उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणन के लिए एक आवेदन का पद्धतिगत विकास

स्टोल ओक्साना व्लादिमीरोवना, MADOU नंबर 203 "एक संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी" के शिक्षक, केमेरोवो
यह सामग्री उन पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी जो उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणित होने की योजना बनाते हैं।
प्रमाणन समिति के लिए
शिक्षा और विज्ञान विभाग
केमेरोवो क्षेत्र
शिक्षण स्टाफ के प्रमाणीकरण के लिए
तो ओक्साना व्लादिमीरोवना, शिक्षक
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 203
"एक संयुक्त प्रकार का बालवाड़ी"
केमरोवो
निवासी:

बयान
मैं आपको 2015 में "शिक्षक" के पद के लिए उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं।
वर्तमान में मेरे पास उच्चतम योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 12/24/2015 तक है।
आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणन का आधार कार्य के निम्नलिखित परिणाम हैं जो उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं:
शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों की सकारात्मक गतिशीलता है: 2012/2013 शैक्षणिक वर्ष में - 88.2% -98.6% (मध्य समूह); 2013/2014 शैक्षणिक वर्ष में - 87.8% - 98.6% (वरिष्ठ समूह); 2014/2015 शैक्षणिक वर्ष में - 88% - 96.9% (प्रारंभिक समूह)।
मैं आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों में कुशल हूं, जिसमें विकासात्मक सीखने की तकनीकें, एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो, गेमिंग, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां, और स्वास्थ्य-बचत वाले शामिल हैं। मैं उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में लागू करता हूं।
विकासात्मक शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण उपदेशात्मक सिद्धांत के आधार पर, मैं बच्चों की गतिविधियों को व्यवहार में लाने के विभिन्न रूपों का परिचय देता हूं, शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए उन्हें एकीकृत करता हूं: प्रयोग और प्रयोग, भूमिका निभाने वाले खेल, नाट्य खेल, विषयगत भ्रमण . शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री का चयन करते समय, मैं बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखता हूं और बच्चों के साथ व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत के मॉडल का उपयोग करता हूं। मैं निरंतरता, व्यवस्थितता और दोहराव के सिद्धांतों का पालन करता हूं। प्रीस्कूलर के साथ काम करने में, मैं एक व्यक्तिगत-गतिविधि दृष्टिकोण का उपयोग करता हूं जो प्रत्येक बच्चे के हितों और झुकाव के अनुसार बौद्धिक क्षमताओं और रचनात्मकता को विकसित करने की अनुमति देता है।
मैं अपने काम में प्रीस्कूलर के पोर्टफोलियो की तकनीक का उपयोग करता हूं। एक पोर्टफोलियो प्रस्तुति बनाने से आप व्यक्तिगत उपलब्धियों को प्रकट कर सकते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि रचनात्मक प्रक्रिया में माता-पिता, विद्यार्थियों और शिक्षकों के प्रयासों को संयोजित करना।
मैं शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं, जो मुझे घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की समस्याओं को हल करने, अपनी गतिविधि के सभी क्षेत्रों में नई तकनीकों का उपयोग करने और हमेशा शैक्षणिक नवाचारों से अवगत रहने की अनुमति देता है।
मैं सक्रिय रूप से स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता हूं। उसने पूर्वस्कूली बच्चों के शारीरिक विकास के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना विकसित की, बाहरी खेलों की एक कार्ड फ़ाइल, फिंगर जिम्नास्टिक, नेत्र जिमनास्टिक और शारीरिक शिक्षा मिनट। मैं बच्चों की इष्टतम शारीरिक गतिविधि, विभिन्न प्रकार के सख्त, एक्यूप्रेशर, साँस लेने के व्यायाम, नींद के बाद सुधारात्मक व्यायाम, संगीत चिकित्सा, परी कथा चिकित्सा का आयोजन करता हूं, मैं गतिशील मुद्राओं को बदलने की विधा में काम करता हूं। मैं अपने काम में स्ट्रेचिंग और रिदमोप्लास्टी एक्सरसाइज का भी इस्तेमाल करती हूं।
मैं बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने और बनाए रखने के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक लाभों से लैस विद्यार्थियों के स्वास्थ्य केंद्र में सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता हूं, जो बच्चे को मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करते हैं, नकारात्मक घटनाओं के विकास को रोकते हैं, उसे शारीरिक रूप से प्रोत्साहित करते हैं गतिविधि। मैं बच्चों में फ्लैट पैर, मायोपिया और पोस्टुरल विकारों की रोकथाम और सुधार पर व्यक्तिगत सुधार कार्य पर बहुत ध्यान देता हूं। पिछले 3 वर्षों में मेरे समूह में सर्दी की घटनाओं, बच्चों के स्वास्थ्य के सूचकांक में लगातार गिरावट आई है: 2012 में, 89%; 2013 में - 84%; 2014 में - 88%। बीमारी के कारण एक बच्चे के लापता होने की औसत दर क्षेत्रीय औसत से कम है: 2012 में 0.8%; 2013 में 0.3%; 2014 में 1.3%।
मैं बालवाड़ी में बच्चों के सुरक्षित रहने को सुनिश्चित करता हूं। संकेतक चोटों, आपात स्थितियों और शिकायतों की अनुपस्थिति के तथ्यों की अनुपस्थिति है।
मैं संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को व्यवस्थित करता हूं, जो बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि के विकास में योगदान देता है। इस दिशा में काम करते हुए, मैं यह सुनिश्चित करने का प्रयास करता हूं कि पर्यावरण सुरक्षित, स्वास्थ्य-बचत, सौंदर्य की दृष्टि से आकर्षक, विकासशील और स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा पैदा करे। समूह कक्ष को सशर्त रूप से केंद्रों में विभाजित किया जाता है, जो समूह कक्ष को सार्थक शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए सर्वोत्तम संभव तरीके से उपयोग करने की अनुमति देता है, जिससे समूह में एक अनुकूल भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक वातावरण बनता है। सेंटर और कॉर्नर बच्चों की उम्र के हिसाब से लगाए गए हैं। शैक्षणिक मूल्य के अनुसार सभी सामग्री को संतुलित तरीके से चुना जाता है।
अपने काम में मैं माता-पिता के साथ संचार के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करता हूं: "माताओं के लिए संगोष्ठी", "बिजनेस गेम्स"। मैं समस्या पर आधारित विषयों पर अभिभावक-शिक्षक बैठकें करता हूं: "यहाँ वे हैं, 6-7 साल के बच्चे किस तरह के होते हैं", "एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश", "व्यवहार की संस्कृति"। माता-पिता-शिक्षक बैठकों में, मैं बैठक के मुद्दे पर माता-पिता के लिए प्रश्नावली का उपयोग करता हूं, बच्चों की गतिविधियों की प्रस्तुतियों, तस्वीरें दिखा रहा हूं। ऐसी बैठकों में, मैं माता-पिता को "किंडरगार्टन में हमारा दिन", "क्रास्नाया गोर्का संग्रहालय की हमारी यात्रा", आदि प्रस्तुत करता हूं। समूह में मैं माता-पिता के लिए प्रतियोगिताओं का आयोजन करता हूं: "शिल्प और खेल के लिए शरद ऋतु उपहार", "माँ का सुनहरा" हैंड्स", "नई फंतासी", "डू-इट-खुद गैर-पारंपरिक उपकरण", आदि। मुझे माता-पिता से सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली है - 96% और उनसे धन्यवाद पत्र।
मेरे समूह के छात्र विभिन्न स्तरों की विभिन्न प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं: सोन्या वोस्त्रिकोवा बच्चों की रचनात्मकता "आई ड्रा द वर्ल्ड" (मई 2015) की प्रतियोगिता में प्रथम स्थान, बच्चों के कोरियोग्राफिक समूहों की क्षेत्रीय प्रतियोगिता में सेनकोवा यूलियाना प्रथम स्थान "स्टेप्स टू सक्सेस 2015", सोफिया सबितोवा ने एमबीओयू डीओडी "एसडीयूएसएचओआर -1" (मई 2015) की ओपन चैंपियनशिप में प्रथम स्थान, प्रीबिटकिना क्रिस्टीना प्रीस्कूलर्स (स्कूल "सनी सिटी", मार्च 2015) के बीच शहर की प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान, समोइलोवा वीका तीसरा स्थान " बॉलरूम डांस चैंपियनशिप" ओलिंप (दिसंबर 2012)। मेरे छात्र वार्षिक नागरिक-देशभक्ति अखिल रूसी कार्रवाई "रेड कार्नेशन" में भाग लेते हैं।
2013 से, मैं मैन्युअल कलात्मक काम "हम खुद बनाते हैं" पर एक सर्कल का नेतृत्व कर रहे हैं। सर्कल का उद्देश्य: कलात्मक कार्यों के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास। एक सकारात्मक प्रवृत्ति है (सर्कल कार्य का प्रकाशन लिंक पर:
2012 में, उन्होंने मैम शैक्षिक परियोजना पर अपना इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो पोस्ट किया। आरयू, जहां मैं अपने व्यक्तिगत ब्लॉग पर अपने पद्धतिगत विकास को पोस्ट करता हूं, सहकर्मियों के काम और अनुभव का अध्ययन करता हूं, अपने शैक्षणिक अनुभव साझा करता हूं और प्रतियोगिताओं में भाग लेता हूं। मेरे व्यक्तिगत ब्लॉग पर 115 स्वीकृत पोस्ट प्रकाशित, 72 गोल्ड पोस्ट पुरस्कार प्राप्त किए।
मैंने अंतर्राष्ट्रीय वेबसाइट "शैक्षिक और पद्धति कार्यालय" (पोर्टफोलियो पता) पर अपना ब्लॉग भी बनाया, जहां मैं अपनी मास्टर कक्षाएं पोस्ट करता हूं, प्रतियोगिताओं में सक्रिय रूप से भाग लेता हूं, और मैं विशेषज्ञ परिषद और जूरी का सदस्य हूं। 2015 में, उन्हें शैक्षिक पोर्टल वेबसाइट पर विशेषज्ञ परिषद और रचनात्मक प्रतियोगिता "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" की जूरी के काम में सक्रिय भागीदारी के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया था।
2013 - 2015 के लिए, उन्होंने शिक्षकों के लिए अंतर्राष्ट्रीय वेबसाइट "शैक्षिक और पद्धति कार्यालय" के काम में सक्रिय भाग लिया:
- शैक्षिक और कार्यप्रणाली कैबिनेट के काम में सक्रिय भागीदारी के लिए आभार;
- प्रतियोगिता "स्प्रिंग DIY 2013" में प्रतिभागियों की तैयारी के लिए आभार;
- 1 स्थान। "सर्वश्रेष्ठ मास्टर क्लास" - मास्टर क्लास "टिल्डा की शैली में चिकन";
- 1 स्थान। "स्नातक 2015" - बालवाड़ी में स्नातक गेंद के लिए DIY विचार;
- 1 स्थान। नालीदार कार्डबोर्ड "सीज़न्स", जुलाई 2015 से एक उपदेशात्मक मैनुअल बनाने पर मास्टर क्लास;
- दूसरा स्थान। "पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक का सर्वश्रेष्ठ मास्टर वर्ग।" मास्टर कक्षाओं की एक श्रृंखला के लिए "कॉफी बीन्स से शिल्प";
- दूसरा स्थान। "शरद बहुरूपदर्शक 2013" - मास्टर वर्ग। टेबल रचना "मिलर यार्ड";
- दूसरा स्थान। "मेरी गर्मी 2014" मास्टर क्लास "कॉफी बीन्स का पैनल। कफ़ि की प्याली";
- दूसरा स्थान। "सर्वश्रेष्ठ मास्टर वर्ग" मास्टर कक्षाओं की एक श्रृंखला के लिए "टिल्डा की शैली में खिलौने";
- दूसरा स्थान। "खेल नागिन" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शारीरिक गतिविधियों के संगठन के गैर-पारंपरिक रूपों के माध्यम से स्वास्थ्य का संरक्षण और संवर्धन;
- दूसरा स्थान। "नए साल के शिल्प 2014" मास्टर कक्षाओं की एक श्रृंखला के लिए "कॉफी बीन्स से नए साल के शिल्प";
- तीसरा स्थान। "पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक का सर्वश्रेष्ठ मास्टर क्लास" - मास्टर क्लास "अपने हाथों से मनी ट्री";
- तीसरा स्थान। "सर्वश्रेष्ठ कार्यप्रणाली विकास" - प्रीस्कूलर के लिए डू-इट-खुद डिडक्टिक गेम। खेल लेआउट "पालतू जानवर";
- तीसरा स्थान। "सर्वश्रेष्ठ मास्टर वर्ग" मास्टर वर्ग "मिनी सुतली पुतला"
- शैक्षिक पोर्टल वेबसाइट पर अपने स्वयं के शैक्षणिक अनुभव के सक्रिय प्रसार के लिए डिप्लोमा
महान विजय की 70 वीं वर्षगांठ के सम्मान में, मैंने नागरिक और देशभक्तिपूर्ण कार्रवाई "रेड कार्नेशन - 2015" में सक्रिय भाग लिया, इंटरनेट कार्रवाई "शांति के लिए रूस के बच्चे" (अप्रैल 2015) में, मेरे पास एक डिप्लोमा है सजावटी और अनुप्रयुक्त कला में मास्टर कक्षाओं की प्रतियोगिता में एक प्रतिभागी " विवट विजय! इस प्रचार के भीतर।
मैं नामांकन "गोल्डन हैंड्स" में "केमेरोवो वुमन ऑफ द ईयर - 2014" प्रतियोगिता में भागीदार हूं।
मेरे पास प्रेस में एक प्रकाशन है: पत्रिका "कुजबास का प्रीस्कूलर" नंबर 3 2010 के लिए, लेख "कड़ी मेहनत करने वाला बच्चा।"
2014 के बाद सेमैं KRIPK और PRO पाठ्यक्रमों के छात्रों के लिए आधार मंच में भाग लेता हूं, जो हमारे किंडरगार्टन के आधार पर संचालित होता है। भाषण के विकास पर वरिष्ठ समूह में एक खुला पाठ आयोजित किया "वसंत, वसंत के संकेत। प्रवासी पक्षी", 2014, तैयारी समूह "चिड़ियाघर के लिए एक मजेदार यात्रा", 2015 में गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा (स्ट्रेचिंग का उपयोग करके)।
2014 के बाद सेमैं हमारे पूर्वस्कूली संस्थान के आधार पर केमेरोवो पेडागोगिकल कॉलेज के छात्रों के शैक्षणिक अभ्यास में भाग लेता हूं।
मैं हमारे बालवाड़ी के शिक्षक परिषदों में सक्रिय रूप से भाग लेता हूं, मैं मास्को क्षेत्र और शहर का दौरा करता हूं।
निम्नलिखित विषयों पर किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए मास्टर कक्षाएं आयोजित की गईं: "ओरिगेमी - शरद ऋतु के पत्ते" (2013), "मॉड्यूलर ओरिगेमी - एन्जिल्स" (2014); एक प्रस्तुति "अपने हाथों से एक विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण को डिजाइन करने के लिए विचार" (2013) दिखाया।
हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों के लिए बार-बार खुले कार्यक्रम:
संज्ञानात्मक विकास पर पाठ "सर्दियों के जंगल की यात्रा" (दिसंबर 2012);
श्रम गतिविधि पर पाठ "इनडोर पौधों की देखभाल" (2012)
अंतिम पाठ "चलो बौने की मदद करें" (अप्रैल 2013);
गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा पाठ "जून टू द जू" (जनवरी 2015);
अंतिम पाठ "दोहराएं, लेकिन सिखाएं - दिमाग तेज करें" "(अप्रैल 2015)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के स्तर पर, उसने पुरस्कार जीते: प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान - "विषय-स्थानिक वातावरण का विकास", अगस्त 2015, "शारीरिक शिक्षा गतिविधियों के संगठन के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग", जनवरी 2014, "बुक कॉर्नर" ”, मार्च 2015; समीक्षा में दूसरा स्थान - प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ ग्रीष्मकालीन साइट", जून 2012; समीक्षा में तीसरा स्थान - प्रतियोगिता "स्थानीय इतिहास के लिए कॉर्नर", अप्रैल 2014
मेरे पास प्रीस्कूल संस्थान के प्रशासन से धन्यवाद और डिप्लोमा पत्र हैं।
मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूं:
जन्म तिथि, माह, वर्ष:
प्रमाणन के समय और इस पद पर नियुक्ति की तारीख पर आयोजित पद, MADOU नंबर 203 के शिक्षक "एक संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी", केमेरोवो के साथ ...
शिक्षा (व्यावसायिक शिक्षा के किस शैक्षणिक संस्थान से उन्होंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की, विशेषता और योग्यता प्राप्त की)
1993, Anzhero - Sudzha Pedagogical College, विशेषता "पूर्वस्कूली शिक्षा", योग्यता "पूर्वस्कूली संस्थानों में शिक्षक"।
शैक्षिक कार्यक्रम "पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास" के अनुसार प्रमाणन 2012 KRIPK और PRO पास करने से पहले पिछले 5 वर्षों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की जानकारी - 120 घंटे; "एफजीटी के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन और योजना" - 8 घंटे
2015 KRIPK और PRO पूर्णकालिक - अंशकालिक शिक्षा कार्यक्रम "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में पूर्वस्कूली और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने के आधुनिक पहलू" - 120 घंटे।
शैक्षणिक कार्य का अनुभव (विशेषता में) 16.5 वर्ष।
कुल कार्य अनुभव 20 वर्ष
इस पद पर 16.5 वर्ष; इस संस्था में 3 साल 10 महीने।
मैं राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण स्टाफ के सत्यापन की प्रक्रिया से परिचित हूं।
मैं प्रमाणन के दौरान दस्तावेजों की तैयारी के लिए अपने व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण को अधिकृत करता हूं।

प्रमाणन समिति के लिए

सामान्य मंत्रालय और

व्यावसायिक शिक्षा

स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र

बुशुएवा ओल्गा व्लादिमीरोवना से

शिक्षक एमकेडीओयू

"किंडरगार्टन नंबर 2" सन "

पता: 623640, तलित्सा, ज़ावोडस्काया सेंट, 2

बयान

मैं आपसे एक शिक्षक के रूप में पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2017 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं।

वर्तमान में मेरे पास पहली योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 04/24/2017 तक है।

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए सत्यापन का आधार कार्य के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

मेरी शिक्षण गतिविधियों में, मुझे पूर्वस्कूली शिक्षा के निम्नलिखित कानूनी दस्तावेजों द्वारा निर्देशित किया जाता है:

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड, "रूसी संघ में शिक्षा पर" (3 फरवरी 2014 को संशोधित), (संशोधित और पूरक, 6 मई 2014 से प्रभावी);

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर";

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश 30 अगस्त, 2013 नंबर 1014 "बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम";

विद्यार्थियों के विकास की भौतिक दिशा के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार नंबर 2 "सन" का चार्टर एमकेडीओयू किंडरगार्टन।

मैं पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान में विकसित और कार्यान्वित मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षणिक प्रक्रिया को अंजाम देता हूं, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के आधार पर एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा।

किंडरगार्टन में शैक्षिक कार्य की गुणवत्ता पर राज्य द्वारा लगाई गई आधुनिक आवश्यकताओं का अर्थ है कि शिक्षक को एक रचनात्मक व्यक्ति होना चाहिए, आवश्यक शैक्षिक तकनीकों से अच्छी तरह वाकिफ होना चाहिए और प्रीस्कूलर के साथ काम करने में उनका उपयोग करना चाहिए। और यही कारण है कि मैं, एक शिक्षक के रूप में जो समय के साथ चलता रहता है, अपने काम में आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करता हूं: स्वास्थ्य-बचत; परियोजना की गतिविधियों; एक प्रीस्कूलर और शिक्षक का पोर्टफोलियो; गेमिंग; ट्रिज़; सूचना और संचार, आदि।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में नवीनतम और सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है। बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को शिक्षित करने और विकसित करने, उनके व्यक्तित्व को आकार देने, बौद्धिक क्षेत्र को समृद्ध करने के उद्देश्य से कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, मल्टीमीडिया और अन्य तकनीकी साधनों का उपयोग।

आज, इंटरेक्टिव गेम शिक्षकों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय हैं। इंटरनेट साइटों के पन्नों पर, कई तैयार किए गए इंटरेक्टिव गेम और कार्य पहले ही बनाए जा चुके हैं जिनका उपयोग बच्चों के साथ आपके काम में किया जा सकता है। यह केवल ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रीस्कूलर के लिए एफईएमपी पर इतनी सामग्री नहीं है, मुख्य रूप से प्राथमिक विद्यालय के लिए सामग्री उपलब्ध है।

इस संबंध में, 2012 - 2015 से अंतर-प्रमाणन अवधि में, मैंने विषय चुना: "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन बनाने के साधन के रूप में इंटरएक्टिव गेम और कार्य।"

मेरे काम का उद्देश्य है: इंटरेक्टिव गेम और कार्यों की शुरूआत के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए गए थे:

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन की विशेषताओं का अध्ययन करना;

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एफईएमपी के लिए इंटरैक्टिव गेम्स और कार्यों की प्रभावशीलता को विकसित और पुष्टि करने के लिए;

एकीकृत खेलों और कार्यों के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एफईएमपी के लिए स्थितियां बनाना।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में FEMT पर किए गए कार्य की प्रभावशीलता का अंदाजा शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास", अर्थात् "प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन" में निम्नलिखित परिणामों से लगाया जा सकता है।

निगरानी परिणामों ने सकारात्मक रुझान दिखाया।

और हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं: पूर्वस्कूली बच्चों में एफईएमपी के लिए मेरे द्वारा बनाए गए इंटरैक्टिव गेम और कार्य प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक क्षमताओं और संज्ञानात्मक रुचि के विकास में योगदान करते हैं, जो कि पूर्वस्कूली बच्चे के पालन-पोषण और विकास में सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक है। . उसकी स्कूली शिक्षा की सफलता और समग्र रूप से उसके विकास की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि और संज्ञानात्मक क्षमता कितनी विकसित है।

उसने अपने कार्य अनुभव को शैक्षणिक परिषदों, सेमिनारों, परामर्शों में सहयोगियों के सामने प्रस्तुत किया और इसे वेबसाइटों पर इंटरनेट पर प्रकाशित किया: "मल्टीयूरोक", "मैम"।

मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूं:

उच्च शिक्षा (2013, शाड्रिन्स्क स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट, विशेषता "संगठन प्रबंधन", योग्यता: प्रबंधक)

शिक्षण अनुभव (विशेषता) 7 वर्ष,

इस पद पर 7 साल के लिए; इस संस्था में 6 साल के लिए।

मेरे पास निम्नलिखित प्रमाण पत्र हैं और धन्यवाद:

पेशेवर प्रतियोगिता "एजुकेटर ऑफ द ईयर - 2013" (प्रथम स्थान) में भाग लेने के लिए तालित्स्की शहर जिले के शिक्षा विभाग के प्रमुख का डिप्लोमा;

किंडरगार्टन के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए MKDOU किंडरगार्टन नंबर 2 "सन" संस्थान से कई प्रमाण पत्र;

अखिल रूसी ऑनलाइन प्रकाशन Doshkolnik द्वारा आयोजित अखिल रूसी प्रतियोगिता "महीने का सबसे अधिक मांग वाला लेख" में भाग लेने के लिए डिप्लोमा। आरएफ;

मल्टीयूरोक पोर्टल पर अपनी निजी वेबसाइट बनाने के लिए मेरी अपनी वेबसाइट और एक प्रमाणपत्र है।

मेरे विद्यार्थियों के पास अलग-अलग प्रमाणपत्र और डिप्लोमा भी हैं:

क्षेत्रीय प्रतियोगिता "मिस बेबी - 2014" में भाग लेने के लिए डिप्लोमा;

XXXII अखिल रूसी जन स्की दौड़ "रूस का स्की ट्रैक - 2014" में तीसरे स्थान के लिए डिप्लोमा;

XXXIII अखिल रूसी जन स्की दौड़ "रूस का स्की ट्रैक - 2015" में दूसरे स्थान के लिए डिप्लोमा;

एथलेटिक्स में सामूहिक प्रतियोगिताओं में 5 वें स्थान के लिए डिप्लोमा "क्रॉस ऑफ द नेशन - 2014" चलाने का अखिल रूसी दिवस।

स्कूल में, मेरे विद्यार्थियों को क्षेत्रीय और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए कई डिप्लोमा भी प्राप्त होते हैं।

उन्नत प्रशिक्षण के बारे में जानकारी:

2015, GAOU DPO SO "शिक्षा के विकास के लिए संस्थान" उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिचय और कार्यान्वयन के संदर्भ में शैक्षिक गतिविधियों का डिजाइन" दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए, 40 घंटे।

2016, GBPOU SO "कामिशलोव पेडागोगिकल कॉलेज" उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत "विषय - शैक्षणिक आईसीटी - शिक्षक के पेशेवर मानक की शुरूआत के संदर्भ में शिक्षक की क्षमता: एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करें", 24 घंटे।

मैं आपसे मेरी उपस्थिति के बिना प्रमाणन आयोग की बैठक में प्रमाणन करने के लिए कहता हूं।

मैं किसी ट्रेड यूनियन का सदस्य नहीं हूं।

"__" ___________20__ हस्ताक्षर____________

सरकार और विशेषज्ञ समुदाय राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को जोड़ने पर चर्चा कर रहे हैं। इसमें 9 प्रमुख संघीय परियोजनाएं शामिल हैं, जिसमें शिक्षकों की व्यावसायिकता के परीक्षण के लिए एक नए दृष्टिकोण की नींव शामिल है। विशेष रूप से, अखिल रूसी पीपुल्स फ्रंट वर्तमान प्रमाणन प्रणाली को छोड़ने का प्रस्ताव करता है, और इसके बजाय एक एकीकृत पेशेवर परीक्षा शुरू करता है। और यद्यपि शिक्षकों के प्रशिक्षण के स्तर के परीक्षण के लक्ष्य नहीं बदलेंगे, नई परीक्षा शिक्षकों और शिक्षकों को अपने पेशेवर विकास के लिए योजना बनाने की अनुमति देगी, स्वतंत्र विशेषज्ञों का कहना है।

ओएनएफ इस बात पर जोर देता है कि परीक्षा को सामान्य शिक्षा के लिए शिक्षक के पेशेवर मानक और संघीय शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

यह ज्ञात नहीं है कि अधिकारी इस तरह के प्रस्ताव से सहमत होंगे या नहीं, लेकिन अब रूसी संघ में एक और प्रयोग किया जा रहा है - उसी शिक्षा राष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर शिक्षक प्रमाणन के एक नए मॉडल का परीक्षण किया जा रहा है। इसका मुख्य अंतर यह है कि शिक्षकों को एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री के उपयोग के आधार पर एक स्वतंत्र योग्यता मूल्यांकन से गुजरना होगा। किसी भी पोर्टफोलियो, प्रमाण पत्र और अन्य सामग्री की आवश्यकता नहीं होगी जो यह साबित करे कि एक विशेषज्ञ बच्चों को अच्छी तरह से पढ़ाता है। योजना है कि नए मॉडल के अनुसार सर्टिफिकेशन 2020 में शुरू हो जाएगा। उसी समय, अनिवार्य और स्वैच्छिक में विभाजन बना रहेगा, और निरीक्षण की आवृत्ति भी नहीं बदलेगी।

प्रमाणन के लिए समय सीमा क्या है?

ऑडिट का समय इसके प्रकार पर निर्भर करता है। आज तक, शिक्षकों की योग्यता के लिए दो प्रकार के सत्यापन हैं:

1. आयोजित पद के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए शिक्षण स्टाफ का प्रमाणन। यह अनिवार्य है और रूसी संघ के कानून द्वारा निर्दिष्ट समय सीमा के भीतर होता है। इसे हर 5 साल में कम से कम एक बार आयोजित किया जाना चाहिए। यह प्रकार आयोजित स्थिति के साथ पेशेवर अनुपालन के लिए एक परीक्षा है। प्रमाणन प्रक्रिया के अनुच्छेद 22 के अनुसार, शिक्षकों के कुछ समूहों के लिए अपवाद हैं।
2. योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन स्वैच्छिक है और मौजूदा श्रेणी को बढ़ाने के लिए स्वयं कर्मचारी के अनुरोध पर किया जाता है। यह प्रकार अपग्रेड के लिए एक पेशेवर पात्रता परीक्षा है।

ध्यान दें कि यदि श्रेणी 5 वर्षों के लिए वैध है, तो पिछली श्रेणी की प्राप्ति की तारीख से 2 वर्ष बाद आपका पुन: परीक्षण किया जा सकता है। मामले में जब आवेदक को पुन: जांच करने से मना कर दिया जाता है, तो वह इनकार करने के 1 साल बाद फिर से आवेदन कर सकता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि, शिक्षकों के नियोजित प्रमाणीकरण पर विनियम के अनुसार, आयोजित स्थिति के अनुपालन की पुष्टि करने की अवधि 5 वर्ष है। इसलिए 2019 में 2013 में प्रमाणित टीचिंग स्टाफ को इसमें भेजा जाएगा।

आयोजित पद के अनुपालन के लिए परीक्षा पास करने के लिए, कर्मचारी को शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा भेजा जाता है।

कृपया ध्यान दें कि यदि किसी श्रेणी की समय पर पुष्टि नहीं की जाती है, तो उसे रद्द कर दिया जाएगा।

• पहली श्रेणी वाले कर्मचारी को पहली श्रेणी प्राप्त करने और सामान्य प्रक्रिया से गुजरने के लिए सत्यापन के लिए आवेदन करना होगा;
• यदि शिक्षक के पास उच्चतम श्रेणी थी, तो उसे पहले पहली श्रेणी के लिए एक परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी, और दो साल बाद सफलतापूर्वक उत्तीर्ण होने पर ही वह उच्चतम के लिए आवेदन कर सकेगा।

उसी समय, 01/01/2011 से पहले सौंपी गई योग्यता श्रेणियां उस अवधि के लिए वैध रहती हैं जिसके लिए उन्हें सौंपा गया था। हालाँकि, जिस नियम के अनुसार एक शिक्षक जिसने पेशे में 20 साल तक काम किया है, उसे दूसरी श्रेणी "जीवन भर के लिए" सौंपी गई थी, रद्द कर दिया जाता है। अब से इन शिक्षकों को भी हर पांच साल में सर्टिफिकेट देना होगा।

आवश्यक दस्तावेजों की सूची

प्रमाणीकरण के लिए आवश्यक दस्तावेजों की सूची:

1. उच्चतम श्रेणी (2019) के लिए एक शिक्षक के प्रमाणीकरण के लिए आवेदन।
2. पिछले प्रमाणीकरण के परिणाम की एक प्रति, यदि कोई हो।
3. विशेष शिक्षा (माध्यमिक और उच्च शैक्षणिक शिक्षा) में डिप्लोमा की प्रतियां।
4. यदि आपने पहले उच्चतम या प्रथम श्रेणी प्राप्त की है, तो आपको दस्तावेजों के पैकेज में इसकी एक प्रति संलग्न करनी होगी।
5. नाम में परिवर्तन के मामले में, दस्तावेज़ की एक प्रति संलग्न है।
6. काम के स्थान से एक कवर पत्र या संदर्भ, जो शिक्षक की पेशेवर क्षमता की पुष्टि के रूप में काम कर सकता है।
7. जब एक शिक्षक को श्रेणी 1 के लिए प्रमाणित किया जाता है, तो 2019 में एक पोर्टफोलियो की आवश्यकता हो सकती है। उन पर लागू होने वाली आवश्यकताओं के बारे में और पढ़ें।

एक महीने के भीतर दस्तावेज जमा करने के बाद, आवेदक को निरीक्षण के स्थान और समय के बारे में एक अधिसूचना प्राप्त होती है।

शिक्षक प्रमाणन के लिए आवेदन

पूर्वस्कूली शिक्षक की उच्चतम श्रेणी (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार 2019) के लिए एक आवेदन एक विशेष रूप में पूरा किया जाना चाहिए। प्राप्तकर्ता के बारे में जानकारी ऊपरी दाएं कोने में भरी हुई है। इसके बाद, आपको आवेदक के बारे में बुनियादी जानकारी दर्ज करनी होगी। इस जानकारी में पूरा नाम शामिल है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का एक कर्मचारी, उसका पता और टेलीफोन नंबर, उस शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम जहां आवेदक काम करता है।

• चयनित श्रेणी के लिए सत्यापन के लिए अनुरोध;
• फिलहाल श्रेणी और इसकी वैधता अवधि के बारे में जानकारी;
• श्रेणी निर्दिष्ट करने के लिए आधार इंगित किए गए हैं। इस बिंदु पर, चुनी गई योग्यता के लिए आवश्यकताओं पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है;
• शैक्षिक कार्यक्रमों की एक सूची जिसमें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी ने भाग लिया;
• आवेदक के बारे में जानकारी। अंतिम स्थान पर शिक्षा, सामान्य शिक्षण अनुभव, कार्य अनुभव पर डेटा। यदि शिक्षक के पास उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के पूरा होने पर प्रमाण पत्र, दस्तावेज हैं, तो आवेदन के पाठ में इस जानकारी को प्रतिबिंबित करना आवश्यक है।

दस्तावेज़ के अंत में आवेदक की तिथि और हस्ताक्षर हैं।

नमूना आवेदन

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि आवेदन भरते समय, शिक्षक की शैक्षणिक उपलब्धियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यदि शिक्षण की प्रक्रिया में आपने पद्धतिगत विकास में भाग लिया, इंटरैक्टिव पाठों का निर्माण किया, या अन्य नवाचारों को लागू किया, तो आपको निश्चित रूप से आवेदन के पाठ में इसका उल्लेख करना चाहिए। साथ ही, आवेदन के साथ एक आवेदन संलग्न किया जा सकता है, जिसमें आपके विकास को प्रस्तुत किया जाएगा, आदि।

कुछ क्षेत्रों में, बहु-स्तरीय सत्यापन प्रक्रियाएं की जाती हैं। उदाहरण के लिए, तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय ने शिक्षकों के सत्यापन में अतिरिक्त परीक्षण शामिल किए: प्रमाणित कर्मचारी की पेशेवर क्षमता की परीक्षा से संबंधित चर रूपों की सूची में एक कंप्यूटर परीक्षण शामिल है। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, कर्मचारी को एक प्रमाण पत्र दिया जाता है जिसमें अंकों की संख्या को दर्शाया जाता है। परीक्षा को सफलतापूर्वक पास करने के लिए, उच्चतम योग्यता श्रेणी के आवेदक को 90 अंक प्राप्त करने होंगे।

हम तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय के परीक्षणों के उदाहरण प्रकाशित करते हैं: शिक्षकों का प्रमाणन, परीक्षण 2019

शिक्षकों के लिए परीक्षण कार्य

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र परीक्षण

एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट अनिवार्य रूप से एक दस्तावेज है जो शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों के निष्कर्षों के आधार पर उसकी योग्यता के स्तर को दर्शाता है।

इस दस्तावेज़ को अंतर-प्रमाणन अवधि के लिए सभी व्यावसायिक उपलब्धियों का संकेत देना चाहिए।

प्रमाणन के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट में निम्न शामिल हैं:

• एनोटेशन;
• विश्लेषणात्मक हिस्सा;
• डिजाइन हिस्सा;
• निष्कर्ष;
• अनुप्रयोग।

विश्लेषणात्मक संदर्भ के लिए, व्यक्तिगत डेटा भरना अनिवार्य है:

1. आवेदक का उपनाम, नाम, संरक्षक।
2. शिक्षा के बारे में जानकारी।
3. सामान्य कार्य अनुभव।
4. प्रमाणित पद पर सेवा की अवधि।
5. प्रमाणन के लिए भेजे गए शैक्षणिक संस्थान में कार्य अनुभव।
6. इस पद के लिए योग्यता स्तर।

दस्तावेज़ भरते समय अगला अनिवार्य चरण आवश्यक जानकारी को इंगित करना है:

1. लक्ष्य और उद्देश्य, जिनका कार्यान्वयन आवेदक द्वारा किया जाता है।
2. लक्ष्यों को हासिल किया।
3. शैक्षणिक गतिविधि में नवाचारों का अनुप्रयोग।
4. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी की व्यावसायिक गतिविधि पर डेटा। इस सूची में विद्यार्थियों के समूह की संरचना, उनके विकास में सकारात्मक गतिशीलता, उनके व्यक्तिगत गुणों के निर्माण, विभिन्न घटनाओं के परिणाम और अन्य संकेतकों के बारे में जानकारी शामिल है।
5. पेशेवर गतिविधि की प्रक्रिया में मनोविज्ञान के ज्ञान का अनुप्रयोग: तकनीक और तरीके।
6. पूर्वस्कूली संस्था के विद्यार्थियों के माता-पिता से आवेदक की शैक्षणिक गतिविधि के बारे में सकारात्मक प्रतिक्रिया। इस डेटा को आयोग द्वारा सत्यापित किया जा सकता है।
7. छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और एक स्वस्थ जीवन शैली की रोकथाम के उद्देश्य से उपायों के कार्यान्वयन के बारे में जानकारी।
8. शिक्षक प्रशिक्षण, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, प्रतियोगिताओं में भागीदारी आदि के बारे में जानकारी उपलब्ध कराई गई है।
9. शिक्षक का संचार, बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा पर उनके प्रकाशन और उनकी व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित अन्य सामग्री।
10. दस्तावेज़ीकरण कौशल और स्थिति के लिए आवश्यक अन्य कौशल।
11. आवेदक के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास की संभावनाएं: प्रशिक्षण की योजना, आदि।
12. आवेदक की तिथि और व्यक्तिगत हस्ताक्षर।

भरे हुए दस्तावेज़ पर उस शैक्षणिक संस्थान द्वारा मुहर लगाई जाती है जहाँ आवेदक वर्तमान में काम करता है और संस्था के प्रमुख द्वारा हस्ताक्षरित होता है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यह प्रमाण पत्र प्रमाणन के लिए पूर्वस्कूली शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि का आत्म-विश्लेषण है और उनके काम के दौरान उनकी उपलब्धियों के साथ-साथ पेशेवर सुधार के लिए उनकी योजनाओं को दर्शाता है।

प्रमाणन के लिए शिक्षक का नमूना विश्लेषणात्मक प्रमाण पत्र

सत्यापन प्रक्रिया

अनिवार्य

पूर्वस्कूली शिक्षकों की पेशेवर उपयुक्तता के लिए परीक्षण हर पांच साल में किया जाता है। अपवाद वे लोग हैं जिनके पास अच्छे कारणों से परीक्षा उत्तीर्ण करने की चुनौती है। इसमे शामिल है:

• जो महिलाएं गर्भवती हैं। इस मामले में, शिक्षक के काम के लिए मातृत्व अवकाश छोड़ने के बाद दो साल से पहले परीक्षण नहीं किया जाता है;
• 2 वर्ष से कम कार्य अनुभव वाले कर्मचारी;
• जिन कर्मचारियों ने लगातार बीमार छुट्टी पर 4 महीने से अधिक समय बिताया है। ऐसे में उनके कार्यस्थल पर लौटने के 12 महीने बाद उनके परीक्षण की सिफारिश की जाती है।

ज्ञान परीक्षण प्रक्रिया में कई चरण होते हैं:

1. सत्यापन आयोग का गठन।
2. प्रमाणित होने वालों की सूची तैयार करना और लेखापरीक्षा के लिए एक कार्यक्रम तैयार करना।
3. प्रत्येक विषय के लिए प्रतिनिधित्व का गठन।
4. प्रक्रिया ही।
5. परिणामों का मूल्यांकन और प्रस्तुति।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि पिछले वर्षों में, 20 वर्ष या उससे अधिक का शिक्षण अनुभव दूसरी श्रेणी के आजीवन संरक्षण की गारंटी था। आज तक, यह प्रासंगिक नहीं है। योग्यता की पुष्टि के लिए शिक्षकों का प्रमाणन भी आवश्यक है।

वर्तमान में, रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय शिक्षण कर्मचारियों के पेशेवर अनुपालन का आकलन करने के लिए नए मानदंड विकसित कर रहा है:

1. सत्यापन के सफल समापन पर, आयोग धारित पद की उपयुक्तता पर एक निष्कर्ष जारी करता है।
2. यदि चेक असफल रहा, तो आयोग धारित पद के साथ गैर-अनुपालन पर निर्णय लेता है।

इस निर्णय के अनुसार, कला के भाग 1 के पैरा 3 के आधार पर शिक्षक के साथ एक रोजगार अनुबंध समाप्त किया जा सकता है। रूसी संघ के श्रम संहिता के 81। हालांकि, हम ध्यान दें कि आयोजित पद के साथ असंगति के फैसले के लिए शिक्षक की अनिवार्य बर्खास्तगी की आवश्यकता नहीं है। एक नियोक्ता, उदाहरण के लिए, एक ऐसे कर्मचारी को भेज सकता है जिसने उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए प्रमाणन पारित नहीं किया है ताकि उन्हें पूरा करने के बाद वह इसे फिर से ले सके।

इसके अलावा, एक शिक्षक को इस घटना में बर्खास्त नहीं किया जा सकता है कि उसकी लिखित सहमति से, किसी अन्य, निचली, स्थिति या कम वेतन वाली नौकरी में उसे स्थानांतरित करना संभव है। साथ ही, कला में निर्दिष्ट व्यक्तियों की सूची में आने पर शिक्षक को बर्खास्त करना संभव नहीं होगा। रूसी संघ के श्रम संहिता के 261।

स्वैच्छिक

कोई भी शिक्षक अपने स्तर में सुधार के लिए परीक्षा देने की इच्छा व्यक्त कर सकता है और स्वयं आवेदन जमा कर सकता है।

स्वैच्छिक सत्यापन चरणों में शामिल हैं:

1. प्रस्तुत आवेदन का सत्यापन।
2. परीक्षण अवधि की नियुक्ति। ध्यान दें कि सत्यापन की अवधि आचरण की शुरुआत से 60 दिनों से अधिक नहीं हो सकती है जब तक कि निर्णय नहीं किया जाता है।
3. निरीक्षण के समय और स्थान के बारे में आवेदक की लिखित सूचना। 30 दिनों के भीतर अधिसूचना भेजी जाती है।
4. विषय का मूल्यांकन।
5. परीक्षण के परिणाम तैयार करना।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि श्रेणी 5 वर्षों के लिए वैध है। आप पिछले स्तर को प्राप्त करने के 2 साल बाद व्यावसायिक ज्ञान के परीक्षण के लिए अनुरोध प्रस्तुत कर सकते हैं। इस घटना में कि एक उम्मीदवार को प्रमाणीकरण से वंचित कर दिया गया था, दूसरा अनुरोध इनकार करने के एक वर्ष से पहले नहीं भेजा जा सकता है।

यदि शिक्षक सफलतापूर्वक प्रमाणन पास कर लेता है, तो आयोग शिक्षक द्वारा पहली (उच्चतम) श्रेणी पर लागू होने वाली आवश्यकताओं के अनुपालन पर निर्णय लेता है। योग्यता का असाइनमेंट उसी दिन होता है और नई दर पर मजदूरी का भुगतान उस दिन से किया जाता है जिस दिन योग्यता प्रदान की जाती है। पढ़ाए गए विषय का उल्लेख किए बिना संबंधित श्रेणी के बारे में कार्यपुस्तिका में एक प्रविष्टि की जाती है।

मामले में जब शिक्षक प्रमाणन पास नहीं कर सका, तो आयोग आवश्यकताओं का पालन न करने पर निर्णय लेता है। पहली श्रेणी में उत्तीर्ण होने वालों को एक श्रेणी के बिना छोड़ दिया जाता है और उनकी स्थिति के अनुपालन के लिए परीक्षण किया जाना आवश्यक है।

यदि शिक्षक उच्चतम श्रेणी को सौंप दिया जाता है, तो विफलता के मामले में, वह इसकी वैधता अवधि के अंत तक पहले वाले के साथ रहता है। अवधि समाप्त होने के बाद या तो प्रथम श्रेणी की पुष्टि करना या उच्चतम के लिए प्रमाणित होना आवश्यक होगा।

सत्यापन आयोग के निर्णय को "शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के सत्यापन की प्रक्रिया" के अनुसार अपील की जा सकती है। अपील के लिए आवेदन क्षेत्रीय शिक्षा प्राधिकरण या अदालत में श्रम विवाद आयोग को प्रस्तुत किया जा सकता है। अदालत में एक आवेदन 3 महीने की समाप्ति से पहले प्रस्तुत किया जाना चाहिए, जब कर्मचारी को अपने अधिकार के उल्लंघन के बारे में पता चला।

एक अच्छा संदेश टेम्प्लेट सामग्री को बेहतर बनाने के लिए समय निकालने का काम करेगा। प्रत्येक दस्तावेज़ में डेटा के लिए महत्वपूर्ण खंड होते हैं। उन्हें सही ढंग से भरने के लिए, आपको सिद्धांत को समझने की जरूरत है।

ऐसा करने का सबसे आसान तरीका इस आलेख में दिए गए नमूने को देखकर है। यदि आप गलत डेटा या अशुद्धियों पर ठोकर खाते हैं, तो कृपया इस बारे में लेख के तहत लेखकों को लिखें। यह ध्यान रखना अच्छा है कि प्रवर्तन एक बिंदु पर नहीं रुकता है और बहुत सारे बयान तेजी से पुराने होने लगते हैं। उनमें बताए गए कानून के संदर्भों की आधुनिकता की जांच करना हमेशा आवश्यक होता है।

यह संभावना है कि कानून पहले ही अपनी प्रासंगिकता खो चुके हैं।

संबंधित सामग्री: 1 योग्यता श्रेणी के लिए शिक्षक के आवेदन पत्र लिखने का एक उदाहरण

प्रमाणन समिति के लिए

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

वोल्गोग्राड क्षेत्र

बयान

मुझे "शिक्षक" की स्थिति के लिए I योग्यता श्रेणी के लिए 2012 में प्रमाणित करने के लिए क्षमा करें।

वर्तमान में मेरे पास II योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 03.12.2012 तक है।

मैं काम के निम्नलिखित परिणामों को आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए सत्यापन के आधार के रूप में मानता हूं: मैं आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों (सामाजिक-खेल दृष्टिकोण, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों) को जानता हूं।

काम का मुख्य फोकस विषय है: "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में समाजीकरण और प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन बनाने के साधन के रूप में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम।" अपने लक्ष्यों के सफल कार्यान्वयन के लिए, मैं व्यापक रूप से विशेष कार्यक्रमों का उपयोग करता हूं: रेलीवा ई.वी. द्वारा "खुद को खोजें", कोज़लोवा एस.ए. द्वारा "मैं एक व्यक्ति हूं", कोटोवा ई.वी. द्वारा "दोस्तों की दुनिया में"।

मैं इस क्षेत्र में बच्चों के साथ नाट्य, खेल और भाषण गतिविधियों के माध्यम से काम का आयोजन करता हूं। मैं मनोरंजक और चंचल तरीके से शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण करता हूं, जो बच्चों की स्थायी प्रेरणा और रचनात्मक गतिविधि में योगदान देता है।

बच्चों के साथ काम करने में, मैं प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों को संज्ञानात्मक, रोमांचक, विविध और रोचक बनाने के लिए विभिन्न विधियों और तकनीकों का उपयोग करता हूं। विद्यार्थियों के विकास में एक अभिन्न शर्त प्रत्येक बच्चे की जरूरतों और हितों को ध्यान में रखना है।

सत्यापन के लिए शिक्षक का आवेदन प्रथम श्रेणी के लिए सत्यापन पास करने के लिए आवश्यक है। आप प्रमाणन के लिए शिक्षक के आवेदन का एक उदाहरण देख सकते हैं, या आप Microsoft Word प्रारूप में प्रमाणन के लिए तैयार शिक्षक का आवेदन डाउनलोड कर सकते हैं।

यह वह आवेदन है जिसे मैंने प्रमाणन के लिए जमा किया था, अंततः इसे सफलतापूर्वक पारित किया और पहली श्रेणी प्राप्त की। मामूली संशोधनों के साथ, इस एप्लिकेशन को उच्चतम श्रेणी के लिए शिक्षक के आवेदन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

बयान

मैं आपसे एक शिक्षक के रूप में पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2012 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं

वर्तमान में मेरे पास शिक्षक की स्थिति के लिए दूसरी योग्यता श्रेणी है (नहीं है), इसकी वैधता अवधि 10/30/2012 तक है

मैं राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण स्टाफ के सत्यापन की प्रक्रिया से परिचित हूं _________

आप एमएस वर्ड प्रारूप में प्रमाणन के लिए शिक्षक का आवेदन (पहले से भरा हुआ) डाउनलोड कर सकते हैं, जिसमें आपको बस अपना डेटा डालना है। भुगतान के बाद डाउनलोड लिंक उपलब्ध होगा।

97 लोगों द्वारा पहले ही खरीदा जा चुका है

काई समस्या? लिखना [ईमेल संरक्षित]

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणन का आधार काम के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली श्रेणी की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों का अधिकार, व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधियों में उनका आवेदन

प्रमाणीकरण के लिए शिक्षक का आवेदन

मैं आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों में कुशल हूं: सामाजिक-खेल दृष्टिकोण; मैं व्यापक रूप से स्वास्थ्य-बचत तकनीकों (शैक्षिक स्थान के मॉडलिंग के लिए तकनीक (गतिशील मुद्राओं को बदलने के तरीके में काम), सुधारात्मक तकनीकों (परी कथा चिकित्सा, रंग चिकित्सा, हँसी चिकित्सा, कला चिकित्सा, आदि), भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य ( सांस लेने के व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक, स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक, सुबह के व्यायाम, गतिशील विराम, विश्राम, आदि), चिकित्सा और निवारक (स्वास्थ्य निगरानी, ​​निवारक उपाय, पोषण नियंत्रण, आदि), एक सक्रिय संवेदी-विकासशील वातावरण की शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां (एक प्रणाली) शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपयोग किए जाने वाले सभी व्यक्तिगत वाद्य और पद्धतिगत साधनों के कामकाज का क्रम, माता-पिता की वैलेलॉजिकल शिक्षा, बच्चे के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कल्याण को सुनिश्चित करने के लिए प्रौद्योगिकी (बच्चे के भावनात्मक आराम का निर्माण, सुनिश्चित करना) साथियों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चे की सकारात्मक मनोवैज्ञानिक भलाई); गतिविधि (अभिविन्यास, समस्याकरण, योजना, आदि); प्रौद्योगिकी "एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो" (व्यक्तिगत शैक्षिक उपलब्धियां); सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (परीक्षण के लिए, प्रस्तुतियाँ बनाना); गेमिंग प्रौद्योगिकियां (बौद्धिक, भूमिका-खेल, व्यवसाय, मनोरंजन, खेल, बाहरी खेल); मैं परियोजना विधि (एक विशिष्ट व्यावहारिक समस्या पर एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि) का उपयोग करता हूं; बच्चों से जुड़े भाषण को पढ़ाने के लिए निमोनिक्स की विधि, ग्राफिक मॉडलिंग की विधि (मॉडल बनाने में शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि, जिसका उद्देश्य बच्चों द्वारा प्राकृतिक वस्तुओं की विशेषताओं, उनकी संरचना, कनेक्शन के बारे में ज्ञान को सफल आत्मसात करना सुनिश्चित करना है। और उनके बीच मौजूद संबंध)।

इस तथ्य के कारण कि प्रमाणन के लिए शिक्षक का आवेदन काफी बड़ा है और इसमें जटिल स्वरूपण है, इसे पूर्ण रूप से प्रस्तुत करना बहुत कठिन है।

साथ ही साइट पर आप शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट डाउनलोड कर सकते हैं।

स्रोत:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru