भाषण विकास में डिडक्टिक सिंकवाइन का उपयोग
विद्यालय से पहले के बच्चे
पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए मास्टर क्लास
जो स्पष्ट रूप से सोचता है, वह स्पष्ट रूप से बोलता है।
प्राचीन कहावत
पूर्वस्कूली शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक, लक्ष्य के रूप में पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को परिभाषित करता है, जो कि पूर्वस्कूली के स्तर को पूरा करने के चरण में बच्चे की संभावित उपलब्धियों की सामाजिक और मानक आयु विशेषताएं हैं। शिक्षा।
पूर्वस्कूली शिक्षा के मानक में, भाषण विकास को एक स्वतंत्र शैक्षिक क्षेत्र के रूप में चुना जाता है, जिसमें सक्रिय शब्दावली का संवर्धन, प्रीस्कूलरों के सुसंगत व्याकरणिक रूप से सही संवाद और एकालाप भाषण का विकास शामिल है। संचार, अनुभूति और रचनात्मकता के साधन के रूप में भाषण एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में शामिल है।
पूर्वस्कूली शिक्षा के पूरा होने के चरण में लक्ष्य:
बच्चा पर्याप्त रूप से बोलता है, अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है, अपने विचारों, भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग कर सकता है, संचार की स्थिति में भाषण बयान का निर्माण कर सकता है, शब्दों में ध्वनियों को अलग कर सकता है, बच्चा साक्षरता के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करता है;
परियों की कहानियों का आविष्कार करने में बच्चे की रचनात्मक क्षमता प्रकट होती है, वह जोर से कल्पना कर सकता है, ध्वनियों और शब्दों के साथ खेल सकता है;
बच्चा साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करता है, संयुक्त खेलों में भाग लेता है;
बातचीत करने में सक्षम, दूसरों के हितों और भावनाओं को ध्यान में रखते हुए, असफलताओं के साथ सहानुभूति और दूसरों की सफलताओं में आनन्दित, संघर्षों को हल करने का प्रयास करें;
बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, प्रश्न पूछता है (क्यों? क्यों? कैसे?) वयस्कों और साथियों से, कारण संबंधों में रुचि रखता है, प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के कार्यों के लिए स्वतंत्र रूप से स्पष्टीकरण के साथ आने की कोशिश करता है;
बच्चा अपने निर्णय लेने में सक्षम होता है।
भाषण संस्कृति के विकास के बिना पूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्यों को प्राप्त नहीं किया जा सकता है।
पूर्वस्कूली उम्र में भाषण का विकास एक गर्म विषय है। पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में अक्सर भाषण विकार होते हैं, एक खराब शब्दावली होती है, एक तस्वीर से एक कहानी लिखना मुश्किल होता है, जो उन्होंने पढ़ा है, और एक कविता को याद रखना मुश्किल है। इसलिए, प्रीस्कूलर के भाषण के विकास पर शैक्षणिक प्रभाव श्रमसाध्य, दैनिक और आवश्यक कार्य है।
आज, ऐसी कई विधियाँ हैं जिनके द्वारा आप बच्चों में वाक् विकास की प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकते हैं।
सिंकवाइन का संकलन सबसे प्रभावी और दिलचस्प तकनीकों में से एक है जो मानसिक और संज्ञानात्मक क्षमताओं को बेहतर बनाने में मदद करता है, लेक्सिकल और व्याकरणिक संरचना का विकास और प्रीस्कूलर के सुसंगत भाषण। एक व्यक्तित्व-उन्मुख, प्रणाली-गतिविधि, एकीकृत और विभेदित दृष्टिकोण पर निर्भरता शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं और आधुनिक समाज की मांगों को पूरा करती है।
Cinquain एक फ्रेंच शब्द है, जिसका अनुवाद "पांच पंक्तियों की एक कविता" के रूप में किया जाता है।
Cinquain एक गैर तुकबंदी वाली कविता है, जो आज भाषण विकसित करने की एक प्रभावी तकनीक है। एक सिंकवाइन बनाने की सादगी आपको जल्दी से परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है।
Cinquain एक पाँच-पंक्ति का काव्य रूप है।
पारंपरिक (क्लासिक) प्रत्येक कविता में सिलेबल्स की गिनती पर आधारित कविता की एक शैली के रूप में सिनक्वेन का आविष्कार अमेरिकी कवयित्री एडिलेड क्रैप्सी ने 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में जापानी कविता के लिए किया था।
शैक्षणिक और शैक्षिक उद्देश्यों के लिए सिंकवाइन को संकलित करने का उपदेशात्मक नियम, भाषण, बौद्धिक और विश्लेषणात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए एक प्रभावी विधि के रूप में, दुनिया के कई देशों में 90 के दशक के अंत से और रूस में सिंकवाइन का उपयोग किया गया है।डिडक्टिक सिनक्वैन मुख्य रूप से अर्थ के अनुसार संकलित किया जाता है।
Cinquain रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति का एक साधन है।
Cinquain एक छोटा काव्य रूप है जिसका उपयोग भावनात्मक आकलन को ठीक करने के लिए किया जाता है, किसी के वर्तमान छापों, संवेदनाओं, संघों का वर्णन करता है।
Cinquain एक लघु साहित्यिक कृति है जो विषय (विषय) की विशेषता है, जिसमें पाँच पंक्तियाँ होती हैं, जो एक निश्चित योजना के अनुसार लिखी जाती हैं।
विभिन्न विषयों पर सिंकवाइन की रचना की जा सकती है।
किंडरगार्टन शिक्षक के लिए सिंकवाइन है:
जानकारी के संश्लेषण और सारांश के लिए एक उपकरण,
बच्चे की रचनात्मक अभिव्यक्ति,
शब्दावली संवर्धन विधि
सारांश की तैयारी
और बस एक रोमांचक गतिविधि, जिसके लिए हर प्रीस्कूलर एक रचनात्मक प्रतिभा की तरह महसूस कर सकता है।
प्रतिबिंब के स्तर पर महत्वपूर्ण सोच विकसित करने के लिए सिंकवाइन एक प्रभावी तकनीक है।
इसकी प्रभावशीलता और महत्व क्या है?
सबसे पहले, इसकी सादगी। सिंकवाइन सब कुछ बना सकता है।
दूसरे, एक सिंकवाइन को संकलित करने में, प्रत्येक बच्चा अपनी रचनात्मक, बौद्धिक क्षमताओं का एहसास कर सकता है।
Cinquain एक गेम तकनीक है।
सिंकवाइन एक रोमांचक खेल के रूप में, किसी की राय व्यक्त करने के अवसर के रूप में, दूसरों की राय से सहमत होने या न होने के लिए, सहमत होने के लिए।
एक सिंकवाइन को संकलित करना कवर की गई सामग्री के लिए अंतिम कार्य के रूप में उपयोग किया जाता है।
सिंकवाइन का संकलन प्राप्त जानकारी के प्रतिबिंब, विश्लेषण और संश्लेषण करने के लिए किया जाता है
सिंकवाइन को संकलित करने के लक्ष्यों में से एक पाठ के मुख्य विचार को उजागर करने की क्षमता प्राप्त करना है, साथ ही साथ अपने विचारों को संक्षेप में व्यक्त करना है। "एक शब्द का अर्थ सोच की एक घटना है," प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की "सोच और भाषण" में।
Cinquain एक साधारण कविता नहीं है, बल्कि निम्नलिखित नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है:
Cinquain में 5 लाइनें होती हैं। इसका आकार जैसा दिखता है"हेरिंगबोन"।
पहली पंक्ति - एक कीवर्ड - शीर्षक, शीर्षक, विषय, आमतौर पर एक संज्ञा जो सामग्री को परिभाषित करती है(वस्तु का नाम, कार्य, नायक का नाम, आदि);
दूसरी पंक्ति - दो शब्द (विशेषण),किसी वस्तु या उसके गुणों की विशेषताओं का वर्णन करते हुए, शब्दों को संघों और पूर्वसर्गों के साथ जोड़ा जा सकता है;
तीसरी पंक्ति - तीन शब्द (क्रिया), dविषय से संबंधित विषय की क्रियाएं;
चौथी पंक्ति - चार शब्द - एक वाक्य, एक वाक्यांश जो लेखक के दृष्टिकोण को दर्शाता हैविषय के साथ तालमेल बिठाएं (कामोद्दीपक, कैचफ्रेज़, उद्धरण, कहावत);
पांचवी पंक्ति - एक शब्द - एक सारांश शब्द, एक संघ, एक पर्यायवाची जो विषय के सार की विशेषता है, सामान्यीकरण, व्यक्तिगत व्यक्त करता हैसिंकवाइन के लेखक का रवैया पहली पंक्ति में विषय के लिए, आमतौर पर एक संज्ञा।
प्रीस्कूलर के लिए, सिंकवाइन के संकलन के नियमों का सख्त और सख्त पालन आवश्यक नहीं है। सिंकवाइन की चौथी पंक्ति में, वाक्य में तीन या पांच शब्द हो सकते हैं (आप बच्चों के साथ एक कहावत याद कर सकते हैं, किसी दिए गए विषय पर वाक्यांश या सूत्र को पकड़ सकते हैं)। और पाँचवीं पंक्ति में दो या तीन शब्द हो सकते हैं। भाषण के अन्य भाग भी संभव हैं।
प्रत्येक पंक्ति पर क्या लिखा है?
पहली पंक्ति में सिंकवाइन एक विषय सेट करता है जिसमें एक शब्द होता है - एक संज्ञा (सर्वनाम, विवरण के विषय को दर्शाता है), प्रश्नों का उत्तर कौन देता है? और क्या?(सिनक्वेन के लिए एक विषय चुनने का प्रस्ताव हैऔर इसकी रचना करें)।
दूसरी पंक्ति - दो शब्द - विशेषण(या कण) - वे चयनित विषय के संकेतों को इंगित करते हैं और सवालों के जवाब देते हैं: क्या? कौन सा? कौन सा? कौन सा?
तीसरी पंक्ति - तीन क्रिया (या गेरुंड)वस्तुओं के साथ होने वाली विशिष्ट क्रियाओं का वर्णन करें, और प्रश्नों के उत्तर दें: यह क्या करता है? वे करते क्या हैं?
चौथी पंक्तिएक मुहावरा है (वाक्य) ) चार शब्दों में, वर्णित विषय (कामोद्दीपक या कहावत) के लिए सिंकवाइन के लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करता है।
पांचवी पंक्ति - सारांश, निष्कर्ष, निष्कर्ष। यह किसी की भावनाओं को व्यक्त करने के लिए एक शब्द है, सिंकवाइन में वर्णित विषय से संबंधित संघ, अर्थात, विषय के लिए लेखक की व्यक्तिगत अभिव्यक्ति या समानार्थी।
प्रीस्कूलर को सिंकवाइन बनाने के लिए सिखाने पर काम के चरण:
स्टेज I - प्रारंभिक(सितंबर - अध्ययन के पहले वर्ष का दिसंबर).
सिंकवाइन एक बच्चे को विभिन्न अवधारणाओं के संश्लेषण, सामान्यीकरण और विश्लेषण को जल्दी और प्रभावी ढंग से सिखाने में मदद करेगा। अपने विचारों को सही ढंग से, पूरी तरह से, सक्षम रूप से व्यक्त करने के लिए, बच्चे के पास पर्याप्त शब्दावली होनी चाहिए। बच्चे की शब्दावली जितनी समृद्ध होगी, उसके लिए न केवल एक सिंकवाइन बनाना आसान होगा, बल्कि पाठ को फिर से लिखना और अपने विचार व्यक्त करना भी आसान होगा।
पहले चरण का उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का स्पष्टीकरण, विस्तार और सुधार; शब्द-अवधारणाओं के साथ प्रीस्कूलर के शब्दकोश का परिचय और संवर्धन: "शब्द-वस्तु", "शब्द-परिभाषा", "शब्द-क्रिया", "शब्द-संघ", "वाक्य", इन शब्दों के प्रतीकों का परिचय।
हम बच्चों को "शब्द" की अवधारणा से परिचित कराते हैं, जो एक वस्तु (जीवित, निर्जीव) और "शब्द" को दर्शाता है, जो किसी वस्तु की क्रिया को दर्शाता है, एक असामान्य वाक्य और उसकी योजना पर बाद के काम के लिए एक मंच तैयार करता है। ग्राफिक योजनाएं बच्चों को शब्दों की सीमाओं और उनकी अलग वर्तनी को अधिक विशेष रूप से महसूस करने में मदद करती हैं।
हम बच्चों को किसी वस्तु के संकेत को दर्शाने वाले शब्द से परिचित कराते हैं, हम प्रीस्कूलरों को एक सामान्य वाक्य बनाना सिखाते हैं। प्लॉट चित्रों, प्रश्नों, आरेखों आदि के आधार पर विभिन्न संरचनाओं के गैर-सामान्य और सामान्य वाक्यों के निर्माण की क्षमता का कार्य पूरा किया जा रहा है।
हम बच्चों को संबद्ध शब्दों से परिचित कराते हैं जो वर्णित विषय के अर्थ से संबंधित होते हैं (कभी-कभी यह शब्द एक पर्यायवाची शब्द होता है)।
प्रारंभिक चरण में काम पदनाम प्रतीकों वाले बच्चों के परिचित होने के साथ समाप्त होता है:"शब्द-वस्तु", "शब्द-परिभाषाएं", "कार्रवाई के शब्द", संघ शब्द, प्रस्ताव योजना। हम बच्चों को शब्दों के प्रतीकों से परिचित कराते हैं, जो दूसरे चरण में डिडक्टिक सिंकवाइन एल्गोरिथम बनाएंगे।
प्रीस्कूलर की शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूप, जिसके माध्यम से शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण किया जाता है:
1. शैक्षिक गतिविधियाँ(ललाट, उपसमूह, व्यक्तिगत)।
2. शब्द खेल और अभ्यास ("यह कौन है? यह क्या है?", "पहेलियों का अनुमान लगाएं", "विवरण से जानें", "बताओ कौन सा? कौन सा? कौन सा? किस प्रकार?", "संकेत उठाओ", "कौन क्या कर रहा है?"अन्य)।
3. डिडक्टिक गेम्स ("एक युगल खोजें" "कौन क्या कर रहा है?", "विपरीत अर्थ वाले शब्द"आदि), कार्यपुस्तिका से डेस्कटॉप मुद्रित सामग्री"भाषण के विकास में 30 पाठ".
4. भाषण प्रशिक्षण(भाषण प्रशिक्षण के लिए सामग्री का कार्ड इंडेक्स).
5. कम गतिशीलता के खेल ("मलेनिया में, बूढ़ी औरत पर", "हम क्या करते हैं - हम नहीं कहेंगे", "जीवित शब्द" और अन्य)।
6. मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ देखना (साइट "बचपन का ग्रह")।
स्टेज II - मुख्य(जनवरी - अध्ययन के पहले वर्ष की मई).
दूसरे चरण का उद्देश्य: सिंकवाइन को संकलित करने के लिए एल्गोरिथम से परिचित होना, सिंकवाइन की रचना करने की प्रारंभिक क्षमता का निर्माणप्रतीक (एक शिक्षक की मदद से)।
उन बच्चों के लिए सिंकवाइन एल्गोरिथ्म जो अभी तक नहीं पढ़ सकते हैं:
विख्यात व्यक्ति:
शब्द-वस्तु (संज्ञा);
साइन शब्द (विशेषण);
क्रिया शब्द (क्रिया);
शब्द-वस्तु (संज्ञा)।
प्रीस्कूलर के साथ सिंकवाइन का संकलन करते समय, आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि सिंकवाइन को केवल उन विषयों पर संकलित करना आवश्यक है जो बच्चों को अच्छी तरह से ज्ञात हैं और एक नमूना दिखाना सुनिश्चित करें। प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, बच्चे मुख्य विचार को उजागर करना सीखते हैं, प्रश्नों के उत्तर देते हैं और एल्गोरिथम के अनुसार अपनी गैर तुकबंदी वाली कविताएँ बनाते हैं।
आपको इस तथ्य के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है कि सभी बच्चे सिंकवाइन को संकलित करना पसंद नहीं कर सकते, क्योंकि इस पर काम करने के लिए एक निश्चित समझ, शब्दावली और अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। इसलिए, सिंकवाइन की रचना करने या सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों की इच्छा में मदद करना और प्रोत्साहित करना आवश्यक है। धीरे-धीरे, बच्चों को गैर तुकबंदी वाली कविताएँ लिखने के नियमों की आदत हो जाएगी और उनका संकलन एक खेल में बदल जाएगा। और अगोचर रूप से स्वयं बच्चों के लिए, सिनक्वैन खेलना उनके लिए एक मजेदार और मनोरंजक गतिविधि बन जाएगा। वी। शतालोव ने लिखा, "यहां तक कि तात्कालिक अंतर्दृष्टि भी पहली चिंगारी बन सकती है, जिससे देर-सबेर रचनात्मक खोज की लौ प्रज्वलित होगी।" बच्चों को उनकी उपलब्धियों पर गर्व होगा!
चरण III - व्यावहारिक(अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत तक).
मंच का उद्देश्य: विभिन्न विषयों पर डिडक्टिक सिंकवाइन की रचना के कौशल और सुधार के कौशल का निर्माण: प्रकृति के बारे में, एक चित्र और एक साहित्यिक नायक के बारे में, माँ और पिताजी के बारे में, मनोदशा के बारे में और बहुत कुछ।
सिंकवाइन की सही रचना करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है:
विषय के भीतर पर्याप्त शब्दावली हो;
खुद का: विश्लेषण, सामान्यीकरण; अवधारणाएं (शब्द-विषय, शब्द-क्रिया, शब्द-विशेषता);
समानार्थी शब्द चुनने में सक्षम हो;
सही ढंग से सीखना, समझना और प्रश्न पूछना;
एक वाक्य में शब्दों का मिलान करें
वाक्य के रूप में अपने विचार को सही ढंग से तैयार करें।
व्यावहारिक भाग(प्रत्येक शिक्षक को सिंकवाइन के लिए एक विषय चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता हैऔर इसे स्वयं लिखें, 3-5 मिनट आवंटित किए जाते हैं)।
निष्कर्ष . सिंकवाइन की सादगी हर बच्चे के लिए इसे बनाना संभव बनाती है। यह एक दिलचस्प गतिविधि है जो बच्चों की आत्म-अभिव्यक्ति को बढ़ावा देती है। यह मुफ्त मिनी-रचनात्मकता का एक रूप है, विचार की एक उड़ान, जिसका उद्देश्य सूचना के एक बड़े प्रवाह में सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक विशेषताओं को खोजने की क्षमता विकसित करना, विश्लेषण करना, सामान्यीकरण करना, अलग करना, संयोजन करना, निष्कर्ष निकालना और निष्कर्ष निकालना है, और संक्षेप में अपने विचार व्यक्त करें।
एक सिंकवाइन संकलित करना एक खेल की तरह है, क्योंकि रचना करना मजेदार, उपयोगी और आसान है!
सिंकवाइन का उपयोग प्राप्त जानकारी के प्रतिबिंब, विश्लेषण और संश्लेषण के लिए किया जा सकता है। बच्चों द्वारा बनाई गई गैर तुकबंदी वाली कविताएँ एक मूल उत्पाद हैं - बच्चों की रचनात्मक गतिविधि "सिंकवाइन का पिग्गी बैंक" का परिणाम। आप सीखी गई कविताओं, कार्टूनों, कहानियों और परियों की कहानियों, जीवन की स्थितियों आदि के आधार पर गुल्लक में सिंकवाइन एकत्र कर सकते हैं।
Cinquain एक फ्रेंच पंचक है, जो जापानी कविताओं के समान है।
सिंकवाइन शब्दावली को फिर से भरने में मदद करता है।
Cinquain शॉर्ट रीटेलिंग सिखाता है।
सिंकवाइन बड़ी मात्रा में जानकारी में मुख्य विचार को खोजना और उजागर करना सिखाता है।
सिंकवाइन की रचना एक रचनात्मक प्रक्रिया है। यह दिलचस्प गतिविधि बच्चों को अपनी गैर तुकबंदी वाली कविताएँ लिखकर खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करती है।
हर कोई एक सिंकवाइन बना सकता है।
सिंकवाइन भाषण और सोच को विकसित करने में मदद करता है।
सिंकवाइन अवधारणाओं और उनकी सामग्री को आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है।
सिंकवाइन भी नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण का एक तरीका है (बच्चे सिंकवाइन की तुलना कर सकते हैं और उनका मूल्यांकन कर सकते हैं)।
इस प्रकार, सिंकवाइन को संकलित करने की विधि का एक जटिल प्रभाव पड़ता है, न केवल भाषण विकसित करता है, बल्कि सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना, धारणा के विकास में भी योगदान देता है। यह संचार कौशल के विकास को बढ़ावा देता है, संचार में पूर्ण समावेश सुनिश्चित करता है, और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को भी विकसित करता है, भावनाओं की अभिव्यक्ति, व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति और बच्चों की पहल में योगदान देता है। यह बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करता है: यह विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना, सूचना के एक बड़े प्रवाह में सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक विशेषताओं को खोजना सिखाता है, महत्वपूर्ण सोच के विकास में योगदान देता है, जो संघीय राज्य की शुरूआत के संबंध में प्रासंगिक है। शैक्षिक मानक।
प्रतिबिंब . आइए सिंकवाइन के बारे में एक सिंकवाइन बनाएं।
मैं अभिनव शिक्षक इगोर पावलोविच वोल्कोव के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा: "एक प्रीस्कूलर की रचनात्मकता एक मूल उत्पाद, एक उत्पाद का निर्माण है, जिस पर काम करने की प्रक्रिया में, अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताएं स्वतंत्र रूप से होती हैं लागू।"
मैं आपको रचनात्मक सफलता की कामना करता हूं!
प्रयुक्त पुस्तकें:
अकिमेंको, वी.एम. नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां: शैक्षिक विधि। भत्ता। रोस्तोव एन / डी।, 2008।
अकिमेंको, वी.एम. भाषण चिकित्सा में प्रौद्योगिकियों का विकास करना। - रोस्तोव एन / ए; ईडी। फीनिक्स, 2011।
दुष्का, एन.डी. प्रीस्कूलर के भाषण के विकास पर काम में सिंकवैन। पत्रिका "स्पीच थेरेपिस्ट" नंबर 5 - 2005।
कोनोवलेंको, वी.वी. संबन्धित शब्द। लेक्सिकल-व्याकरणिक अभ्यास और 6-8 साल के बच्चों के लिए एक शब्दकोश। - गनोमिड - मॉस्को, 2009।स्लाइड 1
म्युनिसिपल स्टेट प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "याया किंडरगार्टन" चाइका "पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास में डिडक्टिक सिंकवाइन का उपयोग पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए मास्टर क्लास कोज़िक एम.वी., वरिष्ठ शिक्षक
वह जो स्पष्ट रूप से सोचता है - वह स्पष्ट रूप से प्राचीन कहावत कहता है
प्रीस्कूलर के भाषण विकास के लक्ष्य (संघीय राज्य शैक्षिक मानक शिक्षा के अनुसार): - बच्चा पर्याप्त रूप से बोलता है, अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है; - बच्चा साक्षरता के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करता है; - परियों की कहानियों की खोज में बच्चे की रचनात्मक क्षमता प्रकट होती है; - बच्चा सक्रिय रूप से साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत करता है, संयुक्त खेलों में भाग लेता है; - बातचीत करने में सक्षम, दूसरों के हितों और भावनाओं को ध्यान में रखते हुए, संघर्षों को हल करने का प्रयास करें; - बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, प्रश्न पूछता है (क्यों? क्यों? कैसे?) वयस्कों और साथियों से; बच्चा अपने निर्णय लेने में सक्षम होता है।
पूर्वस्कूली उम्र में भाषण विकास एक गर्म विषय है, पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में अक्सर भाषण विकार होते हैं, एक खराब शब्दावली होती है, एक तस्वीर से एक कहानी लिखना मुश्किल होता है, जो उन्होंने पढ़ा है, एक कविता याद रखना। इसलिए, प्रीस्कूलर के भाषण के विकास पर शैक्षणिक प्रभाव श्रमसाध्य, दैनिक और आवश्यक कार्य है।
सिनक्वैन क्या है? शब्द "सिनक्वेन" फ्रांसीसी शब्द "फाइव" से आया है और अनुवाद में इसका अर्थ है "पांच पंक्तियों की एक कविता।" Cinquain एक पाँच-पंक्ति का काव्य रूप है। Cinquain एक गैर तुकबंदी वाली कविता है, जो आज भाषण विकसित करने की एक प्रभावी तकनीक है। एक सिंकवाइन बनाने की सादगी आपको जल्दी से परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है।
सिनक्वैन क्या है? Cinquain रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति का एक साधन है। Cinquain एक छोटा काव्य रूप है जिसका उपयोग भावनात्मक आकलन को ठीक करने के लिए किया जाता है, किसी के वर्तमान छापों, संवेदनाओं, संघों का वर्णन करता है। Cinquain कोई साधारण कविता नहीं है, बल्कि कुछ नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है। विभिन्न विषयों पर सिंकवाइन की रचना की जा सकती है।
"एक शब्द का अर्थ सोच की एक घटना है" एल.एस. वायगोत्स्की "सोच और भाषण" में
1 शब्द - विषय 2 शब्द - परिभाषा 3 शब्द - क्रिया 4 शब्द - वाक्य 1 शब्द - संघ सिंकवाइन लिखने के नियम: सिंकवाइन में 5 पंक्तियाँ होती हैं। इसका आकार क्रिसमस ट्री जैसा दिखता है।
इसकी प्रभावशीलता और महत्व क्या है? सबसे पहले, इसकी सादगी। सिंकवाइन सब कुछ बना सकता है। दूसरे, एक सिंकवाइन को संकलित करने में, प्रत्येक बच्चा अपनी रचनात्मक, बौद्धिक क्षमताओं का एहसास कर सकता है। Cinquain एक गेम तकनीक है। महत्वपूर्ण सोच विकसित करने के लिए सिंकवाइन एक प्रभावी तकनीक है।
प्रत्येक पंक्ति पर क्या लिखा है? पहली पंक्ति दूसरी पंक्ति, तीसरी पंक्ति, चौथी पंक्ति, पांचवीं पंक्ति, पहला शब्द शीर्षक है। यह संज्ञा या सर्वनाम है। (कौन? क्या?) 2 शब्द ये विशेषण हैं। (क्या? क्या? क्या? क्या?) 3 शब्द ये क्रिया हैं। (वह क्या कर रहा है? वे क्या कर रहे हैं?) 4 शब्द यह एक वाक्यांश है जो बातचीत के विषय पर एक व्यक्तिगत राय व्यक्त करता है। 1 शब्द निष्कर्ष, सारांश। यह एक संज्ञा है। (कौन क्या?)
चरण I - प्रारंभिक उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का स्पष्टीकरण, विस्तार और सुधार; शब्द-अवधारणाओं के साथ प्रीस्कूलर के शब्दकोश का परिचय और संवर्धन: "शब्द-वस्तु", "शब्द-परिभाषा", "शब्द-क्रिया", "शब्द-संघ", "वाक्य", इन शब्दों के प्रतीकों का परिचय।
संगठन के रूप: शब्द खेल और अभ्यास ("यह कौन है? यह क्या है?", "पहेलियों का अनुमान लगाएं", "विवरण द्वारा पता करें", "मुझे बताएं कि कौन सा? कौन सा? कौन सा? क्या?", " संकेत उठाओ", "कौन क्या कर रहा है?" अन्य)। डिडक्टिक गेम्स (डेस्क-मुद्रित सामग्री)। कम गतिशीलता के खेल ("मलेन्या में, बूढ़ी औरत पर", "हम यह नहीं कहेंगे कि हम क्या कर रहे हैं", "जीवित शब्द" और अन्य)। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ (साइट "बचपन का ग्रह")
सिंकवाइन को संकलित करने के लिए शब्दों के लिए कन्वेंशन: शब्द एक जीवित वस्तु है (कौन?) शब्द एक निर्जीव वस्तु है (क्या?) शब्द एक परिभाषा है (क्या? क्या? क्या? क्या?) शब्द क्रिया है (क्या है?) यह कर रहा है? वे क्या कर रहे हैं?) वाक्य शब्द - संघ
चरण II - मुख्य लक्ष्य: एक सिंकवाइन को संकलित करने के लिए एल्गोरिथ्म से परिचित होना, एक सिंकवाइन (एक शिक्षक की मदद से) की रचना करने की प्रारंभिक क्षमता का गठन। प्रीस्कूलर के लिए सिंकवाइन संकलित करने के लिए एल्गोरिदम:
"एक प्रीस्कूलर की रचनात्मकता एक मूल उत्पाद, एक उत्पाद का निर्माण है, जिस पर काम करने की प्रक्रिया में, अर्जित ज्ञान, कौशल और आदतों को स्वतंत्र रूप से लागू किया जाता है" I.P. वोल्कोवि
स्टेज III - व्यावहारिक उद्देश्य: विभिन्न विषयों पर डिडक्टिक सिंकवाइन को संकलित करने के कौशल और कौशल में सुधार: प्रकृति के बारे में, एक चित्र और एक साहित्यिक नायक के बारे में, माँ और पिताजी के बारे में, मनोदशा के बारे में और बहुत कुछ। शरद हंसमुख, रंगीन। सजाता है, प्रसन्न करता है, नृत्य करता है। साल का खूबसूरत समय। भव्य!
सिंकवाइन मॉडल शब्द-विषय (विषय) विषय पर शब्द-चिह्न। विषय पर शब्द-क्रियाएँ। विषय सुझाव। संगठन
पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में नवीन शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग। "डिडक्टिक सिंक्वेन"
मकारोवा ऐलेना वासिलिवेना, उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक एमडीओयू नंबर 6 "स्प्रिंग" संयुक्त प्रकार "ओलेनेगॉर्स्क, मरमंस्क क्षेत्र"
पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में, पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के सामने कई सवाल उठते हैं:
एक आधुनिक प्रीस्कूलर को वयस्कता में, स्कूल में रिहा करके सामाजिक रूप से मोबाइल कैसे बनाया जाए?
- किसी विशिष्ट स्थिति में ज्ञान, कौशल को लागू करना कैसे सिखाएं?
- पहचानने, निरीक्षण करने, भेद करने, वर्गीकृत करने, मूल्यांकन करने, निष्कर्ष निकालने, विचारशील निर्णय लेने की क्षमता कैसे सिखाएं?
- कक्षा में इंटरैक्टिव गतिविधियों में बच्चे को कैसे शामिल करें?
प्रभावी दिलचस्प तरीकों में से एक जो आपको संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करने की अनुमति देता है और भाषण के विकास में योगदान देता है, एक गैर-तुकबंदी कविता, एक उपदेशात्मक सिंकवाइन के निर्माण पर काम है।
इस तकनीक का उपयोग एक ऐसे व्यक्ति के विकास के लिए परिस्थितियों को बनाने में मदद करता है जो गंभीर रूप से सोचने में सक्षम है, अर्थात, ज़रूरत से ज़्यादा को बाहर करने और मुख्य बात को उजागर करने, सामान्यीकरण, वर्गीकृत करने में सक्षम है। इस पद्धति को सभी शैक्षिक क्षेत्रों के साथ आसानी से एकीकृत किया जा सकता है। एक सिंकवाइन बनाने की सादगी आपको जल्दी से परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है। डिडक्टिक सिंकवाइन में, सबसे महत्वपूर्ण बात सिमेंटिक सामग्री और भाषण का वह हिस्सा है जो प्रत्येक पंक्ति में उपयोग किया जाता है।
Cinquain - फ्रेंच से "पाँच पंक्तियों" के रूप में अनुवादित, एक कविता की पाँच-पंक्ति छंद। शैक्षणिक और शैक्षिक उद्देश्यों के लिए, इसका उपयोग आलंकारिक भाषण, बौद्धिक और विश्लेषणात्मक क्षमताओं के विकास के लिए एक प्रभावी विधि के रूप में किया जा सकता है।
डिडक्टिक सिंकवाइन संकलित करने के नियम:
पहली पंक्ति में - डिडक्टिक सिंकवाइन का विषय (शीर्षक) होना चाहिए, आमतौर पर यह घटना या विषय है। अधिकतर, पहली पंक्ति में केवल एक शब्द लिखा जाता है, लेकिन कभी-कभी एक छोटा वाक्यांश। भाषण के भाग के अनुसार, यह एक सर्वनाम या संज्ञा है, और सवालों के जवाब देता है: कौन? क्या?
दूसरी पंक्ति में - पहले से ही दो शब्द हैं, कभी-कभी वाक्यांश जो इस वस्तु या घटना के गुणों और विशेषताओं का वर्णन करते हैं। भाषण के भाग के रूप में, ये आमतौर पर कृदंत और विशेषण होते हैं जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं: कौन सा? कौन सा? कौन सा? कौन सा?
तीसरी पंक्ति में पहले से ही तीन शब्द (कभी-कभी वाक्यांश) होते हैं जो उन क्रियाओं का वर्णन करते हैं जो इस घटना या वस्तु के लिए सामान्य हैं। भाषण के भाग के रूप में, ये क्रिया और गेरुंड हैं जो प्रश्न का उत्तर देते हैं: वह क्या करता है? वे करते क्या हैं?)
चौथी पंक्ति में - बच्चा पहले से ही उठाए गए विषय पर अपनी राय सीधे व्यक्त करता है। कभी-कभी यह सिर्फ एक प्रसिद्ध सूत्र, वाक्यांश या कुछ इसी तरह का हो सकता है, कभी-कभी एक छोटा छंद भी। सबसे पारंपरिक विकल्प तब होता है जब इस वाक्यांश में चार शब्द होते हैं।
पांचवीं पंक्ति - फिर से केवल एक शब्द या वाक्यांश होता है। यह, जैसा कि यह था, पूरी कविता का सारांश है, जो उस विषय या घटना के सार को दर्शाता है, जिस पर उपदेशात्मक सिंकवाइन में चर्चा की गई है, और इसके बारे में लेखक की राय है। आमतौर पर, भाषण के एक भाग के रूप में, यह एक संज्ञा या सर्वनाम भी होता है और इस प्रश्न का उत्तर देता है: कौन? क्या?
सिंकवाइन के संकलन के लिए नियमों का कड़ाई से पालन आवश्यक नहीं है। उदाहरण के लिए, चौथी पंक्ति में पाठ को सुधारने के लिए, आप तीन या पाँच शब्दों का उपयोग कर सकते हैं, और पाँचवीं पंक्ति में दो शब्दों का उपयोग कर सकते हैं। भाषण के अन्य भाग भी संभव हैं। इसका आकार क्रिसमस ट्री जैसा दिखता है।
इस तकनीक के साथ काम करते समय, आप कई महत्वपूर्ण कार्यों को एक साथ हल कर सकते हैं:
पाठ में अध्ययन की गई सामग्री एक निश्चित भावनात्मक रंग प्राप्त करती है, जो इसके गहन आत्मसात में योगदान करती है;
भाषण के कुछ हिस्सों के ज्ञान पर काम किया जा रहा है;
प्रस्ताव के बारे में ज्ञान;
इंटोनेशन का निरीक्षण करने की क्षमता;
बच्चे की शब्दावली काफी सक्रिय है;
भाषण में समानार्थक और विलोम शब्द का उपयोग करने के कौशल में सुधार किया जा रहा है;
संज्ञानात्मक गतिविधि सक्रिय और विकसित होती है;
किसी चीज़ के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता में सुधार किया जा रहा है।
आज तक, दर्जनों घरेलू लेखक पूर्वस्कूली बच्चों के लिए भाषण की शुद्धता और अर्थपूर्णता के निर्माण के साथ-साथ विभिन्न शब्दों के सही उपयोग के अनुभव में डिडक्टिक सिंकवाइन की बड़ी मदद की ओर इशारा करते हैं।
उदाहरण के लिए:
कौन? - सहना।
कौन सा? - प्यारे, बड़े।
वह क्या कर रहा है? - बढ़ता है, राज करता है, सोता है।
सुझाव - सर्दियों में मांद में सोएं।
संघ - जानवर।
डिडक्टिक सिनक्वैन का उपयोग किया जा सकता है:
अध्ययन किए गए शाब्दिक विषय को समेकित करने के लिए।
1. रोवन।
2. पतला, घुँघराला।
3. बढ़ता है, हरा होता है, खिलता है।
4. पहाड़ की राख के जामुन बुलफिंच द्वारा पसंद किए जाते हैं।
5. पेड़।
साक्षरता कक्षाओं में सीखी गई अवधारणाओं को सुदृढ़ करने के लिए:
1. भाषण की आवाज़।
2. स्वर, व्यंजन।
3. हम सुनते हैं, उच्चारण करते हैं, हाइलाइट करते हैं।
4. ध्वनियाँ शब्दांशों में जुड़ती हैं।
5. भाषण।
सिंकवाइन के शब्दों का प्रयोग करते हुए, एक कहानी के साथ आएं।
2. शराबी। लाल सिरवाला।
3. कूदता है, कूदता है, फसल लेता है।
4. एक गिलहरी एक खोखले में रहती है।
5. जंगली जानवर।
एक लाल, भुलक्कड़ जानवर जंगल में रहता है। यह एक गिलहरी है। गिलहरी का जीवन कष्टमय होता है, वह जाड़ों के लिए अपना भोजन स्वयं तैयार करती है। शाखाओं के साथ चतुराई से कूदता है और कूदता है। उसके पास एक बड़े पेड़ में एक खोखलापन है। सर्दियों में जंगली जानवरों का रहना मुश्किल हो जाता है। हम गिलहरी को नट और बीज खिलाते हैं।
सिंकवाइन लेखक का एक निश्चित भावनात्मक रंग रखता है, हम तुलना कर सकते हैं:
पतझड़
धूप, गर्म।
देता है, चमकता है, प्रसन्न करता है।
पार्क में पत्ते गिरते हैं।
सोना!
पतझड़
हवा, ठंडी।
बारिश होती है, सरसराहट होती है, भ्रूभंग होता है।
लोग खिड़कियों से बाहर देखते हैं।
उदासी!
डिडक्टिक सिंकवाइन को संकलित करने के लिए विभिन्न विविधताएं कार्यों की विविध संरचना में योगदान करती हैं।
स्वतंत्र (एक जोड़ी, समूह के रूप में) एक नई सिंकवाइन संकलित करने के अलावा, विकल्प संभव हैं:
- समाप्त सिंकवाइन के आधार पर एक लघु कहानी संकलित करना (शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करके जो सिंकवाइन बनाते हैं);
- समाप्त सिंकवाइन का सुधार और सुधार;
- लापता हिस्से को निर्धारित करने के लिए अपूर्ण सिंकवाइन का विश्लेषण (उदाहरण के लिए, एक सिंकवाइन किसी विषय को निर्दिष्ट किए बिना दिया जाता है - पहली पंक्ति के बिना, मौजूदा लोगों के आधार पर इसे निर्धारित करना आवश्यक है)।
सिंकवैन उन बच्चों द्वारा मुद्रित किया जाता है जिन्हें व्याकरण का कुछ ज्ञान होता है, जो शब्दांशों द्वारा पढ़ सकते हैं और शब्दों को पढ़ सकते हैं। बड़े समूह के बच्चे जो अभी तक पढ़ना नहीं जानते हैं, उनके लिए एक एल्गोरिथम प्रस्तुत करना संभव है जिसके द्वारा वे अपनी मौखिक रचनाएँ बनाते हैं, फिर उन्हें शिक्षक के साथ मिलकर खूबसूरती से व्यवस्थित करते हैं।
अपने विचारों को सबसे सही ढंग से, पूरी तरह से और सटीक रूप से व्यक्त करने के लिए, बच्चे के पास पर्याप्त शब्दावली होनी चाहिए, इसलिए काम को शब्दकोश के स्पष्टीकरण, विस्तार और आत्म-सुधार के साथ शुरू करना चाहिए।
बच्चों को "किसी वस्तु को दर्शाने वाला शब्द" और "किसी वस्तु की क्रिया को दर्शाने वाला शब्द" की अवधारणा से परिचित कराते हुए, हम इस तरह एक वाक्य पर बाद के काम के लिए एक मंच तैयार करते हैं।
"किसी वस्तु के चिन्ह को दर्शाने वाला शब्द" की अवधारणा देते हुए, हम परिभाषाओं द्वारा वाक्य को विस्तारित करने के लिए सामग्री जमा करते हैं।
सिंकवाइन की प्रभावशीलता और महत्व क्या है?
एक उपदेशात्मक सिंकवाइन का संकलन, बड़ी मात्रा में जानकारी के आधार पर एक संक्षिप्त सारांश, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करने के लिए उपयोगी है।
एक कहानी को संकलित करने के विपरीत, सिनक्वेन को कम समय की आवश्यकता होती है, हालांकि इसमें प्रस्तुति के रूप में अधिक कठोर ढांचा होता है, और इसे लिखने के लिए संकलक को अपनी लगभग सभी व्यक्तिगत क्षमताओं (बौद्धिक, रचनात्मक, आलंकारिक) को लागू करने की आवश्यकता होती है।
एक उपदेशात्मक सिंकवाइन को संकलित करने की प्रक्रिया आपको तीनों मुख्य शैक्षिक प्रणालियों के तत्वों को सामंजस्यपूर्ण रूप से संयोजित करने की अनुमति देती है: सूचना, गतिविधि और व्यक्तित्व-उन्मुख।
किंडरगार्टन शिक्षक के लिए सिंकवाइन है:
- जटिल जानकारी के संश्लेषण और सारांश के लिए एक उपकरण,
- बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के साधन,
- शब्दावली को समृद्ध करने का एक तरीका,
- एक संक्षिप्त रीटेलिंग की तैयारी,
- और सिर्फ एक रोमांचक गतिविधि, जिसके लिए हर प्रीस्कूलर एक रचनात्मक प्रतिभा की तरह महसूस कर सकता है।
सिंकवाइन के संकलन में, प्रत्येक बच्चा अपनी बौद्धिक क्षमताओं का एहसास कर सकता है।
- Cinquain एक गेम तकनीक है।
- एक सिंकवाइन तैयार करना कवर की गई सामग्री पर अंतिम कार्य के रूप में उपयोग किया जाता है।
- प्राप्त जानकारी के प्रतिबिंब, विश्लेषण और संश्लेषण के लिए एक सिंकवाइन तैयार करना उपयोग किया जाता है।
Cinquain शॉर्ट रीटेलिंग सिखाता है।
- सिंकवाइन भाषण और सोच को विकसित करने में मदद करता है।
- सिंकवाइन की रचना एक रचनात्मक प्रक्रिया है। यह दिलचस्प गतिविधि बच्चों को अपनी गैर तुकबंदी वाली कविताएँ लिखकर खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करती है।
- सिंकवाइन बड़ी मात्रा में जानकारी में मुख्य विचार को खोजना और उजागर करना सिखाता है।
- सिंकवाइन अवधारणाओं और उनकी सामग्री को आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है।
- सिंकवाइन भी नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण का एक तरीका है (बच्चे सिंकवाइन की तुलना कर सकते हैं और उनका मूल्यांकन कर सकते हैं)।
प्रीस्कूल अभ्यास में डिडक्टिक सिंकवाइन का उपयोग करने की प्रासंगिकता और समीचीनता को इस तथ्य से समझाया गया है कि:
प्रौद्योगिकी - नई संभावनाएं खोलती है; आधुनिक अभ्यास नई प्रभावी प्रौद्योगिकियों की खोज और कार्यान्वयन की विशेषता है जो शिक्षक के काम को अनुकूलित करने में मदद करते हैं।
एलजीके के विकास पर काम में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट बैठता है, सिंकवाइन का उपयोग बच्चों के भाषण के विकास को प्रभावित करने की आम तौर पर स्वीकृत प्रणाली का उल्लंघन नहीं करता है और एक व्यक्तिगत, विभेदित दृष्टिकोण प्रदान करता है।
शब्दकोश के संवर्धन और अद्यतन में योगदान देता है, अवधारणाओं की सामग्री को स्पष्ट करता है।
यह एक नैदानिक उपकरण है जो शिक्षक को बच्चे द्वारा पारित सामग्री के आत्मसात करने के स्तर का आकलन करने की अनुमति देता है।
इसमें एक जटिल प्रभाव का चरित्र है, न केवल भाषण विकसित करता है, बल्कि स्मृति, ध्यान, सोच के विकास में भी योगदान देता है।
डिडक्टिक सिंकवाइन को संकलित करने का जुनून पारंपरिक के विमोचन के साथ शुरू हुआ, फादरलैंड डे के डिफेंडर, 8 मार्च के अंतर्राष्ट्रीय दिवस, बच्चों के फोटो समाचार पत्र। बच्चों के साथ, उन्होंने तस्वीरों को देखा, एक काव्य पाठ का चयन किया जो सामग्री से सबसे अधिक मेल खाता था। और पाठ्य विश्लेषण के आधार पर कविताओं के पाठ से शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करते हुए, उन्होंने सिंकवाइन का संकलन किया। यह वह जगह है जहाँ कहावतें और कहावतें काम आती हैं। मैंने डिडक्टिक सिंकवाइन के निर्माण के नियमों के अनुसार बच्चों को आविष्कृत शब्दों की संख्या में सीमित नहीं किया। चौथी पंक्ति में वाक्य में 3 से 5 शब्द हो सकते हैं और पाँचवीं पंक्ति में एक शब्द के स्थान पर दो शब्द हो सकते हैं। भाषण के अन्य भागों की भी अनुमति है।
भाषण गतिविधि के विकास के लिए, प्रत्येक शाब्दिक विषय पर शब्दों की आलंकारिकता की समझ और उपयोग के लिए, हम काव्य सामग्री का चयन करने का प्रयास करते हैं।
याद रखें कि आपके बचपन का सुखद समय किससे जुड़ा है!? बेशक, यह घर, परिवार, बालवाड़ी, दोस्त हैं। सुनें कि बच्चे इस अवधारणा को किन शब्दों में कहते हैं।
आप देखेंगे - आनंद न केवल उपयोगी होगा, बल्कि पारस्परिक भी होगा।
"परिवार", "किंडरगार्टन" के शाब्दिक विषयों पर सिंकवाइन को संकलित करने की प्रणाली, जिसे मैं प्रस्तुत करना चाहता हूं, में भी एक संचार अभिविन्यास था। भाषा प्रणाली के आत्मसात तत्वों को प्रत्यक्ष पारस्परिक संचार में शामिल किया गया था, जिससे बच्चों ने संचार प्रक्रिया, आशावाद, संचार, आत्मविश्वास के लिए एक सक्रिय दृष्टिकोण बनाया। काम के परिणामस्वरूप, हमारे समूह "रेनबो पेज ऑफ़ चाइल्डहुड" की बच्चों की पत्रिका का विमोचन किया गया।
शाब्दिक विषयों "परिवार", "बालवाड़ी" पर काम के चरण:
मैं मंच। सूचना और संज्ञानात्मक (बाद की चर्चा के साथ जानकारी प्राप्त करना)
उद्देश्य: अपने बारे में, साथियों, बच्चे के करीबी लोगों, उनकी गतिविधियों, शौक, रिश्तों के बारे में जानकारी प्राप्त करना।
द्वितीय चरण। भावनात्मक-वाष्पशील (समझ और मूल्यांकन)
उद्देश्य: आसपास के करीबी लोगों, साथियों के संबंध में बच्चों को सकारात्मक मूल्यांकन विकसित करने में मदद करना।
तृतीय चरण। प्रेरक-व्यवहार (रोजमर्रा की जिंदगी में सहिष्णु व्यवहार के परीक्षण के तरीके)
लक्ष्य: व्यवहार के नैतिक मानदंडों को स्थापित करना, दूसरों के लिए सम्मान, सद्भावना, राजनीति, समझ।
डिडक्टिक सिंकवाइन के संकलन पर काम की सामग्री को निम्नलिखित क्षेत्रों में बांटा गया था:
ब्लॉक 1: सिंकवाइन "एक घर क्या है?"
ब्लॉक 2: सिंकवाइन "परिवार के बारे में!"
ब्लॉक 3: सिंकवाइन "बचपन, बच्चे, दोस्ती, दोस्त, हमारा समूह!"
ब्लॉक 4: सिंकविन्स "माँ के बारे में!"
ब्लॉक 5: सिंकविन्स "पिताजी के बारे में!"
ब्लॉक 6: सिंकवाइन "परिवार में बच्चों के रिश्ते!"
ब्लॉक 7: सिंकवाइन्स "दादी के बारे में!"
ब्लॉक 8: सिंकविन्स "दादाजी के बारे में!"
ब्लॉक 9: सिंकवाइन "जन्मदिन!"
"परिवार", "बालवाड़ी" विषयों पर बच्चों द्वारा संकलित सिंकवाइन के उदाहरण:
देशी, गर्म।
वार्म, कवर, स्वीकार करता है।
मेहमान बनना अच्छा है, लेकिन घर पर रहना बेहतर है।
परिवार। (साशा पोलोज़ोव)
विश्वसनीय, प्रिय।
रक्षा करना, रक्षा करना, रक्षा करना।
सभी को इसकी जरूरत है।
प्रेम। (गल्या श्वेदकोवा)
बड़ा, सुंदर, गर्म।
गर्म करता है, कवर करता है, रक्षा करता है।
सभी लोगों की जरूरत है।
गर्मजोशी से। (दशा शुनीना)
सुंदर, मजबूत।
रक्षा करता है, गर्म करता है, प्यार करता है।
घर आरामदायक है।
साथ में। (लीना तिखोनोवा)
बड़ा, मिलनसार।
वे प्यार करते हैं, देखभाल करते हैं, एक साथ रहते हैं।
मुझे अच्छा लगता है जब सब एक साथ होते हैं।
आराम। (किरिल सिमाचकोव)
दयालु, सुंदर, स्मार्ट।
प्यार करो, बढ़ो, देखभाल करो।
माँ, पिताजी, बच्चे।
ख़ुशी! साथ - साथ!
(किरिल सिमाचकोव)
बेहतरीन प्यार।
हम कविता सीखते हैं, कपड़े खरीदते हैं, आराम करते हैं।
मुझे साथ रहना पसंद है।
बेटी। (सोबोलेवा पोलीना)
मिलनसार, खुश।
हम एक साथ परियों की कहानियां पढ़ते हैं, खेल खेलते हैं, केक बेक करते हैं।
वयस्क बच्चों की देखभाल करते हैं।
अभिभावक। (दशा गवरिलोवा)
मिलनसार, खुश, सबसे अच्छा।
पिताजी मरम्मत करते हैं, माँ खाना बनाती है, हमने दोपहर का भोजन किया है।
हम डैड के साथ डोमिनोज खेलते हैं।
एक साथ अच्छा। (साशा पोलोज़ोव)
देखभाल करने वाला, मिलनसार, एथलेटिक।
हम स्कीइंग, स्कीइंग, मछली पकड़ने जाते हैं।
हम दादी और दादाजी से मिलना पसंद करते हैं।
हम अच्छे मित्र हैं। (विटाली कारपोव)
मिलनसार, हंसमुख।
रहता है, काम करता है, आराम करता है।
एक साथ यात्रा करना मजेदार है।
मेरे! (यूलिया सावचेनकोवा)
मिलनसार, एथलेटिक।
हम यात्रा करते हैं, हम ढलान की सवारी करते हैं, हमें खाना बनाना पसंद है।
मुझे अच्छा लगता है जब हर कोई मस्ती कर रहा होता है।
हर्ष। (एलेना आयनोवा)
मजबूत, बड़ा।
गर्म करता है, प्रसन्न करता है, घेरता है।
मुझे अच्छा लगता है जब वे मुझ पर गुस्सा नहीं करते।
यह अच्छा है। (दशा शुनीना)
हर्षित, प्रसन्न।
हम खेलते हैं, हम मस्ती करते हैं, हम बढ़ते हैं।
जीवन में सबसे अच्छा समय।
हर्ष। (एलेना आयनोवा, दशा गवरिलोवा)
सुंदर, दुष्ट।
वे खेलते हैं, खेलते हैं, दौड़ते हैं।
मुझे अच्छा लगता है जब कोई एक दूसरे को चोट नहीं पहुँचाता।
दोस्त बनना अच्छा है! (अन्या सिन्याकोवा)
अच्छा, करीब।
दोस्ती, खेलो, रक्षा करो।
एक पुराना दोस्त दो नए से बेहतर होता है।
(यूलिया सवचेनकोवा, साशा पोलोज़ोव)
हमारा समूह
हंसमुख, मिलनसार।
हम सीखते हैं, हम खेलते हैं, हम नृत्य करते हैं।
हमारा पसंदीदा बालवाड़ी।
हम दोस्ताना हैं! (याना फ़िलिपोवा)
प्रिय प्रिय!
मैं सुनता हूँ, मैं मदद करता हूँ, मैं प्यार करता हूँ!
हमें हमेशा आपकी जरूरत है।
माँ! (डेनियल रोमानोव)
प्रिय, दयालु।
वह प्यार करता है, परवाह करता है, मदद करता है।
मुझे अपनी माँ को गले लगाना बहुत पसंद है।
दयालुता। (लीना तिखोनोवा)
दयालु, सुंदर, स्मार्ट।
देखभाल, खाना बनाना, बात करना।
माँ स्वादिष्ट केक बनाती है।
मेरी माँ। (दशा शुनीना)
सुंदर, दयालु।
वह खाना बनाती है, धोती है, बूढ़ी दादी-नानी की मदद करती है।
मुझे अच्छा लगता है जब मेरी माँ अपने बाल करती है।
सुन्दर है। (गल्या श्वेदकोवा)
स्नेही, सुंदर, सख्त।
चुंबन, आलिंगन, सफाई।
प्रेम। (अन्या सिन्याकोवा)
सबसे प्रिय!
मैं मदद करता हूं, सुनता हूं, कोशिश करता हूं ...
आपसे ज्यादा कीमती कोई नहीं है।
हमेशा एक साथ! (वास्या बाशन)
स्नेही, सख्त।
जब मैं नहीं मानता, शिक्षित करता है, परवाह करता है, नाराज होता है।
माँ मुझे कविता सीखने में मदद करती है।
जीवन रक्षक। (यूलियाना सावचेनकोवा)
साधन संपन्न, स्मार्ट, बहादुर।
किताबें पढ़ता है, दिलचस्प खेलता है, हंसना पसंद करता है।
उसके साथ हर दिन छुट्टी होती है।
एक सच्चा दोस्त। (किरिल सिमाचकोव)
मजबूत, दयालु, प्रिय।
हम रिंक पर जाते हैं, हाथ पकड़ते हैं और गिरते नहीं हैं।
हम उसके साथ सबसे अच्छे दोस्त हैं।
असली सुपरमैन! (पोलीना सोबोलेवा)
देखभाल, दयालु।
वह किताबें पढ़ता है, हमें किंडरगार्टन से उठाता है, हमारे साथ मेल-मिलाप करता है।
मुझे नहीं लगता कि वह दुनिया में ज्यादा खुश है।
वह दो बेटियों के पिता हैं। (यूलियाना सावचेनकोवा)
पिताजी के साथ चलो
विचित्र, साहसी।
हम कपड़े पहनते हैं, स्की करते हैं, पार्क जाते हैं।
हमने एक साथ एक स्नोमैन बनाया।
यह अफ़सोस की बात है कि माँ फ्रेम में नहीं आई ... (विटाली कार्पोव)
पिताजी का सहायक
मेहनती, स्मार्ट।
यह ढेर हो गया था, उन्होंने फावड़ा लिया, उन्होंने पिताजी के साथ सड़क साफ की।
मैं पिताजी से पीछे नहीं रहा, फावड़े से बर्फ फेंकी।
काम से संतुष्ट। (साशा पोलोज़ोव)
पिताजी के साथ चलो
दिलचस्प, मजाकिया।
हम सवारी करते हैं, हम आनन्दित होते हैं, हम हंसते हैं।
हम "चीज़केक" पर पहाड़ी से एक साथ उड़ते हैं।
पापा और मैं साथ हैं। (डैनियल रोमानोव)।
बड़ी बहन
देखभाल करने वाला, सख्त, कुशल
वह मेरे साथ मजाक करता है, अपनी मां की मदद करता है, आकर्षित करता है।
मुझे उसके साथ कैच-अप खेलना पसंद है।
यह बहुत अच्छा है कि वह है। (सोन्या काशिंस्काया)
छोटा भाई
शोरगुल वाला, खुशमिजाज।
कपड़े पहनना पसंद नहीं करता, खिलौने छीन लेता है।
हम अपने भाई के साथ पहाड़ी की सवारी करते हैं।
उसके बिना यह उबाऊ है। (किरिल सिमाचकोव)
छोटी बहन
छोटा, चिकना।
वह खिलौने बिखेरता है, शरारती है, कलम मांगता है।
मुझे कार में सवारी करना पसंद है।
शिशु। (डेनियल रोमानोव)
छोटा भाई
बेचैन, शोरगुल, प्रिय।
वह शरारती है, हाथ मांगता है, शोर करता है, मस्ती करता है।
मुझे उसका मनोरंजन करना, उसे अपनी बाहों में पकड़ना पसंद है।
मेरा भाई! (दशा शुनीना)
दयालु, देखभाल करने वाला, मेहनती।
लाड़ प्यार करता है, प्यार करता है, खेलता है, गाता है।
मुझे उसके साथ यात्रा करना पसंद है!
हम कैसे हैं दोस्त! (पोलीना सोबोलेवा)
उदार, हल्का।
पछतावा, प्यार करता है, परवाह करता है।
घर को गर्मी से भर देता है।
दयालुता। (दशा शुनीना)
दयालु, प्यार करने वाला, विचारशील।
लाड़ प्यार करता है, व्यवहार करता है, खेलता है।
मुझे उसके साथ अपना वीकेंड बिताना अच्छा लगता है!
एक सच्चा दोस्त! (विटाली कारपोव)
हर्षित, दयालु, आवश्यक।
खेलता है, मजाक करता है, बताता है, परिचय देता है।
मुझे उसके साथ खेलना अच्छा लगता है।
मित्र! (सोबोलेवा पोलीना)
गंभीर, बड़बड़ा, दयालु।
परास्नातक, चुटकुले, सिखाता है, मछली पकड़ने की यात्रा करता है।
मुझे उसके साथ बर्फीले तूफान में सवारी करना पसंद है।
महान! (विटाली कारपोव)
हर बच्चे के लिए, जन्मदिन एक छुट्टी है, उपहार और मिठाई, आश्चर्य।
बच्चे इस दिन का इंतजार कर रहे हैं, यह जितना असामान्य है, इसकी खुशी उतनी ही तेज है।
अपने जन्मदिन के बारे में Sinquains की रचना करते हुए, वे एक बार फिर इस घटना को जीते हैं।
जन्मदिन।
प्रभावशाली, मजाकिया, मनोरंजक।
निकट आना, आनन्दित होना, मित्रों को आमंत्रित करना।
यह मज़ा, उपहार, आतिशबाजी है।
विस्मय। (पोलीना सोबोलेवा)
जन्मदिन।
अविस्मरणीय, हंसमुख, लंबे समय से प्रतीक्षित।
यह आ रहा है, यह आ रहा है, हम जश्न मना रहे हैं।
यह एक छुट्टी, उपहार और मिठाई है।
कई दोस्त। (दशा शुनीना)
जन्मदिन।
परियों की कहानी, मनोरम, रंगीन।
निकट आना, आनन्दित होना, मेहमानों को आमंत्रित करना।
यह एक परी कथा, प्रतियोगिता, दोस्तों के साथ खेल है।
मेरे मित्र। (सोन्या काशिंस्काया)
जन्मदिन
लंबे समय से प्रतीक्षित, परेशानी, हर्षित।
आओ, कमरा सजाओ, दावत तैयार करो।
यह आश्चर्य, आश्चर्य, रंग-बिरंगी माला है।
बधाई हो। (यूलियाना और लिज़ा सवचेनकोवा)
जन्मदिन मेनू
असामान्य, उज्ज्वल।
हम काटते हैं, सजाते हैं, ढकते हैं।
हम माँ की मदद करने की कोशिश कर रहे हैं।
खूबसूरत! (यूलियाना सावचेनकोवा)
निष्कर्ष: सिंकवेन पद्धति का उपयोग करके मौखिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के गठन पर बच्चों के साथ काम करना संचार कौशल के विकास में योगदान देता है, संचार में पूर्ण समावेश सुनिश्चित करता है, लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने और विकसित करने की प्रक्रिया के रूप में जो इसके आधार पर उत्पन्न होता है। संयुक्त गतिविधियों की आवश्यकता, साथ ही स्कूल में सफल सीखने के लिए एक प्रीस्कूलर तैयार करना।
मुझे लगता है कि अपने काम में सिंकवैन पद्धति का उपयोग करने वाले सहकर्मी इस बात से सहमत होंगे कि बच्चों द्वारा बनाई गई कविताएँ अक्सर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का "हाइलाइट" बन जाती हैं।
साहित्य:
1. साहित्य के पाठ में मोर्डविनोवा टी। सिंकवैन। शैक्षणिक विचारों का त्योहार "ओपन लेसन"।
2. "पिट" के अनुसार टेरेंटेवा एन। सिंकवैन? साहित्य। पत्रिका "सितंबर का पहला", नंबर 4 (2006)।
3. दुष्का एन। सिंकविन प्रीस्कूलर के भाषण के विकास पर काम करते हैं। पत्रिका "स्पीच थेरेपिस्ट", नंबर 5 (2005)।
4. सिंकवाइन लिखना और उनके साथ काम करना। नवीन प्रौद्योगिकियों के तत्व। MedBio (चिकित्सा जीव विज्ञान और आनुवंशिकी विभाग, KSMU)।
5. लेक्सिकल में एमडीओयू नंबर 6 "रोडनिचोक" के मकारोवा ई.वी. शिक्षक का व्यक्तिगत संग्रह विषय "परिवार", "बालवाड़ी"।
सिंकवाइन का आविष्कार 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में एक अमेरिकी कवयित्री एडिलेड क्रैप्सी ने किया था। जापानी हाइकू और टंका से प्रेरित होकर, क्रैप्सी पांच-पंक्ति की कविता के रूप में सामने आया, जो प्रत्येक पंक्ति में शब्दांश गणना पर भी आधारित था। उनके द्वारा आविष्कार की गई पारंपरिक संरचना में 2-4-6-8-2 (पहली पंक्ति में दो शब्दांश, दूसरी में चार, और इसी तरह) की एक सिलेबिक संरचना थी। इस प्रकार, कविता में 22 शब्दांश होने चाहिए थे।
डिडक्टिक सिनक्वैन का इस्तेमाल पहली बार अमेरिकी स्कूलों में किया गया था। अन्य सभी प्रकार के सिंकवाइन से इसका अंतर यह है कि यह शब्दांशों की गिनती पर नहीं, बल्कि प्रत्येक पंक्ति के अर्थ अर्थ पर आधारित है।
क्लासिक (सख्त) डिडक्टिक सिनक्वेन इस तरह बनाया गया है:
, एक शब्द, संज्ञा या सर्वनाम;
दूसरी पंक्ति - दो विशेषण या कृदंत, जो विषय के गुणों का वर्णन करता है;
तीसरी पंक्ति - या गेरुंड्स, विषय के कार्यों के बारे में बताना;
चौथी पंक्ति - चार शब्दों का वाक्य, विषय के लिए सिंकवाइन के लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करना;
पांचवीं पंक्ति - एक शब्द(भाषण का कोई भी भाग), विषय के सार को व्यक्त करना; सारांश का प्रकार।
परिणाम एक छोटी, गैर तुकबंदी वाली कविता है जिसे किसी भी विषय के लिए समर्पित किया जा सकता है।
उसी समय, डिडक्टिक सिंकवाइन में, आप नियमों से विचलित हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, मुख्य विषय या सारांश एक शब्द में नहीं तैयार किया जा सकता है, लेकिन एक वाक्यांश में, एक वाक्यांश में तीन से पांच शब्द शामिल हो सकते हैं, और क्रियाएं हो सकती हैं यौगिक के रूप में वर्णित किया जा सकता है।
एक सिंकवाइन की रचना
सिंकवाइन के साथ आना एक रोमांचक और रचनात्मक गतिविधि है, और इसके लिए विशेष ज्ञान या साहित्यिक प्रतिभा की आवश्यकता नहीं होती है। मुख्य बात यह है कि फॉर्म को अच्छी तरह से महारत हासिल करना और इसे "महसूस" करना है।
प्रशिक्षण के लिए, लेखक के लिए प्रसिद्ध, करीबी और समझने योग्य विषय के रूप में लेना सबसे अच्छा है। और साधारण चीजों से शुरू करें। उदाहरण के लिए, आइए "साबुन" विषय के उदाहरण का उपयोग करके एक सिंकवाइन की रचना करने का प्रयास करें।
क्रमश, पहली पंक्ति- "साबुन"।
दूसरी पंक्ति- दो विशेषण, विषय के गुण। साबुन क्या? आप अपने दिमाग में आने वाले किसी भी विशेषण को सूचीबद्ध कर सकते हैं और उनमें से दो उपयुक्त विशेषण चुन सकते हैं। इसके अलावा, सिंकवाइन में सामान्य रूप से साबुन की अवधारणा (फोमिंग, फिसलन, सुगंधित), और लेखक द्वारा उपयोग किए जाने वाले विशिष्ट साबुन (बच्चे, तरल, नारंगी, बैंगनी, आदि) दोनों का वर्णन करना संभव है। मान लीजिए, अंत में, साबुन "पारदर्शी, स्ट्रॉबेरी" निकला।
तीसरी पंक्ति- विषय की तीन क्रियाएं। यहां स्कूली बच्चों को अक्सर समस्या होती है, खासकर जब बात अमूर्त अवधारणाओं को समर्पित सिंकवाइन की हो। लेकिन हमें यह ध्यान रखना चाहिए कि क्रियाएं केवल वे क्रियाएं नहीं हैं जो कोई वस्तु स्वयं उत्पन्न करती है, बल्कि यह भी है कि उसके साथ क्या होता है और इसका दूसरों पर क्या प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, साबुन केवल साबुन के बर्तन और गंध में नहीं रह सकता है, यह आपके हाथों से फिसल सकता है और गिर सकता है, और अगर यह आपकी आंखों में चला जाए, तो यह आपको रुला सकता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आप इससे खुद को धो सकते हैं। साबुन और क्या कर सकता है? स्मरण करो, और अंत में हम तीन क्रियाओं का चयन करेंगे। उदाहरण के लिए, इस तरह: "यह गंध करता है, धोता है, बुलबुले करता है।"
चौथी पंक्ति- सिंकवाइन के विषय पर लेखक का व्यक्तिगत दृष्टिकोण। यहाँ भी कभी-कभी समस्याएँ उत्पन्न हो जाती हैं - यदि आप स्वच्छता के प्रशंसक नहीं हैं, जो धोना बहुत पसंद करते हैं या नहीं, जो साबुन से नफरत करते हैं, तो साबुन के प्रति कैसा व्यक्तिगत रवैया हो सकता है। लेकिन इस मामले में, व्यक्तिगत दृष्टिकोण का मतलब केवल लेखक द्वारा अनुभव की गई भावनाओं से नहीं है। ये संघ हो सकते हैं, और कुछ ऐसा, जो लेखक के अनुसार, इस विषय में मुख्य बात है, और जीवनी के कुछ तथ्य सिंकवाइन के विषय से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए, लेखक एक बार साबुन पर फिसल गया और उसका घुटना टूट गया। या अपना खुद का साबुन बनाने का प्रयास करें। या वह साबुन को खाने से पहले बिना चूके हाथ धोने की आवश्यकता से जोड़ता है। यह सब चौथी पंक्ति का आधार बन सकता है, मुख्य बात यह है कि अपने विचार को तीन से पांच शब्दों में पिरोएं। उदाहरण के लिए: "खाने से पहले अपने हाथ धोएं।" या, यदि लेखक ने कभी बचपन में स्वादिष्ट सुगंधित साबुन को चाटने की कोशिश की और निराश हो गया, तो चौथी पंक्ति हो सकती है: "गंध, बुरा स्वाद।"
और अंत में अंतिम पंक्ति- एक या दो शब्दों में सारांश। यहां आप परिणामी कविता को फिर से पढ़ सकते हैं, विषय की उभरती हुई छवि के बारे में सोच सकते हैं और अपनी भावनाओं को एक शब्द में व्यक्त करने का प्रयास कर सकते हैं। या अपने आप से प्रश्न पूछें - आपको इस वस्तु की बिल्कुल आवश्यकता क्यों है? इसके अस्तित्व का उद्देश्य क्या है? इसकी मुख्य संपत्ति क्या है? और अंतिम पंक्ति का अर्थ बहुत हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि पहले क्या कहा जा चुका है। यदि सिनक्वेन की चौथी पंक्ति खाने से पहले हाथ धोने के लिए समर्पित है, तो तार्किक निष्कर्ष "" या "स्वच्छता" होगा। और अगर साबुन खाने के बुरे अनुभव की यादें - "निराशा" या "धोखा"।
अंत में क्या हुआ? सख्त रूप के क्लासिक डिडक्टिक सिंकवाइन का एक उदाहरण।
साबुन।
पारदर्शी, स्ट्रॉबेरी।
धोता है, गंध करता है, बुलबुले।
गंध मीठी है, स्वाद घृणित है।
निराशा।
एक छोटी लेकिन मनोरंजक कविता जिसमें साबुन का स्वाद चखने वाले सभी बच्चे खुद को पहचान लेंगे। और लिखने की प्रक्रिया में हमें साबुन के गुण और कार्य भी याद रहे।
सरल विषयों पर अभ्यास करने के बाद, आप अधिक जटिल, लेकिन प्रसिद्ध विषयों पर आगे बढ़ सकते हैं। प्रशिक्षण के लिए, आप "परिवार" विषय पर एक सिंकवाइन या "थीम" पर एक सिंकवाइन बनाने की कोशिश कर सकते हैं, ऋतुओं को समर्पित कविताएँ इत्यादि। और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों द्वारा रचित "माँ" विषय पर एक सिंक, 8 मार्च की छुट्टी के सम्मान में पोस्टकार्ड के लिए एक अच्छा आधार हो सकता है। और एक ही विषय पर छात्रों द्वारा लिखे गए सिंकवाइन के पाठ किसी भी वर्ग-व्यापी परियोजनाओं के लिए आधार बन सकते हैं। उदाहरण के लिए, विजय दिवस या नए साल के लिए, स्कूली बच्चे अपनी लिखित विषयगत कविताओं के चयन के साथ एक पोस्टर या अखबार बना सकते हैं।
स्कूल में सिंकवाइन क्यों लिखें
सिंकवाइन का संकलन एक रोमांचक और रचनात्मक गतिविधि है, जो अपनी सभी सादगी के लिए, सभी उम्र के बच्चों को व्यवस्थित सोच और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करने, मुख्य चीज़ को अलग करने, उनके विचारों को तैयार करने और उनकी सक्रिय शब्दावली का विस्तार करने में मदद करती है।
एक सिनक्वैन लिखने के लिए, किसी को विषय का ज्ञान और समझ होनी चाहिए - और यह, सब कुछ के अलावा, कविताओं की रचना को स्कूली पाठ्यक्रम के लगभग किसी भी विषय में ज्ञान के परीक्षण का एक प्रभावी रूप बनाता है। इसके अलावा, जीव विज्ञान या रसायन विज्ञान में एक सिंकवाइन लिखने में एक पूर्ण परीक्षण की तुलना में कम समय लगेगा। और साहित्य में एक सिंकवाइन, किसी भी साहित्यिक नायक या साहित्यिक शैली को समर्पित, एक विस्तृत निबंध लिखने के समान गहन विचार की आवश्यकता होगी - लेकिन परिणाम अधिक रचनात्मक और मूल, तेज़ (बच्चों के लिए एक सिंकवाइन लिखने के लिए) होगा जिन्होंने फॉर्म में अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है, यह 5-10 मिनट के लिए पर्याप्त है) और सांकेतिक।
सिंकवाइन - विभिन्न विषयों में उदाहरण
रूसी में Sincwine विभिन्न विषयों के लिए समर्पित हो सकता है, विशेष रूप से, आप भाषण के कुछ हिस्सों का इस तरह से वर्णन करने का प्रयास कर सकते हैं।
"क्रिया" विषय पर एक सिंकवाइन का एक उदाहरण:
क्रिया।
प्रतिवर्ती, उत्तम।
क्रिया का वर्णन करता है, संयुग्मित करता है, आज्ञा देता है।
एक वाक्य में, यह आमतौर पर एक विधेय है।
शब्द भेद।
ऐसी सिंकवाइन लिखने के लिए, मुझे यह याद रखना था कि कौन से रूप हैं, यह कैसे बदलता है, वाक्य में यह क्या भूमिका निभाता है। विवरण अधूरा निकला, लेकिन फिर भी, यह दर्शाता है कि लेखक को कुछ याद है और वह समझता है।
जीव विज्ञान में, छात्र कुछ प्रकार के जानवरों या पौधों को समर्पित सिंकवाइन लिख सकते हैं। इसके अलावा, कुछ मामलों में, जीव विज्ञान में एक सिंकवाइन लिखने के लिए, यह एक पैराग्राफ की सामग्री में महारत हासिल करने के लिए पर्याप्त होगा, जो आपको पाठ के दौरान प्राप्त ज्ञान का परीक्षण करने के लिए सिंकवाइन का उपयोग करने की अनुमति देता है।
"मेंढक" विषय पर एक सिंकवाइन का एक उदाहरण:
मेंढक।
उभयचर, कॉर्डेट।
कूदना, स्पॉन करना, मक्खियों को पकड़ना।
वह केवल वही देखता है जो चल रहा है।
फिसलन।
इतिहास और सामाजिक विज्ञान में पर्यायवाची छात्रों को न केवल विषय पर अपने ज्ञान को व्यवस्थित करने की अनुमति देते हैं, बल्कि विषय को और अधिक गहराई से महसूस करते हैं, इसे स्वयं के माध्यम से "पास" करते हैं, और रचनात्मकता के माध्यम से अपना व्यक्तिगत दृष्टिकोण तैयार करते हैं।
उदाहरण के लिए, "युद्ध" विषय पर सिनक्वैनइस तरह हो सकता है:
युद्ध।
भयानक, अमानवीय।
मारता है, नष्ट करता है, जलाता है।
मेरे परदादा की युद्ध में मृत्यु हो गई।
स्मृति।
इस प्रकार, स्कूल पाठ्यक्रम के किसी भी विषय के अध्ययन के भाग के रूप में सिनक्वेन का उपयोग किया जा सकता है। स्कूली बच्चों के लिए, विषयगत कविताओं की रचना एक तरह का "रचनात्मक विराम" बन सकती है, जो पाठ में एक सुखद विविधता का परिचय देती है। और शिक्षक, छात्रों की रचनात्मकता का विश्लेषण करने के बाद, न केवल उनके ज्ञान और पाठ के विषय की समझ का आकलन कर सकते हैं, बल्कि विषय के प्रति छात्रों के रवैये को भी महसूस कर सकते हैं, समझ सकते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा क्या दिलचस्पी है। और, शायद, आगे की कक्षाओं के लिए योजनाओं में समायोजन करने के लिए।
मानव समाज विकसित हो रहा है, लोगों के बीच बातचीत के तंत्र बदल रहे हैं, और सामाजिक संस्थान, जैसे कि परिवार, उसी तरह बदल रहे हैं। पारंपरिक परिवार एक कृषि प्रधान समाज की विशेषता थी, औद्योगिक परिवार इसकी परमाणु प्रकार की विशेषता है, लेकिन आधुनिक दुनिया में एक नई घटना का जन्म होता है - औद्योगिक परिवार के बाद।
पारंपरिक परिवार
परिवार समाज की कोशिका है। यह मुहावरा बचपन से सभी ने सुना है। यह परिवार का यह दृष्टिकोण है जो इसकी पारंपरिक समझ की विशेषता है। पारंपरिक परिवार का गठन तब हुआ जब लोग निर्वाह या अर्ध-निर्वाह खेती पर रहते थे। यानी, उन्हें सब कुछ खुद करना था: भोजन उगाना, पशुधन रखना, और यहाँ तक कि कपड़े के लिए कपड़े कातना भी। यदि परिवार ने अपने कार्यों का अच्छी तरह से सामना किया, तो उसके सभी सदस्य भरे हुए थे और भूख से नहीं मरे। विवाह में प्रवेश करने वाले लोगों की भावनाओं को, एक नियम के रूप में, बहुत अधिक ध्यान में नहीं रखा गया था। परिवार में आर्थिक घटक को प्राथमिकता माना जाता था।
सभी का निजी जीवन समाजों और परिवार के अन्य सदस्यों द्वारा नियंत्रित किया जाता था। परिवार का एक ही मुखिया था और बाकी सब उसकी बात मानते थे। यह पितृसत्तात्मक प्रकार का परिवार है जिसे पारंपरिक माना जाता है, जब तीन पीढ़ियाँ या अधिक एक ही घर में एक ही समय में रहती थीं। नववरवधू "" नहीं कर सकते थे और एक अलग घर पर कब्जा कर सकते थे।
एक पारंपरिक परिवार में बच्चों और महिलाओं के प्रति रवैया कभी-कभी काफी होता था। बच्चों को श्रम शक्ति के रूप में देखा जाता था। उन्होंने कम उम्र से ही काम करना शुरू कर दिया था। अगर लोगों को लगता था कि बच्चा एक "अतिरिक्त मुंह" होगा, तो उन्होंने बस उसे खाना खिलाना बंद कर दिया, विशेष रूप से अक्सर यह उन बच्चों के साथ किया जाता था जो अभी तक काम नहीं कर सकते थे और परिवार को जीवित रहने में मदद कर सकते थे। उदाहरण के लिए, एल.एन. टॉल्स्टॉय, साथ ही किसान जीवन के शोधकर्ता।
पितृसत्तात्मक परिवार में एक महिला हमेशा अधीन रहती है। उसका जो भी चरित्र था, वह कितना भी स्मार्ट या मजबूत क्यों न हो, वह अभी भी अपने पति के फैसलों पर निर्भर थी, जो बदले में, अपने पिता के फैसलों पर निर्भर था।
पारंपरिक परिवार की विशेषता है कि बड़ों के रैंक में छोटे से दायित्वों की अनुपस्थिति, लेकिन बड़ों के लिए छोटे के कर्तव्यों का अतिशयोक्तिपूर्ण होना। घरेलू हिंसा - पत्नी और बच्चों की पिटाई - दुनिया के सभी देशों में हमेशा पारंपरिक परिवारों की विशेषता रही है।
एकल परिवार
जैसे ही लोगों को काम करने और स्वतंत्र होने का अवसर मिला, उनकी आय और कल्याण परिवार के भीतर समन्वित कार्यों पर निर्भर होना बंद हो गया। इसलिए, परिवार की ओर से प्रत्येक व्यक्ति पर नियंत्रण के साधन बहुत कम हो गए हैं।
प्यार करना और किसके साथ परिवार शुरू करना है, यह तय करना हर किसी का निजी मामला हो गया है। एक बड़े समूह में रहने की आवश्यकता गायब हो गई, और एकल परिवार, यानी एक जोड़े और उनके बच्चों की एक छोटी संख्या से मिलकर, व्यापक हो गया। इस तथ्य के बावजूद कि कुछ लोग इस संक्रमण को एक आपदा मानते हैं, जैसा कि शोधकर्ताओं ने नोट किया है, इसके बहुत सारे सकारात्मक पहलू हैं, उदाहरण के लिए, परिवारों में घरेलू हिंसा धीरे-धीरे दूर हो रही है।
एक औद्योगिक समाज में, पति-पत्नी को अपने बच्चों को शिक्षित करने और प्रदान करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है, साथ ही, बाल श्रम का अब उपयोग नहीं किया जाता है। इसलिए, जन्म दर स्वाभाविक रूप से गिरती है।
हालाँकि, बच्चों की परवरिश और सेक्स पर एकाधिकार अभी भी परिवार का है। एक पुरुष और एक महिला की भूमिका नहीं बदली है: पति पैसा कमाता है, और पत्नी बच्चों की परवरिश करती है और घर की देखभाल करती है।
उत्तर-औद्योगिक परिवार
महिलाओं की लगातार बढ़ती आर्थिक स्वतंत्रता के कारण, उनके भविष्य को व्यवस्थित करने के मामले में विवाह ने उनके लिए अपनी अपील खो दी है। एक "यौन क्रांति" हुई, इसलिए परिवार ने भी सेक्स पर अपना एकाधिकार खो दिया। इस प्रकार, उत्तर-औद्योगिक दुनिया में, परिवार, पारंपरिक एक की तुलना में, केवल बच्चों की परवरिश के कार्य को पूरी तरह से बरकरार रखता है।
दुनिया, इसकी वस्तुएं, घटनाएं और प्रक्रियाएं एक जटिल प्रणाली हैं। वास्तविकता की सभी विशेषताओं को सही ढंग से प्रतिबिंबित करने के लिए, मानव सोच में एक व्यवस्थित चरित्र भी होना चाहिए। प्रणालीगत सोच को उनके अंतर्निहित अंतर्संबंधों को ध्यान में रखते हुए, घटनाओं की समग्र धारणा की विशेषता है।
एक प्रणाली को आमतौर पर एक पूरे में परस्पर जुड़े तत्वों के कुछ विशेष रूप से संगठित सेट के रूप में समझा जाता है। उसी समय, सिस्टम की विशेषताओं को उसके घटक तत्वों के गुणों तक कम नहीं किया जा सकता है। अपने घटक भागों की एक संगठित एकता होने के नाते, प्रणाली के अपने विशेष गुण हैं।
भौतिक वस्तुओं और सामाजिक प्रक्रियाओं, वैज्ञानिक सिद्धांतों, कलात्मक छवियों आदि सहित वास्तविकता की कोई भी घटना, एक प्रणाली का निर्माण करती है। इसके तत्व स्थिर या अस्थायी कनेक्शनों द्वारा आपस में जुड़े हुए हैं और इस तरह से कार्य करते हैं कि पूरी प्रणाली अपने उद्देश्य को पूरा कर सके। लेकिन सामान्य सोच हमेशा सिस्टम में संबंधों की जटिलता को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने में सक्षम नहीं होती है।
सोच का व्यवस्थित संगठन वास्तविकता का सही विचार बनाने में मदद करता है। यह एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के प्रावधानों पर आधारित है जो लंबे समय से विज्ञान में उपयोग किया जाता है। वास्तविकता की धारणा और विश्लेषण के ऐसे संगठन के साथ, दुनिया अपने सभी प्रकार के कनेक्शनों में एक व्यक्ति के सामने प्रकट होती है। सिस्टम सोच समग्र और व्यापक है।
सिस्टम सोच के केंद्र में विरोधाभास की अवधारणा निहित है। लेकिन यहां हम किसी भ्रमित और असंगत विचार की बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि एक ऐसे द्वंद्वात्मक अंतर्विरोध की बात कर रहे हैं जो किसी भी घटना की स्थिति में द्वैत को दर्शाता है। विपरीत प्रवृत्तियों की उपस्थिति प्रत्येक प्रणाली के विकास के पीछे प्रेरक शक्ति है। अंतर्विरोधों को दूर करने के उद्देश्य से उनके लिए एक सचेत खोज मजबूत सोच का एक विशिष्ट गुण है, जिसका एक व्यवस्थित चरित्र है।
प्रणालीगत सोच को विश्लेषण और संश्लेषण कार्यों के लगातार उपयोग की विशेषता है। पहले चरण में, विचार घटना की आंतरिक संरचना को प्रकट करता है, इसे इसके घटक भागों में विघटित करता है। इस तरह के विश्लेषण के बाद, सिस्टम के तत्वों और इसकी पदानुक्रमित संरचना के विभिन्न स्तरों के बीच संबंध स्थापित होते हैं। घटना की एक समग्र छवि संश्लेषण के संचालन को बनाने में मदद करती है, भागों को एक एकल और परस्पर पूरे में जोड़ती है।
सिस्टम सोच आपको विकास में वास्तविकता देखने की अनुमति देती है। प्रत्येक प्रणाली का अपना अतीत, वर्तमान और भविष्य होता है। समय में किसी वस्तु के विकास का प्रतिनिधित्व करने में मदद करने वाले उपकरणों में से एक तथाकथित सिस्टम ऑपरेटर है। परंपरागत रूप से, इसे कई मानसिक स्क्रीन के रूप में दर्शाया जा सकता है, जिन पर छवियां दिखाई देती हैं जो वस्तु की स्थिति, उसके उप-प्रणालियों और एक अधिक सामान्य प्रणाली का वर्णन करती हैं जिसमें यह वस्तु एक अभिन्न अंग के रूप में शामिल है। ऐसी स्क्रीन को भूत, वर्तमान और भविष्य में प्रक्षेपित किया जाता है।
"मल्टी-स्क्रीन" सोच प्रणाली और अखंडता और अस्थायी गतिशीलता में इसके विकास के चरणों को प्रतिबिंबित करने के तरीकों में से एक है। दुर्भाग्य से, विकास के दौरान, प्रकृति ने सिस्टम सोच के लिए अंतर्निहित तंत्र प्रदान नहीं किया। मानसिक गतिविधि का सही, नियोजित और उद्देश्यपूर्ण संगठन, इस तथ्य की मान्यता के आधार पर कि दुनिया में एक व्यवस्थित चरित्र है, मानसिक संचालन को एक प्रणाली में लाने में मदद करता है।
सिंकवाइन का संकलन - लघु, गैर तुकबंदी वाली कविताएँ - हाल ही में एक बहुत लोकप्रिय प्रकार का रचनात्मक कार्य बन गया है। इसका सामना स्कूली बच्चों और उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के छात्रों और विभिन्न प्रशिक्षणों में भाग लेने वालों द्वारा किया जाता है। एक नियम के रूप में, शिक्षकों को किसी दिए गए विषय पर - एक विशिष्ट शब्द या वाक्यांश के लिए एक सिंकवाइन के साथ आने के लिए कहा जाता है। यह कैसे करना है?
सिंकवाइन लिखने के नियम
सिंकवाइन में पाँच पंक्तियाँ होती हैं और इस तथ्य के बावजूद कि इसे एक प्रकार की कविता माना जाता है, एक काव्य पाठ के सामान्य घटक (तुकबंदी और एक निश्चित लय की उपस्थिति) इसके लिए अनिवार्य नहीं हैं। लेकिन प्रत्येक पंक्ति में शब्दों की संख्या को कड़ाई से विनियमित किया जाता है। इसके अलावा, सिंकवाइन को संकलित करते समय, भाषण के कुछ हिस्सों का उपयोग किया जाना चाहिए।
सिंकवाइन बनाने की योजनाहै:
- पहली पंक्ति सिंकवाइन का विषय है, अक्सर एक शब्द, संज्ञा (कभी-कभी दो-शब्द वाक्यांश, संक्षेप, नाम और उपनाम एक विषय के रूप में कार्य कर सकते हैं);
- दूसरी पंक्ति - दो विशेषणविषय की विशेषता;
- तीसरी पंक्ति - तीन क्रिया(किसी विषय के रूप में निर्दिष्ट किसी वस्तु, व्यक्ति या अवधारणा की क्रियाएं);
- चौथी पंक्ति - चार शब्द, विषय के प्रति लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण का वर्णन करने वाला एक पूरा वाक्य;
- पांचवीं पंक्ति - एक शब्द, सिंकवाइन को समग्र रूप से सारांशित करना (निष्कर्ष, सारांश)।
इस कठोर योजना से विचलन संभव है: उदाहरण के लिए, चौथी पंक्ति में शब्दों की संख्या चार से पांच तक भिन्न हो सकती है, जिसमें प्रस्ताव शामिल हैं या नहीं; "अकेला" विशेषण या क्रिया के बजाय, आश्रित संज्ञा वाले वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है, और इसी तरह। आमतौर पर, एक सिंकवाइन बनाने का काम देने वाला शिक्षक खुद तय करता है कि उसके बच्चों को फॉर्म का कितनी सख्ती से पालन करना चाहिए।
सिंकवाइन थीम के साथ कैसे काम करें: पहली और दूसरी पंक्ति
"पुस्तक" विषय के उदाहरण का उपयोग करके एक सिंकवाइन का आविष्कार करने और लिखने की प्रक्रिया पर विचार करें। यही वह शब्द है जो भावी कविता की पहली पंक्ति है। लेकिन किताब पूरी तरह से अलग हो सकती है, इसे कैसे चित्रित किया जाए? इसलिए, हमें विषय निर्दिष्ट करने की आवश्यकता है, और दूसरी पंक्ति इसमें हमारी सहायता करेगी।
दूसरी पंक्ति दो विशेषण हैं। किताब के बारे में सोचते ही सबसे पहले क्या ख्याल आता है? उदाहरण के लिए, यह हो सकता है:
- कागज या इलेक्ट्रॉनिक;
- शानदार ढंग से बंधे और भव्य रूप से सचित्र;
- दिलचस्प, रोमांचक;
- उबाऊ, समझने में मुश्किल, सूत्रों और आरेखों के एक समूह के साथ;
- पुराने, पीले पन्नों के साथ और मेरी दादी द्वारा बनाए गए हाशिये पर स्याही के निशान, और इसी तरह।
सूची अंतहीन हो सकती है। और यहाँ यह ध्यान में रखना चाहिए कि यहाँ कोई "सही उत्तर" नहीं हो सकता है - सभी के अपने संघ हैं। सभी विकल्पों में से, वह चुनें जो व्यक्तिगत रूप से आपके लिए सबसे दिलचस्प हो। यह एक विशिष्ट पुस्तक की छवि हो सकती है (उदाहरण के लिए, उज्ज्वल चित्रों वाली आपकी पसंदीदा बच्चों की किताबें) या कुछ और सार (उदाहरण के लिए, "रूसी क्लासिक्स की किताबें")।
अब विशेष रूप से "आपकी" पुस्तक के लिए दो संकेत लिखिए। उदाहरण के लिए:
- रोमांचक, शानदार;
- उबाऊ, नैतिक;
- उज्ज्वल, दिलचस्प;
- पुराना, फीका।
इस प्रकार, आपके पास पहले से ही दो पंक्तियाँ हैं - और आप पहले से ही उस पुस्तक के "चरित्र" का सटीक रूप से प्रतिनिधित्व करते हैं जिसके बारे में आप बात कर रहे हैं।
सिंकवाइन की तीसरी पंक्ति के साथ कैसे आएं
तीसरी पंक्ति तीन क्रिया है। यहाँ कठिनाइयाँ भी उत्पन्न हो सकती हैं: ऐसा प्रतीत होता है, एक पुस्तक अपने आप "क्या" कर सकती है? प्रकाशित, बेचा, पढ़ा, शेल्फ पर खड़ा था ... लेकिन यहां आप पाठक पर पुस्तक के प्रभाव और लेखक द्वारा अपने लिए निर्धारित लक्ष्यों का वर्णन कर सकते हैं। एक "उबाऊ और नैतिक" उपन्यास, उदाहरण के लिए, हो सकता है प्रबुद्ध करना, नैतिक बनाना, थका देना, सुला देनाआदि। प्रीस्कूलर के लिए "उज्ज्वल और दिलचस्प" पुस्तक - मनोरंजन करता है, प्रेरित करता है, पढ़ना सिखाता है. मनमोहक काल्पनिक कहानी मोहित करता है, उत्तेजित करता है, कल्पना को उत्तेजित करता है.
क्रियाओं का चयन करते समय, मुख्य बात उस छवि से विचलित नहीं होना है जिसे आपने दूसरी पंक्ति में रेखांकित किया है और उसी मूल वाले शब्दों से बचने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, यदि आपने किसी पुस्तक को आकर्षक बताया है, और तीसरी पंक्ति में आपने लिखा है कि यह "मनमोहक" है - ऐसा महसूस होगा कि आप "समय चिह्नित कर रहे हैं"। इस मामले में, शब्दों में से एक को समान अर्थ वाले शब्दों से बदलना बेहतर है।
हम चौथी पंक्ति तैयार करते हैं: विषय के प्रति दृष्टिकोण
सिंकवाइन की चौथी पंक्ति विषय के लिए "व्यक्तिगत दृष्टिकोण" का वर्णन करती है। यह स्कूली बच्चों के लिए विशेष कठिनाइयों का कारण बनता है, जो इस तथ्य के अभ्यस्त हैं कि दृष्टिकोण को सीधे और स्पष्ट रूप से तैयार किया जाना चाहिए (उदाहरण के लिए, "किताबों के प्रति मेरा दृष्टिकोण अच्छा है" या "मुझे सांस्कृतिक स्तर को बढ़ाने के लिए उपयोगी किताबें मिलती हैं")। वास्तव में, चौथी पंक्ति मूल्यांकन का अर्थ नहीं है और इसे और अधिक स्वतंत्र रूप से तैयार किया गया है।
वास्तव में, यहाँ संक्षेप में यह बताना आवश्यक है कि विषय में आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है। यह आपके लिए व्यक्तिगत रूप से और आपके जीवन के लिए प्रासंगिक हो सकता है (उदाहरण के लिए, " चार साल की उम्र में पढ़ना शुरू किया" या " मेरे पास एक बहुत बड़ा पुस्तकालय है", या " मैं पढ़कर खड़ा नहीं हो सकता"), लेकिन यह वैकल्पिक है। उदाहरण के लिए, यदि आपको लगता है कि पुस्तकों का मुख्य दोष यह है कि वे बहुत अधिक कागज का उपयोग करते हैं, जिसके उत्पादन के लिए जंगलों को काटा जाता है, तो आपको "I" और "निंदा" लिखने की आवश्यकता नहीं है। बस इतना लिखो" कागज की किताबें - पेड़ की कब्रें" या " पुस्तक उत्पादन से वन नष्ट होते हैं”, और विषय के प्रति आपका दृष्टिकोण काफी स्पष्ट होगा।
यदि आपके लिए तुरंत एक छोटा वाक्य तैयार करना मुश्किल है, तो पहले शब्दों की संख्या के बारे में सोचे बिना अपने विचार को लिखित रूप में रखें, और फिर सोचें कि आप परिणामी वाक्य को कैसे छोटा कर सकते हैं। नतीजतन, के बजाय मुझे फंतासी उपन्यास इतने पसंद हैं कि मैं अक्सर इसे नीचे नहीं रख सकता और सुबह तक उन्हें पढ़ सकता हूं' इस तरह दिख सकता है:
- मैं सुबह तक पढ़ सकता हूँ;
- मैं अक्सर रात भर पढ़ता हूँ;
- मैंने एक किताब देखी - मैं सोने को अलविदा कहता हूँ।
योग कैसे करें: सिनक्वेन की पांचवीं पंक्ति
पांचवीं पंक्ति का कार्य संक्षेप में, एक शब्द में, एक सिंकवाइन लिखने पर सभी रचनात्मक कार्यों को संक्षेप में प्रस्तुत करना है। ऐसा करने से पहले, पिछली चार पंक्तियों को फिर से लिखें - लगभग एक समाप्त कविता - और जो आपके पास है उसे फिर से पढ़ें।
उदाहरण के लिए, आपने विभिन्न प्रकार की पुस्तकों के बारे में सोचा, और आप निम्नलिखित के साथ आए:
किताब।
कलात्मक, लोकप्रिय विज्ञान।
प्रबुद्ध करता है, मनोरंजन करता है, मदद करता है।
इतना अलग, सबका अपना है।
पुस्तकों की अनंत विविधता के बारे में इस कथन का परिणाम शब्द हो सकता है " पुस्तकालय"(एक जगह जहां कई अलग-अलग प्रकाशन एकत्र किए जाते हैं) या" विविधता».
इस "एकीकृत शब्द" को अलग करने के लिए, आप परिणामी कविता के मुख्य विचार को तैयार करने का प्रयास कर सकते हैं - और, सबसे अधिक संभावना है, इसमें "मुख्य शब्द" होगा। या, यदि आप निबंधों से "निष्कर्ष" लिखने के आदी हैं, तो पहले अपने सामान्य रूप में निष्कर्ष तैयार करें, और फिर मुख्य शब्द को हाइलाइट करें। उदाहरण के लिए, "के बजाय" इसलिए हम देखते हैं कि किताबें संस्कृति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं", बस लिखो -" संस्कृति».
सिनक्वैन फिनाले का एक अन्य सामान्य संस्करण अपनी भावनाओं और भावनाओं के लिए एक अपील है। उदाहरण के लिए:
किताब।
मोटा, सुस्त।
हम अध्ययन करते हैं, हम विश्लेषण करते हैं, हम सीखते हैं।
क्लासिक्स हर छात्र के लिए एक बुरा सपना होता है।
तड़प।
किताब।
शानदार, मनमोहक।
प्रशंसा करता है, कसता है, सपने से वंचित करता है।
मैं जादू की दुनिया में रहना चाहता हूं।
सपना।
किसी भी विषय पर जल्दी से सिंकवाइन लिखना कैसे सीखें
सिंकवाइन का संकलन एक बहुत ही रोमांचक गतिविधि है, लेकिन केवल इस शर्त पर कि फॉर्म में अच्छी तरह से महारत हासिल हो। और इस शैली में पहले प्रयोग आमतौर पर कठिन होते हैं - पाँच छोटी पंक्तियाँ बनाने के लिए, आपको अपने आप को गंभीरता से लेना होगा।
हालाँकि, जब आप तीन या चार सिंकवाइन के साथ आए और उन्हें लिखने के लिए एल्गोरिदम में महारत हासिल कर ली, तो चीजें आमतौर पर बहुत आसानी से हो जाती हैं - और किसी भी विषय पर नई कविताओं का आविष्कार दो या तीन मिनट में किया जाता है।
इसलिए, सिंकवाइन को जल्दी से तैयार करने के लिए, अपेक्षाकृत सरल और प्रसिद्ध सामग्री पर फॉर्म तैयार करना बेहतर है। एक प्रशिक्षण के रूप में, आप उदाहरण के लिए, अपने परिवार, घर, अपने रिश्तेदारों और दोस्तों में से एक, एक पालतू जानवर लेने की कोशिश कर सकते हैं।
पहले सिंकवाइन के साथ मुकाबला करने के बाद, आप एक अधिक कठिन विषय पर काम कर सकते हैं: उदाहरण के लिए, किसी भी भावनात्मक अवस्था (प्यार, ऊब, खुशी), दिन या मौसम (सुबह, गर्मी, अक्टूबर) के लिए समर्पित एक कविता लिखें। आपका शौक, गृहनगर, और इसी तरह। आगे।
जब आप इनमें से कुछ "परीक्षण" कार्यों को लिखते हैं और अपने ज्ञान, विचारों और भावनाओं को किसी दिए गए रूप में "पैक" करना सीखते हैं, तो आप आसानी से और जल्दी से किसी भी विषय पर सिंकवाइन के साथ आ सकते हैं।
"पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास"डिडक्टिक सिंकवाइन की विधि "
(शिक्षकों के लिए परामर्श)
संगठन: बेलोवोस शहर का MBDOU किंडरगार्टन नंबर 52
स्थान: केमेरोवो क्षेत्र, बेलोवोस शहर
परिचय …………………………………………………… 3
एक शिक्षण पद्धति के रूप में डिडक्टिक सिनक्वैन ………………..4
सिंकवाइन के संकलन के नियम…………………………………5
सिंकवाइन के उदाहरण……………………………………………..7
सन्दर्भ ……………………………………………… 9
आवेदन ………………………………………………….10
परिचय
आधुनिक तकनीक के युग में, वयस्क संचार के मामले में अपने बच्चों पर बहुत कम ध्यान देते हैं। बच्चे "अमीर और शक्तिशाली" रूसी बोलना भूल गए हैं। आज हर परिवार के पास कंप्यूटर, टीवी, टैबलेट, सेल फोन और अन्य उपकरण हैं जो एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार की जगह लेते हैं। माता-पिता यह नहीं समझ सकते हैं कि बच्चे के साथ बात करना कंप्यूटर गेम या कार्टून देखने की जगह क्यों नहीं ले सकता, भले ही वे शैक्षिक प्रकृति के हों। बच्चे बात करना नहीं जानते क्योंकि उन्हें घर पर उचित ध्यान नहीं दिया जाता है - माता-पिता के पास इसके लिए समय नहीं होता है। आज, पूर्वस्कूली बच्चों में समानार्थक शब्द, जोड़ और विवरण में समृद्ध आलंकारिक भाषण एक बहुत ही दुर्लभ घटना है। बच्चों के भाषण में कई समस्याएं हैं: खराब शब्दावली, एक तस्वीर से कहानी लिखने में असमर्थता, जो वे पढ़ते हैं उसे दोबारा दोहराएं, उनके लिए एक कविता याद रखना मुश्किल है, और भाषण में न केवल सरल, बल्कि जटिल व्याकरणिक निर्माण का उपयोग करना भी मुश्किल है। . इसलिए, पहले से कहीं अधिक, बच्चे के भाषण के विकास की समस्या आज प्रासंगिक है। और प्रीस्कूलर के भाषण के विकास में शैक्षणिक प्रभाव श्रमसाध्य, दैनिक, आवश्यक कार्य है।
उद्देश्य: मॉडल का उपयोग करके एक सिंकवाइन संकलित करके प्रीस्कूलर के सुसंगत भाषण का विकास।
कार्य: 1. अवधारणाओं को समेकित करने के लिए: एक वस्तु, किसी वस्तु का संकेत, किसी वस्तु की क्रिया। 2. वाक्य बनाते समय संज्ञा, विशेषण और क्रिया मॉडल का उपयोग कैसे करना है, यह सिखाने के लिए। 3. एल्गोरिथम मॉडल पर आधारित सिंकवाइन को संकलित करने पर स्वतंत्र कार्य सिखाने के लिए।
शिक्षण पद्धति के रूप में डिडक्टिक सिनक्वैन
पूर्वस्कूली उम्र में, आप बच्चों को सिंकवाइन जैसी कहानियाँ सुनाने के लिए पढ़ाने में इस तरह की एक आधुनिक दिलचस्प पद्धति का उपयोग कर सकते हैं।
Cinquain(फ्रेंच से - टेम्पलेट) - एक पांच-पंक्ति का काव्य रूप जो 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में जापानी कविता के प्रभाव में रूस में उत्पन्न हुआ था। बाद में इसका उपयोग (रूस में 1997 से) आलंकारिक भाषण के विकास के लिए एक प्रभावी विधि के रूप में उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए किया जाने लगा, जो आपको जल्दी से परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है। एक उपदेशात्मक सिंकवाइन को संकलित करने की प्रक्रिया आपको तीनों शैक्षिक प्रणालियों के तत्वों को सामंजस्यपूर्ण रूप से संयोजित करने की अनुमति देती है: सूचना, गतिविधि और व्यक्तित्व-उन्मुख। इस पद्धति को शैक्षिक कार्यक्रम के अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ आसानी से एकीकृत किया जा सकता है, और एक सिंकवाइन बनाने की सादगी आपको जल्दी से परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है। प्रीस्कूलर के साथ काम में डिडक्टिक सिंकवाइन का उपयोग पुराने समूह में वर्ष की दूसरी छमाही से शुरू किया जा सकता है, जब बच्चे पहले से ही "शब्द-वस्तु", "शब्द-क्रिया", "शब्द-चिह्न", "वाक्य" की अवधारणाओं को महारत हासिल कर चुके हैं। " बच्चे की शब्दावली जितनी समृद्ध होगी, उसके लिए न केवल एक सिंकवाइन बनाना आसान होगा, बल्कि पाठ को फिर से लिखना और अपने विचार व्यक्त करना भी आसान होगा।
जब बच्चों के पास इस विषय पर पहले से ही पर्याप्त शब्दावली हो, तो प्रत्येक शाब्दिक विषय के अंत में एक उपदेशात्मक सिंकवाइन की रचना करना उचित है। सबसे पहले, सिंकवाइन का संकलन करते समय, बच्चों के साथ जोड़े में, छोटे समूहों में और उसके बाद ही व्यक्तिगत रूप से काम करने की योजना बनाई जाती है। सिंकवाइन को प्रोत्साहित करना आवश्यक है, जिसमें विषय या विषय के विभिन्न पहलुओं का सबसे सटीक विवरण होता है।
एक डिडक्टिक सिंकवाइन संकलित करते समय, प्रत्येक पंक्ति में अक्षरों की संख्या अब मायने नहीं रखती है। डिडक्टिक सिंकवाइन में, सबसे महत्वपूर्ण बात सिमेंटिक सामग्री और भाषण का वह हिस्सा है जो प्रत्येक पंक्ति में उपयोग किया जाता है। हम कह सकते हैं कि यह कुछ नियमों के अधीन एक मुफ्त मिनी-रचनात्मकता है। सिंकवाइन पद्धति का उपयोग न केवल समूह शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है, बल्कि भाषण चिकित्सा कक्षाओं, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों और संगीत में भी किया जा सकता है।
2.सिंकवाइन संकलन के नियम
1 पंक्ति- एक कीवर्ड - कविता का शीर्षक, शीर्षक, विषय, आमतौर पर एक संज्ञा जो सामग्री को परिभाषित करती है (विषय का नाम, कार्य, नायक का नाम, आदि);
2 पंक्ति- दो शब्द (विशेषण या कृदंत)। यह किसी वस्तु या उसके गुणों की विशेषताओं का विवरण है, सिंकवाइन के विषय को प्रकट करते हुए, शब्दों को संयोजन या पूर्वसर्ग के साथ जोड़ा जा सकता है।
3 पंक्ति- तीन शब्द (क्रिया)। विषय से संबंधित क्रियाएँ।
4 लाइन- चार शब्द - एक वाक्य। एक वाक्यांश जो विषय के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को दर्शाता है।
5 लाइन- एक शब्द - एक सारांश शब्द, एक संघ, एक पर्यायवाची जो विषय के सार की विशेषता है, एक दार्शनिक सामान्यीकरण, पहली पंक्ति में लेखक की व्यक्तिगत अभिव्यक्ति और विषय की भावना को व्यक्त करता है, एक साधारण संज्ञा।
सिंकवाइन लिखने के लिए नियमों का कड़ाई से पालन आवश्यक नहीं है। चौथी लाइन में टेक्स्ट को बेहतर बनाने के लिए आप तीन या पांच शब्दों का और पांचवीं लाइन में दो शब्दों का इस्तेमाल कर सकते हैं। भाषण के अन्य भाग भी संभव हैं।
एक सिंकवाइन की रचना करना एक खेल की तरह है, क्योंकि रचना मजेदार और उपयोगी और आसान है! आसपास की दुनिया, भाषण, सोच, स्मृति में रुचि विकसित करता है।
सिंकवाइन को संकलित करने के लक्ष्यों में से एक पाठ के मुख्य विचार को उजागर करने की क्षमता प्राप्त करना है, साथ ही साथ अपने विचारों को संक्षेप में व्यक्त करना है।
सिंकवाइन की प्रभावशीलता और महत्व क्या है? सबसे पहले, इसकी सादगी। सिंकवाइन सब कुछ हो सकता है। दूसरे, एक सिंकवाइन को संकलित करने में, प्रत्येक बच्चा अपनी रचनात्मक, बौद्धिक क्षमताओं का एहसास कर सकता है। Cinquain एक गेम तकनीक है। सिंकवाइन को संकलित करने का उपयोग कवर की गई सामग्री पर अंतिम कार्य के रूप में किया जाता है, साथ ही प्राप्त जानकारी के प्रतिबिंब, विश्लेषण और संश्लेषण के लिए भी किया जाता है।
सिंकवाइन के उदाहरण
कौन? कुत्ता
कौन सा? प्यारे, बड़े
वह क्या कर रहा है? सोना, खेलना, भौंकना।
प्रस्ताव। मुझे कुत्ते के साथ खेलना पसंद है
संगठन। दोस्त
धूर्त, भुलक्कड़, लाल
चुपके, पकड़ना, कूदना
मुझे पसंद नहीं है - चालाक और घुमावदार
एक कोलोबोक खाया
सिंकवाइन पर कहानी संकलित करने का एक उदाहरण:
सफेद, फूला हुआ।
डरना, डरना, भागना।
मुझे खरगोश पर दया आती है।
जंगली जानवर।
कहानी: “हरे सफेद, फूले हुए होते हैं। जंगल में रहता है। खरगोश भेड़िये और लोमड़ी से डरता है, वह डर जाता है और उनसे दूर भाग जाता है। मुझे खरगोश के लिए खेद है। सर्दियों में जंगली जानवरों का रहना मुश्किल"
निष्कर्ष
सिंकवाइन शब्दावली को फिर से भरने में मदद करता है।
Cinquain शॉर्ट रीटेलिंग सिखाता है।
सिंकवाइन भाषण और सोच को विकसित करने में मदद करता है।
सिंकवाइन की रचना एक रचनात्मक प्रक्रिया है। यह दिलचस्प गतिविधि बच्चों को अपनी गैर तुकबंदी वाली कविताएँ लिखकर खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करती है।
सिंकवाइन बड़ी मात्रा में जानकारी में मुख्य विचार को खोजना और उजागर करना सिखाता है।
सिंकवाइन अवधारणाओं और उनकी सामग्री को आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है।
सिंकवाइन भी नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण का एक तरीका है (जहां बच्चे सिंकवाइन की तुलना कर सकते हैं और उनका मूल्यांकन कर सकते हैं)।
उत्कृष्ट सोवियत भाषाविद् ए.एन. ग्वोजदेव ने लिखा: "व्याकरणिक रूप से तैयार किए गए वाक्यों का निर्माण बच्चों में भाषण निर्माण की अंतिम प्रक्रिया है।" यह कथन हमें सिंकवाइन पद्धति का उपयोग करके बच्चों के साथ काम करने के महत्व और आवश्यकता पर जोर देने की अनुमति देता है।
ग्रन्थसूची
रा। दुष्का सिंकवैन प्रीस्कूलर के भाषण के विकास पर काम कर रहे हैं। पत्रिका "स्पीच थेरेपिस्ट", नंबर 5 (2005)।
और उस बारे में। ज़गनीव, एस.आई. ज़ैर-बेक क्रिटिकल थिंकिंग: टेक्नोलॉजी डेवलपमेंट। पब्लिशिंग हाउस "सिथिया", "एलायंस-डेल्टा"। एसपीबी 2003
और उस बारे में। ज़गनीव, एस.आई. ज़ैर-बेक, आई.वी. मुश्तविंस्काया बच्चों को गंभीर रूप से सोचना सिखाना। - सेंट पीटर्सबर्ग: एलायंस-डेल्टा पब्लिशिंग हाउस, 2003।
सिंकवाइन लिखना और उनके साथ काम करना। नवीन प्रौद्योगिकियों के तत्व मेड बायो (केएसएमयू के चिकित्सा जीव विज्ञान और आनुवंशिकी विभाग)।
एसपीओ: जर्नल: रूसी शिक्षा अकादमी, 2013, नंबर 7।
अनुबंध
योजना:
बड़े बच्चे जो शाब्दिक विषय सीखते हैं, वे सिंकवाइन के विषयों के रूप में काम करते हैं। वरिष्ठ समूह के बच्चे ग्राफिक चित्र के रूप में अपने काम (सिंकवाइन) बनाते हैं। तरबूज शब्द
ग्राफिक योजनाएं बच्चों को शब्दों की सीमाओं और उनकी अलग वर्तनी को अधिक विशेष रूप से महसूस करने में मदद करती हैं। इस काम में मैं विभिन्न चित्रों और वस्तुओं का उपयोग करता हूं।
सिंकवाइन का उपयोग शिक्षक को काम में तीन मुख्य शैक्षिक प्रणालियों के तत्वों को सामंजस्यपूर्ण रूप से संयोजित करने की अनुमति देता है: सूचना, गतिविधि और व्यक्तित्व-उन्मुख, जो बच्चों के साथ काम करते समय विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
नगर राज्य संस्थान
अतिरिक्त शिक्षा "बच्चों का स्वास्थ्य - शैक्षिक"
सामाजिक - शैक्षणिक केंद्र"
परास्नातक कक्षा:
"गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों में सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्यों में उपयोग की जाने वाली एक नवीन तकनीक के रूप में डिडक्टिक सिंकवाइन।"
तैयार और होस्ट किया गया:
शिक्षक भाषण चिकित्सक
कोस्तकोवा ई.ए.
मास्टर क्लास का उद्देश्य:
भाषण "सिंकवाइन" के विकास के लिए नवीन तकनीक के उपयोग के बारे में एक विचार देने के लिए, गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों में सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की प्रणाली में इस तकनीक के महत्व के बारे में।डिडक्टिक सिंकवाइन के माध्यम से बच्चों के भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के गठन की प्रभावशीलता के लिए सुधारात्मक तरीकों और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों का निर्धारण
प्रासंगिकता।
सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के साथ काम करने का अनुभवतृतीय – चतुर्थस्तर से पता चलता है कि अच्छे नैदानिक संकेतकों वाले बच्चों में भाषण के सुधार और विकास के बाद भी, मौजूदा ज्ञान और अपने स्वयं के भाषण उच्चारण को अद्यतन करने की गति से जुड़ी कठिनाइयाँ हैं, उन्हें उत्तर सोचने और तैयार करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है।
नवाचार।
शैक्षणिक प्रक्रिया के संबंध में, नवाचार का अर्थ है शिक्षा के लक्ष्यों, सामग्री, विधियों और रूपों में कुछ नया करना, शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधियों का संगठन। प्रौद्योगिकी की "नवीनता" का मुख्य मानदंड इस तकनीक के उपयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता में वृद्धि करना है।
सिंकैन क्या है।
Cinquain पांच के लिए फ्रेंच शब्द से है। यह बिना तुकबंदी के एक विशिष्ट कविता है, जिसमें पाँच पंक्तियाँ हैं, जो अध्ययन किए गए विषय पर जानकारी को सारांशित करती हैं। कठिन और रहस्यमय नाम के बावजूद, सामान्य भाषण अविकसित बच्चों में प्रीस्कूल उम्र में सिंकवाइन तकनीक बहुत प्रभावी और उपयोग में आसान है।
काम के चरण।
भाषण चिकित्सा अभ्यास में नवीन प्रौद्योगिकियां आम तौर पर स्वीकृत, समय-परीक्षणित प्रौद्योगिकियों के अतिरिक्त हैं। आज मैं सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में सिंकवाइन प्रौद्योगिकी के व्यावहारिक कार्यान्वयन के बारे में बात करूंगा।
कार्य के सफल होने के लिए, प्रभाव प्रणालीगत होना चाहिए, संपूर्ण सुधार प्रक्रिया का वर्णन और कवर करना चाहिए। सिंकवाइन के संकलन के लिए एक भाषण आधार बनाने के लिए प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता है, जो तात्याना बोरिसोव्ना फिलीचेवा और गैलिना वासिलिवेना चिरकिना के कार्यक्रम का खंडन नहीं करता है और इसका वह हिस्सा जो ओएचपी 3ur वाले बच्चों में शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के विकास की चिंता करता है और एक के रूप में कार्य करता है शैक्षिक प्रक्रिया के अनुकूलन के साधन।
एक सिंकवाइन को सही ढंग से लिखने के लिए, एक प्रीस्कूलर को चाहिए:
विषय के भीतर पर्याप्त शब्दावली है,
अवधारणाएं: एक शब्द एक वस्तु है (जीवित जीवित नहीं है), एक शब्द एक क्रिया है, एक शब्द एक संकेत है,
समझना, समझना और प्रश्न पूछना सीखें,
सामान्यीकरण के कौशल में महारत हासिल करें,
एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करें
वाक्य के रूप में अपने विचार को सही ढंग से तैयार करें।
सिंकवाइन पर सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्य शाब्दिक सप्ताह के अंत में शुरू होता है। सबसे पहले, एक सिंकवाइन संकलित करते समय, मैं बच्चों के साथ या तो उपसमूहों में काम करता हूं, फिर जोड़े में, और उसके बाद ही व्यक्तिगत रूप से।
काम के पहले चरण में सिंकवाइन की रचना करना सिखाते समय, प्रीस्कूलर के शब्दकोश को परिष्कृत, विस्तारित और बेहतर बनाया जाता है। बच्चे "किसी वस्तु को इंगित करने वाला शब्द" और "किसी वस्तु की क्रिया को दर्शाने वाला शब्द" की अवधारणाओं से परिचित होते हैं, जिससे वाक्य पर बाद के काम के लिए एक मंच तैयार होता है। "किसी वस्तु के चिन्ह को दर्शाने वाला शब्द" की अवधारणा देते हुए, मैं परिभाषा के अनुसार वाक्य का विस्तार करने के लिए सामग्री जमा करता हूं। बच्चे "जीवित और निर्जीव" वस्तु की अवधारणाओं में महारत हासिल करते हैं, वस्तुओं, क्रियाओं और किसी वस्तु के संकेतों को दर्शाने वाले शब्दों से सही ढंग से प्रश्न पूछना सीखते हैं।
पहली पंक्ति "कौन? क्या?" - संज्ञा, एक प्रमुख शब्द जो सामग्री को परिभाषित करता है (काम का शीर्षक, नायक का नाम);
दूसरी पंक्ति "कौन सा? कौन सा? कौन सा?" - पहली पंक्ति की विशेषता वाले दो विशेषण;
तीसरी पंक्ति "वह क्या करता है?" - विषय से संबंधित क्रिया को दर्शाने वाली तीन क्रियाएं;
व्यायाम "शब्द के लिए एक योजना चुनें"
मैं संघों (चित्रों) का चयन करके स्मरणीय संस्मरण तकनीक सिखाता हूं। शाब्दिक इकाइयों के बीच संबंधों की एक प्रणाली के गठन के लिए क्या आवश्यक है।
दूसरे चरण में शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करने के लिए कार्य जारी है; कई शब्दों का एक वाक्य तैयार करना, विषय के प्रति दृष्टिकोण दिखाना, वर्णित वस्तु या वस्तु, विषय (साजिश) चित्र के लिए सिंकवाइन के लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करना। इस स्तर पर, बच्चों को विषय के प्रति अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को एक वाक्यांश में व्यक्त करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है; साथ ही किसी दिए गए विषय पर नीतिवचन, कहावतों के ज्ञान का उपयोग करें। बच्चे आरेखों का उपयोग करके चित्रों से वाक्य बनाते हैं।
सिंकवाइन की चौथी पंक्ति - चार शब्द, एक प्रमुख वाक्यांश जो लेखक के विषय या उसके सार के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दर्शाता है
5 वीं पंक्ति - एक शब्द संज्ञा (या वाक्यांश) - एक संघ (समानार्थी), जो पहली पंक्ति में विषय के सार को दोहराता है।
मुख्य मंच। सिंकवाइन का संकलन।
"निबंध" सप्ताह में एक बार या सप्ताह में दो बार लिखे जाते हैं और इनमें अलग-अलग विषय होते हैं, जो दीर्घकालिक योजना में परिलक्षित होते हैं। बच्चों द्वारा सीखे जाने वाले शाब्दिक विषय सिंकवाइन के विषयों के रूप में कार्य करते हैं। वे एक व्यक्ति (उसके गुणों), प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों, पक्षियों, छुट्टियों आदि को समर्पित हो सकते हैं।
सिंकवाइन प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग में परिवर्तनशीलता।
मैं अध्ययन किए गए शाब्दिक विषय को समेकित करने के लिए कक्षा में सिनक्वैन का उपयोग करता हूं।
सन्टी
2. पतला, सफेद-बैरल।
3. बढ़ता है, हरा हो जाता है, प्रसन्न होता है।
4. बिर्च रूस का प्रतीक है।
5. पेड़.·
सुसंगत भाषण के विकास के लिए कक्षा में: सिंकवाइन के शब्दों का उपयोग करके, एक कहानी तैयार करें।
1. हरे।
2. सफेद, भुलक्कड़।
3. छिपना, डरना, भाग जाना।
4. मुझे खरगोश के लिए खेद है।
5. जंगली जानवर।
एक सफेद शराबी खरगोश सर्दियों के जंगल में रहता है। खरगोश का जीवन कठिन है, वह भेड़िये और लोमड़ी से डरता है, जब वह उन्हें देखता है तो छिप जाता है या भाग जाता है। मुझे खरगोश के लिए खेद है। सर्दियों में जंगली जानवरों का रहना मुश्किल हो जाता है।
सिंकवाइन को संकलित करने के लिए विभिन्न विविधताएं कार्यों की विविध संरचना में योगदान करती हैं।
एक विषय चित्र (साजिश) चित्रों के अनुसार एक सिंकवाइन लिखें,
समाप्त सिंकवाइन के आधार पर एक लघु कहानी का संकलन (शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करके जो सिंकवाइन बनाते हैं);
सुनी कहानी या परी कथा के अनुसार;
सिंकविन एक रहस्य है। लापता हिस्से को निर्धारित करने के लिए अपूर्ण सिंकवाइन का विश्लेषण (उदाहरण के लिए, एक सिंकवाइन किसी विषय को निर्दिष्ट किए बिना दिया जाता है - पहली पंक्ति के बिना, इसे मौजूदा लाइनों के आधार पर निर्धारित करना आवश्यक है):
1. ?
2. स्वर, व्यंजन।
3. हम सुनते हैं, उच्चारण करते हैं, हाइलाइट करते हैं।
4. ध्वनि शब्दों को जोड़ती है।
5. भाषण
आप बच्चे और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के लिए घर पर काम दे सकते हैं: एक वस्तु बनाएं और एक सिंकवाइन बनाएं।
जो बच्चे प्रिंट कर सकते हैं वे कागज के एक टुकड़े पर अपना स्वयं का सिनक्वेन बना सकते हैं, जो नहीं कर सकते - मौखिक रचनाओं के रूप में
एक सिंकवाइन को संकलित करना कवर की गई सामग्री के लिए अंतिम कार्य के रूप में उपयोग किया जाता है।
सिंकवाइन की रचना का उपयोग प्राप्त जानकारी के प्रतिबिंब, विश्लेषण और संश्लेषण के लिए किया जाता है।साक्षरता कक्षाओं में सीखी गई अवधारणाओं को सुदृढ़ करना।
यह नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण का एक तरीका भी है (बच्चे सिंकवाइन की तुलना कर सकते हैं और उनका मूल्यांकन कर सकते हैं)।
यह देखते हुए कि प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि खेल है, खेल के दौरान नए शब्दों को सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करना आवश्यक है। डिडक्टिक सिंकवाइन का संकलन एक रोमांचक और दिलचस्प खेल है। बच्चे को भी अपना काम पढ़ने में सक्षम होना चाहिए। और चाहे वह कितना भी बुरा या अच्छा क्यों न करे, उसकी हमेशा एक काव्य कुर्सी पर बैठने और उसकी रचना को सभी के लिए जोर से पढ़ने की इच्छा होती है।
सिंकवाइन के संकलन का कार्य बच्चों और वयस्कों के लिए अटूट रचनात्मकता का स्रोत है। कक्षा में सिंकवाइन के रचनात्मक, गैर-निर्देशक उपयोग के साथ, प्रीस्कूलर इसे एक रोमांचक खेल के रूप में मानते हैं, अपनी राय व्यक्त करने, दूसरों की राय से सहमत होने या न होने, सहमत होने के अवसर के रूप में। सिंकवाइन का उपयोग करने की प्रभावशीलता परिणाम को जल्दी से प्राप्त करने और इसे समेकित करने, अवधारणाओं और उनकी सामग्री में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने, शब्दावली का विस्तार और अद्यतन करने, अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सीखने, सही शब्दों को चुनने और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करने में निहित है।
माता-पिता के लिए, एक परामर्श आयोजित करने का प्रस्ताव है "पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भाषण के विकास में सिनक्वेन विधि का अनुप्रयोग", एक मास्टर क्लास "सिनक्वैन लिखना सीखना"।
एक गुल्लक बनाया जा रहा है - बच्चों के सिंकवाइन के नमूने।
हाथ से मुद्रित सिनक्वेंस के साथ रंगीन व्यक्तिगत बच्चों के एल्बम का उत्पादन।
अनुभव से पता चलता है कि पहले से ही अध्ययन के पहले वर्ष के अंत में, अधिकांश पुराने प्रीस्कूलर धीरे-धीरे सिंकवाइन को संकलित करने, वस्तुओं के लिए क्रियाओं और संकेतों के चयन में व्यायाम करने, शब्दावली को सामान्य बनाने, विस्तार करने और परिष्कृत करने की क्षमता में सुधार करने के कौशल में महारत हासिल करते हैं।
लाभ। सिंकवाइन प्रौद्योगिकी की प्रभावशीलता और महत्व।
सबसे पहले, इसकी सादगी। सिंकवाइन सब कुछ बना सकता है।
दूसरे, एक सिंकवाइन को संकलित करने में, प्रत्येक बच्चा अपनी रचनात्मक, बौद्धिक क्षमताओं का एहसास कर सकता है।
Cinquain एक गेम तकनीक है।
एक सिंकवाइन संकलित करना एक खेल की तरह है, क्योंकि रचना करना मजेदार, उपयोगी और आसान है!
इस पद्धति को कार्यक्रम के अन्य क्षेत्रों के साथ आसानी से एकीकृत किया जा सकता है।
सिंकवाइन तकनीक को उपयोग के लिए विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता नहीं होती है और ओएचपी के साथ प्रीस्कूलर में शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के विकास पर काम में व्यवस्थित रूप से फिट बैठता है।
एलजीके के विकास पर काम में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट बैठता है, सिंकवाइन का उपयोग भाषण विकृति को प्रभावित करने की आम तौर पर स्वीकृत प्रणाली का उल्लंघन नहीं करता है और इसकी तार्किक पूर्णता सुनिश्चित करता है।
शब्दकोश के संवर्धन और अद्यतन में योगदान देता है, अवधारणाओं की सामग्री को स्पष्ट करता है।
यह एक नैदानिक उपकरण है जो शिक्षक को बच्चे द्वारा पारित सामग्री के आत्मसात करने के स्तर का आकलन करने की अनुमति देता है।
इसका एक जटिल प्रभाव का चरित्र है, न केवल भाषण विकसित करता है, बल्कि एचएमएफ (स्मृति, ध्यान, सोच) के विकास में योगदान देता है।
द्वितीय. व्यावहारिक हिस्सा:
- शिक्षकों के साथ सहयोग "सिंकवाइन के बारे में सिंकवाइन"
1. सिंकवाइन।
2. रचनात्मक, सक्रिय।
3. विकसित, समृद्ध, स्पष्ट करता है।
4. Cinquain आपको सीखने में मदद करता है।
5. प्रौद्योगिकी।
- शिक्षकों का स्वतंत्र कार्य।
- प्राप्त परिणामों की चर्चा।
- संक्षेप।
नतीजा।
नई तकनीक नई संभावनाएं खोलती है। डिडक्टिक सिंकवाइन आपको बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से गतिविधियों को चुनने, निर्णय लेने, भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने के लिए स्थितियां बनाने की अनुमति देता है, उसके लिए धन्यवाद प्रत्येक बच्चे की व्यक्तित्व और पहल का समर्थन करना संभव है, और यह बदले में, एक सामाजिक स्थिति बनाता है बच्चे का विकास, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की कार्रवाई की शुरूआत के संबंध में प्रासंगिक है।
भाषण चिकित्सा अभ्यास में डिडक्टिक सिंकवाइन का उपयोग आपको अपने काम में तीन मुख्य शैक्षिक प्रणालियों के तत्वों को सामंजस्यपूर्ण रूप से संयोजित करने की अनुमति देता है: सूचना, गतिविधि और व्यक्तित्व-उन्मुख, जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों के साथ काम करते समय विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
तकनीक "डिडक्टिक सिंकवाइन" को भाषण चिकित्सा अभ्यास में सफलतापूर्वक लागू किया जा सकता है।
