काम का पाठ छवियों और सूत्रों के बिना रखा गया है।
कार्य का पूर्ण संस्करण "नौकरी फ़ाइलें" टैब में पीडीएफ प्रारूप में उपलब्ध है

कोई अन्य मानवीय क्षमता नहीं

इतनी तेजी से मौका नहीं देंगे

करियर बनाएं और पहचान हासिल करें,

अच्छा बोलने की क्षमता की तरह"

परिचय

विषय के चुनाव का औचित्य। अनुसंधान की प्रासंगिकता: "शब्द का मालिक कौन है - दुनिया का मालिक है”, - इस वाक्यांश ने मुझे अच्छी तरह से बोलने की क्षमता के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया। इसने इस शैक्षणिक वर्ष में परियोजना के विषय का चुनाव निर्धारित किया।

दुर्भाग्य से, हर कोई सार्वजनिक रूप से बोलना पसंद नहीं करता है, बहुत से लोग नहीं जानते कि कैसे सुंदर और आश्वस्त रूप से बोलना है। हालांकि, मानव गतिविधि के लगभग सभी क्षेत्रों में, जनता से बात करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। सफलता उन्हें मिलती है जो एक सक्षम और उज्ज्वल प्रदर्शन का निर्माण और संचालन कर सकते हैं। इन कौशलों को विकसित करने की जरूरत है।

"कवि पैदा होते हैं, वे वक्ता बनते हैं," प्रसिद्ध रोमन राजनेता, लेखक और वक्ता सिसेरो ने कहा।

मुझे आश्चर्य हुआ कि सार्वजनिक बोलने के बुनियादी रहस्यों को जानने के बाद, व्यवस्थित रूप से अपने उच्चारण, चेहरे के भाव और हावभाव पर काम करते हुए, मैं सार्वजनिक बोलने के डर को दूर कर सकता हूं और अपने मौखिक भाषण की गुणवत्ता में सुधार कर सकता हूं।

यह कार्य आंशिक रूप से खोजपूर्ण प्रकृति का है और वस्तुनिष्ठ होने का दिखावा नहीं करता है, क्योंकि निष्कर्ष व्यक्तिपरक आकलन के आधार पर किए जाते हैं।

इस कार्य का उद्देश्य- सार्वजनिक बोलने के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना, दर्शकों को प्रबंधित करने का कौशल हासिल करना। रोमांचक ढंग से बोलने की क्षमता का अधिग्रहण, वाक्पटुता का विकास।

अध्ययन की वस्तु- हाई स्कूल के छात्रों, शिक्षकों, टेलीविजन उद्घोषकों का मौखिक भाषण

तलाश पद्दतियाँ: अवलोकन, तुलना और विश्लेषण

लक्ष्य, वस्तु और अध्ययन के विषय के अनुसार, निम्नलिखित: कार्य:

1. वैज्ञानिक साहित्य, इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन करना और परियोजना के विषय पर जानकारी एकत्र करना।
2. सार्वजनिक भाषण तैयार करने के लिए नियम विकसित करना और तैयार करना।
3. सार्वजनिक रूप से बोलने की क्षमता के विकास के लिए व्यायाम, कार्यों का चयन करें (उन्हें कई महीनों तक व्यवस्थित रूप से करें)

4. ग्रेड 6-7 "युवा वक्ता" के लिए पाठ्येतर गतिविधियों का एक कार्यक्रम विकसित करें।

1. एक पुस्तिका और परियोजना की प्रस्तुति तैयार करें।

परिकल्पना:वक्तृत्व के मूल रहस्यों को सीखकर, उनके उच्चारण, चेहरे के भाव और हावभाव पर व्यवस्थित रूप से काम करना, मैं डर पर काबू पा सकता हूंसार्वजनिक बोलने से पहले और मेरे मौखिक भाषण की गुणवत्ता में सुधार करें।

व्यावहारिक अभिविन्यास और परियोजना की नवीनता:

इस परियोजना की नवीनता छात्रों के लिए एक सफल सार्वजनिक भाषण तैयार करने और लागू करने के लिए सिफारिशों को विकसित करने के प्रयास में निहित है, व्याख्यान व्यायामशाला के छात्रों के विकास के लिए अभ्यास और प्रशिक्षण प्रस्तुत करने के लिए, उन्हें एक पुस्तिका के रूप में व्यवस्थित करने के लिए, एक कार्यक्रम विकसित करने के लिए "यंग वक्ता" मंडली के लिए।

काम का व्यावहारिक आउटपुट छात्रों के वक्तृत्व कौशल में सुधार के लिए ज़ुकोवका जिमनैजियम के छात्रों के साथ-साथ पाठ्येतर गतिविधियों में शिक्षकों द्वारा सफल सार्वजनिक बोलने के लिए विकसित सिफारिशों का उपयोग करने की संभावना है।

नियोजित परिणाम:

मुख्य हिस्सा

अध्याय 1. वक्तृत्व के उद्भव का इतिहास।

वक्तृत्व- यह सार्वजनिक बोलने में उच्च स्तर का कौशल है, वक्तृत्व की गुणात्मक विशेषता, एक जीवित शब्द का कुशल अधिकार।

वक्तृत्व और इसके विज्ञान की उत्पत्ति प्राचीन ग्रीस में हुई थी। एथेनियन पोलिस (शहर-राज्य) में लोकतंत्र का फूलना बयानबाजी के फूल के साथ हुआ। राष्ट्रीय सभा में भाषणों को प्रेरक भाषण देने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

वक्तृत्व की उत्पत्ति, निश्चित रूप से, प्राचीन ग्रीस में मांगी जानी चाहिए, जहां भाषण, शब्द प्रसिद्धि और भाग्य प्राप्त करने के लिए एक वास्तविक और प्रभावी उपकरण निकला।

वक्तृत्वपूर्ण भाषण- प्रभावशाली, प्रेरक भाषण, जिसे व्यापक दर्शकों को संबोधित किया जाता है, पेशेवर भाषणों के वितरण का उद्देश्य दर्शकों के व्यवहार, उसके विचारों, विश्वासों, मनोदशा को बदलना है। वक्ता(लैटिन ओरारे से - बोलने के लिए) - एक व्यक्ति जो सार्वजनिक भाषण देता है। जिन लोगों को उनके शब्द संबोधित किए जाते हैं - श्रोता(लैटिन AUDIRE से - सुनने के लिए)। स्पीकर और ऑडियंस मौखिक सार्वजनिक बोलने की प्रक्रिया में एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हैं, जहां भाषण तभी संभव है जब दोनों तत्व मौजूद हों: स्पीकर और श्रोता।
बेशक, हम सब बोल सकते हैं, यहाँ तक कि छोटे बच्चे भी। लेकिन हर कोई खूबसूरती से, तार्किक रूप से, समझदारी से, रोमांचक तरीके से नहीं बोल सकता है और साथ ही दर्शकों के सामने आत्मविश्वास से खड़ा हो सकता है।

वक्तृत्व कला ने हमेशा लोगों को दिलचस्पी दी है, खुशी और प्रशंसा का कारण बना है। उन्होंने स्पीकर में एक विशेष शक्ति की उपस्थिति देखी, जो शब्दों की मदद से खुद को वश में कर सकती है, उसे वह करने के लिए मजबूर करती है जो स्पीकर प्रस्तावित करता है। वक्ता में रहस्यमय गुण होने चाहिए थे जो एक सामान्य व्यक्ति में नहीं होते हैं। यही कारण है कि वक्ता राज्य के नेता, महान वैज्ञानिक और ऋषि, नायक और विचारों के शासक बन गए।

तो, एक राजनेता बनने के लिए, आपको निश्चित रूप से WORD . द्वारा कार्य करेंयानी अपने समर्थकों को प्रेरित करने, विरोधियों को उखाड़ फेंकने और पूरे लोगों को अपने विचारों की शुद्धता के बारे में समझाने के लिए। कोई भी पेशेवर करियर भाषण क्रियाओं से जुड़ा होता है - और इसलिए आप राजनेताओं, उद्यमियों (व्यवसायी लोगों), न्यायाधीशों, शिक्षकों, पुजारियों, सैन्य पुरुषों को सूचीबद्ध कर सकते हैं, जिनकी गतिविधियाँ निश्चित रूप से स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, समझदारी से और आकर्षक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता में व्यक्त की जाती हैं। .

वक्तृत्व सार्वजनिक भाषणों को आश्वस्त और प्रभावी ढंग से देने की क्षमता है। प्रत्येक व्यक्ति खुद को ऐसी स्थितियों में पाता है जब उसे सार्वजनिक रूप से कुछ कहने की आवश्यकता होती है, एक संक्षिप्त बधाई कहें, एक घटना की व्याख्या करें, एक शब्द में, एक विस्तृत भाषण का निर्माण करें। ऐसी स्थितियों में, ज्ञान, शिक्षा, आंतरिक ऊर्जा, इच्छाशक्ति, पहल, सही शब्दों को खोजने और उन्हें आकर्षक तरीके से व्यक्त करने की क्षमता का परीक्षण किया जाता है।
राजनीतिक जीवन में शब्द की शक्ति युद्ध में लोहे की शक्ति के बराबर होती है। वाक्पटुता के सिद्धांत के विकास और निर्माण में, प्राचीन यूनानी दार्शनिकों, राजनेताओं, लेखकों, प्रचारकों की भूमिका महान है: लिसियास, होरेस, सुकरात, अरस्तू।

डेमोस्थनीज का व्यक्तित्व मेरे लिए विशेष रूप से आकर्षक हो गया। बचपन से ही उनका सपना एक वक्ता बनने का था। एथेंस में, जहां डेमोस्थनीज का जन्म और पालन-पोषण हुआ, वे वक्ताओं के भाषणों पर बहुत मांग कर रहे थे। न केवल भाषणों की सामग्री का मूल्यांकन किया गया, बल्कि उनकी प्रस्तुति की कलात्मकता का भी मूल्यांकन किया गया। एक उत्कृष्ट वक्ता बनने के लिए डेमोस्थनीज के पास प्राकृतिक उपहार नहीं थे। वह जीभ से बंधा हुआ था, उसकी आवाज कमजोर थी, सांस फूल रही थी, कंधा फड़क रहा था; इसके बावजूद, उन्होंने आत्म-खेती के बारे में बताया। उनकी कमियों को दूर करने के उद्देश्य से उनके अभ्यास व्यापक रूप से जाने जाते हैं। उन्होंने स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करना सीखा, कंकड़ से अपना मुंह भर लिया, समुद्र के किनारे भाषण दिए, सर्फ की आवाज के साथ, उन्हें लोगों की बैठकों के केंद्र के साथ बदल दिया। उन्होंने चेहरे के भाव, हाथों की स्थिति, धड़, दर्पण के सामने खड़े होकर काम करने का अभ्यास किया। जब भी वह आदतन अपना कंधा उठाता, छत से उतरती एक तलवार ने उसे छुरा घोंपा। यहाँ एक वास्तविक रोल मॉडल है!

और मैंने डेमोस्थनीज की तकनीकों को भी आजमाया: डिक्शन पर काम करते हुए, मैंने टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण किया, मेरे मुंह में समुद्री कंकड़ टाइप किए। ऐसा करना काफी मुश्किल था।

अध्याय 2. सार्वजनिक भाषण कैसे तैयार करें।

विषय का शीर्षक स्पष्ट, संक्षिप्त और यथासंभव संक्षिप्त होना चाहिए। इसे भाषण की सामग्री को प्रतिबिंबित करना चाहिए और दर्शकों का ध्यान आकर्षित करना सुनिश्चित करना चाहिए।

भाषण तैयार करना शुरू करना ("एक अच्छा संक्षिप्त तत्काल भाषण तैयार करने में तीन सप्ताह से अधिक समय लगता है" - मार्क ट्वेन), भाषण के उद्देश्य को निर्धारित करना आवश्यक है। वक्ता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि वह क्यों, किस उद्देश्य से भाषण दे रहा है, श्रोता किस तरह की प्रतिक्रिया प्राप्त करने की कोशिश कर रहा है। भाषण का उद्देश्य न केवल आपके लिए है, बल्कि आपके श्रोताओं के लिए भी है। लक्ष्य निर्धारण का एक स्पष्ट निरूपण, वाक्पटु भाषण की धारणा को सुविधाजनक बनाता है, एक निश्चित तरीके से श्रोताओं को स्थापित करता है। अलग-अलग समय के महान वक्ताओं ने यही किया।

भाषण में संरचना।

भाषण रचना

भाषण श्वास।

भाषण की सामग्री का स्वामित्व

भाषण में सुधार।

भाषण के अभिव्यंजक साधन

दर्शकों के साथ काम करना: श्रोताओं का प्रबंधन, संवाद के लिए प्रेरणा, श्रोताओं के साथ संचार का मनोविज्ञान। सार्वजनिक रूप से बोलना। सफलता के लिए नैतिक सेटिंग। चर्चा, वार्ता और प्रस्तुतियों का संचालन करने की क्षमता। जनता के सवालों से निपटने के प्रभावी तरीके। कार्यशाला।

अध्याय 3. वक्ताओं की मुख्य गलतियाँ।

मेरे काम के परिशिष्ट में उन मुख्य गलतियों का विवरण दिया गया है जिन्हें तैयारी में और सार्वजनिक भाषण के दौरान टाला जाना चाहिए।

खराब उच्चारण, हास्यास्पद हावभाव, एक ट्रिब्यून जो दर्शकों के संपर्क में बाधा डालता है, अत्यधिक उत्तेजना, भाषण की एक तुच्छ शुरुआत, एक अनुभवहीन निष्कर्ष - यह सब सबसे दिलचस्प सामग्री को बर्बाद कर सकता है।

सार्वजनिक बोलने की गलतियाँ

गलती 1: बेमेल

जब वक्ता के शब्दों की सामग्री भाषण के स्वर, मुद्रा और शरीर की भाषा के विपरीत होती है, तो दर्शक तुरंत इसे नोटिस करते हैं। श्रोताओं को वक्ता की मनोदशा और भलाई का अचूक बोध होता है। यदि आप कहना शुरू करते हैं "नमस्ते, मैं आप सभी को देखकर कितना खुश हूं ...." कांपती हुई, अनिश्चित आवाज में, घबराहट से सूट के बटनों को छूते हुए - सुनिश्चित करें कि दर्शकों को आपके द्वारा कही गई और दोनों के बारे में तुरंत अविश्वास दिखाई देगा। स्वयं वक्ता। इसलिए, "मुझे खुशी है ..." के बजाय - वास्तव में आनन्दित! दर्शकों के सामने प्रदर्शन करने की खुशी का वास्तव में अनुभव करने के लिए जो कुछ भी करना पड़ता है वह करें। होशपूर्वक अपने सकारात्मक मूड को अपने श्रोताओं तक पहुँचाएँ। यह महत्वपूर्ण है - अच्छे मूड में लोग जानकारी को अधिक आसानी से समझते हैं, वे संपर्क जारी रखना चाहते हैं। अगर आपको खुशी महसूस नहीं होती है, तो झूठ मत बोलो। ईमानदार होना बेहतर है: "आज एक महान दिन है, इसलिए मैं चिंतित हूं ..." तब आप कम से कम एक ईमानदार व्यक्ति के रूप में सच कह रहे होंगे।

गलती 2: बहाने

अधिकांश भाग के लिए, जनता को परवाह नहीं है कि आप परवाह करते हैं या नहीं, आपको अपनी रिपोर्ट तैयार करने में कितना समय लगा, और आपके पास सार्वजनिक बोलने का कितना अनुभव है। इसलिए, "मैं एक बुरा वक्ता हूं, मैं जनता के सामने शायद ही कभी बोलता हूं, इसलिए मैं बहुत चिंतित हूं और असफल रूप से बोल सकता हूं ..." के अंदाज में उसके सामने बहाने बनाने की जरूरत नहीं है। . उसका ध्यान मुख्य रूप से खुद पर है। इसलिए, भाषण की शुरुआत से ही, उसे, अपने प्रिय को, पहले स्थान पर रखें: आपके दर्शकों के विचार, इच्छाएं और भावनाएं। आपका लक्ष्य जनता को सूचित करना, प्रेरित करना या उनका मनोरंजन करना है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण नहीं है कि आप कैसे बोलते हैं, और आप एक ही समय में क्या महसूस करते हैं। मायने यह रखता है कि दर्शकों को किस तरह की जानकारी मिलती है। आपको इस तरह से बोलने की ज़रूरत है कि अधिकांश श्रोता महसूस करें: आप उनकी आकांक्षाओं और इच्छाओं को समझते हैं, उनके लिए बोलते हैं और उनमें से प्रत्येक को व्यक्तिगत रूप से संबोधित करते हैं। यदि आप इसे इस तरह करते हैं, तो:

a) आपके विचार से अधिक श्रोता आपके उत्साह पर ध्यान नहीं देंगे या इसे कृपालु व्यवहार करेंगे, क्योंकि वे रुचि रखते हैं, सबसे पहले, अपने और अपने मामलों में।

बी) जितना जल्दी आप अन्य लोगों पर ध्यान देते हैं, उतनी ही जल्दी आपका उत्साह गायब हो जाता है, न कि अपनी भावनाओं पर।

गलती 3. माफ़ी

यह त्रुटि पिछले एक के समान है। नौसिखिए वक्ताओं को रिपोर्ट की खराब गुणवत्ता के लिए उन्हें दोष से मुक्त करने की पेशकश करते हुए माफी मांगना पसंद है। "कृपया मुझे क्षमा करें ... (मेरी ठंडी आवाज, मेरी उपस्थिति, खराब स्लाइड गुणवत्ता, बहुत छोटा भाषण, बहुत लंबा भाषण, आदि)।" जनता पुजारी नहीं है और आपके पापों को माफ नहीं करेगी। केवल एक ही बात के लिए माफी मांगें - आपकी लगातार माफी के लिए। और शुरू से ही उससे बचना बेहतर है जिसके लिए आपको क्षमा माँगने की आवश्यकता होगी। अगर वास्तव में कुछ ऐसा है जिसका आपको पछतावा है, तो बस "आई एम सॉरी!" कहें। लेकिन सबसे अच्छी बात यह है कि एक नुकसान को सद्गुण में बदलने की क्षमता है: "आज मुझे सर्दी है, इसलिए मैं आपको आगे बढ़ने और मेरे करीब बैठने के लिए कहता हूं। इस तरह, और भी अधिक एकजुट होकर, हम यह प्रदर्शित करेंगे कि हम सभी एक टीम हैं जो निकट सहयोग में काम कर रही हैं।”

गलती 4: आंखें और भौहें

क्या आप वाकई सुनिश्चित हैं कि आप अपने चेहरे के भावों को अच्छी तरह से नियंत्रित करते हैं? अधिकांश शुरुआती केवल यही सोचते हैं कि ऐसा है। वास्तव में, एक अप्रस्तुत व्यक्ति के लिए चेहरे के भावों को नियंत्रित करना आसान नहीं होता है। प्रशिक्षण के बिना चेहरे की मांसपेशियों को नियंत्रित करना मुश्किल होता है, और एक रहस्यमय रूप से मोहक रूप और डर से खुली आँखें केवल कुछ मिलीमीटर से अलग होती हैं, जो मौलिक रूप से धारणा को बदल देती हैं।

मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से पता चला है कि दर्शक चेहरे के किसी अन्य हिस्से की तुलना में वक्ता के आंख क्षेत्र पर 10-15 गुना अधिक ध्यान देते हैं। भौहें आपके चेहरे के भावों का मुख्य तत्व हैं, वे न केवल भावनाओं को इंगित करती हैं, बल्कि उन्हें नियंत्रित भी करती हैं। उठी हुई भौहें असुरक्षा और अक्षमता का प्रतीक हैं। अपनी आंखों और भौहों पर ध्यान दें। अगर वे कहते हैं कि आप क्या कहते हैं, तो जनता आपको प्यार करेगी। शीशे के सामने अभ्यास करें, वीडियो पर अपना खुद का प्रदर्शन रिकॉर्ड करें और उसका विश्लेषण करें।

गलती 5: शब्दों का चुनाव

पूरे वाक्य को समझने से पहले हम अलग-अलग शब्दों को सुनते और समझते हैं। इसलिए, हम वाक्यों के अर्थ की तुलना में अलग-अलग शब्दों के अर्थ पर तेजी से और कम सचेत रूप से प्रतिक्रिया करते हैं। इसके अलावा, नकारात्मक कणों को दूसरे शब्दों की तुलना में बाद में माना जाता है, और अक्सर बिल्कुल भी नहीं माना जाता है। इसलिए, इस तरह के निर्माणों का निरंतर उपयोग "... नुकसान नहीं लाएगा", "... बुरा नहीं", "... हम प्रयास करने से डरते नहीं हैं", "... मैं नहीं चाहता आपको लंबी सांख्यिकीय गणनाओं के साथ बोर करने के लिए" श्रोता प्रभाव को स्पीकर की अपेक्षाओं के विपरीत बनाता है।

याद रखें: शब्द आपके दिमाग में चित्र हैं! अकारण नहीं, प्राचीन समय में, अलंकारिक शिक्षकों ने अपने छात्रों से कहा: "मुझे बताओ ताकि मैं इसे देख सकूं!"। शब्दों को अपने श्रोताओं के मन में मनचाहा चित्र बनाना चाहिए। इसलिए केवल उन्हीं शब्दों का प्रयोग करें जो वांछित लक्ष्य को पुष्ट करते हों। जो सुनने वालों के कानों तक पहुंचे, वही पहुंचें। यदि आप सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना चाहते हैं, तो "यह बुरा नहीं है" के बजाय "यह अच्छा है" कहें। सकारात्मक शब्दों के साथ सकारात्मक मूड बनाएं - आखिरकार, जनता के मूड पर बहुत कुछ निर्भर करता है!

गलती 6: हास्य की कमी

एक सूचनात्मक भाषण से बेहतर - केवल एक दिलचस्प भाषण! अपने गंभीर भाषण में मुस्कान जोड़ें, इसे चुटकुलों से पतला करें, एक मजेदार कहानी बताएं। लोगों को समय-समय पर ब्रेक लेना पड़ता है। एक आभारी दर्शक आपको एहसान और ध्यान से जवाब देंगे। अगर आपने किसी तरह की गलती की है तो आप खुद पर हंस सकते हैं - दर्शक इसे आपके आत्मविश्वास और आत्म-सम्मान की निशानी के रूप में लेंगे।

गलती 7: उधम मचाना

जनता के डर से विचलित होकर, एक नौसिखिया वक्ता एक पेंडुलम की तरह दीवार से दीवार तक तेजी से आगे-पीछे चल सकता है, वस्तुओं के साथ उधम मचा सकता है (पल्पिट का ढक्कन खोलें और बंद करें, अपने हाथों में पेंसिल को लगातार घुमाएं, आदि) ।) और अन्य अनावश्यक हलचलें करें। नतीजतन, दर्शक उसके आंदोलनों का पालन करना शुरू कर देते हैं और भाषण के विषय का पालन करना बंद कर देते हैं। स्पीकर के चलने के तरीके से यह आसानी से समझा जा सकता है कि वह कितने कॉन्फिडेंट हैं। एक उपयुक्त स्थान खोजें और एक स्थिति लें, "रूट लें"। आप बैठ सकते हैं या खड़े हो सकते हैं - यह सार्वजनिक भाषण की अवधि, कमरे की विशेषताओं आदि पर निर्भर करता है। कारक खास बात यह है कि आप अपनी सीट से पूरे दर्शकों से नजरें मिला सकते हैं। एक जगह "खुदाई" न करें। एक वक्ता जो लगातार पल्पिट के पीछे छिप जाता है और केवल एक सार्वजनिक भाषण के अंत में बाहर आता है, वह भी सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। स्थानांतरित करें, लेकिन अंतरिक्ष के नियंत्रण में होशपूर्वक आगे बढ़ें।

गलती 9: एकरसता

एक दिलचस्प विषय पर एक रिपोर्ट से ज्यादा थका देने वाला कुछ नहीं है, एक उबाऊ नीरस आवाज में पढ़ें। इस तरह के सार्वजनिक प्रदर्शन चीनी टपकते पानी की यातना के समान हैं: पानी नीरस रूप से उत्पीड़ितों के मुकुट पर टपकता है और धीरे-धीरे उसे पागलपन की ओर ले जाता है। सभी शब्द एक नीरस धारा में विलीन हो जाते हैं और भाषण के स्वर से यह समझना असंभव है कि एक वाक्य कहाँ समाप्त होता है और दूसरा शुरू होता है। इसके विपरीत, एक कुशल वक्ता अपने भाषण में महारत हासिल करता है। दर्शकों को "अच्छे आकार में" रखने के लिए वह अपनी आवाज़ की मात्रा और ताकत को लगातार बदलता रहता है, जिससे उसे जीवंतता मिलती है। जब वह तनाव और रुचि जगाना चाहता है, तो वह षड्यंत्रकारी रूप से शांत हो जाता है और शब्दों को थोड़ा और धीरे-धीरे उच्चारण करता है। जोर से बोलते हुए, वह अपने सार्वजनिक भाषण में मुख्य बात पर जोर देते हैं। जरूरत पड़ने पर वह महत्व और नाटक की आवाज में जोड़ता है।

अपने भाषण की ध्वनि पर ध्यान दें। क्या आप सार्वजनिक भाषण, उद्धरण, कथन के प्रमुख बिंदुओं को उजागर करने के लिए अपनी आवाज का उपयोग करते हैं? क्या आप किसी प्रश्न के अंत में पिच बढ़ाते हैं? क्या भाषण की दर इसकी सामग्री के आधार पर बदलती है? अपनी भावनाओं को अपनी आवाज से व्यक्त करें, और आप दर्शकों को जीत लेंगे! आप विषय को लेकर आत्मविश्वासी, ऊर्जावान और भावुक दिखाई देंगे।

गलती 10: कोई विराम नहीं

आवेदन संख्या 7

अध्याय 4. व्यावहारिक भाग।

1. काम की शुरुआत में, यह किया गया था मतदानहाई स्कूल के छात्रों के बीच ग्रेड 6-8 "क्या आप एक अच्छे वक्ता हैं?"यह समझने के लिए कि क्या लोगों को दर्शकों के सामने बोलने में कठिनाई होती है, और उन्हें क्या समस्या है

4 प्रश्न पूछे गए थे:

1. क्या एक आधुनिक व्यक्ति में सार्वजनिक रूप से बोलने की क्षमता होनी चाहिए?
2. क्या आपको श्रोताओं के सामने बोलने में कोई कठिनाई आती है, यदि हाँ, तो वे क्या हैं?
3. क्या वक्तृत्व सीखना संभव है या क्या यह प्रतिभा केवल व्यक्तिगत उत्कृष्ट व्यक्तित्वों को दी जाती है?
4. क्या आप अपने सार्वजनिक बोलने के कौशल को विकसित करना चाहेंगे?

सर्वेक्षण के आधार पर, मैंने बनाया जाँच - परिणाम:

• सभी उत्तरदाताओं का मानना ​​है कि दर्शकों के सामने बोलने की क्षमता आवश्यक है

आधुनिक आदमी।

• अधिकांश छात्रों को दर्शकों के सामने बोलने में कठिनाई का अनुभव होता है: भय, अनिश्चितता, शर्मिंदगी, उत्तेजना।
• अधिकांश उत्तरदाताओं का मानना ​​है कि भाषण एक व्यक्ति को जन्म से ही दिया जाता है और उसे सीखा नहीं जा सकता।
• सभी छात्र सार्वजनिक बोलने के कौशल को विकसित करना चाहते हैं, क्योंकि वे उनके अध्ययन में, उनके भविष्य के काम में और जीवन में उनके लिए उपयोगी होंगे।

सर्वेक्षण के परिणामों को संसाधित करने और परिणामों को सारांशित करने के बाद, मैंने यह सुनिश्चित किया कि अध्ययन के तहत समस्या छात्रों के लिए प्रासंगिक है और मेरी परियोजना महत्वपूर्ण है।

चूंकि सर्वेक्षण गुमनाम नहीं था, इसलिए मैं उनके व्यक्तिगत परिणामों को सभी के साथ साझा करने और सार्वजनिक भाषण की तैयारी के बारे में सिफारिशें देने के लिए तैयार हूं।

1. फिर मैंने समस्या पर जानकारी एकत्र करना और वैज्ञानिक साहित्य का अध्ययन करना शुरू किया। मैंने डेल कार्नेगी की किताबें हाउ टू बिल्ड सेल्फ-कॉन्फिडेंस एंड इन्फ्लुएंस पीपल बाय स्पीकिंग इन पब्लिक और वीवी शाखिदज़ानियन लर्निंग टू स्पीक इन पब्लिक की ओर रुख किया। समानांतर में, इंटरनेट संसाधनों में सामग्री का संग्रह था। मुझे एक आश्चर्यजनक तथ्य मिला: उपयोगकर्ताओं को सार्वजनिक बोलने के कौशल के विकास के लिए बड़ी संख्या में पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण प्रदान किए जाते हैं। इसका मतलब है कि सफल भाषण के रहस्यों के बारे में ज्ञान मांग में है, और सार्वजनिक बोलने के कौशल की कमी की समस्या तीव्र है।

परियोजना पर काम के हिस्से के रूप में तैयार की गई पुस्तिका में उन पाठ्यक्रमों के पते शामिल हैं जहां आप सार्वजनिक बोलने का कौशल सीख सकते हैं।

1. बेशक, कोई भी प्रदर्शन दिलचस्प सामग्री और उच्च गुणवत्ता वाले साक्षर भाषण के बिना नहीं हो सकता। इसलिए, मेरे अधिकांश काम में ग्रंथ बनाना और उन्हें संपादित करना शामिल था।
2. मैंने पाठ्यपुस्तकों के पैराग्राफ पढ़े, सवालों के जवाब दिए, जोर से पढ़ा, कविता का अध्ययन किया, व्यवस्थित रूप से टंग ट्विस्टर्स बोले।
3. मैंने यह देखना शुरू किया कि अलग-अलग लोग कैसे और क्या कहते हैं: सहपाठी, टीवी उद्घोषक, शिक्षक।

अवलोकन के दौरान, मैंने निष्कर्ष निकाला: हमारे शिक्षक सबसे अच्छे वक्ता हैं! मिलनसार और मजाकिया, छात्रों का ध्यान आकर्षित करने और कभी-कभी उन्हें शांत करने के लिए प्रत्येक की अपनी चाल होती है।

1. मैंने एक सफल सार्वजनिक भाषण की तैयारी और कार्यान्वयन के लिए सिफारिशों को विकसित करने का निर्णय लिया, उन्हें 4 भागों में विभाजित किया:
2. भाषण की तैयारी।
3. प्रदर्शन।

क) प्रेजेंटेशन कैसे शुरू करें?

ख) भाषण कैसे देना है?

ग) भाषण को कैसे समाप्त करें?

1. भाषण तकनीक
2. साधारण गलती

एप्लिकेशन देखें

1. सार्वजनिक बोलने के कौशल को विकसित करने के लिए बड़ी संख्या में विभिन्न अभ्यास हैं। मैंने हाई स्कूल के छात्रों के लिए सबसे दिलचस्प और उपयोगी का चयन किया है।कुछ अभ्यास समूह कार्य के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, अन्य व्यक्तिगत रूप से किए जा सकते हैं।

परिशिष्ट देखें #1-5

निष्कर्ष

मेरे काम का परिणाम है:

1. सार्वजनिक बोलने के डर पर काबू पाना।

1. विभिन्न विषयों पर ग्रंथों के निर्माण में रुचि का उदय।

3. प्रदर्शन के लिए सार्थक तैयारी।

4. वक्ता की गलतियों का वस्तुनिष्ठ विश्लेषण।

जाँच - परिणाम:

1. एक आधुनिक व्यक्ति के लिए जनता से बात करने की क्षमता आवश्यक है।
2. वक्तृत्व सीखा जा सकता है। केवल श्रोताओं के सामने सुंदर ढंग से बोलने की इच्छा ही नहीं, बल्कि स्वयं पर और अपने भाषण पर भी नियमित रूप से काम करना आवश्यक है।

मैंने महसूस किया कि न केवल भाषा, बल्कि मनोवैज्ञानिक तैयारी भी महत्वपूर्ण है। इस परियोजना ने मुझे एहसास कराया कि सार्वजनिक रूप से बोलने में सक्षम होना कितना महत्वपूर्ण है।

शब्द रो सकते हैं और हंस सकते हैं

आदेश दें, प्रार्थना करें और जादू करें

और, दिल की तरह, खून बह रहा है

और उदासीनता से ठंडी सांस लेने के लिए।

बनने के लिए एक कॉल, और एक समीक्षा, और एक कॉल

एक शब्द में सक्षम, रास्ता बदल रहा है।

और वे शाप देते और वचन की शपथ खाते हैं,

वे चेतावनी देते हैं, और स्तुति करते हैं, और निंदा करते हैं।

ग्रंथ सूची:
1. गोलूब आई.बी. - पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति"। - एम।, 2002
2. कार्नेगी डी। दोस्तों को कैसे जीतें और लोगों को प्रभावित करें: प्रति। अंग्रेजी/जीन से। ईडी। ज़िनचेंको वी.पी. और ज़ुकोव यू.एम. - एम .: प्रगति, 1989।

3. कोखटेव एन.एन. - "वक्तव्य के मूल सिद्धांत।" एम., 1992

4. मिखालस्काया ए.के. - बयानबाजी की मूल बातें। विचार और शब्द। - एम।, 1996।
5. शाखिदज़ान वी. वी. सार्वजनिक रूप से बोलना सीखना। - चौथा संस्करण। - एम .: बिनोम।, 2012

इंटरनेट संसाधन: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

अनुप्रयोग

पाठ्यक्रम "यंग स्पीकर" का कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट

हमारा पूरा जीवन संचार पर बना है - इसी तरह मानव समाज काम करता है। इसलिए जो अच्छा बोल सकता है उसे अपने निजी जीवन, अध्ययन और काम में सबसे बड़ी सफलता मिलती है। ऐसा जातक बाकियों से ऊपर सिर और कंधा होता है।
बेशक, हम सब बोल सकते हैं, यहाँ तक कि छोटे बच्चे भी। लेकिन हर कोई खूबसूरती से, तार्किक रूप से, समझदारी से, रोमांचक तरीके से नहीं बोल सकता है और साथ ही दर्शकों के सामने आत्मविश्वास से खड़ा हो सकता है। संचार के परास्नातक पैदा नहीं होते हैं - वे बनते हैं, लेकिन ऐसे लोगों की एक श्रेणी है जिन्हें बचपन से ही जनता से बात करने में कोई कठिनाई नहीं होती है, वे लोगों के समूह के सामने आत्मविश्वास महसूस करते हैं, वे साहसपूर्वक उनके साथ बातचीत में प्रवेश कर सकते हैं, उन्हें शर्मिंदगी महसूस नहीं होती। यह एक सामाजिक उपहार है।सामाजिक रूप से प्रतिभाशाली बच्चे हमेशा ध्यान आकर्षित करते हैं। अपने साथियों के बीच उन्हें नोटिस नहीं करना मुश्किल है: वे गतिविधि, लोगों में एक स्पष्ट रुचि, बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करने की आवश्यकता से प्रतिष्ठित हैं। सामाजिक उपहार का परिणाम गतिविधियों में सामाजिक उपहार की अभिव्यक्ति के रूप में सामाजिक और संचार क्षमता का गठन है: के साथ स्पष्ट रूप से, आत्मविश्वास से, दिलचस्प रूप से, विशद रूप से और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता।

जैसा कि हम जानते हैं कि किनारे पर खड़े होकर तैरना सीखना असंभव है। आपको पानी में उतरना होगा और अभ्यास करना होगा। यही बात सार्वजनिक बोलने और संचार कौशल पर भी लागू होती है।

रचनात्मक संघ "यंग ऑरेटर" सामाजिक प्रतिभा को विकसित करने का अवसर प्रदान करता है, छात्रों को न केवल उपयोगी ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है, बल्कि व्यवहार में उन सभी तकनीकों को विकसित करने की अनुमति देता है जो सक्षम, सुंदर, बोल्ड भाषण और विकास के विकास में योगदान करते हैं। दर्शकों के सामने बोलने का कौशल।

वक्तृत्व - यह
- अपने विचारों को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता;
- रचनात्मक भाषण;
- भाषण की गतिशीलता;
- भाषण प्रस्तुति।

उद्देश्य:छात्रों की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए शिक्षक गतिविधि की एक प्रणाली का निर्माण

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, इसे हल करना आवश्यक है निम्नलिखित कार्य:

• प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान, समर्थन और विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण
• विभिन्न पाठ्येतर प्रतियोगिताओं, बौद्धिक खेलों का आयोजन करना जो छात्रों को अपनी क्षमताओं को दिखाने की अनुमति देते हैं;
• स्वतंत्र कार्य के माध्यम से एक पर्यवेक्षक, साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों में क्षमताओं में सुधार करने का अवसर प्रदान करना।

कार्यक्रम का उद्देश्य: सार्वजनिक बोलने के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना, दर्शकों को प्रबंधित करने में मजबूत कौशल हासिल करना। एक शानदार कहानीकार की कला में महारत हासिल करने के साथ-साथ रोमांचक ढंग से बोलने की क्षमता, वाक्पटुता का विकास।

काम करने के तरीके और तरीकेकक्षा में, ये व्याख्यान हैं (वक्तव्य से परिचित, सार्वजनिक भाषण की विशेषताएं), बातचीत, दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें और निश्चित रूप से, अभ्यास (एक समूह में बहस, छात्रों के छोटे समूहों के सामने सार्वजनिक बोलना, स्कूल की घटनाओं में भागीदारी ) सर्कल के सदस्यों के साथ अधिकांश काम व्यावहारिक अभ्यास के लिए समर्पित है, प्रतिशत के संदर्भ में - लगभग 60-70%।

इस पाठ्यक्रम में तीन स्तर होते हैं।सामग्री की क्रमिक जटिलता के साथ एक ही विचार से जुड़ा हुआ है। पहला कदम- सार्वजनिक बोलने की मूल बातें।

इस मंडली की कक्षा के लोग सीखते हैं: अत्यधिक उत्तेजना को कम करना; किसी भी विषय पर धाराप्रवाह बोलें; जनता का ध्यान रखने के लिए; ऊर्जा के विभिन्न स्तरों का उपयोग करना उचित है;

सक्रिय रूप से और सक्षम रूप से इशारों, स्वरों, आंखों के संपर्क, आदि का उपयोग करें; अपनी भाषण आवाज के मालिक हैं; दर्शकों के सामने बोलने की क्षमता

कक्षा में, दर्शकों के सामने विभिन्न स्थितियों की चर्चा, समूह चर्चा, भूमिका निभाने, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-परीक्षा और प्रदर्शन पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

नियोजित परिणाम:

मौखिक एकालाप भाषण के निर्माण की तकनीकों में महारत हासिल करना;

किसी की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्थिति और दर्शकों की प्रतिक्रिया को नियंत्रित करने की क्षमता;

विभिन्न ऊर्जा स्तरों, इशारों, स्वरों, आंखों के संपर्क का उचित उपयोग करने की क्षमता;

विवाद, चर्चा, बहस को सही ढंग से संचालित करने की क्षमता;

मौखिक आक्रामकता का विरोध करने की क्षमता;

शैली भाषण के मुख्य संसाधनों में महारत हासिल करना: प्रेरक, कलात्मक, स्थितिजन्य;

सार्वजनिक बोलने और व्यक्तिगत संचार की प्रक्रिया में भाषण शिष्टाचार के नियमों का ज्ञान और पालन;

एक प्रस्तुति के लिए तैयार करने की क्षमता

अपनी खुद की शैली विकसित करना, लोगों के साथ संवाद करने का एक विशेष तरीका, संचार के माध्यम से अपने व्यक्तित्व का एहसास करना।

"यंग ऑरेटर" सर्कल में प्रशिक्षण के पहले चरण का कार्यक्रम पूरे शैक्षणिक वर्ष, प्रति सप्ताह 1 घंटे के लिए डिज़ाइन किया गया है।

प्रतिभागियों की संख्या: 10-12 छात्रों का समूह।

शैक्षिक और विषयगत कार्य योजना

मग "यंग स्पीकर"

(भाषण की कला की कार्यशाला)

	विषय	घंटों की संख्या
		लिखित	अभ्यास	कुल
	परिचयात्मक पाठ। peculiarities वक्तृत्वपूर्ण
	वक्ता का व्यक्तित्व।
	भाषण की तैयारी: विषय का चुनाव, भाषण का उद्देश्य।
	भाषण में संरचना।
	भाषण की रचना।
	भाषण श्वास।
	सार्वजनिक मंचन और संपर्क श्रोता।
	भाषण की ऊर्जा और वक्ता का आत्मविश्वास।
	भाषण में सुधार।
	भाषण में रचनात्मकता और बुद्धि।
	दर्शकों पर अनुनय और प्रभाव।
	भाषण का अभिव्यंजक साधन।
	दर्शकों के साथ काम करना (भाषण at सार्वजनिक कार्यक्रम)।

पाठ्यक्रम सामग्री

प्रशिक्षण के पहले चरण में, छात्रों के पास अभी तक कुछ सार्वजनिक बोलने का कौशल नहीं है। इसलिए, मुख्य कार्य बच्चों की संचार क्षमताओं को विकसित करना, वक्तृत्व, अभिनय तकनीक के तत्वों से परिचित होना और उनके प्रदर्शन के दौरान इस ज्ञान का उपयोग करना है।

वक्तृत्व की विशेषताएं।वक्तृत्व के विकास में सार और मुख्य चरण, आधुनिक समाज में इसका स्थान और महत्व। वक्तृत्व की विशेषताएं और इसके ज्ञान के तरीके। उद्यम प्रबंधन में इस विज्ञान के सिद्धांतों और कौशल का उपयोग, उनकी प्रभावशीलता।

ऑरेटरी दर्शकों पर वांछित प्रभाव डालने के लिए सार्वजनिक भाषण बनाने और देने की कला है। स्पीकर के लिए अपने स्वयं के भाषण की निम्नलिखित विशेषताओं पर ध्यान देना उपयोगी है: डिक्शन (ध्वनि का उच्चारण), भाषण दर (हमारे भाषण की गति, रूसी भाषण की सामान्य दर: 120 शब्द प्रति मिनट), आवाज शक्ति: उड़ान, आवाज समय, शब्दावली।

वक्ता का व्यक्तित्व।व्याख्याता की क्षमता: विकसित स्वैच्छिक ध्यान, त्वरित स्विचिंग और स्पष्ट वितरण, उच्च एकाग्रता; अच्छी आलंकारिक और तार्किक स्मृति, त्वरित बुद्धि, लचीलापन, सोच की गहराई और चौड़ाई, आदि। वक्ता की विशेष क्षमता: अवलोकन, विकसित सोच, मन की स्वतंत्रता, मजबूत भावनात्मक अनुभवों की क्षमता (विषय के लिए जुनून में प्रकट, प्रस्तुति की अभिव्यक्ति , जिसका श्रोताओं पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है), भाषण क्षमता, अपने विचारों को स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, प्रभावशाली ढंग से व्यक्त करने की क्षमता।

भाषण की तैयारी: विषय का चुनाव, भाषण का उद्देश्य।विषय का शीर्षक स्पष्ट, संक्षिप्त और यथासंभव संक्षिप्त होना चाहिए। इसे भाषण की सामग्री को प्रतिबिंबित करना चाहिए और दर्शकों का ध्यान आकर्षित करना सुनिश्चित करना चाहिए। एक भाषण तैयार करते समय ("एक अच्छा लघु तत्काल भाषण तैयार करने में तीन सप्ताह से अधिक समय लगता है" - मार्क ट्वेन), भाषण के उद्देश्य को निर्धारित करना आवश्यक है। वक्ता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि वह क्यों, किस उद्देश्य से भाषण दे रहा है, श्रोता किस तरह की प्रतिक्रिया प्राप्त करने की कोशिश कर रहा है। भाषण का उद्देश्य न केवल आपके लिए है, बल्कि आपके श्रोताओं के लिए भी है। लक्ष्य निर्धारण का एक स्पष्ट निरूपण, वाक्पटु भाषण की धारणा को सुविधाजनक बनाता है, एक निश्चित तरीके से श्रोताओं को स्थापित करता है। अलग-अलग समय के महान वक्ताओं ने यही किया।

भाषण में संरचना।स्पष्ट बोलने का क्रम। निम्नलिखित बिंदुओं का अध्ययन भाषण को संरचित बनाने में मदद करता है: भाषण का तर्क, उच्चारण का स्थान, समय का वितरण, भाषण की शुरुआत और समापन पर क्या कहना है और क्या नहीं।

भाषण रचना: भाषण की गतिशीलता के नियम, संरचना, संरचना और भाषण की सद्भाव, भाषण की अखंडता और स्थिरता, एक सुरुचिपूर्ण शुरुआत की तकनीक और एक उज्ज्वल अंत।

साँस लेने के व्यायाम (आगे मुखर होने और तकनीकी भाषण कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए डायाफ्रामिक श्वास को खोजना और विकसित करना (तेजी से भाषण दर, सांस की तकलीफ, हवा की कमी, आदि)। आवाज प्रशिक्षण (आवाज डेटा का विकास (गुंजयमान यंत्र को ढूंढना और चालू करना, सीमा बढ़ाना) , शक्ति विकसित करना, आवाज सहनशक्ति, समय पर काम करना। डिक्शन (उच्चारण, स्पष्टता और उच्चारण की स्पष्टता, प्रत्येक ध्वनि की शुद्धता, शब्द और वाक्यांश सामान्य रूप से)। खराब उच्चारण, व्यक्तिगत ध्वनियों और यहां तक ​​​​कि शब्दों के कुछ हिस्सों को निगलने, भाषण की लापरवाही बनाता है बोले गए पाठ के सार को समझना मुश्किल है।

भाषण श्वास।श्वास ध्वनि की ध्वनि का आधार है। उचित श्वास (सही साँस लेना और सही साँस छोड़ना का विकास), मौन, छोटी साँस, साँस छोड़ना - लंबा, लावा।

सार्वजनिक प्रदर्शन और दर्शकों के साथ संपर्क:दर्शकों का ध्यान आकर्षित करने, पकड़ने और पकड़ने, सम्मान, विश्वास और जनता का स्थान बनाने की तकनीक। "शब्दों की तुलना में आवाज की आवाज में, आंखों में और बोलने वाले की पूरी उपस्थिति में कोई कम नहीं है।" (ला रोशेफौकॉल्ड): स्पीकर की उपस्थिति, मंच में प्रवेश करना, स्पीकर का स्टैंड, भाषण में विराम।

भाषण की ऊर्जा और वक्ता का आत्मविश्वास:तनाव प्रबंधन, मनोवैज्ञानिक अवस्था में महारत, भय को दूर करने के तरीके, वक्ता के आकर्षण के रहस्य, बोलने की स्वतंत्रता और सार्वजनिक रूप से आत्म-अभिव्यक्ति।

भाषण की सामग्री का स्वामित्व: भाषण की मूल शैलियों और शैलियों में महारत हासिल करना। प्रेरक, सूचनात्मक भाषण, कलात्मक कहानी, किस्सा, दृष्टांत, गंभीर भाषण, बिना तैयारी के सहज भाषण। सार्वजनिक रूप से जल्दी से सोचने, सटीक रूप से व्यक्त करने और सामग्री को स्पष्ट रूप से स्पष्ट करने की क्षमता।

भाषण में सुधार।मौखिक आशुरचना किसी भी विषय पर बिना पूर्व तैयारी के आसानी से, सहजता से बोलने की क्षमता है। मौखिक सुधार मदद करता है: विराम को दूर करने के लिए; पाठ को शब्दशः याद न करें, लेकिन केवल 20-30 खोजशब्दों के आधार पर सुधार करें; उच्च ऊर्जा पर प्रदर्शन; सवालों के जवाब देने में आसान; सार्वजनिक बोलने के डर को कम करें; दर्शकों को खुश करें या यदि आवश्यक हो तो इसे राहत दें; छोटी-छोटी बातें करना आसान।

भाषण में रचनात्मकता और बुद्धि।भाषा का "निलंबन", गैर-मानक, मौलिकता, हास्य। भाषण की कल्पना, भाषा की समृद्धि, सक्रिय शब्दावली का विस्तार।

दर्शकों पर प्रेरकता और प्रभाव: अनुनय की महारत, प्रभावी तर्क के तरीके, तार्किक और भावनात्मक प्रभाव। भाषण, हेरफेर, परिष्कार और सुझाव तकनीकों के उपयोग से जनता को प्रभावित करना।

भाषण के अभिव्यंजक साधन: दृश्यता, विराम का अधिकार, अन्तर्राष्ट्रीय चमक, कलात्मकता। कलात्मक तकनीक, भाषा के अभिव्यंजक साधन: ट्रॉप्स, आंकड़े, कहावतें और बातें, वाक्यांशगत इकाइयाँ। इशारों की अभिव्यक्ति, विवरण, नाटकीयता, भूमिका परिवर्तन और लचीलापन, अभिनय तकनीक।

दर्शकों के साथ काम करना: श्रोताओं का प्रबंधन, संवाद के लिए प्रेरणा, श्रोताओं के साथ संचार का मनोविज्ञान। सार्वजनिक रूप से बोलना। सफलता के लिए नैतिक सेटिंग। चर्चा, वार्ता और प्रस्तुतियों का संचालन करने की क्षमता। जनता के सवालों से निपटने के प्रभावी तरीके। कार्यशाला।

मंडल के सदस्यों के साथ शैक्षिक कार्य

• रूसी भाषण के लिए प्यार और सम्मान की शिक्षा।
• एक टीम में कड़ी मेहनत, धैर्य, संचार कौशल की शिक्षा।
• परिवार में, स्कूल में और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ाना।
• स्कूली बच्चों के व्यक्तित्व का रचनात्मक विकास।
• सार्वजनिक बोलने के कौशल का विकास (वक्ता)।
• मंच पर व्यवहार की संस्कृति को ऊपर उठाना।
• स्कूल के कार्यक्रमों, अवकाश समारोहों में भागीदारी।

माता-पिता के साथ काम करना

माता-पिता को अपने बच्चों के रचनात्मक विकास में रुचि देना।

माता-पिता की मदद से, बच्चों के अवकाश, छुट्टियों, मंडली के सदस्यों के रचनात्मक प्रदर्शन के लिए दिलचस्प गतिविधियों का आयोजन करें।

परिशिष्ट 1

परीक्षण "क्या आपके पास एक शानदार वक्ता की क्षमता है"

1. क्या आपने कभी सोचा है कि जब आप बोलते हैं तो दूसरे क्या सोचते हैं? क्या आप अनजाने में खुद को उनकी जगह पर रखने की कोशिश कर रहे हैं?
2. क्या आपको दूसरों की समस्याओं को सुलझाने में मदद करने में मज़ा आता है?
3. क्या आप "मैं" से अधिक बार "आप" का उपयोग करते हैं?
4. जब आप टीवी पर चर्चा देखते हैं, तो क्या आप भी भाग लेना चाहते हैं?
5. जब आप टीवी पर "ब्रेन रिंग" या "ओन गेम" कार्यक्रम देखते हैं, तो क्या ऐसा होता है कि आप खिलाड़ियों के सामने प्रस्तुतकर्ता के प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं?
6. क्या आपकी याददाश्त अच्छी है?
7. क्या आप महसूस करते हैं कि दूसरे क्या महसूस करते हैं?
8. एक जीवंत तर्क के बीच, क्या आप कभी-कभी खुद को एक अलग दृष्टिकोण का बचाव करते हुए पाते हैं क्योंकि आपको बहस करने में मज़ा आता है?
9. क्या आप बात को समझकर और इसे इस तरह से रखकर एक उलझी हुई, व्यर्थ बातचीत को समाप्त कर सकते हैं कि हर कोई आपको समझ सके और आपसे सहमत हो?
10. क्या आपको लगता है कि दूसरे बहुत धीरे बोलते हैं?
11. क्या आपने कभी अपनी खुद की आवाज सिर्फ इसलिए सुनी है कि यह कैसा लगता है?
12. क्या आपने कभी खुद को सिर्फ जिज्ञासा से फिल्माया है, आप खुद को कैसे ढोते हैं, आप कैसे चलते हैं, आप बाहर से कैसे दिखते हैं?
13. क्या आप कभी सबसे पहले तालियां बजाते हैं?
14. क्या आप दूसरों को वह बताना पसंद करते हैं जो आप स्वयं जानते हैं? क्या आप एक अच्छा शिक्षक बनाएंगे?
15. क्या आप नेत्रहीन सोच सकते हैं? जब आप बोलते हैं तो क्या आपके पास काल्पनिक चित्र होते हैं?
16. क्या आप अभी खिड़की से बाहर देखते हुए, विस्तार से वर्णन करने में सक्षम हैं कि आपने क्या देखा?
17. क्या आप पिछले प्रश्न में सुझाए गए अभ्यास को करने में रुचि रखते हैं?
18. क्या आप एक अच्छे संपादक हैं? क्या आप व्यापक सामग्री को पचाकर इसे एक सरल, समझने योग्य भाषा में प्रस्तुत कर सकते हैं?
19. क्या आप स्थिति के स्वामी की तरह महसूस करना पसंद करते हैं?
20. क्या आप किसी कठिन परिस्थिति में खुद को नियंत्रित करने में सक्षम हैं? क्या आप उत्तेजक प्रश्नों का शांतिपूर्वक उत्तर दे सकते हैं?
21. क्या आपको अपना काम दिखाने और यह समझाने में मज़ा आता है कि आपने इसे कैसे किया?
22. क्या आप नेत्रहीन प्रदर्शित करना पसंद करते हैं कि आप किस बारे में बात कर रहे हैं? क्या आप जो वर्णन कर रहे हैं, क्या आपको "अभिनय" करने का मन करता है?
23. क्या आप आशावादी हैं?
24. क्या आपने कभी स्कूल / छात्र के प्रदर्शन में प्रदर्शन किया है?
25. क्या आप लोगों से बात करते समय आंखों में देखते हैं?
26. क्या आप लोगों से बात करते समय आंखों में देखते हैं?
27. जब इसे समेटने का समय आता है तो क्या बैठक में भाग लेने वाले आपकी दिशा में मुड़ जाते हैं?

प्रत्येक सकारात्मक उत्तर 1 अंक है।

आपके पास कितने अंक हैं?

13 से अधिक? - बहुत खूब। आप दूसरों से बेहतर महसूस करेंगे

13 से कम? - बढ़िया। आपकी अधिक रुचि होगी

8 से कम? - बहुत अच्छा! आपके परिणाम सबसे अधिक दिखाई देंगे

अनुलग्नक 2

परीक्षण "आपकी संचार शैली"

स्थिति 1. बड़े दर्शकों के सामने बोलना

कल्पना कीजिए कि आपको एक प्रतिनिधि सम्मेलन में बड़े दर्शकों के सामने बोलने के लिए कहा गया है। हॉल बड़ा है, और इसमें सभी सीटें भरी हुई हैं। मंच पर आपकी स्थिति से, आप बड़ी संख्या में अपरिचित चेहरे देखते हैं जो आपकी ओर देखते हैं। यहां तक ​​​​कि अगर आपने कभी ऐसी कठिनाइयों का अनुभव नहीं किया है, तो कल्पना करने की कोशिश करें कि ऐसी स्थिति में आप कैसा महसूस करेंगे।

परिचय की प्रतीक्षा करते हुए, आप:

ए। थोड़ा नर्वस महसूस करें, लेकिन अपने विचारों को प्रभावी ढंग से दर्शकों तक पहुंचाने की अपनी क्षमता में आत्मविश्वास महसूस करें।

1. स्पष्ट रूप से घबराहट, मिचली आना और मुंह सूखना, साथ ही अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की उनकी क्षमता के बारे में अनिश्चित।

साथ। पेट में ऐंठन, पसीने से तर हथेलियां और कांपते हाथों के साथ बहुत उत्तेजित और शर्मिंदा होना; विश्वास है कि आप निश्चित रूप से अपने आप को एक मूर्ख स्थिति में डाल देंगे और अंत में खुद को अपमानित करेंगे?

और अब निर्णायक क्षण आ गया है। कंपनी के बोर्ड के अध्यक्ष ने आपका परिचय कराया, दर्शकों ने विनम्रता से तालियाँ बजाईं, आप उठ खड़े हुए और अपना भाषण शुरू किया। तुम एहसास करोगे:

ए। बात करना शुरू करने से पहले की तुलना में अपेक्षाकृत शांत, चौकस और कम चिंतित।

बी। कुछ सेकंड पहले की तुलना में बहुत अधिक उत्साहित; घबराहट की लहरें आपके ऊपर फैलती हैं, जिससे शारीरिक परेशानी और मानसिक भ्रम पैदा होता है।

साथ। इतना भयभीत कि आप जो कह रहे हैं उसके बारे में सोचने में लगभग असमर्थ हैं; सुनिश्चित करें कि दर्शकों में हर कोई आपकी घबराहट देखता है; इस परीक्षा को जल्द से जल्द खत्म करना चाहते हैं।

अपनी प्रस्तुति के दौरान, आप:

ए। आप जो कह रहे हैं उसके बारे में सोचने में सक्षम हैं और विचार करें कि आप तैयार पाठ से कैसे विचलित हो सकते हैं ताकि मुख्य बिंदुओं को और अधिक स्पष्ट रूप से बताया जा सके।

1. केवल टाइप किए गए पाठ पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि आप तर्क के धागे को खोने से डरते हैं, इससे पीछे हटते हैं।

साथ। इतना उत्साहित और शर्मिंदा कि आपको टाइप किए गए पाठ का स्पष्ट रूप से उच्चारण करना मुश्किल लगता है; क्या आप हकलाते और हकलाते हैं, अक्सर धागा खो देते हैं और खुद को दोहराते हैं?

भाषण खत्म हो गया है। जब आप बैठते हैं, तो आप:

ए। उनके संदेश की प्रभावशीलता से संतुष्ट हैं।
बी। काफी संतुष्ट, लेकिन आश्वस्त थे कि अगर हम कम नर्वस होते तो बेहतर प्रदर्शन कर सकते थे।

साथ। क्या आप खराब प्रस्तुति से निराश और निराश हैं, और इसका मतलब है कि आप अपने विचारों को दर्शकों तक नहीं पहुंचा पाए?

प्रत्येक चिह्नित कथन (ए) के लिए 1 अंक, (बी) के लिए 2 अंक और (सी) के लिए 3 अंक जोड़ें।

स्थिति 1 के लिए कुल स्कोर =

स्थिति 2. सहकर्मियों के सामने बोलना

कल्पना कीजिए कि आप अपने विचारों को सहकर्मियों के समूह के सामने प्रस्तुत करने का प्रयास कर रहे हैं। आपके पास एक अनौपचारिक बैठक है जिसके दौरान आप उन्हें इस या उस कार्रवाई को स्वीकार करने के लिए मनाने का इरादा रखते हैं।

जब आप बातचीत शुरू करते हैं, तो आप:

ए। हमें विश्वास है कि आप उन्हें अपने प्रस्तावों के औचित्य और मूल्य के बारे में समझाने में सक्षम होंगे।

1. उम्मीद है कि आप उन्हें मना सकते हैं, लेकिन आपके प्रस्तावों पर संभावित आपत्तियों के बारे में चिंतित हैं।

साथ। सुनिश्चित नहीं हैं कि क्या आप उन्हें अपनी बात स्वीकार करने के लिए मना सकते हैं, क्योंकि अभ्यास से पता चलता है कि वे शायद ही कभी आपके विचारों से सहमत होते हैं?

जब आप अपने संदेश के मुख्य बिंदुओं पर पहुंच जाते हैं, तो आप:

ए। आप उन्हें इतनी दृढ़ता से बताते हैं कि दूसरे उनके महत्व को पूरी तरह से पहचानते हैं।

1. आप अपने प्रस्तावों के महत्व पर जोर देने की पूरी कोशिश करते हैं, लेकिन आप पूरी तरह से सुनिश्चित नहीं हैं कि उन्हें सही ढंग से समझा गया है।

साथ। क्या आप उनके महत्व को इंगित करने का कोई वास्तविक प्रयास करते हैं क्योंकि श्रोता आपके विचारों में कोई दिलचस्पी नहीं दिखाते हैं?

आपके सहकर्मी आपत्तियां उठाने लगते हैं। आप:
ए। आपत्तियों को ध्यान से सुनें और प्रभावी ढंग से उनका मुकाबला करने के लिए उनकी कमजोरियों को नोट करें।

1. टिप्पणियों को निराधार आलोचना मानकर धैर्य खो दें और उन्हें गंभीरता से लेने से इनकार करें।

साथ। उठाई गई आपत्तियों से अभिभूत महसूस कर रहे हैं और चर्चा समाप्त होने से पहले प्रतिवाद प्रस्तुत करने में असमर्थ हैं?

यदि आलोचना तेज हो जाती है, तो आप:

ए। आपत्तियों का शांति से लेकिन दृढ़ता से जवाब दें।

बी। अपने विचारों पर निर्णय लेने से पहले ही आप इतने नाराज़ हो जाते हैं कि आप चर्चा समाप्त कर देते हैं।

साथ। आप इतने चिंतित हैं कि आप अपने प्रस्तावों को अपूर्ण और आगे की चर्चा के योग्य नहीं मानते हैं।

स्थिति 2 के लिए कुल स्कोर =

स्थिति 3. बॉस के साथ बातचीत

आप अपने तत्काल पर्यवेक्षक या वरिष्ठ प्रबंधन के किसी ऐसे व्यक्ति से मिलने के लिए स्वागत समारोह में प्रतीक्षा कर रहे हैं, जिसे आपके प्रस्तावों को लागू करने के लिए समर्थन की आवश्यकता है।

बातचीत से पहले अंतिम सेकंड में, आप:

ए। आप अपने तर्कों को दोहराते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि मुख्य बिंदु आपके दिमाग में स्पष्ट रूप से अंकित हैं और आप उन तथ्यों को पूरी तरह से समझते हैं जो आपके विचार का समर्थन करते हैं।

बी। आपको लगता है कि आपके लिए अपने प्रस्तावों की सामग्री पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है, क्योंकि आप उन पर संभावित प्रतिक्रिया के बारे में बहुत चिंतित हैं।

साथ। आश्वस्त हैं कि आप अपने प्रस्तावों को स्पष्ट रूप से और आश्वस्त रूप से अपने बॉस का समर्थन पाने के लिए पर्याप्त रूप से नहीं बता पाएंगे?

सचिव आपको कार्यालय जाने के लिए कहता है। जब आप अपने बॉस का अभिवादन करते हैं, तो आप:

ए। उसके मूड का आकलन करें और, यदि आवश्यक हो, तो उसे फिट करने के लिए अपने तर्क को बदलने के तरीके पर विचार करें।

बी। बॉस के मूड का निरीक्षण करें, अगर यह आपके अनुकूल लगता है तो राहत महसूस करें और अगर बॉस शत्रुतापूर्ण दिखता है तो उत्साह।

साथ। अपने बॉस के मूड के बारे में बहुत कम या कोई नोटिस नहीं है क्योंकि आप आगामी बातचीत के बारे में सोचने में बहुत व्यस्त हैं?

अपने विचार सबमिट करके, आप:

ए। अपने बॉस से नज़रें मिलाएँ और उसकी बॉडी लैंग्वेज देखें।

बी। आप शायद ही अपने बॉस के लुक को बर्दाश्त कर सकें, क्योंकि इससे आपका एक्साइटमेंट और ही तेज होता है।

साथ। अपने बॉस को छोड़कर कहीं भी देखें क्योंकि आप बहुत शर्मिंदा हैं?

जब आप अपने प्रस्ताव के समर्थन में तर्कों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं, तो आपको लगता है:

ए। कि उन्होंने प्रभावी ढंग से अपने विचार व्यक्त किए और सबसे अधिक संभावना है कि उन्हें बॉस का समर्थन प्राप्त हो।

बी। चिंता, संदेह जो काफी आश्वस्त करने वाले थे।

साथ। कि आप यह नहीं बता सकते कि आपका बॉस आपके सुझावों का समर्थन करता है या नहीं।

अपनी बातचीत को बाद में याद करते हुए, आपको लगता है:
ए। कि उन्होंने अपने विचारों को सबसे अच्छे तरीके से व्यक्त किया और इसे अधिक स्पष्ट और आश्वस्त रूप से व्यक्त नहीं किया जा सकता था

बी। कि आपके तर्क में एक या दो कमजोर बिंदु थे, लेकिन कुल मिलाकर प्रस्तुति काफी ठोस थी;

साथ। कि यह समय की बर्बादी थी क्योंकि आप अपने तर्क को प्रभावी ढंग से बनाने या श्रोता को अपने विचार व्यक्त करने में असमर्थ थे?

प्रत्येक चिह्नित कथन (ए) के लिए 1 अंक, (बी) के लिए 2 अंक और (सी) के लिए 3 अंक जोड़ें।

स्थिति 3 के लिए कुल स्कोर =

स्थिति 4. आप अपने विचार कैसे व्यक्त करते हैं

नीचे दिए गए कथनों को पढ़ें और अपने अंतिम महत्वपूर्ण सार्वजनिक भाषण के दौरान आपके व्यवहार के आधार पर, अपने कुल स्कोर की गणना निम्नानुसार करें: शायद ही कभी या कभी नहीं = 0; कभी-कभी = 1; अक्सर = 2.

• वे अपनी सांसों के नीचे दब गए।
• तर्क का धागा खो दिया
• फर्श या छत पर घूरना
• वे एक स्वर में बोले।
  अस्पष्ट शब्दों में कहा
• एक पेंसिल या अन्य वस्तुओं के साथ खेला जाता है।
• हिचकिचाहट और/या "उम" और "उह" जैसे विशेषणों का इस्तेमाल किया।
• वे आगे-पीछे चल पड़े।
• वे बिना उत्साह के बोले।

सभी चार स्थितियों के लिए कुल स्कोर की गणना करें।

कुल राशि =

कुल का क्या अर्थ है?

50 अंक या अधिक।आपने प्रभावी संचार के लिए कई बाधाओं की पहचान की है। इससे पहले कि आप प्रभावी ढंग से संवाद कर सकें, उन्हें समाप्त कर दिया जाना चाहिए। हालाँकि, प्रशिक्षण पूरा करने के बाद, आप पाएंगे कि आपके लिए अपने विचारों को स्पष्ट और आश्वस्त रूप से व्यक्त करना आसान हो जाता है - चाहे आप किसी भी स्थिति में हों।
35-49 अंक।वार्ताकार को अपने विचारों को व्यक्त करने का प्रयास करते समय आपको कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। अपने कौशल में सुधार करके, आप इन बाधाओं को दूर करेंगे और अपनी संचार शैली के सकारात्मक पहलुओं को बढ़ाएंगे।

20-35 अंक।प्रभावी संचार के लिए कुछ बाधाओं के बावजूद, यह स्कोर ज्ञान और कौशल की एक ठोस नींव को इंगित करता है जिसे आप बना सकते हैं।

12-20 अंक।आपकी संचार शैली में नकारात्मक से अधिक सकारात्मक हैं, और किसी भी स्थिति में आपको अपने विचार व्यक्त करने में कुछ समस्याएं हैं। अपने पहले से ही औसत से ऊपर के कौशल को बेहतर बनाने के लिए कौशल का उपयोग करें।

प्रत्येक स्थिति के लिए अंकों का योग

उपरोक्त चार स्थितियों में से किसी के लिए 6 या अधिक का स्कोर उस स्थिति में संभावित संचार कठिनाइयों को इंगित करता है।

स्थिति 1सार्वजनिक बोलने के उत्साह का आकलन करने के लिए समर्पित है, जो जल्दी से विफलता की ओर जाता है।

स्थिति 2आपके प्रस्ताव के जवाब में आने वाली आपत्तियों का सामना करने पर उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों पर विचार करता है।

स्थिति 3एक ऐसे व्यक्ति के साथ व्यक्तिगत बातचीत के पहलुओं के लिए समर्पित है जो स्थिति में उच्च है या आपके पास अधिक शक्ति है।

स्थिति 4कुछ मौखिक और गैर-मौखिक बाधाओं की खोज करता है, आंशिक रूप से उत्तेजना के कारण, आंशिक रूप से अनुभव की कमी के कारण, और कभी-कभी बुरी आदतों के परिणामस्वरूप।

परिशिष्ट 3

शुरुआती वक्ता के लिए टिप्स

एक अच्छा सार्वजनिक भाषण, सबसे पहले, सार्थक, उद्देश्यपूर्ण होना चाहिए।

एक अच्छा सार्वजनिक भाषण उच्चारण के क्षेत्र में और विचार की व्याकरणिक अभिव्यक्ति के क्षेत्र में बिल्कुल साक्षर होना चाहिए।

एक अच्छा सार्वजनिक भाषण कम से कम एक सस्वर पाठ की तरह होता है, इसकी उच्चतम गुणवत्ता एक दिलचस्प ज्वलंत विषय पर दर्शकों के साथ आराम से बातचीत (बातचीत) है।

एक अच्छा सार्वजनिक भाषण अराजक नहीं हो सकता। यह सभी तरह से सुसंगत और उचित होना चाहिए।

भाषण की कला में महारत हासिल करने के लिए, किसी को यह याद रखना चाहिए कि कोई न केवल सही उच्चारण सीख सकता है, बल्कि सही, व्यवस्थित सोच भी सीख सकता है।

दृढ़ता, दृढ़ता और धैर्य - एक नौसिखिए वक्ता को सबसे पहले यही चाहिए।

आपके भाषण का विषय आपके और आपके श्रोताओं के लिए दिलचस्प होना चाहिए।

भाषण की तैयारी करते समय, एक से अधिक लेख पढ़ें, लेकिन कई, विभिन्न लेखकों के दृष्टिकोणों की तुलना करें। यदि आवश्यक हो तो शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों का प्रयोग करें।

योजना के अनुसार अपने भाषण की स्पष्ट और सामंजस्यपूर्ण योजना बनाएं: परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष।

अपना ज्ञान दिखाने की कोशिश न करें, अनावश्यक विवरण और साक्ष्य से बचें - भाषण के लिए केवल सबसे आवश्यक लें।

कूद और चूक से बचें, विचार को अंत तक समाप्त करें।

वाणी के बाहर का ध्यान रखें। इशारों में मत बहो। धीरे बोलो।

विभिन्न विषयों पर भाषण देने का अभ्यास करें।

क्रिया के व्यक्तिगत रूपों में संयोजन AE, EE, OE, UE का उच्चारण करने में सावधान और सावधान रहें।

स्वरों को न छोड़ें।

व्यंजन को दोहरा या तिगुना न करें।

सुनिश्चित करें कि व्यंजन वी और एम, जो स्वरों के बीच हैं, स्पष्ट रूप से श्रव्य हैं; उन्हें निगलो मत।

प्रारंभिक व्यंजन का स्पष्ट रूप से उच्चारण करें, खासकर जब उसके बाद कोई अन्य व्यंजन हो।

शब्दों के सिरों का मिलान करें (उन्हें निगलें नहीं), विशेष रूप से -GIY, -KIY, -KHIY, और -KIY के साथ उचित नामों में समाप्त होने वाले विशेषणों में।

शब्दों को संकुचित न करें। अर्थहीन और हास्यास्पद संयोजन न बनाएं।

कलात्मक शब्द के स्वामी, नाटक थिएटर और सिनेमा के अभिनेताओं के साथ-साथ केंद्रीय रेडियो और टेलीविजन के उद्घोषकों के भाषण को ध्यान से सुनें।

अपना उच्चारण देखें।

हो सके तो अपने भाषण को वॉयस रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड करें। उच्चारण में खामियों और त्रुटियों को ध्यान में रखते हुए कई बार रिकॉर्डिंग सुनें।

परिशिष्ट 4

भाषण श्वास प्रशिक्षण के लिए व्यायाम

"भाषण बेल्ट"साँस छोड़ने की प्रक्रिया को नियंत्रित करता है और ध्वनि के लिए आवश्यक समर्थन बनाता है। प्रशिक्षण शुरू करना, सबसे पहले, डायाफ्राम की गतिविधि की जांच करें। इसे करने के लिए, लापरवाह स्थिति में, अपने बाएं हाथ की हथेली को छाती और पेट के बीच के क्षेत्र पर रखें और साँस छोड़ने के बाद, अपनी छाती को ऊपर न उठाने की कोशिश करें। यदि श्वास लेते समय हाथ ऊपर उठता है, तो डायाफ्राम गिर गया है और ठीक से काम कर रहा है। कुछ सांसें अंदर और बाहर लें और हाथ की गति (अर्थात डायाफ्राम) का निरीक्षण करें। यदि साँस लेने के दौरान हाथ गतिहीन रहता है, तो डायाफ्राम धीमी गति से कार्य करता है, और फिर प्रशिक्षण अभ्यासों की मदद से इसकी गतिविधि को विकसित किया जाना चाहिए।

व्यायाम 1 (ई)। "मोमबत्ती » - एक काल्पनिक या वास्तविक मोमबत्ती की लौ पर फूंक मारते समय धीमी गति से साँस छोड़ने का प्रशिक्षण। पेट पर ध्यान दें। धीरे-धीरे "लौ" पर उड़ाओ। यह विचलित हो जाता है, साँस छोड़ने के दौरान लौ को विचलित स्थिति में रखने का प्रयास करें।

मोमबत्ती की जगह आप 2-3 सेंटीमीटर चौड़ी और 10 सेंटीमीटर लंबी कागज की एक पट्टी ले सकते हैं। अपनी बाईं हथेली को अपनी छाती और पेट के बीच रखें, अपने दाहिने हाथ में कागज की एक पट्टी लें, इसे मोमबत्ती की तरह इस्तेमाल करें और फूंक मारें। यह शांति से, धीरे-धीरे और समान रूप से। कागज विचलित हो जाएगा, यदि साँस छोड़ना सम है, तो यह साँस छोड़ने के अंत तक विक्षेपित स्थिति में रहेगा। डायाफ्राम की गति पर ध्यान दें - बाईं हथेली, जैसे कि साँस छोड़ने के दौरान "धीरे-धीरे डूबती है"। 2-3 बार दोहराएं।

व्यायाम 2 (ई)। "जिद्दी मोमबत्ती » - तीव्र साँस छोड़ने का प्रशिक्षण। एक बड़ी मोमबत्ती की कल्पना करें, आप समझते हैं कि इसे बुझाना आपके लिए मुश्किल होगा, लेकिन आपको इसे करने की ज़रूरत है। एक सांस लें, एक सेकंड के लिए अपनी सांस रोकें और "मोमबत्ती" पर फूंक मारें, लौ विचलित हो गई, लेकिन बाहर नहीं गई। (बाईं हथेली छाती और पेट के बीच स्थित है।) और भी जोर से, और भी जोर से उड़ाएं! अधिक! अधिक!

क्या आप अपनी हथेली से डायाफ्राम की गति को महसूस कर सकते हैं? क्या आपको लगता है कि आपका निचला पेट कस गया है? यह व्यायाम डायाफ्राम और पेट की मांसपेशियों के सक्रिय आंदोलनों को महसूस करना संभव बनाता है। 2-3 बार दोहराएं।

व्यायाम 3 (ई)। "3, 4, 5, 6... 10 मोमबत्तियां बुझाएं।" 3 मोमबत्तियों को एक श्वास पर (बिना रिफिलिंग के) बुझा दें, अपने साँस छोड़ने को तीन भागों में विभाजित करें। अब कल्पना कीजिए कि आपके पास 5 मोमबत्तियाँ हैं। और साँस लेना की मात्रा अभी भी वही है! अब - 7 मोमबत्तियाँ। जितना हो सके हवा में सांस लेने की कोशिश न करें। आयतन समान रहने दें, साँस छोड़ने पर हवा का प्रत्येक भाग छोटा हो जाएगा। और अब 10 या 12 मोमबत्तियां हैं।हवा का आयतन अभी भी वही है। साँस छोड़ने वाली हवा के भाग अधिक किफायती होते हैं। क्या आप अपनी हथेली से डायाफ्राम की गति को महसूस कर सकते हैं? वे लयबद्ध, रुक-रुक कर और सक्रिय हैं। 2-3 बार दोहराएं।

निम्नलिखित पाठों में सभी साँस लेने के व्यायाम बाद की संख्या के साथ दिए जाएंगे: 4 (डी), आदि।

शब्दकोश।इससे पहले कि आप स्वर और व्यंजन के सही उच्चारण, शब्दों और वाक्यांशों में उनके संयोजन का प्रशिक्षण शुरू करें, आपको भाषण तंत्र को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।

वाक् तंत्र में होंठ, जीभ, जबड़े, दांत, कठोर और नरम तालू, छोटी जीभ, स्वरयंत्र, ग्रसनी की पिछली दीवार (ग्रसनी), मुखर डोरियां शामिल हैं। उनमें से कुछ निष्क्रिय रूप से भाषण में शामिल होते हैं, जबकि अन्य, जैसे जीभ, होंठ, नरम तालू, छोटे उवुला और निचले जबड़े, सक्रिय रूप से शामिल होते हैं, इसलिए उन्हें प्रशिक्षित किया जा सकता है।

इससे पहले कि आप डिक्शन का प्रशिक्षण शुरू करें, आपको मुंह, जबड़े, होंठ, जीभ के लिए निम्नलिखित अभ्यासों का उपयोग करके, भाषण प्रक्रिया में शामिल मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करने की आवश्यकता है।

व्यायाम # 1 (ए)। मुँह खोलना . एक स्पष्ट, स्पष्ट भाषण के लिए पहली शर्त एक स्वतंत्र और अच्छी तरह से खुला मुंह है। प्रारंभिक स्थिति - मुंह बंद है, होंठ और जबड़े शिथिल हैं, जीभ सपाट है, निचले सामने के दांतों को स्वतंत्र रूप से छू रही है। निष्पादन - ध्वनि [यू] बिना प्रयास और तनाव के कई बार कहें: uuuuu। अब ध्वनि [ए] का उच्चारण करें, अपना मुंह एक लंबवत दिशा में खोलें, निचला जबड़ा लगभग दो अंगुलियों (≈ 3 सेमी) से गिर जाएगा। नरम, धीमी गति से अपना मुंह [ए] खोलें। 5-6 बार करें।

व्यायाम # 2 (ए)। क्रमशः ऊपरी या निचले होंठ को ऊपरी और निचले मसूड़ों तक खींचना। प्रारंभिक स्थिति - मुंह बंद है, दांत जकड़े हुए हैं, जबड़े गतिहीन हैं। निष्पादन - ऊपरी होंठ "मुस्कान पर" ऊपरी दांतों के मसूड़ों तक उठाएं, फिर होंठ बंद करें; निचले होंठ को निचले दांतों के मसूड़ों तक खींचे, फिर होंठों को बंद कर लें। 5-6 बार दोहराएं।

टिप्पणी। सुनिश्चित करें कि प्रारंभिक स्थिति - दांत जकड़े हुए हैं, जबड़े गतिहीन हैं - बनाए रखा जाना चाहिए।

व्यायाम संख्या 3 (ए)। दांत दिखाओ।प्रारंभिक स्थिति - मुंह बंद है, जबड़े संकुचित हैं। निष्पादन - एक साथ ऊपरी और निचले दांतों को उजागर करते हुए, ऊपरी होंठ को ऊपर उठाएं और निचले होंठ को पीछे खींचें। 5-6 बार करें।

व्यायाम # 4 (ए). होंठ खींचना - "सूंड"। प्रारंभिक स्थिति - मुंह बंद है, जबड़े संकुचित, गतिहीन हैं, होंठ "सूंड में" (ध्वनि [यू]) हैं। निष्पादन - "सूंड" को दाएं, बाएं, नीचे, ऊपर (1, 2, 3, 4 की कीमत पर धीरे-धीरे) में बदल देता है, फिर एक सर्कल में - दाईं ओर, बाईं ओर। 3-4 बार दोहराएं।

व्यायाम #5(ए) . "स्लिप # 1"।प्रारंभिक स्थिति - मुंह आधा खुला है। निष्पादन - ऊपरी होंठ को सामने के दांतों के ऊपर खींचें, फिर धीरे-धीरे, इसे "मुस्कुराने के लिए" उठाएं। निचले होंठ को निचले दांतों के ऊपर खींचें, फिर धीरे-धीरे, आसानी से नीचे की ओर खींचें। 5-6 बार दोहराएं।

व्यायाम # 6 (ए)।"स्लिप # 2"। प्रारंभिक स्थिति - मुंह आधा खुला है। निष्पादन - एक साथ ऊपरी और निचले होंठों को दांतों पर खींचें, फिर होंठों को "मुस्कान पर" एक चिकनी, फिसलने वाली गति के साथ खोलें। 5-6 बार दोहराएं।

व्यायाम संख्या 7 (ए .) ) भाषा प्रशिक्षण।प्रारंभिक स्थिति - जीभ को मुंह में "ट्रे" में रखा जाता है, जीभ की नोक निचले दांतों को छूती है, मुंह दो अंगुलियों (≈ 3 सेमी) के लिए खुला होता है, निचला जबड़ा बिल्कुल गतिहीन होता है। निष्पादन - जीभ की नोक को ऊपर उठाएं - कठोर तालू तक, फिर दाईं ओर, बाईं ओर - गाल तक और फिर से अपनी मूल स्थिति में लौट आएं। 4 बार दोहराएं।

सबसे पहले, सभी व्यायाम एक दर्पण के साथ करें, गति धीमी और चिकनी होनी चाहिए। अगर कुछ व्यायाम काम नहीं करते हैं, तो निराश न हों, उन्हें बार-बार दोहराएं।

स्वर और व्यंजन के अभ्यास के लिए व्यायाम

व्यायाम 1. ध्वनियाँ I - S.

ए) सिल्ट, एक्स, विलो, गेम, इरा, तीर्थयात्री, जुलाई, रसायन शास्त्र, नाम, आप, हम, आप, भारत में रहते थे, रात का खाना, सड़कों, केप, रिलीज, प्राचीर, सर्कस, डिस्चार्ज, ब्याज के साथ।

बी) था - बीट, हॉवेल - पिचफोर्क, अर्दोर - पिया, स्की - चाटना, मीठा - धोया, कोड़ा - नील, रियर - तिल, लिंक्स - चावल, धुआं - दीमा, बेटा - नीला, मूल बातें - ज़िना।

सी) किसके लिए पाई और डोनट्स, जिसे चोट लगती है और टक्कर लगती है। मार्टिन क्या है, ऐसा है उसका अल्टीन। वे जानते थे कि वे किसे हरा रहे हैं, इसलिए वे जीत गए। यहां बेंच के नीचे से सुइयां और पिन रेंग रहे हैं।

व्यायाम 2. ध्वनि U - O।

ए) हम, पहले से ही, मन, छत्ता, धनुष, कुर्सी, मकड़ी, सोच, सिरका, छाती, मुट्ठी, दक्षिणी, फुर्तीला, लोच, केबिन, हैच, सलाम, अक्ष, भँवर, कराह, कौवा, चोर, जंगल, चुपचाप अंतरिक्ष, अनुबंध, कपड़ा, मेपल, कोट, उदय, स्वागत।

बी) बुक - साइड, टुक - करंट, बॉफ - जूस, बाय - सेव, गूज - गेस्ट, फ्रूट ड्रिंक - मुर्ज़िन, बो - माथा, टूर - मोलभाव, बूम - बॉम, पोता - पैरों पर, हैच - लेट, झूमर - लेशा।

ग) विज्ञान के बिना, बिना हाथों के। आप किसी और के दिमाग से स्मार्ट नहीं होंगे। मित्रता मित्रता है और सेवा ही सेवा है। मई ठंडा है - तुम भूखे नहीं रहोगे। बाजरे से खेत लाल है, और वाणी मन से है।

व्यायाम 3. ध्वनि ए।

ए) गधा, हांफना, सेना, तरबूज, बैंक, कैश डेस्क, लासो, महिला, शिरा, दीपक, चट्टान, याक, सेब का पेड़, दोष, घोषणा, तिपहिया, घोल।

बी) फर्श पर झूठ बोलना - ताकि आप एक हिस्सा न देख सकें। किसी और की रोटी के लिए अपना मुंह मत खोलो। झोपड़ी कोनों में लाल नहीं है, लेकिन पाई में लाल है।

व्यायाम 4. ध्वनि ई।

ए) एह, यह, इसलिए, छह, टिन, इशारा, मूल्यवान, एक झोपड़ी में, फर्श, कवि, मफलर, ये, मूल्य टैग, कविता, व्यापार, गर्मी, गांव, चंदवा, स्टंप, दिन।

बी) सभी बच्चे समान हैं, लड़के और लड़कियां दोनों। जो बोता है और जो काटता है, वह कंगाल नहीं होता। खाया - खाया नहीं, लेकिन मेज पर बैठ गया।

व्यायाम 5. ध्वनि पी - बी।

ए) स्टीम, डैड, पॉप, ड्रॉप्स, ओक, डव, टैंक, बॉब, व्हाइट, होल्स्टर, वॉचडॉग।

बी) भाप - बार, पास - बास, धूल - सच्ची कहानी, बोल्ट - रेजिमेंट, गाया - सफेद, पेय - हरा, ललक - पिया, नींद - नींद, था - बीट, बोर्ड - रैपर, ड्रिल - ब्यूरो।

ग) सभी बीवर अपने बीवर के प्रति दयालु होते हैं। फील्ड-पॉलुष्का क्षेत्र में, एक फील्ड-पॉलुष्का डाला जाएगा। यदि खेत में पानी भर दिया जाए तो खेत में खरपतवार नहीं होंगे।

व्यायाम 6. ध्वनि एफ - वी।

ए) तथ्य, पाउंड, हेडलाइट्स, स्नॉर्ट, जैकेट, जिराफ, फॉरवर्ड, वाल्या, वफादार, नॉक आउट, प्रमुख, हल्का।

बी) पानी - चरण, इवान - सेलिफ़न, वीका - फ़िकस, कांटा - फिल्का, यहाँ - आँसू, आप - एल्म, फर्म - स्नॉर्ट, फोमका - फ्योकला।

ग) जलवाहक नल से पानी ले जा रहा था। वविला गीली हवा से भीगी हुई थी। फोफानोव की स्वेटशर्ट फेफेल फिट। नीलम के लिए फिरौन के पसंदीदा को जेड द्वारा बदल दिया गया था।

व्यायाम 7. ध्वनि टी - डी।

ए) वहाँ, टैंक, यहाँ, टन, चाची, वह एक, छोड़ो, बंद करो, जाओ, महिला, दिन, धुआं, डिस्क, कठफोड़वा, फोर्ड, दो।

बी) वहाँ - महिला, मात्रा - घर, करंट - गोदी, घास - जलाऊ लकड़ी, आपकी - ड्यूस, छाया - दिन, शरीर - व्यवसाय, विषय - दीक्षा, केक - grater, वहाँ - खींचता है, उपहार - चाचा, डबल - डूपल।

ग) खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे खेत में धूल उड़ती है। दो लोग रात के खाने का इंतजार नहीं करते। फेडोट, लेकिन वह नहीं। कठफोड़वा एक खाली खोखले में रहता था, ओक छेनी की तरह खोखला था।

व्यायाम 8. ध्वनि सी - जेड।

ए) कुतिया, बेटा, ताकत, बैठो, ढेर, काटने, अंकुर, गाड़ी, किरच, ध्वनि, सर्दी, बकरी, अपील।

बी) खुद - डिप्टी, लार्ड - हॉल, सूप - टूथ, वीडी - डॉन्स, ब्रैड्स - बकरियां, नीचे - नीचे, नीला - ज़िना, पनीर - सर, सत्र - बैठ गए, गधा - दामाद।

ग) उसने खुद को लोडर कहा - शरीर में चढ़ो। धरती सुनहरी गर्मी से बज रही है। सात स्लेज में, एक बेपहियों की गाड़ी में सात खुद बैठे थे। सेन्या घास में सो जाएगी।

व्यायाम 9

ए) गेंद, शॉल, फुर्तीला, सूखा, तोप, शॉवर, दया, टिन, बलूत, बीटल, पोखर, बंदूक, प्यास।

बी) गेंद गर्म है, तुम्हारा महत्वपूर्ण है, मजाक डरावना है, चौड़ाई मोटी है, जीने के लिए सीना है।

ग) ग्राउंड बीटल भिनभिना रहा है, भनभना रहा है और घूम रहा है। सोलह पैसे लेकर छह चूहे चले; दो बदतर चूहों में से प्रत्येक ने दो पैसे लिए। चमड़े से बनी लगाम कॉलर में फिट हो जाती है।

व्यायाम 10. ध्वनि K - G, X।

ए) कैसे, कहाँ, किसके द्वारा, उठाओ, झाड़ी, तिल, करंट, गैस, दु: ख, धावक, वजन, यहूदी बस्ती, बदतर, गाना बजानेवालों, मुरझाए, श्वासनली, चरवाहा।

बी) स्विंग - गज़ेल्स, दांव - लक्ष्य, हड्डी - अतिथि, कोड - वर्ष, कोड़ा - मोड़, क्लब - बेवकूफ, केशा - गेशा।

सी) एक बकरी तिरछी बकरी के साथ जाता है। केकड़े ने केकड़े को रेक बनाया, केकड़े को रेक दिया: रेक से बजरी लूटो, केकड़ा! क्रेस्टेड हँसी हँसी के साथ हँसी: हा! हा! हा! कोयल कोयल ने एक हुड खरीदा, हुड में कोयल हास्यास्पद है।

व्यायाम 11 .

ए) सॉरेल, चीज़, पाइक, हैप्पीनेस, स्क्वीक्स, ब्रश, रेनकोट।

बी) चिमटा और चिमटा - ये हमारी चीजें हैं। गोभी का सूप कहाँ - हमें यहाँ देखें। भेड़िये शिकार करते हैं - भोजन की तलाश में।

व्यायाम 12

ए) घंटा, संवेदनशील, लगातार, मधुमक्खी, भाषण, मध्य नाम, जादू।

बी) हवा - शाम, बारीकी से - ईमानदारी से, तो - किसके साथ, चाची - एक ब्रश, संवेदनशील रूप से - एक फर कोट।

सी) चार काले, भद्दे छोटे इम्प्स ने काली स्याही से बेहद सफाई से एक चित्र खींचा। चार कछुओं के चार बच्चे कछुए हैं।

व्यायाम 13

ए) बगुला, पूरा, राजा, सर्कस, तश्तरी, तैरना, फूल।

बी) बगुला - कृपाण, त्सोक - रस, लक्ष्य - मडफ्लो, रंग - प्रकाश, सर्कस - पनीर, सड़क - लोमड़ी।

ग) भेड़ों के खिलाफ अच्छा किया गया, और अच्छे साथी के खिलाफ खुद भेड़। बगुला मुरझा गया, बगुला मुरझा गया। टिट बर्ड महान नहीं है, लेकिन चतुर है।

व्यायाम 14. ध्वनि एम, एन, एल, आर, वाई।

क) खसखस, माँ, छल, चिराग, उखड़ा हुआ, प्यारा, नाक, हमारा, सपना, नानी, तल, वार्निश, चाँद, पानी पिला सकता है, ओला, दर्द, घाव, रेल, जोखिम, बात, स्प्रूस, टी-शर्ट, मैं , लोच।

बी) माँ - उखड़ी हुई, छोटी - उखड़ी हुई, साबुन - प्यारी, परिचित - परिचित, नाना - नानी, रोना - धागा, नाक - ढोना, वार्निश - लेटना, प्याज - हैच, खाया - स्प्रूस, खुशी - पंक्ति, खाई - दहाड़ , विवाह - विराम, अग्नि - अग्नि, कर्क - वार्निश, हाथ - धनुष, खाई - पकड़ना, देना - हटाना।

ग) मामा ने मिलू को धोने के लिए साबुन का इस्तेमाल किया। लीना एक पिन की तलाश में थी, और पिन बेंच के नीचे गिर गई। उलियाना न तो देर से उठी और न ही जल्दी: हर कोई काम से घर आ रहा था, और वह वहीं थी। तैंतीस जहाजों ने हमला किया, मुकाबला किया, लेकिन पकड़ में नहीं आया। होरफ्रॉस्ट स्प्रूस की शाखाओं पर लेट गया, सुइयां रात भर सफेद हो गईं।

व्यायाम 15 ध्वनियों के कठिन संयोजनों को पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़ बोलें:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto।

व्यायाम 16 कठिन व्यंजन संयोजन वाले शब्दों को पहले धीरे-धीरे कहें, फिर तेज:

जागते रहो, दार्शनिक, पोस्टस्क्रिप्ट, मज़बूत, प्रत्यारोपण, सुपरसोनिक, गुदगुदी, काउंटरब्रेक, विस्फोट बिंदु, विरोधवाद, हलचल, अति-चिंतित, बैरल, एजेंसी, नली, सुपरसोनिक, अलंकृत, दार्शनिक, राक्षस, बहुत सूंघना।

व्यायाम 17 लंबे व्यंजन के उच्चारण का अभ्यास करें:

ए) क्लारा को, जिसे, गले तक, दौरे के लिए, गल्या को, कात्या को, कीव को, अंत तक, शहर को, दूर तक, शामिल होना, देना, जलाना, वेंट करना, छुटकारा पाना, बिना ए फर कोट, निर्दयी, अमरता, बहाल करना, पुष्टि करना, पीछे हटाना;

बी) टॉप-अप, लीडिंग- इंट्रोडक्शन, पुश-पुश, होल्ड-सपोर्ट, ड्रैग-पुल, वॉटर- इंट्रोडक्टरी, लिटर-झगड़ा।

व्यायाम 18 . ओनोमेटोपोइया का उपयोग करके ध्वनियों के संयोजन पर एक खेल के रूप में कार्य किया जा सकता है:

क) हथौड़े की कीलें: गब्दू! जीबीडीओ! जीबीडीई! गबडी! जीबीडीए! गबडी! गबडी!

बी) घोड़े के स्टॉम्प की नकल करें: पंकू! पीटीको! चिड़िया! पंछी! पीटीके! पंछी!

ग) अपने साथी को काल्पनिक प्लेटें फेंको: कचकू! बहुत खूब! कचके! कचका! चककी! कच्छी!

डी) इस प्रकार के 2-3 गेम के साथ आओ।

व्यायाम 19 तनावग्रस्त सिलेबल्स वाले वाक्यांश कहें, पहले धीरे-धीरे, फिर जल्दी:

उस समय यहाँ एक चिड़िया गाती थी। उस साल ओलावृष्टि हुई थी। ओक पुराना था। हर कोई पीटर से प्यार करता था। तुरंत क्लब भर जाता है। काई ने मशरूम को छिपा दिया। दादाजी बूढ़े हो गए। आपके मेहमान ने बेंत ले ली। लहरें छप - छप चमक! सौ मील कूदो।

व्यायाम 20 . कठिन संयोजन या व्यंजन के विकल्प के साथ जीभ जुड़वाँ कहें:

यार्ड में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी; यार्ड के बीच में लकड़ी मत काटो।

मुझे खरीदारी के बारे में बताओ। - किस तरह की खरीदारी? - खरीद के बारे में, खरीद के बारे में, मेरी खरीद के बारे में।

स्पष्ट रूप से व्याख्या करने के लिए, लेकिन व्याख्या करने का कोई फायदा नहीं हुआ।

पॉलीकार्प के तालाब में - तीन क्रूसियन, तीन कार्प।

केकड़े ने केकड़े को रेक बनाया, केकड़े को रेक दिया। "बजरी रेक, केकड़ा!"

हुकुम का ढेर खरीदें।

तीन खाली झोंपड़ियों से तीन पक्षी उड़ते हैं।

हमारा पोल्कन एक जाल में गिर गया।

पॉडकोपेंकोम के साथ एक झटका है, और सदमे के तहत एक बटेर के साथ एक बटेर है।

गेट पर खड़े होकर, बैल मूर्ख-मुंह वाला और छोटा है।

एक टोपी सीना है, एक टोपी बुना हुआ है, लेकिन टोपी शैली में नहीं; एक घंटी डाली गई, एक घंटी जाली थी, लेकिन कोलोकोवो शैली में नहीं; टोपी को रीकैप और रीकैप करना आवश्यक है, घंटी को फिर से घंटी और फिर से घंटी करना आवश्यक है।

आंदोलन अभ्यास

वैज्ञानिकों ने लंबे समय से आंदोलनों के विकास और भाषण कौशल के गठन के बीच संबंध को साबित किया है। शरीर के लयबद्ध आंदोलनों के साथ भाषण की तकनीक पर काम का संयोजन एक अच्छा प्रभाव देता है और तनाव और कठोरता को दूर करने में मदद करता है। काम करते समय, आप चलने, हाथों और पैरों की गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं, इशारों को बना सकते हैं जो भाषण की सामग्री को समझने में मदद करते हैं।

- जीभ जुड़वाँ का उच्चारण करना या भाषण की ताल का संचालन करने के साथ तुकबंदी करना (दाहिने हाथ की तर्जनी ऊपर और नीचे चलती है; गति एक शब्द है):

पापा यहाँ हैं, पापा वहाँ हैं

पापा पापा इधर उधर।

माँ यहाँ है, माँ वहाँ है

माँ, माँ इधर उधर।

पिताजी यहाँ हैं, माँ वहाँ हैं

पिताजी, माँ यहाँ और वहाँ;

- आंदोलनों के साथ एक तुकबंदी का उच्चारण:

हम चले, चले, चले (एक सर्कल में चलो, कदम-शब्द);

हमने (एक सर्कल में व्यापक इशारा) केक पाया (थोड़ा आगे झुकें, हाथ नीचे की ओर फैला हुआ)।

हम बैठ गए, खा लिया (फर्श पर बैठो और एक प्राकृतिक हाथ का इशारा करो) और फिर चले गए (उठो, अपना हाथ आगे बढ़ाएं)।

उदाहरण के लिए, विभिन्न प्राकृतिक स्थितियों की ध्वनियों और आंदोलनों की नकल पर आधारित कई अभ्यास हैं:

ए) एक काल्पनिक पंप के साथ, साइकिल के टायर को फुलाएं, अपने हाथों से आदतन हरकतें करें और -С-С-С, -С-С-С, -С-С-С ... का उच्चारण करें;

बी) "स्प्रे बल्ब" को छोटे, खंडित आंदोलनों के साथ, ध्वनियों के साथ आंदोलनों के साथ निचोड़ें ! एफ! एफ! एफ!...;

सी) दिखाओ कि आप एक योजनाकार के साथ एक बोर्ड की योजना बना रहे हैं: एफ-एफ-एफ-एफ! जे-जे-जे-जे!...;

d) दिखाएँ कि आप घास कैसे काटते हैं: S-S-S-S! एस-एस-एस-एस!...;

ई) फर्श को ब्रश से साफ़ करें: श-श-श-श! श-श-श-श! श-श-श-श!

अभ्यास 1।निम्नलिखित लंबे वाक्य के लिए आंदोलनों का चयन करें:

अफ्रीका से सारातोव गए

सात हताश समुद्री डाकू।

स्तंभ पर शिलालेख देखें;

जारी रखें: वे दोनों और वे ne।

अफ्रीका से सेराटोव गए...

व्यायाम 2. ए बार्टो की कविता के साथ कौन से आंदोलन हो सकते हैं?

बाएँ दांए

बाएँ दांए!

दस्ता आ रहा है।

दस्ता आ रहा है।

ढोलकिया बहुत खुश है।

नगाड़ा बजाना,

नगाड़ा बजाना

डेढ़ घंटा

ड्रम... पहले से ही छिद्रों से भरा है!

परिशिष्ट 5

जटिल उच्चारण वाला कथन

टंग ट्विस्टर्स की मदद से आप डिक्शन (शब्दों और ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण) को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित कर सकते हैं। जीभ जुड़वाँ पढ़ने से सही अभिव्यक्ति विकसित होती है (भाषण ध्वनियों के निर्माण में भाषण अंगों का काम) और आरक्षण को समाप्त करता है।

प्रत्येक ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करते हुए टंग ट्विस्टर्स को जोर से पढ़ें, फिर धीरे-धीरे गति बढ़ाएं। इस मामले में, सबसे पहले, एक स्पष्ट उच्चारण सुनिश्चित करना चाहिए और केवल दूसरी बात - गति को तेज करना चाहिए। यदि सामान्य गति से त्रुटियों के बिना टंग ट्विस्टर को पढ़ना संभव नहीं है, तो पहले इसका अर्थ समझें ताकि आपके सिर में एक स्पष्ट वीडियो अनुक्रम दिखाई दे और धीरे-धीरे, शब्दांश द्वारा शब्दांश पढ़ें। टंग ट्विस्टर को तब तक दोहराएं जब तक कि आप इसे बिना किसी हिचकिचाहट के न पढ़ लें। फिर धीरे-धीरे गति बढ़ाएं।

वॉयस रिकॉर्डर पर टंग ट्विस्टर्स के साथ व्यायाम रिकॉर्ड करें। यह आपको खुद को बाहर से सुनने और भाषण की कमियों को प्रभावी ढंग से खत्म करने की अनुमति देगा।

अभ्यास ध्वनियाँ: b, p, c, f, g, k, d, t, x

1. दाल मिली।
2. वकुल ने स्त्री को और वकुला ने स्त्री को।
3. खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे खेत में धूल उड़ती है।
4. बैल मूर्ख है, मूर्ख बैल है, बैल का सफेद होंठ मूर्ख था।
5. टोपी पर टोपी, टोपी के नीचे टोपी।

बी। टॉल वाविला ने खुशी-खुशी अपना पिचकारी उछाला।

1. घंटी के डंडे के पास, गेट के पास एक घंटी है।
2. सियार चला, सियार सरपट दौड़ा।
3. चोटियों का ढेर खरीदो, चोटियों का ढेर खरीदो। फुलझड़ी का ढेर खरीदो, फुलाना का ढेर खरीदो।
4. कुक पीटर, कुक पावेल। पीटर तैरा, पावेल तैरा।
5. बुनकर तान्या के स्कार्फ के लिए कपड़ा बुनता है।
6. जल वाहक पानी की आपूर्ति के नीचे से पानी ले जा रहा था।
7. हमारा सिर तुम्हारे सिर के ऊपर, तुम्हारे सिर के ऊपर, तुम्हारे सिर के ऊपर।
8. आपका सेक्स्टन हमारे सेक्स्टन का फिर से पालन नहीं कर सकता, फिर से पालन नहीं कर सकता; हमारा सेक्स्टन आपके सेक्स्टन को फिर से प्रायोजित करेगा, फिर से प्रायोजक।
9. एक में, क्लिम, एक कील चुभो।
10. एक पोडप्रिकोप्योनोचकोम के साथ एक एमओपी है।
11. खेत में, फ्रोसिया बाजरा उड़ा रहा है, फ्रोसिया मातम कर रहा है।
12. केकड़े ने केकड़े को रेक बनाया। केकड़े ने केकड़े को रेक दिया: एक रेक के साथ घास, केकड़ा, लूट!
13. पेड़ में सुइयां होती हैं।
14. कोयल कोयल ने एक हुड खरीदा। कोयल हुड पर रखो। वह हुड में कितना मजाकिया है!
15. सभी ऊदबिलाव अपने ऊदबिलाव के प्रति दयालु होते हैं। ऊदबिलाव अपने शावकों के लिए फलियाँ लेते हैं। बीवर कभी-कभी बीवर देकर उन्हें उत्तेजित करते हैं।
16. पंकरत कोंडराटोव जैक को भूल गया, और जैक के बिना पंकरात राजमार्ग पर ट्रैक्टर नहीं उठा सकता। और ट्रैक्टर ट्रैक पर जैक का इंतजार कर रहा है।
17. शहद पर एक शहद का केक है, लेकिन मेरे पास शहद केक के लिए समय नहीं है।
18. प्रोकोप आया, डिल उबला हुआ, प्रोकोप छोड़ दिया, डिल उबला हुआ; जिस तरह डिल को प्रोकोप के नीचे उबाला जाता है, उसी तरह डिल को प्रोकोप के बिना उबाला जाता है।
19. तीन पुजारी थे, तीन प्रोकोपियस-पुजारी, तीन प्रोकोपीविच, पुजारी के बारे में बात कर रहे थे, प्रोकोपियस-पुजारी के बारे में, प्रोकोपीविच के बारे में।
20. एक बार, एक जैकडॉ को डराते हुए, उसने झाड़ियों में एक तोता देखा, और वह तोता कहता है: आप जैकडॉ को डराते हैं, पॉप करते हैं, डराते हैं, लेकिन जैकडॉ, पॉप, झाड़ियों में डराते हुए, तोते को डराने की हिम्मत नहीं करते।
21. जादूगरनी ने एक खलिहान में मैगी के साथ काम किया।
22. बमवर्षक ने युवतियों पर बोनबोनियरों से बमबारी की।
23. Feofan Mitrofanch के तीन बेटे Feofanych हैं।
24. हमारे मेहमान ने बेंत ली।
25. नीलम के लिए फैरोनिक पसंदीदा को जेड द्वारा बदल दिया गया था।
26. आर्बरेटम से रोडोडेंड्रोन माता-पिता द्वारा दिए गए थे।
27. स्ट्रासबर्ग से हैब्सबर्ग के लिए।
28. एक पेड़ पर एक काला घड़ियाल बैठा था, और एक शाखा पर शावकों के साथ एक काला घड़ियाल।
29. ब्रिट क्लिम भाई, ब्रिट ग्लीब भाई, भाई इग्नाट दाढ़ी वाले।
30. मैं हलवे की प्रशंसा करता हूं।
31. क्रेस्टेड हंसी हंसी के साथ हंस पड़ी।

आर, एल, एम, एन

1. आप सभी टंग ट्विस्टर्स को दोबारा नहीं बोल सकते, आप सभी टंग ट्विस्टर्स को दोबारा नहीं बोल सकते।
2. हमारे पिछवाड़े में, मौसम गीला हो गया।
3. दो लकड़हारे, दो लकड़हारे, दो लकड़हारे स्टाल के बारे में बात कर रहे थे, वर्का के बारे में, मरीना की पत्नी के बारे में।
4. क्लारा-क्राल्या छाती से लगा।
5. कमांडर ने कर्नल के बारे में और कर्नल के बारे में, लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में और लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में, लेफ्टिनेंट के बारे में और लेफ्टिनेंट के बारे में, दूसरे लेफ्टिनेंट के बारे में और दूसरे लेफ्टिनेंट के बारे में, पताका के बारे में और पताका के बारे में, लेफ्टिनेंट के बारे में बात की। , लेकिन लेफ्टिनेंट के बारे में कुछ नहीं कहा।
6. यार्ड में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है - एक जलाऊ लकड़ी, दो जलाऊ लकड़ी, तीन जलाऊ लकड़ी। यार्ड की घास पर लकड़ी न काटें।
7. यार्ड में जलाऊ लकड़ी, यार्ड के पीछे जलाऊ लकड़ी, यार्ड की चौड़ाई में जलाऊ लकड़ी, जलाऊ लकड़ी का यार्ड फिट नहीं होगा, जलाऊ लकड़ी को लकड़ी के यार्ड में निष्कासित किया जाना चाहिए।
8. विधवा वरवरा के आंगन में दो चोर जलावन की लकड़ी चुरा रहे थे, विधवा ने क्रोधित होकर जलाऊ लकड़ी को शेड में निकाल दिया।
9. इलेक्टर ने Landsknecht से समझौता किया।
10. उन्होंने रिपोर्ट की लेकिन रिपोर्ट नहीं की, उन्होंने रिपोर्ट की लेकिन रिपोर्ट की।
11. एक सफेद चेहरे वाला सुअर, कुंद-नाक; मैंने अपने थूथन से आधा यार्ड खोदा, खोदा, खोदा।
12. साथी ने एक पाई के साथ तैंतीस पाई खा ली, और सभी पनीर के साथ।
13. तैंतीस जहाजों ने टैकल किया, टैकल किया और पकड़ में नहीं आया।
14. उथले पर हमने आलस्य से बरबोट पकड़ा। उथले पर हमने आलस्य से टेंच पकड़ा। क्या तुमने प्यार से प्यार के लिए प्रार्थना नहीं की और मुझे मुहाना के कोहरे में नहीं बुलाया?
15. कार्ल ने क्लारा से मूंगे चुराए, और क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।
16. रानी क्लारा ने चार्ल्स को मूंगा चुराने के लिए कड़ी सजा दी।
17. कार्ल ने धनुष को छाती पर रख लिया। क्लारा सीने से एक प्याज चुरा रही थी।
18. बटेर और काले घोंघे पर गोली मारी।
19. माँ रोमाशा ने दही से मट्ठा दिया।
20. मुझे खरीदारी के बारे में बताओ। खरीदारी के बारे में क्या? खरीदारी के बारे में, खरीदारी के बारे में, अपनी खरीदारी के बारे में।
21. एक टोपी सिल दी जाती है, लेकिन टोपी की शैली में नहीं; एक घंटी डाली जाती है, लेकिन घंटी की तरह नहीं। टोपी को फिर से टोपी करना आवश्यक है, फिर से टोपी, घंटी को फिर से घंटी बजाना आवश्यक है, फिर से घंटी बजाना आवश्यक है।
22. प्रोटोकॉल के बारे में प्रोटोकॉल प्रोटोकॉल द्वारा दर्ज किया गया था।
23. फ्रोल में था, फ्रोल ने लैवर से झूठ बोला था। मैं लावरा जाऊँगा, फ्रोल लावरा नवरा।
24. ईगल किंग।
25. कुरियर खदान में कुरियर को पछाड़ देता है।

बीजेड मलन्या ने दूध बड़बड़ाया, फफक पड़ा, लेकिन बाहर नहीं निकला।

1. लिगुरिया में नियंत्रित लिगुरियन ट्रैफिक कंट्रोलर।
2. क्या आपने लिली को पानी पिलाया है? क्या आपने लिडा को देखा है? उन्होंने लिली को पानी पिलाया, लिडा को देखा।
3. गैली दूत जला दिया गया था।
4. थेलर प्लेट खड़ा है।
5. सेना में जाओ, इसलिए ईख लो।
6. साक्षात्कारकर्ता ने साक्षात्कारकर्ता का साक्षात्कार लिया।
7. लिब्रेटो रिगोलेटो।
8. बैकाल से हमारा पोल्कन लैप हो गया। पोल्कन लपका, लेकिन बैकाल उथला नहीं हुआ।
9. हमने खाया, स्प्रूस पर रफ खाया, हमने उन्हें मुश्किल से खाया।
10. माँ को धोने का पछतावा नहीं था। मिलू की माँ ने साबुन से साबुन धोया। मिला को साबुन पसंद नहीं था, मिला ने साबुन गिरा दिया।
11. अंधेरे में, क्रेफ़िश लड़ाई में शोर मचाती है।
12. ट्रैक्टर सुबह सड़क पर गड़गड़ाहट करते हैं।
13. राई में खाएं, लेकिन राई में राई न खाएं।
14. पहाड़ पर चील, चील पर पंख, चील के नीचे पहाड़, पंख के नीचे चील।
15. नेरल नदी पर नेरल शहर।
16. अरारत पर्वत पर वरवर अंगूर तोड़ रहे थे।
17. कोस्त्रोमा के नीचे से, कोस्त्रोमा क्षेत्र के नीचे से, चार आदमी चल रहे थे। उन्होंने नीलामी के बारे में बात की, लेकिन खरीद के बारे में, अनाज के बारे में और उप-अनाज के बारे में बात की।
18. एक कप्तान के साथ एक कप्तान, एक कप्तान के साथ एक कप्तान।
19. तुर्क एक पाइप धूम्रपान करता है, ट्रिगर अनाज पर चोंच मारता है। धूम्रपान न करें, तुर्क, पाइप, पेक, मुर्गा, ग्रिट्स न करें।
20. और मैं बीमार महसूस नहीं करता।

एच, एस, एफ, डब्ल्यू, एच, यू, सी

1. सेन्या और सान्या के जाल में मूछों वाली कैटफ़िश है।
2. ततैया की मूंछें नहीं, मूंछें नहीं, बल्कि मूंछें होती हैं।
3. सेनका संका और सोन्या को स्लेज पर ले जा रही है। स्लेज लोप, अपने पैरों से सेनका, साइड में संका, माथे में सोन्या, सभी एक स्नोड्रिफ्ट में।
4. ओसिप कर्कश है, और आर्किप कर्कश है।
5. वह एक स्किथ को एक स्किथ के साथ नहीं काटना चाहता, वह कहता है, एक स्किथ एक स्किथ है।
6. जाल में फँस गया।
7. उनमें से सात स्वयं बेपहियों की गाड़ी में बैठे थे।
8. शरीर से लेकर शरीर तक तरबूजों की भरमार थी। आंधी-तूफान में तरबूजों के ढेर से कीचड़ में गिरकर लाश गिर पड़ी।
9. बाँसुरी सीटी बजाती है।
10. दो नदियाँ: ग़ज़त के साथ वज़ुज़ा, गज़हट के साथ वज़ुज़ा।
11. नर्वस संविधानवादी को कॉन्स्टेंटिनोपल में आत्मसात किया गया था।
12. साशा राजमार्ग के साथ चली और सूखी चूस ली।
13. बगुला मुरझा गया, बगुला मुरझा गया, बगुला मर गया।
14. चालीस चूहे चले, चालीस पैसे मिले, दो बदतर चूहों को दो-दो पैसे मिले।
15. सोलह चूहे चले और छह को पेनी मिले, और चूहे, जो बदतर हैं, पेनीज़ के लिए शोर-शराबा करते हैं।
16. पाइक पर तराजू, सुअर पर लगाम।
17. एक वर्महोल के बिना एक चौथाई मटर का एक चौथाई।
18. इरादा घटना।
19. चैलेंजर मिसाल।
20. कॉन्स्टेंटिन ने कहा।
21. हेजहोग के पास हेजहोग है, सांप के पास सांप है।
22. एक भृंग का कुतिया पर रहना भयानक है।
23. दो पिल्लों, गाल से गाल, कोने में ब्रश चुटकी।
24. पाइक ब्रीम का उल्लंघन करने की व्यर्थ कोशिश करता है।
25. ग्राउंड बीटल भिनभिनाता है, भनभनाता है, लेकिन घूमता नहीं है।
26. साबर में जैस्पर काई है।
27. चितिंका चिता में बहती है।

परिशिष्ट 6. कथन

ऐसा कहा जाता है कि वक्ताओं की तीन श्रेणियां होती हैं: कुछ को सुना जा सकता है, दूसरों को नहीं सुना जा सकता है, और फिर भी दूसरों को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। जिसे न सुनना नामुमकिन है, वो बनना आपकी ताक़त में है

« कवि पैदा होते हैं, वक्ता बनते हैं। सिसरौ

« शब्द सबसे शक्तिशाली हथियार है।" अरस्तू

« जो बोल नहीं सकते वो करियर नहीं बनाएंगे।' नेपोलियन बोनापार्ट

"राजनीतिक जीवन में युद्ध में लोहे की जो शक्ति होती है, उसके पास शब्द होता है।" डेमेट्रियस फेलरकी

« वक्ता को विषय समाप्त करना चाहिए, श्रोताओं का धैर्य नहीं। विंस्टन चर्चिल

वक्तृत्व (वाक्पटुता, वाक्पटुता की कला) अनुनय के उद्देश्य से सार्वजनिक बोलने की कला है। वक्तृत्व बयानबाजी, अभिनय तकनीकों (वितरण) और मनोवैज्ञानिक तकनीकों का एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन है। वक्तृत्व और वक्तृत्व के गुणों का अध्ययन अलंकारिक विज्ञान द्वारा किया जाता है।

प्राकृतिक वाक्पटुता

प्राकृतिक वाक्पटुता की अभिव्यक्ति अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में पाई जाती है। एक स्थिति की कल्पना करें: एक व्यक्ति सड़क पर चल रहा है, खतरे को खतरे में नहीं देख रहा है, और दूसरा अपनी आवाज उठाकर उसे इसके बारे में चेतावनी देता है। एक और उदाहरण। एक व्यक्ति पानी में गिर गया, और दूसरा दूसरों को बचाने के लिए चिल्लाने लगा। प्राकृतिक वाक्पटुता के उदाहरण उन गांवों में पाए जा सकते हैं जहां लोग जोर से और भावनात्मक रूप से संवाद करते हैं, लगभग एक-दूसरे से ("सड़क के पार") चिल्लाते हैं या बाजार में जहां हर कोई अपने उत्पाद के बारे में कुछ कहता है। वाक्पटुता की ऐसी अभिव्यक्तियों के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। ऐसे मामलों में आवाज भावनाओं और प्रासंगिक परिस्थितियों के प्रभाव में स्वाभाविक रूप से उठती है।

वक्तृत्व

ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब किसी व्यक्ति को सुंदर और आश्वस्त रूप से कुछ कहने की आवश्यकता होती है, लेकिन इस समय आवश्यक भावनाएँ नहीं होती हैं। इसके लिए विशेष स्व-प्रबंधन कौशल की आवश्यकता होती है, जिसे वक्तृत्व तकनीकों के व्यावहारिक अनुप्रयोग की प्रक्रिया में हासिल किया जा सकता है। वक्तृत्व कला, एक विशेष प्रकार की कला के रूप में, प्राचीन ग्रीस में उत्पन्न हुई। कोई अन्य प्राचीन संस्कृति - न तो मिस्र, न अक्कादियन, न ही चीनी, न ही भारतीय - ग्रीक के रूप में वाक्पटुता पर इतना ध्यान देती है, और द्वंद्वात्मकता की सामग्री और शैलीगत पूर्णता और बोले गए शब्द की कला का उच्च उदाहरण नहीं देती है। वक्तृत्व सामान्य भाषण को वक्तृत्वपूर्ण बनाना सिखाता है। आधुनिक वक्तृत्व की परंपराएं प्राचीन ग्रीस और रोम की प्राचीन लफ्फाजी से निकलती हैं। हालाँकि, वक्तृत्व की आधुनिक तकनीक मानव जाति के तकनीकी विकास की स्थितियों से आगे बढ़ती है। इसलिए, आज वक्ता को ध्वनि और दृश्य माध्यमों से मदद मिलती है, जो उसके भाषण को सैकड़ों साल पहले की तुलना में अधिक प्रभावी बनाता है।

वक्तृत्व के गुण

वक्तृत्व एक प्रकार का एकालाप है जिसका उपयोग ऐसी स्थिति में किया जाता है जहां वक्ता समझाने के लिए बड़े दर्शकों को संबोधित करता है। वक्ता के भाषण की रचना और शैली की अपनी ख़ासियत होती है, साथ ही संचार के भाषाई और गैर-भाषाई साधनों का एक विशेष अनुपात होता है। कई बुनियादी गुण हैं जो वाक्पटुता को अन्य प्रकार के भाषणों से अलग करते हैं।[संपादित करें | विकी पाठ संपादित करें]

वक्ता एक वाक्पटु भाषण के साथ लोगों को संबोधित करता है - न केवल श्रोता को जानकारी देने के लिए, बल्कि रुचि (मनाने) या किसी प्रकार की कार्रवाई (प्रेरित) के रूप में प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए भी। इस तरह के भाषण में हमेशा एक आंदोलनकारी चरित्र होता है। ऐसा करने के लिए, वक्ता को अपने भाषण के विषय से प्रेरित होना चाहिए और उसमें वह डालना चाहिए जो वह अपने श्रोताओं के लिए आवश्यक और उपयोगी समझता है।

भाषण को दर्शकों को छूने और दिलचस्पी लेने के लिए, वक्ता का अधिकार या उसका विशेष मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण महत्वपूर्ण है। श्रोताओं को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करने के लिए, वक्ता, सबसे पहले, स्वयं एक प्रयास करता है, जिसमें इच्छाशक्ति के विशेष प्रयास की आवश्यकता होती है। यह प्रयास वक्ता के भाषण में महसूस किया जाता है और उसके श्रोताओं को प्रेषित किया जाता है, जिससे उन्हें कार्रवाई करने के लिए प्रेरित किया जाता है।

वक्तृत्व की गुणवत्ता पर मानस का प्रभाव

वक्तृत्व के कुछ सिद्धांत

"जिस तरह से आप बात करने में सहज महसूस करते हैं, उस तरह से बात न करें,

लेकिन एक तरह से जो सुनने वालों के लिए सुविधाजनक हो"

हर व्यवसाय के अपने नियम होते हैं। और वक्तृत्व में भी। भाषण के तत्वों के प्रबंधन के साथ-साथ विभिन्न भाषण तकनीकों और सिद्धांतों के उपयोग के लिए वक्तृत्व के नियम नीचे आते हैं, ताकि भाषण समझने योग्य, दिलचस्प और परिणामस्वरूप, अधिक प्रभावशाली हो। आइए वक्तृत्व के कुछ सिद्धांतों के बारे में संक्षेप में बात करते हैं।

अपने आप को भूल जाओ, व्यस्त हो जाओ

यह निश्चितता का सिद्धांत है। एक असुरक्षित वक्ता अपने आप में व्यस्त रहता है। वह इस विचार के बारे में चिंतित है: क्या होगा यदि वे मेरे बारे में बुरा सोचते हैं? उसका उत्साह पेटू है और उसके ध्यान का कुछ हिस्सा खा जाता है - यही कारण है कि बेड़ियों में जकड़ा हुआ वक्ता हकलाता है और भ्रमित हो जाता है। हमारे अपने दृष्टिकोण के अलावा कुछ भी नहीं हमें दर्शकों के सामने उतना ही मुक्त होने से रोकता है जितना कि हम घर पर हैं। प्रदर्शन से दूर हो जाएं, और आपको चिंता करने के लिए नहीं छोड़ा जाएगा।

वक्ता स्थिति का स्वामी होता है

कुछ वक्ता ऐसा व्यवहार करते हैं जैसे उन्होंने कुछ गलत किया हो या अपना सबक नहीं सीखा हो - श्रोताओं की हर टिप्पणी पर चौंकाते हैं, हर अनुचित प्रश्न का विस्तार से उत्तर देने का प्रयास करते हैं और दर्शकों से आगे के निर्देशों की प्रतीक्षा करते हैं। एक दयनीय दृश्य।

यह याद रखना चाहिए कि भाषण की अवधि के लिए, वक्ता दर्शकों का नेता बन जाता है, इसलिए उसे दर्शकों का नेतृत्व करना चाहिए, न कि उनके नेतृत्व का पालन करना चाहिए। इसका मतलब यह नहीं है कि एक ही समय में तानाशाही शैली को अपनाना आवश्यक है - कठोर और कठोर होना। आपको अपने श्रोताओं के साथ कोमल व्यवहार करना चाहिए, लेकिन अपने काम पर दृढ़ मन से ध्यान देना चाहिए। वक्ता को दर्शकों का मालिक होना चाहिए और साहसपूर्वक अपने विचारों को मूर्त रूप देना चाहिए - श्रोताओं को यह देखना चाहिए कि वक्ता जानता है कि वह क्या चाहता है।

यदि आप दर्शकों को परेशान नहीं करते हैं, तो दर्शक आपका ख्याल रखेंगे।

एक प्रकार के वक्ता हैं - "न्यडिस्ट"। ये वे हैं जो प्रदर्शन नहीं करते हैं, लेकिन पीड़ा देते हैं - लंबे समय तक उनकी सांस के नीचे मूर्खता। ऐसा लगता है कि उनके पास केवल दो काम हैं - दर्शकों को थका देना और श्रोताओं के धैर्य की परीक्षा लेना। आम तौर पर दयालु श्रोता "न्यूडिस्ट" भाषण को इस प्रश्न के साथ बाधित करते हैं: "क्या आप हमें अकेला छोड़ने के लिए भुगतान कर सकते हैं?"। दुष्ट - वे हराते हैं (इसलिए, "न्यूडिस्ट" को फुर्तीला होना चाहिए - उड़ने वाले टमाटर को चकमा देने और तेजी से दौड़ने में सक्षम होना चाहिए)। धैर्यवान श्रोता इस थकाऊ भाषण को तालियों की गड़गड़ाहट के साथ पुरस्कृत करते हैं क्योंकि यह अंततः समाप्त हो गया है। दर्शकों को मोहित करने की जरूरत है।

प्रदर्शन सिद्धांत

लोग चश्मे और ज्वलंत संवेदनाओं से प्यार करते हैं। वे संगीत, नाट्य प्रदर्शन और आकर्षण के लिए भुगतान करने को तैयार हैं। इसलिए दर्शक इसकी आत्मा की गहराई में एक दिलचस्प शो के सामने आने का इंतजार कर रहे हैं। श्रोताओं की ऐसी अपेक्षा उचित होनी चाहिए। एक उज्ज्वल प्रदर्शन श्रोताओं का मनोरंजन करता है और उनकी उम्मीदों पर खरा उतरता है। सुस्त भाषण उन्हें ऐसा महसूस कराता है कि वे अपने जीवन का समय बर्बाद कर रहे हैं। प्रदर्शन को एक दिलचस्प प्रदर्शन में बदल दें।

यदि आप दिलचस्प बनना चाहते हैं - रुचि लें

यह सिद्धांत पिछले एक के समान है। यदि आप उदासीन और उदासीन स्वर में अपने विचार व्यक्त करते हैं, तो ऐसे भाषण को शायद ही ऐतिहासिक कहा जा सकता है। ऐसा भाषण दिए जाने के तुरंत बाद भुला दिया जाएगा। इसलिए भाषण को रोचक बनाने और श्रोताओं को प्रभावित करने के लिए बोलने का प्रयास करना चाहिए। अपने भाषण में उत्साह जोड़ें।

विविधता सिद्धांत

जब हम गड़गड़ाहट सुनते हैं, तो इसका मतलब है कि हम बाधित मौन भी सुनते हैं - हम अपने आस-पास की दुनिया की आवाज़ों, रंगों और घटनाओं को नहीं, बल्कि उनके बीच के अंतर को देखते हैं। वाणी में जितनी अधिक विषमता (विविधता) होती है, वह उतना ही ध्यान आकर्षित करती है। भाषण के सभी तत्वों में विविधता मौजूद होनी चाहिए (शब्दकोश को छोड़कर - डिक्शन हमेशा स्पष्ट होना चाहिए): आपको स्थानों में उज्ज्वल रूप से बोलने की जरूरत है, और स्थानों में मध्यम रूप से बोलने की जरूरत है; विभिन्न भावनात्मक अर्थों के साथ; फिर जोर से, फिर शांत; कभी-कभी सक्रिय रूप से इशारा करना और हिलना-डुलना, और कभी-कभी स्थिर रहना; भाषण की गति बदलना - तेज और धीमा; आवाज का स्वर - उच्च और निम्न। विभिन्न लंबाई के विराम आदि का भी उपयोग करें। विविध भाषण एक सुरम्य परिदृश्य जैसा दिखता है, जिसमें एक बैंगनी सूर्यास्त और नीला आकाश, जंगल और पहाड़, झीलें, पहाड़ियाँ, पुलिस आदि हैं। ऐसा भाषण आकर्षित करता है और आप इसे सुनना और सुनना चाहते हैं, नीरस के विपरीत, क्षितिज के रेगिस्तान की याद ताजा करती है। तरह-तरह से बोलें।

गलतफहमी पूरी तरह से स्पीकर की जिम्मेदारी है।

श्रोताओं द्वारा वक्ता के भाषण के अर्थ की गलतफहमी के कारण जो भी हों - भले ही श्रोता के पास अनाड़ी दिमाग हो और वह विचलित हो - गलतफहमी की जिम्मेदारी पूरी तरह से वक्ता के पास होती है। यह एक स्वयंसिद्ध है। यदि वक्ता श्रोताओं को कथनों की अनुमति देता है: "क्या यह वास्तव में समझ से बाहर है?" या "तुम क्या बेवकूफ हो!", तो वह इसे हल्के ढंग से रखना गलत है, क्योंकि इस तरह, वह श्रोताओं पर जिम्मेदारी स्थानांतरित करने की कोशिश कर रहा है। इस तरह से बोलें कि आपको गलत न समझा जाए।

श्रोताओं के दावे अनुचित हैं

एक नियम के रूप में, श्रोता अधिकांश भाग के लिए समझदार और अनुशासित होते हैं, लेकिन कभी-कभी उनमें से आक्रामक, बातूनी और नशे में धुत लोग होते हैं जो विचलित करते हैं और प्रदर्शन में हस्तक्षेप करते हैं। बेशक, कभी-कभी कुछ लापरवाह छात्र को निष्कासित किया जा सकता है ताकि हस्तक्षेप न करें, लेकिन अक्सर यह दृष्टिकोण अनुचित होता है। श्रोता चाहे कितना भी अश्लील व्यवहार करें - वे फिजूलखर्ची करते हैं, शोर मचाते हैं, अनावश्यक प्रश्न पूछते हैं - किसी को उनसे दावा नहीं करना चाहिए: वे कहते हैं, मेरा ध्यान भंग करना बंद करो, या आपके साथ संवाद करना कितना कठिन है! दर्शक चाहे कितने भी अतिसक्रिय या उदासीन क्यों न हों, इससे चतुराई से निपटा जाना चाहिए। जिस तरह एक ईंट को ईंट होने के लिए दोषी नहीं ठहराया जाता है, उसी तरह श्रोताओं को दोष नहीं देना चाहिए कि वे कौन हैं। एक महिला के लिए एक वीर सज्जन की तरह, दर्शकों के प्रति कृपालु बनें।

विषय समाप्त करें, श्रोताओं का धैर्य नहीं

वे कहते हैं कि समय पैसा है। वास्तव में, समय धन से अधिक है, क्योंकि समय में वह सब कुछ है जो हमारे पास है - हमारा पूरा जीवन समय में निहित है। विरोधाभास: आमतौर पर यह स्वीकार किया जाता है कि धन की चोरी करना बुरा है, और किसी व्यक्ति का समय निकालना, उसका ध्यान भटकाना या प्रतीक्षा करना, शर्मनाक नहीं है। एक उबाऊ प्रदर्शन के साथ श्रोताओं को थका देने का अर्थ है उनसे जीवन का एक टुकड़ा चुरा लेना। दर्शकों के चाहने से पहले बात खत्म करें।

सिद्धांत वेक्टर हैं जो सामान्य दिशा निर्धारित करते हैं। भाषण के सिद्धांतों को जगह पर लागू करना और उन्हें सही ढंग से खुराक देना महत्वपूर्ण है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि आप व्याख्यान में बोल रहे हैं, रैली में या बैठक में।

एक तस्वीर गेटी इमेजेज

"हाल ही में, मैं मुख्य मानव भय की एक सूची में आया, जहां मृत्यु का भय केवल तीसरे स्थान पर था। शीर्ष दो पंक्तियों में अजनबियों से भरे कमरे में प्रवेश करने का डर और सार्वजनिक रूप से बोलने का डर था। कल्पना! और मैं बस कुछ ही दिनों में भाषण देने ही वाला था, और मुझे यह डर जरूर महसूस हुआ। इसलिए मैंने बीबीसी के पूर्व प्रस्तोता और कोच हेलेन फोस्टर के साथ एक कोर्स के लिए साइन अप किया, इस उम्मीद में कि उनकी सलाह से मुझे मदद मिलेगी। मैंने आपके लिए सबसे उपयोगी आठ में से आठ लिख दिए हैं।

एक बार

अपनी प्रस्तुति का समय 20 मिनट के भीतर रखने का प्रयास करें। टेड टॉक शैक्षिक मंच विशेषज्ञ 17-18 सलाह देते हैं। क्यों? क्योंकि इससे प्रस्तुति सघन और उज्जवल हो जाती है: दर्शकों के लिए केवल महत्वपूर्ण जानकारी इसमें रहती है। अपने श्रोताओं को शब्दों की धारा से अभिभूत करें - और वे अब आपके भाषण को नहीं समझेंगे।

2. दिखाओ, मत बताओ

यदि आपको अभी भी एक लंबा भाषण देने की आवश्यकता है, तो इसे भागों में तोड़ दें: हमने लगभग 15 मिनट तक बात की - शैली बदलें: चित्र या वीडियो जोड़ें, एक मजाक या दो, उस सामग्री पर काम करें जिस पर किसी तरह के खेल के दौरान चर्चा की गई थी - यह सब कुछ परिस्थितियों पर निर्भर करता है यह आपको तय करना है कि किसी स्थिति में क्या अधिक उपयुक्त है।

3. मजाक

एक किस्सा, शब्द के पुराने अर्थ में, एक छोटी मनोरंजक कहानी है - भाषण शुरू करने का एक शानदार तरीका, दर्शकों का ध्यान किसी ऐसी चीज़ से खींचना जो सार्वभौमिक हित में हो। यह आवश्यक नहीं है कि आप वर्णित घटनाओं में भागीदार हों, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि कहानी असामान्य और रोमांचक हो - श्रोताओं को अपने स्मार्टफोन से दूर देखना चाहिए और अंत में ध्यान से सुनना शुरू करना चाहिए।

4. जनता के साथ बातचीत

कभी-कभी व्याख्यान को संगोष्ठी के तत्वों द्वारा सजाया और जीवंत किया जाता है: सार्वजनिक प्रश्न पूछें, दर्शकों को कुछ मिनटों के लिए आपस में समस्या पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, यदि आप खुशी के बारे में बात कर रहे हैं, तो दर्शकों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि आखिरी बार उनमें से प्रत्येक वास्तव में कब खुश था और क्यों। एकाधिक प्रतिक्रियाओं पर चर्चा करें। इस तरह के अभ्यास में 5 मिनट से अधिक समय नहीं लगना चाहिए, अन्यथा आप मुख्य विषय से बहुत अधिक विचलित होने का जोखिम उठाते हैं।

5. यह क्या था?

श्रोता को आपके भाषण से वास्तव में क्या याद रखना चाहिए? इस विचार को व्यक्त करने का सबसे स्पष्ट और आसान तरीका क्या है: एक तस्वीर, एक वीडियो, एक सूत्र? व्याख्यान के अंत में कही गई बात हमें सबसे अच्छी तरह याद है। इसे ध्यान में रखें और अपने प्रदर्शन के लिए एक शॉक एंडिंग के साथ आने का प्रयास करें।

6. भावनाएं

क्या आप जिस विषय के बारे में बात कर रहे हैं, क्या वह आपके अंदर मजबूत भावनाएं पैदा करता है? बोलते समय उन्हें दिखाने से न डरें। अन्यथा, श्रोता कैसे समझेंगे कि आप जिस बारे में बात कर रहे हैं उसमें वास्तव में आपकी रुचि है? आखिरकार, अगर दर्शकों को यकीन नहीं है कि आप विषय में रुचि रखते हैं, तो उन्हें अपना ध्यान इस पर क्यों लगाना चाहिए?

"आप कौन सी भाषा बोलते हैं इसका सवाल हमेशा शक्ति का सवाल है, प्रमुख प्रवचन का, "बोलने के उपकरण" के अलावा कुछ और होने का अधिकार, एकातेरिना मिखाइलोवा निश्चित है। - यह "अपना" और "उन्हें" चुनने के अधिकार का सवाल है (बेशक, वे अलग तरह से बोलते हैं)। यह एक महत्वपूर्ण विकल्प है, और इसके परिणामों का मूल्यांकन करना अच्छा होगा।"

7. ईमानदारी

ईमानदारी कभी विफल नहीं होती। वास्तविक बने रहें। यदि आप कुछ नहीं जानते हैं, तो ऐसा कहें - चलते-फिरते जानबूझकर गलत उत्तर देने से बेहतर है। इसके अलावा, आप हमेशा श्रोता के लिए रुचि के प्रश्न का उत्तर खोजने की पेशकश कर सकते हैं। झूठ बोलना मुश्किल है, और, एक नियम के रूप में, धोखा ध्यान देने योग्य है। इसलिए अपने दर्शकों का विश्वास बर्बाद न करें।

8. तैयारी

अपने भाषण को आपके लिए सुविधाजनक प्रारूप में प्री-रिकॉर्ड करें। कागज पर एक सुसंगत पाठ, एक विस्तृत योजना, कीवर्ड वाले कार्ड - कुछ भी, जब तक यह आपके लिए सुविधाजनक हो। इसके अलावा, हालांकि हम किसी तरह इस अवसर को चूक जाते हैं, यह एक अच्छा विचार होगा कि भाषण के पाठ को एक-दो बार पहले ही कह दिया जाए ताकि कुछ भी महत्वपूर्ण न भूलें। हां, इसमें समय लगता है, लेकिन आप हकलाते नहीं हैं और दर्द से शरमाते हैं, याद करने की कोशिश करते हैं: मेरे पास और क्या था? एक प्रशिक्षित वक्ता हमेशा एक अप्रस्तुत वक्ता से बेहतर प्रदर्शन करता है।

क्या यह मेरे लिए काम किया? यह आप पर निर्भर है - हाल ही में लंदन के हैप्पीनेस क्लब के उद्घाटन में मेरा प्रदर्शन ये रहा।"

वक्तृत्व सबसे मूल्यवान कौशलों में से एक है जो आपको संक्षेप में, खूबसूरती से और बिना किसी समस्या के आपके वार्ताकार को अपनी बात बताने में मदद करेगा। ऐसे लोग हैं जो स्वभाव से वक्ता हैं, बस उन्हें एक विषय दें और आप घंटों सुन सकते हैं। लेकिन उन लोगों के बारे में क्या जो इन कौशलों में महारत हासिल करना चाहते हैं, लेकिन प्रकृति ने जन्मजात क्षमताओं को नहीं दिया?
वक्तृत्व, किसी भी अन्य कौशल की तरह, विकसित, प्रशिक्षित, सुधार किया जा सकता है। इस लेख में, हम 6 उपयोगी टिप्स देंगे, जिसकी बदौलत आप अपने आप में अविश्वसनीय क्षमता विकसित कर सकते हैं, और एक महीने से भी कम समय में, अपने भाषण पर श्रोताओं का ध्यान केंद्रित करते हुए, सार्वजनिक रूप से खुलकर बोलें।

1. शुरुआती वक्ताओं के लिए सबसे बड़ी कठिनाई का कारण क्या है? एक नियम के रूप में, यह एक अपर्याप्त शब्दावली और सीमित शब्दावली है। समाधान सरल है, आपको फिर से बात करने, बात करने और बात करने की आवश्यकता है। आप इसे घर पर कर सकते हैं। आप जो भी सामान देखते हैं उसे लें - एक हेयर ड्रायर, एक फूलदान, एक फ्राइंग पैन, सामान्य तौर पर, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह क्या होगा। और फिर, 5 मिनट के लिए, इसके बारे में बात करने का प्रयास करें, इस विषय की सभी विशेषताओं का वर्णन करें, बताएं कि यह कितना अद्भुत और आवश्यक है। पहले तो यह मुश्किल होगा, लेकिन समय के साथ आप इस कार्य को आसानी से कर लेंगे। जब आप देखते हैं कि पांच मिनट पर्याप्त नहीं है, तो समय बढ़ाएं, 10, 20, 30 मिनट बताएं। मैं ऐसे लोगों को जानता था, जो बिना किसी समस्या के, किसी दिए गए विषय पर घंटों बात कर सकते थे, जबकि खुद को वाक्यांशों और अपने विचारों में कभी नहीं दोहराते थे।

3. भाषण की गति महारत हासिल करने लायक एक और विशेषता है। देखें कि आप कैसे बोलते हैं। बहुत तेज भाषण श्रोता समझ नहीं पाता है, और धीमी गति से बोरियत में चला जाता है। रुकने की कोशिश करें, सही जगहों को इंटोनेशन के साथ हाइलाइट करें, अपनी आवाज़ उठाएं और कम करें, जिससे दर्शकों का ध्यान आकर्षित हो।

4. घर पर विषयों के बारे में बात करना अच्छा है, लेकिन वक्तृत्व कौशल को सुधारने के लिए, आपको वास्तविक लोगों के साथ अधिक संवाद करने की आवश्यकता है। छात्रों के लिए वक्तृत्व कला को बेहतर बनाने का सबसे आसान तरीका है। आपके पास अपने समूह के सामने प्रदर्शन तक पहुंच है, और प्रदर्शन के दौरान आप दर्शकों की प्रतिक्रिया, व्यवहार, उनकी मनोदशा और सुनने की इच्छा को ट्रैक कर सकते हैं।

5. आपकी वाणी शुष्क नहीं होनी चाहिए। समय-समय पर प्रसिद्ध लोगों के कथनों, उद्धरणों के साथ-साथ हास्य का उपयोग करने का प्रयास करें। वैसे हास्य एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। समय पर और सही ढंग से मजाक करने की क्षमता एक अच्छे वक्ता का गुण है जो अपने दर्शकों को आसानी से रख सकता है, और सही समय पर संचित तनाव को दूर कर सकता है।

समय के साथ, जब आप अपनी शब्दावली का विस्तार करते हैं और अभ्यास में प्राप्त सभी ज्ञान को लागू करना शुरू करते हैं, तो आप देखेंगे कि आपका भाषण कैसे बदल गया है, वार्ताकार कैसे बोले गए प्रत्येक शब्द को ध्यान से सुनता है, कैसे दर्शक आपके कथनों और वाक्यांशों का बारीकी से अनुसरण कर रहे हैं।

विषय:

दुनिया में कितने लोग - परवरिश और शिक्षा के इतने स्तर, विभिन्न चरित्र, राय और विश्वदृष्टि, साथ ही वर्तमान घटनाओं का आकलन करने की क्षमता। वक्ता को हठ और उदासीनता, भ्रम और अज्ञानता, प्रतिरोध: सक्रिय और निष्क्रिय पर काबू पाना चाहिए। यदि आप बड़े दर्शकों की बात सुन रहे हैं, तो आपका भाषण धीमा और तेज होना चाहिए। फालतू और गौण सब कुछ हटाना आवश्यक है। भावों और छोटे वाक्यों का एक अच्छा विकल्प दर्शकों पर आपके भाषण के प्रभाव को बढ़ा सकता है। एक वक्ता वह व्यक्ति होता है जो दर्शकों का ध्यान, विश्वास और सहानुभूति जीत सकता है और उसे जीतना चाहिए। वक्तृत्व पाठ मौलिक नियम हैं। अपने दर्शकों पर अपना प्रभाव बढ़ाने के लिए उनका उपयोग करें।

भाषण तकनीक और आवाज

1) उत्तम, स्पष्ट और सुन्दर उच्चारण - यही स्पष्ट, मुक्त वाक् का आधार है।

2) बोले गए भाषण की सुंदरता इस बात पर निर्भर करती है कि आप स्पष्ट रूप से लगने वाले व्यंजन के साथ स्वर ध्वनियों का उच्चारण कितनी स्पष्ट रूप से करते हैं, और वक्ता द्वारा सभी ध्वनियों के पूर्ण उच्चारण से बोधगम्यता प्राप्त होती है।

3) वाक् प्रवाह शब्दों की ध्वनि की स्पष्टता और सुंदरता दोनों को बढ़ा सकता है।

4) उस कमरे के ध्वनिकी के अनुसार वॉल्यूम स्तर और भाषण गति का चयन करें जहां आप प्रदर्शन करेंगे। यदि सत्तर से अधिक श्रोता हैं, तो धीरे-धीरे और जोर से बोलें।

5) छोटे वाक्यों का प्रयोग करें, बोले गए भावों को देखें, फालतू और मामूली सब कुछ मिटा दें। इस तरह आप दर्शकों पर अपने भाषण के प्रभाव को बढ़ाएंगे।

6) वाक्पटुता की कला में महारत हासिल करने के लिए अपनी भाषा को परिष्कृत करना सबसे महत्वपूर्ण शर्त है, इसलिए अपनी शब्दावली को "साफ" करें: सभी अश्लील और सामान्य अभिव्यक्तियों को बाहर करें।

8) किसी भी तरह की ढिलाई से बचें, अपने में धाराप्रवाह रहें।

सार्वजनिक बोलने में अनुनय-विनय का बहुत महत्व है। लेकिन इसे ज़्यादा मत करो।

वक्ता और उनके श्रोता: जनता के साथ सफलता

1) अपने विषय को बुद्धिमानी से चुनें और उसमें महारत हासिल करें।

2) वक्ता जनता का ध्यान आकर्षित करने और उनके दिमाग को प्रभावित करने में सक्षम होगा। यदि वह अपने भाषण को किसी ऐसे विषय से जोड़ता है जो श्रोताओं के लिए दिलचस्प है या उन्हें उत्साहित करता है।

3) हमेशा दर्शकों को संबोधित करें। तब भाषण एकालाप नहीं होगा। वक्ता को लगता है कि उसे दर्शकों में गहरी दिलचस्पी है।

4) एक करिश्माई वक्ता अपने भाषण को रोमांचक और गतिशील शैली में लिखता है। इसके अलावा, वह कभी भी ठंडे, उदासीन स्वर में नहीं बोलता।

5) आपकी प्रस्तुति दर्शकों के लिए मूल्यवान होगी यदि यह किसी व्यावहारिक विचार का समर्थन या कार्यान्वयन करती है।

6) एक वास्तविक व्यक्ति शत्रु और मित्र दोनों के संबंध में सही व्यवहार करता है। धर्म, राष्ट्रीयता, राजनीतिक विचारों, समाज में वित्तीय और आधिकारिक स्थिति, लिंग और उम्र के बावजूद भी।

7) आपका आत्मविश्वास और शांति आपके शब्दों से कम महत्वपूर्ण नहीं है।

8) वक्तृत्व के पाठों का अध्ययन करते समय, याद रखें: यदि आप खुद पर भरोसा करते हैं, तो दर्शक आप पर भरोसा करेंगे।

9) वाक्पटु वक्ता श्रोताओं की कल्पनाशक्ति को जगाने में सक्षम होता है।

10) दर्शकों में अलग-अलग लोग होते हैं: प्रत्येक का शिक्षा और पालन-पोषण, चरित्र, जीवन के प्रति दृष्टिकोण का अपना स्तर होता है। इसलिए, आपको उनकी ओर से भ्रम, अज्ञानता, उदासीनता, हठ, सक्रिय और निष्क्रिय प्रतिरोध को दूर करने की आवश्यकता है।

11) अपने आप को उस व्यक्ति के रूप में प्रस्तुत करें जो ध्यान, विश्वास और सहानुभूति जीत सकता है।

13) आपको इस बात की समझ होनी चाहिए कि आप किस उद्देश्य के लिए बोल रहे हैं और आप श्रोताओं को किस लिए बुला रहे हैं।

14) बोलने वाले व्यक्ति के लिए यह वांछनीय है कि वह उन सभी स्थितियों को प्रदान करे जो सद्भाव और एक आशावादी मनोदशा के लिए अनुकूल हों।

15) वक्ता सफल होगा यदि वह खुद को किसी अन्य व्यक्ति के स्थान पर रख सकता है। और चीजों को दूसरे की नजर से भी देखें।

16) आपकी आलोचना, गंभीरता और निंदा के बावजूद, आपको अभी भी लोगों को यह महसूस कराना है कि आप मित्रवत हैं और उनके साथ सहानुभूति से पेश आते हैं।

17) यदि वक्ता एक सकारात्मक रचनात्मक व्यक्ति है, लेकिन चौकस और बातचीत के विषय से विचलित नहीं है, दर्शकों के साथ सहानुभूति रखता है और दिमाग की उपस्थिति बनाए रखता है, तो उसे सफलता की गारंटी है।

सोच और चर्चा

1) प्रदर्शन का मुख्य विचार उसकी आत्मा है। इसे अपने भाषण में लगातार प्रकट करने का प्रयास करें। और सभी तर्कों को मुख्य विचार के सुदृढीकरण और जोड़ के लिए निर्देशित करें।

2) आपको अपने विचारों और भावनाओं को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। केवल इस मामले में वे तार्किक क्रम में पंक्तिबद्ध होंगे।

3) वक्ता को लगातार कल्पना करनी चाहिए कि वह क्या हासिल करना चाहता है।

4) यदि भाषण का विषय वास्तव में आपको "पकड़" लेता है, तो आपके लिए अपने विचार व्यक्त करना और बातचीत के विषय पर ध्यान केंद्रित करना बहुत आसान हो जाएगा।

5) वक्तृत्व पाठ, ज्यादातर मामलों में, अभिव्यक्ति को विचारों को गति देने वाली शक्ति के रूप में देखते हैं। वह हमारे साथ निकट संपर्क में है।

6) सभी विचारों, सभी छवियों को एक ही लक्ष्य के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए, जिसे वक्ता ने अपने लिए निर्धारित किया है। और सब कुछ माध्यमिक, भाषण के मुख्य विषय से संबंधित नहीं, आपको होशपूर्वक निकालना चाहिए।

7) शांत प्रतिबिंब सीखें। विचारों के बीच संक्रमण सुचारू होना चाहिए। इस तरह आप अपने विचारों को व्यक्त करने में संतुलन हासिल करेंगे।

8) अपने विचारों की दिशा को अपने मन से नियंत्रित करें। ध्यान केंद्रित करने की क्षमता व्यक्ति की इच्छाशक्ति पर आधारित होती है।

9) चर्चा विचारों का व्यापार आदान-प्रदान है। ऐसी प्रक्रिया में, प्रत्येक वक्ता को वस्तुनिष्ठ तर्क करना चाहिए।

दर्शकों को संबोधित करें, दर्शकों की राय सुनें

10) किसी भी प्रकार के फालतू के विषय-वस्तु से परहेज करते हुए आपको भाषण के दिए गए विषय पर ही बोलना चाहिए।

11) यदि श्रोता आपकी राय से मेल नहीं खाता है तो शांत रहें। वक्तृत्व पाठ में अंतर का नियम होता है। दो लोगों की राय एक जैसी नहीं हो सकती। यह स्पीकर को आत्मविश्वास देता है, और प्रत्येक कथन की सराहना करने का अवसर भी देता है।

12) वक्ता के किसी भी भाषण का एक लक्ष्य होना चाहिए जिसमें लोगों के दृष्टिकोण और विवाद करने वालों के सुलह की व्याख्या की जा सके।

13) शालीनता से व्यवहार करना आवश्यक है। आपको इस या उस व्यक्ति, विशेष रूप से अनुपस्थित व्यक्ति के प्रति अपना असंतोष व्यक्त करने के लिए बिल्कुल भी मंजिल नहीं दी जाती है।

14) दूसरे लोगों की बात ध्यान से सुनें। जो कहा गया है उस पर चिंतन करें और स्वयं बोलना शुरू करें यदि आप सुनिश्चित हैं कि आपके द्वारा कहा गया प्रत्येक शब्द मामले पर कहा जाएगा।

15) वक्ता को लंबे और खींचे गए परिचय से परहेज करते हुए, संक्षिप्त रूप से बोलना चाहिए। इसलिए तुरंत अंदर बोलना शुरू करें। सटीक कथन आपकी चर्चा को गति प्रदान करेंगे।

16) अपने विश्वासों को ऊर्जावान, आलंकारिक रूप से व्यक्त करने की आदत डालें। विपरीत राय व्यक्त करने वाले व्यक्ति को अपमानित न करें।