प्रणाली में स्वयंसेवी आंदोलन
अगली पीढ़ी को ऊपर उठाना
OGBOU SPO "रियाज़ान कॉलेज ऑफ़ कल्चर" की शर्तों में
कुडिनोवा ई.ए. - विशेष के शिक्षक
अनुशासन OGBOU SPO "RKK",
जी शतस्क, रियाज़ान क्षेत्र
व्याख्या: यह लेख संस्कृति के रियाज़ान कॉलेज में स्वयंसेवी आंदोलन के संगठन पर चर्चा करता है
मुख्य शब्द: स्वयंसेवा, स्वयंसेवक, सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियाँ, छात्र।
"जो लोग समय देने को तैयार हैं"इतिहास का हिस्सा बनने के लिए" - यही स्वयंसेवकों को कहा जाता है।
स्वयंसेवा या स्वयंसेवी गतिविधियाँ(स्वैच्छिक से - स्वैच्छिक) पारस्परिक सहायता और स्वयं सहायता के पारंपरिक रूपों, सेवाओं के आधिकारिक प्रावधान और नागरिक भागीदारी के अन्य रूपों सहित गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला है, जो आम जनता के लाभ के लिए स्वेच्छा से की जाती है।बिना किसी मौद्रिक इनाम के। स्वयंसेवक, रूसी संघ के कानून के दृष्टिकोण से, ऐसे व्यक्ति हैं जो कार्य करते हैंधर्मार्थ गतिविधियाँ काम के नि: शुल्क प्रदर्शन, सेवाओं के प्रावधान (स्वैच्छिक गतिविधि) के रूप में।
छात्र स्वयंसेवक आंदोलन रियाज़ान कॉलेज ऑफ़ कल्चर के शैक्षिक कार्यों के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है।
माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में छात्र स्वयंसेवक आंदोलन का विकास सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में भविष्य के विशेषज्ञों की शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक प्रभावी तरीका है।
स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेने की प्रक्रिया में, सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र में भविष्य के कार्यकर्ता खुद को सहिष्णु, उत्तरदायी, मानवीय, जिम्मेदार, उदासीन व्यक्तियों के रूप में दिखाते हैं। यह स्वयंसेवी छात्र कार्य का मुख्य शैक्षिक प्रभाव है।
संस्कृति महाविद्यालय के स्वयंसेवक स्वयंसेवी शहर, जिला, क्षेत्रीय कार्यों में सक्रिय भाग लेते हैं।
इसलिए, उदाहरण के लिए, छात्र स्वयंसेवकों ने शहरी सामाजिक और सांस्कृतिक कार्यक्रमों में भाग लिया: "हमारा पार्क", "स्प्रिंग लेबर लैंडिंग", "वोट, अन्यथा आप हार जाएंगे!", "यूनाइटेड रूस के युवा गार्ड" की स्थानीय शाखा द्वारा संचालित .
इसके अलावा, संस्कृति कॉलेज के शिक्षक और छात्र पांच साल से बच्चों के स्वास्थ्य शिविर "फॉरेस्ट फेयरी टेल" (सासोव्स्की जिला, केप ऑफ गुड होप का गांव) में जा रहे हैं, जहां वे बोर्डिंग से छुट्टियों के लिए एक चैरिटी कॉन्सर्ट देते हैं। रियाज़ान क्षेत्र के स्कूल।
कॉलेज ऑफ कल्चर के स्वयंसेवकों के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वालों की मदद करना है। हर साल, शैक्षणिक संस्थान "एक वयोवृद्ध की सहायता करें" कार्रवाई का आयोजन करता है। छात्र घर के कामों में हर संभव सहायता प्रदान करते हैं। युद्ध में भाग लेने वालों के साथ बैठकें भी आयोजित की जाती हैं, कॉलेज के पूर्व कर्मचारी - तेल्याव एल.आई., स्टिकिन ए.वी.
बुजुर्गों के दिन के उत्सव के हिस्से के रूप में, शिक्षक और छात्र लगातार संगीत समारोहों के साथ बुजुर्गों (दिग्गजों के घर) के लिए अस्थायी निवास विभाग में जाते हैं।
2013 की पूर्व संध्या पर, कॉलेज के शिक्षकों और छात्रों ने सक्रिय रूप से खुद को क्षेत्रीय चैरिटी कार्यक्रम "नया साल देखने आता है!" में दिखाया। एक नाट्य खेल कार्यक्रम के साथ, उन्होंने नाबालिगों के लिए चुचकोवस्की सामाजिक पुनर्वास केंद्र, सासोव्स्की सामाजिक पुनर्वास केंद्र, मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए पोटमिन्स्की बोर्डिंग स्कूल का दौरा किया। शिक्षकों और छात्रों के फलदायी सामाजिक-सांस्कृतिक और रचनात्मक कार्यों के लिए, संस्कृति कॉलेज के प्रशासन, निदेशक लेज़ेनकिना एल.ए. द्वारा प्रतिनिधित्व किया गया, सकारात्मक प्रतिक्रिया, धन्यवाद पत्र प्राप्त हुआ।
यह क्रिया संस्कृति महाविद्यालय के स्तर पर पहले से ही पारंपरिक हो चुकी है। यह तीसरी बार है जब शिक्षक और छात्र स्वयंसेवक उपहार के साथ सामाजिक पुनर्वास केंद्रों का दौरा कर रहे हैं, न कि केवल रचनात्मक लोगों के साथ। स्थानीय उद्यमी, युवा माताएँ एमए स्टेपकोवा और यू.वी. पेट्राकोवा इस काम में सक्रिय रूप से शामिल हैं। 2014 की पूर्व संध्या पर, नाट्य प्रदर्शन "नए साल की परेशानी" में भाग लेने वाले न केवल कॉलेज के शिक्षक और छात्र थे, बल्कि शिक्षकों के बच्चे, अपने बच्चों के साथ प्रायोजक भी थे।
इसके अलावा, समन्वयक शिक्षकों के मार्गदर्शन में छात्र-स्वयंसेवक - कोलोशीना ए.आई., बुल्गाकोवा एम.आई. एनिमेटेड लोकगीत मनोरंजन और शैक्षिक कार्यक्रमों और खेल कार्यक्रमों के साथ "सासोवो सोशल एंड रिहैबिलिटेशन सेंटर फॉर माइनर्स" की लगातार यात्राएं करें: "बटरफ्लाई फन", "बफून फन", आदि।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संस्कृति कॉलेज की एक छात्रा रायकोवस्काया एवगेनिया अपने सक्रिय स्वयंसेवक कार्य के लिए "वालंटियर ऑफ द ईयर" नामांकन में क्षेत्रीय प्रतियोगिता "मैराथन ऑफ गुड डीड्स" (रियाज़ान) की डिप्लोमा विजेता बन गई।
जाहिर है, रियाज़ान कॉलेज ऑफ़ कल्चर की स्थितियों में, शहर के भीतर और बाहर दोनों जगह स्वयंसेवी आंदोलन को बढ़ावा देने के लिए बहुत काम किया जा रहा है। लेकिन कई कमजोरियां हैं जो निश्चित रूप से निकट भविष्य में समाप्त हो जाएंगी।
हमारी राय में, एक शिक्षक-नेता-समन्वयक के मार्गदर्शन में संस्कृति महाविद्यालय के आधार पर स्वयंसेवकों की एक स्थायी टुकड़ी बनाना आवश्यक है। शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर को अद्यतन करना, टीम वर्क पर शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करना, नेतृत्व कौशल का विकास, संचार कौशल का निर्माण, साथ ही धर्मार्थ संगठनों और स्वयंसेवी आंदोलनों के प्रतिनिधियों की भागीदारी के साथ मास्टर कक्षाएं भी आवश्यक हैं।
इसमें कोई संदेह नहीं है कि स्वयंसेवा एक महान पेशेवर और जीवन का अनुभव है! स्वयंसेवकों के रैंक में शामिल होने और गंभीर समस्याओं पर काम करके, लोग अपनी स्वतंत्रता, रचनात्मकता, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने के लिए एक मूल दृष्टिकोण दिखाते हैं, जो जीवन और कैरियर की उन्नति में सफल कार्यान्वयन में योगदान देता है। आखिरकार, सफलता उन कारकों में से एक है जो लोगों के बीच संबंधों को बेहतर बना सकती है; यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो किसी व्यक्ति को खुद पर और अपनी क्षमताओं पर विश्वास करने में मदद करती है; गलतियों से बचने में मदद करता है; विफलता के मामले में समर्थन। यह स्वयंसेवी गतिविधियों को अंजाम देने वाले संस्कृति महाविद्यालय के छात्रों और शिक्षकों की सफलता के लिए शिक्षाशास्त्र की अवधारणा का आधार है।
संयुक्त राष्ट्र महासचिव कोफी अन्नान का मानना है कि "सेवा और एकजुटता के आदर्श और यह विश्वास कि हम मिलकर इस दुनिया को एक बेहतर जगह बना सकते हैं, स्वयंसेवावाद के केंद्र में हैं"।
स्वयंसेवी गतिविधियों को लागू करके, रियाज़ान कॉलेज ऑफ़ कल्चर के शिक्षक और छात्र दुनिया को एक बेहतर जगह बनाना चाहते हैं और इसके साथअपने देश के इतिहास का हिस्सा बनें!
प्रयुक्त साहित्य की सूची
- सामाजिक कार्य का विश्वकोश / ई.आई. द्वारा संपादित। अकेला। - एम।, 2003। - 346 पी.
- wikipedia.org
- http://www.world4u.ru/volunteer.html
- व्यावसायिक शिक्षा
- एक स्वयंसेवक के गुण
- स्वयंसेवी संगठन
- स्वयं सेवा
- सामाजिक गतिविधि
- स्वयंसेवी गतिविधियाँ
लेख छात्रों की सामाजिक गतिविधि की अवधारणा पर विचार करता है, स्वेच्छा से युवा लोगों की सामाजिक गतिविधि का मुख्य रूप है। एक पेशेवर शैक्षिक संगठन के छात्रों की सामाजिक गतिविधि और स्वयंसेवी गतिविधियों की विशेषताओं के मापदंडों और भेदभाव का एक अध्ययन किया गया था। छात्रों के लिए स्वयंसेवी आंदोलनों में भाग लेने के लिए आवश्यक गुण निर्धारित किए जाते हैं।
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आधुनिक आर्थिक परिस्थितियों में, युवा लोगों की सामाजिक गतिविधि के रूपों में से एक के रूप में पेशेवर शैक्षिक संगठनों के छात्रों के बीच स्वयंसेवी गतिविधि लोकप्रियता प्राप्त कर रही है।
सामाजिक गतिविधि को छात्रों की स्वतंत्र तत्परता और पहल गतिविधि के रूप में समझा जाता है, जो एक व्यक्ति के सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुणों का निर्माण करते हुए, व्यक्तिगत नागरिकों और लोगों के पूरे समूह की जीवन स्थितियों को रचनात्मक रूप से बदलने, सार्वजनिक भलाई को प्राप्त करने के लिए एक मूल्य दृष्टिकोण पर आधारित है।
युवा लोगों की सामाजिक गतिविधि के सबसे सामान्य रूपों में से एक स्वयंसेवा है, जिसे सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संघ के स्वैच्छिक रूप के रूप में समझा जाता है, जो सामाजिक गतिविधि में योगदान देता है और इसके प्रतिभागियों के व्यक्तिगत विकास में योगदान देता है।
स्वैच्छिकता के सिद्धांतों में स्वैच्छिकता, स्वतंत्रता, एकता, सार्वभौमिकता, मौलिकता, रुचि शामिल है, क्योंकि स्वयंसेवा में ऐसे कार्य शामिल हैं जिन्हें भुगतान करने की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि इसमें स्वयं पारिश्रमिक शामिल है।
स्वयंसेवी गतिविधियाँ संगठनात्मक और नियामक हैं, जो सामाजिक वातावरण के साथ एक पेशेवर शैक्षिक संगठन के बहु-स्तरीय कनेक्शन प्रदान करती हैं; तकनीकी, जो सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के छात्रों की तीव्र प्रतिक्रिया की क्षमता निर्धारित करता है; प्रेरक, अवैतनिक श्रम के रूप में स्वयंसेवा के मुख्य उद्देश्य के कारण; भविष्यसूचक, व्यक्तित्व विकास के व्यक्तिगत प्रक्षेपवक्र के डिजाइन में योगदान।
इसलिए, एसवीई छात्रों के बीच स्वयंसेवा के आयोजन के सकारात्मक पहलुओं में निम्नलिखित शामिल हैं: सबसे पहले, कॉलेज के छात्रों को लगता है कि उन्हें माना जाता है और उन्हें एक निश्चित स्वतंत्रता दी जाती है; दूसरे, छात्र अधिक समर्पण और स्पष्ट प्रेरणा के साथ काम करते हैं; तीसरा, छात्र उस अप्रिय भावना से बचने का प्रबंधन करते हैं जो तब उत्पन्न होती है जब उन्हें उनकी इच्छा के विरुद्ध कुछ करने के लिए मजबूर किया जाता है।
एक पेशेवर शैक्षिक संगठन के छात्रों की सामाजिक गतिविधि और स्वयंसेवी गतिविधियों की विशेषताओं के मापदंडों और भेदभाव का अध्ययन करने के लिए, एक अध्ययन किया गया था। अध्ययन में "सामाजिक कार्य", "प्राथमिक ग्रेड में शिक्षण", "पूर्वस्कूली शिक्षा", "होटल सेवा" और "विद्युत उपकरणों की मरम्मत और रखरखाव के लिए इलेक्ट्रीशियन" (उद्योग द्वारा) के पहले से चौथे वर्ष के 32 छात्र शामिल थे। )"।
अध्ययन के दौरान, छात्रों को परिभाषाएँ लिखने के लिए कहा गया: "युवाओं की सामाजिक गतिविधि" और "स्वयंसेवक गतिविधि", साथ ही मुख्य गुणों को उजागर करें? छात्रों के लिए स्वयंसेवी आंदोलनों में भाग लेने के लिए आवश्यक है। प्राप्त जानकारी को विश्लेषण के माध्यम से संसाधित और अध्ययन किया गया था।
निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने के लिए छात्रों के बीच एक सर्वेक्षण किया गया।
प्रश्न के लिए "युवाओं की सामाजिक गतिविधि" की अवधारणा में क्या शामिल है? 56% उत्तरदाताओं (18 लोगों) ने उत्तर दिया कि सार्वजनिक (युवा) संगठनों, परियोजनाओं, कार्यों, आयोजनों में भागीदारी; 16% (5 लोग) इसे "सार्वजनिक जीवन में युवा लोगों की भागीदारी (भागीदारी)" के रूप में समझते हैं, 12% - "सामाजिक क्षेत्र में युवा गतिविधि" के रूप में; 9% इसे "समाज के जीवन में युवा लोगों की रुचि का एक संकेतक" के रूप में समझते हैं, शेष 7% का अर्थ है "जरूरतमंदों की मदद (आबादी के असुरक्षित वर्ग" (तालिका 1)।
तालिका 1. प्रश्न के उत्तर के परिणाम "युवाओं की सामाजिक गतिविधि" की अवधारणा में क्या शामिल है?
प्रश्न के लिए "स्वयंसेवक गतिविधि" की अवधारणा में क्या शामिल है? 62.5% (20 लोगों) ने उत्तर दिया कि सामाजिक गतिविधियाँ; इसके अलावा, 50% (16 लोगों) ने कहा कि वे स्वयंसेवा को मेरे आसपास के लोगों की बेहतरी के लिए जीवन बदलने और बुजुर्गों की मदद करने के अवसर के रूप में समझते हैं; 47% ने उत्तर दिया कि उन्होंने क्षेत्र के सुधार के लिए सामुदायिक कार्य दिवसों में भाग लिया (तालिका 2)।
तालिका 2. प्रश्न के उत्तर के परिणाम "स्वयंसेवक गतिविधि" की अवधारणा में क्या शामिल है?"
पाठ्यक्रम |
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मेरे आसपास के लोगों की बेहतरी के लिए जीवन बदलने का अवसर |
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सामाजिक गतिविधि |
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अस्पतालों और अस्पतालों में इलाज करा रहे लोगों को सहायता |
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क्षेत्र के सुधार के लिए सामुदायिक कार्य दिवसों में भागीदारी |
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बुजुर्गों के लिए मदद |
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दान में भागीदारी |
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विकलांगों को सहायता |
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रैलियों, धरनाओं, प्रदर्शनों, मार्चों में भागीदारी |
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इसी समय, सर्वेक्षण में शामिल 94% छात्रों ने स्वयंसेवा की प्रासंगिकता पर ध्यान दिया।
प्रश्न का उत्तर देते हुए "स्वयंसेवी आंदोलनों में भाग लेने के लिए छात्रों में क्या गुण होने चाहिए? (3 से अधिक विकल्प नहीं)” 69% (22 लोगों) ने संकेत दिया कि सद्भावना; 62.5% (20 लोग) - जिम्मेदारी और 59% (19 लोग) - गतिविधि (तालिका 3)। कम से कम, कॉलेज के छात्रों ने नेतृत्व क्षमता (केवल 6% संकेतित) और परोपकारिता (केवल 12.5% लोगों ने नोट किया) जैसे गुणों का संकेत दिया।
तालिका 3. प्रश्न के उत्तर के परिणाम "स्वयंसेवी आंदोलनों में भाग लेने के लिए छात्रों में क्या गुण होने चाहिए? (3 से अधिक विकल्प नहीं)»
पाठ्यक्रम |
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भलाई |
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ज़िम्मेदारी |
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सुजनता |
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दूसरों का उपकार करने का सिद्धान्त |
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गतिविधि |
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सहनशीलता |
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सच्चाई |
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नेतृत्व |
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पहल |
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रचनात्मकता |
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आजादी |
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निःस्वार्थता |
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कॉलेज के छात्रों द्वारा सामाजिक गतिविधि के अध्ययन में, गतिविधि के निम्नलिखित क्षेत्रों की पहचान की गई: सर्वेक्षण में शामिल 47% छात्रों ने कॉलेज में अच्छे और उत्कृष्ट अध्ययन किए; सर्वेक्षण में शामिल 41% छात्रों ने समूह या कॉलेज के जीवन में अपनी सक्रिय भागीदारी को नोट किया; सर्वेक्षण में शामिल 16% छात्रों ने खेल में अपनी सक्रिय भागीदारी को नोट किया; सर्वेक्षण में शामिल 9% छात्रों ने पाया कि वे एक युवा संगठन के सदस्य हैं; सर्वेक्षण में शामिल 6% छात्रों ने कहा कि वे वैज्ञानिक कार्यों में लगे हुए हैं।
इस प्रश्न के लिए "स्वयंसेवीकरण आपके लिए क्या मायने रखता है?" अधिकांश छात्रों (75%) ने संकेत दिया कि उनके लिए स्वयंसेवा घर पर लोगों को लाभ पहुंचाने का एक अवसर है; 19% छात्रों ने संकेत दिया कि उनके लिए स्वयंसेवा का अर्थ है सार्वजनिक जीवन में भाग लेना; 9% छात्रों ने संकेत दिया कि उनके लिए स्वेच्छा से अपनी गतिविधि दिखाने के लिए एक व्यक्ति की अच्छी इच्छा है; 9% - नए दोस्त हासिल करने के तरीके के रूप में।
इस सवाल की जांच करते हुए कि क्या कॉलेज के छात्रों को स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेना है, सर्वेक्षण में शामिल 47% छात्रों ने उत्तर दिया कि उन्हें स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग नहीं लेना है (इसलिए प्रथम और द्वितीय वर्ष के छात्रों द्वारा नोट किया गया), 47% छात्र सर्वेक्षण ने उत्तर दिया कि उन्होंने पहले स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लिया (दूसरे, तीसरे और मुख्य रूप से चौथे वर्ष के छात्र), 6% ने कहा कि वे समय-समय पर स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेते हैं।
अध्ययन के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि कॉलेज के छात्र आर्कान्जेस्क यूथ हाउस, रेड क्रॉस, स्नोमैन स्वयंसेवक आंदोलन, विजय स्वयंसेवकों, सेफेरा, संरक्षण स्वयंसेवकों, वीएसओ, आदि जैसे स्वयंसेवी संगठनों को जानते हैं।
बेघर, आवारा, विकलांग, बुजुर्गों की मदद करने के ढांचे में स्वयंसेवी गतिविधियों में संलग्न होना चाहते हैं - 44% छात्र; शराब, नशीली दवाओं की लत, धूम्रपान से निपटने के लिए चल रही कार्रवाइयों के ढांचे के भीतर - सर्वेक्षण में शामिल 22% छात्र; देशभक्ति गतिविधियाँ - 25% छात्र; 12.5% कॉलेज के छात्र खोज कार्य करना चाहेंगे; अस्पतालों, अस्पतालों, बोर्डिंग स्कूलों में सहायता प्रदान करने के ढांचे में - 12.5% छात्र।
प्रश्न के अध्ययन में "आपको स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेने से क्या रोकता है", 56% छात्रों ने उत्तर दिया कि खाली समय की कमी उन्हें स्वयंसेवी कार्य करने से रोकती है, 12.5% - कि उन्होंने उन्हें भाग लेने के लिए आमंत्रित नहीं किया; 9% ने उत्तर दिया कि स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेने का कोई वित्तीय अवसर नहीं है; 6% - ने ऐसे काम के प्रति झुकाव की कमी को नोट किया और 3% ने उत्तर दिया कि स्वयंसेवी गतिविधियों में लगे संगठनों के बारे में कोई जानकारी नहीं है।
सर्वेक्षण में शामिल कॉलेज के 56% छात्रों ने उत्तर दिया कि अर्खांगेलस्क में स्वयंसेवा पर्याप्त रूप से विकसित है, शेष 44% - कि स्वयंसेवा खराब रूप से विकसित है (अधिकांश भाग के लिए, स्नातक पाठ्यक्रमों ने इस तरह उत्तर दिया)।
इस प्रकार, परिणाम पुष्टि करते हैं कि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के छात्रों के बीच स्वयंसेवा प्रासंगिक है, जबकि स्वयंसेवकों में परोपकार, जिम्मेदारी और गतिविधि जैसे गुण होने चाहिए। ज्यादातर मामलों में, कॉलेज के छात्र बेघर, आवारा, विकलांग, बुजुर्गों की मदद करने में शामिल होना चाहेंगे। छात्र स्वयं ध्यान दें कि उनके लिए स्वयंसेवा करना एक सामाजिक गतिविधि की तरह है, जो मुख्य रूप से अच्छे अध्ययन, समूह और कॉलेज के जीवन में सक्रिय भागीदारी के माध्यम से प्रकट होता है।
घर पर लोगों को लाभ पहुंचाने के अवसर के साथ कॉलेज के छात्रों के बीच स्वयंसेवी कार्य को जोड़ना।
छात्रों ने नोट किया कि स्वयंसेवी आंदोलन आम तौर पर आर्कान्जेस्क में विकसित होता है। साथ ही, उन्हें खाली समय की कमी के कारण भाग लेने से रोका जाता है। इसके अलावा, छात्रों की सामाजिक रूप से सक्रिय गतिविधि में एक प्रवृत्ति होती है, जो भौतिक हितों से आध्यात्मिक लोगों (सामाजिक गतिविधियों, लोगों को लाभ का अवसर, आदि) की ओर एक बदलाव में प्रकट होती है।
इसलिए, एसवीई छात्रों के बीच स्वयंसेवा के विकास के लिए, उनकी भागीदारी के लिए प्रेरणा बढ़ाने के उपायों का एक सेट प्रदान करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, स्वयंसेवा के क्षेत्र में अन्य संगठनों के साथ सहयोग, साझेदारी विकसित करना आवश्यक है।
ग्रन्थसूची
- अज़ीज़ोवा, एल.वी. "सामाजिक गतिविधि" की अवधारणा का सार / एल.वी. अज़ीज़ोवा // आधुनिकीकरण की सेवा के लिए क्षेत्रों की वैज्ञानिक क्षमता। - अस्त्रखान: एआईएसआई, 2012। - नंबर 1 (2)। - 235 पी।
- छात्र पर्यावरण में स्वयंसेवा की भूमिका पर चैगिन ए.ई., कुइमोवा एम.वी. // युवा वैज्ञानिक। - 2015. - नंबर 10। - एस। 1327-1329। - यूआरएल https://moluch.ru/archive/90/19268/ (एक्सेस की तारीख: 06/14/2018)।
अनुभाग: स्कूल प्रशासन
प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान काम में अपनी अनूठी, व्यक्तिगत लिखावट की तलाश में है, जो सबसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक कार्य के समाधान में योगदान देगा - एक समग्र, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित और सामाजिक रूप से परिपक्व व्यक्तित्व का निर्माण। हमारा स्कूल कोई अपवाद नहीं है।
आज, हम अपने कई सहयोगियों की तरह, नए विचारों, शैक्षिक कार्य के नए क्षेत्रों की निरंतर खोज में हैं जो शैक्षिक गतिविधियों में दीर्घकालिक, सकारात्मक परिणामों में योगदान करेंगे। स्वयंसेवी गतिविधि हमारे काम में ऐसी प्रभावी दिशाओं में से एक है।
क्योंकि स्वयंसेवा न केवल सम्मानजनक और आकर्षक है, क्योंकि यह आपको सर्वोत्तम मानवीय और नागरिक गुणों को प्रकट करने की अनुमति देता है, परिपक्वता प्रदर्शित करता है, बल्कि समाज के लिए वास्तविक लाभ भी लाता है।
कॉलेज में स्वयंसेवा चार क्षेत्रों में किया जाता है:
1. स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना
2. करियर मार्गदर्शन
3. WWII के दिग्गजों की देखभाल
4. पाठ्येतर गतिविधियां
तो हमारे छात्र भविष्य के चिकित्सा कर्मचारी हैं, फिर स्वयंसेवकों की सबसे अधिक टीम स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए काम करती है।
एक अच्छा इंसान वह नहीं है जो अच्छा करना जानता है, बल्कि वह है जो बुराई करना नहीं जानता...
वी.ओ.क्लियुचेव्स्की
आज की शिक्षा प्रणाली में सुधार के प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, उनके लिए एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण है। स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रिया में मजबूती से शामिल हैं। एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में एक विशेष स्थान पर युवा लोगों के साथ व्यवस्थित शैक्षिक कार्य का कब्जा है।
देश में स्थिति के विश्लेषण से पता चला है कि हर साल शराब और नशीली दवाओं के आदी लोगों की संख्या बढ़ रही है। शराब और नशीली दवाओं की लत के विकास का पैमाना और दर इस काम में आम जनता को शामिल करने की आवश्यकता की गवाही देता है। इस संबंध में, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए एक युवा स्वयंसेवी आंदोलन का विकास शैक्षिक कार्य का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है।
स्वयंसेवकोंये वे लोग हैं जो अपना समय और ऊर्जा दूसरे लोगों के लाभ के लिए दान करते हैं। एक कॉलेज स्वयंसेवक एक स्वयंसेवक होता है जो एक स्वस्थ जीवन शैली (स्वस्थ जीवन शैली) का नेतृत्व और प्रचार करता है।
स्वयंसेवक आंदोलन का मुख्य लक्ष्य स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए है:स्वास्थ्य के प्रति युवा लोगों के सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन और अनुमोदन, इसके संरक्षण और सुधार की संभावना में दृढ़ विश्वास; स्वस्थ जीवन शैली की आदतों को सीखना, और स्वस्थ व्यवहार विकल्पों को जीवन में बाद में एक मजबूत प्रेरणा बनाने में मदद करना।
निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए कार्य:
- स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए छात्रों के बीच स्वास्थ्य संरक्षण की संस्कृति बनाना;
- स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देकर मनो-सक्रिय पदार्थों (PSA) के उपयोग में छात्रों की भागीदारी को शामिल करना;
- युवा लोगों को स्वयंसेवी गतिविधियों में शामिल करके उनकी सामाजिक गतिविधि में वृद्धि करना;
- उपयोगी अवकाश, शारीरिक शिक्षा और खेल, रचनात्मक संघों में भागीदारी की संभावनाओं के बारे में सूचित करें;
- मीडिया के माध्यम से किशोरों और युवाओं को स्वस्थ जीवन शैली अपनाने और बुरी आदतों को छोड़ने के बारे में जागरूकता बढ़ाना।
इस आंदोलन के कार्यान्वयन के लिए सबसे प्रभावी गतिविधियाँ हैं:
- स्वस्थ जीवन शैली पर UIRS का संचालन
- निवारक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करना
- सामूहिक क्रियाओं, प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं, खेलों का आयोजन।
- सूचना का प्रसार, पोस्टर, ब्रोशर का निर्माण।
- रचनात्मक गतिविधि।
- स्टेशन खेलों का विकास, सामूहिक क्रियाएं।
- संग्रह (प्रश्नावली, परीक्षण, सर्वेक्षण) और डेटा प्रोसेसिंग।
स्वयंसेवकों को कैसे तैयार करें?
कॉलेज में, स्वयंसेवकों के प्रशिक्षण के लिए एक परियोजना (योजना) विकसित करने की आवश्यकता किशोरों और युवाओं के बीच रोग की रोकथाम पर जानकारी और शैक्षिक कार्य में सुधार करने और इसकी प्रभावशीलता बढ़ाने की आवश्यकता के कारण है।
स्वयंसेवकों में यूआईआरएस में सीधे तौर पर शामिल दोनों छात्र और यूआईआरएस में शामिल नहीं होने वाले छात्र शामिल हैं, लेकिन जो इस आंदोलन में रुचि रखते हैं। स्वयंसेवी प्रशिक्षण परियोजना का कार्यान्वयन युवा उपसंस्कृति की विशेषताओं पर आधारित है। प्रशिक्षण आवश्यक ज्ञान (विशेष प्रशिक्षण) के अधिग्रहण, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के कौशल, अभियान चलाने की क्षमता, नए स्वयंसेवकों को आकर्षित करने, किसी की गतिविधियों के परिणामों की योजना और विश्लेषण पर आधारित है। साथ ही मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के दौरान गुणों का विकास - सामाजिकता, सद्भावना, सार्वजनिक बोलने का कौशल, संगठनात्मक कौशल।
छात्रों के शैक्षिक और शोध कार्यों के आधार पर, एक इलेक्ट्रॉनिक डेटा बैंक का गठन किया जाता है, जिसका सक्रिय रूप से छात्र स्वयंसेवकों द्वारा उपयोग किया जाता है।
स्वयंसेवक व्याख्यान आयोजित करते हैं, शहर और क्षेत्र के स्कूलों के छात्रों के साथ बातचीत करते हैं, प्राथमिक और माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों, एचआईवी संक्रमण की रोकथाम के लिए अभियान, पत्रक, पुस्तिकाएं आदि वितरित करते हैं।
अभ्यास से पता चलता है कि स्वयंसेवकों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों की प्रभावशीलता अक्सर बहुत अधिक होती है। मनोवैज्ञानिक पहलू भी कम महत्वपूर्ण नहीं है: "सहकर्मी-शिक्षण-सहकर्मी" अभियान के दौरान, एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने वाले छात्र स्वयंसेवक एक प्रतिनिधि समूह के रूप में कार्य करते हैं, जो मूल्यों की एक स्वस्थ प्रणाली का निर्माण करते हैं। इसके अलावा, साथियों से प्राप्त जानकारी अधिक विश्वसनीय है।
इस कार्य में निदर्शी सामग्री प्रदान करना, मल्टीमीडिया प्रस्तुति के साथ एक सूचनात्मक संदेश, बताई गई समस्या पर वीडियो दिखाना, चर्चा का आयोजन करना शामिल है। काम पूरा करना श्रोताओं के दर्शकों की प्रतिक्रिया है, जिसके दौरान छात्रों को प्रश्न पूछने, आगे की बैठक के बारे में अपनी इच्छा व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। स्वयंसेवकों के एक समूह के साथ, एक क्यूरेटर, जो एक कॉलेज शिक्षक है, काम करता है।
स्वयंसेवी आंदोलन भविष्य के मध्य स्तर के चिकित्सा विशेषज्ञ के व्यक्तिगत गुणों (दक्षताओं) के निर्माण में अमूल्य सहायता प्रदान करता है।
स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए स्वयंसेवी आंदोलन का आयोजन
| नहीं, पीपी | घटना का नाम |
अनुमानित शर्तें |
जवाबदार |
| कॉलेज के छात्रों के लिए स्वस्थ जीवन शैली पर UIRS की तैयारी और कार्यान्वयन। | सितंबर अक्टूबर |
एनएमआर . के उप निदेशक भौतिक संस्कृति के प्रमुख |
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| स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए स्वयंसेवी कार्यों में उपयोग के लिए छात्रों के वैज्ञानिक कार्यों का निर्धारण। | सितंबर अक्टूबर |
बीपी . के उप निदेशक | |
| स्वस्थ जीवन शैली के लिए निवारक उपाय करने के लिए छात्र स्वयंसेवकों के साथ प्रारंभिक कार्य। स्वयंसेवी पाठ्यक्रम | अक्टूबर - नवंबर |
समूह क्यूरेटर शिक्षकों की विभागों के प्रमुख |
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| शहर और क्षेत्र के स्कूलों के साथ सामाजिक भागीदारी की स्थापना: छात्र स्वयंसेवकों द्वारा स्कूलों में जाने के लिए कार्यक्रम का निर्धारण | एनएमआर . के उप निदेशक | ||
| बुरी आदतों को रोकने और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए गतिविधियों को अंजाम देना | अक्टूबर-मई |
समूह क्यूरेटर कॉलेज छात्र परिषद |
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| निवारक कार्य के लिए सूचना सामग्री का निर्माण | सितंबर-मई |
एनएमआर . के उप निदेशक | |
| प्रथम वर्ष के कॉलेज के छात्रों और कक्षा 11 के स्कूलों के छात्रों के लिए एक संयुक्त कार्यक्रम का आयोजन: "द ग्रेट फाइव" | कॉलेज छात्र परिषद शारीरिक शिक्षा शिक्षक |
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| स्वस्थ जीवन शैली के लिए समर्पित शहर और क्षेत्रीय कार्यों में भागीदारी | एक साल के दौरान |
शहर और क्षेत्र का प्रशासन | |
| गतिविधियों के परिणामों के आधार पर स्कूली बच्चों के बीच एक सर्वेक्षण करना | एक साल के दौरान |
मनोविज्ञानी |
स्वयंसेवी आंदोलन को लागू करने की प्रक्रिया में, कॉलेज शहर के कई संगठनों - सामाजिक भागीदारी के साथ संबंध स्थापित करता है।
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Zavolzhsky Polytechnic College के छात्रों की सक्रिय जीवन स्थिति विकसित करने के साधन के रूप में स्वयंसेवी आंदोलन
ई.वी. इवाशकिना
रूसी संघ, यारोस्लावी
युवा शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ का प्राथमिकता कार्य एक उच्च नैतिक व्यक्तित्व का विकास है जो रूसी पारंपरिक आध्यात्मिक मूल्यों को साझा करता है, प्रासंगिक ज्ञान और कौशल रखता है, एक आधुनिक समाज में अपनी क्षमता का एहसास करने में सक्षम है, शांतिपूर्ण, सक्रिय के लिए तैयार है मातृभूमि का निर्माण और रक्षा।
Zavolzhsky Polytechnic College की शैक्षणिक प्रणाली का मुख्य लक्ष्य व्यक्ति की पेशेवर और सामान्य दक्षताओं का निर्माण है, जो पेशेवर और सामाजिक विकास में समावेश सुनिश्चित करने के लिए सक्रिय आत्म-विकास, स्व-शिक्षा को लागू करने की अनुमति देता है। शैक्षिक प्रणाली के कार्य हैं:
शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करना, शिक्षा के क्षेत्र में सर्वोत्तम शैक्षणिक अनुभव के आधार पर सक्रिय रूपों और विधियों की शुरूआत;
बौद्धिक और संज्ञानात्मक, रचनात्मक, श्रम, सामाजिक रूप से उपयोगी, कलात्मक और सौंदर्य, भौतिक संस्कृति और खेल, गेमिंग गतिविधियों में छात्रों को शामिल करने के रूपों का विकास, जिसमें संगठनों के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली की क्षमता का उपयोग शामिल है। भौतिक संस्कृति और खेल, संस्कृति का क्षेत्र।
व्यक्ति और समाज के लिए प्रासंगिक कार्यों के अनुसार कॉलेज की शैक्षणिक प्रणाली की गतिशीलता सुनिश्चित करना।
Zavolzhsky Polytechnic College के कर्मचारी, बनाई गई शैक्षणिक प्रणाली में सुधार और नई शैक्षिक और शैक्षिक तकनीकों की शुरूआत पर काम कर रहे हैं,नए विचारों, शैक्षिक कार्य के नए क्षेत्रों की निरंतर खोज में है जो शैक्षिक गतिविधियों में दीर्घकालिक, सकारात्मक परिणामों में योगदान देगा।
कॉलेज के कर्मचारी हमेशा युवा शिक्षकों और छात्रों के रचनात्मक दृष्टिकोण और रचनात्मक विचारों को रुचि के साथ स्वीकार करते हैं, उन्हें कुशलता से वरिष्ठ शिक्षकों के अनुभव और ज्ञान के साथ जोड़ते हैं।
कॉलेज के छात्र और शिक्षण कर्मचारियों की प्राथमिकता गतिविधियों में से एक स्वयंसेवक आंदोलन है, जो विकलांग नागरिकों के व्यावसायिक पुनर्वास केंद्र के हमारे शैक्षणिक संस्थान की संरचना में उपस्थिति के संबंध में 2005 से विकसित होना शुरू हुआ था। अक्षम।
स्वैच्छिक या स्वैच्छिक गतिविधि (लैटिन स्वैच्छिक से - स्वेच्छा से) गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला है, जिसमें पारस्परिक सहायता और स्वयं सहायता के पारंपरिक रूप, सेवाओं के आधिकारिक प्रावधान और नागरिक भागीदारी के अन्य रूप शामिल हैं, जो स्वेच्छा से लाभ के लिए किए जाते हैं। मौद्रिक मुआवजे की उम्मीद के बिना आम जनता।
स्वयंसेवक, रूसी संघ के कानून के दृष्टिकोण से, ऐसे व्यक्ति हैं जो काम के नि: शुल्क प्रदर्शन, सेवाओं के प्रावधान (स्वैच्छिक गतिविधि) के रूप में धर्मार्थ गतिविधियों को अंजाम देते हैं।
टीम को सभी छात्रों के लिए एक आरामदायक शैक्षणिक वातावरण बनाने, सुलभ परिस्थितियों और छात्रों की इस श्रेणी के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रमों, नए शैक्षिक और शैक्षिक साधनों का अध्ययन और परिचय, युवा लोगों के बीच सहिष्णु संबंध बनाने के लिए कड़ी मेहनत करनी पड़ी।
कॉलेज की सामान्य शैक्षणिक प्रणाली में विकलांग छात्रों और विकलांग लोगों को शामिल करने की गतिविधियों ने स्वयंसेवा में पहली दिशा निर्धारित की - विकलांग छात्रों को सामाजिक और व्यावसायिक अनुकूलन में मदद करना, कॉलेज की घटनाओं और उससे आगे ऐसे छात्रों की भागीदारी का आयोजन करना।
इन कार्यों के कार्यान्वयन में बहुत महत्वपूर्ण है वार्षिक उत्सव "दिल अच्छे के लिए खुलेंगे", जिसमें हर कोई अपने स्वास्थ्य की स्थिति की परवाह किए बिना भाग लेता है।
मुख्य लक्ष्यत्योहार विकलांग युवाओं की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास और समाज में अनुकूलन के माध्यम से उनकी मदद करने के लिए है:
स्वस्थ साथियों के साथ संचार कौशल का अधिग्रहण, समस्याओं को हल करने की क्षमता, मनोवैज्ञानिक आत्मरक्षा के तरीकों को सीखना, किसी की राय का बचाव करने की क्षमता;
विकलांग छात्रों द्वारा अनुभव की जाने वाली भावनात्मक परेशानी की सामान्य पृष्ठभूमि का शमन;
चिंता, भय, अनिश्चितता पर काबू पाना;
स्वस्थ जीवन शैली की आदतों और सामान्य अवकाश का गठन।
यहां हर किसी को अपनी पसंद के हिसाब से कुछ मिल जाएगा: कोई स्क्रिप्ट लिखता है, कोई परफॉर्म करता है, कोई कॉस्ट्यूम और प्रॉप्स से मदद करता है।
कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों में हमेशा भावनात्मक आराम, सहयोग और प्रत्येक की विशेषताओं की स्वीकृति का माहौल होता है।
बड़े पैमाने पर स्वयंसेवी आंदोलन में भागीदारी और विकलांग और विकलांग छात्रों का समर्थन करने पर ध्यान केंद्रित करने के कारण, छात्रों की ये श्रेणियां अपनी पेशेवर, सामाजिक और रचनात्मक गतिविधियों में सफल हो जाती हैं।
शामिल शिक्षा के कई वर्षों के लिए, विकलांग छात्र, बिल्कुल स्वस्थ छात्रों के साथ, न केवल प्रशिक्षण सत्र और कार्य अभ्यास में लगे हुए हैं, बल्कि पाठ्येतर गतिविधियों में भी शामिल हैं, जिसमें न केवल अवकाश, बल्कि सामाजिक, रचनात्मक और खेल परियोजनाओं में सक्रिय भागीदारी शामिल है। .
जैसा कि एस.वाई.ए. बटीशेव और ए.एम. नोविकोव के अनुसार, "स्कूल के घंटों के बाहर आयोजित गतिविधियाँ युवा लोगों के हितों पर केंद्रित होती हैं, उन्हें एक विकल्प प्रदान करती हैं, और अधिक हद तक उनके आत्म-प्राप्ति और आत्मनिर्णय में योगदान करती हैं"।
वर्तमान में, यह ध्यान दिया जा सकता है किस्वस्थ कॉलेज के छात्रों और विकलांग छात्रों की संयुक्त गतिविधि का विकलांग छात्रों के लिए स्वस्थ छात्रों की सहनशीलता के स्तर को बढ़ाने पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
अनिवार्य अध्ययन से अपने खाली समय में, छात्र न केवल अवकाश के रूपों को चुनते हैं, बल्कि कक्षाओं के रूप भी चुनते हैं।
S.Ya से सहमत नहीं होना असंभव है। बटीशेव और ए.एम. नोविकोव के अनुसार "मुख्य शैक्षणिक स्थितियां जो युवाओं को पाठ्येतर गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल होने की अनुमति देती हैं:
विभिन्न कक्षाओं में छात्रों को शामिल करने के लिए व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सूचना समर्थन;
छात्रों द्वारा अपनी स्वयं की पाठ्येतर गतिविधियों को डिजाइन करना;
पाठ्येतर गतिविधियों में छात्रों को शामिल करने की प्रक्रिया का प्रबंधन करने के लिए शिक्षकों की तत्परता।
हमारी स्वयंसेवी टीम का मिशन समाज के शारीरिक और नैतिक सुधार में योगदान देना है, अपने आसपास के लोगों के जीवन को उज्जवल और उज्जवल बनाना है।
टुकड़ी की गतिविधि का उद्देश्य उनके जीवन मूल्यों की पसंद में साथियों पर सकारात्मक प्रभाव डालना है।
अपने काम के दायरे का विस्तार करते हुए, छात्र स्वयंसेवी दल कॉलेज के छात्रों के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा दे रहा है। "हम जीवन चुनते हैं!", "सिगरेट को बदलने के लिए एक ताजा मुक्त हवा लें!", "स्वास्थ्य दिवस", "स्वास्थ्य मंत्रालय चेतावनी" पारंपरिक हो गए हैं।
2014 तक स्वयंसेवी टीम का काम एक परियोजना में बदल गया था"रेसिपी फॉर गुड", जो स्वयंसेवी गतिविधि के पहले दो क्षेत्रों को लागू करता है, और दो नए जो वर्तमान में प्रासंगिक हैं:
विभिन्न सामाजिक और आयु समूहों के बीच स्वैच्छिक आधार पर सक्रिय बातचीत के तरीकों का विकास;
पशुओं के साथ मानवीय व्यवहार के विचार का कार्यान्वयन और आवारा पशुओं की संख्या को कम करने के लिए वास्तव में प्रभावी उपायों की शुरूआत (एक आशाजनक दिशा)।
स्वयंसेवक आंदोलन के माध्यम से, कॉलेज की शैक्षिक प्रणाली के मुख्य प्राथमिकता वाले क्षेत्रों को लागू किया जाता है: नागरिक और देशभक्ति, एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण, स्वशासन का विकास, छात्रों की सक्रिय जीवन स्थिति का विकास, छात्रों की रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
नागरिक-देशभक्ति शिक्षा का उद्देश्य छात्रों में नागरिक कर्तव्य, देशभक्ति, लोगों के लिए प्रेम, दया की भावना विकसित करना है।
तीन साल के लिए लागू "रेसिपी फॉर गुड" परियोजना के प्रतिभागी, कॉलेज के छात्र और शिक्षक हैं, यारोस्लाव शहर के ज़ावोलज़्स्की जिले के निवासी हैं।
परियोजना गतिविधियों में 250 लोग भाग लेते हैं, जिनमें से 30 स्वयंसेवक हैं।
परियोजना के अपेक्षित परिणाम हैं:
1. छात्रों की सामाजिक और सामाजिक गतिविधि का विकास।
2. विभिन्न पीढ़ियों के लोगों के साथ संवाद करने की इच्छा बढ़ाना।
3. आसपास के लोगों की समस्याओं के लिए तैयार रहने और शामिल होने की इच्छा।
4. एक परिपक्व नागरिकता का निर्माण।
5. पुरानी पीढ़ी के लोगों, विभिन्न विचारों और विश्वासों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण का गठन।
6. परियोजना में भाग लेने वाले छात्रों की अधिकतम संख्या को शामिल करना।
7. सामाजिक - संचार, रचनात्मक और संगठनात्मक कौशल का गठन, सभी परियोजना प्रतिभागियों के सकारात्मक मूल्य अभिविन्यास।
अच्छी परियोजना के लिए पकाने की विधि के कार्यान्वयन से संभावित प्रभाव:
1. दिग्गजों की समस्याओं में जनता को शामिल करना, निरंतर देखभाल और ध्यान की इच्छा का गठन।
2. छात्रों के बीच सामाजिक रूप से स्वीकृत व्यवहार के कौशल का निर्माण।
छात्रों की अपनी गतिविधियों की योजना बनाने और उन्हें व्यवस्थित करने की क्षमता का निर्माण, परियोजना प्रतिभागियों के डिजाइन और अनुसंधान कौशल का निर्माण।
3. पीढ़ियों के बीच संबंधों में सहिष्णुता का गठन
स्वैच्छिकता के सिद्धांत, फरमान और हिंसा की अयोग्यता, औपचारिकता के पालन के महत्व पर जोर देना विशेष रूप से आवश्यक है।
प्रोजेक्ट "रेसिपी फॉर काइंडनेस" को लागू करते हुए, कॉलेज के स्वयंसेवक अखिल रूसी अभियानों "सेंट जॉर्ज रिबन", "अमर रेजिमेंट" में भाग लेने वाले बन गए, ने ग्रेट पैट्रियटिक वॉर में जीत के लिए समर्पित गेरोन्टोलॉजिकल सेंटर में एक संगीत कार्यक्रम दिया।
परियोजना के विचार को जीवंत करते हुए, स्वयंसेवक विभिन्न रूपों और कार्य विधियों का उपयोग करते हैं:
छात्रों के साथ स्वयंसेवकों का समूह पाठ। उदाहरण के लिए, "एक विकल्प बनाएं" स्वस्थ जीवन शैली की बातचीत सत्र के सकारात्मक प्रभाव को बढ़ाती है, क्योंकि एक ही पीढ़ी के साथियों के साथ कक्षाएं संचालित करने वाले छात्र, एक ही भाषा बोलने की क्षमता, उनकी सफलता, आकर्षक छवि, क्षमता और पहुंच .
पोस्टर, समाचार पत्र, पत्रक, वीडियो सामग्री जारी करना;
एक सूचना स्टैंड बनाना;
पदोन्नति में भागीदारी;
इंटरएक्टिव खेल;
प्रश्नोत्तरी;
त्यौहार, संगीत कार्यक्रम और छुट्टियां;
थीम शाम।
रेसिपी फॉर गुड प्रोजेक्ट की मुख्य दिशाओं के सफल कार्यान्वयन को सामाजिक भागीदारों के सहयोग से सुगम बनाया गया:
अतिरिक्त शिक्षा के संस्थान;
यारोस्लाव क्षेत्र के युवा सार्वजनिक संगठन;
केंद्र जो विशेष आवश्यकता वाले युवाओं के साथ काम करते हैं।
कॉलेज के स्वयंसेवक स्वयंसेवी शहर, जिला, क्षेत्रीय कार्यों में सक्रिय भाग लेते हैं।
अध्ययन के किसी भी पाठ्यक्रम का छात्र कॉलेज के स्वयंसेवी दस्ते का सदस्य बन सकता है। स्वयंसेवा, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी और गतिविधि हमारे कॉलेज की टुकड़ी के मुख्य सिद्धांत बन गए।
टुकड़ी की संरचना निश्चित नहीं है, छात्रों की रुचियों और वरीयताओं के आधार पर, यह बदल सकती है। हालांकि, एक संपत्ति है जो अच्छे कामों की शुरुआत करती है और जिसके लिए कॉलेज के छात्र काम की प्रक्रिया में शामिल होते हैं, जो कुछ कार्यों में भाग लेना चाहते हैं और उनके कार्यान्वयन की जिम्मेदारी लेने में सक्षम होते हैं।
जैसा कि वी.वी. युडिन के अनुसार, “शिक्षा, सबसे पहले, मूल्यों का निर्माण है जो वास्तविक गतिविधि के विशिष्ट उद्देश्यों में प्रकट होते हैं।
…शिक्षाशास्त्र के नियम शिक्षा और पालन-पोषण दोनों के लिए सही हैं: परिणाम बच्चे की गतिविधि से सुनिश्चित होता है
…बहुत सारे व्यक्तिगत गुण: साहस, दया, राजनीति - पाठ्येतर गतिविधियों में अधिक आसानी से उगते हैं, इस तथ्य का उल्लेख नहीं करने के लिए कि यहां, जैसा कि अन्य शैक्षिक कार्यों के साथ नहीं है, वार्ड की सहानुभूति को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। शिक्षा की तकनीक नियोजित परिणाम द्वारा निर्धारित की जाती है, विषय-सामग्री क्षेत्र छात्र द्वारा अपनी इच्छा और रुचि के अनुसार चुना जाता है।
इस प्रकार, एक सक्रिय जीवन स्थिति, बातचीत करने और परियोजना में शामिल होने की क्षमता ऐसे गुण हैं जो एक स्वयंसेवक के पास सफल कार्य के लिए होने चाहिए। स्वयंसेवी गतिविधियों में भाग लेकर, Zavolzhsky Polytechnic College के छात्र खुद को सहिष्णु, उत्तरदायी, मानवीय, जिम्मेदार और उदासीन व्यक्तियों के रूप में दिखाते हैं।
यह स्वयंसेवी छात्र कार्य का मुख्य शैक्षिक प्रभाव है।
इस्तेमाल किए गए स्रोत
1. 29 मई, 2015 की रूसी संघ की सरकार का फरमान एन 996-आर मॉस्को "2025 तक की अवधि के लिए रूसी संघ में शिक्षा के विकास के लिए रणनीति" - "http://www.rg.ru/2015 /06/08/ vospitanie-doc.html
2. व्यावसायिक शिक्षाशास्त्र: पाठ्यपुस्तक। / ईडी। बतिशेवा एस.वाई., नोविकोवा ए.एन. संस्करण तीसरा संस्करण, संशोधित। - एम .: एसोसिएशन "पेशेवर शिक्षा", 2010. - 456 पी।
3. इनसाइक्लोपीडिया ऑफ सोशल वर्क / एड। ई.आई. अकेला। - एम।, 2003. - 346 पी।
4. युदिन वी.वी. सामान्य शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां: मोनोग्राफ / वी.वी. युडिन; इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ बिजनेस एंड न्यू टेक्नोलॉजीज। - यारोस्लाव: रिक मुबिंट, 2007. - 179 पी।
5. युदिन वी.वी. शैक्षणिक प्रक्रिया का तकनीकी डिजाइन: मोनोग्राफ / वी.वी. युडिन। - मॉस्को: यूनिवर्सिटी बुक, 2008. - 302 पी।
GBOU SPO "ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल"
छात्र स्वयंसेवी आंदोलन
पासपोर्ट
कार्यक्रम का नाम
स्वयंसेवा कार्यक्रम
"समय ने हमें चुना है"
201 . को5 - 2016"
विकास का आधार
ऊफ़ा शहर के शहरी जिले के किरोव्स्की जिले के प्रशासन के प्रमुख का आदेश दिनांक 06.06.2015 नंबर 455 "बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के ऊफ़ा शहर के शहरी जिले के किरोव्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालयों के बीच अपराधों की रोकथाम के लिए स्वयंसेवी संघों के काम के सर्वश्रेष्ठ संगठन के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित करने पर"
कोर डेवलपर्स
अपराध निवारण परिषद के सदस्यऔर छात्रों के बीच असामाजिक घटनाएं, सार्वजनिक मादक द्रव्य के सदस्य, SBEI SPO "ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल" की छात्र परिषद।
कार्यक्रम लक्ष्य निर्धारण
शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य के लिए हानिकारक कार्यों के प्रति असहिष्णु रवैये की शिक्षा, व्यक्ति की बौद्धिक आत्म-साक्षात्कार, साथ ही एक स्वस्थ जीवन शैली, सार्वजनिक नैतिकता और सहिष्णुता के मानदंडों को स्थापित करना
सामाजिक रूप से खतरनाक बीमारियों की रोकथाम के लिए किशोर युवा स्वयंसेवी आंदोलन की शुरुआत और विकास
कार्य
स्वयंसेवी आंदोलन की शुरुआत और विकास;
वितरण और उपयोग का दमन
मादक दवाएं, मनोदैहिक पदार्थ;
असामाजिक व्यवहार और मादक द्रव्यों के सेवन की रोकथाम पर स्वयंसेवी कार्य में सुधार करना;
दवा रोकथाम प्रणाली को सुदृढ़ बनाना;
किशोर स्वयंसेवक आंदोलन की रोकथाम में एक नई दिशा के विकास के लिए वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन;
सामाजिक रूप से खतरनाक बीमारियों की रोकथाम के लिए किशोर आंदोलन के संगठन के विभिन्न मॉडलों का विकास और परीक्षण;
सभी संरचनाओं के साथ किशोर स्वयंसेवी सेवाओं की प्रभावी बातचीत सुनिश्चित करना,प्राथमिक रोकथाम में लगे हुए हैं।
कार्यान्वयन समयरेखा
1 सितंबर 2015 - दिसंबर 31, 2016
कार्यक्रम कार्यान्वयन चरण
पहली छमाही: 201 5 - 2016 शैक्षणिक वर्ष
निवारक देखभाल की आवश्यकता वाले व्यक्तियों पर एक सूचना डेटा बैंक का निर्माण;
कार्यक्रम के प्रतिभागियों के चयन के लिए मानदंड का निर्माण। नए स्वयंसेवकों की भर्ती;
स्वयंसेवी आंदोलन पर एक विनियमन का विकास;
- एक एकीकृत रोकथाम प्रणाली की तैनाती;
निवारक कार्य के संगठन में स्वयंसेवकों की अंतर्विभागीय बातचीत को मजबूत करना;
स्वयंसेवकों के निवारक कार्य के लिए एक निगरानी प्रणाली का निर्माण;
दूसरा सेमेस्टर: 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष
- असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के लिए स्वयंसेवी आंदोलन का पूर्ण कामकाज;
चल रहे वैज्ञानिक और पद्धतिगत विकास का और विकास;
नशीली दवाओं और अन्य निवारक कार्यों के संचालन के लिए नवीन तकनीकों और विधियों की कार्यप्रणाली का व्यावहारिक कार्यान्वयन
स्वयंसेवकों के काम के परिणामों का मूल्यांकन, सामान्यीकरण और अनुभव का प्रसार।
स्वयंसेवी आंदोलन में युवाओं की भागीदारी के विचारों को लोकप्रिय बनाना।
कार्यक्रम की मुख्य दिशाएँ
मादक द्रव्यों के सेवन की रोकथाम में रूसी स्वयंसेवकों के अनुभव का अध्ययन करना;
स्वयंसेवकों की भागीदारी और सक्रिय भागीदारी के साथ असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के लिए मौजूदा कार्यक्रमों का अनुकूलन;
अनुभव के आदान-प्रदान, आपसी जानकारी और पहल के आवेदन के बिंदु और स्वयंसेवकों के प्रयासों के संयुक्त निर्धारण के लिए विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ गोल मेज, बैठकें, सम्मेलन आयोजित करना।
स्वयंसेवी गतिविधियों का कवरेज
मीडिया में संघों, उन्हें स्वयंसेवकों द्वारा आयोजित आगामी कार्यक्रमों के बारे में जानकारी प्रदान करना।
कार्यक्रम के मुख्य निष्पादक
तकनीकी स्कूल के छात्रों में से स्वयंसेवक
सामाजिक शिक्षक
कॉलेज स्वास्थ्य कार्यकर्ता
छात्र परिषद
एक शैक्षणिक संस्थान को सौंपा गया
अंतर्विभागीय विशेषज्ञ (जिला)
अधिकृत, कार्यकर्ता
कानून स्थापित करने वाली संस्था,
मादक औषधालय चिकित्सक, आदि)
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अपेक्षित परिणाम
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, यह अपेक्षित है:
नशीली दवाओं की लत और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूपों की रोकथाम पर काम की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार;
छात्रों के बीच नशीली दवाओं के उपयोग के प्रति सक्रिय नकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण;
उनके स्वास्थ्य के लिए छात्रों का मूल्य रवैया;
कठिन जीवन स्थितियों में छात्रों को प्रदान की जाने वाली सामाजिक सेवाओं की मात्रा में वृद्धि
कार्यक्रम निष्पादन नियंत्रण
कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर नियंत्रण तकनीकी स्कूल के प्रशासन द्वारा एक साथ अपराधों की रोकथाम के लिए परिषद और विशेष व्यावसायिक शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल" के छात्रों के बीच असामाजिक घटना के साथ किया जाता है। छात्र परिषद
स्वशासन।
1. कार्यक्रम विधियों द्वारा समस्या को हल करने की आवश्यकता का औचित्य
आधुनिक काल में युवाओं के असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के मुद्दे निर्णायक हैं। उनका सकारात्मक समाधान एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के आधार पर संभव है।
ऊफ़ा फॉरेस्ट्री टेक्निकल स्कूल में स्वयंसेवी कार्यक्रम "समय ने हमें चुना है" के कार्यान्वयन की प्रगति से पता चला है कि लक्ष्य कार्यक्रम नशीली दवाओं के दुरुपयोग और अपराध की रोकथाम के आयोजन की समस्याओं को व्यापक रूप से हल करने के लिए एक प्रभावी उपकरण है, साथ ही साथ अन्य युवा लोगों के असामाजिक व्यवहार के रूप।
यह अंत करने के लिए, कॉलेज असामाजिक व्यवहार की प्राथमिक रोकथाम के लिए नई प्रभावी तकनीकों का विकास और कार्यान्वयन करता है, स्वयं युवाओं से आने वाली प्राथमिक रोकथाम के क्षेत्र में पहल का समर्थन और विकास करता है, और माता-पिता, मनोवैज्ञानिकों के साथ बातचीत की एक नई, अधिक लोकतांत्रिक प्रणाली का निर्माण करता है। , शिक्षक और बच्चों के साथ काम करने वाले अन्य पेशेवर। इस तरह की बातचीत का एक रूप मादक पदार्थों की लत और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूपों की रोकथाम के लिए एक स्वयंसेवी आंदोलन हो सकता है।
छात्र युवा स्वयंसेवक आंदोलन शुरू करने का मुख्य लक्ष्य जोखिम कारकों को कम करना और स्वस्थ जीवन शैली में युवाओं को शामिल करना है।
शैक्षिक संस्थान में पिछले लक्षित कार्यक्रमों के कार्यान्वयन ने निवारक कार्य के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की नींव रखी। तकनीकी स्कूल में किए गए अध्ययन छात्रों के बीच नशीली दवाओं के उपयोग और वितरण के तथ्यों की अनुपस्थिति की गवाही देते हैं, और अपराधों के कोई भी मामले दर्ज नहीं किए गए हैं। रोकथाम पर काम के संगठन, एक स्वस्थ सामाजिक-मनोवैज्ञानिक शैक्षिक वातावरण के निर्माण, रचनात्मक अवकाश और युवा रोजगार के आयोजन के लिए सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करने के लिए तकनीकी स्कूल के प्रशासन की ओर से ध्यान बढ़ाना।
प्रस्तावित कार्यक्रम एक नए कार्यक्रम के संभावित विस्तार या विकास के साथ संपूर्ण शैक्षणिक अवधि के लिए डिज़ाइन किया गया है।
कार्यक्रम असामाजिक व्यवहार (नशीली दवाओं की लत, धूम्रपान, अपराध, चरमपंथी भावनाओं की अभिव्यक्ति) की रोकथाम के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण सुनिश्चित करने के उद्देश्य से उपायों के एक सेट के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है, निवारक कार्य के रूपों और तरीकों में सुधार करता है, और एक स्वस्थ जीवन शैली के प्रचार को तेज करना।
कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्र के संगठन के लिए सभी दिशाएँनशीली दवाओं के दुरुपयोग का मुकाबला करने, पिछले वर्षों में निवारक अपराधों के आयोजन के साथ-साथ आतंकवाद और अतिवाद को रोकने के लिए नए कार्यों के उद्देश्य से स्वयंसेवी आंदोलन।
कार्यक्रम गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए राज्य बजटीय शैक्षिक स्थापना एसपीओ "ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल" में सभी संरचनात्मक प्रभागों के प्रयासों की एकाग्रता की आवश्यकता होती है।
2. कार्यक्रम के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य
कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य है शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य के लिए हानिकारक कार्यों के प्रति असहिष्णु रवैये की शिक्षा, व्यक्ति की बौद्धिक आत्म-साक्षात्कार, एक स्वस्थ जीवन शैली, सार्वजनिक नैतिकता और सहिष्णुता के मानदंडों को स्थापित करना, सामाजिक रूप से रोकथाम के लिए एक छात्र युवा स्वयंसेवक आंदोलन की शुरुआत और विकास करना खतरनाक रोग।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित को हल करना आवश्यक है:मुख्य कार्य:
किशोर स्वयंसेवी आंदोलन की शुरुआत और विकास।
एक तकनीकी स्कूल के छात्रों के बीच नशीली दवाओं, मनोदैहिक पदार्थों के प्रसार और उपयोग की रोकथाम;
असामाजिक की रोकथाम पर स्वयंसेवी कार्य में सुधारव्यवहार और मादक द्रव्यों के सेवन;
दवा रोकथाम प्रणाली को मजबूत करना;
छात्र स्वयंसेवा की रोकथाम में एक नई दिशा के विकास के लिए वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी समर्थन।
छात्र संगठन के विभिन्न मॉडलों का विकास और परीक्षणसामाजिक रूप से खतरनाक बीमारियों की रोकथाम के लिए आंदोलन।
प्राथमिक रोकथाम में शामिल सभी संरचनाओं के साथ छात्र स्वयंसेवी सेवाओं की प्रभावी बातचीत सुनिश्चित करना।
3. बुनियादी अवधारणाएं और शर्तें
स्वयं सेवा जीवन में सुधार लाने के उद्देश्य से दुनिया के कई देशों में विकसित एक स्वयंसेवी आंदोलन है और यह एक मानवीय नागरिक समाज के निर्माण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
स्वयंसेवी आंदोलन - ये किसी तरह के हितों से एकजुट लोगों की स्वतंत्र यूनियनें हैं।
स्वयंसेवकों - ये समाज में विविधता लाने वाले लोगों के समूह हैं। चूंकि स्वयंसेवक सीधे समुदाय के साथ काम करते हैं, वे उनकी समस्याओं को बेहतर ढंग से समझते और सुनते हैं, वे उन्हें हल करने का प्रयास करने वाले पहले व्यक्ति हैं...
व्यसनी व्यवहार - ड्रग्स, शराब या अन्य मनो-सक्रिय पदार्थों के उपयोग से जुड़ा व्यवहार जो उन पर शारीरिक निर्भरता बनने से पहले होता है।
असामाजिक व्यवहार - व्यवहार जो नैतिक मानकों के कार्यान्वयन से विचलित होता है, समाज की आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं है।
जोखिम समूह - व्यक्तियों की एक श्रेणी जिसमें वंशानुगत कारक, विकास और पालन-पोषण की स्थिति, व्यक्तिगत और कार्यात्मक विशेषताएं कुरूपता के विकासशील राज्यों की बढ़ती संभावना को निर्धारित करती हैं जो न्यूरोसाइकिक, मनोदैहिक रोगों, असामाजिक (अपराधी) व्यवहार, ऑटो-आक्रामकता और अग्रणी के विकास में योगदान करते हैं। पेशेवर प्रशिक्षण और आधिकारिक गतिविधि की प्रभावशीलता और विश्वसनीयता में कमी।
विचलन - आदर्श से विचलन।
विकृत व्यवहार - यह समाज में स्वीकृत मानदंडों से विचलन है, समाज द्वारा अस्वीकार्य है, नैतिकता या कानून के दृष्टिकोण से जनमत द्वारा निंदा की जाती है।
दवाई - एक रासायनिक एजेंट जो स्तब्ध हो जाना, कोमा या दर्द के प्रति असंवेदनशीलता का कारण बनता है। पारंपरिक चिकित्सा और कानूनी अर्थों में, "दवा" शब्द का प्रयोग अक्सर अवैध मादक दवाओं के संदर्भ में किया जाता है।
अपराध - एक प्रकार की गतिविधि जो कानूनी मानदंडों के विपरीत है।एक अपराध - एक कार्रवाई जो देश के आपराधिक कानून का उल्लंघन करती है।
मनो-सक्रिय पदार्थ - एक पदार्थ जो सेवन करने पर मानसिक प्रक्रियाओं को प्रभावित करता है। वर्तमान में इसे निम्नलिखित में अंतर करना स्वीकार किया जाता है
साइकोएक्टिव पदार्थों के समूह: शराब, विषाक्त पदार्थ, मादक पदार्थ।
सामाजिक समर्थन - डायडिक इंटरैक्शन जिसमें एक व्यक्ति संकट का अनुभव करता है, जबकि दूसरा उसका समर्थन करने की कोशिश करता है।
सहनशीलता - का अर्थ है हमारी दुनिया की संस्कृतियों की समृद्ध विविधता का सम्मान, स्वीकृति और उचित समझ, आत्म-अभिव्यक्ति के हमारे रूप और मानव व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के तरीके। सहिष्णुता एक ऐसा गुण है जो शांति को संभव बनाता है और युद्ध के स्थान पर शांति की संस्कृति को बढ़ावा देता है।
आतंकवाद - चरमपंथ की अभिव्यक्ति का चरम रूप।
उग्रवाद - संवैधानिक व्यवस्था की नींव में हिंसक परिवर्तन; आतंकवाद और अन्य आतंकवादी गतिविधियों का सार्वजनिक औचित्य; सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय या धार्मिक घृणा को बढ़ावा देना; नाजी सामग्री का प्रचार और सार्वजनिक प्रदर्शन।
4. कार्यक्रम की मुख्य दिशाएँ
कार्यक्रम निवारक कार्य के क्षेत्र में मुख्य क्षेत्रों पर प्रकाश डालता है:
मादक द्रव्यों के सेवन की रोकथाम में स्वयंसेवी संगठनों के अनुभव का अध्ययन करना।
स्वयंसेवकों की भागीदारी और सक्रिय भागीदारी के साथ असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के लिए कार्यक्रमों का अनुकूलन।
अनुभव के आदान-प्रदान, आपसी जानकारी और पहल के आवेदन के बिंदु और स्वयंसेवकों के प्रयासों के संयुक्त निर्धारण के लिए विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ गोल मेज, बैठकें, सम्मेलन आयोजित करना।
राज्य बजटीय शैक्षिक स्थापना एसपीओ "ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल की वेबसाइट पर स्वयंसेवी आंदोलन की गतिविधियों का कवरेज, विशेष व्यावसायिक शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान में स्वयंसेवकों द्वारा आयोजित आगामी कार्यक्रमों के बारे में जानकारी प्रदान करना" ऊफ़ा वानिकी - तकनीकी स्कूल।
5. कार्यक्रम गतिविधियों की प्रणाली
युवा लोगों के असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के क्षेत्र में प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में कार्यक्रम की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन के लिए गतिविधियाँ व्यवस्थित की जाती हैं:
1. मादक पदार्थों की लत की रोकथाम के लिए संगठनात्मक और कानूनी उपाय,
अपराध और उग्रवाद की अभिव्यक्तियाँ।
2. कार्य की सूचना और कार्यप्रणाली का समर्थन
मादक पदार्थों की लत, अपराधों, अतिवाद की अभिव्यक्तियों की रोकथाम।
3. मादक पदार्थों की लत की रोकथाम के रूपों और विधियों में सुधार:
नशीली दवाओं के प्रचार और नशीली दवाओं के विरोधी शिक्षा।
एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन।
4. अपराधों की रोकथाम और नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा:
सामाजिक रोकथाम।
कानूनी शिक्षा।
5. आतंकवाद और उग्रवाद की रोकथाम के उपाय
अभिव्यक्तियाँ।
आतंकवाद की सामान्य रोकथाम के उपाय।
चरमपंथी अभिव्यक्तियों का प्रचार रोकथाम।
गतिविधि के कई क्षेत्रों में स्वयंसेवकों का उपयोग संभव है
जैसे कि:
निवारक कक्षाएं या प्रशिक्षण आयोजित करना।
सामूहिक क्रियाओं, प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं, खेलों का आयोजन।
सूचना का प्रसार (मुद्रण के वितरण के माध्यम से, पोस्टर पोस्ट करना, अपने सामाजिक वातावरण में काम करना)।
प्रारंभिक परामर्श और समर्थन।
अन्य स्वयंसेवी टीमों और प्रतिभागियों का प्रशिक्षण।
रचनात्मक गतिविधि। सामूहिक क्रियाएं, पोस्टर, ब्रोशर, वीडियो बनाना।
संग्रह (प्रश्नावली, परीक्षण, सर्वेक्षण) और डेटा प्रोसेसिंग।
सेवाओं की गुणवत्ता का आकलन करने में विशेषज्ञ गतिविधि।
6. कार्यक्रम कार्यान्वयन तंत्र।
कार्यक्रम को रूसी संघ के कानून और कानून को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया थाबश्कोर्तोस्तान गणराज्य: "रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर", कानून "शिक्षा पर"; संघीय कानून "मादक दवाओं और मनोदैहिक पदार्थों पर", "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर",
जिम्मेदार निष्पादक कार्यक्रम की गतिविधियाँ शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक, विभागों के प्रमुख, एक सामाजिक शिक्षक, समूहों के क्यूरेटर, शिक्षक हैंसामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषयों, तकनीकी स्कूल के चिकित्सा कर्मचारी, पुस्तकालय के प्रमुख, छात्र परिषद और शैक्षणिक संस्थान को सौंपे गए अंतरविभागीय विशेषज्ञ (जिला आयुक्त, कानून प्रवर्तन अधिकारी, मादक केंद्र के डॉक्टर, आदि)।
गतिविधियों का समन्वय और समग्र नियंत्रण कार्यक्रम का निष्पादन और कार्यान्वयन ऊफ़ा वानिकी-तकनीकी स्कूल के छात्रों के बीच असामाजिक घटना की रोकथाम और अपराधों के लिए परिषद के सदस्यों द्वारा किया जाता है।
तकनीकी स्कूल के निदेशक के निर्णय से, प्रशासनिक बैठकों में कार्यक्रम की गतिविधियों के कार्यान्वयन की प्रगति और परिणामों पर विचार किया जा सकता है।
7. कार्यक्रम प्रदर्शन मूल्यांकन
कार्यक्रम की प्रभावशीलता, नियोजित गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए कलाकारों के जिम्मेदार रवैये के अधीन, 2015 के अंत तक प्राप्त किए जाने वाले निम्नलिखित संकेतकों द्वारा प्रमाणित की जानी चाहिए:
छात्र स्वयंसेवक आंदोलन के विचार और गतिविधियों की लोकप्रियतामादक पदार्थों की लत और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूपों की प्राथमिक रोकथाम पर।
स्वयंसेवकों की संख्या में वृद्धि जो निवारक कार्य में संलग्न होने के इच्छुक और सक्षम हैं।
अत्यधिक पेशेवर कर्मियों की रोकथाम के लिए स्वयंसेवकों के साथ काम में शामिल करना।
नए स्वयंसेवकों की भर्ती और प्रशिक्षण के माध्यम से स्वयंसेवी आंदोलन के छात्रों की संख्या की निरंतर पुनःपूर्ति।
आठ । स्वयंसेवी आंदोलन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्रवाई "पर समय हमें चुनें"
2015 - 2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए
स्क्रॉल
आयोजन
समय सीमा
जिम्मेदार व्यक्ति
स्वयंसेवकों की गतिविधियों में संगठनात्मक और कानूनी उपाय
युवाओं में अपराध की रोकथाम की दिशा में स्वयंसेवी छात्र संघ का गठन "समय ने हमें चुना है"
03.09.2015 – 05.09.2015
युवा लोगों के बीच अपराध की रोकथाम की दिशा में स्वयंसेवी छात्र संघ पर विनियमों का विकास "समय ने हमें चुना है"
08.09.2015- 11.09.2015
वीआर जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक, सामाजिक कार्यकर्ता शिक्षक किरीवा आर.आर., तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद
तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद और प्रशिक्षण समूहों की संपत्ति में छात्रों के बीच अपराधों की रोकथाम के लिए एक अतिरिक्त क्षेत्र का निर्माण
03.09.2015 – 05.09.2015
शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों में अपराध की रोकथाम के लिए क्षेत्र की कार्य योजना का अनुमोदन
09/10/2015
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर., तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद
अपराध की रोकथाम के संगठन पर नियामक दस्तावेजों के एक बैंक की स्थापना
स्वयंसेवकों, वी.आर. जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक,
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर., प्रशिक्षकों की कक्षा
2015-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए "तकनीकी स्कूल का सबसे अच्छा समूह" पाठ्येतर समय के दौरान शैक्षणिक प्रदर्शन, छात्र उपस्थिति और अधिकतम रोजगार में सुधार के लिए तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच एक प्रतियोगिता आयोजित करने पर विनियमन का अनुमोदन
09/15/2015
स्टड। कॉलेज परिषद, स्वयंसेवकों,
वीआर जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक, सामाजिक कार्यकर्ता शिक्षक किरीवा आर.आर., प्रमुख। विभाग इखसानोवा जी.वी., नबीव आई.वी.
छात्र स्वयंसेवकों के बीच से एक अभियान ब्रिगेड का निर्माण, छात्र क्लब "इस्क्रा" की संपत्ति
07.10.2015-10.10.2015
गनीवा जी.एम.
तकनीकी स्कूल "सर्वश्रेष्ठ स्वयंसेवी कार्रवाई" के अध्ययन समूहों के बीच प्रतियोगिता पर विनियमन का विकास और अनुमोदन
अक्टूबर
अपराध निवारण हेतु तकनीकी विद्यालय के छात्र परिषद के सेक्टर, कक्षा हस्त-ली, स्वयंसेवक
उफास के किरोव्स्की जिले में "सर्वश्रेष्ठ स्वयंसेवी कार्रवाई" प्रतियोगिता के ढांचे के भीतर स्वयंसेवी कार्यों का संगठन
अक्टूबर
डिप्टी वीआर जरीपोवा ए.ए. के निदेशक, सामाजिक शिक्षक
किरीवा आर.आर.
एक संचार संस्कृति के गठन पर स्वयंसेवकों के लिए विषयगत प्रशिक्षण
नवम्बर दिसम्बर
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक गैलीमज़्यानोवा एल.ए.
बेलारूस गणराज्य के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर अभियान पत्रक की प्रतियोगिता पर विनियमन का विकास और अनुमोदन और कानून प्रवर्तन एजेंसियाँ
दिसंबर
अपराधों की रोकथाम के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का क्षेत्र, वर्ग के नेता, स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर., सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
बेलारूस गणराज्य और कानून प्रवर्तन एजेंसियों के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच अपराधों की रोकथाम पर सामाजिक वीडियो की प्रतियोगिता पर विनियमन का विकास और अनुमोदन
दिसंबर
अपराध निवारण हेतु तकनीकी विद्यालय के छात्र परिषद का सेक्टर, कक्षा हस्त-ली,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर., सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर., वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
मादक द्रव्यों के सेवन के मामलों की पहचान करने के लिए छात्रों से पूछताछ करके स्वयंसेवकों द्वारा वार्षिक निगरानी का संगठन
जनवरी
स्वयंसेवक, तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक गैलिम्ज़्यानोवा एल.ए.,
निगरानी के परिणामों का सारांश
फ़रवरी
स्वयंसेवक, तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद
ऊफ़ास शहर के किरोव्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों के बीच प्रचार दल के प्रदर्शन का संगठन
उफास के किरोव्स्की जिले में शैक्षणिक संस्थानों, युवा क्लबों में प्रचार दल के प्रदर्शन का संगठन
वीआर जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक, सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.
शैक्षणिक वर्ष के लिए स्वयंसेवी संघ के कार्यों का सारांश
मई
तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद,
वीआर जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक, सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.
स्वयंसेवी आंदोलन की सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन
तकनीकी स्कूल के स्टैंड पर अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर सूचना सामग्री की नियुक्ति सुनिश्चित करना
साल भर के रूप में वे आते हैं
स्वयंसेवकों
तकनीकी स्कूल की आधिकारिक वेबसाइट पर अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर सूचना सामग्री की नियुक्ति सुनिश्चित करना
साल भर के रूप में वे आते हैं
स्वयंसेवकों
जनसंपर्क क्षेत्र स्टड। कॉलेज परिषद,
सेक्टर के क्यूरेटर रहमतुलिन आर.आर., अखबार गैबडुलिन डी.एन. के संपादक, स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर., वीआर ज़रीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
तकनीकी स्कूल "फॉरेस्ट स्पेट्सनाज़" के समाचार पत्र में अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर सूचना सामग्री की नियुक्ति सुनिश्चित करना
साल भर के रूप में वे आते हैं
स्वयंसेवकों
तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद के जनसंपर्क के क्षेत्र, सेक्टर के क्यूरेटर रहमतुलिन आर.आर.,
अखबार के संपादक गैबडुलिन डी.एन., स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख आस्कारोवा आर.आर., वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
खेल वर्गों की अनुसूची के साथ तकनीकी स्कूल के छात्रों का परिचय, छात्र क्लब "इस्क्रा" के रचनात्मक मंडल।
03.09.2015 – 05.09.2015
सांस्कृतिक और सामूहिक कार्य का क्षेत्र, तकनीकी विद्यालय की छात्र परिषद का खेल कार्य, प्रमुख
अपराधों की रोकथाम के लिए प्रचार दल के भाषण की पटकथा तैयार करना
17.11.2015- 21.11-.2015
छात्र क्लब सक्रिय, स्वयंसेवक, छात्र क्लब के प्रमुख
गनीवा जी.एम.
ऊफ़ा के किरोव्स्की जिले के क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थानों, युवाओं और युवा क्लबों में अपने काम के दौरान किशोरों के साथ निवारक कार्य करने के लिए स्वयंसेवकों के लिए दिशानिर्देशों का विकास
जरुरत के अनुसार
वीआर जरीपोवा ए.ए. के उप निदेशक, सामाजिक कार्यकर्ता शिक्षक किरीवा आर.आर.,
स्टड। कॉलेज परिषद
अपराध की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर दस्तावेजों और साहित्य के साथ पुस्तकालय कोष की पूर्ति
एक साल के दौरान
संग्रहालय और पुस्तकालय विभाग के प्रमुख तुझिलोवा वी.वी.
निवारक कार्रवाई
बेलारूस गणराज्य के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों और किरोव्स्की जिले में नाबालिगों की सार्वजनिक सुरक्षा और रोकथाम केंद्र के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ, मादक पदार्थों की तस्करी से जुड़ी समस्याओं से छात्र युवाओं की रक्षा करने के उद्देश्य से एक निवारक बातचीत। ऊफ़ा का
18.09.2015
अपराधों की रोकथाम के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का सेक्टर, सामाजिक। शिक्षक किरीवा आर.आर.,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख असकारोवा आर.आर.,
जीबीओयू एसपीओ "ऊफ़ा फॉरेस्ट्री टेक्निकल स्कूल" के छात्रावास में साइकोएक्टिव पदार्थों के उपयोग को रोकने और पता लगाने के लिए एक निवारक छापेमारी पते पर: ऊफ़ा, सेंट जिला ऊफ़ा
24.09.2015
छात्रावास की छात्र परिषद, शिक्षक, सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख असकारोवा आर.आर.,
नशीली दवाओं के खिलाफ इंटरनेट - पाठ "मुझे जानने का अधिकार है!" रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा की वेबसाइट से सामग्री का उपयोग करना
एक साल के दौरान
छात्र परिषद, सामाजिक शिक्षक किरीवा आरआर, डिप्टी। बीपी जरीपोवा ए.ए. के निदेशक, प्रमुख। विभाग इखसानोवा जी.वी., नबीव आई.वी.
खेल वर्गों और रचनात्मक मंडलियों में छात्रों का पंजीकरण
एक साल के दौरान
तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद के सांस्कृतिक और सामूहिक कार्य, खेल कार्य के क्षेत्र
"तकनीकी स्कूल का सबसे अच्छा समूह" प्रतियोगिता में अध्ययन समूहों की भागीदारी
एक साल के दौरान
तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद, सक्रिय अध्ययन समूह, स्वयंसेवक,
ऊफ़ा के किरोव्स्की जिले के तकनीकी स्कूल के क्षेत्र में तकनीकी स्कूल "सर्वश्रेष्ठ स्वयंसेवी कार्रवाई" के अध्ययन समूहों के बीच एक प्रतियोगिता आयोजित करना
नवंबर
अपराधों की रोकथाम के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का क्षेत्र, वर्ग के नेताओं, स्वयंसेवकों, विभागों के प्रमुख इखसानोवा जी.वी., नबीव आई.वी.
अंतर्राष्ट्रीय धूम्रपान निषेध दिवस:
एक सूचना स्टैंड का डिजाइन
क्रिया "सिगरेट तोड़ो या सिगरेट तुम्हें तोड़ देगी"
पोस्टर प्रतियोगिता "अपनी पसंद बनाएं"
20.11.2015
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
कक्षा हाथ-चाहे
इस विषय पर तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद के सदस्यों और स्वयंसेवकों के लिए एक प्रशिक्षण संगोष्ठी का आयोजन: "जहरीले और मनोदैहिक पदार्थों के साथ विषाक्तता के शिकार लोगों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना" गणतंत्र के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ बेलारूस के
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर., स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर., स्वयंसेवक, तकनीकी स्कूल की छात्र परिषद
ऊफ़ा फॉरेस्ट्री कॉलेज के छात्रों के बीच प्रचार दल द्वारा भाषण
दिसंबर
छात्र क्लब सक्रिय, स्वयंसेवक, छात्र क्लब के प्रमुख
गनीवा जीएम, बीपी जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
उफास शहर के किरोव्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों के बीच आंदोलन दल के भाषण
उफास के किरोव्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालयों के प्रशासन के साथ समझौता
वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
ऊफ़ास शहर के किरोव्स्की जिले के क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थानों, युवा क्लबों में अभियान दल के भाषण
उफास के किरोव्स्की जिले के प्रशासन के शिक्षा विभाग के साथ समझौते में
वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
बेलारूस गणराज्य, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर अभियान पत्रक की प्रतियोगिता आयोजित करना
फ़रवरी
अपराधों की रोकथाम के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का क्षेत्र, cl.ruk-li, विभागों के प्रमुख Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
बेलारूस गणराज्य और सार्वजनिक केंद्र के विभाग के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच अपराधों की रोकथाम और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने पर सामाजिक वीडियो की एक प्रतियोगिता आयोजित करना उफास के किरोव्स्की जिले में नाबालिगों की सुरक्षा और रोकथाम
मार्च
अपराधों की रोकथाम के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का क्षेत्र, हाथ की कक्षा, विभागों के प्रमुख इखसानोवा जी.वी., नबीव आई.वी.,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख असकारोवा आर.आर.,
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
बेलारूस गणराज्य के लिए रूस की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा के विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ अपराध की रोकथाम और युवा लोगों के बीच मादक द्रव्यों के सेवन की रोकथाम के विषयों पर एक "गोल मेज" का संगठन, सार्वजनिक सुरक्षा केंद्र के विभाग और ऊफ़ा के किरोवस्की जिले में नाबालिगों की रोकथाम, और अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियां
अप्रैल
अपराध निवारण के लिए तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद का सेक्टर
अपराधों को रोकने और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए वाचनालय में तकनीकी स्कूल के छात्रों के लिए पुस्तक प्रदर्शनियों का आयोजन
पुस्तकालय योजना के अनुसार
पुस्तकालय और संग्रहालय विभाग के प्रमुख तुझिलोवा वी.वी.
छुट्टियों का आयोजन और आयोजन, अवकाश शाम, समीक्षाएं, प्रतियोगिताएं
वीआर के लिए उप निदेशक, छात्र क्लब के प्रमुख, विभागों के प्रमुख इखसानोवा जी.वी., नबीव आई.वी.,
स्टड। कॉलेज परिषद
घटनाओं, प्रतियोगिताओं, अवकाश संध्याओं में अध्ययन समूहों के छात्रों की भागीदारी
छात्र क्लब "इस्क्रा" की कार्य योजना के अनुसार
अध्ययन समूहों का सांस्कृतिक-जन क्षेत्र,
cl.ruk-li, विभागों के प्रमुख Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन
स्वेतलाना गार्म्स की स्मृति को समर्पित शरद ऋतु एल / एक क्रॉस को ले जाना
सितंबर
वीआर जरीपोवा ए.ए. के लिए उप निदेशक, शारीरिक शिक्षा के प्रमुख लुकमानोव एफ.एन., शिक्षक मुसिन ए.के.,
तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद के खेल क्षेत्र
तकनीकी स्कूल के अध्ययन समूहों के बीच एक छात्र स्पार्टाकीड का संचालन
साल भर अनुसूचित
खेल के क्यूरेटर लुकमानोव एफएन, शारीरिक शिक्षा के प्रमुख। छात्र क्षेत्र। कॉलेज परिषद
मुसिन ए.के.,
खेल क्षेत्र छात्र परिषद
तकनीकी स्कूल की कैंटीन में भोजन की स्थिति व गुणवत्ता में सुधार के लिए छात्रों से पूछताछ
अक्टूबर
स्वयंसेवक, सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
भोजन कक्ष के प्रमुख सफीना एमआर,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर.
क्रिया "स्वस्थ भोजन"
दिसंबर
तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद, स्वयंसेवकों,
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.,
सिर कैंटीन सफीना एम.आर.,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर.
एक स्वस्थ जीवन शैली की संस्कृति के निर्माण पर सूचना और प्रचार सामग्री का वितरण
एक साल के दौरान
स्वयंसेवकों
तकनीकी स्कूल के छात्र परिषद के जनसंपर्क क्षेत्र
छात्र छात्रावास के कमरों की साफ-सफाई की जांच के लिए छापेमारी
साप्ताहिक
छात्रावास की छात्र परिषद, छात्रावास की छात्र परिषद के क्यूरेटर
गबदुलमेनोवा ए.जेड.,
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर.
निम्नलिखित विषयों पर तकनीकी स्कूल के छात्रों के लिए एक व्याख्यान कक्ष "स्वास्थ्य" आयोजित करना:
- "सौंदर्य और स्वास्थ्य";
- "उचित पोषण का रहस्य";
- "विटामिन की पेंट्री";
- "होम फार्मेसी";
- "सूक्ष्मजीव और वायरस", आदि।
महीने के
स्वयंसेवकों
स्वास्थ्य केंद्र के प्रमुख अस्कारोवा आर.आर.
वीआर जरीपोवा के उप निदेशक ए.ए.
सामाजिक शिक्षक किरीवा आर.आर.
9. कल्पित नतीजा
छात्र स्वयंसेवक आंदोलन "समय ने हमें चुना है" के विकास के लिए एक एकीकृत वैज्ञानिक रूप से आधारित मॉडल का निर्माण, रूपों की विविधता और निवारक कार्य के तरीकों को ध्यान में रखते हुए।
2. स्वयंसेवकों के साथ काम करने के लिए भर्ती और प्रशिक्षण पर्याप्त
रोकथाम पेशेवरों की संख्या।
3. कार्यक्रम में काम कर रहे छात्र स्वयंसेवकों की संख्या में वृद्धि
सामाजिक रूप से खतरनाक बीमारियों की प्राथमिक रोकथाम।
4. स्वयंसेवी सेवाओं के एक नेटवर्क का निर्माण, जिसका मुख्य उद्देश्य युवाओं की भागीदारी के जोखिम को कम करना हैसामाजिक रूप से खतरनाक बीमारियों के लिए।
कार्यक्रम के तहत काम का मुख्य परिणाम स्वयंसेवकों के काम के माध्यम से किशोरों के लिए मनो-सक्रिय पदार्थों के आदी होने के जोखिम कारकों को कम करना होगा और इस गतिविधि के दौरान, अधिक जिम्मेदार, कठिनाइयों में लचीला और जागरूक व्यक्ति का निर्माण करना होगा। उनकी पसंद में।
