एक स्कूल कार्यक्रम कैसे चुनें और स्कूल से क्या उम्मीद की जाए, यह एक बहुत ही प्रासंगिक विषय है, खासकर पहली सितंबर से पहले।

हम उन कार्यक्रमों से निपटेंगे जिन पर येकातेरिनबर्ग के स्कूल काम करते हैं, बारीकियों की पहचान करते हैं ताकि बेहतर ढंग से समझ सकें कि क्या तैयारी करनी है।

सभी प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) के अनुसार काम करते हैं और रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित हैं।

हालांकि, कार्यक्रम एक दूसरे से बहुत अलग हैं: सामग्री की प्रस्तुति और शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन दोनों।

कार्यक्रम "रूस का स्कूल" (ए। प्लेशकोव द्वारा संपादित)

कार्यक्रम का मुख्य विचार: रूस में और रूस के लिए बनाया गया। घरेलू शिक्षा की परंपराओं के साथ नवीन दृष्टिकोणों का संयोजन।

सीखने के मकसद:

1) एक युवा छात्र के व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण, उसकी क्षमताओं की प्राप्ति, व्यक्तित्व के लिए समर्थन;
2) ज्ञान, सामान्य शैक्षिक और विषय कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली के एक जूनियर स्कूली बच्चे द्वारा महारत हासिल करना;
3) सीखने और सीखने की क्षमता में बच्चे की रुचि का निर्माण;
4) स्वास्थ्य-बचत कौशल का निर्माण, सुरक्षित जीवन की मूल बातें सिखाना;
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येकातेरिनबर्ग में कई स्कूल इस कार्यक्रम के अनुसार काम करते हैं।

माता-पिता की प्रतिक्रिया

(स्टाइलिस्टिक्स, सिंटैक्स और विराम चिह्न संरक्षित)

• रूस का स्कूल उस कार्यक्रम के समान है जिसका हमने यूएसएसआर के दिनों में अध्ययन किया था। मेरी राय में, एक सरल, समझदार कार्यक्रम।
• हमारे पास रूस का स्कूल है - यह मेरे बेटे के लिए आसान है। सरल और समझने योग्य, माइनस, मेरी राय में, एक - विषय से विषय पर लगातार कूदना, सामग्री को ठीक करने पर ध्यान केंद्रित किए बिना।
• एक बहुत ही सरल तार्किक कार्यक्रम, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में, मैंने अपने बच्चे को इसमें भेजा।

कार्यक्रम "XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय" (एन। विनोग्रादोवा द्वारा संपादित)

कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य बच्चे को सीखना सिखाना है। कार्यक्रम को अनुभूति, संचार और विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियों में बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम के लेखकों ने पहले ग्रेडर की अनुकूलन अवधि पर विशेष ध्यान दिया। खोज और अनुसंधान गतिविधियों के लिए प्राथमिकता। शिक्षण सहायक सामग्री की संरचना में, "गलतियाँ खोजें", "स्वयं का परीक्षण करें" कार्यों का उपयोग किया जाता है।

माता-पिता की प्रतिक्रिया

• हम इस कार्यक्रम पर काम कर रहे हैं। कार्यक्रम बर्फ नहीं है! लेखन वास्तव में भयानक है! रेखाएँ चौड़ी हैं, ढलान का निरीक्षण करना असंभव है। चारों ओर की दुनिया भी मूर्खता से रची गई है - नोटबुक और पाठ्यपुस्तकों के विषय मेल नहीं खाते।
• 21वीं सदी का कार्यक्रम एक बुरा सपना है!!! पाठ्यपुस्तकों में गलतियों के साथ, "कच्ची" पाठ्यपुस्तकें।
• पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा" में नियम पाठ पर फैले हुए हैं, वे हड़ताली नहीं हैं, एक बच्चे के लिए उन्हें ढूंढना और उन्हें याद रखने के लिए उजागर करना मुश्किल है।
• मैं हैरान हूँ!!! पहला ग्रेडर यह कैसे पूछ सकता है? बिल्ली, कुत्ता और तोता एक साथ 9 साल तक। बिल्ली और कुत्ता 6 साल से एक साथ हैं, और बिल्ली और तोता 7 साल से एक साथ हैं। बिल्ली, कुत्ता और तोता कितने साल का है?

कार्यक्रम "प्राथमिक परिप्रेक्ष्य स्कूल"।

तर्क और विश्लेषणात्मक सोच के विकास पर जोर दिया गया है। स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखने का सिद्धांत। शैक्षिक गतिविधि इस तरह से आयोजित की जाती है कि बच्चा खुद को विभिन्न सीखने की स्थितियों में या तो एक शिक्षार्थी के रूप में, या एक शिक्षक के रूप में, या एक सीखने की स्थिति के आयोजक के रूप में पाता है। जोड़े और छोटे समूहों में काम करें।

ग्रेड 1-4 फेडोटोवा ओ.एन. के लिए पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड"। और अन्य को 28 दिसंबर, 2015 एन 1529 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश से सूची से बाहर रखा गया है।

माता-पिता की प्रतिक्रिया

• हम इस कार्यक्रम में दूसरी कक्षा में हैं। बेशक, कुछ प्लसस हैं, लेकिन, मूल रूप से, मैं केवल माइनस देखता हूं। गणित में कार्यों को कभी-कभी इस तरह से लिखा जाता है, सब-सबवर्ट से, कि 15 वीं बार से आप स्वयं समझ सकें कि क्या करने की आवश्यकता है। कोई नियम नहीं है, विषय का कोई विवरण नहीं है, आपको बच्चे को स्वयं याद रखने और समझाने के लिए इंटरनेट पर सर्फ करना होगा। पाठ और कविताएँ पढ़ने पर, उनमें से अधिकांश, शांत डरावनी, भारी भाषा में लिखी जाती हैं। अपने आप को याद मत करो। कोई हल्कापन नहीं है। अगले शब्द पर लगातार हकलाना। हमारे पास क्लासिक्स के बहुत सारे अद्भुत लेखक और कवि हैं, जहां सब कुछ पढ़ना और सीखना आसान है।
• कार्यक्रम भयानक है! बच्चे और माता-पिता दोनों पीड़ित हैं! जब हमने पहली बार रूसी में प्रथम श्रेणी की पाठ्यपुस्तक देखी, तो हम चौंक गए ... सब कुछ ठोस पाठ है, यह स्पष्ट नहीं है कि पैराग्राफ कहाँ समाप्त होते हैं और शुरू होते हैं, कुछ भयावह चित्र, चमगादड़ और सामान जैसे, रंग लगभग काले और सफेद होते हैं। A4 प्रारूप की कल्पना करें - पूर्ण पृष्ठ पूर्ण पाठ! यह क्या है? पहली कक्षा की पाठ्यपुस्तक?
• सामान्य तौर पर, कार्यक्रम खराब नहीं है, लेकिन, मेरी राय में, पर्याप्त गणित (बहुत सरल) नहीं है और रूसी में यह मुश्किल है।
• मुझे वास्तव में पीएनएस पसंद है। अद्भुत पढ़ना (बच्चों की आंखों की रोशनी), सार्थक रूसी भाषा, आसपास की सुलभ दुनिया (बच्चों के जीवन के अनुभव के आधार पर) और गणित, जहां वे सोचना सिखाते हैं, रटना नहीं, जहां एक तार्किक रूप से दूसरे से अनुसरण करता है। बहुत बुरा बहुत से लोग इसे नहीं देखते हैं। और काले और सफेद चित्र बच्चों को उबाऊ को उज्ज्वल में रंगने और ज्ञान की अपनी दुनिया बनाने की अनुमति देते हैं।

प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य"

पाठ्यपुस्तकें व्यवस्थित रूप से सैद्धांतिक सामग्री का निर्माण करती हैं, जिसमें व्यावहारिक, शोध और रचनात्मक कार्य प्रस्तावित होते हैं। शिक्षण सामग्री को इस तरह से संरचित किया जाता है कि छात्र बाद की सामग्री का अध्ययन करने में रुचि रखता है।

माता-पिता की प्रतिक्रिया

• रूसी, साहित्यिक पठन और परिप्रेक्ष्य का वातावरण अतार्किक डरावनी और गड़बड़ है। वे विषय से विषय पर कूदते हैं। मुझे समझ में नहीं आया कि पहली कक्षा में उन्होंने मुद्रित पत्रों के तत्वों को निर्धारित करने के लिए एक चौथाई की हत्या क्यों की, फिर एक चौथाई के लिए वे नुस्खे और सभी सामान्य नोटबुक और ग्रंथों के माध्यम से सरपट दौड़ पड़े। हम भी सतही तौर पर उन्हीं ध्वनियों से गुज़रे, नियमों पर चले गए। दूसरी कक्षा शुरू हुई, और फिर से ध्वनियों के साथ एक परिचित, दोहराव नहीं, बल्कि एक परिचित।
• Okruzhayaka आम तौर पर हर चीज का एक शौक होता है, जो एक विषय से दूसरे विषय पर कूदता है।
• परिप्रेक्ष्य में, सारा अध्ययन पूरे यूरोप में सरपट दौड़ रहा था, स्मृति में कुछ भी अटका नहीं था।
• क्यों आधुनिक स्कूल प्राइमर और कॉपीबुक लिखने और पढ़ने के प्राथमिक कौशल नहीं सिखाते हैं, उनमें सब कुछ टॉपसी-टरवी (लेखन और पढ़ने दोनों के कौशल के गठन के साइकोफिजियोलॉजिकल कानूनों के नियमों के खिलाफ) क्यों किया जाता है।
• कार्यक्रम के तहत "प्रौद्योगिकी" परिप्रेक्ष्य एक उत्कृष्ट कृति है!!! कार्यक्रम किस स्तर के प्रशिक्षण के लिए बनाया गया है? बच्चे अकेले शिल्प नहीं कर सकते !!! हम इसे पूरे परिवार के साथ करते हैं। कई घंटों तक!!!

ज्ञान का ग्रह

कार्यक्रम की मुख्य विशिष्ट विशेषता सभी विषयों में पाठ्यपुस्तकों और कार्यपुस्तिकाओं की संरचना की अखंडता और एकता है। सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन एक उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित प्रक्रिया है जिसे ज्ञान ग्रह कार्यक्रम और पाठ्येतर गतिविधियों के सभी विषय क्षेत्रों के माध्यम से लागू किया जाता है।

माता-पिता की प्रतिक्रिया

• मुझे गणित और साहित्यिक पठन की पाठ्यपुस्तक पसंद है। लेकिन पहली कक्षा में मैंने अपना सिर पकड़ लिया, पढ़ना कैसे सिखाऊं? प्राइमर बच्चों को पढ़ने के लिए बनाया गया है, लेकिन बाकी का क्या? जब तक मैंने इंटरनेट से शब्दांश तालिकाओं को डाउनलोड नहीं किया, तब तक प्रक्रिया शुरू नहीं हुई थी। हाँ, पाठक ऊब गए थे। पहली कक्षा के लिए रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक गैर-पढ़ने वाले बच्चों के लिए फिर से मुश्किल है। पॉलीसिलेबिक शब्दों को लिखने के लिए चुना जाता है। हमें त्रुटियों के बिना "माँ ने फ्रेम धोया" लिखना सीखना चाहिए।
• ज्ञान के ग्रह की पाठ्यपुस्तकों में सुंदर, दयालु चित्र हैं। मैंने कोई भूत या डरावना-आक्रामक पाठ नहीं देखा। लेकिन रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक में नियमों पर प्रकाश नहीं डाला गया है। एक वयस्क में भी आंखें चौड़ी होती हैं। यह कार्यक्रम आसान है।
• कार्यक्रम बदसूरत है, व्यंजनों में कार्यों ने मुझे भी चकित कर दिया। और यहाँ एक गणित की समस्या है: मैट्रोस्किन ने 3 लीटर क्रीम निकाली, और 7 लीटर दही पर डाल दी। मैंने बाकी दूध से मक्खन बनाया। प्रश्न: मक्खन में कितने लीटर दूध गया?
• बच्चे के पास प्राइमर के लिए कार्यपुस्तिका में एक कार्य है "ड्रा फुसिया और क्राकुज्यबरा" जिसके बारे में कुछ भी ज्ञात नहीं है।
• पर्याप्त शास्त्रीय रूसी साहित्य, अच्छी पुरानी परियों की कहानियां ... इसके बजाय, "प्रेट्ज़ेल-मेंडेल-सॉसेज" और अन्य उपभोक्ता सामान।
• एक नोटबुक में साहित्य पर मुद्रित आधार पर एक भारतीय लोक कथा "गोल्डफिश" लिखी जाती है।

एल्कोनिन-डेविडोव कार्यक्रम

इस कार्यक्रम के तहत शिक्षा को विकासात्मक माना जाता है। प्रणाली को "गैर-अंकन मूल्यांकन" भी कहा जाता है, छात्र परिणाम (ग्रेड) के लिए काम नहीं करता है, बल्कि अपने व्यक्तिगत विकास और शिक्षा में उच्च परिणामों की उपलब्धि के लिए काम करता है। तार्किक सोच और सैद्धांतिक ज्ञान पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

येकातेरिनबर्ग के स्कूलों में एक काफी दुर्लभ कार्यक्रम, उदाहरण के लिए, 69 स्कूल और 40 व्यायामशालाएं इस पर काम करती हैं।

सबसे पहले, ए.टी एक स्कूल चुननाभविष्य के प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता को प्राथमिक ग्रेड के लिए आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रमों को समझने की आवश्यकता है। सोवियत युग के विपरीत, जब सभी एक ही पाठ्यपुस्तकों से पढ़ते थे, अब शिक्षकों और माता-पिता के पास यह विकल्प है कि बच्चे को सभी आवश्यक ज्ञान कैसे प्राप्त होंगे। और यह शिक्षा की प्रणाली पर निर्भर करेगा, जिसके अनुसार छात्र प्राथमिक कक्षाओं में अध्ययन करेगा।

क्या चुनना है जब घर के पास निश्चित रूप से कई स्कूल हैं जो बच्चों को विभिन्न प्रणालियों के अनुसार पढ़ाते हैं? एक ही स्कूल के भीतर भी, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक स्वयं चुनते हैं कि किस कार्यक्रम के साथ काम करना है, और समानांतर कक्षाओं के बच्चे विभिन्न शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसरों के अनुसार अध्ययन कर सकते हैं।

वर्तमान में, कई शैक्षिक प्रणालियाँ एक साथ हैं जो संघीय राज्य शैक्षिक मानकों (संघीय राज्य शैक्षिक मानक) की आवश्यकताओं को पूरा करती हैं। उनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं, लेकिन सामान्य तौर पर, सिस्टम को पारंपरिक और विकासशील में विभाजित किया जाता है। अधिकांश स्कूल पारंपरिक शैक्षिक कार्यक्रम चुनते हैं, जैसे "रूस का स्कूल", "21 वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय", "स्कूल 2010", "सद्भाव", "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय", "शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय", "ज्ञान का ग्रह" , "परिप्रेक्ष्य"। लेकिन इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि, शायद, आपके बच्चे को ज़ांकोव या एल्कोनिन-डेविडोव के विकास कार्यक्रमों के तहत अध्ययन करने की पेशकश की जाएगी। बेशक, किसी को यह नहीं सोचना चाहिए कि पारंपरिक कार्यक्रम छात्र के विकास में शामिल नहीं हैं, नाम बल्कि सशर्त है। सामान्य शब्दों में, हम कह सकते हैं कि इस प्रकार की प्रणालियाँ उनके दृष्टिकोण में भिन्न हैं: पारंपरिक कार्यक्रम एक बच्चे को पढ़ाने के लिए एक व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक दृष्टिकोण प्रदान करते हैं, जबकि विकासशील एक सक्रिय प्रदान करते हैं।

ऊपर वर्णित सभी कार्यक्रम एक ही शैक्षिक मानक पर केंद्रित हैं, हालांकि, प्रत्येक प्रणाली में सूचना और प्राथमिकताओं को प्रस्तुत करने का अपना तरीका होता है। वे पाठ्यक्रम में ही भिन्न होते हैं, बच्चे के कार्यभार की डिग्री, सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, साथ ही साथ समग्र जटिलता। प्रत्येक प्रणाली अपने स्वयं के शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर प्रदान करती है, दूसरे शब्दों में, सभी विषयों में पाठ्यपुस्तकों, कार्यपुस्तिकाओं और उपदेशात्मक सामग्री के सेट।

स्कूलों में सबसे लोकप्रिय ऐसे शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर हैं जैसे "रूस का स्कूल", "पर्सपेक्टवा", "स्कूल 2100", "ज्ञान का ग्रह" और "सद्भाव"।

UMK "स्कूल 2100" इस तरह से बनाया गया है कि बच्चे जटिलता के विभिन्न स्तरों पर सीख सकें। सभी शैक्षिक सामग्री में अधिकतम अतिरिक्त जानकारी होती है जिसे बच्चा ऐसी आवश्यकता के साथ सीख सकता है। यह कार्यक्रम शिक्षक को किसी अन्य शिक्षण पद्धति पर स्विच किए बिना सामग्री की प्रस्तुति की जटिलता के स्तर को समायोजित करने और शिक्षण के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू करने की अनुमति देता है।

ज्ञान का ग्रह कार्यक्रम काफी जटिल माना जाता है, क्योंकि इसे मूल रूप से विकसित किया गया था और व्यायामशाला कक्षाओं में उपयोग किया जाता था, लेकिन यह शिक्षकों और माता-पिता के साथ भी बहुत लोकप्रिय है। इस WMC का मुख्य लाभ इसका बच्चे पर ध्यान केंद्रित करना है। उनकी तर्क करने की क्षमता सक्रिय रूप से उत्तेजित होती है, चाहे वह गणित के अध्ययन में तर्क पर जोर हो या साहित्यिक पठन, जिसमें एक बच्चे और एक वयस्क के बीच एक संवाद का उदय शामिल है। जैसा कि "स्कूल 2100" में है, "ज्ञान का ग्रह" पाठ्यपुस्तकों में विभिन्न स्तरों के कार्य होते हैं: बुनियादी से रचनात्मक खोज तक।

ईएमसी "सद्भाव" का मुख्य सिद्धांत पारंपरिक और विकासशील शिक्षण विधियों के चौराहे पर सहज सीखना है। बच्चे शुरू में विश्लेषण, वर्गीकरण, तुलना और सामान्यीकरण के कौशल विकसित करते हैं। पाठों में, कई समस्याग्रस्त विकासात्मक कार्य दिए जाते हैं, जो छात्रों की सोचने की क्षमता, स्वयं निष्कर्ष निकालने की क्षमता बनाते हैं। कार्यक्रम के मुख्य लाभों में से एक प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय में सुचारू रूप से संक्रमण के लिए लक्षित तैयारी है।

आप एक स्थान पर कार्यक्रम द्वारा प्रस्तुत शिक्षण सामग्री का अध्ययन करके एक शैक्षिक प्रणाली और दूसरे के बीच दृश्य अंतर को समझ सकते हैं। ऑनलाइन किताबों की दुकान "भूलभुलैया" की वेबसाइट पर एक विशेष खंड "स्कूल गुरु" है, जिसमें आप शैक्षिक कार्यक्रम, विषय, शैक्षिक सामग्री के प्रकार (पाठ्यपुस्तकों, कार्यपुस्तिकाओं, दृश्य एड्स) या कक्षा द्वारा सामान का चयन कर सकते हैं। इस खंड की सहायता से, आप दोनों प्रस्तावित कार्यक्रम सामग्री का अध्ययन कर सकते हैं और साहित्य का आवश्यक सेट एकत्र कर सकते हैं जब एक शैक्षिक प्रणाली चुनने का मुद्दा पहले ही हल हो चुका हो।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि सभी ईएमसी कार्यक्रमों को वर्तमान रुझानों को ध्यान में रखते हुए नियमित रूप से संशोधित किया जाता है, इसलिए भले ही आप अपने पहले बच्चे को स्कूल नहीं भेज रहे हों, ध्यान रखें कि पाठ्यपुस्तकों के लेखक या सामान्य रूप से शिक्षण की अवधारणा बदल सकती है। कुछ वर्षों में। शैक्षिक सामग्री स्वयं महत्वपूर्ण रूप से बदल सकती है, इसलिए, एक नियम के रूप में, कक्षा के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर की सभी सामग्रियों को खरोंच से खरीदना आवश्यक हो जाता है। वर्तमान में कार्यक्रम पर काम कर रहे शिक्षक विश्वास के साथ कह सकेंगे कि इस समय EMC वास्तव में कैसा दिखता है और बच्चे के लिए कौन सी पाठ्यपुस्तकें और कार्यपुस्तिकाएँ खरीदी जानी चाहिए।

विचार-विमर्श

मैंने 21वीं सदी की स्कूल प्रणाली को चुना, मैंने इसके बारे में अपने दोस्तों से बहुत सारी अच्छी समीक्षाएँ सुनीं, कुछ बच्चे पहले ही ग्रेड 4 समाप्त कर चुके हैं, ग्रेड 5 में चले गए हैं, और अच्छी तरह से अध्ययन कर रहे हैं। कार्यक्रम को बच्चे की रुचि के लिए डिज़ाइन किया गया है और उसे अध्ययन करने, तर्क विकसित करने, उसे अपनी राय व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए प्रेरित किया गया है, न कि केवल यंत्रवत् कार्य करने के लिए।

यह अफ़सोस की बात है कि 21वीं सदी की प्राथमिक विद्यालय प्रणाली के बारे में कुछ शब्द हैं। मेरा एक बच्चा है जो अभी प्रशिक्षण में है। मैं कहूंगा कि मैं परिणामों से बहुत खुश हूं। मैं देखता हूं कि बच्चा कैसे ज्ञान प्राप्त करता है, ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्यार करता है। मुझे यह प्रणाली पसंद है क्योंकि, सबसे पहले, यह एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण बनाता है।

05/03/2018 16:32:40, Nika099

नमस्ते! लेख के लिए आपको धन्यवाद। रूस में विभिन्न शैक्षिक प्रणालियों के बारे में राय से परिचित होना बहुत दिलचस्प था।
मैं कहना चाहता हूं कि रूस में प्राथमिक ग्रेड के लिए सबसे सरल और सबसे समझने योग्य शैक्षिक कार्यक्रम परिप्रेक्ष्य है, रूस का स्कूल बहुत अधिक जटिल है। बाकी आम तौर पर एक छोटे बच्चे के लिए बहुत मुश्किल होते हैं।
अपनी गतिविधि की प्रकृति से, मैं सक्रिय रूप से अपने आस-पास की दुनिया और अन्य विषयों के उत्तरों की तलाश कर रहा हूं, और मैं बस इस बात से चकित हूं कि अब पहली कक्षा में भी अध्ययन करना कितना मुश्किल है। और माता-पिता विभिन्न शिल्प और अन्य रचनात्मकता से भरे हुए हैं ...

उन्होंने "सद्भाव" की प्रशंसा कैसे की ...
गणित सिर्फ भयानक है, या यों कहें, यह गणित नहीं है। मेरी समझ में यह कार्यक्रम सामान्य कार्यक्रम से आधा साल या एक साल पीछे है... यदि आप बाद में हाई स्कूल और हाई स्कूल में भी पढ़ते हैं, तो उचित परिश्रम से आप चौकीदार की योग्यता प्राप्त कर सकते हैं, हाँ)।
रूसी भाषा कुछ अजीब है, ऐसे क्षण हैं जिनसे मैं सहमत नहीं हूं, हमारे शिक्षक भी, और उसके पास पहले से ही बहुत अनुभव है।
पढ़ना कभी-कभी दिलचस्प होता है, हमारे कार्यक्रम में ऐसे कोई काम नहीं थे, लेकिन पहली 3 कक्षाओं के लिए आधा कार्यक्रम अभी भी 6-7 साल के बच्चों के लिए उपयुक्त है, न कि स्कूली बच्चों के लिए। पढ़ने पर शिक्षक टिप्पणी भी करता है। हमारे आस-पास की दुनिया की पाठ्यपुस्तक बहुत रंगीन और दिलचस्प है, शायद एक बच्चे के लिए, बिना जटिल विचित्रताओं के। लेकिन साथ ही, ईमानदार होने में भी एक साल पीछे है। उदाहरण के लिए, पहली कक्षा में पक्षियों के बारे में कहा जाता है कि उनके 2 पैर, 2 पंख हैं और वे उड़ते हैं, यह पहले से ही 3-4 साल के बच्चों को पता है, और किंडरगार्टन सो नहीं रहा है), स्कूल की तैयारी कर रहा है।
श्रम भी अस्पष्ट है, 3 वर्गों में से सबसे दिलचस्प लेने के लिए और इसे 2 साल में लॉन्च करें, न कि 3, एक बालवाड़ी को बाहर करें।
मैंने अन्य कार्यक्रमों को करीब से नहीं देखा है, शायद वहां भी बहुत सारी खामियां हैं)। मैंने जो देखा उसके बारे में बात कर रहा हूं। नतीजतन, गणित को पीटरसन में बदल दिया गया, वहां भी कमियां हैं, लेकिन कम से कम इसे गणित कहा जा सकता है। समग्र रूप से "सद्भाव" इस अर्थ में सामंजस्यपूर्ण है कि यह उन बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो स्कूल के लिए तैयार नहीं हैं, यहां तक ​​​​कि मामूली क्षमताओं के साथ, साथ ही जिन्होंने स्कूल से पहले गिनती और पढ़ना नहीं सीखा है। और पक्षियों के 2 पंख उनके लिए एक रहस्योद्घाटन हैं।

"प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा प्रणाली: निर्णय कैसे करें" लेख पर टिप्पणी करें।

"प्राथमिक विद्यालय शिक्षा कार्यक्रम" विषय पर अधिक जानकारी:

बच्चा पहली कक्षा में है, शिक्षक बहुत छोटा और अनुभवहीन है, उसके अनुसार, वह "खुद की तलाश कर रही है।" मैं अपने बच्चे से सीखने और खुद की तलाश करने के खिलाफ हूं, इसके अलावा, शिक्षक, दुर्भाग्य से, बच्चों के बीच अधिकार नहीं बन पाया और तस्वीर निंदनीय है। मैंने बच्चे को दूसरे शिक्षक के पास स्थानांतरित करने का फैसला किया, स्कूल 2100 कार्यक्रम है, समीक्षाओं के अनुसार शिक्षक बहुत अच्छा है और मुझे यह व्यक्तिगत रूप से पसंद आया। बताओ, क्या बहुत खराब कार्यक्रम हमारा इंतजार कर रहा है?

प्राथमिक विद्यालय, अनुभवी सलाह दें। स्कूल का चुनाव। बच्चों की शिक्षा। प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें। बच्चों की शिक्षा। और अन्य कार्यक्रमों के साथ।

कृपया मुझे बताएं कि शुरुआत में अब कौन से कार्यक्रम हैं और वे कैसे भिन्न हैं। हम पहली कक्षा के लिए तैयार हो रहे हैं, मैं समझना चाहता हूं कि मेरा क्या इंतजार है))) हमारे स्कूल में शिक्षकों के अलग-अलग कार्यक्रम होते हैं। कार्यक्रम "रूस के स्कूल" और "स्कूल 2100" के स्कूल में। व्यायामशाला 1517.

शिक्षण कार्यक्रम। बच्चों की शिक्षा। और अन्य कार्यक्रमों के साथ। प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम +। रूस का स्कूल। एक पल के लिए, नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय में इस कार्यक्रम की अत्यधिक अनुशंसा की जाती है।

प्राथमिक विद्यालय के बाद, साक्षरता थी, सभी श्रुतलेख 4-5 में लिखे गए थे, सभी परिचयात्मक परीक्षण आसानी से पारित किए गए थे, और 7 वीं कक्षा के अंत तक यह गायब हो गया था। प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें। कार्यक्रम 21वीं सदी (विनोग्रादोवा)।

लड़कियों, मैं पूरी तरह से भ्रमित हूँ। अलग-अलग गर्लफ्रेंड के अलग-अलग स्कूलों में बच्चे होते हैं जो पूरी तरह से अलग-अलग प्रोग्राम में पढ़ते हैं। ऐसे कार्यक्रम कहाँ से आते हैं - मुझे समझ नहीं आता। ओह ठीक है, यह अभी भी हाई स्कूल है। और मुझे स्टार्टर प्रोग्राम में दिलचस्पी है, क्या कोई सामान्य आवश्यकताएं हैं? इसके बारे में कहां पढ़ें, पोक, प्लिज़। अच्छा, मान लीजिए, पढ़ने की तकनीक (स्क शब्द प्रति मिनट), उन्हें क्या और कैसे लिखना चाहिए, गणित 20 या एक दर्जन के भीतर? अब क्या शेष है? दुनिया?

मेरा बेटा अगले साल पहली कक्षा में जा रहा है। संभावना है कि स्कूल 1-3 प्रणाली के अनुसार एक कक्षा की भर्ती करेगा (अर्थात शुरुआत 3 कक्षाएं, पहले की तरह) होंगी। साथ ही उच्च स्तर की संभावना के साथ एक मजबूत शिक्षक होगा। जाने लायक? यदि हां, तो कौन से विचार प्रबल होते हैं: 1-3 प्रणाली स्वयं या एक मजबूत शिक्षक? एक अच्छे शिक्षक के साथ कक्षा 1-4 भी होगी।

प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें। प्राथमिक विद्यालय: रूस का स्कूल, XXI सदी का स्कूल, ज़ांकोव प्रणाली - स्कूल कार्यक्रम, संघीय राज्य शैक्षिक मानक का मानक 57 वीं में प्राथमिक विद्यालय में, कार्यक्रम बाकी सभी के समान हैं। पीटरसन या हेडमैन।

विषय प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली लेख पर चर्चा करने के लिए बनाया गया था: निर्णय कैसे करें। यह अफ़सोस की बात है कि 21वीं सदी की प्राथमिक विद्यालय प्रणाली के बारे में कुछ शब्द हैं। मेरा एक बच्चा है जो अभी प्रशिक्षण में है। मैं कहूंगा कि मैं परिणामों से बहुत खुश हूं।

57वीं में प्राथमिक विद्यालय में बाकी सभी के समान कार्यक्रम। पीटरसन या हेडमैन। 05/21/2013 14:14:04, लाल सूर्य। लेकिन सामान्य तौर पर, यह कार्यक्रम के बारे में जवाब नहीं था, बल्कि इस तथ्य के बारे में था कि यूएसएसआर में शिक्षा प्रणाली सबसे खराब नहीं थी।

5. रूस का स्कूल। प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम बहुत विस्तारित है। अब जबकि मेरा बेटा 11 साल के बच्चे की 5वीं कक्षा में है, मुझे लगता है कि वह 10 साल के बच्चे की चौथी कक्षा में मुझसे भी बड़ा है।

57वीं में प्राथमिक विद्यालय में बाकी सभी के समान कार्यक्रम। अब हम इस विषय को ध्यान से पढ़ते हैं: "प्राथमिक विद्यालय में _ प्राथमिक शिक्षा प्रणालियों में एक एकीकृत कार्यक्रम: निर्णय कैसे करें। एक ही स्कूल के भीतर भी, प्राथमिक शिक्षक स्वयं ...

साधारण लगने का खतरा है, लेकिन ... मेरे पास पहली कक्षा में बच्चे हैं। पीटरसन द्वारा गणित पर जाएं। बच्चा पसंद करता है, मोहित करता है, सब कुछ आसानी से हल करता है। अब वह पहले से ही अज्ञात के साथ सरलतम समीकरणों को हल कर रहा है। लेकिन उस सब के लिए, वेब पर और व्यक्तिगत रूप से नकारात्मक समीक्षाओं की झड़ी बहुत हैरान करने वाली है। मुझे डर है - क्या होगा अगर यह दूसरी कक्षा में बिल्कुल भी मुश्किल होगा? आखिरकार, मैं समझता हूं कि एक बच्चे को सक्षम सहायता प्रदान करने के लिए, मुझे कम से कम एक कार्यप्रणाली मैनुअल का अध्ययन करना होगा .. एक पाठ्यपुस्तक स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं होगी। कौन क्या कहेगा?

कृपया 21वीं सदी (विनोग्रादोवा) कार्यक्रम पर अपनी प्रतिक्रिया साझा करें। हम इस पर पहली कक्षा में जाएंगे। यदि बच्चा पहले से ही स्कूल के लिए अच्छी तरह से तैयार है, तो क्या उसका अध्ययन करना उबाऊ नहीं होगा? इसके पक्ष और विपक्ष क्या हैं, आपको किन बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है और इस कार्यक्रम में सफलतापूर्वक शामिल होने के लिए स्कूल से पहले ही तैयारी करना क्यों अच्छा होगा। धन्यवाद।

प्राथमिक, माध्यमिक विद्यालय और गणित की कक्षाएं पूरी तरह से अलग प्रणालियाँ हैं ... समानांतर में दो (या 3?) गणित की कक्षाओं में से केवल 1 छात्र था रूसी, गणित, अंग्रेजी कौन सी पाठ्यपुस्तकें पढ़ाती हैं? प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें।

प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें। पहले ग्रेडर के लिए स्कूल कार्यक्रम: क्या अंतर है और कैसे चुनना है। प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रमों के अपने छापों को साझा करें: - रूस का स्कूल - स्कूल 2100 - सद्भाव।

अन्य चर्चाएँ देखें: प्राथमिक विद्यालय शिक्षा प्रणाली: निर्णय कैसे करें। प्राथमिक विद्यालय: रूस का स्कूल, XXI सदी का स्कूल, ज़ांकोव प्रणाली - स्कूल कार्यक्रम, GEF मानक, शिक्षा मंत्रालय। बाहरी छात्र: फास्ट स्कूल।

मेरी चाची, एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका, दूसरी बार विनोग्रादोवा के लिए भर्ती कर रही है, वह इस प्रणाली को सर्वश्रेष्ठ मानती है, लेकिन इस शर्त पर कि शिक्षक के पास सब कुछ जोड़ने के लिए पर्याप्त अनुभव है। प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रणाली: कैसे तय करें।

प्राथमिक विद्यालय - शिक्षा कार्यक्रम। शिक्षा, विकास। बच्चा 7 से 10 साल का है। ऐसी स्थिति: लंबे समय से मुझे एक स्कूल की पसंद से पीड़ा हुई थी (1 सितंबर को शावक 6.6 साल का है - एक लड़की)। मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि मैं स्कूल से प्राप्त करना चाहता हूं: 1. अच्छा, प्यार करने वाला और बच्चों का सम्मान करने वाला ...

रूसी प्राथमिक विद्यालय ग्रेड 1-3 और 1-4 के बीच मूलभूत अंतर क्या है। अग्रिम में धन्यवाद।

वर्तमान में, प्राथमिक विद्यालय में बच्चों को तैयार करने के लिए दो प्रणालियाँ हैं: पारंपरिक और विकासात्मक। प्रत्येक के अपने कार्यक्रम होते हैं। पारंपरिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: "21 वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय", "स्कूल 2100", "रूस का स्कूल", "सद्भाव", "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय", "शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय", "ज्ञान का ग्रह", "परिप्रेक्ष्य"। दो कार्यक्रम विकासशील प्रणालियों से संबंधित हैं: एल.वी. ज़ांकोव और डी.बी. एल्कोनिना - वी.वी. डेविडोव।

एक ही स्कूल के भीतर, विभिन्न कार्यक्रमों को लागू किया जा सकता है। कार्यक्रम के बावजूद, छात्र के पास राज्य मानक द्वारा ग्रहण किए गए समान ज्ञान प्राप्त करने का अवसर होता है। बढ़ी हुई कठिनाई के कार्य, जो केवल विकासशील प्रणालियों से जुड़े हैं, सभी कार्यक्रमों में हैं, लेकिन अध्ययन के लिए अनिवार्य नहीं हैं।

रूस का स्कूल

पारंपरिक कार्यक्रम "रूस का स्कूल" (ए। प्लेशकोव के संपादन के तहत) दशकों से मौजूद है। रूस का स्कूल वह कार्यक्रम है जिसके द्वारा सभी सोवियत स्कूली बच्चों ने अध्ययन किया। बेशक, सामग्री के संदर्भ में बड़े बदलाव हुए हैं, लेकिन सीखने के उद्देश्य वही रहे हैं। इस प्रशिक्षण कार्यक्रम के बारे में सबसे आम गलत धारणा यह है कि यह पुराना है। यह सच से बहुत दूर है। कार्यक्रम को 2000 से बार-बार अद्यतन किया गया है, सुधार और पूरक किया गया है। यह कार्यक्रम आपको उच्च विद्यालय में सफलता के लिए आवश्यक सीखने के कौशल (पढ़ना, लिखना, अंकगणित) का अच्छी तरह से अभ्यास करने की अनुमति देता है।

कार्यक्रम "सद्भाव"

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट "हार्मनी" (एनबी इस्तोमिन (गणित), एम.एस. सोलोविचिक और एन.एस. कुज़मेन्को (रूसी), ओ.वी. कुबासोव (साहित्यिक पढ़ने), ओ.टी. पोग्लाज़ोवा (दुनिया भर में), एन.एम. कोनिशेवा (श्रम प्रशिक्षण)) कई स्कूलों में सफलतापूर्वक अभ्यास किया। यह कार्यक्रम सभी शैक्षणिक विषयों के लिए सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों को अलग करता है, प्राथमिक शिक्षण विधियों और शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के रूपों को परिभाषित करता है।
इस कार्यक्रम के लाभ: उन्नत शिक्षा है, किट में शामिल पाठ्यपुस्तकों में एक पद्धतिगत भाग होता है, जिसकी सहायता से माता-पिता बच्चे को छूटे हुए विषय का अध्ययन और व्याख्या कर सकते हैं। कार्यक्रम नई सीखने की तकनीकों का उपयोग करता है जो आपको तार्किक रूप से सोचने के लिए बच्चे की क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है। यह भी उल्लेखनीय है कि सेट तैयारियों के विभिन्न स्तरों के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यों की पेशकश करता है। लेकिन इसके नुकसान भी हैं: गणित में, समस्या समाधान केवल दूसरी कक्षा में शुरू होता है, और सभी वर्गों के लिए परीक्षण समान रूप से पेश किए जाते हैं।

प्राथमिक विद्यालय XXI सदी

प्राथमिक विद्यालय XXI सदी, एन.एफ. द्वारा संपादित। विनोग्रादोवा। यह किट एक युवा छात्र की शैक्षिक गतिविधि को आकार देने की समस्या से बहुत गंभीरता से संबंधित है, और यह एकमात्र किट है जहां समानांतर कार्यक्रम "लर्निंग एक्टिविटीज" है। इस कार्यक्रम की सामग्री को मजबूत विद्वान बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है। एक छात्र किस ज्ञान के सामान के साथ माध्यमिक विद्यालय में जाएगा यह प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक पर निर्भर करता है। इसलिए, मुख्य लक्ष्य बच्चे को सीखना सिखाना है। यह भी महत्वपूर्ण है कि विनोग्रादोवा की किट बच्चे के व्यक्तित्व के अधिकार को लागू करती है: बच्चों को ऐसी परिस्थितियों में रखा जाता है जहां वे स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं, इसे लागू कर सकते हैं, सोच सकते हैं, कल्पना कर सकते हैं, खेल सकते हैं (विशेष नोटबुक "सोचने और कल्पना करना सीखना", "सीखना" प्रदान किए जाते हैं। हमारे आसपास की दुनिया को जानने के लिए")

स्कूल 2100

स्कूल 2100 ए.ए. द्वारा संपादित। लियोन्टीव। यह कार्यक्रम, कुछ अनुमानों के अनुसार, हमारे क्षेत्र में सबसे आम है। हर साल अधिक से अधिक शिक्षक इस शैक्षिक कार्यक्रम के तहत काम करते हैं। इस कार्यक्रम का मुख्य लाभ शिक्षा की गहन निरंतरता और निरंतरता में निहित है। इस कार्यक्रम के तहत बच्चे तीन साल की उम्र से लेकर विश्वविद्यालय में प्रवेश तक पढ़ सकते हैं। कार्यक्रम की सभी पाठ्यपुस्तकें उम्र की मनोवैज्ञानिक बारीकियों को ध्यान में रखते हुए बनाई गई हैं। इस शैक्षिक कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता निम्नलिखित सिद्धांत है:छात्रों को अधिकतम शैक्षिक सामग्री की पेशकश की जाती है, और छात्र को न्यूनतम मानक के अनुसार सामग्री को सीखना चाहिए। इस प्रकार, प्रत्येक बच्चे के पास जितना हो सके उतना लेने का अवसर होता है।कार्यक्रम बच्चों को स्वतंत्र रूप से कार्य करना सिखाता है और इसका उद्देश्य तार्किक सोच, भाषण, कल्पना, स्मृति विकसित करना है।

शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय

कार्यक्रम "शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय" एक एकीकृत मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव पर निर्मित, युवा छात्रों को पढ़ाने की एक समग्र प्रणाली पर आधारित है।
युवा छात्रों को शास्त्रीय पढ़ाने का प्रस्तावित मॉडल क्यों है? क्योंकि यह सिद्धांत के शास्त्रीय सिद्धांतों पर आधारित है, कई वर्षों के अभ्यास द्वारा विकसित और परीक्षण किए गए सबसे महत्वपूर्ण सैद्धांतिक प्रावधान। शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय युवा छात्रों को पढ़ाने की एक समग्र प्रणाली है, जो एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक आधार पर बनाया गया है। यह आपको बच्चे के ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और यहां तक ​​​​कि व्यक्तित्व लक्षणों को बनाने की अनुमति देता है, जो प्रत्येक की व्यक्तिगत जरूरतों के अनुरूप होता है और उनके भविष्य के जीवन के लिए आवश्यक होता है।

होनहार प्राथमिक विद्यालय

"पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" कार्यक्रम का मुख्य विचार विशेष रूप से संगठित शैक्षिक गतिविधियों की स्थितियों में प्रत्येक बच्चे का उसके व्यक्तित्व (आयु, क्षमता, रुचियों, झुकाव, विकास) के शैक्षणिक समर्थन के आधार पर इष्टतम विकास है, जहां छात्र या तो एक शिक्षार्थी के रूप में या एक शिक्षक के रूप में कार्य करता है, फिर शैक्षिक स्थिति के आयोजक की भूमिका में। सीखने के दौरान बच्चे के व्यक्तित्व का शैक्षणिक समर्थन सीखने और विकास के बीच संबंधों की समस्या को सामने लाता है। कठिनाई के विभिन्न स्तरों के कार्यों की प्रणाली, छोटे समूहों में अपने काम के साथ बच्चे की व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियों का संयोजन और क्लब के काम में भागीदारी से ऐसी परिस्थितियाँ प्रदान करना संभव हो जाता है जिसके तहत शिक्षा विकास से आगे बढ़ती है, अर्थात समीपस्थ विकास के क्षेत्र में। प्रत्येक छात्र के अपने वास्तविक विकास और व्यक्तिगत हितों के स्तर के आधार पर। छात्र जो व्यक्तिगत रूप से नहीं कर सकता, वह किसी सहपाठी की मदद से या एक छोटे समूह में कर सकता है। और एक विशेष छोटे समूह के लिए जो मुश्किल है वह सामूहिक गतिविधि की प्रक्रिया में समझ में आता है। प्रश्नों और कार्यों और उनकी संख्या के अंतर का एक उच्च स्तर युवा छात्र को अपने वर्तमान विकास की स्थितियों में काम करने और अपनी व्यक्तिगत उन्नति के अवसर पैदा करने की अनुमति देता है।

कार्यक्रम परिप्रेक्ष्य

Perspektiva कार्यक्रम उस आधार पर बनाया गया था जो शास्त्रीय स्कूली शिक्षा की सर्वोत्तम परंपराओं के साथ घनिष्ठ संबंध बनाए रखते हुए मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में आधुनिक उपलब्धियों को दर्शाता है। कार्यक्रम ज्ञान की उपलब्धता और कार्यक्रम सामग्री के उच्च-गुणवत्ता वाले आत्मसात, एक युवा छात्र के व्यक्तित्व का व्यापक विकास, उसकी उम्र की विशेषताओं, रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए सुनिश्चित करता है। EMC "Perspektiva" के प्रत्येक विषय, सीखने के प्रत्यक्ष प्रभाव के अलावा - कुछ ज्ञान, कौशल का अधिग्रहण, सार्वभौमिक शिक्षण कौशल के निर्माण में योगदान देता है: संचार कौशल, जिसमें संचार की स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता शामिल है, एक साथी के भाषण को पर्याप्त रूप से समझें और अपने भाषण विवरण का निर्माण करें; वस्तुओं और उनके बीच संबंधों को मॉडल करने के लिए साइन सिस्टम और प्रतीकों का उपयोग करने की क्षमता; अमूर्तता, तुलना, सामान्य पैटर्न खोजने, विश्लेषण, संश्लेषण की तार्किक क्रियाओं को करने की क्षमता।

ज्ञान कार्यक्रम का ग्रह

ज्ञान के ग्रह कार्यक्रम की अवधारणा का एक कार्बनिक हिस्सा विषय लेखक की अवधारणाएं हैं, जो ज्ञान के विषय क्षेत्र में आधुनिक वैज्ञानिक उपलब्धियों और कई वर्षों के शिक्षण अभ्यास के परिणाम को ध्यान में रखते हैं। इस कार्यक्रम की मुख्य विशेषता इसकी अखंडता में निहित है - पाठ्यपुस्तकों की संरचना की एकता में, शैक्षिक प्रक्रिया के रूपों की एकता में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक योजनाओं की एकता में, मानक कार्यों की पंक्तियों की एकता में, शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों के संगठन के लिए दृष्टिकोण की एकता में।
सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका सेट में सभी पाठ्यपुस्तकों की सामान्य संरचना द्वारा निभाई जाती है। प्रत्येक विषय से पहले रूट शीट युवा छात्रों के सामने आने वाले शैक्षिक कार्यों को नेत्रहीन रूप से दर्शाती हैं। पाठ्यपुस्तकों के पन्नों पर सामग्री की अपरिवर्तनीय और परिवर्तनशील सामग्री को उजागर करते हुए, कार्यों की एक बहु-स्तरीय प्रणाली शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, छात्रों की टुकड़ी को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र बनाने की संभावना प्रदान करती है। "ज्ञान के ग्रह" किट के सभी संरचनात्मक घटक, सबसे पहले, छात्रों में इस तरह के सामान्य शैक्षिक कौशल और क्षमताओं को बनाने की अनुमति देते हैं: संयोजन और आशुरचना के स्तर पर रचनात्मक समस्याओं को हल करने की क्षमता; शैक्षिक, कलात्मक और लोकप्रिय विज्ञान ग्रंथों के साथ काम करना; आवश्यक जानकारी खोजने के प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करें; सीखने की समस्या को हल करने के लिए स्वतंत्र रूप से क्रियाओं का एक क्रम स्थापित करना; गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन के तरीके निर्धारित करना; उभरती कठिनाइयों के कारणों और उन्हें खत्म करने के तरीकों का निर्धारण; बातचीत करने, काम वितरित करने, गतिविधियों के समग्र परिणाम का मूल्यांकन करने और इसमें उनके योगदान का मूल्यांकन करने की क्षमता।

ज़ांकोव प्रणाली

ज़ांकोव प्रणाली छात्र की स्वतंत्रता, सामग्री की उसकी रचनात्मक समझ पर निर्भर करती है। शिक्षक स्कूली बच्चों को सच्चाई नहीं देता, बल्कि उन्हें अपने लिए "खुदाई" करवाता है। यहां की योजना पारंपरिक के विपरीत है। सबसे पहले, उदाहरण दिए गए हैं, और छात्रों को स्वयं सैद्धांतिक निष्कर्ष निकालना चाहिए। अधिग्रहीत सामग्री भी व्यावहारिक कार्यों द्वारा तय की जाती है। इस प्रणाली के नए उपदेशात्मक सिद्धांत सामग्री का तेजी से महारत हासिल करना, उच्च स्तर की कठिनाई, सैद्धांतिक ज्ञान की अग्रणी भूमिका, शैक्षिक सामग्री का "सर्पिल में" पारित होना है। उदाहरण के लिए, पहले से ही अध्ययन के पहले वर्ष में, स्कूली बच्चों को "भाषण के भाग" की अवधारणा से परिचित कराया जाता है, और उन्हें इन अवधारणाओं को स्वयं समझना चाहिए।शिक्षा का कार्य विज्ञान, साहित्य और कला के आधार पर दुनिया की एक सामान्य तस्वीर देना है। कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे के व्यापक विकास के लिए है, यह बच्चों को स्वयं जानकारी निकालना सिखाता है, न कि तैयार जानकारी प्राप्त करना।

डी। बी। एल्कोनिन - वी। वी। डेविडोव की प्रणाली

इस कार्यक्रम में सैद्धांतिक ज्ञान और सीखने के तार्किक पक्ष को विशेष स्थान दिया जाता है। पढ़ाए जाने वाले विषयों का स्तर अत्यंत कठिन है। Elkonin-Davydov शिक्षा प्रणाली में प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों में कौशल के एक बड़े समूह का गठन शामिल है। बच्चे को किसी नए कार्य का सामना करने पर, अपनी स्वयं की परिकल्पनाओं का परीक्षण करने के लिए लापता जानकारी की तलाश करना सीखना चाहिए। इसके अलावा, प्रणाली यह मानती है कि छोटा छात्र स्वतंत्र रूप से शिक्षक और अन्य छात्रों के साथ बातचीत का आयोजन करेगा, अपने स्वयं के कार्यों और भागीदारों के दृष्टिकोण का विश्लेषण और आलोचनात्मक मूल्यांकन करेगा। यह प्रणाली उन लोगों के लिए उपयुक्त है जो एक बच्चे में विश्लेषण करने की क्षमता का विकास नहीं करना चाहते हैं, बल्कि असामान्य रूप से, गहराई से सोचने की क्षमता विकसित करना चाहते हैं। इस प्रणाली में, हालांकि, अंकों की कमी डरा सकती है। लेकिन विशेषज्ञ आश्वस्त करते हैं कि सब कुछ नियंत्रण में है: शिक्षक माता-पिता को सभी आवश्यक सिफारिशों और इच्छाओं को संप्रेषित करते हैं और छात्रों के रचनात्मक कार्यों का एक प्रकार का पोर्टफोलियो एकत्र करते हैं। यह सामान्य डायरी के बजाय प्रदर्शन संकेतक के रूप में भी कार्य करता है।

Elkonin-Davydov प्रणाली में, परिणाम पर जोर नहीं है - अर्जित ज्ञान, लेकिन उन्हें समझने के तरीकों पर। दूसरे शब्दों में, छात्र को कुछ याद नहीं हो सकता है, लेकिन उसे पता होना चाहिए कि इस अंतर को भरने के लिए कहां और कैसे, यदि आवश्यक हो तो। एक और विशेषता: बच्चे न केवल यह सीखते हैं कि दो बार दो चार होते हैं, बल्कि यह भी कि ठीक चार क्यों, सात, आठ, नौ या बारह क्यों नहीं।कक्षा में भाषा के निर्माण के सिद्धांतों, संख्या की उत्पत्ति और संरचना आदि का अध्ययन किया जाता है।उनके कारणों की समझ के आधार पर नियमों का ज्ञान, निश्चित रूप से, सिर में अधिक मजबूती से रखा जाता है।

माता-पिता के लिए, तार्किक रूप से प्रश्न उठता है - अपने बच्चे के लिए कौन सा कार्यक्रम चुनना है? सभी मौजूदा कार्यक्रमों को शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित और अनुशंसित किया जाता है और व्यवहार में परीक्षण किया जाता है। इसके अलावा, किसी भी कार्यक्रम के लिए सीखने के परिणाम एकल शैक्षिक मानक पर केंद्रित होते हैं। इसका मतलब यह है कि प्राथमिक विद्यालय के स्नातक के पास ज्ञान और कौशल की सूची सभी के लिए समान होनी चाहिए - चाहे बच्चे ने किसी भी कार्यक्रम में अध्ययन किया हो।

पारंपरिक कार्यक्रमों में, शैक्षिक सामग्री को इस तरह से प्रस्तुत किया जाता है कि बच्चा "सरल से जटिल तक" पथ का अनुसरण करता है। इस सामग्री को पाठ्यपुस्तक में पृष्ठ दर पृष्ठ एक ही प्रकार के बड़ी संख्या में कार्यों की सहायता से समेकित किया जाता है। उन्हें हल करते हुए, बच्चा इस प्रकार की समस्याओं को हल करने का तरीका याद रखता है और आत्मविश्वास से उसका उपयोग करता है। यह शिक्षण पद्धति है जिसकी आलोचना इस तथ्य के लिए की जाती है कि परिणामस्वरूप कई बच्चे गैर-मानक परिस्थितियों में ज्ञान को लागू करना नहीं जानते हैं। यदि कार्य का पाठ असामान्य रूप से तैयार किया गया है, तो बच्चा मौजूदा कौशल का उपयोग नहीं कर सकता है। हालांकि, कई वर्षों के अनुभव और पारंपरिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण की प्रभावशीलता पर किसी को संदेह नहीं है।

लर्निंग सिस्टम एल.वी. ज़ांकोव और डी.बी. एल्कोनिना - वी.वी. डेविडोव अभी भी कई सवाल और चर्चाएं उठाता है। आमतौर पर इसके दो कारण होते हैं। सबसे पहले, अधिकांश आधुनिक स्कूलों में ऐसी परिस्थितियाँ बनाना असंभव है जिनमें ये शिक्षण प्रणालियाँ लेखक के इरादे के अनुसार काम करेंगी। दूसरा यह है कि कुछ उत्साही शिक्षक हैं जो शिक्षण तकनीक का पालन करने के लिए तैयार हैं, और इसके बिना अच्छे परिणाम प्राप्त करना असंभव है। इन कार्यक्रमों की संरचना में विषयों में स्पष्ट विभाजन नहीं होता है, नियमों का कोई सामान्य चयन नहीं होता है जिसे सीखने की आवश्यकता होती है, एक पंक्ति में व्यवस्थित एक ही प्रकार के कार्य नहीं होते हैं। इन शैक्षिक कार्यक्रमों में सीखने की प्रक्रिया के लिए एक पूरी तरह से नया दृष्टिकोण शामिल होता है - अधिक रचनात्मक, बच्चों से गतिविधि और जिज्ञासा की आवश्यकता होती है। शिक्षक एक संरक्षक के रूप में नहीं, बल्कि एक मित्र और सहायक के रूप में कार्य करता है, जो बच्चों के विचारों की ट्रेन का मार्गदर्शन करता है। इन कार्यक्रमों का उद्देश्य बच्चे को लीक से हटकर सोचना सिखाना है। ज़ंकोव और एल्कोनिन-डेविडोव प्रणालियों का एक सामान्य दोष यह है कि उन्हें स्कूली शिक्षा के उच्च स्तर पर एक योग्य निरंतरता प्राप्त नहीं होती है। और यदि आप उनमें से किसी एक को चुनते हैं, तो तैयार रहें कि प्राथमिक विद्यालय के बाद भी आपके बच्चे को पारंपरिक शिक्षण के साथ तालमेल बिठाना होगा, और यह उसके लिए पहली बार में समस्याएँ पैदा कर सकता है।

स्कूल चुनने से पहले, आपको इसके बारे में सब कुछ जानना होगा। रूसी स्कूलों में, 1 अप्रैल से 30 अगस्त तक, व्यापक साक्षात्कार आयोजित किए जाते हैं, जो संयुक्त रूप से आयोजित किए जाते हैं: शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक। विशेषज्ञ माता-पिता को न केवल शिक्षा के एक विशेष मॉडल की पसंद पर निर्णय लेने में मदद करते हैं, बल्कि पूर्वस्कूली शिक्षा में अंतराल की पहचान करते हैं और बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करते हैं।

ऊपर। उसने एक बच्चे को पढ़ाने और शिक्षित करने की अनुमति दी, जो पूरी तरह से सशस्त्र हाई स्कूल में आया था।

1990 के दशक की शुरुआत में, संबंधित सेवाओं ने कार्यक्रमों पर विशेष ध्यान देना शुरू किया। नतीजतन, प्रथम श्रेणी के छात्रों को पढ़ाने के कई विकल्प पैदा हुए। वर्तमान में, बच्चों में निहित झुकाव विकसित करने में मदद करने के लिए लगभग दस मुख्य कार्यक्रम तैयार किए गए हैं। कम से कम कागज पर तो यही दिखता है।

शिक्षा पर कानून के अनुसार, प्रत्येक स्कूल को स्वतंत्र रूप से एक या दूसरे कार्यक्रम को चुनने का अधिकार है। दूसरी ओर, माता-पिता के पास बच्चे की क्षमताओं और सीखने के स्तर के आधार पर एक प्रशिक्षण विकल्प चुनने का अवसर होता है, क्योंकि जटिल कार्यक्रम होते हैं, और सरल होते हैं।

"रूस का स्कूल"

सबसे पारंपरिक स्कूल कार्यक्रम "रूस का स्कूल" है। यह सोवियत काल में पढ़ाया जाता था। यह लगभग सभी छात्रों के लिए बनाया गया है। स्वाभाविक रूप से, इसका आधुनिकीकरण किया गया, तर्क विकसित करने के लिए नए ज्ञान को जोड़ा गया। साथ ही यह आसानी से पच भी जाता है। शायद, यह "रूस का स्कूल" है जो अधिकांश बच्चों के लिए सबसे सार्वभौमिक और सर्वोत्तम कार्यक्रम के रूप में कार्य करता है।

विकास कार्यक्रम Zankov

यह कार्यक्रम बच्चे को अधिकतम सिद्धांत देने के लिए डिज़ाइन किया गया है, फिर किसी बिंदु पर उसके विकास में वृद्धि होगी। सामग्री जीवन के लगभग सभी क्षेत्रों में जितनी जल्दी हो सके, दी जाती है।

यहां कोई बड़ी या छोटी चीजें नहीं हैं। प्रत्येक पाठ एक संवाद के रूप में बनाया गया है, खोज और रचनात्मक कार्य हैं। कार्यक्रम "रूस के स्कूल" से कठिन है। छात्रों को विकसित और तैयार किया जाना चाहिए। यदि बच्चा किंडरगार्टन में नहीं गया है, तो उसके लिए कार्यक्रम के इस संस्करण में महारत हासिल करना मुश्किल होगा।

विकासशील कार्यक्रम एल्कोनिन - डेविडोव

बच्चों में सैद्धांतिक सोच विकसित करने के उद्देश्य से एक बहुत ही जटिल कार्यक्रम। छात्र को सरल परिकल्पनाओं को सामने रखते हुए, सबूतों और तर्कों की तलाश में, अपने दम पर बदलना सिखाया जाता है। यह याददाश्त के लिए अच्छा होता है। उन बच्चों के लिए उपयुक्त है जो विकास में अपने साथियों से थोड़ा आगे हैं।

"स्कूल-2100"

शिक्षकों का मानना ​​है कि यह कार्यक्रम सीखने के तरीके सिखाने के लिए बनाया गया है। ऐसे कई कार्य हैं जो तर्क, बुद्धि विकसित करते हैं। कई कार्य तैयार मुद्रित रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं, ताकि छात्र कक्षों में आवश्यक चिह्नों या संख्याओं को दर्ज करके उन्हें पूरा कर सकें।

यह प्रणाली इस मायने में दिलचस्प है कि यह बहु-स्तरीय है, यानी मजबूत और पिछड़े बच्चों के लिए अलग-अलग कार्य दिए जाते हैं। यह दृष्टिकोण प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत विकास को ध्यान में रखता है।

"21वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय"

यह एक लंबी अनुकूली अवधि के साथ एक सौम्य कार्यक्रम है। लेखकों का मानना ​​​​है कि बच्चे पहली कक्षा के अंत तक ही स्कूली जीवन के अनुकूल हो जाते हैं। पाठ्यचर्या सोच, कल्पना का विकास करती है। हालाँकि, कुछ वस्तुओं को एक में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, "पत्र" में रूसी भाषा और साहित्य शामिल हैं। कार्यक्रम किसी भी बच्चे के लिए उपयुक्त है।

यह कार्यक्रम बच्चों के लिए स्कूल के अनुकूल होने के लिए सबसे अधिक दर्द रहित है।

"समन्वय"

यह ज़ंकोव कार्यक्रम के समान है, लेकिन थोड़ा सरल है। कार्यक्रम को बच्चे को कई तरह से विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है - तर्क, बुद्धि, कलात्मक रचनात्मकता, भावनात्मक क्षमता। शिक्षक की भूमिका सभी प्रकार से छात्रों के बीच सहज संबंध बनाना है।

"होनहार प्राथमिक विद्यालय"

कार्यक्रम अति-विषयक दक्षताओं पर केंद्रित है, लेकिन कौशल, ज्ञान और तर्क पर नहीं। उदाहरण के लिए, गणित तर्क और बुद्धि विकसित करता है।

छात्र प्रमेयों और सभी प्रकार के स्वयंसिद्धों को रटना नहीं होगा। लेकिन बच्चों को पाठ्येतर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा। उदाहरण के लिए, प्रथम-ग्रेडर, प्लस, संगीत और खेल जैसे वर्ष में 10 घंटे ड्राइंग में लगे रहेंगे। यह कार्यक्रम आम बच्चों के लिए बनाया गया है और यह प्रथम श्रेणी के अधिकांश छात्रों के लिए उपयुक्त होगा।

सबसे अच्छे कार्यक्रम को स्पष्ट रूप से बाहर करना असंभव है, क्योंकि सब कुछ बच्चे के विकास की विशेषताओं, उसकी प्रवृत्ति पर निर्भर करता है। सही चुनाव करने के लिए, उन शिक्षकों से बात करना बेहतर है जो सिफारिशें देंगे। आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि ज़ांकोव कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने वाला बच्चा "स्कूल 2100" को चुनने वाले से अधिक होशियार होगा। सब कुछ उस पर और उसकी जन्मजात प्रतिभा और प्रवृत्ति पर निर्भर करता है।

बच्चे को कैसा लगेगा
वह क्या अनुभव करेगा, यह जानने की सीढ़ी के पहले पायदान पर चढ़ना,
ज्ञान के लिए उसके पूरे आगे के मार्ग पर निर्भर करता है।
वी.ए. सुखोमलिंस्की

पहली कक्षा में बच्चे का आगमन हर माता-पिता के जीवन की सबसे महत्वपूर्ण और रोमांचक घटनाओं में से एक है। इसलिए, इस मुद्दे को हल करने के लिए एक गंभीर दृष्टिकोण लेना आवश्यक है: एक अच्छा स्कूल चुनें, शिक्षक को जानना सुनिश्चित करें। आखिरकार, यह प्राथमिक विद्यालय में है कि नई चीजें सीखने और सीखने की इच्छा पैदा होती है, सामग्री सीखने की क्षमता, साथियों के साथ एक आम भाषा खोजने की क्षमता, कुछ क्षमताओं (तकनीकी या मानवीय) का और विकास होता है और बहुत अधिक। एक अन्य मुद्दे पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है - एक प्रशिक्षण कार्यक्रम या एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर (टीएमसी), जिसके अनुसार बच्चा अध्ययन करेगा। चूंकि, इन पाठ्यपुस्तकों और कार्यपुस्तिकाओं के अनुसार, उन्हें और शायद, उनके माता-पिता को सामग्री में महारत हासिल करनी होगी, बुनियादी ज्ञान प्राप्त करना होगा। और उनकी गुणवत्ता यह निर्धारित करेगी कि बच्चा कितनी आसानी से और जल्दी से सीखने की प्रक्रिया में आ जाएगा, और वह किस ज्ञान के साथ माध्यमिक विद्यालय में आएगा।

वर्तमान में, रूस के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 28 दिसंबर, 2018 नं। एन 345 "प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में।" पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची (बाद में सूची के रूप में संदर्भित) में रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा बनाई गई पाठ्यपुस्तकों के लिए वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली परिषद द्वारा अनुशंसित पाठ्यपुस्तकें शामिल हैं, जो परिणामों के आधार पर सकारात्मक विशेषज्ञ राय के आधार पर बनाई गई हैं। वैज्ञानिक, शैक्षणिक, सार्वजनिक, जातीय-सांस्कृतिक और क्षेत्रीय विशेषज्ञता और कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना।

पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में पाठ्यपुस्तकों की (सभी या चुनिंदा) पूर्ण की गई विषय पंक्तियाँ शामिल हैं जो प्राथमिक विद्यालय के लिए निम्नलिखित शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसरों का हिस्सा हैं:

रूस का स्कूल	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
परिप्रेक्ष्य	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
21वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
होनहार प्राथमिक विद्यालय	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
ज्ञान का ग्रह	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
समन्वय	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
लय	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
प्राथमिक अभिनव विद्यालय	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
स्कूल 2000 ... (गणित एल.वी. पीटरसन)	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
L.V. Zankov की प्रणाली (विकासशील शिक्षा प्रकाशन गृह)	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
क्षेत्रों (प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय")	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
(प्रकाशन गृह "BINOM। ज्ञान की प्रयोगशाला")	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड

सूची में निम्नलिखित शिक्षण सामग्री की पाठ्यपुस्तकें शामिल नहीं हैं:

स्कूल 2100	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
D.B.Elkonin-V.V.Davydov प्रणाली (प्रकाशन गृह "वीटा-प्रेस")	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
एल.वी. ज़ांकोव की प्रणाली (फेडोरोव पब्लिशिंग हाउस)	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड
संवाद	1 वर्ग	ग्रेड 2	तीसरा ग्रेड	4 था ग्रेड

इसी समय, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शैक्षिक संगठनों को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची से खरीदी गई पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करने का अधिकार है, दिनांक 31 मार्च, 2014 एन 253 तीन साल के लिए।

विशेषता प्राथमिक विद्यालय के लिए सूचीबद्ध शैक्षिक कार्यक्रम यह है कि उनमें शैक्षिक और कार्यप्रणाली किट (TMK) शामिल हैं। प्राथमिक सामान्य शिक्षा के सभी या कई विषयों में (उदाहरण के लिए, रूसी भाषा, गणित, साहित्यिक पठन और आसपास की दुनिया, आदि)। प्रत्येक कार्यक्रम या प्रशिक्षण प्रणाली के अपने लक्ष्य, उद्देश्य, सिद्धांत और विशेषताएं होती हैं, जिन्हें व्याख्यात्मक टिप्पणियों में विस्तार से पाया जा सकता है। जानकारी प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रमों या प्रकाशन गृहों की आधिकारिक वेबसाइटों पर पाई जा सकती है जो इस या उस शिक्षण सामग्री का उत्पादन करते हैं। प्रत्येक कार्यक्रम या प्रशिक्षण प्रणाली का अपना पर्यवेक्षक होता है, साथ ही साथ शिक्षण सामग्री के निर्माण पर काम करने वाले लेखकों की एक टीम भी होती है। शैक्षिक और पद्धतिगत सेट में आमतौर पर शामिल हैं: पाठ्यपुस्तकें, कार्यपुस्तिकाएं, दृश्य और उपदेशात्मक सहायता, स्वतंत्र और नियंत्रण कार्य, मल्टीमीडिया अनुप्रयोग, पद्धति संबंधी सिफारिशें और पाठ योजनाएं।

इसके अलावा, वहाँ हैं पूर्ण पाठ्यपुस्तक विषय पंक्तियाँ , जो पहले सूचीबद्ध प्राथमिक विद्यालय प्रणालियों और कार्यक्रमों की शिक्षण सामग्री में शामिल नहीं हैं, लेकिन अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में भी शामिल हैं।

प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES IEO) के लिए शैक्षिक संस्थानों के संक्रमण के संबंध में, 2011/2012 शैक्षणिक वर्ष के बाद से, सभी प्राथमिक स्कूल शैक्षिक कार्यक्रमों को अंतिम रूप दिया गया है, पाठ्यपुस्तकों ने अनुपालन के लिए राज्य विशेषज्ञता को पारित किया है। दूसरी पीढ़ी एफएसईएस।
आवश्यक खूबियां प्राथमिक विद्यालय के लिए सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों के गठन पर ध्यान केंद्रित किया गया है यूनिवर्सल ट्रेनिंग एक्टिविटीज (यूयूडी) सीखने की क्षमता के आधार के रूप में, सभी स्कूली विषयों के अध्ययन में बच्चों को शैक्षिक गतिविधियों में शामिल करना। पाठ्यपुस्तकों के आधुनिकीकरण का मुख्य सिद्धांत शैक्षिक सामग्री के उन्मुखीकरण, इसे प्रस्तुत करने के तरीकों, शैक्षिक गतिविधियों में छात्रों के अधिकतम समावेश के लिए शिक्षण विधियों को मजबूत करना है। इस प्रकार, सभी कार्यक्रमों और प्रशिक्षण प्रणालियों का उद्देश्य IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और कार्यान्वयन द्वारा परिभाषित शैक्षिक परिणामों को प्राप्त करना है। "रूस के नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा" .
इस प्रकार, कोई "बुरा" और "अच्छा" कार्यक्रम नहीं हैं। उन सभी को शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित किया गया है और डिजाइन किया गया है ताकि प्राथमिक विद्यालय के अंत तक बच्चों को राज्य मानक, यानी अनिवार्य न्यूनतम द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का स्तर प्राप्त हो। और शिक्षा की विकासशील प्रणाली पारंपरिक से बेहतर और बदतर नहीं है। इसके अलावा, आज लगभग सभी प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम विकासात्मक शिक्षा के विचारों को लागू करते हैं। बढ़ी हुई जटिलता के कार्य, जो केवल विकासशील प्रणालियों से जुड़े हैं, सभी सेटों में शामिल हैं, लेकिन महारत हासिल करने के लिए अनिवार्य नहीं हैं। वास्तव में, प्रत्येक सीखने की प्रणाली एक निश्चित मानसिकता के लिए डिज़ाइन की गई है, या, दूसरे शब्दों में, जानकारी को समझने और मानसिक रूप से संसाधित करने का एक तरीका है। और ये प्रक्रियाएँ प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग होती हैं। सामग्री, अतिरिक्त जानकारी, शैक्षिक गतिविधियों के संगठन को प्रस्तुत करने के तरीकों में लेखकत्व प्रकट होता है।

लगभग सभी कॉपीराइट शैक्षिक कार्यक्रमों के दोनों फायदे हैं (जिन पर सक्रिय रूप से चर्चा की जाती है) और नुकसान (जिसके बारे में जानकारी कम उपलब्ध है)। यदि शिक्षक को प्रशिक्षित किया गया है, प्रमाणित किया गया है, कार्यप्रणाली के साथ बातचीत करता है और मैनुअल तक पहुंच रखता है, तो गुणवत्ता परिणाम प्राप्त करने की संभावना अधिक होती है। कार्यक्रम तैयार किए गए हैं ताकि चार साल के अध्ययन में बच्चे को सभी बुनियादी ज्ञान प्राप्त हो सकें। हालांकि, सामग्री को एक अलग क्रम में वर्षों से प्रस्तुत और वितरित किया जाता है। इसके अलावा, कुछ कार्यक्रम ऐसी सामग्रियों से भरे होते हैं जिन्हें बच्चे (और कभी-कभी माता-पिता) बड़ी कठिनाई से समझते हैं और मास्टर करते हैं। और तिमाही के लिए और वर्ष के लिए अंतिम परीक्षा सभी एक ही लिखते हैं। और यहाँ बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है। यह अच्छा है अगर स्कूल प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों के बीच कार्यक्रम की निरंतरता बनाए रखता है, विषय शिक्षक एक साथ काम करते हैं। अन्यथा, गैर-मानक पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके प्राथमिक विद्यालय के चार ग्रेड का अध्ययन करने के बाद, बच्चा मानक शैक्षिक "रेल" पर पांचवीं कक्षा में चला जाएगा और सीखने में रुचि खो देगा।

इसके अनुसार अनुच्छेद 28 29 दिसंबर, 2012 के रूसी संघ का संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" "गतिविधि के स्थापित क्षेत्र में एक शैक्षिक संगठन की क्षमता में शामिल हैं: ... प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की अनुमोदित संघीय सूची के अनुसार पाठ्यपुस्तकों की सूची का निर्धारण। , शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा माध्यमिक सामान्य शिक्षा, साथ ही ऐसे संगठनों द्वारा इन शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुमोदित शिक्षण सहायक सामग्री।"
लेख के अनुसार अनुच्छेद 47 रूसी संघ के कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पास है "पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री, सामग्री और शिक्षा और पालन-पोषण के अन्य साधनों को शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार और शिक्षा पर कानून द्वारा निर्धारित तरीके से चुनने का अधिकार।"

इस प्रकार, आज प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक न केवल एक शैक्षिक कार्यक्रम (प्रणाली) चुन सकते हैं, बल्कि, सबसे पहले, पाठ्यपुस्तकें जो सीखने के लिए एक अनुकूल और आरामदायक वातावरण बनाती हैं, बच्चों में स्कूल में रहने के पहले दिनों से सीखने का प्यार पैदा करती हैं। . इसी समय, शिक्षक को शिक्षण संस्थान की प्राथमिक सामान्य शिक्षा के अनुमोदित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार ही शिक्षण सामग्री चुनने का अधिकार है। एक कार्यक्रम को आधार के रूप में चुनना, शिक्षक सभी चार वर्षों तक इसका पालन करता है। एक ही स्कूल में प्रारंभिक ग्रेड विभिन्न कार्यक्रमों के अनुसार अध्ययन कर सकते हैं। उसी समय, कक्षाओं में से एक अक्सर शिक्षण सामग्री "रूस के स्कूल" के अनुसार अध्ययन करता है। आज यह सबसे व्यापक शिक्षा प्रणाली है। इसके अलावा, एक शैक्षिक कार्यक्रम का एक प्रकार संभव है, जिसमें पाठ्यपुस्तकों की पूर्ण विषय पंक्तियाँ शामिल हैं जो कुछ प्रणालियों और कार्यक्रमों में शामिल नहीं हैं। पसंद के लिए मुख्य शर्त यह है कि पाठ्यपुस्तकों को "प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची" में शामिल किया जाना चाहिए।

इतिहास का हिस्सा...

इसके अनुसार रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 21 अक्टूबर, 2004 नं। नंबर 93 प्राथमिक सामान्य शिक्षा में शामिल हैं:
- शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली (कार्यक्रम "रूस का स्कूल", "सद्भाव", "स्कूल 2000...", "स्कूल 2100", "21वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय", "शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय", "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय", "ज्ञान का ग्रह" ");
- सीखने की प्रणाली विकसित करना (L.V. Zankov की प्रणाली और D.B. Elkonin-V.V. Davydov की प्रणाली)।
हालांकि, समय के साथ, पारंपरिक और विकासात्मक शिक्षा प्रणालियों के बीच अंतर्विरोध धीरे-धीरे कम हो गए, और प्राथमिक शिक्षा के विकास के वर्तमान चरण में, सभी शैक्षिक और कार्यप्रणाली सेट सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की गतिविधि की थीसिस द्वारा निर्देशित होते हैं। उनका व्यक्तित्व, उनकी संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताएं। अनुशंसित (अनुमोदित) पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूचियों में सिस्टम (पारंपरिक या विकासात्मक) और सेट (कार्यक्रम) में पाठ्यपुस्तकों का विभाजन 2006/2007 शैक्षणिक वर्ष से हटा दिया गया था (हालांकि तब प्रत्येक पाठ्यपुस्तक के लिए प्रकाशकों की अतिरिक्त जानकारी में इसका उल्लेख किया गया था) ), और 2008/2009 शैक्षणिक वर्ष से, ऐसी जानकारी सूचियों में शामिल नहीं की गई थी।

शैक्षिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में, 2011/2012 शैक्षणिक वर्ष के लिए (शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश रूस 2080 दिनांक 24 दिसंबर, 2010) अनुभाग में "पाठ्यपुस्तकें, जिनमें से सामग्री प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक से मेल खाती है", पाठ्यपुस्तकों की चार प्रणालियों की पहचान की गई:
- "XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय"
- "परिप्रेक्ष्य"
- "रूस का स्कूल"
- "स्कूल 2100"
इन प्रणालियों (शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसरों - ईएमसी) में पहले से ही पाठ्यपुस्तकों की पूर्ण विषय पंक्तियाँ शामिल हैं प्राथमिक सामान्य शिक्षा के सभी विषयों में: रूसी भाषा, साहित्यिक पढ़ना, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, हमारे आसपास की दुनिया, प्रौद्योगिकी, संगीत, ललित कला, शारीरिक शिक्षा, विदेशी भाषा (अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच, स्पेनिश), लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति की नींव रूस के (4-5 ग्रेड)। "पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली" की स्थिति की ख़ासियत यह भी थी कि प्रत्येक विषय पाठ्यपुस्तकों की केवल एक पूर्ण विषय पंक्ति के अनुरूप था।
ऊपर सूचीबद्ध या पूर्ण विषय पंक्तियों की अन्य कार्यक्रमों की पाठ्यपुस्तकें भी 2011/2012 शैक्षणिक वर्ष के लिए अनुशंसित (प्रवेशित) पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल हैं "पाठ्यपुस्तकें जिनकी सामग्री प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक से मेल खाती है " या "पाठ्यपुस्तकें जिनकी सामग्री सामान्य शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक से मेल खाती है"।

राज्य मान्यता और सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए अनुशंसित या अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में, 2012/2013 शैक्षणिक वर्ष के लिए(27 दिसंबर, 2011 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश संख्या 2885) सिस्टम (कार्यक्रमों) में पाठ्यपुस्तकों का विभाजन फिर से अनुपस्थित था। पूर्ण की गई विषय पंक्तियों से संबंधित पाठ्यपुस्तकों को केवल प्राथमिक सामान्य शिक्षा के विषयों में समूहीकृत किया गया था।

प्रकाशकों और सॉफ्टवेयर डेवलपर्स की आधिकारिक वेबसाइटों पर पोस्ट की गई जानकारी के आधार पर, और पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुसार 2013/2014 के लिए शैक्षणिक वर्ष(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश संख्या 1067 दिनांक 19 दिसंबर, 2012), निम्नलिखित शिक्षण सामग्री को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

- "रूस का स्कूल"
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