किसी व्यक्ति में अच्छा उच्चारण प्रतिभा के समान होता है, क्योंकि हर कोई स्पष्ट उच्चारण का दावा नहीं कर सकता। भाषण तंत्र के जन्मजात दोषों में खराब उच्चारण का कारण होता है, साथ ही एक व्यक्ति अन्य लोगों के भाषण की नकल कर सकता है और इस तरह अपना खुद का खराब कर सकता है। हालाँकि, आपके लिए विशेष अभ्यासों की मदद से इस स्थिति को ठीक किया जा सकता है।

भाषण विकास के सिद्धांत

वे बच्चों पर लागू होते हैं और उन्हें उनकी मूल भाषा सिखाने का लक्ष्य रखते हैं:

1. मानसिक, संवेदी और वाक् विकास का संबंध। सोच का आधार संवेदी प्रतिनिधित्व है, जिस पर भाषण निर्भर करता है, उनके साथ एकता में विकसित होता है। एक बच्चा जितना अधिक अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखता है, उसका भाषण उतना ही बेहतर बनता है।
2. भाषण के विकास के लिए संचार-गतिविधि दृष्टिकोण। भाषण को एक गतिविधि के रूप में समझा जाता है, और भाषा का उपयोग संचार के लिए किया जाता है।
3. भाषाई स्वभाव का विकास, अर्थात भाषा के नियमों का अचेतन अधिकार।
4. भाषा की घटना के बारे में प्राथमिक जागरूकता का गठन। बच्चा अनजाने में इन घटनाओं को सामान्य करता है और एक रचनात्मक भाषण क्षमता बनाता है।
5. भाषण के विभिन्न पहलुओं पर काम का संबंध। भाषण के एक पक्ष के विकास के साथ, दूसरों का एक साथ विकास होता है।
6. सक्रिय भाषण अभ्यास सुनिश्चित करना। न केवल बोलना, बल्कि सुनना, भाषण को समझना भी आवश्यक है।
7. भाषण गतिविधि की प्रेरणा का संवर्धन। भाषण विकास की इस पद्धति में बोलने, दोहराने, फिर से बोलने की प्रेरणा बढ़ाना शामिल है।

घर पर भाषण विकसित करने के तरीके

अक्सर ऐसा होता है कि पहले से ही एक वयस्क, कई कारणों से, अपने उच्चारण, उच्चारण, स्वर में सुधार करना चाहता है। यदि अस्पष्ट और गलत भाषण रोजमर्रा की जिंदगी में बाधाएं पैदा करता है: समझ को सीमित करता है, आपको प्रभावित करने या ध्यान आकर्षित करने से रोकता है, और करियर की ऊंचाइयों तक पहुंचने से भी रोकता है, तो विशेष अभ्यास मदद कर सकते हैं:

1. श्वास प्रशिक्षण। जप में साँस छोड़ते हुए स्वरों का उच्चारण करना आवश्यक है, उन्हें यथासंभव लंबे समय तक खींचने की कोशिश करना। आप उन्हें एक दूसरे के साथ मिलाने की कोशिश कर सकते हैं। एक छोटी सांस लेने के बाद, जारी रखें, और आप साँस छोड़ते हुए दस तक भी गिन सकते हैं।
2. वयस्कों में वाक् और उच्चारण के विकास के लिए उच्चारण करना बहुत उपयोगी होता है। सबसे अलग, लेकिन अधिमानतः वे जिनमें ध्वनियाँ सबसे कठिन दी जाती हैं। भविष्य में, उन्हें एक पूरे में जोड़ा जा सकता है। सही उच्चारण के कौशल में तेजी से महारत हासिल करने के लिए, आपको अपने मुंह में नट लगाने या अपने सामने के दांतों के बीच एक पेंसिल रखने की जरूरत है। ऐसी वस्तुओं को हटाकर, आप देख सकते हैं कि जटिल वाक्यांशों के उच्चारण की तकनीक में सुधार हुआ है।
3. वयस्कों में भाषण के विकास में वॉयस रिकॉर्डिंग सुनना शामिल है। अपने भाषण को बाहर से सुनना, यह समझना हमेशा उपयोगी होता है कि यह कैसा लगता है और मौजूदा दोषों की पहचान करें, और फिर उन्हें खत्म करने के लिए आगे बढ़ें।

आप आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज की मदद से अपने डिक्शन में काफी सुधार कर सकते हैं। यहाँ सबसे सरल और सबसे आम व्यायाम हैं:

1. मुंह खोलकर जबड़े को आगे-पीछे करना।
2. बारी-बारी से अपनी जीभ को अपने गालों पर टिकाएं। दोनों मुंह बंद और खुले से करें।
3. अपना मुंह चौड़ा खोलें और बारी-बारी से प्रत्येक दांत को अपनी जीभ से स्पर्श करें।
4. शरीर को आगे की ओर झुकाएं, अपनी बाहों को अपनी छाती के ऊपर से पार करें और स्वरों का उच्चारण एक मंत्र में करना शुरू करें। प्रत्येक अगली ध्वनि के बाद, एक लंबवत स्थिति लें, और फिर फिर से झुकें और जारी रखें।

जो लोग बोलते समय पूरे अक्षर निगल जाते हैं उन्हें कविताओं का जाप करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। कार्यों को जटिल चुना जाना चाहिए और मायाकोवस्की की कविताएं इसके लिए उपयुक्त हैं। सही उच्चारण से उन शब्दों के बार-बार उच्चारण में भी मदद मिलेगी जिनमें व्यंजन एक दूसरे के बगल में हैं।

एक व्यक्ति जो साफ और सही बोलता है वह आत्मविश्वासी होता है, नए परिचितों से नहीं डरता, दूसरों के लिए खुला रहता है। अस्पष्ट भाषण परिसरों का कारण बन जाता है, संचार की प्रक्रिया को जटिल करता है। पूर्वस्कूली उम्र में, सही भाषण स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का एक संकेतक है। माता-पिता को बच्चे के जन्म से ही इस मुद्दे की चिंता करनी चाहिए।

भाषण विकास के चरण

विशेषज्ञों ने प्रीस्कूलर के भाषण विकास के चरणों की पहचान की है:

• 3-4 साल. बच्चा वस्तु के आकार, रंग, आकार को नाम देता है, गुणात्मक विशेषताएं देता है। सामान्यीकरण शब्दों का उपयोग किया जाता है: सब्जियां, कपड़े, फर्नीचर। बच्चा वयस्कों के सवालों के मोनोसैलिक उत्तर देता है, चित्रों से छोटे वाक्य बनाता है, और अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को फिर से बताता है।
• 4-5 साल।बच्चे भाषण में विशेषणों का उपयोग करते हैं, वस्तुओं के गुणों को दर्शाते हैं, क्रियाओं और संज्ञाओं का उपयोग क्रियाओं को चिह्नित करने के लिए किया जाता है। बच्चे को दिन के समय द्वारा निर्देशित किया जाता है, वस्तुओं का स्थान, लोगों के मूड का वर्णन करता है। संवाद के माध्यम से संचार कौशल में सुधार। बच्चा उत्तर देता है और प्रश्न पूछता है, लघु कथाएँ फिर से सुनाता है और चित्रों से लघु कथाएँ बनाता है।
• 5-6 साल।भाषण के सभी भागों का सही रूप में उपयोग किया जाता है। बच्चा छोटे साहित्यिक कार्यों को सही क्रम में फिर से बताता है, कहानियों की रचना करता है। वयस्कों के साथ एक आसान संचार है।
• 6-7 साल पुराना. बच्चों के पास एक समृद्ध शब्दावली है, समानार्थक शब्द और विलोम शब्द भाषण में उपयोग किए जाते हैं। संचार की संस्कृति विकसित की जा रही है। बच्चा आसानी से कहानियों की रचना करता है, स्वतंत्र रूप से सुने गए कार्य की सामग्री को व्यक्त करता है।

वर्णित चरणों का औसत है। बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर विचार करें। और अगर बच्चे को भाषण के गठन में समस्या है, तो प्रीस्कूलर के भाषण को विकसित करने के लिए विशेष साधनों की आवश्यकता होगी।

भाषण के विकास के लिए खेल

एक बच्चे के लिए, खेल के माध्यम से भाषण का विकास सबसे अच्छा विकल्प है। और एक प्यार करने वाले माता-पिता के पास बच्चे के साथ छोटी गतिविधियों के लिए दिन में कम से कम 15 मिनट का समय होगा। विशेषज्ञ उन खेलों का उपयोग करने की सलाह देते हैं जो शब्दावली का निर्माण करते हैं, तर्क विकसित करते हैं, और सुसंगत भाषण कौशल में महारत हासिल करते हैं। इनमें से कुछ खेलों की जाँच करें और उन्हें अपने विकास गुल्लक में शामिल करें।

"लगता है क्या लगता है"

खेल 2-3 साल की उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है। आपको एक स्क्रीन, एक ड्रम, एक हथौड़ा और एक घंटी की आवश्यकता होगी। बच्चे को संगीत वाद्ययंत्र दिखाएं, नाम दें और दोहराने के लिए कहें। जब बच्चे को सारे नाम याद आ जाएं, तो उसे सुनने दें कि वे कैसे लगते हैं। बेहतर है कि बच्चा खुद हथौड़े से दस्तक दे, ढोल पीटकर घंटी बजाए। फिर एक स्क्रीन लगाएं और उसके पीछे बारी-बारी से प्रत्येक टूल का उपयोग करें। उसी समय, बच्चा अनुमान लगाता है कि वास्तव में क्या लगता है। सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा स्पष्ट रूप से नामों का उच्चारण करता है।

"मैजिक बैग"

खेल सबसे छोटे के लिए उपयुक्त है, लेकिन यह 4 साल तक के बच्चों के लिए दिलचस्प होगा।

आवश्यक सामग्री: कोई भी बैग, खिलौना शिशु जानवर, उदाहरण के लिए, एक बत्तख, एक मेंढक, एक गोसलिंग, एक सुअर, एक बाघ शावक।

खिलौनों को एक बैग में रखें और बच्चे को एक को बाहर निकालने के लिए आमंत्रित करें और उसे जोर से पुकारें। कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से सभी जानवरों के नाम रखता है।

"कौन क्या कर रहा है"

4 से 6 साल के बच्चों के लिए खेल। यह क्रियाओं के साथ शब्दावली को फिर से भरने में मदद करेगा। खेल के लिए आपको वस्तुओं की छवि के साथ थीम वाले कार्ड की आवश्यकता होती है। यहां कल्पना के लिए वास्तविक जगह है। आप अपने बच्चे को कुछ भी दिखा सकते हैं - चीजें और वस्तुएं जो रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग की जाती हैं।

भाषण विकास अभ्यास

प्रीस्कूलर के भाषण को विकसित करने के लिए विभिन्न तरीकों का प्रयोग करें। व्यायाम जो घर और कक्षा दोनों में किए जा सकते हैं, उन्होंने खुद को साबित कर दिया है।

"तस्वीर बातचीत"

व्यायाम 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त है। कोई भी कथानक करेगा। आप किताब पढ़ते हुए या पहेली उठाते हुए अध्ययन कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चे को यह महसूस नहीं होता है कि सबक है।

अपने बच्चे से बात करने के लिए अलग-अलग प्रश्न पूछें। वाक्यांशों का प्रयोग करें: "आप क्या सोचते हैं?", "क्या आप कुछ इसी तरह से मिले हैं?"। कठिनाई के मामले में, बच्चे को वाक्य बनाने में मदद करें, स्पष्ट रूप से दिखाएं कि चित्र से किस तरह की कहानी प्राप्त की जा सकती है।

"छोटे बड़े"

2.5-5 साल के बच्चों के लिए व्यायाम। चित्र पुस्तकों या खिलौनों का प्रयोग करें। बच्चे के साथ, दृष्टांतों को देखें और पूछें कि वह क्या देखता है:

- देखो कौन है?

- एक लड़का और एक लड़की।

- कौन - सा लड़का?

- छोटा।

- हां, लड़का लड़की से छोटा है और वह उसकी बड़ी बहन है। लड़की लंबी है और लड़का उससे छोटा है। लड़की के बाल क्या हैं?

बच्चे की वाणी उसके मानसिक विकास का सूचक होती है। वह जितना अधिक स्पष्ट और सटीक रूप से शब्दांशों और शब्दों का उच्चारण करता है, उतनी ही तेजी से दूसरे उसके अनुरोधों का जवाब देते हैं। एक सक्रिय शब्दावली दुनिया को बेहतर ढंग से समझने, सामाजिक मानदंडों को जल्दी से सीखने, स्मृति और सोच विकसित करने में मदद करती है। मनोवैज्ञानिक इस प्रक्रिया को अपने आप चलने देने की सलाह नहीं देते हैं: माता-पिता को बच्चे को भाषण कौशल में महारत हासिल करने में मदद करनी चाहिए। प्रारंभ में, बच्चे नकल करके बोलना सीखते हैं। लेकिन अगर आप 1 से 2 साल के बच्चों में भाषण के विकास से निपटते हैं, तो प्रक्रिया में काफी तेजी आ सकती है।

1-2 साल के बच्चों के मानसिक विकास में भाषण का विकास एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों को भाषण कौशल सीखने में मदद करें, बच्चे के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करें।

1-2 साल के बच्चों में भाषण विकास के मानदंड

जीवन के 1 वर्ष के बच्चे के लिए, ऐसे कौशल का विकास विशेषता है:

• खुले शब्दांशों की पुनरावृत्ति। उदाहरण के लिए, 1 वर्ष का बच्चा "नहीं" शब्द का उच्चारण नहीं कर सकता है, लेकिन इसे "ने" के रूप में पुन: पेश करता है। या "हाँ", "वह", आदि कहते हैं;
• ध्वनियों और शब्दांशों को दोहराने की क्षमता: उच्चारण जानवरों की विशेषता है - "एवी-एवी", "मऊ", "को-को";
• स्वर के साथ भावनाओं को व्यक्त करता है;
• अक्षरों के साथ वस्तुओं और क्रियाओं को नामित करता है;
• वस्तुओं के नामों को समझता है, उन्हें इंगित कर सकता है, समझ सकता है कि वयस्क किस बारे में बात कर रहे हैं।

यह न केवल महत्वपूर्ण है कि 1-2 साल के बच्चे क्या और कैसे उच्चारण करते हैं, बल्कि वस्तुओं के नाम, उनके उद्देश्य को याद रखने की क्षमता भी।

भाषण के विकास को क्या निर्धारित करता है

बच्चे के भाषण का विकास कई कारकों पर निर्भर करता है: शारीरिक विकास की विशेषताएं, माता-पिता के साथ भावनात्मक संबंध।

बच्चे के भाषण का विकास निर्भर करता है 4 कारक, शारीरिक, शारीरिक, भावनात्मक और सामाजिक घटकों सहित:

1. माता-पिता के साथ भावनात्मक संबंध: छोटे बच्चों के लिए माता-पिता, दादा-दादी की उपस्थिति महत्वपूर्ण है। सुरक्षा, पूर्वानुमेयता, समझ और जरूरतों के प्रति सम्मान संवादात्मक घटक सहित सामान्य विकास के लिए सभी उपजाऊ जमीन हैं।
2. माता-पिता के साथ संवाद करने की आवश्यकता को पूरा करना। सबसे पहले, गैर-मौखिक संचार कौशल बनते हैं - चेहरे के भाव, हावभाव, शरीर की हरकतें, और फिर मौखिककरण का अनुसरण करता है। इसलिए, भाषण के विकास के लिए न केवल खेल महत्वपूर्ण हैं - रोने, मस्ती करने, गले लगाने, बच्चे की ओर मुड़ने, उसे नाम से पुकारने के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया - ये सभी बच्चे के लिए 1 साल की उम्र में बात करना सीखना शुरू करने के लिए आवश्यक शर्तें हैं।
3. . मस्तिष्क के वाक् केंद्रों के विकास और हाथों के ठीक मोटर कौशल के बीच सीधा संबंध है। इस शारीरिक विशेषता को जानने के बाद, आप फिंगर गेम्स, टैक्टाइल पाम एनालाइजर के माध्यम से संवादी कौशल का विकास शुरू कर सकते हैं।
4. भाषण तंत्र का गठन: जीवन के पहले वर्षों के बच्चों में भाषण के विकास के लिए जीभ, तालु, स्वरयंत्र और मुखर डोरियों की सही शारीरिक संरचना महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाएँ हैं। कभी-कभी बोलने के कौशल में देरी जीभ के फ्रेनुलम के गलत स्थान से जुड़ी होती है: यह आवश्यकता से बड़ा होता है, और यह तालू तक नहीं पहुंचता है। ऐसे मामलों में, स्थिर परिस्थितियों में फ्रेनुलम का एक पायदान बनाया जाता है। मुंह के साथ-साथ गालों की गोलाकार मांसपेशियों के विकास को भी ध्यान में रखा जाता है। एक वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, न केवल ध्वनियों की पुनरावृत्ति से निपटना आवश्यक है - उन्हें पुआल से पीना, साबुन के बुलबुले और रबर की गेंदों को उड़ाना सिखाना महत्वपूर्ण है।

इन चार घटकों का केवल एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के समय पर विकास की गारंटी देता है। इसलिए, एक वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चे की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं में विभिन्न खेलों का एक परिसर शामिल होना चाहिए।

बच्चे के भाषण का विकास कैसे करें

बच्चे के भाषण को विकसित करते समय, उसकी उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है, साथ ही व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक कारक जो उसे प्रभावित करते हैं।

माता-पिता, 1 वर्ष की आयु के बच्चे में भाषण विकसित करना शुरू करने से पहले, 3 महत्वपूर्ण नियमों को ध्यान में रखना चाहिए:

• अभ्यासों का चयन किया जाना चाहिए ताकि वे व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक बच्चे की आयु विशेषताओं और मानसिक विकास के अनुरूप हों। 1 साल और 10 महीने का एक बच्चा वह नहीं कर पाएगा जो दूसरे को 1 साल और 5 महीने में आसानी से दिया जाता है। कठिन खेल केवल नुकसान पहुंचाएंगे: बच्चा उनमें रुचि खो देगा या इससे भी बदतर - फिर वह ऐसे कार्यों से जुड़ी हर चीज का विरोध करेगा;
• समीपस्थ विकास के क्षेत्र को ध्यान में रखते हुए: बच्चे द्वारा बंद और खुले शब्दांशों का उच्चारण शुरू करने के बाद हम एक और दो-अक्षर वाले शब्द बोलना सीखते हैं। किसी वस्तु या क्रिया को शब्दों के साथ निर्दिष्ट करना सीखने के बाद हम वाक्यांशों को पास करते हैं। माता-पिता द्वारा की जाने वाली एक सामान्य गलती यह है कि जब सरल शब्द अभी तक प्राप्त नहीं हुए हैं तो बातचीत को अक्षरों में रखना है;
• एक से तीन साल के अंतराल में बच्चों की मानसिक विशेषताओं की समझ: इस उम्र के बच्चों के लिए 10 मिनट तक अस्थिर ध्यान सामान्य है। मस्तिष्क में तंत्रिका संबंध अभी बन रहे हैं, और शैक्षिक खेलों के साथ अतिभारित होने से अवांछनीय परिणाम होंगे। यह या तो एक सिरदर्द हो सकता है, जिसे बच्चा अभी तक नहीं कह सकता है, लेकिन इसे रोने के साथ व्यक्त करता है, या विकासात्मक गतिविधियों की लगातार अस्वीकृति। पांच से दस मिनट - उम्र के अनुसार विकासात्मक व्यायाम कितने समय तक चलना चाहिए।

माता-पिता के लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सभी बच्चों के विकास की एक अलग गति होती है और लक्ष्य डेढ़ साल में बच्चे के वाक्यांशों में बोलना नहीं होना चाहिए, बल्कि एक संवादी कौशल का व्यवस्थित विकास होना चाहिए।

हर माँ के पास कक्षाओं के लिए व्यवस्थित रूप से तैयारी करने, चुटकुले सीखने और उंगली के खेल का विश्लेषण करने का अवसर नहीं होता है। प्रशिक्षण जो तैयार किए गए अभ्यासों और 1 साल और 3 महीने या 2 साल में बच्चे के लिए स्वाभाविक रूप से होने वाले दोनों को जोड़ता है, प्रभावी होगा।

दैनिक गतिविधियाँ: 6 सरल व्यायाम

दैनिक सरल व्यायाम बच्चे को सक्रिय रूप से भाषण कौशल विकसित करने में मदद करेंगे। रोजाना 15-20 मिनट क्लास देना काफी है।

1. अपने बच्चे को ध्वनियों के साथ भावनाओं को व्यक्त करना सिखाएं: आश्चर्यचकित "ओह" और "वाह", असंतुष्ट "अय-या-य", निराश "एह" - यह सब उसे भाषण के कार्य को सहज रूप से समझने में मदद करेगा।
2. साथ में गाएं या किसी अन्य तरीके से पिच नियंत्रण सीखें। यदि बच्चा अच्छी तरह से नकल करता है, तो घर के कामों के दौरान आवाज के साथ एक दूसरे को कॉल करना संभव है, इसके बाद लगातार पिच को ऊपर उठाना। वह जल्दी से खेल का अर्थ समझ जाएगा। यह बच्चों के लिए तालों के खेल के दौरान या जब वयस्क दूसरे कमरे में होते हैं, तो यह विशेष रूप से दिलचस्प होता है। बच्चा समझ जाएगा कि पिच का मतलब है इच्छा, दूरी।
3. वस्तुओं के नाम बोलें, लेकिन तभी जब वे बच्चों के ध्यान के क्षेत्र में हों। दो या तीन साल की उम्र तक, बच्चे समझते हैं कि यह किस बारे में है, अगर वे उन्हें देखते हैं - दृश्य-प्रभावी सोच। खिलाने के दौरान, हम एक प्लेट, एक चम्मच के बारे में बात करते हैं, हम नाम देते हैं कि बच्चा क्या इंगित करता है। नहाते समय, हम सूचीबद्ध करते हैं कि छोटा किसके साथ खेलता है। आने वाले समय के बारे में डेढ़ साल के बच्चे के साथ संवाद करना भी महत्वपूर्ण है: बिस्तर पर जाने की रस्म को "नींद" शब्द कहा जाता है, सड़क पर टहलने के लिए कपड़े पहनना "चलना" है।
4. एक खिलौना स्पिनर को ब्लेड से उड़ाने के लिए कहें, एक सिंहपर्णी को फुलाने की पेशकश करें। इसके अलावा, चलो एक स्ट्रॉ से अधिक बार पीते हैं - इससे आर्टिक्यूलेटरी उपकरण विकसित करने में मदद मिलती है। कृपया ध्यान दें कि एक निप्पल और एक स्ट्रॉ के माध्यम से पीने के बीच अंतर है: पहले मामले में, तरल के प्रवाह के लिए बच्चे को अपने होंठ और गाल के साथ काम करने की आवश्यकता नहीं होती है - यह स्वयं ही बहती है। लेकिन एक भूसे के माध्यम से रस पीना अधिक कठिन है - आपको इसे वापस लेने की आवश्यकता है। इसीलिए स्तनपान कराने वाले विशेषज्ञों का कहना है कि स्तनपान कराने पर बच्चे पहले बोलना शुरू कर देते हैं - होठों और गालों की मांसपेशियां तैयार होती हैं और जीभ को तालू पर लगाने का कौशल विकसित होता है।
5. खेलने के लिए विभिन्न बनावट वाली वस्तुओं की पेशकश करें: गीले और सूखे अनाज, गीले मुलायम खिलौने, थोक सामग्री (पर्यवेक्षण के तहत)। बच्चों के लिए सॉर्टर से दिलचस्प वस्तुओं को चुनना विशेष रूप से दिलचस्प है।
6. बड़े बच्चों के साथ खेलने को प्रोत्साहित करें। देखें कि वे एक-दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं: 1 वर्ष के बच्चे का भाषण अभी तक उसे 3 साल के बच्चे के लिए कुछ समझ में आने की अनुमति नहीं देता है, इसलिए दूसरा पहले व्यक्ति को अभिव्यक्ति के विभिन्न रूपों की तलाश करने के लिए उकसाता है। बांछित। खेलने वाले बच्चों को बातचीत के लिए मज़ा दिया जा सकता है: एक पिरामिड का संयुक्त निर्माण, ईस्टर केक का मॉडलिंग, और बदले में कारों का रोलिंग।

माता-पिता के लिए यह इतना ज्ञान नहीं है कि बच्चे को कार्यप्रणाली के संदर्भ में कैसे पढ़ाया जाए, बल्कि इच्छा है। 3-5 महीनों के लिए, बोलने के कौशल का विकास केवल बच्चे की गलतियों और परीक्षणों के प्रति सावधान और धैर्यपूर्ण रवैये के आधार पर एक दृष्टिकोण के साथ आगे बढ़ेगा।

बोलने के कौशल के विकास के लिए खेल

भाषण कौशल विकसित करने के उद्देश्य से भाषण चिकित्सा अभ्यास और खेलों का प्रयोग करें।

1-2 साल के अंतराल में बच्चे के भाषण को कैसे विकसित किया जाए, इस पर कई भाषण चिकित्सा विकास हैं। यहां कुछ सबसे सुलभ हैं:

• 1 वर्ष से 1 और 3 महीने के बच्चों के लिए: जानवरों के रूप में खिलौनों के साथ खेल। उन्हें खिलाने की पेशकश करें, लेकिन पहले एक जानवर, उदाहरण के लिए, एक कुत्ते को भोजन के लिए पूछना चाहिए - "एवी-एवी", आदि। इस अवधि के दौरान, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा सक्रिय रूप से नकल करता है - ध्वनियों और शब्दांशों को दोहराता है।
• 1 साल और 3 महीने से 1 साल और 6 महीने तक के बच्चे: टावर बिल्डिंग गेम्स, कार राइड्स, बॉडी लोडिंग। आपको वस्तुओं और कार्यों को नाम देना होगा। इससे बच्चे को नामों से प्रक्रियाओं को अलग करना सीखने में मदद मिलेगी।
• डेढ़ से दो साल की उम्र के बच्चों, उदाहरण के लिए, 1 साल और 10 महीने की उम्र में, अपनी शब्दावली का विस्तार करने की जरूरत है: चित्र में वस्तुओं की व्याख्या करें, और फिर उन्हें खिलौनों के बीच या कमरे में खोजने के लिए कहें।

इससे पहले कि आप किसी बच्चे को बोलना सिखाएं, आपको उसकी समझ के स्तर को निर्धारित करने की आवश्यकता है। यदि एक वैचारिक घटक बनता है - वह शब्दों का अर्थ जानता है, लेकिन उन्हें नहीं कहता है, तो माता-पिता का कार्य उसे बोलने के लिए प्रेरित करना है। ऐसा करने के लिए, मनोविज्ञान और भाषण चिकित्सा में तल्लीन करना आवश्यक नहीं है: बच्चे के साथ अवलोकन और निकट संपर्क आपके बच्चे को समझने का सबसे अच्छा तरीका है।

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श्रवण विकास

यदि कोई बच्चा कानों से ध्वनियों को कमजोर रूप से अलग करता है, उन्हें विकृत रूप से उच्चारण करता है या उन्हें दूसरों के साथ बदल देता है, तो वह स्वयं शब्द की ध्वनि छवि की स्पष्ट रूप से कल्पना नहीं कर पाएगा। इस मामले में, अभ्यास का निम्नलिखित समूह काम आएगा।

व्यायाम संख्या 1। "शब्दों को नाम दें" (श्रवण भेदभाव के विकास के लिए)।

टास्क नंबर 1.

"जितना संभव हो उतने शब्दों को नाम दें जो ध्वनि ए से शुरू होते हैं" (टी, ओ, आर, के, आदि)।

टास्क नंबर 2.

"जितना संभव हो उतने शब्दों को नाम दें जो ध्वनि P में समाप्त होते हैं" (I, O, S, L, आदि)।

टास्क नंबर 3.

"जितना संभव हो उतने शब्दों को नाम दें, जिनके बीच में एक ध्वनि एल है" (एन, ई, जी, बी, एफ, आदि)।

व्यायाम संख्या 2। "क्लैप-क्लैप" (शब्द का ध्वनि विश्लेषण सीखना)।

इस अभ्यास में कई कार्य विकल्प भी हैं।

1. "अब मैं आपको शब्द बुलाऊंगा, और जैसे ही आप एक शब्द सुनते हैं जो ध्वनि सी (वी, ओ, जी, डी, डब्ल्यू, आदि) से शुरू होता है, आप तुरंत अपने हाथों को ताली बजाएंगे।"

विकल्प: बच्चे को उस ध्वनि को "पकड़" लेना चाहिए जिस पर शब्द समाप्त होता है, या शब्द के बीच में ध्वनि।

दचा, बिल्ली, टोपी, लोमड़ी, सड़क, बीटल, खिड़की, गांठ, थाली, रोटी, बारिश, लिंडन, दीपक, नदी, बाल, आदि।

2. "अब मैं आपको शब्द बुलाऊंगा, और जैसे ही आप एक शब्द सुनते हैं जिसमें K ध्वनि होती है, अपने हाथों को 1 बार ताली बजाएं। यदि आप किसी शब्द में G ध्वनि सुनते हैं, तो 2 बार ताली बजाएं।"

व्यायाम को धीमी गति से शुरू करना बेहतर है, धीरे-धीरे गति बढ़ाते हुए।

गाय, जेली, पहाड़, मिंक, गिटार, बूट, टहनी, हाथ, पकड़ा हुआ, धक्का दिया, आदि।

यह अभ्यास आपको यह जांचने में भी मदद करेगा कि बच्चा प्रतिक्रिया के साथ कैसा कर रहा है।

बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं ऑनलाइन (2-4 वर्ष)। छोटे बच्चों में भाषण विकास की समस्या आज पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। विभिन्न भाषण विकास विकारों के साथ, विलंबित भाषण विकास वाले अधिक से अधिक बच्चे हैं। अब आप इस तथ्य से किसी को आश्चर्यचकित नहीं करेंगे कि 3 साल की उम्र में बच्चा लगभग नहीं बोलता है। या वह कहता है, लेकिन केवल उसकी मां ही उसे समझ सकती है, और तब भी मुश्किल से। आमतौर पर, स्पीच थेरेपिस्ट स्पीच थेरेपी कक्षाओं के साथ 4-5 वर्ष की आयु तक प्रतीक्षा करने की सलाह देते हैं, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट दवाएं लिखते हैं, और एक अच्छा दोषविज्ञानी ढूंढना बहुत मुश्किल है जो शिशुओं के साथ काम कर सके। साथ ही, जितनी जल्दी हो सके एक बच्चे में भाषण के विकास में संलग्न होना शुरू करना बेहतर है। यह सामान्य ज्ञान है कि खराब मौखिक संचार कौशल स्कूल के खराब प्रदर्शन का कारण बन सकता है। माता-पिता को क्या करना चाहिए? इसे स्वयं करना है, घर पर, हर दिन, थोड़ा-थोड़ा करके, दिन में कम से कम 10 मिनट, लेकिन नियमित रूप से। Games-for-Kids.ru वेबसाइट से एक ऑनलाइन स्पीच थेरेपी कोर्स आपको स्पीच डेवलपमेंट क्लासेस आयोजित करने में मदद करेगा:

व्यायाम संख्या 3. "शब्द के साथ खेलना" (शब्द की ध्वनि छवि सीखना)।

टास्क नंबर 1. "एक शब्द के साथ आओ जो उसी ध्वनि के साथ शुरू / समाप्त होता है जैसे" मेंढक "," ध्वज "," तालिका ", आदि" शब्द में है।

टास्क नंबर 2. "बीम", "ताकत", "सोफा", आदि शब्द में पहली / अंतिम ध्वनि का नाम दें।

टास्क नंबर 3. "सभी ध्वनियों को 'आकाश', 'बादल', 'छत', आदि शब्दों के क्रम में नाम दें।"

टास्क नंबर 4. "मछली" शब्द में कौन सी ध्वनि दूसरी, चौथी, पहली, तीसरी है? (कुर्सी, कालीन, खोल, बादल), आदि।"

व्यायाम संख्या 4. "भ्रम"।

"कविता को ध्यान से सुनो।

पेड़ पर कौन बैठा है?
व्हेल।
समुद्र में कौन तैरता है?
बिल्ली।
बगीचे में क्या बढ़ता है?
क्रेफ़िश।
पानी के नीचे कौन रहता है?
खसखस।
उलझे हुए शब्द!
मैं "एक-दो" आदेश देता हूं
और मैं तुम्हें आज्ञा देता हूं
सभी को उनके स्थान पर रखो।"

बच्चे से पूछें: "कौन से शब्द मिश्रित हैं? क्यों? ये शब्द एक दूसरे के समान कैसे हैं? वे कैसे भिन्न हैं?"

आप बच्चे को थोड़ा संकेत दे सकते हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि उसे इस विचार की ओर ले जाना है कि एक ध्वनि किसी शब्द के अर्थ को पूरी तरह से बदल सकती है।

व्यायाम संख्या 5. "एक नया शब्द बनाओ।"

असाइनमेंट: "अब मैं आपको एक शब्द बताऊंगा, और आप इसमें दूसरी ध्वनि को बदलने की कोशिश करें ताकि आपको एक नया शब्द मिल सके। यहां, उदाहरण के लिए: घर - धुआं।"

परिवर्तन के लिए शब्द: नींद, रस, पिया, चाक।

पहली ध्वनि बदलने के लिए शब्द: डॉट, धनुष, वार्निश, दिन, पेडल, लेआउट।

अंतिम ध्वनि बदलने के लिए शब्द: पनीर, नींद, कुतिया, खसखस, रुको।

व्यायाम संख्या 6. "घेरा"।

अगर आपका बच्चा लिख ​​नहीं सकता तो यह काम आएगा।

असाइनमेंट: "अब हम कुछ शब्द लिखेंगे, लेकिन अक्षरों के साथ नहीं, बल्कि मंडलियों के साथ। एक शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं, आप कितने वृत्त खींचेंगे। "पॉपी" शब्द कहें। आपको कितने वृत्त बनाने की आवश्यकता है ? तीन।"

नमूना: मैक - 000

ध्यान दें: अभ्यास के लिए शब्दों का चयन करते समय, उनमें ध्वनियों की संख्या को अक्षरों की संख्या से मिलाने का प्रयास करें। तो, "घोड़ा" शब्द में 4 अक्षर हैं, और तीन ध्वनियाँ - [k - o - n "]। ऐसे शब्द बच्चे के लिए मुश्किलें पैदा कर सकते हैं।

श्रुतलेख के लिए शब्द: घास, कागज, कलम, रोल, छड़ी, कैमोमाइल, तारा, देवदार, फोन, टैबलेट।

व्यायाम संख्या 7. "लंबा-छोटा"।

असाइनमेंट: "अब हम शब्दों की तुलना करेंगे। मैं दो शब्द कहूंगा, और आप तय करेंगे कि कौन सा लंबा है। बस याद रखें कि आपको शब्दों की तुलना करने की जरूरत है, न कि उनके मतलब की। आप जानते हैं कि एक शब्द कोई चीज नहीं है। के लिए उदाहरण, शब्द "नाक"। आप इसे कह सकते हैं, या आप इसे लिख सकते हैं - लेकिन आप इसके साथ सांस नहीं ले सकते, यह सिर्फ एक शब्द है। लेकिन आप असली नाक से सांस ले सकते हैं, लेकिन आप लिख या पढ़ नहीं सकते हैं यह।"

तुलना के लिए शब्द: टेबल - टेबल, पेंसिल - पेंसिल, एंटीना - मूंछें, कुत्ता - कुत्ता, पूंछ - पूंछ, सांप - सांप, कीड़ा - कीड़ा।

शब्दावली विकास

एक बच्चे की शब्दावली की गुणवत्ता और मात्रा काफी हद तक सामान्य रूप से भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करती है। आपके लिए निष्क्रिय (यानी, वे शब्द जो स्मृति में संग्रहीत हैं) और सक्रिय (लगातार उपयोग किए जाने वाले शब्द) शब्दावली दोनों पर ध्यान देना आपके लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा जानता है कि शब्द का क्या अर्थ है, यह जानता है कि स्वतंत्र भाषण में इसका सही तरीके से उपयोग कैसे किया जाए। यहां सुझाए गए अभ्यास इसमें आपकी मदद करेंगे।

व्यायाम संख्या 8। "शब्द का खेल"।

टास्क नंबर 1. "फलों के लिए जितना संभव हो उतने शब्दों को नाम दें" (सब्जियां, पेड़, फूल, जंगली और घरेलू जानवर और पक्षी, खिलौने, उपकरण, फर्नीचर, पेशे, आदि)।

टास्क नंबर 2.

"अब मैं तुम्हें शब्द दूंगा, और तुम मुझे बताओगे कि यह वस्तु क्या कर सकती है।
एक बर्फ़ीला तूफ़ान - झाडू, और गड़गड़ाहट - ..., हवा - ..., और बर्फ - ..., बारिश - ..., और सूरज - ..."।

प्रत्येक उत्तर के साथ पूछना न भूलें: "सूरज और क्या करता है, यह केवल चमकता नहीं है?" बच्चे को अधिक से अधिक क्रियात्मक शब्द लेने के लिए कहें।

फिर आप उसी खेल को उल्टा दोहरा सकते हैं: "कौन उड़ता है? कौन तैरता है? कौन नाखून मारता है? चूहों को कौन पकड़ता है?"

व्यायाम संख्या 9। "संकेत"।

टास्क नंबर 1.

"बताओ, अगर वस्तु लोहे की बनी हो, तो उसे क्या कहते हैं, क्या है?"

लोहा -
कागज़ -
लकड़ी -
बर्फ -
फुलाना -
कांच -

टास्क नंबर 2.

"किसी अन्य वस्तु का नाम बर्फ के रूप में सफेद रखें।"
(एक रिबन के रूप में संकीर्ण; एक नदी के रूप में तेज़; एक गेंद के रूप में गोल; एक तरबूज के रूप में पीला।)

टास्क नंबर 3.

स्वाद के लिए - नींबू और शहद, प्याज और सेब;
रंग से - कार्नेशन और कैमोमाइल, नाशपाती और बेर;
ताकत के मामले में - रस्सी और धागा, पत्थर और मिट्टी;
चौड़ाई में - एक सड़क और एक रास्ता, एक नदी और एक धारा;
ऊंचाई में - एक झाड़ी और एक पेड़, एक पहाड़ और एक पहाड़ी।

व्यायाम संख्या 10। "अनुमान लगाना"।

कार्य: "पहेली का अनुमान लगाएं:

उड़ना, चीखना
पैर लंबे खिंचते हैं,
मौका नहीं चूकेगा -
बैठ जाओ और काट लो।
(मच्छर)

गोल, धारीदार,
बगीचे से लिया।
चीनी और लाल रंग बन गया -
खाओ, कृपया।
(तरबूज)

आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह किस बारे में था? मुझे किसी वस्तु का वर्णन करने की कोशिश करो, और मैं अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा कि वह कौन है या क्या है।

व्यायाम संख्या 11। "शब्द-मित्र" (समानार्थक शब्द पर एक अभ्यास)।

टास्क नंबर 1.

"आप क्या सोचते हैं, आप एक दुखी व्यक्ति के बारे में और कैसे कह सकते हैं?" (उदास)
"मूल्यवान - यह क्या है? कठिन - यह क्या है?"

टास्क नंबर 2.

"घोड़ा" शब्द की जगह कौन सा शब्द ले सकता है? शब्द "डॉक्टर", "कप", "भोजन"?

टास्क नंबर 3.

"कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है, दूसरे शब्दों के साथ मेल नहीं खाता? क्यों?"

उदास, शोकाकुल, मायूस, गहरा
बहादुर, शानदार, साहसी, साहसी
कमजोर, भंगुर, लंबा, नाजुक
मजबूत, दूर, टिकाऊ, विश्वसनीय

यदि बच्चा किसी शब्द का अर्थ नहीं समझता है, तो उसे समझाएं।

व्यायाम संख्या 12। "शब्द-दुश्मन" (विलोम पर व्यायाम)।

कार्य: "इसके विपरीत कहो:

ठंडा, साफ, सख्त, मोटा;
सुस्त, गीला, पुराना, हल्का;
विशाल, शत्रु, शीर्ष, हार;
उठाना, दिन, सुबह, वसंत;
सर्दी, कल, जल्दी, करीब;
कम, शायद ही कभी, धीरे-धीरे, खुशी से;
अंधेरा, बैठ गया, लिया, पाया;
भूल गए, गिराए गए, कूड़े हुए, सीधे।

व्यायाम संख्या 13। "एक और कई" (संख्याओं द्वारा शब्दों को बदलना)।

टास्क नंबर 1.

"अब हम निम्नलिखित खेल खेलेंगे: मैं एक शब्द के साथ एक वस्तु का नाम दूंगा, और आप शब्द को नाम देंगे ताकि कई वस्तुएं निकल सकें। उदाहरण के लिए, मैं "पेंसिल" कहूंगा, और आपको "पेंसिल" कहना होगा।

किताब, कलम, दीपक;
शहर, कुर्सी, कान;
बच्चा, आदमी, कांच;
नाम, वसंत, दोस्त।

टास्क नंबर 2.

"अब चलो दूसरी तरफ कोशिश करते हैं। मैं एक शब्द कहूंगा जिसका अर्थ है कई चीजें, और आप - एक।"

पंजे, बादल, योद्धा, पत्ते;
फूल, आरी, अच्छी तरह से किया, उपजी।

व्यायाम संख्या 14। "कमी"।

असाइनमेंट: "मुझे बताओ कि छोटी वस्तु को क्या कहा जाएगा? एक छोटी गेंद एक गेंद है, और एक छोटी मेज है ..."।

घास, हाथ, कंधे, सूरज, बैंक; कुर्सी, किताब, झंडा, कप, टोपी।

व्यायाम संख्या 15। "शब्द समाप्त करें।"

असाइनमेंट: "लगता है कि मैं कौन सा शब्द कहना चाहता हूं? द्वारा ..." (तकिया)

शब्दांश जिनके साथ शब्द शुरू हो सकते हैं: के लिए, मील, म्यू, लो, एट, कू, ज़ो, चे, आदि।

व्यायाम संख्या 16। "शब्द की व्याख्या करें।"

असाइनमेंट: "मैं यह जानना चाहता हूं कि आप कितने शब्द जानते हैं। मुझे बताओ, साइकिल क्या है?"

चाकू, टोपी, गेंद, पत्र;
छाता, तकिया, कील, गधा;
फर, हीरा, कनेक्ट, फावड़ा;
तलवार, मुसीबत, बहादुर, नायक;
कविता, जुआ.

इस अभ्यास का उद्देश्य बच्चे को न केवल स्पष्टीकरण के माध्यम से नए शब्द सीखना सिखाना है, बल्कि विचार को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, वस्तु के मुख्य उपयोग को इंगित करना, इसकी विशेषताओं का वर्णन करना है।
शब्दों की पंक्तियों को स्वयं पूरा करते हुए आप इन सभी अभ्यासों को कई बार कर सकते हैं।

व्याकरण कौशल का विकास

अभ्यास के अगले खंड का उद्देश्य भाषण की व्याकरणिक संरचना को विकसित करना है। प्रशिक्षण कार्यों से बच्चे को सरल वाक्यों को सही ढंग से लिखने, भाषण निर्माणों को सही ढंग से जोड़ने और पाठ में घटनाओं के अनुक्रम को समझने में सीखने में मदद मिलेगी।

व्यायाम संख्या 17। "कौन क्या?" (विभिन्न मॉडलों के लिए प्रस्ताव तैयार करना)।

असाइनमेंट: "ऐसा वाक्य बनाने की कोशिश करें जो कहता है कि

कौन? वह क्या कर रहा है? क्या?

उदाहरण के लिए: बिल्ली दूध "" पीती है।

कौन? वह क्या कर रहा है? क्या? कैसे? (माली फूलों को पानी से सींचती है)
कौन? वह क्या कर रहा है? क्या? किसको? (लड़की एक गुड़िया के लिए एक पोशाक सिलती है)

व्यायाम संख्या 18। "वाक्य समाप्त करें।"

कार्य: "वाक्यांश के अंत का अनुमान लगाने का प्रयास करें।"

बच्चों ने खा लिया... कागज और कागज मेज पर हैं। जंगल में ग्रिस उगते हैं .... बाग में फूल खिलते हैं... हमारे पास एक मुर्गा है और .... सर्दियों में ऐसा होता है...

व्यायाम संख्या 19। "शब्द जोड़ें" (वाक्यों का वितरण)।

असाइनमेंट: "अब मैं एक वाक्य कहूंगा। उदाहरण के लिए, "माँ एक पोशाक सिल रही है। आप पोशाक के बारे में क्या सोचते हैं, यह कैसा है (रेशम, गर्मी, प्रकाश, नारंगी)? यदि हम इन शब्दों को जोड़ते हैं, तो कैसे क्या मुहावरा बदल जाएगा?"

लड़की कुत्ते को खाना खिला रही है। आसमान में गड़गड़ाहट होती है। लड़का जूस पी रहा है।

व्यायाम संख्या 20। "वाक्यांश बनाओ" (शब्दों से वाक्यों का निर्माण)।

टास्क नंबर 1.

निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग कर वाक्य बनाइए :

एक अजीब पिल्ला, एक पूरी टोकरी, एक पका हुआ बेरी, एक हंसमुख गीत, एक कंटीली झाड़ी, एक जंगल की झील।"

टास्क नंबर 2.

"वाक्य में शब्द मिश्रित हैं। उन्हें उनके स्थान पर रखने का प्रयास करें। क्या होगा?"

1. धुआं, जाता है, पाइप, बाहर।
2. पसंद, टेडी बियर, शहद।
3. स्टैंड, फूलदान, फूल, सी।
4. मेवा, में, गिलहरी, खोखला, खाल।

व्यायाम संख्या 21। "लापता शब्दों"

असाइनमेंट: "अब मैं आपको एक कहानी पढ़ूंगा। लेकिन इसमें कुछ शब्द खो गए हैं। अनुमान लगाने की कोशिश करें"।

1. घने _____ में मौन राज करता है। काले ________ ने सूरज को मिटा दिया। पक्षी चुप हैं। ये आया _______।

2. सर्दी। सभी पथ भुलक्कड़ _______ से आच्छादित हैं। चिकना _______ ने नदी को कपड़े पहनाए। लोगों ने एक उच्च __________ का निर्माण किया। _______ स्लेज तेजी से भाग रहे हैं। एक तेज _______ बच्चों को ______ में मारता है। फ्रॉस्ट पिंच _______। ________ ठंड से नहीं डरते। उनके _______ खुशी से जल रहे हैं।

3. मौसम गर्म है: आकाश _______ है, सूरज चमक रहा है _______। कोल्या और ओलेया ______ मैदान में टहलने जाते हैं। वे वहां छोटे ________ का गायन सुनते हैं। वे _______ एकत्र करते हैं। अचानक आकाश में अंधेरा हो जाता है, यह बड़े ________ से ढक जाता है। छोटे बच्चे _____ लौटने की जल्दी में होते हैं। लेकिन उनके पहुंचने से पहले, _________ टूट गया। बच्चे ________ गरज से डरते थे। उन्होंने एक मजबूत _______ से छिपाने के लिए एक ______ पर दस्तक दी, क्योंकि उनके पास ________ नहीं है और उनके कपड़े पूरी तरह से _______ हैं।

व्यायाम संख्या 22। "गलती ढूंढो।"

टास्क नंबर 1.

"वाक्य सुनें और कहें कि क्या उनमें सब कुछ सही है।"

सर्दियों में बगीचे में सेब के पेड़ खिलते हैं।
उनके नीचे एक बर्फीला रेगिस्तान था।
जवाब में, मैंने उस पर अपना हाथ हिलाया।
विमान यहां लोगों की मदद के लिए है।
मैं जल्द ही अपनी कार में सफल हो गया।
लड़के ने कांच से गेंद को तोड़ा।
मशरूम के बाद बारिश होगी।
वसंत ऋतु में, घास के मैदानों ने नदी में पानी भर दिया।
बर्फ हरे भरे जंगल से आच्छादित थी।

टास्क नंबर 2.

"प्रस्ताव को कैसे ठीक किया जाना चाहिए?"

व्यायाम संख्या 23। "समझाना।"

कार्य: "वाक्यांश सुनो:

कुत्ता रसोई में जाता है। वह बिल्ली का दूध पीती है। बिल्ली दुखी है।

समझाएं कि बिल्ली दुखी क्यों है।

किताब खत्म करने के बाद पेट्या सिनेमा चली गईं।

पेट्या ने पहले क्या किया: किताब पढ़ी या सिनेमा देखने गई? समझाना।

वान्या ने साशा को आकर्षित किया। साशा ने घर को पेंट किया।

किसने क्या खींचा? समझाना।"

व्यायाम संख्या 24। "इसका क्या मतलब है?" (लाक्षणिक अर्थ को समझने के लिए प्रशिक्षण)।

"मुझे बताएं कि आप इन भावों को कैसे समझते हैं:

लोहे की कुल्हाड़ी - लौह पुरुष
सुनहरा तीर - सुनहरे हाथ
विषैला दंश - विषैला टकटकी
धारदार चाकू - तीक्ष्ण शब्द
नीची मेज - नीच कर्म
बासी रोटी - बासी आदमी।"

व्यायाम संख्या 25। "सही है या नहीं?"।

कार्य: "आपको क्या लगता है, क्या ऐसा कहना संभव है?"

माँ मेज पर फूलों का फूलदान रखती है।
जब वे कुछ खरीदना चाहते हैं, तो वे पैसे खो देते हैं।
किनारे पर घर के नीचे दादा-दादी रहते हैं।
फर्श पर एक सुंदर कालीन है।

बच्चे से पूछें: "वाक्य गलत क्यों हैं?"

व्यायाम संख्या 26। "कहानी की शुरुआत कहाँ से है?"

बच्चे को चित्रों की एक श्रृंखला में घटनाओं के क्रम को स्थापित करने की आवश्यकता है। बच्चे को चित्रों की एक श्रृंखला दिखाएं

असाइनमेंट: "देखो, ये सभी तस्वीरें जुड़ी हुई हैं। लेकिन वे मिश्रित हैं। पता लगाएं कि शुरुआत कहां है, कहानी का अंत कहां है, और मुझे बताएं कि यह किस बारे में है।"

व्यायाम संख्या 27। "चित्र कहानी"

बच्चे को चित्र को ध्यान से देखने का अवसर दें और उसमें चित्रित कहानी बताने के लिए कहें। बच्चे के लिए रुचिकर किसी भी चित्र का उपयोग करते हुए, इस अभ्यास को जितनी बार संभव हो दोहराया जाना चाहिए।

यहां कुछ नियम दिए गए हैं जिनका कहानी लिखते समय पालन करना महत्वपूर्ण है।

बच्चे को सामग्री में मुख्य बात, कहानी की विशेषताओं को देखना और उजागर करना सिखाना महत्वपूर्ण है। प्रश्न पूछकर अपने बच्चे की मदद करें।

यह तस्वीर किस बारे में है?
- मुख्य चरित्र कौन है?
- क्या हो रहा है?
चित्र में कौन से पात्र हैं?
- उनका चरित्र क्या है?
- इस कहानी का नाम क्या है?

उसी सफलता के साथ, आप इस अभ्यास में पाठ को फिर से बताने के लिए प्रशिक्षण जोड़ सकते हैं। आप अपने बच्चे को एक छोटी कहानी (अधिकतम 20 वाक्य) पढ़ते हैं, फिर उससे जो कुछ उसने सुना है उसे फिर से बताने के लिए कहें। उसी समय, देखें कि बच्चे ने कहानी के मुख्य अर्थ को कैसे समझा, क्या वह इसे मौखिक रूप से व्यक्त कर सकता है, क्या उसे आसानी से सही शब्द मिलते हैं, क्या वह अपने भाषण में गलत व्याकरणिक रूपों की अनुमति देता है, चाहे वह जटिल वाक्यों का उपयोग करता हो।

व्यायाम संख्या 28। "एक कविता चुनें।"

सबसे पहले, जांचें कि क्या बच्चा जानता है कि तुकबंदी क्या है। समझाएं कि दो शब्द एक दूसरे के साथ तुकबंदी करते हैं यदि वे एक ही तरह से समाप्त होते हैं, उदाहरण के लिए, बैल - लक्ष्य।

बच्चे को स्वतंत्र रूप से शब्दों के लिए एक कविता चुनने के लिए आमंत्रित करें:

दलिया, हॉवेल, तकिया, रस;
बर्फ, बिल्ली, सर्कल, कटोरा;
नदी, बादल, बैरल।

बच्चे को प्रत्येक शब्द के लिए कम से कम तीन तुकबंदी लेने की जरूरत है।

व्यायाम संख्या 29। "एक प्रस्ताव।"

असाइनमेंट: "अब हम कई वाक्यों को एक साथ रखेंगे। उदाहरण के लिए, मैं वाक्य कहता हूं: "जंगल में बारिश हो रही है। गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट है।" इन वाक्यों को एक छोटे से पुल शब्द "और" का उपयोग करके जोड़ा जा सकता है, फिर दोनों एक में बदल जाएंगे। "जंगल में बारिश हो रही है, और गरज गरज रही है।" अब इसे स्वयं आज़माएं।

सूर्य चमकता है। पक्षी गा रहे हैं।

इस अभ्यास का एक और संभावित संस्करण है: बच्चे को वाक्यांश पूरा करने के लिए कहें।

बच्चे बाहर गए और...

उसी योजना के अनुसार, आप अपने बच्चे को "ए", "लेकिन", "हालाँकि", "लेकिन", "अगर, ...

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बहुत से लोग सोचते हैं कि सुव्यवस्थित भाषण केवल गतिविधि के कुछ क्षेत्रों में ही आवश्यक है। लेकिन यह राय गलत है। अच्छा बोलने से विरोधी आपकी बातों को ध्यान से सुनता है और आपकी राय पर भरोसा करता है। खूबसूरती से बोलने की क्षमता अक्सर करियर की उन्नति में योगदान करती है, इसलिए आज हम भाषण के विकास के लिए अभ्यासों पर विचार करेंगे।

वयस्कों में भाषण के विकास में कई तकनीकों का उपयोग शामिल है। एक सुंदर, अच्छी तरह से प्रशिक्षित आवाज और शब्दों को जल्दी और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता लंबे और श्रमसाध्य कार्य का परिणाम है।

आर्टिक्यूलेटरी उपकरण के लिए जिम्नास्टिक

भाषण विकास अभ्यास में कलात्मक तंत्र के प्रशिक्षण के लिए एक जटिल शामिल है।

गालों के लिए जिम्नास्टिक

1. वैकल्पिक रूप से पीछे हटना और गालों का फूलना।
2. अपने मुंह में हवा लें। इसे अगल-बगल से "पीछा" करना शुरू करें, फिर निचले होंठ के नीचे के क्षेत्र को ऊपर की ओर फुलाएं।
3. अपने गालों में खींचो। अब अपने होठों को खोलें/बंद करें।

निचले जबड़े का विकास

1. अपनी हथेली को मुट्ठी में दबाएं। इसे निचले जबड़े के नीचे लगाएं। अपना मुंह खोलो, अपना विरोध करो।
2. अपने निचले जबड़े को अलग-अलग दिशाओं में ले जाएं।

नरम तालू व्यायाम

1. अपना मुंह चौड़ा करके नकली जम्हाई लेते हैं।
2. आंदोलन को पुन: पेश करें जैसे कि आप गरारे कर रहे थे।
3. जीभ को "फावड़ा" बनाओ। अब इसे नरम तालू तक उठाएं, फिर टिप को निचली एल्वियोली (दांतों का आधार) से स्पर्श करें।

होंठ प्रशिक्षण

1. अपने दांतों को आपस में जोड़ लें और बिना साफ किए अपने मुंह को एक मुस्कान में फैलाएं। फिर मुस्कुराना बंद कर दें, लेकिन अपने होठों को एक ट्यूब से आगे की ओर खींचें।
2. अपने होठों को निचोड़ें। उनके साथ मनमानी हरकतें करें।
3. होठों को दांतों की सतह पर "खींचें"। स्थिति ठीक करें। अपने दांतों को प्रकट किए बिना मुस्कान में अपना मुंह फैलाएं।
4. वैकल्पिक रूप से पहले दांतों की ऊपरी पंक्ति को नंगे करें, फिर नीचे की ओर।
5. फक-फक करना।

भाषा के लिए जटिल

1. गाल क्षेत्र में अपनी जीभ के साथ अपने मुंह में गोलाकार गति करें।
2. अपनी जीभ को अपने दांतों से हल्के से काटें।
3. अपनी जीभ को अपने मुंह से थोड़ा बाहर निकालें और धीरे-धीरे अपने होठों की सतह पर थप्पड़ मारें।
4. अपनी तनावपूर्ण जीभ को आगे बढ़ाएं।
5. अपनी जीभ की नोक को अपनी नाक से छूने की कोशिश करें।
6. अपनी जीभ को अपने मुंह से बाहर निकाले बिना, इसे अपनी बाईं / दाईं ओर रखें।

आप हमारे लेख "" में अधिक विस्तार से अभ्यासों का अध्ययन कर सकते हैं। वार्म-अप और आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के सभी हिस्सों की तैयारी के पूरा होने पर, इसे मुख्य परिसर के कार्यान्वयन के लिए आगे बढ़ने की अनुमति है।

जोड़ अभ्यास:

• धीरे-धीरे अपने दांतों को अपनी जीभ की नोक से टैप करें, शब्दांश "YES" का उच्चारण करें। फिर इसे "T-D" अक्षरों के संयोजन से बदलें।
• नाक से थोड़ी देर सांस लें, खुले मुंह से सांस छोड़ें। यह तेज होना चाहिए। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, शब्दांश "FU" का उच्चारण करें। स्वरयंत्र के पेशी तंत्र को मजबूत करने के लिए, शब्दांश को "K-G" अक्षरों के संयोजन से बदलें।
• अपने गालों को फुलाओ। अपनी हथेलियों की मदद से, "पी-बी" अक्षरों के संयोजन का उच्चारण करते हुए, उन्हें तेजी से ताली बजाएं।
• कविता पढ़ें। प्रत्येक वाक्यांश से पहले अपनी छाती में सांस लें। जब आप कोई शब्द समाप्त कर लें, तो तुरंत अपना मुंह बंद कर लें। यह आपको निगलने वाली आवाज़ों से बचने में मदद करेगा।
• कागज के एक टुकड़े पर एक कविता लिखें। वाक्यांशों से सभी व्यंजन ध्वनियों को हटा दें। शेष स्वरों को गायन स्वर में पढ़ें। फिर व्यंजन "वापसी" करें। उनका यथासंभव स्पष्ट उच्चारण करें, और स्वरों को गाना जारी रखें।
• इस अभ्यास का उद्देश्य डिक्शन विकसित करना है। प्रत्येक शब्द के अंत पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पाठ को जोर से पढ़ें। इससे शब्दों के उच्चारण को अधिक स्पष्ट और स्पष्ट बनाने में मदद मिलेगी। हमारे लेख "में, आप इसके लिए बड़ी संख्या में अभ्यासों से खुद को परिचित कर सकते हैं।
• आपको एक शब्दकोश की आवश्यकता होगी। पृष्ठ को उस अक्षर से खोलें जिसका उच्चारण करना कठिन है। एक जटिल ध्वनि का उच्चारण करते हुए, पृष्ठ के सभी शब्दों को एक पंक्ति में पढ़ना शुरू करें। अभ्यास को कई बार दोहराने से समस्या को हल करने में मदद मिलेगी (बेशक, केवल अगर आपके पास उच्चारण विकृति नहीं है, अन्यथा आपको भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए)। परिवर्तनों को ट्रैक करने और मौजूदा त्रुटियों पर काम करने में सक्षम होने के लिए वॉयस रिकॉर्डर पर कक्षाएं रिकॉर्ड करना सुनिश्चित करें।

भाषण विकास अभ्यासों में आवाज के ध्वनिक गुणों को स्थापित करने पर कक्षाएं शामिल हैं। ध्वनि के बिना "ए-ई-ओ" अक्षरों का संयोजन कहें। कृपया ध्यान दें कि आपको मुंह नहीं, बल्कि ग्रसनी की गुहा को खोलने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

उत्कृष्ट परिणाम नट और एक पेंसिल के साथ अभ्यास देते हैं - यह अभिनय स्कूलों में प्रचलित एक समय-परीक्षणित तकनीक है।
अपने मुंह में मुट्ठी भर साफ, बिना छिलके वाले अखरोट लें, और धीरे-धीरे टंग ट्विस्टर्स / टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करना शुरू करें या किसी भी टेक्स्ट को जोर से पढ़ें।

नट्स को पेंसिल से बदला जा सकता है।

जटिल अभिव्यक्ति वाले वाक्यांश

विशेष रूप से डिक्शन के विकास के लिए डिज़ाइन किए गए कई टंग ट्विस्टर्स हैं। यह व्यायाम एक क्लासिक कसरत है। यह एक व्यक्ति को विभिन्न व्यंजन ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण सीखने में मदद करता है।

परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको प्रतिदिन अभ्यास करने की आवश्यकता है। एक पाठ की अवधि कम से कम 15 मिनट है।

महत्वपूर्ण: प्रत्येक वाक्यांश को तीन अलग-अलग तरीकों से उच्चारित किया जाना चाहिए: पहले धीरे-धीरे, फिर औसत गति से, और आखिरी बार जल्दी से, एक जीभ जुड़वा की तरह।

सबसे सरल वाक्य चुनकर भाषण प्रशिक्षण शुरू करना आवश्यक है। इनका उपयोग एक या दो ध्वनियों का उच्चारण सिखाने के लिए किया जाता है।

• सभी ऊदबिलाव अपने शावकों के प्रति दयालु होते हैं।
• गरज एक भयानक, भयानक गरज है।
• Klim एक लानत कील में तेज़ है।

जब सरल वाक्यांशों में महारत हासिल हो जाती है, और उच्चारण में समस्याग्रस्त ध्वनियों पर काम किया जाता है, तो आप अधिक जटिल ध्वनि संयोजनों पर आगे बढ़ सकते हैं। आप दुनिया में रूसी में सीखने की कोशिश कर सकते हैं।

जटिल उच्चारण वाला कथन

वाक् प्रशिक्षण में ध्वनियों के उच्चारण और उच्चारण में सुधार के लिए सभी प्रकार के टंग ट्विस्टर्स का उपयोग शामिल है। वे विशिष्ट समस्याओं के समाधान में योगदान करते हैं। अपने भाषण की गलतियों को समझने के लिए, आपको इसे बाहर से सुनने की जरूरत है। इस उद्देश्य के लिए वॉयस रिकॉर्डर का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

सबसे पहले आपको समस्याग्रस्त पत्र के सही उच्चारण के विज्ञान में महारत हासिल करने की आवश्यकता है। फिर आप उन अभ्यासों के लिए आगे बढ़ सकते हैं जो आपको भाषण में ध्वनियों के बीच अंतर करने की अनुमति देते हैं जो ध्वनि के समान हैं।

पिछली ध्वनि का सही उच्चारण करने का तरीका सीखने के बाद ही आप अगली ध्वनि को संपादित करने पर काम करना शुरू कर सकते हैं।

पाठ को जोर से पढ़ना

भाषण विकास अभ्यास, जीभ जुड़वाँ के अभ्यास के अलावा, जोर से पढ़ना शामिल है। यह उच्चारण सुधारने के लिए भी बहुत उपयोगी है।

टेप रिकॉर्डर पर अपने तात्कालिक प्रदर्शन को रिकॉर्ड करते हुए शास्त्रीय कार्यों के अंशों को जोर से पढ़ने की आदत डालें। कक्षाओं के लिए यह दृष्टिकोण न केवल भाषण त्रुटियों को सुनने में मदद करता है, बल्कि उच्चारण को एक आदर्श स्थिति में लाने में भी मदद करता है।

अभिव्यक्ति के साथ पढ़ना आवश्यक है - एकरसता पूरी तरह से अस्वीकार्य है। आपको अपनी आवाज की मात्रा, बोले गए पाठ की गति को बदलना सीखना होगा, विशेष रूप से महत्वपूर्ण क्षणों को विराम के साथ हाइलाइट करना सुनिश्चित करें। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि स्टॉप जगह पर होना चाहिए और किसी भी स्थिति में कड़ा नहीं होना चाहिए।

शब्दावली विस्तार

ध्यान देने वाली अगली बात शब्दावली का नियमित विस्तार है। एक प्रतिद्वंद्वी जो व्यापक रूप से बौद्धिक रूप से विकसित होता है, किसी भी विषय पर बातचीत को बनाए रखने और आवश्यक शब्दों को खोजने में सक्षम होता है।

शब्दावली के विस्तार में मदद से किताबें पढ़ने, वर्ग पहेली को सुलझाने में मदद मिलेगी। आत्म-विकास के लिए विभिन्न प्रशिक्षणों में भाग लेना उपयोगी होगा।

डायाफ्राम व्यायाम

अच्छी तरह से बोलना सीखने के लिए, सांस नियंत्रण के विज्ञान में महारत हासिल करना जरूरी है। इस तरह के कौशल की अनुपस्थिति में, विराम और सांसों से भाषण नियमित रूप से बाधित होगा। यह पाठ की समग्र धारणा को खराब कर सकता है और यहां तक ​​कि संपूर्ण शब्दार्थ भार को पूरी तरह से बाधित कर सकता है। यह अचानक निकलेगा और बहुत बुरा माना जाएगा।

यही कारण है कि भाषण के विकास के लिए अभ्यासों में निश्चित रूप से उचित श्वास स्थापित करने के उद्देश्य से प्रशिक्षण होना चाहिए।

परिसर में निम्नलिखित अभ्यास शामिल हैं:

• अपने पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग रखें। पीठ सीधी करें। एक हाथ छाती पर, दूसरा - पेट पर। प्रेरणा पर (हम इसे नाक से बनाते हैं), हम पेट को फुलाते हैं। हम एक ट्यूब में मुड़े हुए होंठों के माध्यम से हवा छोड़ते हैं - हम पेट को आराम देते हैं। यह एक बुनियादी व्यायाम है जो सही डायाफ्रामिक श्वास के कौशल का निर्माण करता है।
• शांत सांस लें। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, जितनी देर तक आप कर सकते हैं, किसी भी स्वर को खींचे। जब आप ध्वनि को 25 सेकंड से अधिक समय तक रोक कर रख सकते हैं, तो आपको कुंजी बदलने का प्रयास करना होगा।

बुनियादी अभ्यास में पूरी तरह से महारत हासिल करने के बाद, इसे जटिल बनाने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, सही ढंग से सांस लें और साथ ही साथ अतिरिक्त हलचलें करें: कमरे में घूमें, जगह-जगह दौड़ें, फर्श पर झाडू लगाएं, आदि।

आसन और सांस लेने के व्यायाम

बहुत से लोग इस तथ्य पर उचित ध्यान नहीं देते हैं कि आवाज की सुंदर ध्वनि मुद्रा और हवा को सही ढंग से लेने और छोड़ने की क्षमता पर निर्भर करती है।

यहाँ कुछ अभ्यास दिए गए हैं:

• सीधे खड़े रहें। अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग फैलाएं। हथेलियाँ बेल्ट पर पड़ी हैं। अपना मुंह थोड़ा खोलें और प्रतिरोध की नकल करते हुए धीरे-धीरे हवा को बाहर निकालें। अभ्यास में महारत हासिल करने के बाद, आपको इसे जटिल करने की आवश्यकता है। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, किसी भी कविता की पंक्तियों को ज़ोर से पढ़ें।
• पीठ सीधी है, पैर कंधे-चौड़ाई से अलग हैं, हथेलियाँ बेल्ट पर हैं। धीरे-धीरे आगे झुकें और एक ही समय में श्वास लें। पीठ सीधी रहनी चाहिए। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, मूल स्थिति में लौट आएं और "जी-एम-एम-एम" अक्षरों के संयोजन को खींचे।
• अपनी पीठ को पकड़ना सीखना एक किताब के साथ व्यायाम करने में मदद करेगा। किताब को अपने सिर पर रखो और कमरे में घूमो। उसे गिरना नहीं चाहिए। जब इस कौशल में पूरी तरह से महारत हासिल हो जाती है, तो एक साधारण पैठ में हाथ की गति, स्क्वैट्स आदि को जोड़ना आवश्यक होता है।

भाषण विकारों के मुख्य कारण

यदि आप मौजूदा उल्लंघनों के सही कारणों को नहीं समझते हैं, तो भाषण और बोलचाल में सुधार प्राप्त करना संभव नहीं होगा। कभी-कभी ये स्वास्थ्य समस्याएं होती हैं, विशेष रूप से, निचले जबड़े की असामान्य संरचना या जीभ का छोटा फ्रेनुलम।

कमजोर आर्टिक्यूलेटरी तंत्र भी एक भूमिका निभाता है। यहां तक ​​​​कि जब किसी व्यक्ति को ध्वनियों के उच्चारण में कठिनाई नहीं होती है - वे पूरी तरह से मौजूद होते हैं और सही ढंग से ध्वनि करते हैं - तो भाषण के दौरान वह भटक सकता है, इसलिए बोला गया पाठ अस्पष्ट हो जाता है। इस मामले में, निचले जबड़े, जीभ, नरम तालू को मजबूत करने के उद्देश्य से आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक मौजूदा समस्या को हल करने में मदद करेगा।

अधिकांश लोगों में शब्दों की अस्पष्टता के कारण फुफकार / सीटी की आवाज़ के उच्चारण का उल्लंघन, "L" और "R" अक्षरों की पूर्ण अनुपस्थिति या उन्हें आवाज़ देने में कठिनाई होती है। इसलिए, यदि आप देखते हैं कि यह स्थायी है, तो सलाह के लिए किसी स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करें।

भाषण के विकास के लिए विशेष खेल और अभ्यास कई समस्याओं को हल करने में मदद कर सकते हैं। छोटे दैनिक अभ्यास एक व्यक्ति को बोलने में सुधार करने, बेहतर के लिए अपनी आवाज बदलने और सामान्य रूप से भाषण विकसित करने में मदद करेंगे।