मेडिकल कॉलेजों के लिए जीव विज्ञान में कार्य कार्यक्रम। व्यावसायिक शिक्षा के लिए जीव विज्ञान में कार्य कार्यक्रम (संघीय राज्य शिक्षा के लिए)

राज्य स्वायत्त संस्था

कलिनिनग्राद क्षेत्र

पेशेवर शैक्षिक संगठन

"कॉलेज ऑफ सर्विस एंड टूरिज्म"

सहमत हूँ मैं स्वीकार करता हूँ

GAU KO VET KST . के एसडी निदेशक के लिए उप निदेशक

गौ को पू कस्तो

एन.एन. मायसनिकोवा _____________ टी.ए. बुगाकोवा

"_" _____________ 2015 "__" _______________ 2015

शैक्षिक अनुशासन का कार्य कार्यक्रम

जीवविज्ञान

तकनीकी प्रोफ़ाइल

कैलिनिनग्राद

शैक्षणिक अनुशासन "जीव विज्ञान" का कार्य कार्यक्रम अकादमिक अनुशासन "जीव विज्ञान" के अनुमानित कार्यक्रम के अनुसार विकसित किया गया था।संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान द्वारा अनुशंसित« शिक्षा के विकास के लिए संघीय संस्थान» ( एफजीएयू« FIRO») कार्यवृत्त संख्या 3 दिनांक 21 जुलाई 2015 माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एसवीई) और व्यावसायिक शिक्षा की रूपरेखा की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

एसवीई की विशिष्टताओं में मध्य स्तर के विशेषज्ञों (एमएसएसपी) के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए एसवीई की विशिष्टताओं के लिए मध्य स्तर के विशेषज्ञों (एमएसएसपी) के प्रशिक्षण के कार्यक्रम के लिएतकनीकी प्रोफ़ाइल :

संगठन-डेवलपर: कैलिनिनग्राद क्षेत्र का राज्य स्वायत्त संस्थान, पेशेवर शैक्षिक संगठन "कॉलेज ऑफ सर्विस एंड टूरिज्म"।

डेवलपर: Trifonenko E.V., जीव विज्ञान के शिक्षक GAU KO VET KST

"____" __________ 2015 . के पीसीसी नंबर _________ का प्रोटोकॉल

पीसीसी के अध्यक्ष ___________ स्वेतेवा एल.वी.

विषय

पृष्ठ

  1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यक्रम का पासपोर्ट

  1. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

  1. शैक्षणिक अनुशासन के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

  1. परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करना

1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यक्रम का पासपोर्ट

जीवविज्ञान

1.1. कार्यक्रम का दायरा

शैक्षणिक अनुशासन का कार्यक्रम मध्य स्तर के विशेषज्ञों (PSSSZ) के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के माध्यमिक सामान्य शिक्षा के साथ बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम (OPEP) का हिस्सा है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषतातकनीकी प्रोफ़ाइल:

29.02.04 कपड़ों की डिजाइन, मॉडलिंग और प्रौद्योगिकी

20.02.04 अग्नि सुरक्षा

1.2. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में शैक्षणिक अनुशासन का स्थान: अनुशासन सामान्य शिक्षा चक्र में शामिल है।

1.3. शैक्षणिक अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य - शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

जीव विज्ञान कार्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य निम्नलिखित प्राप्त करना है:लक्ष्य:

जैविक प्रणालियों (कोशिका, जीव, जनसंख्या, प्रजाति, पारिस्थितिकी तंत्र) के बारे में मौलिक ज्ञान प्राप्त करना; वन्य जीवन के बारे में आधुनिक विचारों के विकास का इतिहास, जैविक विज्ञान में उत्कृष्ट खोजें; दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर के निर्माण में जैविक विज्ञान की भूमिका; वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके;

तार्किक रूप से सोचने के कौशल में महारत हासिल करना, लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में जैविक ज्ञान के स्थान और भूमिका को सही ठहराना, आधुनिक तकनीकों का विकास; प्रकृति में जीवित वस्तुओं की पहचान; उनका वर्णन करने और प्राकृतिक और मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करने के लिए पारिस्थितिक तंत्र का अवलोकन करना; जीवित वस्तुओं के बारे में जानकारी खोजें और उनका विश्लेषण करें;

जैविक घटनाओं के अध्ययन की प्रक्रिया में छात्रों की संज्ञानात्मक रुचियों, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास; सार्वभौमिक संस्कृति में शामिल जीव विज्ञान की उत्कृष्ट उपलब्धियां; सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने के दौरान आधुनिक वैज्ञानिक विचारों, विचारों, सिद्धांतों, अवधारणाओं, परिकल्पनाओं (जीवन के सार और उत्पत्ति के बारे में, मनुष्य) को विकसित करने के जटिल और विरोधाभासी तरीके;

वन्य जीवन को जानने की आवश्यकता, प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग की आवश्यकता, प्राकृतिक संसाधनों और पर्यावरण के प्रति सम्मान, और स्वयं के स्वास्थ्य की आवश्यकता में दृढ़ विश्वास को बढ़ावा देना; जैविक समस्याओं पर चर्चा करते समय प्रतिद्वंद्वी की राय का सम्मान;

पर्यावरण, अन्य लोगों के स्वास्थ्य और अपने स्वयं के स्वास्थ्य के संबंध में किसी की गतिविधियों (और अन्य लोगों की गतिविधियों) के परिणामों का आकलन करने के लिए रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित जैविक ज्ञान और कौशल का उपयोग करना; रोग की रोकथाम के उपायों की पुष्टि और पालन, चोटों के मामले में प्राथमिक चिकित्सा, प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन।

अनुशासन "जीव विज्ञान" की सामग्री को माहिर करना उपलब्धि सुनिश्चित करता है

निम्नलिखित परिणामों के छात्र:

व्यक्तिगत:

इतिहास और घरेलू जैविक विज्ञान की उपलब्धियों के लिए गर्व और सम्मान की भावना का गठन; दुनिया के समग्र प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के बारे में विचार; प्राकृतिक विज्ञानों के परस्पर संबंध और अन्योन्याश्रयता को समझना, पर्यावरण पर उनके प्रभाव, मानव गतिविधि के आर्थिक, तकनीकी, सामाजिक और नैतिक क्षेत्र; शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधियों में दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर के बारे में ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता; उत्पादक स्व-शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए सूचना वातावरण की संभावनाएं सोच की संस्कृति का अधिकार, प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में जानकारी को सामान्य करने, विश्लेषण करने, अनुभव करने की क्षमता, एक लक्ष्य निर्धारित करने और पेशेवर क्षेत्र में इसे प्राप्त करने के तरीकों का चयन करने की क्षमता; सहिष्णुता, संवाद और सहयोग के आधुनिक सिद्धांतों द्वारा उनकी गतिविधियों में निर्देशित होने की क्षमता; सहकर्मियों के साथ बातचीत करने की इच्छा, एक टीम में काम करना; दुर्घटनाओं, आपदाओं, प्राकृतिक आपदाओं के संभावित परिणामों से सुरक्षा के मुख्य तरीकों का उपयोग करने की तत्परता; प्रयोगशाला उपकरणों का उपयोग करते हुए डिजाइन, अनुसंधान और प्रयोगात्मक गतिविधियों के दौरान सुरक्षित कार्य कौशल का अधिकार; विषाक्तता, वायरल और अन्य बीमारियों, तनाव, बुरी आदतों (धूम्रपान, शराब, नशीली दवाओं की लत) को रोकने के उपायों का पालन करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करने की क्षमता; प्राकृतिक वातावरण में आचरण के नियम; चोटों, सर्दी और अन्य बीमारियों, खाद्य विषाक्तता के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की तत्परता;

मेटाविषय:

अपने पेशे / विशेषता के सामाजिक महत्व के बारे में जागरूकता, पेशेवर गतिविधियों को करने के लिए प्रेरणा का अधिकार; जैविक घटनाओं के अध्ययन की प्रक्रिया में बौद्धिक स्तर में वृद्धि; सार्वभौमिक संस्कृति में शामिल जीव विज्ञान की उत्कृष्ट उपलब्धियां; सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने के दौरान आधुनिक वैज्ञानिक विचारों, विचारों, सिद्धांतों, अवधारणाओं, परिकल्पनाओं (जीवन के सार और उत्पत्ति के बारे में, मनुष्य) को विकसित करने के जटिल और विरोधाभासी तरीके; आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने सहित समान विचारधारा वाले लोगों के सहयोग को व्यवस्थित करने की क्षमता; जीवित प्रकृति की स्थिरता और उत्पादकता के सिद्धांतों को समझने की क्षमता, मानवजनित कारकों के प्रभाव में इसके परिवर्तन के तरीके, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं का व्यवस्थित विश्लेषण करने की क्षमता, पर्यावरण की स्थिति के मुद्दे और प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग; लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में जैविक ज्ञान के स्थान और भूमिका को सही ठहराने की क्षमता, आधुनिक तकनीकों का विकास; प्रकृति में जीवित वस्तुओं की पहचान; उनका वर्णन करने और प्राकृतिक और मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करने के लिए पारिस्थितिक तंत्र का अवलोकन करना; जीवित वस्तुओं के बारे में जानकारी खोजें और उनका विश्लेषण करें; आर्थिक गतिविधि की व्यावहारिक समस्याओं के विश्लेषण के लिए जैविक और पर्यावरणीय ज्ञान को लागू करने की क्षमता; स्वतंत्र रूप से अनुसंधान करने की क्षमता, एक प्राकृतिक-विज्ञान प्रयोग स्थापित करना, वैज्ञानिक और व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करना; जैव प्रौद्योगिकी (क्लोनिंग, कृत्रिम गर्भाधान) के क्षेत्र में कुछ शोध के नैतिक पहलुओं का आकलन करने की क्षमता;

विषय:

दुनिया की आधुनिक वैज्ञानिक तस्वीर में जीव विज्ञान की भूमिका और स्थान के बारे में विचारों का निर्माण; व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए दृष्टिकोण और कार्यात्मक साक्षरता को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका को समझना; वन्य जीवन, उसके स्तर के संगठन और विकास के बारे में मौलिक अवधारणाओं और विचारों का अधिकार; जैविक शब्दावली और प्रतीकों का आत्मविश्वास से उपयोग; जीवित वस्तुओं और पारिस्थितिक तंत्र के जैविक अध्ययन में उपयोग किए जाने वाले वैज्ञानिक ज्ञान के बुनियादी तरीकों का अधिकार: विवरण, माप, अवलोकन; प्रकृति में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान और मूल्यांकन;

प्राथमिक जैविक समस्याओं को हल करने के लिए, जैविक प्रयोगों के परिणामों की व्याख्या करने के लिए कौशल का गठन; विभिन्न स्रोतों, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं और उन्हें हल करने के तरीकों से प्राप्त जैविक जानकारी के संबंध में अपनी स्थिति का गठन।

अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को पता होना चाहिए और समझना चाहिए:

जैविक सिद्धांतों और पैटर्न के मुख्य प्रावधान: कोशिका सिद्धांत, विकासवादी सिद्धांत, वी.आई. वर्नाडस्की का जीवमंडल का सिद्धांत, जी। मेंडल के नियम, परिवर्तनशीलता और आनुवंशिकता के पैटर्न;

जैविक वस्तुओं की संरचना और कार्यप्रणाली: कोशिकाएं, जीन और गुणसूत्र, प्रजातियों और पारिस्थितिक तंत्र की संरचना;

जैविक प्रक्रियाओं का सार: प्रजनन, निषेचन, कृत्रिम और प्राकृतिक चयन की क्रिया, फिटनेस का निर्माण, प्रजातियों की उत्पत्ति, पदार्थों का संचलन और कोशिका, जीव, पारिस्थितिक तंत्र और जीवमंडल में ऊर्जा का परिवर्तन;

जैविक विज्ञान के विकास में उत्कृष्ट (घरेलू सहित) वैज्ञानिकों का योगदान;

जैविक शब्दावली और प्रतीकवाद;

अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को सक्षम होना चाहिए:

वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की एकता, जीवों का संबंध; किसी व्यक्ति के भ्रूण और प्रसवोत्तर विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों का नकारात्मक प्रभाव; जीवों पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव,

पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तजनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया; विकास के कारण और कारक, प्रजातियों की परिवर्तनशीलता; जीवों के विकास में गड़बड़ी, उत्परिवर्तन और वंशानुगत रोगों की घटना में उनका महत्व; पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता, विकास और परिवर्तन; प्रजातियों की विविधता के संरक्षण की आवश्यकता;

प्राथमिक जैविक समस्याओं का समाधान; प्राथमिक लिखें

पदार्थों के हस्तांतरण और ऊर्जा हस्तांतरण के लिए क्रॉसब्रीडिंग योजनाएं और योजनाएं

पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला); प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन करें

रूपात्मक मानदंड;

पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;

जैविक वस्तुओं की तुलना करें: चेतन और निर्जीव निकायों की रासायनिक संरचना, मानव और अन्य पशु भ्रूण, प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र और उनके क्षेत्र के कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र; प्रक्रियाओं (प्राकृतिक और कृत्रिम चयन, यौन और अलैंगिक प्रजनन) और तुलना और विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण करना;

सार, जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं और उनके समाधान, पर्यावरण में उनकी अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन;

जैविक मॉडलों पर पारितंत्रों में परिवर्तन का अध्ययन;

विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों, कंप्यूटर डेटाबेस, इंटरनेट संसाधनों) में जैविक वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करना और इसका समालोचनात्मक मूल्यांकन करना;

व्यावहारिक गतिविधियों में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करें

और दैनिक जीवन:

विषाक्तता, वायरल और अन्य बीमारियों, तनाव, बुरी आदतों (धूम्रपान, शराब, नशीली दवाओं की लत) को रोकने के उपायों का पालन करना; प्राकृतिक वातावरण में आचरण के नियम;

दर्दनाक, सर्दी और अन्य बीमारियों, खाद्य विषाक्तता के लिए प्राथमिक चिकित्सा;

जैव प्रौद्योगिकी (क्लोनिंग, कृत्रिम गर्भाधान) के क्षेत्र में कुछ शोध के नैतिक पहलुओं का आकलन।

अधिकतम छात्र कार्यभार 54 घंटे, सहित:

छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार 36 घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य 18 घंटे

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

54

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

36

समेत:

कार्यशालाओं

18

टेस्ट पेपर

2

छात्र का स्वतंत्र कार्य (कुल)

18

समेत:

नोट्स, शैक्षिक साहित्य के साथ काम करें (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित पाठ्यपुस्तकों के अध्याय)

एक व्यक्तिगत कार्य को पूरा करना (सार, संदेश, चित्रों के साथ पोस्टर)

किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ

फॉर्म में अंतिम प्रमाणीकरणविभेदित ऋण


















2.2. विषयगत योजना और अनुशासन की सामग्री जीव विज्ञान (तकनीकी) प्रोफ़ाइल )

अनुभागों और विषयों का नाम

शैक्षिक सामग्री, प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं की सामग्री, छात्रों का स्वतंत्र कार्य

घंटों की संख्या

विकास का स्तर

1

2

3

4

परिचय

जीवित जीवों की विविधता। जीवित प्रकृति और विकास का स्तर संगठन। जीवित प्रकृति के ज्ञान के तरीके।

सामान्य पाठ्यक्रम "जीव विज्ञान" के अध्ययन का विषय, पाठ्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य.

धारा 1. सेल का सिद्धांत।

8

विषय 1.1.

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

एक कोशिका एक प्राथमिक जीवित प्रणाली है और सभी जीवित जीवों की मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है। कोशिका के अध्ययन का संक्षिप्त इतिहास।कोशिका सिद्धांत।कोशिका का रासायनिक संगठन। कोशिकाओं और जीवित जीवों के कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थ।

विषय 1.2. कोशिका की संरचना और कार्य।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाएं। जीवन के गैर-कोशिकीय रूप के रूप में वायरस और उनका महत्व। वायरल रोगों (एड्स, आदि) के खिलाफ लड़ाई

साइटोप्लाज्म और कोशिका झिल्ली। कोशिका अंग।

कार्यशालाएं :

तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन, उनका विवरण।पौधों, जानवरों, कवक और बैक्टीरिया की कोशिकाओं की संरचना की तुलना।

विषय 1.3.

कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

0.5

प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय।

चयापचय के प्रकार। प्रकाश संश्लेषण।अनुवांशिक

सेल में सूचना और उसका कार्यान्वयन।

कार्यशालाएं :

पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण।

0.5

विषय 1.4. एक कोशिका का जीवन चक्र।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

एक बहुकोशिकीय जीव में कोशिकाएँ और उनकी विविधता।

0.5

कोशिका विशिष्टीकरण। जीवों की संरचना का कोशिकीय सिद्धांत

कार्यशालाएं : तैयार माइक्रोप्रेपरेशन के अनुसार पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना की तुलना।

0.5

टेस्ट पेपर : विषय परीक्षण(विकल्पों के अनुसार)

खंड 1 में स्वतंत्र कार्य:

3. सेक्शन 1 में होमवर्क करना।

अनुभाग 1 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

कोशिका की रासायनिक संरचना, कोशिका की संरचना और कार्य, कोशिकाओं को ऊर्जा प्रदान करना, वंशानुगत जानकारी और कोशिका में इसका कार्यान्वयन।

"पादप कोशिका के कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थ, पौधे में उनकी उपस्थिति का प्रमाण।" "पौधे और पशु कोशिकाओं के बीच संरचनात्मक और कार्यात्मक अंतर।"

धारा 2. जीव। जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास।

7

विषय 2.1. जीवों का प्रजनन।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

कोशिका विभाजन। समसूत्रीविभाजन। अलैंगिक और यौन प्रजनन

अर्धसूत्रीविभाजन। रोगाणु कोशिकाओं का निर्माण और निषेचन।

विषय 2.2. जीवों का व्यक्तिगत विकास।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

जीवों का भ्रूण और पश्च-भ्रूण विकास

समग्र रूप से शरीर।

कार्यशालाएं : मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में:

1. विभिन्न प्रजातियों के भ्रूणों की समानता का अध्ययन।

2. भ्रूण के विकास पर मादक पदार्थों, तंबाकू, शराब के प्रभाव का अध्ययन।

टेस्ट पेपर : विषय परीक्षण 2.1., 2.2.

खंड 2 में स्वतंत्र कार्य:

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित पाठ्यपुस्तकों के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 2 में होमवर्क करना।

अनुभाग 2 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

जीवों का प्रजनन, जीवों का व्यक्तिगत विकास।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सारांश) ):

"जीवों के विकास पर पर्यावरण और उसके प्रदूषण का प्रभाव"।

"बच्चों के भ्रूण विकास पर माता-पिता द्वारा धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं के उपयोग का प्रभाव"।

धारा 3. आनुवंशिकी और चयन के मूल सिद्धांत।

12

विषय 3.1. आनुवंशिकता की घटना की मुख्य नियमितता।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

मोनोहाइब्रिड क्रॉस।

डायहाइब्रिड क्रॉस।

कार्यशालाएं:

1. सबसे सरल क्रॉसिंग स्कीम तैयार करना।

2. मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग के लिए समस्याओं का समाधान।

3. डाइहाइब्रिड क्रॉसिंग की समस्याओं का समाधान।

विषय 3.2. परिवर्तनशीलता की नियमितता।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

परिवर्तनशीलता के प्रकार: संशोधन और वंशानुगत।

मानव वंशानुगत रोग।

कार्यशालाएं : फेनोटाइपिक परिवर्तनशीलता का विश्लेषण।

खंड 1,2,3 . के विषयों पर परीक्षण कार्य (विकल्पों के अनुसार)

विषय 3.3. आनुवंशिकी और चयन।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

पालतू बनाना। चयन सिद्धांत। वाविलोव का काम।

चयन के तरीके। जैव प्रौद्योगिकी।

कार्यशालाएं : पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों का पता लगाना

पर्यावरण और शरीर पर उनके संभावित प्रभाव का अप्रत्यक्ष मूल्यांकन

खंड 3 में स्वतंत्र कार्य:

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित पाठ्यपुस्तकों के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 3 में होमवर्क करना।

अनुभाग 3 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

आनुवंशिकता की घटना के मुख्य पैटर्न, परिवर्तनशीलता के पैटर्न। आनुवंशिकी और चयन की बुनियादी अवधारणाएँ।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सारांश) ):

"वंशानुगत जानकारी और पीढ़ी से पीढ़ी तक इसका संचरण"।

"चिकित्सा और सार्वजनिक स्वास्थ्य में आधुनिक आनुवंशिकी में प्रगति"।

"विविधता के केंद्र और खेती वाले पौधों की उत्पत्ति"।

"विविधता और घरेलू पशुओं की उत्पत्ति के केंद्र"।

धारा 4. विकासवादी सिद्धांत।

12

विषय 4.1. पृथ्वी पर जीवन के विकास की उत्पत्ति और प्रारंभिक चरण।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

जीवन विकास की उत्पत्ति और प्रारंभिक चरण

जमीन पर। जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना।

घटना के मुख्य पैटर्न का अध्ययन,

पृथ्वी पर जीवन का विकास और अस्तित्व।

विकास की प्रक्रिया में जीवों की जटिलता।

जीवित दुनिया की विविधता।

कार्यशालाएं : रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण।

विषय 4.2. विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

1

विकासवादी विचारों का विकास। विकास के लिए साक्ष्य।

जे.बी. लैमार्क, च. डार्विन के विकासवादी सिद्धांत।

विकास की प्रेरक शक्तियाँ। प्राकृतिक चयन के प्रकार। विकास के लिए साक्ष्य। राय। आबादी।

परिवर्तनशीलता, अस्तित्व के लिए संघर्ष, अनुकूलन।

प्रजातियों की अवधारणा, इसके मानदंड। जनसंख्या एक प्रजाति और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है। विकास की प्रेरक शक्तियाँ। विकास का सिंथेटिक सिद्धांत।

कार्यशालाएं : पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन को प्रकट करना।

2

विषय 4.3 माइक्रोएवोल्यूशन और मैक्रोइवोल्यूशन।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

1

प्रजातियों की अवधारणा, इसके मानदंड। जनसंख्या एक प्रजाति और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है। विकास की प्रेरक शक्तियाँ। विकास का सिंथेटिक सिद्धांत। सूक्ष्म विकास।

विशिष्टता की आधुनिक अवधारणाएं

(एस.एस. चेतवेरिकोव, आई.आई. श्मलगौज़ेन)। मैक्रोएवोल्यूशन।

विकास के लिए साक्ष्य।

विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ।

जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन।

व्यावहारिक कार्य : जीवन की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

1

धारा 4 . पर स्वतंत्र कार्य :

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित पाठ्यपुस्तकों के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 4 में होमवर्क करना।

अनुभाग 4 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

विकासवादी विचारों का विकास, विकास का प्रमाण, विकासवादी प्रक्रिया के तंत्र।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सारांश) ):

"च। डार्विन के विकासवादी सिद्धांत के उद्भव के लिए पूर्वापेक्षाएँ।"

"विकास के तंत्र और पैटर्न के बारे में आधुनिक विचार"।

4

धारा 5.0। मानव मूल।

4

विषय 5.1. मानव उत्पत्ति

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

1

मानवजनन।प्राइमेट्स का विकास।

मानव विकास के कारक।

विषय 5.2. मानव मूल।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

1

मनुष्यों और स्तनधारियों के बीच संबंध के साक्ष्य

जानवरों।

1

मानव विकास के चरण। मानव जाति।

कार्यशालाएं :

1. जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

1

2

धारा 5 . पर स्वतंत्र कार्य :

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित पाठ्यपुस्तकों के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 5 में होमवर्क करना।

अनुभाग 5 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के सिद्धांत। पृथ्वी पर जीवन का विकास। मानव मूल।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सार):

"पृथ्वी पर जीवन के विकास के सिद्धांत और पैटर्न"।

"पृथ्वी पर जीवन के विकास के प्रारंभिक चरण"।

"कारण और पौधों की भूमि के संभावित इतिहास और

जानवरों।"

1

3

धारा 6. पारिस्थितिकी के मूल तत्व।

9

विषय 6.1.पारिस्थितिकी - जीवों के एक दूसरे और पर्यावरण के साथ संबंधों का विज्ञान।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

एक विज्ञान के रूप में पारिस्थितिकी। पारिस्थितिकी तंत्र, इसके गुण।

पारिस्थितिक तंत्र के प्रकार।

1

1

पारिस्थितिक तंत्र को बदलना। एग्रोकेनोज़। आहार शृखला।

कार्यशालाएं :

1. खाद्य श्रृंखलाओं का संकलन।2. दोनों का तुलनात्मक विवरण

पारिस्थितिकी तंत्र

2

2

विषय 6.2।जीवमंडल एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। जीवमंडल और मनुष्य।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

1

जीवमंडल के बारे में VI वर्नाडस्की की शिक्षा। जीविका की भूमिका

जीवमंडल में जीव। बायोमास।

1

जीवमंडल में सबसे महत्वपूर्ण बायोजेनिक तत्वों (कार्बन, नाइट्रोजन, आदि के उदाहरण पर) का परिसंचरण।जीवमंडल की संरचना और कार्य। पदार्थ का संचलन। वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं।

नोस्फीयर। पर्यावरण में लोगों के व्यवहार के नियम

प्रकृतिक वातावरण।

कार्यशालाएं : 1. एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र (मीठे पानी के मछलीघर) का विवरण और व्यावहारिक निर्माण।

2. पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान।

2

2

धारा 6 पर स्वतंत्र कार्य:

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित मैनुअल के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 6 में होमवर्क करना।

अनुभाग 6 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

पारिस्थितिकी तंत्र, इसकी संरचना और गुण; जीवमंडल की अवधारणा, जीवमंडल की सुरक्षा।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सारांश) ):

"जीवमंडल में वैश्विक गड़बड़ी का खतरा। ओजोन छिद्र, अम्लीय वर्षा, स्मॉग और उनकी रोकथाम।

"पारिस्थितिक संकट और पारिस्थितिक तबाही। उन्हें होने से रोकना»

2

3

धारा 7. बायोनिक्स।

2

विषय 7.1. बायोनिक्स। बायोनिक्स की बुनियादी अवधारणाएँ।

शैक्षिक सामग्री की सामग्री:

0.5

1

एक विज्ञान के रूप में बायोनिक। प्रौद्योगिकी में वन्य जीवन के बारे में ज्ञान का उपयोग।

1

विभेदित परीक्षण के रूप में नियंत्रण कार्य

0.5

धारा 7 . पर स्वतंत्र कार्य :

1. नोट्स, शैक्षिक साहित्य (पैराग्राफ द्वारा, शिक्षक द्वारा इंगित मैनुअल के अध्याय) के साथ काम करें।

2. किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुतियाँ बनाएँ.

3. सेक्शन 7 में होमवर्क करना।

अनुभाग 7 में गृहकार्य के लिए अनुमानित विषय:

बायोनिक्स की बुनियादी अवधारणाएँ। विज्ञान में इस दिशा के लक्ष्य और उद्देश्य।

प्रस्तुतियों के लिए नमूना विषय (सारांश) ):

"वन्यजीव और प्रौद्योगिकी में ट्यूबलर संरचनाएं", "जीवित दुनिया और प्रौद्योगिकी में वायुगतिकीय और हाइड्रोडायनामिक उपकरण"

1

3

कुल :

54

शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है: 1. - परिचयात्मक (पहले अध्ययन की गई वस्तुओं, गुणों की मान्यता); 2. - प्रजनन (मॉडल, निर्देशों या मार्गदर्शन के अनुसार गतिविधियों का प्रदर्शन) 3. - उत्पादक (गतिविधियों की योजना और स्वतंत्र कार्यान्वयन, समस्याग्रस्त कार्यों को हल करना)

3. अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

3.1. न्यूनतम रसद आवश्यकताएँ

अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए जीव विज्ञान अध्ययन कक्ष की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

अध्ययन कक्ष उपकरण:

- शिक्षक का कार्यस्थल;

- छात्रों की संख्या से सीटें;

- "जीव विज्ञान" अनुशासन में शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर;

- दृश्य एड्स: टेबल, कार्यों के साथ कार्ड।

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

- लाइसेंस प्राप्त सॉफ्टवेयर वाला कंप्यूटर;

- मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;

- इंटरैक्टिव बोर्ड।

3.2. प्रशिक्षण का सूचना समर्थन

अनुशंसित शैक्षिक प्रकाशनों, इंटरनेट संसाधनों, अतिरिक्त साहित्य की सूची।

मुख्य स्त्रोत:

1. Belyaev D.K., Dymshits G.M., Kuznetsova L.N. et al। जीवविज्ञान (मूल स्तर)। ग्रेड 10। -एम।, 2014।

2. इओंत्सेवा ए। यू। जीवविज्ञान। डायग्राम और टेबल में पूरा स्कूल कोर्स। - एम।, 2014।

3. लुकाटकिन ए.एस., रुचिन ए.बी., सिलावा टी.बी. और अन्य। पारिस्थितिकी की मूल बातें के साथ जीव विज्ञान: छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। उच्च के संस्थान शिक्षा। - एम।, 2014।

4. ममोंटोव एस.जी., ज़खारोव वी.बी., कोज़लोवा टी.ए. जीवविज्ञान: छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। उच्च के संस्थान शिक्षा (स्नातक की डिग्री)। - एम।, 2014।

5. निकितिन्स्काया टी.वी. जीव विज्ञान: एक पॉकेट गाइड। - एम।, 2015।

6. सिवोग्लाज़ोव वी.आई., अगाफोनोवा आई.बी., ज़खारोवा ई.टी. जीवविज्ञान। सामान्य जीव विज्ञान: बुनियादी स्तर, ग्रेड 10-11। - एम।, 2014।

7. सुखोरुकोवा एल.एन., कुचमेंको वी.एस., इवानोवा टी.वी. जीवविज्ञान (मूल स्तर)। 10-11 वर्ग। - एम।, 2014।

अतिरिक्त स्रोत:

1. 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"। 2. रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 मई, 2012 संख्या 413 "माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"। 3. 29 दिसंबर, 2014 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश संख्या 1645 "17 मई, 2012 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश में संशोधन पर संख्या 413" अनुमोदन पर माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का ""।

4. रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के श्रमिकों के प्रशिक्षण और आगे की व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग का पत्र दिनांक 17 मार्च, 2015 संख्या 06-259 "के ढांचे के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आयोजन पर सिफारिशें" बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करना, संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थानों के मानकों की आवश्यकताओं और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के परिणामस्वरूप पेशे या विशेषता को ध्यान में रखते हुए।

5. जीव विज्ञान: 2 खंड/संस्करण में। एनवी यारगीना। - एम।, 2010।

6. जीवविज्ञान: व्यावहारिक अभ्यास के लिए एक गाइड / एड। वी वी मार्किना। - एम।, 2010। डार्विन च। वर्क्स। - टी। 3. - एम।, 1939।

7. डार्विन सी. प्रजातियों की उत्पत्ति। - एम।, 2006।

8. कोबीलेन्स्की वी.ए. पारिस्थितिकी का दर्शन: एक लघु पाठ्यक्रम: पाठ्यपुस्तक। विश्वविद्यालयों के लिए भत्ता। - एम।, 2010।

9. ओरलोवा ई.ए. मानवशास्त्रीय सिद्धांतों का इतिहास: विश्वविद्यालयों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2010।

11. चेबीशेव एन.वी., ग्रिनेवा जी.जी. जीव विज्ञान। - एम।, 2010।

इंटरनेट संसाधन

www. एसबीआई जानकारी (सभी जीव विज्ञान। आधुनिक जीव विज्ञान, लेख, समाचार, पुस्तकालय)।

www.window.edu.ru (जीव विज्ञान में शैक्षिक इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच की एकल खिड़की)।

www.5ballov. आरयू/टेस्ट (पूरे स्कूल जीव विज्ञान पाठ्यक्रम के लिए आवेदकों के लिए टेस्ट)।

www. बनाम पीयू एसी। hi/deold/bio/bio. htm (दूरसंचार जीव विज्ञान प्रश्नोत्तरी -

वोरोनिश विश्वविद्यालय के सर्वर पर पारिस्थितिकी)।

www.biology.ru (ओपन कॉलेज में जीव विज्ञान। साइट पर एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक है

जीव विज्ञान, ऑनलाइन परीक्षण)।

www. सूचना आरयू (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक, इंटरनेट संसाधनों की एक बड़ी सूची)।

www.nrc.edu.ru (दुनिया की जैविक तस्वीर। एक कंप्यूटर पाठ्यपुस्तक का खंड, विकसित)

टैनोगो मॉस्को स्टेट ओपन यूनिवर्सिटी)।

www. प्रकृति। ठीक है। आरयू (रूस के दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवर - पारिस्थितिक परियोजना .)

मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का केंद्र। एमवी लोमोनोसोव)।

www.kozlenkoa.narod.ru (उन लोगों के लिए जो स्वयं अध्ययन करते हैं और दूसरों को पढ़ाते हैं; आंतरिक और दूरस्थ रूप से, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और अन्य विषय)।

www.schoolcity.by (प्रश्न और उत्तर में जीव विज्ञान)।

www. ब्रिल2002 लोग। आरयू (स्कूली बच्चों के लिए जीव विज्ञान। संक्षिप्त, कॉम्पैक्ट, लेकिन अनुभागों पर काफी विस्तृत जानकारी: "सामान्य जीवविज्ञान", "वनस्पति विज्ञान", "जूलॉजी", "मैन")।

4. शैक्षिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन

नियंत्रण और मूल्यांकनअकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणाम शिक्षक द्वारा व्यावहारिक कक्षाएं और प्रयोगशाला कार्य, परीक्षण, साथ ही छात्रों द्वारा व्यक्तिगत कार्यों, परियोजनाओं और अनुसंधान के प्रदर्शन की प्रक्रिया में किए जाते हैं।

प्रशिक्षण की सामग्री

छात्रों की मुख्य गतिविधियों की विशेषताएं

(सीखने की गतिविधियों के स्तर पर)

सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके

परिचय

विभिन्न स्तरों की जैविक प्रणालियों से परिचित होना: कोशिका, जीव, जनसंख्या, पारिस्थितिकी तंत्र, जीवमंडल। दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर और लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों के निर्माण में जीव विज्ञान की भूमिका का निर्धारण। प्रकृति में व्यवहार के नियमों के अनुपालन में प्रशिक्षण, जैविक वस्तुओं (पौधों और जानवरों और उनके समुदायों) के लिए सम्मान और उनकी सुरक्षा

नियंत्रण, व्यावहारिक कार्य, विभेदित स्वतंत्र कार्य के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन

- गृहकार्य का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

कोशिका का रासायनिक संगठन

जीवित और निर्जीव वस्तुओं के रासायनिक संगठन की तुलना करने की क्षमता। कोशिका में कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थों की भूमिका की समझ प्राप्त करना

परिक्षण, व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन; होमवर्क का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

कोशिका की संरचना और कार्य

यूकेरियोटिक कोशिकाओं की संरचना का अध्ययन, सूक्ष्म तैयारी का उपयोग करके पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना और विविधता।

तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन, उनका विवरण। पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण।

तैयार micropreparations के अनुसार पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना की तुलना

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन:

-परिक्षण;- नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन; विभेदित स्वतंत्र कार्य;

कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण

ऊर्जा चयापचय और प्रोटीन जैवसंश्लेषण की योजनाएँ बनाने की क्षमता।

प्रोटीन, डीएनए और आरएनए अणुओं की स्थानिक संरचना का विचार प्राप्त करना

परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

कोशिका जीवन चक्र

जीवों की संरचना के कोशिकीय सिद्धांत से परिचित। स्वतंत्र रूप से साक्ष्य की खोज करने की क्षमता कि कोशिका एक प्राथमिक जीवित प्रणाली है और सभी जीवित जीवों की मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

जीवों का प्रजनन

जीवों की सबसे महत्वपूर्ण संपत्ति के रूप में प्रजनन के बारे में ज्ञान हासिल करना।

इस प्रकार के कोशिका विभाजन की विकासवादी भूमिका को निर्धारित करते हुए, माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन के बीच स्वतंत्र रूप से अंतर खोजने की क्षमता

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

शरीर का व्यक्तिगत विकास

कशेरुकियों के विकास के उदाहरण पर ओटोजेनी के मुख्य चरणों से परिचित होना।

किसी व्यक्ति के उदाहरण पर भ्रूण के बाद के विकास के चरणों को चिह्नित करने की क्षमता। जीवों के विकास में गड़बड़ी के कारणों से परिचित होना।

पशु जगत के विकासवादी विकास के लिए साक्ष्य आधार को सही ढंग से बनाने की क्षमता का विकास

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

व्यक्तिगत मानव विकास

मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में।

मानव विकास और प्रजनन स्वास्थ्य पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों, पर्यावरण प्रदूषण के प्रभाव के परिणामों की समझ प्राप्त करना

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

परिवर्तनशीलता के पैटर्न

वंशानुगत और गैर-वंशानुगत परिवर्तनशीलता और जीवित दुनिया के विकास में इसकी जैविक भूमिका से परिचित। आनुवंशिकी और चिकित्सा के बीच संबंध के बारे में एक विचार प्राप्त करना।

मानव वंशानुगत रोगों, उनके कारणों और रोकथाम से परिचित। वीडियो पर शराब, नशीली दवाओं की लत, धूम्रपान के प्रभाव का आनुवंशिकता पर अध्ययन। फेनोटाइपिक परिवर्तनशीलता का विश्लेषण। पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों का पता लगाना और शरीर पर उनके संभावित प्रभाव का अप्रत्यक्ष मूल्यांकन

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

पौधे, पशु और सूक्ष्मजीव प्रजनन के मूल सिद्धांत

पौधे, पशु और सूक्ष्मजीव प्रजनन के मूल सिद्धांत प्रजनन के सैद्धांतिक आधार के रूप में आनुवंशिकी का एक विचार प्राप्त करना। एन। आई। वाविलोव द्वारा खोजे गए खेती वाले पौधों और घरेलू जानवरों की विविधता और उत्पत्ति के केंद्रों को मानचित्र पर खोजने की प्रक्रिया में मेटा-विषय कौशल का विकास। संकरण और कृत्रिम चयन के तरीकों का अध्ययन। जैव प्रौद्योगिकी में कुछ प्रगति के नैतिक पहलुओं को समझने की क्षमता: पशु क्लोनिंग और मानव क्लोनिंग समस्याएं। खेती वाले पौधों, घरेलू जानवरों और सूक्ष्मजीवों के आधुनिक प्रजनन की मुख्य उपलब्धियों से परिचित होना

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

पृथ्वी पर जीवन के विकास की उत्पत्ति और प्रारंभिक चरण

जीवन की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन। विकास की प्रक्रिया में पृथ्वी पर रहने वाले जीवों की जटिलता का एक विचार प्राप्त करना। जीवों की अनुकूली विशेषताओं, उनकी सापेक्ष प्रकृति को प्रयोगात्मक रूप से पहचानने की क्षमता। दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों के पौधों और जानवरों के कुछ प्रतिनिधियों के साथ परिचित। प्रयोगशाला कार्य करते समय रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का वर्णन करना। विभिन्न आवासों (जलीय, स्थलीय-वायु, मिट्टी) के लिए जीवों की अनुकूलन क्षमता की विशेषताओं की पहचान

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण;

नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन;

प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास

सी. लिनिअस, जे.बी. लैमार्क, सी. डार्विन द्वारा विकासवादी विचारों के विकास के इतिहास से परिचित होने के उदाहरण पर मानव जाति की विरासत का अध्ययन। दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक चित्र के निर्माण में विकासवादी सिद्धांत की भूमिका का मूल्यांकन। अपने विचारों को स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता का विकास, तार्किक रूप से किसी की बात को प्रमाणित करना, वार्ताकारों की राय को समझना और विश्लेषण करना, किसी अन्य व्यक्ति के एक अलग राय के अधिकार को पहचानना

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;

सूक्ष्म विकास

और मैक्रोइवोल्यूशन

एक प्रजाति की अवधारणा से परिचित होना, उसके मानदंड, इस तथ्य के उदाहरणों का चयन कि जनसंख्या एक प्रजाति और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है। विकास की गतिमान शक्तियों और उसके प्रमाणों से परिचित होना। यह सीखना कि विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन हैं।जीवमंडल की स्थिरता और इसके प्रगतिशील विकास के आधार के रूप में जैविक विविधता के संरक्षण पर राय की रक्षा करने की क्षमता। प्रजातियों के विलुप्त होने के कारणों की पहचान करने की क्षमता

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के भाग के रूप में विशेषज्ञ मूल्यांकन

मानवजनन

मनुष्य की उत्पत्ति के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन। मनुष्यों और प्राइमेट्स की तुलनात्मक विशेषताओं के आधार पर उनके संबंध को साबित करने के लिए साक्ष्य आधार बनाने की क्षमता का विकास। मानव विकास के चरणों की पहचान

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के भाग के रूप में विशेषज्ञ मूल्यांकन

मानव जाति

मानव जाति की समानता को उनकी रिश्तेदारी और मूल की एकता के आधार पर साबित करने की क्षमता।

सहिष्णुता का विकास, नस्लवाद की सभी अभिव्यक्तियों में आलोचना

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के भाग के रूप में विशेषज्ञ मूल्यांकन

पारिस्थितिकी - जीवों के एक दूसरे और पर्यावरण के साथ संबंधों का विज्ञान

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के भाग के रूप में विशेषज्ञ मूल्यांकन

जीवमंडल - वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र

एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र के रूप में जीवमंडल के बारे में वी। आई। वर्नाडस्की की शिक्षाओं से परिचित। जीवमंडल, पदार्थों के संचलन और जीवमंडल में ऊर्जा के परिवर्तन के उदाहरण पर पारितंत्र योजना की समझ होना। विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करके जीवमंडल में जीवित जीवों की भूमिका को सिद्ध करने की क्षमता

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य असाइनमेंट;परिक्षण; नियंत्रण कार्यों का मूल्यांकन;मौखिक पूछताछ; लिखित सर्वेक्षण; पूर्ण स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन; प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के भाग के रूप में विशेषज्ञ मूल्यांकन

जीवमंडल और मनुष्य

जीवमंडल में परिवर्तन और पर्यावरण में मानव गतिविधि के परिणामों के बीच संबंध का पता लगाना। अपने भविष्य के पेशे के क्षेत्र में पर्यावरण पर उत्पादन गतिविधियों के प्रभाव को निर्धारित करने की क्षमता। वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं से परिचित होना और उन्हें हल करने के तरीके निर्धारित करने की क्षमता। एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र (मीठे पानी के मछलीघर) का विवरण और व्यावहारिक निर्माण। पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान। गतिविधियों के लिए लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता का प्रदर्शन, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपनी गतिविधियों की योजना बनाना, पूर्वाभास करनाइन कार्यों के संभावित परिणाम, आत्म-नियंत्रण का संगठन और परिणामों का मूल्यांकन। प्रकृति में व्यवहार के नियमों के अनुपालन में प्रशिक्षण, जैविक वस्तुओं (पौधों, जानवरों और उनके समुदायों) के लिए सम्मान और उनकी सुरक्षा

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन:

होमवर्क कर रहा है,

परिक्षण;

नियंत्रण कार्यों का आकलन;

- मौखिक पूछताछ;

- लिखित सर्वेक्षण;

जीव विज्ञान और साइबरनेटिक्स के क्षेत्रों में से एक के रूप में बायोनिक्स

जीवित प्रणालियों के अनुरूप सही तकनीकी प्रणालियों और उपकरणों का निर्माण करते समय लोगों की आर्थिक गतिविधि में पौधों और जानवरों के संगठन की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं के उपयोग के उदाहरणों से परिचित होना।

प्रकृति और प्रौद्योगिकी में ट्यूबलर संरचनाओं, प्रकृति और प्रौद्योगिकी में वायुगतिकीय और हाइड्रोडायनामिक उपकरणों से परिचित।

निर्माण में प्रयुक्त तह संरचना के मॉडल बनाने की क्षमता

परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन: गृहकार्य,परिक्षण;

नियंत्रण कार्यों का आकलन;

- मौखिक पूछताछ;

- लिखित सर्वेक्षण;

- प्रदर्शन किए गए स्वतंत्र कार्य की सुरक्षा का आकलन;

प्रदर्शन किए गए कार्य की सुरक्षा का आकलन;

- व्यावहारिक कक्षाओं में वर्तमान नियंत्रण के ढांचे के भीतर विशेषज्ञ मूल्यांकन;

राज्य बजट शिक्षण संस्थान

मास्को में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

"मेडिकल कॉलेज नंबर 8

मास्को शहर के स्वास्थ्य विभाग"

कार्य कार्यक्रम

जीवविज्ञान

विशेषता के लिए060501 नर्सिंग। 51

2013

कार्यक्रम निम्नलिखित द्वारा अनुशंसित एक अनुकरणीय कार्यक्रम पर आधारित है:

व्यावसायिक शिक्षा के लिए विशेषज्ञ परिषद 27 मार्च, 2008 के कार्यवृत्त संख्या 24/1

  1. शैक्षिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

"जीव विज्ञान"

1.1 कार्यक्रम का दायरा

अनुशासन "जीव विज्ञान" का कार्यक्रम एसपीओ: 060501 "नर्सिंग" की विशिष्टताओं में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का एक हिस्सा है।

1.2 मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान:

अनुशासन "जीव विज्ञान" पेशेवर चक्र के "सामान्य शैक्षिक अनुशासन" खंड का हिस्सा है।

1.3 अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य - अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

करने की क्षमता:

  • वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक चित्र के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की एकता, जीवों का संबंध; किसी व्यक्ति के भ्रूण और प्रसवोत्तर विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों का नकारात्मक प्रभाव; जीवों पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव, पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तजनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया; विकास के कारण और कारक, प्रजातियों की परिवर्तनशीलता; जीवों के विकास में गड़बड़ी, उत्परिवर्तन और वंशानुगत रोगों की घटना में उनका महत्व; पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता, विकास और परिवर्तन; प्रजातियों की विविधता के संरक्षण की आवश्यकता;
  • प्राथमिक जैविक समस्याओं का समाधान; पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला) में पदार्थों और ऊर्जा हस्तांतरण के हस्तांतरण के लिए प्राथमिक क्रॉसब्रीडिंग योजनाओं और योजनाओं को तैयार करना; रूपात्मक मानदंडों के अनुसार प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन कर सकेंगे;
  • पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;

जैविक वस्तुओं की तुलना करें: चेतन और निर्जीव निकायों की रासायनिक संरचना, मानव और अन्य पशु भ्रूण, प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र और उनके क्षेत्र के कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र; प्रक्रियाओं (प्राकृतिक और कृत्रिम चयन, यौन और अलैंगिक प्रजनन) और तुलना और विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण करना;

व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करें:

  • विषाक्तता, वायरल और अन्य बीमारियों, तनाव, बुरी आदतों (धूम्रपान, शराब, नशीली दवाओं की लत) को रोकने के उपायों का पालन करना; प्राकृतिक वातावरण में आचरण के नियम;
  • दर्दनाक, सर्दी और अन्य बीमारियों, खाद्य विषाक्तता के लिए प्राथमिक चिकित्सा;
  • जैव प्रौद्योगिकी (क्लोनिंग, कृत्रिम गर्भाधान) के क्षेत्र में कुछ शोध के नैतिक पहलुओं का आकलन।

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्रजानना/समझना चाहिए:

  • जैविक सिद्धांतों और पैटर्न के मुख्य प्रावधान: कोशिका सिद्धांत, विकासवादी सिद्धांत, वी.आई. वर्नाडस्की का जीवमंडल का सिद्धांत, जी। मेंडल के नियम, परिवर्तनशीलता और आनुवंशिकता के पैटर्न;
  • जैविक वस्तुओं की संरचना और कार्यप्रणाली: कोशिकाएं, जीन और गुणसूत्र, प्रजातियों और पारिस्थितिक तंत्र की संरचना;
  • जैविक प्रक्रियाओं का सार: प्रजनन, निषेचन, कृत्रिम और प्राकृतिक चयन की क्रिया, फिटनेस का निर्माण, प्रजातियों की उत्पत्ति, पदार्थों का संचलन और कोशिका, जीव, पारिस्थितिक तंत्र और जीवमंडल में ऊर्जा का परिवर्तन;
  • जैविक विज्ञान के विकास में उत्कृष्ट (घरेलू सहित) वैज्ञानिकों का योगदान; जैविक शब्दावली और प्रतीकवाद;

1.4. शैक्षणिक अनुशासन के कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए घंटों की संख्या:

एक छात्र का अधिकतम अध्ययन भार 209 घंटे है, जिसमें शामिल हैं:

एक छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार 139घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य 70घंटे।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

नर्सिंग

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

समेत:

कार्यशालाएं

छात्र का स्वतंत्र कार्य (कुल)

मौखिक परीक्षा के रूप में अंतिम प्रमाणीकरण

जीव विज्ञान अनुशासन का अध्ययन करते समय, छात्रों के ज्ञान और कौशल के नियंत्रण के निम्नलिखित रूप किए जाते हैं:

मौजूदा;

मध्यवर्ती;

अंतिम।

वर्तमान नियंत्रण विधियों द्वारा किया जाता है: मौखिक, लिखित, परीक्षण। मध्यवर्ती नियंत्रण के संगठन के लिए, परीक्षण और लिखित सत्यापन कार्य किया जाता है।

2.2. विषयगत योजना और अनुशासन की सामग्री"जीव विज्ञान"

अनुभागों और विषयों का नाम

वॉल्यूम देखें

विकास का स्तर

पहला सेमेस्टर

परिचय।

जीव विज्ञान वन्य जीवन के बारे में विज्ञान का एक जटिल है।

जीवों के लक्षण। जीवों की विविधता

जीवित प्रकृति के संगठन के स्तर।

विश्व के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में जीव विज्ञान की भूमिका

जीवित प्रकृति और विकास का स्तर संगठन। जीवित प्रकृति के ज्ञान के तरीके। जीव विज्ञान के सामान्य नियम। पृथ्वी और उसके आधुनिक संगठन पर जीवन के उद्भव, विकास और अस्तित्व के मूल पैटर्न का अध्ययन।

अनुभाग एक।

सेल के बारे में सिद्धांत।

विषय 1. 1. कोशिका एक प्राथमिक प्रणाली है।

कोशिका का रासायनिक संगठन

एक कोशिका एक प्राथमिक जीवित प्रणाली है और सभी जीवित जीवों की मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है।सेल के अध्ययन का एक संक्षिप्त इतिहास.

विषय 1. 2 कोशिकाओं और जीवित जीवों के कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थ

कोशिका का रासायनिक संगठन। कोशिकाओं और जीवित जीवों के कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थ। प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट, लिपिड, न्यूक्लिक एसिड और कोशिका में उनकी भूमिका।

एक पहेली पहेली का संकलन

विषय 1. 3. कोशिका की संरचना और कार्य। प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाएं।

जीवन के गैर-सेलुलर रूप के रूप में वायरस।

कोशिका की संरचना और कार्य। प्रोकैरियोटिक और

यूकेरियोटिक कोशिकाएं। जीवन के गैर-कोशिकीय रूप के रूप में वायरस और उनका महत्व। वायरल रोगों (एड्स, आदि) के खिलाफ लड़ाई

विषय 1. 4. साइटोप्लाज्म और कोशिका झिल्ली। कोशिका अंग।

साइटोप्लाज्म और कोशिका झिल्ली। कोशिका अंग।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

एक तालिका बनाएं "कोशिका जीवों की संरचना और कार्य।"

विषय 1. 5. कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण। प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय

कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण: प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय।

विषय 1. 6. गुणसूत्रों की संरचना और कार्य

गुणसूत्रों की संरचना और कार्य। डीएनए वंशानुगत जानकारी का वाहक है।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

एक मॉडल बनाएं "डीएनए अणु की संरचना",

विषय 1. 7. डीएनए प्रतिकृति

जेनेटिक कोड।

डी एन ए की नकल। जीन। जेनेटिक कोड।

थीम 1.8

प्रोटीन जैवसंश्लेषण।

प्रोटीन जैवसंश्लेषण।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

प्रोटीन जैवसंश्लेषण के चरणों के साथ उपदेशात्मक कार्ड तैयार करें

विषय 1. 9. बहुकोशिकीय जीव में कोशिकाओं की विविधता। एक कोशिका का जीवन चक्र। पिंजरे का बँटवारा

एक बहुकोशिकीय जीव में कोशिकाएँ और उनकी विविधता।कोशिका विशिष्टीकरण. जीवों की संरचना का कोशिकीय सिद्धांत।

एक कोशिका का जीवन चक्र। समसूत्रीविभाजन।

कार्यशालाएं

  1. 10. सूक्ष्मदर्शी यंत्र। तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन। उनका विवरण।

1. 11. पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण।

तैयार micropreparations के अनुसार पौधे और पशु कोशिकाओं की तुलना

1. 12. साइटोप्लाज्म के भौतिक और रासायनिक गुण

धारा 2

जीव। जीव का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास

विषय 2.1.

शरीर एक है। जीवों की विविधता।

विषय 2.2.

जनन जीवों का सबसे महत्वपूर्ण गुण है। अलैंगिक प्रजनन।

विषय 2.3. यौन प्रजनन। अर्धसूत्रीविभाजन

यौन प्रजनन। अर्धसूत्रीविभाजन।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

अर्धसूत्रीविभाजन के चरणों के साथ डिडक्टिक कार्ड बनाएं, जो समसूत्रण के साथ समानता और अंतर को दर्शाता है।

विषय 2. 4. सेक्स कोशिकाओं का निर्माण।

रोगाणु कोशिकाओं का निर्माण

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

विषय 2. 5. निषेचन।

जीव का व्यक्तिगत विकास। भ्रूण के विकास के मुख्य चरण।

जीव का व्यक्तिगत विकास। ओटोजेनी का भ्रूण चरण। भ्रूण के विकास के मुख्य चरण।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

एक निषेचित अंडे के विदर का चित्र बनाइए।

विषय 2. 6. जीवजनन। प्रसवोत्तर विकास।

जीवजनन। प्रसवोत्तर विकास.

कार्यशालाएं

2.9. युग्मकों की संरचना। युग्मकजनन।

2. 10. मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में

3. 12 .. मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग की सरलतम योजनाएँ बनाना

3. 13. मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग के पैटर्न मॉडलिंग करने वाली आनुवंशिक समस्याओं का समाधान.

3. 14. डायहाइब्रिड क्रॉसिंग की सरलतम योजनाएँ बनाना।

3. 15. प्रथम सेमेस्टर की परीक्षा

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

  1. युग्मकों के बनने का चित्र बनाइए।

दूसरा सेमेस्टर

विषय 2.7. व्यक्तिगत मानव विकास

जीव का व्यक्तिगत विकास। जीवों के विकास में उल्लंघन के कारण।

विषय 2.8 प्रजनन स्वास्थ्य।

मानव विकास पर शराब, निकोटीन, दवाओं के प्रभाव के परिणाम।

व्यक्तिगत मानव विकास। प्रजनन स्वास्थ्य। मानव विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों, पर्यावरण प्रदूषण के प्रभाव के परिणाम।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

विषय पर एक निबंध लिखना: “प्रजनन स्वास्थ्य। मानव बांझपन का कारण बनता है।

धारा 3

आनुवंशिकी और चयन की मूल बातें

विषय 3. 1. आनुवंशिकी - जीवों की आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के नियमों का विज्ञान। जी. मेंडल द्वारा स्थापित आनुवंशिकी के नियम।

आनुवंशिकी आनुवंशिकता के नियमों और जीवों की परिवर्तनशीलता का विज्ञान है। जी. मेंडल आनुवंशिकी के संस्थापक हैं। आनुवंशिक शब्दावली और प्रतीकवाद।

विषय 3. 2. मोनोहाइब्रिड क्रॉस

जी. मेंडल द्वारा स्थापित आनुवंशिकी के नियम। मोनोहाइब्रिड क्रॉस

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

आनुवंशिक समस्याओं का समाधान

विषय 3. 3. डायहाइब्रिड क्रॉस

जी. मेंडल द्वारा स्थापित आनुवंशिकी के नियम। डायहाइब्रिड क्रॉस

विषय 3. 4. आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत

आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत।

विषय 3. 5. जीनों की परस्पर क्रिया।

जीन की परस्पर क्रिया।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

स्वतंत्र समस्या समाधान

विषय 3. 6. आनुवंशिक लिंग निर्धारण। सेक्स से जुड़ी विरासत

सेक्स आनुवंशिकी। सेक्स से जुड़ी विरासत

विषय 3. 7.

प्रजनन और चिकित्सा के लिए आनुवंशिकी का मूल्य

विषय 3. 8. मानव वंशानुगत रोग, उनकी रोकथाम।

मानव वंशानुगत रोग, उनके कारण और रोकथाम।

विषय 3. 9. परिवर्तनशीलता के पैटर्न। वंशानुगत और संशोधन परिवर्तनशीलता।

परिवर्तनशीलता की नियमितता। वंशानुगत या जीनोटाइपिक परिवर्तनशीलता। संशोधन परिवर्तनशीलता।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

जीन उत्परिवर्तन, गुणसूत्र उत्परिवर्तन, जीनोमिक उत्परिवर्तन के अपने स्वयं के 5 उदाहरण दें।

विषय 3. 10. आनुवंशिकी - चयन का सैद्धांतिक आधार। पशुओं का पालन-पोषण।

आनुवंशिकी चयन का सैद्धांतिक आधार है। पशुओं को पालतू बनाना और खेती किए गए पौधों की खेती प्रजनन के प्रारंभिक चरण हैं। एन.आई. की शिक्षाएं वाविलोव विविधता के केंद्रों और खेती वाले पौधों की उत्पत्ति के बारे में।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

निबंध लिखना या प्रस्तुति बनाना

विषय 3. 11. मूल चयन विधियां। जैव प्रौद्योगिकी। पशु क्लोनिंग

बुनियादी प्रजनन विधियां: संकरण और कृत्रिम चयन। खेती वाले पौधों, घरेलू जानवरों और सूक्ष्मजीवों के आधुनिक प्रजनन की मुख्य उपलब्धियां।

कार्यशालाएं

3.16. डायहाइब्रिड क्रॉसिंग की नियमितता की मॉडलिंग करने वाली आनुवंशिक समस्याओं का समाधान।

3. 17. सेक्स से जुड़ी विरासत के लिए समस्याओं का समाधान।

3. 18. फेनोटाइपिक परिवर्तनशीलता का विश्लेषण। पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों का पता लगाना और शरीर पर उनके संभावित प्रभाव का अप्रत्यक्ष मूल्यांकन।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

निबंध लेखनया एक प्रस्तुति बनाएंआधुनिक चिकित्सा के लिए जीएमओ के महत्व पर

धारा 4

विकासवादी सिद्धांत

विषय 4. 1. विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास। लिनिअस के कार्यों का महत्व

विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास। सी. लिनिअस के कार्यों का महत्व, जे.बी. जीव विज्ञान में विकासवादी विचारों के विकास में लैमार्क।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

तालिका में भरना: “के। लिनिअस और जे.बी. के विचारों की तुलना। लैमार्क"

विषय 4. 2. Ch.डार्विन का विकासवादी सिद्धांत। प्राकृतिक चयन

च डार्विन का विकासवादी सिद्धांत। प्राकृतिक चयन। दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में विकासवादी सिद्धांत की भूमिका।

विषय 4. 3. प्रजातियों की अवधारणा, इसके मानदंड। जनसंख्या प्रजातियों और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है

प्रजातियों की अवधारणा, इसके मानदंड। जनसंख्या एक प्रजाति और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है। विकास की प्रेरक शक्तियाँ। विकास का सिंथेटिक सिद्धांत

विषय 4. सूक्ष्म विकास। विशिष्टता की आधुनिक अवधारणाएं

सूक्ष्म विकास। अटकलों की आधुनिक अवधारणाएँ (एस.एस. चेतवेरिकोव, आई.आई. श्मलगौज़ेन)।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

सार या प्रस्तुति

एक प्रजाति की सूक्ष्म विकासवादी विशेषता तैयार करना

विषय 4.5. मैक्रोएवोल्यूशन। विकास के लिए साक्ष्य

मैक्रोएवोल्यूशन। विकास के लिए साक्ष्य।जीवमंडल की स्थिरता और इसके प्रगतिशील विकास के आधार के रूप में जैविक विविधता का संरक्षण।

विषय 4. 6. विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ।

प्रजातियों के विलुप्त होने के कारण। विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ। जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

"चार्ल्स डार्विन के विचारों का विकास और उनका आधुनिक मूल्यांकन" विषय पर एक निबंध लिखना

खंड 5.

पृथ्वी पर जीवन के विकास का इतिहास

विषय 5. 1. जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना। जैविक दुनिया के विकास का संक्षिप्त इतिहास।

जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना। जैविक दुनिया के विकास का संक्षिप्त इतिहास। विकास की प्रक्रिया में पृथ्वी पर रहने वाले जीवों की जटिलता।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

"जीवन की सहज पीढ़ी की असंभवता का प्रमाण" विषय पर निबंध लिखना या प्रस्तुतियाँ बनाना

विषय 5. 2. मनुष्य की उत्पत्ति के बारे में आधुनिक परिकल्पना। मानव विकास

मनुष्य की उत्पत्ति के बारे में आधुनिक परिकल्पना। मनुष्यों और स्तनधारियों के बीच संबंध का प्रमाण। मानव विकास।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

एक वैज्ञानिक-जैविक परी कथा "जीवन की उत्पत्ति" लिखना।

विषय 5. 3. मानव जाति की उत्पत्ति की एकता

मानव जाति की उत्पत्ति की एकता।

कार्यशालाएं

5.4. रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण।

5. जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

5. विभिन्न आवासों (जल, भूमि-वायु, मिट्टी) के लिए जीवों का अनुकूलन।

खंड 6.

पारिस्थितिकी की मूल बातें

विषय 6.1. पारिस्थितिकी पर्यावरण के साथ जीवों, प्रजातियों और समुदायों के संबंधों का विज्ञान है

पारिस्थितिकी जीवों और उनके पर्यावरण के बीच संबंधों का विज्ञान है।

विषय 6.2 पारिस्थितिक कारक, जीव के जीवन में उनका महत्व

पारिस्थितिक कारक, जीवों के जीवन में उनका महत्व।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

रिपोर्ट लिखना या प्रेजेंटेशन बनाना

विषय 6. 3. पारिस्थितिक तंत्र। पारिस्थितिक तंत्र में पारस्परिक संबंध।

विषय 6.4. खाद्य कनेक्शन। पारिस्थितिक तंत्र में ऊर्जा पदार्थों का संचलन

खाद्य संबंध, पदार्थों का संचलन और पारिस्थितिक तंत्र में ऊर्जा का परिवर्तन।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

रिपोर्ट लिखना

या एक प्रस्तुति बनाएं

विषय 6.5. पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता और परिवर्तन के कारण। उत्तराधिकार। कृत्रिम समुदाय।

पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता और परिवर्तन के कारण। उत्तराधिकार।कृत्रिम समुदाय - कृषि पारिस्थितिकी तंत्र और शहरी पारिस्थितिकी तंत्र।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

तालिका का संकलन "जीवमंडल के घटकों की भूमिका"

विषय 6.6. वी.आई. का शिक्षण जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की। जीवमंडल एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। जीवमंडल में जीवों की भूमिका।

जीवमंडल एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। V.I की शिक्षाएँ। जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की। जीवमंडल में जीवों की भूमिका। बायोमास।

विषय 6. 7. जीवमंडल में सबसे महत्वपूर्ण बायोजेनिक तत्वों का परिसंचरण

जीवमंडल में सबसे महत्वपूर्ण बायोजेनिक तत्वों (कार्बन, नाइट्रोजन, आदि के उदाहरण पर) का परिसंचरण। जीवमंडल में परिवर्तन।

विषय 6.8. वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं और उन्हें हल करने के तरीके Noosphere

पर्यावरण में मानवीय गतिविधियों के परिणाम। पर्यावरण पर उनके भविष्य के पेशे के क्षेत्र में उत्पादन गतिविधियों का प्रभाव।वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं और उन्हें हल करने के तरीके।

तर्कसंगत प्रकृति प्रबंधन और प्रकृति संरक्षण के लिए एक सैद्धांतिक आधार के रूप में पारिस्थितिकी। नोस्फीयर। प्राकृतिक वातावरण में मानव व्यवहार के नियम।

कार्यशालाएं

6. 9. प्राकृतिक प्रणालियों में से एक (उदाहरण के लिए, वन) और किसी प्रकार के कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र (उदाहरण के लिए, एक गेहूं का खेत) का तुलनात्मक विवरण।

6. 10. प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र में खाद्य श्रृंखलाओं के माध्यम से पदार्थों और ऊर्जा के हस्तांतरण के लिए योजनाएं तैयार करना।

6. 11. एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र का विवरण और व्यावहारिक निर्माण।

6. 12. पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

निबंध लेखनया प्रस्तुतियाँ बनाएँ

विषय पर "मानव जाति और प्रकृति के बीच पारिस्थितिक संबंध का ऐतिहासिक विश्लेषण।"

धारा 7

बायोनिक्स।

विषय 7. 1. चिकित्सा के अभ्यास में बायोनिक के उपयोग के सिद्धांत

जीव विज्ञान और साइबरनेटिक्स के क्षेत्रों में से एक के रूप में बायोनिक्स, जो जीवित जीवों के रूपात्मक और शारीरिक संगठन की विशेषताओं पर विचार करता है और जीवित प्रणालियों के अनुरूप सही तकनीकी प्रणालियों और उपकरणों को बनाने के लिए उनका उपयोग करता है।

विषय 7. 2. विकलांगों की कार्य क्षमता को बहाल करने के लिए तकनीकी उपकरणों का उपयोग

लोगों की आर्थिक गतिविधि में पौधों और जानवरों के संगठन की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं के उपयोग के सिद्धांत और उदाहरण

छात्रों का स्वतंत्र कार्य

"प्राकृतिक और कृत्रिम अंगों के बायोमैकेनिक्स, बायोमैटिरियल्स के यांत्रिक पहलू" विषय पर प्रस्तुति।

धारा 8

सामान्य पाठ

विषय 8. 1. जीव विज्ञान के मुख्य सिद्धांत और नियम

सामग्री का सामान्यीकरण। जीव विज्ञान के बुनियादी कानून और सिद्धांत।

अंतिम पाठ।

कंप्यूटर परीक्षण। परीक्षा पूर्व तैयारी

कुल

शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है:

1 - परिचयात्मक (पहले से अध्ययन की गई वस्तुओं, गुणों की मान्यता)।

2 - प्रजनन (एक मॉडल, निर्देश या मार्गदर्शन में गतिविधियों का प्रदर्शन)।

3 - उत्पादक (योजना और गतिविधियों का स्वतंत्र प्रदर्शन, समस्या को हल करना)

अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

3.1. न्यूनतम रसद आवश्यकताएँ

अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए जीव विज्ञान अध्ययन कक्ष की उपस्थिति की आवश्यकता होती है

अध्ययन कक्ष उपकरण:

  • शिक्षक और छात्रों के लिए टेबल, कुर्सियाँ;
  • भंडारण, दृश्य सहायता, शैक्षिक और पद्धति संबंधी प्रलेखन के लिए अलमारियाँ;
  • कक्षा बोर्ड;

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

  • एक कंप्यूटर
  • स्क्रीन
  • इंटरैक्टिव बोर्ड
  • टेलीविजन
  • वीडियो रिकॉर्डर
  • शैक्षिक फिल्मों और प्रस्तुतियों के साथ डीवीडी, सीडी डिस्क।
  • मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर

3.2. प्रशिक्षण का सूचना समर्थन

मुख्य:

  1. "सामान्य जीव विज्ञान" वी। एम। कॉन्स्टेंटिनोव एम .: "अकादमी"। 2012

अतिरिक्त:

ज़खारोव वी.बी., ममोंटोव एस.जी., सोनिन एन.आई. सामान्य जीव विज्ञान। 10 सेल कार्यपुस्तिका। - एम।, 2001।

कॉन्स्टेंटिनोव वी.एम., रियाज़ानोवा ए.पी. सामान्य जीव विज्ञान। प्रोक। ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर के लिए भत्ता। - एम।, 2002।

पोनोमेरेवा आई.एन., कोर्निलोवा ओ.ए., लोशिचिलिना ई.एन. सामान्य जीव विज्ञान। 10 सेल पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2002।

पोनोमेरेवा आई.एन., कोर्निलोवा ओ.ए., लोशिचिलिना ई.एन. सामान्य जीव विज्ञान। 11 कोशिकाएं पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2002।

चेबीशेव एन.वी. जीव विज्ञान। सुज़ोव के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2010।

यारगिन वी.एन. जीव विज्ञान एड. मॉस्को हायर स्कूल 2006

शिक्षकों के लिए

कॉन्स्टेंटिनोव वी.एम., रियाज़ानोव ए.जी., फादेवा ई.ओ. सामान्य जीव विज्ञान। - एम।, 2006।

Belyaev D.K., Dymshits G.M., Ruvimsky A.O. सामान्य जीव विज्ञान। - एम।, 2000।

ज़खारोव वी.बी., ममोंटोव एस.जी., सिवोग्लाज़ोव वी.आई. जीव विज्ञान। सामान्य पैटर्न। - एम।, 1996

इंटरनेट की प्रोफाइल वेबसाइटें:

पेडसोवेट र

वेबसाइट

  1. अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन

व्यक्तिगत कार्यों, परियोजनाओं, अनुसंधान के छात्रों द्वारा व्यावहारिक कक्षाएं, परीक्षण और प्रदर्शन करने की प्रक्रिया में शिक्षक द्वारा अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन किया जाता है।

सीखने के परिणाम (सीखा कौशल, अर्जित ज्ञान):

सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके

सीखा कौशल:

1. वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक चित्र के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की एकता, जीवों का संबंध; किसी व्यक्ति के भ्रूण और प्रसवोत्तर विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों का नकारात्मक प्रभाव; जीवों पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव, पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तजनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया; विकास के कारण और कारक, प्रजातियों की परिवर्तनशीलता; जीवों के विकास में गड़बड़ी, उत्परिवर्तन और वंशानुगत रोगों की घटना में उनका महत्व;

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

2. प्राथमिक जैविक समस्याओं का समाधान; पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला) में पदार्थों और ऊर्जा हस्तांतरण के हस्तांतरण के लिए प्राथमिक क्रॉसब्रीडिंग योजनाओं और योजनाओं को तैयार करना; रूपात्मक मानदंडों के अनुसार प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन कर सकेंगे;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

3. पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

5. सार, जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं और उनके समाधान, पर्यावरण में उनकी अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य
  1. विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों, कंप्यूटर डेटाबेस, इंटरनेट संसाधनों) में जैविक वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करना और इसका समालोचनात्मक मूल्यांकन करना;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

सीखा ज्ञान:

1. वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक चित्र के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की एकता, जीवों का संबंध; किसी व्यक्ति के भ्रूण और प्रसवोत्तर विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों का नकारात्मक प्रभाव; जीवों पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव, पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तजनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया; विकास के कारण और कारक, प्रजातियों की परिवर्तनशीलता; जीवों के विकास में गड़बड़ी, उत्परिवर्तन और वंशानुगत रोगों की घटना में उनका महत्व; पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता, विकास और परिवर्तन; प्रजातियों की विविधता के संरक्षण की आवश्यकता;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

2. प्राथमिक जैविक समस्याओं का समाधान; पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला) में पदार्थों और ऊर्जा हस्तांतरण के हस्तांतरण के लिए प्राथमिक क्रॉसब्रीडिंग योजनाओं और योजनाओं को तैयार करना; रूपात्मक मानदंडों के अनुसार प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन कर सकेंगे;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

3. पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

4. जैविक वस्तुओं की तुलना करें: चेतन और निर्जीव निकायों की रासायनिक संरचना, मानव और अन्य पशु भ्रूण, प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र और उनके क्षेत्र के कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र; प्रक्रियाओं (प्राकृतिक और कृत्रिम चयन, यौन और अलैंगिक प्रजनन) और तुलना और विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण करना;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

5. सार, जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं और उनके समाधान, पर्यावरण में उनकी अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

6. विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों, कंप्यूटर डेटाबेस, इंटरनेट संसाधनों) में जैविक वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करें और इसका समालोचनात्मक मूल्यांकन करें;

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके परीक्षण नियंत्रण

परिस्थितिजन्य समस्याओं का समाधान

कक्षा का मूल्यांकन और छात्रों के पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य

शैक्षणिक कार्यक्रम

जीवविज्ञान

शैक्षिक अनुशासन का कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (बाद में एसवीई के रूप में संदर्भित) की विशिष्टताओं में संघीय राज्य शैक्षिक मानक (बाद में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के रूप में संदर्भित) के आधार पर विकसित किया गया था।

अनुशासन: जीव विज्ञान

विशेषता: 260807 खानपान उत्पादों की तकनीक

संगठन-डेवलपर: राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "चिस्टोपोल पॉलिटेक्निक कॉलेज"

डेवलपर्स: मिलिट्सकोवा एन.ई. - रसायन विज्ञान / जीव विज्ञान के शिक्षक __

पूरा नाम, शैक्षणिक डिग्री, शीर्षक, पद

विषय

पृष्ठ

  1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यक्रम का पासपोर्ट

  1. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

  1. शैक्षणिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

13-14

  1. परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करना(आत्म-नियंत्रण, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कार्य, नियंत्रण कार्य, परीक्षण, क्रेडिट के लिए टिकट के लिए प्रश्न।)

15-16

1. शैक्षिक विषयों के कार्यक्रम का पासपोर्ट

जीवविज्ञान

1.1. कार्यक्रम का दायरा

शैक्षणिक अनुशासन का कार्यक्रम अनुकरणीय बुनियादी का हिस्सा है

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा / पेशे की विशिष्टताओं द्वारा

260807 खानपान उत्पादों की प्रौद्योगिकी

1.2. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में शैक्षणिक अनुशासन का स्थान:अनुशासन सामान्य शिक्षा चक्र में शामिल है।

1.3. शैक्षणिक अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य - शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

करने में सक्षम हो:

    जीवों के मूल गुणों की व्याख्या कर सकेंगे;

    पाठ्यपुस्तक के रेखाचित्रों और आरेखों की व्याख्या कर सकेंगे, सूक्ष्मदर्शी से कार्य कर सकेंगे, सूक्ष्म परीक्षा के लिए सरल तैयारी कर सकेंगे;

    समसूत्री विभाजन और अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रियाओं की व्याख्या कर सकेंगे, लैंगिक और अलैंगिक प्रजनन के सार की विशेषता बता सकेंगे;

    आनुवंशिक समस्याओं को हल करना, भिन्नता वक्र बनाना, शैक्षिक साहित्य के साथ काम करना;

    कृषि उत्पादन की दक्षता में सुधार के लिए व्यावहारिक चयन और सैद्धांतिक आनुवंशिकी की आवश्यकता को समझ सकेंगे;

    जीवों की विभिन्न प्रजातियों के उद्भव और पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल होने के कारणों की व्याख्या कर सकेंगे।

अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को चाहिए जानना:

    पदार्थ के अस्तित्व के रूप में जीवन की विशेषताएं, जीवित प्रणालियों में भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाओं की भूमिका;

    कोशिका सिद्धांत के प्रावधान, जीवों के मुख्य कार्य, कोशिका द्रव्य, कोशिका सिद्धांत का सार और महत्व, प्रोकैरियोट्स की संरचनात्मक विशेषताएं, यूकेरियोट्स;

    ओण्टोजेनेसिस का सार, पीढ़ियों के बीच निरंतरता के कार्यान्वयन में माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन का महत्व, व्यक्तिगत विकास के पैटर्न, अर्थव्यवस्था में उनके बारे में ज्ञान का उपयोग;

    आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता की प्रक्रियाओं का सार, क्रॉस के प्रकार, आनुवंशिक शब्दावली, आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत, प्रजनन और चिकित्सा के लिए आनुवंशिकी का महत्व।

    पौधे और पशु प्रजनन के तरीके;

    खेती वाले पौधों की उत्पत्ति के केंद्र। प्रजनकों की सफलताएँ, जैव प्रौद्योगिकी की दिशाएँ।

    जीव विज्ञान के मूल सिद्धांत के बारे में - विकासवादी, विकास के कारण, इसके पैटर्न, ड्राइविंग बल।

    पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के लिए मुख्य परिकल्पना।

    मनुष्य और मानव जाति के विकास के मुख्य चरण।

अधिकतम छात्र कार्यभार ___117__ घंटे,

समेत:

छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार __78___ घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य ___ 39__ घंटे।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1 शैक्षणिक अनुशासन का दायरा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

117

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

78

समेत:

प्रयोगशाला कार्य

8

व्यावहारिक कार्य

4

टेस्ट पेपर

7

छात्र का स्वतंत्र कार्य (कुल)

39

समेत:

अमूर्त, पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य, आदि)।

26

फॉर्म में अंतिम प्रमाणीकरण: परीक्षा

2.2 . टी विषयगत अनुशासन की योजना और सामग्री "जीव विज्ञान" »

नामअनुभाग और विषय

शैक्षिक सामग्री, प्रयोगशाला कार्य की सामग्रीतथा व्यावहारिक कक्षाएं, छात्रों का स्वतंत्र कार्य,नियंत्रणकाम

वॉल्यूम देखें

विकास का स्तर

अनुभाग एक

4

विषय1.1 सामान्य जीव विज्ञान का विषय और कार्य। जीवित पदार्थ के संगठन के स्तर

1. एक विज्ञान के रूप में सामान्य जीव विज्ञान, अन्य विज्ञानों के साथ संबंध के अनुसंधान के तरीके, इसकी उपलब्धियां। 2. जीवित प्रकृति के संगठन के स्तर। वन्यजीवों का साम्राज्य

3. जीवों की विविधता। प्रयोगशाला का काम। 1 4. पदार्थ के अस्तित्व के रूप में जीवन की विशेषताएं, जीवित प्रणालियों में भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाओं की भूमिका। प्रवेश परीक्षा 1 पाठ 4

धारा 2

सेल का सिद्धांत

22+10 एस/आर

विषय 2.1. सेल के अध्ययन के इतिहास से संक्षिप्त जानकारी। कोशिका विज्ञान कोशिका का विज्ञान है।

5. सेल के सिद्धांत का इतिहास। कोशिका विज्ञान कोशिका का विज्ञान है। कोशिका सिद्धांत के मूल प्रावधान। प्रोकैरियोट्स, यूकेरियोट्स की कोशिकाओं की संरचना और महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषताएं 6. कोशिका सिद्धांत

2

स्वतंत्र काम"कोशिका के अध्ययन के इतिहास से संक्षिप्त जानकारी" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्र। कोशिका विज्ञान कोशिका का विज्ञान है।

1 घंटा।

विषय 2.2. कोशिका में रासायनिक तत्वों की सामग्री,

7. कोशिका की रासायनिक संरचना कोशिका में रासायनिक तत्वों की सामग्री: पानी और अन्य अकार्बनिक पदार्थ, उनकी भूमिका। 8. कोशिका के कार्बनिक पदार्थ। कार्बोहाइड्रेट, लिपिड।

2

स्वतंत्र काम"कोशिका में रासायनिक तत्वों की सामग्री, उनकी भूमिका" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्र। विभिन्न जीवों की कोशिकाओं की रासायनिक संरचना की समानता उनके संबंध के प्रमाण के रूप में।

2 बजे

विषय 2.3. प्रोटीन, अमीनो एसिड। न्यूक्लिक एसिड, एटीपी। प्रोटीन का जैवसंश्लेषण।

9. प्रोटीन अणुओं की संरचना और कार्य, प्रोटीन की संरचना। 10. प्रोटीन संश्लेषण, प्रोटीन जैवसंश्लेषण में जीन की भूमिका। डीएनए आनुवंशिक कोड। मैट्रिक्स संश्लेषण प्रतिक्रियाएं।

2

11-12. न्यूक्लिक एसिड; डीएनए, आरएनए प्रकार। एल / आर №2 "प्रोटीन के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया"

2

स्वतंत्र कामछात्र: "प्रोटीन संरचना, कोशिका में प्रोटीन कार्य, एटीपी, डीएनए स्व-दोहराव, आरएनए प्रकार" विषय पर निबंध लिखना।

1 घंटा

विषय 2.4 . कोशिका संरचना वायरस, एड्स की रोकथाम।

13. चयापचय और ऊर्जा, चयापचय के चरण। 14. चयापचय के चरण। प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय।

2

स्वतंत्र कामछात्र: "सूक्ष्मदर्शी की संरचना" विषय पर निबंध लिखना; कोशिका के मुख्य अंग। वायरस, एड्स की रोकथाम »

2 बजे


विषय 2.5 .. चयापचय और ऊर्जा। प्रकाश संश्लेषण, इसके चरण।

15. प्रकाश संश्लेषण। प्रकाश संश्लेषण के चरण। 16. प्रकाश संश्लेषण की प्रकाश एवं छाया प्रावस्था। प्रकाश संश्लेषण के परिणाम।

2

17. सेल ऑर्गेनेल सेल की संरचना, सेल के मुख्य ऑर्गेनेल, सेल के संरचनात्मक घटक।18। पौधे और पशु कोशिकाओं के बीच अंतर. वायरस। एल / आर नंबर 3 "सूक्ष्मदर्शी के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना का अध्ययन"

2

"जीन और जैवसंश्लेषण में इसकी भूमिका" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्रों का स्वतंत्र कार्य। डीएनए आनुवंशिक कोड"

1 घंटा।

विषय 2.6. यूकेरियोटिक कोशिका विभाजन।

19. कोशिका विभाजन कोशिका के जीवन चक्र का अध्ययन करना। विभाजन के लिए प्रकोष्ठ की तैयारी। इंटरफेज़, डीएनए प्रतिकृति। 20. समसूत्रीविभाजन, इसके चरण। गुणसूत्रों का अगुणित, द्विगुणित समूह। 21. अर्धसूत्रीविभाजन - रोगाणु कोशिकाओं का विभाजन। समसूत्रण और अर्धसूत्रीविभाजन का अर्थ। 22. जीवों का वानस्पतिक प्रजनन। जीवों के प्रजनन के रूप: अलैंगिक और यौन।

4

छात्रों का स्वतंत्र कार्य: "जीवों के प्रजनन के रूप" विषय पर

1 घंटा।

विषय 2.7. ओन्टोजेनी और उसके चरण।

23. ओटोजेनी। ओण्टोजेनेसिस की अवधारणा, गुणसूत्रों की संरचना और संरचना दे सकेंगे; ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में ऊतकों, अंगों का निर्माण। 24. ओटोजेनी के चरण। विभिन्न जीवों के जीवों का भ्रूण और पश्च-भ्रूण विकास

2

25-26. सामान्यीकरण। "सेल के बारे में शिक्षण" विषय पर परीक्षा संख्या 2

2

छात्रों का स्वतंत्र कार्य: "मानव ओण्टोजेनेसिस पर निकोटीन और अल्कोहल के हानिकारक प्रभाव" विषय पर निबंध लिखना। वातावरण में जमा होने वाले हानिकारक पदार्थों के उत्परिवर्तजन गुण। वंशानुगत रोग और रोकथाम, छात्रों को बुरी आदतें बनाने से रोकना।

2 बजे

धारा 3।

आनुवंशिकी के मूल सिद्धांत

12+8 घंटे।

विषय 3.1. विषय, कार्य और आनुवंशिकी के तरीके। मैं मेंडेल का कानून

27. जेनेटिक्स, जेनेटिक्स की बुनियादी अवधारणाएं; शब्दावली और प्रतीक; आनुवंशिकी के अध्ययन के तरीकों की विशेषताएं; जीनोटाइप और फेनोटाइप; आनुवंशिकता और भिन्नता। 28. मेंडल का नियम - मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग। एल / आर नंबर 4 "पौधे के फेनोटाइप की पहचान।"

2

"आनुवंशिकता, परिवर्तनशीलता, जीनोटाइप, फेनोटाइप" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्रों का स्वतंत्र कार्य। आनुवंशिकता का अध्ययन करने की हाइब्रिडोलॉजिकल विधि। मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग, मेंडल का I कानून।

1 घंटा।

विषय 3.2. डायहाइब्रिड क्रॉस।

29. द्वितीय मेंडल का नियम; डायहाइब्रिड क्रॉसिंग के दौरान बंटवारे का क्रम; लिंक्ड इनहेरिटेंस का कानून। आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत मॉर्गन का नियम। चिकित्सा और स्वास्थ्य देखभाल में आनुवंशिकी का मूल्य। 30. पीआर / आर नंबर 1। "आनुवंशिक समस्याओं का समाधान और वंशावली संकलन"। 31. लिंक्ड विरासत। 32. मॉर्गन का नियम।

4

स्वतंत्र कामविषय पर "डायहाइब्रिड क्रॉसिंग, स्वतंत्र विरासत का कानून और इसकी साइटोलॉजिकल नींव। आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत, मनुष्यों में सेक्स से जुड़े वंशानुगत रोग। चिकित्सा और स्वास्थ्य देखभाल में आनुवंशिकी का मूल्य। आनुवंशिकता पर निकोटीन, शराब और नशीली दवाओं के हानिकारक प्रभाव।

3 बजे

विषय 3.3. संशोधन परिवर्तनशीलता। प्रतिक्रिया की दर। परिवर्तनशील रेड, संयुक्त परिवर्तनशीलता।

33. उत्परिवर्तन, उनके कारण। अज्ञानता और उसके प्रकार। संशोधन परिवर्तनशीलता। प्रतिक्रिया की दर। विविधता श्रृंखला। एल / आर नंबर 5 "पौधों और जानवरों की परिवर्तनशीलता का अध्ययन, एक भिन्नता श्रृंखला और एक वक्र का निर्माण"।" 34. परिवर्तनशीलता के कारण और परिणाम। पारस्परिक परिवर्तनशीलता का निर्धारण।

2

स्वतंत्र कामविषय पर विशेष साहित्य के साथ: "संशोधन परिवर्तनशीलता की परिभाषा; प्रतिक्रिया दर, भिन्नता श्रृंखला।

2 बजे

विषय 3.4. वंशानुगत परिवर्तनशीलता। उत्परिवर्तन और उनके कारण।

35. पौधों के पौधों में उत्परिवर्तन के प्रकार। प्रयोगशाला कार्य "पौधों और जानवरों में परिवर्तनशीलता।"

36 मानव स्वास्थ्य पर उत्परिवर्तजनों के साथ पर्यावरण प्रदूषण का प्रभाव; शरीर पर उत्परिवर्तन के लाभकारी और हानिकारक प्रभाव।

37-38. आनुवंशिकी-सामान्यीकरण। परीक्षण कार्य।

4

स्वतंत्र कामविषय पर: निबंध लिखना "म्यूटेशन, उनके कारण और महत्व। उत्परिवर्तजनों द्वारा पर्यावरण प्रदूषण का खतरा। पौधों के नए रूपों के विकास के लिए प्रजनन में उत्परिवर्तन का उपयोग।

2 बजे

धारा 4

चयन मूल बातें

6+4s/r

विषय 4.1. कार्य और चयन के तरीके।

39. पादप प्रजनन, चयन परिभाषा; चयन के लिए आनुवंशिकी का महत्व; जीवों, नस्ल, विविधता, तनाव के चयन के लिए एक वैज्ञानिक आधार के रूप में आनुवंशिकी। कृत्रिम चयन की भूमिका। 40. वाविलोव की सांस्कृतिक शिक्षाओं की उत्पत्ति के केंद्रों के बारे में एन.आई. वाविलोव का सिद्धांत, होमोलॉजिकल श्रृंखला का कानून। पीआर / आर नंबर 2 "क्रॉस-ब्रीडिंग योजनाओं का संकलन।"

2

स्वतंत्र कामविषय पर विशेष साहित्य के साथ "जीवों, नस्ल, विविधता, तनाव के चयन के लिए वैज्ञानिक आधार के रूप में प्रजनन के तरीके, आनुवंशिकी। एन.आई. वाविलोव की जीवनी, वी.वी. मिचुरिन।

दो घंटे

विषय 4.2. पादप प्रजनन, पादप प्रजनन में कृत्रिम चयन।

41. पशु प्रजनन: चयन, संकरण, प्रेरित उत्परिवर्तजन, बहुगुणित, बहुगुणित, विषमता घटना; आधुनिक प्रजनन की उपलब्धियाँ और मुख्य दिशाएँ। 42 चयन के तरीके।एल/आर. नंबर 6 "पौधों की किस्मों या घरेलू जानवरों की नस्लों के उदाहरण पर कृत्रिम चयन के परिणामों का अध्ययन"

2

43-44. सूक्ष्मजीवों का चयन। जैव प्रौद्योगिकी की मुख्य दिशाएँ। कृषि उत्पादन, चिकित्सा, सूक्ष्मजीवविज्ञानी और अन्य उद्योगों के विकास के लिए चयन का महत्व।परीक्षण कार्य।

2

स्वतंत्र काम"पादप प्रजनन, पादप प्रजनन में कृत्रिम चयन" विषय पर विशेष साहित्य के साथ। बहुगुणित। प्रेरित उत्परिवर्तन। सेलुलर इंजीनियरिंग। पादप प्रजनन में उपलब्धियां। पशु चयन। हेटेरोसिस, पशुपालन में इसका उपयोग। पशु प्रजनन उपलब्धियां। सूक्ष्मजीवों का चयन। जैव प्रौद्योगिकी की मुख्य दिशाएँ।»

2 बजे

धारा 5

विकासवादी सिद्धांत

16+10s/r

विषय 5. 1. जीव विज्ञान के इतिहास में आध्यात्मिक काल। के लिनिअस।

45. विकासवादी सिद्धांत। एक आध्यात्मिक विश्वदृष्टि की परिभाषा; लिनिअस और लैमार्क के कार्यों का महत्व; लैमार्क के अनुसार विकास की प्रेरक शक्तियाँ;

46. ​​गठन का इतिहास। जे बी लैमार्क का पहला विकासवादी सिद्धांत। चार्ल्स डार्विन की शिक्षाओं के उद्भव के लिए आवश्यक शर्तें।

2

स्वतंत्र काम: "जीव विज्ञान के इतिहास में आध्यात्मिक काल" विषय पर निबंध लिखना। के लिनिअस। जे बी लैमार्क का पहला विकासवादी सिद्धांत।

1 घंटा।

विषय 5.2. Ch.दारविंद का विकासवाद का सिद्धांत, कृत्रिम चयन, नए रूपों के निर्माण में इसकी भूमिका।

47. डार्विन का विकासवादी सिद्धांत। चौधरी डार्विन की शिक्षाओं के मुख्य प्रावधान; विकास की प्रेरक शक्तियों का निर्धारण; डार्विनवाद का इतिहास। 48. विकास के साक्ष्य।

2

"जीव विज्ञान के इतिहास में आध्यात्मिक काल" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्रों का स्वतंत्र कार्य। के लिनिअस। जे बी लैमार्क का पहला विकासवादी सिद्धांत। चार्ल्स डार्विन की शिक्षाओं के उद्भव के लिए आवश्यक शर्तें।»

1 घंटा।

विषय 5.3। प्रजातियाँ, इसके मानदंड अस्तित्व और प्राकृतिक चयन के लिए संघर्ष विकास की प्रेरक शक्तियाँ हैं।

49. देखें। आबादी।सूक्ष्म विकास। माइक्रोइवोल्यूशन की परिभाषा। अटकलों के बारे में आधुनिक विचार (एस. स्लेवेरिनोव, आई.आई. श्मालगौज़ेन)।50. मानदंड देखें।एल / आर नंबर 7 "प्रजातियों के रूपात्मक मानदंड का अध्ययन।"51-52. अस्तित्व और प्राकृतिक चयन के लिए संघर्ष विकास की प्रेरक शक्तियाँ हैं। 53-54. प्राकृतिक चयन की रचनात्मक भूमिका ड्राइविंग और स्थिरीकरण है।

6

"अस्तित्व और प्राकृतिक चयन के लिए संघर्ष, विकास की प्रेरक शक्तियाँ हैं" विषय पर विशेष साहित्य वाले छात्रों का स्वतंत्र कार्य। प्राकृतिक चयन की रचनात्मक भूमिका ड्राइविंग और स्थिरीकरण है"

2 बजे।

विषय 5.4. जीवों की फिटनेस।

55-56 जीवों की फिटनेस . एल / आर नंबर 8 "प्राकृतिक चयन के परिणामस्वरूप पर्यावरण के लिए जीवों की अनुकूलन क्षमता।"

2

"जीवों की फिटनेस" विषय पर छात्रों का स्वतंत्र कार्यप्राकृतिक चयन। फिटनेस की सापेक्ष प्रकृति।"

2 बजे


विषय 5. 5 . मैक्रोएवोल्यूशन। विकास की मुख्य दिशाएँ .

57. - 58. मैक्रोएवोल्यूशन। जैविक विकास की मुख्य दिशाएँ; जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन (ए.आई. सेवरत्सोव) को प्राप्त करने के तरीके। जैविक प्रगति प्राप्त करने के तरीके।

2

59-60. विकास की दिशाएँ। सामान्यीकरण। "विकासवाद" विषय पर परीक्षा संख्या 4

2

स्वतंत्र कार्य: "मैक्रोएवोल्यूशन" विषय पर निबंध लिखना। विकास की मुख्य दिशाएँ: जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन"

2 बजे

धारा 6

जीवन की उत्पत्ति

8+2s/r

विषय 6.1. जीवन की सहज पीढ़ी के बारे में वैज्ञानिक विचार।

61. जीवन का उदय।जीवन की सहज पीढ़ी के बारे में पूर्व-वैज्ञानिक सिद्धांत; 62. एल पाश्चर के कार्य, नसबंदी और पाश्चराइजेशन के लिए उनका महत्व। जीवन की उत्पत्ति के सार और प्रक्रिया को समझाने का पहला वैज्ञानिक प्रयास।

2

"जीवन की सहज पीढ़ी के बारे में पूर्व-वैज्ञानिक विचार" विषय पर स्वतंत्र कार्य। जीवन की उत्पत्ति के सार और प्रक्रिया को समझाने का पहला वैज्ञानिक प्रयास। एफ. रेडी द्वारा प्रयोग और एल. पाश्चर द्वारा प्रयोग।"

2 बजे

विषय 6.2। पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना . संक्षिप्त

जैविक दुनिया के विकास का इतिहास।

63-64 कार्यएल.आई. ओपरीना पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के बारे में; जैविक दुनिया के विकास का एक संक्षिप्त इतिहास।जनसंपर्क/आर#3 "जीवन की उत्पत्ति के लिए विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन"।65-66. मेसोज़ोइक से पहले पृथ्वी पर जीवन का विकास. भूवैज्ञानिक तालिका।

4

67-68 मेसोज़ोइक और सेनोज़ोइक में पृथ्वी पर जीवन का विकास»

2

धारा 7

मानव उत्पत्ति

5+2s/r

विषय 7.1. जानवरों से मनुष्य की उत्पत्ति का प्रमाण।

69. जानवरों से मनुष्य की उत्पत्ति के साक्ष्य। Ch. डार्विन का मनुष्य की उत्पत्ति का सिद्धांत; अशिष्टता, नास्तिकता; मनुष्यों और वानरों के बीच समानता के संकेत। 70. मानवजनन के ड्राइविंग बल। सामाजिक, जैविक। मानव जाति की सामाजिक प्रगति में सामाजिक जीवन के नियमों और उसके नियमों की भूमिका।

2

"च" विषय पर विशेष साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य। जानवरों से मनुष्य की उत्पत्ति पर डार्विन। मानव जाति की सामाजिक प्रगति में सामाजिक जीवन के नियमों और इसकी नियमितताओं की भूमिका।

1घंटा।

विषय 7.2। मानव विकास के मुख्य चरण।

71.सामाजिक और जैविक पृष्ठभूमि

72. मानवजनन के विकास के चरण: आधुनिक प्रकार के सबसे प्राचीन, प्राचीन और जीवाश्म लोग।

73. मानव जाति, उनकी उत्पत्ति तथाएकता; जातिवाद का सार और विफलता।

3

छात्रों का स्वतंत्र कार्य: "मानव विकास के मुख्य चरण: प्राचीन, प्राचीन और आधुनिक प्रकार के जीवाश्म लोग" विषय पर प्रश्नों को नियंत्रित करने के उत्तर। मानव जाति, उनकी उत्पत्ति और एकता।

1घंटा।

धारा 8

जीवमंडल और मनुष्य।

3 +3s/r

विषय 8.1. पारिस्थितिकी।

74. पारिस्थितिकी। वातावरणीय कारक। पर्यावास, वातावरण के प्रकार जीवों के बीच संबंधों के प्रकार, खाद्य संबंध। आहार शृखला। बायोमास पिरामिड।

विषय 8.2। बीओस्फिअप्रकृति और समाज का अंतर्संबंध।

75. बायोस्फीयर, जीवन के बायोस्फीयर बाउंड्रीज़ में इन-इन का सर्कुलेशन। पीआर / आर नंबर 4 "पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान।"

विषय पर स्वतंत्र कार्य: "बायोकेनोज़ (प्रकृति में मनुष्य की भूमिका) को प्रभावित करने वाले मानवजनित कारक। तर्कसंगत प्रकृति प्रबंधन की समस्याएं, प्रकृति संरक्षण: प्रदूषण से सुरक्षा, मानकों और प्रकृति के स्मारकों का संरक्षण, ग्रह की आबादी के लिए प्राकृतिक संसाधनों का प्रावधान।

विषय 8.3. प्रकृति संरक्षण का जीव विज्ञान। बायोनिक्स

76. बायोगेकेनोसिस, प्रजातियां, विविधता। बायोस्फीयर - पृथ्वी के वैश्विक खोल के रूप में जीवमंडल का सिद्धांत। पारिस्थितिक परिसरों के गठन के उपाय, पारिस्थितिक शिक्षा।

विषय पर स्वतंत्र कार्य: तर्कसंगत प्रकृति प्रबंधन की समस्याएं, प्रकृति संरक्षण: प्रदूषण से सुरक्षा, मानकों और प्रकृति के स्मारकों का संरक्षण, ग्रह की आबादी के लिए प्राकृतिक संसाधनों का प्रावधान।

77-78. अंतिम नियंत्रण कार्य।

कुल:

78+39 एस/आर

शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है:

    1. परिचयात्मक (पहले अध्ययन की गई वस्तुओं, गुणों की मान्यता);

      प्रजनन (एक मॉडल, निर्देश या मार्गदर्शन के अनुसार गतिविधियों का प्रदर्शन)

      उत्पादक (योजना और गतिविधियों का स्वतंत्र प्रदर्शन, समस्या समाधान)

3. शैक्षणिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

3.1. न्यूनतम रसद आवश्यकताएँ

शैक्षणिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए एक अध्ययन कक्ष की उपस्थिति की आवश्यकता होती है _____1________; प्रयोगशालाएं ______1_____।

कक्षा उपकरण: छात्रों की संख्या के अनुसार सीटें, शिक्षक का कार्यस्थल, "जीव विज्ञान" विषय के लिए शिक्षण सहायता का एक सेट

शिक्षण सहायक सामग्री: कंप्यूटर, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, प्रिंटर।

3.2. प्रशिक्षण का सूचना समर्थन

मुख्य स्त्रोत:

      1. जीव विज्ञान (मूल स्तर) में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा का मानक ”। "रूस की शिक्षा का बुलेटिन", 2004।

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        कचानोवा एल.वी. "जीव विज्ञान में प्रयोगशाला कार्य"। कॉलेज "इंटीग्रल", 2009।

अतिरिक्त स्रोत:

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            रोस्तोव-ऑन-डॉन: "लीजन", 2008।

            जाचना और परखना अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणाम शिक्षक द्वारा व्यावहारिक कक्षाएं और प्रयोगशाला कार्य, परीक्षण, साथ ही छात्रों द्वारा व्यक्तिगत कार्यों, परियोजनाओं और अनुसंधान के प्रदर्शन की प्रक्रिया में किए जाते हैं।

            सीखने के परिणाम (सीखा कौशल, अर्जित ज्ञान)

            सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके

            कौशल:

            सार्वभौमिक और विशेष सूचना संसाधनों (सूचना की खोज, चयन और उपयोग) में नेविगेट करें;

            स्वतंत्र

            काम

            छात्रों

            कोशिका की रासायनिक संरचना, उपापचय का वर्णन कीजिएएक पिंजरे में;

            व्यावहारिक

            पाठ

            डीएनए और आरएनए की संरचना में अंतर दिखाएं;

            व्यावहारिक

            पाठ

            समसूत्रण और अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रियाओं की व्याख्या करें, यौन और अलैंगिक प्रजनन के सार की विशेषता बताएं;

            व्यावहारिक

            पाठ

            आनुवंशिकता के नियमों की व्याख्या कीजिए;

            व्यावहारिक

            पाठ

            आनुवंशिक समस्याओं को हल करें, विभिन्नता वक्रों का निर्माण करें, शैक्षिक साहित्य के साथ काम करें;

            व्यावहारिक

            पाठ

            कृषि उत्पादन की दक्षता में सुधार के लिए व्यावहारिक चयन और सैद्धांतिक आनुवंशिकी की आवश्यकता को समझें;

            व्यावहारिक

            पाठ

            जीवित जीवों की विभिन्न प्रजातियों के उद्भव और पर्यावरणीय परिस्थितियों के लिए उनकी अनुकूलन क्षमता के कारणों की व्याख्या करें;

            व्यावहारिक

            पाठ

            पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति की प्रक्रिया की व्याख्या करें, जीवन विकास के चरणों को दर्शाने वाली तालिकाओं को संकलित करने के लिए पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करें;

            व्यावहारिक

            पाठ

            पाठ्यपुस्तक के चित्रों और आरेखों की व्याख्या करें, सूक्ष्मदर्शी से काम करें, सूक्ष्म परीक्षा के लिए सरल तैयारी करें;

            प्रयोगशाला

            काम

            मानव विकास के चरणों को दर्शाने वाली तालिकाएँ बनाना, जातिवाद की आलोचना करना;

            प्रयोगशाला

            काम

            सेल के टेबल, ड्रॉइंग, मुख्य भागों और ऑर्गेनेल पर पहचानें;

            प्रयोगशाला

            काम

            जीवन की भौतिक एकता को साबित करने के लिए संरचना, कोशिका की रासायनिक संरचना, डीएनए कोड, सेलुलर चयापचय के बारे में ज्ञान लागू करेंप्रकृति।

            व्यावहारिक

            पाठ


            ज्ञान:

            पदार्थ के अस्तित्व के रूप में जीवन की विशेषताएं, जीवित प्रणालियों में भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाओं की भूमिका।

            व्यावहारिक

            पाठ

            कोशिका सिद्धांत के प्रावधान, जीवों के मुख्य कार्य, कोशिका द्रव्य, कोशिका सिद्धांत का सार और महत्व, प्रोकैरियोट्स की संरचनात्मक विशेषताएं, यूकेरियोट्स।

            व्यावहारिक

            पाठ

            आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता की प्रक्रियाओं का सार, क्रॉस के प्रकार, आनुवंशिक शब्दावली, आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत, प्रजनन और चिकित्सा के लिए आनुवंशिकी का महत्व।

            व्यावहारिक

            पाठ

            पौधे और पशु प्रजनन के तरीके, खेती वाले पौधों की उत्पत्ति के केंद्र। प्रजनकों की सफलताएँ, जैव प्रौद्योगिकी की दिशाएँ।

            प्रयोगशाला

            काम

            जीव विज्ञान के मूल सिद्धांत के बारे में - विकासवादी, विकास के कारण, इसके पैटर्न, ड्राइविंग बल।

            प्राकी टी ical

            पाठ

            पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के लिए मुख्य परिकल्पना।

            प्रयोगशाला

            काम

            मानव विकास के मुख्य चरण, मानव जाति।

            स्वतंत्र

            काम

            छात्रों


            डेवलपर्स:GAOU SPO ChPK_केमिस्ट्री/बायोलॉजी के शिक्षक_ _मिलिट्सकोवा एन.ई.____

            (कार्य का स्थान) (पद धारण किया हुआ)

कार्यक्रम विशिष्टताओं के लिए लिखा गया है:

35.02.07 - "कृषि का मशीनीकरण"

35.02.12. - "बागवानी और परिदृश्य निर्माण"

23.02.03 - "मोटर वाहनों का रखरखाव और मरम्मत"

21.02.05. - "भूमि और संपत्ति संबंध"

अधिकतम भार 54 घंटे की मात्रा में। लेखक द्वारा विकसित, एसपीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं और एक अनुकरणीय कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए।

डाउनलोड:


पूर्वावलोकन:

कोस्त्रोमा क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग

OGBPOU "शरिया कृषि महाविद्यालय"

कोस्त्रोमा क्षेत्र"

कार्य कार्यक्रम

अनुशासन जीवविज्ञान

विशिष्टताओं के लिए:

35.02.07 - "कृषि का मशीनीकरण"

23.02.03 - "मोटर वाहनों का रखरखाव और मरम्मत"

21.02.05. - "भूमि और संपत्ति संबंध"

2015

स्वीकृत

विषय (चक्र)

आयोग ____________________________

अध्यक्ष ______________________

"__" ____________________________ 2015

स्वीकृत:

आदेश संख्या _____ दिनांक ____________ 20

शैक्षणिक मामलों के लिए उप निदेशक _______________ लिसिना आई.एम.

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा 35.02.07 - "कृषि मशीनीकरण" की विशेषता में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया।

35.02.12. - "बागवानी और परिदृश्य निर्माण"

समीक्षक: _____________________________________________________________

शैक्षणिक अनुशासन कार्यक्रममाध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (बाद में SVE) की विशेषता में संघीय राज्य शैक्षिक मानक (इसके बाद - GEF) के आधार पर विकसित

35.02.07 - "कृषि का मशीनीकरण"।

35.02.12. - "बागवानी और परिदृश्य निर्माण"

23.02.03 - "मोटर वाहनों का रखरखाव और मरम्मत"।

21.02.05. - "भूमि और संपत्ति संबंध"।

डेवलपर्स:

कज़रीना एन.आई., व्याख्याता, कोस्त्रोमा क्षेत्र के शर्या कृषि महाविद्यालय

समीक्षा:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________विषय

पृष्ठ
  1. शैक्षिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट
  1. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री
  1. शैक्षिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें
  1. शैक्षिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन

1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यक्रम का पासपोर्ट

1.1. कार्यक्रम का दायरा

अनुशासन का कार्य कार्यक्रम 35.02.07 - "कृषि मशीनीकरण" में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है।

35.02.12. - "बागवानी और परिदृश्य निर्माण"

23.02.03 - "मोटर वाहनों का रखरखाव और मरम्मत"।

21.02.05. - "भूमि और संपत्ति संबंध"।

1.2. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान:अनुशासन सामान्य शिक्षा चक्र में शामिल है।

1.3. अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य आवश्यकताएं हैं:

अनुशासन "जीव विज्ञान" की सामग्री को माहिर करना सुनिश्चित करता है कि छात्र निम्नलिखित प्राप्त करेंपरिणाम:

व्यक्तिगत:

−− इतिहास और उपलब्धियों के लिए गर्व और सम्मान की भावना का निर्माण

घरेलू जैविक विज्ञान; एक समग्र प्राकृतिक के बारे में विचार

दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर;

-- प्राकृतिक विज्ञानों के परस्पर संबंध और अन्योन्याश्रयता की समझ, पर्यावरण पर उनके प्रभाव, मानव गतिविधि के आर्थिक, तकनीकी, सामाजिक और नैतिक क्षेत्र;

-- शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधियों में दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर के बारे में ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता; क्षमताओं

उत्पादक स्व-शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए सूचना वातावरण;

-- सोच की संस्कृति का अधिकार, प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में सामान्यीकरण, विश्लेषण, जानकारी का अनुभव करने, लक्ष्य निर्धारित करने और चुनने की क्षमता

पेशेवर क्षेत्र में इसे प्राप्त करने के तरीके;

-- सहिष्णुता, संवाद और सहयोग के आधुनिक सिद्धांतों द्वारा उनकी गतिविधियों में निर्देशित होने की क्षमता; सहकर्मियों के साथ बातचीत करने की इच्छा, एक टीम में काम करना;

-- दुर्घटनाओं, आपदाओं, प्राकृतिक आपदाओं के संभावित परिणामों से सुरक्षा के मुख्य तरीकों का उपयोग करने की तत्परता;

-- प्रयोगशाला उपकरणों का उपयोग करते हुए डिजाइन, अनुसंधान और प्रायोगिक गतिविधियों के दौरान सुरक्षित कार्य करने का कौशल रखना;

−− अर्जित ज्ञान और कौशल का व्यावहारिक उपयोग करने की क्षमता

विषाक्तता, वायरल और अन्य बीमारियों, तनाव, बुरी आदतों (धूम्रपान, शराब, नशीली दवाओं की लत) को रोकने के उपायों का पालन करने के लिए गतिविधियाँ और दैनिक जीवन; प्राकृतिक वातावरण में आचरण के नियम;

-- चोटों, सर्दी और अन्य बीमारियों, खाद्य विषाक्तता के मामले में प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की तत्परता;

मेटाविषय:

−− किसी के पेशे/विशेषता के सामाजिक महत्व के बारे में जागरूकता, पेशेवर गतिविधियों को करने के लिए प्रेरणा का अधिकार;

1 परीक्षा एक पेशेवर शैक्षिक संगठन के निर्णय या इच्छा से आयोजित की जाती है

एक प्रोफ़ाइल अकादमिक अनुशासन के रूप में अकादमिक अनुशासन "जीव विज्ञान" के अध्ययन में छात्र।

−जैविक अध्ययन की प्रक्रिया में बौद्धिक स्तर में वृद्धि

घटना; सार्वभौमिक संस्कृति में शामिल जीव विज्ञान की उत्कृष्ट उपलब्धियां; सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने के दौरान आधुनिक वैज्ञानिक विचारों, विचारों, सिद्धांतों, अवधारणाओं, परिकल्पनाओं (जीवन के सार और उत्पत्ति के बारे में, मनुष्य) को विकसित करने के जटिल और विरोधाभासी तरीके;

−− आधुनिक सूचना और संचार का उपयोग करने सहित समान विचारधारा वाले लोगों के सहयोग को व्यवस्थित करने की क्षमता

प्रौद्योगिकियां;

-- जीवित प्रकृति की स्थिरता और उत्पादकता के सिद्धांतों को समझने की क्षमता, मानवजनित कारकों के प्रभाव में इसके परिवर्तन के तरीके, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं का व्यवस्थित विश्लेषण करने की क्षमता, पर्यावरण की स्थिति के मुद्दे और प्राकृतिक संसाधनों का तर्कसंगत उपयोग ;

-- लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में जैविक ज्ञान के स्थान और भूमिका को प्रमाणित करने की क्षमता, आधुनिक तकनीकों का विकास; प्रकृति में जीवित वस्तुओं की पहचान; उनका वर्णन करने और प्राकृतिक और मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करने के लिए पारिस्थितिक तंत्र का अवलोकन करना; जीवित वस्तुओं के बारे में जानकारी खोजें और उनका विश्लेषण करें;

−− विश्लेषण के लिए जैविक और पारिस्थितिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता

आर्थिक गतिविधि की अनुप्रयुक्त समस्याएं;

-- स्वतंत्र रूप से अनुसंधान करने की क्षमता, एक प्राकृतिक-विज्ञान प्रयोग स्थापित करना, वैज्ञानिक और व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करना;

-− जैव प्रौद्योगिकी (क्लोनिंग, कृत्रिम गर्भाधान) के क्षेत्र में कुछ शोध के नैतिक पहलुओं का आकलन करने की क्षमता;

विषय:

−− दुनिया के आधुनिक वैज्ञानिक चित्र में जीव विज्ञान की भूमिका और स्थान के बारे में विचारों का निर्माण; व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए दृष्टिकोण और कार्यात्मक साक्षरता को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका को समझना;

-- जीवित प्रकृति, उसके स्तर के संगठन और विकास के बारे में मौलिक अवधारणाओं और विचारों का अधिकार; जैविक शब्दावली और प्रतीकों का आत्मविश्वास से उपयोग;

−− जीवित वस्तुओं और पारिस्थितिक तंत्र के जैविक अध्ययन में प्रयुक्त वैज्ञानिक ज्ञान के मुख्य तरीकों की महारत: विवरण, माप, अवलोकन; मानवजनित की पहचान और मूल्यांकन

प्रकृति में परिवर्तन;

−− जैविक प्रयोगों के परिणामों की व्याख्या करने, प्राथमिक जैविक समस्याओं को हल करने के लिए कौशल का निर्माण;

−− विभिन्न स्रोतों से प्राप्त जैविक जानकारी के संबंध में स्वयं की स्थिति का गठन, वैश्विक पर्यावरण

समस्याओं और उनके समाधान के तरीके।

एक छात्र का अधिकतम अध्ययन भार 54 घंटे है, जिसमें शामिल हैं:

36 घंटे छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार;

8 घंटे छात्र का स्वतंत्र कार्य।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

समेत:

प्रयोगशाला कार्य

व्यावहारिक कार्य

टेस्ट पेपर

छात्र का स्वतंत्र कार्य (कुल)

समेत:

किसी दिए गए विषय पर निबंध लिखना/इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतिकरण करना/

पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य के विषय

अंतिम परीक्षाविभेदित रूप मेंओफ़्सेट

2.2. विषयगत योजना और अनुशासन की सामग्री"जीव विज्ञान"

अनुभागों और विषयों का नाम

वॉल्यूम देखें

विकास का स्तर

परिचय

परिचय। एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान। वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके। जीवों के लक्षण। जीवित जीवों की विविधता। जीवित प्रकृति और विकास का स्तर संगठन। जीवित प्रकृति के ज्ञान के तरीके। जीव विज्ञान के सामान्य नियम। सामान्य पाठ्यक्रम "जीव विज्ञान" के अध्ययन का विषय, पाठ्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य।

प्रदर्शनों

विभिन्न स्तरों की जैविक प्रणालियाँ: कोशिका, जीव, जनसंख्या, पारिस्थितिकी तंत्र, जीवमंडल।

प्रकृति के राज्य।

धारा 1 एक कोशिका जीवन की एक इकाई है।

विषय 1.1. सेल संरचना।

सेल संरचना।सेल के बारे में ज्ञान का विकास (आर। हुक, आर। विरचो, के। बेयर, एम। स्लेडेन और टी। श्वान)। कोशिका सिद्धांत। विश्व के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में कोशिकीय सिद्धांत की भूमिका। कोशिका के मुख्य भाग और अंग, उनके कार्य; प्रीन्यूक्लियर और न्यूक्लियर सेल। गुणसूत्रों की संरचना और कार्य।

कोशिका विभाजन - समसूत्री विभाजन।

लैब 1

तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन, उनका विवरण।

प्रदर्शनों

प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाओं की संरचना, पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना और विविधता।

वायरस की संरचना।

गुणसूत्रों की संरचना की योजनाओं की तस्वीरें।

जीन की संरचना का आरेख।

समसूत्रीविभाजन।

विषय 1.2. एक जीवित कोशिका की रासायनिक संरचना।

कोशिका का रासायनिक संगठन. जीवित पदार्थ की प्राथमिक संरचना: मैक्रोलेमेंट्स, बायोएलेमेंट्स और माइक्रोएलेमेंट्स; कोशिका में पानी और खनिज लवण की सामग्री और भूमिका।

कोशिका के कार्बनिक पदार्थ: कार्बोहाइड्रेट, वसा, प्रोटीन, आरएनए, डीएनए एटीपी.

कोयले की संरचना और जैविक महत्वडॉव, लिपिड और विटामिन।

आरएनए, एटीपी, आनुवंशिक कोड।डीएनए वंशानुगत जानकारी का वाहक है। कोशिकाओं में गुणसूत्रों की संख्या और आकार की स्थिरता का महत्व। जीन।

प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय। गुणसूत्रों की संरचना और कार्य। डीएनए वंशानुगत जानकारी का वाहक है। डी एन ए की नकल। जीन। जेनेटिक कोड। प्रोटीन जैवसंश्लेषण।

प्रदर्शनों

प्रोटीन की संरचना और संरचना।

डीएनए और आरएनए अणुओं की संरचना।

डी एन ए की नकल।

ऊर्जा चयापचय और प्रोटीन जैवसंश्लेषण की योजनाएँ।

धारा 2. जीव।

विषय 2.1. शरीर एक है

जीवों का प्रजनन।शरीर एक संपूर्ण है। जीवों की विविधता। जनन जीवों का सबसे महत्वपूर्ण गुण है। यौन और अलैंगिक प्रजनन। अर्धसूत्रीविभाजन। रोगाणु कोशिकाओं का निर्माण और निषेचन। जीवों की विविधता।

पौधों में निषेचन।

प्रदर्शनों

जीवों की विविधता।

कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण।

प्रकाश संश्लेषण।

कोशिका विभाजन।

समसूत्रीविभाजन।

ओटोजेनी का भ्रूण चरण। भ्रूण के विकास के मुख्य चरण।जीवजनन। प्रसवोत्तर विकास. कशेरुकियों के विभिन्न समूहों के प्रतिनिधियों के भ्रूणों की समानता उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में। जीवों के विकास में उल्लंघन के कारण।

व्यक्तिगत मानव विकास।प्रजनन स्वास्थ्य। विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों, पर्यावरण प्रदूषण के प्रभाव के परिणाम

व्यक्ति।

प्रदर्शनों

जीवों का अलैंगिक प्रजनन।

रोगाणु कोशिकाओं का निर्माण।

अर्धसूत्रीविभाजन।

पौधों में निषेचन।

जीव का व्यक्तिगत विकास।

जानवरों के भ्रूण के बाद के विकास के प्रकार

विषय नियंत्रण:कार्ड का काम

स्वतंत्र काम

पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य के अनुमानित विषय:

2.1.- 2.2 विषयों पर निबंध लिखना।

खंड 3 आनुवंशिकी और चयन के मूल सिद्धांत।

विषय 3.1. आनुवंशिकी और चयन की बुनियादी अवधारणाएँ।

आनुवंशिकी आनुवंशिकता के नियमों और जीवों की परिवर्तनशीलता का विज्ञान है।जी. मेंडल आनुवंशिकी के संस्थापक हैं। आनुवंशिक शब्दावली और प्रतीकवाद। जी. मेंडल द्वारा स्थापित आनुवंशिकी के नियम। आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता जीवों के गुण हैं। D. आनुवंशिक शब्दावली और प्रतीकवाद। जी. मेंडल द्वारा स्थापित विरासत के पैटर्न। आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत। जीन और जीनोम के बारे में आधुनिक विचार।डायहाइब्रिड क्रॉस।मेंडल का तीसरा नियम। मटर को पार करने पर मेंडल के प्रयोग।

प्रदर्शनों

मोनोहाइब्रिड और डायहाइब्रिड क्रॉस।

गुणसूत्रों का क्रॉसओवर।

जुड़ी विरासत।

परिवर्तनशीलता की नियमितता।वंशानुगत, या जीनोटाइपिक, परिवर्तनशीलता। संशोधन, या गैर-वंशानुगत, परिवर्तनशीलता। मानव आनुवंशिकी। आनुवंशिकी और चिकित्सा। आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के भौतिक आधार। आनुवंशिकी और विकासवादी सिद्धांत। जनसंख्या आनुवंशिकी

प्रदर्शनों

उत्परिवर्तन।

वंशानुगत मानव रोग।

शराब, नशीली दवाओं की लत, आनुवंशिकता पर धूम्रपान का प्रभाव।

नियंत्रण परीक्षण के रूप में विषय पर।

पौधे, पशु और माइक्रोबियल प्रजनन के मूल तत्व।आनुवंशिकी चयन का सैद्धांतिक आधार है। पशुओं को पालतू बनाना और खेती किए गए पौधों की खेती प्रजनन के प्रारंभिक चरण हैं। विविधता के केंद्रों और खेती वाले पौधों की उत्पत्ति के बारे में एन। आई। वाविलोव की शिक्षा। बुनियादी प्रजनन विधियां: संकरण और कृत्रिम चयन। खेती वाले पौधों, घरेलू जानवरों और सूक्ष्मजीवों के आधुनिक प्रजनन की मुख्य उपलब्धियां।

जैव प्रौद्योगिकी, इसकी उपलब्धियां और विकास की संभावनाएं।नैतिक पहलू

जैव प्रौद्योगिकी में कुछ प्रगति। पशु क्लोनिंग(मानव क्लोनिंग समस्या).

प्रदर्शनों

खेती वाले पौधों और घरेलू जानवरों की विविधता और उत्पत्ति के केंद्र।

संकरण।

कृत्रिम चयन।

अभ्यास 1.

मोनो- और डायहाइब्रिड क्रॉस के लिए समस्याओं का समाधान।जैविक अनुसंधान का संचालन करना: मानव भ्रूण और अन्य स्तनधारियों के बीच समानता के संकेतों को उनके संबंधों के प्रमाण के रूप में पहचानना, पर्यावरण में उत्परिवर्तजन के स्रोत (अप्रत्यक्ष रूप से) और अपने शरीर पर उनके प्रभाव के संभावित परिणामों का आकलन करना; सबसे सरल क्रॉसब्रीडिंग योजनाओं को तैयार करना;प्राथमिक आनुवंशिक समस्याओं का समाधान; जैव प्रौद्योगिकी में कुछ शोध के विकास के नैतिक पहलुओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

नियंत्रण

स्वतंत्र काम3.6 विषय पर प्रस्तुतिकरण करना।

खंड 4. पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति और विकास। विकासवादी सिद्धांत।

विषय 4.1. पूर्व-डार्विनियन काल में जीव विज्ञान का उदय।

पूर्व-डार्विनियन काल में जीव विज्ञान का उदय।विकास की अवधारणा, सी. लिनिअस द्वारा जैविक प्रकृति की प्रणाली, जे.बी. लैमार्क का विकासवादी सिद्धांत, जे. कुवियर और सी. बेरा द्वारा विकासवाद के सिद्धांत में योगदान।विकासवादी विचारों का इतिहास। के। लिनिअस के कार्यों का महत्व, जे.बी. की शिक्षाएँ। लैमार्क, च डार्विन का विकासवादी सिद्धांत।

पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति. जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना। विकास की प्रक्रिया में पृथ्वी पर रहने वाले जीवों की जटिलता। परिकल्पना ए.आई. ओपेरिन, एस मिलर और एस फॉक्स द्वारा प्रयोग। Panspermia शाश्वत जीवन की परिकल्पना है, जीवन की सहज पीढ़ी की परिकल्पना है।

पृथ्वी पर जीवन के विकास की शुरुआत।

आर्कियन, प्रोटेरोज़ोइक और पैलियोज़ोइक युग में जैविक दुनिया का विकास।देर की अवधि में जैविक दुनिया का विकास।मेसोज़ोइक और सेनोज़ोइक युग।

विषय 4.2. डार्विन का विकासवाद का सिद्धांत।

डार्विन का विकासवाद का सिद्धांत।निर्माण का इतिहास और च डार्विन के सिद्धांत के मुख्य प्रावधान।दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में विकासवादी सिद्धांत की भूमिका। विकास की प्रेरक शक्तियाँ, जनसंख्या के जीन पूल पर उनका प्रभाव। विकास का सिंथेटिक सिद्धांत। विकास के परिणाम। जीवमंडल के सतत विकास के आधार के रूप में प्रजातियों की विविधता का संरक्षण।

क़ौम

पौधे की दुनिया का विकासवादी पेड़।

जानवरों की दुनिया का एक विकासवादी पेड़।

पौधों और जानवरों की दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों के प्रतिनिधि।

विषय 4.3। देखें, इसके मानदंड और संरचना।

देखें, इसके मानदंड और संरचना।देखें, इसके मानदंड। जनसंख्या एक प्रजाति की एक संरचनात्मक इकाई है, विकास की एक इकाई है।सूक्ष्म विकास। अटकलों की आधुनिक अवधारणाएँ (एस.एस. चेतवेरिकोव, आई.आई. श्मलगौज़ेन)। अस्तित्व के संघर्ष के कारण।मैक्रोइवोल्यूशन जीवों के संक्रमणकालीन रूप, फ़ाइलोजेनेटिक श्रृंखला। विकास के लिए साक्ष्य। जीवमंडल की स्थिरता और इसके प्रगतिशील विकास के आधार के रूप में जैविक विविधता का संरक्षण।प्रजातियों के विलुप्त होने के कारण। विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ। जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन।

क़ौम

मानदंड देखें।

जनसंख्या संरचना।

अभ्यास 2.रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण।विभिन्न आवासों (जलीय, स्थलीय-वायु, मिट्टी) के लिए जीवों का अनुकूलन। जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

पर्यावरणीय परिस्थितियों के लिए जीवों का अनुकूलन।फिटनेस: सुरक्षात्मक रंगाई और रक्षात्मक व्यवहार, फिटनेस के अन्य रूप।

क़ौम

मानदंड देखें।

जनसंख्या संरचना।

जीवों की अनुकूली विशेषताएं, उनकी सापेक्ष प्रकृति।

नियंत्रण परीक्षा प्रपत्र में विषय पर

भाग 5. मनुष्य की उत्पत्ति

विषय 5.1. मानव मूल।

मानव मूल।मानवजनन। प्राइमेट्स का विकास। मनुष्य की उत्पत्ति के बारे में आधुनिक परिकल्पना। मनुष्यों और स्तनधारियों के बीच संबंध का प्रमाण। मानव विकास के चरण।

मानव जाति।मानव जाति की उत्पत्ति की रिश्तेदारी और एकता। जातिवाद की आलोचना।

प्रदर्शनों

मनुष्यों और जानवरों के बीच समानताएं और अंतर।

मनुष्यों और प्राइमेट के बीच समानताएं।

मानव मूल।

मानव जाति।

स्वतंत्र कामअतिरिक्त साहित्य के साथ काम करें।

खंड 6. पारिस्थितिकी के मूल सिद्धांत

विषय 6.1. पारिस्थितिकी की मूल बातें।

पारिस्थितिकी की मूल बातें।पारिस्थितिकी - जीवों के एक दूसरे और पर्यावरण के साथ संबंधों का विज्ञान।पारिस्थितिक कारक, जीवों के जीवन में उनका महत्व। पारिस्थितिक तंत्र। पारिस्थितिक तंत्र की प्रजातियां और स्थानिक संरचना। खाद्य संबंध, पदार्थों का संचलन और पारिस्थितिक तंत्र में ऊर्जा का परिवर्तन। अंतर्जातीय संबंध

प्रदर्शनों

पारिस्थितिक कारक और जीवों पर उनका प्रभाव।

संयंत्र समुदाय की लेयरिंग।

बायोकेनोसिस में खाद्य श्रृंखला और नेटवर्क।

पारिस्थितिक पिरामिड।

पारिस्थितिकी तंत्र आरेख।

नियंत्रण कार्ड पर व्यक्तिगत कार्य के रूप में विषय पर।

विषय 6.2। बायोस्फीयर और बायोमास। जीवमंडल में जीवित पदार्थ के कार्य।

V.I की शिक्षाएँ। जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की।जीवमंडल एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। V.I की शिक्षाएँ। जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की। जीवमंडल का विकास। जीवमंडल में जीवों की भूमिका। बायोमास। जीवमंडल में सबसे महत्वपूर्ण बायोजेनिक तत्वों (कार्बन, नाइट्रोजन, आदि के उदाहरण पर) का परिसंचरण। जीवमंडल में परिवर्तन। पर्यावरण में मानवीय गतिविधियों के परिणाम। पर्यावरण पर उनके भविष्य के पेशे के क्षेत्र में उत्पादन गतिविधियों का प्रभाव। वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं और उन्हें हल करने के तरीके। प्राकृतिक वातावरण में व्यवहार के नियम।

प्रदर्शनों

पारिस्थितिक तंत्र में पदार्थ का चक्र और ऊर्जा का परिवर्तन।

नियंत्रण

विषय 6.3। जीवों के लिए आवास। समुदायों में जीवों का संबंध।

प्रकृति संरक्षण की मूल बातें।

अभ्यास 3

उनके क्षेत्र के प्राकृतिक परिदृश्य में मानवजनित परिवर्तनों का विवरण।

प्राकृतिक प्रणालियों में से एक का तुलनात्मक विवरण (उदाहरण के लिए,

वन) और किसी प्रकार का कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र (उदाहरण के लिए, एक गेहूं का खेत)।

प्राकृतिक में खाद्य श्रृंखलाओं के साथ पदार्थों और ऊर्जा के हस्तांतरण के लिए योजनाएं तैयार करना

पारिस्थितिकी तंत्र और agrocenosis में.

नियंत्रण विषय पर एक परीक्षण पत्र के रूप में।

विषय 6.4. बायोनिक्स। जनन विज्ञानं अभियांत्रिकी।

स्वयं अध्ययन

बायोनिक्स। जीव विज्ञान और साइबरनेटिक्स के क्षेत्रों में से एक के रूप में जेनेटिक इंजीनियरिंग। लोगों की आर्थिक गतिविधि में पौधों और जानवरों के संगठन की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं के उपयोग के सिद्धांत और उदाहरण।

स्वतंत्र काम:

प्रस्तुतीकरण करना

शैक्षणिक अनुशासन "जीव विज्ञान" का कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों की सामान्य शिक्षा का हिस्सा है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं के लिए जीव विज्ञान में एक अनुकरणीय कार्यक्रम के आधार पर संकलित।

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पूर्वावलोकन:

Tver क्षेत्र के शिक्षा मंत्रालय

जी राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

"ओस्ताशकोव कॉलेज"

शैक्षणिक कार्यक्रम

जीवविज्ञान

ओस्ताशकोव 2013

संगठन-डेवलपर: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "ओस्ताशकोव कॉलेज", ओस्ताशकोव।

डेवलपर्स:

Kozlyakova O.A., उच्चतम श्रेणी के शिक्षक, SBEI SPO "Ostashkov College", Ostashkov

विषय चक्रीय पद्धति आयोग की बैठक का कार्यवृत्त

सं. _________ दिनांक "___" ___________ 2013

© जीबीओयू एसपीओ "ओस्ताशकोव कॉलेज"

© ओल्गा Kozlyakova

1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यक्रम का पासपोर्ट

बायोलॉजी

  1. कार्यक्रम का दायरा

शैक्षणिक अनुशासन "जीव विज्ञान" का कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों की सामान्य शिक्षा का हिस्सा है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं के लिए जीव विज्ञान में एक अनुकरणीय कार्यक्रम के आधार पर संकलित।

1.2. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान:

अनुशासन सामान्य शिक्षा चक्र में शामिल है।

1.3. अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य आवश्यकताएं हैं:

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को सक्षम होना चाहिए:

  • वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक चित्र के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की एकता, जीवों का संबंध; किसी व्यक्ति के भ्रूण और प्रसवोत्तर विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों का नकारात्मक प्रभाव; जीवों पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव, पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तजनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया; विकास के कारण और कारक, प्रजातियों की परिवर्तनशीलता; जीवों के विकास में गड़बड़ी, उत्परिवर्तन और वंशानुगत रोगों की घटना में उनका महत्व; पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता, विकास और परिवर्तन; प्रजातियों की विविधता के संरक्षण की आवश्यकता;
  • प्राथमिक जैविक समस्याओं का समाधान; पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला) में पदार्थों और ऊर्जा हस्तांतरण के हस्तांतरण के लिए प्राथमिक क्रॉसब्रीडिंग योजनाओं और योजनाओं को तैयार करना; रूपात्मक मानदंडों के अनुसार प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन कर सकेंगे;
  • पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;
  • जैविक वस्तुओं की तुलना करें: चेतन और निर्जीव निकायों की रासायनिक संरचना, मानव और अन्य पशु भ्रूण, प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र और उनके क्षेत्र के कृषि-पारिस्थितिकी तंत्र; प्रक्रियाओं (प्राकृतिक और कृत्रिम चयन, यौन और अलैंगिक प्रजनन) और तुलना और विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण करना;
  • सार, जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं और उनके समाधान, पर्यावरण में उनकी अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन;
  • जैविक मॉडलों पर पारितंत्रों में परिवर्तन का अध्ययन;
  • विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों, कंप्यूटर डेटाबेस, इंटरनेट संसाधनों) में जैविक वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करना और इसका समालोचनात्मक मूल्यांकन करना;

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को पता होना चाहिए:

  • जैविक सिद्धांतों और पैटर्न के मुख्य प्रावधान: कोशिका सिद्धांत, विकासवादी सिद्धांत, वी.आई. वर्नाडस्की का जीवमंडल का सिद्धांत, जी। मेंडल के नियम, परिवर्तनशीलता और आनुवंशिकता के पैटर्न;
  • जैविक वस्तुओं की संरचना और कार्यप्रणाली: कोशिकाएं, जीन और गुणसूत्र, प्रजातियों और पारिस्थितिक तंत्र की संरचना;
  • जैविक प्रक्रियाओं का सार: प्रजनन, निषेचन, कृत्रिम और प्राकृतिक चयन की क्रिया, फिटनेस का निर्माण, प्रजातियों की उत्पत्ति, पदार्थों का संचलन और कोशिका, जीव, पारिस्थितिक तंत्र और जीवमंडल में ऊर्जा का परिवर्तन;
  • जैविक विज्ञान के विकास में उत्कृष्ट (घरेलू सहित) वैज्ञानिकों का योगदान;
  • जैविक शब्दावली और प्रतीकवाद;

1.4. अनुशासन कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए घंटों की संख्या:

अधिकतम अध्ययन भार 112 घंटे
समेत:
अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार 78 घंटे;
स्वतंत्र कार्य 34 घंटे।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

समेत:

व्यावहारिक कार्य

छात्र का स्वतंत्र कार्य (कुल)

समेत:

सार की तैयारी

एक बुनियादी रूपरेखा बनाना

आरेख और तालिकाएँ बनाना

अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करना

क्रेडिट के रूप में अंतिम प्रमाणीकरण 2

2.2. विषयगत योजना और अनुशासन की सामग्रीजीवविज्ञान

अनुभागों और विषयों का नाम

वॉल्यूम देखें

विकास का स्तर

परिचय

जीव विज्ञान के अध्ययन का उद्देश्य वन्य जीवन है। जीवों के लक्षण। जीवित जीवों की विविधता। जीवित प्रकृति और विकास का स्तर संगठन। जीवित प्रकृति के ज्ञान के तरीके। जीव विज्ञान के सामान्य नियम। सामान्य पाठ्यक्रम "जीव विज्ञान" के अध्ययन का विषय, पाठ्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य। पृथ्वी और उसके आधुनिक संगठन पर जीवन के उद्भव, विकास और अस्तित्व के मूल पैटर्न का अध्ययन। दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर के निर्माण और लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में जीव विज्ञान की भूमिका। प्रकृति में व्यवहार के नियमों का अनुपालन, जैविक वस्तुओं (पौधों और जानवरों और उनके समुदायों) के लिए सम्मान और उनकी सुरक्षा।

खंड 1. सेल के बारे में अध्ययन

सेल के बारे में शिक्षण

1. कोशिका का रासायनिक संगठन। कोशिकाओं और जीवित जीवों के कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थ। प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट, लिपिड, न्यूक्लिक एसिड और कोशिका में उनकी भूमिका।

2. कोशिका एक प्राथमिक जीवित प्रणाली है और सभी जीवित जीवों की मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है।

3. कोशिका की संरचना और कार्य। प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाएं। जीवन के गैर-कोशिकीय रूप के रूप में वायरस और उनका महत्व। वायरल रोगों (एड्स, आदि) के खिलाफ लड़ो साइटोप्लाज्म और कोशिका झिल्ली। कोशिका अंग।

4. कोशिका में चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण: प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय।

गुणसूत्रों की संरचना और कार्य। डीएनए वंशानुगत जानकारी का वाहक है। डी एन ए की नकल। जीन। जेनेटिक कोड। प्रोटीन जैवसंश्लेषण।

5. एक बहुकोशिकीय जीव में कोशिकाएँ और उनकी विविधता।कोशिका विशिष्टीकरण. जीवों की संरचना का कोशिकीय सिद्धांत।

एक कोशिका का जीवन चक्र। समसूत्रीविभाजन।

व्यावहारिक कार्य (नंबर 1)

  1. पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी का विवरण। तैयार माइक्रोप्रेपरेशन के अनुसार पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना की तुलना।

स्वतंत्र काम

  • पादप कोशिका के कार्बनिक पदार्थ, पौधे में उनकी उपस्थिति के प्रमाण। विटामिन, एंजाइम और हार्मोन और शरीर में उनकी भूमिका। उनकी कमी और अधिकता में उल्लंघन।
  • प्रोकैरियोटिक जीव और बायोकेनोज में उनकी भूमिका।
  • प्रोकैरियोटिक जीवों का व्यावहारिक महत्व (विशिष्ट प्रजातियों के उदाहरणों पर)।
  • यूकेरियोटिक जीवों की कोशिका। इसके संगठन का झिल्ली सिद्धांत।
  • पौधे और पशु कोशिकाओं के बीच संरचनात्मक और कार्यात्मक अंतर।
  • कोशिकाओं के ऊर्जा स्टेशनों के रूप में माइटोकॉन्ड्रिया। माइटोकॉन्ड्रिया के विभिन्न भागों में ऊर्जा चयापचय के चरण।
  • राइबोसोम की संरचना और कार्य और प्रोटीन जैवसंश्लेषण में उनकी भूमिका।
  • कोशिका के जीवन के लिए एक नियंत्रण केंद्र के रूप में नाभिक, पीढ़ियों में वंशानुगत लक्षणों के संरक्षण और संचरण।
  • जीवों की संरचना का कोशिकीय सिद्धांत। इतिहास और वर्तमान स्थिति।

2. पादप और जंतु कोशिकाओं की संरचना का चित्र बनाइए तथा मुख्य

कोशिका अंग।

3. प्रकाश-संश्लेषण और रसायन-संश्लेषण के मुद्दे का अध्ययन करना।

खंड 2. जीव। जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास

जीव। जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास

1. शरीर एक संपूर्ण है। जीवों की विविधता। जनन जीवों का सबसे महत्वपूर्ण गुण है। यौन और अलैंगिक प्रजनन। अर्धसूत्रीविभाजन। रोगाणु कोशिकाओं का निर्माण और निषेचन।

2. जीव का व्यक्तिगत विकास। ओटोजेनी का भ्रूण चरण। भ्रूण के विकास के मुख्य चरण।जीवजनन। प्रसवोत्तर विकास.

3. कशेरुकियों के विभिन्न समूहों के प्रतिनिधियों के भ्रूणों की समानता उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में। जीवों के विकास में उल्लंघन के कारण। व्यक्तिगत मानव विकास। प्रजनन स्वास्थ्य। मानव विकास पर शराब, निकोटीन, मादक पदार्थों, पर्यावरण प्रदूषण के प्रभाव के परिणाम।

व्यावहारिक कार्य (नंबर 2)

1. मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण उनके विकासवादी संबंधों के प्रमाण के रूप में।

स्वतंत्र काम

1. विषय पर एक सार तैयार करना:

  • अलैंगिक प्रजनन, इसकी विविधता और व्यावहारिक उपयोग।
  • यौन प्रजनन और इसका जैविक महत्व।
  • हॉर्सटेल, फर्न, प्रोटोजोआ के जीवन चक्र में यौन और अलैंगिक प्रजनन का विकल्प। पीढ़ियों के प्रत्यावर्तन का जैविक महत्व।
  • कशेरुकियों में पार्थेनोजेनेसिस और गाइनोजेनेसिस और उनका जैविक महत्व।
  • जानवरों के विकासवादी संबंधों के लिए भ्रूण संबंधी साक्ष्य।
  • जानवरों के पश्च-भ्रूण विकास में कायांतरण का जैविक महत्व।
  • जीवों के विकास पर पर्यावरण और उसके प्रदूषण का प्रभाव।
  • माता-पिता द्वारा धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं के सेवन का बच्चे के भ्रूण विकास पर प्रभाव।

खंड 3. आनुवंशिकी और प्रजनन की मूल बातें

आनुवंशिकी और चयन की मूल बातें

1. जी. मेंडल द्वारा स्थापित आनुवंशिकी के नियम। मोनोहाइब्रिड और डायहाइब्रिड क्रॉसिंग क्रोमोसोमल थ्योरी ऑफ जेनेटिक।जीन की परस्पर क्रिया।सेक्स आनुवंशिकी। सेक्स से जुड़ी विरासत. प्रजनन और चिकित्सा के लिए आनुवंशिकी का मूल्य। मानव वंशानुगत रोग, उनके कारण और रोकथाम।

2. परिवर्तनशीलता के पैटर्न। वंशानुगत या जीनोटाइपिक परिवर्तनशीलता। संशोधन परिवर्तनशीलता। आनुवंशिकी चयन का सैद्धांतिक आधार है।

3. पशुओं को पालतू बनाना और खेती किए गए पौधों की खेती प्रजनन के प्रारंभिक चरण हैं। एन.आई. की शिक्षाएं वाविलोव विविधता के केंद्रों और खेती वाले पौधों की उत्पत्ति के बारे में। बुनियादी प्रजनन विधियां: संकरण और कृत्रिम चयन। खेती वाले पौधों, घरेलू पशुओं और सूक्ष्मजीवों के आधुनिक प्रजनन की मुख्य उपलब्धियां जैव प्रौद्योगिकी, इसकी उपलब्धियां और विकास की संभावनाएं।जैव प्रौद्योगिकी में कुछ उपलब्धियों के नैतिक पहलू। पशु क्लोनिंग (मानव क्लोनिंग की समस्या)।

व्यावहारिक कार्य (नंबर 3, नंबर 4)

1. मोनोहाइब्रिड और डायहाइब्रिड क्रॉसिंग की सरलतम योजनाएँ बनाना।

2. आनुवंशिक समस्याओं का समाधान। फेनोटाइपिक परिवर्तनशीलता का विश्लेषण।

स्वतंत्र काम

1. विषय पर एक सार तैयार करना:

  • फेनेटिक और आनुवंशिक परिवर्तनशीलता के पैटर्न।
  • वंशानुगत जानकारी और पीढ़ी से पीढ़ी तक इसका संचरण।
  • आनुवंशिकी के विकास के इतिहास में नाटकीय पृष्ठ।
  • चिकित्सा और सार्वजनिक स्वास्थ्य में आधुनिक आनुवंशिकी में प्रगति।
  • खेती वाले पौधों की विविधता और उत्पत्ति के केंद्र।
  • घरेलू पशुओं की विविधता और उत्पत्ति के केंद्र।
  • आधुनिक प्रजनन के लिए पैतृक रूपों के अध्ययन का महत्व।
  • खेती वाले पौधों की व्यक्तिगत किस्मों की उत्पत्ति का इतिहास।

2. पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें, "क्रोमोसोमल सिद्धांत" मुद्दे पर एक सारांश संकलित करें

वंशागति।"

3. एक उपदेशात्मक सारांश तालिका तैयार करना "परिवर्तनशीलता के मूल पैटर्न।"

खंड 4. विकासवादी सिद्धांत

विकासवादी सिद्धांत

1. विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास। सी. लिनिअस के कार्यों का महत्व, जे.बी. जीव विज्ञान में विकासवादी विचारों के विकास में लैमार्क।

2. च डार्विन का विकासवादी सिद्धांत।

3. प्राकृतिक चयन। दुनिया के आधुनिक प्राकृतिक-विज्ञान चित्र के निर्माण में विकासवादी सिद्धांत की भूमिका।

4. प्रजातियों की अवधारणा, इसके मानदंड। जनसंख्या एक प्रजाति और विकास की एक संरचनात्मक इकाई है।

5. विकास की प्रेरक शक्तियाँ। विकास का सिंथेटिक सिद्धांत। सूक्ष्म विकास।

अटकलों की आधुनिक अवधारणाएँ (एस.एस. चेतवेरिकोव, आई.आई. श्मलगौज़ेन)।

6. मैक्रोएवोल्यूशन। विकास के लिए साक्ष्य। जीवमंडल की स्थिरता और इसके प्रगतिशील विकास के आधार के रूप में जैविक विविधता का संरक्षण.

7. प्रजातियों के विलुप्त होने के कारण। विकासवादी प्रगति की मुख्य दिशाएँ। जैविक प्रगति और जैविक प्रतिगमन।

8. विकास की मुख्य दिशाएँ

व्यावहारिक कार्य (नंबर 5)

  1. रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण। विभिन्न आवासों (जलीय, स्थलीय-वायु, मिट्टी) के लिए जीवों का अनुकूलन।

स्वतंत्र काम

  1. विषय पर सार तत्वों की तैयारी:
  • च डार्विन से पहले विकासवादी विचारों के विकास का इतिहास।
  • के लिनिअस द्वारा "प्रकृति की प्रणाली" और जीव विज्ञान के विकास के लिए इसका महत्व।
  • जेबी लैमार्क के विकासवादी विचार और जीव विज्ञान के विकास के लिए उनका महत्व।
  • Ch.Darwin के विकासवादी सिद्धांत के उद्भव के लिए पूर्वापेक्षाएँ।
  • विकास के तंत्र और पैटर्न के बारे में आधुनिक विचार।
  1. एक तुलनात्मक परीक्षण तालिका का संकलन "प्राकृतिक और कृत्रिम चयन की तुलनात्मक विशेषताएं।"
  2. संदर्भ सार बनाना: जीवन की लहरें और प्रजाति के बारे में आधुनिक विचार।

4. निम्नलिखित मुद्दों पर रिपोर्ट तैयार करना: फर्न से एंजियोस्पर्म तक पौधों का विकास; उभयचर से आधुनिक स्तनधारियों तक जानवरों का विकास। (अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करें)

खंड 5 पृथ्वी पर जीवन के विकास का इतिहास

पृथ्वी पर जीवन के विकास का इतिहास

1. जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना। जैविक दुनिया के विकास का संक्षिप्त इतिहास।

2. विकास की प्रक्रिया में पृथ्वी पर रहने वाले जीवों की जटिलता। मनुष्य की उत्पत्ति के बारे में आधुनिक परिकल्पना। विकास की प्रक्रिया में पृथ्वी पर रहने वाले जीव

3. स्तनधारियों के साथ मानव संबंध के साक्ष्य। मानव विकास। मानव जाति की उत्पत्ति की एकता।

व्यावहारिक कार्य (नंबर 6)

2. जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन।

स्वतंत्र काम

1. विषय पर सार तैयार करना:

  • जीवन की उत्पत्ति के बारे में आधुनिक विचार।
  • विभिन्न मूल परिकल्पनाएँ।
  • पृथ्वी पर जीवन के विकास के सिद्धांत और पैटर्न।
  • पृथ्वी पर जीवन के विकास के प्रारंभिक चरण।

पारिस्थितिकी की धारा 6 मूल बातें

पारिस्थितिकी की मूल बातें

2. बायोस्फीयर एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। V.I की शिक्षाएँ। जीवमंडल के बारे में वर्नाडस्की। जीवमंडल में जीवों की भूमिका। बायोमास।

3. जीवमंडल में सबसे महत्वपूर्ण बायोजेनिक तत्वों (कार्बन, नाइट्रोजन, आदि के उदाहरण पर) का परिसंचरण। जीवमंडल में परिवर्तन।

4. पर्यावरण में मानवीय गतिविधियों के परिणाम। पर्यावरण पर उनके भविष्य के पेशे के क्षेत्र में उत्पादन गतिविधियों का प्रभाव।

5. वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं और उन्हें हल करने के तरीके।

3. पारिस्थितिकी तर्कसंगत प्रकृति प्रबंधन और प्रकृति संरक्षण के सैद्धांतिक आधार के रूप में। नोस्फीयर। प्राकृतिक वातावरण में मानव व्यवहार के नियम।

व्यावहारिक कार्य (नंबर 7, नंबर 8,)

1. प्राकृतिक पारितंत्र में और एग्रोकेनोसिस में खाद्य श्रृंखलाओं के साथ पदार्थों और ऊर्जा के हस्तांतरण के लिए योजनाएं तैयार करना। एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र (मीठे पानी के मछलीघर) का विवरण और व्यावहारिक निर्माण।

2. पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान।

स्वतंत्र काम

  1. सार तैयारी

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