Menciptakan lingkungan kolaboratif

(KE) Simak ya sobat

Apakah Anda siap untuk memulai pelajaran?

Apakah semuanya pada tempatnya, apakah semuanya teratur?

Buku, pena, dan buku catatan?

Sudahkah kamu periksa? Duduk!

Bekerja dengan rajin!

Memperbarui pengalaman hidup. Penetapan tujuan.

(Guru mengambil balon karet dengan tabung dimasukkan ke dalamnya. Balon mengembang, dan kemudian membiarkan udara bebas keluar dari balon. Tidak ada suara.

Menutupi tabung dengan jari kelingking, melepaskan udara, kebisingan dibuat saat keluar.)

(K) Bersama-sama dengan anak-anak, cari tahu apa yang mereka dengar.

Dia tidak terlihat

Jangan pegang tangan

Tapi Anda bisa mendengar (suara)

Suara apa yang ada? (verbal dan nonverbal)

Berikan contoh bunyi ujaran.

Hei kait dan titik

garis, lingkaran,

Bersamalah

Berbarislah di barisan.

Dan berjalan dalam harmoni

Menurut selembar kertas, (surat) E. Izmailova

Saya membawa fakta bahwa hari ini dalam pelajaran mereka akan mempelajari suara dan huruf.

Bekerja pada generalisasi pengetahuan tentang topik tersebut.

Pekerjaan buku teks.

(K) Pencarian№ 1. Pikirkan tentang bagaimana suara berbeda dari huruf.

(KE) Menonton video (kartun pendidikan "Suara dan Huruf"),

Apa yang kita katakan ketika kita berbicara? (suara) Kapan kita menulis? (surat)

(KE) Coba tebak suara apa yang dibuat anak-anak.

Apa yang disebut suara-suara ini? (vokal) Mengapa?

Bagaimana kita bisa menuliskannya?

(K) Pencarian#2 Dengarkan atau baca puisi tentang alfabet. Sebutkan huruf-huruf yang kamu ketahui.

(K) Pencarian No 3. Buta salah satu dari mereka dan beri tahu teman jenis surat itu.

Bisakah kita melihat, membutakan suara?

Bekerja secara tertulis.

(I) Pencarian№ 1. Ingat apa yang Anda katakan tentang sekolah Anda, dan daftar, Bagaimana sekolah modern berbeda dari sekolah kuno? Sekolah mewarnai.

Meresepkan elemen "oval besar" (pada baris pelajaran sebelumnya).

Jeda dinamis.

(D, KE) Saya menyebut suara, dan Anda menunjukkannya dengan tangan Anda: A - tangan ke samping, O - tangan di atas kepala Anda dalam sebuah cincin, U - tangan dalam tabung, I - tangan ke atas, jari telunjuk mencuat, E - tangan di depan Anda, S - tangan terlipat di depan Anda

Pekerjaan buku teks.

(D) Tugas nomor 4. Game "Tebak kata sesuai skema."

Hewan liar dengan bulu yang berharga adalah rubah.

Hewan peliharaan - anjing, sapi.

Permen - kue.

Sayuran - mentimun.

Item dari perlengkapan sekolah - kotak pensil.

Siswa membagi kata menjadi suku kata dan memberi tekanan pada setiap kata.

(G) Ceritakan tentang setiap bunyi kata tebakan.

(K) Tugas nomor 5. R Lihatlah gambar-gambar di buku teks dan gunakan tangan Anda untuk menunjukkan bagaimana Anda akan melakukan langkah-langkah ini.

Ayah mengambil buku dari meja.

Nenek mengambil bola.

Ibu mengatur ulang vas.

Pertanyaan untuk anak-anak: Dapatkah Anda menangkap suara? Dapatkah engkau melakukannya?

Saya mengarahkan anak-anak pada gagasan bahwa suara tidak terlihat dan tidak terlihat, dan huruf dapat dilihat, dibentuk, dibuat dari berbagai bahan dan ditulis.

(D) Tugas nomor 6 Saya menyarankan agar anak-anak membuat "dinding berbicara" di kelas, menggambar untuk setiap huruf dan menandatangani nama mereka.

Saat belajar bahasa, beberapa tugas diselesaikan pada saat yang sama: perlu untuk menguasai pengucapan kata-kata yang benar, memperoleh keterampilan berbicara, berkat itu Anda dapat dengan bebas mengekspresikan pikiran Anda, dan belajar cara menulis.
Untuk menghindari kesulitan yang terkait dengan ejaan, orang harus membedakan antara ucapan lisan dan tulisan. Dan untuk ini, Anda perlu memahami bagaimana suara berbeda dari huruf.
suara mewakili osilasi gelombang, dalam kisaran tertentu yang dirasakan oleh pendengaran manusia. Dari sekian banyak ragam suara, hanya sebagian kecil yang dapat kita reproduksi dalam bentuk ucapan.
Bagian inilah yang membentuk struktur fonetik bahasa. Ini terdiri dari suara yang dibagi menjadi vokal dan konsonan, dibedakan dengan metode pembentukan, sonoritas dan tuli, kekerasan dan kelembutan. Untuk merekam suara dalam bentuk kata-kata, diperlukan sistem tanda khusus. Representasi grafis dari suara adalah surat. Mereka dirasakan secara visual dan tidak bisa terdengar.
Susunan abjad suatu bahasa disebut abjad. Alfabet Rusia terdiri dari 33 huruf. Sepuluh di antaranya menunjukkan suara vokal, 21 huruf digunakan untuk representasi grafis konsonan, huruf b b tidak memiliki ekspresi suara independen.

TheDifference.ru menetapkan bahwa perbedaan antara huruf dan suara adalah sebagai berikut:

Sifat gelombang suara memungkinkan untuk mendengar dan mereproduksi unit suara minimal yang tidak dapat dibagi yang membentuk aliran suara. Tidak seperti suara, tidak mungkin untuk mengucapkan atau mendengar surat.
Huruf adalah representasi grafis dari suara. Tetap dalam sistem tanda, bunyi-bunyi itu berbentuk ucapan tertulis.
Penampilan fonetik suatu kata dapat sepenuhnya sesuai dengan gambar grafiknya, misalnya: tabel - [tabel]. Namun, dalam bahasa Rusia, korespondensi semacam itu cukup langka karena fakta bahwa sistem suaranya terdiri dari 44 unit, dan alfabet terdiri dari 33 huruf.

Saat belajar bahasa, beberapa tugas diselesaikan pada saat yang sama: perlu untuk menguasai pengucapan kata-kata yang benar, memperoleh keterampilan berbicara, berkat itu Anda dapat dengan bebas mengekspresikan pikiran Anda, dan belajar cara menulis.
Untuk menghindari kesulitan yang terkait dengan ejaan, orang harus membedakan antara ucapan lisan dan tulisan. Dan untuk ini, Anda perlu memahami bagaimana suara berbeda dari huruf.
suara mewakili osilasi gelombang, dalam kisaran tertentu yang dirasakan oleh pendengaran manusia. Dari sekian banyak ragam suara, hanya sebagian kecil yang dapat kita reproduksi dalam bentuk ucapan.
Bagian inilah yang membentuk struktur fonetik bahasa. Ini terdiri dari suara yang dibagi menjadi vokal dan konsonan, dibedakan dengan metode pembentukan, sonoritas dan tuli, kekerasan dan kelembutan. Untuk merekam suara dalam bentuk kata-kata, diperlukan sistem tanda khusus. Representasi grafis dari suara adalah surat. Mereka dirasakan secara visual dan tidak bisa terdengar.
Susunan abjad suatu bahasa disebut abjad. Alfabet Rusia terdiri dari 33 huruf. Sepuluh di antaranya menunjukkan suara vokal, 21 huruf digunakan untuk representasi grafis konsonan, huruf b b tidak memiliki ekspresi suara independen.

ImGist menetapkan bahwa perbedaan antara huruf dan suara adalah sebagai berikut:

Sifat gelombang suara memungkinkan untuk mendengar dan mereproduksi unit suara minimal yang tidak dapat dibagi yang membentuk aliran suara. Tidak seperti suara, tidak mungkin untuk mengucapkan atau mendengar surat.
Huruf adalah representasi grafis dari suara. Tetap dalam sistem tanda, bunyi-bunyi itu berbentuk ucapan tertulis.
Penampilan fonetik suatu kata dapat sepenuhnya sesuai dengan gambar grafiknya, misalnya: tabel - [tabel]. Namun, dalam bahasa Rusia, korespondensi semacam itu cukup langka karena fakta bahwa sistem suaranya terdiri dari 44 unit, dan alfabet terdiri dari 33 huruf.

Baca juga:

Remah-remah yang menawan - mikroba dan bakteri - dapat menyebabkan kematian makhluk hidup yang jauh lebih besar dan lebih berkembang. Tetapi "sepele" inilah yang merupakan kondisi yang diperlukan untuk sejumlah proses, yang tanpanya ...

Padatan adalah logam, semikonduktor, dan dielektrik. Mereka berbeda satu sama lain dalam sifat elektroniknya. Konduktivitas listrik padatan ditentukan oleh sifat-sifat elektron. Apa itu Semikonduktor dan Semikonduktor Logam…

Katalis dan enzim anorganik (biokatalis), tanpa dikonsumsi sendiri, mempercepat jalannya reaksi kimia dan kemampuan energinya. Dengan adanya katalis, energi dalam sistem kimia tetap konstan. Dalam proses katalisis, arah ...

Suara termasuk dalam bagian fonetik. Studi tentang suara termasuk dalam kurikulum sekolah mana pun dalam bahasa Rusia. Kenalan dengan suara dan karakteristik utamanya terjadi di kelas bawah. Studi suara yang lebih rinci dengan contoh dan nuansa kompleks terjadi di sekolah menengah dan atas. Halaman ini memberikan hanya pengetahuan dasar oleh suara bahasa Rusia dalam bentuk terkompresi. Jika Anda perlu mempelajari perangkat alat bicara, nada suara, artikulasi, komponen akustik, dan aspek lain yang berada di luar cakupan kurikulum sekolah modern, lihat buku teks khusus dan buku teks tentang fonetik.

Apa itu suara?

Suara, seperti kata dan kalimat, adalah unit dasar bahasa. Namun, bunyinya tidak mengungkapkan makna apa pun, tetapi mencerminkan bunyi kata tersebut. Berkat ini, kami membedakan kata satu sama lain. Kata-kata berbeda dalam jumlah suara (pelabuhan - olahraga, gagak - corong), satu set suara (lemon - firth, kucing - tikus), urutan suara (hidung - mimpi, semak - ketukan) hingga ketidakcocokan suara yang lengkap (perahu - perahu, hutan - taman).

Suara apa yang ada?

Di Rusia, suara dibagi menjadi vokal dan konsonan. Ada 33 huruf dan 42 suara dalam bahasa Rusia: 6 vokal, 36 konsonan, 2 huruf (ь, ) tidak menunjukkan suara. Perbedaan jumlah huruf dan suara (tidak termasuk b dan b) disebabkan oleh fakta bahwa ada 6 suara untuk 10 vokal, 36 suara untuk 21 konsonan (jika kita memperhitungkan semua kombinasi suara konsonan tuli / bersuara, lunak/keras). Pada surat itu, suara ditunjukkan dalam tanda kurung siku.
Tidak ada suara: [e], [e], [u], [i], [b], [b], [g '], [w '], [ts '], [th], [h ] , [sch].

Skema 1. Huruf dan suara bahasa Rusia.

Bagaimana bunyi diucapkan?

Kami mengucapkan suara saat menghembuskan napas (hanya dalam kasus kata seru "a-a-a", mengekspresikan ketakutan, suara diucapkan saat menghirup.). Pembagian suara menjadi vokal dan konsonan terkait dengan bagaimana seseorang mengucapkannya. Bunyi vokal diucapkan oleh suara karena udara yang dihembuskan melewati pita suara yang tegang dan keluar dengan bebas melalui mulut. Suara konsonan terdiri dari kebisingan atau kombinasi suara dan kebisingan karena fakta bahwa udara yang dihembuskan bertemu dengan hambatan di jalurnya dalam bentuk busur atau gigi. Suara vokal diucapkan dengan keras, suara konsonan teredam. Seseorang dapat menyanyikan suara vokal dengan suaranya (udara yang dihembuskan), menaikkan atau menurunkan timbre. Suara konsonan tidak dapat dinyanyikan, mereka diucapkan sama-sama teredam. Tanda keras dan lunak tidak mewakili suara. Mereka tidak dapat diucapkan sebagai suara independen. Saat mengucapkan sebuah kata, mereka memengaruhi konsonan di depannya, membuatnya lunak atau keras.

Transkripsi kata

Transkripsi kata adalah rekaman suara dalam sebuah kata, yaitu, pada kenyataannya, rekaman bagaimana kata itu diucapkan dengan benar. Suara diapit oleh tanda kurung siku. Bandingkan: a - huruf, [a] - suara. Kelembutan konsonan ditunjukkan dengan tanda kutip: p - huruf, [p] - suara keras, [p '] - suara lembut. Konsonan bersuara dan tidak bersuara tidak ditandai secara tertulis. Transkripsi kata ditulis dalam tanda kurung siku. Contoh: pintu → [dv'er '], duri → [kal'uch'ka]. Terkadang stres ditunjukkan dalam transkripsi - tanda kutip sebelum suara stres vokal.

Tidak ada penjajaran yang jelas antara huruf dan suara. Dalam bahasa Rusia, ada banyak kasus penggantian bunyi vokal tergantung pada tempat penekanan kata, penggantian konsonan, atau pelepasan bunyi konsonan dalam kombinasi tertentu. Saat menyusun transkripsi kata, aturan fonetik diperhitungkan.

Skema warna

Dalam analisis fonetik, kata-kata terkadang digambar dengan skema warna: huruf-huruf dicat dengan warna yang berbeda tergantung pada bunyi apa yang mereka maksud. Warna mencerminkan karakteristik fonetik suara dan membantu Anda memvisualisasikan bagaimana sebuah kata diucapkan dan terdiri dari suara apa.

Semua vokal (tekanan dan tanpa tekanan) ditandai dengan latar belakang merah. Vokal iotasi ditandai hijau-merah: hijau berarti suara konsonan lembut [y'], merah berarti vokal yang mengikutinya. Konsonan dengan suara padat berwarna biru. Konsonan dengan suara lembut berwarna hijau. Rambu lunak dan keras dicat abu-abu atau tidak dicat sama sekali.

Sebutan:
- vokal, - iotated, - konsonan keras, - konsonan lunak, - konsonan lunak atau keras.

Catatan. Warna biru-hijau tidak digunakan dalam skema untuk analisis fonetik, karena konsonan tidak dapat lunak dan keras pada saat yang bersamaan. Warna biru-hijau pada tabel di atas hanya digunakan untuk menunjukkan bahwa suaranya bisa lembut atau keras.

Dalam tugas ini, Anda perlu menentukan bagaimana suara pertama berbeda dalam kata-kata berikut: kakek, kayu bakar.

Selesaikan tugas dalam urutan berikut

• Tentukan apa itu suara.
• Mengurai kata-kata yang diberikan.
• Jawab pertanyaan yang diajukan.

Tentukan bagaimana suara di awal kata-kata yang diberikan berbeda

Di Rusia ada konsep huruf dan suara. Huruf adalah apa yang kita gunakan untuk menulis kata-kata. Suara yang kita gunakan saat berbicara, yaitu apa yang kita katakan.

Ada 43 bunyi dasar yang dapat dibedakan, 6 di antaranya vokal dan 37 konsonan. Sedangkan dalam abjad ada 33 huruf. Huruf tidak menunjukkan tanda lunak dan tanda keras bunyi. Tanda lunak, pada gilirannya, memberikan kelembutan konsonan.

Sebagai contoh.

Bayangan, garam, tunggul, hari.

Bunyi dapat dibedakan menjadi vokal dan konsonan.

Suara utama meliputi: a, o, u, e, s. Konsonan tersebut antara lain: k, n, g, l, m, u, w, f, t, g, dst.

Mari kita ambil kata kakek.

[d "] - konsonan, lembut, nyaring.

[e] - vokal, lembut.

[y] - vokal, keras.

[w] - konsonan, tuli, keras.

[k] - konsonan, padat, tuli.

[d] - konsonan, padat, bersuara.

[r] - konsonan, padat, bersuara.

[o] - vokal, keras.

[f] - konsonan, padat, tuli.

Oleh karena itu, bunyi pertama dalam kata-kata ini adalah bunyi d. Bunyi ini serupa karena merupakan konsonan dan disuarakan. Tapi bedanya di kata kakek bunyinya d lembut. Dan dalam kata kayu bakar, suara d padat.

Mari kita pertimbangkan contoh yang sama. Mari kita menganalisis kata benih dan matahari.

[s"] - konsonan, tuli, lembut.

[e] - vokal, keras.

[m "] - konsonan, lembut, nyaring.

[e] - vokal, keras.

[h "] - konsonan, lembut, tuli.

[k"] - konsonan, lembut, tuli.

[dan] - vokal, lembut.

Frase matahari.

[s] - konsonan, keras, tuli.

[o] - vokal, keras.

[n] - konsonan, padat, bersuara.

[c] - konsonan, tuli, keras.

[e] - vokal, keras.

Akibatnya, bunyi pertama berbeda dalam kata seed bunyinya lembut, di kata sun bunyinya padat.