मीडिया में आक्रामकता का अवलोकन।

आक्रामक व्यवहार और टीवी पर आक्रामकता देखने के बीच क्या संबंध है? जनमत में, हमारे समाज में हिंसा के लिए जिम्मेदार सबसे विशिष्ट बलि का बकरा मीडिया है। यह माना जाता है कि स्क्रीन पर आक्रामक एपिसोड दर्शक की आक्रामकता को बढ़ाते हैं। आक्रामक व्यवहार के ऐसे दावे न केवल प्रशंसनीय लगते हैं, बल्कि समस्या के अपेक्षाकृत सरल समाधान का भी वादा करते हैं, आक्रामकता को खत्म करने के लिए, बस टीवी बंद कर दें।

सामाजिक मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, दो प्रश्न मौलिक हैं: क्या हिंसा के दृश्य दिखाने वाला मीडिया आक्रामकता को बढ़ाता है, और वे कौन सी मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएँ हैं जो मीडिया के प्रदर्शन के संभावित प्रभाव का कारण या मध्यस्थता करती हैं? मेटा-विश्लेषण की तकनीक का उपयोग करते हुए व्यवस्थित समीक्षाओं ने निष्कर्ष निकाला है कि आक्रामकता के अवलोकन से अक्सर आक्रामक प्रतिक्रियाओं में वृद्धि होती है। आलोचकों ने इन परिणामों की पारिस्थितिक वैधता पर सवाल उठाया है, प्रयोगशाला अध्ययनों की कृत्रिम प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, जिस पर विश्लेषण आधारित था। हालांकि, हाल ही में केवल क्षेत्र अनुसंधान पर आधारित मेटा-विश्लेषण एक ही निष्कर्ष पर आया, अर्थात् मीडिया में हिंसा के दृश्य हिंसक मीडिया उपभोक्ता व्यवहार को उत्तेजित करते हैं।

टीवी पर आक्रामकता पर विचार करने के संभावित दीर्घकालिक प्रभावों को समझने के लिए, अनुदैर्ध्य अध्ययन आयोजित किए गए हैं जो टेलीविजन देखने की आदतों को निर्धारित करते हैं और समय पर विशिष्ट बिंदुओं पर आक्रामक व्यवहार को देखते हैं। कई लेखकों ने आठ साल की उम्र में और फिर 18 साल की उम्र में उत्तरदाताओं के एक ही नमूने का परीक्षण किया। प्राप्त सहसंबंधों ने इस परिकल्पना की पुष्टि की कि 18 वर्ष की आयु में अपेक्षाकृत उच्च स्तर की आक्रामकता आठ साल की उम्र में हिंसा के दृश्यों वाली फिल्मों को अपेक्षाकृत बार-बार देखने से जुड़ी है। अन्य अनुदैर्ध्य अध्ययन समान परिणामों की रिपोर्ट करते हैं।

1991 में, प्रयोगशाला प्रयोगों, क्षेत्र अध्ययनों और अनुदैर्ध्य अध्ययनों में विभिन्न प्रकार के अध्ययनों में मीडिया आक्रामकता के संपर्क के एक हजार से अधिक परीक्षणों के आंकड़ों पर एक मेटा-विश्लेषण किया गया था। लेखकों का निष्कर्ष है कि परिणामी तस्वीर पूरी तरह से स्पष्ट है।

दर्शकों के व्यवहार पर आक्रामकता के टीवी दृश्यों के संपर्क में आने का लगातार अल्पकालिक प्रभाव होता है। जहां तक ​​दीर्घकालिक प्रभाव की बात है, तो कम से कम टीवी-आक्रामकता के स्तर और आक्रामक व्यवहार की प्रवृत्ति की गंभीरता के बीच एक महत्वपूर्ण सकारात्मक सहसंबंध दिखाया जा सकता है। इसके अलावा, लेखकों ने कई कारकों की पहचान की जो आक्रामक व्यवहार पर टीवी के प्रभाव को कमजोर करते हैं। मीडिया में आक्रामकता दर्शकों की आक्रामक प्रवृत्तियों को बढ़ाने की अधिक संभावना है यदि निम्नलिखित स्थितियां मौजूद हैं:

1 दक्षता। मीडिया में आक्रामकता को उन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक प्रभावी उपकरण के रूप में प्रस्तुत किया जाता है जिनका उपयोग दण्ड से मुक्ति के साथ किया जा सकता है।

2 सामान्यता। शारीरिक आक्रामकता या ऐसे कार्य दिखाते समय जो जानबूझकर हानिकारक होते हैं, पीड़ित के लिए उसके दुख, दु: ख या दर्द में उनके नकारात्मक परिणामों पर कोई ध्यान नहीं दिया जाता है। इसके अलावा, आक्रामकता को अक्सर उचित के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, अर्थात, जब "अच्छे लोग", जैसे कि पुलिस, इसके विषयों के रूप में कार्य करते हैं।

3 प्रासंगिकता। चित्रित अपराधी दर्शक के साथ कुछ समानता रखता है, जो इस तरह की भूमिका में खुद की कल्पना कर सकता है। आक्रामकता को शानदार तरीके से यथार्थवादी की तुलना में अधिक प्रस्तुत किया जाता है।

4 संवेदनशीलता। एक आक्रामक दृश्य को देखते हुए, दर्शक भावनात्मक उतार-चढ़ाव (खुशी, क्रोध, हताशा) की स्थिति में होता है, जो जो हो रहा है उसके प्रति अधिक अलग या आलोचनात्मक दृष्टिकोण के विकास को रोकता है।

जाहिर है, मीडिया में आक्रामकता के दृश्य वास्तविक जीवन में दर्शकों की आक्रामकता को प्रभावित करते हैं। कौन सी प्रक्रियाएँ इस प्रभाव की व्याख्या कर सकती हैं? इस क्षेत्र में सैद्धांतिक और अनुभवजन्य कार्य करने के बाद, गुंटर ने निष्कर्ष निकाला कि, उत्तेजना के संचरण और पैटर्न की नकल की प्रक्रियाओं के अलावा, आक्रामक पात्रों और धमकाने वाले पीड़ितों का निरंतर अवलोकन दर्शकों की भावनात्मक संवेदनशीलता को दुर्व्यवहार (डिसेंसिटाइजेशन) और कमजोर कर सकता है। अपने स्वयं के आक्रामक कार्यों को रोकने की प्रवृत्ति।

यदि "दुश्मन" टीवी स्क्रीन पर आक्रामक व्यवहार प्रदर्शित करते हैं और उन्हें दंडित नहीं किया जाता है, तो हिंसक व्यवहार पर दर्शकों का "संयम" कमजोर हो सकता है। एक सप्ताह तक प्रतिदिन आक्रामक अश्लील फिल्में दिखाने वाले पुरुष विषयों ने अवसाद, चिड़चिड़ापन और चिंता की भावनाओं को कुंद करने की सूचना दी। उन्होंने फिल्मों को अधिक सुखद, और कुछ हद तक - महिलाओं के लिए हिंसा और अपमानजनक के रूप में मूल्यांकन करना शुरू कर दिया।

मीडिया में बार-बार आक्रामकता के दृश्य भी नजरिए को प्रभावित करते हैं। जिन लोगों ने टीवी के माध्यम से सीखा है कि संघर्षों को अक्सर आक्रामक तरीके से सुलझाया जाता है और एक आक्रामक कार्य आमतौर पर दूसरे की ओर ले जाता है, वे शिकार बनने की अपनी संभावनाओं को कम कर सकते हैं। वे दूसरों पर अधिक संदेह करते हैं और अपराध के खिलाफ अपनी लड़ाई में कठोर सजा की मांग करते हैं। मीडिया की आक्रामकता और व्यवहारिक आक्रामकता के बीच की कड़ी एकतरफा नहीं है, हालांकि इस तथ्य की अक्सर अनदेखी की जाती है। वास्तविक जीवन में, हिंसा के दृश्यों वाले कार्यक्रम आमतौर पर बच्चों और किशोरों पर उद्देश्य से नहीं लगाए जाते हैं। उनके पास चैनलों, फिल्मों और वीडियो में से चुनने का अवसर है कि वे स्वयं क्या देखना चाहते हैं। इस प्रकार, मीडिया में आक्रामकता के प्रदर्शन और हिंसक व्यवहार के बीच संबंध हिंसक फिल्मों के लिए व्यक्तिगत वरीयता से तिरछा हो सकता है।

हिंसक अपराधों की संख्या में वर्तमान वृद्धि, विशेष रूप से किशोरों के बीच, हमें आश्चर्यचकित करती है कि कौन सी सामाजिक स्थितियाँ इसके लिए प्रेरित करती हैं।

शायद हिंसा में वृद्धि समाज में व्यक्तिवाद और भौतिकवाद में वृद्धि से सुगम है। या शायद मास मीडिया में बड़ी संख्या में हिंसा के दृश्य। बाद की धारणा उत्पन्न होती है क्योंकि शारीरिक हिंसा में वृद्धि मीडिया में, विशेष रूप से टेलीविजन पर, खूनी दृश्यों की उपस्थिति में वृद्धि के साथ मेल खाती है।

कनाडा के मनोवैज्ञानिक अल्बर्ट बंडुरा द्वारा सामाजिक-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के ढांचे के भीतर आक्रामक व्यवहार, इसके अधिग्रहण और संशोधन के कई अध्ययन किए गए। यह दृष्टिकोण मानता है कि मॉडलिंग मुख्य रूप से अपने सूचनात्मक कार्य के माध्यम से "सीखने" को प्रभावित करता है। ए. बंडुरा द्वारा "अवलोकन के माध्यम से सीखना" नामक ऐसी प्रक्रिया को चार घटकों द्वारा नियंत्रित किया जाता है:

ध्यान (मॉडल की समझ): एक व्यक्ति मॉडल के व्यवहार का अनुसरण करता है और इसे सटीक रूप से मानता है;

· भंडारण प्रक्रियाएं (मॉडल को याद रखना): मॉडल का व्यवहार, जो पहले देखा गया था, दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत किया जाता है;

मोटर-प्रजनन प्रक्रियाएं (स्मृति का व्यवहार में अनुवाद): एक व्यक्ति अपने व्यवहार के रूप में प्रतीकों में एन्कोड किए गए मॉडल के व्यवहार की यादों का अनुवाद करता है;

प्रेरक प्रक्रियाएं: यदि सकारात्मक सुदृढीकरण (बाहरी, अप्रत्यक्ष या आत्म-सुदृढीकरण) संभावित रूप से मौजूद है, तो व्यक्ति मॉडल किए गए व्यवहार को सीखता है।

जाहिर है, अवलोकन के माध्यम से सभी "सीखने" सामाजिक रूप से स्वीकार्य परिणामों की ओर नहीं ले जाते हैं। किशोर उन्हीं प्रक्रियाओं के माध्यम से अवांछित और यहां तक ​​कि असामाजिक व्यवहार सीख सकते हैं जो सहयोग, सहानुभूति, परोपकारिता और प्रभावी समस्या-समाधान कौशल विकसित करते हैं।

ए। बंडुरा आश्वस्त है कि लोग आक्रामकता को "सीखते हैं", इसे अपने व्यवहार के एक मॉडल के रूप में अपनाते हुए, अन्य लोगों को देखते हुए। अधिकांश सामाजिक कौशलों की तरह, आक्रामक व्यवहार दूसरों के कार्यों को देखकर और उन कार्यों के परिणामों का मूल्यांकन करके सीखा जाता है।

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जॉर्ज गेर्बनर ने अमेरिकी टेलीविजन प्रसारण ग्रिड का अध्ययन किया। नतीजतन, यह पता चला कि हर तीन कार्यक्रमों में से दो में हिंसा के दृश्य शामिल थे ("शारीरिक जबरदस्ती के कार्य, मारने या मारने की धमकी के साथ, या इस तरह की पिटाई या हत्याएं")। इस प्रकार, जब तक वे हाई स्कूल से स्नातक होते हैं, तब तक एक बच्चा टेलीविजन पर लगभग 8,000 हत्या के दृश्य और 100,000 अन्य हिंसक कृत्य देखता है।

अपने शोध पर विचार करते हुए, जे. गेर्बनर ने नोट किया: “मानव जाति के इतिहास में और भी अधिक रक्त के प्यासे युग आए हैं, लेकिन उनमें से कोई भी हमारे जैसे हिंसा की छवियों से इतना संतृप्त नहीं था। और कौन जानता है कि दृश्य हिंसा की यह राक्षसी धारा हमें कहाँ ले जाएगी ... बेदाग क्रूरता के दृश्यों के रूप में टिमटिमाते टीवी स्क्रीन के माध्यम से हर घर में रिसना।

60 के दशक में ए. बंडुरा और उनके सहयोगियों द्वारा किए गए प्रयोगशाला अध्ययनों के बाद से, सामाजिक व्यवहार पर टेलीविजन हिंसा के प्रभाव पर महत्वपूर्ण मात्रा में डेटा एकत्र किया गया है। इन कार्यों से पता चलता है कि टेलीविजन पर हिंसा के लंबे समय तक संपर्क दर्शकों के आक्रामक व्यवहार को बढ़ा सकता है, आक्रामकता को रोकने वाले कारकों को कम कर सकता है, आक्रामकता के प्रति संवेदनशीलता को कम कर सकता है, और दर्शकों में सामाजिक वास्तविकता की एक छवि बना सकता है जो वास्तविकता के लिए पर्याप्त नहीं है।

स्क्रीन पर दिखाई गई हिंसा के आक्रामक व्यवहार में योगदान देने वाले अधिकांश सबूत प्रयोगशाला अध्ययनों से प्राप्त होते हैं। आम तौर पर, विषयों को या तो हिंसा के प्रदर्शन के साथ, या उकसाने वाले कार्यक्रमों के टुकड़े देखने की पेशकश की जाती थी, लेकिन हिंसा दिखाए बिना। फिर उन्हें दूसरे व्यक्ति के प्रति आक्रामकता व्यक्त करने का अवसर दिया गया। यह अक्सर एक नियंत्रित बिजली के झटके के साथ किया जाता था, जिसे वे जानते थे कि यह दर्दनाक होगा। आमतौर पर, शोधकर्ताओं ने पाया कि हिंसा दिखाने वाले कार्यक्रम को देखने वाले विषयों ने नियमित कार्यक्रम देखने वालों की तुलना में अधिक आक्रामक तरीके से काम किया।

वैज्ञानिक यह भी नोट करते हैं कि हिंसा के दृश्य दृश्य के विषयों पर प्रभाव थोड़े समय के लिए बना रहता है। इसके अलावा, जिन कार्यों से प्रयोगकर्ता किसी अन्य व्यक्ति को नुकसान पहुंचाने का प्रस्ताव करता है (विद्युत निर्वहन के लिए एक बटन दबाकर) वास्तविक जीवन से बहुत दूर है।

आयरन और उनके सहयोगियों ने 1960 में एक अनुदैर्ध्य सांख्यिकीय अध्ययन किया, जिसमें न्यूयॉर्क के एक छोटे से शहर में 875 तृतीय वर्ष के छात्रों (लड़कों और लड़कियों) का सर्वेक्षण किया गया। इन बच्चों के कुछ व्यवहार और व्यक्तित्व विशेषताओं का अध्ययन किया गया और उनके माता-पिता और पर्यावरण के बारे में डेटा एकत्र किया गया। अध्ययन के इस प्रारंभिक चरण में, यह पाया गया कि हिंसक टेलीविजन कार्यक्रमों को पसंद करने वाले 8 वर्षीय बच्चे स्कूल में सबसे अधिक हिंसक थे।

दस साल बाद, शोधकर्ताओं ने इस समूह में 427 बच्चों की फिर से जांच की ताकि वे आठ साल की उम्र में देखे गए टेलीविजन कार्यक्रमों की मात्रा और सामग्री के बीच संबंध ढूंढ सकें और वे कितने आक्रामक हो गए। यह पाया गया कि बचपन में हिंसा का लगातार अवलोकन 18 वर्ष की आयु में आक्रामकता की भविष्यवाणी करता है। दूसरे शब्दों में, दस वर्षों के लिए एक स्थिर आक्रामक व्यवहार था।

1987 में, आयरन और उनके सहयोगियों ने एक अन्य अध्ययन से डेटा प्रकाशित किया - उसी समूह के 400 विषय, जो उस समय तक लगभग 30 वर्ष के थे, पूरे समय स्थिर आक्रामक व्यवहार बनाए रखा। जो लोग बचपन में आक्रामक थे, 30 साल की उम्र तक वे न केवल कानून से परेशान थे, बल्कि अपने प्रियजनों के प्रति क्रूरता भी दिखाते थे। इसके अलावा, शोधकर्ताओं ने आठ साल की उम्र में बच्चों द्वारा देखे जाने वाले हिंसक कार्यक्रमों की संख्या और वयस्कों के रूप में गंभीर अपराध करने की संभावना के बीच एक मजबूत संबंध पाया है।

रोजमर्रा के व्यवहार पर टेलीविजन के प्रभाव का अध्ययन करने के लिए कई तरह की विधियों का इस्तेमाल किया गया है, जिसके विकास में कई लोगों ने हिस्सा लिया है। 1986 और 1991 में, सहसंबंधी और प्रायोगिक अध्ययनों के परिणामों का तुलनात्मक विश्लेषण किया गया, जिसके आधार पर शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला कि असामाजिक दृश्यों वाली फिल्में देखना असामाजिक व्यवहार से निकटता से जुड़ा हुआ है। प्रायोगिक कार्य ऐसे ही एक कारण संबंध की उपस्थिति को इंगित करता है। किए गए शोध के परिणामस्वरूप निकाला गया निष्कर्ष यह है कि टेलीविजन आक्रामक व्यवहार के कारणों में से एक है।

समझौते में सहसंबंधी और प्रायोगिक साक्ष्य के साथ, शोधकर्ताओं ने समझाया कि हिंसा को देखने से किसी व्यक्ति के व्यवहार पर इतना प्रभाव क्यों पड़ता है। सबसे पहले, सामाजिक हिंसा स्वयं हिंसा के अवलोकन के कारण नहीं होती है, बल्कि उस उत्तेजना के कारण होती है जो इस तरह के अवलोकन से उत्पन्न होती है। उत्तेजना आमतौर पर उत्तराधिकार में बनती है, विभिन्न व्यवहारों को सक्रिय करती है। दूसरा, हिंसा को देखना निरोधात्मक है। हिंसा को देखना इससे जुड़े विचारों को सक्रिय करता है, दर्शकों को आक्रामक व्यवहार के लिए प्रोग्रामिंग करता है। तीसरा, मास मीडिया में हिंसा का चित्रण नकल का कारण बनता है।

किशोरों और वयस्कों के अवलोकन से पता चला है कि जो लोग दिन में चार घंटे से अधिक टीवी देखते हैं, वे दूसरों की आक्रामकता के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं और दुनिया को उन लोगों की तुलना में अधिक खतरनाक मानते हैं जो एक दिन में दो घंटे या उससे कम समय तक टीवी देखते हैं।

यह निस्संदेह तथ्य है कि हिंसा की खबरों का लोगों के डर पर बहुत प्रभाव पड़ता है। इस प्रकार, अपने शोध के दौरान, हीथ ने डकैतियों की समाचार पत्रों की रिपोर्टों को यादृच्छिकता (स्पष्ट प्रेरणा की कमी), सनसनीखेज (अजीब और भयानक विवरण) और स्थान (घर के पास या दूर) जैसी श्रेणियों में वर्गीकृत किया। अखबार के पाठकों से तब पूछा गया कि समाचार ने उन्हें कैसा महसूस कराया। नतीजतन, यह पता चला कि जब लोग स्थानीय अपराधों के बारे में पढ़ते हैं, तो वे अधिक डरते हैं यदि अपराध को यादृच्छिक (अप्रेषित) के रूप में वर्गीकृत किया जाता है और रिपोर्ट में सनसनीखेज विवरण दिया जाता है, तो अखबार की रिपोर्ट में इनमें से किसी भी कारक को उजागर नहीं किया जाता है। .

1988 के एक अमेरिकी अध्ययन से पता चला है कि औसत दस वर्षीय बच्चा कक्षा की तुलना में टीवी के सामने अधिक समय बिताता है, और यह 20 से अधिक वर्षों से नहीं बदला है। वास्तव में, औसत अमेरिकी बच्चा सप्ताह में लगभग 30 घंटे टेलीविजन देखता है। नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ मेंटल हेल्थ (1982) की एक रिपोर्ट बताती है कि सोलह साल की उम्र तक, औसत टेलीविजन दर्शक शायद पहले ही लगभग 13,000 हत्याओं और हिंसा के कई अन्य कृत्यों को देख चुके हैं। तो, D.Zh के अनुसार। गेरबनेर, जो 1967 से बच्चों के लिए प्राइम टाइम मनोरंजन कार्यक्रमों का मूल्यांकन कर रहे हैं, प्रति घंटे हिंसा के औसतन पाँच कृत्य और बच्चों के लिए शनिवार की सुबह के कार्यक्रमों में लगभग बीस प्रति घंटे। इन आँकड़ों के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि टेलीविजन पर हिंसा देखना कम से कम परोक्ष रूप से आक्रामकता में योगदान देता है, और प्रत्यक्ष रूप से पारस्परिक समस्याओं की ओर जाता है। इसके अलावा, सांख्यिकीय और प्रायोगिक अध्ययनों से पता चलता है कि टेलीविजन पर हिंसा देखने से दर्शकों की आक्रामकता के प्रति संवेदनशीलता कम हो जाती है, आंतरिक ताकतों पर लगाम लग जाती है और वास्तविकता की धारणा बदल जाती है।

रूसी सिनेमा भी क्रूरता के प्राकृतिक रूप से फिल्माए गए दृश्यों से भरी फिल्मों के निर्माण में हिंसा के दृश्यों का उपयोग करता है। सूचना कार्यक्रम आपस में प्रतिस्पर्धा करते हैं कि कौन दर्शकों को अधिक डराएगा। कंप्यूटर गेम, जो बच्चों और किशोरों की बढ़ती संख्या के लिए उपलब्ध हो रहे हैं, अक्सर हिंसा को बढ़ावा देते हैं।

इस प्रकार, मीडिया आक्रामकता के प्रचार के मुख्य स्रोतों में से एक है, जो किशोरों के आगे के व्यवहार के लिए एक मॉडल बन जाता है।

इस प्रकार, जनसंचार माध्यम, सूचना प्राप्त करने का सबसे सुलभ और व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला साधन है, इसका दोहरा अभिविन्यास है: सकारात्मक और नकारात्मक। एक आधुनिक किशोर टीवी स्क्रीन के सामने पर्याप्त समय बिताता है, रेडियो पर संगीत सुनता है या इंटरनेट का उपयोग करता है, अनजाने में मीडिया का "बंधक" बन सकता है।

बच्चों का मानस, विशेष रूप से यौवन के दौरान, विशेष रूप से अस्थिर होता है। एक बच्चा, एक वयस्क बनना, अपने विश्वासों, स्वादों, रुचियों को बदलना, वयस्कों के समर्थन की उम्मीद करना और अभी भी यह विश्वास करना कि एक वयस्क हमेशा सही होता है, अपने आसपास के लोगों में निराश होता है। अक्सर माता-पिता अपने बच्चों को नहीं समझते हैं, वे डांटते हैं, फटकार लगाते हैं, दंडित करते हैं, इसलिए एक किशोर अपनी पसंदीदा फिल्म या कार्टून चरित्रों, कंप्यूटर गेम या संगीत कलाकारों के बीच मूर्तियों की तलाश करना शुरू कर देता है। एक मूर्ति का व्यवहार एक किशोर के व्यवहार का एक आदर्श बन जाता है। वह हर चीज में नकल करने की कोशिश करता है: कपड़े, चाल, संचार का तरीका, व्यवहार। दुर्भाग्य से, अक्सर नकारात्मक नायक मूर्ति बन जाते हैं। बच्चा, जैसा कि था, स्थापित नियमों और कानूनों के खिलाफ विरोध करता है, वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में घोषित करने की कोशिश करता है, मजबूत, सम्मानित बनना चाहता है, लेकिन हमेशा यह नहीं समझता कि उसके कार्यों से उसके आसपास के लोगों को नुकसान हो सकता है।

आधुनिक फिल्में और कार्टून क्रूरता और हिंसा से भरे पड़े हैं। 3-4 साल की उम्र से शुरू होने वाला बच्चा कार्टून देखता है जिसमें "सकारात्मक" नायक का आक्रामक व्यवहार होता है। 13 साल की उम्र में उनके लिए हिंसा और नृशंस हत्या के दृश्यों को पर्दे पर देखना आम बात हो गई है। यह सब इस तथ्य को जन्म दे सकता है कि प्रत्येक बाद की पीढ़ी दूसरों के प्रति अधिक से अधिक आक्रामकता दिखाएगी, उनके कार्यों की आलोचना की सीमा कम हो जाएगी, जिससे किशोरों में अपराध की संख्या में वृद्धि होगी।

इस प्रकार, मीडिया के माध्यम से प्रसारण को राज्य द्वारा नियंत्रित किया जाना चाहिए, दिन और शाम के दौरान हिंसा और क्रूरता के दृश्यों वाले कार्टून और फिल्मों को प्रसारित करने की अनुमति नहीं देनी चाहिए।

मीडिया की भाषा वह कारक है जो हमेशा समाज के आध्यात्मिक विकास पर भारी प्रभाव डालती है। जनसंचार के माध्यम से, "संबंधित शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान को लाखों लोगों की भाषाई चेतना में पेश किया जाता है, इस प्रकार (मुख्य रूप से अवचेतन के माध्यम से) दुनिया की भाषाई तस्वीर को प्रभावित करता है और इसे एक निश्चित दिशा में बदल देता है।"

पत्रकारिता शैली के सामान्य लोकतंत्रीकरण के संबंध में, मीडिया की भाषा गैर-साहित्यिक और भाषा के पहले वर्जित साधनों के लिए आसानी से सुलभ हो जाती है, जो अनिवार्य रूप से लिखित, जानबूझकर और तैयार भाषण और मौखिक, सहज के बीच की सीमाओं को धुंधला कर देती है।

मूल्यांकन की अभिव्यक्ति ("अच्छे" या "बुरे" के पद के लिए असाइनमेंट) काफी हद तक आधुनिक मीडिया की भाषा का आधार है। उसी समय, एक नकारात्मक मूल्यांकन की अभिव्यक्ति अधिक बार होती है, जिसे मानव सोच के कुछ पैटर्न द्वारा समझाया जाता है: "सकारात्मक" या "अच्छा" हमारे लिए एक प्रकार का आदर्श है, अर्थात, कुछ के लिए लिया जाता है, जबकि घटना जो मानदंड का उल्लंघन करते हैं वे स्वयं पर ध्यान केंद्रित करते हैं और भाषण और मूल्यांकन में पदनाम के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक हो जाते हैं। अक्सर, किसी स्थिति या घटना की आलोचना को आधुनिक मीडिया में किसी व्यक्ति की आलोचना से बदल दिया जाता है, जिसे अभिभाषक द्वारा अपमान के रूप में माना जाता है। इस संबंध में, भाषाविद् को अभिव्यंजक, तीक्ष्ण और स्पष्ट के बीच अंतर करने के कार्य का सामना करना पड़ता है, लेकिन फिर भी एक विशेष सामग्री और मौखिक आक्रामकता में एक नकारात्मक मूल्यांकन की स्वीकार्य और आवश्यक अभिव्यक्ति है जो सफल संचार के मानदंडों से परे है, क्योंकि इनमें से एक मौखिक संचार की अभिधारणा वार्ताकार के साथ सम्मानजनक संबंध है।

मीडिया की भाषा में भाषण आक्रामकता में अभिव्यक्ति के विभिन्न रूप होते हैं: लेबल चिपकाना, आक्रामकता की वस्तु का नाम खेलना, नकारात्मक संघों को मजबूर करना, उन विवरणों पर जोर देना जो वस्तु के लिए अप्रिय या आक्रामक हैं, प्रत्यक्ष अपमान, आदि। अक्सर, मीडिया अपनी गतिविधियों में भाषण हेरफेर जैसी तकनीक का उपयोग करता है। भाषण (भाषाई) हेरफेर एक प्रकार का भाषण प्रभाव है, जिसका उद्देश्य मूल्यों, इच्छाओं, लक्ष्यों और उसके लिए विदेशी दृष्टिकोण के प्राप्तकर्ता के मानस में छिपा हुआ परिचय है। भाषाई हेरफेर का उपयोग सभी प्रकार के "प्रचार" प्रवचन में किया जाता है: विज्ञापन और मीडिया, राजनीति (उदाहरण के लिए, चुनाव अभियानों में), लोगों के बीच संबंधों में (उदाहरण के लिए, वयस्कों और बच्चों के बीच संबंध)। पक्षपातपूर्ण श्रेणीबद्ध सूत्रीकरण, तथ्यों की एकतरफा व्याख्या, मूल्यांकन शब्दावली के साथ पाठ की संतृप्ति, आदि का उपयोग भाषण हेरफेर के तरीकों के रूप में किया जाता है। भाषण हेरफेर भाषण आक्रामकता की तुलना में बहुत व्यापक घटना है। मौखिक आक्रामकता भाषाई हेरफेर के तरीकों में से एक है। हालांकि, रैसिबुस्का और पेट्रोवा के अनुसार, यह एक अनुपयुक्त साधन है, क्योंकि इसका उपयोग जोड़तोड़ की स्थिति की गोपनीयता का उल्लंघन करता है। यह याद रखना चाहिए कि किसी व्यक्ति, लोगों के समूह, लोगों, संगठन, देश के नकारात्मक मूल्यांकन की किसी भी अभिव्यक्ति को मौखिक आक्रामकता के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जाना चाहिए, अन्यथा आलोचना की नैतिकता पर सवाल उठाना होगा। निंदा, निंदा, आलोचनात्मक विश्लेषण, आलोचनात्मक टिप्पणियां एक सामान्य घटना है यदि वे उचित हैं और स्थिति के लिए पर्याप्त माध्यम से व्यक्त की जाती हैं। रचनात्मक आलोचना का उद्देश्य आलोचना की वस्तु (उपस्थिति, ज्ञान, व्यवहार, गतिविधि, उपकरण, आदि) में सुधार करना है, जबकि मौखिक आक्रामकता एक अलग कार्य निर्धारित करती है: संबोधित करने वाले में नकारात्मक भावनाओं को जगाना, उसकी गरिमा का उल्लंघन करना, मानव चेतना को प्रभावित करना, व्यवहार और क्रियाएं।

अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता, 80-90 के दशक के मोड़ पर घोषित की गई। XX सदी, मीडिया की आधिकारिकता से दूर होने की इच्छा, शैलीगत "रंगहीनता", नई भाषा का अर्थ खोजने की इच्छा। आधुनिक सार्वजनिक संचार एक प्रकार की "सामाजिक व्यवस्था" को पूरा करता है: यह सुलभ, उज्ज्वल, अभिव्यंजक होने का प्रयास करता है, वर्तमान भाषण फैशन को पूरा करने का प्रयास करता है। इसलिए लोकप्रिय समाचार पत्रों और पत्रिका प्रकाशनों और इंटरनेट सामग्री में कई विदेशी शब्द, शब्दजाल, अर्ध-बोली शब्द और वाक्यांश, और कभी-कभी टेलीविजन और रेडियो प्रसारण में भी अपमानजनक शब्दावली। आधुनिक मीडिया की मुख्य रणनीति को लागू करने की पत्रकारों की इच्छा है - अभिभाषक से निकटता की रणनीति - कि शोधकर्ता मीडिया ग्रंथों में आधिकारिक और अनौपचारिक, सार्वजनिक और रोजमर्रा के संचार की सीमाओं को धुंधला करने की प्रवृत्ति की व्याख्या करते हैं, साथ ही साथ मौखिक आक्रामकता का प्रसार।

न केवल साहित्यिक मानदंड को ढीला करने की प्रक्रिया, बल्कि सभ्य क्या है की धारणाएं मीडिया में अपमानजनक शब्दावली के लगातार उपयोग को दर्शाती हैं, जो न केवल उस व्यक्ति को अपमानित करती है जो नामांकन का उद्देश्य बन गया है, बल्कि निष्पक्ष घृणा का कारण बनता है पाठक, जो इस अर्थ में आक्रामकता का शिकार भी हो जाता है। इस शब्दावली में ऐसे शब्द और भाव शामिल हैं जिनमें उनके शब्दार्थ, अभिव्यंजक रंग और मूल्यांकन सामग्री शामिल हैं जो सबसे कठोर रूप में भाषण के अभिभाषक को अपमानित करने, अपमान करने, यहां तक ​​\u200b\u200bकि अपमान करने की इच्छा रखते हैं। यह मुख्य रूप से गैर-साहित्यिक (शपथ) शब्दावली है, साथ ही साहित्यिक भाषा के क्षेत्र से नकारात्मक मूल्यांकन वाले शब्द भी हैं।

शोधकर्ताओं ने मीडिया में शब्दजाल के विस्तार पर भी ध्यान दिया। यह शोडाउन, किलर, रन इन, लॉलेसनेस, वेट, लॉन्डर, स्मीयर, स्कैमर, स्कोर ए एरो और जैसे शब्दों के व्यापक उपयोग से इसका सबूत है। कठबोली शब्दावली की लोकप्रियता विभिन्न कारकों के कारण होती है, जिसमें वे सीधे तौर पर संबंधित नहीं हैं जिन्हें हम मौखिक आक्रामकता कहते हैं।

तथाकथित मिसाल ग्रंथ आधुनिक कथा साहित्य और पत्रकारिता में किसी या किसी चीज़ के अभिव्यंजक लक्षण वर्णन के एक विशाल साधन के रूप में कार्य करते हैं। उनमें से, भाषाविदों में वास्तविक ग्रंथ (उदाहरण के लिए, चुटकुलों, विज्ञापनों, गीतों, कला के कुछ कार्यों के ग्रंथ), और व्यक्तिगत बयान, साथ ही ज्ञात ग्रंथों से जुड़े मानवशास्त्र और शीर्ष शब्द (ओब्लोमोव, इवान सुसैनिन, चेरनोबिल) दोनों शामिल हैं। या कुछ महत्वपूर्ण स्थितियों के साथ। सभी प्रकार के पूर्ववर्ती ग्रंथों में सामान्य गुण होते हैं: सबसे पहले, वे एक विशेष समाज के अधिकांश सदस्यों के लिए अच्छी तरह से जाने जाते हैं; दूसरे, वे कुछ अवधारणाओं या स्थितियों के प्रतीक हैं; तीसरा, वे मुड़े हुए रूपकों के रूप में कार्य कर सकते हैं। वास्तव में, ये कुछ प्रकार के उद्धरण हैं जो न केवल किसी व्यक्ति की स्मृति में किसी प्रकार के नायक, कथानक की स्थिति या घटना का विचार पैदा कर सकते हैं, बल्कि - सबसे महत्वपूर्ण बात - एक निश्चित भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक धारणा को सक्रिय कर सकते हैं। यही कारण है कि मीडिया अक्सर कुछ व्यक्तियों के संबंध में विडंबना और कटाक्ष व्यक्त करने के लिए मिसाल के पाठ का उपयोग करता है।
मीडिया में मौखिक आक्रामकता का उपयोग करने का खतरा यह है कि सुझाव देने की प्रवृत्ति वाले लोग मौखिक आक्रामकता को वास्तविक जीवन में पेश कर सकते हैं, और इससे पहले से ही शारीरिक आक्रामकता हो सकती है।

इस प्रकार, मीडिया में भाषण आक्रामकता के मुख्य खतरों में से एक यह है कि युवा पीढ़ी इसे भाषण मानदंड के रूप में समझने लगती है, न कि नियमों के अपवाद के रूप में। "भाषा हमले" के विभिन्न रूपों के अत्यधिक उपयोग से विश्वदृष्टि का विरूपण होता है, भाषा संस्कृति, व्यक्ति के मनोविज्ञान को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है और प्रतिशोधी आक्रामकता को भड़काता है। मीडिया कर्मियों द्वारा भाषाई, नैतिक, संचार संबंधी मानदंडों का उल्लंघन बड़े पैमाने पर दर्शकों को भाषा के गैर-मानक उपयोग के उदाहरण देता है, संचार के तरीके के रूप में मौखिक आक्रामकता बनाता है।

परिचय

मीडिया में मौखिक आक्रामकता की अवधारणाओं की विभिन्न परिभाषाएं

भाषण आक्रामकता के प्रकार

मौखिक आक्रामकता के तरीके

अपमान के तरीके के रूप में मौखिक आक्रामकता

मीडिया में मौखिक आक्रामकता के मामले

टेलीविजन पर भाषण आक्रामकता

मौखिक आक्रामकता के उपयोग के परिणाम

निष्कर्ष

प्रयुक्त साहित्य की सूची

परिचय

आधुनिक दुनिया में, मीडिया समाज के आध्यात्मिक जीवन में काफी बड़ा स्थान रखता है। और, दुर्भाग्य से, मौखिक आक्रामकता की घटना अब व्यापक हो गई है। यह कई कारणों से होता है: भाषण, शाब्दिक, नैतिक मानकों के पालन पर कम नियंत्रण; सामाजिक, मनोवैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ; जनसंख्या के सांस्कृतिक स्तर में गिरावट। मीडिया में भाषण आक्रामकता खुद को अलग-अलग तरीकों से प्रकट करती है: शब्दजाल, मीडिया की भाषा का रोजमर्रा के स्तर तक सरलीकरण (अक्सर यह पाठक को "अपना" के रूप में प्रदर्शित करने के उद्देश्य से किया जाता है), भाषण के उपयोग का मतलब है कि नैतिक मानकों द्वारा अस्वीकार्य हैं।

इस निबंध को बनाते समय, मेरा लक्ष्य मीडिया में मौखिक आक्रामकता की घटना पर विचार करना था।

मेरे द्वारा निर्धारित कार्य इस प्रकार थे:

पता लगाएं कि मीडिया में आक्रामकता कैसे प्रकट होती है

मौखिक आक्रामकता को प्रकार द्वारा वर्गीकृत करें

मौखिक आक्रामकता के परिणामों का निर्धारण

मीडिया में मौखिक आक्रामकता के उपयोग के मामलों की पहचान करें।

आक्रामक शब्दावली और मौखिक आक्रामकता की विभिन्न अवधारणाओं के बीच संबंध खोजना (इन अवधारणाओं को नीचे बताए गए कारणों से स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं किया गया है)। निबंध की सामग्री के दौरान, मैं विभिन्न मुद्रित रूसी मीडिया से उदाहरण देता हूं।

मीडिया में मौखिक आक्रामकता की अवधारणाओं की विभिन्न परिभाषाएं

भाषण आक्रामकता एक बहुआयामी घटना है जो मानव जीवन के लगभग सभी क्षेत्रों को प्रभावित कर सकती है क्योंकि इन सभी क्षेत्रों में संचार दिखाई देता है। यही कारण है कि "भाषण आक्रामकता" की अवधारणा की व्याख्या शोधकर्ताओं द्वारा अलग तरह से की जाती है।

भाषण आक्रामकता भाषा के माध्यम से किए गए अभिभाषक के दिमाग पर एक प्रभाव है, अर्थात्, वार्ताकार (पाठक) पर एक निश्चित दृष्टिकोण का स्पष्ट और लगातार थोपना, उसे पसंद से वंचित करना और उसे आकर्षित करने का अवसर अपने निष्कर्ष, स्वतंत्र रूप से तथ्यों का विश्लेषण करें।

भाषण आक्रामकता के रूप में "बिल्कुल बेबुनियाद या अपर्याप्त रूप से तर्कपूर्ण खुले या छिपे हुए (अव्यक्त) अभिभाषक पर मौखिक प्रभाव, जिसका उद्देश्य उनके व्यक्तिगत दृष्टिकोण (मानसिक, वैचारिक, मूल्यांकन, आदि) या विवाद में हार को बदलना है।"

भाषण आक्रामकता विभिन्न भाषण विधियों के माध्यम से किसी व्यक्ति का अपमान करने या नुकसान पहुंचाने का जानबूझकर लक्ष्य है।

इन परिभाषाओं से निष्कर्ष निकालने के बाद, मैं परिभाषा के लिए इच्छुक हूं, क्योंकि मौखिक आक्रामकता भाषण की मदद से की जाती है और मानव मन को प्रभावित करती है। और किसी व्यक्ति को नुकसान पहुंचाने वाले व्यक्तिगत दृष्टिकोण में परिवर्तन पहले से ही चेतना पर नकारात्मक प्रभाव का परिणाम है

भाषण आक्रामकता के प्रकार

मौखिक आक्रामकता के प्रकारों की मनोवैज्ञानिक व्याख्या।

सक्रिय प्रत्यक्ष आक्रामकता। इस प्रकार की मौखिक आक्रामकता में कमांड स्टेटमेंट शामिल हैं। विशेषताएं: 1) तत्काल प्रस्तुत करने की आवश्यकता है); 2) अप्रिय परिणामों की धमकी 3) किसी अन्य व्यक्ति (व्यक्तियों के समूह) के मौखिक दुर्व्यवहार या अपमान का उपयोग करता है, व्यंग्य या उपहास दिखाता है।

सक्रिय अप्रत्यक्ष आक्रामकता - आक्रामकता की वस्तु के बारे में गलत जानकारी का प्रसार।

निष्क्रिय प्रत्यक्ष आक्रामकता - एक प्रतिद्वंद्वी के साथ किसी भी बातचीत की स्पष्ट समाप्ति।

निष्क्रिय अप्रत्यक्ष आक्रामकता - विशिष्ट मौखिक स्पष्टीकरण या स्पष्टीकरण देने से इनकार।

आप अभिव्यक्ति की विधि द्वारा मौखिक आक्रामकता के प्रकारों में भी अंतर कर सकते हैं:

अपने स्वयं के विचारों, दृष्टिकोणों को थोपने के उद्देश्य से स्पष्ट मौखिक आक्रामकता चेतना पर एक स्पष्ट प्रभाव है।

निहित मौखिक आक्रामकता किसी के विचारों, दृष्टिकोणों को थोपने के उद्देश्य से चेतना पर एक छिपा हुआ, निहित प्रभाव है।

भाषण आक्रामकता की तीव्रता के अनुसार, निम्नलिखित 2 प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

) मजबूत मौखिक आक्रामकता - स्पष्ट दुर्व्यवहार या शपथ ग्रहण (यह अक्सर वी.वी. ज़िरिनोव्स्की की सार्वजनिक चर्चा में देखा जा सकता है), जब वक्ता प्रतिद्वंद्वी को नाराज करने की अपनी इच्छा को नहीं छिपाता है।

) कमजोर (मिटा हुआ) मौखिक आक्रामकता - प्रतिद्वंद्वी के प्रति आक्रामकता देखी जाती है, लेकिन विनम्रता के सभी मानदंडों का पालन किया जाता है (विडंबना को एक उदाहरण के रूप में उद्धृत किया जा सकता है)

भाषण आक्रामकता और इसकी जागरूकता की उद्देश्यपूर्णता की डिग्री के अनुसार:

) सचेत, उद्देश्यपूर्ण (जानबूझकर, सक्रिय) मौखिक आक्रामकता। इस प्रकार की मौखिक आक्रामकता को इस तथ्य की विशेषता है कि हमलावर प्रतिद्वंद्वी को प्रभावित (अपमान) करना चाहता था, और यह उसका मुख्य लक्ष्य था।

) अचेतन या सचेत अपर्याप्त मौखिक आक्रामकता। यह मौखिक आक्रामकता इस तथ्य की विशेषता है कि प्रतिद्वंद्वी का अपमान करना या प्रभावित करना अनैच्छिक हमलावर का मुख्य लक्ष्य नहीं है (उदाहरण के लिए, इसका उपयोग तब किया जाता है जब स्पीकर अपने क्यू के साथ अपने आत्म-सम्मान को बढ़ाने की कोशिश करता है, खुद पर जोर देता है, जो नेतृत्व कर सकता है दूसरों का अपमान करना)। इस बिंदु को सुरक्षा के एक तरीके के रूप में आक्रामकता के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है (अक्सर टेलीविजन चर्चाओं में देखा जाता है)।

मौखिक आक्रामकता के तरीके

) अप्रचलित, जिससे पाठ को समझना मुश्किल हो जाता है, विदेशी शब्दावली का उपयोग

) शब्दजाल का विस्तार

) अभद्र शब्दावली (इनवेक्टिव शब्दावली वह शब्दावली है जो किसी अन्य व्यक्ति के सम्मान और सम्मान को नीचा दिखाती है, जो एक अशोभनीय रूप में व्यक्त की जाती है, जो समाज में स्वीकृत मानदंडों के विपरीत है; मौखिक या लिखित रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है)

) भाषाई जनसांख्यिकी

) अत्यधिक रूपक

) नकारात्मक रूप से मूल्यांकन की गई स्थितियों से जुड़े सेट एक्सप्रेशन, नीतिवचन और कहावतों का उपयोग

) कुछ नकारात्मक मूल्यांकन वाली घटनाओं के साथ सहसंबद्ध सामान्य संज्ञाओं का उपयोग

) अभिभाषक की स्थिति की अभिव्यक्ति, एक निश्चित घटना के प्रति उसके रवैये का संकेत, वह कार्य जो इस राज्य का कारण बना।

अखबार के भाषण में, किसी व्यक्ति या किसी चीज़ के प्रति व्यक्तिपरक नकारात्मक रवैया व्यक्त करने का सबसे आम साधन अभिव्यंजक शब्दावली है, साथ ही ट्रॉप्स - रूपक और तुलनाएं हैं, जो स्पष्ट रूप से समान अवधारणा को व्यक्त करने वाले तटस्थ पर्यायवाची शब्दों पर हावी हैं। अक्सर एक अखबार के पाठ में, अभिव्यंजक (असभ्य सहित) शब्दों के अलावा, शब्दावली के आधार पर रूपक और तुलना जो खतरनाक जानवरों को कहते हैं, सामाजिक रूप से निंदा या स्पष्ट रूप से जीवन की "निम्न" वास्तविकताओं का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। यहां आक्रामकता का प्रभाव मूल्यांकन के कट्टरवाद और इस तथ्य के कारण होता है कि ग्रंथ "नकारात्मक" बयानबाजी से अत्यधिक संतृप्त हैं। चेतना को नकारात्मक रूप से प्रभावित करने के उद्देश्य से समाचार पत्रों में, तर्कों को कुशलता से लेखक की भावनाओं से बदल दिया जाता है, और स्वस्थ विवाद को पदों की नहीं, बल्कि व्यक्तित्व की आलोचना से बदल दिया जाता है।

अलग से, इस पैराग्राफ में, यह अपमानजनक शब्दावली के उपयोग का उल्लेख करने योग्य है, जो न केवल उस व्यक्ति को अपमानित करता है जो नामांकन का उद्देश्य बन गया है, बल्कि पाठक में उचित घृणा का कारण बनता है, जो इस अर्थ में आक्रामकता का शिकार भी बन जाता है। . इस शब्दावली में ऐसे शब्द और भाव शामिल हैं जिनमें उनके शब्दार्थ, अभिव्यंजक रंग और मूल्यांकन सामग्री शामिल हैं जो सबसे कठोर रूप में भाषण के अभिभाषक को अपमानित करने, अपमान करने, यहां तक ​​\u200b\u200bकि अपमान करने की इच्छा रखते हैं।

भाषण आक्रामकता की आवृत्ति के कारण, भाषाविदों ने व्यापक रूप से अध्ययन करना शुरू कर दिया कि यह घटना सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में कैसे प्रकट होती है। एल.पी. क्रिसिन लिखते हैं: सामान्य तौर पर, यदि हम कड़ाई से भाषाई शब्दों का उपयोग नहीं करते हैं, लेकिन मूल्यांकन करते हैं, तो आज लोगों के भाषण व्यवहार में आक्रामकता का स्तर बहुत अधिक है। अभिव्यंजक शब्दों और वाक्यांशों से, जो साहित्यिक शब्द के उपयोग की सीमा के भीतर मोटे तौर पर बोलचाल और मूल्यह्रास शब्दावली के लिए - अभिव्यंजक शब्दों और वाक्यांशों से - भाषण के व्यवहार और व्यक्तित्व का नकारात्मक मूल्यांकन करने के विविध आलंकारिक साधनों का उपयोग करते हुए, भाषण आक्रामक की शैली असाधारण रूप से सक्रिय हो गई है। आधुनिक मौखिक और आंशिक रूप से लिखित और लिखित भाषण की ये सभी विशेषताएं बहिर्भाषिक वास्तविकता में होने वाली नकारात्मक प्रक्रियाओं का परिणाम हैं; वे संस्कृति और नैतिकता के क्षेत्र में सामान्य विनाशकारी घटनाओं से निकटता से जुड़े हुए हैं (क्रिसिन 1996: 385-386)। मौखिक आक्रामकता पर अनुसंधान विभिन्न दिशाओं में किया जा रहा है। मौखिक आक्रामकता को भाषा पारिस्थितिकी के पहलू में एक विरोधी मानदंड की अभिव्यक्ति के रूप में, प्रदूषित भाषण के साधन के रूप में समझा जाता है। मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्तियों का अध्ययन बोलचाल की शैली में उन कारकों के रूप में किया जाता है, जिनका पता लगाने वाले पर नकारात्मक भावनात्मक प्रभाव पड़ता है, संघर्ष की स्थिति में संचार रणनीति के रूप में। रूसी भाषा की मूल्यह्रास शब्दावली के अध्ययन के लिए एक अपील भी मौखिक आक्रामकता में रुचि का संकेत देती है।

अपमान के तरीके के रूप में मौखिक आक्रामकता

वर्तमान में, मीडिया अक्सर किसी विषय (वस्तु) को अपमानित करने के लिए मौखिक आक्रामकता का उपयोग करता है। यह तब होता है जब वस्तुनिष्ठ आलोचना के लिए तर्कों की कमी होती है।

एक पत्रकार द्वारा साक्षात्कार किए गए लोगों के सीधे भाषण में मीडिया में अक्सर अभद्र शब्दावली दिखाई देती है (उदाहरण के लिए, एक टीवी पत्रकार के साथ एक साक्षात्कार में, कम पढ़े-लिखे लोग ऐसे शब्द कहते हैं कि सेंसर को आवाज का अधिकार नहीं है ("बीप"), लेकिन जो दर्शकों में से एक को नाराज कर सकता है)।

कठबोली शब्दों के प्रयोग को मौखिक आक्रामकता की स्पष्ट अभिव्यक्ति के रूप में माना जा सकता है। शोधकर्ताओं ने मीडिया में छोटे समाजों की शब्दावली के विस्तार, शब्दजालीकरण और यहां तक ​​कि भाषा के अपराधीकरण पर भी ध्यान दिया।

मीडिया के शब्दजाल को कोई कैसे समझा सकता है? यह इस तथ्य के कारण है कि मीडिया पाठक (दर्शक या श्रोता) को अपने रूप में प्रकट होता है। इसके अलावा, मीडिया की भाषा में, एक विशेष युग, समय, या कुछ पात्रों की भाषण विशेषताओं का वर्णन करते समय एक कठबोली इकाई अक्सर एक चरित्रगत उपकरण के रूप में कार्य करती है।

विडंबना व्यक्त करने के माध्यम से निहित भाषण आक्रामकता का एहसास होता है। इसलिए, उनका उपयोग करते समय, लेखक को बहुत सावधान रहना चाहिए: जो लोग उपहास का शिकार हो गए हैं, वे इसे सार्वजनिक अपमान के लिए ले सकते हैं। निंदक की सीमा से लगे भाव मीडिया में अस्वीकार्य हैं, खासकर जब उनका उपयोग एक शीर्षक के रूप में किया जाता है।

आधुनिक कथा साहित्य और पत्रकारिता में किसी व्यक्ति या वस्तु के एक विशिष्ट, अभिव्यंजक लक्षण वर्णन के साधन तथाकथित मिसाल ग्रंथ हैं। उनमें से, भाषाविदों में वास्तविक ग्रंथ (उदाहरण के लिए, चुटकुलों के पाठ, विज्ञापन, गीत, कला के कुछ कार्य), और व्यक्तिगत कथन (जैसे कि खुश घंटे नहीं देखे जाते हैं), साथ ही साथ मानवशास्त्र और शीर्ष शब्द (ओब्लोमोव, खलेत्सकोव) दोनों शामिल हैं। , इवान सुसैनिन, चेरनोबिल) ज्ञात ;: ग्रंथों या कुछ महत्वपूर्ण स्थितियों के साथ जुड़ा हुआ है। सभी प्रकार के पूर्ववर्ती ग्रंथों में सामान्य गुण होते हैं: सबसे पहले, वे एक विशेष भाषा-सांस्कृतिक समुदाय के अधिकांश सदस्यों के लिए अच्छी तरह से जाने जाते हैं; दूसरे, वे कुछ अवधारणाओं या स्थितियों के प्रतीक हैं; तीसरा, वे मुड़े हुए रूपकों के रूप में कार्य कर सकते हैं। वास्तव में, ये कुछ प्रकार के उद्धरण हैं जो न केवल किसी व्यक्ति की स्मृति में किसी प्रकार के नायक, कथानक की स्थिति या घटना का विचार पैदा कर सकते हैं, बल्कि - सबसे महत्वपूर्ण बात - एक निश्चित भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक धारणा को सक्रिय कर सकते हैं। एक तेज पत्रकारिता कलम अक्सर कुछ व्यक्तियों के संबंध में जहरीली विडंबना और व्यंग्य व्यक्त करने के लिए मिसाल के पाठ का उपयोग करती है:

एक विशेष प्रकार की अंतर्निहित मौखिक आक्रामकता को भाषाई जनसांख्यिकी के तरीकों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, अर्थात। अभिभाषक पर अप्रत्यक्ष प्रभाव, "जब उन विचारों को स्थापित करने की आवश्यकता होती है जिन्हें सीधे व्यक्त नहीं किया जाता है, लेकिन भाषा तंत्र द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का उपयोग करके धीरे-धीरे लगाया जाता है।" पाठकों पर भावनात्मक दबाव के साधन के रूप में, अक्सर एक तार्किक दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, शीर्षक में:

मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्तियों में नकारात्मक जानकारी के साथ पाठ का अधिभार शामिल है, जिसका मुख्य उद्देश्य समाचार पत्र के संभावित खरीदार को प्रभावित करना है।

मीडिया में मौखिक आक्रामकता के मामले

मीडिया में भाषण आक्रामकता पारस्परिक आक्रामकता की तुलना में कुछ अलग है। यह उन कारणों से होता है जिन पर नीचे चर्चा की जाएगी। इसलिए, एलएम मैडानोवा मीडिया में मौखिक आक्रामकता के निम्नलिखित मामलों की पहचान करता है:

टेलीविजन पर भाषण आक्रामकता

टेलीविजन पर, विभिन्न चर्चा टेलीविजन कार्यक्रमों, साक्षात्कारों और इसी तरह के कार्यक्रमों में, मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्ति बहुत बार होती है। यह समझ में आता है, क्योंकि प्रत्येक संचारक संचार स्थान पर कब्जा करने के लिए चर्चा में अन्य प्रतिभागियों को प्रभावित करने का प्रयास करता है। लेकिन चूंकि टेलीविजन पर एक निश्चित सेंसरशिप है, सार्वजनिक चर्चा, और, तदनुसार, मौखिक आक्रामकता अन्य रूपों में होती है। तो, टेलीविजन पर चर्चा के बीच मुख्य अंतर:

सामाजिक स्थिति के बावजूद संचारकों की समानता।

) प्रत्येक संप्रेषक के कथन के लिए लगभग उतना ही समय आवंटित किया गया है।

) सेंसरशिप की उपस्थिति।

) चर्चा में भाग लेने वाले सभी प्रतिभागियों का भाषण दर्शकों और अन्य संचारकों के लिए समझने योग्य होना चाहिए।

) मॉडरेटर चर्चा के पाठ्यक्रम को नियंत्रित करता है।

इन नियमों को टेलीविजन पर अनिवार्य होना चाहिए, लेकिन जैसे ही एक या अधिक संचारक संचार स्थान पर कब्जा करने का प्रयास करते हैं, उनका सम्मान नहीं किया जाता है। और यहां वे अक्सर मौखिक आक्रामकता का उपयोग एक उपकरण के रूप में करते हैं जो दर्शकों की जन चेतना को प्रभावित कर सकता है।

यदि चर्चा में भाग लेने वालों में से एक द्वारा संचार असंतुलन प्राप्त किया जाता है, तो यह संचारक है, जिसके पक्ष में संचार लाभ को मुख्य के रूप में अपनी बात स्थापित करने का एक वास्तविक अवसर मिलेगा।

संचार स्थान पर कब्जा करने के दो तरीके हैं:

तथ्यों के साथ अपनी बात को सही ठहराएं और उसका समर्थन करें

मौखिक आक्रामकता के साधनों का प्रयोग करके विरोधियों का दमन करें, इस प्रकार पीछे धकेलें और अपने पक्ष में चर्चा का संतुलन बिगाड़ें।

भाषण आक्रामकता के साधनों का उपयोग करके भाषण स्थान पर कब्जा करने पर विचार करें। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, मौखिक आक्रामकता निहित या स्पष्ट हो सकती है, और एक सार्वजनिक चर्चा में एक प्रतिभागी इन दोनों प्रकारों को सही ढंग से जोड़ सकता है (उदाहरण के लिए, एक टेलीविज़न बहस में, एलडीपीआर गुट के नेता वी.एफ. ज़िरिनोव्स्की कुशलता से प्रत्यक्ष, स्पष्ट अपमान को जोड़ती है और छिपी हुई विडंबना, अक्सर व्यंग्य में बदल जाती है)।

भाषण स्थान पर कब्जा करने का प्रयास चर्चा की शुरुआत के साथ ही शुरू हो जाता है, अर्थात् प्रतिभागियों के परिचय के दौरान। यह प्रस्तुति के दौरान है कि संचारकों के व्यवसायों या गतिविधि के क्षेत्रों को आवाज दी जाती है, जो तथाकथित "पेशेवर कारक" के कारण चर्चा के अन्य सदस्यों को प्रभावित कर सकते हैं। यहां तक ​​​​कि अगर इस कारक का उपयोग नहीं किया जाता है, तो अन्य प्रतिभागी इस व्यक्ति के साथ उस विषय पर बहस नहीं करने का प्रयास करेंगे जो उसकी गतिविधि के दायरे में है।

इस कारक की "छाया" के रूप में, कोई भी एक शौक का हवाला दे सकता है (सार्वजनिक चर्चा में, प्रतिभागी अक्सर किसी मुद्दे के लिए अपने जुनून पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो सीधे चर्चा के विषय से संबंधित होता है) या वंशानुगत संबद्धता (उदाहरण के लिए, गूढ़ पर चर्चा में) विषय, कोई अक्सर "वंशानुगत भाग्य-विधाता" के बारे में सुन सकता है)।

"पेशेवर कारक" को बढ़ाने के लिए एक विशेष पेशेवर एन्कोडिंग का उपयोग किया जा सकता है। ये सभी प्रकार के पेशेवर शब्द हैं, पेशेवर शब्दजाल, हास्य। किसी व्यक्ति को ऐसी जानकारी प्रदान करना जो उसके लिए समझ से बाहर है, उसे पर्याप्त और यथोचित उत्तर देने के अवसर से वंचित करता है, और इसके विपरीत, यह हमलावर को प्रतिद्वंद्वी को दबाकर संचार स्थान का विस्तार करने का अवसर देता है।

सबसे आक्रामक रूप में, यह इस मामले में प्रतिद्वंद्वी की पेशेवर अक्षमता के प्रत्यक्ष संकेत में खुद को प्रकट कर सकता है (उदाहरण के लिए: "आप इसके बारे में कुछ भी नहीं समझते हैं क्योंकि आपने ऐसा कभी नहीं किया है"), विभिन्न उत्तेजक प्रश्न, उद्धरण और दिए गए चर्चा विषयों (चुटकुले, विज्ञापन, और इसी तरह) के लिए फालतू के संदर्भ।

निम्नलिखित तकनीक का उपयोग टेलीविजन पर आक्रामकता के तरीके के रूप में और पेशेवर कोडिंग के उपयोग से बचाव के तरीके के रूप में किया जा सकता है। यह उसकी गतिविधि के प्रकार की जानबूझकर अस्पष्ट परिभाषा का एक तरीका है, जो प्रतिद्वंद्वी की पेशेवर स्थिति को कम करता है और चर्चा में प्रतिभागियों द्वारा चर्चा किए गए मुद्दे में उसकी क्षमता पर सवाल उठाता है। यह विधि विशेष रूप से स्पीकर की स्थिति और चर्चा के विषय पर उनकी स्थिति के बीच विपरीतता की पृष्ठभूमि के खिलाफ प्रभावी है (आप एक सक्षम राजनेता हैं, लेकिन आप एक यूटोपियन राज्य बनाने की बात कर रहे हैं)।

प्रतिद्वंद्वी को दबाने का दूसरा तरीका संचार क्षमता का कारक है। किसी और के बयान के लिए मूल्यांकन संबंधी विशेषताओं का पुरस्कार सीधे उसकी संचार क्षमता की डिग्री को दर्शाता है। इसलिए, यदि आप प्रतिद्वंद्वी को नकारात्मक मूल्यांकन देते हैं, तो यह उसकी पहल को दबा सकता है, जिससे संचार स्थान पर कब्जा हो जाएगा। साथ ही, एक नकारात्मक मूल्यांकन, जो भावनात्मक रूप से सही ढंग से प्रस्तुत किया जाता है, साथी की संचार क्षमता को बदनाम करता है और इसलिए, उसके द्वारा प्रस्तुत सभी सूचनाओं का अवमूल्यन करता है। आइए जानकारी के अवमूल्यन के कुछ तरीकों का उदाहरण दें

इस चर्चा में भागीदार के कथन का उसके महत्व और प्रासंगिकता के संदर्भ में मूल्यांकन (विषय के लिए प्रासंगिक है या नहीं, इस पर एक राय व्यक्त करना)।

चर्चा की शैली विशेषताओं के दृष्टिकोण से साथी के बयान का मूल्यांकन ("यह एक गंभीर बातचीत है, एक तमाशा नहीं!")।

साथी द्वारा उपयोग किए जाने वाले भाषाई साधनों का मूल्यांकन (किसी शब्द या शब्द के गलत अर्थ की ओर इशारा करते हुए)।

सूचना मूल्यह्रास के इन तरीकों से प्रतिद्वंद्वी के बयान की सामग्री की पूर्ण या आंशिक अनदेखी होती है, इन कार्यों का परिणाम फिर से एक संचार असंतुलन बन जाता है।

जानकारी की सच्चाई का प्रत्यक्ष रूप से व्यक्त नकारात्मक मूल्यांकन, स्पष्ट रूप से भावनात्मक रूप से व्यक्त किया गया (यह सब एक ज़बरदस्त झूठ है!)

विरोधी के बयान का एक नकारात्मक मूल्यांकन, अपनी स्वयं की भावात्मक स्थिति के माध्यम से व्यक्त किया गया (आप यहाँ जो कह रहे हैं उससे मैं बहुत स्तब्ध हूँ!)

टेलीविजन चर्चाओं में, मौखिक आक्रामकता के विभिन्न निहित तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक प्रतिद्वंद्वी के प्रति अपने नकारात्मक मूल्यांकन को व्यक्त करने का एक तरीका है - एक साथी का "प्रतिरूपण"। वैयक्तिकरण निम्नलिखित तरीकों से किया जा सकता है:

किसी विरोधी को लिंग के आधार पर संबोधित करना (पुरुष, आप किस बारे में बात कर रहे हैं?!)

पेशेवर आधार पर अपील (यहां तेल उद्योग के प्रतिनिधि अर्थव्यवस्था के अविश्वसनीय परिवर्तन के बारे में बात करते हैं)।

किसी भी संगठन से उसकी संबद्धता के द्वारा प्रतिद्वंद्वी से अपील करें (आइए सुनें कि संयुक्त रूस पार्टी का एक सदस्य हमें क्या बताएगा)।

विशेषणों का प्रयोग करते हुए अपील करें (प्रिय, आप समझ नहीं रहे हैं कि आप क्या कह रहे हैं)।

टेलीविज़न पर मौखिक आक्रामकता की इस पद्धति का उपयोग चर्चा के विषय पर चर्चा करते समय एक साथी की तुच्छता को प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है। यह प्रतिद्वंद्वी को चर्चा में अन्य प्रतिभागियों से दूर करता है और दर्शकों की नजर में उसकी स्थिति को कम करता है।

इस प्रकार, संचार असंतुलन पैदा करने के शब्दार्थ तरीकों को सामान्यीकरणों की एक श्रृंखला तक कम किया जा सकता है। स्पीकर के अनुसार स्पीच पार्टनर को "बोलने का अधिकार" नहीं होता है, क्योंकि वह है: क) पेशेवर रूप से अक्षम; बी) पर्याप्त संचार क्षमता नहीं है; ग) झूठी सूचना की रिपोर्ट करता है; d) उसके पास उचित अधिकार नहीं है और इसलिए उसे एक पहचान पदनाम का अधिकार नहीं है।

भाषण प्रक्रिया के संरचनात्मक और शब्दार्थ उल्लंघन के माध्यम से भाषण स्थान पर कब्जा करने के लिए संघर्ष भी किया जा सकता है। अन्य चर्चा भागीदारों पर भाषण हस्तक्षेप प्रतिभागियों द्वारा निर्धारित मुख्य लक्ष्यों में से एक बन जाता है। यह संवादात्मक इरादा संरचनात्मक और अर्थ दोनों स्तरों पर महसूस किया जाता है। ऐसा करने के लिए, संवाद की संरचना को तोड़ने के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है: प्रतिद्वंद्वी को बाधित करना, उसे अपनी टिप्पणी के साथ "नींद" करने की कोशिश करना, चर्चा के मुख्य विषय से हटना। साथ ही, भाषण साथी की बदनामी असाधारण उच्चारण के सामग्री स्तर पर भी हो सकती है। भाषण पाठ्यक्रम का अवरोध संचार कार्यक्रम को नीचे लाने के इरादे से होता है और इस तरह एक संचार लाभ प्राप्त करता है। हमलावर के बयान में एक साथ 2 लक्ष्य होते हैं: 1) प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से अभिभाषक के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त करना और 2) संचार स्थान को जब्त करना। लेकिन टेलीविजन पर मौखिक आक्रामकता (इसका उपयोग करने वालों के लिए) का उपयोग करने की समस्या यह है कि टेलीविजन पर कानून और नैतिक मानकों द्वारा परिभाषित सेंसरशिप है। इसलिए, यदि मौखिक आक्रामकता का उपयोग बहुत सक्रिय रूप से किया जाता है, तो यह दर्शक और चर्चा में अन्य प्रतिभागियों में घृणा पैदा कर सकता है।

मौखिक आक्रामकता के उपयोग के परिणाम

मौखिक आक्रामकता अखबार जन सूचना

इस समस्या का सूत्रीकरण दो पहलुओं में संभव और आवश्यक है: सामान्य सामाजिक (एक सामाजिक घटना के रूप में मौखिक आक्रामकता) और वास्तव में संचारी (एक भाषण घटना के रूप में मौखिक आक्रामकता)।

मीडिया में मौखिक आक्रामकता का उपयोग करने का खतरा यह है कि सुझाव देने की प्रवृत्ति वाले लोग (और ऐसे अधिकांश लोग हैं) वास्तविक जीवन में मौखिक आक्रामकता पेश कर सकते हैं, और इससे पहले से ही शारीरिक आक्रामकता हो सकती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, टीवी श्रृंखला "ब्रिगडा" दिखाए जाने के बाद, कई किशोर गिरोह, जो खुद को "ब्रिगेड" कहते थे, को आंतरिक मामलों के निकायों द्वारा हिरासत में लिया गया था। इसके अलावा, टेलीविजन पर कई शब्दजाल सुने जाते हैं, जिनका लोग अक्सर जीवन में उपयोग करते हैं।

एक और समस्या यह है कि अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में शब्द की आक्रामकता को सार्वजनिक चेतना द्वारा बिल्कुल अस्वीकार्य और वास्तव में खतरनाक नहीं माना जाता है। इस संबंध में, इस अवधारणा को अनुचित रूप से नरम या पूरी तरह से विकृत परिभाषाओं द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "भाषण असंयम", "अभिव्यक्ति का तेज", आदि।

मीडिया में मौखिक आक्रामकता के मुख्य खतरों में से एक यह है कि युवा पीढ़ी एक नाजुक चेतना के साथ इसे भाषण मानदंड के रूप में समझने लगती है, न कि नियम के अपवाद के रूप में, जिसका उपयोग बिल्कुल नहीं किया जाना चाहिए।

इस प्रकार, हम मौखिक आक्रामकता के व्यापक प्रसार का निरीक्षण करते हैं। साथ ही, आधुनिक समाज की ओर से इस घटना के प्रति सापेक्ष निष्ठा है।

उपरोक्त सभी निम्नलिखित महत्वपूर्ण निष्कर्ष की ओर ले जाते हैं:

सामाजिक दृष्टि से मौखिक आक्रामकता का मुख्य खतरा सार्वजनिक चेतना द्वारा इसके खतरे को कम करके आंकना है।

मौखिक आक्रामकता के विशिष्ट रूपों के वितरण का तत्काल क्षेत्र दैनिक मौखिक संचार है। संवादात्मक पहलू में मौखिक आक्रामकता के परिणाम क्या हैं?

भाषाविद मौखिक संचार की निम्नलिखित तीन विशेषताओं में अंतर करते हैं:

) जानबूझकर (एक विशिष्ट मकसद और उद्देश्य की उपस्थिति)।

) दक्षता (इच्छित लक्ष्य के साथ प्राप्त परिणाम का संयोग)।

) सामान्यता (संचार के कार्य के पाठ्यक्रम और परिणामों पर सामाजिक नियंत्रण)।

मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्ति के दौरान, इन तीनों संकेतों का उल्लंघन किया जाता है, या बिल्कुल भी ध्यान नहीं दिया जाता है। संचारक, जानबूझकर भाषण और नैतिक मानदंडों का उल्लंघन करते हैं, अक्सर वे जो कहते हैं उसके अपमान का त्याग करते हैं, इस प्रकार इस उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी से बचने की कोशिश करते हैं।

मौखिक आक्रामकता के उपयोग का प्रमाण है, अभद्र शब्दावली का सक्रिय उपयोग, भाषण की ध्वन्यात्मक विशेषताओं का उल्लंघन, टिप्पणियों के आदेश का उल्लंघन (वार्ताकार को बाधित करना), निषिद्ध या व्यक्तिगत विषयों पर स्पर्श करना।

इसके अलावा, मौखिक आक्रामकता की स्थिति में, भावनात्मक तनाव में तेजी से वृद्धि होती है, जो लगभग सभी को पकड़ लेती है, यहां तक ​​​​कि जिनके पास संचार में प्रतिभागियों के आक्रामक मौखिक इरादे नहीं हैं।

आक्रामक संचार की स्थिति, जिसकी एक विशेषता विशेषता संचार के लक्ष्यों के कार्यान्वयन में अत्यधिक अशुद्धि है, प्रभावी मौखिक संचार के लिए पहली दो शर्तों को पूरा करना असंभव बनाती है - जानबूझकर और प्रभावशीलता।

तो, मौखिक आक्रामकता के मामले में, संचार में एक या अधिक प्रतिभागियों के मूल संचार इरादे का एक प्रकार का प्रतिस्थापन या विकृति होती है। उदाहरण के लिए, एक चर्चा जिसमें शुरू में एक सकारात्मक संचार अभिविन्यास होता है - अपने स्वयं के दृष्टिकोण का प्रमाण या सत्य की एक संयुक्त खोज, आसानी से एक झगड़े में विकसित होती है, एक मौखिक कलह, जिसका उद्देश्य प्रतिद्वंद्वी को चोट पहुंचाना है। यह तब होता है जब विरोधियों में से कम से कम एक के भाषण में मौखिक आक्रामकता के संकेत होते हैं: स्वर में वृद्धि, निर्णयों की तेज स्पष्टता, "व्यक्तित्व के लिए संक्रमण", आदि। तो आइए अपने तर्क को संक्षेप में प्रस्तुत करें:

मौखिक आक्रामकता प्रभावी संचार के मुख्य कार्यों के कार्यान्वयन में बाधा डालती है:

जानकारी का पूरी तरह से आदान-प्रदान करना मुश्किल बनाता है;

एक दूसरे के वार्ताकारों की धारणा और समझ को रोकता है;

बातचीत की एक सामान्य रणनीति विकसित करना असंभव बनाता है।

निष्कर्ष

इस काम के दौरान, हमने मौखिक आक्रामकता की घटना की जांच की, ताकि सार के उद्देश्य को पूरा किया जा सके।

मानव प्रभाव शक्ति तीन प्रकार की होती है (विचार की शक्ति, शब्दों की शक्ति, क्रिया की शक्ति), जिनमें से संचार के साधनों के विकास के लिए धन्यवाद, आधुनिक दुनिया में शब्दों की शक्ति विशेष रूप से विकसित होती है। इसलिए, किसी व्यक्ति और पूरे समाज की संचार सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए मौखिक आक्रामकता का व्यापक अध्ययन एक आवश्यक शर्त है। लेकिन न केवल इस समस्या का अध्ययन मौखिक आक्रामकता के परिणामों को कम करने के लिए किया जाना चाहिए, बल्कि मीडिया में भाषण के विधायी विनियमन भी किया जाना चाहिए। इस मुद्दे के लिए कानूनी समर्थन के बिना, भाषण संस्कृति के क्षेत्र में मीडिया पर कोई लाभ नहीं होगा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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भाषण या भाषाई आक्रामकता मौखिक संचार का एक रूप है जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति, लोगों के समूह, संगठन या समाज का अपमान करना या जानबूझकर नुकसान पहुंचाना है। भाषण की आक्रामकता स्पीकर की आक्रामक स्थिति से प्रेरित होती है और अक्सर इसका उद्देश्य पता करने वाले की आक्रामक स्थिति को बनाए रखना या बनाए रखना होता है। इसलिए, भाषण आक्रामकता नैतिक और भाषण मानदंड का उल्लंघन है। मौजूदा वर्गीकरणों के आधार पर, निम्नलिखित प्रकार की मौखिक आक्रामकता को सूचीबद्ध किया जा सकता है:

1. सक्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता - एसएमबी का मौखिक दुरुपयोग। या कुछ, किसी का अपमान या अपमान; किसी को संबोधित धमकी, विनाशकारी इच्छाएं बोलना; आक्रामक कार्यों, हिंसा के लिए कॉल;
2. सक्रिय अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता - किसी के बारे में दुर्भावनापूर्ण बदनामी या गपशप का प्रसार;
3. निष्क्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता - किसी अन्य व्यक्ति से बात करने से इनकार करना, उसके सवालों का जवाब देना, आदि;
4. निष्क्रिय अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता - कुछ मौखिक स्पष्टीकरण देने से इनकार, प्रदर्शनकारी चुप्पी।

आधुनिक भाषण वास्तविकता की एक काफी सामान्य घटना। रोजमर्रा के रोजमर्रा के संचार में और सार्वजनिक बोलने में, मौखिक आक्रामकता समान रूप से आम है। हम इसे फिक्शन और अखबार के ग्रंथों से लिए गए उदाहरणों के साथ दिखाएंगे।

सक्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता में किसी को धमकी देना शामिल है:

• वे उसे कैसे ठीक करते हैं, कमीने, तो वह मुझसे पता लगाएगा ... मैं उसे कुज़्किन की माँ दिखाऊंगा! (ए। चेखव);
• यदि आप, अशिक्षित सिवाका ... उसके [अल्ला सर्गेवना के] पाठ में, एक शब्द भी उगलते हैं, तो मैं इसे दीवार पर लगा दूंगा। समझे, गधे? (कुनिन)।

एक प्रकार की सक्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता किसी को संबोधित बुराई, विनाशकारी इच्छाओं की मौखिक अभिव्यक्ति है (मृत्यु, चोट, विनाश, आदि):

• तुम सब मर जाओ! (कुनिन)।

इस समूह में ऐसे भाषण भी शामिल हैं जिनमें भाषण के विषय (परिसमापन के लिए एक कॉल, आदि) के खिलाफ आक्रामक कार्रवाई के लिए एक सीधा आह्वान होता है। अक्सर लेखक आक्रामक रूप से भाषण के विषय को संबोधित करने वाले के क्षेत्र में पेश करता है और उसे गैर-आक्रामक, लेकिन प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से पता करने वाले के लिए लाभकारी कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित करता है। इस प्रकार का भाषण प्रभाव जोड़ तोड़ वाला होता है (देखें भाषा में हेरफेर)।

मीडिया ग्रंथों में भाषण आक्रामकता- यह मुख्य रूप से जन चेतना में हेरफेर करने का एक साधन है। भाषण के एक या दूसरे विषय को इस तरह से प्रस्तुत किया जा सकता है कि दर्शकों में आक्रामक स्थिति पैदा हो या बनाए रखे और उसके प्रति नकारात्मक रवैया बनाए:

• और अब क्या, जब तालाब में पानी बह गया था, और चिपचिपे तल पर - केवल टूटे हुए बीयर के डिब्बे, सोबचक का गीला जूता, नोवोडवोर्सकाया की फटी हुई चोली? वहाँ, इस चिपचिपे तल पर, सावधानी से, सांस की तकलीफ के साथ, अदूरदर्शी प्रिमाकोव नीचे उतरे और गीली मिट्टी में चढ़ गए। वह मास्लीकोव को कुछ देता है, और गेराशचेंको कुछ मांगता है। और उनमें से तीन, ड्यूरेमर की तरह, एक सड़े हुए बैग को खींचते हैं जिसमें गीले नट, मुड़े हुए साइकिल के पहिये और चुबैस का एक लाल, घोड़े के बालों वाला विग (सिर, नंबर 38, सितंबर, 1998) है।

मीडिया के ग्रंथों में दर्शकों के मन में एक बदनाम छवि (चित्र-निंदा) बनाने और समेकित करने के लिए, इस तरह के मौखिक आक्रामकता का उपयोग किया जा सकता है, जैसे कि

1. लेबलिंग;
2. मौखिक आक्रामकता की वस्तु के नाम पर खेलना;
3. प्रतिकारक तुलनाओं और संघों का इंजेक्शन;
4. मौखिक आक्रामकता विवरण, विवरण, परिस्थितियों, और अधिक की वस्तु के लिए अनाकर्षक और अप्रिय स्वाद लेना। अन्य

उदाहरण के लिए:

• आप क्या कहेंगे अगर मांस का एक बासी टुकड़ा जिसे आप खाना खत्म नहीं कर सकते, चबाना खत्म नहीं किया, कहीं घास में फेंक दिया गया था, जहां कुत्ते कई दिनों तक इसे काटते थे, मक्खियों को चोंच मारते थे, कौवे चोंच मारते थे - यदि यह टुकड़ा आपके लिए फिर से थाली में लाया गया? लोगों ने कुछ ऐसा ही अनुभव किया जब उन्हें चेर्नोमिर्डिन (हेड, नंबर 34, अगस्त, 1998) की पुन: नियुक्ति के बारे में पता चला;
• यदि गेदर मशरूम होता, तो वह सुअर होता (सिर, संख्या 38, सितंबर, 1998)।

भाषण के विषय के प्रति आक्रामक रवैया व्यक्त करने के तरीकों में से एक है डिस्फेमाइज़ेशन (देखें डिस्फेमिज़्म)।

सक्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकताखुला (स्पष्ट) और छिपा हुआ (अंतर्निहित) हो सकता है। खुले भाषण वाले ग्रंथों में स्पष्ट आक्रामक अभिविन्यास होता है, जिसमें प्रत्यक्ष हमले, धमकी या अपमान होते हैं। छिपी हुई मौखिक आक्रामकता इस मायने में दिलचस्प है कि इसके लक्ष्यों को पताकर्ता द्वारा छिपाया जाता है (उदाहरण के लिए, सरल सूचना के तहत), और भाषा के साधनों को इस तरह से चुना जाता है कि वस्तु के संबंध में नकारात्मक भावनाओं और भावनाओं को संबोधित करने वाले में पैदा हो।

सार्वजनिक आत्म-ध्वज और मौखिक आत्म-अपमान- दूसरों के लिए सक्रिय प्रत्यक्ष भाषण आक्रामकता की सबसे हानिरहित किस्म।

सक्रिय अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता- जानबूझकर बदनामी, बदनामी, बदनामी फैलाना, द्वेषपूर्ण अटकलें: मीडिया ग्रंथों में सक्रिय अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता ने हाल के वर्षों में कई शोर वाले मुकदमों का कारण बना है।

निष्क्रिय प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता, एक नियम के रूप में, संचार के सर्जक के लिए उपेक्षा की अभिव्यक्ति है, उसके प्रति नकारात्मक रवैये का प्रदर्शन या उसके व्यवहार के खिलाफ विरोध: मौखिक अशिष्टता के रूपों में से एक खरीदार के सवाल के जवाब में चुप्पी है।

उदाहरण के लिए: (एक पुरुष और एक महिला काउंटर के सामने खड़े हैं; एक महिला एक सेल्सवुमन से बात कर रही है)
जी. लड़की, यह टोपी कितने की है?
एम। (मौन, जवाब नहीं देता)।
जे। (अपमानजनक रूप से अपने साथी की ओर मुड़ता है)। जवाब देना मुश्किल!!! हे भगवान! क्या सैन्य रहस्य है! मैंने उससे दो बार पूछा! (XX सदी के अंत की रूसी भाषा)।

निष्क्रिय अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता पर विचार किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, हस्तक्षेप करने और किसी के खिलाफ मौखिक दुर्व्यवहार को रोकने की अनिच्छा, हमलावर के साथ मौन समझौते के रूप में माना जाता है, उसके व्यवहार की स्वीकृति। महत्वपूर्ण चुप्पी राजनीतिक प्रतिद्वंद्वी पर दबाव बनाने का एक तरीका बन सकती है, यानी। राजनेताओं के भाषणों और पत्रकारीय बयानों से अस्थायी इनकार।

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