रचनात्मक कल्पना एक व्यक्ति की मानसिक घटकों के प्रसंस्करण के माध्यम से नई छवियों का निर्माण करने की क्षमता है जो पिछले अनुभव में हासिल की गई थी। एनआर के अनुसार वेट्रुक, कल्पना मौजूदा विचारों के पुनर्गठन द्वारा किसी वस्तु या स्थिति की छवि बनाने की मानसिक प्रक्रिया है। कल्पना व्यक्ति की चेतना का हिस्सा है, यह संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक है जिसे उच्च स्तर की दृश्यता और संक्षिप्तता की विशेषता हो सकती है।

रचनात्मक कल्पना के प्रकारों पर विचार करें जो मनोविज्ञान में विशिष्ट हैं।

मनोविज्ञान में, रचनात्मक कल्पना कई प्रकार की होती है, जिनमें से मुख्य हैं निष्क्रिय और सक्रिय कल्पना।

निष्क्रिय कल्पना इच्छाओं का पालन करती है, जिन्हें कल्पना की प्रक्रिया में महसूस किया जाता है। निष्क्रिय कल्पना की छवियों में, असंतुष्ट, व्यक्ति की ज्यादातर अचेतन जरूरतें "संतुष्ट" होती हैं। इस मामले में, कल्पना गतिविधि के विकल्प के रूप में कार्य करती है, इसका सरोगेट, जिसके कारण व्यक्ति किसी भी कार्य को करने से इनकार करता है।

इस प्रकार की कल्पना में एक अवास्तविक यानि किसी आवश्यकता या इच्छा की काल्पनिक संतुष्टि होती है।

लगभग सभी मामलों में सक्रिय कल्पना का उद्देश्य रचनात्मक या व्यक्तिगत समस्या को हल करना है। सक्रिय कल्पना में, दिवास्वप्न और "आधारहीन" कल्पनाएँ व्यावहारिक रूप से मौजूद नहीं होती हैं, क्योंकि सक्रिय कल्पना भविष्य के लिए निर्देशित होती है और समय के साथ एक अच्छी तरह से परिभाषित श्रेणी के रूप में संचालित होती है (अर्थात एक व्यक्ति वास्तविकता की भावना नहीं खोता है, खुद को बाहर नहीं रखता है) अस्थायी कनेक्शन और परिस्थितियों के)। सक्रिय कल्पना को कार्य द्वारा जागृत किया जाता है और इसके द्वारा निर्देशित किया जाता है, अर्थात यह व्यक्ति के स्वैच्छिक प्रयासों से निर्धारित होता है और स्वयं को स्वैच्छिक नियंत्रण के लिए उधार देता है। सक्रिय कल्पना में निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

1. मनोरंजक कल्पना, जो सक्रिय कल्पना के प्रकारों में से एक है।

कल्पना के मनोरंजक प्रकार का उपयोग करने के मामलों में, एक व्यक्ति मौखिक संदेशों के रूप में बाहर से कथित उत्तेजना के अनुसार नई छवियों, विचारों का निर्माण करता है (उदाहरण के लिए, जैसे विवरण, एक कहानी), आरेख, चित्र, विभिन्न प्रकार सशर्त छवियों (प्रतीकों), संकेतों की; कुछ छवियों के निर्माण पर आधारित है जो पूरी तरह से विवरण के अनुरूप हैं। इस प्रकार, एक व्यक्ति स्रोत सामग्री को उन छवियों से भर देता है जो उसके पास पहले से हैं।

2. रचनात्मक कल्पना एक प्रकार की कल्पना है जिसमें एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से नई छवियों और विचारों का निर्माण करता है जो अन्य लोगों या समग्र रूप से समाज के लिए कुछ मूल्य के होते हैं और जो गतिविधि के काफी विशिष्ट मूल उत्पादों में सन्निहित होते हैं।

रचनात्मक कल्पना में एक छवि, एक चीज, एक ऐसी विशेषता का स्वतंत्र निर्माण शामिल है जिसका कोई एनालॉग नहीं है।

रचनात्मक कल्पना की तकनीकों पर विचार करें।

रचनात्मक कल्पना की छवियां, एक नियम के रूप में, बौद्धिक संचालन की प्रक्रिया में विभिन्न तरीकों से बनाई जाती हैं। रचनात्मक कल्पना की संरचना में, इस तरह के दो प्रकार के बौद्धिक कार्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है। पहला ऑपरेशन है जिसकी मदद से आदर्श चित्र बनते हैं, और दूसरा ऑपरेशन है जिसके आधार पर तैयार उत्पादों को संसाधित किया जाता है।

रचनात्मक कल्पना की प्रक्रियाओं का अध्ययन करने वाले पहले मनोवैज्ञानिकों में से एक टी। रिबोट थे, जिन्होंने दो मुख्य कार्यों को अलग किया: हदबंदी और संघ।

पृथक्करण एक नकारात्मक और प्रारंभिक ऑपरेशन है, जिसके दौरान कामुक रूप से दिया गया अनुभव खंडित होता है। अनुभव के इस तरह के प्रारंभिक प्रसंस्करण के परिणामस्वरूप, इसके तत्व एक नया संयोजन बनाने में सक्षम हैं।

पूर्व पृथक्करण के बिना, रचनात्मक कल्पना अकल्पनीय है। विघटन रचनात्मक कल्पना का पहला चरण है, भविष्य की सामग्री की तैयारी का चरण। पृथक्करण की असंभवता रचनात्मक कल्पना के विकास में एक महत्वपूर्ण बाधा है।

एसोसिएशन छवियों की पृथक इकाइयों के तत्वों से एक पूर्ण छवि का निर्माण है। एसोसिएशन नए संयोजनों, नई छवियों की शुरुआत है। इसके अलावा, अन्य बौद्धिक कार्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है, उदाहरण के लिए, निजी, विशुद्ध रूप से यादृच्छिक समानता के साथ सादृश्य द्वारा सोचने की क्षमता।

रचनात्मक कल्पना एक रचनात्मक प्रक्रिया है। जी. वालेस ने रचनात्मक प्रक्रिया के चार चरणों की पहचान की: तैयारी, परिपक्वता, अंतर्दृष्टि और सत्यापन। इस मॉडल में समय के साथ केवल मामूली बदलाव हुए हैं। वर्तमान चरण में, रचनात्मक कल्पना के प्रमुख अध्ययन जे. गिलफोर्ड और ई.पी. टॉरेनसन।

जे गिलफोर्ड रचनात्मक कल्पना को बुद्धि की सामान्य योजना के भीतर स्थित गुणात्मक रूप से विभिन्न कारकों की एक प्रणाली के रूप में समझते हैं। जे गिलफोर्ड रचनात्मक कल्पना के चार मुख्य कारकों की पहचान करता है:

• 1. मौलिकता, जिसे दूर के संघों, दूर के उत्तरों को उत्पन्न करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है।
• 2. शब्दार्थ लचीलापन, जिसे किसी वस्तु के कार्य को उजागर करने और उसके नए उपयोग की पेशकश करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है।
• 3. आलंकारिक अनुकूली लचीलापन, जिसे उत्तेजना के रूप को इस तरह से बदलने की क्षमता के रूप में समझा जाता है कि इसमें नए अवसरों को देखना संभव हो जाता है;
• 4. शब्दार्थ स्वतःस्फूर्त लचीलापन, जिसे काफी सीमित स्थिति में नए विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है।

रूसी मनोविज्ञान में रचनात्मक कल्पना की समस्याएं भी व्यापक रूप से विकसित हुईं। वर्तमान स्तर पर, शोधकर्ता एक एकीकृत संकेतक की खोज कर रहे हैं जो एक रचनात्मक व्यक्ति की विशेषता है। इस सूचक (मानदंड) को बौद्धिक और प्रेरक कारकों के एक निश्चित संयोजन के रूप में परिभाषित किया गया है, या विशेष रूप से सामान्य और रचनात्मक कल्पना में सोच के प्रक्रियात्मक और व्यक्तिगत घटकों की निरंतर एकता के रूप में माना जाता है।

यह परिस्थिति सबसे महत्वपूर्ण कानून के बारे में बात करना संभव बनाती है जो रचनात्मक कल्पना का पालन करती है - यह कल्पना की रचनात्मक गतिविधि है, जो सीधे पिछले मानव अनुभव की समृद्धि और विविधता पर निर्भर है। इस कारण से, पिछला अनुभव वह सामग्री है जिससे फंतासी के निर्माण बाद में बनाए जाते हैं।

रचनात्मक कल्पना के मुख्य घटक हैं, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक व्यक्ति द्वारा अनुभव की गई छवियों और छापों का पृथक्करण और जुड़ाव।

इस प्रकार, कल्पना रचनात्मक रूप से वास्तविकता को बदल देती है, और इसके माध्यम से नए, कभी-कभी अप्रत्याशित, परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है।

नया ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया कुछ कल्पना करने, कल्पना करने, अमूर्त छवियों और अवधारणाओं के साथ काम करने की आवश्यकता से जुड़ी है। यह सब कल्पना या कल्पना के बिना नहीं किया जा सकता। उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों को कला करने का बहुत शौक होता है। इस प्रकार की रचनात्मक गतिविधि बच्चे को खुद को एक व्यक्ति के रूप में सबसे पूर्ण और मुक्त रूप में प्रकट करने में सक्षम बनाती है। क्योंकि कलात्मक गतिविधि सक्रिय कल्पना, रचनात्मक सोच पर आधारित होती है। रचनात्मक कल्पना के इस कार्य के कार्यान्वयन से बच्चे को दुनिया को एक नए तरीके से देखने की अनुमति मिलती है।

रचनात्मक कल्पना बच्चे की निम्नलिखित गतिविधियाँ प्रदान करती है:

• - उसकी गतिविधि के अंतिम परिणाम की एक छवि बनाना;
• - अनिश्चितता की स्थिति में व्यवहार का एक कार्यक्रम बनाना;
• - ऐसी छवियां बनाना जो गतिविधियों को प्रतिस्थापित कर सकें;
• - वर्णित वस्तुओं की छवियों का निर्माण।

वी.एन. के अनुसार ब्रशलिंस्की के अनुसार रचनात्मक कल्पना सोच के रूपों में से एक है। वैज्ञानिक के अनुसार रचनात्मक कल्पना का विकास दो चरणों से होकर गुजरता है और तर्कसंगत गतिविधि के विकास के साथ बहुत निकटता से जुड़ा हुआ है। यह संबंध तथाकथित "रिबोट वक्र" को दर्शाता है।

रचनात्मक कल्पना और फंतासी हर व्यक्ति की विशेषता होती है, लेकिन व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण, सभी में इस कल्पना की दिशा, इसकी ताकत और चमक में अंतर होता है। रचनात्मक कल्पना गतिविधि, दक्षता की विशेषता है। रचनात्मक कल्पना का व्यक्ति के हितों से सीधा संबंध होता है। रुचि को एक संज्ञानात्मक आवश्यकता की भावनात्मक अभिव्यक्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है, जो किसी व्यक्ति के उन्मुखीकरण में एक निश्चित गतिविधि के लिए व्यक्त किया जाता है, जिसका व्यक्ति के लिए एक निश्चित अर्थ होता है। रुचि के गठन की शुरुआत आसपास की वास्तविकता की वस्तु का भावनात्मक आकर्षण है।

रुचियां व्यक्ति के जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाती हैं, क्योंकि वे किसी व्यक्ति की सकारात्मक भावनाओं में खुद को प्रकट करने में सक्षम होती हैं, जिससे व्यावहारिक गतिविधियों से संतुष्टि की भावना पैदा होती है।

के अनुसार एल.एस. वायगोत्स्की, रुचि सेरेब्रल कॉर्टेक्स की स्थिति को सक्रिय कर सकती है। एक बच्चे की रचनात्मक कल्पना को विकसित करने के लिए, सबसे पहले, कई रुचियों का निर्माण करना आवश्यक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सामान्य रूप से एक प्रीस्कूलर और एक स्कूली बच्चे के लिए, दुनिया के लिए एक संज्ञानात्मक रवैया विशेषता है।

एक प्रीस्कूलर, एक नियम के रूप में, सचमुच सब कुछ में रुचि रखता है। इस रुचि की अभिव्यक्ति में एक उद्देश्य समीचीनता है, क्योंकि यह रुचि है जो बच्चे के जीवन के अनुभव के विस्तार में योगदान करती है, उसे विभिन्न गतिविधियों से परिचित कराती है, और उसकी विभिन्न क्षमताओं को सक्रिय करने में सक्षम है। इसके बावजूद, वास्तव में, सीखना, देखना, "सब कुछ आज़माना" हमेशा एक बच्चे के लिए संभव नहीं होता है, और यहाँ कल्पना बचाव के लिए आती है। जिस प्रक्रिया में फंतासी होती है वह बच्चे के अनुभव को समृद्ध करने में सक्षम होती है, उसे एक काल्पनिक रूप में उन स्थितियों और क्षेत्रों में पेश करने में सक्षम होती है जिनका वह वास्तविक जीवन में सामना नहीं करता है। कल्पनाओं के माध्यम से, बच्चा ऐसी स्थितियों में आने और उन गतिविधियों को करने में सक्षम होता है जो वास्तव में उसके लिए उपलब्ध नहीं हैं।

अधिक विशद रूप में, कल्पना खेल गतिविधियों में रुचि के साथ विलीन हो जाती है। इस कारण से, रचनात्मक कल्पना और रुचियों को विकसित करने के उद्देश्य से कई तकनीकें खेल गतिविधियों की प्रक्रिया में कल्पना करने के सिद्धांत पर आधारित हैं।

इस प्रकार, कल्पना पर निर्मित कार्यप्रणाली तकनीकों का उपयोग करके, बच्चे की उन गतिविधियों में सफलता में सुधार करना संभव है जो उसे अधिक हद तक रुचिकर बनाती हैं।

कल्पना के प्रकार

कल्पना गतिविधि, प्रभावशीलता की विशेषता है। उसी समय, कल्पना के उपकरण का उपयोग किया जा सकता है और इसका उपयोग न केवल व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि के लिए एक शर्त के रूप में किया जाता है, जिसका उद्देश्य पर्यावरण को बदलना है। कुछ परिस्थितियों में कल्पना के रूप में कार्य कर सकते हैं गतिविधि का परिवर्तनयहां फंतासी ऐसी छवियां बना सकती हैं जिन्हें महसूस नहीं किया जाता है और अक्सर महसूस नहीं किया जा सकता है। कल्पना के इस रूप को कहा जाता है निष्क्रिय कल्पना।

एक व्यक्ति जानबूझकर निष्क्रिय कल्पना पैदा कर सकता है: इस प्रकार छवियों, कल्पनाओं, जानबूझकर पैदा की गई, लेकिन उन्हें जीवन में लाने के उद्देश्य से इच्छा से जुड़ी नहीं, सपने कहलाती हैं।दिवास्वप्न में, फंतासी उत्पादों और जरूरतों के बीच संबंध आसानी से प्रकट हो जाता है। लेकिन अगर कल्पना की प्रक्रिया में किसी व्यक्ति पर सपनों का प्रभुत्व है, तो यह व्यक्तित्व के विकास में एक दोष है, यह उसकी निष्क्रियता को इंगित करता है।

निष्क्रिय कल्पना भी अनजाने में उत्पन्न हो सकती है। यह मुख्य रूप से तब होता है जब चेतना की गतिविधि, दूसरी संकेत प्रणाली, कमजोर हो जाती है, एक व्यक्ति की अस्थायी निष्क्रियता के दौरान, अर्ध-नींद की स्थिति में, जुनून की स्थिति में, एक सपने (सपने) में, चेतना के रोग संबंधी विकारों के साथ (मतिभ्रम) )

यदि एक निष्क्रिय कल्पनामें विभाजित किया जा सकता है जानबूझकर और अनजाने में, तब सक्रिय कल्पनाशायद रचनात्मक और मनोरंजक।

कल्पना, जो वर्णन के अनुरूप छवियों के निर्माण पर आधारित है, को मनोरंजक कहा जाता है।

रचनात्मक कल्पना,पुनर्निर्माण के विपरीत इसमें नई छवियों का स्वतंत्र निर्माण शामिल है जो गतिविधि के मूल और मूल्यवान उत्पादों में महसूस की जाती हैं।श्रम में पैदा हुई रचनात्मक कल्पना तकनीकी, कलात्मक और किसी भी अन्य रचनात्मकता का एक अभिन्न अंग बनी हुई है, जो जरूरतों को पूरा करने के तरीकों की तलाश में दृश्य प्रतिनिधित्व के सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण संचालन का रूप लेती है।

रचनात्मक कल्पना के चरण:

एक रचनात्मक विचार का उद्भव;

• विचार "पोषण";
• विचार का कार्यान्वयन।

कल्पना की प्रक्रिया में महसूस किया गया संश्लेषण, विभिन्न रूपों में किया जाता है:

· एग्लूटिनेशन - विभिन्न असंगत गुणों का "चिपकना", रोजमर्रा की जिंदगी में भाग;

• हाइपरबोलाइज़ेशन - किसी वस्तु में वृद्धि या कमी, साथ ही व्यक्तिगत भागों में परिवर्तन;
• योजनाकरण - अलग-अलग अभ्यावेदन विलीन हो जाते हैं, मतभेदों को दूर कर दिया जाता है, और समानताएं स्पष्ट रूप से सामने आती हैं;
• टंकण - आवश्यक को उजागर करना, सजातीय छवियों में दोहराना;
• तेज करना - किसी भी व्यक्तिगत विशेषताओं पर जोर देना।

आप सोच विकसित करने में कैसे मदद कर सकते हैं? हम ध्यान दें, सबसे पहले, आत्म-संगठन की विशेष भूमिका, मानसिक गतिविधि के तरीकों और नियमों के बारे में जागरूकता। एक व्यक्ति को मानसिक कार्य की बुनियादी तकनीकों के बारे में पता होना चाहिए, सोच के ऐसे चरणों का प्रबंधन करने में सक्षम होना चाहिए जैसे कि कार्य निर्धारित करना, इष्टतम प्रेरणा बनाना, अनैच्छिक संघों की दिशा को विनियमित करना, आलंकारिक और प्रतीकात्मक दोनों घटकों के समावेश को अधिकतम करना, लाभों का उपयोग करना वैचारिक सोच, साथ ही परिणाम का मूल्यांकन करते समय अत्यधिक आलोचना को कम करना। - यह सब आपको विचार प्रक्रिया को सक्रिय करने, इसे और अधिक प्रभावी बनाने की अनुमति देता है। उत्साह, समस्या में रुचि, इष्टतम प्रेरणा सोच की उत्पादकता में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है। इसलिए, कमजोर प्रेरणा विचार प्रक्रिया का पर्याप्त विकास प्रदान नहीं करती है, और इसके विपरीत, यदि यह बहुत मजबूत है, तो यह भावनात्मक अतिरेक प्राप्त परिणामों के उपयोग को बाधित करता है, अन्य नई समस्याओं को हल करने में पहले से सीखे गए तरीकों, रूढ़िवादिता की प्रवृत्ति प्रकट होती है . इस अर्थ में, प्रतिस्पर्धा जटिल मानसिक समस्याओं के समाधान में योगदान नहीं देती है।

हम उन मुख्य कारकों को सूचीबद्ध करते हैं जो एक सफल विचार प्रक्रिया में बाधा डालते हैं:

1. जड़ता, रूढ़ीवादी सोच;

2. समाधान के परिचित तरीकों के उपयोग के लिए अत्यधिक प्रतिबद्धता, जिससे समस्या को "नए तरीके" से देखना मुश्किल हो जाता है;

3. त्रुटि का डर, आलोचना का डर, "बेवकूफ होने का डर", किसी के फैसलों की अत्यधिक आलोचना;

4. मानसिक और मांसपेशियों में तनाव आदि।

सोच को सक्रिय करने के लिए, आप विचार प्रक्रिया के संगठन के विशेष रूपों को लागू कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, " मंथन " या बुद्धिशीलता - ए। ओसबोर्न (यूएसए) द्वारा प्रस्तावित विधि एक समूह में काम करते समय विचारों और समाधानों के उत्पादन के लिए अभिप्रेत है। बुद्धिशीलता के लिए बुनियादी नियम:

1. समूह में 7-10 लोग होते हैं, अधिमानतः विभिन्न पेशेवर अभिविन्यास के, समूह में कुछ ही लोग होते हैं जो विचाराधीन समस्या के जानकार होते हैं।

2. "आलोचना का निषेध" - किसी और के विचार को बाधित नहीं किया जा सकता है, आप केवल प्रशंसा कर सकते हैं, किसी और का विकास कर सकते हैं या अपना विचार पेश कर सकते हैं।

3. प्रतिभागियों को विश्राम की स्थिति में होना चाहिए, अर्थात। मानसिक और मांसपेशियों में छूट, आराम की स्थिति में। कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

4. सभी व्यक्त विचारों को बिना किसी आरोप के रिकॉर्ड किया जाता है।

5. विचार-मंथन के परिणामस्वरूप एकत्र किए गए विचारों को विशेषज्ञों के एक समूह को स्थानांतरित कर दिया जाता है - इस समस्या से निपटने वाले विशेषज्ञ, सबसे मूल्यवान विचारों का चयन करने के लिए। एक नियम के रूप में, ऐसे विचार लगभग 10% हैं। प्रतिभागियों को "जूरी-विशेषज्ञ" में शामिल नहीं किया गया है।

"विचार-मंथन" की प्रभावशीलता अधिक है। विचार-मंथन, जो एक समूह द्वारा किया जाता है जो धीरे-धीरे विभिन्न समस्याओं को हल करने में अनुभव जमा करता है, तथाकथित का आधार है पर्यायवाची , अमेरिकी वैज्ञानिक डब्ल्यू गॉर्डन द्वारा प्रस्तावित। "सिनेक्टिक हमले" के लिए सादृश्य के आधार पर चार विशेष तकनीकों के अनिवार्य कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है: प्रत्यक्ष (इस बारे में सोचें कि इस तरह की समस्या को कैसे हल किया जाता है); व्यक्तिगत या सहानुभूति (इस दृष्टिकोण से कार्य और कारण में दी गई वस्तु की छवि दर्ज करने का प्रयास करें); प्रतीकात्मक (संक्षेप में कार्य के सार की एक आलंकारिक परिभाषा दें); शानदार (कल्पना कीजिए कि कैसे परी-कथा जादूगर इस समस्या को हल करेंगे)।

खोज को सक्रिय करने का दूसरा तरीका - फोकल ऑब्जेक्ट विधि . यह इस तथ्य में शामिल है कि कई बेतरतीब ढंग से चयनित वस्तुओं के संकेत विचाराधीन वस्तु (फोकल, ध्यान के फोकस में) में स्थानांतरित किए जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप असामान्य संयोजन प्राप्त होते हैं जो मनोवैज्ञानिक जड़ता और जड़ता को दूर करना संभव बनाते हैं। इसलिए, यदि "बाघ" को एक यादृच्छिक वस्तु के रूप में लिया जाता है, और "पेंसिल" को फोकल वस्तु के रूप में लिया जाता है, तो "धारीदार पेंसिल", "नुकीले पेंसिल", आदि जैसे संयोजन प्राप्त होते हैं। इन संयोजनों को ध्यान में रखते हुए और उन्हें विकसित करते हुए, कभी-कभी मूल विचारों के साथ आना संभव होता है।

रचनात्मक सोच क्षमताओं को बढ़ाने के लिए, "विदेशी" तरीकों का भी उपयोग किया जाता है: मानस की एक विशेष विचारोत्तेजक अवस्था (अचेतन की सक्रियता) में एक व्यक्ति का परिचय, एक अन्य व्यक्ति में अवतार के सम्मोहन की स्थिति में सुझाव, एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक में, के लिए उदाहरण के लिए, लियोनार्डो दा विंची, जो एक सामान्य व्यक्ति में रचनात्मकता को नाटकीय रूप से बढ़ाता है।

मानसिक गतिविधि की दक्षता बढ़ाने के लिए, "माइंड जिम्नास्टिक" तकनीक का भी उपयोग किया जाता है, जिसका उद्देश्य विशेष अभ्यासों की मदद से मस्तिष्क के बाएं और दाएं गोलार्द्धों की गतिविधि को सक्रिय और सामंजस्यपूर्ण रूप से सिंक्रनाइज़ करना है (परिशिष्ट संख्या 3 देखें)।

कल्पना गतिविधि, दक्षता की विशेषता है। उसी समय, कल्पना के उपकरण का उपयोग किया जा सकता है और इसका उपयोग न केवल व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि के लिए एक शर्त के रूप में किया जाता है, जिसका उद्देश्य पर्यावरण को बदलना है। कुछ परिस्थितियों में कल्पना गतिविधि के विकल्प के रूप में कार्य कर सकती है, यहां कल्पनाएं ऐसी छवियां बना सकती हैं जिन्हें महसूस नहीं किया जाता है और अक्सर महसूस नहीं किया जा सकता है। कल्पना के इस रूप को निष्क्रिय कल्पना कहा जाता है।

एक व्यक्ति जानबूझकर निष्क्रिय कल्पना पैदा कर सकता है: ऐसी छवियां, कल्पनाएं, जानबूझकर पैदा की गईं, लेकिन उन्हें जीवन में लाने के उद्देश्य से इच्छा से जुड़ी नहीं, सपने कहलाती हैं। दिवास्वप्न में, फंतासी उत्पादों और जरूरतों के बीच संबंध आसानी से प्रकट हो जाता है। लेकिन अगर कल्पना की प्रक्रिया में किसी व्यक्ति पर सपनों का प्रभुत्व है, तो यह व्यक्तित्व के विकास में एक दोष है, यह उसकी निष्क्रियता को इंगित करता है।

निष्क्रिय कल्पना भी अनजाने में उत्पन्न हो सकती है। यह मुख्य रूप से तब होता है जब चेतना की गतिविधि, दूसरी संकेत प्रणाली, कमजोर हो जाती है, एक व्यक्ति की अस्थायी निष्क्रियता के दौरान, अर्ध-नींद की स्थिति में, जुनून की स्थिति में, एक सपने (सपने) में, चेतना के रोग संबंधी विकारों के साथ (मतिभ्रम) )

यदि निष्क्रिय कल्पना को जानबूझकर और अनजाने में विभाजित किया जा सकता है, तो सक्रिय कल्पना रचनात्मक और मनोरंजक हो सकती है।

कल्पना, जो वर्णन के अनुरूप छवियों के निर्माण पर आधारित है, को मनोरंजक कहा जाता है।

रचनात्मक कल्पना, रचनात्मक कल्पना के विपरीत, नई छवियों का स्वतंत्र निर्माण शामिल है जो गतिविधि के मूल और मूल्यवान उत्पादों में महसूस की जाती हैं। श्रम में पैदा हुई रचनात्मक कल्पना तकनीकी, कलात्मक और किसी भी अन्य रचनात्मकता का एक अभिन्न अंग बनी हुई है, जो जरूरतों को पूरा करने के तरीकों की तलाश में दृश्य प्रतिनिधित्व के सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण संचालन का रूप लेती है।

6.3. रचनात्मक कल्पना के चरण।

एक रचनात्मक विचार का उद्भव;

विचार "पोषण";

विचार का कार्यान्वयन।

कल्पना की प्रक्रिया में महसूस किया गया संश्लेषण, विभिन्न रूपों में किया जाता है:

एग्लूटिनेशन - "ग्लूइंग" विभिन्न असंगत गुण, रोजमर्रा की जिंदगी में भाग;

हाइपरबोलाइज़ेशन - किसी वस्तु में वृद्धि या कमी, साथ ही व्यक्तिगत भागों में परिवर्तन;

योजनाकरण - अलग-अलग अभ्यावेदन विलीन हो जाते हैं, मतभेदों को दूर कर दिया जाता है, और समानताएं स्पष्ट रूप से सामने आती हैं;

टंकण - आवश्यक को उजागर करना, सजातीय छवियों में दोहराना;

तेज करना - किसी भी व्यक्तिगत विशेषताओं पर जोर देना।

आप सोच विकसित करने में कैसे मदद कर सकते हैं? हम ध्यान दें, सबसे पहले, आत्म-संगठन की विशेष भूमिका, मानसिक गतिविधि के तरीकों और नियमों के बारे में जागरूकता। एक व्यक्ति को मानसिक कार्य की बुनियादी तकनीकों के बारे में पता होना चाहिए, सोच के ऐसे चरणों का प्रबंधन करने में सक्षम होना चाहिए जैसे कि कार्य निर्धारित करना, इष्टतम प्रेरणा बनाना, अनैच्छिक संघों की दिशा को विनियमित करना, आलंकारिक और प्रतीकात्मक दोनों घटकों के समावेश को अधिकतम करना, लाभों का उपयोग करना वैचारिक सोच के साथ-साथ परिणाम का मूल्यांकन करते समय अत्यधिक आलोचनात्मकता को कम करना। - यह सब आपको विचार प्रक्रिया को सक्रिय करने, इसे और अधिक प्रभावी बनाने की अनुमति देता है। उत्साह, समस्या में रुचि, इष्टतम प्रेरणा सोच की उत्पादकता में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है। इसलिए, कमजोर प्रेरणा विचार प्रक्रिया का पर्याप्त विकास प्रदान नहीं करती है, और इसके विपरीत, यदि यह बहुत मजबूत है, तो यह भावनात्मक अतिरेक प्राप्त परिणामों के उपयोग को बाधित करता है, अन्य नई समस्याओं को हल करने में पहले से सीखे गए तरीकों, रूढ़िवादिता की प्रवृत्ति प्रकट होती है . इस अर्थ में, प्रतिस्पर्धा जटिल मानसिक समस्याओं के समाधान में योगदान नहीं देती है।

हम उन मुख्य कारकों को सूचीबद्ध करते हैं जो एक सफल विचार प्रक्रिया में बाधा डालते हैं:

जड़ता, रूढ़ीवादी सोच;

हल करने के परिचित तरीकों के उपयोग के लिए अत्यधिक प्रतिबद्धता, जिससे समस्या को "नए तरीके" से देखना मुश्किल हो जाता है;

त्रुटि का डर, आलोचना का डर, "मूर्ख होने का डर", किसी के निर्णयों की अत्यधिक आलोचना;

मानसिक और मांसपेशियों में तनाव, आदि।

सोच को सक्रिय करने के लिए, आप विचार प्रक्रिया के संगठन के विशेष रूपों को लागू कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, "विचार-मंथन" या विचार-मंथन - ए। ओसबोर्न (यूएसए) द्वारा प्रस्तावित विधि, जिसे समूह में काम करते समय विचारों और समाधानों का उत्पादन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बुद्धिशीलता के लिए बुनियादी नियम:

समूह में 7-10 लोग होते हैं, अधिमानतः विभिन्न पेशेवर अभिविन्यास के, समूह में कुछ ही लोग होते हैं जो विचाराधीन समस्या के जानकार होते हैं।

"आलोचना का निषेध" - किसी और के विचार को बाधित नहीं किया जा सकता है, आप केवल प्रशंसा कर सकते हैं, किसी और का विकास कर सकते हैं या अपना विचार पेश कर सकते हैं।

प्रतिभागियों को विश्राम की स्थिति में होना चाहिए, अर्थात। मानसिक और मांसपेशियों में छूट, आराम की स्थिति में। कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

सभी व्यक्त विचारों को बिना किसी आरोप के रिकॉर्ड किया जाता है।

विचार-मंथन के परिणामस्वरूप एकत्र किए गए विचारों को विशेषज्ञों के एक समूह में स्थानांतरित कर दिया जाता है - इस समस्या से निपटने वाले विशेषज्ञ, सबसे मूल्यवान विचारों का चयन करने के लिए। एक नियम के रूप में, ऐसे विचार लगभग 10% हैं। प्रतिभागियों को "जूरी-विशेषज्ञ" में शामिल नहीं किया गया है।

"विचार-मंथन" की प्रभावशीलता अधिक है। "ब्रेनस्टॉर्मिंग", जो एक समूह द्वारा किया जाता है जो धीरे-धीरे विभिन्न समस्याओं को हल करने में अनुभव जमा करता है, अमेरिकी वैज्ञानिक डब्ल्यू गॉर्डन द्वारा प्रस्तावित तथाकथित सिनेक्टिक्स का आधार है। "सिनेक्टिक हमले" के लिए सादृश्य के आधार पर चार विशेष तकनीकों के अनिवार्य कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है: प्रत्यक्ष (इस बारे में सोचें कि इस तरह की समस्या को कैसे हल किया जाता है); व्यक्तिगत या सहानुभूति (इस दृष्टिकोण से कार्य और कारण में दी गई वस्तु की छवि दर्ज करने का प्रयास करें); प्रतीकात्मक (संक्षेप में कार्य के सार की एक आलंकारिक परिभाषा दें); शानदार (कल्पना कीजिए कि कैसे परी-कथा जादूगर इस समस्या को हल करेंगे)।

खोज को सक्रिय करने का दूसरा तरीका फोकल ऑब्जेक्ट्स की विधि है। यह इस तथ्य में शामिल है कि कई बेतरतीब ढंग से चयनित वस्तुओं के संकेत विचाराधीन वस्तु (फोकल, ध्यान के फोकस में) में स्थानांतरित किए जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप असामान्य संयोजन प्राप्त होते हैं जो मनोवैज्ञानिक जड़ता और जड़ता को दूर करना संभव बनाते हैं। इसलिए, यदि "बाघ" को एक यादृच्छिक वस्तु के रूप में लिया जाता है, और "पेंसिल" को फोकल वस्तु के रूप में लिया जाता है, तो "धारीदार पेंसिल", "नुकीले पेंसिल", आदि जैसे संयोजन प्राप्त होते हैं। इन संयोजनों को ध्यान में रखते हुए और उन्हें विकसित करते हुए, कभी-कभी मूल विचारों के साथ आना संभव होता है।

रचनात्मक सोच क्षमताओं को बढ़ाने के लिए, "विदेशी" तरीकों का भी उपयोग किया जाता है: मानस की एक विशेष विचारोत्तेजक अवस्था (अचेतन की सक्रियता) में एक व्यक्ति का परिचय, एक अन्य व्यक्ति में अवतार के सम्मोहन की स्थिति में सुझाव, एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक में, के लिए उदाहरण के लिए, लियोनार्डो दा विंची, जो एक सामान्य व्यक्ति में रचनात्मकता को नाटकीय रूप से बढ़ाता है।

मानसिक गतिविधि की दक्षता बढ़ाने के लिए, "माइंड जिम्नास्टिक" तकनीक का भी उपयोग किया जाता है, जिसका उद्देश्य विशेष अभ्यासों की मदद से मस्तिष्क के बाएं और दाएं गोलार्द्धों की गतिविधि को सक्रिय और सामंजस्यपूर्ण रूप से सिंक्रनाइज़ करना है (परिशिष्ट संख्या 3 देखें)।

संगोष्ठी पाठों के लिए प्रश्न।

1. कल्पना और मानव गतिविधि में इसकी भूमिका।

2. कल्पना की प्रक्रिया की विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक प्रकृति। भावनाएँ और कल्पना।

3. कल्पना के मुख्य प्रकार क्या हैं?

4. सामान्य क्या है और सोच और कल्पना में क्या अंतर है?

5. आप अपनी सोच और रचनात्मक गतिविधि को कैसे सक्रिय कर सकते हैं?

रचनात्मकता में कल्पना की भूमिका अद्वितीय है। इसे वास्तविकता के बारे में विचारों को बदलने और इस आधार पर नई छवियां बनाने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। यानी हर बार जब हम किसी वस्तु से सीधे संपर्क में आए बिना उसके बारे में सोचते हैं तो कल्पना चालू हो जाती है। रचनात्मक कल्पना इस प्रतिनिधित्व को रूपांतरित करने की अनुमति देती है।

रचनात्मकता एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके परिणामस्वरूप कुछ समस्याओं को हल करने के मौलिक रूप से नए या महत्वपूर्ण रूप से बेहतर तरीके मिलते हैं। जाहिर है, रचनात्मक सोच और कल्पनाशीलता जुड़े हुए हैं।

हम रचनात्मक कल्पना की निम्नलिखित विशेषताओं को उजागर कर सकते हैं:

• इसकी सहायता से, उनके विवरण के आधार पर नहीं, बल्कि विषय के अपने विचारों के आधार पर पूरी तरह से नई छवियां बनाई जाती हैं;
• मनमाना और अनैच्छिक दोनों हो सकते हैं;
• रचनात्मक कल्पना की क्षमता जन्म से ही आंशिक रूप से निर्धारित होती है, लेकिन इसे विकसित किया जा सकता है;
• कल्पना और रचनात्मकता के अंतर्संबंध को उनके समान चरणों और तकनीकों में देखा जा सकता है।

रचनात्मक कल्पना के चरण:

1. एक रचनात्मक विचार का उदय। मन में एक अस्पष्ट छवि प्रकट होती है, पहला विचार। यह हमेशा होशपूर्वक नहीं होता है।
2. एक विचार को अंजाम देना। इस बारे में सोचना कि आप इस विचार को कैसे जीवन में ला सकते हैं, मानसिक सुधार आदि।
3. विचार का कार्यान्वयन।

रचनात्मक प्रक्रियाओं के परिणामों का अध्ययन करके रचनात्मक कल्पना की तकनीकों को अलग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अधिकांश शानदार वस्तुओं और जीवों के साथ आने के लिए, निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया गया था:

1. भागों का जुड़ना- दो अलग-अलग विचारों (मत्स्यांगना, सेंटौर) से एक छवि बनाना।
2. समानता- दूसरे के साथ सादृश्य द्वारा एक छवि बनाना।
3. अतिशयोक्ति या ख़ामोशी(गुलिवर और लिलिपुटियन)।
4. टाइपिंग- किसी वस्तु को एक निश्चित प्रकार का असाइनमेंट।
5. योग- वस्तु को नए कार्य और गुण (उड़ान कालीन) सौंपा गया है।
6. चलती- नई, असामान्य स्थितियों में वस्तु का व्यक्तिपरक स्थानांतरण।

रचनात्मक कल्पना विकसित करने के तरीके

रचनात्मक कल्पना का विकास अनैच्छिक से मनमाना और रचनात्मक से रचनात्मक तक होता है। अन्य मानसिक प्रक्रियाओं की तरह, यह विकास के कुछ चरणों से गुजरता है। पहला बचपन और किशोरावस्था को कवर करता है, दुनिया के बारे में जादुई, शानदार विचारों और तर्कसंगत घटक की अनुपस्थिति की विशेषता है। दूसरे चरण में, जटिल परिवर्तन होते हैं, शरीर में पुनर्व्यवस्था और आत्म-चेतना के कारण, धारणा की प्रक्रिया अधिक उद्देश्यपूर्ण हो जाती है। तर्कसंगत घटक कल्पना के विकास के तीसरे चरण में प्रकट होता है, यह तर्क का पालन करना शुरू कर देता है, और यह इस व्यावहारिकता के कारण ही वयस्कों में अक्सर क्षय हो जाता है।

कल्पना और रचनात्मकता के बीच संबंध इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि वे विचारों पर आधारित हैं। आप निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग करके अपनी कल्पना को विकसित कर सकते हैं: