शिक्षण स्टाफ का प्रमाणन एक कार्मिक कार्यक्रम है जिसे स्कूलों, प्रारंभिक और सामाजिक संस्थानों के कर्मचारियों के कौशल और ज्ञान का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कर्मचारी प्रशिक्षण और मूल्यांकन के इस भाग के लिए वर्तमान में कोई विधायी अधिनियम जिम्मेदार नहीं है। शिक्षकों और अन्य विशिष्ट विशेषज्ञों का प्रमाणीकरण स्थानीय नियमों और कानूनी कृत्यों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। उदाहरण के लिए, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश से, जिसने शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया स्थापित की।

शिक्षण स्टाफ के प्रमाणीकरण के लक्ष्य

किसी अन्य विशेषज्ञता वाले श्रमिकों के मूल्यांकन की तरह, शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के भी अपने लक्ष्य होते हैं।

• शिक्षण कर्मचारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के सामान्य स्तर में वृद्धि, कर्मचारियों की योग्यता में निरंतर सुधार;
• शिक्षण कर्मचारियों की व्यावसायिकता में सुधार की आवश्यकता का निर्धारण;
• शिक्षण कर्मचारियों की दक्षता में सुधार, शिक्षण गतिविधियों के स्तर में वृद्धि;
• शिक्षण स्टाफ की क्षमता का निर्धारण;
• संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में निर्दिष्ट आवश्यकताओं के अनुपालन का सत्यापन;
• शिक्षण कर्मचारियों के वेतन स्तर का निर्धारण, उनकी योग्यताओं के साथ-साथ शिक्षण गतिविधियों की मात्रा को ध्यान में रखते हुए।

इसके अलावा, शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणीकरण यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि क्या वे जिस पद पर हैं, उसके लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं? ऐसा निरीक्षण आमतौर पर हर पांच साल में एक बार होता है। प्रमाणीकरण के दौरान, एक विशेष आयोग संकलित रिपोर्टों और उनके प्रत्यक्ष वरिष्ठों की राय के आधार पर उनकी शिक्षण गतिविधियों का सटीक मूल्यांकन करता है। ऐसे आयोगों का गठन स्वयं संगठनों द्वारा किया जाता है। शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण पर आदेश जारी किए जाते हैं और स्थानीय प्रबंधन द्वारा निरीक्षण किए जा रहे कर्मचारियों के ध्यान में लाए जाते हैं।

शिक्षण स्टाफ के सभी सदस्यों को पद के लिए उपयुक्तता के लिए प्रमाणित नहीं किया गया है। निम्नलिखित को ऐसे मूल्यांकन को अनिवार्य रूप से पूरा करने से छूट दी गई है:

शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के परिणामस्वरूप प्राप्त परिणाम संगठन के प्रमुख के कई कार्यों के लिए कानूनी आधार हैं। जिसमें पदोन्नति, पदोन्नति, पदोन्नति, या इसके विपरीत, पदावनति, किसी अन्य पद पर स्थानांतरण शामिल है। इसका मतलब यह है कि कर्मचारी प्राप्त परिणामों से असंतुष्ट हो सकता है। इस मामले में, उसे रूसी संघ के मौजूदा कानून के अनुसार अपील करने का अधिकार है।

साथ ही, शिक्षण स्टाफ अपने अनुरोध पर प्रमाणीकरण से गुजर सकता है। उदाहरण के लिए, यदि वे वर्तमान योग्यता श्रेणियों में से एक प्राप्त करना चाहते हैं। ऐसे परीक्षण के परिणामों के आधार पर, शिक्षक को पहली या उच्चतम योग्यता से सम्मानित किया जा सकता है। यह कर्मचारी को 5 वर्ष की अवधि के लिए प्राप्त होता है, और यदि कर्मचारी इसकी वैधता बढ़ाना चाहता है, तो यह असंभव है। उसे इस अवधि के समाप्त होने तक इंतजार करना होगा और उसके बाद ही फिर से उचित प्रमाणीकरण से गुजरना होगा।

किसी विशिष्ट कौशल स्तर पर पुन: परीक्षण के लिए प्रमाणीकरण की वैधता अवधि को ध्यान में रखा जाता है। यानी पहली श्रेणी प्राप्त होने पर यह पांच साल के लिए वैध होगा। हालाँकि, पहली श्रेणी से उच्चतम श्रेणी में जाने पर प्रतीक्षा अवधि भिन्न हो सकती है।

प्रमाणीकरण करने के लिए, जिसके परिणाम एक निश्चित योग्यता श्रेणी प्राप्त करने का आधार बनेंगे, कर्मचारी से एक लिखित आवेदन प्राप्त करना आवश्यक है। यह ध्यान देने योग्य है कि इस प्रकार का कर्मचारी मूल्यांकन और सत्यापन धारित पद के लिए उपयुक्तता के प्रमाणन में निहित प्रतिबंधों के अधीन नहीं है।

कोई भी शिक्षण कर्मचारी योग्यता श्रेणी के लिए आवेदन कर सकता है, भले ही उसने इस संगठन में कितने समय तक काम किया हो। भले ही इस कार्यस्थल पर उनका अनुभव दो साल से कम हो. जो लोग माता-पिता की छुट्टी पर हैं वे भी योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण से गुजर सकते हैं।

उच्चतम योग्यता की समाप्ति तिथि होती है; यह कर्मचारी को 5 वर्ष की अवधि के लिए दी जाती है। लेकिन इसका प्रभाव समाप्त हो जाने के बाद, कर्मचारी को बार-बार प्रमाणीकरण पारित करने और फिर से उच्चतम योग्यता प्राप्त करने से कोई भी चीज़ सीमित नहीं करती है। पिछली श्रेणी समाप्त होने के तुरंत बाद वह ऐसा कर सकता है। लेकिन उन पदों पर एक सीमा है जिनके लिए उच्च योग्यता के लिए ऐसी परीक्षा पहली बार आयोजित की जाएगी। इस मामले में, शिक्षण कर्मचारी को पहले पहली श्रेणी प्राप्त करनी होगी, और उसके बाद ही, इसकी प्राप्ति की तारीख से दो साल बीत जाने के बाद, उच्चतम योग्यता के लिए आवेदन करना होगा।

वह समय सीमा जिसके दौरान किसी कर्मचारी को प्रमाणीकरण से गुजरना होगा, संगठन के प्रमुख द्वारा निर्धारित की जाती है। लेकिन मूल्यांकन शुरू होने से लेकर प्रमाणन आयोग द्वारा परिणामों के सारांश तक का समय 60 दिनों से अधिक नहीं होना चाहिए।

आमतौर पर, किसी कर्मचारी को उच्चतम योग्यता दी जाती है यदि:

• यह देखा गया है कि जिन लोगों ने इस शिक्षक के साथ अध्ययन किया, उन्होंने नए ज्ञान में महारत हासिल करने में सकारात्मक परिणाम दिखाए। इस डेटा को प्राप्त करने के लिए, प्रमाणन संगठन को व्यापक निगरानी करनी होगी।
• कर्मचारी सक्रिय रूप से बौद्धिक और शारीरिक गतिविधि की क्षमता वाले लोगों की पहचान कर रहा है, उन्हें प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए तैयार कर रहा है।
• शिक्षण स्टाफ ने शिक्षण के स्तर को बढ़ाने, मौजूदा शैक्षिक विधियों में सुधार करने और आधुनिक शैक्षिक विधियों और तकनीकों के उपयोग को शुरू करने में महत्वपूर्ण व्यक्तिगत योगदान दिया।
• शिक्षण स्टाफ के भीतर पद्धतिगत संघों के साथ कर्मचारी का सक्रिय सहयोग, सीखने की प्रक्रिया के लिए पद्धतिगत समर्थन का विकास।

यह ध्यान देने योग्य है कि यदि पहली योग्यता वाला कोई कर्मचारी प्रमाणीकरण के लिए आवेदन करता है और इसे पास नहीं करता है, तो उसके लिए कोई नकारात्मक परिणाम नहीं हो सकता है। पहले प्राप्त की गई पहली योग्यता उसकी वैधता की पूरी शेष अवधि के लिए उसके पास रहती है।

शिक्षण स्टाफ के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया

2018 में शिक्षण स्टाफ का प्रमाणनसाल इस तरह दिखता है. सबसे पहले, जब अगला निरीक्षण होने वाला हो या शैक्षिक संगठन के प्रमुख को संबंधित आवेदन प्राप्त हुआ हो, तो उचित आदेश जारी करना आवश्यक है। इसमें प्रमाणन आयोजित करने के कारण, किस उद्देश्य से और किस समय सीमा के भीतर किया जाएगा, इसका उल्लेख होना चाहिए।

आदेश स्वीकृत होने के बाद, एक आयोग का संगठन शुरू होता है, जो कर्मचारियों का प्रमाणीकरण करेगा। यदि निरीक्षण और मूल्यांकन एक शैक्षणिक संस्थान में किया जाता है जो रूसी संघ के एक घटक इकाई से संबंधित है, या एक नगरपालिका संस्थान में है, तो प्रमाणीकरण प्रबंधन और नियंत्रण में शामिल कार्यकारी अधिकारियों द्वारा गठित एक आयोग द्वारा किया जाएगा। शैक्षिक क्षेत्र. यदि निरीक्षण और मूल्यांकन संघीय या राज्य शैक्षिक संगठनों में होता है, तो प्रमाणन आयोग का गठन संघीय स्तर पर कार्यकारी अधिकारियों द्वारा किया जाएगा।

प्रमाणन आयोग में शामिल होना चाहिए:

• प्रमाणन आयोग के अध्यक्ष के रूप में कार्य करने वाला एक कर्मचारी।
• सत्यापन आयोग के उपाध्यक्ष।
• प्रमाणन आयोग के सचिव.
• प्रमाणन आयोग के साधारण सदस्य।

इस मूल्यांकन निकाय की संरचना स्थानीय ट्रेड यूनियनों के प्रतिनिधियों, स्थानीय या संघीय स्तर पर राज्य और कार्यकारी अधिकारियों के सदस्यों, शैक्षणिक संस्थानों की स्व-सरकार के प्रतिनिधियों, वैज्ञानिकों और शैक्षणिक संस्थानों के सम्मानित कर्मचारियों से बनती है।

यदि कोई संगठन किसी पद के लिए उपयुक्तता के लिए प्रमाणीकरण से गुजरता है, जिसके परिणाम कर्मचारी के लिए नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं, तो संबंधित ट्रेड यूनियन के एक प्रतिनिधि को आयोग में शामिल किया जाना चाहिए। और यदि किसी संस्थान में निरीक्षण किया जाता है, जिसका उद्देश्य यह निर्धारित करना है कि क्या कोई कर्मचारी योग्यता की पहली और उच्चतम श्रेणियों की आवश्यकताओं को पूरा करता है, तो विशेषज्ञ समूह बनाए जाने चाहिए। वे आवेदक की कार्य गतिविधियों के बारे में जानकारी एकत्र करेंगे और उसका विश्लेषण करेंगे।

प्रमाणन आयोग शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख से एक लिखित बयान प्राप्त करने के बाद अपना काम शुरू करता है। निरीक्षण के दौरान, कर्मचारियों को एक लिखित परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी, जिसमें संगठन में उपयोग की जाने वाली बुनियादी शैक्षिक विधियों और शैक्षणिक प्रणालियों पर प्रश्न होंगे।

प्रत्येक कर्मचारी जिसे प्रमाणन प्रक्रिया से गुजरने के लिए मजबूर किया जाता है, उसे इस तथ्य के बारे में लिखित रूप में सूचित किया जाना चाहिए, लेकिन निरीक्षण से एक महीने पहले नहीं। इस समय के दौरान, कर्मचारी के पास अपनी सामग्री एकत्र करने का अवसर होता है, जिसे विचार के लिए प्रमाणन आयोग को प्रस्तुत किया जाएगा।

प्रमाणीकरण पूरा होने के बाद, जिम्मेदार आयोग परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले प्रत्येक कर्मचारी पर निर्णय लेता है। यहां समाधान केवल दो में से एक हो सकता है - या तो कर्मचारी ने इसे पारित किया या नहीं। यदि प्रमाणीकरण कर्मचारी को एक निश्चित स्तर की योग्यता प्रदान करने के उद्देश्य से किया गया था और व्यक्ति ने इसे पास नहीं किया है, तो उसके लिए कोई नकारात्मक परिणाम नहीं होना चाहिए।

लेकिन अगर संगठन ने पद के अनुपालन के लिए प्रमाणीकरण किया है, और कर्मचारी ने इसे पारित नहीं किया है, तो प्रबंधक को उसके साथ रोजगार अनुबंध समाप्त करने का अधिकार है - यह कला के भाग 4 के खंड 3 में कहा गया है। रूसी संघ के 81 श्रम संहिता।

2018 में शिक्षण स्टाफ का प्रमाणन

• 2018 में, रूसी संघ की सरकार ने शिक्षण कर्मचारियों के प्रशिक्षण का आकलन करने के लिए मौजूदा प्रणाली को आधुनिक बनाने का निर्णय लिया। अब सभी कर्मचारियों का दो चरणों में टेस्ट किया जाएगा. पहले चरण में, शिक्षक उसके व्यावहारिक कौशल और ज्ञान की पुष्टि करेगा। दूसरे चरण में, वह पहले प्राप्त योग्यता श्रेणी की पुष्टि करेगा।
• एक विशेष रूप से बनाया गया प्रमाणन आयोग शिक्षक द्वारा पढ़ाए जाने वाले विषयों में उसके ज्ञान के स्तर, उसके शिक्षण के सामान्य स्तर, उसके संचार कौशल के विकास के स्तर को निर्धारित करेगा और कर्मचारी की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की जाँच करेगा।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के मामलों में, रूसी संघ में "शिक्षा पर" कानून को इस तथ्य के कारण बदल दिया गया था कि सरकार शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के मूल्यांकन और प्रमाणन की पूरी प्रक्रिया को अनुकूलित करने जा रही है।

नए प्रमाणन मॉडल, जिसका वर्तमान में परीक्षण किया जा रहा है, में शामिल हैं:

के प्रयोग के आधार पर शिक्षक की योग्यता का स्वतंत्र मूल्यांकन ईएफओएम(एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री) - 0 से 60 अंक तक;

पेशेवर गतिविधि की प्रासंगिक स्थितियों का विश्लेषण (नियोक्ता का प्रमाण पत्र) - 0 से 10 अंक तक;

शिक्षक की गतिविधियों के शैक्षिक परिणामों का विश्लेषण - 0 से 25 अंक तक;

सामान्य शिक्षा संगठनों के स्नातकों की राय को ध्यान में रखते हुए - 0 से 5 अंक तक।

ईएफओएम(एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री) में शामिल हैं:

1. विषय दक्षताएँ (विषय पर नैदानिक ​​कार्य करना)।

2. पद्धतिगत दक्षताएँ।

3. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दक्षताएं (प्रशिक्षण के वैयक्तिकरण का आकलन, छात्रों के सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों के गठन का आकलन)।

4. संचार दक्षताएँ (शिक्षण गतिविधियों के शैक्षिक पहलुओं का आकलन, प्रेरक शैक्षिक वातावरण के निर्माण का आकलन)।

क्षमताइसे पेशेवर ज्ञान, कौशल और पेशेवर निर्णय के आधार पर पेशेवर कार्य (शिक्षक के पेशेवर मानक की आवश्यकताओं के अनुसार) करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है।

मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और संचार संबंधी दक्षताओं के विकास का आकलन करना कार्रवाई के स्तर परशिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि के नमूने का विश्लेषण किया जाता है, जिसमें शामिल हैं:

पाठ योजना (सारांश),

इसमें दर्शाए गए वीडियो अंशों वाला एक वीडियो पाठ, परीक्षण की जा रही दक्षताओं को दर्शाता है,

छात्र के स्वतंत्र कार्य के नमूने (शिक्षक द्वारा इन कार्यों के मूल्यांकन के साथ),

चिंतनशील आत्म-रिपोर्ट.

शिक्षकों की पेशेवर सोच का आकलन करने के उद्देश्य से मामलों (शैक्षणिक कार्यों और स्थितियों) को सुलझाने में पेशेवर ज्ञान और निर्णय के संदर्भ में क्षमता के विकास का परीक्षण किया जाता है।

शिक्षक योग्यता के चार स्तर हैं, जिनमें केवल कार्यों के कठिनाई स्तर बदलेंगे:

1. "पेशे में प्रवेश" (पेशेवर परीक्षा) एक अनिवार्य प्रमाणीकरण है। व्यावसायिक शैक्षिक संगठनों के स्नातकों, उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा या उच्च शिक्षा वाले व्यक्तियों में से शिक्षक के पद के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए, जिनके पास शिक्षक के रूप में कार्य अनुभव नहीं है, साथ ही जिनके पास काम नहीं है पिछले पांच वर्षों में एक शिक्षक के रूप में अनुभव।
2. शिक्षक की स्थिति का अनुपालन - अनिवार्य प्रमाणीकरण।
3. पहली श्रेणी वैकल्पिक प्रमाणीकरण है।
4. उच्चतम श्रेणी वैकल्पिक प्रमाणीकरण है।

एक नए प्रमाणन मॉडल में परिवर्तन आने वाले वर्षों में होगा। विकसित मॉडल का वर्तमान में परीक्षण किया जा रहा है और सुधार किए जा रहे हैं।

अनुमोदन प्रमाणीकरण नहीं है, अर्थात, इसके प्रतिभागियों के लिए योग्यता श्रेणियों की स्थापना सहित इसके सामाजिक और श्रम परिणाम नहीं हैं। इस मामले में शोध का उद्देश्य शिक्षकों की दक्षताएं नहीं हैं, बल्कि प्रमाणन प्रक्रियाएं और सामग्री स्वयं हैं।

यह याद रखना भी महत्वपूर्ण है कि, एनएसडीएस के गठन और परिचय के लिए अनुमोदित "रोड मैप" के अनुसार, 2018 नए शिक्षक प्रमाणन मॉडल के परीक्षण और अंतिम रूप देने का वर्ष है, और 2020 की पहली छमाही में, अंतिम नए शिक्षक प्रमाणन मॉडल का परीक्षण किया जाना चाहिए - सभी विषयों में ईएफओएम के विकास और परीक्षण के बाद जिसके लिए अवधि मार्च 2017 से दिसंबर 2019 तक परिभाषित की गई है।

• परिवर्तन
• उत्तर

- हम रूसी श्रम मंत्रालय के साथ सहमति वाले प्रस्ताव सरकार को भेजेंगे। इससे नए पदों की शुरुआत होगी: वरिष्ठ शिक्षक - पद्धतिविज्ञानी और अग्रणी शिक्षक - संरक्षक। हमारे शिक्षकों को प्रदान की जाने वाली वृद्धावस्था बीमा पेंशन, अन्य लाभों और सामाजिक गारंटी के शीघ्र असाइनमेंट के अधिकार को संरक्षित करने के लिए इन नामों पर ऑल-रूसी ट्रेड यूनियन ऑफ एजुकेशन के साथ संयुक्त रूप से काम किया गया था, ”उप निदेशक ने संक्षेप में बताया। विभाग के.

आयोजन के दौरान, एस. डी. एर्मकोवा ने कहा कि कानूनी ढांचा शिक्षकों के लिए एक नए प्रारूप में प्रमाणन प्राप्त करने का अधिकार स्थापित करेगा - ईएफओएम का उपयोग करके, और एक नए प्रमाणन मॉडल की शुरूआत की संक्रमण अवधि के दौरान, शिक्षक चुनने में सक्षम होंगे। इस प्रक्रिया को पारित करने का प्रारूप.

संघीय कानून 273 "रूस में शिक्षा पर" में नवीनतम परिवर्तन हमें दिखाते हैं कि 2018 में शिक्षकों का प्रमाणीकरण दो चरणों में होगा। पहले चरण में, शिक्षक को सीधे अपनी व्यावसायिक उपयुक्तता द्वारा धारित पद के लिए अपनी उपयुक्तता की पुष्टि करनी होगी।

लेकिन दूसरे चरण में इस बात का औचित्य है कि शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी को उपयुक्त श्रेणी क्यों सौंपी गई। और आयोग के सफल होने पर ही शिक्षक अपनी योग्यता में सुधार करेंगे। आयोग के सदस्य व्यक्तिगत रूप से शिक्षक के ज्ञान और कौशल का परीक्षण करेंगे, और छात्रों से ठीक से संवाद करने और उनके साथ व्यवहार करने की उनकी क्षमता का निर्धारण करेंगे।

सामान्य प्रावधान

2018 में, शिक्षण स्टाफ का नया प्रमाणीकरण बिना किसी अपवाद के सभी शिक्षा कर्मियों पर लागू होता है। यह याद रखने योग्य है कि आज रूस में दो प्रकार के प्रमाणीकरण हैं: स्वैच्छिक और अनिवार्य।

अनिवार्य रूप से उन शिक्षकों द्वारा पारित किया जाना चाहिए, जिन्हें राज्य के अनुरोध पर, सीधे अपने ज्ञान का परीक्षण करने की आवश्यकता होती है। किसी विशेष शिक्षक की संपत्ति का स्तर एक आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है। इसके बाद, वह निष्कर्ष निकालती है कि वह व्यक्ति उपयुक्त है या नहीं। दूसरे शब्दों में, क्या वह अपने पद के लिए योग्य है या वह बस किसी और की जगह ले रहा है।

लेकिन स्वैच्छिक प्रमाणीकरण मुख्य रूप से उन शिक्षकों के लिए रुचिकर होगा जिनका लक्ष्य अपने वर्तमान योग्यता स्तर को बढ़ाने का है।

अनिवार्य प्रमाणीकरण. आपको क्या जानने की आवश्यकता है

2016 से, शिक्षण स्टाफ का अनिवार्य प्रमाणीकरण उन लोगों के लिए किया जाएगा जिन्होंने इसे पांच साल पहले संचालित किया था। लेकिन 2018 में, उन शिक्षकों को जिनके पास पहले से ही श्रेणी योग्यता है और गर्भवती लड़कियों को अनिवार्य प्रमाणीकरण से छूट दी गई है।

यह भी कहा जाना चाहिए कि प्रमाणीकरण को वे शिक्षक नजरअंदाज कर सकते हैं जो पिछले दो वर्षों से संस्थान में काम कर रहे हैं। मातृत्व अवकाश के लिए धन्यवाद, आप महिला के काम पर लौटने के बाद योग्यता भी प्राप्त कर सकते हैं और एक शिक्षक के रूप में अपनी योग्यता की पुष्टि कर सकते हैं। आपको यह समझना चाहिए कि प्रमाणीकरण तक इस क्षण से कम से कम दो वर्ष अवश्य बीतने चाहिए।

प्रमाणीकरण उन शिक्षकों पर लागू नहीं होता है, जो विभिन्न कारणों से पिछले 4 महीने या इस अवधि से अधिक समय से कार्यस्थल से अनुपस्थित हैं। ऐसे मामलों के लिए, प्रमाणन केवल एक कैलेंडर वर्ष के बाद अनिवार्य हो जाता है, जो उनके स्कूल में आधिकारिक वापसी के क्षण से शुरू होता है।

प्रत्येक व्यक्ति संभवतः अपने योग्यता स्तर को उच्चतर स्तर तक सुधारना चाहता है। वह तुरंत कैरियर की सीढ़ी पर आगे बढ़ने और सुधार करने के लक्ष्य का पीछा करता है। और यदि कोई शिक्षक स्वयं में सुधार करना चाहता है तो उसे स्वैच्छिक प्रमाणीकरण में रुचि होगी। 2018 में, नया प्रमाणन फॉर्म कई मायनों में पहले से परिचित प्रक्रिया के समान है।

यदि हम विशेष रूप से शिक्षा के क्षेत्र को लेते हैं, तो एक विशेष शिक्षक, अपनी योग्यता में सुधार करने की कोशिश कर रहा है, सबसे पहले इस मुद्दे को हल करने में मदद के लिए अपने वरिष्ठों की ओर रुख करने के लिए बाध्य है। और फिर, उचित कथन लिखें. यह आवश्यक है कि दस्तावेज़ स्पष्ट करे कि एक नई योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए स्वैच्छिक प्रमाणीकरण किया जाएगा।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण न केवल बिना किसी श्रेणी के शिक्षकों के लिए रुचिकर हो सकता है, बल्कि उन शिक्षकों के लिए भी जिनके पास पहले से ही एक है, लेकिन साथ ही उनके पास अभी भी बढ़ने की गुंजाइश है। उच्चतम संभव श्रेणी प्राप्त करने के लिए, आपको एक ऐसा शिक्षक होना चाहिए जो न केवल निर्धारित हो, बल्कि पहले से ही प्रथम श्रेणी प्राप्त कर चुका हो। यह याद रखने योग्य है कि नई पदोन्नति तक उस क्षण से कम से कम दो वर्ष अवश्य बीतने चाहिए।

उच्चतम श्रेणी, एक नियम के रूप में, उन शिक्षकों को सौंपी जाती है जिनके पास पहले से ही कोई है। इस मामले में, वे पहले प्राप्त किए गए कौशल में सुधार करते हैं। श्रेणी पांच साल के लिए प्राप्त की जा सकती है, जिसके बाद शैक्षिक क्षेत्र में श्रमिकों को और विस्तार की आवश्यकता होती है।

प्रमाणीकरण कैसे किया जाता है?

2018 में, हमारे देश में शिक्षकों का अनिवार्य प्रमाणीकरण एक विशेष प्रमाणन आयोग के नियंत्रण में किया जाता है। इसकी संरचना में शैक्षिक संगठन के प्रतिनिधि शामिल हैं। बदले में, रचना को प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जिसने आयोग की नियुक्ति पर आदेश की पुष्टि की। इसमें आयोग के अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव और अन्य सदस्य शामिल हैं। बैठक नियत दिन पर होती है।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण से तात्पर्य शिक्षक द्वारा स्वयं एक आवेदन प्रस्तुत करने से है। यह उसकी वर्तमान श्रेणी और स्थिति को दर्शाता है। और नियत दिन पर आयोग शिक्षक के ज्ञान का परीक्षण करेगा। जहां तक ​​आवेदन के सत्यापन के समय की बात है तो यह 30 दिन तक का हो सकता है. फिर आयोग का निष्कर्ष जारी किया जाता है। आयोग के अंतिम निर्णय जारी करने सहित प्रमाणन की अवधि 60 दिनों से अधिक नहीं है।

शिक्षक सबसे अधिक वेतन पाने से बहुत दूर हैं, लेकिन वे एक बुनियादी पेशा हैं। ये वो लोग हैं जो हमें ज्ञान देते हैं. तदनुसार, उनके पास प्रशिक्षण के साथ-साथ, इसी ज्ञान का एक बड़ा आधार और इसे स्कूली बच्चों और छात्रों तक पहुँचाने के लिए कई उपकरण होने चाहिए। तभी हमारे देश में शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में बात करना संभव होगा। सोवियत संघ के दौरान, हमारे पास उत्कृष्ट शिक्षक थे जिन पर हमें गर्व हो सकता था - उन्होंने बहुमूल्य ज्ञान दिया और बच्चों ने उसे आत्मसात किया। रूस में सब कुछ अलग है. हालाँकि, सरकार ने इस मुद्दे को गंभीरता से लिया है और पुराने स्तर पर लौटने जा रही है। यह समझ में आता है—और यह बहुत बड़ा अर्थ है। इस प्रकार, प्रमाणीकरण कई साल पहले शुरू किया गया था। और इसका ज्ञान की गुणवत्ता में सुधार पर पहले से ही अच्छा प्रभाव पड़ रहा है। आप शायद सोच रहे होंगे कि 2018 में शिक्षक प्रमाणन में नवीनतम परिवर्तन क्या होने चाहिए? यदि हां, तो यह लेख आपके लिए है - हमें सबकुछ सुलझाने में खुशी होगी!

क्या कोई महत्वपूर्ण परिवर्तन हैं?

अठारहवाँ वर्ष वास्तव में रूसियों के जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में बड़ी संख्या में बदलाव लेकर आया, जिसमें शिक्षकों के प्रमाणीकरण से संबंधित बिल भी शामिल थे। अब इस प्रक्रिया को दो मुख्य चरणों में विभाजित किया जाएगा:

1. इस पर शिक्षक को अपने ज्ञान की पुष्टि करनी होगी। इस तरह, यह पता लगाना संभव होगा कि क्या उसका ज्ञान उसके पद के अनुरूप है या नहीं और क्या यह व्यक्ति बच्चों को कुछ भी सिखा सकता है।
2. दूसरे चरण में शिक्षक को अपनी शिक्षण योग्यता का बचाव करना शामिल है। यह सब एक विशेष आयोग के कंधों पर पड़ता है - वे विश्लेषण करेंगे कि शिक्षक को उसकी योग्यताएँ सही ढंग से सौंपी गई थीं या नहीं। यदि श्रेणी पक्की हो गई तो योग्यता फिर से बढ़ा दी जाएगी। शिक्षकों के लिए एक अनोखा कैरियर मार्ग।

यह भी ध्यान देने योग्य है कि आयोग के सदस्य किस चीज़ पर अपना ध्यान देंगे।

यह वास्तव में महत्वपूर्ण है - क्योंकि तब शिक्षकों को इस बात की मोटे तौर पर समझ होगी कि परीक्षण के दौरान उनसे क्या अपेक्षित हो सकता है:

• सिखाए गए अनुशासन के ज्ञान का स्तर;
• कुछ कौशल का कब्ज़ा;
• शिक्षक और बच्चों के बीच संचार का स्तर - छात्रों के प्रति सही दृष्टिकोण की उपस्थिति;
• मनोवैज्ञानिक घटक: तनावपूर्ण स्थितियों सहित विभिन्न स्थितियों पर प्रतिक्रियाएँ।

2018 में प्रमाणन से कौन प्रभावित होगा?

ये सवाल भी बहुत से लोगों को परेशान करता है. शिक्षक जानना चाहते हैं कि इस वर्ष उन्हें प्रमाणित किया जाएगा या नहीं, ताकि वे इसके लिए पहले से अधिक गहन तैयारी शुरू कर सकें और निश्चित रूप से अपनी योग्यता की पुष्टि कर सकें।

सबसे पहले, आइए परिवर्तनों पर नजर डालें। सामान्य तौर पर, इस विशेष मामले में ऐसा कुछ भी नहीं है - शिक्षकों को भी हर पांच बार पुन: प्रमाणीकरण से गुजरना पड़ता है। अन्यथा स्कूली शिक्षा व्यवस्था में काम करना उनके लिए असंभव हो जायेगा. इस प्रकार, अठारहवें वर्ष में, उन शिक्षकों को, जिन्होंने पिछली बार 2013 में इसे उत्तीर्ण किया था, प्रमाणीकरण से गुजरना होगा।

अपवादों की सूची भी अपरिवर्तित रही। निम्नलिखित को प्रमाणीकरण से छूट दी जाएगी:

• जो शिक्षक जल्द ही मातृत्व अवकाश पर चले जायेंगे. यानी, उनका एक बच्चा होगा और वे निकट भविष्य में (आमतौर पर साढ़े तीन से तीन साल तक) अपनी गतिविधियों में शामिल नहीं होंगे। मातृत्व अवकाश छोड़ने के एक वर्ष बाद वे प्रमाणीकरण के अधीन होंगी;
• वे शिक्षक जिनकी योग्यता मान्य है;
• युवा शिक्षक जो अपनी अनुभवहीनता के कारण इस क्षेत्र में दो साल से कम समय से काम कर रहे हैं;
• जो शिक्षक लंबे समय से बीमार अवकाश पर हैं। यदि कोई शिक्षक चार महीने से अधिक समय से बीमार है, तो वह अल्प स्थगन का हकदार है। प्रमाणीकरण को अगली लहर के साथ पूरा करना होगा, यानी दोबारा नौकरी लेने के एक साल बाद।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण: क्या बदलेंगे नियम?

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण जैसी कोई चीज़ भी होती है। शिक्षक इससे परिचित हैं, इसलिए हम इसके सार में नहीं जाएंगे। हमारा सुझाव है कि परिवर्तनों पर ध्यान देना बेहतर है। वे 2018 में भी यहां नहीं होंगे. नियम बिल्कुल पहले जैसे ही हैं.

यदि शिक्षक अपनी श्रेणी को समय से पहले अपग्रेड करना चाहता है तो प्रमाणीकरण किया जाता है। उदाहरण के लिए, आगे करियर ग्रोथ या वेतन वृद्धि पर भरोसा करना। इसलिए, उन्हें निर्देशक को अपने इरादे से अवगत कराना होगा। बदले में, बाद वाले को संबंधित जानकारी शिक्षा अधिकारियों को हस्तांतरित करनी होगी। वे पहले से ही एक आयोग इकट्ठा करेंगे, और यह जाँच करेगा कि शिक्षक अनिर्धारित प्रमाणीकरण के लिए तैयार है या नहीं।

सीमाएँ भी हैं. उदाहरण के लिए, यदि कोई शिक्षक अपनी योग्यता में सुधार करना चाहता है, तो उसे वर्तमान योग्यता को कम से कम दो वर्षों तक बनाए रखना होगा। अन्यथा, कुछ भी काम नहीं करेगा. यहां हर चीज सख्त है.

जहां तक ​​किसी आवेदन के प्रसंस्करण समय की बात है, तो यह काफी मानक है - एक महीने तक। जिसके बाद प्रमाणीकरण के लिए गठित आयोग दो माह तक शिक्षक का निरीक्षण कर उसके स्तर की पहचान करेगा. आगे नतीजे हैं और उनके मुताबिक या तो वह उसी स्थान पर बने रहेंगे या फिर उन्हें प्रमोशन मिल सकता है।

परीक्षण प्रमाणन और नए नियम

नए नियमों का असर अभी सभी पर नहीं पड़ा है. 2017-2018 स्कूल वर्ष की शुरुआत में, यानी। सितंबर में, मॉस्को के शिक्षकों पर उनका परीक्षण किया गया। शिक्षा अधिकारियों के धन्यवाद के कारण, विभिन्न श्रेणियों और उम्र के शिक्षक एकत्र हुए: युवा लोगों से लेकर वे लोग जो लगभग सेवानिवृत्ति तक स्कूल में काम करते थे। शिक्षकों को कुछ कार्य दिए गए जो 2018 में प्रमाणन में आने वाले परिवर्तनों को ध्यान में रखते हैं। ऐसे परीक्षण का उद्देश्य व्यवहार में दक्षता और व्यवहार्यता के लिए सभी विचारों का परीक्षण करना है।

शिक्षकों को निम्नलिखित कार्य प्राप्त हुए:

1. व्यावसायिक कार्य, जिन्हें पूरा करने के लिए बारह दिन तक का समय दिया जाता है;
2. पाठ की वीडियो रिकॉर्डिंग - समान समय सीमा के साथ;
3. निदान कार्य - चार घंटे के भीतर पूरा किया गया।

इन सबका सार यह था: उनके पेशे से जुड़े कुछ आठ कार्य हैं; आपको अपने विवेक से उनमें से कुछ को चुनना चाहिए। प्रत्येक समस्या के लिए, आपको नौ चरणों का वर्णन करना होगा जो इसे हल करने में आपकी सहायता करेंगे। इसके लिए खास तौर पर तैयार टेम्पलेट का इस्तेमाल करना पड़ता था.

समस्या को पूरी तरह से हल करने के लिए, शिक्षक को विशिष्ट सामग्री प्रदान करनी थी: पाठ योजनाएँ, प्रौद्योगिकियों का विवरण, कार्य कार्यक्रमों के टुकड़े, आदि। पाए गए समाधानों के स्पष्ट तर्क-वितर्क और प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए तरीकों के निर्माण की भी आवश्यकता थी। अन्य बातों के अलावा, कुछ निर्णयों के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाले परिणामों पर भी चर्चा की गई - उदाहरण के लिए, इस पाठ में, अगले में और यहां तक ​​कि वर्ष के अंत में भी।

एक समान रूप से दिलचस्प कार्य शिक्षक द्वारा पाठ की वीडियो रिकॉर्डिंग का आयोजन करना था, जिसके लिए दो कार्य सप्ताह आवंटित किए गए थे। इस समय के दौरान, न केवल इसे फिल्माना आवश्यक था, बल्कि आयोग को पूर्ण संस्करण या कम से कम 15 मिनट तक चलने वाला एक टुकड़ा प्रदान करने के लिए भी समय देना आवश्यक था।

1. अपने विषय का ज्ञान;
2. शिक्षण पद्धति का स्तर;
3. विभिन्न उम्र के बच्चों के मनोविज्ञान और शरीर विज्ञान में ज्ञान की उपलब्धता;
4. राज्य निरीक्षणालय के कार्य के मूल्यांकन के लिए सभी मानदंडों का ज्ञान;
5. घटना विकास में अनुभव.

हमारे पास मौजूद जानकारी के अनुसार, परीक्षण की गई योजना हो रही है - मॉस्को के शिक्षक इसके बारे में काफी अच्छी तरह से बात करते हैं। इसका मतलब है कि इसे निकट भविष्य में पेश किया जा सकता है।

बेशक, तकनीक नई है, आपको इसकी आदत डालनी होगी और अनुकूलन करना होगा। हालाँकि, शिक्षकों पर कोई अलौकिक माँग नहीं रखी जाती है। इसका मतलब यह है कि बहुमत आसानी से प्रमाणीकरण पास कर लेगा।

खैर, जहां तक ​​अधिकारियों के निष्कर्षों की बात है तो फिलहाल वे पर्दे के पीछे ही हैं। हम निकट भविष्य में पता लगा लेंगे। शायद 2018 में शिक्षक प्रमाणन में आने वाले नवीनतम परिवर्तनों के साथ भी।

सब कुछ बहता है, सब कुछ बदलता है... लेकिन, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, सरकार द्वारा अपनाए गए सभी बदलाव बेहतरी की ओर नहीं ले जाते हैं, हालांकि पहली राय कभी-कभी गलत होती है। शिक्षक प्रमाणन में नवीनतम बदलावों के बाद, जो 2018 में पेश किया जाएगा, असंतुष्ट शिक्षकों के संदेश और टिप्पणियाँ मंचों और वेबसाइटों पर दिखाई दी हैं। क्या बदलाव की योजना है और क्यों शिक्षाकर्मी खुद को अपमानित मानते हैं, इस पर हम आगे विचार करेंगे।

कुछ समय पहले, डिप्टी रोसोब्रनाडज़ोर अंज़ोर मुज़ेव ने मीडिया प्रतिनिधियों को बताया कि अगले साल शिक्षक प्रमाणन के लिए एक नया मॉडल अपनाने की योजना है। उनके अनुसार, ऐसे उपायों का उद्देश्य कमजोर शिक्षकों की संख्या को कम करना और उनकी योग्यता के स्तर को बढ़ाना है। वीपीआर जांच के परिणाम, स्कूलों और कक्षाओं में एकीकृत राज्य परीक्षा ग्रेड और ग्रेड की तुलना से पता चलता है कि कुछ शिक्षक ग्रेड बढ़ाते हैं, दूसरे शब्दों में, वे छात्रों के वास्तविक ज्ञान के अनुरूप नहीं हैं। यह घटना विशेष रूप से प्रांतों में देखी जाती है। मुज़ेव का मानना ​​है कि इसका कारण शिक्षक की जागरूकता की कमी और सीमित ज्ञान हो सकता है।

अधिकारी के अनुसार, 2018 में शिक्षक प्रमाणन का नया रूप शिक्षण स्टाफ के साथ संयुक्त रूप से विकसित किया जा रहा है, जो शिक्षकों की पेशेवर उपयुक्तता का परीक्षण करने के लिए कार्यों को तैयार करते समय गलतियों को खत्म कर देगा। शैक्षिक कार्यकर्ताओं की जाँच के नए मॉडल में तीन मुख्य ब्लॉक शामिल होंगे:

1. विषय पर ज्ञान के स्तर की जाँच करना।
2. मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की जाँच करना।
3. शिक्षण कौशल का परीक्षण.

यह दृष्टिकोण हमें न केवल शिक्षक के ज्ञान के स्तर को निर्धारित करने की अनुमति देगा, बल्कि सामग्री प्रस्तुत करने की उसकी क्षमता, बच्चों के साथ एक आम भाषा खोजने आदि की भी अनुमति देगा। अभी तक इस बारे में कोई जानकारी नहीं है कि ज्ञान, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का परीक्षण किस रूप में होगा, क्योंकि योजनाएं और पद्धति पूरी तरह से विकसित नहीं हुई हैं, और प्रस्तावित विकल्प शैक्षिक क्षेत्र के कर्मचारियों में आक्रोश पैदा करते हैं।

2018 में शिक्षक प्रमाणन के नए रूप की कमजोरियाँ

यह ज्ञात है कि शिक्षण कर्मचारियों का नया प्रमाणीकरण 2018 से हर 4 साल में किया जाएगा। पहले, रोसोब्रानज़डोर ने कहा था कि निरीक्षण अधिक बार किया जाना चाहिए - हर 2-3 साल में, लेकिन अभी तक इस प्रस्ताव को लागू नहीं किया गया है।

इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षकों के परीक्षण के लिए नए मॉडल को अभी तक मंजूरी नहीं मिली है और यह विकसित होने की प्रक्रिया में है, इंटरनेट और स्कूलों के माध्यम से आक्रोश की लहर चल रही है। यहां मुख्य बिंदु हैं जो शिक्षण स्टाफ में असंतोष का कारण बनते हैं:

1. शिक्षकों को एक निबंध लिखने के लिए कहा जाता है जो उनके क्षितिज का मूल्यांकन करेगा। सवाल यह उठता है कि उनके काम की जांच कौन करेगा और किस मापदंड से करेगा। यह संभव है कि मूल्यांकन पक्षपातपूर्ण होगा और आवश्यकताओं को काफी बढ़ा दिया जाएगा। यह भी संभव है कि निबंध को KIM (एकीकृत राज्य परीक्षा की तरह) द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा। इसमें विषय पर सामान्य और विशिष्ट दोनों प्रश्न शामिल होंगे।
2. शिक्षक के वीडियो पाठ के विश्लेषण के आधार पर मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की जाँच करना प्रस्तावित है। लेकिन तकनीकी कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं, क्योंकि वीडियो को फोन या अन्य गैजेट पर शूट नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि किसी पेशेवर द्वारा बनाया जाना चाहिए। लेकिन इसके लिए वित्तीय लागत के साथ-साथ सभी छात्रों के माता-पिता से फिल्म की अनुमति की आवश्यकता होती है, जो मूल रूप से असंभव है।
3. कानूनी दृष्टिकोण से शैक्षणिक उपयुक्तता की पुष्टि को अदालत में चुनौती दी जा सकती है, क्योंकि आवश्यक कौशल की उपस्थिति उच्च शैक्षणिक संस्थान से स्नातक होने के बाद प्राप्त दस्तावेज़ (डिप्लोमा) द्वारा इंगित की जाती है।

परीक्षण कौशल के साथ एक समान स्थिति ने ड्राइवरों को प्रभावित किया। अधिकारियों द्वारा ड्राइवर के लाइसेंस का आदान-प्रदान करते समय ड्राइविंग कौशल के परीक्षण और परीक्षण को अनिवार्य रूप से दोहराने की शुरुआत की गई। ड्राइवर अदालत में यह साबित करने में कामयाब रहे कि लाइसेंस प्राप्त करने से पहले परीक्षा पास करते समय वे पहले ही इस तरह की जांच कर चुके थे। यह संभव है कि स्थिति खुद को दोहराएगी और शिक्षक अपने अधिकारों की रक्षा करने में सक्षम होंगे।

2018 में सर्टिफिकेशन पास नहीं करने वाले शिक्षकों का क्या होगा?

चूंकि 2018 में शिक्षकों का सर्टिफिकेशन सख्त हो जाएगा और संभव है कि हर कोई इसे पास नहीं कर पाएगा, तो स्वाभाविक सवाल उठता है कि उनका क्या होगा। अंज़ोर मुर्ज़ेव के अनुसार, शिक्षकों को नौकरी से नहीं निकाला जाएगा या दंडित नहीं किया जाएगा, क्योंकि परिवर्तनों के लक्ष्य पूरी तरह से अलग हैं - उच्च स्तर के ज्ञान के साथ उच्च योग्य शिक्षण स्टाफ का गठन। एक शिक्षक जितना अधिक जानेगा, उतना ही अधिक ज्ञान वह अपने विद्यार्थियों को दे सकेगा।

जो शिक्षक प्रमाणीकरण पास करने में विफल रहेंगे, उन्हें उन्नत प्रशिक्षण के लिए भेजा जाएगा। इस तरह के दृष्टिकोण से शैक्षिक क्षेत्र में कमजोर कर्मचारियों से छुटकारा पाना संभव हो जाएगा, लेकिन बर्खास्तगी के माध्यम से नहीं, बल्कि प्रशिक्षण के माध्यम से। रोसोब्रनाडज़ोर ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षकों को डरने की कोई बात नहीं है और नए बदलाव शिक्षा क्षेत्र को एक नए स्तर पर ले जाएंगे।