हाल ही में, "प्राथमिक विद्यालय" पत्रिका के पन्नों पर आधुनिक रूसी शिक्षा में एक महत्वपूर्ण प्रवृत्ति की सक्रिय चर्चा हुई है - प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया का सूचनाकरण। इसका सार एक शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक गतिविधियों में नई सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की शुरूआत है। प्राथमिक शिक्षा (2011-2013) के सूचनाकरण के लिए समर्पित वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली पत्रिका "प्राथमिक विद्यालय" के प्रकाशनों की एक संक्षिप्त समीक्षा के लिए आपका ध्यान आकर्षित किया जाता है।
इस समस्या पर लेख में वी.ए. द्वारा विचार किया गया है। ज़खारोवा, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, स्कूल नंबर 224, मॉस्को, "शैक्षिक प्रक्रिया में इंटरएक्टिव कॉम्प्लेक्स।" लेखक हमें इंटरएक्टिव सिस्टम की संभावनाओं से परिचित कराता है: एक कंप्यूटर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और एक स्मार्ट बोर्ड। वह इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि काम करते समय "ऐसे कंप्यूटर उपकरण जिसमें बच्चों के स्वास्थ्य के लिए इसकी सुरक्षा पर एक स्वच्छता और महामारी विज्ञान निष्कर्ष है" का उपयोग करना बहुत महत्वपूर्ण है, और इसके साथ काम करते समय, SanPiN की सभी आवश्यकताओं का सख्ती से पालन करें। . उन्होंने नोट किया कि एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करने से समय की बचत होती है, मानसिक और रचनात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा मिलता है, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होता है, शैक्षिक सामग्री बेहतर और मजबूत अवशोषित होती है। इसी समय, कार्य की प्रभावशीलता शिक्षक की तैयारी की डिग्री और इस परिसर को अपने काम में सक्षम रूप से उपयोग करने की क्षमता पर निर्भर करती है।
इसके अलावा, लेखक हमें रूसी भाषा और गणित के पाठों में किए गए कार्यों के प्रकार प्रदान करता है, जहां वह समीकरणों को हल करने, गणितीय श्रुतलेखों का संचालन करने, एक संवादात्मक शब्दकोश के साथ काम करने में आईसीटी उपकरणों के उपयोग की विशेष प्रभावशीलता को नोट करता है, एक रूप का उल्लेख करता है ऐसे कार्य जो छात्रों को USE प्रारूप में परीक्षा की तैयारी करने की अनुमति देते हैं।
लेख में ए.वी. इग्नाटेंको, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, स्कूल नंबर 29, स्मोलेंस्क, "सूचना का माहौल और युवा छात्रों के संचार कौशल का विकास" प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के संचार कौशल के विकास में आईसीटी का उपयोग करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।
इस तथ्य के बावजूद कि छोटे स्कूली बच्चों की सूचना गतिविधि बढ़ रही है, और लगभग सभी स्कूलों, एकीकृत सूचनाकरण के लिए धन्यवाद, रूस में एक सामग्री और तकनीकी आधार है, लेखक का मानना है कि प्राथमिक शिक्षा के सूचनाकरण को अभी तक एक व्यवस्थित समाधान नहीं मिला है। उसी समय, लेखक नोट करता है, IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं और प्रारंभिक स्तर पर ICT के अपर्याप्त स्तर के बीच कई विरोधाभास हैं। और वह अपने शैक्षणिक संस्थान में आईसीटी उपकरणों का उपयोग करके संचार कौशल के विकास पर काम करने के सकारात्मक अनुभव से संक्षेप में परिचित होने की पेशकश करता है।
लेखक इस समस्या के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण की सिफारिश करता है, संभावित जोखिमों का अध्ययन करता है, और शिक्षक, स्वच्छता मानकों द्वारा निर्देशित, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके प्रशिक्षण सत्रों की तीव्रता पर ध्यान से विचार करता है।
विशेष रुचि की, हमारी राय में, लेख है एन.एस. कुदाकोवा , शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर, निज़नी नोवगोरोड स्टेट यूनिवर्सिटी। एन.आई. लोबचेव्स्की (अरज़मास शाखा) और डी.आई. ज़ागोरोड्नी , प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, क्रास्नोसेल्स्काया स्कूल, अरज़ामास जिला,"युवा छात्रों की दूरस्थ शिक्षा"।
इस लेख में, लेखकों का कहना है कि आधुनिक परिस्थितियों में शैक्षिक जानकारी के उपभोक्ता के रूप में छात्र की भूमिका बदल रही है, स्वतंत्र खोज, विश्लेषण, प्रसंस्करण, उत्पादन और प्रसारण के लिए एक बड़ा अवसर है। इसलिए आपको निचली कक्षाओं में दूरस्थ शिक्षा पर ध्यान देना चाहिए। साथ ही, लेखकों के अनुसार, इस तथ्य को ध्यान में रखना आवश्यक है कि दूरस्थ शिक्षा का उद्देश्य छात्र से शिक्षक को पूरी तरह से हटाना नहीं है, बल्कि केवल कुछ मामलों में लागू होता है जब छात्र किसी कारण से उपस्थित नहीं हो सकता है। शैक्षिक संस्था।
सबसे पहले, स्वच्छता मानकों के बारे में याद रखना महत्वपूर्ण है। दूसरे, छात्र को यह दिखाना आवश्यक है कि कंप्यूटर जानकारी प्राप्त करने और आदान-प्रदान करने का एक साधन है। कंप्यूटर ग्राफिक्स के उपयोग के लिए धन्यवाद, दृश्य सामग्री छात्र की बौद्धिक रूप से सक्रिय परिवर्तनकारी गतिविधि को उत्तेजित करती है, छवियां भावनात्मक रूप से रंगीन हो जाती हैं, जिसका अर्थ है कि वे टिकाऊ हैं और लंबे समय तक स्मृति में रहेंगे। और ऐसी जानकारी को समझना और याद रखना बेहतर है। तीसरा, साइट के पृष्ठ स्कूल की पाठ्यपुस्तक के पूर्ण अनुरूप या वैकल्पिक नहीं होने चाहिए। सामग्री को धीरे-धीरे पुस्तक का पूरक होना चाहिए। इंटरनेट साइटों का उपयोग करके विभेदित कार्य आपको छात्र को विषय के साथ मोहित करने की अनुमति देता है, ओलंपियाड के लिए बढ़ी हुई कठिनाई, विभिन्न प्रश्नोत्तरी और प्रश्नों की पेशकश करता है। उनके प्रदर्शन की निगरानी करने से आप उन विचारशील छात्रों की पहचान कर सकते हैं जो अपने तरीके से पेश करने में सक्षम हैं और समस्या को हल करने के पारंपरिक तरीके से दूर जा सकते हैं। चौथा, छात्र की उम्र को देखते हुए उनके कीबोर्ड का उपयोग कम से कम करना आवश्यक है।
इसके अलावा, लेखकों का सुझाव है कि आप उनकी वेबसाइट पर इन नियमों के कार्यान्वयन से खुद को परिचित करें, जो लगातार अपडेट और देखने के लिए उपलब्ध है। वे साइट मेनू डिवाइस का परिचय देते हैं और इसके एक पृष्ठ के टुकड़े का उदाहरण देते हैं।
और एक और लेख, जिस पर हम इस प्रकाशन के ढांचे में विचार करेंगे, "सूचना प्रौद्योगिकी वर्ग विकास कार्यक्रम के मूल के रूप में"», लेखकए.ए. मुसीना , प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, व्यायामशाला संख्या 33, पर्म. लेख का मुख्य उद्देश्य, हमारी राय में, यह दिखाना है कि निकट भविष्य में शैक्षिक अभ्यास सामाजिक संबंधों के अधिक जटिल रूपों पर आधारित होगा। साथ ही, शिक्षक की सूचना और कंप्यूटर दक्षताओं का सेट गुणात्मक और सार्थक रूप से बदलना चाहिए।
कंप्यूटर, गेम कंसोल, वीडियो कैमरा, सेल फोन और इंटरनेट से घिरे हुए बच्चों के लिए, डिजिटल दुनिया आसपास की वास्तविकता का एक अभिन्न अंग बन गई है। और यह शिक्षक पर निर्भर करता है कि क्या यह वातावरण विकास का संसाधन बनेगा। इस तथ्य के बावजूद कि आधुनिक सूचना वातावरण की स्थितियों में स्कूल में शैक्षिक कार्यों की समस्याओं को समझने में शिक्षाशास्त्र ने पहले ही अनुभव जमा कर लिया है, लेखक इस बात पर जोर देता है कि "वर्तमान में, न तो कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी सिखाने की अवधारणा बनाई गई है प्राथमिक शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के मेटा-विषय परिणामों के गठन के संदर्भ में, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की एक प्रमुख आवश्यकता के रूप में सामान्य शिक्षा, न ही इसके अनुरूप तरीके। लेखक का सुझाव है कि कक्षा विकास कार्यक्रम एक आईसीटी-संतृप्त वातावरण के प्रबंधन के लिए एक मॉडल बन सकता है, जिसकी मुख्य विशेषता न केवल प्राथमिक विद्यालय के विभिन्न विषयों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का समावेश है, बल्कि उपलब्ध स्रोतों की सीमा का विस्तार भी है। जानकारी की।
आगे लेख में कक्षा के गठन और विकास के कार्यक्रम के साथ एक परिचित है, जो कई ब्लॉकों को जोड़ता है: शैक्षिक, विकासशील और वैयक्तिकरण ब्लॉक। शिक्षक और छात्रों की भूमिका को समझाते हुए हमें प्रत्येक ब्लॉक के कार्यों के बारे में बताया गया है। लेखक का मानना है कि उनके द्वारा प्रस्तुत वर्ग विकास मॉडल शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक वातावरण में व्यवस्थित रूप से फिट बैठता है, मौजूदा परिस्थितियों का अधिकतम लाभ उठाता है और इसे नए अवसरों से समृद्ध करता है।
उपरोक्त सभी को संक्षेप में, मैं आशा करना चाहता हूं कि आने वाले वर्षों में, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां शिक्षकों के जीवन में मजबूती से प्रवेश करेंगी और सीखने को और अधिक रोचक और रोमांचक बनाने में मदद करेंगी।
ग्रन्थसूची
1. ज़खारोवा वी.ए. शैक्षिक प्रक्रिया में इंटरएक्टिव परिसरों // प्राथमिक विद्यालय। - 2011. नंबर 1। - पी.64-65।
2. इग्नाटेंको ए.वी. प्राथमिक विद्यालय के छात्र // प्राथमिक विद्यालय के सूचना पर्यावरण और संचार कौशल का विकास। - 2013. नंबर 5। - पी.58-60।
3. कुदाकोवा एन.एस., ज़ागोरोड्नया डी.आई. युवा छात्रों के लिए दूरस्थ शिक्षा // प्राथमिक विद्यालय। - 2013. नंबर 5। - पी.15-18।
4. मुसीना ए.ए. कक्षा विकास के मूल के रूप में सूचना प्रौद्योगिकी // प्राथमिक विद्यालय। - 2012. नंबर 4। - पी.87-90।
प्राथमिक शिक्षा संघीय राज्य शैक्षिक मानक की सामग्री और संरचना को अद्यतन करने पर प्रयोग के लिए रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के आधिकारिक दस्तावेज। नया शैक्षिक परिणाम स्कूल का शैक्षिक वातावरण। शैक्षिक वातावरण विकसित करना व्यक्ति-उन्मुख शिक्षा शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100" पर काम का संगठन, शिक्षा में सूचना गतिविधि दृष्टिकोण। जूनियर स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों का संगठन विभिन्न शैक्षिक प्रणालियों के अनुसार प्राथमिक विद्यालय में कार्य करना शिक्षा के उत्तराधिकार और निरंतरता की समस्या सामान्य शैक्षिक कौशल का विकास Sanenko N.I. सूचना प्रौद्योगिकी और छोटे छात्रों से सीखने की क्षमता का गठन छोटे छात्रों की उम्र की विशेषताएं स्कूली शिक्षा के लिए पहली कक्षा का अनुकूलन युवा छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों में खेलना प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करना स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत गुणों का विकास बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना और शिक्षकों की। स्वस्थ जीवन शैली पूर्वस्कूली और पूर्वस्कूली शिक्षा साक्षरता शिक्षा रूसी भाषा, बयानबाजी, भाषण और संचार कौशल का विकास रूसी भाषा के पाठों में पाठ के साथ काम करने के कठिन प्रश्न (सामग्री का चयन): साहित्यिक पढ़ने के पाठ और पढ़ने के कौशल का विकास बच्चों का पढ़ना। लेखकों के बारे में लेख पूर्वस्कूली और स्कूल में बयानबाजी में पाठ-अवकाश प्राथमिक विद्यालय में 4 वीं कक्षा के इतिहास के लिए बयानबाजी में गणित शिक्षण कंप्यूटर विज्ञान और दुनिया के आईसीटी पाठ (प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान)। पारिस्थितिक शिक्षा तीसरी कक्षा में पाठ्येतर गतिविधियों को एकीकृत करती है बच्चों का शारीरिक विकास और स्वास्थ्य। शारीरिक शिक्षा पाठ सौंदर्य शिक्षा, पालन-पोषण और विकास प्राथमिक विद्यालय में विदेशी भाषा ललित कला पाठ प्रौद्योगिकी पाठ पाठ संगठन के विभिन्न रूप। एकीकृत पाठ बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास व्यायामशाला शिक्षा छात्रों के विकास और शिक्षा की समस्याएं माता-पिता के साथ काम करना शैक्षिक संस्थान के प्रशासन में मदद करने के लिए सामग्री शैक्षिक परिणाम की निगरानी, नियंत्रण और मूल्यांकन पाठ्येतर गतिविधियां प्राथमिक विद्यालय में स्थानीय इतिहास छुट्टियों के परिदृश्य इतिहास से राष्ट्रीय शिक्षा (शैक्षणिक विरासत) वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन सम्मेलन सामग्री संस्कृति संवाद का स्कूल शिक्षा में लिंग दृष्टिकोण एक शिक्षक का व्यक्तित्व, पेशेवर विकास और आत्म-विकास भविष्य के शिक्षक की तैयारी नई पाठ्यपुस्तकें हमारी बधाई शिक्षक का भाग्य विदेश में प्राथमिक विद्यालय मनोवैज्ञानिक और मनोविज्ञान पर बच्चों के लिए स्कूल के कवि एक विस्तारित दिन समूह में काम करते हैं, पाठ्येतर गतिविधियाँ स्कूल पर काम करते हैं 2100 प्राथमिक और उच्च विद्यालय में ओएस समस्या-संवाद प्रौद्योगिकी हमारे पाठकों की साहित्यिक रचनात्मकता परियोजना गतिविधियाँ छात्रों की शैक्षिक अनुसंधान गतिविधियाँ प्रमुख वैज्ञानिकों के कार्यों की समीक्षा केआरओ कक्षाओं में मनोवैज्ञानिक कक्षाएं शैक्षणिक निदान आइए चर्चा करें प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण अर्थशास्त्र शैक्षिक प्रौद्योगिकियां ग्रामीण अनग्रेडेड स्कूल ओलंपियाड, बौद्धिक मैराथन पत्रों के जवाब
न्यू स्कूल परियोजना और राष्ट्रीय परियोजना शिक्षा के ढांचे के भीतर, शिक्षकों के प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इन परिस्थितियों के संबंध में, शिक्षण पद्धति का मुद्दा फिर से उठाया जाता है, जिसे प्राथमिक विद्यालय में अन्य बातों के अलावा, एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण द्वारा हल किया जाता है। यह लेख प्राथमिक विद्यालय में एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की पेशेवर क्षमता के मुद्दे को गहरा करने और विचार करने में योगदान देता है।
प्रकाशित: 30.06.2019
युवा छात्रों की मूल्यांकन स्वतंत्रता का गठन
प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा के पाठों में युवा छात्रों के आत्म-सम्मान के गठन के अनुभव का वर्णन किया गया है।
प्रकाशित: 24.06.2019
कथा में घटनाओं का विस्तृत विवरण
प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे कथात्मक पाठ बनाने की सैद्धांतिक नींव सीखते हैं। इस पाठ में, बच्चे वर्णनात्मक और वर्णनात्मक ग्रंथों के बीच अंतर करना सीखते हैं, वर्णनात्मक तत्वों के साथ कथा; भाषण के अध्ययन किए गए हिस्सों के "सामान्य" और विशेष व्याकरणिक अर्थों को सुदृढ़ करना; भाषण के अध्ययन किए गए भागों में से एक के शब्दों का निर्धारण करें
प्रकाशित: 17.06.2019
स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत परिणामों की उपलब्धि की निगरानी के लिए शैक्षणिक अनुसंधान की भूमिका
लेखक: विनोग्रादोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना
स्कूली शिक्षा के नए शैक्षिक मानकों ने इसके शैक्षिक परिणाम निर्धारित किए। उनमें से एक बच्चे की व्यक्तिगत उपलब्धि है। शैक्षिक गतिविधियों के संबंध में 3 प्रकार की व्यक्तिगत क्रियाओं को अलग करना आवश्यक है: एक प्राथमिक शिक्षक के व्यक्तिगत अनुभव से विनोग्रादोवा एन.वी. व्यक्तिगत परिणामों का निर्माण पाठ, कक्षा के घंटे, प्रदर्शनियों, भ्रमण, माता-पिता की बैठकों के माध्यम से होता है: नैतिक पाठ, सहिष्णुता पाठ , भ्रमण और प्रदर्शनियां, कक्षा बैठकें , अभिभावक सह
प्रकाशित: 17.06.2019
"धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांतों" विषय के ढांचे में माता-पिता के साथ काम करने के अनुभव से
लेखक: ज़ुरावलेवा ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना, बुनावत्सोवा हुसोव एंड्रीवाना
आधुनिक शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य और समाज और राज्य के प्राथमिकता कार्यों में से एक रूस के नैतिक, जिम्मेदार, उद्यमी और सक्षम नागरिक की शिक्षा है। इस संबंध में, स्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा, बच्चों में विकास सहिष्णुता और अन्य संस्कृतियों के प्रति सम्मान जैसे गुणों का विशेष महत्व संवाद और सहयोग के लिए तत्परता और क्षमता है। इस लेख में, लेखक आत्माओं पर माता-पिता के साथ काम करने का अपना अनुभव प्रस्तुत करते हैं।
प्रकाशित: 29.05.2019
समीकरणों को हल करने की प्रक्रिया में द्वितीय-ग्रेडर के लिए संचार सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के विकास के लिए शर्तें
लेखक: ओकुलोव्स्काया अनास्तासिया वेलेरिएवना
लेख समीकरणों को हल करने की प्रक्रिया में दूसरे ग्रेडर के लिए संचार सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियों के विकास के लिए शर्तों पर चर्चा करता है
प्रकाशित: 26.05.2019
गणित के पाठों में संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण
लेखक: स्मिरनोवा विक्टोरिया व्लादिमीरोवना
लेख प्राथमिक विद्यालय की उम्र में गणित के पाठों में संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन में एक विभेदित दृष्टिकोण को लागू करने के मुद्दे से संबंधित है। लेखक गैर-मानक तार्किक समस्याओं के समाधान के माध्यम से छात्रों को समूहों (संज्ञानात्मक यूयूडी के विकास पर) में विभाजित करने और संज्ञानात्मक यूयूडी बनाने का प्रस्ताव करता है। लेख इस क्षेत्र में ग्रेड 1 के छात्रों के साथ लेखक के अनुभव को प्रस्तुत करता है
प्रकाशित: 05/12/2019
गणित और ललित कला में एकीकृत शैक्षिक परियोजना "गणित में ओरिगेमी"
परियोजना का लक्ष्य: ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके गणित में रुचि बढ़ाना
प्रकाशित: 31.03.2019
स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाना
लेखक, अनीसिमोवा यू.ए., पहली योग्यता श्रेणी, कार्य अनुभव 12 वर्ष, एक सामान्य शिक्षा वर्ग में काम करता है, पाठ के अंत तक छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि में कमी और एक गतिशील विराम के बाद इसकी वृद्धि पर ध्यान आकर्षित किया, गतिविधियों को बदलना, शारीरिक व्यायाम करना, मनोवैज्ञानिक उतराई के विभिन्न तरीके, वार्म-अप के विभिन्न रूप आदि। अनुभव की प्रासंगिकता उन विरोधाभासों को हल करने में निहित है जिन्हें संज्ञानात्मक संपत्ति के स्तर के विश्लेषण के परिणामस्वरूप पहचाना गया था
प्रकाशित: 26.02.2019
प्राथमिक विद्यालय में रचनात्मक सोच का विकास
लेख प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में रचनात्मक सोच विकसित करने के तरीके के बारे में बात करता है। लेख लिखते समय, ऐसे लेखकों के कार्य जैसे: टी.वी. ड्वोर्ज़िवा, ए.पी. ट्रायपिट्स्याना, ई.एम. गोंचारोवा, आई.ई. एमिलीनोवा, एल.डी. माली
प्रकाशित: 20.02.2019
एकीकृत शैक्षिक परियोजना "मैजिक स्क्वायर"
लेखक: वोडचिट्स तात्याना व्लादिमीरोवना, एलिसेवा ओल्गा बोरिसोव्ना
परियोजना का लक्ष्य: जादू वर्ग के "रहस्य" को प्रकट करना
प्रकाशित: 12.02.2019
कार्य सूत्र। कक्षा 4 . में गणित का पाठ
चौथी कक्षा में गणित के पाठ के उदाहरण पर शिक्षण की गतिविधि पद्धति की तकनीकों का अनुप्रयोग
प्रकाशित: 08.02.2019
एकीकृत शैक्षिक परियोजना "गणित - विज्ञान की रानी"
लेखक: वोडचिट्स तात्याना व्लादिमीरोवना, एलिसेवा ओल्गा बोरिसोव्ना
परियोजना का उद्देश्य: महान गणित में छात्रों को एक ऐतिहासिक विज्ञान के रूप में रुचि देना - सभी विज्ञानों का आधार।
प्रकाशित: 04.02.2019
पाठ - खेल "भाषण। ध्वनि और पत्र
पाठ में सूचना प्रौद्योगिकी की भागीदारी के साथ एक चंचल तरीके से, इन वर्गों के प्रति एक व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास के साधन के रूप में एक दृष्टिकोण बनता है। शिक्षक ने तीन लक्ष्य निर्धारित किए: 1) शैक्षिक (विषय ज्ञान और कौशल को ट्रैक करने के लिए); 2) छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि और स्वतंत्र मानसिक गतिविधि विकसित करना; 3) एक टीम में, समूहों में संवाद करने और बातचीत करने के लिए संचार कौशल बनाने और विकसित करने के लिए, दूसरों की राय का सम्मान करें, उनके काम और एक की गतिविधियों का निष्पक्ष मूल्यांकन करें
प्रकाशित: 28.01.2019
साहित्यिक पठन पर पाठ्यपुस्तकों के ग्रंथों में उधार के साथ काम करना (यूनानीवाद के उदाहरण पर)
लेखक: पिस्कुरेवा नताल्या व्लादिमीरोवना
प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के साथ साहित्यिक कार्य का विश्लेषण करते समय यह लेख रूसी में ग्रीक उधार के साथ काम करने का एक तरीका प्रस्तुत करता है। इस प्रकार का काम युवा छात्रों के क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है, और धीरे-धीरे बच्चों को उन स्कूलों में ग्रीक भाषा के आगे के अध्ययन की ओर ले जाता है, जिसके ढांचे के भीतर इस भाषा का अध्ययन अपेक्षित है। मुख्य शब्द: विदेशी उधार, यूनानीवाद, प्राथमिक विद्यालय की आयु
प्रकाशित: 23.01.2019
पाठ्येतर गतिविधियों के लेखक का कार्य कार्यक्रम "द एबीसी ऑफ हेल्थ" (खेल और स्वास्थ्य दिशा)
इस कार्यक्रम को स्वास्थ्य की संस्कृति के निर्माण की दिशा में एक कदम और स्कूल में संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग माना जा सकता है। उद्देश्य: स्वास्थ्य-बचत व्यावहारिक कक्षाओं के संगठन के माध्यम से, सामाजिक कल्याण और किसी व्यक्ति की सफलता के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में एक स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने के लिए प्रेरणा का गठन।
कक्षा शिक्षकों के लिए
- जर्नल "कक्षा प्रबंधन और स्कूली बच्चों की शिक्षा"
- कक्षा शिक्षक को (कक्षा समय के लिए सामग्री)
- शैक्षणिक पुस्तकालय
- शैक्षणिक परिषद.org। समाचार
- कक्षा शिक्षक की हैंडबुक
पत्रिकाओं
- पत्रिका "बुलेटिन ऑफ़ एजुकेशन"- यह रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आधिकारिक प्रकाशन है, जो राष्ट्रपति के फरमान, सरकारी फरमान, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के कानूनी दस्तावेज, सभी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों के काम के लिए आवश्यक पद्धति संबंधी सिफारिशें प्रकाशित करता है। .
- पत्रिका "छात्र स्वास्थ्य"- बड़े होने के मनोविज्ञान और बच्चों के शारीरिक विकास, आधुनिक चिकित्सा की संभावनाओं के बारे में, माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों के बीच संबंधों के बारे में, अवकाश और एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में एक पत्रिका।
- "मेथोडिस्ट"
- पत्रिका "आधुनिक स्कूल में शिक्षा"कई वर्षों के अनुभव और एक पेशेवर टीम के साथ एक प्रकाशन है। 1999 के बाद से, आधुनिक शिक्षा की सबसे अधिक दबाव वाली समस्याओं को कवर करने वाले शीर्षकों के साथ एक वर्ष में बारह अंक प्रकाशित किए गए हैं।
- पत्रिका "प्रतिभाशाली बच्चे"- बच्चों की प्रतिभा के निदान और विकास की समस्याओं पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक शोध को कवर करने वाली कुछ प्रकाशन परियोजनाओं में से एक।
पत्रिका के लेख बच्चों की प्रतिभा के वैचारिक मॉडल और उनके आधार पर व्यावहारिक विकास के लिए समर्पित हैं।
पत्रिका पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए अभिप्रेत है। यह अपने बच्चे की आंतरिक क्षमता को प्रकट करने में रुचि रखने वाले विशेषज्ञों और माता-पिता दोनों के लिए दिलचस्प और उपयोगी है। - अखबार "सामाजिक शिक्षाशास्त्र"- पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों, अतिरिक्त और व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षकों के लिए एक व्यवस्थित प्रकाशन।
- पत्रिका "प्राथमिक विद्यालय प्रबंधन"- प्राथमिक ग्रेड में शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशकों के लिए अखिल रूसी उद्योग पत्रिका।
- "स्कूली मनोवैज्ञानिक"
- पत्रिका "शैक्षणिक परिषद"- फरवरी 2001 से प्रकाशित। इसका उद्देश्य शिक्षा के क्षेत्र में चल रही घटनाओं के बारे में पाठकों को सूचित करना है, शिक्षा नीति में सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तनों और वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों की शर्तों के बारे में प्रकाशित होने वाले दस्तावेजों के बारे में, चल रहे सम्मेलनों, सेमिनारों, प्रतियोगिताओं और आवंटित अनुदान के बारे में . इसके अलावा, पत्रिका शिक्षा प्रबंधन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों को उठाती है। प्रकाशनों में, व्यावहारिक मार्गदर्शन के मुद्दों को एक महत्वपूर्ण भूमिका दी जाती है: शिक्षा में प्रबंधन, प्रबंधन और विपणन का मनोविज्ञान।
- अखबार "आखिरी कॉल"- शिक्षकों के अनुभव से सामग्री: माध्यमिक और उच्च विद्यालय के लिए पाठ्येतर गतिविधियों, छुट्टियों और प्रतियोगिताओं के लिए स्क्रिप्ट।
वेबसाइटें जो शिक्षकों को उनके काम में मदद कर सकती हैं
