आप एक जटिल वाक्य के मुख्य और अधीनस्थ भागों जैसी अवधारणाओं से अच्छी तरह वाकिफ हैं। मुख्य भाग से लेकर अधीनस्थ तक, आप हमेशा एक प्रश्न पूछ सकते हैं। उदाहरण के लिए: पिता विश्वास नहीं करना चाहते थे कि मैं एक नीच विद्रोह में शामिल हो सकता हूं। इस वाक्य में, पहले भाग से दूसरे तक, आप प्रश्न पूछ सकते हैं (विश्वास क्या?), इसलिए, पहला भाग मुख्य है, और दूसरा अधीनस्थ है।

किसी और के भाषण, एक अधीनस्थ खंड के रूप में प्रेषित, अप्रत्यक्ष भाषण कहा जाता है।

इस मामले में वाक्य का पहला, मुख्य भाग लेखक के शब्द हैं, और दूसरा अप्रत्यक्ष भाषण है। कृपया ध्यान दें: लेखक के शब्द अप्रत्यक्ष भाषण से पहले आते हैं और अल्पविराम से अलग होते हैं। किसी और के भाषण को प्रसारित करने का यह तरीका, प्रत्यक्ष भाषण के विपरीत, किसी और के कथन की सामग्री को संरक्षित करता है, लेकिन इसके रूप और स्वर को संरक्षित नहीं करता है।

दृष्टांत में एक ही कथन को व्यक्त करने के दो तरीकों की तुलना करें। अप्रत्यक्ष भाषण वाला वाक्य प्रत्यक्ष भाषण में मौजूद विस्मयादिबोधक स्वर को व्यक्त नहीं करता है।

अप्रत्यक्ष भाषण को वाक्य के मुख्य भाग से संघों की मदद से जोड़ा जा सकता है क्या, जैसे, क्या, सर्वनाम और क्रियाविशेषण कौन, क्या, क्या, कहाँ, कब, क्यों और अन्य, साथ ही कण LI। इन शब्दों का चुनाव अप्रत्यक्ष भाषण में कथन के उद्देश्य पर निर्भर करता है। प्रश्नवाचक वाक्यों में सर्वनाम या कण LI का प्रयोग किया जाएगा:

मैंने पूछा कि ट्रेन कब छूटेगी।

प्रोत्साहन वाक्यों में, संयोजन TO का प्रयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

कप्तान ने आदेश दिया कि झंडा फहराया जाए।

घोषणात्मक वाक्यों में, यूनियनों WHAT, BEING का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

उसने कहा कि उसने जंगल में एक जीवित भालू देखा।

IV.अध्याय: "अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण"

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण (बाद में एनडीपी के रूप में संदर्भित) किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीकों में से एक है, जो लेखक और चरित्र के भाषण संदूषण की विशेषता है। इसकी ख़ासियत के कारण, भाषाई विचार के विकास के दौरान किसी और के बयान की समस्या हमेशा वैज्ञानिकों के हितों के केंद्र में रही है। लेकिन, अगर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का अध्ययन, सामान्य रूप से, भाषाई विचारों के विकास को प्रभावित नहीं करता है, तो एनडीपी के अध्ययन ने भाषाविज्ञान और मानवीय ज्ञान के संबंधित क्षेत्रों में विचारों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। उदाहरण के लिए, एनपीआर "लेखक" एम.एम. के सिद्धांत के रूप में इस तरह की एक महत्वपूर्ण अवधारणा का एक मौलिक घटक है। बख्तिन, वी.वी. विनोग्रादोव।

एक साहित्यिक कार्य में "लेखक की छवि" का अध्ययन हाल ही में बहुत लोकप्रिय हो गया है, जिसके संबंध में अप्रत्यक्ष भाषण पर अधिक से अधिक ध्यान दिया जाता है। इस साहित्यिक उपकरण में ऐसी रुचि समझ में आती है, क्योंकि अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण में, चरित्र के शब्द पाठक तक पहुंचते हैं जैसे कि लेखक-कथाकार की चेतना के चश्मे के माध्यम से, उनके भाषण से अविभाज्य, इसका हिस्सा बनकर। और यह तालमेल शोधकर्ता को प्रत्यक्ष भाषण की तुलना में विश्लेषण के अधिक अवसर देता है, जिसके दौरान लेखक पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है, काम से बाहर हो जाता है।

किसी और के भाषण को प्रसारित करने का एक विशेष तरीका है, जिसमें प्रत्यक्ष भाषण और आंशिक रूप से अप्रत्यक्ष भाषण दोनों की विशेषताएं शामिल हैं। यह अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है, इसकी विशिष्टता इस प्रकार है: प्रत्यक्ष भाषण की तरह, यह वक्ता के भाषण की विशेषताओं को बरकरार रखता है - शाब्दिक-वाक्यांशशास्त्रीय, भावनात्मक-मूल्यांकन; दूसरी ओर, अप्रत्यक्ष भाषण के रूप में, यह व्यक्तिगत सर्वनाम और क्रियाओं के व्यक्तिगत रूपों को बदलने के नियमों का पालन करता है। अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण की वाक्यात्मक विशेषता लेखक के भाषण की रचना में इसका गैर-चयन है।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण को अधीनस्थ खंड (अप्रत्यक्ष भाषण के विपरीत) के रूप में औपचारिक रूप नहीं दिया जाता है और विशेष प्रारंभिक शब्दों (प्रत्यक्ष भाषण के विपरीत) द्वारा पेश नहीं किया जाता है। इसका एक टाइप किया हुआ वाक्य-विन्यास रूप नहीं है। यह किसी और का भाषण है, सीधे लेखक के कथन में शामिल है, इसमें विलय हो रहा है और इसे सीमित नहीं कर रहा है। एक अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण व्यक्ति की ओर से नहीं किया जाता है, लेकिन लेखक, कथाकार की ओर से, किसी और के भाषण को लेखक के भाषण में अपनी अंतर्निहित विशेषताओं के साथ पुन: प्रस्तुत किया जाता है, लेकिन साथ ही यह पृष्ठभूमि के खिलाफ खड़ा नहीं होता है लेखक का भाषण। बुध: दोस्तों ने थिएटर का दौरा किया और सर्वसम्मति से घोषणा की: "हमें वास्तव में यह प्रदर्शन पसंद आया!" (प्रत्यक्ष भाषण)। - दोस्तों ने थिएटर का दौरा किया और सर्वसम्मति से घोषणा की कि उन्हें यह प्रदर्शन (अप्रत्यक्ष भाषण) वास्तव में पसंद आया। - दोस्तों ने थिएटर का दौरा किया। उन्होंने वास्तव में इस शो का आनंद लिया! (अनुपयुक्त प्रत्यक्ष भाषण)।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण अभिव्यंजक वाक्य रचना की एक शैलीगत आकृति है। यह लेखक के कथन को पात्रों के भाषण के करीब लाने के लिए एक तकनीक के रूप में कथा साहित्य में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। किसी और के भाषण को प्रस्तुत करने का यह तरीका आपको प्रत्यक्ष भाषण के प्राकृतिक स्वर और बारीकियों को संरक्षित करने की अनुमति देता है और साथ ही यह संभव बनाता है कि लेखक के कथन से इस भाषण को तेजी से सीमित न किया जाए। उदाहरण के लिए:

बस बाहर बगीचे में चला गया। बर्फ से ढकी ऊंची चोटियों पर सूरज फैल रहा था। आकाश बेफिक्र था। गौरैया बाड़ पर बैठ गई, ऊपर कूद गई, दाएं और बाएं मुड़ गई, गौरैया की पूंछ उत्तेजक रूप से चिपक गई, उसकी गोल भूरी आंख ने आश्चर्य और खुशी से टोलका को देखा - क्या हो रहा है? यह किस तरह की गंध है? आखिरकार, वसंत अभी भी दूर है! (बरतन।)।

वह निर्दयी थी, उसने लोगों को कुछ भी माफ नहीं किया। अपने युवा उत्साह में, वह समझ नहीं पा रही थी कि कन्वेयर पर सिर हिलाकर झुकना कैसे संभव है। आप क्या सपना देख रहे हैं, नागरिक? सोने के लिए घर जाओ, मैं तुम्हारे बिना संभाल लूंगा ...

कभी-कभी वह थकान से भी लथपथ हो जाती थी। तब उसने गाने नहीं गाए, जैसा कि दूसरों ने किया: गायन ने उसे काम से विचलित कर दिया। वह खुश करने के लिए किसी के साथ झगड़ा करना पसंद करती थी - उदाहरण के लिए, नियंत्रकों के साथ गलती खोजने के लिए कि उन्होंने एक ही फ्यूज के माध्यम से दो बार देखा। जाहिर है, उन दोनों का यहां कोई लेना-देना नहीं है; तो चलो, जो ज़रूरत से ज़्यादा है, कन्वेयर पर जाएँ। उन्हें बहुत कुछ फेंकने दो - कौन कन्वेयर पर रहेगा, कौन गाड़ियां ले जाएगा ...

और फिर पूरी दुकान पर शोर मचाना संभव था ताकि ट्रेड यूनियन आयोजक, और पार्टी आयोजक, और कोम्सोमोल आयोजक, और ज़ेनॉर्ग, सभी संगठन, उनमें से कितने हैं, और खुद बॉस, कॉमरेड ग्रुशेवा, दौड़ते हुए आए: क्या शर्म की बात है, फिर से बक्से समय पर नहीं परोसे जाते हैं, बारह मिनट लगते हैं वह बिना कैप्सूल के बैठ जाती है, जब यह खत्म हो जाता है तो वे आइडलर रखते हैं! .. वह वास्तव में पसंद करती थी कि हर कोई उसे मनाने लगे, और ग्रुशेवॉय फोन करने, किसी को डांटने और निदेशक (पैन) से शिकायत करने के लिए दौड़ा।

कथा साहित्य में, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग अक्सर गैर-संघीय जटिल वाक्य के दूसरे भाग के रूप में किया जाता है और अभिनेता की उस घटना की प्रतिक्रिया को दर्शाता है जिसे वह मानता है। उदाहरण के लिए: ओह, जिला पुलिस अधिकारी अनिस्किन के लिए यह कितना अच्छा था! उसने सूती पर्दों की ओर देखा - ओह, कितना अजीब! उसने अपने पैर से गलीचा को छुआ - ओह, कितना महत्वपूर्ण है! मैं कमरे में बदबू आ रही थी - ठीक है, जैसे बचपन में कवर के नीचे! (होंठ।)

अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य

एन.एस. वलगिना "द सिंटेक्स ऑफ़ द मॉडर्न रशियन लैंग्वेज" की पुस्तक में दिए गए तीन वाक्यों की तुलना करके स्पष्ट करें कि अनुचित प्रत्यक्ष भाषण क्या है:

दोस्तों ने थिएटर का दौरा किया। उन्होंने वास्तव में इस शो का आनंद लिया!

पहले मामले में, हमारे पास एक निर्माण है जिसमें दोस्तों के शब्दों को सीधे भाषण के रूप में तैयार किया जाता है। न तो सामग्री और न ही उनके बयान का रूप बदल गया है: जो उद्धरण चिह्नों में संलग्न है वह पूरी तरह से उनके भाषण को पुन: पेश करता है।

दूसरी पंक्ति में अप्रत्यक्ष भाषण के साथ एक निर्माण होता है। किसी और के भाषण को एक अधीनस्थ खंड की मदद से प्रसारित किया जाता है, जिसे संघ की मदद से जोड़ा जाता है। उच्चारण की सामग्री संरक्षित है, लेकिन विस्मयादिबोधक स्वर खो गया है।

तीसरा विकल्प बहुत पहले के समान है, लेकिन बिना कोलन और कोट्स के। इसके अलावा, पहला व्यक्ति सर्वनाम NAM अप्रत्यक्ष भाषण के रूप में तीसरे व्यक्ति सर्वनाम IM में बदल गया। किसी और के पाठ को पेश करने की इस पद्धति को अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण कहा जाता है।

इसका सार इस तथ्य में निहित है कि यह लगभग पूरी तरह से किसी और के बयान की शाब्दिक और वाक्य-विन्यास विशेषताओं, बोलने वाले व्यक्ति के भाषण के तरीके, प्रत्यक्ष भाषण की भावनात्मक रंग विशेषता को पूरी तरह से संरक्षित करता है, लेकिन यह चरित्र की ओर से नहीं, बल्कि प्रसारित होता है। लेखक की ओर से, कथावाचक। इस मामले में लेखक अपने नायक के विचारों और भावनाओं को अपने साथ जोड़ता है, अपने भाषण के साथ अपने भाषण को जोड़ता है। इस तकनीक का प्रयोग अक्सर कथा साहित्य और पत्रकारिता में किया जाता है जब लेखक को अपने चरित्र को अंदर से दिखाने की आवश्यकता होती है, ताकि पाठक अपनी आंतरिक आवाज सुन सके। एल.एन. टॉल्स्टॉय के उपन्यास "वॉर एंड पीस" से अनुचित रूप से सीधे भाषण का एक उदाहरण पढ़ें:

निकोलाई रोस्तोव दूर हो गए और, जैसे कि कुछ ढूंढ रहे थे, दूर से, डेन्यूब के पानी पर, आकाश में, सूरज पर देखने लगे। कितना सुंदर लग रहा था आकाश, कितना नीला, शांत और गहरा! दूर डेन्यूब में पानी कितना कोमल और चमकदार था! (एल। टॉल्स्टॉय)।

एक दूसरे के साथ मौखिक संचार की संभावना के बिना मानवता आज की प्रगति हासिल नहीं कर पाएगी। वाणी ही हमारा धन है। अपनी और अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता ने देशों को सभ्यता के वर्तमान स्तर पर आने की अनुमति दी है।

किसी और का भाषण

अपने स्वयं के शब्दों के अलावा, "विदेशी भाषण" जैसी कोई चीज होती है। ये ऐसे बयान हैं जो लेखक के नहीं हैं, लेकिन सामान्य बातचीत में शामिल हैं। लेखक के शब्दों को स्वयं किसी और का भाषण भी कहा जाता है, लेकिन केवल वे वाक्यांश जो उसने अतीत में बोले थे या भविष्य में कहने की योजना बना रहे थे। मानसिक, तथाकथित "आंतरिक भाषण", किसी और के लिए भी संदर्भित करता है। यह मौखिक या लिखित हो सकता है।

एक उदाहरण के रूप में, आइए मिखाइल बुल्गाकोव की पुस्तक द मास्टर एंड मार्गारीटा से उद्धरण दें: "क्या आपको लगता है?" बर्लियोज़ उत्सुकता से फुसफुसाया, और उसने खुद सोचा: "लेकिन वह सही है!"

किसी और के भाषण का प्रसारण

समय के साथ, भाषा में किसी और के भाषण को प्रसारित करने के विशेष तरीके दिखाई दिए:

1. प्रत्यक्ष भाषण।
2. अप्रत्यक्ष भाषण।
3. संवाद।
4. प्रशस्ति पत्र।

प्रत्यक्ष भाषण

यदि हम किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीकों पर विचार करते हैं, तो यह बातचीत के रूप और सामग्री के शब्दशः पुनरुत्पादन के लिए है।

प्रत्यक्ष भाषण के निर्माण में दो भाग होते हैं - ये लेखक के शब्द हैं और वास्तव में, प्रत्यक्ष भाषण। इन संरचनाओं की संरचना भिन्न हो सकती है। तो, किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीके कैसे हो सकते हैं? उदाहरण:

• लेखक के शब्द पहले आते हैं, उसके बाद प्रत्यक्ष भाषण।

माशा ने होटल के कमरे में प्रवेश किया, चारों ओर देखा, और फिर कोल्या की ओर मुड़ा और कहा: “शानदार कमरा! मैं यहां भी रहूंगा। ”

• यहाँ, पहले एक सीधा भाषण है, और उसके बाद ही लेखक के शब्द हैं।

"महान कमरा! मैं यहाँ भी रहूँगी," माशा कोल्या ने होटल के कमरे में प्रवेश करते हुए कहा।

• तीसरी विधि आपको लेखक के शब्दों के साथ प्रत्यक्ष भाषण को वैकल्पिक करने की अनुमति देती है।

"महान कमरा!" माशा ने होटल के कमरे में प्रवेश करते ही प्रशंसा की। फिर उसने कोल्या की ओर रुख किया: "मैं यहाँ रहने के लिए रहूँगी।"

अप्रत्यक्ष भाषण

तीसरे व्यक्ति के भाषण को विभिन्न तरीकों से प्रसारित किया जा सकता है। उनमें से एक अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग है। अप्रत्यक्ष भाषण एक जटिल वाक्य है इस प्रकार, किसी और के भाषण का हस्तांतरण किया जा सकता है। उदाहरण:

माशा ने कोल्या से कहा कि होटल का कमरा बहुत अच्छा है, और वह उसमें रहेगी भी।

उन्होंने एक-दूसरे को बधाई दी और आंद्रेई ने मिखाइल विक्टरोविच से कहा कि वह उसे देखकर बहुत खुश हैं।

संचार के माध्यम

अप्रत्यक्ष भाषण में मुख्य और अधीनस्थ खंडों को जोड़ने के लिए किस तरह के संघ या संबद्ध शब्द को संचार के साधनों का विकल्प कहा जाता है। यह मूल वाक्य पर निर्भर करता है और संदेश पर घोषणात्मक, प्रेरक या पूछताछ हो सकता है।

• एक घोषणात्मक वाक्य में, संयोजन "क्या", "जैसा है", या "जैसा है" सबसे अधिक बार उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए: एक छात्र ने कहा: "मैं क्षेत्र की पर्यावरणीय समस्याओं पर एक रिपोर्ट के साथ एक सेमिनार में बोलूंगा।" / छात्र ने कहा कि वह संगोष्ठी में क्षेत्र की पर्यावरणीय समस्याओं पर एक प्रस्तुति देंगे।
• अनिवार्य वाक्य में, "से" संयोजन का प्रयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए: स्कूल के प्रिंसिपल ने आदेश दिया: "शहर की प्रदर्शनी में भाग लें।" / स्कूल के निदेशक ने आदेश दिया कि वे शहर की प्रदर्शनी में भाग लें।
• एक प्रश्नवाचक वाक्य में, कण "चाहे" या दोहरे कण "चाहे...चाहे" संचार का साधन बन सकता है। उदाहरण के लिए: छात्रों ने शिक्षक से पूछा: "आपको अपने विषय में एक टर्म पेपर कब लेना है?" / छात्रों ने शिक्षक से पूछा कि टर्म पेपर कब लेना आवश्यक होगा।

अप्रत्यक्ष भाषण में, वक्ता की स्थिति से सर्वनाम और क्रिया का उपयोग करने की प्रथा है। जब प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों का अनुवाद किया जाता है, तो उनमें शब्द क्रम अक्सर बदल जाता है, और व्यक्तिगत तत्वों का नुकसान भी नोट किया जाता है। अक्सर ये अंतःक्षेपण, कण होते हैं, या उदाहरण के लिए: "कल, शायद यह काफी ठंडा होगा," मेरे दोस्त ने कहा। / मेरे दोस्त ने सुझाव दिया कि कल बहुत ठंड होगी।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण

किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीकों को ध्यान में रखते हुए, ऐसी घटना का भी उल्लेख करना चाहिए जैसे कि अनुचित प्रत्यक्ष भाषण। इस अवधारणा में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण दोनों शामिल हैं। इस तरह का एक उच्चारण, पूरे या आंशिक रूप से, वाक् की वाक्यात्मक और शाब्दिक दोनों विशेषताओं को बरकरार रखता है, और वक्ता के तरीके को बताता है।

इसकी मुख्य विशेषता कहानी का प्रसारण है। यह लेखक के दृष्टिकोण से है, स्वयं चरित्र से नहीं।

उदाहरण के लिए: "उसने कदमों से कमरे को मापा, न जाने क्या-क्या। खैर, अपने भाई को कैसे समझाऊं कि उसने अपने माता-पिता को सब कुछ नहीं बताया। वे खुद इसके बारे में नहीं बताएंगे। लेकिन कौन उस पर विश्वास करेगा ! ... हमें कुछ लाने की जरूरत है।"

संवाद

किसी और के भाषण को प्रसारित करने का दूसरा तरीका प्रत्यक्ष भाषण द्वारा व्यक्त कई लोगों के बीच बातचीत है। इसमें प्रतिकृतियां होती हैं, यानी बातचीत में प्रत्येक प्रतिभागी के शब्दों को बदले बिना उनका प्रसारण। प्रत्येक बोला गया वाक्यांश संरचना और अर्थ में दूसरों के साथ जुड़ा हुआ है, और किसी और के भाषण को प्रेषित करते समय विराम चिह्न नहीं बदलते हैं। संवाद में लेखक के शब्द हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए:

अच्छा, आपको हमारा नंबर कैसा लगा? कोल्या ने पूछा।

शानदार कक्ष! माशा ने उसे उत्तर दिया। मैं भी यहीं रहता।

संवाद प्रकार

कई बुनियादी प्रकार के संवाद हैं। वे एक दूसरे के साथ लोगों की बातचीत को व्यक्त करते हैं और बातचीत की तरह, एक अलग प्रकृति के हो सकते हैं।

• संवाद में उनके प्रश्न और उत्तर शामिल हो सकते हैं:

बढ़िया खबर! कॉन्सर्ट कब होगा? - वीका से पूछा।

एक हफ्ते बाद, सत्रहवीं तारीख को। वह वहां छह बजे होंगे। आपको निश्चित रूप से जाना चाहिए, आपको इसका पछतावा नहीं होगा!

• कभी-कभी स्पीकर मध्य-वाक्य में बाधित होता है। इस मामले में, संवाद में अधूरे वाक्यांश शामिल होंगे जो वार्ताकार जारी रखता है:

और इस समय हमारा कुत्ता जोर-जोर से भौंकने लगा...

आह, मुझे याद आया! आप तब भी लाल रंग की पोशाक पहने हुए थे। हाँ, उस दिन हमारे पास बहुत अच्छा समय था। इसे किसी तरह फिर से करना होगा।

• कुछ संवादों में, वक्ताओं की टिप्पणी सामान्य विचार को पूरक और जारी रखती है। वे एक सामान्य विषय पर बात करते हैं:

चलो कुछ और पैसे बचाते हैं और हम पहले से ही एक छोटा सा घर खरीद सकते हैं, - परिवार के पिता ने कहा।

और मेरा अपना कमरा होगा! मेरा अपना कमरा होना चाहिए! और कुत्ता! हमें एक कुत्ता मिल रहा है, है ना माँ? - सात साल की आन्या से पूछा।

बेशक। हमारे घर की रखवाली और कौन कर सकता है? माँ ने उसे उत्तर दिया।

• कभी-कभी साक्षात्कारकर्ता एक दूसरे के कथनों से सहमत या खंडन कर सकते हैं:

मैंने आज उसे फोन किया," उसने अपनी बहन से कहा, "मुझे लगता है कि उसे बुरा लगा। आवाज कमजोर और कर्कश है। पूरी तरह से बीमार हो गया।

नहीं, वह पहले से ही बेहतर है, - लड़की ने उत्तर दिया। - तापमान कम हो गया, और भूख दिखाई दी। वह जल्द ही पूरी तरह ठीक हो जाएंगे।

संवाद के मुख्य रूप इस तरह दिखते हैं। लेकिन यह मत भूलो कि हम केवल एक ही शैली में संवाद नहीं करते हैं। बातचीत के दौरान, हम विभिन्न वाक्यांशों, स्थितियों को जोड़ते हैं। इसलिए, संवाद का एक जटिल रूप भी है, जिसमें इसके विभिन्न संयोजन हैं।

उल्लेख

जब एक छात्र से पूछा जाता है: "किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीकों का नाम दें," वह अक्सर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण की अवधारणाओं, साथ ही उद्धरणों को याद करता है। उद्धरण एक निश्चित व्यक्ति के बयानों के शब्दशः पुनरुत्पादन हैं। वे किसी के विचार को स्पष्ट करने, पुष्टि करने या खंडन करने के लिए वाक्यांशों को उद्धृत करते हैं।

कन्फ्यूशियस ने एक बार कहा था, "वह काम चुनें जिसे आप पसंद करते हैं और आपको अपने जीवन में एक दिन भी काम नहीं करना पड़ेगा।"

किसी और के भाषण को व्यक्त करने के तरीके के रूप में एक उद्धरण किसी की अपनी शिक्षा को प्रदर्शित करने में मदद करता है, और कभी-कभी वार्ताकार को मृत अंत में ले जाता है। अधिकांश लोग जानते हैं कि कुछ वाक्यांश एक बार किसी के द्वारा बोले गए थे, लेकिन वे नहीं जानते कि वे लोग कौन थे। उद्धरणों का उपयोग करते समय, आपको उनके लेखकत्व के बारे में सुनिश्चित होना चाहिए।

आखिरकार

किसी और के भाषण को व्यक्त करने के कई तरीके हैं। मुख्य हैं प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण। इन दोनों अवधारणाओं को शामिल करने का एक तरीका भी है - यह अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है। दो या दो से अधिक लोगों के बीच की बातचीत को डायलॉग कहा जाता है। और यह किसी और के भाषण का प्रसारण भी है। और, सुकरात को उद्धृत करने के लिए: "एकमात्र सच्चा ज्ञान इस अहसास में है कि हम अनिवार्य रूप से कुछ भी नहीं जानते हैं।"

किसी और के भाषण का तीसरा रूप अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है, जो प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखता है। अनुचित प्रत्यक्ष भाषण लेखक का है, क्रिया के व्यक्ति के सभी सर्वनाम और रूप इसमें लेखक के दृष्टिकोण से तैयार किए गए हैं, अर्थात अप्रत्यक्ष भाषण में। लेकिन साथ ही, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण में चरित्र के प्रत्यक्ष भाषण की उज्ज्वल शब्दावली-वाक्य रचनात्मक और शैलीगत विशेषताएं होती हैं। अप्रत्यक्ष भाषण के विपरीत, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण भाषण की क्रिया के साथ अधीनस्थ खंड के रूप में नहीं, बल्कि एक स्वतंत्र वाक्य के रूप में बनता है। तुलना करना:

प्रत्यक्ष भाषण:

वह बाहर गया, आकाश की ओर देखा और कहा: "क्या चमकते सितारे! शायद, ठंढ और भी मजबूत हो जाएगी।"

अप्रत्यक्ष भाषण:

वह बाहर गया, आकाश की ओर देखा और कहा, कि तारे बहुत चमकीले हैं, और पाला और भी खराब होने की संभावना है।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण:

उसने बाहर जाकर आकाश की ओर देखा। कितने चमकीले तारे! ठंढ शायद और भी खराब हो जाएगी।

अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण कल्पना की गहराई में उत्पन्न और विकसित हुआ और इसका विशिष्ट साधन है। इस प्रकार के भाषण का व्यापक रूप से उपयोग करने वाले रूसी साहित्य में पहले ए.एस. पुश्किन। कलात्मक गद्य, जी.एम. चुमाकोव, "और, इसकी विशेष रूप से भावनात्मक प्रकृति के कारण, अनुचित प्रत्यक्ष भाषण के प्रसार का क्षेत्र सीमित था: पत्रकारिता की भाषा में (साहित्यिक और कलात्मक निबंधों की गिनती नहीं), और इससे भी अधिक विज्ञान की भाषा में, यह अनुपस्थित है ।"

कुछ भाषाविद व्याकरण के दृष्टिकोण से लेखक जो कहते हैं, उसमें अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण का मुख्य अर्थ संकेत देखते हैं, अन्य इस तथ्य में कि लेखक नायक के लिए बोलता है, जिसके लिए एक विशिष्ट एकीकृत कथा योजना बनाई जाती है, और अभी भी अन्य लेखक जो कहता है उसमें और नायक एक ही समय में।

अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण की विशिष्टता एक विशेष रूप में निहित है, किसी और के बयान को व्यक्त करने का एक तरीका - द्वि-आयामीता में। औपचारिक रूप से, यह लेखक से बनाया गया है, लेकिन चरित्र की "आवाज" इसमें बहुत स्पष्ट रूप से श्रव्य है, प्रत्यक्ष भाषण के शाब्दिक और वाक्य-विन्यास तत्व (विवादास्पद, विस्मयादिबोधक वाक्य) लेखक के भाषण में शामिल हैं, तीसरे व्यक्ति के व्यक्तिगत सर्वनाम ऐसे मौखिक वातावरण में दोहरा चरित्र प्राप्त करना।

इस प्रकार, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण किसी और के बयान को व्यक्त करने का एक अप्रत्यक्ष तरीका है, इस कथन के करीब ही, आपको सूक्ष्मता से अनुमति देता है, जैसे कि अंदर से, नायक को चित्रित करें, उसकी आंतरिक दुनिया में प्रवेश करें, परोक्ष रूप से उसके कार्यों, व्यवहार, भाषण का मूल्यांकन करें। नायक की शैली, आदि। अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण में, किसी और का बयान, अपनी कुछ आवश्यक विशेषताओं को बनाए रखते हुए, लेकिन व्यक्तिगत संबद्धता के स्पष्ट निशान के बिना, लेखक के भाषण के रूपों में पुन: प्रस्तुत किया जाता है। चरित्र का भाषण, जैसा कि था, लेखक के भाषण के साथ पहना जाता है और बाद के रूपों में पुन: प्रस्तुत किया जाता है। अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करते हुए, लेखक, जैसा कि वह था, एक नायक में बदल जाता है, उसी समय अपने लेखक के भाषण के ढांचे के भीतर रहता है। इसलिए, बहुत बार, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण स्वाभाविक रूप से और अगोचर रूप से एक चरित्र के प्रत्यक्ष भाषण में चला जाता है।

लिज़िन उठा और बिस्तर पर बैठ गया। कितना अस्पष्ट, बुरा सपना! और एजेंट और सोत्स्की ने एक साथ सपना क्यों देखा? क्या बकवास! (ए पी। चेखव)।

इवान इलिच को सेना मुख्यालय को रिपोर्ट करना था, आग की आपूर्ति के साथ जहाज के आगमन पर रिपोर्ट करना और चालान सौंपना था। लेकिन शैतान जानता है कि इस मुख्यालय (ए.एन. टॉल्स्टॉय) को कहां देखना है।

कथा साहित्य का एक विशिष्ट गुण होने के कारण, अप्रत्यक्ष भाषण पत्रकारिता में प्रवेश करना शुरू कर देता है। लेकिन यहां इसका उपयोग शैली के नियमों द्वारा सीमित है। आप पत्रकारिता में अनुचित प्रत्यक्ष भाषण के तत्वों, अनाज के बारे में बात कर सकते हैं। उदाहरण के लिए:

समय दोपहर करीब आ रहा था। सूरज अपने चरम पर पहुंच गया। मॉस्को और मॉस्को दोनों से कारें दौड़ीं। इस गर्म रविवार को राजधानी में लोगों को क्या आकर्षित करता है?

बस ने कर्ब तक खींच लिया। हम डॉक्टर प्रस्कोव्या इवानोव्ना से परिचित होते हैं। हे नहीं, कुछ नहीं हुआ! उसके मरीज़, फ़ैक्टरी डिस्पेंसरी के कर्मचारी, बोल्शोई थिएटर जाते हैं।

अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण के उपयोग में पत्रकारिता और कल्पना के बीच का अंतर इसके कार्यों में निहित है। कल्पना में, यह, एक नियम के रूप में, एक चरित्र को चित्रित करने का एक विस्तृत और विशद, भावनात्मक और प्रभावी साधन है, लेखक के भाषण का सबसे महत्वपूर्ण उपकरण है, एक चरित्र के मनोविज्ञान को गहराई से प्रकट करने का एक तरीका है। कथा साहित्य में अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण के उपयोग और कार्य के रूप जटिल और विविध हैं।

"अप्रत्यक्ष भाषण," I.I. Kovtunova लिखते हैं, "लेखन के रहस्यों में से एक है: यह लेखक की प्रवृत्ति को छिपाने की अनुमति देता है, अक्सर पाठक के लिए अगोचर, इसे छवियों में सन्निहित करता है, जिससे किसी पर लागू होने वाली आवश्यकताओं के कार्यान्वयन में योगदान होता है। कला का काम: छवियों से प्रवृत्ति का पालन करना चाहिए। अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण का स्वागत एक और एक ही घटना को विभिन्न दृष्टिकोणों (व्यक्तिपरक और उद्देश्य के दृष्टिकोण से) से एक साथ प्रकाशित करने की अनुमति देता है, जिसके कारण यह बड़ी गहराई प्राप्त करता है।"

पत्रकारिता में, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण का कार्य बहुत अधिक विनम्र है। यह चरित्र के भाषण को संप्रेषित करने का एक अभिव्यंजक और संक्षिप्त साधन है, जो गतिशीलता और भावुकता की विशेषता है, जो आपको सामान्य परिचयात्मक वाक्यों, किसी और के भाषण को प्रसारित करते समय बोलने की क्रियाओं से बचने की अनुमति देता है, और चरित्र के भाषण के अर्थ और तरीके को व्यक्त करता है। (अरे नहीं, कुछ नहीं हुआ!)

पत्रकारिता में अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण मुख्य रूप से एक औपचारिक कार्य करता है। सामग्री और विविध कार्यों को कल्पना पर छोड़कर, प्रचार केवल अपना बाहरी रूप लेता है। पत्रकारिता में अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण किसी और के बयान को व्यक्त करने के रूपों में विविधता लाता है, आपको विनीत रूप से, अप्रत्यक्ष रूप से नायक के भाषण का अर्थ, इसकी सबसे विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की अनुमति देता है। यह पत्रकारिता के भाषण पैलेट को समृद्ध करने के संसाधनों में से एक है।

अप्रत्यक्ष भाषण क्या है?

एफ.एम. द्वारा उपन्यास के भाग I का अंत पढ़ें। दोस्तोवस्की का "अपराध और सजा" शब्दों से "रस्कोलनिकोव खड़ा था और एक कुल्हाड़ी पकड़ लिया ..."। किसी और के भाषण के विभिन्न रूप खोजें, पाठ में उनकी भूमिका की व्याख्या करें।

अक्सर, जब किसी के शब्दों को शाब्दिक रूप से व्यक्त किया जाता है, तो लोग यह भी नहीं सोचते हैं कि वे अपने बयान में सीधे भाषण वाले वाक्यों का उपयोग कर रहे हैं। यदि उन्हें कागज पर स्थानांतरित किया जाता है, तो उन्हें विशेष विराम चिह्नों - उद्धरण चिह्नों का उपयोग करके पंजीकरण के साथ सही योजनाबद्ध लेखन की आवश्यकता होगी।

कोई भी कथन, चाहे वह मानसिक हो या आवाज, सीधे भाषण या कथन के साथ वाक्य के रूप में लिखा जा सकता है। आधुनिक रूसी में, प्रत्यक्ष, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण, अप्रत्यक्ष और संवाद वाले निर्माण प्रतिष्ठित हैं।

प्रत्यक्ष भाषण क्या है?

रूसी में, प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अन्य लोगों के शब्दों को शाब्दिक रूप से व्यक्त करने का काम करते हैं। साथ ही, यह इंगित करना भी महत्वपूर्ण है कि उन्हें किसने कहा था, इसलिए इस तरह के वाक्य में लेखक के शब्द और उनके बयान शामिल हैं। लेखक के शब्दों में हमेशा एक क्रिया होती है जो दर्शाती है कि भाषण कैसे प्रसारित होता है या किस भावनात्मक रंग के साथ होता है। उदाहरण के लिए, उन्होंने कहा, सोचा, कहा, अनुमोदित, सुझाव दिया, और अन्य:

• "कुछ ठंडा हो गया, शायद पास में ओले गुजरे," पीटर ने सोचा।
• मैं तुम्हें आदेश देता हूं: "अपने भाई को अकेला छोड़ दो, उसे अपने जीवन से निपटने दो।"
• "यहाँ कोई क्यों नहीं है," अलेंका हैरान थी, "क्या मैं पहले आया था या मुझे देर हो गई थी?"
• "यह हमेशा ऐसा ही होता है," दादी ने जोर से आह भरी।

कुछ लोगों को पता है कि पहली किताबें विराम चिह्नों के बिना छपी थीं, और "उद्धरण चिह्न" जैसी अवधारणा का इस्तेमाल पहली बार 18 वीं शताब्दी के अंत में साहित्य में किया गया था। ऐसा माना जाता है कि एन एम करमज़िन ने इस प्रतीक को लिखित भाषण के लिए पेश किया था। उन्हें अपना नाम बोली शब्द "कविश" से मिला था, जिसका अर्थ "बतख" था। बतख के पैरों के निशान के समान, उद्धरण चिह्नों ने जड़ें जमा लीं और नाम लिखते समय और अन्य लोगों के शब्दों को प्रेषित करते समय विराम चिह्न बन गए।

किसी और के भाषण को व्यक्त करने वाली संरचनाएं बनाना

प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों को दो भागों में बांटा गया है: लेखक के शब्द और कथन। उन्हें अलग करने के लिए उद्धरण, अल्पविराम, डैश और कोलन का उपयोग किया जाता है। केवल अगर स्पीकर को इंगित नहीं किया जाता है, उद्धरण नहीं डाले जाते हैं, उदाहरण के लिए, ये कहावतें और कहावतें हैं (आप बिना श्रम के तालाब से मछली नहीं निकाल सकते), जिसमें लेखक एक लोग, एक सामूहिक व्यक्ति है।

सीधे भाषण वाले वाक्यों में विराम चिह्न इस बात पर निर्भर करते हैं कि लेखक के शब्द कहाँ स्थित हैं।

• जब लेखक के शब्द एक वाक्य की शुरुआत में होते हैं, तो उनके बाद एक कोलन होता है, और कथन दोनों तरफ उद्धरण चिह्नों के साथ तैयार किया जाता है। उदाहरण के लिए, "शिक्षक ने कक्षा को याद दिलाया: "कल स्कूल में एक सबबोटनिक है।" सीधे भाषण के साथ एक वाक्य के अंत में (नीचे उदाहरण), एक संकेत रखा गया है, जो कि इंटोनेशन पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए:
  1) माशा हैरान थी: "तुम यहाँ से कहाँ से आई हो?"
  2) अँधेरे से डरकर बच्चा चिल्लाया: "माँ, मुझे डर लग रहा है!"

• लेखक को इंगित किए बिना सीधे भाषण के साथ वाक्यों में विराम चिह्न, एक पंक्ति में जाकर, एक दूसरे से डैश के साथ अलग हो जाते हैं। उदाहरण के लिए:
  "तुम अब कहाँ जा रहे हो?" मैंने अपने उदास दोस्त से पूछा। - "क्यों आप को जानने की ज़रूरत है?" - "क्या होगा अगर हम रास्ते में हैं?" - "मुश्किल से"।

प्रत्यक्ष भाषण वाले प्रत्येक वाक्य को आरेख के रूप में दर्शाया जा सकता है।

ऑफर योजनाएं

प्रत्यक्ष भाषण वाली वाक्य योजना में प्रतीक और विराम चिह्न होते हैं। इसमें अक्षर "पी" या "पी" प्रत्यक्ष भाषण को दर्शाता है, और "ए" या "ए" अक्षर लेखक के शब्दों को दर्शाता है। अक्षरों की वर्तनी के आधार पर लेखक के शब्द या प्रत्यक्ष भाषण बड़े या छोटे अक्षर से लिखे जाते हैं।

• "पी", - ए। "हमें यहाँ बाएँ मुड़ना चाहिए था," यात्री ने ड्राइवर से कहा।
• "पी!" - एक। "तुम यहाँ खड़े नहीं थे, युवक!" पंक्ति के अंत से दादी चिल्लाया।
• "पी?" - एक। "आप मेरा पीछा क्यों कर रहे हैं?" मैंने बूढ़े कुत्ते से पूछा।
• ए: "पी"। माँ अपने बेटे की ओर मुड़ी: "स्कूल के बाद, रोटी के लिए दुकान पर जाओ।"
• ए: "पी!" दादी ने अपने पोते के पास थाली वापस धकेल दी: "खाओ, नहीं तो तुम टहलने नहीं जाओगे!"
• ए: "पी?" शिक्षक ने आश्चर्य से अपनी आँखें उठाईं: "आप इस तरह के अंकों से कैसे निपटेंगे?"

ये संपूर्ण प्रत्यक्ष वाक्यों के उदाहरण हैं

एक "टूटी हुई" सीधी डिजाइन की योजनाएँ

प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य आरेख स्पष्ट रूप से दिखाता है कि कैसे विराम चिह्न लगाना है।

प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग

रूसी भाषा में कहानी प्रस्तुत करने के कई तरीके हैं। प्रत्यक्ष भाषण वाक्य उनमें से एक हैं। अक्सर उनका उपयोग साहित्यिक ग्रंथों और समाचार पत्रों के लेखों में किया जाता है, जहां किसी के बयानों के शब्दशः प्रसारण की आवश्यकता होती है।

मानव विचारों और शब्दों के प्रसारण के बिना, कथा केवल वर्णनात्मक होगी और पाठकों के साथ शायद ही सफल होगी। सबसे अधिक वे अन्य लोगों के विचारों और भावनाओं में रुचि रखते हैं जो मन में सकारात्मक या नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनते हैं। यह वह है जो पाठक को काम से "बांधता" है और यह निर्धारित करता है कि इसे पसंद किया गया है या नहीं।

रूसी साहित्य और रोजमर्रा की जिंदगी में इस्तेमाल की जाने वाली एक अन्य तकनीक अप्रत्यक्ष भाषण है।

अप्रत्यक्ष भाषण क्या है?

यह याद रखना आसान है कि प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अप्रत्यक्ष भाषण से कैसे भिन्न होते हैं। इसमें अन्य लोगों के शब्दों और स्वर का कोई शाब्दिक प्रसारण नहीं है। ये अधीनस्थ और मुख्य भागों के साथ जटिल वाक्य हैं, जिन्हें संयोजन, सर्वनाम या कण "ली" की सहायता से जोड़ा जाता है।

रूसी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अन्य लोगों के शब्दों को व्यक्त करते हैं, लेकिन वे एक ही समय में अलग-अलग लगते हैं। उदाहरण के लिए:

1. डॉक्टर ने चेतावनी दी: "आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी।" यह डॉक्टर के शब्दों के शाब्दिक प्रसारण के साथ एक सीधा भाषण है।
2. डॉक्टर ने चेतावनी दी कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी। यह अप्रत्यक्ष भाषण है, क्योंकि डॉक्टर के शब्दों को किसी और के द्वारा प्रेषित किया जाता है। अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में, लेखक के शब्द (मुख्य भाग) हमेशा स्वयं कथन (अधीनस्थ भाग) से पहले आते हैं और अल्पविराम से अलग हो जाते हैं।

अप्रत्यक्ष वाक्यों की संरचना

सभी जटिल वाक्यों की तरह, अप्रत्यक्ष वाक्यों में एक मुख्य और एक या अधिक अधीनस्थ होते हैं:

• डॉक्टर ने चेतावनी दी कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी, इसलिए आपको पहले उठना होगा।

इसके अलावा, अप्रत्यक्ष भाषण मामूली सदस्यों का उपयोग करके एक साधारण वाक्य में प्रेषित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए:

• डॉक्टर ने एक घंटे पहले प्रक्रियाओं की शुरुआत के बारे में चेतावनी दी।

इस उदाहरण में, डॉक्टर के शब्दों को एक जटिल वाक्य का निर्माण किए बिना प्रसारित किया जाता है, लेकिन उनका अर्थ सही ढंग से व्यक्त किया जाता है।

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलते समय एक महत्वपूर्ण संकेतक यह है कि मुख्य भाग से माध्यमिक तक एक जटिल वाक्य में कोई भी हमेशा प्रश्न उठा सकता है:

• डॉक्टर ने चेतावनी दी (किस बारे में?) कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी।

अप्रत्यक्ष भाषण के निर्माण के लिए, संघों और सर्वनामों का उपयोग किया जाता है। प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य के बीच यह अंतर है।

अन्य लोगों के शब्दों के प्रसारण के लिए संयोजन और संबद्ध शब्द

इस घटना में कि अप्रत्यक्ष भाषण प्रकृति में कथात्मक है, संघ "क्या" का उपयोग किया जाता है:

• माँ ने कहा कि छाता लेना बेहतर है।

जब एक प्रोत्साहन प्रकृति के वाक्य का प्रयोग किया जाता है, तो संघ "से" का प्रयोग किया जाता है:

• दादी ने मुझे बर्तन धोने को कहा।

एक प्रश्नवाचक अप्रत्यक्ष वाक्य बनाते समय, वही सर्वनाम संरक्षित होते हैं जो प्रत्यक्ष भाषण के साथ प्रश्नवाचक वाक्य होते हैं:

यदि प्रत्यक्ष भाषण में कोई प्रश्नवाचक सर्वनाम नहीं हैं, तो कण "ली" का प्रयोग अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य में किया जाता है:

• मैंने पूछा: "क्या आप अपना बोर्स्ट खत्म करने जा रहे हैं?"
• मैंने पूछा कि क्या वह अपना बोर्स्ट खत्म कर देगा।

अप्रत्यक्ष भाषण में अन्य लोगों के शब्दों को प्रसारित करते समय, स्पीकर का इंटोनेशन प्रसारित नहीं होता है।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण

एक अन्य प्रकार का अप्रत्यक्ष वाक्य अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है। यह एक ही समय में लेखक के भाषण को चरित्र के साथ जोड़ता है।

अंतर को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आपको प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का विश्लेषण करना चाहिए, अप्रत्यक्ष और अनुचित रूप से प्रत्यक्ष।

• ग्रीस से आकर मेरे दोस्तों ने कहा: "हम वहां जरूर लौटेंगे।" यह प्रत्यक्ष भाषण वाला एक वाक्य है, जो लेखक के शब्दों और स्वयं कथन में विभाजित है।
• ग्रीस से आकर मेरे दोस्तों ने कहा कि वे वहां जरूर लौटेंगे। यह अप्रत्यक्ष भाषण वाला वाक्य है, जिसमें मुख्य भाग से आप अधीनस्थ से एक प्रश्न रख सकते हैं (क्या आपने कहा?)
• मेरे दोस्त ग्रीस से हैं। वे वहाँ अवश्य लौटेंगे! यह एक अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है, जिसका मुख्य कार्य जो कहा गया था उसका मुख्य अर्थ बताना है, लेकिन उन पात्रों की ओर से नहीं जो ग्रीस गए थे, लेकिन कहानी के लेखक, उनके मित्र की ओर से।

अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण के बीच मुख्य अंतर दूसरे लोगों की भावनाओं को अपने शब्दों की मदद से स्थानांतरित करना है।

संवाद

साहित्य में किसी और के भाषण का एक अन्य प्रकार का प्रसारण संवाद है। इसका उपयोग कई प्रतिभागियों के शब्दों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, जबकि प्रतिकृतियां एक नई पंक्ति से लिखी जाती हैं और डैश द्वारा हाइलाइट की जाती हैं:

शिक्षक ने पूछा:

तुम क्लास में क्यों नहीं थे?

मैं डॉक्टर के पास गया, - छात्र ने उत्तर दिया।

बड़ी संख्या में पात्रों के साथ कार्यों में संवाद का उपयोग कथा साहित्य में किया जाता है।

9 वां दर्जा

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण

पाठ्यक्रम की प्रायोगिक पाठ्यपुस्तक से अध्याय
"रूसी भाषाशास्त्र"

5. अनुचित प्रत्यक्ष भाषण

पाठ पढ़ें। हमें उम्मीद है कि आप काम और उसके लेखक को पहचानेंगे।

जब अगले दिन मैंने देखा कि लिदिया मिखाइलोव्ना, सिक्के को छूने के लिए, गुप्त रूप से उसे अपनी उंगली पर धकेलती है, तो मैं दंग रह गया। मुझे देखते हुए और किसी कारण से यह ध्यान नहीं दिया कि मैं पूरी तरह से उसकी शुद्ध धोखाधड़ी देख रहा हूं, उसने सिक्का चलाना जारी रखा जैसे कि कुछ हुआ ही नहीं था।

- आप क्या कर रहे हो? मैं नाराज था।

- मैं? और मैं क्या कर रहा हूँ?

- आप हटे क्यों?

"नहीं, नहीं, वह यहाँ पड़ी थी," लिदिया मिखाइलोव्ना ने सबसे बेशर्म तरीके से दरवाजा खोला, किसी तरह की खुशी के साथ, वादिक या पटाखा से भी बदतर नहीं।

ब्लीमी! शिक्षक कहा जाता है! मैंने अपनी आँखों से बीस सेंटीमीटर की दूरी पर देखा कि उसने सिक्के को छुआ, और उसने मुझे आश्वासन दिया कि उसने इसे नहीं छुआ, और यहाँ तक कि मुझ पर हँसी भी। क्या वह मुझे एक अंधे आदमी के रूप में लेती है? एक छोटे के लिए? फ्रेंच भाषा सिखाती है, कहलाती है। मैं तुरंत पूरी तरह से भूल गया कि कल ही लिडिया मिखाइलोव्ना ने मेरे साथ खेलने की कोशिश की, और मैंने सुनिश्चित किया कि वह मुझे धोखा न दे। अच्छा अच्छा! लिडिया मिखाइलोव्ना को कहा जाता है।

बेशक, आप इस मार्ग में संवाद आसानी से पा सकते हैं।

अंतिम पैराग्राफ में किसका भाषण है? देखो: क्या यह किसी तरह संकेतों द्वारा हाइलाइट किया गया है?

कथा साहित्य में, अक्सर एक विशेष शैलीगत उपकरण का उपयोग किया जाता है। यह कहा जाता है अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण।नाम ही अपने में काफ़ी है। ऐसा भाषण कुछ हद तक प्रत्यक्ष और कुछ अप्रत्यक्ष के समान है।

वी. रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" का एक अंश एक बार फिर से पढ़ें, जो शब्दों से शुरू होता है "ब्लीमी! शिक्षक कहा जाता है!आप देखिए, कथाकार, जैसा वह था, अपने नायक के लिए बोलता और सोचता है। यह वास्तव में प्रत्यक्ष भाषण है। . बाह्य रूप से, इस तरह के भाषण को लेखक के भाषण के रूप में प्रेषित किया जाता है और उद्धरण चिह्नों द्वारा प्रतिष्ठित नहीं किया जाता है, लेकिन साथ ही इसमें प्रत्यक्ष भाषण की उज्ज्वल शाब्दिक और वाक्यात्मक विशेषताएं होती हैं: भावनात्मक कण ( यहाँ यह है, हाँ, या कुछ और, ठीक है, ठीक है); एक ही शब्द की पुनरावृत्ति, बच्चों के भाषण की विशेषता (बुलाया);विस्मयादिबोधक और पूछताछ वाक्यों की एक बहुतायत।

शब्दों के ढेर में

अप्रत्यक्ष भाषण

26.1*. निम्नलिखित वाक्यों में किसी और के भाषण को किस प्रकार व्यक्त किया जाता है? आपने इसे कैसे परिभाषित किया?

1. वह बाहर गया, आकाश की ओर देखा और कहा: “क्या चमकीले तारे हैं! संभवत: पाला और भी तेज हो जाएगा।

2. वह बाहर गया, आकाश की ओर देखा और कहा कि तारे बहुत चमकीले हैं और ठंढ और भी तेज होने की संभावना है।

3. वह बाहर गया, आकाश की ओर देखा। कितने चमकीले तारे! ठंढ शायद और भी खराब हो जाएगी।

26.2. एक ग्राफिक विश्लेषण करें और दूसरे वाक्य का आरेख बनाएं। इस वाक्य में किस प्रकार के सबमिशन का उपयोग किया गया है?

1. उन्होंने इसे ऐसे बनाया जैसे वह एक लड़की की तरह लग रहा हो। यह एकदम हास्यास्पद है। लड़कियां कपड़े पहनती हैं, और सेरेज़ा ने लंबे समय से कपड़े नहीं पहने हैं। क्या लड़कियों के पास गुलेल होते हैं? और सेरेज़ा के पास एक गुलेल है ...

और उसके इतने बाल क्यों हैं, वे उसे मशीन से काटते हैं और शेरोज़ा चुपचाप एक चादर में लपेटकर बैठ जाती है और अंत तक टिकती है, लेकिन फिर भी वह फिर से उग आती है।

2. इससे पहले कि शेरोज़ा ने सितारों पर ध्यान नहीं दिया, उन्होंने उसे दिलचस्पी नहीं दी। क्योंकि वह नहीं जानता था कि उनके नाम थे। लेकिन माँ ने उसे मिल्की वे दिखाया। और सीरियस। और बिग डिपर। और लाल मंगल... मंगल पर लोग बहुत अच्छी तरह से रह सकते हैं। (वी. पनोवा के अनुसार)

27.2. छूटे हुए विराम चिह्नों को जोड़ते हुए गद्यांशों को लिखिए।

27.3. पहले वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण करें।

6. संवाद

याद रखें कि संवाद क्या है और संवाद में विराम चिह्नों का उपयोग कैसे किया जाता है।

यदि आपको याद नहीं है, तो "स्मरण की भूमि में" खंड देखें।

अगर आपको यह सामग्री अच्छी तरह याद है, तो पढ़ें।

यादों के देश में

संवाद (ग्रीक डाया से - "बीच", लोगो - "भाषण") - दो या दो से अधिक लोगों के बीच बातचीत। बातचीत में भाग लेने वाले व्यक्तियों के शब्दों को कहा जाता है प्रतिकृतियांप्रत्येक प्रतिकृति आमतौर पर एक नई लाइन पर शुरू होती है और एक बड़े अक्षर से लिखी जाती है, जो एक डैश से पहले होती है। प्रतिकृतियां उद्धरण चिह्नों में संलग्न नहीं हैं, शेष विराम चिह्न उसी तरह से लगाए गए हैं जैसे सीधे भाषण में। उदाहरण के लिए:

- क्या आप दोषी मानते हैं? मैंने ग्रिश्का से पूछा।

"एक द्वंद्व की आड़ में हत्या," निर्देशक फुसफुसाए।

"एक द्वंद्व की आड़ में हत्या," मैंने कहा। और उन्होंने अभियोग को देखते हुए जोड़ा: - कवि व्लादिमीर लेन्स्की, अठारह साल का।

- कभी नहीँ! ग्रिशा ने अहंकार से उत्तर दिया। - यह भेद करना आवश्यक है कि द्वंद्व हत्या नहीं है।

(वी.ए. कावेरिन के अनुसार)

संवाद संकेतों को एक लाल रेखा के बिना एक पंक्ति में लिखा जा सकता है, लेकिन फिर वे उद्धरणों में संलग्न होते हैं और एक दूसरे से डैश द्वारा अलग किए जाते हैं।

"कहाँ पे? ये मेरे लिए कवि हैं!" -
"विदाई, वनगिन, मुझे जाना है।"
- "मैं तुम्हें पकड़ नहीं रहा हूँ, लेकिन तुम कहाँ हो?
क्या आप अपनी शामें बिताते हैं?
- "लारिन्स में।" - "यह अद्भुत है।
दया करना! और यह आपके लिए कठिन नहीं है
वहाँ हर शाम को मारने के लिए?
- "कुछ भी तो नहीं।" - "समझ नही सकता"।

(एएस पुश्किन)

एक बार आपने एन.ए. की एक कविता का एक अंश दिल से सीखा। नेक्रासोव "किसान बच्चे":

एक बार कड़ाके की ठंड के मौसम में,
मैं जंगल से निकला; यह बहुत ठंडा था...

सच है, अब हमें पूरे मार्ग में दिलचस्पी नहीं है, लेकिन केवल उस हिस्से में जिसमें एक संवाद है। विराम चिह्नों पर ध्यान देते हुए इसे पढ़ें:

"हे लड़के!" - "अपने आप को पार करो!"
- "आप दर्दनाक रूप से दुर्जेय हैं, जैसा कि मैं देख सकता हूँ!
जलाऊ लकड़ी कहाँ से हैं? - "जंगल से, बिल्कुल,
पिता, आप सुनते हैं, काटते हैं, और मैं ले जाता हूं।
(जंगल में लकड़हारे की कुल्हाड़ी सुनाई दी।)
"क्या, तुम्हारे पिता का एक बड़ा परिवार है?"
- "परिवार बड़ा है, लेकिन दो लोग"
सभी पुरुष, कुछ: मेरे पिता और मैं ... "
"तो वहाँ है! और आपका नाम क्या है?"
- व्लास।
- "और आप किस वर्ष हैं?" - "छठा पास हुआ ...
अच्छा, मर गया!" एक बास आवाज में छोटा चिल्लाया,
वह लगाम से झटका और तेजी से चला।

अब इस मार्ग को स्मृति से या श्रुतलेख से लिखने का प्रयास करें।

अगर आपने इसे बनाया है, बधाई हो। हमारे अवलोकनों के अनुसार, संवाद की वास्तविक "त्रासदी" इस मार्ग के आसपास सामने आती है। अक्सर, केवल पहली दो पंक्तियाँ त्रुटियों से मुक्त होती हैं। और फिर ऐसा भ्रम पैदा होता है कि यह समझना असंभव है कि इनमें से कौन सा वर्ण इन या उन शब्दों का है। कभी-कभी अलग-अलग पात्रों द्वारा बोले गए शब्द एक वाक्यांश में "एक साथ चिपके हुए" होते हैं, उदाहरण के लिए: "हे लड़के! अपने आप को पार करो!". कभी-कभी शब्द एक पात्र द्वारा बोले गए शब्दों को इस तरह से तोड़ा जाता है जैसे कि वे अलग-अलग लोगों द्वारा बोले गए हों, उदाहरण के लिए: " जंगल से, बिल्कुल! - "पिताजी, क्या आप सुनते हैं, वह काटता है, और मैं उसे ले जाता हूं।"

आपके द्वारा लिखे गए पैसेज को दोबारा पढ़ें, पता करें कि शब्द कहां हैं, और जांचें कि आपने सही विराम चिह्न लगाया है या नहीं।

28.1 I. Ilf और E. Petrov "द ट्वेल्व चेयर्स" के उपन्यास का एक अंश पढ़ें। पाठ के उस भाग को फिर से लिखें जिसमें संवाद शामिल है। विराम चिह्न स्थापित करें।

हिप्पोलीटे वह स्पष्ट रूप से मेरे बगल में बैठने के बारे में फुसफुसाए। मुझे आपको बताना है...

इपोलिट मतवेयेविच नाराजगी के साथ बैठ गया, अपनी सास के पतले, मूंछों वाले चेहरे की ओर देख रहा था ... उसने मुस्कुराने और कुछ आश्वस्त करने की कोशिश की। लेकिन मुस्कान जंगली निकली और कोई उत्साहजनक शब्द नहीं थे। इपोलिट मतवेयेविच के गले से केवल एक अजीब सी बीप निकली।

इपोलिट ने सास को दोहराया, क्या आपको हमारा गेस्ट सेट याद है?

कौन सा इप्पोलिट मतवेयेविच ने सावधानी के साथ केवल बहुत बीमार लोगों के लिए संभव पूछा।

वह एक... अंग्रेजी केलिको में असबाबवाला...

ओह, क्या यह मेरे घर में है?

जी हां, स्टारगोरोड में...

मुझे अच्छी तरह याद है... एक सोफा, एक दर्जन कुर्सियाँ और छह पैरों वाली एक गोल मेज। फर्नीचर बेहतरीन था Gambs ... और आपको क्यों याद आया?

लेकिन क्लाउडिया इवानोव्ना जवाब नहीं दे पाई। उसका चेहरा धीरे-धीरे विट्रियल होने लगा। किसी कारण से, Ippolit Matveyevich की आत्मा भी छीन ली गई थी। उन्होंने अपनी हवेली में अतिथि को स्पष्ट रूप से याद किया, सममित रूप से व्यवस्थित अखरोट के फर्नीचर के साथ मुड़े हुए पैर, एक पॉलिश मोम का फर्श, एक पुराना भूरा भव्य पियानो और दीवारों पर गणमान्य व्यक्तियों के डगुएरियोटाइप के साथ अंडाकार काले फ्रेम।

यहाँ क्लावडिया इवानोव्ना ने लकड़ी के, उदासीन स्वर में कहा

मैंने अपने हीरे कुर्सी की सीट पर सिल दिए।

28.2. ऐसे वाक्य लिखें जिनमें वर्तनी वाले शब्द हों " एच तथा एनएन विशेषण, कृदंत, क्रिया विशेषण, संज्ञा में। भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें और प्रत्ययों को चिह्नित करें।

28.3. ऐसे शब्द खोजें जो वाक्य से व्याकरणिक रूप से संबंधित नहीं हैं।

यदि आपने अभी तक I. Ilf और E. Petrov के उपन्यास "द ट्वेल्व चेयर्स" और "द गोल्डन कैल्फ" नहीं पढ़े हैं, तो कृपया उन्हें पढ़ें।

शब्दों के ढेर में

स्पष्ट रूप से

परंतु: ख़ुराक

समरूपता

29. संवाद पढ़ें। उनमें से एक को संवाद के रूप में और दूसरे को सीधे भाषण के रूप में लिखें। अंत के वाक्यों को न भूलें, विराम चिह्न लगाएं।

1. एक बार यूक्लिड से पूछा गया

आप दो साबुत सेब या चार हिस्सों में से क्या चुनेंगे

चार हिस्सों ने उत्तर दिया यूक्लिड

लेकिन यह एक ही क्यों नहीं है

बिलकूल नही। आखिरकार, हिस्सों को चुनकर, मैं देखता हूं कि क्या वे कृमि सेब हैं

2. गधे ने ईसप से कहा

यदि आप एक कल्पित कहानी की रचना करते हैं जिसमें मैं भाग लूंगा, तो मैं अपने मुंह में कुछ चालाकी डालने की कोशिश करता हूं।

कोई फर्क नहीं पड़ता कि ईसप ने ऐसा कैसे उत्तर दिया, फिर हर कोई कहेगा कि क्या स्मार्ट गधा है और क्या गधा ईसप

मोड़

परीक्षा में

शिक्षक।जूलियस सीजर की मृत्यु कब हुई थी?

विद्यार्थी।मृत्यु हो गई? मुझे पता भी नहीं था कि वह बीमार है।

30.1 एन.वी. की कविता से दो महिलाओं के संवाद की भूमिकाएँ पढ़ें। गोगोल की "डेड सोल": "सभी मामलों में सुखद महिलाएं" और "महिलाएं बस सुखद।" लेखक की टिप्पणियों पर ध्यान दें। पढ़ते समय वे आपको सही इंटोनेशन खोजने में मदद करेंगे।

"ठीक है, सुनो कि ये मृत आत्माएं क्या हैं," महिला ने सभी मामलों में सहमत होने के लिए कहा, और इस तरह के शब्दों पर अतिथि सभी कान बन गए: उसके कान अपने आप फैले हुए थे, उसने खुद को उठाया, लगभग बैठे नहीं और पकड़े नहीं सोफा, और, इस तथ्य के बावजूद कि यह कुछ हद तक भारी था, यह अचानक पतला हो गया, हल्के फुल्के की तरह हो गया, जो एक सांस की तरह हवा में उड़ जाएगा ...

"मृत आत्माएं ..." हर तरह से एक सुखद महिला ने कहा।

- मुझे क्षमा कीजिये, क्या? - अतिथि को उठाया, सभी हड़बड़ाहट में।

- मृत आत्माएं!..

"आह, बोलो, भगवान के लिए!

"यह सिर्फ इसे कवर करने के लिए बना है, लेकिन यहाँ एक बात है: वह राज्यपाल की बेटी को ले जाना चाहता है।

यह निष्कर्ष, निश्चित रूप से, अप्रत्याशित नहीं था और हर तरह से असामान्य था। सुखद महिला, यह सुनकर, मौके पर ही डर गई, पीला पड़ गया, मौत के रूप में पीला हो गया, और, जैसे कि, गंभीर रूप से चिंतित था।

- बाप रे! वह रोई, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए, "मैं कभी इसका अनुमान नहीं लगा सकती थी। (एन.वी. गोगोल के अनुसार)

30.2*. अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करके इस संवाद की सामग्री को यथासंभव संक्षेप में बताएं।

30.3. पहले वाक्य में, "खतरनाक" संयोजन में कोलन और विराम चिह्न की व्याख्या करें तथा.

31.1. क्या आपने ए.एस. की कहानी पढ़ी है? पुश्किन की "द क्वीन ऑफ़ स्पेड्स" उसका एक अंश पढ़ें। प्रत्यक्ष भाषण और संवाद खोजें।

तीन कार्डों के बारे में एक किस्सा का उनकी [हरमन की] कल्पना पर गहरा प्रभाव पड़ा और उन्होंने पूरी रात अपना सिर नहीं छोड़ा। क्या होगा अगर उसने सोचा कि अगले दिन शाम को, पीटर्सबर्ग के चारों ओर घूमते हुए, कि अगर बूढ़ी काउंटेस मेरे लिए अपना रहस्य प्रकट करेगी! - या मुझे ये तीन सही कार्ड असाइन करें! अपनी किस्मत क्यों नहीं आजमाते...

इस तरह से तर्क करते हुए, उन्होंने खुद को पुराने वास्तुकला के घर के सामने पीटर्सबर्ग की मुख्य सड़कों में से एक में पाया। गली गाड़ियों से भरी हुई थी, एक के बाद एक रोशन प्रवेश द्वार की ओर लुढ़कते हुए ... हरमन रुक गया।

यह किसका घर है, उसने कोने के पहरेदार से पूछा।

काउंटेस *** ने अलार्म घड़ी का जवाब दिया।

हरमन कांप उठा। उनकी कल्पना में एक अद्भुत स्वप्न का किस्सा आया। वह अपनी मालकिन और उसकी अद्भुत क्षमता के बारे में सोचते हुए घर के चारों ओर घूमने लगा। देर से वह अपने विनम्र कोने में लौट आया; लंबे समय तक वह सो नहीं सका, और जब नींद ने उसे अपने कब्जे में ले लिया, तो उसने एक हरे रंग की मेज पर ताश के पत्ते, नोटों के ढेर और चेरोनेट के ढेर का सपना देखा. उसने कार्ड के बाद कार्ड रखा, कोनों को निर्णायक रूप से झुकाया, लगातार जीता, और सोने में रेक किया और अपनी जेब में बैंक नोट रखे। पहले ही देर से उठकर, उसने अपनी शानदार संपत्ति के नुकसान के बारे में आह भरी और फिर से शहर में घूमने चला गया और फिर से खुद को काउंटेस *** के घर के सामने पाया। कोई अनजानी ताकत उसे अपनी ओर खींच रही थी। (ए। पुश्किन के अनुसार)

31.2. लापता विराम चिह्नों को जोड़कर, पाठ लिखें। अलग-अलग परिस्थितियों वाले वाक्य खोजें और उन्हें ग्राफिक रूप से लेबल करें।

31.3. चयनित प्रस्ताव का आरेख बनाएं।

शब्दों के ढेर में

कर्मी दल

निरंतर

7. प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्यों का विश्लेषण कैसे करें?

किसी और के भाषण के साथ वाक्यों के वाक्य-विन्यास और विराम चिह्न विश्लेषण के नमूने पढ़ें।

1. "दया करो, पिता प्योत्र एंड्रीविच," सेवेलिच ने कहा। "उसे आपके बनी चर्मपत्र कोट की आवश्यकता क्यों है?"

यह सीधा वाक्य है। प्रत्यक्ष भाषण: दया करो, फादर प्योत्र आंद्रेइच। उसे आपके बनी चर्मपत्र कोट की आवश्यकता क्यों है?लेखक के शब्द: सेवेलिच ने कहा।प्रत्यक्ष भाषण लेखक के शब्दों से टूट जाता है। वाक्य योजना: "पी, - ए। - पी?"। प्रत्यक्ष भाषण उद्धरण चिह्नों के साथ चिह्नित है। विराम के स्थान पर एक बिंदु होना चाहिए था, इसलिए पहले भाग के अंत में एक अल्पविराम और एक पानी का छींटा रखा जाता है, और लेखक के शब्दों के बाद एक बिंदु और एक पानी का छींटा।

प्रत्यक्ष भाषण का पहला भाग एक घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य है, जो एक आम अपील द्वारा जटिल है पिता पीटर एंड्रीविच,जिसे अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। दूसरा भाग एक प्रश्नवाचक, गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य है, जिसके अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया जाता है।

2. प्राचीन यूनानियों का दावा था कि संगीत रोगों को ठीक करता है।

यह एक अप्रत्यक्ष भाषण वाक्य है। अप्रत्यक्ष भाषण में एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक जटिल वाक्य का रूप होता है। विशेषण विधेय को संदर्भित करता है दावा कियाप्रश्न का उत्तर देता है क्या?, संघ में शामिल हो जाता है क्या. अल्पविराम एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को अलग करता है।

32.1. वाक्यों को फिर से लिखें, विराम चिह्नों को जोड़कर और जहां आवश्यक हो, छोटे अक्षरों को बड़े अक्षरों से बदलें। इन वाक्यों का वाक्य-विन्यास और विराम चिह्नों का विश्लेषण कीजिए।

1. अमेरिका में एक कहावत है कि अगर आप शहद इकट्ठा करना चाहते हैं तो छत्ते को पलटें नहीं।

2. मेरे पास एक छोटा पत्र लिखने का समय नहीं है, जर्मन नाटककार लेसिंग ने मजाक में स्वीकार किया, और मैंने एक लंबा लिखा।

3. इतिहासकारों का कहना है कि जब सिकंदर महान ने चंद्रमा को देखा तो वह गुस्से से रो पड़ा कि वह उस पर विजय नहीं पा सका।

32.2. निम्नलिखित कथनों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

शब्दों के ढेर में

नाटककार

33.1. वाक्य को "समझना"।

नहीं, बात मत करो, उसने सोचा जैसे वह उससे आगे निकल गई। "यह मेरे लिए अकेले एक रहस्य है, आवश्यक, महत्वपूर्ण और शब्दों में अकथनीय।"

33.2. इस वाक्य का वाक्य-विन्यास और विराम-चिह्न विश्लेषण कीजिए।

8. उद्धरण। उद्धरण विराम चिह्न

शब्द उद्धरणजर्मन भाषा से आया है, और यह लैटिन से आया है (cito [cito] - "मैं किसी के शब्दों को उद्धृत करता हूं")। यह दर्शाता है शब्दशः अंशकिसी भी पाठ से।

प्रत्येक शिक्षित व्यक्ति को प्रशस्ति पत्र संस्कृति से परिचित होना चाहिए।

इसका क्या मतलब है?

सबसे पहले, उद्धरणों को मूल रूप से पुन: प्रस्तुत किया जाना चाहिए, मूल की सभी विशेषताओं को संरक्षित करना (जिस पाठ से उद्धरण लिया गया था)। अंतिम अक्षर और अल्पविराम तक। उदाहरण के लिए, जिस तरह से एक छात्र ने निबंध में किया था, उसे उद्धृत करना असंभव है: "वनगिन की बात करते हुए, पुश्किन लिखते हैं कि उन्होंने अपने पत्रों के अंत में लिखा है:" अभिवादन!वाक्यांश हास्यास्पद और हास्यास्पद लगता है, और सभी क्योंकि सुरुचिपूर्ण लैटिन घाटी([वैले] - "स्वस्थ रहें") छात्र "अनुवादित" रूसी में " अभिवादन!

उद्धरण को नकल के साथ भ्रमित नहीं होना चाहिए। अक्सर आपके लेखन में अन्य लोगों के कार्यों से लिए गए वाक्यांश, पैराग्राफ और यहां तक ​​​​कि पूरे पृष्ठ होते हैं, लेखक के संदर्भ के बिना और उद्धरण के बिना। दूसरे शब्दों में, साधारण धोखा। और अगर पूरा निबंध एक ठोस विदेशी पाठ है, तो ध्यान रखें: ऐसे "काम" के लिए भाषा में एक विशेष शब्द है - साहित्यिक चोरी(अक्षांश से। प्लेगियाटस - "अपहरण"), अर्थात् साहित्यिक चोरी। अब क्या आप समझते हैं कि "साहित्यिक चोरी का आरोप" अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है?

उद्धरण की क्षमता में उद्धरण लिखने की साक्षरता भी शामिल है।

विशेष हैं उद्धरण नियम. उन्हें जानिए।

पहला मामला।यदि उद्धरण को प्रत्यक्ष भाषण के रूप में तैयार किया गया है, तो विराम चिह्न उन नियमों के अनुसार लगाए जाते हैं जिन्हें आप पहले से जानते हैं। उदाहरण के लिए:

पुश्किन ने कहा: "चैट्स्की बिल्कुल भी स्मार्ट व्यक्ति नहीं है - लेकिन ग्रिबॉयडोव बहुत स्मार्ट है।"(उद्धरण में, संयोजन से पहले लेखक का डैश लेकिन.)

"पराजित शिक्षक से विजयी छात्र के लिए," ज़ुकोवस्की ने अपने चित्र पर लिखा, जिसे उन्होंने 1820 में पुश्किन को प्रस्तुत किया।

"मैं एक सरल सत्य को समझ गया," ग्रीन अपने नायक कैप्टन ग्रे के मुंह से कहते हैं। "इसमें तथाकथित चमत्कार अपने हाथों से करना शामिल है।"

दूसरा मामला। कभी-कभी उद्धरण वाक्य का हिस्सा होता है। इस मामले में, इसे उद्धरण चिह्नों में भी हाइलाइट किया गया है, लेकिन इसे एक छोटे अक्षर के साथ लिखा गया है:

गोगोल ने लिखा है कि "पुश्किन के नाम के साथ, एक रूसी राष्ट्रीय कवि का विचार तुरंत उठता है।"

फेमसोव और चैट्स्की हर चीज में भिन्न हैं: सेवा के संबंध में, शिक्षा के लिए, दासत्व के लिए, "वर्तमान शताब्दी और पिछली शताब्दी" के लिए।

तीसरा मामला। उद्धरण पूर्ण नहीं हो सकता है। फिर गैप के स्थान पर इलिप्सिस लगा दिया जाता है।

ऐशे ही: डि पिसारेव ने कहा: "... भाषा की सुंदरता इसकी स्पष्टता और अभिव्यक्ति में निहित है।"या इस तरह: "... भाषा की सुंदरता ... इसकी स्पष्टता और अभिव्यक्ति में निहित है," डी.आई. ने कहा। पिसारेव।

चौथा मामला। कविताओं की पंक्तियों को भी उद्धृत किया जा सकता है। ऐसे उद्धरण उद्धरण चिह्नों में संलग्न नहीं हैं यदि वे काव्य पंक्तियों के पालन में लिखे गए हैं:

वनगिन के सातवें अध्याय में, पुश्किन मास्को के बारे में गंभीर, उदात्त पंक्तियाँ बनाता है:

कितनी बार गमगीन जुदाई में,
मेरे भटकते भाग्य में
मास्को, मैंने तुम्हारे बारे में सोचा!
मास्को ... इस ध्वनि में कितना है
रूसी दिल के लिए विलय!
इसमें कितना प्रतिध्वनित!

शब्दों के ढेर में

34. मास्को के बारे में पुश्किन की उपरोक्त पंक्तियों को जानें और स्मृति से लिखने की तैयारी करें।

35. निम्नलिखित कथनों को उद्धरण दें। किसी और के भाषण को व्यक्त करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करने का प्रयास करें। विराम चिह्नों को शामिल करना न भूलें।

ऐशे ही: सुंदरता दुनिया को बचाएगी. (एफ.एम. डोस्टोव्स्की) - "सौंदर्य दुनिया को बचाएगा," एफ.एम. ने कहा। दोस्तोवस्की। लेकिन, जाहिर है, यह कहना अधिक सही होगा: "सौंदर्य की जागरूकता दुनिया को बचाएगी।"

1. सभी को अपने बगीचे की खेती खुद करनी चाहिए। (वोल्टेयर)

2. अनुभव से उत्पन्न (?) ज्ञान फलहीन और गलतियों से भरा है। (लियोनार्डो दा विंसी)

3. शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करें और आप दुनिया के आधे भ्रम से छुटकारा पा लेंगे। (आर. डेसकार्टेस)

5. युवा एकता (?) वें (नहीं) समृद्धि जो वर्षों से गुजरती है। (बी शॉ)

6. मनुष्य एक शॉट की तरह है। अंश वह है जो वह है, और भाजक वह है जो वह अपने बारे में सोचता है। भाजक जितना बड़ा होगा, अंश उतना ही छोटा होगा। (एल.एन. टॉल्स्टॉय)

36. वाक्यों की योजना बनाएं और उन्हें विराम दें।

1. कल्पना कीजिए कि यह कितना शांत होगा यदि लोग केवल यह कहें कि वे चेक लेखक कारेल कैपेक द्वारा चित्रित ऐसी अकल्पनीय तस्वीर जानते हैं।

2. अगर एक या दो दोस्ताना शब्द किसी व्यक्ति को खुश कर सकते हैं, तो उसे मना करने के लिए एक बदमाश होना चाहिए, ऐसा अंग्रेजी राजनेता विलियम पेन ने सोचा था।

37.1 एक संपादक के रूप में काम करें।

स्कूली बच्चे अक्सर अपने निबंधों में गलत तरीके से उद्धरणों का उपयोग करते हैं: वे अपने अर्थ को विकृत करते हैं, उद्धरण की सटीकता का उल्लंघन करते हैं, प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष रूप से मिलाते हैं, और बस अनपढ़ रूप से वाक्यांश बनाते हैं। इनमें से कुछ उदाहरण पढ़ें।

1. प्रोस्ताकोवा का कहना है कि पहले से ही "किसानों के पास जो कुछ भी था, हमने ले लिया, हम कुछ भी नहीं फाड़ सकते। ऐसी आपदा!

2. पहले तो कई दिनों तक ग्रामीण प्रकृति का मोह होता है: "दो दिन से सुनसान खेत उसे नए लगते थे..."।

3. लेन्स्की के साथ, वे अविभाज्य हो जाते हैं "दोस्त करने के लिए कुछ नहीं है।"

4. लेन्स्की ने मेहमानों के लिए यात्रा की, और हर जगह उनका स्वागत किया गया: "अमीर, अच्छे दिखने वाले, लेन्स्की को हर जगह एक दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया था।"

5. एक पत्र में, उसने वनगिन से अपने प्यार का इजहार किया और लिखा कि "अब से मैं अपना भाग्य आपको सौंपती हूं।"

6. परन्तु उस मनुष्य ने उस मनुष्य को उस स्थान पर भेज दिया जहां "और न पंछी उड़ता है और न पशु जाता है।"

37.2. इन वाक्यों को संपादित करें, संशोधित संस्करण लिखें।

38.1. पाठ पढ़ें और फिर से लिखें। इसके लिए एक दिलचस्प शीर्षक के साथ आओ।

प्रत्येक छात्र इस नियम से अच्छी तरह वाकिफ है: "उद्धरण हमेशा उद्धरण चिह्नों में संलग्न होते हैं और उनके लेखकत्व का संकेत दिया जाता है।" हालांकि, अपवादों के बिना कोई नियम नहीं हैं। ऐसे बयान हैं, जिनके लेखकों को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि वे सभी के होठों पर जाने जाते हैं, जैसा कि वे कहते हैं। अधिकतर ये साहित्यिक कृतियों, मिथकों या लोककथाओं से ली गई लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ हैं।

आधुनिक सामाजिक व्यवस्था से क्षुब्ध - बड़े पैमाने पर अपराध, रिश्वतखोरी, राज्य के मूल्यों की लूट, हम व्यंग्यात्मक रूप से कह सकते हैं: " समय के बारे में, रीति-रिवाजों के बारे में!(अभिव्यक्ति रोमन वक्ता सिसेरो के पास वापस जाती है)। और परिस्थितियों के अप्रत्याशित सुखद परिवर्तन पर आनन्दित होकर, हम कह सकते हैं: “वाह, ठीक है जहाज से गेंद!". और साथ ही, पुश्किन का उल्लेख करना बिल्कुल जरूरी नहीं है। (याद रखें, कवि वनगिन के बारे में लिखते हैं: " वह लौट आया और मिल गया, / चैट्स्की की तरह, जहाज से गेंद तक»?)

इस तरह के उद्धरण, एक नियम के रूप में, उद्धरण चिह्नों की आवश्यकता नहीं होती है, और वे स्वयं अब उद्धरण नहीं कहलाते हैं, लेकिन संकेत

"संकेत क्या हैं?" - लापरवाह पाठक पूछेगा। और जिज्ञासु शब्दकोश में देखेगा और पता लगाएगा: "शब्द संकेतलैटिन संकेत से आया है, जिसका अर्थ है "संकेत, मजाक।" संकेत- एक विशेष शैलीगत उपकरण, एक प्रसिद्ध ऐतिहासिक, रोजमर्रा या साहित्यिक तथ्य के लिए एक संकेत।

तो, "यूजीन वनगिन" के पहले अध्याय की शुरुआत में ए.एस. पुश्किन लिखते हैं: "वनगिन, मेरे अच्छे दोस्त, नेवा के तट पर पैदा हुए थे।"तब कवि, जैसे गुजरते हुए, टिप्पणी करता है: “मैं वहाँ भी चलता था, लेकिन उत्तर मेरे लिए हानिकारक है।". यहां पुश्किन इस तथ्य की ओर इशारा करते हैं कि उन्हें सेंट पीटर्सबर्ग से दक्षिण में निर्वासित किया गया था। और रेखा " मेरे अफ्रीका के आसमान के नीचे”, निश्चित रूप से, कवि के अफ्रीकी मूल पर एक संकेत।

जैसा कि आप देख सकते हैं, सिद्धांत के अनुसार संकेतों को भाषण में पेश किया जाता है: "यह समझने वालों के लिए स्पष्ट है।" एक जानकार पाठक के लिए, वे पाठ को और अधिक गहराई से समझने में मदद करते हैं, अन्य कार्यों के साथ इसके संबंध को महसूस करने के लिए।

38.2. विराम चिह्न पर कार्यों को पूरा करें: क) पाठ में एक जटिल वाक्य खोजें जिसमें एक एकल संघ से पहले हो तथालापता अल्पविराम; बी) अलग-अलग सदस्यों के साथ वाक्य लिखना, रास्ते में एक ग्राफिक विश्लेषण करना; ग) योजना के अनुरूप वाक्य को इंगित करें:

शब्दों के ढेर में

संकेत

39.1*. उन कार्यों के अंश पढ़ें जिन्हें आप जानते हैं। पहले खुद पढ़ो, नहीं तो कुछ समझ नहीं पाओगे। ए। पुश्किन और एम। लेर्मोंटोव के ग्रंथों में ए। ग्रिबेडोव के नाटक "वो फ्रॉम विट" के उद्धरण-संकेत खोजें।

1. मूर्खों ने विश्वास किया, वे इसे दूसरों को देते हैं,
बूढ़ी महिला हाथों हाथअलार्म बजाओ -
और यहाँ जनता की राय है!

(ए.एस. ग्रिबॉयडोव)

2. जब व्यापार में - मैं मस्ती से छिपता हूं,
जब मैं चारों ओर बेवकूफ बना रहा हूं, तो मैं बेवकूफ बना रहा हूं
और इन दो शिल्पों को मिलाने के लिए
अँधेरा है शिल्पकारों के, मैं उनमें से नहीं हूँ।

(ए.एस. ग्रिबॉयडोव)

1. "इसके अलावा," वह सोचता है, "इस मामले में"
पुराने द्वंद्ववादी ने हस्तक्षेप किया;
वह गुस्से में है, वह गपशप है, वह बात करने वाला है ...
बेशक अवमानना ​​होनी चाहिए
उसके मजाकिया शब्दों की कीमत पर,
परंतु फुसफुसाना, मूर्खों की हँसी ... "
और यहाँ जनता की राय है!
सम्मान का वसंत, हमारी मूर्ति!
और यहीं से दुनिया घूमती है!

(एएस पुश्किन)

2. कहीं भी नहींबहुत से लोग काखेतियन वाइन और मिनरल वाटर नहीं पीते हैं, जैसा कि वे यहाँ करते हैं।

लेकिन इन दो शिल्पों को मिलाने के लिए
बहुत सारे शिकारी हैं - मैं उनमें से नहीं हूँ।

(एम.यू. लेर्मोंटोव)

39.2. क्या आप जानते हैं कि ये अंश किन कार्यों से लिए गए हैं?

39.3। रेखांकित शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

शब्दों के ढेर में

शिल्पी

40.1*. M.Yu द्वारा उपन्यास से लिया गया वाक्य पढ़ें। लेर्मोंटोव "हमारे समय का नायक"। क्या आप जानते हैं कि ऑगर्स कौन हैं, वे क्यों हँसे, पेचोरिन और वर्नर का वर्णन करते समय लेर्मोंटोव ने उन्हें क्यों याद किया? यदि आप नहीं जानते हैं, तो शब्दकोशों में देखें और फिर उत्तर में, अन्यथा आप इस संकेत का अर्थ नहीं समझ पाएंगे।

फिर, एक दूसरे की आँखों में महत्वपूर्ण रूप से देखते हुए, जैसा कि रोमन ने किया था, सिसेरो के अनुसार, हम हँसने लगे और हँसते हुए, अपनी शाम से संतुष्ट होकर तितर-बितर हो गए।

40.2. वाक्य को लिखें, जैसे ही आप लिखते हैं एक ग्राफिक विश्लेषण करें और उसमें विराम चिह्नों की व्याख्या करें। उसकी योजना बनाएं।

41*. निम्नलिखित पंखों वाले भावों का स्वामी कौन है और उन्हें किस अवसर पर कहा गया था? दो लोकप्रिय अभिव्यक्तियों (आपकी पसंद) की उत्पत्ति के बारे में संक्षिप्त लिखित पाठ बनाएं।

ऐशे ही: बाइबिल की परंपरा के अनुसार, जब यीशु अपनी मातृभूमि, यहूदिया लौटे, तो वहां उनका बहुत अविश्वास था। और फिर यीशु ने कटुता से कहा: "अपने ही देश में कोई नबी नहीं है।" हम इन शब्दों को दोहराते हैं, यह देखते हुए कि कैसे लोग कभी-कभी अपने प्रियजनों, हमवतन की सराहना करना नहीं जानते हैं, अजनबियों को वरीयता देते हैं।

1. मैं आया, मैंने देखा, मैंने विजय प्राप्त की।

2. एक और, आखिरी कहानी - और मेरा क्रॉनिकल खत्म हो गया है।

3. ज्यामिति के लिए कोई शाही रास्ते नहीं हैं।

4. लोग, सतर्क रहें!

42.1. क्या आप जानते हैं रुबाई क्या है? रुबैयती- पूर्व के लोगों की कविता में पसंदीदा शैली। ये एक विशेष कविता के साथ चतुर्भुज हैं: पहली, दूसरी और चौथी पंक्तियाँ उनमें तुकबंदी करती हैं, और तीसरी बिना तुकबंदी के रहती है। इस शैली की सबसे प्रसिद्ध कृतियाँ 12वीं शताब्दी के एक उत्कृष्ट फ़ारसी कवि उमर खय्याम की हैं। हम आपको उनकी दो यात्राएं पढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं।

1. बुद्धिमानी से जीवन जीने के लिए आपको बहुत कुछ जानने की जरूरत है।
आरंभ करने के लिए याद रखने योग्य दो महत्वपूर्ण नियम:
आप कुछ भी खाने के बजाय भूखे रहना पसंद करेंगे
और किसी के साथ अकेले रहने से अच्छा है।

2. ओह, यदि मेरे पास प्रतिदिन एक रोटी होती,
ओवरहेड शेल्टर और मामूली डिनर, कहीं भी
न किसी का मालिक, न किसी का गुलाम!
तब आप आकाश को खुशियों का आशीर्वाद दे सकते हैं।

42.2 रूबैयत को दिल से सीखो और याद से लिखो। चौराहों को व्यवस्थित करें जैसे कि आप उन्हें उद्धरण के रूप में उपयोग कर रहे थे। उन पंक्तियों को खोजें जिनमें मुख्य विचार है।

42.3. पहले दो वाक्यों के चित्र बनाइए। दूसरे वाक्य में कोलन की व्याख्या करें।

शब्दों के ढेर में

आशीर्वाद देना

दुआ

मोड़

हे साधु! अगर यह या वह मूर्ख
आधी रात के अँधेरे को पुकारते हैं, -
गूंगा खेलें और मूर्खों से बहस न करें
हर कोई जो मूर्ख नहीं है वह एक स्वतंत्र विचारक और दुश्मन है!

(उमर खय्याम)

इन पंक्तियों को दिल से जानें।

8. एपिग्राफ पाठ के लिए एक और "प्रवेश द्वार" है

स्पष्ट करें कि आप इस अनुच्छेद के शीर्षक को कैसे समझते हैं: पाठ में "सामने के दरवाजे" का क्या अर्थ है? और यहाँ शब्दों का प्रयोग क्यों किया गया है और एक? तो, आप पहले से ही किसी प्रकार का "दरवाजा" जानते हैं?

आपने शायद अनुमान लगाया है कि पाठ का पहला "सामने का दरवाजा" शीर्षक है। यहीं से किताब शुरू होती है। अक्सर शीर्षक पाठक को उस बात के लिए तैयार करता है जिस पर चर्चा की जा रही है।

एपिग्राफ का एक ही कार्य है।

सूक्ति(ग्रीक एपिग्राफ से - "शिलालेख") - एक निबंध से पहले या उसके एक अलग खंड से पहले रखा गया एक उद्धरण, जिसमें लेखक अपने इरादे, काम के विचार या उसके हिस्से की व्याख्या करता है।

बहुत से लोग एपिग्राफ को कुछ आकस्मिक, वैकल्पिक के रूप में देखते हैं, इसे पीछे छोड़ देते हैं, यह महसूस नहीं करते कि एपिग्राफ, शीर्षक की तरह, पाठ का "प्रवेश द्वार" है, मुख्य विचार के रास्ते पर "शुरुआत" क्षण है। कभी-कभी एक जटिल संरचना वाले काम में न केवल पूरी किताब के शीर्षक के बाद, बल्कि प्रत्येक अध्याय से पहले भी एपिग्राफ होते हैं। यह पाठक को मुख्य विचारों और मुख्य घटनाओं का एक पदानुक्रम बनाने में मदद करता है।

एपिग्राफ न केवल सामग्री, बल्कि "टोनलिटी", पाठ के भावनात्मक रंग को भी व्यक्त कर सकते हैं। तो, ए.एस. द्वारा "द कैप्टन की बेटी" का चौथा अध्याय। पुश्किन, जिसका शीर्षक "द्वंद्वयुद्ध" है, निम्नलिखित एपिग्राफ से पहले है। लेकिन इससे पहले कि हम इसे उद्धृत करें, हम यह कहना चाहते हैं कि इस शब्द का क्या अर्थ है सकारात्मकताजिसका सामना आप इस पाठ में करेंगे। यह मुद्रा का नाम था, तलवारों के साथ द्वंद्व के दौरान ली गई स्थिति।

- अगर आप चाहें तो यिंग, और पॉजिटुरा में खड़े हो जाएं।
देखो, मैं तुम्हारी आकृति को छेद दूँगा!

कन्याज़्निन

यह चंचल एपिग्राफ शीर्षक से प्रेरित चिंताजनक प्रत्याशा को नरम करता है और सुझाव देता है कि आगामी द्वंद्व एक दुखद संप्रदाय में समाप्त नहीं होगा।

पुरालेख पढ़ने के बाद सबसे पहले अपने आप से पूछें: वह यहां क्यों हैयह जो पढ़ा जाना है उसकी सामग्री से कैसे संबंधित है? ऐसा करने के बाद भविष्यवाणी,अपनी उम्मीदों का परीक्षण करना शुरू करें: क्या आपने जो उम्मीद की थी वह सच हुआ?

पुस्तक और कार्य के बीच के संबंध को समझने के लिए आप पुरालेख पर वापस लौटेंगे। यह एक आसान, लेकिन दिलचस्प काम नहीं है: आखिरकार, एपिग्राफ अक्सर मुख्य विचार को "माथे पर" नहीं, बल्कि एक सामान्यीकृत, अलंकारिक तरीके से व्यक्त करता है।

जब आप अपने स्वयं के ग्रंथ बनाते हैं तो आप अक्सर एपिग्राफ का उपयोग करते हैं: निबंध, रिपोर्ट, सार ... इसका मतलब है कि आपको न केवल उन्हें सही तरीके से चुनना सीखना होगा, बल्कि उन्हें सही तरीके से कैसे लिखना है।

याद है:

एपिग्राफ बिना उद्धरणों के लिखा गया है, और लेखक के आद्याक्षर और उपनाम (या कथन के अन्य स्रोत) बिना कोष्ठक के लिखे गए हैं।

यहां बताया गया है कि ए। पुश्किन की कहानी "द कैप्टन की बेटी" का एपिग्राफ कैसे तैयार किया गया है:

छोटी उम्र से ही अपने सम्मान का ख्याल रखें।
कहावत

हम आशा करते हैं कि अब आप पुरालेख को नहीं छोड़ेंगे और पाठ के इस "प्रवेश द्वार" का सम्मानपूर्वक व्यवहार करेंगे।

शब्दों के ढेर मेंसूक्ति

43*. याद रखें कि निम्नलिखित पुरालेख किन कार्यों या उनके भागों से लिए गए हैं। उनका अर्थ समझाने की कोशिश करें।

1. चेहरा टेढ़ा हो तो आईने पर दोष लगाने की कोई बात नहीं है।

लोक कहावत

2. ओह, इन भयानक सपनों को नहीं जानते तुम, मेरी स्वेतलाना!

ज़ुकोवस्की

3. हम शूटिंग कर रहे थे।

बारातिन्स्की

मैंने उसे द्वंद्व के अधिकार से गोली मारने की कसम खाई थी
(उसके पीछे अभी भी मेरा शॉट था)।

बिवौका में शाम

4. कॉलेजिएट रजिस्ट्रार,
पोस्ट स्टेशन तानाशाह।

प्रिंस व्यज़ेम्स्की

44.1. इससे पहले कि आप नतालिया डोलिनिना की पुस्तक का एक अंश हैं "चलो "वनगिन" को एक साथ पढ़ें।" इसमें, आलोचक पुश्किन के उपन्यास में एपिग्राफ के अर्थ पर चर्चा करता है। कुछ जगहों पर टेक्स्ट छूट गया है। इसका मतलब है कि आपको स्वयं "संदर्भ के लिए" सामग्री का उपयोग करके इसे पुनर्स्थापित करना होगा।

पुश्किन ने हमें एक उपन्यास छोड़ दिया जिसमें प्रत्येक अध्याय कब और कहाँ लिखा गया था और अध्यायों के शीर्षक के साथ एक सटीक संकेत दिया गया था, जिसे इस संबंध में पुराने "गीत" कहा जाता है। पहला गीत पुश्किन द्वारा "द ब्लूज़" कहा जाता है, यह इसके बारे में है .... और एपिग्राफ अध्याय के पुश्किन शीर्षक से मेल खाता है और जल्दी में जीने और महसूस करने की जल्दी में ...। यह पंक्ति पाठक को तुरंत सोचने पर मजबूर कर देती है....

पुश्किन ने दूसरे गीत को "द पोएट" कहा। तो उनके लिए अध्याय का मुख्य पात्र लेन्स्की है। लेकिन एपिग्राफ कुछ बिल्कुल अलग कहता है। इस अध्याय में एक अजीब एपिग्राफ है हे रस! - होरेस। ओह रस! (इन) लैटिन रस का अर्थ है गांव। ऐसा लगता है कि पुश्किन बस एक मनोरंजक संयोग (में) लैटिन गांव और (में) रूसी रूस से चकित हैं। ऐसा लग रहा है! लेकिन अगर आप इसके बारे में सोचते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि विस्मयादिबोधक ओह रूस! ...

संदर्भ: 1) ... नायक का भाग्य; 2) ... निराशा, वनगिन की लालसा के बारे में; 3) ... कड़वा, दुखद भी; कि रूसी गाँव कवि में मधुर भावना नहीं जगाता।

44.2. पाठ को फिर से लिखें, विराम चिह्नों को जोड़कर और वाक्यों को पूरा करें।

44.3. इस पाठ से क्रियाविशेषणों का रूपात्मक विश्लेषण करें।

मोड़

एक दिन, शिक्षक ने इस तरह के बयान के साथ सूचना के प्रवाह से थक चुके छात्रों को खुश करने का फैसला किया: "जो कुछ भी मैं आपको अभी बता रहा हूं, आपको भूलने का अधिकार है।" छात्र उत्साहित थे और रुचि के साथ शांत हुए। "लेकिन आपको यह अधिकार नहीं है कि जब आपको इसकी आवश्यकता हो तो याद न करें," व्याख्याता ने समाप्त किया।

अब अभ्यास करते हैं।

45. I. प्रश्नों के उत्तर दें।

1. प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों से कैसे भिन्न होते हैं?

2. प्रत्यक्ष भाषण को पहचानने के लिए किन संकेत शब्दों का उपयोग किया जा सकता है? अप्रत्यक्ष के बारे में क्या? उदाहरण दो।

3. प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते समय वाक्य में कौन से व्याकरणिक परिवर्तन होते हैं?

4. सीधे भाषण के साथ वाक्यों में विराम चिह्न कैसे लगाए जाते हैं, यदि: 1) लेखक के शब्द प्रत्यक्ष भाषण को नहीं तोड़ते हैं; 2) लेखक के शब्द प्रत्यक्ष भाषण को तोड़ते हैं; 3) क्या प्रत्यक्ष भाषण कॉपीराइट शब्दों से घिरा हुआ है? प्रत्येक मामले के लिए उदाहरण दें।

5. संवाद में विराम-चिह्नों का प्रयोग किस प्रकार किया जाता है?

6. अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण क्या है?

7. कोटेशन को एक पत्र में कैसे व्यवस्थित किया जाता है?

द्वितीय. दोहराना।

1. प्रत्यक्ष भाषण है .... रूप में अप्रत्यक्ष भाषण है .... किसी और के भाषण को प्रसारित करने के ये रूप भिन्न हैं ....

2. प्रत्यक्ष भाषण को निम्नलिखित संकेत शब्दों द्वारा पहचाना जा सकता है: .... अप्रत्यक्ष - द्वारा ....

3. प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित करते समय, निम्नलिखित व्याकरणिक परिवर्तन होते हैं: 1) ...; 2) ...; 3) ... आदि।

4. यदि लेखक के शब्द प्रत्यक्ष भाषण को नहीं तोड़ते हैं, तो आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है .... यदि लेखक के शब्द सीधे भाषण को तोड़ते हैं, तो निम्नलिखित योजनाओं के अनुसार विराम चिह्न लगाए जाते हैं: .... यदि प्रत्यक्ष भाषण लेखक के शब्दों से घिरा हुआ है, तो यह है ....

5. संवाद की प्रत्येक प्रतिकृति रखने से पहले ....

6. अनुचित प्रत्यक्ष भाषण है ....

7. उद्धरण हैं .... यदि उद्धरण को प्रत्यक्ष भाषण के रूप में तैयार किया गया है, तो .... यदि उद्धरण एक वाक्य का हिस्सा है, तो ....

III. कार्यों को पूरा करें।

46. ​​"प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण" प्रश्न का उत्तर देने की योजना बनाएं। इस योजना के अनुसार एक मौखिक कहानी तैयार करें। उदाहरण मत भूलना।

47. इससे पहले कि आप वाक्यों के खंड हों। उन्हें विराम चिह्नों के साथ लिखिए। उन खंडों के आरेख बनाएं जिनमें प्रत्यक्ष भाषण शामिल हो।

1....कहा कि सभी चालक और यात्री राहगीर हैं...

2. चिल्लाना बंद करो...

3. ... इतनी जल्दी उसने पूछा। जितना हम कर सकते हैं, उससे अधिक शांत बोलें...

4. शाम आ गई है और हवा में ...

5. राहगीर अच्छा बोला...

6. ... उसने किसी को महसूस किया ...

48.1*. "पंख वाले शब्दों और भावों के शब्दकोश" से उदाहरण पढ़ें। आप उन्हें पहचान लें तो अच्छा है। बताएं कि आप इन पंखों वाले भावों का अर्थ कैसे समझते हैं।

1. नायक मेरा उपन्यास नहीं है।

2. आह! हे भगवान! वह क्या कहेगा

राजकुमारी मरिया अलेक्सेवना!

3. और खुशी इतनी संभव थी।

4. प्रांत लिखने चला गया।

5. एक व्यक्ति में सब कुछ सुंदर होना चाहिए: चेहरा, कपड़े, आत्मा और विचार।

6. ब्रेविटी प्रतिभा की बहन है।

48.2. इन शब्दों को उद्धरण के रूप में लिखें। पंख वाले शब्दों पर टिप्पणी के रूप में लेखक के शब्दों का प्रयोग करें।

49. भविष्यवक्ताओं के रूप में कार्य करें।आप उस वाक्य के बारे में क्या कह सकते हैं जिसमें शब्द शामिल है पूछा? क्या इस प्रश्न का स्पष्ट उत्तर देना संभव है? हम एक संकेत देते हैं: आपको तीन पूर्वानुमान विकल्प मिलने चाहिए।

50.1 कहानी पढ़ें। आप इसका शीर्षक कैसे समझते हैं? हम यहां किस सुकरात की बात कर रहे हैं? पाठ का मुख्य विचार तैयार करें।

गर्मी की छुट्टियों से पहले यह आखिरी पाठ था। सबक भी नहीं, लेकिन मुलाकात जैसा कुछ। हमने गर्मियों में पढ़ने के लिए किताबों के बारे में बात की। किसी ने वास्या निकोल्स्की को एक उदाहरण के रूप में रखा: “यहाँ कोई है जो बहुत पढ़ता है, न कि बिना कारण के उसका उपनाम सुकरात है। और फिर कोई और: "और असली सुकरात कौन था?" सभी ने वास्या की ओर देखा, और उसने अचानक सुझाव दिया:

"क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको उसके बारे में बताऊं?"

और बताया। हां, ताकि सब सुन लें। जरा सोचिए: हमारे युग से पहले भी, एक आदमी रहता था जिसने ज्ञान को दुनिया की हर चीज से ऊपर रखा। उन्होंने कहा: "दुनिया में केवल एक ही अच्छाई है - ज्ञान और केवल एक बुराई - अज्ञान।" और यद्यपि सुकरात एक उत्कृष्ट विचारक थे, उन्होंने अपने बारे में घोषणा की कि वह केवल इतना जानते हैं कि वे कुछ भी नहीं जानते हैं।

"अपने पूरे जीवन में वह सच्चाई की तलाश में था," वास्या ने कहा, "और उन्होंने हमेशा वैज्ञानिक विवादों को जीता, हालांकि कभी-कभी पराजित ने उन्हें इसके लिए हराया। इस बारे में सुकरात दार्शनिक भी थे। उसने कहा: "अगर एक गधे ने मुझे लात मारी, तो क्या मैं उस पर मुकदमा करूंगा?" और एथेंस के बाजार में, बहुत सारा सामान देखकर, वह हैरान रह गया: "दुनिया में कितनी चीजें हैं जिनके बिना जीना काफी संभव है।"

वास्या ने यह भी बताया कि सुकरात कितने हंसमुख व्यक्ति थे। उन्हें नृत्य करना पसंद था और उन्होंने सभी को साबित किया कि यह उपयोगी है। पहले से ही एक बूढ़े आदमी ने वीणा बजाना सीखा। और वह दयालु था और बिल्कुल भी ईर्ष्या नहीं करता था। लेकिन दुर्भाग्य से वह ईर्ष्यालु और अज्ञानी लोगों का शिकार हो गया। उन्होंने सुकरात पर उन देवताओं का सम्मान नहीं करने का आरोप लगाया जिनका शहर सम्मान करता है, और उसे मौत की सजा सुनाई। फिर, जब सुकरात की मृत्यु हुई, तो वे बहुत जल्दी उसके प्यार में पड़ गए और अपने संस्मरणों में उसकी महिमा करने लगे।

- बस इतना ही। मैंने आपको सुकरात के बारे में जो कुछ भी पता था, वह बताया," वास्या ने समाप्त किया।

शिक्षक अपनी मेज पर चला गया।

- आपने न केवल सुकरात के बारे में बताया, बल्कि अपने बारे में भी बताया, वास्या। यह पता चला है कि आप न केवल किताबें पढ़ते हैं, बल्कि यह भी जानते हैं कि उनके पात्रों से दोस्ती कैसे की जाती है।

लड़के चुप थे। शायद सभी ने सोचा था कि गर्मियों में वह अपने सुकरात की खोज करेगा, और फिर, वास्या की तरह, वह उसके बारे में बताएगा।

(आर.एम. कोवलेंको)

50.2 विराम चिह्नों के नियमों को दर्शाने वाले वाक्यों को लिखें: 1) प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में; 2) एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में; 3) परिचयात्मक शब्दों के साथ वाक्यों में।

50.3. "प्राचीन यूनानी दार्शनिक सुकरात" विषय पर एक चयनात्मक प्रस्तुति लिखें, दूसरे शब्दों में, पाठ के उस भाग को फिर से लिखें जो वास्या निकोल्स्की की कहानी है। अपने पाठ में सीधे भाषण वाले वाक्यों को शामिल करने का प्रयास करें।

शब्दों के ढेर में

दार्शनिक

1. इनमें से कोई भी पूर्ण और सही उत्तर नहीं है। पहले एक में, सकल तथ्यात्मक त्रुटियां की गईं ("डैश" चिह्न को हाइफ़न कहा जाता है; ऐसा कहा जाता है कि बिंदु का अर्थ कथन, आदि है)। इसके अलावा, उत्तर में कोई तर्क नहीं है, वास्तव में, यह कई असंगत वाक्यांशों का संग्रह है।

दूसरी व्याख्या अधिक पूर्ण और तार्किक है। हालाँकि, इसमें महत्वपूर्ण कमियाँ भी हैं: 1) ऐसा नहीं कहा जाता है कि प्रत्यक्ष भाषण का पहला शब्द हमेशा बड़े अक्षर से लिखा जाता है; 2) यह स्पष्ट नहीं है कि प्रत्यक्ष भाषण के अंत में कौन से विराम चिह्न लगाए गए हैं और उन्हें वास्तव में कहाँ रखा गया है (उद्धरण के पीछे या बाद में); 3) वाक्यांश: “ये वाक्य योजनाएँ हैं, जब आपको किसी के शब्दों को व्यक्त करने की आवश्यकता होती है"और" सीधे भाषण के अंत में, वह विराम चिह्न लगाया जाता है, जो उच्चारण और स्वर के प्रयोजन के लिए आवश्यक है"- भाषण त्रुटियां हैं, उनके संपादित करने की आवश्यकता है।

2.1 . वाक्य-विन्यास संरचना में वाक्य भिन्न हैं: 1) गैर-संघीय जटिल वाक्य (दूसरा भाग पहले की व्याख्या करता है); 2) सजातीय सदस्यों के सामने सामान्यीकरण शब्द के साथ एक साधारण वाक्य; 3) दूसरा वाक्य प्रत्यक्ष भाषण वाला वाक्य है। योजना: ए: "पी!"।

3. लेखक के शब्दों के बाद सीधे भाषण के साथ वाक्य: 2, 4, 7, 9।

गैर-संघीय जटिल वाक्य: 1, 6, 8। दूसरा भाग बताता है, पहले भाग का अर्थ बताता है।

सजातीय सदस्यों के साथ शब्दों को सामान्य बनाने वाले वाक्य: 3, 5.

4 . इस तथ्य के बावजूद कि ये वाक्य वाक्य रचना में भिन्न हैं (1 - गैर-संघ परिसर, 2 - सजातीय सदस्यों के बाद एक सामान्य शब्द के साथ एक साधारण वाक्य, 3 - लेखक के शब्दों से पहले सीधे भाषण के साथ एक वाक्य), उनके पास है सामान्य: 1) एक डैश चिह्न, 2) अर्थ: डैश के बाद का भाग मुख्य जानकारी रखता है, और डैश से पहले का भाग अतिरिक्त, द्वितीयक जानकारी रखता है।

8.1. बताने के लिए- उच्चारण करना, उच्चारण करना, उच्चारण करना, उच्चारण करना, उच्चारण करना (नार।-कवि।),बोलना (रगड़ा हुआ),नोटिस करना, गिराना, गिराना, गिराना, बड़बड़ाना (बोलचाल),अपने आप को निचोड़ना, सम्मिलित करना; थूकना, छिलना, भिगोना, ठण्डा करना (बोलचाल)... बात करना – 1. व्याख्या करना, समझाना, व्याख्या करना (बोलचाल),अलंकृत ( अप्रचलित किताबों की दुकान., अभी व लोहा।), scald (सरल)... 2 . उच्चारण करना, उच्चारण करना, बोलना रगड़ा हुआ।, अभी व जोकर. तथा लोहा।), नोटिस, ड्रॉप, थ्रो ... जवाब- जवाब देना, जवाब देना, प्रत्युत्तर देना, प्रत्युत्तर देना क्याकाट देना, काट देना, काट देना, काट देना (बोलचाल)... पूछना- प्रश्न पूछना, जानना, जानना, जानना, पूछना; प्रश्न (रगड़ा हुआ)।

9.1 . 1) चिल्लाना, 2) शुरू हुआ, 3) दोहराना, 4) फुसफुसाए, 5) गूँज उठा, 6) चिल्लाया।

16 .2 . "महामहिम," विदूषक ने कहा, "चूंकि आपने मुझे चुनाव करने की अनुमति दी है, तो मुझे बुढ़ापे में मरने दो।"

राजा को सहमत होने के लिए मजबूर होना पड़ा, और जस्टर बच गया।

17. 1. "मैं महामहिम की राय साझा नहीं करता।" 2. “अचानक एक अज्ञानी आ जाता है जो यह नहीं जानता। उन्होंने ही यह आविष्कार किया है।" 3. "मुझे अपनी छाती भेजो।"

18 . ... कॉलम: "कार द्वारा!" - यह आया। 2. ... मूंछों के लिए: "अच्छा किया! आगे, दोस्तों! - इतनी बहादुरी से चिल्लाया, मानो .... 3. ... मजाक में: "अरे, तुम, टेर्किन!" - कुछ लड़ाकू के बारे में।

26 . पहला उदाहरण प्रत्यक्ष भाषण है। प्रत्यक्ष भाषण को वाक् की क्रिया द्वारा पहचाना जा सकता है कहा, साथ ही विराम चिह्न इस प्रकार के वाक्यों की विशेषता (उद्धरण चिह्न, बृहदान्त्र)। किसी और का भाषण बिना बदलाव के प्रसारित होता है।

दूसरा उदाहरण अप्रत्यक्ष भाषण है, इसे एक जटिल वाक्य के रूप में प्रेषित किया जाता है।

तीसरा उदाहरण - अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण। किसी और के भाषण को लेखक के भाषण के रूप में प्रेषित किया जाता है, बिना उद्धरण के लिखा जाता है, लेकिन प्रत्यक्ष भाषण की सभी शाब्दिक और वाक्य-विन्यास विशेषताओं को बरकरार रखता है।

27 . पाठ अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण की शैलीगत विशेषताओं पर प्रकाश डालता है।

तुमने सोचा, मानोवह एक लड़की की तरह दिखता है। यह सर्वथा मजाकिया. लड़कियां कपड़े पहनती हैं, लेकिन शेरोज़ा ने लंबे समय से कपड़े नहीं पहने हैं।लड़कियों के पास है या,क्या वहाँ गुलेल हैं? लेकिनसेरेज़ा के पास एक गुलेल है ...

उसके बालों के साथ क्या है? तो उन्हें कितनी बार मशीन से शीयर किया गया है, और शेरोज़ा चुपचाप बैठता है, एक चादर में लपेटा जाता है, और अंत तक टिका रहता है, लेकिन फिर भी वे फिर से बढ़ते हैं।

2. ...और सीरियस। और बिग डिपर। और लाल मंगल... मंगल ग्रह पर, यह बहुत अच्छा हो सकता हैलोग रहते हैं . (वी. पनोवा के अनुसार)

30.2. संभावित विकल्प: "महिला हर तरह से सुखद है" रहस्यमय तरीके से "महिला बस सुखद है" को सूचित किया कि चिचिकोव का मृत आत्माओं के साथ साहसिक कार्य सिर्फ एक कल्पना है, लेकिन वास्तव में चिचिकोव राज्यपाल की बेटी को लेना चाहता है।

39.1 . लेर्मोंटोव द्वारा "Woe from Wit" का उद्धरण गलत तरीके से दिया गया है।

40.1. लेर्मोंटोव अपने समय में प्रसिद्ध अभिव्यक्ति की ओर इशारा करते हैं एक शुभंकर की तरह हंसो. इसलिए वे ऐसे लोगों के बारे में कहते हैं जो जानबूझकर दूसरों को धोखा देते हैं या गुमराह करते हैं। शुरू में: शकुनश- एक रोमन पुजारी-साहित्यकार जिसने पक्षियों के गायन और उड़ान द्वारा देवताओं की काल्पनिक इच्छा की व्याख्या की। सिसेरो के संस्मरणों के अनुसार, ऑगर्स, जब एक-दूसरे से मिलते थे, तो हँसने में मदद नहीं कर सकते थे, क्योंकि वे स्वयं अपने भाग्य-कथन में विश्वास नहीं करते थे। यह वह जगह है जहाँ से अभिव्यक्ति आती है अगुर्स की मुस्कान- इसलिए वे उन लोगों के बारे में कहते हैं जो विशेष रहस्यों में दीक्षित होने का दिखावा करते हैं। लेर्मोंटोव ऑगर्स को याद करते हैं क्योंकि पेचोरिन और वर्नर के बीच का रिश्ता प्राचीन रोमन पुजारियों के बीच के रिश्ते की याद दिलाता है। उनकी तरह ही, पेचोरिन और वर्नर "एक दूसरे को बेवकूफ बनाते हैं", "अमूर्त विषयों" के बारे में बात करते हैं।

41 . 1. यह लोकप्रिय अभिव्यक्ति प्रसिद्ध रोमन कमांडर, लेखक और राजनेता जूलियस सीजर की है। 47 ईसा पूर्व में, मिस्र से रोम लौटते हुए, सीज़र ने इतनी आसानी और गति से अपने प्रतिद्वंद्वी, पोंटिक राजा फ़ार्नेस की सेना को नष्ट कर दिया, जैसे कि उसे कुछ भी खर्च नहीं हुआ। रोम को इसकी सूचना देते हुए, उन्होंने केवल तीन शब्दों में युद्ध की अचानकता और गति से अवगत कराया: "मैं आया, मैंने देखा, मैंने जीत लिया।" लैटिन में, यह वेनी, विडी, विसी [वेनी, देखें, विसी] जैसा लगता है।

2. उद्धरण पुश्किन की त्रासदी बोरिस गोडुनोव से लिया गया है। दृश्य में "रात। चुडोव मठ में एक सेल, ”बड़े भिक्षु पिमेन एक दीपक की रोशनी से लिखते हैं और अपना एकालाप देते हैं, जिसकी शुरुआत एक पकड़ वाक्यांश बन गई है। इन शब्दों का अर्थ: एक और प्रयास - और काम पूरा हो जाएगा, काम हो गया।

3. किंवदंतियों में से एक का कहना है कि राजा टॉलेमी ने ज्यामिति का अध्ययन करने का फैसला किया। लेकिन यह पता चला कि ऐसा करना इतना आसान नहीं है। फिर उसने यूक्लिड को बुलाया और उसे गणित का आसान तरीका दिखाने को कहा। "ज्यामिति के लिए कोई शाही रास्ता नहीं है," वैज्ञानिक ने उसे उत्तर दिया। तो, एक किंवदंती के रूप में, यह अभिव्यक्ति, जो लोकप्रिय हो गई है, हमारे पास आ गई है।

4. यह कड़ी चेतावनी चेक फासीवाद-विरोधी लेखक जूलियस फुसिक की एक अद्भुत पुस्तक में निहित है। एक महान और साहसी व्यक्ति, फुसिक को द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान नाजियों द्वारा मार डाला गया था। उन्होंने अपनी मृत्यु की पूर्व संध्या पर लिखी अपनी पुस्तक में आग्रह किया कि उनके समय की भयानक घटनाओं को दोहराया नहीं जाना चाहिए। उनके शब्द: "लोग, सतर्क रहें!" - दुनिया के तमाम ईमानदार लोगों का नारा बन गया है.

43. 1) गोगोल का "इंस्पेक्टर जनरल"; 2) पुश्किन द्वारा "यूजीन वनगिन" (पांचवें अध्याय का एक एपिग्राफ); 3) पुश्किन का "शॉट" (दोनों एपिग्राफ); 4) पुश्किन का स्टेशन मास्टर।

48 . अभिव्यक्ति "नायक मेरा उपन्यास नहीं है" का अर्थ है: "मेरा प्रकार नहीं, वह व्यक्ति नहीं जो मुझे रूचि देता है।" इसका स्रोत ग्रिबेडोव की कॉमेडी "वो फ्रॉम विट" है। "मेरा उपन्यास नहीं," सोफिया चैट्स्की के साथ बातचीत में कहती है, जब वह उससे पता लगाने की कोशिश करती है कि उसके दिल को कौन प्रिय है।

2. फेमसोव के इस परेशान करने वाले विस्मयादिबोधक के साथ, कॉमेडी "वो फ्रॉम विट" समाप्त होती है। यहाँ मरिया अलेक्सेवना जनता की राय, परोपकारी, पवित्र नैतिकता की पहचान है।

3. ये शब्द "यूजीन वनगिन" उपन्यास के आठवें अध्याय में तात्याना द्वारा बोले गए हैं।

4. तो चिचिकोव ने गवर्नर की गेंद पर नर्तकियों को देखते हुए कहा। अब इस अभिव्यक्ति का उपयोग व्यापक, विडंबनापूर्ण अर्थ में किया जाता है: "सब कुछ गति में आ गया है, क्रिया में", "घमंड शुरू हो गया है"।

49. यह हो सकता था:

1. सीधे भाषण के साथ प्रस्ताव। (उसने पूछा: "तुम कहाँ जा रहे हो?"।)

2. अप्रत्यक्ष भाषण वाला वाक्य। (उन्होंने पूछा कि वे कहाँ जा रहे थे।)

3. पूर्वसर्गीय मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त जोड़ के साथ एक साधारण वाक्य। (उसने दादी के स्वास्थ्य के बारे में पूछा।)

पाठ में गैर-साहित्यिक शब्द का प्रयोग किया गया है।

हीरे(अप्रचलित और सरल।) आधुनिक रूसी में, मानक वर्तनी है हीरे.

पतला (अप्रचलित) - पतला।

अपने एक भाषण में, सिसेरो सीनेटरों के व्यवहार पर क्रोधित थे, जो पूरी तरह से जानते थे कि साजिशकर्ता कैटिलिन सत्ता को जब्त करने की तैयारी कर रहा था, और इसके खिलाफ उपाय नहीं किया। उन्होंने अपना भाषण इन शब्दों के साथ समाप्त किया: "हे टेम्पोरा, ओ मोरेस!" ([ओ ते" एमपोरा, ओ मो "रेस]), जिसका लैटिन में अर्थ है: "ओ टाइम्स, ओ मोरल!"।

पाठ्यपुस्तक में नियंत्रण कार्यों को छोड़कर सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशित संस्करण में, हम उन कार्यों के उत्तर प्रस्तुत करते हैं जो न केवल स्कूली बच्चों के लिए, बल्कि स्वयं शिक्षक के लिए भी कठिनाइयाँ पैदा कर सकते हैं।

जी.जी. ग्रैनिक,
पर। बोरिसेंको,
मास्को शहर