परिचय

मनोविज्ञान में प्रतिभा और प्रतिभा का विषय काफी व्यापक रूप से माना जाता है। "... क्षमताओं के विकास के स्तरों का सबसे आम वर्गीकरण: क्षमता, प्रतिभा, प्रतिभा, प्रतिभा" (यू.बी. गिपेनरेइटर)।

प्रतिभा जन्मसिद्ध क्षमता है। लेकिन यह कुछ कौशल या अनुभव के अधिग्रहण के साथ धीरे-धीरे प्रकट होता है। आधुनिक वैज्ञानिक कुछ प्रकार की प्रतिभाओं को अलग करते हैं जो लोगों के पास एक डिग्री या किसी अन्य के पास होती है। 1980 के दशक की शुरुआत में, हॉवर्ड गार्डनर ने फ्रेम्स ऑफ द माइंड नामक पुस्तक लिखी। इस पुस्तक में उन्होंने आठ प्रकार की प्रतिभा, बुद्धि की पहचान की:

मौखिक-भाषाई (पत्रकारों, लेखकों और वकीलों में निहित लिखने और पढ़ने की क्षमता के लिए जिम्मेदार);

डिजिटल (गणितज्ञों, प्रोग्रामर के लिए विशिष्ट);

श्रवण (संगीतकार, भाषाविद, भाषाविद);

स्थानिक (डिजाइनरों और कलाकारों में निहित);

शारीरिक (एथलीट और नर्तक इसके साथ संपन्न होते हैं, ये लोग अभ्यास में अधिक आसानी से सीखते हैं);

व्यक्तिगत (इसे भावनात्मक भी कहा जाता है; यह उसके लिए जिम्मेदार है कि कोई व्यक्ति खुद से क्या कहता है);

पारस्परिक (इस प्रतिभा वाले लोग अक्सर राजनेता, वक्ता, व्यापारी, अभिनेता बन जाते हैं);

पर्यावरण की प्रतिभा (टैमर, किसान इस प्रतिभा से संपन्न हैं)। 2

प्रतिभा की उपस्थिति को क्षमताओं के उच्च विकास, विशेष रूप से विशेष लोगों के साथ-साथ मानव गतिविधि के परिणामों से आंका जाना चाहिए, जिसे मौलिक नवीनता, दृष्टिकोण की मौलिकता द्वारा प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए। एक व्यक्ति की प्रतिभा आमतौर पर रचनात्मकता की स्पष्ट आवश्यकता से निर्देशित होती है और सामाजिक मांगों को दर्शाती है।

प्रतिभावान - अन्य व्यक्तित्वों के संबंध में व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के बढ़े हुए स्तर का व्यावहारिक अवतार। परंपरागत रूप से नई और अनूठी कृतियों में व्यक्त, देर से "उत्कृष्ट कृतियों" के रूप में मान्यता प्राप्त है। कभी-कभी प्रतिभा को रचनात्मक प्रक्रिया के लिए एक नए और अप्रत्याशित पद्धतिगत दृष्टिकोण द्वारा समझाया जाता है।

एक नियम के रूप में, एक जीनियस अपने साथियों की तुलना में बहुत अधिक उत्पादक और तेज बनाता है, जो गतिविधि के एक ही क्षेत्र में आधिकारिक मान्यता प्राप्त करते हैं। एक राय है कि प्रतिभा को एक उत्कृष्ट व्यक्तित्व के सार्वभौमिक हितों की आवश्यकता होती है।

मनोवैज्ञानिक इस बात से सहमत हैं कि मांसपेशियों की तरह क्षमताओं को व्यायाम के माध्यम से विकसित किया जाना चाहिए। यह क्षमताओं की बहुत परिभाषा से आता है, क्योंकि वे एक निश्चित गतिविधि के बाहर, अपने दम पर पैदा नहीं हो सकते। संगीत क्षमताओं के उदाहरण पर इस थीसिस की सत्यता का पता लगाना आसान है। जिन लोगों ने संगीत का अध्ययन किया है, वे जानते हैं कि प्रदर्शन में महारत हासिल करने का तरीका दैनिक अभ्यास के कई घंटों के माध्यम से होता है, जिसका एक महत्वपूर्ण हिस्सा थकाऊ तराजू है। लेकिन इन तराजू को शुरुआती संगीतकारों और महान पियानोवादकों दोनों द्वारा प्रतिदिन बजाया जाता है। हालाँकि, बात व्यायाम की संख्या में नहीं है, बल्कि तनाव की ताकत में है, मानसिक कार्य की व्यवस्थित प्रकृति में, इसकी कार्यप्रणाली में है।

रचनात्मक गतिविधि में प्रकट क्षमताओं के विकास का उच्चतम स्तर, जिसके परिणाम समाज के जीवन में विज्ञान, साहित्य, कला के विकास में ऐतिहासिक महत्व के हैं, को प्रतिभा कहा जाता है। प्रतिभा उन कार्यों के सामाजिक महत्व की प्रतिभा से भिन्न होती है जिन्हें एक व्यक्ति हल करता है। प्रतिभा अपने समय की उन्नत प्रवृत्तियों को व्यक्त करती है।

क्षमताओं की व्यक्तिगत विशेषताएं बहुमुखी प्रतिभा या उनके विकास की एकतरफाता में बदल जाती हैं। एम। लोमोनोसोव, डी। मेंडेलीव, एन। बोरोडिन, टी। शेवचेंको और अन्य में बहुमुखी क्षमताएं थीं। उदाहरण के लिए, एम। वी। लोमोनोसोव ने ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए: रसायन विज्ञान, खगोल विज्ञान, गणित, और एक ही समय में एक कलाकार थे, लेखक, एक भाषाविद्, को कविता का उत्कृष्ट ज्ञान था।

हालांकि, यह "... का मतलब यह नहीं है कि एक प्रतिभा के सभी व्यक्तिगत गुण एक ही डिग्री तक विकसित होते हैं। प्रतिभा, एक नियम के रूप में, अपनी "प्रोफ़ाइल" होती है, कुछ पक्ष इसमें हावी होते हैं, कुछ क्षमताएं उज्जवल दिखाई देती हैं।

प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं की व्यक्तिगत विशेषताएं उसके विकास का परिणाम होती हैं। इसलिए, क्षमताओं के विकास के लिए, उपयुक्त सामाजिक परिस्थितियों, गतिविधियों में व्यक्ति की गतिविधि की आवश्यकता होती है।

"प्रतिभाशाली लोगों के जीवन में ऐसे क्षण आते हैं जब ये लोग बहुत हद तक पागलों की तरह होते हैं, जैसे कि उच्च संवेदनशीलता, उदासीनता का उत्थान, सौंदर्य कार्यों की मौलिकता और खोज करने की क्षमता, रचनात्मकता की बेहोशी और विशेष अभिव्यक्तियों का उपयोग, बड़ी अनुपस्थिति और आत्महत्या की प्रवृत्ति, साथ ही अक्सर मादक पेय पदार्थों का दुरुपयोग और अंत में, भारी घमंड।

प्रतिभाशाली लोगों के बारे में, पागल लोगों की तरह, यह कहा जा सकता है कि वे एक परिवार के व्यक्ति और समाज के एक सदस्य के कर्तव्यों के प्रति जीवन भर अकेले, ठंडे, उदासीन रहते हैं। माइकल एंजेलो ने लगातार कहा कि "उनकी कला उनकी पत्नी की जगह लेती है।"

उन्हीं कारणों के लिए यह असामान्य नहीं है कि अक्सर पागलपन का कारण बनता है, यानी बीमारियों और सिर की क्षति के कारण, सबसे सामान्य लोग प्रतिभाशाली लोगों में बदल जाते हैं। एक बच्चे के रूप में, वीको सबसे ऊंची सीढ़ियों से गिर गया और उसकी दाहिनी पार्श्विका की हड्डी को कुचल दिया। ग्रैट्री, पहले एक बुरा गायक, एक लॉग के साथ सिर पर गंभीर रूप से चोट लगने के बाद एक प्रसिद्ध कलाकार बन गया। माबिलोन, अपनी युवावस्था से पूरी तरह से मूर्ख, ने अपनी प्रतिभा के लिए प्रसिद्धि प्राप्त की, जो उसके सिर में प्राप्त घाव के परिणामस्वरूप विकसित हुई।

पैथोलॉजिकल परिवर्तनों पर प्रतिभा की निर्भरता प्रतिभा की तुलना में प्रतिभा की जिज्ञासु विशेषता को आंशिक रूप से समझा सकती है: यह कुछ अचेतन है और पूरी तरह से अप्रत्याशित रूप से प्रकट होता है।

जुर्गन मेयर का कहना है कि एक प्रतिभाशाली व्यक्ति जानबूझकर सख्ती से कार्य करता है। वह जानता है कि वह एक निश्चित सिद्धांत पर कैसे और क्यों आया, जबकि एक प्रतिभा इससे पूरी तरह अनजान है: सभी रचनात्मक गतिविधि बेहोश है।

जिन प्रतिभाओं ने स्वयं को देखा है, वे कहते हैं कि, प्रेरणा के प्रभाव में, वे कुछ अकथनीय सुखद बुखार की स्थिति का अनुभव करते हैं, जिसके दौरान उनके मन में अनजाने में विचार उठते हैं और स्वयं को चिंगारी की तरह उछालते हैं।

यदि हम अब इस प्रश्न के समाधान की ओर मुड़ें - प्रतिभाशाली व्यक्ति और सामान्य व्यक्ति के बीच शारीरिक अंतर क्या है, तो, आत्मकथाओं और टिप्पणियों के आधार पर, हम पाते हैं कि अधिकांश भाग के लिए उनके बीच का पूरा अंतर निहित है। एक प्रतिभा के परिष्कृत और लगभग दर्दनाक प्रभाव में।

जैसे-जैसे मानसिक क्षमताएं विकसित होती हैं, प्रभाव क्षमता बढ़ती है और शानदार व्यक्तित्वों में अपनी सबसे बड़ी ताकत तक पहुंचती है, जो उनके दुख और महिमा का स्रोत है। ये चुने हुए स्वभाव केवल नश्वर की तुलना में मात्रात्मक और गुणात्मक रूप से अधिक संवेदनशील होते हैं, और उनके द्वारा अनुभव किए जाने वाले प्रभाव गहन, लंबे समय तक याद किए जाते हैं और विभिन्न तरीकों से संयुक्त होते हैं। यह जीनियस द्वारा मौलिक रूप से कुछ नया बनाने के लिए सबसे महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाओं में से एक है, यही वजह है कि वे छोटी चीजों में देखने में सक्षम होते हैं जो दूसरों को नोटिस नहीं करते हैं और इन छोटी चीजों से सबसे बड़ी खोज करते हैं। होमर के लेखन को पढ़कर कई प्रतिभाशाली वैज्ञानिक खुशी से झूम उठे। राफेल की एक पेंटिंग देखने के बाद चित्रकार फ्रांसिया की प्रशंसा से मृत्यु हो गई। गिफ्टेडनेस क्षमताएं जीनियस मैटोइड

लेकिन यह वास्तव में प्रतिभाशाली या केवल उपहार के लोगों की यह बहुत मजबूत प्रभाव है कि अधिकांश मामलों में उनके दुर्भाग्य का कारण वास्तविक और काल्पनिक दोनों है। प्रतिभा हर चीज से चिढ़ जाती है, और जो सामान्य लोगों के लिए सिर्फ चुभन लगती है, फिर उसकी संवेदनशीलता से उसे पहले से ही खंजर का प्रहार लगता है। दर्दनाक प्रभावशीलता भी अत्यधिक घमंड को जन्म देती है, जो न केवल प्रतिभाशाली लोगों को, बल्कि सामान्य रूप से वैज्ञानिकों को भी प्राचीन काल से अलग करती है।

कवि लुसियस जब कवियों की सभा में उपस्थित हुए तो कवि लुसियस नहीं उठे, क्योंकि वे पद्य की कला में स्वयं को उनसे श्रेष्ठ मानते थे। शोपेनहावर गुस्से में था और उसने बिलों का भुगतान करने से इनकार कर दिया यदि उसका अंतिम नाम दो "एन" के साथ लिखा गया था।

हर कोई जिसे प्रतिभाशाली लोगों की संगति में रहने की दुर्लभ खुशी थी, दूसरों के हर कार्य को गलत तरीके से पुनर्व्याख्या करने की क्षमता, हर जगह और हर चीज में उत्पीड़न को देखने के लिए गहरी, अंतहीन उदासी का कारण खोजने की उनकी क्षमता पर चकित था। यह क्षमता ठीक मानसिक शक्तियों के एक मजबूत विकास के कारण है, जिसकी बदौलत एक प्रतिभाशाली व्यक्ति सत्य को खोजने में अधिक सक्षम होता है और साथ ही साथ अपनी दर्दनाक त्रुटि की दृढ़ता के समर्थन में झूठे तर्कों का अधिक आसानी से आविष्कार करता है। हालांकि, पर्यावरण पर प्रतिभाओं के उदास दृष्टिकोण का एक हिस्सा इस तथ्य पर निर्भर करता है कि, मानसिक क्षेत्र में नवप्रवर्तक होने के नाते, वे अधिकांश लोगों को अडिग दृढ़ता से पीछे हटाते हैं।

एक जीनियस में यह अनुमान लगाने की क्षमता होती है कि वह क्या नहीं जानता है: उदाहरण के लिए, गेटे ने इटली को बिना देखे ही विस्तार से वर्णित किया। ठीक इसी वजह से, जो सामान्य स्तर से ऊपर उठती है, और क्योंकि प्रतिभा, उच्च विचारों में लीन, अति-कर्मों में भीड़ से भिन्न होती है या पागलों की तरह (लेकिन प्रतिभाशाली लोगों के विपरीत), अव्यवस्था के लिए एक प्रवृत्ति प्रदर्शित करती है , प्रतिभाशाली स्वभाव बहुमत के पक्ष के साथ अवमानना ​​​​का सामना करते हैं, जो अपने काम में मध्यवर्ती बिंदुओं को ध्यान में नहीं रखते हुए, केवल उनके निष्कर्षों और आम तौर पर मान्यता प्राप्त लोगों और उनके व्यवहार में विषमताओं के बीच विसंगति को देखते हैं।

यदि इनमें से कुछ उल्लेखनीय मानसिक क्षमताएँ दिखाते हैं, तो यह केवल अपेक्षाकृत दुर्लभ मामलों में होता है, और, इसके अलावा, उनका दिमाग हमेशा एकतरफा होता है: बहुत अधिक बार हम उनमें दृढ़ता, परिश्रम, चरित्र की दृढ़ता, ध्यान की कमी देखते हैं। सटीकता, स्मृति - एक प्रतिभा के मुख्य गुण। और अधिकांश भाग के लिए वे एकाकी, असंचारी, उदासीन या असंवेदनशील रहते हैं जो मानव जाति को चिंतित करता है, जैसे कि वे किसी विशेष वातावरण से घिरे हों जो केवल उनका है।

इन प्रावधानों को सारांशित करते हुए, हम निम्नलिखित निष्कर्ष पर आ सकते हैं: शारीरिक रूप से, एक प्रतिभाशाली व्यक्ति की सामान्य स्थिति और एक पागल व्यक्ति की रोगात्मक स्थिति के बीच संपर्क के कई बिंदु हैं। प्रतिभाशाली लोगों में पागल होते हैं और पागलों में प्रतिभाशाली होते हैं। लेकिन ऐसे कई लोग हुए हैं और हैं जिनमें संवेदनशीलता के क्षेत्र में कुछ असामान्यताओं को छोड़कर, पागलपन का ज़रा भी निशान नहीं पाया जा सकता है।

प्रतिभाशाली और पागल लोगों के बीच इस तरह के एक करीबी पत्राचार को स्थापित करने के बाद, प्रकृति हमें मानव आपदाओं की सबसे बड़ी आपदा - पागलपन का इलाज करने के लिए हमारे दायित्व को इंगित करना चाहती है, और साथ ही हमें चेतावनी भी देती है कि हम बहुत दूर न हों प्रतिभाओं के शानदार भूत, जिनमें से कई न केवल वे पारलौकिक क्षेत्रों तक नहीं उठते हैं, बल्कि चमकते उल्काओं की तरह, एक बार भड़कने के बाद, वे बहुत नीचे गिरते हैं और भ्रम के ढेर में डूब जाते हैं।

प्रतिभा और प्रतिभा अलग हैं , सबसे पहले, उद्देश्य महत्व के अनुसार और साथ ही वे जो उत्पादन करने में सक्षम हैं उसकी मौलिकता। प्रतिभा को एक उच्च आदेश प्राप्त करने की क्षमता की विशेषता है, लेकिन जो पहले से ही हासिल किया जा चुका है, उसके ढांचे के भीतर सिद्धांत रूप में शेष है; प्रतिभा का अर्थ है मौलिक रूप से कुछ नया बनाने की क्षमता, वास्तव में नए मार्ग प्रशस्त करना, न कि केवल पहले से ही पीटे गए रास्तों पर उच्च बिंदुओं तक पहुंचने की। उच्च स्तर की प्रतिभा जो एक प्रतिभा की विशेषता होती है, अनिवार्य रूप से विभिन्न या सभी क्षेत्रों में मौलिकता से जुड़ी होती है। सार्वभौमिकता के उदाहरण के रूप में, अक्सर प्रतिभाओं की विशेषता, अरस्तू, लियोनार्डो दा विंची, आर। डेसकार्टेस, जी। वी। लाइबनिज़, एम। वी। लोमोनोसोव, के। मार्क्स का नाम लेना पर्याप्त है। लेकिन एक प्रतिभाशाली व्यक्ति की प्रतिभा का एक निश्चित प्रोफ़ाइल भी होता है, और उसमें कुछ पक्ष हावी होते हैं, कुछ क्षमताओं को विशेष रूप से प्रकट किया जाता है और उनके काम की अग्रणी दिशा में तैयार किया जाता है।

निष्कर्ष

मानव क्षमताओं की प्रकृति वैज्ञानिकों के बीच काफी गर्म बहस का कारण बनती है। क्या हमारी क्षमताएं जन्मजात हैं या वे आकार की हैंविवो में? क्या संगीतकार, या प्रतिभा का जन्म होना आवश्यक है, जैसा कि प्रसिद्ध से होता है कथन, क्या 1% क्षमता और 99% पसीना है? वैज्ञानिकों में एक और दूसरे दोनों दृष्टिकोणों के सक्रिय अनुयायी हैं।

क्षमताओं के विचार के समर्थकों का तर्क है कि क्षमताएं जैविक रूप से निर्धारित होती हैं और उनकी अभिव्यक्ति पूरी तरह से विरासत में मिली आनुवंशिक निधि पर निर्भर करती है। इस स्थिति को लेने वाले वैज्ञानिकों के अनुसार, प्रशिक्षण और शिक्षा केवल क्षमताओं की अभिव्यक्ति की प्रक्रिया को तेज कर सकती है, लेकिन शैक्षणिक प्रभाव के बिना भी, वे निश्चित रूप से खुद को प्रकट करेंगे।

अन्य चरम दृष्टिकोण के प्रतिनिधियों का मानना ​​​​है कि मानस की विशेषताएं शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता से निर्धारित होती हैं, और यह कि प्रत्येक व्यक्ति किसी भी क्षमता का निर्माण कर सकता है। इस दिशा के समर्थक उन मामलों का उल्लेख करते हैं जब सबसे आदिम जनजातियों के बच्चे, उचित प्रशिक्षण प्राप्त करने के बाद, शिक्षित यूरोपीय लोगों से किसी भी तरह से भिन्न नहीं थे। यहां वे तथाकथित "मोगली बच्चों" के बारे में भी बात करते हैं, जो समाज के बाहर मानव विकास की असंभवता, यहां तक ​​​​कि अपूरणीय क्षति की गवाही देते हैं।

किसी व्यक्ति के वंशानुगत और जन्मजात मनोवैज्ञानिक गुणों के झुकाव के आधार पर गतिविधि की प्रक्रिया में क्षमताओं का निर्माण और विकास होता है। इसलिए, इस प्रकार की गतिविधि की क्षमता विकसित करने के लिए, इस गतिविधि को बिना असफलता के करना आवश्यक है। क्षमताएं किसी व्यक्ति को गतिविधि के विषय के रूप में दर्शाती हैं।

प्रतिभा और प्रतिभा की समस्या लंबे समय से मनोवैज्ञानिकों का सामना कर रही है, और आज व्यक्तित्व के किसी भी सिद्धांत के भीतर कोई भी अवधारणा नहीं है जो इसे पूर्ण रूप से समझा सके। अधिकांश व्यक्तित्व सिद्धांत इस समस्या के केवल कुछ पहलुओं को संबोधित करते हैं। फिर भी, मनोविज्ञान के सिद्धांत के लिए और आधुनिक शिक्षा की विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए, प्रतिभा की संरचना के प्रश्नों का अध्ययन बहुत महत्व रखता है।

मनोवैज्ञानिक साहित्य पर विचार करते समय, उपहार, प्रतिभा और प्रतिभा की अवधारणाओं के बीच संबंध पर सवाल उठता है। कई स्रोतों में, प्रतिभा और प्रतिभा की अवधारणाओं को पर्यायवाची माना जाता है और अलग नहीं किया जाता है। प्रतिभा या प्रतिभा की अभिव्यक्ति की उच्चतम डिग्री के रूप में प्रतिभा को माना जाता है। इसका तात्पर्य समस्या के आगे प्रकटीकरण के लिए सटीक अवधारणाओं को लाने की आवश्यकता है।

आधुनिक साहित्य में, इस विषय को प्रभावित करने वाले अधिक से अधिक लेख, प्रकाशन, एक तरह से या कोई अन्य हैं। सच है, वे सभी मनोवैज्ञानिक समस्याओं के समुद्र में सिर्फ एक बूंद हैं जो शिक्षकों और प्रतिभाशाली बच्चों के माता-पिता के पास हमारे समय में हैं, जब जानकारी हर पांच साल में बदल जाती है, और कभी-कभी अधिक बार। आज के स्कूली बच्चों को अपनी स्मृति में इतना संग्रह करना पड़ता है कि कभी-कभी उनका युवा, अस्थिर मानस इस तरह के भार को सहन नहीं कर पाता है। इसलिए भावनात्मक टूटने, अवसाद। रचनात्मक क्षमता के विकास के बारे में बात करने की अब आवश्यकता नहीं है, जिसके लिए सावधान, विचारशील दृष्टिकोण की आवश्यकता है, ज्ञान की मात्रा और गुणवत्ता के लिए एक निरंतर दौड़ है।

आधुनिक विज्ञान के कई आंकड़े व्यक्तिगत कारक को एकमात्र धन्यवाद बताते हैं जिससे मानवता आगे बढ़ सकती है। इसलिए, विदेशों में और हमारे देश में, प्रतिभाशाली बच्चों और किशोरों के विकास के लिए नए कार्यक्रम विकसित किए जा रहे हैं, जिससे उन्हें जल्द से जल्द अपनी क्षमता का एहसास शुरू करने का अवसर मिल सके। लेकिन मेरी राय में, एक ठोस सैद्धांतिक आधार के आधार पर ही वास्तव में अच्छे तरीके विकसित किए जा सकते हैं, जब समस्या का व्यापक अध्ययन किया गया हो और एक ही मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अवधारणा के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक पदों का गठन किया गया हो।

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व्यवस्थापक

बौद्धिक कौशल, किसी व्यक्ति के रचनात्मक कार्य, क्षमता को वैज्ञानिक कार्यों में प्रयुक्त विभिन्न अवधारणाओं द्वारा समझाया गया है। शर्तें वैज्ञानिकों, मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के लिए रुचिकर हैं। शोधकर्ताओं की राय शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक तरीकों के निर्माण का आधार है जो लोगों को विकास के लिए दिशा खोजने की अनुमति देती है।

प्रतिभा

विद्वानों ने एक सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत शब्द स्थापित नहीं किया है जिसका उपयोग सभी क्लासिक शैक्षिक पुस्तकों में किया जाएगा। वैज्ञानिक पुस्तकों में मनोवैज्ञानिक वी. स्टर्न द्वारा प्रस्तावित विकल्प का प्रयोग किया जाता है।

गिफ्टेडनेस एक व्यक्ति की उभरती जरूरतों के अनुकूल होने, लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कार्य करने, बाहरी कारकों को समझने की क्षमता है, और यह विकसित सोच की मदद से होशपूर्वक किया जाता है।

कुछ वैज्ञानिकों द्वारा अवधारणा की आलोचना के बावजूद, इस शब्द का प्रयोग अभी भी व्याख्या के लिए किया जाता है। यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि यह एक प्राकृतिक उपहार है जिसे आनुवंशिकता द्वारा निर्धारित नहीं किया जा सकता है। गिफ्टेडनेस मानव जीवन की स्थितियों का एक कार्य है, एक विकसित व्यक्तित्व का कार्य है, इसलिए यह विकास के प्रत्येक चरण में प्रकट होता है, सीधे व्यक्ति के जीवन से संबंधित होता है।

प्राकृतिक क्षमता को किसी व्यक्ति की प्रतिभा से निर्धारित नहीं किया जा सकता है। झुकाव व्यक्तित्व के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों के स्पेक्ट्रम को बनाते हैं। गिफ्टेडनेस का उपयोग आत्म-सुधार के लिए आंतरिक झुकाव को व्यक्त करने के लिए नहीं किया जाता है, बल्कि व्यक्तित्व, आंतरिक क्षमताओं और आंतरिक क्षमताओं और बाहरी अभिव्यक्तियों को चिह्नित करने के लिए किया जाता है।

विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों में, निर्धारित कार्यों की उपलब्धि के तहत अंतर्निहित क्षमता की अभिव्यक्ति संभव है। इसका उपयोग उस क्षमता को व्यक्त करने के लिए किया जाता है जो एक व्यक्ति के पास है, मनोवैज्ञानिक घटक जो आपको एक वास्तविकता बनाने की अनुमति देते हैं जो आपकी इच्छाओं से मेल खाती है, आवश्यक कार्रवाई करने के लिए। गतिशील परिवर्तन के लिए उपयुक्त बाहरी परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, एक छात्र को एक पाठ्यक्रम की आवश्यकता होती है। विकास को प्रोत्साहित करने के लिए गंभीर मांगों की आवश्यकता होती है, जिन्हें प्रयास से प्राप्त किया जाता है।

प्रतिभा विशेष है। इस मामले में, आंतरिक क्षमता, मानस की विशेषताओं और एक निश्चित क्षेत्र की आवश्यकताओं के बीच संबंध पर विचार किया जाता है जिसे व्यक्ति चुनता है। अनुपात न केवल अमूर्त स्तर पर, बल्कि चल रही घटनाओं में भी प्रकट होता है, जिसके परिणामस्वरूप मानवीय क्षमताओं का निर्माण होता है। एक व्यक्ति सौंपे गए कार्यों को करने में सक्षम हो सकता है। उसी समय, सामान्य उपहार की अभिव्यक्ति की उम्मीद की जाती है, जिसका मूल्यांकन किसी व्यक्ति के जीवन को प्रभावित करने वाले बाहरी कारकों को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए।

वैज्ञानिक साहित्य में, शब्द सक्रिय विवाद का कारण बनता है। कई वैज्ञानिक मानते हैं कि कोई सामान्य उपहार नहीं है, जिसे बौद्धिक क्षमता, स्मृति और कार्यों को हल करने की क्षमता के रूप में समझा जाना चाहिए। मानसिक और वास्तविक आयु के अनुपात के लिए, एक बौद्धिक गुणांक का उपयोग किया जाता है, जिसे IQ द्वारा दर्शाया जाता है और आपको व्यक्ति की क्षमताओं को निर्धारित करने की अनुमति देता है। आईक्यू प्रकृति द्वारा अंतर्निहित क्षमता और एक व्यक्ति के विकास की गति को निर्धारित करता है, जिसके परिणामस्वरूप जीवन के एक निश्चित चरण में विकास का स्तर स्थापित होता है।

मनोवैज्ञानिक क्षेत्र में, प्रतिभा व्यक्ति की संरचना का हिस्सा है, इसलिए इसका चरित्र के साथ घनिष्ठ संबंध है। यह माना जाता है कि विशेषताएं परवरिश और बाहरी परिस्थितियों के प्रभाव में प्रकट होती हैं, जिनकी अनुकूलता भिन्न होती है। मनोवैज्ञानिक व्यक्तियों की क्षमताओं को निर्धारित करने की कोशिश कर रहे सोच, स्वभाव के प्रकार पर विचार करते हैं।

विशेष योग्यता सीधे उस गतिविधि के क्षेत्र पर निर्भर करती है जिसमें व्यक्ति शामिल है। व्यक्ति की विशेषता वाले गुणों की अभिव्यक्ति के लिए गतिविधि सक्रिय और प्रभावी होनी चाहिए।

नतीजतन, प्रतिभा और विशेष क्षमताओं के बीच मानव विकास के स्तर, सुधार की गति को सहसंबंधित करने की क्षमता है। इन पहलुओं पर शिक्षकों द्वारा विचार किया जाता है जो बच्चों के भविष्य के लिए जिम्मेदार होते हैं।

आनुवंशिक शब्दों में, सामान्य और विशेष विकास के बीच संबंध स्थिर है। इसी कारण से आनुवंशिकीविद् और वैज्ञानिक मानते हैं कि किसी व्यक्ति का भविष्य न केवल बाहरी परिस्थितियों से निर्धारित होता है, बल्कि प्राकृतिक क्षमता से भी निर्धारित होता है, जो आनुवंशिकी द्वारा निर्धारित होता है। प्रतिभा को समझना गतिविधि की चुनी हुई दिशा के महत्व पर निर्भर करता है, अन्य लोगों की सफलता जो अपना झुकाव दिखाते हैं।

वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि उपहार एक मात्रात्मक अवधारणा है। गुणात्मक दृष्टिकोण का पूरी तरह से उपयोग नहीं किया जा सकता है। अंतर्निहित क्षमताओं की परिभाषा के संबंध में प्रश्न खुला रहता है।

उसी समय, Ch. Spearman ने नोट किया कि मानसिक प्रतिभा को मानसिक ऊर्जा द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए, जो एक व्यक्ति की विशेषता है। व्याख्या के लिए ऐसा मात्रात्मक दृष्टिकोण सही है, क्योंकि यह आपको व्यक्ति के विकास की संभावनाओं का आकलन करने की अनुमति देता है।

योग्यताएं गुणात्मक स्तर पर भिन्न होती हैं: एक व्यक्ति के पास एक क्षेत्र के लिए क्षमताएं और क्षमता होती है, और दूसरे व्यक्ति के पास दूसरे क्षेत्र के लिए। बाहरी स्थितियां आंतरिक क्षमता की अभिव्यक्ति की डिग्री को प्रभावित करती हैं, इसलिए वे ध्यान देने योग्य हैं।

मनोवैज्ञानिक लोगों के दृष्टिकोण को खोलने के लिए गुणात्मक अंतरों का मूल्यांकन करते हैं। शोधकर्ता व्यक्तियों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए सूचना, प्रयोगों की सामग्री का अध्ययन करते हैं। लक्ष्य किसी व्यक्ति की क्षमताओं को निर्धारित करना है जो उन्हें सफलता प्राप्त करने की अनुमति देगा।

प्रतिभा

प्रतिभा एक व्यक्ति की उन क्षेत्रों की क्षमता है जिसमें प्रारंभिक क्षमता का एहसास होता है, सफलता और मान्यता।

निहित क्षमता की डिग्री उनकी विशिष्टता और जटिलता की परवाह किए बिना, कार्यों को हल करने के लिए एक मूल और स्वतंत्र तरीके से कार्य करने की क्षमता निर्धारित करती है। प्रतिभा का तात्पर्य क्षेत्र में झुकाव दिखाने, नए विचारों की पेशकश करने, मूल और सही कार्यों को लागू करने, सार्वजनिक स्तर पर सम्मान प्राप्त करने की क्षमता से है।

बच्चा निहित प्रतिभा के पहले लक्षण दिखाता है, जिसे एक निश्चित दिशा में महसूस किया जाता है। कुछ मामलों में, अभिव्यक्ति बाद में होती है, उदाहरण के लिए, वयस्कता में महत्वपूर्ण घटनाओं के तहत। और यह महसूस किया जाता है कि यदि संस्कृति, इतिहास, सामाजिक व्यवस्था में अनुकूल परिस्थितियाँ विकसित होती हैं, यदि कोई व्यक्ति पूर्ण परवरिश प्राप्त करता है।

प्रतिभा केवल कला में ही नहीं, सभी क्षेत्रों में प्रकट होती है। बोध संगठनात्मक कार्य, शिक्षाशास्त्र, प्रौद्योगिकी और विज्ञान में होता है। दायरा गिरवी रखे गए झुकावों द्वारा निर्धारित किया जाता है।

प्रतिभा के विकास के लिए आत्म-सुधार के क्षेत्रों की खोज में दृढ़ता की आवश्यकता होती है, पहले कार्यों की अभिव्यक्ति। इसलिए प्रतिभाशाली लोगों को उस कार्य की ओर आकर्षित करना चाहिए, जिसके बिना जीवन की कल्पना करना असंभव है।

योग्यता और क्षमता प्रतिभा का आधार है। झुकाव की सीमा, मूल और आशाजनक विचारों को लागू करने की संभावना व्यक्ति में निहित है, इसलिए उन्हें एक अनूठा उपहार माना जाता है।

कार्यों के परिणाम, एक व्यक्ति जिस ऊंचाइयों तक पहुंचता है, प्रयास करते हुए, प्रतिभा की उपस्थिति को समझना या धारणा का खंडन करना संभव बनाता है। जो परिणाम नए और मौलिक होते हैं, वे सकारात्मक राय का आधार होते हैं।

प्रतिभावान

प्रतिभा व्यक्ति की प्रतिभा है, जो रचनात्मक कार्यों में प्रकट होती है।

काम के परिणाम लोगों, इतिहासकारों और आने वाली पीढ़ियों के लिए बहुत महत्व रखते हैं। प्रतिभाएं नए युग का निर्माण करती हैं, दुनिया को प्रगति की ओर धकेलती हैं। अंतरों में रचनात्मकता में उत्पादकता, सांस्कृतिक विरासत की समझ, पुराने मानकों को पार करने और नई परंपराएं बनाने की क्षमता है।

प्रतिभाशाली लोग कैसे भिन्न होते हैं?

शोधकर्ता प्रतिभाशाली व्यक्तियों के साथ बातचीत करते हैं, यह समझते हैं कि वे आम नागरिकों से कैसे भिन्न हैं। प्रतिभाशाली व्यक्ति अपने काम के परिणामों से असंतोष का अनुभव करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप वे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आत्म-सुधार, आत्म-शिक्षा और सोच में बदलाव के लिए प्रयास करते हैं। वांछित परिणामों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, प्रतिभा कई प्रस्तावों को मना कर देती है।

पियानोवादक जी. नेहौस ने कहा कि प्रतिभाएं और प्रतिभाएं पैदा होती हैं। इसके बावजूद, लोग एक ऐसी संस्कृति का निर्माण करते हैं जो चौड़ाई, लोकतंत्र और वफादारी की अभिव्यक्तियों में भिन्न होती है। अनुकूल परिस्थितियाँ अंतर्निहित क्षमता वाले लोगों को प्रतिभाशाली, प्रतिभा बनने और सफलता प्राप्त करने की अनुमति देती हैं। इस कारण से, सामाजिक समाज, शिक्षा की विशिष्टताएं निहित क्षमता, प्रतिभा को प्रकट करने की संभावनाओं को निर्धारित करती हैं।

एक राय है कि प्रकृति प्रतिभाशाली माता-पिता के बच्चों पर टिकी हुई है। इस राय की पुष्टि अनुभव से होती है। प्रतिभा कुछ हद तक विरासत में मिली है। अध्ययनों ने निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले हैं: मानसिक कौशल जैविक माता-पिता के करीब हैं, वंशानुगत पैटर्न के कारण, न कि दत्तक माता-पिता के लिए। क्षमता में समानता, अंतर्निहित झुकाव हर स्थिति में प्रकट नहीं होता है, और एक व्यक्ति के बड़े होने पर समानता कम हो जाती है, जो एक अलग परवरिश योजना का सामना करता है, व्यक्तिगत घटनाओं का अनुभव करता है, बाहरी कारकों के आधार पर परिवर्तन से गुजरता है।

परिणाम न केवल प्राकृतिक क्षमताओं के आधार पर प्राप्त किए जाते हैं, बल्कि प्रेरणा के प्रभाव में, मौजूदा क्षमता के प्रकट होने की स्थिति में भी होते हैं। पेंशनभोगियों को प्रतिभा दिखाने का मौका मिलता है, हालांकि उनके जीवन के दौरान झुकाव की खोज के लिए कोई अनुकूल कारक नहीं थे। समय के साथ, सेवानिवृत्त लोगों को वह सफलता प्राप्त होती है जिसकी उन्होंने पहले कभी कल्पना भी नहीं की थी।

निष्कर्ष

वैज्ञानिक मानव क्षमता की प्रकृति के बारे में तर्क देते हैं। विवाद सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। क्षमता एक जन्मजात उपहार है? क्या संभावित विकास जीवन भर में होता है? क्या यह कहावत ध्यान देने योग्य है: प्रतिभा की अभिव्यक्ति प्राकृतिक क्षमताओं का एक प्रतिशत और पसीने का 99% है? प्रत्येक बिंदु के अनुयायी और विरोधी हैं।

क्षमताओं और उनकी अभिव्यक्ति पर जैविक प्रभाव आनुवंशिक आनुवंशिकता पर निर्भर करता है। शिक्षा, अनुकूल कारक झुकाव दिखाते हैं, विकास में तेजी लाते हैं। क्षमता शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के बिना प्रकट होगी, लेकिन बाद में।

अन्य वैज्ञानिक आश्वस्त हैं कि शिक्षा की प्रक्रिया में मानस और चरित्र का विकास होता है। इसी वजह से लोगों में मेकिंग बनती है। आदिम लोगों के बच्चों ने प्रशिक्षण प्राप्त किया, जिसके बाद उन्होंने शिक्षित सिद्धांतों का पालन किया। प्रतिकूल परिस्थितियों के प्रभाव में मोगली के बच्चे समाज से संपर्क खो देते हैं।

क्षमताओं का निर्माण और विकास झुकाव, वंशानुगत और जन्मजात के आधार पर होता है। क्षमता, ज्ञान और कौशल एक व्यक्ति को एक व्यक्ति, गतिविधि के विषय के रूप में चित्रित करते हैं।

व्यक्तित्व सिद्धांत के ढांचे के भीतर मनोवैज्ञानिक और वैज्ञानिक एक भी अवधारणा पर नहीं आए हैं, लेकिन हर युग में, प्रतिभा और प्रतिभाएं पैदा होती हैं जो लोकप्रियता हासिल करती हैं और सफलता हासिल करती हैं।

जनवरी 19, 2014, 18:26

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कौशल, प्रतिभा और प्रतिभा

परिचय

आधुनिक साहित्य में प्रतिभा और प्रतिभा के विषय पर अधिक से अधिक लेख, प्रकाशन, एक तरह से या किसी अन्य को छूने वाले हैं।

मानव सोच, रचनात्मकता प्रकृति का सबसे बड़ा उपहार है।

यह समझना बहुत जरूरी है कि प्रकृति प्रत्येक व्यक्ति को इस उपहार के साथ चिह्नित करती है। लेकिन यह भी स्पष्ट है कि वह अपने उपहारों को समान रूप से साझा नहीं करती है और किसी को उदारता से, बिना किसी कार्य के पुरस्कृत करती है, लेकिन किसी को दरकिनार कर देती है।

कुछ लोगों को सब कुछ बहुत अच्छी तरह से क्यों मिलता है, जबकि अन्य, चाहे वे कितनी भी कोशिश कर लें, समान परिणाम प्राप्त नहीं कर सकते हैं।

अध्ययन का उद्देश्य प्रतिभा, प्रतिभा जैसी मनोवैज्ञानिक अवधारणाएँ हैं।

क्या एक प्रतिभा को अन्य लोगों से अलग करता है? प्रतिभा प्रतिभा से कैसे भिन्न है? कौशल क्या है।

काम का उद्देश्य प्रतिभा और प्रतिभा के रूप में मानव मानस के ऐसे पहलुओं के उद्भव, विकास और प्रकटीकरण के लिए महारत की विशेषताओं, स्थितियों का अध्ययन करना है।

लक्ष्य निम्नलिखित कार्यों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है:

किसी व्यक्ति की क्षमताओं का सामान्य विवरण दें;

उपहार की सामान्य अवधारणा, इसकी विशेषताओं और प्रकारों का अध्ययन करना;

प्रतिभा की सैद्धांतिक और मनोवैज्ञानिक नींव का अध्ययन करना;

प्रतिभा की सामान्य अवधारणा को प्रकट करने के लिए, पागल लोगों के साथ प्रतिभाशाली लोगों की समानता;

मानव क्षमताओं की सीमा बहुत विस्तृत है - मानसिक मंदता से लेकर उच्च स्तर की प्रतिभा तक।

वास्तविक अभ्यास से पता चलता है कि लोगों की मानसिक, रचनात्मक क्षमताएं समान नहीं हैं, और ये अंतर बचपन में ही दिखाई देते हैं।

यह एक व्यक्ति के जीवन की अवधि है जो सबसे अनुकूल है, क्योंकि दुनिया की मान्यता है और पहले कुछ क्षमताओं को मनमाने ढंग से विकसित नहीं किया जाता है, और फिर माता-पिता और शिक्षक दोनों उन्हें विकसित करने में मदद करते हैं।

मनोविज्ञान में प्रतिभा और प्रतिभा का विषय काफी व्यापक रूप से माना जाता है। "... क्षमताओं के विकास के स्तरों का सबसे आम वर्गीकरण है: क्षमता, प्रतिभा, प्रतिभा, प्रतिभा" (यू.बी. गिपेनरेइटर)।

क्षमताओं

मानव क्षमताओं की सामान्य विशेषताएं

एम। टेप्लोव ने घरेलू मनोविज्ञान द्वारा क्षमताओं के अध्ययन में बहुत बड़ा योगदान दिया। इसके अलावा, क्षमताओं का सिद्धांत कई अन्य घरेलू मनोवैज्ञानिकों द्वारा बनाया गया था: वायगोत्स्की, लेओन्टिव, रुबिनस्टीन, अनानिएव, क्रुटेट्स्की, गोलुबेवा

Teplov ने 3 मुख्य विशेषताओं और क्षमताओं के कई चरणों को अलग किया Teplov B.M. क्षमताएं और उपहार:

व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं जो एक व्यक्ति को दूसरे से अलग करती हैं;

विशेषताएं जो किसी गतिविधि या कई गतिविधियों की सफलता के लिए प्रासंगिक हैं;

ऐसी विशेषताएं जो उपलब्ध ज्ञान, कौशल तक सीमित नहीं हैं, लेकिन जो ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की आसानी और गति की व्याख्या कर सकती हैं।

कई पीढ़ियों की क्षमताओं को आत्मसात किए बिना, मानव संस्कृति के उत्पादों में महारत हासिल किए बिना मानव क्षमताओं का निर्माण और विकास असंभव है। सामाजिक विकास की उपलब्धियों में महारत हासिल करना अन्य लोगों के माध्यम से पूरा किया जाता है।

प्राकृतिक (या प्राकृतिक) और विशिष्ट क्षमताओं को आवंटित करें। प्राकृतिक क्षमताएं जैविक रूप से निर्धारित होती हैं और जन्मजात झुकाव से जुड़ी होती हैं। कई प्राकृतिक क्षमताएं मनुष्यों और जानवरों में आम हैं, विशेष रूप से उच्चतर, उदाहरण के लिए, बंदरों में (उदाहरण के लिए: स्मृति, सोच, अभिव्यक्ति के स्तर पर प्राथमिक संचार की क्षमता)। इन क्षमताओं का निर्माण सीखने के तंत्र जैसे कि वातानुकूलित प्रतिवर्त कनेक्शन के माध्यम से होता है।

किसी विशेष क्षमता का विकास कई चरणों में होता है:

· निर्माण

क्षमताएं

प्रतिभा

· प्रतिभावान

क्षमताओं के विकास के लिए झुकाव केवल एक प्रकार की शारीरिक और शारीरिक पूर्वापेक्षाएँ हैं। केवल गतिविधि के दौरान और अनुकूल परिस्थितियों में ही झुकाव से क्षमताओं का निर्माण किया जा सकता है। इसके अलावा, प्रत्येक अग्रिम बहुमूल्यवान है, अर्थात। विभिन्न परिस्थितियों में, इससे विभिन्न क्षमताओं का निर्माण किया जा सकता है।

योग्यता एक व्यक्ति की एक बुनियादी संपत्ति है, जो एक निश्चित गतिविधि के सफल कार्यान्वयन के लिए एक शर्त है। अधिकांश लोगों में निहित कई गतिविधियों की क्षमता।

उपहार योग्यता क्षमताओं के विकास के साथ जुड़ा हुआ है, लेकिन साथ ही उनसे स्वतंत्र है। बी.एम. टेप्लोव ने प्रतिभा को "क्षमताओं का गुणात्मक रूप से अद्वितीय संयोजन" के रूप में परिभाषित किया, जिस पर एक या किसी अन्य गतिविधि के प्रदर्शन में अधिक या कम सफलता प्राप्त करने की संभावना निर्भर करती है। टेप्लोव बीएम एबिलिटीज एंड गिफ्टेडनेस: साइकोलॉजी ऑफ इंडिविजुअल डिफरेंसेज। - एम .: मॉस्को यूनिवर्सिटी, 1982 का पब्लिशिंग हाउस। - 404 पी।"। गिफ्टेडनेस किसी भी गतिविधि में सफलता प्रदान नहीं करती है, बल्कि केवल इस सफलता को प्राप्त करने की संभावना प्रदान करती है। वे। किसी गतिविधि को सफलतापूर्वक करने के लिए, एक व्यक्ति के पास कुछ ज्ञान, कौशल या क्षमताएं होनी चाहिए। उपहार विशेष हो सकता है - अर्थात, एक प्रकार की गतिविधि पर लागू होता है, और सामान्य - विभिन्न प्रकार की गतिविधि के लिए। अक्सर सामान्य उपहार को एक विशेष के साथ जोड़ा जाता है। उपहार की बात करने वाले संकेतों में एक ही सामाजिक समूह के अन्य सदस्यों की तुलना में क्षमताओं का प्रारंभिक विकास या अधिक स्पष्ट होना शामिल है।

प्रतिभा एक प्राकृतिक क्षमता है। लेकिन यह कुछ कौशल या अनुभव के अधिग्रहण के साथ धीरे-धीरे प्रकट होता है।

पहले से ही बचपन में, संगीत, गणित, भाषा विज्ञान, प्रौद्योगिकी, खेल आदि के क्षेत्र में प्रतिभा के पहले लक्षण दिखाई दे सकते हैं। हालाँकि, प्रतिभा बाद में दिखाई दे सकती है। प्रतिभा का निर्माण और विकास काफी हद तक जीवन की सामाजिक-ऐतिहासिक स्थितियों और मानव गतिविधि पर निर्भर करता है।

प्रतिभा एक निश्चित गतिविधि के लिए किसी व्यक्ति की क्षमताओं का उच्च स्तर है। यह क्षमताओं का एक संयोजन है जो किसी व्यक्ति को एक निश्चित जटिल श्रम गतिविधि को सफलतापूर्वक, स्वतंत्र रूप से और मूल तरीके से करने में सक्षम बनाता है।

प्रतिभा अन्य व्यक्तित्वों के सापेक्ष किसी व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के बढ़े हुए स्तर का व्यावहारिक अवतार है। परंपरागत रूप से नई और अनूठी कृतियों में व्यक्त, देर से "उत्कृष्ट कृतियों" के रूप में मान्यता प्राप्त है। कभी-कभी प्रतिभा को रचनात्मक प्रक्रिया के लिए एक नए और अप्रत्याशित पद्धतिगत दृष्टिकोण द्वारा समझाया जाता है।

प्रतिभा की मनोवैज्ञानिक नींव

मनोविज्ञान प्रतिभा प्रतिभाशाली प्रतिभा

प्रतिभा मानव श्रम के सभी क्षेत्रों में प्रकट हो सकती है: संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधियों में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी में, विभिन्न प्रकार के उत्पादन में। प्रतिभा को विकसित करने के लिए कड़ी मेहनत और लगन का बहुत महत्व है। प्रतिभाशाली लोगों को एक निश्चित प्रकार की गतिविधि में संलग्न होने की आवश्यकता होती है, जो कभी-कभी चुने हुए व्यवसाय के लिए जुनून में प्रकट होती है।

प्रतिभा की अभिव्यक्ति और विकास के लिए उच्च प्रदर्शन, किसी व्यक्ति के समर्पण, स्थिर प्रेरणा (व्यक्तित्व का अभिविन्यास), गतिविधि के एक विशेष क्षेत्र में ज्ञान और कौशल की महारत की आवश्यकता होती है। यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि अधिकांश उत्कृष्ट वैज्ञानिक, लेखक और कलाकार मानते हैं कि उनकी उपलब्धियों का 90% श्रम है और केवल 10% प्रतिभा है। यह शब्द वजन "प्रतिभा" के माप से आया है। नए नियम में तीन दासों के बारे में एक दृष्टान्त है, जिन्हें उनके स्वामी द्वारा "प्रतिभा" नामक एक सिक्का दिया गया था। एक ने अपनी प्रतिभा को जमीन में गाड़ दिया, दूसरे ने उसे बदल दिया और तीसरे ने उसे बढ़ा दिया। इसलिए तीन भाव: दफन, आदान-प्रदान और गुणा (विकसित) उसकी प्रतिभा। बाइबल से, "प्रतिभा" शब्द एक लाक्षणिक अर्थ में फैला है: भगवान के उपहार के रूप में, कुछ नया बनाने और बनाने की क्षमता, इसे उपेक्षित किए बिना।

आधुनिक वैज्ञानिक कुछ प्रकार की प्रतिभाओं में अंतर करते हैं जो लोगों के पास एक डिग्री या किसी अन्य के पास होती है। 1980 के दशक की शुरुआत में, हॉवर्ड गार्डनर ने फ्रेम्स ऑफ द माइंड नामक पुस्तक लिखी। इस पुस्तक में उन्होंने आठ प्रकार की प्रतिभा, बुद्धि की पहचान की:

मौखिक-भाषाई (पत्रकारों, लेखकों और वकीलों में निहित लिखने और पढ़ने की क्षमता के लिए जिम्मेदार);

डिजिटल (गणितज्ञों, प्रोग्रामर के लिए विशिष्ट);

श्रवण (संगीतकार, भाषाविद, भाषाविद);

स्थानिक (डिजाइनरों और कलाकारों में निहित);

शारीरिक (एथलीट और नर्तक इसके साथ संपन्न होते हैं, ये लोग अभ्यास में अधिक आसानी से सीखते हैं);

व्यक्तिगत (इसे भावनात्मक भी कहा जाता है; यह उसके लिए जिम्मेदार है कि कोई व्यक्ति खुद से क्या कहता है);

पारस्परिक (इस प्रतिभा वाले लोग अक्सर राजनेता, वक्ता, व्यापारी, अभिनेता बन जाते हैं);

पर्यावरण प्रतिभा (टैमर और किसान इस प्रतिभा से संपन्न हैं)। गार्डनर जी। मन के फ्रेम्स। - एम .: नौका, 1980. - 250 पी।

प्रतिभा और कौशल

जब अंदर की प्रतिभा का पता चलता है, तो भूसी और किंवदंतियों के बीच महारत का पता चलता है। महारत उपकरण की क्षमताओं और इसका उपयोग करने की क्षमता को जानने में निहित है, मास्टर के सामने कार्य के कार्यान्वयन के लिए मापदंडों को अधिकतम तक समायोजित या समायोजित करना - विचार का कार्यान्वयन। और यह हुनर ​​कोई भी सीख सकता है। विकसित दिमाग वाला कोई भी मूर्तिकार, कवि, कलाकार, लेखक, संगीतकार बन सकता है - अगर वह आलसी नहीं है।

कौशल - एक विशेष प्रकार की गतिविधि में पूर्णता है, इसके लिए बहुत मेहनत की आवश्यकता होती है। महारत काफी हद तक उत्पादक गतिविधि से जुड़ी है। किसी भी पेशे में महारत का तात्पर्य उभरती समस्याओं के रचनात्मक समाधान के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता है। गतिविधि की प्रक्रिया में कौशल का स्तर बदलता है, किसी व्यक्ति की क्षमताओं की संरचना विकसित होती है, उसका व्यक्तित्व बनता है।

इस प्रकार, प्रत्येक शिक्षक के पास शैक्षणिक कौशल हो सकता है और होना चाहिए, अर्थात अर्जित और निरंतर सुधार ज्ञान, कौशल और शिक्षण और शिक्षा की क्षमता। ए.एस. मकरेंको ने इस बारे में लिखा: "... क्या हम अपने पूरे सोवियत बचपन और युवाओं की शिक्षा को प्रतिभा के आधार पर बना सकते हैं? नहीं। केवल महारत के बारे में बात करना आवश्यक है, अर्थात शैक्षिक प्रक्रिया के वास्तविक ज्ञान के बारे में, शैक्षिक कौशल के बारे में।

प्रतिभावान

रचनात्मक गतिविधि में प्रकट क्षमताओं के विकास का उच्चतम स्तर, जिसके परिणाम समाज के जीवन में विज्ञान, साहित्य, कला के विकास में ऐतिहासिक महत्व के हैं, को प्रतिभा कहा जाता है। प्रतिभा उन कार्यों के सामाजिक महत्व की प्रतिभा से भिन्न होती है जिन्हें एक व्यक्ति हल करता है। प्रतिभा अपने समय की उन्नत प्रवृत्तियों को व्यक्त करती है। प्रतिभा के विकास में प्रतिभा उच्चतम चरण है, जो रचनात्मकता के एक या दूसरे क्षेत्र में "एक युग बनाने के लिए" मौलिक परिवर्तन करना संभव बनाता है। प्रतिभा के पुरुष उल्का होते हैं, जो अपनी उम्र को रोशन करने के लिए जलते हैं। नेपोलियन बोनापार्ट

प्रतिभाशाली लोगों की असाधारण विशेषताएं

क्या एक प्रतिभा को अन्य लोगों से अलग करता है? प्रतिभा प्रतिभा से कैसे भिन्न है? काश, यह अभी तक किसी ने निश्चित रूप से निर्धारित नहीं किया है।

जीनियस शब्द "जेन" मूल से आया है - एक जीवन देने वाला सिद्धांत। और "प्रतिभा" शब्द दो जड़ों "एएनटी" से आया है - विरासत (प्राचीन ऋषि एंटोव, यानी आर्य) और इस संदर्भ में मूल "टीएएल" का अनुवाद "स्पिरिट" के रूप में किया गया है। यानी प्रतिभा वह व्यक्ति है जिसे अपने पूर्वजों की रचनात्मक भावना विरासत में मिली है। और एक जीनियस वह होता है जिसने पूरी पीढ़ी में, या यहां तक ​​कि कई पीढ़ियों में जीवन और प्रेरणा की सांस ली।

आम आदमी और प्रतिभा के बीच का अंतर मुख्य रूप से उन सिद्धांतों की अधिक या कम गहराई में होता है जिन पर वह अपने विचारों को आधारित करता है: अधिकांश लोगों के साथ, प्रत्येक निर्णय एक विशेष मामले पर आधारित होता है; उनका दिमाग सार्वभौमिक महत्व के प्रावधानों को नहीं समझ सकता है; कोई भी सामान्य विचार उनके लिए अस्पष्ट है। डेविड ह्यूम। जैसा कि एक चुटकुला कहता है: “मनोचिकित्सकों के अनुसार, चार में से एक व्यक्ति मानसिक बीमारी से पीड़ित है। अगर आपके तीन दोस्त ठीक हैं, तो यह आप हैं।"

मैंने प्रतिभा के लिए प्रतिभा से पूछा;

बताओ, तुम्हारा क्या गुण है,

लोग आपको ऐसे क्यों उठाते हैं

और देवता धूप पीते हैं?

सोचते हुए, प्रतिभा ने उत्तर दिया:

मैं सिर्फ एक आज्ञाकारी बच्चा हूँ

परिश्रम और परिश्रम का संयुक्त फल।

उस मिलन से मेरी शुरुआत है।

ऐसे तथ्य हैं जो इस सिद्धांत का खंडन करते हैं कि प्रतिभाओं और केवल प्रतिभाशाली लोगों की क्षमताओं को बढ़ाया अभ्यास के साथ प्राप्त किया जा सकता है। तीन साल की उम्र से एक मानसिक रूप से मंद लड़की अलग-अलग पोज़ और एंगल में घोड़ों को पूरी तरह से खींचने में सक्षम थी। आम बच्चों के विपरीत, जो "बक-ज़कल्याक" और हाथ और पैर के बजाय डंडे के साथ टैडपोल खींचने के चरणों से गुजरते हैं, उन्होंने उसी क्षण से घोड़ों को शानदार ढंग से खींचना शुरू कर दिया, जब से उनकी उंगलियों ने एक पेंसिल पकड़ना शुरू किया था। कोई प्रशिक्षण नहीं था, कोई अभ्यास नहीं था। बच्चों को जाना जाता है जो किसी भी महीने और वर्ष के सप्ताह के दिनों की तुरंत गणना कर सकते हैं, जिन्होंने अभी तक विभाजन के संचालन में महारत हासिल नहीं की है, और जिन्होंने वयस्कों की मदद के बिना अपनी क्षमता सीखी है।

यह माना जा सकता है कि वे व्यक्तित्व जो एक निश्चित मोड़, व्यक्तित्व के विकास में एक महत्वपूर्ण बिंदु पार कर चुके हैं, प्रतिभाशाली बन जाते हैं। प्रतिभाएं अपनी कमियों के हकदार हैं। और महान लोगों के लिए कमियां भी बड़ी होनी चाहिए। प्रतिभा एक उपहार है जिस पर मनुष्य शासन करता है; प्रतिभा एक उपहार है जो स्वयं मनुष्य पर शासन करता है। जेम्स रसेल लोवेल

इतिहास का हिस्सा

लंबे समय तक, उपहार की दिव्य उत्पत्ति का विचार, जो लोगों के व्यक्तिगत मतभेदों को निर्धारित करता है, हावी रहा। इसलिए, उदाहरण के लिए, प्लेटो ने भी लिखा है कि "... कवि कला और ज्ञान से नहीं, बल्कि दैवीय पूर्वनिर्धारण से बनाता है।" लेकिन उन्नीसवीं सदी के मध्य के आसपास, एक अलग समझ का गठन किया गया था। प्रसिद्ध अंग्रेजी वैज्ञानिक फ्रांसिस गैल्टन, अपने चचेरे भाई चार्ल्स डार्विन के कार्यों से प्रेरित होकर, इस विचार को सक्रिय रूप से विकसित करना शुरू कर दिया कि प्रतिभाशाली व्यक्ति "एक शानदार परिवार का उत्पाद है।" उन्होंने अपने समय और अतीत के प्रमुख लोगों की वंशावली का सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया और कई पैटर्न पाए जो उनके दृष्टिकोण से स्पष्ट रूप से इंगित करते हैं कि उपहार की अभिव्यक्ति मुख्य रूप से आनुवंशिकता पर निर्भर करती है।

समानांतर में, हालांकि, एक सीधा विपरीत दृष्टिकोण था, जिसके अनुसार कोई उपहार (न तो दैवीय और न ही जन्मजात) मौजूद नहीं है। इस विचार की अभिव्यक्ति कुछ अजीब शब्द "तबुला रस" ("रिक्त स्लेट" के लिए लैटिन) में हुई। बच्चा बिना किसी संकेत और विचारों के "रिक्त स्लेट" की तरह है, और मानसिक या किसी अन्य गतिविधि के लिए कोई दैवीय या वंशानुगत प्रवृत्ति नहीं है। अपनी स्थापना के समय भी स्पष्ट संदेह के बावजूद, यह सिद्धांत आज भी अपने अनुयायियों को पाता है।

क्षमताओं की व्यक्तिगत विशेषताएं बहुमुखी प्रतिभा या उनके विकास की एकतरफाता में बदल जाती हैं। एम। लोमोनोसोव, डी। मेंडेलीव, एन। बोरोडिन, टी। शेवचेंको और अन्य में बहुमुखी क्षमताएं थीं। उदाहरण के लिए, एम। वी। लोमोनोसोव ने ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए: रसायन विज्ञान, खगोल विज्ञान, गणित, और एक ही समय में एक कलाकार थे, लेखक, एक भाषाविद्, को कविता का उत्कृष्ट ज्ञान था।

"प्रतिभा एक जुनूनी व्यक्ति है, लेकिन वह एक निर्माता है ...", एन ए बर्डेव ने लिखा। क्या जीनियस हमेशा पागलपन से जुड़ा होता है? इसका भी कोई स्पष्ट जवाब नहीं है।

प्रतिभाशाली लोगों के जीवन में ऐसे क्षण आते हैं जब वे पागलों के समान होते हैं, जैसे कि बढ़ी हुई संवेदनशीलता, उदासीनता के साथ बारी-बारी से ऊंचा होना, सौंदर्य कार्यों की मौलिकता और खोज करने की क्षमता, रचनात्मकता की बेहोशी और विशेष अभिव्यक्तियों का उपयोग , महान अनुपस्थिति और आत्महत्या की प्रवृत्ति, और अक्सर मादक पेय पदार्थों का दुरुपयोग और अंत में, एक बहुत बड़ा घमंड।

इस तरह के विरोधाभास के रूप में क्रूर और निंदनीय है, वैज्ञानिक दृष्टिकोण से कहा जा सकता है कि यह कुछ मामलों में काफी उचित है, हालांकि पहली नज़र में यह बेतुका लगता है।

प्रतिभाशाली लोगों के बारे में, पागल लोगों की तरह, यह कहा जा सकता है कि वे एक परिवार के व्यक्ति और समाज के एक सदस्य के कर्तव्यों के प्रति जीवन भर अकेले, ठंडे, उदासीन रहते हैं। माइकल एंजेलो ने लगातार कहा कि "उनकी कला उनकी पत्नी की जगह लेती है।" वैन गॉग खुद को एक राक्षस के पास मानते थे। हॉफमैन को उत्पीड़न उन्माद और मतिभ्रम था। हॉब्स एक अंधेरे कमरे में रहने से डरते थे, जहां उन्हें भूत लगते थे। गोंचारोव एक हाइपोकॉन्ड्रिअक था, व्रुबेल और खार्म्स का इलाज मनोरोग क्लीनिकों में किया गया था, दोस्तोवस्की मिर्गी से पीड़ित था और जुए के लिए एक रुग्ण जुनून था, मंडेलस्टम को एक गंभीर न्यूरोसिस और आत्महत्या के प्रयास थे। प्रतिभाशाली पागलों में मोजार्ट, शुमान, बीथोवेन और हैंडेल शामिल हैं। अन्ना अखमतोवा को एगोराफोबिया था - खुली जगहों का डर, मायाकोवस्की संक्रमण से बहुत डरता था, इसलिए वह हर जगह अपने साथ एक साबुन का डिब्बा ले गया। प्रत्यक्षदर्शियों के अनुसार, लियो टॉल्स्टॉय को दौरे पड़ सकते थे, संभवतः मिरगी। अलेक्सी टॉल्स्टॉय भी दौरे से पीड़ित थे, न केवल मिरगी, बल्कि हिस्टेरिकल। इन उन्मादी हमलों में से एक में, उन्होंने एक कविता भी लिखी थी, और जब वे जागे, तो उन्हें याद नहीं था कि उन्होंने इसे कैसे बनाया। राफेल के पास मैडोना की छवि की एक दृष्टि (चिकित्सा की दृष्टि से - एक मतिभ्रम) थी, जिसे उन्होंने अपने कार्यों में शामिल किया। क्राम्स्कोय ने पेंटिंग "क्राइस्ट एट द क्रॉसरोड्स" पर काम करते हुए मतिभ्रम का अनुभव किया, डेरझाविन ने "ईश्वर" लिखते हुए। मौपसंत ने कभी-कभी अपने घर में अपना डबल देखा। ग्लिंका को नर्वस ब्रेकडाउन हो गया था, जो मतिभ्रम के बिंदु तक पहुंच गया था।

गोएथे, मोजार्ट, राफेल, कोल्टसोव ने एक सपने में या तथाकथित स्वप्न-जैसी (सोमनाबुलिक) अवस्था में बनाया। वाल्टर स्कॉट ने अपने उपन्यास को बीमार अवस्था में इवानहो को निर्देशित किया, और फिर उन्हें इसके बारे में बिल्कुल कुछ भी याद नहीं आया, उपन्यास के मुख्य विचार को छोड़कर, जो उनकी बीमारी से पहले उनके पास आया था।

प्रतिभाशाली और पागल लोगों के बीच इस तरह के एक करीबी पत्राचार को स्थापित करने के बाद, प्रकृति हमें मानव आपदाओं की सबसे बड़ी आपदा - पागलपन का इलाज करने के लिए हमारे दायित्व को इंगित करना चाहती है, और साथ ही हमें चेतावनी भी देती है कि हम बहुत दूर न हों प्रतिभाओं के शानदार भूत, जिनमें से कई न केवल वे पारलौकिक क्षेत्रों तक नहीं उठते हैं, बल्कि चमकते उल्काओं की तरह, एक बार भड़कने के बाद, वे बहुत नीचे गिरते हैं और भ्रम के ढेर में डूब जाते हैं।

बच्चों में प्रतिभा और आत्मकेंद्रित

यह या वह बच्चा काफी विस्तृत गतिविधियों में विशेष सफलता दिखा सकता है। इसके अलावा, एक ही प्रकार की गतिविधि में भी, विभिन्न बच्चे अपने विभिन्न पहलुओं के संबंध में अपनी प्रतिभा की मौलिकता की खोज कर सकते हैं। उपहार के कई प्रकार और रूप हैं, क्योंकि एक बच्चे की मानसिक क्षमताएं उसकी उम्र के विकास के विभिन्न चरणों में बेहद प्लास्टिक होती हैं।

"प्रतिभाशाली बच्चे" की अवधारणा को अक्सर "प्रतिभाशाली बच्चे" या "वंडरकिंड" (जर्मन से अनुवादित - एक अद्भुत बच्चा) की अवधारणाओं के पर्याय के रूप में प्रयोग किया जाता है। एक कौतुक बच्चे में ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के साथ कुछ समानताएँ हो सकती हैं। सोन्या शतालोवा रूस में जानी जाने वाली एक अनोखी बच्ची है, वह कविता लिखती है, उसे आत्मकेंद्रित है: "... प्रतिभा के बारे में। वह कोई सुपरपावर या सुपरटैलेंट नहीं है। प्रतिभा एक ही समय में रोजमर्रा की वास्तविकता में और ईश्वर की वास्तविकता में जीवन है, कभी-कभी सूक्ष्म दुनिया में से एक की वास्तविकता में भी। सच है, जीनियस के पास अक्सर दूसरी वास्तविकता के सहायक होते हैं, और यह उनका समर्थन करता है। एक व्यक्ति जीनियस बनना बंद कर सकता है यदि, किसी कारण से, वह अन्य वास्तविकताओं में रहना बंद कर देता है और केवल सामान्य में रहता है। ऐसा अक्सर बच्चों के साथ होता है। या जब कोई प्रतिभा बुराई की ओर झुकती है तो प्रभु उसकी वास्तविकता तक पहुंच को अवरुद्ध कर देता है। प्रतिभा के जीवित रहने की शर्त इन वास्तविकताओं का दैनिक जीवन में संचरण है। किसी भी तरह से, लेकिन अगर ऐसा कोई प्रसारण नहीं है, तो प्रतिभा पागल हो जाती है।

प्रतिभा और प्रतिभा की समस्या लंबे समय से मनोवैज्ञानिकों का सामना कर रही है, और आज व्यक्तित्व के किसी भी सिद्धांत के भीतर कोई भी अवधारणा नहीं है जो इसे पूर्ण रूप से समझा सके। अधिकांश व्यक्तित्व सिद्धांत इस समस्या के केवल कुछ पहलुओं को संबोधित करते हैं। फिर भी, मनोविज्ञान के सिद्धांत और आधुनिक शिक्षा की विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए, प्रतिभा, प्रतिभा और प्रतिभा की संरचना के मुद्दों का अध्ययन बहुत महत्व रखता है। विदेशों में और हमारे देश में, प्रतिभाशाली बच्चों और किशोरों के विकास के लिए नए कार्यक्रम विकसित किए जा रहे हैं, जिससे उन्हें जल्द से जल्द अपनी क्षमता का एहसास शुरू करने का अवसर मिल सके। लेकिन वास्तव में अच्छे तरीकों को एक ठोस सैद्धांतिक आधार के आधार पर ही विकसित किया जा सकता है, जब समस्या का व्यापक अध्ययन किया गया हो और एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अवधारणा का गठन किया गया हो।

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जीनियस क्या है? कई लोग इसे प्रतिभा से जोड़ते हैं और इसे प्रतिभा के साथ भ्रमित करते हैं। आप कौन बन सकते हैं, और कौन जन्मजात गुणों और क्षमताओं के साथ पैदा हुआ था?

प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली लोग

जीनियस क्या है?

प्रतिभा किसी व्यक्ति के बौद्धिक या रचनात्मक विकास की उच्चतम डिग्री है, जो समाज के स्वीकृत मानदंडों के सापेक्ष, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, आविष्कार, कला, संस्कृति और सामाजिक क्षेत्र में प्रकट होती है, जहां एक नया मील का पत्थर पहुंच गया है।
प्रतिभाशाली लोग एक पूरी तरह से नया चलन देते हैं, अनूठी तकनीकों का निर्माण करते हैं जो पहले मौजूद नहीं थीं, और वैज्ञानिक खोजें किसी भी क्षेत्र में सोच को बदल देती हैं।

एक प्रतिभाशाली व्यक्ति की तुलना एक प्रतिभाशाली व्यक्ति से की जा सकती है। यह कितना सही है?

प्रतिभा क्या है?

प्रतिभा एक व्यक्ति की क्षमता है जो समय के साथ विकसित होती है, अनुभव और ज्ञान के संचय के साथ, जो किसी भी क्षेत्र या क्षेत्र में दूसरों पर उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद करती है।

प्रतिभा और प्रतिभा के बीच अंतर.

एक व्यक्ति के पास कई क्षेत्रों में प्रतिभा हो सकती है, लेकिन एक दिशा में निश्चित रूप से विकसित अनुभव के साथ। प्रतिभाशाली व्यक्ति विभिन्न क्षेत्रों में और विभिन्न दिशाओं में विकसित क्षमताओं के उच्चतम स्तर के साथ खुद को प्रकट कर सकता है।

उदाहरण के लिए, लियोनार्डो दा विंची प्रतिभाशाली व्यक्ति हैं, क्योंकि उच्चतम स्तर की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के साथ, लोगों के सामान्य द्रव्यमान के सापेक्ष, उन्होंने अद्वितीय वस्तुओं, चित्रित चित्रों, संगीत का आविष्कार किया, और खुद को एक वैज्ञानिक, वास्तुकार के रूप में भी दिखाया। , मूर्तिकार। ज्ञान और अनुभव के आधार पर प्रतिभा का विकास और सुधार किया जा सकता है, जबकि प्रतिभा कम उम्र में ही परिणाम की उच्चतम गुणवत्ता के साथ प्रकट होती है।

उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति को ड्राइंग की कला की लालसा है और वर्षों के अध्ययन के बाद उसे एक उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त होगा, और दशकों के बाद वह उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त कर सकता है, जिसकी बदौलत समाज में चर्चा शुरू होगी और एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के रूप में पहचाना जाएगा। . एक प्रतिभाशाली व्यक्ति, एक नियम के रूप में, तुरंत एक परिणाम देगा जो जनता को उत्साहित करेगा।

यह कहा जा सकता है कि प्रतिभा प्रतिभा है, केवल प्रदर्शन की अधिकतम गुणवत्ता के साथ विभिन्न क्षेत्रों और गतिविधि के क्षेत्रों में विकास की उच्चतम डिग्री के साथ, जो जनता के स्वीकृत मानदंडों के खिलाफ जा सकती है और एक नई प्रवृत्ति ला सकती है।

प्रतिभाशाली लोग नई खोज करते हैं, मानव गतिविधि में एक नए युग का निर्माण करते हैं, प्रतिभाशाली लोग उन्हें सफलतापूर्वक परिष्कृत करते हैं और परिवर्तन लाते हैं, अद्वितीय रचनाएँ बनाते हैं।

आधुनिक दुनिया में प्रतिभाशाली आदमी।

हमारे आधुनिक समाज में, किसी व्यक्ति को एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के रूप में माना जाता है यदि वह उच्चतम गुणवत्ता, नई रचना बनाता है, जन्मजात अत्यधिक विकसित क्षमताओं के लिए धन्यवाद और एक क्षेत्र या गतिविधि के क्षेत्र में दूसरों से आगे निकल जाता है और इसमें सार्वभौमिक है।

जीनियस कैसे बनें?

प्रतिभा और प्रतिभा जन्मजात मानवीय गुण हैं। प्रतिभा और प्रतिभा को मानव विकास की प्रक्रिया में परिपक्व होने वाले एक जन्मजात (जैविक कारक) के आधार पर छोटे और वयस्क दोनों में प्रकट किया जा सकता है।

यदि आप लंबे समय से एक गतिविधि में लगे हुए हैं, एक अधिक योग्य विशेषज्ञ बनें, समझें, जानें, अध्ययन करें या दूसरों की तुलना में कुछ बेहतर व्यवहार करें, तो आप एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के साथ समान हो सकते हैं, लेकिन परिभाषा के अनुसार यह उपहार होगा .

उदाहरण के लिए, कोई भी ड्राइंग के कौशल में महारत हासिल कर सकता है, केवल प्रतिभाशाली लोग ही अच्छा आकर्षित करते हैं, प्रतिभाशाली लोग और भी बेहतर, और प्रतिभाशाली लोग इस तरह से आकर्षित होते हैं कि एक नई रचना, एक नई शैली, एक नया विचार या दृष्टि उत्पन्न होती है।

प्रतिभा क्या है?

प्रतिभा ज्ञान, अनुभव और कौशल के संचय के साथ मानवीय गतिविधियों को सफलतापूर्वक करने की क्षमता है। एक प्रतिभाशाली व्यक्ति प्राप्त अनुभव, अध्ययन की अवधि पूरी होने, संचित ज्ञान और करने के कौशल के आधार पर सफलता प्राप्त करने का प्रयास करता है।

प्रतिभा के लक्षण।

एक प्रतिभा की विचित्रता

1. यह कम उम्र में ही प्रकट हो जाता है। यदि कोई व्यक्ति प्रतिभाशाली है, तो वह बचपन से ही खुद को व्यक्त करेगा और अपनी क्षमताओं को दिखाएगा।
2. रचनात्मक, लीक से हटकर सोच। अधिकांश लोग किसी चीज़ को उसी तरह से देखेंगे, जिसका अर्थ कुछ समझ में आता है, जो एक तर्कसंगत निष्कर्ष पर पहुंचा है, और एक शानदार व्यक्ति एक अभिनव, गैर-मानक दृष्टिकोण की पेशकश करेगा।
3. प्रदर्शन की उच्च दर। रचनात्मक या मानसिक कार्य को जल्दी और कुशलता से करने में सक्षम।
4. उच्चतम स्कोर।
5. स्वयं का विकास। प्रतिभाशाली लोग दूसरों की तुलना में तेजी से जानकारी प्राप्त करते हैं, संसाधित करते हैं और आत्मसात करते हैं, इसे व्यवहार में स्वतंत्र रूप से लागू करते हैं।
6. दृढ़ता और दृढ़ता। अगर वे अपना काम पूरा नहीं करते तो समाज प्रतिभाशाली लोगों को नहीं पहचानता। दृढ़ता आपको कम समय में एक छोटे से निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने की अनुमति देती है, क्योंकि दृढ़ता का तात्पर्य वर्षों की कड़ी मेहनत से है।
7. रोग प्रवृत्ति। सिज़ोफ्रेनिया या भावनात्मक व्यक्तित्व विकार महान लोगों में निहित है।
8. अपने ही मन पर। ऐसे लोग जानते हैं कि वे क्या हासिल करना चाहते हैं, हासिल करना चाहते हैं, हासिल करना चाहते हैं और सबसे पहले, वे अन्य लोगों की राय की तुलना में अपने अवचेतन मन की बात सुनेंगे।
9. व्यक्तित्व। गतिविधि, कौशल, संस्कृति, विकास, रचनात्मकता के क्षेत्र में, वे एक अजीबोगरीब तरीके से काम करने में सक्षम हैं, और रोजमर्रा की जिंदगी में भी वे काम की प्रक्रिया में रोजमर्रा की जिंदगी में विषमताएं व्यक्त कर सकते हैं। एक अंतर्निहित बीमारी हो सकती है जो घबराहट का कारण बनती है, जो किसी व्यक्ति की छवि को व्यक्तित्व देगी, लेकिन सार को नहीं।

प्रतिभा परीक्षण।

• प्रतिभाशाली लोगों को इस बारे में कोई संदेह नहीं है कि वे कौन हैं, क्योंकि वे जानते हैं कि क्या हासिल करना है, क्या बनाना है, क्या लाना है, या अपनी गतिविधियों के माध्यम से दुनिया को कैसे बदलना है।
• आपकी उम्र क्या है? प्रतिभा बचपन में निहित है।
• एक आईक्यू टेस्ट लें - एक व्यक्ति के बुद्धि स्तर का संकेतक। 90% से अधिक लोगों का उनकी उम्र के संबंध में 110 से अधिक का मूल्य नहीं है। वैज्ञानिकों ने ऐसे परीक्षण विकसित किए हैं जो उम्र और कार्य जटिलता के अनुपात के आधार पर अधिक विश्वसनीय परिणाम दिखाते हैं। इस प्रकार, एक बच्चे का आईक्यू एक वयस्क के बराबर हो सकता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं होगा कि बच्चा एक वयस्क के विकास में होशियार या बराबर है। अपनी उम्र के हिसाब से टेस्ट चुनें।
• क्या आप अपनी क्षमताओं को गतिविधि के अन्य क्षेत्रों में भी दिखा सकते हैं?
• जानकारी के अध्ययन में खुद को देखने की कोशिश करें और इसके आत्मसात करने के समय पर ध्यान दें। उदाहरण के लिए, विदेशी भाषाओं को सीखने में कठिनाई नहीं होनी चाहिए, एक नियम के रूप में, वे आसानी से एक शानदार व्यक्ति द्वारा प्राप्त किए जाते हैं।
• क्या आप एक ही समय में दोनों हाथों से पाठ लिख सकते हैं?
• अपने अस्तित्व, उपलब्धियों, क्षमताओं, संस्कृति में नवाचारों, आविष्कारों, प्रौद्योगिकियों, रचनात्मकता, कला, संगीत, विज्ञान की खोजों पर ध्यान दें। प्रतिभाशाली व्यक्ति अपनी गतिविधि के उच्चतम परिणाम के साथ दुनिया में नवाचार लाता है।
• अपनी पहचान या लोकप्रियता पर ध्यान दें।
• व्यक्तित्व। प्रतिभाशाली लोग ऐसे व्यक्ति होते हैं जो ईर्ष्या करते हैं, पूजा करते हैं, प्रशंसा करते हैं, बोलते हैं, लिखे जाते हैं, नकल करते हैं, अपनी उपलब्धियों को दोहराने की कोशिश करते हैं, कृतियों की नकल करते हैं, और जो उत्पादन किया गया है उसे अंतिम रूप देते हुए सुधार करते हैं।
• क्या आपको कोई बीमारी, मानसिक बीमारी है, उदाहरण के लिए: भावनात्मक व्यक्तित्व विकार?

प्रतिभाशाली व्यक्ति एक दुर्लभ वस्तु है, एक नियम के रूप में, जनता उसके बारे में सीखती है, क्योंकि गतिविधि में आत्म-साक्षात्कार की इच्छा, उच्चतम डिग्री तक विकसित क्षमताओं के लिए धन्यवाद, सांसारिक वस्तुओं से ऊपर है। नई खोजें या रचनाएँ जनता को आश्चर्यचकित करती हैं, चेतना को बदलती हैं, विकास की दिशाएँ बनाती हैं, आंदोलन का एक वाहक, परिणामस्वरूप, लोग चर्चा करना शुरू करते हैं और कहते हैं कि एक व्यक्ति एक प्रतिभाशाली है।

कम भावनात्मक बुद्धि।

भावनात्मक बुद्धिमत्ता दूसरे व्यक्ति की भावनाओं और भावनाओं को समझने की क्षमता है। यह अवधारणा मानव सफलता के अध्ययन के दौरान सामने आई।

महान, प्रतिभाशाली लोग आपकी इच्छा, इरादों, प्रेरणा को नहीं समझ सकते हैं, वे भी भावना को नहीं पहचान सकते हैं और अपना खुद का दिखा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक सफल विक्रेता को अपने ग्राहक की इच्छाओं और जरूरतों को समझने की जरूरत है और, अपने संचार कौशल के लिए धन्यवाद, बिक्री करें।

हमारी भावनात्मक भावनाएं विविध हैं: हम नाराज, क्रोधित, खुश, उदास आदि हो सकते हैं। एक प्रतिभाशाली व्यक्ति अपनी भावनाओं को नहीं दिखा सकता है और उन्हें सहज रूप से नहीं पहचान सकता है।

एक प्रकार का मानसिक विकार।

सिज़ोफ्रेनिया एक मानसिक विकार है जो किसी व्यक्ति की सोच और भावनाओं से जुड़ा होता है, जिससे श्रवण मतिभ्रम, बिगड़ा हुआ प्रदर्शन, पागलपन, प्रलाप होता है।

सिज़ोफ्रेनिया के मरीजों को निम्नलिखित बीमारियां होती हैं: अवसाद, घबराहट, कांपना, मांसपेशियों में तनाव, पसीना, धड़कन, चक्कर आना, बेचैनी, अवसाद, मानसिक टूटना, मधुमेह, हृदय और फेफड़ों के रोग, संक्रामक रोग, ऑस्टियोपोरोसिस, हाइपरलिपिडिमिया और हाइपोगोनाडिज्म।

जॉन फोर्ब्स नैश जूनियर एक प्रतिभाशाली गणितज्ञ हैं जिन्होंने गेम थ्योरी की वैज्ञानिक पद्धति का आधार बनाया, अर्थात् वैज्ञानिक दृष्टिकोण से खेलों में रणनीतियों का अध्ययन। नॉनलाइनियर डिफरेंशियल इक्वेशन के सिद्धांत में किए गए कार्य के लिए सर्वोच्च पुरस्कार "एबेल पुरस्कार" प्राप्त किया। 30 साल की उम्र में, सिज़ोफ्रेनिया दिखाई दिया।

सिज़ोफ्रेनिक आँकड़े:

• प्रति 1000 में 5 लोग बीमार हैं (लोगों की संख्या का 0.4 से 0.6% तक।)
• शराब और नशीले पदार्थों से 40% तक प्रभावित
• जीवन प्रत्याशा औसतन एक स्वस्थ व्यक्ति की तुलना में 10 वर्ष कम है।
• आत्महत्या के लिए संवेदनशीलता।
• सामाजिक समस्याएं जैसे: बेरोजगारी, गरीबी, बेघर होना।
• बीमारी विकलांगता के बराबर है।

द्विध्रुवी भावात्मक विकार (BAR, MDP)।

द्विध्रुवी भावात्मक विकार एक मानसिक विकार है, जो अवसाद के साथ सिंड्रोम का एक समूह है। उदाहरण के लिए, जो लोग बीएडी से पीड़ित हैं, वे आंदोलन और उदासी, खुशी और भय, उत्साह और चिंता आदि का अनुभव करने के लिए प्रवृत्त होते हैं।

प्रतिभाशाली लोगों के उदाहरण।

• विन्सेंट वैन गॉग एक डच कलाकार हैं, जिन्होंने 2,100 से अधिक कार्यों को चित्रित किया, जिनमें से 860 तैल चित्र थे। वैन गॉग ने एक नई सचित्र भाषा बनाई, आर्ट नोव्यू के रूप में कला की खोज की। वह बाइपोलर डिसऑर्डर से पीड़ित थे और उन्होंने आत्महत्या कर ली।
• आर्किमिडीज एक प्राचीन ग्रीक गणितज्ञ, भौतिक विज्ञानी और इंजीनियर हैं, जिन्होंने दुनिया को क्षेत्रों और आयतनों की गणना के लिए एक विधि की खोज की, जिसने अभिन्न कलन का आधार बनाया, एक सतह और एक गेंद के आयतन की परिभाषा बनाई, पाई की अपनी परिभाषा दी। \ pi“, एक पेंच बनाया जो भार उठाना आसान बनाता है, एक तारामंडल बनाया, जहाँ आप 5 ग्रहों की गति देख सकते हैं। आर्किमिडीज की खोज और नवाचार व्यापक हैं, खगोल विज्ञान और भौतिकी में, उन्होंने कई प्रमेयों को साबित किया, और प्राचीन यूनानी दार्शनिक और लेखक प्लूटार्क के अनुसार, आर्किमिडीज गणित के जुनून से पीड़ित थे, अपनी उपस्थिति पर ध्यान दिए बिना रहते थे और वास्तव में परवाह नहीं करते थे। अपने बारे में।
• न्यूटन आइजैक - अंग्रेजी गणितज्ञ, भौतिक विज्ञानी, आविष्कारक। उन्होंने सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण के नियम और यांत्रिकी के तीन नियमों का निर्माण किया। उन्होंने डिफरेंशियल और इंटीग्रल कैलकुलस और कई अन्य खोजों और सिद्धांतों को विकसित किया। वह ड्राइंग में अच्छा था। न्यूटन हमेशा उदास रहते थे और कभी हंसते नहीं थे, किसी ने ध्यान नहीं दिया कि वे चिड़चिड़े और घबराए हुए हैं। वह मनोरंजन के प्रति उदासीन था और हर समय एकाग्र अवस्था में रहता था।
• गैलीलियो गैलीली एक इतालवी भौतिक विज्ञानी, लेखक, गणितज्ञ, खगोलशास्त्री, मैकेनिक और आविष्कारक हैं। उन्होंने विज्ञान में एक महत्वपूर्ण योगदान दिया, खगोलीय पिंडों का निरीक्षण और अध्ययन करने के लिए एक दूरबीन का उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे, जिसके कारण खगोल विज्ञान में खोज हुई। गैलीलियो प्रायोगिक भौतिकी में अग्रणी हैं। अपने शुरुआती वर्षों में, एक छात्र के रूप में, उन्होंने शिक्षकों के साथ तर्क दिया, यह मानते हुए कि उनकी राय को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

प्रतिभा क्या है, लोग लंबे समय से सोच रहे हैं। कुछ इसे ईश्वर का उपहार मानते हैं, जबकि अन्य लोग उपहार को कड़ी मेहनत और आत्म-सुधार के परिणाम के रूप में देखते हैं। क्या कुछ क्षमताओं को विकसित करना संभव है और किसी व्यक्ति में उपहार की उपस्थिति क्या निर्धारित करती है?

प्रतिभा - यह क्या है?

किसी व्यक्ति में जन्म से ही कुछ निहित प्रतिभा को कहा जाता है। वे अनुभव के अधिग्रहण के साथ विकसित होते हैं और, सही दिशा में निर्देशित, एक कौशल बनाते हैं। यह शब्द नए नियम से आया है और इसका अर्थ है ईश्वर का उपहार, कुछ नया और अनोखा बनाने की क्षमता। सीधे शब्दों में कहें तो यह एक व्यक्ति की दूसरों की तुलना में कुछ बेहतर करने की क्षमता है। प्रतिभा कब और कैसे दिखाई देती है?

1. एक व्यक्ति को जन्म से उपहार दिया जा सकता है और बचपन से ही अपनी विशिष्टता दिखा सकता है (मोजार्ट एक प्रमुख उदाहरण है)।
2. एक व्यक्ति खुद को वयस्कता में व्यक्त कर सकता है, जैसे वैन गॉग या गाउगिन।

मनोविज्ञान में प्रतिभा

मनोविज्ञान में मानव प्रतिभा को क्षमताओं का एक समूह माना जाता है। प्रतिभा क्या है, राजनेता कार्लो डोसी ने 19वीं शताब्दी में बहुत ही संक्षेप में वर्णन किया है, यह समान भागों में है:

• स्वाभाविक;
• स्मृति;
• मर्जी।

हालांकि, वैज्ञानिकों का दावा है कि इस तरह की एक अलग क्षमता एक प्रतिभा नहीं है, भले ही यह उच्चारित हो। यह 20 वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में मनोवैज्ञानिकों के मास्को समूह द्वारा किए गए अभूतपूर्व स्मृति वाले लोगों के सर्वेक्षण से साबित होता है। विषयों की उत्कृष्ट स्मरक क्षमताओं को गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में आवेदन नहीं मिला। स्मृति केवल सफलता के कारकों में से एक है, लेकिन प्रतिभा का विकास कल्पना, इच्छा और रुचियों पर कम निर्भर नहीं करता है।

क्या सभी लोग प्रतिभाशाली हैं?

वैज्ञानिकों और आलोचकों के बीच, प्रतिभा क्या है और क्या यह सभी व्यक्तित्वों में निहित है, इस बारे में विवाद कम नहीं होता है। यहाँ राय पूरी तरह से विरोध में विभाजित हैं:

1. प्रत्येक व्यक्ति में प्रतिभा होती है, क्योंकि कोई भी व्यक्ति एक निश्चित क्षेत्र में अच्छा होता है। आप अपनी असाधारण क्षमताओं को विकसित करने और अभ्यास के माध्यम से उन्हें विकसित करने के लिए विशिष्ट तरीकों का उपयोग कर सकते हैं।
2. प्रतिभा कुलीन वर्ग है, भगवान की एक चिंगारी जो शायद ही कभी होती है और पूरी तरह से अप्रत्याशित है।
3. कोई भी प्रतिभा कड़ी मेहनत और दैनिक व्यायाम है। समय के साथ एक व्यक्ति की क्षमताओं का पता चलता है, अनुभव के साथ आओ।

एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के लक्षण

उपहार वाले व्यक्ति के कई लक्षण हैं:

1. रचनात्मक लोगों के पास अपनी रुचि के क्षेत्र में बहुत अधिक ऊर्जा होती है और अंत के दिनों के लिए एक विचार में बह जाते हैं।
2. प्रतिभाशाली व्यक्ति अंतर्मुखी और बहिर्मुखी दोनों होते हैं।
3. प्रतिभाशाली लोगों की विशिष्टता इस तथ्य में भी प्रकट होती है कि वे विनम्र होते हैं और साथ ही साथ।
4. पसंदीदा कारण के लिए, ऐसे व्यक्ति अपने करियर का त्याग करने के लिए तैयार हैं।
5. असाधारण व्यक्तियों को हमेशा सभी क्षेत्रों में उपहार में नहीं दिया जाता है, लेकिन अक्सर किसी एक में। प्रतिभा और प्रतिभा को भ्रमित नहीं करना चाहिए, क्योंकि दूसरे मामले में, एक व्यक्ति को सभी क्षेत्रों में प्रतिभाशाली माना जाता है। दूसरे शब्दों में, प्रतिभा व्यक्तित्व की रचनात्मक अभिव्यक्तियों का उच्चतम स्तर है।

प्रतिभाएं क्या हैं?

बुद्धि के प्रकार के आधार पर वैज्ञानिक कुछ प्रकार की प्रतिभाओं में अंतर करते हैं:

• भाषाई (भाषाविद, पत्रकार, लेखक और वकील इसके अधिकारी हैं);
• तार्किक और गणितीय (गणितज्ञ, वैज्ञानिक);
• संगीत (संगीतकार, संगीतकार, भाषाविद);
• स्थानिक (वास्तुकार, डिजाइनर, कलाकार);
• शारीरिक-कीनेस्थेटिक (नर्तकियों, एथलीट);
• पारस्परिक (राजनेता, अभिनेता, निर्देशक, व्यापारी);
• भावनात्मक, या इंट्रापर्सनल (सभी व्यवसायों में निहित, यह वही है जो एक व्यक्ति अपने बारे में कहता है);
• एक छिपी हुई प्रतिभा भी है कि व्यक्ति अवचेतन रूप से या होशपूर्वक विकसित नहीं होता है, कभी आत्मविश्वास की कमी के कारण, कभी आराम क्षेत्र छोड़ने के डर के कारण।

प्रतिभाशाली कैसे बनें?

आपकी प्रतिभा को कैसे पहचाना जाए, यह जानने के लिए लाखों दिमाग संघर्ष कर रहे हैं। उत्कृष्ट क्षमताओं के प्रकटीकरण में उनकी क्षमताओं की पहचान, अनुभव का संचय और पूर्ण उपयोग शामिल है। अद्वितीय प्रतिभाओं को प्रकट करने के चरण इस प्रकार हैं:

1. अपनी प्रतिभा को खोजने से पहले, एक व्यक्ति एक निश्चित क्षेत्र के प्रति कुछ झुकाव महसूस करता है: वह इस क्षेत्र से संबंधित समाचारों में रुचि रखता है, ज्ञान जमा करता है, सामग्री एकत्र करता है।
2. विषय में गहन तल्लीनता का चरण, अन्य लोगों के काम की नकल करने का प्रयास करता है।
3. कुछ अनूठा, अपरिवर्तनीय बनाने का प्रयास। यदि इस स्तर पर लेखक की बातें या पहले से न बोले गए विचारों का जन्म होता है, तो इसका मतलब है कि प्रतिभा का जन्म हुआ है।
4. पहचानी गई क्षमताओं का पूर्ण दोहन।

एक प्रतिभाशाली बच्चे की परवरिश कैसे करें?

एक बच्चे की संभावित जन्मजात प्रतिभा उसके माता-पिता पर निर्भर करती है। जब वयस्क अपनी संतानों को स्वयं के विस्तार के रूप में देखने का प्रयास करते हैं, तो वे बहुत अधिक मांग करते हैं और बहुत तीव्र निर्देश देते हैं। तब बच्चा विकसित नहीं होता और अपनी आवश्यकताओं का निर्माण नहीं करता है, बल्कि केवल अपने माता-पिता के अधूरे सपनों और अधूरी इच्छाओं को पूरा करता है। इसलिए, एक प्रतिभाशाली बच्चे को पालने के लिए, आपको यह सुनने की जरूरत है कि उसकी क्या रुचि है। बच्चे की पहचान की गई व्यक्तिगत प्रवृत्ति को विकसित किया जाना चाहिए।

दुनिया का सबसे प्रतिभाशाली देश

यह निर्धारित करने के प्रयास में कि किस देश का प्रतिनिधि सबसे अधिक प्रतिभाशाली है, लोगों के बीच बहुत बहस हुई है, मुख्यतः क्योंकि यह निर्धारित करना मुश्किल है कि किस आधार के रूप में विशिष्टता की कसौटी ली जा सकती है। यदि उच्च बुद्धि को उपहार के लिए मुख्य मानदंड के रूप में लिया जाता है, तो नोबेल पुरस्कार विजेताओं को देखते हुए, दुनिया के सबसे असाधारण लोग निम्नलिखित देशों में रहते हैं:

1. संयुक्त राज्य अमेरिका - इस राज्य में एक तिहाई से अधिक पुरस्कार विजेता रहते हैं।
2. ग्रेट ब्रिटेन - हर साल ब्रिटिश वैज्ञानिक किसी भी क्षेत्र में चैंपियनशिप जीतते हैं।
3. जर्मनी - जर्मन मशीन खोजों के क्षेत्र में, हर चीज में प्रथम होने की कोशिश कर रही है।
4. फ्रांस - कला, साहित्य, चित्रकला के क्षेत्र में इस राज्य की कोई बराबरी नहीं है।
5. स्वीडन - अल्फ्रेड नोबेल का जन्मस्थान शीर्ष पांच में बंद है।

दुनिया के शीर्ष प्रतिभाशाली लोग

यह कहना मुश्किल है कि दुनिया में सबसे प्रतिभाशाली लोग क्या हैं, क्योंकि कई प्रकार के उपहार हैं। हालाँकि, आप उत्कृष्ट करिश्माई व्यक्तित्वों की सूची बना सकते हैं जिन्होंने मानव जाति के विकास में बहुत बड़ा योगदान दिया है:

प्रतिभाशाली लोगों के बारे में फिल्में

प्रतिभाशाली व्यक्ति हमेशा समाज के लिए रुचि रखते हैं, इसलिए प्रतिभाओं, महान वैज्ञानिकों, डॉक्टरों, संगीतकारों, लेखकों के बारे में कई फिल्में हैं, जिनकी विशिष्टता पर किसी का ध्यान नहीं गया। प्रतिभाओं और असाधारण व्यक्तित्वों के बारे में फिल्में प्रेरित करती हैं, गतिविधि की प्यास को प्रेरित करती हैं। इन फिल्मों को दो उपसमूहों में विभाजित किया जा सकता है।

ऐसी फिल्में जो वास्तविक जीवन या दुनिया के मौजूदा प्रतिभाशाली लोगों का वर्णन करती हैं:

• "पियानोवादक"रोमन पोलांस्की (2002), व्लादिस्लॉ स्ज़पिलमैन के जीवन का वर्णन करते हुए;
• "सिलिकॉन वैली के समुद्री डाकू"बिल गेट्स और स्टीव जॉब्स द्वारा दुनिया की विजय के बारे में मार्टिन बर्क (2009);
• "नौकरियां: प्रलोभन का साम्राज्य"जोशुआ माइकल स्टर्न (2013);
• "स्टीफन हॉकिंग यूनिवर्स"जैमे मार्शा (2015)।

काल्पनिक फीचर फिल्में जहां, एक डिग्री या किसी अन्य, क्या प्रतिभा है:

• "दिमाग का खेल"रॉन हॉवर्ड (2001);
• "शिकार करना अच्छा होगा"गस वान संत (1997);
• "परफ्यूमर"टॉम टाइकवर (2006);
• "थॉमस क्राउन अफेयर"जॉन मैकटियरन (1999)।

प्रतिभाशाली लोगों के बारे में पुस्तकें

बाल विलक्षणताओं और उत्कृष्ट व्यक्तित्वों के बारे में साहित्य की एक विस्तृत परत है, दोनों कलात्मक और जीवनी, जिन्होंने कड़ी मेहनत के माध्यम से पहचान और प्रसिद्धि हासिल की है:

1. इवान मेदवेदेव। "पीटर I: रूस की अच्छी या बुरी प्रतिभा": प्रतिभाशाली व्यक्ति वास्तव में कौन था, इसके बारे में आकर्षक और निष्पक्ष।
2. जॉर्ज ब्रैंड्स। शेक्सपियर की प्रतिभा। त्रासदी का राजा": लेखक की 450वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित, उनके जीवन और कार्य का विस्तृत विवरण।
3. इरविंग स्टोन। "जीवन के प्रति वासना": विन्सेंट वैन गॉग के जीवन का सबसे प्रसिद्ध क्रॉनिकल, उनका कांटेदार, पहचानने का कठिन रास्ता।
4. सेसारे लैंब्रोसो। "प्रतिभा और पागलपन": प्रतिभा की प्रकृति पर इतालवी मनोचिकित्सक का एक मूल दृष्टिकोण।
5. किर बुलिचेव। "प्रतिभा और खलनायक": आत्मा टेलीपोर्टेशन की मदद से दुनिया पर कब्जा करने के प्रयास के बारे में एक काल्पनिक कहानी।
6. दीना रुबीना। "लियोनार्डो की लिखावट": एक अविश्वसनीय रूप से प्रतिभाशाली महिला के बारे में एक कहानी जो स्वर्ग से उपहार को अस्वीकार कर देती है और सिर्फ साधारण होना चाहती है।

असाधारण व्यक्तित्वों का उल्लेख करने वाली रचनाएँ उन लोगों की मदद करती हैं जिन्होंने अभी तक खुद को खोजने, आत्म-सम्मान बढ़ाने, अपने आराम क्षेत्र से बाहर निकलने की क्षमता विकसित नहीं की है, एक ऐसा विचार खोजें जो दिमाग और कार्यों को पकड़ ले और विश्व इतिहास को बेहतर ढंग से जान सके। प्रस्तुत कार्यों में से कुछ से परिचित होना उपयोगी है। सामान्य विकास के प्रयोजनों के लिए भी।