Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Bentuk pelajaran: permainan “Perjalanan ke masa lalu. Sekolah Athena.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.

Sasaran:

metodis:

1. mempromosikan pengembangan budaya informasi;
2. terus berkenalan dengan kemampuan komputer di kelas;
3. pengembangan keterampilan komunikasi siswa dalam pelajaran sejarah.

pendidikan:

• untuk membentuk gagasan tentang esensi proses pendidikan di sekolah Yunani kuno, tentang fitur, kelebihan dan kekurangannya;
• mengidentifikasi ciri-ciri umum dan perbedaan antara itu dan sekolah modern;
• untuk membentuk kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh ke mata pelajaran lain.

pendidikan:

• untuk terus bekerja pada pembentukan keterampilan perbandingan, membangun hubungan sebab-akibat, mengungkapkan pendapat sendiri, berpartisipasi dalam diskusi, mengembangkan pemikiran logis.

pendidikan:

• pendidikan cita rasa seni, budaya estetika;
• pendidikan untuk menghormati pekerjaan guru.

Peralatan pelajaran:

• Sejarah Dunia Kuno Kelas 5: buku teks untuk lembaga pendidikan /. A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya, - edisi ke-18. - M.: Pendidikan, 2011;
• presentasi "Di sekolah dan gimnasium Athena";
• komputer;
• proyektor;
• "kartu buta";
• papan nama untuk peta "buta":
• alfabet Yunani kuno.

Rencana belajar.

1. Momen organisasi.

2. Pidato pengantar dari guru.

3. Pendidikan anak-anak dalam keluarga Athena.

4. Pada pelajaran di sekolah Yunani.

5. Kunjungan ke palestra.

6. Di gimnasium Athena.

7. Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh.

8. Menyimpulkan.

9. Refleksi.

1. Momen organisasi.

Memeriksa kesiapan siswa untuk pelajaran.

2. Pidato pengantar dari guru.

Topik pelajaran kami adalah "Di Sekolah dan Gimnasium Athena". geser 1.

Rencana belajar. Geser 2.

Hari ini kita akan mengetahui apa yang dipelajari anak-anak Athena di sekolah, mata pelajaran apa yang mereka pelajari, sebanding dengan pendidikan di sekolah modern. Mari kita dapatkan pelajaran yang tidak biasa. Mari kita secara mental membawa diri kita ke Athena Kuno dan membayangkan diri kita dalam peran mahasiswa Yunani kuno.

Pernyataan tugas masalah.

Filsuf Yunani kuno Aristippus menulis, ”Anak-anak harus diajari apa yang akan berguna bagi mereka ketika mereka dewasa.”

Tugas masalah:

Jadi perjalanan dimulai.

Sampai usia tujuh tahun, anak-anak dibesarkan dalam sebuah keluarga.

Mereka bermain sembarangan: menggulung lingkaran, membangun rumah pasir, perahu…

Tetapi sejak usia tujuh tahun, kehidupan anak-anak berubah. Gadis-gadis mulai mengajari ibu mereka kemampuan untuk mengelola rumah tangga: menjahit, menyulam, menenun, memainkan alat musik, menyanyi, menari, dan jika dia tahu cara membaca dan menulis. Yang utama bagi mereka bukanlah mengenyam pendidikan, melainkan menjadi istri yang taat dan ibu yang baik.

Tetapi anak laki-laki itu diambil dari para wanita dan diserahkan kepada guru.

Pendidik Yunani bukanlah seorang guru. Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata ini berarti "menemani anak."

Lihatlah patung Yunani kuno dan tebak siapa yang bisa melakukan tugas seorang guru?

Tanggapan siswa didengar.

Ya, teman-teman, Anda benar, peran guru dilakukan oleh budak.

Seperti apa rupa guru budak itu? (Dia sudah tua, pemarah, tidak rapi, tidak bisa melakukan pekerjaan lain). Salah satu orang Athena yang terkenal, Pericles, pernah berkata tentang seorang budak yang kakinya patah: "Ini satu guru lagi."

Budak-guru menemani anak itu ke sekolah dan membawa tas dengan alat tulis.

Para guru mengajari anak laki-laki aturan perilaku . Aturan-aturan ini Anda patuhi hari ini.

Bagaimana seharusnya Anda bersikap di meja? (Pendapat orang-orang didengar. Jangan mengambil apa pun sendiri. Duduk tegak, jangan menjuntai kaki Anda, jangan meletakkan dagu di tangan Anda. Roti harus diambil dengan tangan kiri Anda, dan sisa makanan dengan Anda Baik ...)

Bagaimana Anda harus bersikap dengan orang dewasa? (Anda tidak dapat berbicara dengan orang dewasa terlebih dahulu, jika orang dewasa memasuki ruangan, maka Anda harus bangun ...)

Guru itu keras: tongkat adalah argumen utamanya dan metode utama pendidikan. Dan anak laki-laki itu sering mendapatkannya dari orang tuanya.

Pagi-pagi sekali guru mengantar anak laki-laki itu ke sekolah . Ada banyak sekolah di Yunani, tetapi sekolah itu swasta dan Anda harus membayar untuk pendidikan. Namun, terlepas dari ini, di abad V. SM e. tidak ada yang buta huruf di antara orang Athena. Benar, orang miskin tidak belajar lama.

Menurut Anda mengapa? (anak-anak dari keluarga miskin harus membantu orang tua mereka dengan pekerjaan rumah tangga).

Dan “anak-anak orang kaya pergi ke sekolah sebelum orang lain dan berhenti bersekolah lebih lambat dari orang lain.”

Kami mendekati sekolah. Guru dan orang dewasa tidak diizinkan di sana. Pelajaran dimulai.

Diam-diam kami lewat dan duduk.

Lihat bagaimana kelas di sekolah Yunani berbeda dari kelas modern? (Beberapa pelajaran diadakan di ruangan yang sama pada waktu yang sama, tidak ada papan tulis, meja, buku catatan ...)

Mata pelajaran apa yang bisa dipelajari di sekolah Athena? (menulis, membaca, memainkan alat musik).

Kami mendapat pelajaran menulis dengan Anda.

Dapatkan perlengkapan menulis.

Tolong sebutkan apa yang Anda ambil dari tas Anda? (piring digosok dengan lilin, pena buluh, gaya, tempat tinta.)

Ini abjad Yunani. Katakan padaku, aksara apa yang sudah kamu kenal?

(Hieroglif Mesir, Cina, alfabet Fenisia.)

Apa kesulitan membaca surat Fenisia? ? (tidak ada vokal).

Apa yang baru dalam alfabet Yunani? (vokal).

Katakan padaku, apakah ada huruf dalam alfabet Yunani yang kamu tahu?

Kesimpulan apa yang bisa ditarik dari ini? (Dasar alfabet Rusia adalah bahasa Yunani.)

Untuk latihan, anak laki-laki menulis resep. Di Museum Berlin ada sebuah plakat di mana tangan gurunya bertuliskan: "Bersikaplah rajin, Nak, agar kamu tidak dipukuli." Dan oleh tangan siswa prasasti ini diulang empat kali pada tablet yang sama.

Mari kita coba menulis kata rakyat dalam bahasa Yunani (Demos. Siswa sering menulis kata orang dalam huruf Yunani, tetapi ini salah . ) Pekerjaan siswa dievaluasi, dan yang pertama menulis dengan benar menulis kata ini di papan tulis.

Guru: Apakah ada di antara Anda yang tahu dari mana namanya berasal dan apa artinya? (jika anak kesulitan menjawab, guru membantu).

Dengan adopsi agama Kristen di Rusia, menurut kebiasaan Kristen, kami mulai memanggil anak-anak dengan nama Yunani.

Alexander- pelindung rakyat.

Andrew adalah pria pemberani

Cyril - Tn.

Dmitry - didedikasikan untuk Demeter.

Guru: Pelajaran menulis sudah selesai, dan sekarang pelajaran geografi.

Di hadapan Anda ada patung Eratosthenes, yang oleh orang Yunani disebut "bapak geografi". Kami sekarang akan memeriksa seberapa baik Anda mengetahui peta Yunani Kuno. Dekati papan secara bergantian dan pasang satu piring per kartu "buta".

Guru mengevaluasi jawaban siswa.

Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik, bahkan tidak ada yang menghukum dengan cambuk buntut, yang digunakan untuk menghukum siswa yang tidak patuh, sepatu. Kami tidak memiliki informasi tentang bagaimana siswa sekolah Yunani didorong. Mungkin guru memuji siswa yang bersemangat itu, dan berkata kepada si sepatu: "Orang bodoh adalah makhluk paling liar di bumi."

Dan kita sudah menunggu pelajaran matematika. Menurut Anda mengapa saya membutuhkan barang-barang ini? (kerikil, kerang ...) Orang-orang membuat asumsi (untuk akun). Dilakukan dengan baik, benar. Kami membutuhkan ini untuk akun. Saat menghitung, para siswa biasanya mengulangi dalam paduan suara: “Satu dan satu - dua. Dua dan dua adalah empat." Guru menunjukkan batu, dan siswa harus mengulang dalam paduan suara.

Matematikawan besar di Yunani adalah Pythagoras. Dia menyiapkan tugas untuk kita. Mari kita selesaikan. Siswa pertama yang menyelesaikan tugas dengan benar menulis solusi di papan tulis, dan sisanya memeriksa kebenaran solusi.

Guru mengevaluasi hasil siswa.

(Jika ada cukup waktu, maka Anda dapat memecahkan masalah lain. Tulis 5 angka identik, tambahkan sehingga Anda bisa mendapatkan total 14. (11+1+1+1=14)

Guru: Pelajaran selanjutnya adalah sastra.

Manakah dari penyair terkenal, penulis Yunani yang Anda kenal? Sebutkan karya-karya mereka. (Siswa menyebut penulis, penyair yang mereka kenal.)

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Orang-orang Yunani menghafal banyak karya: Iliad, Odyssey dan bangga akan hal itu. Mereka mengajar dalam paduan suara, mengulangi berkali-kali setelah guru. Tolong beritahu saya, tentang apa puisi Homer "The Iliad"? (Jawaban: Tentang Perang Troya.) Mengapa disebut "Iliad"? (Nama kuno kota Troy adalah "Ilion")

Anda menyebutkan nama Aristophanes dan Sophocles. Ceritakan tragedi Antigone. Dengarkan baik-baik agar siapa pun dapat melanjutkan.

Kemudian plot komedi Sophocles "Burung" diceritakan kembali (Jika ada cukup waktu, maka Anda dapat secara ekspresif membaca ayat-ayat Sophocles dan menjawab pertanyaan dari buku teks, hal. 181). Tanggapan siswa dinilai.

Siapa yang bisa menulis baris seperti itu:

“Ibu kulit hitam, bumi yang panjang sabar,
Dari mana saya melemparkan pil,
Budak sebelumnya, sekarang gratis
Rumah bagi Athena, bagi kota kita yang indah,
Saya kembali banyak dijual ke negeri asing.
Dibebaskan dan di sini di tanah air tercinta
Budak gemetar di depan kehendak tuannya.
(Solo.)

(Guru mengevaluasi jawaban yang benar).

Guru: Dan sekarang kita akan pergi ke sekolah yang terletak di dekatnya - ini adalah palestra. Anak laki-laki mulai bersekolah pada usia 12 tahun. Kelas diadakan di luar ruangan, dan memimpinnya pedotrib. Apa yang kamu lihat? (gulat, seorang anak laki-laki meminyaki tubuhnya) Mengapa anak laki-laki berolahraga? ( untuk berpartisipasi dalam Olimpiade, menjadi kuat, cekatan, membela Tanah Air). Benar. Sejak usia 18 tahun, anak laki-laki Athena bertugas di ketentaraan selama 4 tahun.

Menurut Anda mengapa patung atlet oleh pematung besar dipasang di palestra? Dan mengapa para atlet digambarkan telanjang? ( Para pematung menunjukkan bagaimana seharusnya setiap pemuda: kuat secara fisik, cantik. Siap beraksi.)

Siapa yang akan mengingat nama-nama pemenang Olimpiade dan menceritakan tentang salah satunya? ( Milo, Polydamus, Theogenes. Skor jawaban.)

Guru: Orang Yunani percaya bahwa tanpa kecintaan pada musik, tarian, seseorang tidak dapat menjadi pribadi yang nyata.

Inilah pelajaran kita selanjutnya. Kefarist mengajari mereka seni ini. Anak laki-laki memainkan kecapi, kefar, seruling, dan mempelajari nyanyian rohani.

Mereka juga belajar menari. Saya meminta Anda untuk keluar, berdiri setengah lingkaran. Guru dan anak-anak sedang mempelajari beberapa gerakan tari Sirtaki. ( 2-3 gerakan paling sederhana). Kemudian anak laki-laki mencoba melakukan gerakan yang dipelajari dengan musik.

Guru menilai siswa.

Pada usia 16 tahun, sekolah berakhir, tetapi para pemuda dapat menghadiri 1 dari 3 gimnasium yang terletak di luar kota. Di sana mereka bisa masuk untuk olahraga, mendengarkan ceramah dari ilmuwan besar, orator,

belajar kefasihan - kemampuan berbicara dengan indah, filsafat.

Perjalanan kita telah berakhir. Kami kembali.

Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran.

Teks ada di depan Anda. Isi celah di dalamnya.

Jawabannya dinilai oleh guru.

Cobalah untuk menjawab pertanyaan masalah.

- Apa perbedaan antara sekolah Athena dan sekolah modern?

Mengapa pendidikan di Yunani dianggap yang terbaik di dunia kuno?

Bagaimana pengetahuan yang diperoleh di sekolah membantu warga Yunani dalam kehidupan?

Kesimpulan: Di sekolah-sekolah Yunani, anak laki-laki dididik sebagai orang-orang yang terdidik secara menyeluruh, sehingga kelak dapat mengelola negara, serta kuat, cekatan, berani, sehingga dapat mempertahankan tanah airnya.

Konsolidasi konsep.

Pekerjaan rumah.

• Tulis esai singkat tentang topik: "Saya di kelas di palestra."
• Siapkan pembicara dengan topik: "Mengapa anak-anak harus diajari apa yang akan berguna bagi mereka dalam hidup."
• Konsep - dengan hati.

Memberi nilai untuk tugas kelas.

geser 27.

geser 28.

Sudah selesai dilakukan dengan baik!!! Terima kasih untuk pelajarannya.

Topik: "Di sekolah dan gimnasium Athena."

Zainetdinova Rasima Damirovna, guru sejarah dan studi sosial, sekolah menengah MBOU di desa Ablaevo, distrik Chekmagushevsky

Epelajaran gambar:

Melalui pendidikan, manusia menjadi makhluk yang paling indah dan ilahi.

Plato adalah seorang filsuf Yunani kuno.

Tujuan pelajaran: Perkenalkan siswa pada sistem pendidikan di Athena.

Tugas:

Pendidikan: untuk memperkenalkan siswa dengan jenis lembaga pendidikan di Athena, dengan fitur pendidikan di sekolah, palestra dan gimnasium;

Mengembangkan:

Untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa: kemampuan menganalisis, membandingkan, menggeneralisasi;

Melanjutkan pembentukan kemampuan untuk menggunakan dan menjelaskan istilah dan konsep sejarah dengan benar;

Untuk membentuk keterampilan bekerja dengan informasi: untuk melakukan pencarian independen untuk jawaban atas pertanyaan yang diajukan, kemampuan untuk membangun dan menyuarakan skema referensi;

Mengembangkan keterampilan komunikasi, kualitas kepemimpinan individu;

Pendidikan:

Kembangkan minat yang mantap pada subjek yang sedang dipelajari;

Berkontribusi pada pendidikan budaya perilaku, kemampuan untuk bekerja dalam kelompok;

Membentuk keterampilan penilaian dan penilaian diri;

Meningkatkan minat untuk memperoleh pendidikan serbaguna.

Bentuk organisasi karya mahasiswa: pekerjaan kelompok

Jenis pelajaran: pelajaran pengetahuan baru.

Peralatan untuk pelajaran: buku teks A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya "Sejarah Dunia Kuno", Kelas 5; komputer, proyektor media; bahan selebaran.

Selama kelas

tahap organisasi. Motivasi.

Selamat pagi anak-anak tersayang!

Saya menyambut Anda hari ini, pada hari Rabu pagi! Mari kita sambut tamu kita yang terhormat. Berbalik ke arah mereka, tolong, dan katakan "Selamat pagi!" dan segera Anda akan melihat siapa yang duduk di belakang Anda dan Anda akan jauh lebih bebas dari ini.

Terima kasih, silakan duduk!

1 slide. Film Yunani Kuno.

Oh teman-teman, di mana itu, di mana kita? Apa negara yang menakjubkan ini? (Yunani kuno)

Ya, bagus sekali, ini Yunani Kuno.

Jadi, kami akan terus berkenalan dengan topik "Yunani Kuno". Saya harap hari ini Anda ingin tahu, aktif, karena Anda telah belajar banyak tentang Yunani di pelajaran sebelumnya.

Pekerjaan peta. Di peta Anda dapat menunjukkan di mana Yunani Kuno berada .(Terletak di selatan Semenanjung Balkan.)

Apa lagi yang bisa Anda tambahkan? ( Di sini, adalah Athena dan Sparta - kebijakan terbesar Yunani.)

- Anda dapat memilih sendiri tema pelajaran kami. Untuk melakukan ini, Anda harus menyelesaikan tes (Memeriksa pekerjaan rumah. Memperbarui materi yang dipelajari sebelumnya). Jika Anda menyelesaikan tugas tes dengan benar, maka dari huruf jawaban yang benar Anda akan mendapatkan kata yang akan memberi tahu Anda topik pelajaran (bekerja dengan tes pada slide).

Penulis puisi "Iliad".
w) Homer; b) Solo; c) Milisi.
2. Dewa utama dalam mitologi Yunani?
a) Hades e) Gera; c) Zeus.
3. Pekerjaan utama Spartan adalah:
g) kerajinan; o) urusan militer; e.memancing.
4. Orang Yunani percaya bahwa dewa utama hidup:
e) tinggi di langit; k) di puncak Olympus;
o) di pulau Kreta. 5. Berapa hari Olimpiade: a) 5 hari; k) 6 hari; i) 7 hari.

Kata apa yang kita dapatkan? (SEKOLAH). Apa yang akan dibahas dalam pelajaran?

Itu benar, sekolah. Yaitu, sekolah mana?

Kami telah mencatat bahwa dua kebijakan utama (negara-kota) Yunani Kuno adalah Sparta dan Athena. Kita sudah akrab dengan pelatihan Spartan. Tuliskan topik pelajaran di buku catatan Anda. "Di Sekolah dan Gimnasium Athena".Topik pelajaran di slide

Apa yang harus kita cari tahu, yaitu apa yang ingin Anda ketahui hari ini? Pertanyaan apa tentang topik pelajaran yang harus kita jawab?

Lembaga pendidikan apa yang ada di Athena?

Pelatihannya dari umur berapa?

Siapa yang belajar di lembaga pendidikan?

Siapa yang mengajar anak-anak di sekolah dan gimnasium?

Apa yang diajarkan di sekolah dan gimnasium?

Bagaimana dan tentang apa yang mereka tulis? (Bagaimana orang Yunani belajar di Athena, lembaga pendidikan apa yang ada, berapa tahun mereka belajar, siapa yang belajar?)

Guru: Oke, bagus sekali. Saya berharap pada akhir pelajaran kita akan menemukan jawaban atas semua pertanyaan Anda.

Tolong beri tahu kami informasi yang diterima, apa yang akan kami lakukan dengannya? (Proses.) Nah, lihat, ada anak sekolah di Yunani kuno, Anda anak sekolah menerima informasi dari kami, apa yang ingin Anda lakukan?

- membandingkan.

Mari kita beri nama tugas utama pelajaran kita.

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Bandingkan pendidikan Yunani kuno dengan modern.

Dan pendidikan modern berbeda dengan Yunani kuno. Anda akan diyakinkan akan hal ini dengan mempelajari topik pelajaran.

Teman-teman, apakah Anda memperhatikan bagaimana kata "gimnasium" ditulis. Di Athena, itulah nama institusi pendidikannya.

Dan lembaga pendidikan apa saja yang ada di desa, kabupaten, kota kita? (sekolah, gimnasium, bacaan, perguruan tinggi, sekolah teknik, institut).

SLIDE dengan pertanyaan pelajaran

Guru: Ada beberapa jenis lembaga pendidikan di Yunani: sekolah, palestra, gimnasium. Tuliskan di buku catatan. Dan sekarang kita akan mencoba mencari tahu arti dari ini dan kata-kata baru lainnya yang terkait dengan pelajaran kita hari ini.

Harap perhatikan layar.

Konsep dasar pelajaran.

• RUANG OLAHRAGA

  PALESTRA

  KELANCARAN BERBICARA

  FILSAFAT

Teman-teman, siapa gurunya? Seperti apa rupa guru yang mengajar Anda?

Dan di Athena kuno, seorang budak tua atau lumpuh disebut guru.

2. Mempelajari materi baru.

Kami bekerja dalam kelompok. Untuk mengasimilasi materi, Anda dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan topik: 1. Sekolah. 2. Palestina. 3. Gymnasium (tablet dengan topik di atas meja).

Tugas untuk kelompok berbeda, tetapi aturan kerja sama untuk semua orang. Anda memiliki memo di atas meja, silakan lihat lagi. Setiap kelompok memiliki pemimpinnya sendiri.

Jadi, perhatian, bagaimana kita akan bekerja, apa yang akan menjadi sumber bagi kita?

(Jawaban siswa)

Anda harus bekerja dengan buku teks. Setiap anggota kelompok harus membaca teks di bawah topik, dan kemudian Anda semua mengisi tabel referensi bersama-sama (tunjukkan kepada anak-anak sebuah contoh). Kemudian perwakilan kelompok (Terserah Anda untuk memutuskan siapa yang akan berbicara dari grup. Berapa banyak pembicara yang akan Anda miliki). harus menceritakan bagaimana pelatihan dilakukan, dengan menggunakan tabel referensi - 1 kelompok di sekolah, 2 kelompok - palestra dan 3 - di gimnasium.

Ada pertanyaan?

Kami sedang bekerja.

Waktu penyelesaian tugas 4 menit

3. Fiksasi primer bahan.

Sekarang perwakilan kelompok akan memperkenalkan kami dengan hasil pekerjaan mereka. Tugas Anda adalah mendengarkan dengan seksama untuk menyelesaikan tugas tes dengan benar di akhir pelajaran.

Kelompok pertama akan menceritakan tentang sekolah-sekolah Athena.

Siapa yang mengajar?	Dari umur berapa?	Apa yang diajarkan	Siapa yang dilatih?	Apa dan apa yang mereka tulis
			anak laki-laki	Gaya, papan lilin

Guru: Tim dapat menyelesaikan pertunjukan. Apakah ada yang mau? Terima kasih!

Guru: Guru mengajar anak laki-laki Athena sejak awal huruf-huruf alfabet. Mari berkenalan dengan huruf-huruf alfabet Yunani ( MENGGESER). Hanya ada 24 huruf dalam alfabet.

Ceritanya sampai pada kita, bagaimana seorang pria kaya memberikan 24 budak kecil kepada putranya yang malas. Nama mereka dimulai dengan semua huruf alfabet. Jadi sang ayah ingin membantu anaknya belajar membaca dan menulis.

Guru: Mari kita bayangkan bahwa alih-alih gaya (tongkat runcing) kita memiliki pena - dan bukannya papan, lembaran kertas.

Dan sekarang kita akan mencoba menulis nama kita dalam huruf Yunani. Ambil "papan" dan "gaya" Anda, mari kita coba menuliskannya.

1 menit

Angkat daunnya!

Guru: Jadi kami merasa seperti siswa sekolah Yunani kuno.

Tim 2 akan memberi tahu kami tentang palestra dan apa yang dipelajari para pemuda Yunani di sana.

Garis dasar ditampilkan.

PALESTRA
Dari umur berapa?	Apa yang diajarkan	Siapa yang dilatih?
	terlibat dalam senam - gulat, lari, lompat jauh dan tinggi, lempar lembing dan cakram (pentathlon)	anak laki-laki

3. Di akhir palestra, orang-orang Yunani, yang ingin melanjutkan pendidikan, menghadiri gimnasium. Kelompok berikutnya akan memberitahu kita tentang mereka.

Garis dasar ditampilkan.

RUANG OLAHRAGA
Siapa yang mengajar?	Dari umur berapa?	Apa yang diajarkan	Siapa yang dilatih?
Filsuf, ilmuwan		Kefasihan, filsafat, politik, sastra, senam.	Pemuda kaya yang mulia

Guru: Banyak lulusan gimnasium menjadi orang terkenal di bidang politik, seni, dan sains.

(Guru menunjukkanslide presentasi dengan nama dan potret ilmuwan Yunani kuno dan komentar singkat tentang mereka, dan anak-anak membuat catatan di buku catatan).

Fizkultminutka.

Orang Athena berpendapat bahwa tanpa cinta musik, seseorang tidak bisa menjadi orang yang nyata. Anak-anak di sekolah menguasai bermain seruling, kecapi. Belajar menyanyi dalam paduan suara.

Ayo, istirahat dan lakukan beberapa latihan sederhana untuk musik Yunani.

Siswa melakukan serangkaian latihan olahraga

Satu - naik, regangkan,
Dua - membungkuk, tidak menekuk,
Tiga - di tangan tiga tepukan,
Tiga kepala mengangguk.
Empat - lengan lebih lebar
Lima - lambaikan tangan Anda,
Enam - duduk dengan tenang di tempat.

Di saat-saat istirahat di antara sesi latihan, orang-orang Yunani suka bermain game "Pertanyaan dan jawaban." Bayangkan bahwa Anda adalah bagian dari permainan ini. Dengarkan baik-baik, jawab dengan cepat!

1. Saya adalah anak kulit hitam dari ayah yang berkilau, seekor burung tanpa sayap, saya naik ke awan, baru saja lahir, saya bertebaran di udara. (Merokok).

2. Ketika Anda melihat, saya juga melihat Anda, tetapi saya tidak melihat, karena saya tidak memiliki mata (Cermin).

3. Ujung atas saya halus, tetapi ujung bawah saya tidak mulus sama sekali. Dengan cekatan ke tangan, lalu satu sisi, lalu sisi lainnya, saya berguna. Apa yang diciptakan oleh satu bagian dari diriku, yang lain akan hancurkan. (Gaya).

Apakah Anda menyukai permainannya? Dan apa nama game ini di Rusia? teka-teki. Sudah selesai dilakukan dengan baik!

4. Refleksi.

Jadi, kami belajar banyak tentang sekolah Yunani Kuno. Mari kita pikirkan, dapatkah sekarang kami menjawab pertanyaan yang kami ajukan kepada Anda di awal pelajaran? Mari kita periksa. (MENGGESER)

Lembaga pendidikan apa yang ada di Athena?

Pelatihannya dari umur berapa?

Siapa yang belajar di lembaga pendidikan?

Gadis-gadis Yunani tidak bersekolah. Orang Yunani percaya bahwa hal utama bagi mereka bukanlah untuk mendapatkan pendidikan, tetapi untuk tumbuh sebagai istri yang patuh dan ibu yang baik. Ekonomi rumah tangga adalah pekerjaan utama.

Siapa yang mengajar anak-anak di sekolah dan gimnasium?

Apa yang diajarkan di sekolah dan gimnasium?

Bagaimana dan tentang apa yang mereka tulis?

Apakah sekolah modern berbeda dari Yunani kuno?

Apa yang menyatukan mereka semua?

5. Pengendalian dan pengendalian diri terhadap materi yang dipelajari.

Sekarang mari kita beralih ke kompetisi.

Saya mengundang kelompok untuk berpartisipasi dalam tugas kompetisi untuk menguji apa yang telah mereka pelajari di kelas. 3 tim akan berpartisipasi dalam tes: 1. Sekolah. 2. Palestina. 3. Gimnasium.

Kartu dengan tugas di desktop Anda.

Tugas pertama. Teks dengan kesalahan. Anda perlu menggarisbawahi kata-kata yang mengandung kesalahan dalam konten.

Sekolah Athena dihadiri oleh anak laki-laki dari8 bertahun-tahun. Pendidikan adalahGratis . guru kelas yang diselenggarakan. Dipelajari di sekolahbacaan, musik,Arsitektur . Di palestras, anak laki-laki melakukan senam danekonomi rumah . Dan di gimnasium, mereka mendengarkan pidato ahli strategi terkenal, ilmuwan yang memaparkan pandangan mereka tentang berbagai ilmu.

Tugas 2 "Hapus kelebihannya"

Di setiap baris, Anda perlu mencoret konsep yang tidak perlu.

Sekolah, gimnasium, institut.

Gaya, tablet tanah liat, tablet kayu.

3 tugas "Rantai logika"

Anda perlu menambahkan satu kata di setiap rantai.

sekolah, palestina, gimnasium

Lari, gulat, lempar cakram, lempar lembing, lompat

3. Musik, membaca, berhitung, surat

1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Kami akan memeriksa kebenaran tugas dan menghitung poin dengan saya. Jadi, kami mengambil kartu.

Waktunya habis, mari kita periksa.

Tugas Anda adalah menghitung jumlah jawaban yang benar. Ada lembar kerja di kartu Anda. Dimana kita harus mengevaluasi semua orang dalam pelajaran hari ini. Berdasarkan jumlah poin, beri diri Anda nilai untuk pelajaran tersebut. Silakan berdiskusi dalam kelompok.

Jadi, mari kita umumkan skor dan peringkat kami. Tim pemenang adalah...

Kawan, apa pemenang yang diberikan di Yunani Kuno (Olimpiade). Saya tidak memberi tim pemenang karangan bunga laurel, tetapi kami akan memberi tanda "5".

6. Menyimpulkan pelajaran.

Pelajaran akan segera berakhir, saya mengundang Anda untuk menyuarakan kesan Anda tentang pelajaran hari ini dengan melanjutkan frasa

(di slide)

7. Pekerjaan rumah disajikan pada kartu individu. Mari kita mengenalnya.

Paragraf 38 (hlm. 173), pertanyaan (hlm. 176)

Tuliskan istilah dalam buku catatan dan beri mereka definisi: guru, gaya, palestra, kefasihan.

T/c. (opsional): buatlah jadwal pelajaran di sekolah atau palaestra Athena.

8. Kata terakhir dari guru

Hari ini kami berkenalan dengan sistem pendidikan dan pengasuhan di Athena. Apa perbedaan antara pendidikan modern dan pendidikan Athena?

Jawaban anak-anak: guru adalah budak dan menemani anak ke sekolah, di sekolah modern, perhatian diberikan pada perkembangan fisik dan mental di semua tingkat pendidikan, dan di lembaga pendidikan Athena: di sekolah - melek huruf, di palestra - perkembangan fisik. Tetapi di dunia modern, serta di Yunani kuno, pendidikan sangat penting.

Saya berterima kasih atas pekerjaan Anda! Terima kasih untuk pelajarannya. Selamat tinggal!

Sekolah Athena

Selama awal demokrasi Yunani, pendidikan memperoleh nilai tertentu. Untuk menjalankan hak-hak mereka, mencapai posisi tinggi, dan juga melakukan tugas sipil sehari-hari, penduduk kebijakan Yunani membutuhkan melek huruf. Bukan kebetulan bahwa sekolah terbaik terletak di kota Yunani terkaya - Athena.

Di sekolah-sekolah Yunani, siswa menghafal karya-karya penyair Yunani yang terkenal. Pengetahuan tentang puisi "Iliad" dan "Odyssey" dianggap sebagai tanda pendidikan tinggi. Anak-anak diajari menulis dan berhitung. Papan berlapis lilin digunakan untuk merekam, di mana huruf dan kata diperas dengan ujung tajam dari tongkat logam atau tulang, yang disebut gaya. Ujung datar yang berlawanan digunakan untuk menghapus kesalahan yang dibuat selama perekaman. Selain itu, anak-anak diajari musik, karena orang Athena percaya bahwa tanpa cinta seni ini tidak mungkin menjadi orang yang nyata. Ada jeda dari waktu ke waktu. Liburan itu di musim semi. Selain itu, kelas dibatalkan pada hari-hari perayaan suci yang didedikasikan untuk para dewa. Di Athena, kelas tidak diadakan pada peringatan Pertempuran Marathon dan Pertempuran Salamis. Sekolah, sebagai suatu peraturan, diselesaikan oleh semua anak laki-laki dari keluarga warga negara bebas, terlepas dari kenyataan bahwa pendidikan dibayar. Anak perempuan tidak diperbolehkan di sekolah. Ibu mereka terlibat dalam pengasuhan dan pelatihan mereka.

Gimnasium Athena

Setiap orang, orang Yunani percaya, harus kuat, cekatan dan berani. Karena itu, sejak usia dua belas tahun, anak laki-laki mulai menghadiri lembaga pendidikan lain - palestra. Di sana mereka diajari disiplin olahraga: lari, gulat, lompat, cakram, dan lempar lembing. Kelas di palestra berlangsung dalam cuaca apapun. Pada hari yang cerah, para murid pergi ke jalan, dalam cuaca buruk mereka pergi ke bawah atap serambi, ruangan kecil setengah terbuka yang mengelilingi halaman palestra. Untuk menginspirasi para siswa, patung-patung atlet terkenal, pemenang Olimpiade, dipasang di palestras. Gambar-gambar ini adalah standar yang harus dicita-citakan oleh setiap pemuda.

Pada usia 16, anak laki-laki menyelesaikan sekolah. Tingkat pendidikan berikutnya, yang juga tersedia untuk orang dewasa Yunani, adalah gimnasium. Lembaga-lembaga ini terletak di luar kota, di tempat-tempat indah yang dikelilingi oleh taman dan kebun. Di wilayah gimnasium ada taman bermain khusus untuk olahraga, serta ruang rekreasi. Ilmuwan terkemuka mengajar di gimnasium, menjelaskan kepada banyak pendengar pandangan mereka tentang struktur dunia dan mengajar pidato - kefasihan. Salah satu gimnasium paling terkenal di Athena adalah Lyceum, di mana pada abad ke-4. SM. diajarkan oleh ilmuwan besar Yunani dan filsuf Aristoteles. Aristoteles membagi semua pengetahuan ilmiah yang tersedia untuk orang-orang sezamannya menjadi cabang-cabang terpisah, menciptakan ilmu-ilmu independen. Berkat Aristoteles, sejumlah ilmu memperoleh nama mereka. Jadi, botani dalam bahasa Yunani berarti "tanaman", fisika - "alam", politik - "negara". Psikologi berasal dari dua kata Yunani: psiko - "jiwa" dan logos - "kata, ilmu". Dengan semua pengetahuan dan ide-ide ilmiah ini, Aristoteles memperkenalkan murid-muridnya.

Pendidikan di gimnasium bisa berlanjut sampai usia tua. Para siswa beristirahat dan mengisi kembali pengetahuan mereka. Ada kasus-kasus ketika politisi terkenal pergi ke gimnasium untuk memperdalam pengetahuan mereka dan belajar kefasihan.

Meskipun format Unified State Exam tidak asing bagi guru dan siswa Yunani kuno, di sisi lain, orang-orang sezaman, dalam kaitannya dengan bidang pengajaran berbagai ilmu, menggunakan nama-nama yang akrab dengan orang Yunani. Dari negara zaitun itulah konsep "sekolah", "gimnasium", "lyceum", "akademi", "universitas" datang ke bahasa Rusia, dan bahasa lainnya.

Yunani kuno dan, khususnya, Athena tidak hanya tempat lahir arsitektur, tetapi juga fondasi peradaban Eropa. Pemikir Yunani berkonsentrasi pada wilayah pengetahuan negara mereka yang dibawa dari berbagai negara. Ini adalah Asia Kecil, Mesir, Byzantium. Dan selanjutnya, ilmu-ilmu Yunani, berkembang dan berlipat ganda, menjadi basis pengetahuan untuk semua negara tetangga yang sama, dengan budaya dan tradisi yang khas.

Para pemikir Yunani dengan cara khusus mengumpulkan dan mensistematisasikan pengetahuan, melakukan berbagai penelitian.

pendidikan Yunani

Sudah di zaman kuno, orang Yunani kuno memikirkan pendidikan generasi muda. Dan setiap saat, orang-orang Yunani berusaha memberi anak-anak tidak hanya pengetahuan, tetapi juga untuk mendidik perwakilan masyarakat yang layak, intelektual, sehat, berkembang secara fisik dan moral. Tidak hanya keindahan tubuh yang dihargai, tetapi lebih pada pikiran, kehormatan dan hati nurani.

Praktis tidak ada orang yang buta huruf di Yunani. Ini dibuktikan oleh sumber-sumber sejarah yang berasal dari abad ke-5 SM. Namun, awalnya pendidikan ada di rumah, tetapi kemudian sekolah dan gimnasium dibuat.

Orang Yunani mulai menerima pendidikan setelah mencapai usia 7 tahun. Sampai saat itu, anak itu dalam perawatan ibunya, ia juga memiliki seorang perawat. Dari bangku sekolah, ayah dan guru budak tampil ke depan. Para budaklah yang menjadi gurunya. Secara harfiah diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata "guru" berarti "mendampingi". Budak yang ditugaskan untuk anak sekolah muda tidak hanya menemaninya ke sekolah, tetapi juga mengikuti pendidikan yang layak.

Di sekolah itu sendiri, masing-masing anak memiliki setidaknya 3 guru:

• Ahli tatabahasa.
• Guru adalah penikmat ordo gereja.
• Pemusik.

Yang utama adalah ahli tata bahasa. Ia bertanggung jawab untuk mengajar anak-anak tidak hanya menulis dan membaca dan menulis, tetapi juga berhitung. Ahli tata bahasa, bersama murid-muridnya, mempelajari dan melantunkan berbagai puisi. Fabel Aesop, karya-karya Homer menikmati kehormatan khusus.

Yang biasa dalam pemahaman kita tentang buku catatan adalah sepasang papan yang diikat menjadi satu. Diptychs dibuka seperti buku. Di dalam papan digosok dengan lilin. Mereka menulis dengan tongkat gips dari logam (stylus). Setelah menulis, teks dapat dihapus dengan spatula yang menempel di bagian belakang semacam buku catatan. Dalam beberapa kasus, diptych digunakan sebagai amplop, disegel dan dikirim ke berbagai penerima.

Anak-anak diajari menghitung batu. Jika perhitungannya rumit, sempoa digunakan. Omong-omong, metode ini masih digunakan sampai sekarang, dan di berbagai negara.

Studi agama dalam pemahaman kita, dan di Yunani pengajaran keterampilan dan nyanyian gereja dilakukan tidak kalah intensifnya dengan tata bahasa. Di Yunani, ada banyak hari raya keagamaan, yang selalu mengumpulkan banyak orang. Lagu-lagu gereja dinyanyikan di mana-mana pada perayaan seperti itu.

Anak laki-laki menyanyikan lagu-lagu ritual. Paduan suara atau solo. Repertoar juga termasuk himne untuk acara-acara khidmat. Guru yang mengajar lagu anak-anak disebut "cytharis". Mereka juga diajarkan cara memainkan berbagai alat musik. Lebih sering ini adalah cithara dan kecapi.

Perkembangan fisik yang intensif dimulai pada usia 12 tahun. Senam itu wajib. Guru pendidikan jasmani disebut “pedotrib”, yang dalam bahasa Yunani berarti “pelatih anak”.

Di kota-kota Yunani, sangat bergengsi untuk tumbuh dengan tangkas, kuat, fleksibel, tangguh, kuat secara fisik, cerdas, banyak membaca, tercerahkan. Anak laki-laki juga dipersiapkan untuk dinas militer. Pedotribe mampu mengajar generasi muda melempar lembing, melempar cakram, berlari, berenang, gulat, lompat jauh dan tinggi, serta menunggang kuda. Anak-anak tampil di berbagai lomba senam.

Kegiatan olahraga diadakan di tempat-tempat khusus. Tempat, lebih seperti gym atau arena, disebut "palestra". Pelajaran disertai dengan suara seruling. Di Yunani, dari zaman paling kuno, merupakan kebiasaan untuk mengatur iringan musik saat melakukan olahraga apa pun.

Setelah mencapai 16, dalam beberapa kebijakan 18 tahun, anak laki-laki melanjutkan pendidikan mereka di gimnasium. Itu tingkat yang lebih tinggi dari sekolah. Yang tidak kalah populer untuk anak-anak usia ini adalah sekolah orator atau filsuf.

Pelatihan untuk seks yang adil

Sedangkan untuk anak perempuan, mereka juga diajari membaca dan menulis. Itu hanya dilakukan di bawah pengawasan ibu. Separuh perempuan muda itu tidak hanya menguasai dasar-dasar berbagai ilmu, tetapi juga ikut dalam pekerjaan rumah tangga. Sejak usia dini, anak perempuan diajari menjahit, menenun, mereka memintal. Menari dan menyanyi adalah wajib dalam kurikulum. Ini menjadi perlu ketika berpartisipasi dalam ritual dan hari libur ritual.

Sastra juga tidak luput. Menurut berbagai sumber, sudah pada tanggal 7 c. SM. sekolah untuk anak perempuan dibangun di mana-mana di hampir semua wilayah Yunani. Di sana mereka terlibat dalam puisi, menari, menyanyi, belajar memainkan berbagai instrumen. Lembaga pendidikan semacam itu yang paling terkenal adalah sekolah Sappho. Penyair terkenal itu membimbingnya untuk waktu yang cukup lama. Omong-omong, di sumber Anda dapat menemukan puisi Sappho yang didedikasikan untuk murid-muridnya. Dari garis-garis ini mudah dipahami bahwa para wanita muda menerima pendidikan mereka dalam suasana keindahan dan keanggunan yang tak tertandingi.

Sparta

Pendidikan anak-anak Sparta berlangsung dengan cara yang sama sekali berbeda dari kebijakan Yunani lainnya. Di sini pendidikan direduksi semata-mata pada tujuan pembangunan fisik dan penciptaan warga negara yang militan. Adapun wanita, mereka membawa semangat ibu seorang pejuang.

Dari usia tujuh hingga 20 tahun, anak laki-laki dibesarkan di kamp. Lembaga-lembaga ini milik negara. Orang-orang muda terus-menerus melatih daya tahan mereka, meningkatkan kekuatan mereka. Tiada hari berlalu tanpa latihan fisik. Kondisi di tempat-tempat seperti itu disebut "Spartan". Artinya cukup tangguh. Anak laki-laki tidur hampir di papan telanjang. Yang paling pintar harus mengumpulkan jerami untuk alas tidur. Para penghuni kamp tidak memiliki pakaian, kecuali cawat. Dia harus mendapatkannya pada usia sekitar 12 tahun. Diyakini bahwa jika seorang anak hidup sampai usia seperti itu, ia akan menjadi seorang pejuang, penduduk yang layak dan pembela Yunani.

Gadis-gadis Sparta tidak kurang memperhatikan olahraga. Mereka bahkan sempat bertanding dengan para putra di berbagai kompetisi. Tetapi musik dan berbagai seni lainnya, Spartan, bahkan perempuan, jarang terlibat.

Ngomong-ngomong, metode utama pendidikan di Sparta adalah kekejaman dan kekerasan, berbagai hukuman dipraktikkan. Dalam segala hal, para guru Sparta menunjukkan keteguhan karakter, daya tahan. Pada saat yang sama, ada hasrat yang berlebihan untuk urusan militer, yang dianggap sebagai norma bagi Sparta, tetapi tidak untuk seluruh Yunani. Tentu saja, kerusakan yang ditimbulkan pada perkembangan mental dan kreatif anak-anak Sparta tidak dapat diperbaiki. Untuk ini, orang-orang sezaman Sparta, Athena, dan penduduk kebijakan lain, mengkritik pendidikan mereka, karena di Yunani lainnya apa yang disebut "kalokagathia" lebih dihormati - cita-cita kecantikan, kebaikan, kebijaksanaan, kreativitas, dalam istilah modern.

Athena

Di Yunani kuno, tidak seperti Spartan, sekolah Athena juga dikenal luas. Dia memimpin kronologinya dari abad ke-5. SM. Belakangan, hampir semua negara-kota menganut prinsip-prinsip pendidikan Athena atau prinsip-prinsip yang dekat dengan mereka.

Perhatian besar diberikan pada perkembangan mental, tetapi mereka tidak melupakan data fisik anak muda Yunani. Ngomong-ngomong, warga negara negara bagian ini harus tumbuh secara moral dan beragam.

Orang Athena bersekolah pada usia 7 tahun. Pelatihan juga bisa dilakukan secara individu, jika kekayaan keluarga memungkinkan. Tetapi sebagian besar waktu anak-anak bekerja dalam kelompok. Segera setelah ambang batas pertama belajar alfabet, berhitung, dan menulis diatasi, anak-anak diberi tugas yang lebih kompleks. Yang pertama, dan mungkin satu-satunya, adalah pengajaran ayat-ayat dengan hati. Semuanya, lebih dari itu, anak sekolah tidak ditanya apa-apa. Selanjutnya adalah SMA.

Memberikan pendidikan di gimnasium, bacaan, dan terlebih lagi di universitas, bukanlah wewenang setiap keluarga Yunani. Pelatihan itu terlalu mahal. Dan setelah reformasi Solon, tidak semua orang tua menyekolahkan anaknya. Sudah menjadi kebiasaan untuk membentuk anak-anak secara informal, yaitu memberi mereka keterampilan menulis dan berhitung yang paling sederhana, serta membaca. Literasi diajarkan oleh orang tua sebaik mungkin. Beberapa mempekerjakan guru, tetapi sebagian besar menggunakan tenaga kerja budak.

Mereka yang mampu membayar pendidikan, sepulang sekolah, memberikan keturunan mereka ke gimnasium (“gimnasium.”) Para pemuda juga dipersiapkan untuk dinas militer. Di Athena, ada sebuah lembaga pendidikan yang, menurut standar modern, menyerupai sekolah militer. Anak laki-laki melakukannya sejak usia 18 tahun. Selanjutnya, mereka menunggu layanan di ketentaraan.

Namun, gimnasium setelah tanggal 5 c. SM. telah dimodifikasi. Di Athena, mereka menjadi pusat pedagogi dan sains. Seni liberal berkembang di tempat-tempat ini

Siswa kelas 5 A Leonov Dmitry

Kegiatan proyek mini untuk pemilihan bahan tekstual dan ilustrasi tentang topik sejarah Dunia Kuno.

Unduh:

Pratinjau:

https://accounts.google.com

Teks slide:

Sekolah dan gimnasium Athena.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Sekolah dan gimnasium Athena.

Guru budak Sampai usia tujuh tahun, anak laki-laki dari keluarga kaya tidak melakukan apa-apa selain bermain. Dia mengendarai lingkaran atau bola, memahat berbagai figur dari lilin. Pada usia tujuh tahun, anak itu diserahkan kepada seorang guru. Dia membawa bocah itu ke sekolah, membawa alat tulis dan alat musiknya. Dan di rumah dia mengajarkan sopan santun - jangan menyilangkan kaki, jangan tertawa terbahak-bahak, bangunlah ketika orang tuamu muncul.

Pelajaran sekolah. 1.Menulis 2.Membaca 3.Berhitung 4.Menggambar 5.Menyanyi 6.Memainkan Alat Musik Di sekolah, kecintaan terhadap puisi ditanamkan. Banyak yang bangga telah menghafal Iliad dan Odyssey karya Homer.

Membaca buku pelajaran belum ada saat itu. Mereka digantikan oleh puisi penyair. Di tempat pertama, tentu saja, puisi Homer "Iliad" dan "Odesa". Homer

Memainkan alat musik Setiap anak laki-laki belajar memainkan suling dan cithara, menyanyi. Musik menemani orang-orang Yunani sepanjang hidup mereka. Atlet dilatih untuk musik, hoplites pergi berperang. Musik dimainkan di festival dan di teater.

Seorang guru di sekolah Athena Guru selalu berjalan dengan cambuk buntut. Keluhan seorang ibu yang kesal kepada seorang guru tentang anaknya yang membolos. “Tanyakan padanya yang terhormat, di mana rumah gurunya, di mana setiap tiga puluh hari saya harus membayar uang untuknya, dia tidak akan dapat menjawab Anda segera. Papan malang, yang secara teratur saya wax, tergeletak sedih di kaki tempat tidurnya. Dia membencinya lebih dari kematian, dan jika dia mengambilnya di tangannya, maka dia tidak akan menulis apa pun yang masuk akal, tetapi hanya mengikis semua lilin dengan sia-sia. Oh, betapa aku memarahi diriku sendiri karena memberinya pendidikan yang baik dengan harapan menemukan bantuan dalam dirinya untuk hari hujan ... Dan mencoba untuk menakut-nakuti dia lebih keras, jadi dia akan naik ke atap dan duduk di sana seperti monyet. Dan aku tidak begitu kasihan padanya seperti ubin yang hancur seperti kue manis. Tolong, beri dia pukulan sedemikian rupa sehingga roh akan keluar darinya!

Guru menghukum orang yang nakal dan malas. Untuk ini ia memiliki tongkat dan tongkat. Sebuah papirus telah diawetkan dengan tulisan: "Bersikaplah rajin, Nak, agar kamu tidak dipukuli." Di bawah entri ini diulang 4 kali oleh siswa. Mereka mengatakan bahwa seorang pria kaya memberi putranya yang malas 24 budak kecil. Nama mereka dimulai dengan semua huruf alfabet. Jadi sang ayah ingin membantu anaknya belajar membaca dan menulis.

Dalam gerakan besar ada papan kayu yang dilapisi lilin. Dengan ujung tongkat tembaga yang tajam, seseorang dapat mencoret-coret beberapa frasa di atasnya, dan kemudian menghapus tulisan itu dengan ujung yang tumpul. Tongkat ini disebut: "gaya". "Mengubah gaya" berarti di antara orang Yunani untuk menghapus apa yang tertulis dan menyempurnakan keindahan bahasa, yang sangat disukai oleh orang-orang terpelajar pada waktu itu.

Kunjungan ke palestra. Sejak usia dua belas tahun, anak laki-laki mulai bersekolah di sekolah lain, di mana mereka melakukan senam - gulat, lari, lompat, lembing, dan lempar cakram. Sekolah seperti itu disebut pal e stra (dari kata "pucat" - perjuangan). Dalam cuaca baik, mereka berlatih di bawah langit terbuka di halaman persegi panjang yang luas, dan dalam cuaca buruk, di bawah atap serambi yang mengelilingi halaman ini. Bayangkan pelajaran senam di palestra. Anak laki-laki sedang berlatih gulat. Orang yang cekatan dan kuat bisa memenangkan pertarungan. Di sini salah satu pegulat tiba-tiba melemparkan lawan ke atas lututnya, dia diakui kalah jika menyentuh tanah tiga kali dengan tubuhnya. Seorang guru yang tegas dengan tongkat di tangannya siap untuk memukul siapa saja yang melanggar aturan kompetisi. Pasangan pegulat berikutnya sedang menunggu giliran. Mereka banyak menuangkan minyak di telapak tangan mereka dan menggosok kulit mereka menjadi bersinar. Semua orang berlatih telanjang. Usai pelajaran, mereka akan berlari dalam keramaian yang ceria untuk membersihkan kotoran dan keringat yang menempel di tubuh. Setiap palaestra memiliki sumur, air mancur, dan terkadang pemandian.

Patung-patung di palaestra Di dalam palaestra terdapat patung-patung para atlet yang dibuat oleh para empu besar Yunani. Patung pelempar cakram yang terkenal di dunia. Mironeya, sang pencipta, berhasil menyampaikan rasa gerakan dalam patung tersebut. Tampaknya dalam sekejap atlet akan tegak dan piringan yang dilemparkan dengan kekuatan besar akan terbang ke kejauhan. Tak kalah terkenalnya adalah patung spearman karya Polikleitos. Pematung menunjukkan seperti apa seharusnya setiap pemuda: kuat secara fisik, cantik, warga negara dengan kebijakannya siap untuk suatu prestasi. Policlet Miron

Athenian Gymnasium Orang dewasa Athena, yang ingin melanjutkan senam dan meningkatkan pengetahuan mereka, menghadiri salah satu dari tiga gymnasium Athena sampai usia tua. Gimnasium terletak di luar kota di antara pepohonan hijau dan padang rumput. Mereka memiliki area untuk atlet untuk berolahraga, kolam renang, ruang untuk relaksasi dan percakapan. Di gimnasium, para ilmuwan terkenal berbicara kepada banyak pendengar. Mereka mengungkapkan pandangan mereka tentang struktur alam semesta, mengusulkan rencana untuk menciptakan negara teladan, yang harus dikelola oleh orang-orang yang berpendidikan tinggi. Di gimnasium, mereka mengajarkan kefasihan - kemampuan untuk mempertahankan pendapat seseorang ketika berbicara di Majelis Rakyat dan pengadilan. Kehancuran

Proyek ini dibuat oleh siswa kelas 5 A Leonov Dmitry.