FIPI की आधिकारिक वेबसाइट पर "विश्लेषणात्मक और कार्यप्रणाली सामग्री" अनुभाग में "2017 में USE में प्रतिभागियों की विशिष्ट गलतियों के विश्लेषण के आधार पर तैयार शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें" प्रकाशित की गईं, यह यहां है कि आप जानकारी पा सकते हैं के बारे में 2017 में भौतिकी में औसत यूएसई स्कोर क्या था.
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तालिका एक
भौतिकी में औसत यूएसई स्कोर 2017
2017 में यूनिफाइड स्टेट फिजिक्स परीक्षा में 155,281 लोगों ने भाग लिया, जिसमें वर्तमान वर्ष के 98.9% स्नातक शामिल हैं। प्रतिशत के संदर्भ में, भौतिकी में यूएसई में प्रतिभागियों की संख्या नहीं बदली है और चालू वर्ष के स्नातकों की कुल संख्या का लगभग 24% है।
भौतिकी में एकीकृत राज्य परीक्षा में भाग लेने वालों की सबसे बड़ी संख्या मास्को (9943), मॉस्को क्षेत्र (6745), सेंट पीटर्सबर्ग (5775), बश्कोर्तोस्तान गणराज्य (5689) और क्रास्नोडार क्षेत्र (4869) में नोट की गई है।
2017 में भौतिकी में औसत यूएसई स्कोर 53.16 था, जो पिछले साल (50.02 टेस्ट स्कोर) से अधिक है।
2017 में भौतिकी में न्यूनतम यूएसई स्कोर, जैसा कि 2016 में था, 36 टीबी था, जो 9 प्राथमिक स्कोर के अनुरूप था। 2017 में न्यूनतम अंक पास नहीं करने वाले परीक्षा प्रतिभागियों की हिस्सेदारी 3.78% थी, जो 2016 में न्यूनतम स्कोर तक नहीं पहुंचने वाले प्रतिभागियों की हिस्सेदारी (6.11%) से काफी कम है।
पिछले दो वर्षों की तुलना में, 2017 में अप्रशिक्षित और खराब प्रशिक्षित प्रतिभागियों (जिन्होंने 40 टीबी तक स्कोर किया) की हिस्सेदारी में काफी कमी आई।
औसत परिणाम (41-60 टीबी) प्रदर्शित करने वाले स्नातकों की हिस्सेदारी व्यावहारिक रूप से अपरिवर्तित रही, जबकि उच्च स्कोरर (81-100 टीबी) की हिस्सेदारी बढ़ी, जो तीन वर्षों में अधिकतम 4.94% तक पहुंच गई।
परीक्षा में अधिकतम 278 प्रतिभागियों ने स्कोर किया, जो पिछले दो वर्षों की तुलना में अधिक है।
नौकरी के लिए अधिकतम प्रारंभिक स्कोर 50 है।
भौतिकी में उपयोग के लिए, 61 से 100 टेस्ट स्कोर की सीमा भी महत्वपूर्ण है, जो स्नातकों की उच्च शिक्षा संगठनों में सफलतापूर्वक अपनी शिक्षा जारी रखने की तत्परता को प्रदर्शित करता है। 2017 में, स्नातकों के इस समूह में पिछले दो वर्षों की तुलना में काफी वृद्धि हुई और यह 21.44% हो गया। ये परिणाम विशेष कक्षाओं में भौतिकी शिक्षण की गुणवत्ता में वृद्धि का संकेत देते हैं।
स्नातकों ने परीक्षा देना समाप्त कर दिया है। उन लोगों के लिए केवल आरक्षित दिन हैं जो समय पर परीक्षा पास नहीं कर सके या असफल हो गए। 11 वीं कक्षा के अधिकांश स्नातकों के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश प्राथमिक लक्ष्य है। यही कारण है कि वे इतनी सावधानी से परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए विषयों का चयन करते हैं, पाठ्यक्रमों में भाग लेते हैं और ट्यूटर किराए पर लेते हैं, ऑनलाइन परीक्षा देते हैं।
Rosobrnadzor ने मुख्य लहर के USE के परिणाम प्रकाशित किए। 2017 की तुलना में औसत यूएसई स्कोर थोड़ा बढ़ा है।
2018 में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के औसत स्कोर में वृद्धि हुई, इसके अलावा, उच्च स्कोर करने वालों की संख्या में वृद्धि हुई, और परीक्षा से हटाने के कम मामले सामने आए, रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने कहा।
"इस साल औसत यूएसई स्कोर में वृद्धि हुई है। रूसी में, स्कोर 70.93 था, जो कि 2017 में 69 के पिछले स्कोर के बराबर है। 2018 में भूगोल में औसत यूएसई स्कोर 56 अंक था। कंप्यूटर विज्ञान में - 58.5 अंक, पिछले साल यह थोड़ा अधिक था - 59, ”क्रावत्सोव ने यूएसई अभियान के परिणामों को समेटने के लिए वार्षिक बैठक में कहा।
उन्होंने यह भी नोट किया कि उच्च स्कोर करने वालों का प्रतिशत बढ़ा है - स्नातक जिन्होंने एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए 80 से 100 अंक प्राप्त किए हैं।
रोसोबरनाडज़ोर के प्रमुख ने कहा, "पिछले साल 25 प्रतिशत और इस साल 26.7 प्रतिशत उच्च स्कोरर थे, यह देखते हुए कि 2018 में सौ-स्कोरर की संख्या में 1,000 से अधिक लोगों की वृद्धि हुई - 5,620 से 6,000। 136।
सौ-पॉइंटर्स में मॉस्को स्कूल का एक छात्र है, जिसने यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के चार विषयों में सर्वोच्च अंक प्राप्त किया है। रोसोबरनाडज़ोर के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने समझाया कि यह रूसी भाषा, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और विशेष गणित है। अधिकांश स्नातकों के लिए सबसे सफल परीक्षा रूसी भाषा है। औसत स्कोर 71 है। एकीकृत राज्य परीक्षा -2018 में ड्वोएक्निकोव - आधे प्रतिशत से भी कम। उसी समय, आरक्षित दिनों के परिणामों को ध्यान में नहीं रखा गया, जब कई हारे हुए लोगों ने शायद अपने ग्रेड में सुधार किया।
साथ ही, उनके अनुसार, न्यूनतम अंक प्राप्त करने वाले स्नातकों की संख्या में कमी आई है: 2017 में 0.57%, 0.42% - 2018 में।
क्रावत्सोव ने उल्लेख किया कि कुल मिलाकर, 478 लोगों को फोन के लिए परीक्षा से और 463 को चीट शीट के लिए हटा दिया गया था।
परीक्षा-2018 को पास करने का मुख्य चरण 28 मई से 2 जुलाई तक आयोजित किया गया था। 2018 में, लगभग 730,000 लोगों ने USE पास किया।
बजट में प्रवेश के लिए न्यूनतम अंक
उन आंकड़ों को नाम देना काफी मुश्किल है जो बजट राजस्व की गारंटी बन जाएंगे। बजट पैसे के लिए अध्ययन करने वाला छात्र बनने और छात्रवृत्ति प्राप्त करने का अवसर कई कारकों पर निर्भर करता है। सबसे पहले, यह अवसर प्रोफाइल विषय में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए प्राप्त अंकों से प्रभावित होता है।
- जीव विज्ञान - जीव विज्ञान में प्रमाण पत्र की आवश्यकता वाले विशिष्टताओं में प्रवेश करते समय, औसत उत्तीर्ण अंक 45-78 है, और उच्च प्रतिस्पर्धा वाले विश्वविद्यालयों के लिए आपको 79-100 अंकों की आवश्यकता होगी;
- रूसी भाषा - थ्रेशोल्ड स्कोर जो आपको अधिकांश विश्वविद्यालयों में बजट के लिए अर्हता प्राप्त करने की अनुमति देता है, 45-72 है, और सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के लिए - 73 और ऊपर से;
- गणित - न्यूनतम जो आपको बजट पर अध्ययन करने की अनुमति देगा वह 45-63 अंक है। अत्यधिक प्रतिस्पर्धी विश्वविद्यालयों के लिए, प्रमाणपत्र स्कोर 64-100 के बराबर होना चाहिए;
- विदेशी भाषाएँ - 55-80 अंकों का प्रमाण पत्र किसी क्षेत्रीय विश्वविद्यालय या संस्थान का राज्य कर्मचारी बनना संभव बनाता है। राजधानी के विश्वविद्यालयों में 81-100 अंकों के लिए विषय में उत्तीर्ण होना आवश्यक है;
- सामाजिक अध्ययन - रूस में अधिकांश विश्वविद्यालयों के लिए, 45-72 अंक काफी होंगे, हालांकि, शीर्ष शैक्षणिक संस्थानों के लिए, आपका स्कोर 73-100 के बराबर होना चाहिए;
- रसायन विज्ञान - रसायन विज्ञान में प्रमाण पत्र की आवश्यकता वाले विशिष्टताओं में प्रवेश करते समय, औसत उत्तीर्ण अंक 45-80 होना चाहिए, और उच्च प्रतिस्पर्धा वाले विश्वविद्यालयों के लिए, कुल स्कोर 81 से ऊपर होना चाहिए;
- इतिहास - वह सीमा स्कोर जो आपको बजट के लिए अर्हता प्राप्त करने की अनुमति देता है, अधिकांश विश्वविद्यालयों में 45-72 है, और सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के लिए 73-100 है;
- भौतिकी - 45-65 अंकों वाला एक प्रमाण पत्र एक बजट स्थान के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी बन जाएगा। लेकिन अगर किसी प्रतिष्ठित महानगरीय विश्वविद्यालय में प्रवेश की इच्छा है, तो आपको परीक्षा में 66 अंक या उससे अधिक अर्जित करने होंगे।
लगभग 318,000 प्रतिभागियों ने मुख्य अवधि के दौरान सामाजिक विज्ञान में यूएसई पास किया, 155,000 से अधिक प्रतिभागियों ने भौतिकी में यूएसई लिया, और 41,000 से अधिक प्रतिभागियों ने साहित्य में यूएसई लिया। 2017 में तीनों विषयों में औसत अंक पिछले वर्ष के परिणामों के बराबर हैं।
विषयों में स्थापित न्यूनतम सीमा को पार करने में विफल रहने वाले यूएसई प्रतिभागियों की संख्या में कमी आई: सामाजिक विज्ञान में पिछले साल 17.5% से 13.8%, भौतिकी में - 6.1% से 3.8%, साहित्य में - 2.9% से 4.4% तक एक साल पहले।
“औसत अंक पिछले वर्ष के परिणामों के साथ तुलनीय हैं, जो परीक्षा की स्थिरता और मूल्यांकन की निष्पक्षता को इंगित करता है। यह महत्वपूर्ण है कि न्यूनतम सीमा को पार नहीं करने वालों की संख्या घट रही है। यह काफी हद तक यूएसई के परिणामों के साथ सक्षम कार्य के कारण है, जब उनका विश्लेषण किया जाता है और शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए संस्थानों के काम में उपयोग किया जाता है। कई क्षेत्रों में, परियोजना "मैं एकीकृत राज्य परीक्षा पास करूंगा" ने बहुत गंभीर परिणाम दिए," रोसोबरनाडज़ोर के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने कहा।
परीक्षा बिंदुओं पर प्रतिभागियों के काम के लिए स्कैनिंग तकनीक के उपयोग के लिए धन्यवाद, सामाजिक विज्ञान, साहित्य और भौतिकी में यूएसई के परिणामों को परिणाम जारी करने के लिए निर्धारित समय सीमा से पहले संसाधित किया गया था। स्नातक एक दिन पहले ही अपना परिणाम जान सकेंगे।
रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा एक अनिवार्य परीक्षा है। कुल मिलाकर, 2017 में रूसी भाषा में यूएसई की मुख्य अवधि में 616,590 लोगों ने भाग लिया (2016 में - 658,392 लोग; 2015 में - 672,407 लोग)।
2017 में रूसी भाषा में यूएसई के परिणाम आम तौर पर पिछले वर्षों में यूएसई के परिणामों के साथ तुलनीय हैं।
FIPI की आधिकारिक वेबसाइट पर "विश्लेषणात्मक और कार्यप्रणाली सामग्री" अनुभाग में "2017 में USE में प्रतिभागियों की विशिष्ट गलतियों के विश्लेषण के आधार पर तैयार शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें" प्रकाशित की गईं, यह यहां है कि आप जानकारी पा सकते हैं के बारे में 2017 में रूसी भाषा में औसत यूएसई स्कोर क्या था.
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तालिका एक
रूसी भाषा में औसत USE स्कोर 2015 - 2017
| साल | औसत परीक्षण स्कोर | टेस्ट स्कोर रेंज | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
परीक्षा परिणाम पर 100 अंक हासिल करने वाले परीक्षार्थियों की हिस्सेदारी 2016 - 0.5% की तुलना में अपरिवर्तित रही। उच्च स्कोर करने वालों की हिस्सेदारी भी स्थिर बनी हुई है: 2016 में 25.5% और 2017 में 25%।
2017 में, स्नातकों की हिस्सेदारी जिन्होंने न्यूनतम सीमा को पार नहीं किया (जिन्होंने न्यूनतम (24) टेस्ट स्कोर प्राप्त नहीं किया) 0.5% की कमी हुई: 0.99% (2016) से 0.54% (2017)। रूसी भाषा में ऐसे प्रतिभागियों की हिस्सेदारी में गिरावट के मुख्य कारणों में रूसी संघ के घटक संस्थाओं में रूसी भाषा को पढ़ाने की गुणवत्ता में सुधार के लिए रोसोबरनाडज़ोर के उपायों की प्रणाली का सफल कार्यान्वयन शामिल है। 2015-2017 में 100-बिंदु छात्रों की संख्या और हिस्सेदारी में परिवर्तन पर डेटा तालिका में दिए गए हैं। 2.
तालिका 2
समग्र रूप से और व्यक्तिगत कार्यों के प्रदर्शन पर आंकड़े रूसी भाषा में परीक्षार्थियों की तैयारी में मुख्य समस्याओं की पहचान करना संभव बनाते हैं। पिछले वर्षों की तरह, संचार क्षमता के गठन से संबंधित पाठ्यक्रम के खंड अपर्याप्त रूप से सीखे गए हैं। शब्द और पाठ के साथ विश्लेषणात्मक कार्य के अपर्याप्त रूप से विकसित कौशल, भाषाई घटनाओं के विश्लेषण में पर्याप्त अभ्यास की कमी भी निबंध-तर्क लिखने की गुणवत्ता को प्रभावित करती है। लिखित भाषण में विराम चिह्न और वर्तनी मानदंड लागू करते समय स्नातक सबसे बड़ी कठिनाइयों का अनुभव करते हैं।
इंटरनेट से अन्य आंकड़ों के आधार पर, रूसी में औसत यूएसई स्कोर 2017 "टीच एट स्कूल" साइट पर एक दिलचस्प लेख प्रस्तुत किया गया है।
हाल ही में, एकीकृत राज्य परीक्षा की एक नई लहर शुरू हुई है, और उन 8 वर्षों के लिए जब यूएसई अनिवार्य मोड में रहा है, इसके आसपास के विवाद कम नहीं हुए हैं। इस सामग्री में, हम रूसी भाषा और क्षेत्रों में गणित में औसत यूएसई स्कोर की गतिशीलता दिखाने का प्रयास करते हैं, साथ ही यह भी बताते हैं कि परीक्षा परिणामों में क्षेत्रीय अंतर किससे संबंधित हो सकते हैं।
यहां प्रस्तुत डेटा खुले स्रोतों से एकत्र किया गया है। USE के परिणाम शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन के लिए शैक्षिक विभागों और केंद्रों की क्षेत्रीय वेबसाइटों से प्राप्त किए गए थे। अन्य संकेतक रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, रोसस्टैट और फेडरल ट्रेजरी की वेबसाइटों पर एकत्र किए जाते हैं।
उपयोग के परिणाम: क्षेत्रीय मतभेद
यदि आप मानचित्र को देखते हैं, तो आप देख सकते हैं कि रूसी भाषा और गणित दोनों में उच्चतम औसत अंक केंद्रीय संघीय जिले के क्षेत्रों को दर्शाते हैं। 2015 में, रूसी भाषा में नेता ऑरेनबर्ग और समारा क्षेत्र थे, साथ ही साथ पर्म टेरिटरी, प्रोफाइल गणित में - कलमीकिया गणराज्य, पर्म टेरिटरी और उदमुर्तिया। रूढ़ियों के विपरीत, सबसे कम परिणाम उत्तरी कोकेशियान क्षेत्रों में नहीं, बल्कि सुदूर पूर्व में देखे जाते हैं।
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विशेष रूप से रुचि क्षेत्रों में यूएसई परिणामों की गतिशीलता है। वर्षों से सीधे अंकों की तुलना करना गलत है - पिछले कुछ वर्षों में, परीक्षा में कई बदलाव हुए हैं। उदाहरण के लिए, 2013 में, उत्तर के बड़े पैमाने पर लीक के दौरान, पूरे देश में प्रतिभागियों का स्कोर अधिक था, और 2014 में, सुरक्षा उपायों को कड़ा करने के बाद, वे गिर गए। इसे ध्यान में रखते हुए, हमने रूस में औसत स्कोर के सापेक्ष क्षेत्रों की स्थिति को देखा और मानकीकृत z-scores का उपयोग किया। दूसरे शब्दों में, हमने राष्ट्रीय औसत के सापेक्ष क्षेत्रों की गतिशीलता की तुलना की। 2010 और 2014 में क्षेत्रों के परिणामों की तुलना की गई, क्योंकि इस अवधि के दौरान परीक्षा की सामग्री और संरचना सबसे स्थिर थी।
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सामान्य तौर पर, इन पांच वर्षों में एक महत्वपूर्ण (एक से अधिक मानक विचलन) वृद्धि रूसी संघ के गणित में 16 विषयों और रूसी भाषा में रूसी संघ के 11 विषयों द्वारा प्रदर्शित की गई थी। मूल रूप से, ये ऐसे क्षेत्र हैं जहां 2010 में औसत से कम परिणाम मिले। गणित में 6 में और रूसी भाषा में 3 क्षेत्रों में अंकों में गंभीर कमी आई - जहां 2010 में काफी उच्च अंक थे। औसत परिणामों वाले रूसी संघ के विषयों में, अंकों में कोई महत्वपूर्ण परिवर्तन नहीं हुआ।
USE परिणामों में क्षेत्रीय अंतर के कारक
2009-2014:
2009-2014 में गणित और रूसी भाषा में USE के परिणामों की व्याख्या करने के लिए, हमने कई क्षेत्रीय विशेषताओं के साथ उनके संबंधों का विश्लेषण किया। सबसे पहले, स्कूलों के लिए संसाधन सहायता की भूमिका पर ध्यान केंद्रित किया गया था, और दूसरा, पारिवारिक संसाधनों की भूमिका पर।
स्कूल के संसाधन बड़े पैमाने पर सार्वजनिक वित्त पोषण की राशि से निर्धारित होते हैं। यदि प्रति व्यक्ति स्कूल वित्त पोषण को मुद्रास्फीति और रहने की लागत में क्षेत्रों के बीच अंतर के लिए समायोजित किया जाता है, तो 2006 से 2013 तक इस सूचक में वृद्धि लगभग 40 प्रतिशत थी। इसी समय, इसी अवधि में प्रति व्यक्ति वित्तपोषण में अधिकतम अंतर थोड़ा कम - 6 से 5 गुना तक। स्कूल के वित्त पोषण में सबसे बड़ी वृद्धि 2012 में हुई, जब "राष्ट्रपति के मई के फरमान" को अपनाया गया।
छात्र परिणामों के लिए स्कूल के वित्त पोषण में परिवर्तन महत्वपूर्ण हैं। हमारे अनुमानों के अनुसार, प्रति व्यक्ति वित्त पोषण के उच्च स्तर वाले क्षेत्र गणित में उच्च औसत यूएसई स्कोर दिखाते हैं (आर्थिक विकास के समान स्तर, जनसंख्या की आय और क्षेत्रों की कई अन्य विशेषताओं के साथ)। रूसी भाषा के अनुसार, 2009-2014 में यूएसई और प्रति व्यक्ति फंडिंग (अन्य क्षेत्रीय संकेतकों को ध्यान में रखते हुए) के परिणामों के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध था। पता नहीं लगा। आंशिक रूप से, इसे इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि परिवारों की सामाजिक विशेषताएं रूसी भाषा के परिणामों में एक बड़ी भूमिका निभाती हैं।
स्कूलों के बजट वित्तपोषण में मुख्य हिस्सा शिक्षकों का वेतन है। इसी समय, क्षेत्र में मजदूरी के औसत स्तर के सापेक्ष उनके वेतन की गतिशीलता महत्वपूर्ण है। सामान्य तौर पर, यह प्रवृत्ति सकारात्मक रही है। शिक्षकों के सापेक्ष वेतन में सबसे महत्वपूर्ण वृद्धि 2008 और 2012-2013 में देखी गई, जिसमें 2007 और 2010 में मामूली कमी आई।
हमारे अनुमानों के अनुसार, क्षेत्र में औसत वेतन के सापेक्ष शिक्षकों के वेतन का स्तर सकारात्मक रूप से रूसी भाषा और गणित दोनों में एकीकृत राज्य परीक्षा के क्षेत्रीय परिणामों से जुड़ा है। शिक्षक क्या स्कूलों में आएंगे और किस रवैये से काम करेंगे यह वेतन पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, स्कूल के प्रधानाचार्यों के 2012 के पीआईएसए सर्वेक्षण के डेटा से पता चलता है कि उच्च सापेक्ष वेतन वाले क्षेत्रों में शिक्षक अधिक प्रेरित, उत्साही और प्राप्त करने के लिए प्रेरित होते हैं।
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राज्य के अलावा, परिवार बच्चों की शिक्षा में निवेश करते हैं। परिवारों के संसाधन उनकी आय से निर्धारित होते हैं। हमारे विश्लेषण से पता चलता है कि उच्च स्तर की गरीबी वाले क्षेत्रों में (निर्वाह स्तर से नीचे आय वाले लोगों का हिस्सा), यूएसई के परिणाम कम हैं। क्षेत्र के भीतर उच्च स्तर की आय असमानता भी औसत यूएसई स्कोर (स्कूलों के लिए बजटीय वित्त पोषण के समान स्तर और कई अन्य क्षेत्रीय विशेषताओं के साथ) को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।
दूसरे शब्दों में, स्कूली बच्चों की शैक्षिक उपलब्धियों में सुधार के लिए पारिवारिक संसाधन भी महत्वपूर्ण हैं। इसी समय, कम आय वाले रूसी संघ के घटक संस्थाओं में, क्षेत्रीय बजट के संसाधन, और इसलिए स्कूलों का वित्त पोषण, औसतन कम है।
सामान्य तौर पर, इस स्तर पर, क्षेत्रों के बीच स्कूलों के बजटीय वित्त पोषण के स्तर को बराबर करना बच्चों के स्कोर को बराबर करने के लिए पर्याप्त नहीं है।
2015:
यदि हम 2015 के परिणामों के बारे में बात करते हैं, तो न्यूनतम और अधिकतम औसत यूएसई स्कोर वाले क्षेत्रों के बीच का अंतर रूसी भाषा में 28 अंक और गणित में 16 अंक हो सकता है। रूसी संघ के घटक संस्थाओं की सामाजिक-आर्थिक विशेषताएं (सकल क्षेत्रीय उत्पाद, प्रति छात्र स्कूल फंडिंग, उच्च शिक्षा के साथ जनसंख्या का अनुपात और शहरी आबादी का अनुपात) गणित में औसत यूएसई स्कोर को 25 प्रतिशत तक समझाते हैं। और रूसी में औसत USE स्कोर 34 प्रतिशत है। देश के अधिक आर्थिक रूप से विकसित हिस्सों में रहने वालों की तुलना में कम समृद्ध क्षेत्रों के बच्चों के परीक्षा में उच्च स्कोर करने की संभावना कम होती है। इसके अलावा, रूसी भाषा में, यह अंतर गणित की तुलना में कुछ बड़ा है।
लगभग उसी हद तक (गणित में 28 प्रतिशत और रूसी में 30 प्रतिशत) क्षेत्रों में औसत स्कोर स्कूलों और शिक्षकों की विशेषताओं द्वारा समझाया गया है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि क्षेत्र में कितने बच्चे कक्षा 9 के बाद कॉलेज जाते हैं, और कितने हाई स्कूल में रहते हैं और परीक्षा देते हैं। जैसा कि हमारे विश्लेषण से पता चलता है, उन स्कूलों में जहां नौवीं कक्षा के आधे से भी कम उच्च ग्रेड में रहते हैं, परिणाम उन लोगों की तुलना में भी अधिक होते हैं जहां बच्चों का चयन (या स्वयं चयन) कम सख्त होता है।
शिक्षक की विशेषताएं भी मायने रखती हैं। सभी क्षेत्रों में, पूर्ण उच्च शिक्षा वाले शिक्षक प्रबल होते हैं, हालाँकि, जहाँ ऐसे शिक्षकों की संख्या 80 प्रतिशत से अधिक होती है, वहाँ छात्रों के उपयोग के परिणाम अधिक होते हैं। हालांकि, परिणाम और शिक्षक की श्रेणी के बीच संबंध इतना स्पष्ट नहीं निकला - उच्चतम परिणाम उन क्षेत्रों के स्नातकों में हैं जहां उच्चतम श्रेणी वाले शिक्षकों का अनुपात 22 से 30 प्रतिशत के बीच भिन्न होता है।
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इस प्रकार, हमारे विश्लेषण से पता चलता है कि उच्च USE स्कोर के लिए विभिन्न क्षेत्रों के छात्रों की संभावना कितनी असमान है। वैसे, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा में मॉस्को के स्कूली बच्चों का औसत परिणाम विशेष गणित में 13 अंक अधिक और रूसी भाषा में 5 अंक अधिक है, जो कि बुरातिया गणराज्य के स्कूली बच्चों की तुलना में अधिक है।
सामान्य तौर पर, क्षेत्रों की आर्थिक और शैक्षिक विशेषताएं रूसी भाषा में यूएसई स्कोर को 64 प्रतिशत और गणित में 53 प्रतिशत द्वारा निर्धारित करती हैं। साथ ही, ये कारक स्वयं शिक्षकों और स्कूलों के प्रभाव क्षेत्र से बाहर हैं, इसलिए इस परिणाम से उनका मूल्यांकन करना गलत है।
निष्कर्ष
जैसा कि हमारे विश्लेषण से पता चलता है, रूस में स्कूली बच्चों के शैक्षिक परिणामों में बड़े क्षेत्रीय अंतर हैं। ये अंतर विश्वविद्यालयों में प्रवेश को प्रभावित करने सहित बच्चों के भविष्य के भाग्य का निर्धारण कर सकते हैं।
कई मायनों में यह अंतर इस बात से जुड़ा है कि स्कूली बच्चों को किस हद तक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाते हैं। संसाधनों की असमानता परिवारों के स्तर पर और स्कूलों के सार्वजनिक वित्त पोषण के स्तर पर मौजूद है। अक्सर एक दूसरे का साथ देता है।
हमारा विश्लेषण क्षेत्रों के भीतर एकीकृत परीक्षा के अंकों में भिन्नता को ध्यान में नहीं रखता है, हालांकि यह कार्य शैक्षिक नीति उपायों के विकास में अत्यंत उपयोगी प्रतीत होता है। इस तरह के विश्लेषण के लिए शोधकर्ताओं के लिए अज्ञात यूएसई डेटा तक पहुंच की आवश्यकता होती है। विकसित देशों में, ऐसे परीक्षणों के परिणामों का उपयोग प्रबंधन निर्णयों के विश्लेषण और विकास के लिए किया जाता है, और रूस में भी इस अनुभव का उपयोग करना महत्वपूर्ण है।
स्कूल स्नातकों के मूल्यांकन के लिए एक उद्देश्य उपकरण के रूप में यूएसई ने शिक्षा में असमानता के साथ एक समस्या के अस्तित्व को दिखाया। इस समस्या को हल करने की पूरी जिम्मेदारी परीक्षा या शिक्षकों पर ही डालना असंभव है। शैक्षिक अवसरों का समानीकरण राज्य की नीति का कार्य है।
