मुस्कुराते हुए (एम। ए। बुल्गाकोव)।
