विषय पर अंतिम परीक्षण: "अलग-थलग सदस्यों के साथ प्रस्ताव।"
श्रेणी 9
मैं . एक अलग सामान्य परिभाषा से जटिल वाक्य खोजें।
वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी और आगे नहीं जा सकी।
एक कानाफूसी सुनाई देती है, फिर एक सतर्क सरसराहट।
बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ और कोहरे हमेशा ठंढ के अधीन होते हैं।
प्रस्थान के लिए दिन निर्धारित किया गया था।
1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 3.
द्वितीय एक अलग आम आवेदन द्वारा जटिल वाक्य खोजें।
मैं, तुम्हारा पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, तुम्हारे साथ रहने आया हूं।
हवा और बारिश के झोंकों से झुकी घास जमीन पर गिर पड़ी।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.
तृतीय पृथक, असामान्य सजातीय परिभाषाओं द्वारा जटिल वाक्य खोजें।
एक लड़ाकू, एक गोरा लड़का, चुपचाप समझौते को छूता है।
मार्च की रात, बादल और धूमिल, ने पृथ्वी को ढँक लिया।
गरज से भरा आकाश, बिजली के बोल्टों से काँप उठा।
सफेद और भयानक नदी के ऊपर घना कोहरा छाया हुआ था।
चतुर्थ .एक अलग सामान्य परिभाषा से जटिल वाक्य खोजें जिसमें एक अतिरिक्त क्रिया विशेषण मूल्य हो.
भारी गर्जना से स्तब्ध, टेर्किन ने अपना सिर झुका लिया।
कंधे में छर्रे लगने से घायल कैप्टन सबुरोव ने रैंक नहीं छोड़ा।
बुद्धिमान जानवर, ऊदबिलाव बुद्धिमानी से हाइबरनेट करते हैं।
रंगीन शरद ऋतु, वर्ष की शाम, मुझ पर उज्ज्वल रूप से मुस्कुराती है।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.
वी एक अलग आवेदन द्वारा जटिल वाक्य खोजें। विराम चिह्न शामिल नहीं हैं।
दक्षिण के मूल निवासी के रूप में, वलेरी के लिए आर्कटिक की कठोर जलवायु की आदत डालना मुश्किल था।
सेम्योनोव को हर कोई एक अच्छे ताला बनाने वाले के रूप में जानता है।
गेरासिम, एक उत्कृष्ट कार्यकर्ता के रूप में, उसके हाथों में तुरंत एक स्किथ दिया गया था।
हमारा बगीचा एक मार्ग की तरह है।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.
छठी भाग लेने वाले टर्नओवर द्वारा व्यक्त एक अलग सामान्य परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें।
समझौते पर हस्ताक्षर करने के बाद राष्ट्राध्यक्षों ने प्रेस कांफ्रेंस की।
वह चिंता से जलता हुआ आगे बढ़ा।
एक उच्च केप को गोल करने के बाद, स्टीमर खाड़ी में प्रवेश कर गया।
नवंबर कड़ाके की ठंड का महीना है।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.
सातवीं एक अलग सामान्य परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें। विराम चिह्न शामिल नहीं हैं।
खाड़ी में जगह की कमी के कारण क्रूजर को समुद्र से बाहर रखा गया।
वाहक खड़े रहते हुए पंक्तिबद्ध हो गया।
हम पीछे की ओर काम करते हैं।
देर होने के बावजूद यह भरा हुआ था।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.
आठवीं एक अलग स्पष्ट करने वाली परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें।
नीचे, सुलगती धुंध में, जंगल नीरस सरसराहट कर रहा था।
हम काफी देर तक चलते रहे, शाम तक।
गर्म रेत पर लेटकर हमने सर्फ की आवाज सुनी।
लोडर अपना काम छोड़कर बंदरगाह के चारों ओर बिखर गए।
1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.
नौवीं एक अलग स्पष्टीकरण जोड़ द्वारा जटिल वाक्य खोजें।
हम जहाज के काम के अलावा कोयले की लदान में भी लगे थे।
नीचे, एक मिट्टी की चट्टान के नीचे, आज़ोव का सागर चमक उठा।
कुछ छात्रों को छोड़कर, हमारी कक्षा में हर कोई अच्छा कर रहा है।
पश्चिम में, गाँव के बाहर, उजाला हो रहा था।
1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 4.
एक्स जोरदार विराम चिह्नों के साथ वाक्य खोजें।
आसमान काफी देर तक बादलों से ढका रहा और बारिश के खत्म होने की उम्मीद नहीं है।
यहाँ, उरल्स के शीर्ष पर, नदियों के जीवन की शुरुआत।
मैंने हमेशा और हर जगह, विशेष रूप से काकेशस में, हमारे सैनिक में एक विशेष चाल देखी है।
मेरे विचार, मेरा नाम, मेरे काम रूस के होंगे।
1)1, 2 . 2)1, 3 . 3)1, 4 . 4)2, 3.
ग्यारहवीं .एक अलग नॉन-स्प्रेड एप्लिकेशन द्वारा जटिल वाक्य खोजें।
हम गनर तोपों के बारे में हलचल कर रहे थे।
हवा, नम, ठंडी, भेदी, खिड़कियों पर दस्तक देती है।
रैलियों में, हम, अखबारवाले, बहुत सारी खबरें सीखते हैं।
1)1, 2 . 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.
परीक्षण के उत्तर।
मैं। 3)1, 4
द्वितीय. 2)1, 3 .
III. 4)2, 4.
चतुर्थ। 1)1, 2. .
वी 2)1, 3 .
VI. 2)1, 3 .
सातवीं। 3)1, 4 .
आठवीं। 1)1, 2.
IX. 2)1, 3
एक्स.4)2, 3.
ग्यारहवीं। 3)1, 4 .
ऑफ़र (8 ग्रेड)
जाँच करना:
पहला चरण
- और वह विद्रोही तूफान के लिए पूछता है।
दूसरा चरण।
- सही;
- सही नहीं।
- समोवर ठंडा होने पर वह बुदबुदाता है।
चाबी।
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
तीसरा चरण।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
पूर्वावलोकन:
पाठ-राज्य। अलग और दावा करने वाले सदस्य
ऑफ़र (8 ग्रेड)
शिक्षक पाठ के विषय की घोषणा करता है और अपने कार्यों का परिचय देता है:
जाँच करना:
विषय पर सैद्धांतिक सामग्री का ज्ञान;
अलग-अलग सदस्यों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न लगाने की क्षमता का निर्माण;
सुसंगत भाषण में इन निर्माणों का उपयोग करने की क्षमता।
कार्यों के आधार पर, कार्य के तीन चरणों की योजना बनाई जाती है।
पहला चरण . इस स्तर पर, सैद्धांतिक सामग्री के ज्ञान की जाँच की जाती है और एक सर्वेक्षण किया जाता है।
बोर्ड में दो छात्रों को बुलाया जाता है, जो बोर्ड पर लिखे वाक्यों में चिन्ह लगाते हैं। आरेखण करना। बाकी मुद्दों पर काम करते हैं।
- जब बर्फ पिघलती है तो नदी में नीली हो जाती है। उड़ान भरने वाले पक्षी लोचदार का झुंड बन जाते हैं। लोग एक ही भाषा में चिल्लाते हुए पैदा होते हैं और वयस्कों को एक-दूसरे को समझने के लिए प्रेरित करते हैं।
- मेरी दादी ने जीवन भर अथक परिश्रम किया।
- इलाके की जटिलता के बावजूद पहाड़ के माध्यम से सड़क का नेतृत्व करने का निर्णय लिया गया।
- वोल्गा के साथ यात्रा करने वाला व्यक्ति कभी भी इसके किनारों की सुंदरता से चकित नहीं होता है।
- और वह विद्रोही तूफान के लिए पूछता है।
- हम डॉक्टर वास्तव में इस असीम धैर्य से चकित हैं।
- क्रेमलिन की दीवार के पास मास्को के केंद्र में अज्ञात सैनिक की कब्र है।
- कई झीलों से गुजरने के बाद, धारा एक नदी में तब्दील हो रही है।
- लंबी सैर से तंग आकर पर्यटकों ने झील के किनारे आराम किया।
दूसरा चरण। इस स्तर पर, छात्र सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करते हैं।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
- सही;
- सही नहीं।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
- समोवर ठंडा होने पर वह बुदबुदाता है।
- सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे पास बैठ गया।
- टाइटस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
- डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
- हवा, जो जंगल में कमजोर लग रही थी, खेत में तेज चली।
- प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
- वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
- बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
- एक उल्लेखनीय वनस्पति विज्ञानी तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
- बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
इस कार्य को पूरा करने के बाद, छात्रों को परीक्षण प्राप्त होते हैं।
तीसरा चरण। छात्रों को भाषण के विकास के लिए एक कार्य मिलता है।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य दिया गया है: शीट्स पर उन प्रस्तावों की संख्या लिखें। जिसमें संकेत रखे गए हैं:
1-सही;
2 गलत है।
दिए गए 10 प्रस्तावों में से 5 प्रत्येक विकल्प के लिए आते हैं।
1. वह बुदबुदाता है, समोवर को ठंडा करता है।
2. सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर मेरे बगल में बैठ गया।
3. तीतुस रुक गया और घटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. जंगल में जो हवा कमजोर लग रही थी, वह खेत में तेज चली।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
8. बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
1. वाक्यों को लिखें, उनमें सुधार करें।
A. घर के पास पहुंचे, कुत्ते जोर-जोर से भौंकते हुए हमसे मिले।
B. जंगल में प्रवेश करते ही काफी अंधेरा हो गया।
2. अधीनस्थ खंड को अलग-अलग सदस्यों के साथ समानार्थी निर्माण के साथ बदलें।
सवार आराम करने के लिए तभी रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।
वे अलग-थलग हैं, उच्चारण के दौरान स्वर और लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा प्रतिष्ठित हैं:
1) कोई भी परिभाषा और अनुप्रयोग, यदि वे एक व्यक्तिगत सर्वनाम का उल्लेख नहीं करते हैं, उदाहरण के लिए: 1) थका हुआ, वह आगे नहीं जा सका। 2) वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, आगे नहीं जा सकी। 3) वह एक भारी फर कोट में, आगे नहीं जा सकती थी। 4) मैं, तुम्हारा पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, तुम्हारे साथ रहने आया हूं। (करोड़) 5) एक भूवैज्ञानिक, उन्होंने पूरे साइबेरिया की यात्रा की। (एस चींटी।) 6) हम, बंदूकधारियों ने बंदूकों के बारे में हंगामा किया। (एल. टी.);
2) संज्ञा परिभाषित होने के बाद आम परिभाषाओं और अनुप्रयोगों पर सहमति व्यक्त की, उदाहरण के लिए: 1) मैंने एक हताश हाथ से एक ब्लैकथॉर्न को आइवी से उलझा दिया। (एल।) 2) आकाश, गरज से भरा, सब कुछ बिजली से कांप रहा था। (ट्युच।) 3) एक लड़ाकू, एक गोरा लड़का, चुपचाप अकॉर्डियन को छूता है। (टवार्ड।);
3) संज्ञा परिभाषित होने के बाद गैर-सामान्य सजातीय परिभाषाओं पर सहमति व्यक्त की, उदाहरण के लिए: मार्च की रात, बादल और धूमिल, पृथ्वी को ढँक दिया। (चौ.)
टिप्पणी। संज्ञा परिभाषित होने से पहले सहमत परिभाषाएं और अनुप्रयोगों को अलग किया जाता है यदि: क) उनके पास एक अतिरिक्त परिस्थितिजन्य अर्थ है, उदाहरण के लिए, कारण:
1) एक भारी गड़गड़ाहट से स्तब्ध, टेर्किन ने अपना सिर झुका लिया। (टवर्ड।)
2) बुद्धिमान जानवर, ऊदबिलाव बुद्धिमानी से हाइबरनेट करते हैं। (डी. 3.); रियायतें: कंधे में छर्रे लगने से घायल कैप्टन सबुरोव ने रैंक नहीं छोड़ा। (सिम।); बी) वाक्य के अन्य सदस्यों द्वारा परिभाषित संज्ञा से अलग, उदाहरण के लिए: इसके अलावा, छाया के लिए हमेशा के लिए विदेशी, पीली नील शाही कब्रों के लाल-गर्म चरणों को धोता है। (एल.)
उपरोक्त विराम चिह्न नियम सहमत परिभाषाओं और सहमत अनुप्रयोगों के पृथक्करण पर समान रूप से लागू होते हैं। हालांकि, अनुप्रयोगों के अलगाव में कुछ ख़ासियतें हैं।
समन्वित अनुप्रयोगों को अलग किया जाता है, जिसमें एकल भी शामिल हैं, शब्द परिभाषित होने के बाद खड़े होते हैं - एक उचित संज्ञा,
उदाहरण के लिए: एक कप्तान था, और एक लेफ्टिनेंट, और ओनिसिम मिखाइलोविच, एक सार्जेंट मेजर। (एल. टी.)
अपवाद वे एकल अनुप्रयोग हैं जो अर्थ और उच्चारण में उचित नाम के साथ विलीन हो जाते हैं, उदाहरण के लिए: व्लादिमीर ने आर्किप को लोहार के रूप में मान्यता दी। (पी।)
टिप्पणियाँ। 1. एक संघ के साथ एक आवेदन अलग है यदि इसमें कार्य-कारण का रंग है, उदाहरण के लिए: वैलेरी, दक्षिण के मूल निवासी के रूप में, आर्कटिक की कठोर जलवायु के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल था (सीएफ।: वालेरी, क्योंकि वह दक्षिण का मूल निवासी था, कठोर जलवायु आर्कटिक के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल था)।
यदि संघ का अर्थ "जैसा" है, तो आवेदन को अल्पविराम से हाइलाइट नहीं किया जाता है, उदाहरण के लिए: हर कोई शिमोनोव को एक अच्छे ताला बनाने वाले के रूप में जानता है। 2. अलग-अलग अनुप्रयोगों को डैश के साथ हाइलाइट किया जा सकता है यदि उन्हें अधिक महत्व दिया जाता है और जब उच्चारण किया जाता है तो उन्हें लंबे समय तक विराम द्वारा परिभाषित शब्द से अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए: नवंबर आ गया है - कठोर ठंढ का महीना। (काज़।)
ग्रेड 11
द्वारा संचालित: रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
कोचेवतोवा ऐलेना व्लादिमीरोवना
केएसयू "मकिंस्काया माध्यमिक विद्यालय"
2014-2015 शैक्षणिक वर्ष
विषय पर खुला पाठ
"वाक्य के अलग माध्यमिक सदस्यों के साथ प्रस्ताव"
पाठ मकसद:
वाक्य के अलग-अलग सदस्यों को खोजने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
लिखित रूप में एक वाक्य के अलग-अलग सदस्यों के साथ विराम चिह्नों के कौशल को मजबूत करने और मौखिक भाषण में सही पढ़ने के लिए;
छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करें, विचार प्रक्रियाओं को उत्तेजित और विकसित करें;
रूसी भाषा सीखने में रुचि पैदा करना।
उपकरण : कार्ड, परीक्षण, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय . पाठ का आदर्श वाक्य है "हम जो जानते हैं उसे समेकित करते हैं, हम जो भूल जाते हैं उसे याद करते हैं"
लक्ष्य की स्थापना
आज के पाठ में हम एक वाक्य के पृथक सदस्यों को खोजने की क्षमता को समेकित करते हैं, एक वाक्य के पृथक माध्यमिक सदस्यों को चिह्नित करने के लिए।
हम वाक्य के अलग-अलग सदस्यों को सही ढंग से विराम देने की क्षमता का अभ्यास करेंगे।
हम आदर्श वाक्य दोहराते हैं।
फ्रंटल पोल "हां" और "नहीं":
वाक्य के द्वितीयक सदस्य, वाक्य में अर्थ और स्वर में हाइलाइट किए गए, सहमत कहलाते हैं। (नहीं - पृथक)
स्थान की परवाह किए बिना अलग परिभाषाएं, व्यक्तिगत सर्वनाम देखें। (हां)
सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं यदि सहभागी वाक्यांश किसी निश्चित शब्द के सामने होता है। (नहीं - के बाद)
एक आवेदन एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की गई परिभाषा है। (हां)
समावेशन के अर्थ के अलावा, इसके अलावा, पूर्वसर्गों के साथ जोड़ अलग-थलग नहीं हैं। अपवाद (नहीं - अलग)
क्रिया विशेषण टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियाँ हमेशा अलग-थलग होती हैं। (हां)
वाक्यांशविज्ञान, जिसमें गेरुंड के रूप वाले शब्द शामिल हैं, अलग-थलग नहीं हैं। (हां)
एकल गेरुंड को परिस्थितियों के रूप में अलग किया जाता है। क्रिया के संबंध में स्थान की परवाह किए बिना - विधेय। (नहीं)
टास्क 2
सूरज की पहली किरणबादल से टूट कर,
एक प्रकार का पौधा,पीली तितली,
नदी से उड़ना। (एम। गोर्की)
(वी। शिशकोव)
मुर्गियों को छोड़कर
थके हुए और गुस्से में बाहर बगीचे में चला गया। (एम। गोर्क।)
उसका साथी,बंदर,
थके होने के बावजूद
खान अबुलखैर,डॉक्स के अनुसार,
11. सभी युवतियों और यहां तक कि महिलाओं,सबसे पुराने को छोड़कर उठ गया। (एल.टी.)
12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशाल
13. बर्फ पर,
किबिटका के द्वार पर,शक्तिशाली पंख फैलाना,
टास्क 3
अपनी नोटबुक में उन वाक्यों की संख्या लिखिए जिनमें चिह्नों को सही ढंग से रखा गया है। दिए गए दस प्रस्तावों में से, प्रत्येक विकल्प में पाँच सही ढंग से रखे गए चिह्न हैं। पांच सही उत्तरों के लिए, 5 अंक दिए गए हैं, चार के लिए - 4, आदि।
समोवर ठंडा होने पर वह बुदबुदाता है।
चाबी: 2, 3, 6, 8, 10.
टास्क 4
पहाड़ों से जुड़ा आसमान करीब लगता है। (आई.सोकोलोव-मिकितोव)
आधे घंटे बाद काउंटी डॉक्टर दिखाई दिया, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई। तुर्गनेव)
इलाके की जटिलता के बावजूद, पहाड़ के माध्यम से सड़क का नेतृत्व करने का निर्णय लिया गया।
फूल, गिर रहा था, अपनी ताजगी खो चुका था, अभी भी अच्छा था।
सूरज, शानदार और चमकीला, समुद्र के ऊपर से निकल रहा था। (एम। गोर्क।)
घास के मैदान के फूल, लगातार बारिश के लिए धन्यवाद, असामान्य रूप से उज्ज्वल और रसीले होते हैं। (एम। प्रिशविन)
टास्क 5
बावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...
पारखियों
चाबी। 1जी; 2जी; जेडडी; 4ए; 5 बी; 6बी;7ई.
टास्क 6
मैं
मैदान की आदत पड़ने के बाद टीआरपी ने पीछे मुड़कर देखा।
डैश, कोष्ठक के साथ।
चाबी। 1 बी, 2 ए, जेडएस, 4 वी, 5 ए, 6 एस, 7 वी।
9. पाठ को सारांशित करना।
आइए अपने पाठ का आदर्श वाक्य याद रखें। क्या आपको कुछ याद रखना था?
क्या आपको लगता है कि आप पाठ के विषय को ठीक करने में सफल हुए हैं?
हम पूरे स्कूल वर्ष में एक ही काम को याद रखेंगे। मैं आशा करता हूँ कि
आप सफलतापूर्वक UNT की तैयारी करेंगे और पास करेंगे!
तुम्हारे काम के लिए धन्यवाद!
10. पाठ के लिए ग्रेड : नोटबुक्स में कुल स्कोर।
11. गृहकार्य: 12-14 कार्यों का परीक्षण करें।
1. फ्रंटल सर्वे "हां" और "नहीं":
वाक्य के द्वितीयक सदस्य, वाक्य में अर्थ और स्वर में हाइलाइट किए गए, सहमत कहलाते हैं।
स्थान की परवाह किए बिना अलग परिभाषाएं, व्यक्तिगत सर्वनाम देखें।
सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं यदि सहभागी वाक्यांश किसी निश्चित शब्द के सामने होता है।
एक आवेदन एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की गई परिभाषा है।
समावेशन के अर्थ के अलावा, इसके अलावा, पूर्वसर्गों के साथ जोड़ अलग-थलग नहीं हैं। अपवाद
क्रिया विशेषण टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियाँ हमेशा अलग-थलग होती हैं।
वाक्यांशविज्ञान, जिसमें गेरुंड के रूप वाले शब्द शामिल हैं, अलग-थलग नहीं हैं।
एकल गेरुंड को परिस्थितियों के रूप में अलग किया जाता है। क्रिया के संबंध में स्थान की परवाह किए बिना - विधेय।
कार्य 2:
रेखांकित शब्दों को हाइलाइट करते हुए वाक्यों को पढ़ें। निर्धारित करें कि वे वाक्य के कौन से सदस्य हैं?
सूरज की पहली किरणबादल से टूट कर, आकाश में चमका और पृथ्वी और आकाश में दौड़ा।
एक प्रकार का पौधा,पीली तितली, एक काउबेरी पर बैठता है। (एम। प्रिश।)
एक गीत की आवाज से सन्नाटा टूट गया,नदी से उड़ना। (एम। गोर्की)
गिलहरी लापरवाही से एक गाँठ से दूसरे गाँठ तक कूद जाती है,अपनी शराबी पोनीटेल फैलाते हुए। (वी। शिशकोव)
मुर्गियों को छोड़कर हमारे गाँव में कोई घरेलू पक्षी नहीं हैं। (एम। प्रिश्व।)
टेलगेट पर चढ़ना, मैंने अपना हाथ गिरा दिया और बर्फ में गिर गया। (वी। सोलोखिन)।
भारतीय गर्मी के कोमल दिन पर, आर्टामोनोव,थके हुए और गुस्से में बाहर बगीचे में चला गया। (एम। गोर्क।)
उसका साथी,बंदर, काफी बड़ा और डरावना था। (आईए बुनिन)।
थके होने के बावजूद वह लंबे समय तक बिस्तर पर नहीं गया।
खान अबुलखैर,डॉक्स के अनुसार, रानी की ओर से एक पत्र जारी किया गया था। (एसेनब।)
11. सभी युवतियों और यहां तक कि महिलाओं,सबसे पुराने को छोड़कर उठ गया। (एल.टी.)
12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशालचारों ओर फैला हुआ। (के। पस्तोव।)
13. बर्फ पर,वसंत सूरज से अंधेरा, रास्ता मुड़ गया। (के। पस्तोव।)
14. वैगन के दरवाजे पर,शक्तिशाली पंख फैलाना, एक विशाल स्वर्ण चील बैठा। (एमेल।)
कार्य 2:
रेखांकित शब्दों को हाइलाइट करते हुए वाक्यों को पढ़ें। निर्धारित करें कि वे वाक्य के कौन से सदस्य हैं?
सूरज की पहली किरणबादल से टूट कर, आकाश में चमका और पृथ्वी और आकाश में दौड़ा।
एक प्रकार का पौधा,पीली तितली, एक काउबेरी पर बैठता है। (एम। प्रिश।)
एक गीत की आवाज से सन्नाटा टूट गया,नदी से उड़ना। (एम। गोर्की)
गिलहरी लापरवाही से एक गाँठ से दूसरे गाँठ तक कूद जाती है,अपनी शराबी पोनीटेल फैलाते हुए। (वी। शिशकोव)
मुर्गियों को छोड़कर हमारे गाँव में कोई घरेलू पक्षी नहीं हैं। (एम। प्रिश्व।)
टेलगेट पर चढ़ना, मैंने अपना हाथ गिरा दिया और बर्फ में गिर गया। (वी। सोलोखिन)।
भारतीय गर्मी के कोमल दिन पर, आर्टामोनोव,थके हुए और गुस्से में बाहर बगीचे में चला गया। (एम। गोर्क।)
उसका साथी,बंदर, काफी बड़ा और डरावना था। (आईए बुनिन)।
थके होने के बावजूद वह लंबे समय तक बिस्तर पर नहीं गया।
खान अबुलखैर,डॉक्स के अनुसार, रानी की ओर से एक पत्र जारी किया गया था। (एसेनब।)
11. सभी युवतियों और यहां तक कि महिलाओं,सबसे पुराने को छोड़कर उठ गया। (एल.टी.)
12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशालचारों ओर फैला हुआ। (के। पस्तोव।)
13. बर्फ पर,वसंत सूरज से अंधेरा, रास्ता मुड़ गया। (के। पस्तोव।)
14. वैगन के दरवाजे पर,शक्तिशाली पंख फैलाना, एक विशाल स्वर्ण चील बैठा। (एमेल।)
कार्य 3:
चार - 4, आदि के लिए।
समोवर ठंडा होने पर वह बुदबुदाता है।
सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर बैठ गया।
घटते कदमों को सुनकर टाइटस रुक गया।
डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और उसके साथ लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
हवा, जो जंगल में कमजोर लग रही थी, खेत में तेज चली।
प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
एक उल्लेखनीय वनस्पति विज्ञानी तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य 3:
अपनी नोटबुक में उन वाक्यों की संख्या लिखिए जिनमें चिह्नों को सही ढंग से रखा गया है। दिए गए दस प्रस्तावों में से, प्रत्येक विकल्प में पाँच सही ढंग से रखे गए चिह्न हैं।
पांच सही उत्तरों के लिए - 5 अंक,
चार - 4, आदि के लिए।
समोवर ठंडा होने पर वह बुदबुदाता है।
सर्गेई बाहर चला गया, अपने हाथों को रगड़ कर, और मुझे सिर हिलाकर बैठ गया।
घटते कदमों को सुनकर टाइटस रुक गया।
डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और उसके साथ लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
हवा, जो जंगल में कमजोर लग रही थी, खेत में तेज चली।
प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगा दीं।
वह सड़क से पूरी तरह थक चुकी थी, वह आगे नहीं जा सकती थी।
बटालियन, दुश्मन द्वारा नहीं देखा गया, पीछे की ओर गया और स्टेशन में घुस गया।
एक उल्लेखनीय वनस्पति विज्ञानी तिमिरयाज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
बादलों के नीचे, चांदी की आवाज़ के साथ हवा में बाढ़ आ गई, लार्क कांपने लगे।
कार्य 4:
लापता विराम चिह्नों को वाक्यों में रखें (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है। ये प्रस्ताव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।
(आई। तुर्गनेव)
कार्य 4:
लापता विराम चिह्नों को वाक्यों में रखें (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है। ये प्रस्ताव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।
पहाड़ों से जुड़ा आसमान करीब लगता है। (आई.सोकोलोव-मिकितोव)
आधे घंटे बाद काउंटी डॉक्टर दिखाई दिया, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई। तुर्गनेव)
इलाके की जटिलता के बावजूद पहाड़ के माध्यम से सड़क का नेतृत्व करने का निर्णय लिया गया।
लटकता हुआ फूल, जो अपनी ताजगी खो चुका था, अब भी अच्छा था।
सूरज शानदार और चमकीला समुद्र के ऊपर चढ़ गया। (एम। गोर्क।)
लगातार बारिश के लिए धन्यवाद, घास के मैदान के फूल असामान्य रूप से उज्ज्वल और रसीले होते हैं। (एम। प्रिशविन)
कार्य 4:
लापता विराम चिह्नों को वाक्यों में रखें (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है। ये प्रस्ताव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।
पहाड़ों से जुड़ा आसमान करीब लगता है। (आई.सोकोलोव-मिकितोव)
आधे घंटे बाद काउंटी डॉक्टर दिखाई दिया, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई। तुर्गनेव)
इलाके की जटिलता के बावजूद पहाड़ के माध्यम से सड़क का नेतृत्व करने का निर्णय लिया गया।
लटकता हुआ फूल, जो अपनी ताजगी खो चुका था, अब भी अच्छा था।
सूरज शानदार और चमकीला समुद्र के ऊपर चढ़ गया। (एम। गोर्क।)
लगातार बारिश के लिए धन्यवाद, घास के मैदान के फूल असामान्य रूप से उज्ज्वल और रसीले होते हैं। (एम। प्रिशविन)
कार्य 5:
उदाहरण के साथ वाक्य के सदस्यों को अलग (गैर-पृथक) करने की शर्तों का मिलान करें:
1. व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषा हमेशा पृथक होती है
ए। नाव, दाईं ओर झुकी, फिर बाईं ओर, लहरों पर बह गई।
2. संघ के साथ आवेदन, जिसका अर्थ है "के रूप में", अलग नहीं हैं
ख. शिकारी के अलावा किसने भोर में झाड़ियों में भटकने का सुख अनुभव किया है?
3. सहभागी टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई सहमत परिभाषाएं अलग-थलग हैं यदि वे शब्द परिभाषित होने के बाद हैं
> मेरी लाख कोशिशों के बावजूद मुझे नींद नहीं आई.
4. स्थान की परवाह किए बिना, कृदंत मोड़ अलग-थलग हैं
जी थक कर मैं एक बड़े देवदार के नीचे आराम करने बैठ गया।
5. समावेश, बहिष्करण, प्रतिस्थापन के अर्थ के साथ जोड़ अलग-थलग हैं यदि लेखक उन्हें अर्थ और इंटोनेशन में अलग करना चाहता है
डी। एक गर्म हवा पहले से ही स्टेपी में बह रही है, जिसे रात के दौरान ठंडा होने का समय नहीं था।
6. एक बहाने से असाइनमेंट की परिस्थितियां हमेशा अलग होती हैंबावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...
E. हरे-भरे पहाड़ी खेतों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ते हैं।
7. कृदंत जो पूरी तरह से क्रियाविशेषण में बदल गए हैं वे अलग-थलग नहीं हैं
एक संगीतकार के रूप में Zh. A. S. Griboedov को केवल कुछ ही लोग जानते हैंपारखियों
कार्य 5:
उदाहरण के साथ वाक्य के सदस्यों को अलग (गैर-पृथक) करने की शर्तों का मिलान करें:
1. व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषा हमेशा पृथक होती है
ए। नाव, दाईं ओर झुकी, फिर बाईं ओर, लहरों पर बह गई।
2. संघ के साथ आवेदन, जिसका अर्थ है "के रूप में", अलग नहीं हैं
ख. शिकारी के अलावा किसने भोर में झाड़ियों में भटकने का सुख अनुभव किया है?
3. सहभागी टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई सहमत परिभाषाएं अलग-थलग हैं यदि वे शब्द परिभाषित होने के बाद हैं
> मेरी लाख कोशिशों के बावजूद मुझे नींद नहीं आई.
4. स्थान की परवाह किए बिना, कृदंत मोड़ अलग-थलग हैं
जी थक कर मैं एक बड़े देवदार के नीचे आराम करने बैठ गया।
5. समावेश, बहिष्करण, प्रतिस्थापन के अर्थ के साथ जोड़ अलग-थलग हैं यदि लेखक उन्हें अर्थ और इंटोनेशन में अलग करना चाहता है
डी। एक गर्म हवा पहले से ही स्टेपी में बह रही है, जिसे रात के दौरान ठंडा होने का समय नहीं था।
6. एक बहाने से असाइनमेंट की परिस्थितियां हमेशा अलग होती हैंबावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...
E. हरे-भरे पहाड़ी खेतों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ते हैं।
7. कृदंत जो पूरी तरह से क्रियाविशेषण में बदल गए हैं वे अलग-थलग नहीं हैं
एक संगीतकार के रूप में Zh. A. S. Griboedov को केवल कुछ ही लोग जानते हैंपारखियों
टास्क 6
इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर परीक्षण कार्यों को पूरा करें:
एक अलग परिभाषा के साथ एक वाक्य खोजें (संकेत नहीं रखे गए हैं)।
ए) महिला आगे चल रहे घायल सिपाही के पास दौड़ी।
वह टोकरे से लदे एक डेक पर बाहर निकला।
जिन घोंघों ने अपना घोंसला बनाया था, वे घर के चारों ओर चक्कर लगा रहे थे।
उस वाक्य को इंगित करें जिसमें एकल गेरुंड को अलग करना आवश्यक नहीं है (संकेत नहीं रखे गए हैं)।
मैं मैं जल्दी उठा और लेट गया।
इसकी आदत पड़ने के बाद, पोलिया ने पीछे मुड़कर देखा।
पेट्या, सांस से बाहर, व्यायामशाला से घर भाग गई।
एक आवेदन के साथ एक प्रस्ताव निर्दिष्ट करें।
उल्ज़ान जोश से, खुलकर, कुछ भी नहीं छिपाते हुए बोलता है।
दूसरे किनारे तक पहुंचने का प्रयास कर रहा एक फोर्ड मिला।
गाँव के मालिक, अमीर बूढ़े नैमन ने मेहमानों के बारे में विस्तार से पता लगाया।
पृथक परिस्थिति का पता लगाएं।
चेरी के बाग, जो पहले पिघलना से घिरे हुए हैं, अच्छी खुशबू आ रही है।
घरों में तड़के के बावजूद दीये जल रहे थे।
ग) सकली का मालिक सादो लगभग चालीस का व्यक्ति था।
5. एक अलग परिभाषा खोजें।
मैं एक बर्फ़ीले तूफ़ान के मैला मरोड़ के अलावा कुछ भी भेद नहीं कर सका..
ड्राइवर ने आंख बंद किए बिना आगे सड़क की ओर देखा।
निर्माण तेल से समृद्ध क्षेत्र में शुरू हुआ।
6. अलगाव के साथ एक प्रस्ताव खोजें।
पुश्किन ने आसानी से अध्ययन किया, लेकिन लापरवाही से।
मेरे दोस्त, तुम्हारी फटकार क्रूर और अन्यायपूर्ण है।
लिसेयुम में प्रवेश करने के बाद, पुश्किन पहले से ही अंग्रेजी जानते थे।
एक वाक्य के अलग-अलग सदस्यों को कैसे प्रतिष्ठित किया जाता है।
एक विस्मयादिबोधक चिह्न के साथ।
अल्पविराम, डैश, इंटोनेशन का उपयोग करना
डैश, कोष्ठक के साथ।
