डेनियल ग्रैनिन. "खो गयी दया

आकार: पीएक्स

पेज से इंप्रेशन प्रारंभ करें:

प्रतिलिपि

1 रूसी भाषा में प्रशिक्षण कार्य ग्रेड 11 फरवरी 7, 2017 विकल्प РЯ10301 पूर्ण: पूरा नाम वर्ग कार्य करने के निर्देश रूसी भाषा में कार्य में दो भाग होते हैं जिनमें 25 कार्य होते हैं। भाग 1 में 24 कार्य हैं, भाग 2 में एक कार्य है। कार्य को पूरा करने के लिए 3.5 घंटे (210 मिनट) का समय दिया जाता है। कार्य 1 24 के उत्तर एक संख्या (संख्या), एक शब्द (वाक्यांश) या संख्याओं का एक क्रम (संख्याएं), शब्द हैं। कार्य के पाठ में उत्तर फ़ील्ड में अपना उत्तर लिखें। भाग 2 का कार्य 25 पढ़े गए पाठ पर आधारित एक निबंध है। यह कार्य एक अलग शीट पर किया जाता है। असाइनमेंट पूरा करते समय, आप ड्राफ्ट का उपयोग कर सकते हैं। ड्राफ्ट प्रविष्टियाँ कार्य के मूल्यांकन में नहीं गिनी जातीं। पूर्ण किए गए कार्यों के लिए आपको मिलने वाले अंकों का सारांश दिया गया है। यथासंभव अधिक से अधिक कार्य पूरा करने और अधिक से अधिक अंक अर्जित करने का प्रयास करें। हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

2 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर भाग 1 कार्य 1 24 के उत्तर एक संख्या (संख्या), एक शब्द (कई शब्द) या संख्याओं का एक क्रम (संख्याएं) हैं। पाठ पढ़ें और कार्य 1 3 पूरा करें। (1) एल.एन. गुमीलोव ने यूरेशिया के लोगों के ऐतिहासिक विकास की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया कि महाद्वीप पर तेजी से होने वाले सामाजिक परिवर्तन सौर गतिविधि के चक्रों से जुड़े हैं, जो खगोलविदों द्वारा पूरी तरह से वर्णित हैं। (2) प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र के विशेषज्ञों का अनुसरण करते हुए वैज्ञानिक ने सुझाव दिया कि यह संबंध प्राकृतिक है। (3)< >उन्होंने इस परिकल्पना को सामने रखा और विकसित किया कि सौर गतिविधि में तेज वृद्धि इस तथ्य का समर्थन करती है कि "जुनूनी" पृथ्वी पर बड़ी संख्या में पैदा होते हैं, बढ़ी हुई गतिविधि के लोग, सामाजिक परिवर्तनों में योगदान करते हैं और लोगों के ऐतिहासिक आंदोलन को निर्देशित करते हैं। 1 दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए। 1) एल.एन. की मुख्य खोज गुमीलोव का मानना था कि वह "जुनूनी" समाज के सक्रिय सदस्यों और यूरेशिया में कई ऐतिहासिक घटनाओं के बीच संबंध देखने वाले पहले व्यक्ति थे। 2) एल.एन. गुमीलोव ने इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि सामाजिक परिवर्तन और पृथ्वी पर जातीय प्रक्रियाओं की मजबूती किसी न किसी तरह आकाशगंगा की ब्रह्मांडीय ऊर्जा से जुड़ी हुई है। 3) एल.एन. गुमीलोव ने "पैशनरीज़" की परिकल्पना को आगे बढ़ाते हुए, सौर गतिविधि के चक्र और पृथ्वी पर सामाजिक-ऐतिहासिक प्रक्रियाओं की तीव्रता के बीच संबंध को समझाया। 4) यूरेशिया के लोग, एल.एन. के अनुसार। गुमीलोव के अनुसार, उनके ऐतिहासिक विकास का श्रेय मुख्य रूप से सौर गतिविधि के चक्रों को जाता है, जिनका खगोलविदों द्वारा पर्याप्त विस्तार से वर्णन किया गया है। 5) यूरेशिया के ऐतिहासिक विकास की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए एल.एन. गुमीलोव ने "पैशनरीज़" की परिकल्पना को सामने रखा, जिसके अनुसार सौर गतिविधि के चक्र और पृथ्वी पर सामाजिक-ऐतिहासिक प्रक्रियाओं के बीच एक संबंध है। उत्तर:

3 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर पाठ के तीसरे (3) वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द या शब्दों का संयोजन होना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए। लेकिन क्योंकि इस बीच तथापि इसके अलावा, 3 शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो विकास शब्द का अर्थ बताता है। निर्धारित करें कि पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें। विकसित करो, - मैं बुलाता हूँ, - तुम बुलाते हो, उल्लू। 1) मजबूत करो, कुछ दो। मजबूत करना, मजबूत करना. आर. संगीत में रुचि. 2) कुछ हद तक आध्यात्मिक परिपक्वता, चेतना, संस्कृति लाएं। आर. बच्चा. पढ़ने से इसका विकास हुआ। 3) किसी चीज़ की सामग्री या अनुप्रयोग को वितरित करना, विस्तारित करना, गहरा करना। एक सवारी। आर. तर्क. 4) कुछ करो. बड़े पैमाने पर, एसटीएच को तैनात करने की सारी ऊर्जा के साथ। आर. आंदोलन. आर. गतिविधि. 4 किस शब्द में तनाव डालने में गलती हुई है: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाला अक्षर गलत है? इस शब्द को लिखो. लड़कपन एक्स का रक्तस्राव अश्लील होने लगा

4 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर नीचे दिए गए एक वाक्य में रेखांकित शब्द का गलत इस्तेमाल किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए. जूरी ने मामले में दोषी का फैसला सुनाया। प्रयोगों से पता चला है कि जब बिजली सिलिकेट और ऑर्गेनिक कार्बन युक्त मिट्टी पर गिरती है, तो सिलिकॉन और सिलिकॉन कार्बाइड फाइबर की एक गेंद बन जाती है। लेखक के समकालीनों ने याद किया, "वह एक बहुत छिपा हुआ व्यक्ति था जो चुप रहना जानता था।" सोवियत के अंदर लोकतंत्र की जगह बोल्शेविकों की तानाशाही स्थापित हो गयी। मैं क्रूरता को भी माफ करने के लिए तैयार हूं अगर मैं देखता हूं कि जो इसके बारे में बोलता है उसमें दया आती है। 6 नीचे दिये गये प्रकाशांकित शब्दों में से एक शब्द के रूप के निर्माण में गलती हो गयी है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें। डेढ़ मीटर में दो जोड़ी मोजे बिना एक भी शब्द बोले जोर से गाने के लिए बोर्ड से मिटा देंगे

5 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर व्याकरण संबंधी त्रुटियों और वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें वे बने हैं: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें। व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ ए) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग बी) सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण सी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन डी) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण ई) उल्लंघन प्रस्ताव 1 के सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य के निर्माण में) 1915 में चार्ली चैपलिन ने सैन फ्रांसिस्को में चार्ली चैपलिन के समान दिखने वाली प्रतियोगिता में भाग लिया, लेकिन न केवल वह जीत नहीं पाए, बल्कि वह फाइनल में भी नहीं पहुंचे। 2) छात्र ने अपने शिक्षक से कहा कि मैंने अभी तक उत्तर की तैयारी नहीं की है। 3) नेक्रासोव की कविता "रेलवे" लोक जीवन का चित्र प्रस्तुत करती है। 4) पीछे मुड़कर देखने पर मुझे ऐसा लगा कि कुत्ता अभी भी मेरा पीछा कर रहा है, लेकिन वहां कोई नहीं था। 5) कई साल पहले, यहाँ, गाँव के बिल्कुल मध्य में, एक लकड़ी का चर्च था, और जिसने भी इसे देखा, वह इमारत की सुंदरता की प्रशंसा करता था। 6) 1 जून से, कम्यूटर ट्रेनें ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम के अनुसार प्रस्थान करेंगी। 7) जानवर ने सावधानीपूर्वक गाँव की ओर जाने वाली सड़क पर अपना रास्ता बनाया और जिसके साथ वह पहले से ही एक से अधिक बार चल चुका था। 8) बचावकर्मियों का एक समूह पर्यटकों के एक समूह की ओर बढ़ा। 9) विदेश भेजे गए सभी पार्सल सख्त महामारी विज्ञान नियंत्रण से गुजरते हैं। तालिका में संबंधित अक्षरों के नीचे चयनित संख्याएँ लिखें। उत्तर: ए बी सी डी डी

6 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वैरिएंट पीआर उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला वैकल्पिक स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए। लगभग..विशेषण..नेटिव (स्टेशन) एन..मदर एसबी..रेगेट एनल..गिचनी 9 उस पंक्ति का निर्धारण करें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को लुप्त अक्षर के साथ लिखिए। पीआर .. चमत्कार, पीआर 10 उस शब्द को लिखें जिसमें अंतर के स्थान पर I लिखा है। कोच .. बंदूक डालना .. त्सो साबर .. ग्रहण .. सोच समझकर सोचना .. 11 लिखें वह शब्द जिसमें अंतराल के स्थान पर I लिखा हुआ है।

7 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प PR ऐसे वाक्य को परिभाषित करें जिसमें शब्द के साथ NOT स्पष्ट रूप से लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें। हम गरीबी में रहते थे, लगातार (नहीं) खाते थे, भोजन के बदले में वे चीजें लेते थे जो हम अपने साथ लाते थे। मेरी प्रशिक्षित आंख ने निर्धारित किया कि यह क्षेत्र दैवीय नहीं था, लेकिन फिर भी मैंने मानव उपस्थिति के कम से कम कुछ संकेतों की तलाश करने का फैसला किया। यह अभी भी बहुत दूर (नहीं) स्पष्ट है कि क्या ऐसा मूल्यांकन मानदंड सभी पर और समान सीमा तक लागू होता है। चिड़ियाघर नए साल के लिए बिकने वाले फलों को स्वीकार (नहीं) करता है, जिनका आनंद हाथी, कंगारू, भालू और आर्टियोडैक्टाइल लेंगे। वह एक अद्भुत रूसी अभिनेत्री हैं, वह एक (संयुक्त राष्ट्र) ज्ञात प्रतिभाशाली शिक्षक हैं, और दोनों थिएटर के सच्चे सेवक हैं। 13 एक वाक्य पहचानें जिसमें दोनों रेखांकित शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिखें। सबूतों की जांच (IN) परिणाम आरोप तैयार करने वाले दस्तावेजों की घोषणा से पहले होती है, और (SAME) सबूतों की जांच करने की प्रक्रिया की चर्चा से पहले होती है। शून्यवादी दर्शन किसी भी (सुपर) व्यक्तिगत मूल्य की अनुमति नहीं देता है जिस पर कोई व्यक्ति अपने अस्तित्व को उचित ठहराने के लिए भरोसा कर सके। (सबसे पहले) सबसे पहले, सब कुछ निष्पक्ष होना चाहिए, इसलिए लूट को बिल्कुल (के लिए) विभाजित किया जाना चाहिए। (नहीं) आलोचकों की शत्रुता के बावजूद, तुर्गनेव रूसी पाठकों के बीच बेहद लोकप्रिय थे: उनके उपन्यासों को 20वीं सदी की शुरुआत में भी बहुत प्रसिद्धि मिली। थिएटर एक (सफ़ेद) पत्थर की इमारत थी जिसमें एक ऊँचा बरामदा और इतने ही (समान) ऊँचे ओक के दरवाजे थे। 14 उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर HH लिखा है। रेजिमेंट में नियुक्त (1) युवा अधिकारी खराब थे (2) प्रशिक्षण अवधि के दौरान उनके प्रति सौम्य रवैया रखते थे और पूरी तरह से (3) सामान्य सैनिकों के सच्चे (4) जीवन के बारे में कुछ भी नहीं जानते थे।

8 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखें जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए। 1) उनके रिश्तेदार, सहकर्मी और कई दोस्त उस दिन के नायक को बधाई देने आए। 2) रोमांटिक नायक केवल तत्वों के साथ साम्य में एक समान शुरुआत पाता है: समुद्र या समुद्र, पहाड़ों या तटीय चट्टानों की दुनिया के साथ। 3) बुनिन के "एंटोनोव सेब" के अंश में लेखक की ज़मींदार बनने की इच्छा इतनी अधिक महसूस नहीं होती जितनी कि क्षुद्र मामलों से मुक्त होने की इच्छा। 4) अन्य सीमाओं तक आकांक्षा की निरंतर गति रचनात्मक जीवन का सार है, और पास्टर्नक ने अपनी एक कविता में इसके बारे में लिखा है। 5) सुबह होते ही पूरब लाली से जगमगा उठा और छोटे-छोटे बादल नाजुक रंग में बदल गये। उत्तर: 16 सभी विराम चिह्न लगाएं। उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। गणित (1) प्राचीन ग्रीस में उत्पन्न हुआ (2) इसके दो "माता-पिता" तर्क और ज्यामिति हैं, इसलिए (3) "माता-पिता" की प्रकृति को समझे बिना (5) इसके सार को नहीं समझा जा सकता है। 17 कोई भी छूटा हुआ विराम चिह्न भरें। उन संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। हवाएँ (1) हवाएँ (2) ओह बर्फीली (3) हवाएँ (4) मेरे पिछले जीवन पर ध्यान दें। मैं एक उज्ज्वल युवा या घास की सीमा से एक फूल बनना चाहता हूँ।< >मैं (5) चाहूंगा (6) घोड़े के खर्राटों के नीचे पड़ोसी झाड़ी से आलिंगन करूं। (7) तुम (8) चंद्रमा के पंजे (9) मेरी उदासी को बाल्टी के साथ स्वर्ग तक उठाओ। (एस. यसिनिन)

9 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर सभी विराम चिह्न लगाएं। उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। यह ऐसा था जैसे चेखव को पता ही नहीं था कि जीवन के पैटर्न (1) सार (2) को (3) उसकी प्रतिभा ने हर जगह छीन लिया (4) इसलिए वह शॉर्ट कहानियों। सभी विराम चिह्न लगाएं. उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। सफेद पाल वाले जहाज को दूर से देखना कितना अच्छा लगता है (1) और (2) जब आप गियर के इस जाल में फंस जाते हैं (3) जहां से (4) कोई रास्ता नहीं है (5) और आप सब कुछ देखते हैं अंदर (6) आप तुरंत सेलबोट पर स्टीमर की श्रेष्ठता को पहचान लेते हैं। पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें (1) आकाश बुरे बादलों से ढका हुआ था, बारिश कांच पर जोर से गिर रही थी और मुझे दुखी कर रही थी। (2) एक विचारशील मुद्रा में, अपनी बनियान के बटन खोलकर और अपनी जेबों में हाथ डालकर, वह खिड़की पर खड़ा था और उदास सड़क पर शहर के मोहरे की दुकान के मालिक, पोलिकारप शिमोनोविच इउदिन को देख रहा था। (3) “अच्छा, हमारा जीवन क्या है? उसने रोते हुए आकाश के साथ मिलकर तर्क किया। (4) वह क्या है? (5) ढेर सारे पन्नों वाली एक तरह की किताब जिस पर खुशियों से ज्यादा दुख और दुख लिखे हैं (6) यह हमें क्यों दी गई? (7) आख़िरकार, भगवान, अच्छे और सर्वशक्तिमान, ने दुनिया को दुखों के लिए नहीं बनाया है! (8) और यह उल्टा हो जाता है। (9) हँसी से अधिक आँसू हैं ”(10) यहूदा ने अपना दाहिना हाथ अपनी जेब से निकाला और अपने सिर के पिछले हिस्से को खुजलाया। (11) "ठीक है, हाँ," उन्होंने सोच-समझकर आगे कहा, ब्रह्मांड के संदर्भ में, जाहिर है, कोई गरीबी, घिनौनापन और शर्म नहीं थी, लेकिन वास्तव में वे हैं। (12) वे मानवता द्वारा ही बनाए गए थे। (13) इसने ही इस संकट को जन्म दिया। (14) और कोई पूछता है, किसलिए, किसलिए? (15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया। (16) “लेकिन मानव दुःख में मदद करना कितना आसान होगा: यह केवल एक उंगली हिलाने लायक होगा। (17) यहाँ, उदाहरण के लिए, एक समृद्ध अंतिम संस्कार जुलूस है। (18) काले कम्बल में घोड़ों की एक टोली एक शानदार ताबूत ले जाती है, और गाड़ियों की एक कतार लगभग एक मील दूर तक पीछे चलती है। (19) मशाल वाहक लालटेन के साथ महत्वपूर्ण रूप से खड़े होते हैं। (20) कार्डबोर्ड के प्रतीक घोड़ों पर लटकते हैं: एक महत्वपूर्ण व्यक्ति को दफनाया जा रहा है, प्रतिष्ठित व्यक्ति की मृत्यु हो गई होगी। (21) क्या उसने अपने पूरे जीवन में कम से कम एक अच्छा काम किया है? (22) क्या तुमने गरीबों को गर्म किया? (23) बेशक, कोई चमकी नहीं! (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

10 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर (25) हां, मुझे पोशाक का मूल्यांकन करना मुश्किल लगता है। (26) मेरी राय में, आप इसके लिए छह रूबल से अधिक नहीं दे सकते। (27) और वह सात मांगती है; कहते हैं, बच्चे बीमार हैं, उनका इलाज कराना होगा। (28) और छह रूबल थोड़े ज्यादा होंगे। (29) पाँच से अधिक मत देना, नहीं तो हम ऐसे ही जल जायेंगे। (30) बस चारों ओर अच्छी तरह से देख लो, कहीं कोई छेद तो नहीं है और क्या कोई दाग बाकी है (31) “ठीक है, श्रीमान, यह जीवन है जो आपको मानव स्वभाव के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। (32) एक समृद्ध शव वाहन के पीछे एक गाड़ी फैली हुई है, जिस पर एक देवदार का ताबूत रखा हुआ है। (33) उसकी बुनाई के पीछे, मिट्टी को थामते हुए, केवल एक बूढ़ी औरत। (34) यह बूढ़ी औरत, शायद, अपने कमाने वाले बेटे को कब्र में डाल रही है (35) और पूछो कि क्या गाड़ी में बैठी महिला उसे कम से कम एक पैसा देगी? (36) बेशक, वह ऐसा नहीं करेंगे, हालांकि वह अपनी संवेदना व्यक्त कर सकते हैं (37) और क्या है? (38) क्या बुढ़िया फर कोट लेकर आई, कितना देना है? (39) खरगोश फर (40) कुछ भी नहीं, मजबूत, इसकी कीमत पांच रूबल है। (41) तीन रूबल दो, और ब्याज, निश्चित रूप से, आगे (42) “वास्तव में, लोग कहाँ हैं, उनके दिल कहाँ हैं? (43) गरीब मर रहे हैं, लेकिन अमीरों को कुछ नहीं करना है ”(44) यहूदा ने अपना माथा ठंडे गिलास पर दबाया और सोचा। (45) उसकी आँखों में बड़े, चमकदार, घड़ियाली आँसू आ गये। (ए.पी. चेखव * के अनुसार) * अलेक्जेंडर पावलोविच चेखव () रूसी लेखक, गद्य लेखक, प्रचारक, एंटोन पावलोविच चेखव के बड़े भाई कौन से कथन पाठ की सामग्री के अनुरूप हैं? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें. 1) पोलिकार्प शिमोनोविच इउदिन शहर के गिरवी दुकान के सामान्य कर्मचारियों में से एक है। 2) जो महिला मोहरे की दुकान पर सूट लेकर गई थी उसके बच्चे बीमार थे। 3) यहूदा के नगर गिरवी की दुकान में ब्याज को आगे बढ़ाया जाता है। 4) शहर के गिरवी दुकान का मालिक लोगों के भाग्य को लेकर चिंतित है, इसलिए वह दान कार्य करने के लिए तैयार है। 5) एक बूढ़ी औरत एक गिरवी रखने वाली दुकान में एक खरगोश का कोट देने गई, क्योंकि वह बहुत गरीब थी और उसे अंतिम संस्कार के लिए पैसे की जरूरत थी। निम्नलिखित बयानों में से कौन सा सही हैं? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें. 1) वाक्य 2 में विवरण है। 2) वाक्य कथा प्रस्तुत करते हैं। 3) वाक्य 23 में वाक्यों में निरूपित प्रश्न का उत्तर शामिल है) वाक्य तर्क प्रस्तुत करते हैं 5) वाक्य 45 वाक्य 44 में कही गई बात का कारण बताता है।

11 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर वाक्यों में से विलोम शब्द (विलोम युग्म) लिखिए। वाक्यों में से, एक (ओं) को ढूंढें जो एक समन्वय संयोजन और एक व्यक्तिगत सर्वनाम का उपयोग करके पिछले एक से जुड़ा हुआ है। इस ऑफर की संख्या लिखें। कार्यों को करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर संकलित समीक्षा का एक अंश पढ़ें। यह अंश पाठ की भाषा विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) भरें। तालिका में प्रत्येक अक्षर के नीचे संबंधित संख्या लिखें। "चेखव की कहानियाँ रूप में संक्षिप्त और विषय-वस्तु में गहरी हैं, और लेखक प्रत्यक्ष मूल्य निर्णय से बचते हैं; उनकी आवाज़ धीमी लगती है, लेकिन साथ ही दृढ़ और विशिष्ट होती है। यह एक जटिल रचना और निश्चित रूप से, दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के सक्षम चयन द्वारा सुविधाजनक है। प्रस्तुत अंश में, यह ट्रोप (ए) (वाक्य 1 में बुरे बादल, वाक्य 2 में उदास सड़क), शाब्दिक साधन (बी) (वाक्य 20 में लटकना, वाक्य 29 में जला हुआ, बुनाई, वाक्य में पिटाई) पर ध्यान देने योग्य है। 33), वाक्यात्मक साधन (सी) (वाक्य 3, 14, 21)। यह (डी) (प्रस्ताव 11) जैसी तकनीक पर ध्यान देने योग्य है, जो, शायद, इस पाठ के निर्माण में मुख्य में से एक बन जाती है। शब्दों की सूची 1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ 2) प्रतिवाद 3) विशेषण 4) बोलचाल की शब्दावली 5) एक वाक्य के सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ 6) प्रश्नवाचक वाक्य 7) शाब्दिक दोहराव 8) अतिशयोक्ति 9) पर्यायवाची उत्तर: ए बी सी डी

12 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर भाग 2 इस भाग के कार्य का उत्तर देने के लिए एक अलग शीट का उपयोग करें। सबसे पहले कार्य संख्या 25 लिखें और फिर एक निबंध लिखें। 25 पढ़े गए पाठ पर एक निबंध लिखें। पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें। तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। टिप्पणी में पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अधिक उद्धरण से बचें)। लेखक (कथावाचक) की स्थिति तैयार करें। पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत, लिखें। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पाठक के अनुभव के साथ-साथ ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)। निबंध की मात्रा 150 शब्दों से कम नहीं है। पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध एक व्याख्या है या बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य अंक द्वारा किया जाता है। निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

13 रूसी भाषा में प्रशिक्षण कार्य ग्रेड 11 फरवरी 7, 2017 विकल्प РЯ10302 पूर्ण: पूरा नाम वर्ग कार्य करने के निर्देश रूसी भाषा में कार्य में दो भाग होते हैं जिनमें 25 कार्य होते हैं। भाग 1 में 24 कार्य हैं, भाग 2 में एक कार्य है। कार्य को पूरा करने के लिए 3.5 घंटे (210 मिनट) का समय दिया जाता है। कार्य 1 24 के उत्तर एक संख्या (संख्या), एक शब्द (वाक्यांश) या संख्याओं का एक क्रम (संख्याएं), शब्द हैं। कार्य के पाठ में उत्तर फ़ील्ड में अपना उत्तर लिखें। भाग 2 का कार्य 25 पढ़े गए पाठ पर आधारित एक निबंध है। यह कार्य एक अलग शीट पर किया जाता है। असाइनमेंट पूरा करते समय, आप ड्राफ्ट का उपयोग कर सकते हैं। ड्राफ्ट प्रविष्टियाँ कार्य के मूल्यांकन में नहीं गिनी जातीं। पूर्ण किए गए कार्यों के लिए आपको मिलने वाले अंकों का सारांश दिया गया है। यथासंभव अधिक से अधिक कार्य पूरा करने और अधिक से अधिक अंक अर्जित करने का प्रयास करें। हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

14 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर भाग 1 कार्य 1 24 के उत्तर एक संख्या (संख्या), एक शब्द (कई शब्द) या संख्याओं का एक क्रम (संख्याएं) हैं। पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 1 3। (1) पुराने रूसी साहित्य की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए, शोधकर्ताओं ने बार-बार इस तथ्य पर ध्यान दिया है कि विभिन्न कार्यों में सामग्री में समान एपिसोड समान साहित्यिक उपकरणों का उपयोग करके प्रसारित किए जाते हैं, और कभी-कभी लगभग समान शब्द . (2) कुछ वैज्ञानिकों ने मध्ययुगीन लेखकों की अल्प कल्पना के साथ प्राचीन रूसी साहित्य के विभिन्न स्मारकों में ऐसी एकरसता की व्याख्या की, जो काम में घटनाओं को स्पष्ट रूप से और मूल रूप से नहीं बता सकते थे। (3)< >शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव ने अपने कार्यों में स्पष्ट रूप से साबित कर दिया कि मध्ययुगीन लेखकों ने तथाकथित "पहचान के सौंदर्यशास्त्र" का दावा करते हुए जानबूझकर नकल करने की कोशिश की: उन्होंने एक साहित्यिक कार्य की कलात्मक योग्यता इस तथ्य में देखी कि इसका लेखक एक आधिकारिक मॉडल का पालन करता है। 1 दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए। 1) प्राचीन रूसी साहित्य के शोधकर्ताओं का मानना था कि मध्ययुगीन लेखकों की कलात्मक तकनीकों की एकरसता इस तथ्य के कारण थी कि ये लोग सामग्री को मूल रूप में प्रस्तुत करने में सक्षम नहीं थे। 2) पुराने रूसी साहित्य की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक यह है कि इसके लेखक एक ही टेम्पलेट के अनुसार अपनी रचनाएँ बनाने का प्रयास करते हैं। 3) डी.एस. लिकचेव ने कई वैज्ञानिकों की राय का खंडन करते हुए साबित किया कि प्राचीन रूसी साहित्य के विभिन्न कार्यों में, समान एपिसोड जानबूझकर एक ही साधन का उपयोग करके प्रसारित किए जाते हैं, क्योंकि लेखक जानबूझकर प्रसिद्ध नमूनों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। 4) यह तथ्य कि प्राचीन रूसी साहित्य के कार्यों में पाठक को लगातार दोहराई जाने वाली कलात्मक तकनीकों का एक सेट मिलता है, शिक्षाविद् डी.एस. के शोध का विषय बन गया। लिकचेव। 5) प्राचीन रूसी साहित्य में समान प्रसंगों के प्रसारण में समान तकनीकों के उपयोग को मध्ययुगीन लेखकों की कल्पना की गरीबी से नहीं, जैसा कि कुछ विद्वानों का मानना था, बल्कि एक आधिकारिक मॉडल का पालन करने की इच्छा से समझाया गया है, जो कि सिद्ध है डी.एस. के कार्य लिकचेव। उत्तर:

15 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर पाठ के तीसरे (3) वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द या शब्दों का संयोजन होना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए। इसलिए, तो, तथापि, निश्चित रूप से, इसके अलावा, शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो FOLLOW शब्द का अर्थ बताता है। निर्धारित करें कि पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें। अनुसरण करो, - मैं उड़ाता हूँ, - तुम उड़ाते हो; नेसोव. 1) जाना, चलना, पीछे जाना, सीधे किसी या किसी चीज़ के पीछे जाना। मेरे पीछे आओ। 2) जाओ, जाओ, हटो। ट्रेन मास्को जाती है। 3) किसी चीज़ से निर्देशित हों, किसी की तरह व्यवहार करें। सी. फैशन. 4) किसी चीज़ का परिणाम होना, किसी चीज़ का अनुसरण करना। अतः निष्कर्ष इस प्रकार है। 5) बेज़ल. आवश्यकता है, अवश्य। अग्रणी उत्पादन श्रमिकों के अनुभव को अधिक व्यापक रूप से प्रसारित किया जाना चाहिए। किस शब्द में तनाव के स्थान पर गलती है: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है? इस शब्द को लिखो. दहेज देने वाले

16 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर नीचे दिए गए एक वाक्य में रेखांकित शब्द का गलत इस्तेमाल किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए. सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि मैं किसी भी तरह से उसका मौखिक चित्र नहीं बना सकता। उसका चेहरा बहुत अभिव्यंजक है: कुलीन, शिकारी, लंबा और कुबड़ा, सबसे जलीय नाक, ऊंचे गाल, गहरी आंखें। संक्रमण से शरीर की प्रतिरोधक क्षमता कमजोर हो जाती है और नई बीमारी का खतरा बढ़ जाता है। दया एक बड़ा विषय है जो किसी भी व्यक्ति के दिल में एक भावना पैदा करता है। क्रिमोव ने डोब्रोलीबोव और लासेल, चेर्नशेव्स्की और एंगेल्स के बीच कोई अंतर नहीं किया। 6 नीचे दिये गये प्रकाशांकित शब्दों में से एक शब्द के रूप के निर्माण में गलती हो गयी है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें। 70 उत्तरों के साथ ट्यूल को ड्रेप करने का सबसे अच्छा तरीका छह सॉसर वेव करें

17 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर व्याकरण संबंधी त्रुटियों और वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें वे बने हैं: पहली सूची की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरी सूची से संबंधित स्थिति का चयन करें। व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ ए) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग बी) सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण सी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन डी) एक जटिल वाक्य के निर्माण में उल्लंघन ई) उल्लंघन वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य के निर्माण में 1) सेंट बेसिल कैथेड्रल में न केवल समृद्ध सजावट है, बल्कि एक असामान्य समग्र रचना भी है। 2) मैंने सुरिकोव की इस तस्वीर की सच्चे दिल से प्रशंसा की और इसे पसंद किया, इसमें से एक अज्ञात शक्ति निकल रही थी। 3) हमारे पिता-दादाओं की पीढ़ी ने सुधारों को अविश्वास की दृष्टि से देखा। 4) लंबी पैदल यात्रा से थककर हम जल्द से जल्द शिविर तक पहुंचना चाहते थे। 5) दोस्तोवस्की का छठा उपन्यास दोषपूर्ण प्रतीकात्मक शीर्षक "डेमन्स" के साथ वर्षों में प्रकाशित हुआ है। 6) इस समाशोधन को देखकर आप इसे भूल नहीं पाएंगे। 7) समूह की बैठक में, उपस्थिति के मुद्दों और इस तथ्य पर चर्चा की गई कि निर्धारित समय से पहले परीक्षण पास करने की कोई संभावना नहीं है। 8) गोर्की आवारा लोगों के जीवन को स्पष्ट रूप से चित्रित कर सकता था, क्योंकि वह इन लोगों के जीवन को अंदर से अच्छी तरह जानता था। 9) उम्मीदों के विपरीत, रेजिमेंट में सेवा आश्चर्यों से भरी थी, अक्सर सुखद भी। तालिका में संबंधित अक्षरों के नीचे चयनित संख्याएँ लिखें। उत्तर: ए बी सी डी ई 8 उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला चेक किया हुआ स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए। pl..वचिखा रिले..मदर प्रॉम्प्ट..चिट फेस्ट..वैल अस्वीकार्य..रिमी

18 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर उस पंक्ति को निर्धारित करें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को लुप्त अक्षर के साथ लिखिए। पीआर..डेल (मंदिर का), पीआर..बढ़ गया..दक्षिण में, से..याते पी..कल, नर..गाओ..खाया (सेब), सुपर..उज्ज्वल पहले..गरजदार, वीजेड .. छोटा 10 एक शब्द लिखें जिसमें अंतराल पर ई अक्षर लिखा हो। छुपाएं .. आपको चोट लगी है .. (हाथ में) ओब्लास्ट .. (राहगीर कुत्ते) की उम्मीद है .. मेरा किसी का ध्यान नहीं .. 12 उस वाक्य का निर्धारण करें जिसमें CONTINUOUSLY शब्द के साथ NOT लिखा है। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें। लोग शहर, स्मृति, कला की सहायता के लिए आए, (नहीं) उग्रवादी उदासीनता के दबाव के आगे झुकना चाहते थे। उसने खुद को शहीद होने की कल्पना की और आंशिक रूप से गर्व से यह भी सोचा कि प्याला नीचे तक नहीं पिया गया था, कि वह अभी भी अपनी ईमानदारी के लिए पीड़ित होगा। मैंने उससे दो बार हाथ मिलाया; दूसरी बार उसने इसे बाहर निकाला, (नहीं) एक शब्द भी नहीं कहा। फ्रांसीसियों को सभी बिंदुओं पर खदेड़ दिया गया, लेकिन हमारे पास उसी दिन नदी पार करने और पराजय को पूरा करने की ताकत नहीं है। इसे (नहीं) मेरे तरीके से रहने दो, मैं समझौता करने के लिए तैयार हूं।

19 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर एक वाक्य को परिभाषित करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्द एक साथ लिखे गए हों। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिखें। (बी) समुद्री यात्रा को जारी रखते हुए हम (नहीं) एक बार तूफान में गिरे। चेखव को एक राजनीतिक दल में शामिल करना इतना आसान नहीं था: उन्होंने अन्याय और क्रूरता के खिलाफ अपना विरोध व्यक्त किया। (बी) दूसरों से विपरीत, ज़ेलेंस्की बोलने के लिए तैयार था, हालांकि वह पूरी तरह से समझता था कि जब उसने नियुक्ति की तो रायबिन (बी) का क्या मतलब था। "(से) आप इतने दुखी क्यों हैं?" अपनी आवाज़ में उत्साह के साथ, अपना सिर दूसरी तरफ झुकाते हुए, मारिया ने पूछा। अतिथि ने क्या (जो कुछ भी) बताया, वह जानता था कि कैसे (IN) TRUE को प्रज्वलित करना है, वार्ताकार को प्रेरित करना है, उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करना है जिसके स्थान पर NN लिखा है। मैंने दिलचस्प कंकड़ के लिए धैर्यपूर्वक सैंडबार और कंकड़ के ताजा जलोढ़ की खोज की; हल्की हवा चल रही थी, लहरें नम्र और शांतिपूर्ण थीं (2)। मुझे ऐसा लग रहा था कि मैं रहस्य (3) में भटक रहा हूं, जिसे सारी दुनिया ने (4) छोड़ दिया है। विराम चिह्न स्थापित करें. ऐसे दो वाक्य लिखें जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए। 1) उजाड़ और क्षय, परिगलन और गिरावट का उद्देश्य गोगोल की "डेड सोल्स" में प्लायस्किन की छवि के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। 2) क्रांति और गृहयुद्ध ने न केवल देश की सामाजिक-राजनीतिक स्थिति को बदल दिया, बल्कि लोगों के विचारों और मानसिकता को भी प्रभावित किया। 3) शहर में किसी अजनबी की उपस्थिति के बारे में अगले दिन और एक सप्ताह बाद और एक महीने बाद भी बात की गई। 4) हर दिन मैं कुछ नया सीखने की कोशिश करता था, मैं एक भी घंटा या एक मिनट भी बर्बाद नहीं करना चाहता था। 5) और सुबह में धूसर और धुंधला समुद्र अभी भी गर्जना कर रहा था और सर्फ के भारी छींटे तटबंध की ओर उड़ रहे थे। उत्तर:

20 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वेरिएंट पीआर सभी विराम चिह्न लगाएं। उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। शाम तक, दादा ट्रोफिम (1), भेड़ की खाल का कोट (2) पहनकर, झोपड़ी से बाहर निकल गए और कुछ घंटों बाद ही जलाऊ लकड़ी के एक बंडल के साथ दहलीज पर दिखाई दिए; (3) नीले पाले से ढका हुआ (4) वह सांता क्लॉज़ की तरह लग रहा था, सभी गायब विराम चिह्न लगाएं। उन संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। मेरे पास एक प्रेजेंटेशन है, डॉक्टर ने कहा, कि (1) बेचारा ग्रुश्नित्सकी (2) आपका शिकार होगा... अगला (3) डॉक्टर... राजकुमारी ने कहा कि आपका चेहरा उससे परिचित था। मैंने उस पर ध्यान दिया कि (4) सच है (5) वह तुमसे सेंट पीटर्सबर्ग में मिली थी, दुनिया में कहीं... मैंने तुम्हारा नाम बताया... वह यह जानती थी। ऐसा लगता है (6) आपकी कहानी ने वहां बहुत शोर मचाया ... राजकुमारी ने आपके कारनामों के बारे में बात करना शुरू कर दिया, (7) शायद (8) अपनी टिप्पणियों को धर्मनिरपेक्ष गपशप में जोड़ दिया ...< >यदि (9) आप चाहें, तो मैं आपका परिचय कराऊंगा... (एम. लेर्मोंटोव के अनुसार) सभी विराम चिह्न लगाएं। उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। देर से जर्मन रोमांटिक लोगों ने जुनून को बाहरी, अक्सर भ्रामक और शत्रुतापूर्ण ताकतों के रूप में प्रस्तुत किया (1) हाथों में एक खिलौना (2) जिसका (3) वह है (4) और प्यार की तुलना रॉक से की। सभी विराम चिह्न लगाएं. उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। हम नहीं जानते थे (1) कि इन खुरदरे दिलों में इतनी जगह है (2) भगवान और शैतान के बीच युद्ध के मैदान के रूप में काम करने के लिए (3) और (4) कि लोगों के साथ विलय करने या अलग होने का विचार वे केवल हमारे लिए महत्वपूर्ण हैं (5) न कि सार्वजनिक चेतना के लिए।

21 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें (1) आकाश बुरे बादलों से ढका हुआ था, बारिश कांच पर जोर से गिर रही थी और मुझे दुखी कर रही थी। (2) एक विचारशील मुद्रा में, अपनी बनियान के बटन खोलकर और अपनी जेबों में हाथ डालकर, वह खिड़की पर खड़ा था और उदास सड़क पर शहर के मोहरे की दुकान के मालिक, पोलिकारप शिमोनोविच इउदिन को देख रहा था। (3) “अच्छा, हमारा जीवन क्या है? उसने रोते हुए आकाश के साथ मिलकर तर्क किया। (4) वह क्या है? (5) ढेर सारे पन्नों वाली एक तरह की किताब जिस पर खुशियों से ज्यादा दुख और दुख लिखे हैं (6) यह हमें क्यों दी गई? (7) आख़िरकार, भगवान, अच्छे और सर्वशक्तिमान, ने दुनिया को दुखों के लिए नहीं बनाया है! (8) और यह उल्टा हो जाता है। (9) हँसी से अधिक आँसू हैं ”(10) यहूदा ने अपना दाहिना हाथ अपनी जेब से निकाला और अपने सिर के पिछले हिस्से को खुजलाया। (11) "ठीक है, हाँ," उन्होंने सोच-समझकर आगे कहा, ब्रह्मांड के संदर्भ में, जाहिर है, कोई गरीबी, घिनौनापन और शर्म नहीं थी, लेकिन वास्तव में वे हैं। (12) वे मानवता द्वारा ही बनाए गए थे। (13) इसने ही इस संकट को जन्म दिया। (14) और कोई पूछता है, किसलिए, किसलिए? (15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया। (16) “लेकिन मानव दुःख में मदद करना कितना आसान होगा: यह केवल एक उंगली हिलाने लायक होगा। (17) सड़क पर एक समृद्ध अंतिम संस्कार जुलूस चल रहा है। (18) काले कम्बल में घोड़ों की एक टोली एक शानदार ताबूत ले जाती है, और गाड़ियों की एक कतार लगभग एक मील दूर तक पीछे चलती है। (19) मशाल वाहक लालटेन के साथ महत्वपूर्ण रूप से खड़े होते हैं। (20) कार्डबोर्ड के प्रतीक घोड़ों पर लटकते हैं: एक महत्वपूर्ण व्यक्ति को दफनाया जा रहा है, प्रतिष्ठित व्यक्ति की मृत्यु हो गई होगी। (21) क्या उसने अपने पूरे जीवन में कम से कम एक अच्छा काम किया है? (22) क्या तुमने गरीबों को गर्म किया? (23) बेशक, कोई चमकी नहीं! (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच? (25) हाँ, मुझे पोशाक का मूल्यांकन करना कठिन लगता है। (26) मेरी राय में, आप इसके लिए छह रूबल से अधिक नहीं दे सकते। (27) और वह सात मांगती है; कहते हैं, बच्चे बीमार हैं, उनका इलाज कराना होगा। (28) और छह रूबल थोड़े ज्यादा होंगे। (29) पाँच से अधिक मत देना, नहीं तो हम ऐसे ही जल जायेंगे। (30) बस चारों ओर अच्छी तरह से देख लो, कहीं कोई छेद तो नहीं है और क्या कोई दाग बाकी है (31) “ठीक है, श्रीमान, यह जीवन है जो आपको मानव स्वभाव के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। (32) एक समृद्ध शव वाहन के पीछे एक गाड़ी फैली हुई है, जिस पर एक देवदार का ताबूत रखा हुआ है। (33) उसकी बुनाई के पीछे, मिट्टी को थामते हुए, केवल एक बूढ़ी औरत। (34) यह बूढ़ी औरत, शायद, अपने कमाने वाले बेटे को कब्र में डाल रही है (35) और पूछो कि क्या गाड़ी में बैठी महिला उसे कम से कम एक पैसा देगी? (36) बेशक, वह ऐसा नहीं करेंगे, हालांकि वह अपनी संवेदना व्यक्त कर सकते हैं (37) और क्या है? (38) क्या बुढ़िया फर कोट लेकर आई, कितना देना है? (39) खरगोश फर (40) कुछ भी नहीं, मजबूत, इसकी कीमत पांच रूबल है। (41) तीन रूबल दो, और ब्याज, निश्चित रूप से, आगे (42) “वास्तव में, लोग कहाँ हैं, उनके दिल कहाँ हैं? (43) गरीब मर रहे हैं, लेकिन अमीरों को कुछ नहीं करना है ”(44) यहूदा ने अपना माथा ठंडे गिलास पर दबाया और सोचा। (45) उसकी आँखों में बड़े, चमकदार, घड़ियाली आँसू आ गये। (ए.पी. चेखव के अनुसार *) * अलेक्जेंडर पावलोविच चेखव () रूसी लेखक, गद्य लेखक, प्रचारक, एंटोन पावलोविच चेखव के बड़े भाई।

22 रूसी भाषा. ग्रेड 11। वैरिएंट पीआर कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें. 1) शहर की गिरवी की दुकान दिवालिया होने की कगार पर है, इसलिए इस गिरवी की दुकान का मालिक जुडास दान कार्य करने में असमर्थ है। 2) गाड़ी में सवार महिला ने उस बूढ़ी औरत को एक कोपेक दिया जो उस दिन अपने बेटे को दफना रही थी। 3) अमीरों और गरीबों के अंतिम संस्कार के जुलूस ने पोलिकार्प सेमेनोविच को गरीबों और अमीरों के बारे में तर्क करने के लिए प्रेरित किया। 4) मोहरे की दुकान का मालिक, अपने परोपकारी तर्क के बावजूद, संस्था के वित्तीय हितों का सख्ती से पालन करता है। 5) पोलिकार्प शिमोनोविच आश्वस्त हैं कि लोगों की मदद करना बहुत आसान है। 21 निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें. 1) वाक्य 3 9 में तर्क प्रस्तुत किया गया है। 2) वाक्यों में वर्णन के तत्व होते हैं। 3) प्रस्ताव 27 में एक निष्कर्ष है, जो वाक्य 26 में कही गई बातों का परिणाम है। 4) प्रस्ताव 34 एक विवरण प्रदान करता है। 5) वाक्य विवरण के तत्वों के साथ एक कथा प्रस्तुत करते हैं। 22 वाक्यों में से वह शब्द लिखिए जिसका अर्थ है "जो विपत्ति, दुर्भाग्य का कारण बनता है।" 23 वाक्यों में से एक (ओं) को खोजें जो कि एक संकेतवाचक सर्वनाम और सजातीय की सहायता से पिछले एक से जुड़ा हो। इस ऑफर की संख्या लिखें।

23 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर कार्य करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर संकलित समीक्षा का एक अंश पढ़ें। यह अंश पाठ की भाषा विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) भरें। तालिका में प्रत्येक अक्षर के नीचे संबंधित संख्या लिखें। 24 "ए.पी. चेखव, एक छोटी कहानी में, अपने विचारों को कम मात्रा में यथासंभव सटीक और सटीक रूप से व्यक्त करने के लिए रूसी भाषा की अभिव्यंजक संभावनाओं की पूरी श्रृंखला का उपयोग करते हैं। पाठ में कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है, प्रत्येक विवरण अर्थ से संपन्न है। वाक्यात्मक स्तर पर, किसी को (ए) (वाक्य 11, 36) और (बी) (उदाहरण के लिए, वाक्य 7) पर ध्यान देना चाहिए। (सी) (वाक्य 3 4, 14), और (डी) (वाक्य 5) जैसी तकनीक पर भी ध्यान देना उचित है। शब्दों की सूची 1) परिचयात्मक शब्द 2) बोलचाल की शब्दावली 3) अधूरे वाक्य 4) विस्तृत रूपक 5) श्रेणीकरण 6) विस्मयादिबोधक वाक्य 7) शाब्दिक दोहराव 8) लिटोट 9) एपिफोरा उत्तर: ए बी सी डी

24 रूसी भाषा. ग्रेड 11। विकल्प पीआर भाग 2 इस भाग के कार्य का उत्तर देने के लिए एक अलग शीट का उपयोग करें। सबसे पहले कार्य संख्या 25 लिखें और फिर एक निबंध लिखें। 25 पढ़े गए पाठ पर एक निबंध लिखें। पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें। तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। टिप्पणी में पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अधिक उद्धरण से बचें)। लेखक (कथावाचक) की स्थिति तैयार करें। पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत, लिखें। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पाठक के अनुभव के साथ-साथ ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)। निबंध की मात्रा 150 शब्दों से कम नहीं है। पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध एक व्याख्या है या बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य अंक द्वारा किया जाता है। निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

मगरमच्छ के आँसू ए.पी. चेखव की कहानी "मगरमच्छ के आँसू" अलेक्जेंडर पावलोविच चेखव (ए.पी. चेखव के पुराने भाई) द्वारा दोहरेपन की समस्या को प्रस्तुत करती है। केवल कुछ स्ट्रोक के साथ, लेखक एक ऐसे व्यक्ति का चित्र चित्रित करता है जो खूबसूरती से बात करता है

रूसी भाषा में राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण विकल्प 1 रूसी भाषा। श्रेणी 9 विकल्प 1-1 रूसी भाषा में परीक्षा पेपर पूरा करने के लिए 3 घंटे का काम पूरा करने के निर्देश दिए गए हैं

OGE-2015 प्रारूप में डायग्नोस्टिक कार्य विकल्प 9 कार्य करने के निर्देश डायग्नोस्टिक कार्य में 15 कार्यों सहित 3 भाग होते हैं। रूसी में नैदानिक कार्य करना

रूसी भाषा। श्रेणी 9 वेरिएंट PR90301 90302 1 पाठ सुनें और सारांश लिखें। कृपया ध्यान दें कि आपको प्रत्येक सूक्ष्म विषय और संपूर्ण पाठ दोनों की मुख्य सामग्री को समग्र रूप से बताना होगा। आयतन

मॉस्को 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जीआईए परीक्षा शब्दकोश राज्य अंतिम प्रमाणीकरण, एक परीक्षा जिसमें एक निश्चित प्रक्रिया शामिल होती है। एकीकृत राज्य परीक्षा का उपयोग करें, राज्य का रूप

2008 में रूसी भाषा जिला शहर (बस्ती) में सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के नौवीं कक्षा के स्नातकों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण के लिए परीक्षा पत्र (एक नए रूप में)

रूसी भाषा। ग्रेड 9 1 रूसी भाषा में परीक्षा कार्य पूरा करने के लिए 4 घंटे (240 मिनट) कार्य करने के निर्देश दिए गए हैं। कार्य में 3 भाग होते हैं। भाग 1 में 1 कार्य (C1) और प्रस्तुतियाँ शामिल हैं

पाठ 3. (1) लड़की का नाम ऐलिस था। (2) वह छह साल की थी, उसका एक दोस्त था - एक थिएटर कलाकार। (3) ऐलिस स्वतंत्र रूप से थिएटर प्रांगण में प्रवेश कर सकती थी, जिस पर एक सख्त पहरेदार का पहरा था, और अन्य बच्चे अंदर नहीं जा सकते थे

1. "किसी दिए गए पाठ पर निबंध" क्या है? किसी दिए गए पाठ के अनुसार एक निबंध स्रोत पाठ से एक अंश के अर्थ के बारे में एक निबंध-तर्क है। ऐसे निबंध की मुख्य सामग्री एक विश्लेषण होगी (और पुनर्कथन नहीं!)

OGE विकल्प 10 के प्रारूप में नैदानिक कार्य कार्य करने के निर्देश नैदानिक कार्य में 3 भाग होते हैं, जिनमें 15 कार्य शामिल हैं। रूसी में नैदानिक कार्य करना

OGE-2015 प्रारूप में डायग्नोस्टिक कार्य कार्य करने के निर्देश डायग्नोस्टिक कार्य में 15 कार्यों सहित 3 भाग होते हैं। रूसी भाषा में नैदानिक कार्य करना

परीक्षा पर निबंध लिखने में मदद करने के लिए निबंध की मूल संरचना कुछ उपयोगी सुझाव 1. परीक्षा के इस भाग में सफलता के लिए मुख्य शर्त निबंध लिखने के लिए आवश्यकताओं का स्पष्ट ज्ञान है। 2. ईमानदार

रूसी भाषा। OGE. अनुभव और गलतियाँ. अप्रियाटकिना इसाबेला अनातोल्येवना रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका, व्यायामशाला 2, व्लादिवोस्तोक, 2016 मिथक मिथक 1. मुझे इसकी आवश्यकता नहीं है! मिथक मिथक 2. सभी नियमों को जानना आसान है

ओजीई (2016) के प्रारूप में ग्रेड 8 डायग्नोस्टिक कार्य, कार्य करने के निर्देश डायग्नोस्टिक कार्य में 13 कार्यों सहित 3 भाग होते हैं। भाग 1 में एक कार्य और प्रस्तुतियाँ शामिल हैं

रूसी भाषा में ओजीई पर निबंध लिखने के लिए छात्रों को तैयार करने के तरीके (कार्य 15.1, 15.2, 15.3) नारुशेविच आंद्रेई जॉर्जीविच भाषाशास्त्र के उम्मीदवार, रूसी और विदेशी भाषाओं के विभाग के प्रमुख

शाम OO (मई 2018) की कक्षा 10 और 11 के छात्रों के लिए रूसी भाषा में क्षेत्रीय निदान कार्य 2 का प्रदर्शन संस्करण कार्य करने के निर्देश क्षेत्रीय निदान कार्य

OGE - 2015 के प्रारूप में डायग्नोस्टिक कार्य कार्य करने के निर्देश डायग्नोस्टिक कार्य में 15 कार्यों सहित 3 भाग होते हैं। रूसी में नैदानिक कार्य करना

ओजीई-2015: असाइनमेंट का नया प्रारूप 15.2 और 15.3: नौवीं कक्षा के छात्रों को उनके प्रदर्शन के लिए कैसे तैयार करें? बाबानोवा नताल्या युरेवना, रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका, ओम्स्क जिमनैजियम 75 1 ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करें

सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी रूसी भाषा (साक्षात्कार) 2014 प्रवेश परीक्षा खंड I. मुख्य प्रश्न और विषय। रूसी भाषा की परीक्षा में आवेदक को प्रदर्शन करना होगा

विकल्प 26 भाग 2 पाठ पढ़ें और कार्य 2-14 पूरा करें। (1) मैं जीवित इवान बुनिन के सामने बैठा, उसके हाथ को देख रहा था, जो धीरे-धीरे मेरी सामान्य नोटबुक के पन्ने पलट रहा था... (2) कविता लिखें

रूसी भाषा में जीआईए के भाषाई विषय पर एक प्रवचन लिखने की तैयारी भाग सी (15.1.) "भाषाई विषय पर निबंध" क्या है? विशेषण "भाषाविज्ञान" शब्द "भाषाविज्ञान" से आया है।

1 कुल्हाड़ी के बिना, आप एक पेड़ नहीं काट सकते, लेकिन भाषा भी एक यंत्र है, एक संगीत वाद्ययंत्र है, और आपको इसे आसानी से और खूबसूरती से उपयोग करना सीखना होगा। मक्सिम गोर्की. कार्य 2 बी 8 वाक्य: (5) हम खिड़की पर खड़े थे

रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी (निबंध-तर्क लिखने और जांचने की विधि) लेखक: पैनिना आई.आई. रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, एमबीओयू "जिमनैजियम 9", रूसी और साहित्य के शिक्षकों के जीएमओ के प्रमुख

कक्षा 7 की पाठ्यपुस्तक में रूसी भाषा के पाठों की अनुमानित योजना: “रूसी भाषा। ग्रेड 7 के लिए पाठ्यपुस्तक "(लेखक संकलनकर्ता नताल्या बेरेसनेवा, नताल्या नेचुनेवा)। *योजना ध्यान में रखकर बनाई जाती है

रूसी संस्करण 1702 कार्य करने के निर्देश नैदानिक कार्य में 13 कार्यों सहित दो भाग होते हैं। रूसी भाषा में नैदानिक कार्य करने के लिए,

किसी नैतिक विषय पर निबंध-तर्क कैसे लिखें। मेमो (कार्य C2.2 GIA 2012 के लिए तैयारी) 1. "किसी दिए गए पाठ पर निबंध" क्या है? किसी दिए गए पाठ पर एक निबंध एक निबंध-तर्क है

रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा में असाइनमेंट 25 (निबंध) के परिणामों का विश्लेषण करना सीखना 1. स्रोत पाठ पढ़ें

1 कार्य करने के निर्देश रूसी भाषा में नैदानिक कार्य करने के लिए 90 मिनट दिए गए हैं। कार्य में दो भाग होते हैं और इसमें 11 कार्य शामिल होते हैं। कार्य 1 10 के उत्तर कार्य में लिखें

"जोसेफ ब्रोडस्की की क्रिसमस कविता में अभिव्यक्ति के साधनों की भूमिका" विषय पर कक्षा 8 में साहित्य पाठ (बैंक ऑफ ओपन लेसन उत्सव के भाग के रूप में) पाठ के दौरान, छात्र निम्न में सक्षम होंगे: - जानकारी प्राप्त करें

अक्टूबर पाठ्यपुस्तक एन.जी. के लिए ग्रेड 11 एमएसएचजेडडी के छात्रों के लिए रूसी भाषा में परीक्षा। गोल्टसोवा शिक्षक लिज़ोवा तात्याना अलेक्जेंड्रोवना नियंत्रण में निम्नलिखित विषयों की जाँच की जाती है: मूल्यांकन मानदंडों से परिचित होना

1 रूसी भाषा में अंतिम कार्य का प्रदर्शन संस्करण ग्रेड 10 (उन्नत स्तर) कार्य को पूरा करने के निर्देश रूसी भाषा में अंतिम कार्य को पूरा करने के लिए 90 मिनट दिए गए हैं। कार्य शामिल है

सामान्य जानकारी कार्य सूत्रीकरण पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें पाठ के लेखक द्वारा बताई गई समस्याओं में से एक का निरूपण करें तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें टिप्पणी में शामिल करें

सामग्री 1 विशेषण नाम .................................................. ................ ......... 3 दृश्य 1. त्रुटि खोजें .................. ............ ....................... 3 दृश्य 2. यह किस वाक्यांश में सत्य है

विकल्प 4 (1) विशाल स्टेडियम शांत लग रहा था। (2) स्टैंड धीरे-धीरे कम होते गए (3) "पेट्युष्का," पास से एक धीमी आवाज गूंजी। (4) पीटर ने चारों ओर देखा। (5) प्लेड शर्ट पहने एक आदमी ने बैरियर से उसकी ओर देखा।

परीक्षण की मूल्यांकन योजना 1 मानवीय प्रोफ़ाइल कार्य ए (40 अंक) एनआर कार्य उत्तर प्रकार मूल्यांकन मानदंड कुल अंक 1. संवाद के विषय निर्धारित करें (कम से कम 3)। 2. पुनरावृत्त का उद्देश्य स्पष्ट करें

2014 में क्षेत्रीय परीक्षा के लिए 7वीं कक्षा में रूसी भाषा में परीक्षा पेपर का विनिर्देश राज्य बजटीय संस्थान "शिक्षा के विकास के लिए क्षेत्रीय केंद्र" द्वारा तैयार किया गया था।

8वीं कक्षा में रूसी भाषा की अंतिम परीक्षा 8वीं कक्षा में रूसी भाषा की परीक्षा में 2 भाग होते हैं: भाग ए में 12 बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल होते हैं। प्रत्येक प्रश्न के 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल

रूसी भाषा और साहित्य 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष में एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों का विश्लेषण, ओडिंटसोवो यूएमटी "शिक्षा का विकास" के पद्धतिविज्ञानी सुखिख ई.वी.

रूसी भाषा में उपयोग स्कूल प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए, एक स्नातक को रूसी भाषा और गणित में यूएसई के रूप में दो अनिवार्य परीक्षाएं उत्तीर्ण करनी होंगी। उनमें से प्रत्येक के लिए आपको कम से कम न्यूनतम अंक प्राप्त करने की आवश्यकता है

कार्य 1 भाग 1 कार्य 1 का साउंडट्रैक यहां स्थित है: www.licey.net /russian/audio। पाठ सुनें और कार्य पूरा करें 1. पहले कार्य संख्या लिखें, और फिर सारांश का पाठ लिखें।

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "रूस के एमएफए के मास्को स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ इंटरनेशनल रिलेशंस (विश्वविद्यालय)" प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम

व्यायामशाला शिक्षा पाठ्यक्रम, 2016 के लिए रूसी भाषा और साहित्य में परीक्षा परीक्षण का आकलन करने की योजना।

परीक्षा की तैयारी. रूसी भाषा पर नैदानिक कार्य। "रचना-तर्क (स्थिति 25 उपयोग)"। ग्रेड 10-11 मार्च 22, 2017 विकल्प РЯ11001 पूर्ण: पूरा नाम वर्ग कार्य करने के निर्देश

संक्षिप्त प्रस्तुति यदि विस्तृत प्रस्तुति का कार्य लेखक की शैली को बनाए रखते हुए स्रोत पाठ की सामग्री को यथासंभव पूर्ण रूप से पुन: पेश करना है, तो संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए आवश्यक चयन के कौशल की आवश्यकता होती है

एकीकृत राज्य परीक्षा, 2016 रूसी भाषा प्रशिक्षण विकल्प 3 03.10.2016 से 1/6 रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा कार्य करने के लिए निर्देश परीक्षा कार्य

हम रूसी भाषा में उपयोग के लिए तैयारी करते हैं (माता-पिता को सलाह) रूसी भाषा में उपयोग के प्रारूप में काम करते हैं जिसमें दो भाग होते हैं। 1 घंटा 24 परीक्षण कार्य; 2 घंटे। निबंध। परीक्षा का समय - 210 मिनट। (3 घंटे 30 मिनट).

रूस की पीपुल्स फ्रेंडशिप यूनिवर्सिटी के आवेदकों के लिए रूसी भाषा कार्यक्रम

परीक्षण की मूल्यांकन योजना मानवतावादी प्रोफ़ाइल कार्य ए (40 अंक) एनआर कार्य उत्तर संस्करण मूल्यांकन मानदंड अंकों की कुल संख्या 1. बताएं कि क्या एनोसोव के शब्दों को एक एकालाप माना जा सकता है, और दें

भाग 3 15.1 भाग 2 से पढ़े गए पाठ का उपयोग करते हुए, उत्तर पुस्तिका 2: 15.1, 15.2 या 15.3 में से केवल एक कार्य पूरा करें। निबंध लिखने से पहले, चयनित कार्य की संख्या लिखें: 15.1, 15.2

Zovnіshnє nezalezhnoyu otsіnyuvannya 05 roku z रूसी भाषा (अतिरिक्त सत्र) vіdkritny zavdannya z razgornutoy vіdpovіddu (vlasnogo vyslovlennya) का आकलन करने की योजना किसी के स्वयं के बयान की सामग्री का मूल्यांकन किया जाता है

पाठ विषय: “एम.यू. लेर्मोंटोव। "तीन हथेलियाँ"। एक कविता में प्रकृति और मनुष्य का विषय ” उद्देश्य: शैक्षिक: कविता का विश्लेषण; कविता की कलात्मक विशेषताओं को प्रकट करें; दृश्य को गहरा करें

7वीं कक्षा में रूसी भाषा में क्षेत्रीय परीक्षा के लिए कार्य की विशिष्टता

प्रिय सहयोगी! आप रूसी भाषा शिक्षकों की व्यावसायिक दक्षताओं का अध्ययन करने के लिए उपकरणों के अनुमोदन में भाग ले रहे हैं। आपको विभिन्न पहलुओं को समर्पित 13 कार्यों को पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है

रूसी भाषा में राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण विकल्प 2 रूसी भाषा। श्रेणी 9 विकल्प 2-1 रूसी भाषा में परीक्षा पेपर पूरा करने के लिए 3 घंटे का समय काम पूरा करने के निर्देश दिए गए हैं

साहित्य। ग्रेड 11। विकल्प 1 m00485 साइट www.statgrad.cde.ru पर वीडियो विश्लेषण 2 कार्य क्षेत्र के निष्पादन के लिए निर्देश। शहर (बस्ती) स्कूल कक्षा। उपनाम। नाम। उपनाम। प्रशिक्षण कार्य

परीक्षण कार्य प्राप्त करने के बाद, उनकी पूर्णता पर ध्यान दें, मुद्रण दस्तावेज़ों की गुणवत्ता की जाँच करें। परीक्षण के दौरान, सभी प्रतिभागियों को: आयोजक द्वारा घोषणा के बाद

15.2 एक निबंध-तर्क लिखें। स्पष्ट करें कि आप अंतिम पाठ का अर्थ कैसे समझते हैं: "अब टॉम वास्तव में पीड़ित था, उसकी कल्पना इतनी प्रेरित थी।" दो तर्क प्रदान करें

रूसी भाषा 10 (विकल्प 02 1/5) शैक्षिक उपलब्धियों की निगरानी (रूसी भाषा - ग्रेड 10) विकल्प 02 रूसी भाषा पर काम पूरा करने के लिए 1.5 घंटे (90 मिनट) दिए जाते हैं। पढ़ने के आधार पर काम होता है

पहली कक्षा, साल का अंत दोस्त या दुश्मन 9 सर्दियों में ठंड होती है। हमने गर्म शर्ट, स्वेटर, फर कोट पहना। 14 तक बर्फ से नाक में चुभन होती है और उंगलियाँ जम जाती हैं। 20 तो क्या पाला शत्रु है? सर्दियों में कार 27 स्टार्ट करना मुश्किल होता है और स्टीमर जम जाते हैं

जिला / नगर पालिका मिनिस्टरु एजुकेसी ए रिपब्लिकि मोडोवा एजेंसी नाशिओना पेंट्रू पाठ्यक्रम सी इवाउरे निवास स्थान शैक्षणिक संस्थान उपनाम, छात्र का नाम रूसी भाषा और साहित्य प्रशिक्षण परीक्षण

सोवियत मनोवैज्ञानिक, सहकर्मी और लेव वायगोत्स्की के मित्र अलेक्जेंडर लूरिया ने अपनी "लिटिल बुक ऑफ़ ग्रेट मेमोरी" में एक रहस्यमय नागरिक श्री के बारे में एक कहानी बताई है। एक बार यह श्री, एक युवा अखबार का रिपोर्टर, प्रयोगशाला में शिकायत करने आया था.. . एक अभूतपूर्व स्मृति. उन्होंने तारीखें, संख्याएँ, स्थान, नाम - कोई भी तथ्य तुरंत याद कर लिया। अध्ययनों से पता चला है कि श्री की स्मृति की न केवल कोई सीमा नहीं थी, बल्कि एक "समाप्ति तिथि" भी थी: एक बार सीखी गई जानकारी, वह दशकों बाद पुन: पेश कर सकता था। स्मृति में अंकित करना "प्रत्यक्ष प्रकृति का था, और इसका तंत्र इस तथ्य पर आधारित था कि श्री या तो उनके सामने प्रस्तुत शब्दों या संख्याओं की पंक्तियों को देखना जारी रखते थे, या उन्हें निर्देशित शब्दों या संख्याओं को दृश्य छवियों में बदल देते थे।"

जोशुआ फ़ॉयर. 2005 में, एक पत्रकार के रूप में, उन्होंने अमेरिकन मेमोरी चैंपियनशिप को कवर किया, जहां उन्होंने कम समय में अच्छी तरह से फेंटे गए डेक में कार्ड के क्रम को याद रखने की प्रतिभागियों की क्षमता की प्रशंसा की। ठीक एक साल बाद, फ़ॉयर ऐसी चैंपियनशिप का विजेता बनने में कामयाब रहा, और बाद में उसने "आइंस्टीन वॉक्स ऑन द मून" पुस्तक में प्रतियोगिता के लिए अपनी तैयारी के इतिहास को रेखांकित किया। स्मृति का विज्ञान और कला। यह बताते हुए कि हमारी याददाश्त कैसे काम करती है और इसका अध्ययन करने के तरीके कैसे बदल गए हैं, फ़ॉयर न केवल मस्तिष्क की तथाकथित स्वच्छता से संबंधित मूल्यवान निर्देश देते हैं, बल्कि विशिष्ट तकनीकों के बारे में भी बात करते हैं जो हमें अधिक और बेहतर तरीके से याद रखने की अनुमति देती हैं।

संज्ञानात्मक अनुसंधान में शामिल कुछ वैज्ञानिकों का तर्क है कि व्यक्ति कभी भी कुछ नहीं भूलता। जीवन के अंत तक एक बार देखी, महसूस की गई या सुनी गई हर चीज़ मस्तिष्क के कुछ "डिब्बों" में संग्रहीत होती है। दूसरे शब्दों में, भुलक्कड़ लोगों की समस्या ख़राब याददाश्त में नहीं है, बल्कि कमज़ोर स्मरण कौशल में है। इसलिए, किसी को तथ्यों को याद रखना नहीं, बल्कि उन्हें स्मृति से बाहर निकालना सीखना चाहिए। अच्छी खबर यह है कि आप याद रखने की क्षमता विकसित कर सकते हैं। यद्यपि कुछ निश्चित सीमाओं के भीतर।

विश्व मेमोरी चैंपियनशिप के नेता, जो 1991 से नियमित रूप से आयोजित किए जा रहे हैं, अभूतपूर्व परिणाम दिखा रहे हैं। प्रतिभागियों ने बड़ी संख्या में तारीखें, चेहरे, संख्याएं, काव्य पंक्तियां याद कर लीं और बाद में सटीक पुनरुत्पादन के साथ दर्शकों को चौंका दिया। अपने इंटरव्यू में जोशुआ फ़ॉयर- स्मृति में अमेरिकी चैंपियन - आश्वासन देता है: प्रतिभागियों में से किसी के पास महाशक्तियाँ नहीं हैं, और शानदार परिणाम प्रशिक्षण का परिणाम हैं, सबसे सामान्य स्मृति वाला व्यक्ति इसे प्राप्त कर सकता है।

स्मरणीय तकनीक "मेमोरी पैलेस", जिस पर चर्चा की जाएगी, 2,500 साल पहले प्राचीन ग्रीस में दिखाई दी थी। उसी तकनीक का उपयोग अनजाने में रहस्यमय नागरिक श्री द्वारा किया गया था (वैसे, उसका असली नाम सोलोमन शेरशेव्स्की है) और सचेत रूप से संस्मरण चैंपियनशिप में वर्तमान प्रतिभागियों द्वारा।

इस तकनीक की उपस्थिति के बारे में किंवदंती हिचकॉक फिल्म के लिए एक कथानक के रूप में काम कर सकती है। प्राचीन यूनानी कवि साइमनाइड्स को एक बड़ी दावत में कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित किया गया था। अपना भाषण समाप्त करने के बाद, कवि बाहर सड़क पर चला गया, और कुछ क्षण बाद उस इमारत की तिजोरी ढह गई जहाँ उत्सव मनाया जा रहा था। अंदर मौजूद सभी लोग मारे गए. पीड़ित इतने क्षत-विक्षत थे कि रिश्तेदार शवों की पहचान नहीं कर सके और मृतकों को ठीक से दफना भी नहीं सके। एकमात्र जीवित व्यक्ति साइमनाइड्स था, जिसके साथ, जब वह टूटे हुए लोगों को देख रहा था, एक वास्तविक चमत्कार हुआ। धीरे-धीरे, विनाश से पहले बैंक्वेट हॉल का एक दृश्य उनकी स्मृति में प्रकट हुआ। कवि रिश्तेदारों का हाथ पकड़कर उन्हें मृतकों के शवों के पास ले जाने लगा। बाद में विश्लेषण करने के बाद कि "चित्र" स्मृति में कैसे प्रकट हुआ, साइमनाइड्स ने पहली स्मरणीय तकनीक का वर्णन किया। सच है, एक वैकल्पिक किंवदंती है जिसमें तकनीक के लेखकत्व का श्रेय सिसरो को दिया जाता है।

"मेमोरी पैलेस" पद्धति बहुत मजबूत सहयोगी लिंक पर आधारित है, जिसकी बदौलत किसी भी मात्रा में जानकारी को याद रखा जा सकता है सही क्रम.

सामग्री

खाली समय.
कल्पना(यथासंभव विकसित) और एकाग्रता।
जानकारीयाद करना।

क्या करें

कल्पना कीजिए कि आपको उन उत्पादों को याद रखने की ज़रूरत है जिनके लिए आपकी माँ (पत्नी, पति, कंपनी निदेशक, आदि) ने आपको स्टोर पर भेजा था। सूची में शामिल हैं: सेब, मुरब्बा, दूध, पनीर, अंडे, ब्रेड, मेयोनेज़, ड्रायर, हरी चाय।

1. हम लेकर आए हैं...

प्रत्येक आइटम का अपना "कमरा" होता है - एक हुक जिसके साथ हम मेमोरी से आवश्यक जानकारी निकालेंगे। यह इष्टतम है यदि "कमरे" एक "महल" में बनाए गए हैं - सभी एसोसिएशन एक कहानी में जुड़े हुए हैं। अगर यह बेतुका निकला तो कोई बात नहीं।

2. चलिए शुरू करते हैं...

पारंपरिक परी-कथा की शुरुआत से: "एक बार", "एक दूर के राज्य में", "दूर, बहुत दूर एक आकाशगंगा में"।

3. हम जुड़ते हैं...

क्रिया के साथ शब्द. उदाहरण के लिए, "अंडे की जर्दी को फेटकर मेयोनेज़ बनाया गया।" यदि यह मुश्किल लगता है, तो शब्द के निकटतम "पड़ोसी" से मदद लें। "चाय" के लिए यह "उबलता पानी" हो सकता है। और "उबलते पानी" शब्द का उपयोग न करने के लिए, इसे चाय का तेज़-तर्रार पड़ोसी बनाएं।

4. प्रयोग:

"...क्योंकि मिस्टर चाय का रंग अजीब हरा था।" यह बहुत महत्वपूर्ण है कि ज्यादा देर तक न सोचें। यदि जुड़ाव लंबी रचनात्मक पीड़ाओं के परिणामस्वरूप पैदा होते हैं, तो आप शायद ही भविष्य में इस श्रृंखला को पुन: पेश करने में सक्षम होंगे।

एन्क्रिप्टेड खरीदारी सूची के साथ परिणामी कहानी इस तरह दिख सकती है:

एक बार आइज़ैक न्यूटन बगीचे में घूम रहे थे, जहाँ विशाल सेब के पेड़ उगे हुए थे। एक पका हुआ फल एक शाखा से टूटकर सीधे वैज्ञानिक के सिर पर गिरा, जिससे उन्हें भौतिकी के सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक की खोज करने का मौका मिला। दुर्भाग्य से, केवल पड़ोसी खेत की एक गाय ही इस घटना की चश्मदीद गवाह थी। जो कुछ हुआ उससे वह इतनी हैरान हुई कि उसने कई दिनों तक दूध देना बंद कर दिया। इसे जाने बिना, आइजैक न्यूटन ने खुद को नाश्ते से वंचित कर लिया: सुबह में वह पड़ोसी खेत में बना ताजा पनीर खाना पसंद करते थे। यह अच्छा हुआ कि मुर्गियों ने सेब को गिरते हुए नहीं देखा, इसलिए अंडे नियमित रूप से न्यूटन की रसोई में आते रहे। लेकिन वैज्ञानिक का रसोइया इतना मोहित हो गया कि उसने सभी अंडे मेयोनेज़ की तैयारी में स्थानांतरित कर दिए। परिणामस्वरूप, बेचारे न्यूटन को बासी मुरब्बा के साथ नाश्ता करना पड़ा, जिसे उन्होंने रोटी के साथ खाया, जो कठोरता में सूखने जैसा था। एकमात्र सांत्वना घास के रंग की मीठी चाय थी जो बदकिस्मत गाय ने खा ली।

अगर आपको नंबर याद रखना है

"मेमोरी पैलेस" विधि का उपयोग करके, आप संख्याओं की श्रृंखला को भी याद कर सकते हैं, प्रत्येक को अपना स्वयं का एसोसिएशन निर्दिष्ट कर सकते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, फ़ोन नंबर 2-12-85-06 (और क्रमशः लंबी स्ट्रिंग) को कहानियों का उपयोग करके मेमोरी में रखा जा सकता है:
"बर्फ-सफेद हंस (2) ने अनंत (8) क्रॉसिंग में एक दर्जन (12) प्रेमियों को खो दिया, जो श्रम के उत्कृष्ट छात्रों (5) के कारण उत्पन्न हुए, जो सभी पक्षियों को शहर के सबसे गोल (0) तालाब में स्थानांतरित करने की मांग कर रहे थे और बर्डहाउस पर गोल ताला (6) बंद करें।"
आप तारीखों (ऐतिहासिक या अपनी खुद की) का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, बैंक कार्ड 5293 का पिन कोड "स्टालिन की मृत्यु से एक वर्ष पहले, मेरे जन्म के एक वर्ष बाद" के रूप में याद किया जाएगा।

अगर आपको नाम याद रखना है

आप संघों को इस प्रकार बांध सकते हैं: आर्थर नाम का अनुवाद "भालू" के रूप में किया गया है, इसलिए हम सभी आर्थर को एक छेद में सोते हुए याद करते हैं। दूसरा विकल्प गोलमेज पर राजा है। लेकिन ओल्गा एक राजकुमारी है, जिसके पास राजदूत न भेजना ही बेहतर है।

कवर: श्रृंखला "द बिग बैंग थ्योरी" से फ़्रेम
तस्वीरें और चित्र: बीबीसी, शटरस्टॉक
लेखक: विटाली वास्यानोविच, अनास्तासिया ज़ुरबा

और एक स्मृति महल का निर्माण करें। इसे सही तरीके से कैसे करें?

स्मृति महल बनाने का सामान्य सिद्धांत

पहला कदम - इसके "निर्माण" का स्थान चुनें. आप स्मृति महल बनाने के लिए एक जगह के बारे में सोच सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक छोटे शहर की योजना बनाएं या अपने सपनों के घर/अपार्टमेंट/कमरे की कल्पना करें) या एक प्रसिद्ध क्षेत्र (आपका अपार्टमेंट, ग्रीष्मकालीन कॉटेज, या) की कल्पना करें कुछ समान)।

दूसरी विधि अधिक विश्वसनीय है, क्योंकि इस मामले में इस स्तर पर आपको कुछ भी याद रखने की आवश्यकता नहीं है - बस कुछ ऐसी कल्पना करें जो लंबे समय से परिचित हो। जो लोग अभी स्मृति महल बनाना सीख रहे हैं, उनके लिए विशेषज्ञ इस विकल्प से शुरुआत करने की सलाह देते हैं।

आगे, प्रत्येक वस्तु के लिए जिसे आपको याद रखने की आवश्यकता है, एक क्षेत्र चुनेंआपके स्मृति के "महल"/"अपार्टमेंट"/"शहर" में और एसोसिएशन के बारे में सोचेंउनके साथ। इन क्षेत्रों को कहा जाता है गढ़.एसोसिएशन हमेशा बहुत व्यक्तिगत होते हैं, और कभी-कभी आपको आश्चर्य हो सकता है कि ऐसा क्यों है? ऐसे में इसे इग्नोर करें- वह चुनें जो आपके लिए याद रखना सबसे आसान हो. उदाहरण के लिए, आप एक छात्र हैं जो कल तक 20 भूगोल कार्ड सीखना चाहते हैं। इस मामले में, "मेमोरी पैलेस" (मान लें कि लिविंग रूम) के लिए आवंटित स्थान को 20 सशर्त क्षेत्रों में विभाजित करें - प्रति टिकट एक। और फिर प्रत्येक क्षेत्र के लिए साहचर्य श्रृंखलाएँ बनाएँ।

मान लीजिए यूरोप की नदी का टिकट एक बुफ़े है। साइडबोर्ड में नीले फूलदान हैं (नदियों का प्रतीक)। हमने सबसे बड़ा फूलदान तब खरीदा जब हम स्टीमबोट पर वोल्गा के साथ रवाना हुए (वोल्गा यूरोप की सबसे लंबी नदी है)। हम 35 दिनों तक चले, और जहाज पर केवल 30 रातें (3530 किमी - वोल्गा की लंबाई) बिताईं। (इसके बाद, आप टिकट में वस्तुओं के बारे में एक कहानी लेकर आते हैं और श्रृंखला को खोल देते हैं)।

लेकिन टीवी ऑस्ट्रेलिया के जानवरों का टिकट होगा। कमरे में टीवी चल रहा है, ऑस्ट्रेलिया में जानवरों के बारे में एक कार्यक्रम चल रहा है। यहां कई बहुत ही मजेदार स्थानिक वस्तुएं हैं। पहले उन्होंने प्लैटिपस दिखाया, और फिर आर्मडिलो। और यहाँ बुकशेल्फ़ है. बुकशेल्फ़ पर एक एटलस है, और एटलस में एक बड़ा राजनीतिक मानचित्र है। एटलस काफी मोटा है, इसमें लगभग 240 पृष्ठ (देशों की अनुमानित संख्या) हैं।

स्मृति महलों के निर्माण की कुछ बारीकियाँ

अगर आपको चाहिये लोगों के बारे में जानकारी याद रखें, तो उन्हें आपके "मेमोरी पैलेस" में कुछ निश्चित क्षेत्र भी आवंटित करने की आवश्यकता है - मजबूत बिंदुओं से बंधे हुए। सबसे सरल संघ स्वयं इस प्रकार होंगे जैसे "इगोर को स्वादिष्ट भोजन खाना पसंद है - यही कारण है कि वह एक रेफ्रिजरेटर है", "तान्या लगातार शिकायत करती है कि वह ज्यादा नहीं सोती है - वह एक कॉफी मेकर है" और "वास्या ऑनलाइन से बाहर नहीं निकलती है" खेल - वह एक कंप्यूटर है"। यहां मुख्य बात यह है कि आप स्वयं जल्दी से याद कर सकते हैं कि आप किससे जुड़े हैं।

पर क्रम याद रखनास्मृति महल के क्षेत्रों में पहले से ही रखे गए पात्रों या वस्तुओं से संबंधित एक कहानी के साथ जल्दी आना महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, सबसे पहले मैंने नाश्ता करने का फैसला किया और रेफ्रिजरेटर (एक वस्तु) पर आ गया। मैंने पनीर लिया, और फिर मैंने सोचा कि पनीर सैंडविच और भी बेहतर है और मैं ब्रेड बॉक्स (दूसरी वस्तु) के पास गया। लेकिन एक सैंडविच को किसी चीज़ से धोना पड़ता है, और सुबह के समय एक कप ताज़ी बनी कॉफ़ी से बेहतर क्या हो सकता है, और इसलिए मैं कॉफ़ी मेकर (तीसरी वस्तु) के पास गया। अनुक्रम को याद रखने के तरीके के बारे में अधिक जानकारी के लिए संबंधित लेख पढ़ें।

"मेमोरी पैलेस" में अनुक्रमों को याद रखने के लिए एक व्यावहारिक युक्ति: संगति जितनी अधिक असामान्य होगी और यह आपमें जितनी अधिक भावनाएँ उत्पन्न करेगी, उतना ही अच्छा होगा(इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे अच्छे हैं या बुरे, सिद्धांत रूप में बुरे लोगों को और भी अधिक विश्वसनीय माना जाता है)। किसी असाधारण चीज़ को याद रखना किसी सामान्य चीज़ को याद रखने से आसान है। बेहूदगी और बेहूदगी का अच्छा प्रयोग किया गया है।

विकल्प संख्या 7029078

कार्य 1-25 का उत्तर एक शब्द (वाक्यांश), संख्या या संख्याओं का क्रम है। उत्तर शब्दों को ब्राउज़र से कॉपी न करें, उन्हें कीबोर्ड से टाइप करके दर्ज करें। उत्तर लिखते समय रिक्त स्थान का प्रयोग न करें।

यदि शिक्षक द्वारा विकल्प दिया गया है, तो आप भाग सी के कार्यों के उत्तर दर्ज कर सकते हैं या उन्हें ग्राफिक प्रारूपों में से किसी एक में सिस्टम पर अपलोड कर सकते हैं। शिक्षक भाग बी के असाइनमेंट के परिणाम देखेंगे और भाग सी के अपलोड किए गए उत्तरों का मूल्यांकन करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आंकड़ों में प्रदर्शित किए जाएंगे। निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

एमएस वर्ड में मुद्रण और प्रतिलिपि के लिए संस्करण

उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें पाठ में निहित मुख्य जानकारी सही ढंग से संप्रेषित की गई है। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) प्राचीन रूसी साहित्य के शोधकर्ताओं का मानना था कि मध्ययुगीन लेखकों की कलात्मक तकनीकों की एकरसता इस तथ्य के कारण थी कि ये लोग सामग्री को मूल रूप में प्रस्तुत करने में सक्षम नहीं थे।

2) पुराने रूसी साहित्य की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक यह है कि इसके लेखक एक ही टेम्पलेट के अनुसार अपनी रचनाएँ बनाने का प्रयास करते हैं।

3) डी.एस. लिकचेव ने कई वैज्ञानिकों की राय का खंडन करते हुए साबित किया कि प्राचीन रूसी साहित्य के विभिन्न कार्यों में, समान एपिसोड जानबूझकर एक ही साधन का उपयोग करके प्रसारित किए जाते हैं, क्योंकि लेखक जानबूझकर प्रसिद्ध नमूनों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

4) यह तथ्य कि प्राचीन रूसी साहित्य के कार्यों में पाठक को लगातार दोहराई जाने वाली कलात्मक तकनीकों का एक सेट मिलता है, शिक्षाविद् डी.एस. के शोध का विषय बन गया। लिकचेव।

5) प्राचीन रूसी साहित्य में समान प्रसंगों के प्रसारण में समान तकनीकों के उपयोग को मध्ययुगीन लेखकों की कल्पना की गरीबी से नहीं, जैसा कि कुछ विद्वानों का मानना था, बल्कि एक आधिकारिक मॉडल का पालन करने की इच्छा से समझाया गया है, जो कि सिद्ध है डी.एस. के कार्य लिकचेव।

उत्तर:

पाठ के तीसरे (3) वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) होना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।

निश्चित रूप से,

इसके अतिरिक्त,

(1) पुराने रूसी साहित्य की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए, शोधकर्ताओं ने बार-बार इस तथ्य पर ध्यान दिया है कि विभिन्न कार्यों में सामग्री में समान एपिसोड को समान साहित्यिक उपकरणों और कभी-कभी लगभग समान शब्दों का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है। (2) प्राचीन रूसी साहित्य के विभिन्न स्मारकों में ऐसी एकरसता, कुछ वैज्ञानिक

मध्ययुगीन लेखकों की अल्प कल्पना द्वारा समझाया गया जो काम में घटनाओं को स्पष्ट रूप से और मूल रूप से नहीं बता सके। (3) शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव ने अपने कार्यों में दृढ़तापूर्वक साबित किया कि मध्ययुगीन

लेखकों ने तथाकथित "पहचान के सौंदर्यशास्त्र" का दावा करते हुए जानबूझकर नकल करने की कोशिश की: उन्होंने एक साहित्यिक कार्य की कलात्मक योग्यता देखी कि इसका लेखक एक आधिकारिक मॉडल का पालन करता है।

उत्तर:

शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो FOLLOW शब्द का अर्थ बताता है। निर्धारित करें कि पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।

अनुसरण करना, - मैं उड़ाता हूँ, - तुम उड़ाते हो; नेसोव.

1) जाना, चलना, पीछे जाना, सीधे किसी या किसी चीज़ के पीछे जाना। मेरे पीछे आओ।

2) जाओ, जाओ, हटो। ट्रेन मास्को जाती है.

3) किसी चीज़ से निर्देशित हों, किसी की तरह व्यवहार करें। सी. फैशन.

4) किसी चीज़ का परिणाम होना, किसी चीज़ का अनुसरण करना। अतः निष्कर्ष इस प्रकार है।

5) बेज़ल. आवश्यकता है, अवश्य। अग्रणी उत्पादन श्रमिकों के अनुभव को अधिक व्यापक रूप से प्रसारित किया जाना चाहिए।

उत्तर:

नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव निर्धारित करने में गलती की गई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है। इस शब्द को लिखो.

दहेज

पालतू

मोज़ेक

खुराक

उत्तर:

नीचे दिए गए एक वाक्य में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग किया गया है। गलती सुधारें और इस शब्द को सही लिखें।

सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि मैं किसी भी तरह से उसका मौखिक चित्र नहीं बना सकता।

उसका चेहरा बहुत अभिव्यंजक है: कुलीन, शिकारी, लंबा और कुबड़ा, सबसे जलीय नाक, ऊंचे गाल, गहरी आंखें।

संक्रमण से शरीर की प्रतिरोधक क्षमता कमजोर हो जाती है और नई बीमारी का खतरा बढ़ जाता है।

दया एक बड़ा विषय है जो किसी भी व्यक्ति के दिल में एक भाव जगाता है।

क्रिमोव ने डोब्रोलीबोव और लासेल, चेर्नशेव्स्की और एंगेल्स के बीच कोई अंतर नहीं किया।

उत्तर:

नीचे हाइलाइट किये गये शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में गलती हो गयी है। गलती को सही करोऔर शब्द का सही उच्चारण करें।

लहर

छह तश्तरी

सबसे अच्छा तरीका

सातवीं प्रतिक्रिया

ट्यूल के साथ पर्दा

उत्तर:

व्याकरण संबंधी त्रुटियों और वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें वे बने हैं: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरणिक त्रुटि

ऑफ़र

ए) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग

बी) सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण

सी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन

डी) एक जटिल वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

डी) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

1) सेंट बेसिल कैथेड्रल में न केवल समृद्ध सजावट है, बल्कि एक असामान्य समग्र संरचना भी है।

2) मैंने सुरिकोव की इस तस्वीर की सच्चे दिल से प्रशंसा की और इसे पसंद किया, इसमें से एक अज्ञात शक्ति निकल रही थी।

3) हमारे पिता-दादाओं की पीढ़ी ने सुधारों को अविश्वास की दृष्टि से देखा।

4) लंबी पैदल यात्रा से थककर हम जल्द से जल्द शिविर तक पहुंचना चाहते थे।

5) 1871-1872 में, दोस्तोवस्की का छठा उपन्यास चुनौतीपूर्ण प्रतीकात्मक शीर्षक "डेमन्स" के साथ प्रकाशित हुआ था।

6) इस समाशोधन को देखकर आप इसे भूल नहीं पाएंगे।

7) समूह की बैठक में, उपस्थिति के मुद्दों और इस तथ्य पर चर्चा की गई कि निर्धारित समय से पहले परीक्षण पास करने की कोई संभावना नहीं है।

8) गोर्की आवारा लोगों के जीवन को स्पष्ट रूप से चित्रित कर सकता था, क्योंकि वह इन लोगों के जीवन को अंदर से अच्छी तरह जानता था।

9) उम्मीदों के विपरीत, रेजिमेंट में सेवा आश्चर्यों से भरी थी, अक्सर सुखद भी।

ए	बी	में	जी	डी

उत्तर:

उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला चेक किया हुआ स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।

pl..vchiha

रिले..माँ

संकेत..पढ़ें

उत्सव..वैल

अनुपयुक्त..स्वीकार्य

उत्तर:

वह पंक्ति ढूंढें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को लुप्त अक्षर के साथ लिखिए।

पीआर..डेल (मंदिर का), पीआर..बढ़ गया

अंदर..दक्षिण, बाहर..यते

पी.. कल, नर..गा रहा हूँ

एस..एट (सेब), सुपर..उज्ज्वल

पहले..ग्रोवी, वीज़..छोटा

उत्तर:

जिस शब्द में E अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।

बड़े हो

अहंकारी..वी

इंसान..को

डी-एनर्जेटिक (लाइन)

उत्तर:

जिस शब्द में I अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।

छुप जाओ. छुप जाओ

चोट .. (हाथ में)

obl..vshy (राहगीर कुत्ता)

उम्मीद..मेरी

किसी का ध्यान नहीं

उत्तर:

उस वाक्य को पहचानें जिसमें NOT शब्द के साथ CONTINUOUSLY लिखा हुआ है। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

लोग शहर, स्मृति, कला की सहायता के लिए आए, (नहीं) उग्रवादी उदासीनता के दबाव के आगे झुकना चाहते थे।

उसने खुद को शहीद होने की कल्पना की और आंशिक रूप से गर्व से यह भी सोचा कि प्याला नीचे तक नहीं पिया गया था, कि वह अभी भी अपनी ईमानदारी के लिए पीड़ित होगा।

मैंने उससे दो बार हाथ मिलाया; दूसरी बार उसने इसे बाहर निकाला, (नहीं) एक शब्द भी नहीं कहा।

फ्रांसीसियों को सभी बिंदुओं पर खदेड़ दिया गया, लेकिन हमारे पास उसी दिन नदी पार करने और पराजय को पूरा करने की ताकत नहीं है।

इसे (नहीं) मेरे तरीके से रहने दो, मैं समझौता करने के लिए तैयार हूं।

उत्तर:

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिखें।

(बी) समुद्री यात्रा को जारी रखते हुए हम (नहीं) एक बार तूफान में गिरे।

चेखव को एक राजनीतिक दल में शामिल करना इतना आसान नहीं था: उन्होंने अन्याय और क्रूरता के खिलाफ अपना विरोध व्यक्त किया।

(बी) दूसरों से विपरीत, ज़ेलेंस्की बोलने के लिए तैयार था, हालांकि वह पूरी तरह से समझता था कि जब उसने नियुक्ति की तो रायबिन (बी) का क्या मतलब था।

"(से) आप इतने दुखी क्यों हैं?" - मारिया ने अपनी आवाज़ में उत्साह के साथ अपना सिर (ओर) झुकाते हुए पूछा।

अतिथि ने क्या (जो कुछ भी) बताया, वह जानता था कि कैसे (IN) सत्य को प्रज्वलित करना है, वार्ताकार को प्रेरित करना है..

उत्तर:

उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर HH लिखा है।

मैंने दिलचस्प कंकड़ के लिए धैर्यपूर्वक सैंडबार और कंकड़ के ताजा जलोढ़ की खोज की; हल्की हवा चल रही थी, लहरें नम्र और शांतिपूर्ण थीं (2)। मुझे ऐसा लग रहा था कि मैं रहस्य (3) में भटक रहा हूं, जिसे सारी दुनिया ने (4) छोड़ दिया है।

उत्तर:

विराम चिह्न लगाएं. दो वाक्य चुनें जिनमें आप रखना चाहते हैं एकअल्पविराम। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) उजाड़ और क्षय, परिगलन और गिरावट का उद्देश्य गोगोल की "डेड सोल्स" में प्लायस्किन की छवि के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

2) क्रांति और गृहयुद्ध ने न केवल देश की सामाजिक-राजनीतिक स्थिति को बदल दिया, बल्कि लोगों के विचारों और मानसिकता को भी प्रभावित किया।

3) शहर में किसी अजनबी की उपस्थिति के बारे में अगले दिन और एक सप्ताह बाद और एक महीने बाद भी बात की गई।

4) हर दिन मैं कुछ नया सीखने की कोशिश करता था, मैं एक भी घंटा या एक मिनट भी बर्बाद नहीं करना चाहता था।

5) और सुबह में धूसर और धुंधला समुद्र अभी भी गर्जना कर रहा था और सर्फ के भारी छींटे तटबंध की ओर उड़ रहे थे।

उत्तर:

शाम तक, दादा ट्रोफिम (1), भेड़ की खाल का कोट (2) पहनकर, झोपड़ी से बाहर निकल गए और कुछ घंटों बाद ही जलाऊ लकड़ी के एक बंडल के साथ दहलीज पर दिखाई दिए; (3) नीले पाले से ढका हुआ (4) वह सांता क्लॉज़ जैसा लग रहा था।

उत्तर:

सभी लुप्त विराम चिह्न भरें:उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

मुझे अनुमान है, - डॉक्टर ने कहा, - कि (1) बेचारा ग्रुश्नित्सकी (2) आपका शिकार होगा...

शहजादी ने कहा कि तुम्हारा चेहरा तो मुझे परिचित है। मैंने उस पर ध्यान दिया कि (4) सच है (5) वह तुमसे सेंट पीटर्सबर्ग में मिली थी, दुनिया में कहीं... मैंने तुम्हारा नाम बताया... वह यह जानती थी। ऐसा लगता है (6) आपकी कहानी ने वहां बहुत शोर मचाया ... राजकुमारी ने आपके कारनामों के बारे में बात करना शुरू कर दिया, (7) शायद (8) उसकी टिप्पणियों को धर्मनिरपेक्ष गपशप में जोड़ दिया ... यदि (9) आप चाहते हैं, तो मैं करूंगा आप का परिचय ...

उत्तर:

सभी विराम चिह्न लगाएं:उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम(ओं) से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

देर से जर्मन रोमांटिक लोगों ने जुनून को बाहरी, अक्सर भ्रामक और शत्रुतापूर्ण ताकतों के रूप में प्रस्तुत किया (1) हाथों में एक खिलौना (2) जिसका (3) वह है (4) और प्यार की तुलना रॉक से की।

उत्तर:

हम नहीं जानते थे (1) कि इन खुरदरे दिलों में इतनी जगह है (2) भगवान और शैतान के बीच युद्ध के मैदान के रूप में काम करने के लिए (3) और (4) कि लोगों के साथ विलय करने या अलग होने का विचार वे केवल हमारे लिए महत्वपूर्ण हैं (5) न कि हमारे लिए

सार्वजनिक चेतना.

उत्तर:

वाक्य संपादित करें: शाब्दिक त्रुटि सुधारें, अनावश्यक को ख़त्म करनाशब्द। इस शब्द को लिखो.

अब स्टेपी दूर और खामोश हो गई, अब निचले बादल खून से लथपथ हो गए, या यहाँ तक कि लोग, और भाप इंजन, और थ्रेशिंग मशीन सभी एक ही बार में काले अंधेरे में डूब गए।

उत्तर:

इनमें से कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें.

1) शहर की गिरवी की दुकान दिवालिया होने की कगार पर है, इसलिए इस गिरवी की दुकान का मालिक जुडास दान कार्य करने में असमर्थ है।

2) गाड़ी में सवार महिला ने उस बूढ़ी औरत को एक कोपेक दिया जो उस दिन अपने बेटे को दफना रही थी।

3) अंतिम संस्कार जुलूस - अमीर और गरीब - ने पोलिकार्प शिमोनोविच को गरीबों और अमीरों के बारे में तर्क करने के लिए प्रेरित किया।

4) मोहरे की दुकान का मालिक, अपने परोपकारी तर्क के बावजूद, संस्था के वित्तीय हितों का सख्ती से पालन करता है।

5) पोलिकार्प शिमोनोविच आश्वस्त हैं कि लोगों की मदद करना बहुत आसान है।

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

-(37) और क्या है?

(ए.पी. चेखव* के अनुसार)

उत्तर:

निम्नलिखित में से कौन से कथन हैं? ईमानदार? उत्तर संख्याएँ निर्दिष्ट करें.

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) वाक्य 2 में विवरण है।

2) वाक्य 11-14 कथा प्रस्तुत करते हैं।

3) प्रस्ताव 23 में प्रस्ताव 21-22 में तैयार किए गए प्रश्न का उत्तर शामिल है।

4) वाक्य 34-36 तर्क प्रस्तुत करते हैं

5) वाक्य 45 वाक्य 44 में कही गई बात का कारण बताता है।

(1) आकाश बुरे बादलों से ढका हुआ था, बारिश ने कांच पर जोर से प्रहार किया और मुझे उदास कर दिया। (2) एक विचारशील मुद्रा में, अपनी बनियान के बटन खोलकर और अपनी जेबों में हाथ डालकर, वह खिड़की पर खड़ा था और उदास सड़क पर शहर के मोहरे की दुकान के मालिक, पोलिकारप शिमोनोविच इउदिन को देख रहा था।

(3) “अच्छा, हमारा जीवन क्या है? - उसने रोते हुए आकाश के साथ एक स्वर में तर्क किया। - (4) वह क्या है? (5) ढेर सारे पन्नों वाली एक तरह की किताब जिस पर खुशियों से ज्यादा दुख और दुख लिखे हैं... (6) यह हमें क्यों दिया गया? (7) आख़िरकार, भगवान, अच्छे और सर्वशक्तिमान, ने दुनिया को दुखों के लिए नहीं बनाया है! (8) और यह उल्टा हो जाता है। (9) हंसी से ज्यादा आंसू हैं..."

(10) यहूदा ने अपना दाहिना हाथ अपनी जेब से निकाला और अपने सिर के पिछले हिस्से को खुजलाया।

(11) "हाँ," उन्होंने सोच-समझकर आगे कहा, "ब्रह्मांड के संदर्भ में, जाहिर है, कोई गरीबी, घिनौनापन और शर्म नहीं थी, लेकिन वास्तव में वे हैं। (12) वे मानवता द्वारा ही बनाए गए थे। (13) इसने ही इस संकट को जन्म दिया। (14) और कोई पूछता है, किसलिए, किसलिए?

(15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया।

(16) “लेकिन मानव दुःख में मदद करना कितना आसान होगा: यह केवल एक उंगली हिलाने लायक होगा। (17) यहाँ, उदाहरण के लिए, एक समृद्ध अंतिम संस्कार जुलूस है। (18) काले कम्बल में घोड़ों की एक टोली एक शानदार ताबूत ले जाती है, और गाड़ियों की एक कतार लगभग एक मील दूर तक पीछे चलती है। (19) मशाल वाहक लालटेन के साथ महत्वपूर्ण रूप से खड़े होते हैं। (20) कार्डबोर्ड के प्रतीक घोड़ों पर लटकते हैं: एक महत्वपूर्ण व्यक्ति को दफनाया जा रहा है, प्रतिष्ठित व्यक्ति की मृत्यु हो गई होगी। (21) क्या उसने अपने पूरे जीवन में कम से कम एक अच्छा काम किया है? (22) क्या तुमने गरीबों को गर्म किया? (23) बिल्कुल नहीं... टिनसेल!

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

- (25) हाँ, मुझे पोशाक का मूल्यांकन करना कठिन लगता है। (26) मेरी राय में, आप इसके लिए छह रूबल से अधिक नहीं दे सकते। (27) और वह सात मांगती है; कहते हैं, बच्चे बीमार हैं, उनका इलाज कराना होगा।

- (28) और छह रूबल थोड़े ज्यादा होंगे। (29) पाँच से अधिक मत देना, नहीं तो हम ऐसे ही जल जायेंगे। (30) बस चारों ओर अच्छे से देख लें, कहीं कोई छेद तो नहीं है और कहीं कोई दाग तो नहीं बचा है...

(31) "ठीक है, सर, तो यहाँ एक ऐसा जीवन है जो आपको मानव स्वभाव के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। (32) एक समृद्ध शव वाहन के पीछे एक गाड़ी फैली हुई है, जिस पर एक देवदार का ताबूत रखा हुआ है। (33) उसकी बुनाई के पीछे, मिट्टी को थामते हुए, केवल एक बूढ़ी औरत। (34) यह बूढ़ी औरत, शायद, अपने कमाने वाले बेटे को कब्र में डाल रही है... (35) और पूछो कि क्या वह महिला जो गाड़ी में बैठी है, उसे कम से कम एक पैसा भी देगी? (36) बेशक, वह ऐसा नहीं करेंगे, हालांकि वह अपनी संवेदना व्यक्त कर सकते हैं..."

-(37) और क्या है?

- (38) बुढ़िया एक फर कोट लेकर आई...कितना दूं?

- (39) खरगोश फर ... (40) कुछ भी नहीं, मजबूत, इसकी कीमत पांच रूबल है। (41) मुझे तीन रूबल दो, और ब्याज, निश्चित रूप से, आगे है ... (42) “वास्तव में, लोग कहाँ हैं, उनके दिल कहाँ हैं? (43) गरीब मर रहे हैं, लेकिन अमीरों को परवाह नहीं है..."

(44) यहूदा ने ठंडे शीशे पर अपना माथा दबाया और सोचा। (45) उसकी आँखों में आँसू आ गये - बड़े, चमकदार, घड़ियाली आँसू।

(ए.पी. चेखव* के अनुसार)

*अलेक्जेंडर पावलोविच चेखव (1855-1913)- रूसी लेखक, गद्य लेखक, प्रचारक, एंटोन पावलोविच चेखव के बड़े भाई।

उत्तर:

वाक्य 39-45 से विलोम शब्द (विलोम युग्म) लिखिए।

(15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया।

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

-(37) और क्या है?

- (38) बुढ़िया एक फर कोट लेकर आई...कितना दूं?

(ए.पी. चेखव* के अनुसार)

उत्तर:

वाक्य 15-23 के बीच, एक (ओं) को खोजें जो एक समन्वय संयोजन और एक व्यक्तिगत सर्वनाम का उपयोग करके पिछले एक से जुड़ा हुआ है। इस ऑफर की संख्या लिखें।

(15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया।

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

-(37) और क्या है?

- (38) बुढ़िया एक फर कोट लेकर आई...कितना दूं?

(ए.पी. चेखव* के अनुसार)

उत्तर:

कार्य 20-24 में आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें।

यह अंश पाठ की भाषाई विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची में शब्दों की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) भरें। तालिका में प्रत्येक अक्षर के नीचे संबंधित संख्या लिखें।

रिक्त स्थान, अल्पविराम और अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना संख्याओं का क्रम लिखें।

“चेखव की कहानियाँ रूप में संक्षिप्त और विषय-वस्तु में गहरी हैं, और लेखक प्रत्यक्ष मूल्य निर्णय से बचते हैं - उनकी आवाज़ धीमी लगती है, लेकिन साथ ही दृढ़ और विशिष्ट होती है। यह एक जटिल रचना और निश्चित रूप से, दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के सक्षम चयन द्वारा सुविधाजनक है। प्रस्तुत अंश में, यह ट्रॉप पर ध्यान देने योग्य है - (ए) __________ (वाक्य 1 में "बुरे बादल", वाक्य 2 में "उदास सड़क"), शाब्दिक अर्थ - (बी) __________ (वाक्य 20 में "बाहर घूमना") , वाक्य 29 में "बर्न आउट", वाक्य 33 में "बुनाई, पिटाई..."), वाक्यात्मक साधन है (बी)__________ (वाक्य 3, 14, 21)। (डी) __________ (वाक्य 11) जैसी तकनीक पर ध्यान देना उचित है, जो, शायद, इस पाठ के निर्माण में मुख्य में से एक बन जाती है।

शर्तों की सूची:

1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ

2) प्रतिपक्षी

3) विशेषण

4) बोलचाल की शब्दावली

5) प्रस्ताव के सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ

6) प्रश्नवाचक वाक्य

7) शाब्दिक दोहराव

8) अतिशयोक्ति

9) सिनेकडोचे

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

ए	बी	में	जी

(15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया।

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

-(37) और क्या है?

- (38) बुढ़िया एक फर कोट लेकर आई...कितना दूं?

निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध एक व्याख्या है या बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन 0 अंक के साथ किया जाता है।

निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

(15) उसने अपना बायां हाथ बाहर निकाला और शोकपूर्वक उसे अपने चेहरे पर फिराया।

- (24) आप क्या चाहते हैं, शिमोन इवानोविच?

-(37) और क्या है?

- (38) बुढ़िया एक फर कोट लेकर आई...कितना दूं?

यह जनवरी 1987 में हुआ था. शाम के सात बज रहे थे, मैं दिन भर के काम के बाद थका हुआ रास्ते पर चल रहा था। वह गहन लेखन और अन्य कर्तव्यों का एक लंबा दिन था, जो उस समय मेरे पास बहुत था। मैं घर से बाहर चला गया, अपनी पत्नी के पास गया, जो अस्पताल में थी। कुछ सोचा. एक मुफ़्त टैक्सी गुज़री, मैं उठा, झटका मारा, उसे रोकने के लिए अपना हाथ उठाया, मेरा पैर किसी चीज़ पर फंस गया और ज़मीन पर गिर गया। उसने अपनी पूरी ताकत से अपना चेहरा कर्ब के कोने पर मारा। उसके कंधे में भयानक दर्द महसूस हुआ, मुश्किल से उठ पाया, उसकी नाक से खून बह रहा था, उसकी नाक टूट गई थी, उसका जबड़ा भी टूट गया था, उसका हाथ लटक गया था। मैं उसे हिला नहीं सका, मुझे एहसास हुआ कि मेरा कंधा खिसक गया है। अपने बाएँ हाथ से उसने खून को शांत करने की कोशिश की, घर की दीवार तक गया, किसी तरह होश में आने के लिए उसके सहारे झुक गया। दर्द से विचार भ्रमित थे, रूमाल खून से लथपथ था, मैंने उसे शांत करने की कोशिश की लेकिन नहीं कर सका। अपनी नाक भींचते हुए वह पीछे मुड़ा और घर जाने का फैसला किया।

मैंने अवश्य ही एक भयानक दृश्य देखा होगा, शाम को लोगों की एक भीड़ मेरी ओर बढ़ रही थी, कुछ काम से घर आ रहे थे, कुछ पैदल चल रहे थे। जब उन्होंने मुझे देखा तो मुस्कुराये और कंधे उचकाए। जिन लोगों से वे मिले उनके चेहरे पर जिज्ञासा या घृणा दिखाई दी। शायद उन्हें लगा कि मैं नशे में हूँ या किसी से झगड़ा हो गया है। वहां एक महिला के साथ एक लड़की थी. लड़की ने अपनी मां से कुछ कहा, लेकिन उसकी मां ने उसे कुछ समझाया, बचाया. वहाँ एक जोड़ा था, वे ख़ुशी से आश्चर्यचकित हो गए, बात करने लगे, मेरी शक्ल-सूरत पर चर्चा करने लगे। जिन लोगों से मैं मिला, उनके चेहरे, जैसा कि यह निकला, मेरी स्मृति में लंबे समय तक अंकित रहे, मैं उन सभी को अब भी पुन: पेश कर सकता हूं। साधारण राहगीर, शायद अच्छे, रोजमर्रा की जिंदगी में मधुर, मैं उन्हें याद करता हूं क्योंकि मेरे लिए उस भयानक क्षण में, उनमें से प्रत्येक के पास पूर्ण अलगाव की अभिव्यक्ति थी, पास आने की अनिच्छा, घृणा, शीतलता, सबसे अच्छा - जिज्ञासा, लेकिन इससे ज्यादा कुछ नहीं . किसी ने कोई सहानुभूति नहीं दिखाई. न किसी को चिंता है, न किसी ने कदम आगे बढ़ाया है, न किसी ने पूछा है...

मैं समझ गया कि अगर मैं गिर गया तो कोई मुझे नहीं उठाएगा, कोई मेरी मदद नहीं करेगा। मैं रेगिस्तान में था, शहर के केंद्र में, लोगों से खचाखच भरा हुआ, अपने सेंट पीटर्सबर्ग के लोगों के बीच, साथी देशवासियों के बीच, जिनके साथ मैंने अपना सारा जीवन बिताया था। एक शहर जहां मैं अच्छी तरह से जाना जाता था.

और इसलिए, लड़खड़ाते हुए, घरों की दीवारों को पकड़कर, कभी-कभी सांस लेने के लिए रुकते हुए, क्योंकि मुझे लगा कि मेरी चेतना धुंधली हो गई है, मैं अपने घर गया, कठिनाई से उठा, दरवाजा खोला, लेकिन वहां कोई नहीं था घर। मैंने पड़ोसियों को बुलाया और फर्श पर लेट गया, मुझे पहले से ही ठीक से समझ नहीं आ रहा था कि क्या हो रहा है... एक एम्बुलेंस आई, पड़ोसियों ने मुझे बाहर निकालने में मदद की, मुझे एम्बुलेंस में बिठाया... साधारण शहर का अस्पताल, गरीब, नीचे भागा हुआ, भीड़भाड़ वाला। ऐसे अस्पतालों में आमतौर पर अच्छे, अच्छे डॉक्टर काम करते हैं। उन्होंने मेरी अव्यवस्था को ठीक किया, मुझ पर प्लास्टर लगाया, इंजेक्शन लगाए, मुझ पर पट्टी बाँधी, मेरी नाक को सीधा किया और मुझे वार्ड में डाल दिया। अगले दिन मैं थोड़ा होश में आया और सोचने लगा: क्या हुआ?..

अंत में, कुछ खास नहीं, एक सामान्य रोजमर्रा की घटना: एक व्यक्ति गिर गया, दुर्घटनाग्रस्त हो गया, घर पहुंचा, चिकित्सा सहायता के लिए बुलाया गया, उसे अस्पताल भेजा गया। लेकिन मैं अपने आप को यहाँ नहीं ला सका। मनोवैज्ञानिक आघात शारीरिक आघात से अधिक मजबूत था। मैं समझ नहीं पा रहा था कि मेरी आत्मा को इतना दुख क्यों हुआ। यदि उनमें से कम से कम एक जो मेरी ओर चल रहे थे - और वहाँ कई दर्जन राहगीर थे - रुकें, मदद करें - सब कुछ सामान्य हो जाएगा, लेकिन एक भी नहीं ... यदि मैं उनमें से किसी के पास गया और कहा कि मैं एक था लेखक ग्रैनिन, मेरी मदद करें, वे निस्संदेह मेरा हाथ पकड़ेंगे, मुझे घर ले जाएंगे और मेरी मदद करेंगे।

लेकिन मैं एक साधारण राहगीर था जिसके साथ कुछ हुआ था, भले ही वह खून से लथपथ चलता हो, लड़खड़ाता हो, मुश्किल से अपने पैरों पर खड़ा हो, वह हर किसी के प्रति उदासीन है। अगर यह नशे में है तो क्या होगा? हस्तक्षेप क्यों करें? मुझे आश्चर्य हुआ: हमारे लोगों को क्या हुआ? मैं उन्हें जानता हूं, पहले इस शहर में वे ऐसे नहीं थे. मुझे युद्ध याद है, एक ऐसा समय जब लोगों के बीच आपसी सहायता लगभग एक अदृश्य कानून था, कैसे हम सामने वाले की मदद करते थे, जब दूसरा बुरा होता था, तो वे घायलों को घसीटते थे; वह समय जब खाइयों में एक-दूसरे को बदलने के लिए रोटी और गोला-बारूद साझा करना आवश्यक था। मुझे लेनिनग्राद की नाकाबंदी याद आ गई, जिसके बारे में मैंने "नाकाबंदी पुस्तक" के लिए सामग्री एकत्र की, कैसे नाकाबंदी से बचे लोगों ने पारस्परिक सहायता के अद्भुत मामले बताए।

1942 में, सर्दियों में, एक महिला सड़क पर चल रही थी, गिर गई, जिसका मतलब था कि वह अब उठ नहीं पाएगी, वह जम जाएगी। एक राहगीर, वही गोअर, वही पागल, जो उसके जैसी है, उसे उठाता है और, अपने कंधे को झुकाते हुए, उसे उसके घर तक ले जाता है, उसके साथ सीढ़ियाँ चढ़ता है, स्टोव पिघलाता है, उसे पीने के लिए उबलता पानी देता है, उसे बचाता है ज़िंदगी। मैंने बचाए गए लोगों की ऐसी कई कहानियाँ रिकॉर्ड की हैं। एक आदमी भूख से थककर कहीं बैठ जाता है और एक अनजान व्यक्ति उसके साथ रोटी का टुकड़ा बांटता है। उन पड़ोसियों के बारे में कहानियाँ जिन्होंने एक-दूसरे की मदद की, जलाऊ लकड़ी लाए, पानी लाए। उन अनसुनी परिस्थितियों में, भूख से मरते हुए, अधिकांश लेनिनग्रादर्स ने खुद को अमानवीय होने की अनुमति नहीं दी।

इनमें से बहुत सारी कहानियाँ हैं, उन्होंने एक बड़ी किताब बनाई है। नाकाबंदी जीवन का नियम यह था: आपको किसी अन्य व्यक्ति की मदद करनी चाहिए, क्योंकि कल यह आपके साथ भी हो सकता है। यह प्रचार या आंदोलन का नतीजा नहीं था, किसी ने इसके बारे में बात नहीं की, यह संकट में फंसे लोगों की स्वाभाविक भावना थी। मेरे सह-लेखक एलेस एडमोविच और मैंने नाकाबंदी से बचे लोगों से एक ही सवाल पूछा: आप क्यों बच गए? 125-150 ग्राम रोटी के उस घातक राशन पर आप कैसे कर सकते थे, आधा इर्सत्ज़ से बना, सेल्युलोज की तरह भराव, जब उन्होंने कुछ और नहीं दिया, और ठंढ, लगातार हवाई हमले, गोलाबारी, बमबारी हो रही थी, कैसे कर सकते थे क्या आप इन घातक परिस्थितियों में जीवित बचे हैं?

यदि यह वास्तव में असभ्य है - तो आप मर क्यों नहीं गए? प्रत्येक का अपना उत्तर था, अपनी कहानी थी, उनमें से दो सौ से अधिक थे, सबसे विविध, हमेशा आश्चर्यजनक, असमान उत्तर। कुछ लोग पहली बार सोचने लगे - सचमुच, क्यों? ये पहले से ही बुजुर्ग पुरुष और महिलाएं 1941-1942 की उस भयंकर सर्दी में, लेनिनग्राद नाकेबंदी के दो साल से अधिक समय के दौरान, अपने अतीत में, हैरानी से, उत्सुकता से झाँक रहे थे, जिसके दौरान दस लाख लेनिनग्रादवासी मारे गए थे। अलग-अलग कहानियों में कुछ न कुछ समानता थी, यह अधिक से अधिक स्पष्ट रूप से सामने आ रही थी, और अचानक एक महत्वपूर्ण खोज हमारे सामने आई: अक्सर जो लोग दूसरों को बचाते थे वे बच जाते थे।

यानी, जो अपने प्रियजनों के लिए, बच्चों के लिए रोटी के एक टुकड़े के लिए घंटों लाइन में खड़े रहे। जो जलाऊ लकड़ी के लिए लकड़ी की इमारतों को तोड़ने गए थे। जो पानी के लिए नदी तक, छेद तक और फिर चूल्हे पर पिघली बर्फ के लिए चलते थे, या यूं कहें कि रेंगते थे। ऐसा लगता है कि उन्हें अपनी ताकत बचानी चाहिए थी, कैलोरी खर्च नहीं करनी चाहिए थी, लेट जाना चाहिए था, हर कदम बचाना चाहिए था। इस बीच, शरीर विज्ञान और ऊर्जा के सभी नियमों का उल्लंघन करते हुए, जिन्होंने खुद को नहीं बख्शा, वे जीत गए। वह पत्नी जिसने अपने राशन का कुछ हिस्सा अपने पति को दिया, वह माँ जिसने अपने बच्चे को खिलाने के लिए कुछ नहीं होने पर अपनी नस काट ली और बच्चे को अपना खून चूसने दिया।

बेशक, बचावकर्मी भी मर गए। लेकिन, किसी भी मामले में, वे इंसान ही बने रहे, और प्रेम और करुणा की भावना ने उनके जीवन को लम्बा खींच दिया। जिन डॉक्टरों से हमने संपर्क किया, वे हमें इस घटना के बारे में नहीं बता सके। जिन्होंने दूसरों को बचाया वे जीवित रहे - इस अद्भुत नैतिक नियम की पुष्टि अधिक से अधिक साक्ष्यों द्वारा की गई। लोगों को इसके बारे में पता नहीं था, उन्होंने प्रेम और करुणा की पुकार का पालन करते हुए कार्य किया। नाकाबंदी की चरम स्थितियों, जब अधिनायकवादी उत्पीड़न कमजोर हो गया और दूर चला गया, ने दया की प्राकृतिक भावना को मुक्त करने में मदद की।

शांतिपूर्ण, पोषित जीवन के इन वर्षों के दौरान हमारे साथ क्या हुआ? अब क्यों, जब गर्मी है, जब हम अतुलनीय रूप से बेहतर रहते हैं, मैंने सोचा, जब हम कपड़े पहने हुए हैं और कोई युद्ध नहीं है, कोई नाकाबंदी नहीं है, तो हम क्यों गुजर रहे हैं?

और मैंने अपने आप से पूछा: क्या मैं ऊपर आऊंगा? या क्या मैं अभी इसके बारे में केवल इसलिए सोच रहा हूं क्योंकि मुझे लोगों की उनकी परेशानी के प्रति उदासीन उदासीनता का सामना करना पड़ा?

एक रात, जब मुझे इस अस्पताल में नींद नहीं आ रही थी, मेरा कंधा अभी भी बहुत दर्द कर रहा था, मैं गलियारे में टहलने चला गया। अस्पताल में बहुत भीड़ थी, विशेषकर महिला विभाग में, पर्याप्त जगह नहीं थी, गलियारे में बिस्तर थे। मरीज़ सो रहे थे, लेकिन एक बिस्तर से हल्की कराह सुनाई दी। मैं करीब आया, तो खुले बालों वाली एक बूढ़ी भूरे बालों वाली महिला को देखा। मैंने पूछा कि क्या मुझे अपनी बहन को फोन करना चाहिए। उसने उत्तर दिया, “कोई ज़रूरत नहीं। बेहतर होगा कि आप मेरे बगल में बैठें।" मैं बैठ गया। वह धीरे-धीरे, कठिनाई से, अपने बारे में बात करने लगी। वह 75 वर्ष की थीं, उनकी बेटी सुदूर पूर्व में रहती थी, उनके पति की युद्ध में मृत्यु हो गई, वह स्वयं एक कपड़ा कारखाने में काम करती थीं और गायक मंडली में गाती थीं। और एक बार वह फैक्ट्री के निदेशक की पिटाई के आरोप में जेल में थी... अचानक उसने मुझसे कहा: “तुम्हें पता है, मैं शायद सुबह देखने के लिए जीवित नहीं रहूंगी। मैं जल्द ही मर जाऊंगा. मुझे मत छोड़ो।"

मैं कहता हूं कि मैं अभी डॉक्टर को बुलाऊंगा, वह जवाब देती है: “नहीं, नहीं, यह आवश्यक नहीं है, इससे मदद नहीं मिलेगी, वे कुछ नहीं कर सकते। बस मत जाओ।" उसने मेरा हाथ पकड़ा, अपनी आँखें बंद कर लीं, जैसे कि वह शांत हो गई हो, फिर रुक-रुक कर एक आह निकली, उसने अपनी आँखें खोलीं, मेरी ओर देखकर लगभग मुस्कुराई, उसकी आँखें रुक गईं, और मुझे लगा - मैं बता भी नहीं सकता कि क्यों, मैं युद्ध और अस्पताल दोनों में इस क्षण को हमेशा महसूस किया जाता है - आत्मा उड़ जाती है। मैंने उसका हाथ पकड़ लिया, जो धीरे-धीरे सख्त हो गया, ठंडा हो गया। मैंने ड्यूटी डॉक्टर को बुलाया. हाँ, वह सचमुच मर गयी।

मैंने तब सोचा कि एक व्यक्ति, इस महिला, के लिए रात में अस्पताल के बिस्तर पर अकेले मरना कितना भयानक और कठिन था, जब आखिरी शब्द कहने वाला कोई नहीं था और सुनने वाला कोई नहीं था। आख़िरकार, आपको बहुत कम, बस कुछ चाहिए - किसी के लिए आपका हाथ थामने के लिए, किसी के पास रहने के लिए। उसने कुछ भी वसीयत नहीं किया, उसने कुछ नहीं मांगा, कोई बिदाई शब्द नहीं थे, यह एक सामान्य बातचीत थी, लेकिन फिर भी उसे वैसे ही विदा कर दिया गया। लोगों को अक्सर मौत के करीब होने का एहसास होता है। मुझे यह युद्ध से, नाकाबंदी से याद है। हाँ, नागरिक जीवन में भी।

जब कोई पुजारी आता है, जब कोई व्यक्ति मृत्यु के लिए तैयार हो रहा होता है, जब वह अपने पड़ोसियों को अलविदा कहता है, तो हमने साम्य की संस्था को पूरी तरह से समाप्त कर दिया है।

लोग पूर्ण परित्याग में मर जाते हैं, अंतिम शब्द कहने वाला, उस दुनिया को अलविदा कहने वाला कोई नहीं होता जिसमें आप रहते थे। यह क्रूर है.

और फिर पूरी तरह से भूला हुआ शब्द "दया" मेरे पास वापस आ गया। एक पुरानी रूसी अवधारणा, जिसका अर्थ व्यक्त करना भी कठिन है, इसमें बहुत कुछ समाहित है। यह एक दयालु हृदय है, अर्थात्, दुर्भाग्य, आपदा, शोक, अकेलेपन, बीमारी के क्षणों में एक व्यक्ति का दूसरे व्यक्ति के प्रति सहानुभूति, सौहार्द, आंतरिक स्वभाव, जब किसी व्यक्ति को सबसे अधिक आवश्यकता होती है, सहानुभूति, सहानुभूति, जब की भावना अकेलापन, उसकी बेकारी इंसान के लिए असहनीय होती है।

"दया" शब्द एक समय रूस में बेहद आम था। दया की बहनें थीं जो अस्पतालों में काम करती थीं, यानी वे अस्पताल बहनें जिन्हें अब केवल मेडिकल बहनें कहा जाता है, दया की बहनें कहलाती थीं। वहाँ राहत समितियाँ थीं। मैं रूस में दया का इतिहास नहीं जानता था। मैं केवल इतना जानता था कि यह शब्द शब्दकोष से गायब हो गया था। क्योंकि दया की अवधारणा ही लुप्त हो गई है। यह गायब क्यों हो गया? यह कैसे हुआ? और इसके बजाय क्या दिखाई दिया?.. लेकिन हम दया की अवधारणा के बिना कैसे रह सकते हैं?..

इन विचारों ने मुझे परेशान कर दिया। और एक दिन, उपन्यास पर अपना काम अलग रखकर, मैं मर्सी के बारे में एक लेख लिखने बैठ गया। ठीक वैसे ही, अपने लिए, इस समस्या को सुलझाने के लिए। मैंने लिखा कि यह शब्द, साथ ही इसमें शामिल अवधारणा, न केवल भुला दी गई, बल्कि जबरन प्रचलन से वापस ले ली गई। वह उखड़ गया. मुझे याद आया कि लेनिनग्राद में मर्सी स्ट्रीट हुआ करती थी, जिसका बाद में नाम बदल दिया गया, इसे टेकस्टिलशिकोव स्ट्रीट के नाम से जाना जाने लगा। मैंने यह पता लगाने की कोशिश की कि कैसे, हमारे लंबे समाजवादी जीवन के दौरान, इस भावना की शब्दावली और सामग्री दोनों को वापस ले लिया गया।

1937 में, बड़े पैमाने पर दमन के दौरान, बहुत से लोग किसी तरह अपने रिश्तेदारों और दोस्तों की मदद करना चाहते थे, जिन्हें गिरफ्तार कर निर्वासित कर दिया गया था, ताकि वे अपने परिवारों - पत्नियों और बच्चों की मदद कर सकें। अक्सर पति-पत्नी दोनों को एक ही समय में गिरफ्तार कर लिया जाता था, जिससे उनके छोटे-छोटे बच्चे अकेले रह जाते थे। उनके रिश्तेदारों और दोस्तों ने उन्हें अंदर ले जाने की कोशिश की, लेकिन इसकी अनुमति नहीं दी गई और बच्चों को आश्रय स्थलों में भेज दिया गया। उन्हें शिविरों में पार्सल और पार्सल भेजने, गिरफ्तार लोगों को पत्र लिखने की अनुमति नहीं थी। बाहरी लोगों की किसी भी प्रकार की मदद को लोगों के दुश्मनों की सहायता के रूप में देखा जाता था। ऐसी रैलियाँ हुईं जिनमें "लोगों के दुश्मनों" के लिए मौत की सज़ा का स्वागत किया गया। सराहना की गई, मौत की सज़ा के लिए वोट दिया गया, कुछ ने मजबूर किया, कुछ ने स्वेच्छा से। लोगों के अधिकाधिक शत्रु होते गये। हर संस्थान, हर उद्यम में गिरफ्तारियां हुईं। खाता सैकड़ों हज़ारों में चला गया, फिर लाखों में। जिन लोगों ने निर्दोष दोषियों को बचाने की कोशिश की, उन्हें भी दमन का शिकार होना पड़ा। लोगों को अपने पड़ोसियों और सहकर्मियों के ख़िलाफ़ गवाही देने, उनकी निंदा करने, उनकी सोवियत विरोधी भावनाओं के बारे में गवाही देने के लिए मजबूर किया गया। यदि कोई दयावश, न्याय की भावना से झूठ बोलने से इनकार करता है, तो उसे स्वयं दंडित किया जा सकता है।

भय, सामान्य भय, सामूहिक फाँसी से प्रेरित होकर, लोगों पर कब्ज़ा कर लिया, गाँव और शहर दोनों में शासन किया। डर ने दया की भावनाओं को ख़त्म कर दिया।

भय ने मानव मानस पर कब्ज़ा कर लिया और उसके सभी कार्यों, शब्दों, लोगों के प्रति उसके दृष्टिकोण को और नियंत्रित कर लिया। दया को बुर्जुआ समाज की एक पुरानी अवधारणा में बदल दिया गया। वह मिथ्या भावना जिससे अमीर, बुर्जुआ सर्वहारा वर्ग के मस्तिष्क को मूर्ख बनाते हैं। किसी भी गैर-वर्गीय अवधारणा की तरह, यह विरोधी अंतर्विरोधों को दूर करने के लिए शासक अभिजात वर्ग की सेवा करता है... इत्यादि।

सोवियत व्यक्ति के पास दुखी होने का कोई कारण नहीं है। दुःख, निराशा सोवियत व्यक्ति की विशेषता नहीं है। हम एक उज्ज्वल भविष्य, सबसे उन्नत समाज इत्यादि का निर्माण कर रहे हैं। और मैं "स्मारक" कविता में पुश्किन के शब्दों से अभिभूत था।

और मैं लंबे समय तक लोगों के प्रति दयालु रहूंगा,
कि मैंने वीणा से अच्छी भावनाएँ जगाईं,
कि मैंने अपने क्रूर युग में स्वतंत्रता का गौरव बढ़ाया
और उसने गिरे हुए लोगों पर दया की प्रार्थना की।

कवि के पहले कर्तव्य के रूप में, पुश्किन को गिरे हुए लोगों के प्रति अच्छी भावनाएँ और दया जगाने की विरासत मिली। इसी बात ने मुझे विशेष रूप से प्रभावित किया। ईमानदारी, सच्चाई, मातृभूमि के प्रति प्रेम और अन्य गुणों ने उन्हें प्रेरित नहीं किया, नहीं, कवि को सबसे पहले अच्छाई, स्वतंत्रता और दया की सेवा करनी चाहिए। और मुझे कहना होगा कि 19वीं शताब्दी के रूसी साहित्य ने इस नियम को पूरा किया। दोस्तोवस्की की अभिव्यक्ति का उपयोग करने के लिए, "अपमानित और नाराज" के लिए करुणा, गोगोल, तुर्गनेव, टॉल्स्टॉय, दोस्तोवस्की, चेखव और गोर्की के सभी कार्यों से गुज़री। और उनके पीछे, दिग्गज, लेसकोव, बुनिन, कोरोलेंको, लियोनिद एंड्रीव, कुप्रिन और अन्य थे।

टॉल्स्टॉय की कहानी "पोलिकुष्का" मनहूस, दुर्भाग्यशाली, गोगोल की "ओवरकोट", "द ब्लाइंड म्यूजिशियन" कोरोलेंको, गोर्की का नाटक "एट द बॉटम", चेखव के नाटकों के बारे में - चाहे आप कितना भी नाम लें, अधूरी होगी। रूसी साहित्य का मानवतावाद इसकी विशिष्ट विशेषता, इसकी ताकत बन गया और पढ़ने वाले लोगों के बीच इसके लिए एक विशेष स्थान सुरक्षित हो गया। रूसी साहित्य ने भाग्य से आहत लोगों के प्रति, गरीबों के लिए, अकेले लोगों के लिए, हीन समझे जाने वाले लोगों के लिए, जिन्हें समाज का कूड़ा समझा जाता है, आत्मा में सहानुभूति पैदा करने के लिए बहुत कुछ किया है। आवारा, वेश्याएँ, धन्य, भिखारी, अपराधी - रूसी साहित्य के लिए कोई बहिष्कृत नहीं थे।

यह पवित्र अग्नि लोगों के रीति-रिवाजों, राष्ट्रीय चरित्र के अनुरूप थी। मुझे याद है, एक बच्चे के रूप में, नोवगोरोड क्षेत्र में हमारी झोपड़ियों में, आप एक लकड़ी की ट्रे को दीवार से नीचे की ओर जाते हुए देख सकते थे। जब अंदर से अदृश्य कोई व्यक्ति ऐसी ट्रे पर दस्तक देता है, तो मालिक बिना यह देखे कि यह कौन है, आलू, ब्रेड का एक टुकड़ा, एक पाई ट्रे के नीचे रख देते हैं। एक कहावत भी थी, जिसे हम, बच्चों ने समझाया: "ताकि भिखारी को शर्म न आए, और मालिक को गर्व न हो।" गुमनाम मदद ने लोगों की दान की संस्कृति की गवाही दी।

भिखारियों, पथिकों, अग्निपीड़ितों ने दस्तक दी। गाँव ने अपने मूर्ख को खाना खिलाया, उसे भूखा नहीं मरने दिया, जमने नहीं दिया। रूस के सभी सुदूर कोनों में दया के अपने नियम थे।

मुझे अपने पिता की याद आ गयी. जब मैं काफी छोटा था और हम सड़क पर चल रहे थे, तो मेरे पिता किसी भिखारी को देखकर मुझे एक पैसा या तीन तांबे के कोपेक देते थे, और मुझे उन्हें अपनी टोपी में रखने या अपने फैले हुए हाथ में देने के लिए आना पड़ता था। . उन्होंने मुझे सिखाया कि किसी भिखारी, भीख मांगते व्यक्ति के सामने से उदासीनतापूर्वक नहीं गुज़रना चाहिए। और ऐसा ही सभी परिवारों में था। क्रांति के बाद, यह भावना वैचारिक शिक्षा के लिए, या यूं कहें कि लोगों को जिस वैचारिक शिक्षा के अधीन किया गया था, उसके लिए अस्वीकार्य हो गई। उसका पालन-पोषण घृणा में हुआ। "पूंजी की मृत्यु!", "पूंजीपति वर्ग नीचे!", "आइए एक वर्ग के रूप में कुलकों का उन्मूलन करें!", "यदि दुश्मन आत्मसमर्पण नहीं करता है, तो वे उसे नष्ट कर देंगे!"। सभी नारों और अपीलों में, सभी पोस्टरों से, यह चिल्लाया गया: "कोई दया नहीं!", "नीचे!", "मौत!"।

शोषकों के प्रति वर्ग-द्वेष का भाव पनप रहा था। और यह वास्तव में नफरत थी, हालाँकि, ऐसा प्रतीत होता है, कोई शोषितों के प्रति सहानुभूति पैदा कर सकता है। पूंजीवाद के प्रति समाजवाद के विरोध की एक सामाजिक व्यवस्था थी। इस प्रणाली के ढांचे के भीतर, ऐसा प्रतीत होता है कि उत्पीड़ित जनता के लिए प्रेम और सहानुभूति पैदा हो सकती है। लेकिन घृणा को मुख्य रूप से और सबसे ऊपर लाया गया, यह अधिक आवश्यक था, यह अधिनायकवादी व्यवस्था के कार्यों के अनुरूप था। स्वाभाविक रूप से, घृणा दया को बाहर कर देती है, सहानुभूति को बाहर कर देती है।

कुलकों के परिसमापन के दौरान, जब सैकड़ों-हजारों सबसे मेहनती, कर्तव्यनिष्ठ किसानों और किसान परिवारों को निर्वासित किया गया था, तो उन्हें सभी सहायता निषिद्ध थी। बच्चों ने अपने माता-पिता को त्याग दिया - इसे प्रोत्साहित किया गया; दोषी ठहराए गए और निर्वासित लोगों के परिवारों को भोग प्रदान करना असंभव था, इसके लिए उन्हें दंडित किया गया था। उन्हें पार्टी, कोम्सोमोल से निष्कासित कर दिया गया, उन्हें संस्थानों में प्रवेश करने, जिम्मेदार पदों पर रहने की अनुमति नहीं दी गई। कला को दया के नरसंहार में भाग लेने के लिए मजबूर किया गया। ऐसा माना जा सकता है कि कल्पना ने पुश्किन के सिद्धांतों के साथ विश्वासघात किया है। उसके नायकों में, दुर्भाग्यपूर्ण लोग गायब हो गए, बीमारियाँ, निराशा, गरीबी, दया जगाने वाले नायक, जीवन के लिए अनुपयुक्त गायब हो गए।

यह विचारधारा की आवश्यकता थी, और यह पिछले कुछ वर्षों में और अधिक कठोर हो गई। सेंसरशिप ने मंच से, स्क्रीन से, कविता से वह सब कुछ सावधानी से हटा दिया जो सबसे खुशहाल, सबसे ऊर्जावान लोगों की जीवन शैली की प्रशंसा के अनुरूप नहीं था, जो अपने सही होने और अपने भविष्य में आश्वस्त थे। कोई अनाथ, मनहूस, अंधा, कमजोर दिमाग वाला, शोकाकुल कुछ भी नहीं। उन वर्षों में अग्रणी कलाकारों के बीच एक राय थी कि अधिनायकवाद को अपने तरीकों से लड़ना चाहिए, दया की अपील करना बेकार है। संघर्ष - यही वह नैतिक समस्याएँ हैं जो ब्रेझनेव युग के दौरान चारों ओर व्याप्त थीं। स्टालिनवाद के परिणामों के साथ, कानून के शासन के लिए व्यक्तित्व के पंथ के खिलाफ लड़ाई। एक कानूनी संघर्ष, एक वैचारिक संघर्ष, एक संघर्ष, एक संघर्ष... इस संघर्ष में असंतुष्ट और असहमत नष्ट हो गए, दक्षिणपंथी और वामपंथी दोनों कटु हो गए। यदि किसी योग्यता की परवाह किए बिना संपूर्ण राष्ट्रों को निर्वासन में भेज दिया जाए तो यह किस प्रकार की दया हो सकती है; महिलाएँ, बच्चे, बूढ़े - सभी को ट्रेनों में ठूंस दिया गया और स्टेपी, साइबेरिया, मध्य एशिया तक ले जाया गया। युद्ध के दौरान, क्रीमियन टाटर्स, चेचेन, वोल्गा जर्मन, इंगुश, काल्मिक, बलकार को निर्वासित कर दिया गया। उन्हें उनकी ऐतिहासिक मातृभूमि से निर्दयतापूर्वक हटा दिया गया था, और यह मातृभूमि और समाजवादी व्यवस्था की रक्षा के ऊंचे लक्ष्यों से जुड़ा था।

मनुष्य को दया और सौहार्द दिखाने की अनुमति नहीं थी। यह वस्तुतः रोजमर्रा की जिंदगी के सभी पहलुओं से संबंधित है, परिवार और पारिवारिक संबंधों में प्रवेश करता है।

यह बात चर्च पर भी लागू होती है. चर्च को दया के अधिकार से वंचित कर दिया गया - इसका मुख्य कार्य। अस्पताल छोड़ने के बाद, मैंने अपने आस-पास के लोगों और हमारी रोजमर्रा की जिंदगी को एक अलग तरीके से देखना शुरू कर दिया। मैंने न केवल शहर के अस्पतालों की, बल्कि नर्सिंग होम की भी भयानक स्थिति देखी। यह कितना गंदा है, वे बुजुर्गों को कितना बुरा खाना खिलाते हैं और उनके साथ दुर्व्यवहार करते हैं। विकलांग लोगों के लिए जीना कितना मुश्किल है... मैंने अपने लेख में इस सब के बारे में लिखा है। मैंने इसे लिटरेटर्नया गजेटा को दे दिया और इसे कुछ छोटा करके अखबार ने इसे छाप दिया। लेख का नाम "दया" था। मुझे उम्मीद नहीं थी कि इससे पाठकों की रुचि में इतना विस्फोट होगा, इतनी प्रतिक्रियाएँ होंगी। वस्तुतः दो या तीन सप्ताह के भीतर, संपादकों को सैकड़ों, शायद हजारों पत्र प्राप्त हुए (मैंने उनकी गिनती नहीं की)। उनमें से अधिकांश मेरे प्रति उत्साहवर्धक, सहानुभूतिपूर्ण थे, वे लोग खुश थे और हमारे जीवन में "दया" की अवधारणा की वापसी का स्वागत कर रहे थे। जैसा कि वे कहते हैं, मैंने दुखती रग पर चोट की है।

जाहिर तौर पर समस्या सामने आ गई है. दया को सामान्य जीवन में वापसी के रूप में, पेरेस्त्रोइका के संकेतों में से एक माना जाता था। विरोधियों ने भी मेरा ध्यान खींचा. उनके पास क्या था? सबसे पहले, यह दावा कि सोवियत व्यक्ति को दया की आवश्यकता नहीं है, दया एक बुर्जुआ भावना या धार्मिक भावना है, किसी भी मामले में, हमारी वास्तविकता से अलग एक भावना है। यह व्यक्ति को अपमानित करता है. दया एक पूंजीवादी समाज की विशेषता है, जहां गरीब और भूले हुए लोग हैं जो समाज से बाहर हैं और इसकी सामाजिक समझ से बाहर हैं। मुझे लेनिन विरोधी, बुर्जुआ मानवतावादी, वैचारिक विध्वंसक, शांतिवादी कहा गया। लेखकों ने कहा कि दया की भावना एक हानिकारक अवशेष है।

दया किस पर है? पितृभूमि के शत्रुओं को? वैचारिक शत्रुओं को? और सोवियत व्यक्ति को दया की नहीं, बल्कि उसकी देखभाल की ज़रूरत है। “लेखक गरीबों के बारे में लिखता है। लेकिन उसने भिखारी कहाँ देखे? समाजवादी समाज ने सोवियत लोगों को गरीबी से मुक्ति दिलाई, हमारे पास भिखारी नहीं हो सकते, सभी के लिए काम है। और अगर हमारे पास अकेले, दुखी लोग हैं, तो उनके लिए उपयुक्त संस्थाएं हैं, जिनमें लोगों को सुविधाएं प्रदान की जाती हैं। दया सोवियत व्यक्ति को अपमानित करती है। वह मेरे लिए की गई सबसे नरम आलोचना थी। बेशक, दुश्मनों के साथ मिलीभगत के और भी अधिक दुर्भावनापूर्ण और कच्चे आरोप थे, कि एक आक्रामक शुरुआत हो रही थी, बुर्जुआ विचारधारा का विचलन। एक सामूहिक पत्र में, मुझे "प्रभाव का एजेंट" कहा गया था।

मैं यहां अपने लेख के पत्र या अंश उद्धृत नहीं करना चाहता। आख़िरकार, यह महज़ एक अखबार का लेख है, यह अपने समय से जुड़ा हुआ है, और इससे जो प्रभाव उस वर्ष, 1987 में पड़ा, उसे उद्धृत करना शायद ही संभव है। चर्चाएं शुरू हुईं. रिपब्लिकन और क्षेत्रीय समाचार पत्रों ने लेख को दोबारा छापा। उद्यमों में चर्चा की गई। बात यहीं ख़त्म नहीं हुई. अखबार के भाषण का भाग्य जारी रहा, और इसने कई वर्षों तक मेरे लिए बहुत कुछ निर्धारित किया...

छात्र के लिए पोर्टल. आत्म प्रशिक्षण

प्रतिलिपि

सामग्री

क्या करें

1. हम लेकर आए हैं...

2. चलिए शुरू करते हैं...

3. हम जुड़ते हैं...

4. प्रयोग:

एन्क्रिप्टेड खरीदारी सूची के साथ परिणामी कहानी इस तरह दिख सकती है:

अगर आपको नंबर याद रखना है

अगर आपको नाम याद रखना है

स्मृति महल बनाने का सामान्य सिद्धांत

स्मृति महलों के निर्माण की कुछ बारीकियाँ

संबंधित आलेख