केन्सिया सर्गेवना मैक्सिमेंको
निबंध "मैं एक शिक्षक क्यों बना?"

« शिक्षक- लंबी दूरी का पेशा

पृथ्वी पर घर"।

रॉबर्ट क्रिसमस।

जब वे मुझसे एक प्रश्न पूछते हैं « मैं शिक्षक क्यों बना?» मुझे अपनी 5वीं कक्षा याद है। सबक के बाद हम शिक्षकएक कोलाज बनाया "मैं कौन बनना चाहता हूँ?"माता-पिता की बैठक के लिए। सहपाठियों ने अलग असामान्य चुना व्यवसायों: अन्वेषक, अनुवादक, खगोलशास्त्री, नर्तक, अभिनेत्री, इंजीनियर, डिजाइनर ... लेकिन तब मुझे पहले से ही पता था कि मैं करूंगा शिक्षक. ऐसा लगता है कि इस सामान्य पेशे में मैंने विशेष रूप से उन बच्चों की आंखों से क्या देखा? लेकिन, अपने शुरुआती बचपन को याद करते हुए, मुझे याद है कि कैसे मैंने अपने छोटे भाइयों को ब्लैकबोर्ड के सामने बैठाया, नोटबुक को काटा, खेतों को खींचा, उन्हें गणित पढ़ाया, पत्र लिखे, अंक दिए ... इसलिए मेरे भाइयों ने लिखना और गिनना सीखा।

मैं भाग्यशाली था कि मुझे अद्भुत माता-पिता और दादी ने पाला। माँ ने मानविकी के लिए प्यार पैदा किया, और मेरे पिता - सटीक लोगों के लिए। 1917 में पैदा हुई दादी ने केवल 4 कक्षाओं से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, लेकिन एक सूक्ष्म भाषाई स्वभाव थी, बहुत अच्छी तरह से पढ़ी-लिखी थी और सक्षम रूप से तर्क करना जानती थी। वे सभी स्कूल के लिए, नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए, केवल आगे बढ़ने की इच्छा के लिए एक महान प्रेम पैदा करने में सक्षम थे। पेशे के प्रति हमारे पारिवारिक रवैये में शिक्षक हमेशा खास रहे हैं. मेरे दादाजी कई वर्षों तक एक ग्रामीण स्कूल के निदेशक थे, और मैं हमेशा एक पेशा चुनकर उनकी याद रखना चाहता था - शिक्षक.

अध्ययन हमेशा बहुत आसान था, और एक अच्छे प्रमाण पत्र के साथ स्कूल से स्नातक होने के बाद, मुझे पता था कि मैं शैक्षणिक विश्वविद्यालय में प्रवेश करूंगा। लेकिन विशेषता के चुनाव के साथ यह था ज्यादा कठिन: मुझे वास्तव में भौतिकी, ज्यामिति, रसायन विज्ञान, गणित पसंद था, लेकिन मैंने एक विशेष पेशे में प्रवेश करने का फैसला किया, जो हमारे समय में भी दुर्लभ है - शिक्षक भाषण चिकित्सक. विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मैंने लंबे समय तक शहर में काम किया और किसी तरह एक लड़के को मेरे पाठ में लाया गया। वह शहर से 50 किमी दूर क्लास में आता था और रोज पढ़ने जाता था। अपने माता-पिता के साथ इस तथ्य के बारे में बात करने के बाद कि बहुत से लोगों को मेरी विशेषता की आवश्यकता है, मैंने सोचा "मैं गाँव में रहने क्यों नहीं जाता और" वहाँ बच्चों को पढ़ाओ?» सभी जानते हैं कि युवा विशेषज्ञ कई कारणों से दूर के गांवों में नहीं जाना चाहते हैं। लेकिन, इसके बावजूद मैं वही करना चाहता था जो मेरे दिल ने मुझसे कहा था।

अब मैं ग्रामीण हूँ बहुत कम में एक शिक्षकलेकिन मिलनसार गांव। यह दुनिया के इस कोने में था कि मैं इस तरह के एक सरल और एक ही समय में जटिल का जवाब देने में सक्षम था प्रश्न: "मेरे लिए क्या होना है शिक्षक?» . सबसे पहले तो अपना सारा ज्ञान, प्यार, हुनर ​​बच्चों को देना और दूसरा, दिन-ब-दिन सुधार करना, बेहतर बनने का प्रयास करना, समय के साथ चलना। बच्चे, निस्संदेह, मुझे बदलो, जैसा शिक्षक, आपको इन परिवर्तनों के साथ-साथ इन परिवर्तनों को भी आत्मसात करना होगा।

जब मैं अपने प्रत्येक छात्र को देखता हूं, तो मुझे कुछ अलग दिखाई देता है। कुछ में रुचि और इच्छा होती है अध्ययन करनादूसरों में नई चीजों को समझने की इच्छा होती है, किसी में उदासीनता होती है। मेरा काम न केवल सबके लिए बनना है शिक्षकलेकिन वह भी जो कठिन परिस्थिति में एक विश्वसनीय सहारा बन जाएगा, सभी में सकारात्मक प्रकट करेगा, समझेगा और समर्थन करेगा। मैं हमेशा मानता हूं कि व्यापक समर्थन के बिना एक पूर्ण व्यक्तित्व नहीं लाया जा सकता है, और ऐसा समर्थन केवल एक व्यक्तिगत उदाहरण पर आधारित हो सकता है। इसलिए हो शिक्षकबहुत काम है, निरंतर आत्म-शिक्षा और आत्म-सुधार, अपने छात्रों के लिए दिलचस्प होने की क्षमता, सभी के लिए एक दृष्टिकोण खोजने के लिए।

मुझे अपने काम से प्यार है। यह मुझे इस दुनिया में जरूरत की भावना से भर देता है, यह अहसास कि मैं हर बच्चे में उसके प्रकटीकरण के माध्यम से अपनी यादें छोड़ सकता हूं। प्रत्येक छात्र दोहराने योग्य नहीं है, और उन लोगों के आम गुल्लक में अलग-अलग किरणों की याद में रहता है, जिनकी मैं मदद कर सकता हूं, जिनके साथ मैंने अपने कौशल और ज्ञान को साझा किया, जिन्हें मैंने अपनी आत्मा का एक कण दिया। कई लोग प्रतिभाशाली बच्चों को काम करने और विकसित करने की कोशिश करते हैं, लेकिन मेरा हमेशा से मानना ​​था कि सभी छात्रों में प्रतिभा होती है और मुझे इसे खोजने, इसे विकसित करने और इसे सक्रिय करने की आवश्यकता है।

मेरा काम ही मेरा जीवन है और मैं स्कूल के गलियारों में शोर के बिना, बच्चों की हँसी के बिना, अपने विद्यार्थियों की हर्षित मुस्कान के बिना इसकी कल्पना नहीं कर सकता। स्कूल वह दुनिया है जिसमें मैंने अपना स्थान पाया।

मैं लियो टॉल्स्टॉय के शब्दों के साथ अपना प्रतिबिंब समाप्त करना चाहूंगा "वही नहीं" शिक्षकजो शिक्षा और पालन-पोषण प्राप्त करता है शिक्षकों की, और जिसके पास एक आंतरिक निश्चितता है कि वह है, होना चाहिए और कुछ और नहीं हो सकता ... "।

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मुझे लगता है कि यह आवश्यक है क्योंकि शिक्षा सार्वजनिक नीति का एक अभिन्न अंग है। और राज्य अभी भी खड़ा नहीं है, यह लगातार विकसित हो रहा है। साथ ही शिक्षा का भी विकास हो रहा है। अब स्कूल के लक्ष्य और उद्देश्य छात्रों को स्कूली पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर एक निश्चित मात्रा में ज्ञान से लैस करना नहीं है, बल्कि बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण, उसकी क्षमताओं का विकास, गतिविधि के तरीकों में महारत हासिल करना और किसी भी गैर-मानक जीवन स्थितियों में रास्ता खोजने की क्षमता।

इसलिए, शैक्षणिक गतिविधि के संगठन के लिए नए दृष्टिकोण सामने आ रहे हैं, जिसमें शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के प्रभावी तरीके खोजने पर जोर दिया जाना चाहिए।

शिक्षा की प्रकृति में परिवर्तन, जो हमारे समय के लिए विशिष्ट हैं, इसे स्पष्ट रूप से "व्यक्ति के मुक्त विकास" की ओर, रचनात्मक पहल, स्वतंत्रता, प्रतिस्पर्धा और भविष्य के विशेषज्ञों की गतिशीलता की ओर उन्मुख कर रहे हैं। शिक्षक समाज के प्रति जिम्मेदारी को समझता है, इसलिए उसे बस समय के साथ चलना होता है। जो शिक्षक कितना भी हो परिवर्तन की आवश्यकता को समझता है, जैसे-जैसे समाज बदलता है, शिक्षा की आवश्यकताएँ बदलती हैं, बच्चे बदलते हैं। आज के समाज में केवल एक सच्चे पेशेवर की आवश्यकता होगी। शिक्षक को सक्षम होना चाहिए, उसे यह महसूस करना चाहिए कि छात्रों के लिए एक विशेष क्षण में सबसे अधिक क्या लागू होता है। वह शैक्षिक प्रक्रिया की सफलता के लिए अपने सामान्य तरीकों और रूपों को त्यागने के लिए तैयार है, वह सब कुछ नया करने के लिए खुला है जो अच्छे परिणाम ला सकता है। शिक्षक को अपने छात्रों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, उनके मित्र और सलाहकार बनने के लिए बदलना चाहिए, न कि केवल एक सख्त संरक्षक जो अपने स्वयं के नियमों को निर्धारित करता है। हम सभी पूर्णता के लिए प्रयास करते हैं। और आदर्श छात्र को एक अच्छे स्तर की बुद्धि से संपन्न होना चाहिए, मुख्य प्रमुख दक्षताओं में महारत हासिल करने में सक्षम, अच्छी तरह से विकसित संज्ञानात्मक गुण और सीखने के लिए प्रेरणा, उसे समाज में जीवन के लिए अनुकूलित किया जाना चाहिए। यानी वह स्मार्ट, शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ, मिलनसार, सुशिक्षित और आत्म-विकास और आत्म-सुधार के लिए तैयार होना चाहिए। क्या एक पुराने स्कूल का शिक्षक अपने छात्रों को यह सब सिखा सकता है? बिलकूल नही। आखिरकार, केवल व्यक्तिगत उदाहरण ही शिक्षित कर सकता है। इसका मतलब है कि शिक्षक को पहले इन सभी गुणों को अपने आप में विकसित करना चाहिए, उसे लगातार सीखना चाहिए, खुद को अपने छात्रों के स्थान पर रखना चाहिए, यह सोचना चाहिए कि क्या वे सीखने में सहज हैं, लगातार बातचीत और सहयोग का माहौल बनाते हैं। शिक्षक को शिक्षक-अभिभावक की भूमिका से दूर जाना चाहिए और शिक्षक-प्रबंधक का पक्ष लेना चाहिए, जो छात्रों की जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का प्रबंधन करता है। उसे शिक्षण के आधुनिक तरीकों को समझना चाहिए और उन्हें अपने व्यवहार में लागू करना चाहिए। आखिरकार, एक शिक्षक को एक नेता होना चाहिए। उसे, जहाज के कप्तान के रूप में, अपनी टीम का नेतृत्व करना चाहिए - उसके पीछे उसकी कक्षा। और इसके लिए उसे पता होना चाहिए कि किस उद्देश्य से और किस दिशा में आगे बढ़ना है, और इसके अलावा, उसकी टीम को क्या परिणाम प्राप्त करने चाहिए। आखिर क्लास हमारी उम्मीदों का जहाज है। और पूरी यात्रा की सफलता कप्तान के व्यक्तित्व पर निर्भर करती है, उसकी देखने, भविष्यवाणी करने, दिखाने, सिखाने, स्वतंत्र होने का अवसर देने की क्षमता पर। इसलिए बदलाव की जरूरत है।

"अगली सदी ऐसी ही होगी,
भविष्य के नागरिकों को उसके लिए कैसे लाया जाएगा।
वाईए कोमेन्स्की।

निबंध।
शिक्षक के प्रतिबिंब।
जिंदगी बदल जाती है, लोग बदल जाते हैं, वक्त खुद बदल जाता है। यदि हम विभिन्न तकनीकी जानकारियों को ध्यान में रखें तो समाज प्रगति कर रहा है। एक बार, कक्षा के एक घंटे के दौरान, मैंने अपने चौथे-ग्रेडर को बताया कि कैसे उनके साथियों ने 70 के दशक में अपना समय बिताया, उनके लिए बहुत दूर और हमारी पीढ़ी के इतने करीब। सच कहूँ तो, मैंने पुरानी यादों के स्पर्श के साथ बात की, क्योंकि यह मेरे बचपन के बारे में था। यह अद्भुत समय था! सबसे अविस्मरणीय यादों में से एक पूरे यार्ड के साथ सिनेमा जाना था। सिनेमा के प्रभाव इतने ज्वलंत थे कि फिल्मों के कई फ्रेम बस स्मृति में अंकित हो गए थे। और यह भी कि हमने "कोसैक्स - रॉबर्स", "रोलिंग स्टोन्स" और कई अन्य समान रूप से रोमांचक खेल कितने रोमांचक खेले। सर्दियों में, हम खुद यार्ड में स्केटिंग रिंक भरते थे और इसे भारी, बड़े आकार के स्केट्स में घुमाते थे। उन्होंने खुद को स्नोड्रिफ्ट में दफनाया, स्नोबॉल फेंके - और हर चीज से उन्हें खुशी मिली, और सबसे बढ़कर, संचार की खुशी।
मुझे लगा कि उस समय के बारे में जानकर बच्चों को सोचना चाहिए था, क्योंकि अब उनके बीच ऐसी कोई दोस्ती नहीं है। लेकिन बच्चों की प्रतिक्रिया मेरे लिए अप्रत्याशित थी। प्रश्नों में डाला गया:
क्या तब स्लॉट मशीनें थीं?
- एक डीवीडी?
- कंप्यूटर के बारे में क्या?
मैंने जवाब दिया कि बेशक, उस समय ऐसा कुछ नहीं हुआ था। बच्चे बहुत खुश हुए:
हम कितने भाग्यशाली हैं कि हम 21वीं सदी में जी रहे हैं!
मुझे खुशी है कि वे खुश महसूस करते हैं, लेकिन मैंने खुद पर ध्यान दिया कि मूल्य नाटकीय रूप से बदल गए हैं। नहीं, तब तक हमने कंप्यूटर या स्लॉट मशीन के बारे में नहीं सुना था। सेल फोन, जिसके बिना एक आधुनिक बच्चा बस अकल्पनीय है, उस समय कल्पना के दायरे से बाहर थे। लेकिन हम दुनिया में हर चीज के शौकीन थे, करीबी दोस्त थे, झगड़ते थे और फिर से सुलह कर लेते थे, और किसी की खुशी का रोना सुनकर: "ठीक है, एक मिनट रुको!" शुरू होता है!", सिर के बल घर पहुंचा, और एक मिनट बाद यार्ड खाली था, और बालकनियों के खुले दरवाजों से संक्रामक बच्चों की हँसी आई।
वे कहते हैं कि स्मृति चयनात्मक होती है और अच्छी बातें ही वर्षों बाद याद आती हैं, लेकिन आँकड़े धोखा नहीं देते।
अब स्कूल को एक नई स्थिति में प्रस्तुत करना फैशनेबल हो गया है: लिसेयुम, व्यायामशाला। महान लोगों की एक पूरी आकाशगंगा 19 वीं सदी के गीत और व्यायामशालाओं में पली-बढ़ी, उनकी रचनात्मक विरासत सदियों से है। हां, केवल पुश्किन्स और चादेव हमारे गीतों को छोड़ने की जल्दी में नहीं हैं, जाहिर तौर पर नाम की बात नहीं है। उनकी दोस्ती, एक से अधिक बार ए.एस. पुश्किन, लिसेयुम के छात्रों ने सभी कठिनाइयों और परीक्षणों को झेला। वह था। वर्षों से, दोस्ती की अवधारणा तेजी से अल्पकालिक आकार लेती है। आंकड़े बताते हैं कि बच्चे एक-दूसरे से संवाद करना भूल गए हैं।
लाइव संचार को आभासी में बदल दिया गया है। पहले से मौजूद शब्द "त्वरित" अगोचर रूप से और सुचारू रूप से "डिसेलेरेट्स" शब्द में पारित हो गया। और उसके कई कारण हैं।
हाल ही में, रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका, एक प्रतिष्ठित शिक्षिका ने अपने अनुभव साझा किए। 30 साल बाद, उन्हें पूर्व छात्रों द्वारा कक्षा के पुनर्मिलन के लिए आमंत्रित किया गया था। वे सभी उसे याद करते थे, उससे प्यार करते थे, इतने सालों के बाद उन्होंने कृतज्ञता के साथ उसके सबक, मानवीय गर्मजोशी और समझ को याद किया। वह भी उन्हें आज भी याद करती है। अपने पूर्व छात्रों की कृतज्ञता के जवाब में, उसने कटुता से कहा: "मैं वही बनी हुई हूं, मुझे अपनी नौकरी से प्यार है, तो आज का नौवां ग्रेडर खुद को साहित्य के पाठों में मेरे सामने बैठने की अनुमति क्यों देता है, अपने में लाउंजिंग, च्यूइंग गम मुंह और असभ्य होना। ” (दर्दनाक परिचित तस्वीर, क्या यह शिक्षक नहीं है?)
नहीं, वह नहीं बदली है। वह अभी भी सक्रिय है, हास्य की एक बड़ी भावना के साथ, परोपकारी है, लेकिन उसके पास शिक्षण कौशल की कोई कमी नहीं है। छात्र बदल गए हैं। पिछली पीढ़ी के छात्रों के स्थान पर, जिनके लिए शिक्षक के लिए सम्मान एक प्राथमिकता थी, वे आए जिनके लिए अधिकारी मौजूद नहीं हैं। समय आ गया है जब शिक्षक के पास अधिकारों से अधिक कर्तव्य हैं, और प्रतिष्ठा में तेजी से गिरावट आई है। चेतना के अदृश्य प्रलय ने आध्यात्मिकता के अवमूल्यन को जन्म दिया। नैतिक आदर्श अतीत की बात है, मूर्तियों ने उनका स्थान ले लिया है। वाणिज्यवाद, बेईमानी, उदासीनता - ये तीन स्तंभ हैं जो समाज के पतन की ओर ले जाते हैं।
अभूतपूर्व वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के युग में समाज अभी भी अपमानजनक क्यों है? गिरावट को कैसे रोकें? समाज के इस तरह के निराशाजनक निदान के साथ, आधुनिक समाज में शिक्षा की क्या भूमिका है और शिक्षक में क्या गुण होने चाहिए? शिक्षक की भूमिका कितनी महत्वपूर्ण है?
ए.एस. कोंचलोव्स्की द्वारा निर्देशित फिल्म "द फर्स्ट टीचर" याद है? फिल्म का नायक, लाल सेना का सिपाही ड्यूचेन, अपने काम को अपनी नियति मानता है, शिक्षक होना उसका मिशन है। उन्मत्त बलिदान के साथ, वह लड़ता है ताकि बच्चे सीख सकें। आज इस फिल्म का बहुत कम उल्लेख है। शायद इसलिए कि क्रांतिकारी "भावुक" की विशेष नस्ल जो ड्यूशेन थी, लंबे समय से सराहना नहीं की गई है।
यदि हम "जुनूनता" शब्द की उत्पत्ति को याद करते हैं, तो यह एक ज्वाला है, उग्र है। एलएन गुमिलोव के अनुसार, जुनून पर्यावरण को बदलने की क्षमता और इच्छा है। यदि हम एक विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र के गठन को देखें, तो हमें कई शिक्षक - जुनूनी दिखाई देंगे। एम. मॉन्टेग्ने, जे.जे. रूसो, के.डी. उशिंस्की, वाई. अल्टिनसरिन, सूची जारी है। वे सभी उत्कृष्ट शिक्षक हैं जिन्होंने अपने जीवन के अंत तक शैक्षिक कार्य किया।
सुकरात ने स्वेच्छा से एक प्याला जहर पी लिया, लेकिन अपने विचारों को नहीं छोड़ा, अपने छात्रों के प्रति वफादार रहे।
Janusz Korczak ने गैस चैंबर में बच्चों का पीछा किया, हालाँकि वह अपनी जान बचा सकता था, लेकिन तब वह नहीं रहेगा।
एक आधुनिक शिक्षक को अपने काम के प्रति समर्पण को साबित करने के लिए अपने जीवन का बलिदान करने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन क्या उसका दैनिक कार्य एक उपलब्धि नहीं है?
हाँ, आधुनिक तकनीक के हमारे युग में, निस्संदेह, शिक्षक के पास कई ज्ञान और कौशल होने चाहिए, जिसकी आवश्यकता आज की वास्तविकताओं से निर्धारित होती है। हां, लेकिन यह ज्ञान इसे आधुनिक नहीं बनाता। एक सच्चे शिक्षक में हमेशा वे गुण होते हैं जो उसे बाकी लोगों से अलग करते हैं। सच्चे शिक्षक हमेशा भावुक होते हैं।
दुर्भाग्य से, शिक्षकों की उम्र बढ़ने की प्रवृत्ति है। युवा विशेषज्ञ, स्कूल में थोड़ा काम करने के बाद, बहुत जल्दी खुद को दूसरी नौकरी पाते हैं। और उन्हें समझा जा सकता है। यह कोई रहस्य नहीं है कि एक शिक्षक का पेशा उसके लगभग सभी खाली समय को "खा जाता है"। लेकिन परिवार का क्या? और शिक्षकों की मांग दिन-ब-दिन बढ़ती जा रही है। सबसे कठोर लोग स्कूल में रहते हैं, वे लोग जिन्होंने अपना अधिकांश जीवन शिक्षण के लिए समर्पित कर दिया है और जो खुद को अपने पेशे से बाहर नहीं समझते हैं। तो शायद हमें उनके साथ और सम्मान से पेश आना चाहिए?
हाँ, आज स्कूल कठिन है। इसलिए, यदि एक युवा शिक्षक स्कूल में आया और हमेशा के लिए वहीं रहा, तो वह शिक्षक है! और अब वह पहले से ही महान विचारकों के नोट्स का अध्ययन करते हुए, पद्धतिगत निर्देशों पर ध्यान दे रहा है, लेकिन वे उसकी मदद करने की संभावना नहीं रखते हैं जब हर दिन उसे सीखने की अनिच्छा, आक्रामकता, शिक्षक की टिप्पणियों पर अपर्याप्त प्रतिक्रिया से खड़ी दीवार का सामना करना पड़ता है। और केवल एक देखभाल करने वाला शिक्षक ही दिल की चाबी ढूंढ पाएगा, बच्चों का विश्वास जीत पाएगा। और यदि किसी व्यक्ति के पास आंतरिक कोर नहीं है, उसके कारण की सेवा करने की कोई इच्छा नहीं है, बच्चों के लिए कोई प्यार नहीं है, तो वह कभी भी इस समझ में नहीं आएगा कि शिक्षक एक ऐसी स्थिति है "जिससे ऊपर सूर्य के नीचे कुछ भी नहीं हो सकता है। ।" और ऐसा व्यक्ति निस्संदेह स्कूल में नहीं रहेगा।
ऐसे कई शिक्षक हैं जिन्होंने अपना जीवन स्कूल को समर्पित कर दिया है। कठिनाइयों के बावजूद, वे अपने बुलावे पर खरे रहे। वे गर्व से कह सकते हैं कि प्रत्येक छात्र में उनकी आत्मा का एक कण होता है। वे आश्वस्त हैं कि शिक्षक के व्यक्तित्व पर बहुत कुछ निर्भर करता है।
हमारे बच्चे राज्य का भविष्य हैं, और एक शिक्षक की प्रतिष्ठा एक निवेश है जो अच्छी तरह से भुगतान करेगा। हो सकता है किसी दिन, छात्रों में से एक सिकंदर महान की तरह कहेगा: "पिता ने मुझे जीवन दिया, और शिक्षक ने मुझे अमरता दी।"
यही बात इसे शिक्षक बनने लायक बनाती है।

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक जीयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 1: सैदगरेवा जी.आई.
कजाकिस्तान, कारागांडा क्षेत्र, अबाय

विषय पर निबंध: "मैं एक नया शिक्षक हूँ"

विषय पर विचार: "शिक्षक"

सामग्री विवरण:इस प्रकाशन में, मैं अपने पेशे के बारे में बताना चाहता था कि एक आधुनिक शिक्षक कैसा होना चाहिए। इसलिए, मुझे आशा है कि यह सामग्री कई सहयोगियों के लिए रुचिकर होगी। निबंध की सामग्री विभिन्न विचारकों के बयानों का उपयोग करेगी।
एगोरोवा गैलिना वासिलिवेना
कार्य की स्थिति और स्थान:होमस्कूलिंग शिक्षक, KGBOU "मोतिगिन्स्काया बोर्डिंग स्कूल", गाँव मोतिगिनो, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र।
लक्ष्य:व्यक्तिगत चिंतन के माध्यम से एक आधुनिक शिक्षक के विचार का निर्माण।
कार्य:
शैक्षिक:पाठकों को एक आधुनिक शिक्षक के चित्र के बारे में मेरे विचार के बारे में बताएं;
विकसित होना:ध्यान, सोच, जिज्ञासा विकसित करें;
शैक्षिक:शिक्षण पेशे में रुचि विकसित करें।
विषय
"जब भी आपके सामने कोई विकल्प आता है, तो सावधान रहें: वह न चुनें जो सुविधाजनक, आरामदायक, सम्मानजनक, समाज द्वारा मान्यता प्राप्त, सम्माननीय हो। चुनें कि आपके दिल में क्या गूंजता है। चुनें कि आप क्या करना चाहते हैं, चाहे परिणाम कुछ भी हों " ओशो
मैं नया शिक्षक हूँ!
मैं अब 13 साल से शिक्षक हूं। मैंने इस पेशे को पूरी तरह से होशपूर्वक और बड़ी इच्छा के साथ चुना। बचपन से, मेरा पसंदीदा खेल "स्कूल" था: खिलौनों की एक लंबी पंक्ति, एक शासक के रूप में एक सूचक और चाक का एक टुकड़ा जिसके साथ मैं अपनी अलमारी पर आकर्षित कर सकता था।
और इसलिए नहीं कि मेरे पहले शिक्षक एक आदर्श थे, बल्कि इसलिए कि मुझे वास्तव में कुछ सिखाना, कहानियाँ सुनाना, दूसरों को सुनना और ज़रूरत पड़ने पर मदद करना बहुत पसंद था। और जब पेशेवर शिक्षा प्राप्त करने का समय आया, तो इसमें कोई संदेह नहीं था। आख़िरकार, "यदि आप कार्य करने का निर्णय लेते हैं, तो संदेह के दरवाजे बंद कर दें" (फ्रेडरिक नीत्शे)।
तब से, शिक्षा प्रणाली में ही कई नाटकीय परिवर्तन हुए हैं। लेकिन पेशे के प्रति मेरा नजरिया नहीं बदला है। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण है कि मैं अपनी जगह पर रहूं, वह करूं जो मुझे पसंद है और बच्चों और उनके माता-पिता को लाभ पहुंचाऊं।
"जीवन साइकिल की सवारी करने जैसा है। अपना संतुलन बनाए रखने के लिए आपको चलते रहना होगा।"ऐसा अल्बर्ट आइंस्टीन ने कहा था। इसलिए हमें स्वयं बच्चों सहित शिक्षा की नई व्यवस्था और बच्चों के पालन-पोषण के साथ मिलकर आगे बढ़ना चाहिए। किसी के काम में शिक्षा के नए मानकों को समझे और स्वीकार किए बिना वांछित परिणाम प्राप्त करना असंभव है। वर्तमान में, मेरे जैसे कई शिक्षकों को इन मानकों के सार को समझने में बहुत कमी है।
"हमारा बड़ा नुकसान यह है कि हम बहुत जल्दी हार मान लेते हैं। सफलता का सबसे पक्का तरीका है एक बार और प्रयास करते रहना।"- इसलिए थॉमस एडिसन हमें नवोन्मेष से पहले हार न मानने और न घबराने की शिक्षा देते हैं।
एक आधुनिक शिक्षक को विभिन्न शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए जो राज्य उस पर थोपता है। लेकिन सबसे पहले, मुझे लगता है कि एक शिक्षक को एक रचनात्मक, उद्यमी और सकारात्मक व्यक्ति होना चाहिए। आपको यह समझने की जरूरत है कि सब कुछ तुरंत काम नहीं करेगा।
"असफलता फिर से शुरू करने का एक अवसर है, लेकिन अधिक बुद्धिमानी से"- तो हेनरी फोर्ड ने लिखा। और ये बिल्कुल सही है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संपूर्ण सार को समझने और समझने के लिए, आपको सबसे पहले बड़ी मात्रा में साहित्य पढ़ना होगा। कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना डरावना है, आपको अपने दिमाग में सभी सूचनाओं को "पचाने" की जरूरत है। एक आधुनिक शिक्षक एक सार्वभौमिक व्यक्ति है, एक ऐसा बर्तन जो जीवन भर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं से भरा रहता है।
"अगर आपको लगता है कि आप कर सकते हैं, तो आप कर सकते हैं; अगर आपको लगता है कि आप नहीं कर सकते, तो आप सही हैं"- तो हमें माओत्से तुंग सिखाता है। आपको हमेशा यह सोचना चाहिए कि आप कर सकते हैं, कि आप सभी भय और सभी कठिनाइयों को दूर कर लेंगे। नए तरीके से काम करना सीखने के लिए, आपको पुनश्चर्या पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता है। अन्य शिक्षकों के साथ संवाद और अनुभव का आदान-प्रदान करना आवश्यक है। धीरे-धीरे, नए मानकों के अनुसार सीखने की प्रक्रिया एक सामान्य चीज में बदल जाएगी और अब यह डर और परेशान नहीं करेगी।
"अंत तक पहुंचने के बाद, लोग उन आशंकाओं पर हंसते हैं जिन्होंने उन्हें शुरुआत में पीड़ा दी थी" - ये पाउलो कोएल्हो के शब्द हैं। जीवन में ठीक ऐसा ही होता है।

मैं शिक्षक बनना चाहता था, इस तथ्य के बावजूद कि मुझे पता था कि यह रास्ता कितना कठिन, कांटेदार होगा। लेकिन विश्वास हमेशा मुझ में रहता है और रहता है: आस-पास ऐसे लोग हैं जो समर्थन करेंगे; उन आकाओं के बगल में जो पढ़ाएंगे; आसपास बच्चे हैं जो समझेंगे।

रैपिड XXI सदी। नई खोजें। नई तकनीकें। नई शिक्षा। "नया विद्यालय"। और इस स्कूल में 21वीं सदी का एक शिक्षक है: एक ऐसा व्यक्ति जिसे न केवल बच्चों के लिए कुछ नया लाना है, बल्कि समय और पीढ़ियों को जोड़ना है - इसके बिना भविष्य की कल्पना नहीं की जा सकती। बेशक, प्रत्येक पेशे की अपनी विशेषताएं हैं। लेकिन सभी गुरुओं की विशिष्ट विशेषताएं हैं: एक असाधारण व्यक्तित्व, बेहतर के लिए दुनिया को बदलने की इच्छा, छात्रों में विश्वास, कड़ी मेहनत करने की इच्छा और एक विचार के लिए, किसी की गलतियों को स्वीकार करने के डर की अनुपस्थिति। यह उनके शिल्प के उस्ताद हैं जिन्हें मैं 21वीं सदी के शिक्षक के रूप में देखता हूं।

शिक्षा में बहुत कुछ बदल गया है, लेकिन पहले की तरह शिक्षक ही वह गुरु होता है जिसके पीछे छात्र खड़े होते हैं। एक वास्तविक गुरु उनकी ताकत में विश्वास करता है, उन्हें आगे बढ़ने में मदद करता है, उन्हें सुधारना सिखाता है। आज समाज शिक्षक के लिए नई आवश्यकताओं को सामने रखता है। आधुनिक शिक्षक कक्षा में गतिविधियों का आयोजक है। और जैसे यात्री को लगता है कि वृक्ष का मुख्य भाग मुकुट है और वह पूर्णता है, वैसे ही एक वास्तविक गुरु के पाठ में आम आदमी को लगता है कि छात्रों ने स्वयं सब कुछ हासिल किया है। और केवल तना ही जानता है कि जड़ों से हर शाखा, हर पत्ते तक पोषक तत्वों को पहुंचाना कितना कठिन काम है। पेड़ का ताज छात्र हैं, जिनमें उनके अपने बच्चे भी शामिल हैं। और मुकुट जितना शानदार होगा, शिक्षक ने खुद को उतना ही उज्जवल बनाया, उसके लिए एक विकासशील, रचनात्मक वातावरण बनाया। ताज बढ़ता है, तना भी बढ़ता है, पत्तियों में संचित सूर्य के प्रकाश की ऊर्जा वापस प्राप्त करता है। एक आधुनिक शिक्षक एक शिक्षक-शोधकर्ता, छात्रों का पर्यवेक्षक होता है। बच्चों को पढ़ाना और साथ ही स्वयं अध्ययन करना, ताकि नई पीढ़ी शिक्षक में एक ऐसे व्यक्ति को महसूस करे जो अपने समय के अनुसार, अपने हितों से जीता है। 21वीं सदी का शिक्षक आंदोलन का आयोजक है, यह वह शक्ति है जो युवा मन को ज्ञान, विकास और विकास की प्यास के लिए पोषण और जागृत करती है। 21 वीं सदी के शिक्षक के पास एक सक्रिय नागरिक स्थिति होनी चाहिए, शिक्षा सुधारों में भाग लेना, अपने पदों की रक्षा करना, समाज के विकास पर विचार करना। समाज में 21वीं सदी के शिक्षक के पास राज्य और पैतृक समुदाय की नीति द्वारा समर्थित अधिकार होना चाहिए। शिक्षक एक व्यक्ति होना चाहिए। "केवल एक व्यक्ति ही एक व्यक्ति को शिक्षित कर सकता है" (के.डी. उशिंस्की)। और इसके लिए आपको बहुत अध्ययन करना होगा, खुद पर काम करना होगा, बदलने में सक्षम होना होगा, समय के साथ चलना होगा। 21वीं सदी के शिक्षक को सूचना के प्रवाह को समझने की क्षमता और नई तकनीकों का उपयोग करके इसके प्रसारण के कई तरीकों से अलग होना चाहिए। और यह स्थिति मेरे करीब और दिलचस्प है। 21वीं सदी का शिक्षक एक रचनात्मक शिक्षक है। वह पाठ के लिए एकदम सही संगीत बनाने में सक्षम होना चाहिए, उत्कृष्ट कृति "मेरे छात्र" बनाएं ...., अपने बारे में एक "उपन्यास" लिखें, इसे अपने पूरे जीवन में परिपूर्ण करें।

मुझे विश्वास है कि 21वीं सदी का शिक्षक, पिछले सभी युगों की तरह, एक दिलचस्प व्यक्तित्व, निष्पक्ष और सख्त, समझदार और ईमानदार, अपने छात्रों का सम्मान और सराहना करने वाला होना चाहिए।

मैं एसएच के बाद कहना चाहूंगा। अमोनाशविली: "शिक्षक, मानव गर्मी को विकीर्ण करने वाला सूर्य बनो, मानवीय भावनाओं के विकास के लिए एक उपजाऊ भूमि बनो और यह ज्ञान न केवल अपने छात्रों की स्मृति और चेतना में, बल्कि सबसे पहले, उनकी आत्मा और दिल में ..."।

"मैंने शिक्षक बनने का फैसला क्यों किया" विषय पर निबंधअपडेट किया गया: अक्टूबर 9, 2017 द्वारा: वैज्ञानिक लेख.Ru