अंतर्राज्यीय सम्मेलन "शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन" के प्रतिभागियों की सामग्री:
पूर्ण भाग:
कोवालेवा गैलिना सर्गेवना, रूसी शिक्षा अकादमी, मास्को के शिक्षा विकास रणनीति संस्थान के शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्र के प्रमुख
ल्यामोवा तात्याना विक्टोरोवना, शिक्षा विभाग के उप निदेशक और नेफ्तेयुगांस्क के शहर प्रशासन के युवा नीति
मिशुरिंस्काया नतालिया अनातोल्येवना, खांटी-मानसीस्क शहर में सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा के विकास के लिए नगर सार्वजनिक परिषद की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए आयोग के अध्यक्ष
संगोष्ठी "शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन के लिए एक क्षेत्रीय प्रणाली का विकास":
ओरिओल क्षेत्र के बजटीय संस्थान के निदेशक कार्लोव अलेक्सी इवानोविच "शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए क्षेत्रीय केंद्र", ओरेल
इलिकपायेवा तात्याना पेत्रोव्ना, कुरगन क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग के उप निदेशक, कुरगन
लियोन्टीवा एलेना गेनाडिवना, बेलोयार्स्की जिले के नगर स्वायत्त शैक्षिक संस्थान के उप निदेशक "बेलोयार्स्की में माध्यमिक विद्यालय नंबर 1"
कोंत्सोवा वेलेंटीना विक्टोरोवना, शिक्षा विभाग के सामान्य शिक्षा विभाग के प्रमुख और लैंगपास शहर के प्रशासन की युवा नीति
पोस्टर प्रस्तुति "शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन की इंट्रा-स्कूल निगरानी के अभिनव मॉडल":
रेश ओल्गा विक्टोरोवना, नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान के निदेशक "माध्यमिक स्कूल नंबर 2 - रूसी संघ के सम्मानित बिल्डर ई.आई. कुरोपाटकिन, निज़नेवार्टोवस्की
ओज़ेरोवा ऐलेना व्लादिमीरोवना, माध्यमिक विद्यालय नंबर 10 के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान के निदेशक, व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ, सर्गुट
कोटेनेवा ओल्गा इलिनिचना, यमलो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग के राज्य संस्थान के निदेशक "शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन के लिए क्षेत्रीय केंद्र", सालेखर्ड
2017 में खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग - युगा के शैक्षणिक श्रमिकों के द्वितीय कांग्रेस के ढांचे के भीतर "शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक आधार के रूप में प्रभावी प्रबंधन" अंतर्राज्यीय सम्मेलन "शिक्षा की गुणवत्ता का प्रबंधन" आयोजित किया जाएगा।
प्रिय साथियों!
कृपया ध्यान दें कि पृष्ठ () में अंतर्क्षेत्रीय सम्मेलन "शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन" की अवधारणा है।
मुख्य पृष्ठ () पर "अंतर-क्षेत्रीय सम्मेलन" शिक्षा की गुणवत्ता का प्रबंधन "खंड में सम्मेलन का एक अनुमानित कार्यक्रम है। अंतर्क्षेत्रीय सम्मेलन के ढांचे के भीतर, एक पूर्ण सत्र, "शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक क्षेत्रीय प्रणाली का विकास" विषय पर एक संगोष्ठी और एक पोस्टर प्रस्तुति "शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए इंट्रा-स्कूल निगरानी के अभिनव मॉडल" हैं। योजना बनाई।
अंतर्क्षेत्रीय सम्मेलन में शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन के क्षेत्र के विशेषज्ञ भाग लेंगे:
- कोवालेवा गैलिना सर्गेवना, शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्र के प्रमुख "रूसी शिक्षा अकादमी की शिक्षा विकास रणनीति संस्थान", मास्को
- कार्लोव एलेक्सी इवानोविच, ओर्योल क्षेत्र में शिक्षा की गुणवत्ता के मूल्यांकन के लिए क्षेत्रीय केंद्र के निदेशक, ओरियोल
- कोटेनेवा ओल्गा इलिनिचना, यमल-नेनेट्स स्वायत्त ऑक्रग के राज्य संस्थान के निदेशक "शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन के लिए क्षेत्रीय केंद्र", सालेखर्ड
- इलिकपायेवा तात्याना पेत्रोव्नाकुरगन क्षेत्र, कुरगन के शिक्षा और विज्ञान विभाग की शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए विभाग के प्रमुख
रूस में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के क्षेत्र में वास्तविक कार्य, रोसोब्रनाडज़ोर द्वारा आयोजित अंतर-क्षेत्रीय सम्मेलन "शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक एकीकृत प्रणाली का विकास: अनुभव और संभावनाएं" के प्रतिभागियों द्वारा चर्चा का विषय बन गया।
सम्मेलन का उद्घाटन करते हुए, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने 2017 परीक्षा अभियान के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया। "एकीकृत राज्य परीक्षा के रूप में परीक्षाएं यथासंभव निष्पक्ष रूप से आयोजित की गईं," मंत्री ने कहा। साथ ही, उनके अनुसार, कक्षा 9 में परीक्षा प्रक्रियाओं की निष्पक्षता के साथ समस्याएं बनी हुई हैं।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ने अखिल रूसी सत्यापन कार्य के परिणामों के सही उपयोग के विषय पर विशेष ध्यान दिया। "हमें बहुत सोच-समझकर और सही ढंग से व्यवहार करने की आवश्यकता है और, प्रबंधकीय निर्णय लेते समय, स्पष्ट रूप से जागरूक रहें कि हमें परीक्षण पत्रों के आधार पर उन स्कूलों की मदद करनी चाहिए, जिन्होंने कमजोर परिणाम दिखाए हैं। हमें शिक्षकों के कौशल में सुधार के लिए नए कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में संलग्न होने की आवश्यकता है। अखिल रूसी सत्यापन कार्य के परिणामों का उपयोग क्षेत्रीय संस्थानों के काम में उन्नत प्रशिक्षण और कार्यप्रणाली सेवाओं के लिए किया जाना चाहिए," मंत्री ने जोर दिया।
ओल्गा वासिलीवा ने स्कूलों के संबंध में नियंत्रण और निगरानी गतिविधियों के एक नए मॉडल के बारे में भी बताया। उनके अनुसार, उन स्कूलों की लगातार जाँच करने की आवश्यकता नहीं है जो अपने काम के उच्च परिणाम दिखाते हैं। निरीक्षण के हिस्से के रूप में, उन स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह दी जाती है जो स्पष्ट रूप से पक्षपाती हैं या बहुत कम सीखने के परिणाम दिखाते हैं।
शिक्षा और विज्ञान में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के प्रमुख, सर्गेई क्रावत्सोव ने इस साल एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने में शामिल सभी लोगों को उनके गुणवत्तापूर्ण काम के लिए धन्यवाद दिया, जिसने एक शांत, पारदर्शी और वस्तुनिष्ठ परीक्षा सुनिश्चित की। "हमारे लिए इस स्तर को बनाए रखना महत्वपूर्ण है," उन्होंने कहा।
उन्होंने कहा कि पिछले चार वर्षों में, यूएसई परिणामों की निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण कार्य किया गया है। अब, उनके अनुसार, शिक्षा प्रणाली के अन्य स्तरों पर मूल्यांकन प्रक्रियाओं की निष्पक्षता सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है। "शिक्षा प्रणाली में, हम एक उद्देश्य मूल्यांकन के बिना प्रबंधन, विकास, निर्णय लेने या शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने में सक्षम नहीं होंगे," रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख ने जोर दिया।
उनके अनुसार, पिछले चार वर्षों में एकीकृत राज्य परीक्षा के वस्तुनिष्ठ संचालन का मुख्य परिणाम उन परीक्षा प्रतिभागियों की संख्या में तेज कमी है जो विषयों में न्यूनतम सीमा को पार नहीं कर सके। "बच्चों ने पढ़ना शुरू किया," उन्होंने कहा।
सर्गेई क्रावत्सोव ने कहा कि नियंत्रण मापने वाली सामग्री को प्रिंट करने और प्रतिभागियों के काम को स्कैन करने की तकनीक, जो इस साल आधे परीक्षा स्थलों (ईपीएस) में इस्तेमाल की गई थी, ने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है। अगले साल परीक्षा के दौरान इन्हें हर जगह इस्तेमाल करने की योजना है।
उन्होंने याद किया कि कक्षा 9 में रूसी भाषा में मौखिक परीक्षा का एक मॉडल विकसित किया गया है, जिसका इस शरद ऋतु में व्यापक परीक्षण किया जाएगा। Rosobrnadzor के प्रमुख के अनुसार, एक मौखिक साक्षात्कार GIA-9 प्रतिभागियों के लिए परीक्षा में प्रवेश बन सकता है। इस मुद्दे पर विभिन्न स्थानों पर चर्चा होनी बाकी है।
सर्गेई क्रावत्सोव ने बताया कि कैसे 2020 में 9वीं कक्षा के स्नातकों और 2022 में 11वीं कक्षा के स्नातकों के लिए अनिवार्य विदेशी भाषा परीक्षा शुरू करने की तैयारी की जा रही है। उनके अनुसार, छात्रों के ज्ञान का स्तर और शिक्षकों का कार्यप्रणाली प्रशिक्षण कुछ चिंता का कारण बनता है, इसलिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय मौजूदा समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक विशेष कार्यक्रम विकसित कर रहा है।
रूस में शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन के विकास और मूल्यांकन प्रक्रियाओं के परिणामों के उपयोग पर रोसोबरनाडज़ोर सम्मेलन में चर्चा की गई
रूस में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के क्षेत्र में वास्तविक कार्य, रोसोब्रनाडज़ोर द्वारा आयोजित अंतर-क्षेत्रीय सम्मेलन "शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक एकीकृत प्रणाली का विकास: अनुभव और संभावनाएं" के प्रतिभागियों द्वारा चर्चा का विषय बन गया।
सम्मेलन का उद्घाटन करते हुए, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने 2017 परीक्षा अभियान के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया। "एकीकृत राज्य परीक्षा के रूप में परीक्षाएं यथासंभव निष्पक्ष रूप से आयोजित की गईं," मंत्री ने कहा। साथ ही, उनके अनुसार, कक्षा 9 में परीक्षा प्रक्रियाओं की निष्पक्षता के साथ समस्याएं बनी हुई हैं।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ने अखिल रूसी सत्यापन कार्य के परिणामों के सही उपयोग के विषय पर विशेष ध्यान दिया। "हमें बहुत सोच-समझकर और सही ढंग से व्यवहार करने की आवश्यकता है और, प्रबंधकीय निर्णय लेते समय, स्पष्ट रूप से जागरूक रहें कि हमें परीक्षण पत्रों के आधार पर उन स्कूलों की मदद करनी चाहिए, जिन्होंने कमजोर परिणाम दिखाए हैं। हमें शिक्षकों के कौशल में सुधार के लिए नए कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में संलग्न होने की आवश्यकता है। अखिल रूसी सत्यापन कार्य के परिणामों का उपयोग क्षेत्रीय संस्थानों के काम में उन्नत प्रशिक्षण और कार्यप्रणाली सेवाओं के लिए किया जाना चाहिए," मंत्री ने जोर दिया।
ओल्गा वासिलीवा ने स्कूलों के संबंध में नियंत्रण और निगरानी गतिविधियों के एक नए मॉडल के बारे में भी बताया। उनके अनुसार, उन स्कूलों की लगातार जाँच करने की आवश्यकता नहीं है जो अपने काम के उच्च परिणाम दिखाते हैं। निरीक्षण के हिस्से के रूप में, उन स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह दी जाती है जो स्पष्ट रूप से पक्षपाती हैं या बहुत कम सीखने के परिणाम दिखाते हैं।
शिक्षा और विज्ञान में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के प्रमुख, सर्गेई क्रावत्सोव ने इस साल एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने में शामिल सभी लोगों को उनके गुणवत्तापूर्ण काम के लिए धन्यवाद दिया, जिसने एक शांत, पारदर्शी और वस्तुनिष्ठ परीक्षा सुनिश्चित की। "हमारे लिए इस स्तर को बनाए रखना महत्वपूर्ण है," उन्होंने कहा।
उन्होंने कहा कि पिछले चार वर्षों में, यूएसई परिणामों की निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण कार्य किया गया है। अब, उनके अनुसार, शिक्षा प्रणाली के अन्य स्तरों पर मूल्यांकन प्रक्रियाओं की निष्पक्षता सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है। "शिक्षा प्रणाली में, हम एक उद्देश्य मूल्यांकन के बिना प्रबंधन, विकास, निर्णय लेने या शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने में सक्षम नहीं होंगे," रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख ने जोर दिया।
उनके अनुसार, पिछले चार वर्षों में एकीकृत राज्य परीक्षा के वस्तुनिष्ठ संचालन का मुख्य परिणाम उन परीक्षा प्रतिभागियों की संख्या में तेज कमी है जो विषयों में न्यूनतम सीमा को पार नहीं कर सके। "बच्चों ने पढ़ना शुरू किया," उन्होंने कहा।
सर्गेई क्रावत्सोव ने कहा कि नियंत्रण मापने वाली सामग्री को प्रिंट करने और प्रतिभागियों के काम को स्कैन करने की तकनीक, जो इस साल आधे परीक्षा स्थलों (ईपीएस) में इस्तेमाल की गई थी, ने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है। अगले साल परीक्षा के दौरान इन्हें हर जगह इस्तेमाल करने की योजना है।
इस साल रूस में एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणाम अतीत की तुलना में बेहतर हैं, यह सम्मेलन में घोषित किया गया था। इसलिए, ज्ञान मूल्यांकन प्रणाली में कोई विशेष परिवर्तन नहीं होगा। इस साल के आकलन से पता चला है कि छात्रों के पास ज्ञान का अच्छा भंडार है।
"उन लोगों की संख्या जिन्होंने रूसी भाषा, गणित और इतिहास में लगभग हर विषय में न्यूनतम सीमा को पार नहीं किया, जो बहुत महत्वपूर्ण है, दो गुना कम है। हम उच्च स्कोरर की संख्या में थोड़ी वृद्धि भी देखते हैं। शिक्षा और विज्ञान में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने कहा, "हमने इन सभी कार्यों की दोबारा जांच की है।"
शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए निर्धारित कार्यों के लिए, दो मुख्य दिशाएँ हैं। सबसे पहले देश में स्क्रीनिंग कार्य की व्यवस्था फिर से शुरू की जा रही है। रूसी संघ के शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा के अनुसार, यह ज्ञान काटने की एक भूली हुई सोवियत प्रणाली थी, जिससे न केवल छात्रों के ज्ञान के बारे में, बल्कि स्कूलों में शिक्षण के स्तर के बारे में डेटा प्राप्त करना संभव हो गया।
“सबसे पहले, परीक्षण कार्य के संदर्भ में, हमें कठिन प्रशिक्षण में शामिल नहीं होना चाहिए, लेकिन अपनी पूरी ताकत से उन स्कूलों की मदद करनी चाहिए जो कमजोर निकले। सबसे महत्वपूर्ण संदेश यह है: सभी परीक्षण कार्य मूल्यांकन के लिए नहीं हैं, लेकिन हमारे लिए यह समझने के लिए कि किसकी मदद करनी है और प्रत्येक शिक्षक को अपनी योग्यता में सुधार करना चाहिए, "रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने बात की सम्मलेन में।
जहां तक शिक्षकों की योग्यता की बात है तो यहां भी बदलाव आ रहे हैं। युवा शिक्षकों का स्तर धीरे-धीरे बिगड़ रहा है। इसलिए, 2022 तक, रूस में शिक्षक विकास की एक राष्ट्रीय प्रणाली धीरे-धीरे पेश की जाएगी। इसका अर्थ है, अन्य बातों के अलावा, निरंतरता का पुनरुद्धार: पहले से ही स्थापित शिक्षक युवा सहयोगियों के साथ अपनी सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करेंगे।
सम्मेलन में पाठ्यपुस्तकों के विषय को छुआ गया। आज, स्कूली बच्चे 1377 पाठ्यपुस्तकों के अनुसार अध्ययन करते हैं, लेकिन उनमें से कुछ को शैक्षिक प्रक्रिया से वापस ले लिया जाएगा। लेकिन शैक्षिक मानक के विकास के बाद, नए दिखाई देंगे, मुख्यतः इतिहास और साहित्य में।
मंत्रालय के अनुसार सभी नवाचारों से स्नातकों के ज्ञान के स्तर में सुधार होना चाहिए।
क्रास्नोडार क्षेत्र के लिए, इस क्षेत्र को शिक्षा प्रणाली में नवीन विकास शुरू करने के लिए एक लोकोमोटिव कहा जाता था। यह परीक्षा पर भी लागू होता है। इस साल पहली बार इस क्षेत्र के लगभग सभी स्कूलों ने इलेक्ट्रॉनिक टिकट प्रसंस्करण लागू किया है। इससे स्कूली बच्चों को प्रमाण पत्र मिलने में करीब एक सप्ताह की तेजी आई है।
"हम रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के साथ तालमेल बिठाते हैं, रोसोबरनाडज़ोर के साथ, हम परीक्षा प्रक्रिया को और अधिक पारदर्शी बनाते हैं, हम सभी पायलट परियोजनाओं में भाग लेते हैं। परीक्षा का 50% अंक मुद्रित नियंत्रण और कक्षाओं में माप सामग्री, भविष्य में, 100% के लिए एक संक्रमण। हमारे पास पहले से ही 100% ऑनलाइन निगरानी है, सामग्री की 100% स्कैनिंग है और हम पूर्णता की ओर बढ़ेंगे, ”कार्यवाहक निदेशक ने टिप्पणी की। क्रास्नोडार क्षेत्र ओल्गा मेदवेदेवा के शिक्षा, विज्ञान और युवा नीति मंत्री।
सोची में सम्मेलन कल भी जारी रहेगा। शायद, चर्चा के दौरान, मंच के प्रतिभागी देश में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए अन्य दिलचस्प समाधान लेकर आएंगे।
मॉस्को सेंटर फॉर एजुकेशन क्वालिटी के निदेशक पावेल कुज़मिन ने 4 से 5 जुलाई तक आयोजित अंतर्राज्यीय सम्मेलन "शिक्षा की गुणवत्ता - अनुभव और संभावनाओं का आकलन करने के लिए एक एकीकृत प्रणाली का विकास" में बात की।
पावेल कुज़मिन ने मॉस्को के स्वतंत्र मूल्यांकन बुनियादी ढांचे को प्रस्तुत किया और आंतरिक शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन प्रणाली के साथ इसके एकीकरण के महत्व को समझाया। उन्होंने सेंटर फॉर इंडिपेंडेंट डायग्नोस्टिक्स के बारे में विस्तार से बात की, जहां स्कूली बच्चों को प्रत्येक विषय में अपने ज्ञान का परीक्षण उन परिस्थितियों में करने का अवसर मिलता है जो परीक्षाओं के जितना करीब हो सके और अपने ज्ञान का स्वतंत्र मूल्यांकन प्राप्त कर सकें।
"सेंटर फॉर इंडिपेंडेंट डायग्नोस्टिक्स में, भविष्य के स्नातक एकीकृत राज्य परीक्षा पास करने से पहले अपने ज्ञान और अनुमानित परिणामों का मूल्यांकन कर सकते हैं, और किसी भी ग्रेड के स्कूली बच्चे विभिन्न विषयों में अपनी क्षमताओं का परीक्षण कर सकते हैं। यह परिणामों के एक वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन की गारंटी देता है और उनके द्वारा कुछ ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने में व्यक्तिगत गतिशीलता की पहचान के लिए प्रदान करता है",- पावेल कुज़मिन ने कहा।
मॉस्को में कार्यान्वित एक अन्य महत्वपूर्ण क्षेत्र दूरस्थ स्व-अध्ययन के लिए माई अचीवमेंट्स इलेक्ट्रॉनिक संसाधन है। यह सेवा एक एकल ऑनलाइन प्रणाली है जो सभी स्कूल विषयों के लिए परीक्षण पत्र प्रकाशित करती है, एकीकृत राज्य परीक्षा और ओजीई के प्रारूप में असाइनमेंट, और अंतर्राष्ट्रीय परीक्षण। Myskills.ru पोर्टल मेटा-विषय निदान और पूर्व-पेशेवर कार्यों को भी प्रस्तुत करता है जो इंजीनियरिंग, कैडेट और मेडिकल कक्षाओं के छात्रों के लिए प्रासंगिक हैं।
"माई अचीवमेंट्स सेवा छात्र को अपने ज्ञान के स्तर को कहीं भी और सुविधाजनक समय पर स्वतंत्र रूप से जांचने की अनुमति देती है। इस पोर्टल के लिए धन्यवाद, प्रत्येक छात्र के ज्ञान के वर्तमान स्तर का आकलन करना, कठिनाइयों की पहचान करना और उन्हें समाप्त करना संभव है,- पावेल कुज़मिन ने कहा।
इस वर्ष, सेवा के पास राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के फॉर्म भरने का अभ्यास करने का अवसर है। ऑनलाइन सिम्युलेटर छात्र को मौजूदा कमियों को इंगित करता है, आत्म-नियंत्रण सिखाता है और वास्तविक परीक्षा में फॉर्म भरने का समय कम करता है।
सम्मेलन के प्रतिभागियों ने अपील के लिए वीडियोकांफ्रेंसिंग प्रणाली का उपयोग करने में मास्को के अनुभव पर विशेष ध्यान दिया। पावेल कुज़मिन ने कहा कि दूरस्थ रूप से किसी भी अपील को सबसे उद्देश्यपूर्ण और स्पष्ट तरीके से करना संभव है और स्नातकों के लिए कहीं भी तत्काल पहुंच सुनिश्चित करना संभव है।
“दूरस्थ अपील से बहुत समय की बचत होती है, जो आगे और पीछे की यात्रा पर खर्च नहीं होता है और अगली परीक्षा की तैयारी के दौरान बहुत महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, निर्देशों का सख्त पालन आपको अपील पर विचार करते समय "मानव कारक" को यथासंभव समाप्त करने की अनुमति देता है,पावेल कुज़मिन ने समझाया।
इस साल पहले से ही मॉस्को के विभिन्न जिलों में दूरस्थ अपील की प्रणाली उपलब्ध हो गई है। संघर्ष आयोगों के सदस्यों ने परीक्षा बिंदुओं के संबंध में काम किया। इस प्रणाली का उपयोग करने वाले अधिकांश स्नातकों ने इसका सकारात्मक मूल्यांकन किया। अगले साल, दूरस्थ अपील के लिए अंकों की संख्या बढ़ाई जाएगी।
राजधानी द्वारा प्रस्तुत परियोजनाओं ने सम्मेलन के प्रतिभागियों के बीच बहुत रुचि पैदा की: विभिन्न क्षेत्रों के प्रतिनिधियों ने सर्वोत्तम प्रथाओं के विस्तृत अध्ययन के लिए मास्को जाने की इच्छा व्यक्त की। पावेल कुज़मिन ने कहा कि मास्को सभी क्षेत्रों के लिए खुला है और सभी इच्छुक सहयोगियों के साथ अनुभव का आदान-प्रदान करने के लिए तैयार है।
