ग्रंकिना स्वेतलाना पावलोवना,
अंग्रेजी शिक्षक,
सेंट पीटर्सबर्ग के GBOU व्यायामशाला नंबर 49

एक पाठ की शुरुआत एक सफल पाठ की कुंजी है। विषय में बच्चों की रुचि के लिए अंग्रेजी पाठ को सही ढंग से शुरू करना आवश्यक है।

अंग्रेजी पाठ शुरू करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

पाठ की क्लासिक शुरुआत शिक्षक के साथ संवाद है।

ये हमारे बचपन के परिचित प्रश्न हैं:

क्या आप सबक के लिए तैयार हैं?

दिनांक क्या है? सप्ताह का दिन?

आज मौसम कैसा है?

आपका होमवर्क क्या था?

छात्र उत्तरों को काफी जल्दी याद कर लेते हैं। अगला चरण अन्य लोगों से पूछने की क्षमता है। आप जोड़ियों में काम कर सकते हैं, फिर बोर्ड में एक जोड़ी से पूछ सकते हैं। आप छूटे हुए शब्दों वाले प्रश्न टाइप कर सकते हैं, उदाहरण के लिए:

आज का मौसम कैसा है?

छात्र प्रश्न का पुनर्निर्माण करता है और फिर उसका उत्तर देता है। एक मजबूत कक्षा में, आप प्रत्येक पाठ में एक नया शब्द जोड़ सकते हैं (अर्थात् पाठ की बिल्कुल शुरुआत)। उदाहरण के लिए, आप न केवल "पसंद" का उपयोग करना सीख सकते हैं, बल्कि "tobefondof, आनंद, पूजा, takedelightin, ..." जैसी क्रियाओं का भी उपयोग कर सकते हैं।

मैं परंपरा से दूर जाने और नवीनता का एक तत्व पेश करने का प्रस्ताव करता हूं। एक रचनात्मक संवाद होना चाहिए ताकि छात्र और श्रोता जो कुछ हो रहा है उसमें सीधे भागीदार बनें। आप पाठ को मित्रवत नोट पर शुरू कर सकते हैं, यह पूछकर कि छात्रों ने सप्ताहांत कैसे बिताया या आने वाले दिन के लिए उनकी क्या योजनाएँ हैं। दूसरी तरफ कई छात्र खुलेंगे। आप उनके शौक और जुनून के बारे में जानेंगे।

गृहकार्य की जाँच करना और कवर की गई सामग्री को समेकित करना किसी भी पाठ का अनिवार्य हिस्सा है। उन्हें विविधता कैसे दें? यह विषय पर निर्भर करता है। यदि विषय "मौसम" है, तो आप मौसम विज्ञानी खेल सकते हैं, यदि विषय "हाउस", "परिवार", "उपस्थिति" हैं, तो आप अपनी कल्पना को जोड़ सकते हैं और लोगों में से एक को भविष्य के बारे में उनकी दृष्टि के बारे में बताने के लिए कह सकते हैं। सभी सलाह और सिफारिशें अंग्रेजी में दी जानी चाहिए।

पाठ की कुंजी वार्म-अप वार्म-अप है। यह तथाकथित "पाठ में प्रवेश" के लिए कक्षा में एक विशेष विदेशी भाषा का माहौल बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

इस प्रकार, एक शिक्षक के लिए, भाषण वार्म-अप, सबसे पहले, रुचि का एक तरीका है, जो छात्रों का ध्यान आकर्षित करता है; दूसरे, यह सभी पहलुओं (भाषा - शब्दावली, व्याकरण, ध्वन्यात्मकता, सामाजिक-सांस्कृतिक, आदि) में एक अद्वितीय भाषा शिक्षण उपकरण है। यह सब एक ही समय में और सिर्फ पांच मिनट में।

हम अंग्रेजी सिखाने के मुख्य सिद्धांत को लागू करते हैं - निजीकरण, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि केवल वही है जो किसी व्यक्ति से सीधे संबंधित है, अच्छी तरह से अवशोषित और याद किया जाता है।

वार्म-अप वार्म-अप के और उदाहरण:

1. पूछना "आज कैसा महसूस कर रहे हैं?" ("आप कैसा महसूस करते हैं?") छात्रों के पास कई उत्तर हैं और हम एक नया शब्द पेश करते हैं, जिससे शब्दावली का विस्तार होता है, बयानों का प्रशिक्षण होता है।

2. समाचार। छात्रों को पिछले पाठ में करने के लिए समाचार की समीक्षा दी गई थी। विभिन्न प्रकार की खबरें सुनी जाती हैं: राजनीतिक, आपराधिक, संगीत, खेल आदि। कुछ लोग बहुत आलसी थे और अपना होमवर्क नहीं करते थे, और इसलिए वे अपने मोबाइल फोन से समाचार लेते थे। कोई बात नहीं, उन्हें अनुवाद का अभ्यास करने दें।

3. राशिफल बहुत रुचिकर होते हैं।

4. इन उद्देश्यों के लिए जीभ जुड़वाँ का उपयोग किया जा सकता है।

पैंसी बैंगनी, पॉपपी लाल,

प्रिमरोज़ सुनहरे सिर के साथ पीला। (पी)

चमकीले चमकते प्यारे रंग

हंसता हुआ पानी हल्का-सा लपका। (एल)

विलियम विंटर और वाल्टर विल्किंस हमेशा खिड़कियों के बीच की दीवारों को सफेद पानी से धोते हैं। (डब्ल्यू)

5. मंत्र, गीत

मंत्र अच्छे हैं क्योंकि उन्हें याद रखना आसान है, जिसका अर्थ है कि शब्दावली और व्याकरण के नियमों को याद किया जाता है।

मंत्र के साथ काम करें: एक छात्र बाईं ओर पढ़ता है, बाकी कोरस (दाईं ओर) में उत्तर देता है।

बैंकर की पत्नी ब्लूज़

जॉन कहाँ रहता है?

वह बैंक के पास रहता है।

वह कब काम करता है?

वह सारा दिन काम करता है और वह पूरी रात काम करता है

बैंक में, बैंक में, बड़े, ग्रेट बैंक में।

वह कहा पढता है?

वह बैंक में पढ़ता है।

वह कहाँ सोता है?

वह बैंक में सोता है।

क्यों बिताता है सारा दिन, सारी रात, दिन, सारी रात

बैंक में, बैंक में, बड़े, ग्रेट बैंक में?

क्योंकि वह अपनी पत्नी से ज्यादा अपने बैंक से प्यार करता है

और वह अपने पैसे को अपनी जान से भी ज्यादा प्यार करता है।

सरल वर्तमान काल में प्रश्नों और उत्तरों का अभ्यास करें।

एक अनुभवी शिक्षक वर्तमान शब्दावली के साथ अपने स्वयं के मंत्र के साथ आ सकता है।

गीत नई शब्दावली का स्रोत हैं, लेकिन इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वे छात्रों को आराम करने, उचित उच्चारण सीखने और अंग्रेजी सीखने में सक्षम महसूस करने में मदद करते हैं।

गीतों को अधिक बार बदलने की आवश्यकता होती है, लेकिन कभी-कभी अध्ययन किए गए लोगों पर वापस आ जाते हैं। गाने के बोल बदले जा सकते हैं।

यदि गीत से जुड़े चित्र हैं, तो आप गाना बंद कर सकते हैं और चित्रों का वर्णन करने के लिए 2-3 मिनट का समय दे सकते हैं।

6. मुहावरे, कहावतें

सप्ताह में एक बार, मुहावरा या कहावत है कि छात्र परिवर्तन के बारे में बात करते हैं - वे अर्थ की व्याख्या करते हैं, एक छोटी कहानी में इसका उपयोग करते हैं, संवाद करते हैं, मूल के बारे में बात करते हैं, एक अजीब तस्वीर का वर्णन करते हैं, एक रूसी समकक्ष का चयन करते हैं। सप्ताह के अंत तक, मुहावरा "मूल" बन जाता है और सक्रिय रूप से अवशोषित हो जाता है।

मुख्य बात यह है कि शिक्षक इसे बाद में न भूलें और मौखिक भाषण में इसका अधिक से अधिक उपयोग करें। यदि शिक्षक अक्सर "टोप्लेहुकी" (नॉटोगोटोस्कूल) का उपयोग करता है, तो बच्चे न केवल मुहावरे को याद करते हैं, बल्कि "बीबसेंट", "मिसक्लास" के बजाय इसका उपयोग भी करते हैं।

छात्रों को मुहावरे को समझाने के लिए चित्र बनाने के लिए कहा जा सकता है। चित्र बहुत सफल हैं और एक वर्ष से अधिक समय तक उपयोग किए जाते हैं।

नीतिवचन का बहुत गहन अध्ययन किया जा सकता है - दो पाठों में से एक, आप कहानियों के साथ आ सकते हैं जो एक कहावत के साथ समाप्त होती हैं।

छोटे छात्रों के लिए, ये सरल छंद हैं जिन्हें समूह के लगभग सभी लोगों को सीखना चाहिए। कविता को "भोजन", "पशु", आदि के अध्ययन के विषय के साथ जोड़ना वांछनीय है। आप कोरस में पढ़ सकते हैं, पंक्ति दर पंक्ति, यहाँ तक कि पढ़ भी सकते हैं, लेकिन पाठ लापता शब्दों के साथ होना चाहिए।

आप किसी कविता के लिए मुहावरा या कहावत चुन सकते हैं, जिसे हम तब समझाते हैं जब सभी (या लगभग सभी) ने कविता सीख ली हो। इसके अलावा, आप बच्चों की सक्रिय भागीदारी से कविता को बदल सकते हैं। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित कविता पर विचार करें:

उड़ो, छोटी चिड़िया, उड़ो!

आकाश में उड़ो!

1, 2, 3, आप स्वतंत्र हैं!

छात्र रचनात्मक रूप से कविता को फिर से बनाने में सक्षम थे:

भागो, छोटे खरगोश, भागो!

जंगल में मज़े करो!

एक दो तीन चार,

क्या आप और अधिक दौड़ना चाहते हैं?

बिल्ली कहीं भी सोती है

कोई मेज, कोई कुर्सी,

पियानो के ऊपर, खिड़की का किनारा,

बीच में, किनारे पर,

खुली दराज, खाली जूता,

किसी की गोद में चलेगा,

एक अलमारी के डिब्बे में सज्जित,

अलमारी में अपने फ्रॉक के साथ

कहीं भी! उन्हें परवाह नहीं है!

बिल्लियाँ कहीं भी सोती हैं।

कविता का वर्णन करने के लिए एक चित्र चुनना उचित है। लेकिन वह अगला कदम है।

8. चित्र

छात्र के चित्र और वास्तविक तस्वीरों का उपयोग करना बेहतर है।

यह अच्छा है जब पाठ्यपुस्तक में वर्तमान विषय पर एक अच्छी तस्वीर हो।

फिर आप होमवर्क दे सकते हैं - इसका वर्णन करें, लेकिन कक्षा में आपको अपना प्रश्न, एक नया शब्द, एक अभिव्यक्ति जोड़ना होगा जो आपको अगले पाठ में याद रखना चाहिए।

यदि चित्रों का एक बड़ा भंडार एकत्र किया जाता है, तो वाक्यांशों में समस्याएँ होती हैं:

नहीं होगा। लेकिन बहुत सारी तस्वीरें हो सकती हैं और आपको अक्सर प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। प्राथमिक विद्यालय के लिए आधुनिक पाठ्यपुस्तकें अच्छी हैं, लेकिन पुराने छात्रों (विशेषकर जो पिछड़ रहे हैं) के लिए अतिरिक्त चित्रों का उपयोग किया जाना चाहिए।

नई शब्दावली सीखना बच्चों के लिए एक रोमांचक खेल में बदल सकता है

- "Isitunderthe____?"

छोटे छात्रों को एक और खेल "हिडन पिक्चर्स" का बहुत शौक है, जिसकी मदद से वे नए शब्दों के साथ-साथ नए वाक्यांशों का भी अभ्यास करते हैं। उदाहरण के लिए:

मेरे पास एक पाई है। मेरी पाई लाल है।

यदि चित्र में 10 शब्द छिपे हैं, तो आप 3-4 शब्द दे सकते हैं और उन चित्रों को एकत्र कर सकते हैं जिन पर हस्ताक्षर नहीं हैं, ताकि अगली बार पाई हरी हो सके।

पाठ की शुरुआत में क्या नहीं करना चाहिए।

ए) पाठ की शुरुआत में 5 मिनट से अधिक की देरी करें

बी) वही छात्रों से पूछें

बी) दोहों को रखो

D) बहुत कठिन कार्य देना

डी) बहुत अनुमानित हो

ई) एक परीक्षण के साथ शुरू करें

पाठ की शुरुआत पाठ में एक विदेशी भाषा का माहौल बनाने और तथाकथित "पाठ में प्रवेश" के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है, यह छात्रों की रुचि और उनका ध्यान आकर्षित करने का एक तरीका है।

साहित्य

1. वी। रोगोव्सकाया, लेख "एथेलेसन की शुरुआत", पत्रिका "स्कूल में विदेशी भाषाएं"।

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दर्शकों में एनिमेशन आमतौर पर दर्शकों की विशेषता के करीब एक समस्या के निर्माण के कारण होता है।
कई शिक्षक उस देश में रहने वाले कलाकार की पेंटिंग के बारे में चर्चा करने की सलाह देते हैं, जिसकी भाषा छात्र सीख रहे हैं। एक अन्य प्रकार का काम: समूह को चेतावनी दी जाती है कि उन्हें 1-2 मिनट के लिए एक चित्र दिखाया जाएगा, और फिर स्मृति से, एक दूसरे के पूरक, छात्रों को यह वर्णन करना चाहिए कि उस पर क्या दिखाया गया है (विचार, पात्रों की संख्या, कपड़े पात्रों की, आदि)।
आप कार्टून पर टिप्पणी करने का सुझाव भी दे सकते हैं। कक्षाएं बहुत दिलचस्प हैं, उदाहरण के लिए, बिडस्ट्रुप के आइसोनोवेल्स पर, राजनीतिक कार्टून पर।
सभी श्रोता विदेशी भाषा में चुटकुला पसंद करते हैं। कहानी के जीवंत रूप में उचित रूप से बताए गए हास्य को समझना बहुत संतुष्टि देता है और एक उत्कृष्ट विश्राम के रूप में कार्य करता है। प्रत्येक प्रकार के कार्य के बाद, उपयोग में लाए गए सभी नए शब्दों और अभिव्यक्तियों को बोर्ड पर लिखकर स्टॉक करना वांछनीय है।
मौखिक अभ्यास के ऐसे रूपों की रुचि इस बात पर भी निर्भर करती है कि शिक्षक गलतियों को कैसे सुधारता है। हमें ऐसा प्रतीत होता है कि वक्ता के बार-बार बाधित होने से जलन होती है, अनिश्चितता उत्पन्न होती है, कहानी की सुसंगति भंग होती है। जाहिर है, भाषण के दौरान केवल सबसे स्थूल त्रुटियों और अर्थों को विकृत करने वाली त्रुटियों को ठीक करने की आवश्यकता होती है। कहानी के बाद त्रुटियों का विश्लेषण किया जाना चाहिए।
गलतियों को सुधारते समय, व्याकरणिक रूपों को समेकित करने के लिए दिलचस्प तरकीबें खोजना भी संभव है। एक उदाहरण के रूप में, मैं पश्चिम की पुस्तक "टीचिंग इंग्लिश इन डिफिकल्ट सिचुएशंस" (ब्रिस्टल, 1960) में दी गई अनियमित अंग्रेजी क्रियाओं का एक उदाहरण दूंगा। छंद दोहराव, याद रखने में आसान और निष्क्रिय निर्माण के लिए समर्पित हैं:
बीमार कहनातुम एक कहानी - कहानी थी बताया.
बीमार बेचनामेरा घर - घर था बेचा.
एक अमीर आदमी होगा खरीदनायह - घर था खरीद लिया.
नरक लाओमुझे पैसा - पैसा था लाया.
जिज्ञासा जगाने वाली हर चीज लंबे समय तक स्मृति में डूब जाती है। इसलिए, कई छात्र रुचि रखते हैं कि शब्द, मुहावरा, आलंकारिक अभिव्यक्ति कहां से आई है।
ऊपर वर्णित मौखिक अभ्यास के विभिन्न रूपों के अलावा, कई शिक्षक खेल का सहारा लेते हैं जो एक वयस्क दर्शकों में कुशल तैयारी के लिए काफी उपयुक्त हैं। उदाहरण के लिए: 1) सबसे दिलचस्प मौखिक संदेश के लिए प्रतियोगिताएं, सबसे सही मौखिक रीटेलिंग के लिए एक छोटा संदेश या उपन्यास; 2) प्रश्नोत्तरी, 3) पुनर्जन्म (डॉक्टर की यात्रा, दुकान में, आदि), 4) जो कई ग्रंथों में अधिक शब्द जानता है, जो पांच में पाठ के लिए अधिक प्रश्न करेगा मिनट, कौन अधिक नीतिवचन जानता है, आदि।
कुछ शिक्षक इस तकनीक का अभ्यास करते हैं: वे कुछ आकर्षक कहानी को भागों में बताते हैं, अगले पाठ तक सबसे दिलचस्प जगह पर रुकते हैं। इस मामले में, होमवर्क असाइनमेंट समझी गई सामग्री की लिखित प्रस्तुति हो सकती है।
मौखिक भाषण पर काम करते समय, कुछ सामान्य कार्यप्रणाली नियमों का पालन करना उपयोगी होता है जो पाठ में रुचि बनाए रखने में मदद करते हैं। प्रश्न पहले पूरे श्रोताओं से पूछा जाना चाहिए, और उत्तर के लिए पहले एक मजबूत छात्र को बुलाना वांछनीय है (जो कमजोर हैं वे उत्तर को ध्यान से सुनें और खुद को तैयार करें)। रीटेलिंग करते समय, कमजोर छात्रों के साथ शुरू करना बेहतर होता है, क्योंकि मजबूत लोगों के पास पूरक होने का अवसर होगा और रीटेलिंग इतना नीरस नहीं होगा। यदि आप एक मजबूत छात्र के साथ शुरू करते हैं, तो विषय तुरंत समाप्त हो जाएगा। कम पैसे में, आपके लिए कॉफी ऑर्डर करना काफी सस्ता है।

पढ़ना. मौखिक भाषण एक महत्वपूर्ण है, लेकिन भाषा की व्यावहारिक महारत पर काम करने का एकमात्र पहलू नहीं है। अभ्यास के अभाव में जो पहली चीज भूल जाती है वह है मौखिक वाक् कौशल। एक विदेशी भाषा में साहित्य पढ़ने का कौशल, एक नियम के रूप में, हमेशा के लिए रहता है। इसके अलावा, पढ़ने के आधार पर, भाषण कौशल, यदि आवश्यक हो, आसानी से बहाल किया जा सकता है। इसलिए, प्रत्येक शिक्षक का एक मुख्य कार्य पढ़ने में रुचि पैदा करना है।
पहले से ही 1000 शब्दों की शब्दावली के साथ, छात्र ऐसी किताबें पढ़ना शुरू कर सकते हैं जो सामग्री में दिलचस्प हों और समझने में आसान हों।
अनूदित पठन को प्राप्त करना शुरू से ही आवश्यक है, जो एक विदेशी भाषा में सोच विकसित करने का एक महत्वपूर्ण साधन है। एक वयस्क श्रोता को केवल एक शब्दकोश के साथ पढ़ने, सभी अपरिचित शब्दों का अनुवाद करने और लिखने की स्कूली आदत से छुटकारा पाना बहुत मुश्किल हो सकता है। इस तरह का पठन ही पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित करता है।
विशेषज्ञ घर पर बड़ी संख्या में पृष्ठ देने की सलाह देते हैं ताकि छात्रों के पास अनुवाद करने का समय न हो, लेकिन शब्दार्थ पक्ष पर पढ़ते समय अपना ध्यान केंद्रित करें। अनुवाद के बिना पढ़ते समय, संदर्भ से सामग्री का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। अर्थ की समझ के साथ पढ़ने की सामान्य गति 10-12 पृष्ठ प्रति घंटा होनी चाहिए।
शिक्षक को स्पष्ट रूप से दिखाना चाहिए कि समझने के लिए पढ़ने और अनुवाद पढ़ने के बीच मूलभूत अंतर है। अनुवाद के माध्यम से अर्थ को समझना हमेशा प्राप्त नहीं होता है, क्योंकि अनुवाद में ध्यान मूल भाषा के उपयुक्त व्याकरणिक रूपों को खोजने पर केंद्रित होता है। इसके अलावा, ध्यान पूरे पाठ पर नहीं, बल्कि केवल इसके अलग-अलग हिस्सों पर, अनुवाद के लिए सबसे कठिन स्थानों पर दिया जाता है। यह सामान्य अर्थ को समझने से भी दूर ले जाता है।
निम्नलिखित अनुभव पद्धति साहित्य में दिया गया है। जब, एक अपरिचित पाठ का रूसी में अनुवाद करने के बाद, छात्रों को इसे रूसी में फिर से लिखने के लिए कहा गया, तो वे असफल रहे। पाठ की एक सुसंगत समझ ने उनका ध्यान हटा दिया।
सुनना और समझना।किसी भाषा में रुचि असंभव है यदि छात्र विदेशी भाषण को कान से नहीं समझते हैं। जब कोई वक्ता, फिल्म, रेडियो कार्यक्रम को नहीं समझता है तो कितनी कड़वी निराशा होती है ... शिक्षा के इस घटक के स्पष्ट रूप से अपर्याप्त कार्यप्रणाली के बावजूद, सुनने की समझ को पाठ में मुख्य स्थानों में से एक लेना चाहिए।
कक्षा में शिक्षक के भाषण को समझना कोई समस्या नहीं है। इस भाषण की सामग्री ऐसी है कि श्रोता पूरी तरह से अनुमान लगाते हैं, भले ही वे इसे न समझें। यह सामान्य गति से मूल विदेशी भाषण की समझ को संदर्भित करता है। ऐसे कई उदाहरण दिए जा सकते हैं जब जो लोग किसी भाषा को अच्छी तरह बोलते हैं, वे कान से बोली नहीं समझते हैं।
इस घटना में बहुत अधिक व्यक्तित्व है। लेकिन सामान्य कठिनाइयाँ स्पष्ट हैं: शब्दों की ध्वनि और ग्राफिक छवियों के बीच एक महत्वपूर्ण विसंगति; एक विदेशी वाक्यांश की लयबद्ध-मधुर अभिव्यक्ति ऐसी है कि भाषण के प्रवाह में अलग-अलग शब्द विलय और जोड़ने के परिणामस्वरूप अपनी ध्वनि बदलते हैं; वाक् धारा में, शब्द अपना स्वतंत्र तनाव खो देते हैं और एक सामान्य वाक्यांश तनाव के साथ जुड़ जाते हैं।
इसके अलावा, किसी विशेष भाषा में निहित विशिष्ट कठिनाइयाँ होती हैं। उदाहरण के लिए, फ्रेंच में, ये नाक के स्वर हैं (जो रूसी में नहीं हैं), एक शब्द के अंत में आवाज वाले व्यंजन का एक स्पष्ट उच्चारण, एक अलग अर्थ के साथ मूल भाषा के शब्दों के समान शब्दों की उपस्थिति। कभी-कभी कठिनाइयाँ विभिन्न कार्यात्मक शब्दों और कणों के कारण होती हैं जिनका कोई अर्थ नहीं होता है, लेकिन बड़ी मात्रा में उपयोग किया जाता है।
मेथोडिस्ट उन ग्रंथों पर सुनने की समझ प्रशिक्षण बनाने की सलाह देते हैं जिनकी सामग्री श्रोताओं के लिए दिलचस्प है, और इसे सामान्य गति से संचालित करना, धीरे-धीरे जटिलता में वृद्धि करना।
अनुवाद. सीखने के पहले चरण में, किसी की मूल भाषा से विदेशी भाषा में अनुवाद व्याकरण संबंधी सामग्री को समेकित करने का एक अच्छा साधन है, जैसे किसी की मूल भाषा में अनुवाद किसी विशेष निर्माण की सटीक समझ की जांच करने का एक साधन है। व्यावहारिक भाषा कौशल विकसित करने के चरण में, अनुवाद छात्र की वर्तमान या भविष्य की व्यावहारिक गतिविधियों को ध्यान में रखते हुए तेजी से एक व्यावहारिक प्रकृति का होना चाहिए। विकल्प इस प्रकार हो सकते हैं।
1. वैज्ञानिक कार्य लिखते समय किसी विदेशी स्रोत का हवाला देना। विज्ञान की इस शाखा में निहित वास्तविकताओं, संक्षिप्ताक्षरों, क्लिच और कई शब्दों का अनुवाद सिखाने की आवश्यकता के अलावा, कई अधीनस्थ खंडों, अवधियों के साथ लंबे समय तक अनुवाद करने का कौशल देना महत्वपूर्ण है, जो अर्थ में बहुत कठिन हैं . इस तरह के काम को दर्शकों द्वारा खूब सराहा जाता है। एक बड़ी पाठ अवधि पर काम का क्रम इस प्रकार हो सकता है: क) शब्दकोश में सभी अपरिचित शब्द खोजें; बी) यदि अर्थ अस्पष्ट रहता है, तो एक या दूसरे संकेत द्वारा मुख्य और अधीनस्थ खंड खोजें; ग) मुख्य बात का अनुवाद करें, फिर अधीनस्थ खंड, आदि; घ) अनुवाद का एक साहित्यिक संस्करण दें।
2. एक देशी भाषा से एक विदेशी भाषा में बातचीत का अनुवाद और इसके विपरीत। एक अनुवादक में परिवर्तन।
3. एक टेप रिकॉर्डर या समूह के सदस्यों में से किसी एक विदेशी भाषा में भाषण के बगल में बैठे व्यक्ति के लिए एक साथ अनुवाद-टिप्पणी।
4. कान से समझे गए संदेश की रूसी में सामग्री का सारांश।
5. कई लोगों को, विभिन्न परिस्थितियों में, अपनी मूल भाषा में लगातार अनुवाद का सामना करना पड़ता है। यहां कुछ तकनीकें भी हैं: रिकॉर्ड रखने की क्षमता, मुख्य सामग्री का चयन, किसी वाक्यांश या मार्ग की शुरुआत और अंत को याद रखना, तिथियों, संख्याओं, नामों आदि पर विशेष ध्यान देना।
6. दृष्टि अनुवाद, जो भाषा अभ्यास में विशेष रूप से आम है।
हमारी राय में, भाषा पर काम करने के लिए कल्पना मुख्य सामग्री होनी चाहिए। साहित्यिक उदाहरणों की साजिश रचने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।
अक्सर, विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों का मानना ​​​​है कि छात्रों को विशेष साहित्य के साथ काम करने के लिए सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका विशेष ग्रंथों पर काम करना है। बेशक, ऐसे ग्रंथ बहुत उपयोगी होते हैं: वे शब्दावली शब्दकोश के संचय में योगदान करते हैं, विशेषता में वैज्ञानिक साहित्य को संभालने में कौशल विकसित करते हैं। लेकिन इन ग्रंथों का उपयोग केवल वैज्ञानिक गद्य के नमूने के रूप में किया जाना चाहिए और संकीर्ण उद्देश्यों की पूर्ति करना चाहिए।
अनुभव से पता चलता है कि विशेष ग्रंथ भाषा में रुचि के विकास में योगदान नहीं करते हैं। विशेष साहित्य कई मायनों में कल्पना से कमतर है, दोनों शाब्दिक और व्याकरणिक दृष्टि से। विशेष ग्रंथों की सामग्री को फिर से बताना बहुत मुश्किल होता है और जीवंत चर्चा और मौखिक अभ्यास के लिए बहुत कम अवसर प्रदान करता है।
अंत में, एक विशेष पाठ, एक नियम के रूप में, व्यावहारिक रूप से श्रोता के पेशेवर ज्ञान को समृद्ध नहीं करता है: भाषा सीखने वाले के लिए इसमें कुछ भी नया नहीं है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को स्वतंत्र रूप से कथा पढ़ना सिखाना है, और फिर विशेष साहित्य पर काम करने के लिए अधिक प्रयास की आवश्यकता नहीं होगी, बल्कि केवल कई सौ शब्दों के ज्ञान की आवश्यकता होगी।

केवल पाठ्यपुस्तक सामग्री (व्यक्तिगत अनुभव से) का उपयोग करके अपने पाठों को अधिक रोचक बनाने में आपकी मदद करने के लिए यहां कुछ अभ्यास दिए गए हैं। ये अभ्यास सभी प्रकार की गतिविधियों के विकास में योगदान करते हैं, अर्थात् लिखना और बोलना, सुनना और व्याकरण कौशल, और सीखने में स्वतंत्रता भी विकसित करते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपके छात्र आपकी सहायता के लिए आगे आएंगे!

लिखित भाषण पर काम करें: विराम चिह्न

व्यायाम 1. विराम चिह्न

1. सभी अल्पविरामों, अवधियों और, तदनुसार, बड़े अक्षरों को हटाते हुए इसे टाइप करें।
2. क्या छात्र विराम चिह्नों और बड़े अक्षरों का उपयोग करके पाठ को अपनी नोटबुक में कॉपी करते हैं।
3. उनसे अपने संस्करण की तुलना पाठ्यपुस्तक के पाठ से करने को कहें।
4. आप दो टीमों के बीच एक प्रतियोगिता की व्यवस्था कर सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक बोर्ड के विभिन्न हिस्सों पर पाठ लिखती है।

भाषा अनुमान का विकास

व्यायाम 2. टूटे हुए वाक्य

1. पाठ्यपुस्तक से एक छोटा पाठ लें।
2. इसका प्रिंट आउट लें, फिर एक रूलर की चौड़ाई की एक पट्टी काट लें और इसे टेक्स्ट के केंद्र में चिपका दें।
3. छात्रों को वाक्यों को पढ़ना चाहिए, वाक्यों में संभावित शब्दों को सम्मिलित करना चाहिए।

टिप्पणी। जोड़ी में काम करने के विकल्प के रूप में, आप छात्रों से केवल कागज़ की एक ऊर्ध्वाधर पट्टी के साथ पाठ को कवर करने के लिए कह सकते हैं, और वाक्यों को बारी-बारी से पढ़ सकते हैं।

सुनने के कौशल का विकास और शब्दावली की सक्रियता

अभ्यास 3. कवर किए गए विषय को सक्रिय करने के लिए सुनना
(इस विषय पर शब्दों को दोहराने के लिए घर पर पूछना उचित है)

विकल्प 1।

1. सुनने से पहले, छात्रों को अपनी नोटबुक में 5 शब्द लिखने चाहिए जो वे पाठ में सुन सकते हैं।
2. फिर उन्हें नोटबुक स्वैप करें।
3. सुनते समय, छात्र अपने द्वारा सुने गए शब्दों को काट देते हैं।

विकल्प 2।

1. छात्रों की एक सूची दें 15 संबंधित शब्द(उनमें से 10 वे रिकॉर्डिंग में सुनेंगे, लेकिन 5 नहीं सुनेंगे)।
2. उन्हें विषय पर 5 शब्द चुनने के लिए कहें।
3. सुनते समय, छात्र अपने द्वारा सुने गए शब्दों की सूची को काट देते हैं।
4. अगर किसी ने सभी शब्दों का अनुमान लगाया, तो वह जीत गया (इनाम के बारे में सोचो)।

व्यायाम 4: अपने सर्वश्रेष्ठ छात्रों को शामिल करें

ऑडियो रिकॉर्डिंग के लिए टेक्स्ट (किसी भी पाठ्यपुस्तक का परिशिष्ट) बहुत मूल्यवान सामग्री है। इसका उपयोग करना सुनिश्चित करें!

1. छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें (3-4 लोग)।
2. ऑडियो रिकॉर्डिंग के बजाय, सर्वश्रेष्ठ छात्रों को बाकी समूह के लिए पाठ पढ़ने के लिए कहें ताकि सुनने का कार्य पूरा हो सके।
3. पढ़ने की प्रक्रिया में, वाक्यों को दोहराने के लिए अंग्रेजी में पूछने की अनुमति है (क्या आप इसे दोहरा सकते हैं, कृपया? आदि), लेकिन केवल 3 बार।
4. अंतिम ऑडिशन के दौरान अभ्यास की जांच करने के लिए एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलाएं।

टिप्पणी। इस अभ्यास का अभ्यास चक्रों में तब तक किया जाना चाहिए जब तक कि समूह के सभी लोग उद्घोषक के रूप में कार्य न कर लें। समूहों की संरचना को बदलने की जरूरत है: दूसरी बार, उदाहरण के लिए, आप मजबूत बच्चों को एक साथ जोड़ सकते हैं।

व्यायाम 5

1. दोहराव के रूप में, उन ग्रंथों का उपयोग करें जिन्हें आप पहले ही सुन चुके हैं, लेकिन एक अलग रूप में।
2. टेक्स्ट टाइप करें, लेकिन इसमें से 10 शब्द हटा दें, अंतराल छोड़कर।
3. सुनते समय, छात्रों को पाठ में शब्दों को लिखना चाहिए।

व्याकरण

व्यायाम 6. विशेषज्ञों के साथ छोटे समूहों में काम करें

सत्यापन कार्य के बाद, इसी तरह, आप बग पर काम को व्यवस्थित कर सकते हैं।

विद्यार्थियों को बताएं कि अगले पाठ के लिए आपको सहायकों की आवश्यकता होगी। जो विशेषज्ञ बनना चाहते हैं, वे आपको कवर किए गए व्याकरण संबंधी विषयों की समीक्षा करने में मदद करेंगे, जिन पर त्रुटियां की गई थीं। साथ ही उन छात्रों से भी पूछें जो ऐसे विषयों में पारंगत नहीं हैं, हाथ उठाने के लिए।

1. अगले पाठ में, विशेषज्ञ छात्र लघु-समूहों में एक संक्षिप्त व्याख्या (इस खंड की प्रस्तुति) देते हैं।
2. फिर कमजोर छात्र उनसे सवाल पूछते हैं और गलतियों को सुधारते हैं।
3. आप अपने सहायकों को आवश्यकतानुसार समायोजित करते हुए, प्रक्रिया की देखरेख करते हैं।
4. अंत में, हम इस विषय पर एक छोटा परीक्षण (5 मिनट) करने की पेशकश कर सकते हैं।

टिप्पणी। मजबूत कक्षाओं के लिए, आप विशेषज्ञों से किसी भी व्याकरण अनुभाग का अध्ययन करने के लिए कह सकते हैं, जो पाठ्यपुस्तक के अंत में दिया जाता है, आमतौर पर अंग्रेजी या रूसी में (हमारी वेबसाइट पर उपलब्ध)। फिर वे अपने सहपाठियों को मिनी-ग्रुप (लगभग 10 मिनट) में विषय की व्याख्या करते हैं।

यह अभ्यास बच्चों को बहुत प्रेरित और कसता है, और बच्चे में प्रतिबिंब के विकास में भी योगदान देता है।

लेखन कौशल का विकास

ओह, काल्पनिक मित्रों को लिखे इन सूत्रबद्ध पत्रों से मैं कितना थक गया हूँ! और अपने छात्रों से पाठ्यपुस्तक के लेखकों को एक पत्र लिखने के लिए कहें! वैसे, पता कवर पर है। क्या उन्होंने एक पत्र में लिखा है कि वे पाठ्यपुस्तक के बारे में क्या सोचते हैं, सबसे दिलचस्प खंड क्या है, सबसे कम दिलचस्प क्या है, वे पाठ्यपुस्तक के अगले संस्करण में कौन से विषय देखना चाहेंगे। वैसे, आप पाठ्यपुस्तक के लेखकों से कुछ प्रश्न पूछ सकते हैं।

इन सरल अभ्यासों का प्रयोग करें और अंग्रेजी पाठ और अधिक रोचक हो जाएंगे. अध्यापन की कड़ी मेहनत में सभी को शुभकामनाएँ!

यह साबित हो गया है कि पाठ जितना दिलचस्प होगा, अंग्रेजी सीखने की प्रेरणा और प्रभावशीलता उतनी ही अधिक होगी। इस संबंध में, तीन सामान्य प्रकार के वर्ग हैं: ललाट, समूह और व्यक्तिगत।

सामने के पाठ

फ्रंटल पाठ वे हैं जिनमें शिक्षक छात्रों को नई जानकारी देता है, छात्र सुनते हैं और फिर पाठ के अंत में प्रश्न पूछते हैं। पूरी प्रक्रिया एक एकालाप और सूचना की एक दृश्य प्रस्तुति पर आधारित है। आमतौर पर यह सबसे रोमांचक प्रकार की कक्षा नहीं है, लेकिन ललाट पाठ का एक प्रकार है जिसे अपवाद माना जा सकता है: एक भ्रमण।

उदाहरण के लिए, जानवरों के विषय पर एक अंग्रेजी पाठ स्थानीय चिड़ियाघर में आयोजित किया जा सकता है;कक्षा के ज्ञान के स्तर के आधार पर शिक्षक प्रत्येक जानवर का नाम और संक्षिप्त विवरण दे सकता है। बच्चों में अधिक रुचि पैदा करने के लिए, शिक्षक समूह कार्य सौंप सकते हैं। उदाहरण के लिए, दौरे के अंत में, प्रत्येक समूह को अपने पसंदीदा जानवर () के बारे में बात करनी चाहिए।

आप पाठ के आधार के रूप में एक दिलचस्प पुस्तक का भी उपयोग कर सकते हैं।उदाहरण के लिए, लोकप्रिय पुस्तक "फनी इंग्लिश एरर्स एंड इनसाइट्स: इलस्ट्रेटेड" के रूप में। इस पुस्तक में स्कूली बच्चों, पत्रकारों, अभिभावकों और यहां तक ​​कि शिक्षकों द्वारा की गई अंग्रेजी की मजेदार गलतियों के 301 उदाहरण हैं।

आप कक्षा में गलतियों को पढ़ सकते हैं, और अगर किसी को समझ में नहीं आता कि हास्य क्या है, तो आप या छात्रों में से कोई एक उसे समझा सकता है। एक मजाक के रूप में प्रस्तुत किए जाने पर एक बच्चा एक सबक बेहतर सीखेगा।

समूह पाठ

समूह कक्षाओं में आमतौर पर प्रतियोगिता या टीम वर्क शामिल होता है। उन्नत स्तर के लिए इस प्रकार की कक्षा की सिफारिश की जाती है। इस मामले में एक दिलचस्प पाठ का एक उदाहरण एक थिएटर प्रतियोगिता हो सकती है, जहां प्रत्येक समूह अपने लिए एक नाटक या उसका एक टुकड़ा चुनता है।

प्रत्येक समूह को अपनी स्वयं की वेशभूषा बनानी चाहिए और दृश्यों और कथानक के अवतार के साथ यथासंभव रचनात्मक होना चाहिए। आप एक विशिष्ट विषय का सुझाव दे सकते हैं, जैसे हैलोवीन, शेक्सपियर, या यहां तक ​​कि एक टीवी श्रृंखला।

एक अन्य उदाहरण एक गेमिंग परीक्षण है।पुस्तक के पात्र यहां आधार के रूप में काम कर सकते हैं। छात्रों का एक समूह चरित्र के कार्यों का बचाव कर सकता है, दूसरा निंदा कर सकता है; दूसरा जूरी हो सकता है, और शिक्षक जज हो सकता है। क्या "अधिवक्ता" और "अभियोजक" समूह अपने तर्कों पर चर्चा करते हैं, और फिर एक या दो आगे आएंगे और समूह के दृष्टिकोण के लिए बहस करेंगे।

जूरी को पक्षों को सुनना चाहिए और एक फैसले पर पहुंचना चाहिए, और न्यायाधीश जो कुछ भी होता है उसका प्रबंधन करेगा। यह साहित्यिक क्लासिक्स पर आधारित हो सकता है जैसे चार्ल्स डिकेंस द्वारा ग्रेट एक्सपेक्टेशंस (और विचार करें, कहें, क्या मिस हविषम के कार्य उचित हैं), साथ ही साथ फिल्में या टेलीविजन श्रृंखला।

व्यक्तिगत पाठ

व्यक्तिगत पाठ प्रत्येक छात्र के स्तर पर निर्भर करते हैं। उन पर कुछ भी थोपना महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि केवल सलाह देना और काम के लिए दिलचस्प सामग्री की पेशकश करना है, ताकि यह बच्चे को उत्तेजित करे - उदाहरण के लिए, एक चंचल तरीके से बनाया गया होमवर्क, या उन्नत स्तरों के लिए एक दिलचस्प पाठ का विश्लेषण।

दिलचस्प अंग्रेजी पाठों का संचालन करना मुश्किल नहीं है, उनकी एकमात्र आवश्यकता यह है कि वे रचनात्मक हों और भाषा के ज्ञान को प्रोत्साहित करें।

आप कौन से दिलचस्प अंग्रेजी पाठ जानते हैं या अभ्यास करते हैं?

एक मुफ़्त परिचयात्मक पाठ आपकी ऑनलाइन सीखने की यात्रा का पहला महत्वपूर्ण कदम है। स्काइप के माध्यम से एक परिचयात्मक (परीक्षण) अंग्रेजी पाठ एक शिक्षक के साथ एक पाठ-परिचित है और प्रशिक्षण के लिए आवेदन करने वाले सभी लोगों को निःशुल्क प्रदान किया जाता है।

आवेदन पूरा करने के बाद, हमारे स्कूल के प्रबंधक कक्षाओं के कार्यक्रम पर चर्चा करने और शिक्षक की इच्छा और सीखने की प्रक्रिया का पता लगाने के लिए आपसे संपर्क करेंगे। फिर प्रबंधक आपको उस शिक्षक का सुझाव देगा जो आपकी सभी इच्छाओं से सबसे अधिक मेल खाता है और इस शिक्षक के साथ एक प्रारंभिक स्काइप पाठ निर्धारित करता है।

नि:शुल्क प्रारंभिक पाठ की अवधि है 20-30 मिनट. हमारे विद्यालय में परीक्षण अंग्रेजी पाठ की एक विशेषता यह है कि एक परिचयात्मक पाठ आपके भावी शिक्षक द्वारा संचालित किया जाता हैऔर स्कूल के कार्यप्रणाली नहीं। यही है, पहले से ही (आपके द्वारा भुगतान किया गया) पाठ में, आप पहली बार देखे गए शिक्षक को जानने में समय बर्बाद नहीं करेंगे, बल्कि तुरंत भाषा सीखना शुरू कर देंगे।

मुझे Skype के माध्यम से एक परिचयात्मक अंग्रेज़ी पाठ की आवश्यकता क्यों है?

आयोजन का समय	आप को	अपने शिक्षक को
जान-पहचान	आप अपने भविष्य के शिक्षक से मिलेंगे।	शिक्षक आपके लक्ष्यों और भाषा सीखने के अनुभवों के बारे में जानेंगे।
ज्ञान का स्तर	आप अंग्रेजी बोलने और अपने ज्ञान के स्तर का पता लगाने में सक्षम होंगे।	शिक्षक आपके अंग्रेजी दक्षता के स्तर का निर्धारण करेगा और उपयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम का चयन करेगा।
प्रशिक्षण का संगठन	आप अपनी इच्छा व्यक्त करेंगे और सीखने की प्रक्रिया के बारे में कोई भी प्रश्न पूछने में सक्षम होंगे।	शिक्षक आपको बताएंगे कि पाठ कैसे बनाया जाता है, शिक्षण सामग्री क्या होती है और उनके साथ कैसे काम करना है, अपना गृहकार्य कैसे करना है।
अनुसूची	आप वह कार्यक्रम चुनें जो आपको सूट करे और पहले पाठ के लिए तिथि निर्धारित करें।	शिक्षक आपके लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कक्षाओं की अवधि और नियमितता पर सलाह देंगे।
कनेक्शन जांचें	आप जांच सकते हैं कि आपका इंटरनेट कनेक्शन ऑनलाइन कक्षाओं के लिए पर्याप्त है या नहीं।	प्रशिक्षक आपको बताएगा कि आपका कनेक्शन कितना अच्छा है और यदि आपको तकनीकी सहायता की आवश्यकता है तो आप हमारे कॉल सेंटर से संपर्क करने की सलाह देंगे।

एक परीक्षण पाठ पास करने के परिणामस्वरूप, आप यह तय करने में सक्षम होंगे कि शिक्षक और ऑनलाइन शिक्षण प्रारूप आपके लिए सही हैं या नहीं, साथ ही अपने सभी प्रश्नों के उत्तर प्राप्त करें।

स्काइप पर प्रारंभिक अंग्रेजी पाठ कैसा है

परिचयात्मक पाठ की शुरुआत में, आपको शिक्षक से मिलवाया जाता है। शिक्षक अंग्रेजी में एक परीक्षण पाठ शुरू करता है और सामान्य प्रश्न पूछकर आपके ज्ञान के स्तर का परीक्षण करता है। शिक्षक हमेशा ऐसी गति और शब्दावली का चयन करता है कि आप उसके सभी शब्दों को समझ सकें। यदि आप एकदम से अंग्रेजी सीखना शुरू करते हैं, तो शिक्षक आपसे रूसी में संवाद करेंगे।

फिर शिक्षक सीखने की प्रक्रिया का विस्तार से वर्णन करता है, सभी सवालों के जवाब देता है और अंग्रेजी सीखने की प्रक्रिया के लिए आपकी सभी इच्छाओं को स्पष्ट करता है। बैठक के अंत में, कार्यक्रम पर चर्चा की जाती है और पहले पाठ का समय निर्धारित किया जाता है।

स्काइप के माध्यम से एक परीक्षण अंग्रेजी पाठ के बाद, शिक्षक हमारे प्रबंधक को आवश्यक जानकारी भेजता है, जो फिर अगले चरणों पर चर्चा करने के लिए आपसे संपर्क करता है।

अपने प्रारंभिक पाठ का अधिकतम लाभ कैसे उठाएं

• अपने अंग्रेजी सीखने के लक्ष्यों और कक्षा अनुसूची के बारे में पहले से सोचें. नियमित अभ्यास से ही आप अपने लक्ष्य को प्राप्त कर सकते हैं।
• उपकरण तैयार करना और स्थापित करना, इंटरनेट कनेक्शन की जाँच करें. हम कक्षा में हेडसेट और वेबकैम का उपयोग करने की सलाह देते हैं। के बारे में आप हमारे ब्लॉग पर पढ़ सकते हैं।
• समय से पहले प्रश्नों की एक सूची लिखें, जो आप शिक्षक से पूछना चाहते हैं, साथ ही शैक्षिक प्रक्रिया के लिए अपनी इच्छाओं की एक सूची: इस तरह आप निश्चित रूप से कुछ भी नहीं भूलेंगे और अपना समय बचाएंगे।
• यदि आपके पास समय है, आप पास कर सकते हैं, तो शिक्षक को आपके ज्ञान के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्राप्त होगी।

यदि आप अपने बच्चे का नामांकन करते हैं, तो प्रारंभिक पाठ में आपकी उपस्थिति अनिवार्य है: हम चाहते हैं कि आप स्वयं देखें कि ऐसी कक्षाएं आपके बच्चे के लिए कितनी प्रभावी और दिलचस्प होंगी।

एक निःशुल्क प्रारंभिक पाठ लेने के लिए, कृपया भरें और हम आपसे यथाशीघ्र संपर्क करेंगे।