Bagian dari pidato	aturan		Contoh
Kata benda	b ditulis - f.r. 3 cl unit		Pemuda, kemewahan
	b tidak tertulis	Pak. 2 kali lipat. satuan h	Penjaga, kunci, ivy
			Tugas, pir, sekolah
Kata sifat	Dalam kata sifat pendek dengan basis, desis b tidak ditulis		Segar, panas, enak
Kata kerja	bentuk tak tentu		Hati-hati, terbakar
	2 orang tunggal		Bisakah kamu menggambar?
	suasana hati imperatif		Sapu, jangan menangis
Kata keterangan	Selalu (tidak termasuk sudah, menikah, tak tertahankan)		Lompat, terbuka lebar, sepanjang jalan
Partikel			Hanya, maksud saya, ish, vis

Contoh pemanasan ejaan:

Ulang h b , muda dengan baik b , kami w b , di h b , tetapi h b , penuh h b , sebelum h b , tidak h b , retu w b , su w b , itu h b , ti w b. Kama w , barang sch , tetapi dengan baik , pembayaran dengan baik , lampu depan w , kotoran h , boron sch , gara dengan baik , monta dengan baik , gro w , dorong h , obru h , le sch , ovo sch , tempat sch , tempat h, Ya h , ro sch , dewasa sch , api sch , atap w , memenuhi h , ribu h Sve dengan baik , prigo dengan baik , pogo dengan baik , memasukkan dengan baik , menyukai dengan baik , tidak suka dengan baik , serupa dengan baik , ry dengan baik , sahabat dengan baik , du dengan baik , kikuk dengan baik , lebar h , oho h , neoho h , menyanyi h , hidup h , melompat h , dorong h , Saya mengambil h , nasib buruk h. Mengajar w b , mengajar w b Xia , memakai w b , memakai w b Xia , telah membawa w b , telah membawa w b Xia, kekalahan w b , kalah w b Xia , tidur w b , Tidurlah w b Xia, akrab m b itu , diketahui m b Xia ; kawan dengan b , kawan dengan b Xia , kawan dengan b itu , kawan dengan b tes ; lain-lain dengan baik b. splo w b , vska h b , tentang h b , Misalnya h b , kemudian h b -dalam sesuatu h b , kembali h b , Nastya dengan baik b , mundur w b , neumo h b.

Latihan nomor 1. Jelaskan ejaan b, tunjukkan ejaannya, tunjukkan bagian pidatonya.

telur sch	Yang ada, 2 cl, m.r.	Jangan menangis
saya akan membawa sch	kata sifat pendek
		Terbawa
mengagumi
		sementara
		saling membantu
Selamat bersenang-senang		menangis
kubah		terbakar
		menunggu
backhand		menemukan

Latihan nomor 2. Letakkan kata benda ini di R.P. hal. h, membuat frase dengan kontrol hubungan bawahan.

Latihan nomor 3. Cocokkan kata-kata ini dengan kata benda akar tunggal dengan dasar desis, tulis, tandai ejaannya.

penjaga
		mewah
anak muda
untuk membantu
berseri		berbaris
		berjenggot
fasih

Latihan nomor 4. Tuliskan kata benda dalam R.P. hal. angka

Latihan nomor 5. Ganti bentuk penuh kata sifat dengan yang pendek. Garis bawahi kata sifat sebagai anggota kalimat. Bagian mana dari kalimat yang merupakan kata sifat pendek?

teman baik
lelaki muda yang tampan
madu kental
hutan lebat
pria tak tahu malu
kopi panas
pemuda berbahu lebar
polisi hitam
anak seperti ayah
menggigit es
bayi berambut merah
angsa kurus
acara yang cocok

Latihan #6.

tersinggung	keluhan ish Xia	akan bangkit
kembali
membengkokkan		menjaga
		tumbuh
tidur yang cukup

Jelaskan ejaan akhiran kata kerja dalam bentuk orang ke-3 jamak. angka.

makan	makan b , makan b itu		mengiris
mengolesi			jangan menangis
bersembunyi			dihibur
menunjuk			berkembang biak
menyimpan	simpan, simpan
memanggang		mengganggu
membedah		menyimpan

Latihan nomor 7. Temukan korespondensi frasa dengan kata keterangan sinonim untuk mendesis, tunjukkan ejaannya.

Latihan nomor 8. Isi kolom-kolom tabel (hanya tunjukkan angka kata)

1) gemuk_ 2) menikah_ 3) pemuda_4) punggung_ 5) traktor_ 6) harta_ 7) tanah_ 8) mengejar_ 9) perkasa_ 10) sudah_ 11) masuk_ 12) sembunyikan_ 13) benda_ 14) segar_ 15) kurus_ 16) pemain biola_ 17) mis. ) pidato_ 35) patronase_ 36) mahatahu _ 37) kompor listrik_ 38) kering_ 39) dihitung 40) salah_ 41) prestise_ 42) balas dendam_ 43) kleish_ 44) zanemoch_ 45) orang kuat_ 46) dokter_ 47) arbitrase_ 48) brilian_ 49) ish_ 50) bau_

Tujuan pelajaran:

1. Meninjau dan meringkas materi pembelajaran pada topik.
2. Periksa tingkat asimilasi materi baru.
3. Asimilasi pola algoritmik penalaran.

Peralatan:

• komputer,
• peralatan proyeksi,
• kejelasan dalam bentuk presentasi

I. Momen organisasi

II. Pekerjaan depan (Opsi 1)

1. Menggeneralisasi percakapan pada materi teori yang dipelajari.

Buat daftar kasus ketika tanda lunak ditulis setelah konsonan non-dendeng.

(-b ditulis di akhir kata untuk menunjukkan kelembutan konsonan, misalnya: tunggul, kemalasan [Н`])

Konsonan mana yang digabungkan dengan tanda lunak?

(-b ditulis di tengah kata)

a) setelah l lunak sebelum konsonan apa pun, misalnya: sakit, anak laki-laki, ikan haring;

b) setelah konsonan lunak sebelum konsonan keras, misalnya: Kuzma, kurang, perjuangan).

Dalam kata kerja apa b ditulis?

(- Dalam kata kerja refleksif sebelum - Xia, dalam bentuk tak tentu, misalnya: smile (kata kerja dalam bentuk tak tentu).

Apa yang Anda ingat tentang ejaan kata sifat?

(- Dalam kata sifat yang dibentuk dari nama bulan dengan b di akhir, kata-kata selain Januari (dari Januari), misalnya: November (dari November), Oktober (dari Oktober).

Bagaimana cara penulisan bilangan majemuk?

(- Dalam angka yang menunjukkan bilangan bulat dari 50 hingga 80 dan membulatkan ratusan dari 500 hingga 900, setelah akar pertama, misalnya: tujuh puluh, enam ratus).

Dalam kombinasi konsonan apa tanda lunak tidak ditulis?

(- b tidak ditulis dalam kombinasi konsonan ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch, misalnya: reading, chick, tip).

Dalam bentuk apa kata kerja b tidak ditulis?

(- b tidak ditulis dalam kata kerja refleksif 3l., tunggal, jamak, n.b. waktu).

pilihan pelajaran.

Topik "Ejaan b setelah konsonan (kecuali mendesis)" disiapkan oleh siswa sebagai pekerjaan rumah.

Kelas dibagi menjadi dua tim, yang terdiri dari anak-anak dengan tingkat asimilasi materi yang berbeda. Selama permainan, tim bertukar tugas dan menyelesaikannya dalam waktu yang ditentukan. Setiap pertanyaan dari tim lawan dijawab oleh anggota tim yang menjawab yang dipilih oleh tim lawan. Tim tertarik pada pengetahuan masing-masing siswanya, yang berarti yang kuat menarik yang lemah. (Pertanyaan yang sudah disiapkan sudah dilihat sebelumnya oleh guru).

2. Melakukan latihan untuk memperbaiki ejaan b setelah konsonan (kecuali mendesis).

Dikte selektif. Dari teks, pilih kata-kata dengan ejaan dan letakkan di dua kolom: satu dengan b, dan yang lainnya tanpa b.

Perkebunan kami sangat indah di musim semi. Cabang-cabang lilac menutup berat ... rumah. Di malam bulan Juni, semak-semak bunga putih menonjol ... dengan latar belakang hijau gelap. Jika Anda bangun pagi ... Anda bisa pergi bertemu ... fajar ... ku. Saya mendapatkan lebih banyak ... kegembiraan ... dari komunikasi dengan alam. Setiap cabang ... ka, jalan akrab ... ka menyenangkan hati.

3. Menyimpulkan pengulangan.

III Pengulangan dan generalisasi materi pendidikan dengan topik "Tanda lembut setelah mendesis di berbagai bagian pidato"

1.Persiapan siswa untuk aktivitas kognitif aktif dalam rangka generalisasi materi teoritis.

tugas kreatif. Tebak kata-kata dari metogram

(Yunani meta-"transisi" + gramma-huruf) penggantian satu huruf dalam kata dengan yang lain: lantai - hitungan - dermaga - sapi -dol -tujuan.

Dari huruf ketiga alfabet
Saya mengobati orang sakit.
Dan dari keempat
Aku akan terbang di musim semi.

Dalam pekerjaan lebih lanjut, kami menggunakan genre sastra kecil: teka-teki, peribahasa, permainan kata.

Tebak teka-teki, bagi jawaban menjadi dua kolom

1. Saya sangat panas di tempat kerja ...
   Anda menyentuh dengan tangan Anda ... Xia -
   Meski menangis...
2. Jika Anda memberinya pekerjaan ...
   Pensil bekerja dengan sia-sia ...
3. Rendah, tapi berduri ...
   Manis, bau...
   Memetik beri…
   Ambil seluruh tanganmu...
4. Siang dan malam ... - siang dan malam ...
5. Menikah ... untuk pergi - bukan untuk minum madu, tetapi untuk meneteskan air mata.

Atas dasar apa Anda membagi kata-kata menjadi dua kolom?

(Kata-kata didistribusikan menurut ada atau tidaknya setelah desis b di akhir kata)

Tanpa b

b menyentuh meretas malam

2. -Dan sekarang, ketika kami menemukan bahwa b ditulis setelah mendesis dalam beberapa kasus, dan dalam beberapa kasus tidak, kami akan menuliskan topik pelajaran "Tanda lembut setelah mendesis"

3. Bekerja dengan meja.(Contoh pengisian tabel)

4. Menyimpulkan. Skema grafis. Generalisasi aturan

Rumusan aturan lisan oleh guru:

1. Saat bekerja dengan kata kerja, selalu tulis b setelah sibilants;
2. Jika itu kata benda, periksa segera: itu harus dalam bentuk tunggal nominatif. angka dan milik 3 cl., yaitu. be zh.r. - tulis b;

1. Jika Anda memiliki kata sifat pendek di depan Anda (apa?), jangan menulis;
2. Jika Anda memiliki kata keterangan yang mendesis, tulis b, tetapi ingat pengecualian di mana tidak ada b: sudah, menikah, tak tertahankan.

IV Masukan dari algoritma.

Apa langkah pertama yang harus dilakukan?

(tentukan bagian pidato mana dari kata yang diberikan).

Tahap kedua?

(-dari kata benda untuk mengetahui kemerosotan mana kata benda ini berasal)

Jika kata bendanya adalah 1 dan 2 kemunduran?

(-setelah desis b tidak ditulis, misalnya: awan (kata benda 1 kemunduran), benteng (kata benda 2 kemunduran).

Jika kata benda memiliki 3 deklinasi?

(-setelah desis b kita tulis, misalnya: malam (kata benda 3 kemunduran).

Jika kata itu adalah kata sifat pendek?

(- setelah b mendesis kita tidak menulis, misal: berduri (kecuali kata sifat).

Jika itu kata kerja?

(-dalam hal apapun dalam kata kerja setelah desis b).

Jika ini adalah kata keterangan (kecuali: sudah, menikah, tak tertahankan)

(- setelah mendesis kita menulis b, misalnya: away, backhand (kata keterangan).

Algoritma umum.

3. Bagaimana cara memformulasikan pola penalaran?

Contoh penalaran lisan

Sudah ... langit bernafas di musim gugur, matahari bersinar lebih jarang, hari menjadi lebih pendek (A.S. Pushkin).

(-Uzh-adverb adalah pengecualian, oleh karena itu, b tidak ditulis setelah w.

Justifikasi grafis: sudah (?) - kata keterangan, kecuali, b no

Prickly - kata sifat pendek, oleh karena itu, setelah h
b tidak tertulis.

Justifikasi grafis: perkasa (?) - kr., adj., - b no

V. Konsolidasi.

1. Dikte kosakata dengan komentar sesuai dengan algoritme

Putri..., lihat..., berderit..., terbuka lebar..., ya..., balok..., genangan air..., tongkat..., pantai..., pensil.. ., menikah ..., kembali ..., penjaga ...

2. Tuliskan peribahasa dan ucapan, temukan dan secara grafis membenarkan ejaan kata-kata dengan ejaan yang diinginkan.

1. Itu tidak layak…
2. Makan roti dan garam ... tapi potong kebenarannya ...
3. Bagus... kalach... selagi panas...
4. Apa yang kamu inginkan untuk orang lain... kamu akan mendapatkan dirimu sendiri...

3. Dikte selektif

Isi tabel yang terdiri dari 4 kolom (berdasarkan jenis ejaan), dengan kata-kata dari dikte kamus.

Kelas dibagi menjadi 2 kelompok:

4. Tugas kreatif

Bentuk kata dengan ejaan yang diinginkan dari kata-kata ini dengan mengubah bentuk atau memilih kata akar tunggal:

1 di: kata benda; 2 di: kata sifat; 3 di: kata kerja; 4 di: kata keterangan.

6. Tugas tambahan:

membuat logo dengan kata-kata

menangis;

tinta - tinta

Logogriff (Yunani logos-“word”+griphos-“misteri”) - mencari kata tersembunyi dan pembentukan kata baru darinya dengan mengatur ulang atau membuang suku kata atau huruf individual: keseluruhan adalah bagian dari pohon, tanpa satu huruf - sungai, tanpa dua - kata ganti, tanpa tiga - preposisi (mahkota - Rhone - dia - aktif).

Meringkas

VI. Pekerjaan rumah:

1. Menulis kata-kata dalam tabel;
2. Belajarlah untuk bernalar secara algoritmik.

Sekolah malam (shift)

Ejaan tanda lembut

di berbagai bagian pidato

Guru

bahasa dan sastra Rusia

Kurtveysova E.N.

BUKA PELAJARAN RUSIA

Subjek: Ejaan tanda lembut di berbagai bagian pidato.

Tujuan Pelajaran:

Tutorial: mengulang materi teori tentang fungsi b dalam berbagai part of speech; mengkonsolidasikan aturan ejaan dasar b di berbagai bagian pidato; meningkatkan keterampilan menulis; untuk mensistematisasikan pengetahuan tentang kondisi penggunaan b di berbagai bagian pidato.

Mengembangkan: untuk menyediakan kondisi untuk pengembangan keterampilan untuk mengekspresikan pikiran secara kompeten, jelas dan akurat, untuk menciptakan kondisi untuk pengembangan perhatian, pengamatan dan kemampuan untuk menyoroti hal utama.

Pendidikan: untuk menyediakan kondisi untuk menumbuhkan minat positif dalam subjek yang dipelajari, untuk mempromosikan perolehan keterampilan yang diperlukan untuk kegiatan belajar mandiri.

Peralatan: buku teks, handout, presentasi komputer.

Selama kelas

Hallo teman-teman. Duduk. Mari kita mulai pelajarannya.

1. Mengatur waktu.

   Penjelasan materi baru.

Guru: Dalam pelajaran ini, kita akan mengerjakan topik "Mengeja tanda b di berbagai bagian pidato." (Slide nomor 1). Pernyataan tujuan pelajaran. (Slide nomor 2).

Buka buku catatan. Catat tanggalnya, topik pelajarannya.

Teman-teman, perhatikan layarnya. Baca entri (slide nomor 3 dibacakan oleh siswa)

Bagaimana kita bisa akrab dengan ini?

Mengaturnya atau tidak?

Adalah perlu bahwa bagian-bagian pidato

Mereka menjawab sendiri

b

Guru: perhatikan tabel di layar (perhatikan tabel) (slide No. 4), setelah itu kita tulis contohnya di buku catatan. Lihat di mana b diletakkan dan di mana tidak diletakkan. Sekarang bagian pidato akan memberitahu Anda.

Ejaan b di berbagai bagian pidato

dieja b

Tidak dieja b

1.Dalam kata benda feminin dari kemunduran ke-3: malam, putri, oven, pemuda, gandum hitam.

1.a) Dalam kata benda maskulin dari kemunduran ke-2: kunci, dokter, jas hujan, kawan, balok;

b) Dalam kata benda jamak genitif: dari awan, dari atap.

2.a) Dalam kata kerja dalam infinitive: jaga, potong - potong;

b) Dalam kata kerja tunggal orang ke-2: Anda lihat, Anda membaca, Anda menulis, Anda mencuci;

di) Dalam kata kerja imperatif: potong - potong, tetapkan - tetapkan, sembunyikan - sembunyikan.

2.Dalam kata sifat singkat: padat, berapi-api, kuat, berduri, bagus.

3.Dalam bentuk tak tentu dari kata kerja t, t: apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan? mengajar - belajar.

3.Dalam bentuk kata kerja orang ke-3 tsya: apa yang dia lakukan? apa yang akan dia lakukan? Belajar, bersiap.

4.Dalam kata keterangan setelah H, W: melompat, melompat, menjauh. Pengecualian: terbuka lebar.

4.Dalam kata keterangan di Zh: sudah, menikah, tak tertahankan.

5.Dalam partikel: vysh, hanya, ish, bish.

6.Dalam nomor kardinal di akhir kata: dua puluh, tiga puluh, dan di tengah kata (setelah akar pertama): lima puluh - delapan puluh, lima ratus - delapan ratus.

Mari kita perjelas di bagian mana dari pidato itu b? (cuek).

Di bagian mana dari pidato itu b ditulis? (daftar siswa).

Tuliskan beberapa contoh ejaan kata dengan b (lengkap dengan contoh Anda sendiri).

Kawan, bacakan contoh di mana kata b ditulis dan tidak (berikan 2-3 contoh).

Setelah meninjau tabel bagian kedua, guru mengajak siswa untuk menuliskan beberapa contoh dimana b tidak ditulis dengan kata-kata.

Selesai dengan meja.

3. Pekerjaan kosakata(slide nomor 5)

kerja kosa kata

kembali - berguling telentang, menghadap ke atas. Sebagai contoh: Jatuh.

Backhand - sangat berayun. Sebagai contoh: Pukulan backhand.

Saya tidak bisa menahannya - sama seperti tak tertahankan. Sebagai contoh: Tidak tahan lagi.

Sepenuhnya – tanpa celah, di seluruh permukaan. Sebagai contoh: Papan penuh iklan

terbuka lebar - buka sampai akhir. Sebagai contoh: Buka jendela terbuka lebar.

tingkah - gimmick bodoh, tolol. Sebagai contoh: Singkirkan omong kosong itu dari kepalamu.

menyetorkan - akumulasi mineral. Sebagai contoh: Deposit batubara.

Topik kami tercermin dalam buku teks di halaman 26.

Pengulangan ejaan.

4. Bekerja dengan buku teks(2 siswa di papan tulis):

hal.26, tugas 6, mis. 2;

hal 164, tugas 5, mis. 2.

5. Saya mengatur pekerjaan rumah:(slide nomor 6).

hal.7, tugas 6, mis. 2;

hal.10, tugas 6, mis. 2;

hal.121, tugas 5, mis. satu.

6.Bekerja dengan handout(di meja siswa):

Peribahasa: Jangan selalu mengatakan apa yang Anda ketahui, tetapi selalu ketahui apa yang Anda katakan.

Guru: Bagaimana Anda memahaminya? Apa yang bisa Anda katakan? (Seseorang harus terlebih dahulu berpikir, dan kemudian berbicara).

Selebaran:

Nomor kartu 1

1. Tuliskan peribahasa, sisipkan kata kerja dari tanda kurung dalam bentuk orang ke-2 tunggal dan garis bawahi:

Air yang mengalir di dekatnya tidak ... (menghargai). (Uzbek).

Ketika (berburu), selalu ada banyak bukit di jalan. (Mongolia).

Jika (cinta) saya, cintai anjing saya juga. (Bahasa inggris).

Ketika sepatu baru mulai ditekan, (ingat) yang lama. (Bahasa inggris).

(Mau) makan kalachi, jadi jangan duduk di atas kompor. (Rusia).

(Bicaralah) kebenaran, kebenaran dan lakukanlah. (Rusia).

Di mana orang (tinggal), pertahankan kebiasaan itu. (Rusia).

2. Garis bawahi partikel dengan b di ujungnya:

1) Teman-teman lain hanya cocok untuk minum teh. (Jepang).

2) Siap memanggil paman keledai, kalau saja dia bekerja untuknya. (Armenia).

3) Hanya orang bodoh yang bertahan dalam delusi mereka. (Jerman).

Nomor kartu 2.

1. Tuliskan peribahasa dan ucapan di mana kata benda dari kemunduran ke-3 pidato , mouse berdiri di I.p. unit h.

1) Pidato singkat adalah pidato yang baik. (Jerman).

2) Jika kebenaran tidak ada di dada Anda, jangan keluar ke orang untuk berbicara. (Kalmik).

3) Pidato yang baik adalah yang baik untuk didengarkan. (Rusia).

4) Jika Anda ingin mengenal seseorang, dengarkan pidatonya. (Cina).

5) Ucapan adalah gambaran jiwa. (Latin).

6) Di lubangnya, tikus pun seperti singa. (Lezginskaya).

7) Seekor tikus tidak akan lepas dari cakar kucing yang lapar. (Armenia).

8) Saya menggali gunung, tetapi menggali tikus. (Indian).

9) Tikus moncong, moncong dan menggali sampai kucing. (Georgia).

Guru: Apa tema dari peribahasa?

Kawan, kita perlu memperkaya bahasa kita.

Perhatikan slide (Nomor slide 7) Kuzya. (1 siswa di papan tulis menulis pilihan yang benar).

Penyataan

Saya menyatakan bahwa segera setelah malam lewat tengah malam, semua pemuda datang ke rumah saya. Kaki semua kotor dari genangan air. Dan di sini Anda berjalan, mencuci, menyeka, membersihkan. Secara umum, saya tidak bisa hidup seperti ini. Toch-to-ch dari kelelahan Saya akan jatuh ke belakang, tidak ada dokter yang akan membantu. Jadi, saya meminta Anda untuk meletakkan telepon rumah di rumah saya, jika tidak, meskipun saya baik-baik saja, saya akan pergi dari sini.

Brownies Kuzma.

Guru: Guys, gaya bicara apa yang dimaksud dengan pernyataan itu? (Bisnis resmi).

Gaya bicara apa yang Anda ketahui?

Apa dua kelompok semua gaya bicara dibagi menjadi? (Untuk bahasa sehari-hari dan buku).

Gaya buku nama. (Ilmiah, bisnis resmi, artistik, jurnalistik).

Apa ruang lingkup gaya percakapan? Dalam kasus apa dan di mana itu digunakan? (Dalam percakapan dengan orang yang dicintai. Hal ini sesuai di rumah atau pengaturan informal lainnya, dalam surat).

7. Konsolidasi materi yang dipelajari.

1. Topik apa yang kita ulangi hari ini?

2. Kapan kita menulis b dalam kata benda?

Kapan kita menulis b dalam kata kerja?

Kapan kita menulis b dalam kata keterangan?

Kapan kita menulis b dalam angka?

3. Kapan kita tidak menulis?

4. Sebutkan jenis-jenis surat bisnis.

8. Menyimpulkan. Nilai pelajaran.

Huruf ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan ganda di akhir kata, Sebagai contoh: merpati, meninggalkan, buku catatan, kotoran, kasihan, tujuh, kuda, dapur, pohon apel, tanggul, binatang, cat, minum, galangan kapal.

Surat b , yang mengakhiri bagian pertama dari kata majemuk atau kata majemuk, ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan sebelum huruf, vokal, atau konsonan apa pun, yang memulai bagian kedua, misalnya: komite eksekutif desa, dewan desa, bahan penyelamatan, penyelamatan tulang, tentara perampok, seperempat abad, perempat final, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?nefte.

Untuk menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan di depan konsonan, huruf "b" ditulis dalam kasus berikut

1. Setelah huruf l sebelum konsonan apa pun kecuali l , Sebagai contoh: penembakan, leonine, menggagalkan, gumpalan es yg terapung, meluncur, beberapa, no belmes, kamar tidur, hati-hati, pisau bedah, waltz, sedikit mantel, menyanjung, April, alfa, alder, cermin, Anak laki-laki, lebih, tersanjung .

Di antara dua l tanda lunak tidak tertulis, Sebagai contoh: bodoh .

?sk? konsonan aku sebelum akhiran - lunak, jadi setelah aku dieja b , Misalnya: pedesaan, Ural, Barnaul. Namun, dalam beberapa kata sifat yang dibentuk dari nama geografis non-Rusia, sebuah firma aku, dan maka dari itu b tidak tertulis, misalnya: Kyzyl, Yamal(bersama dengan opsi Kyzyl, Yamal).

2. Setelah konsonan lain:

a) sebelum huruf yang menyampaikan konsonan keras, misalnya: ukiran, mengambil, sebelumnya, pengasuh, surat, permintaan, sangat, menginduksi, penyihir, pernikahan, kegelapan, perontokan, pah;

Di sebagian besar kata sifat dengan akhiran ?sk? konsonan n dan R sebelum akhiran - padat, oleh karena itu b tidak termasuk, misalnya: kuda, Kazan, Tyumen, ksatria, Januari, Jaeger. Namun, dalam kata sifat berikut, konsonan ini sebelum akhiran ?sk? lembut, di dalamnya setelah n dan R dieja b : hari?hari, juni, september, oktober, november, desember, serta dalam banyak kata sifat yang dibentuk dari nama geografis non-Rusia di eh, Sebagai contoh: Tien Shan, Taiwan, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Kata benda yang dibentuk dengan akhiran ?ts? dari nama geografis yang sama: Kazanians, Tyumen, tetapi Taiwan, Phnom Penh, Torun dll.

b) sebelum huruf yang menyampaikan konsonan lunak, b itu ditulis hanya dalam kasus-kasus ketika, dalam bentuk lain dari kata yang sama atau dalam kata-kata dengan akar yang sama, konsonan lunak kedua menjadi keras, dan konsonan pertama tetap lunak, misalnya: mengambil(lih. saya akan mengambil), delapan (kedelapan), penyihir (penyihir), dalam kegelapan (gelap), ukiran (benang), memotong (memotong), pernikahan (pernikahan), perontokan (perontokan), anting-anting (anting-anting), sepatu roda (sepatu roda), paman (paman).

3. Dalam kasus lain, setelah huruf yang membawa konsonan lunak, b tidak ditulis, Sebagai contoh: kecuali, tawanan, menggerogoti, tulang, membawa, sindikat, ulasan, awal, pensiun, busur, jika, lagu .

Surat b tidak ditulis dalam kombinasi konsonan LF, NS, khususnya sebelum sufiks ?chik, ?schik, ?chin(a), misalnya: perawat, dandelion, cangkir, tip, cewek; tukang batu, petugas pemandian, keberpihakan, wilayah Ryazan.

Huruf "b" sebagai indikator bentuk tata bahasa

Surat b ditulis (terlepas dari pengucapannya) dalam bentuk tata bahasa berikut:

sebuah) dalam bilangan kompleks sebelum ?sepuluh dan ?ratus: lima puluh, enam puluh, tujuh puluh, delapan puluh, lima ratus, enam ratus, tujuh ratus, delapan ratus, sembilan ratus;

Dalam angka lima belas, enam belas, tujuh belas, delapan belas, sembilan belas sebelum ?sebelas b tidak ditulis.

b) dalam bentuk tak tentu dari kata kerja (infinitive) sebelumnya? (sama seperti dalam infinitif kata kerja tanpa ?Xia), Sebagai contoh: mandi, minum, menuangkan, membelah, memakai sepatu, mencuci, tertawa;

di ) dalam suasana imperatif kata kerja sebelum ?Xia dan ?itu(sama seperti dalam bentuk tanpa ?Xia dan ?itu), Sebagai contoh: berangkat, timbang diri, mundur, duduk, berdiri, berhenti, bertemu, periksa ;

G) dalam bentuk jamak instrumental dari kata benda , Sebagai contoh: orang, kuda, pintu, anak-anak, serta dalam bentuk instrumental dari angka empat .

Setelah w, w, h, w surat b tradisional ditulis dalam bentuk tata bahasa berikut:

sebuah) di akhir kata benda feminin tunggal nominatif/akusatif dari deklinasi ke-3 , Sebagai contoh: gandum hitam, tingkah, tikus, kepalsuan, malam, sepele, benda, tolong;

b ) di akhir orang ke-2 tunggal dari kata kerja present dan future tense (setelah w ), Sebagai contoh: bawa, tertawa, lihat, berikan, buru-buru;

di) dalam bentuk kata kerja imperatif , Sebagai contoh:olesi, makan, sembunyikan, potong, nyaman, sembunyikan, jangan meringis;

G) dalam bentuk kata kerja tak tentu (setelah h ), Sebagai contoh: memanggang, memotong, menghancurkan, terbawa, membakar diri sendiri .

Huruf setelah mendesis juga ditulis di akhir kata keterangan dan partikel , Sebagai contoh: terbuka lebar, sepanjang jalan, backhand, melompat, kembali, tak tertahankan, jauh, sepenuhnya, Anda, hanya, Anda lihat, Anda lihat. Pengecualian: surat b tidak ditulis dalam kata keterangan menikah, tak tertahankan, dalam partikel sudah, serta dalam kata depan di antara .

Huruf setelah mendesis tidak ditulis di akhir bentuk tata bahasa berikut:

sebuah) nominatif / akusatif kata benda maskulin tunggal dari kemunduran ke-2 , Sebagai contoh: pisau, bola, sendok, jas hujan;

b) jamak genitif dari kata benda feminin dari kemunduran pertama , Sebagai contoh: genangan air(dari genangan air), awan, sepatu karet, rumpun ;

di) bentuk pendek kata sifat maskulin , Sebagai contoh: segar, bagus, bagus, buruk.

Tanda lembut mungkin adalah huruf paling misterius dalam bahasa Rusia. Itu tidak menunjukkan suara, itu tidak diklasifikasikan sebagai vokal / konsonan. Mengapa dia dibutuhkan? Ternyata perannya dalam tulisan kita sangat besar. Dalam artikel ini, kita akan mengetahui kapan “b” digunakan setelah mendesis dengan kata benda, kata keterangan, dan kata kerja.

kata benda. Tanda lembut setelah konsonan mendesis

Ejaan yang tepat dari tanda lunak setelah konsonan ini adalah yang paling sulit, karena tidak jelas di telinga apakah harus ditulis atau tidak.

Ternyata aturannya sangat sederhana: tanda lembut setelah mendesis di dalamnya. kata benda hanya ditulis dalam kata-kata wanita. jenis kelamin milik kemerosotan ke-3.

Kata-kata "oven", "pidato", "putri", "malam", "permainan" adalah feminin, memiliki kasus nominatif dan dalam bentuk tunggal. Oleh karena itu, kita tentu harus menulis "b" di dalamnya.

Tapi hati-hati: mereka tidak boleh bingung dengan kata-kata kemunduran pertama, yang dalam kasus miring: "banyak awan", "tidak ada tugas", "beberapa tumpukan". Semua kata ini, tampaknya, adalah feminin, dan, mungkin, mereka harus dikaitkan dengan kemunduran ke-3.

Tapi mari kita lihat lebih dekat: mereka berada dalam kasus genitive. Jika kita menaikkannya ke bentuk awal ("cloud", "task", "heap"), maka kita akan memastikan bahwa mereka termasuk dalam deklinasi pertama, yang berarti bahwa mereka tidak mematuhi aturan ini.

Ada "jebakan" lain dalam bahasa Rusia, di mana mereka tidak menggunakan tanda lembut setelah tanda mendesis. Kata-kata yang diakhiri dengan konsonan mendesis, tetapi terkait dengan penurunan kedua, tidak ditulis dengan "b" ("benteng", "dokter", "jubah" - kemunduran ke-2). Karena itu, berhati-hatilah saat mengajukan pertanyaan ke kata benda. Lakukan ini sebelum menentukan kemunduran, karena jenis kelamin tergantung padanya. kata benda, dan nomor.

Kapan kita menulis "b" di kata keterangan?

Kata keterangan adalah salah satu bagian dari pidato yang tidak berubah-ubah. Itu tidak ditolak, tidak ada akhir di dalamnya. Ejaan "b" dalam kata keterangan cocok untuk aturan yang sama sekali tidak sulit.

• Dalam kata keterangan yang diakhiri dengan konsonan "sh" atau "ch", tanda lunak selalu ditulis. Misalnya: "melompat", "tepat".

Dalam kata keterangan untuk "zh", itu tidak pernah ditulis. Pengecualian adalah kata "lebar".

• Aturan lain yang dipatuhi oleh kata keterangan: tanda lembut setelah mendesis selalu digunakan, dengan pengecualian "sudah", "menikah", "tak tertahankan". Tak ayal, kalimat komik seperti itu mudah diingat oleh anak sekolah, terutama perempuan.

Tidak begitu penting aturan mana yang Anda ingat, yang utama adalah keduanya mencerminkan esensi ejaan kata keterangan.

Kata kerja dan tanda lembut setelah sibilants

Kata kerja adalah salah satu bagian pidato yang paling sering digunakan, yang tanpanya bahasa kita akan sangat buruk. Ejaan "b" dengan kata kerja menyebabkan banyak kesulitan tidak hanya untuk siswa, tetapi juga untuk orang dewasa.

1. Jika verba dalam bentuk indefinite (infinitive) berakhiran sibilant, maka "ь" dalam hal ini akan selalu ditulis. Dan di sini tanpa pengecualian. "Lindungi", "panggang", "bakar". Itu juga akan disimpan dalam bentuk yang dapat dikembalikan, sebelum postfix “-sya”: “get carry away”, “ignite”, “beware”.
2. Semua kata kerja tunggal orang ke-2 menggunakan tanda lembut. Ini berlaku baik untuk saat ini: ("Anda sekarang") "menulis", "menggambar", "berjalan", "tidur", dan untuk masa depan: ("Anda besok") "bekerja", "berpikir", "selesai", "buat ulang". Tanda lunak akan dipertahankan sebelum postfix "-sya": "Anda akan menyukainya", "Anda akan menggunakannya", "Anda akan menyentuhnya", "Anda akan mengetiknya", "Anda akan mengambil bentuk". Dalam kata kerja yang berada dalam mood imperatif dan diakhiri dengan konsonan mendesis, mereka selalu menulis tanda lembut: "potong", "makan", "sebarkan", "sembunyikan". Sebelum postfix jamak "-te", itu harus dipertahankan: "mark", "cut", "hide".

Sebelum postfix "-sya", itu juga tidak hilang: "nyamankan dirimu", "jangan potong dirimu".

Dan sekali lagi, berhati-hatilah dan jangan jatuh ke dalam "perangkap" bahasa Rusia yang berbahaya! Kata-kata "menangis" dan "menangis" adalah bagian ucapan yang sama sekali berbeda, dan karena itu dieja secara berbeda.

"Menangis" tanpa tanda lunak adalah kata benda dari kemunduran ke-2, dan, karenanya, tanda lunak tidak dapat ditulis di dalamnya. Tetapi "menangis" dengan tanda lembut adalah kata kerja dari suasana imperatif, dan, seperti yang Anda tahu, kami selalu menulis "b" di dalamnya. Semua ini mudah ditebak oleh konteks yang diusulkan, di mana arti kata akan menjadi jelas.

Kesimpulan

Sebuah tanda lembut setelah mendesis digunakan dengan banyak bagian pidato. Mengetahui aturan sederhana, Anda tidak akan pernah menemukan masalah mengejanya setelah konsonan ini. Jika Anda tiba-tiba melupakan beberapa nuansa, maka artikel kami akan mengingatkan Anda tentang mereka.