Konten program:
1. Belajar memahami tugas dan melakukannya sendiri, mengkonsolidasikan kemampuan untuk memecahkan masalah aritmatika dari gambar, menuliskan solusi untuk masalah tersebut.
2. Memperkuat kemampuan membandingkan angka dan menggunakan tanda; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang urutan hari dalam seminggu, musim, bulan; kemampuan untuk menavigasi pada selembar kertas di dalam sangkar.
3. Ciptakan kondisi untuk pengembangan pemikiran logis, kecerdikan, perhatian. Kembangkan kecerdikan, imajinasi, kemampuan untuk membentuk operasi mental.
4. Menumbuhkan kemandirian, kemampuan memahami tugas belajar dan melaksanakannya secara mandiri. Menumbuhkan minat dalam matematika.
5. Pantau postur tubuh anak yang benar.
Bahan: Boneka entah, lembaran kertas berukuran besar, pensil sederhana untuk setiap anak, cincin piramida, tongkat hitung, kartu angka, huruf - C, P, A, C, I, B, O.
Pendidik. Kawan, lihat siapa yang datang mengunjungi kita hari ini?
Anak-anak. Entah.
Pendidik. Teman-teman, Entahlah duduk di kelas satu dan dia diberi pekerjaan rumah di sekolah, tetapi dia tidak bisa mengatasinya sendiri dan datang kepada kami untuk meminta bantuan. Apakah Anda bersedia membantunya? (jawaban anak-anak). Kemudian duduk di meja. Jangan lupa bahwa punggung harus lurus dan kaki harus menyatu. Nah, apakah Anda siap? Dan untuk setiap tugas yang diselesaikan Entah akan memberi Anda surat sehingga kami dapat menyusun kata dari mereka.
1 tugas "Bandingkan angka dan beri tanda"
10…1 11…1 14…12
6…16 12…15 11…13
Pendidik. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Selesai tugas pertama. Dan untuk ini Entahlah memberi Anda huruf "C"!
2 tugas "dikte matematika"
1 sel kanan 1 sel bawah 1 sel kanan 1 sel bawah
1 kotak ke atas 1 kotak ke kiri 1 kotak ke atas 4 kotak ke kanan
1 sel kiri 1 sel bawah 3 sel kanan
1 sel ke atas 4 sel ke kanan 1 sel ke bawah
3 sel ke kanan 1 sel naik 1 sel ke kiri
Pendidik. Bagus. Dan kami membantu Entahlah mengatasi tugas ini. Kami mendapatkan huruf "P".
3 tugas "Memecahkan masalah"
Pendidik. Tetapi sebelum menyelesaikan masalah, mari kita ingat bagian mana dari masalah itu? (kondisi, pertanyaan, keputusan, jawaban). Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan inilah masalahnya: Ada 6 mobil di tempat parkir. 4 mobil tersisa. Berapa banyak mobil yang tersisa di tempat parkir?
Ulangi kondisi tugas
Pertanyaan apa
Ada berapa mobil di sana?
Berapa banyak yang tersisa?
Berapa banyak yang tersisa?
Jawab: 2 mobil.
Pendidik. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Entah memberi kita huruf lain "A". dan sekarang mari kita tinggalkan meja dan bermain sebentar, dan pada saat yang sama beristirahat.
Fizminutka
"Ayo, jangan malas!"
Tangan ke atas dan tangan ke bawah.
Ayo, jangan malas!
Ombak melakukannya lebih jelas, lebih tajam,
Latih bahu yang lebih baik.
(kedua lengan lurus diangkat ke atas, tarik tangan Anda ke bawah dan letakkan di belakang punggung Anda, lalu tarik ke atas - ke belakang)
Tubuh kanan, tubuh kiri
Kita perlu meregangkan punggung kita.
Kami akan bergiliran
Dan bantu dengan tangan Anda.
(memutar badan ke samping)
Aku berdiri dengan satu kaki
Dan aku akan menekuk yang lain
Dan sekarang bergantian
Saya akan mengangkat lutut saya.
(pada gilirannya, angkat kaki Anda ditekuk di lutut, setinggi mungkin)
Istirahat, segarkan
Dan mereka kembali duduk.
(anak-anak duduk)
4 tugas. Lihatlah gambar, letakkan tongkat hitung di atas meja seperti yang ditunjukkan pada gambar. Hitung berapa banyak kotak yang Anda dapatkan? (7)
Pendidik. Inilah tantangan lain di belakang Anda! Dan kami memiliki huruf lain "C"!
Tugas 5 "Berpikir dan menjawab"
Berapa angka yang harus ditambahkan ke 10 untuk membuat 15?
Angka berapa yang kurang dari 15 kali 1?
Sebutkan tetangga dari angka 8; 4; 6
Angka berapa yang muncul setelah angka 5; satu; 7
Nomor berapa yang datang sebelum 8; 6; 4
Berapa bulan dalam setahun?
Musim apa sekarang?
Berapa bulan musim semi? Beri nama mereka.
Berapa hari dalam seminggu?
Hari apa dalam seminggu ini?
Apa yang kemarin?
Berapa hari libur? Beri nama mereka.
Hari apa dalam seminggu besok?
Pendidik. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda tahu, Entahlah, betapa pintarnya anak-anak kami, tidak sia-sia Anda meminta bantuan kepada kami. Dan huruf berikutnya adalah "Aku".
6 tugas "Menghubungkan titik-titik pada gambar"
Pendidik. Anda perlu menghubungkan titik-titik dengan angka dari 1 hingga 10. Apa yang Anda dapatkan? Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah mendapatkan huruf lain "B".
7 tugas "Kumpulkan piramida dari cincin"
Pendidik. Pada kotak-kotak di bawah cincin, urutkan angka dari cincin terkecil hingga terbesar. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Entah memberi kita huruf lain "O". Jadi kami membantu Entahlah untuk menyelesaikan semua tugas. Mari kita lihat kata apa yang kita dapatkan?
Anak-anak. (Membaca) "TERIMA KASIH"
pengasuh. Entah ini terima kasih kami untuk membantu kami dengan pekerjaan rumah kami. Saya juga ingin mengucapkan terima kasih. Selamat hari ini, Anda melakukan pekerjaan yang sangat baik di kelas, dan saya terutama ingin mencatat ... (nama nama, tandai di rapor). Tugas apa yang kita lakukan hari ini?
Shipulina Natalia
GCD "Ayo bantu Entahlah untuk mengulang ilmu ke sekolah"
Ringkasan langsung - kegiatan pendidikan untuk pengembangan pidato dalam kelompok persiapan « Ayo bantu Entahlah untuk mengulang ilmu ke sekolah» .
Sasaran:
Konsolidasi konsep "vokal" dan "konsonan" suara, belajar membedakannya.
Berlatih analisis kata suku kata.
Berlatihlah mengidentifikasi bunyi pertama dan terakhir dalam sebuah kata. kencangkan pengetahuan tentang suara dan huruf yang lewat.
Latihan dalam menyusun suku kata, kata-kata dari huruf. Mengembangkan keterampilan motorik halus. Kembangkan pidato yang terhubung.
Untuk menumbuhkan niat baik, daya tahan, kemampuan mendengarkan teman, kemampuan bekerja dalam kelompok.
Untuk mengkonsolidasikan pengucapan suara dari suara yang paling sulit dalam artikulasi.
Mengembangkan pemikiran, pengamatan, konsentrasi.
langsung mendidik aktivitas:
pengasuh: Teman-teman yang terhormat! Kami jujur dengan Anda kerja keras: belajar mengucapkan suara dengan indah, membangun kalimat dengan benar, menyusun cerita yang menarik, dan saya melihat Anda siap untuk pergi sekolah dan belajar"4" dan "5". Saya sangat senang tentang hal itu.
Teman-teman, hari ini kami menerima pesan dari Kota Bunga dari tidak tahu(slide nomor 1). Dia, sepertimu, akan pergi tahun ini ke sekolah. Znayka memutuskan untuk memeriksa apakah dia siap Entah ke sekolah dan memberinya sejumlah tugas (slide nomor 2). Entahlah sangat takut melakukan kesalahan, tidak menyelesaikan tugas, dan meminta Anda Tolong.
Bantuan Entahlah menyelesaikan semua tugas tanpa kesalahan? (Ayo bantu) .
Tugas pertama: "Tentukan Waktu Tahun Ini" (anak-anak duduk di kursi).
Musim apa yang ditunjukkan pada gambar? (Musim semi)
Mengapa Anda memutuskan demikian? Ada salju di gambar ini. Saya pikir ini musim dingin. Dan di sini saya melihat bunga. Mungkin ini musim panas?
Di mana musim semi dimulai? Jawaban anak-anak (Matahari mulai menghangat lebih kuat, menjadi hangat)
Apakah ada perubahan salju sejak musim dingin? (Ya, salju menjadi gelap, longgar, tambalan yang mencair pertama kali muncul, aliran mengalir).
Apakah pohonnya berubah? (Pohon-pohonnya gundul, tetapi tidak ada salju di atasnya. Tunas yang membengkak dapat dilihat di cabang-cabangnya).
Anak-anak membuktikan bahwa musim semi digambarkan dalam gambar, mereka menyebut tanda-tanda musim semi.
Frasa lidah [l] - [l '] diucapkan:
La-la-la - datang kepada kami.
Musim semi (Tepuk tangan.)
Plo-plo-plo - di halaman
hangat. (Mereka mengepalkan jari mereka dan membukanya.)
Pel-pel-pel - menetes
tetes. (Mereka menyerang dengan jari telunjuk satu tangan di telapak tangan lainnya.)
La-la-la - berkembang, Bumi! (Angkat tangan ke atas dan putar kuas - "senter".)
Apakah Anda tahu berapa bulan musim semi berlangsung?
Mari main: Permainan "Katakan sebuah kata".
Musim dingin telah berlalu
dan semua orang senang.
Musim semi sedang terburu-buru
Dan sebulan... (Berbaris)
Di belakangnya ketukan lain di pintu,
Itu disebut … (April)
Dan ingat bulan ketiga
Dan itu disebut (Boleh)
Tugas kedua dari Znayka: (anak-anak duduk di meja).
Apa yang bisa dikatakan? "musim semi"? (aliran, hujan, hari, taman). "Musim semi"? (air, genangan air, tetes, tambalan yang dicairkan, sungai). "Musim semi"? (awan, suasana hati, matahari, langit, pagi) Buatlah definisi dari kata "Musim semi". Apa dia? (hangat, cantik, baik hati, awal).
Bagaimana Anda bisa dengan penuh kasih memanggil matahari? (matahari). Mari kita membagi kata "matahari" menjadi suku kata. Berapa banyak suku kata dalam kata ini? Buatlah kalimat dengan kata tersebut. Berapa banyak kata dalam sebuah kalimat? Ucapkan 1 kata, 2 kata, 3 kata...
Kawan, kita mendengar suara, tetapi apakah kita menulis, membaca? (surat).
Burung mana yang membuka musim semi? (membuat teka-teki)
Semua burung yang bermigrasi lebih hitam,
Membersihkan tanah yang subur dari cacing,
Melompat sepanjang hari di tanah yang subur
Dan burung itu disebut ... benteng
Penyanyi musim semi apa yang belum Anda kenal? Tebakan teka-teki:
Di tiang - istana,
Di halaman - seorang penyanyi,
Dan namanya adalah ... jalak (anak meletakkan kata di papan tulis)
Anak-anak lainnya menyusun kata-kata dalam alfabet terpisah.
Fizminutka "Burung yang bermigrasi".
Dan bagaimana kehidupan berubah pada hewan di musim semi? (Mereka punya bayi).
Tugas ketiga: "Znayka menawarkan untuk bermain game" (anak-anak berdiri dalam lingkaran).
permainan bola "Siapa punya apa ibu".
Tupai punya tupai
Kelinci punya kelinci
Anak serigala memiliki serigala betina
Anak beruang punya beruang
Seekor unta memiliki unta
Rubah punya rubah
Landak memiliki landak
Babi punya babi
Anak sapi punya sapi
Anak kuda itu punya kuda
Aku akan memberimu nama binatang, dan kamu akan memberi nama bayi mereka. (Di musim semi, sapi rusa mendapat ... (anak sapi); Di serigala betina (anak serigala); di kelinci (kelinci); di beruang betina (beruang teddy); di rubah (anak rubah); di tupai (tupai); di pesbuk…. (luak).
Tugas keempat "Siapa yang tinggal di mana?"
Tugas selanjutnya dari Znayka. Kita butuh bantu Entahlah tentukan jumlah suku kata atas nama binatang dan selesaikan masing-masing di rumah Anda sendiri. Hewan dengan 1 suku kata dalam nama akan tinggal di rumah dengan satu jendela, hewan dengan 2 suku kata di rumah dengan dua jendela, dan hewan dengan tiga suku kata dalam nama akan menetap di rumah dengan tiga jendela. (anak-anak menentukan dan menyebutkan jumlah suku kata dalam kata-kata).
- Asing terima kasih, karena Anda telah menyelesaikan tugas ini tanpa kesalahan!
Permainan "Ubah Kata" (dengan sebuah bola).
Anda perlu mengganti bunyi pertama dari kata tersebut dengan bunyi [B] atau [B '] untuk mendapatkan yang baru kata:
Resimen, mahkota, benteng, karet, cuci, Mitya, pelican.
Tugas kelima: "Sekarang Znayka ingin mendengar bagaimana Anda bisa membuat kata dari suku kata."
Misalnya: sapi, anjing, kambing, kuda, rubah, burung hantu.
Sebuah latihan "Menawarkan".
Guys, mari kita lihat kata-kata Anda lagi dan buat kalimat darinya.
Hasil:
Baik dan kami membantu Entahlah menyelesaikan semua tugas. Kami akan menunggu pesan selanjutnya dari Negeri Bunga, tentang caranya Entahlah menyelesaikan tugas-tugas.
Topik: Bantu Entahlah menjadi ahli matematika»
Konten program:
Target: Belajar memahami tugas dan melakukannya secara mandiri.
Tugas:
Tutorial:
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang angka dan angka dari 0-10, kemampuan untuk membuat korespondensi antara angka dan angka;
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk geometris dan kemampuan untuk menavigasi pada selembar kertas.
Untuk membentuk kemampuan membandingkan angka dan menggunakan tanda<, >;
Perbaiki hitungan mental dari 1 hingga 10 dalam urutan maju dan mundur.
Latihan dalam memecahkan masalah logis, mengkonsolidasikan kemampuan untuk membagi suatu objek menjadi bagian yang sama.
Membangun keterampilan pengendalian diri.
Mengembangkan:
Mengembangkan pemikiran logis, perhatian, konsentrasi, memori.Kecerdasan, kreativitas, imajinasi.
Pendidikan:
Untuk menumbuhkan tujuan, stabilitas, minat dalam pengetahuan matematika.
Materi demo: gambar pahlawan, amplop dengan tugas, bola, kuda-kuda, peralatan teknis, alat musik.
selebaran: kumpulan bentuk geometris, angka, tabel, tabel logika, pensil warna, tata letak kue, gunting.
Pekerjaan awal: membaca dongeng "Entah dan teman-temannya" oleh N. Nosov, game didaktik dengan konten matematika.
Metode dan teknik: momen kejutan, teknik permainan, klarifikasi, pertanyaan, visibilitas.
Kemajuan GCD:
Pendidik: Kawan, pahlawan dongeng datang mengunjungi kami, tetapi untuk mengetahui siapa dia, Anda harus menebak teka-teki itu.
Dia, tentu saja, yang paling penting
Nakal nakal itu lucu.
Dia memakai topi biru besar
Ceroboh dan ceroboh.
Entahlah sangat ingin menjadi ahli matematika, dia membutuhkan bantuan kita. Teman-temannya telah menyiapkan tugas untuknya, tetapi dia tidak dapat mengatasinya sendirian, dapatkah kami membantunya?
- 1. Tugas pertamatebak siapa.
Si pendek pintar ini
Saya telah membaca semua buku
Dia benar-benar tahu banyak.
Dan gadis-gadis itu tidak menyinggung
Dari Znayka "Pemecahan masalah logis".
1) Ada 5 apel dan 5 pir tergantung di pohon apel. Berapa banyak buah yang digantung di pohon apel? (......siap memberikan jawaban, buktikan jawaban Anda)
2) 3 anak laki-laki: Kolya, Petya dan Vanya menemukan 3 rubel. Berapa banyak uang yang akan didapat Vanya jika dia berjalan sendirian? (buktikan jawaban Anda, siapa yang tidak setuju dengan jawabannya?)
3) Tutupnya memiliki 4 sudut. Salah satu sudutnya terputus. Berapa banyak sudut tutupnya?
Jika anak-anak menjawab salah, saya akan mengatakan bahwa saya berpikir berbeda dan mengusulkan percobaan dengan kertas.
Ada berapa sudut? Apakah saya membuktikan jawaban saya?
4) 8 kaki burung terlihat di balik pagar. Berapa banyak burung di belakang pagar?
5) Burung terbang di atas sungai: merpati, tombak, dua payudara. Berapa banyak burung yang terbang?
2. Tugas kedua
Ini adalah teman sejati Dunno.
Dia sangat rendah hati, kurasa.
Dia adalah seorang musisi yang sangat baik
Dia memiliki bakat yang hebat.
Dari Gusli : Permainan musik "Menghitung"
Hitung suara dan tunjukkan angka satu lebih sedikit atau satu lebih banyak dari angka yang diberikan.
3. Tugas ketiga:
Kedua bayi ini
Mekaniknya luar biasa
Semua orang bisa melakukannya lebih cepat
Dan lebih baik daripada di luar negeri.
OT Vintik dan ShpuntikGame "Letakkan detailnya di rak"
Orientasi pada selembar kertas (kanan, kiri, bawah, atas, antara)
Fizminutka dengan musik "Song of Dunno and his friends"
4. Tugas keempat
Yang satu ini adalah seorang pelukis
Cat dan kuas.
Bisakah dia menggambar?
Dan potret dan daun.
Dari tabung "Menggambar Sosok yang Hilang"
Entah punya teman - Tube. Dia memutuskan untuk bermain dengannya, dan sejak itu. teman-teman suka menggambar, Tube datang dengan gambar teka-teki untuknya. Entah memikirkan dan memikirkan apa yang Tube pikirkan, tetapi tidak menebak apa pun. Bawa teka-teki ini kepada kami.
Tugas: Menggambar angka yang hilang.
Tugas kelima "Ayo bermain bola"
Entah membawakan kami bola dan ingin bermain dengan mimpi. Anda harus mengoper bola satu sama lain dan menghitung dari 1 hingga 10, dan kemudian dalam urutan terbalik, hari dalam seminggu, bagian hari.
- 6. Tugas keenam:
Pendek yang bagus ini
Tentang cewek dan cowok
Buat puisi
Bukan tanpa alasan dia menjadi penyair.
Dari Tsvetik permainan ya-tidak
Pilihan:
- 3>2, 2<3
- 5<4, 6>5
- 4>3 lawan 1
- 5<6 на 1
- 7<6 на 1
- Tugas ketujuh "Membagi kue"
Yang ini suka makan.
Roti, roti jahe, pangsit ...
Dia terbang dengan Entah -
Dia pernah ke bulan.
Donut Entah memperlakukan kue. Bantu membaginya secara merata di antara teman-teman.
Tugas: bagilah lingkaran menjadi 8 bagian yang sama.
- Hasil:
Kawan, pahlawan apa yang mengunjungi kita?
Tugas mana yang paling Anda sukai?
Tugas apa yang paling sulit?
Mana yang menurut Anda paling mudah?
"Entah Nosov" - Jadi Entahlah bisa meminjam sesuatu dari Pyotr Nikolayevich. Jadi Anda bukan pemimpi. Sudahkah Anda mencoba berenang melintasi lautan? Dan bahkan lebih baik, jika penulisnya sendiri cocok dengan nama belakangnya. "topi hidup" Tapi "mentimun" masih terlalu samar definisinya. Rumor mengatakan, misalnya, bahwa Dunno secara harfiah disalin dari putra N.N. Nosov - Peter.
"Peran matematika dalam kehidupan" - Matematika merupakan bagian integral dari semua ilmu. Tugas dan contoh baru, bentuk dan rumus geometris, pekerjaan rumah. Matematika adalah ratunya ilmu pengetahuan. Kata-kata pintar. Mengapa matematika dibutuhkan? Tidak ada satu profesi pun yang dapat melakukannya tanpa matematika. Matematika dalam hidup Menjadi dewasa. Ratu Ilmu Pengetahuan, Matematika, Kami sangat berterima kasih kepada Anda.
"Matematika dan Puisi" - Matematika dan Puisi. Jika saya terlahir sebagai musisi, saya akan berusaha untuk mengatasi kebisingan dunia. L.F. Magnitsky. Omar Khayyam memasuki sejarah budaya dunia selamanya. M.V. Lomonosov. Dalam koleksi lengkap karyanya terdapat catatan dengan gambar. Ilmuwan besar Rusia M. V. Lomonosov berbicara tentang matematika. A.S. Pushkin.
"Matematika dan Kesehatan" - Jumlah dari perkembangan geometris yang semakin menurun. Gaya hidup sehat dan perkembangan geometris. Tugas dari koleksi GIA. Rumus deret geometri. Memeriksa jawaban. Gerakan ke depan. Permainan sepak bola. Tes yang menyenangkan. Anggota pecahan. Kebersihan. HLS. Biarkan yang baik tumbuh secara eksponensial. Matahari. bakteri.
"Matematika dalam hidup" - Pertama, hitung uang yang tersedia. Ada hari libur di rumah... Kehidupan sehari-hari. Jumlah: 205 gosok. Hasilnya 12 orang. Perjalanan ke toko. Pekerjaan. Saya dapat mengutip sejumlah karya yang menggunakan matematika. Hari ini kita belajar di mana dan bagaimana matematika digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Katakanlah itu untuk liburan Tahun baru Ada 3 keluarga dari 4 orang.
"Profesi yang berhubungan dengan matematika" - Mengunjungi matematika. Profesi apa yang membutuhkan pengetahuan matematika. Dokter. guru matematika. Ilmuwan - fisikawan. Programmer. Pemusik. Arsitek. Pelatih. Matematika dalam profesi. Nilai matematika.
Ringkasan pelajaran untuk kelompok sekolah persiapan tentang pengembangan matematika "Tugas untuk Entahlah"
Tugas:
1) Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak menggunakan meja; melakukan tugas sesuai dengan skema menggunakan blok Gyenish; menempatkan tanda-tanda ">", " 2) Penggunaan teknologi pengajaran interaktif dalam pekerjaan.
Bahan:
Papan magnet dengan meja, magnet (bunga), balok Gyenish, 2 diagram yang menggambarkan transportasi, kartu dengan angka untuk mengatur tanda>,
Kemajuan pelajaran:
Pendidik:
Teman-teman, Entah datang mengunjungi kami hari ini. Rekan-rekannya menginstruksikan dia untuk menyelesaikan daftar tugas, tugas-tugas ini menyebabkan dia beberapa kesulitan. Dan dia meminta Anda untuk membantunya. Bisakah kita membantu orang asing itu?
Anak-anak:
Pendidik:
Kawan, mari kita lihat kartu tugas Dunno dengan Anda. Berapa banyak tugas yang harus kita selesaikan?
Anak-anak:
Pendidik:
Saya sarankan Anda mencoret setiap tugas yang sudah selesai dengan spidol agar tidak bingung tugas mana yang kami bantu selesaikan.
Pendidik:
Dan sekarang, tolong, kalian semua datang ke papan, berdiri satu demi satu dan berbalik menghadap saya. Dengarkan tugas pertama yang diberikan kepada Entahlah: Anda harus menanam bunga di alamat di padang bunga, sekarang Anda masing-masing akan datang ke meja pertama, mengambil alamat dan bunga, dan menanamnya secara bergiliran di padang rumput.
Pendidik:
Oke, saya melihat Anda telah menyelesaikan tugas. Mari kita periksa apakah Anda menanam bunga dengan benar?
Pendidik:
Sveta, di mana alamat bunga itu? dll. (penyelidikan).
Pendidik:
Bagus teman-teman, Anda membantu Entahlah menyelesaikan tugas pertama.
Pendidik:
Katya, coret pada kartu tugas tugas yang telah Anda selesaikan.
Pendidik:
Tetapi untuk menyelesaikan tugas berikutnya, Anda harus menyepakati siapa yang ingin menyelesaikan tugas dengan siapa dan di setiap grup Anda harus memiliki 4 orang.
Pendidik:
Siap? Bagus. Lihatlah tabel terakhir Dunno Vintik dan Shpuntik menyerahkan 2 skema dan detail kepada mereka. Penting untuk merakit transportasi sesuai dengan skema. Kelompok pertama akan mengambil skema dan detailnya dan pergi untuk menyelesaikan tugas di meja pertama. Kelompok ke-2 akan mengambil skema dan bagian lain untuk itu dan pergi untuk menyelesaikan tugas di meja ke-2. Kelompok siapa yang akan menyelesaikan tugas, angkat tangan.
Pendidik:
Saya melihat kedua kelompok sudah siap. Sekarang kelompok 1 akan pergi ke meja kelompok 2 dan memeriksa apakah mereka telah mengumpulkan dengan benar, dan kelompok 2 akan pergi ke meja 1.
Pendidik:
Bagus, orang-orang merakit transportasi dengan benar, sehingga memenuhi tugas ke-2. Maxim, ambil spidol dan coret pada kartu tugas tugas yang telah Anda selesaikan.
Pendidik:
Dengar, Entah telah menghibur kami, dia mengatakan bahwa tanpa bantuan Anda dia pasti tidak akan bisa mengatasinya. Tetapi dia melihat bahwa Anda sedikit lelah dan mengundang Anda untuk beristirahat. Siapa yang ingin melakukan sesi gym?
Pendidik:
Marina, aktivitas fisik apa yang ingin Anda lakukan?
Marina:
- Capung.
Pendidik:
Apa yang Anda butuhkan untuk ini?
Marina:
Sehingga anak-anak mendatangi saya dan membentuk lingkaran.
Pendidik:
Ajak anak-anak dengan baik dan adakan sesi pendidikan jasmani.
Pendidikan jasmani "Capung"
Sesi pendidikan jasmani diadakan (iringan musik ada di arsip dengan pelajaran).
Di pagi hari capung bangun
(mengusap mata dan meregangkan)
Membentang, tersenyum.
(dari posisi berhenti berjongkok, meluruskan tubuh secara bertahap, lengan ke depan dan ke atas)
Sekali - dia membasuh dirinya dengan embun,
(cuci anak)
Dua - dilingkari dengan anggun,
(berputar di tempat)
Tiga - membungkuk dan duduk,
(membungkuk dan duduk)
Empat - terbang.
(anak-anak mengepakkan tangan mereka seperti sayap)
Berhenti di tepi sungai
(duduk)
Dilingkari di atas air.
(jogging di tempat)
Pendidik:
Beristirahat? Kalau begitu mari kita lanjutkan ke tugas berikutnya. Lihat, ada kartu di meja ke-3, Znayka Entahlah yang memberi pekerjaan rumah, tapi Entah tidak menyelesaikannya tepat waktu dan mengumpulkan banyak kartu. Untuk membantu Dunno menyelesaikan tugas dalam kartu, Anda harus menyetujui siapa yang ingin menyelesaikan tugas dengan siapa berpasangan, ambil kartu apa saja dan duduk di meja.
Pendidik:
Kawan, lihat kartu angka yang tertulis, dan di antara mereka ada sel kosong, Anda harus menempatkan tanda > di sel kosong,
Pendidik:
Saya melihat bahwa semua orang sudah siap. Saya mengusulkan untuk bertukar kartu Anda dengan orang-orang di meja sebelah dan memeriksa satu sama lain jika Anda membuat kesalahan.
Pendidik:
Orang-orang yang dilakukan dengan baik melakukan pekerjaan rumah mereka Entahlah. Dia, melihatmu, mengatakan bahwa dia tidak akan lagi mengumpulkan tugas, tetapi akan segera menyelesaikannya.
Pendidik:
Egor, ambil spidol dan tandai tugas di peta tugas yang sudah kamu selesaikan.
Pendidik:
Kawan, untuk menyelesaikan tugas berikutnya, Anda harus menyepakati siapa yang ingin menyelesaikan tugas dengan siapa dan di setiap grup Anda harus memiliki 4 orang.
Pendidik:
Sepakat? Di setiap kelompok, Anda harus menyepakati siapa yang akan mengerjakan tugas dan siapa yang akan mengawasi tugas yang dilakukan.
Pendidik:
Saya melihat semua orang sudah siap. Dengar, Neznaika juga diminta untuk lay out dari bentuk geometris hewan yang mereka lewati di kelas pengenalan alam. Anda harus menyelesaikan tugas ini.
Pendidik:
Kelompok 1 dan 2 datang ke meja saya dan mengambil sekantong bentuk geometris dan gambar hewan yang akan Anda kumpulkan.
Pendidik:
Lengkap. Bagus sekali, dan siapa yang menonton, beri tahu kami bagaimana rekan Anda melakukannya.
Pendidik:
Dan sekarang saya sarankan Anda beralih peran: mereka yang menyelesaikan tugas akan menjadi pengamat, dan mereka yang mengamati akan tampil.
Pendidik:
Anda telah menyelesaikan misi lain. Christina, ambil spidol dan tandai pada peta tugas tugas yang telah Anda selesaikan.
Pendidik:
Guys, mari kita lihat peta tugas Dunno.
Apakah Anda menanam bunga? (Ya).
- Apakah Anda mengumpulkan transportasi sesuai skema? (Ya).
- Apakah kamu mengerjakan pekerjaan rumahmu? (Ya).
- Hewan dikumpulkan dari bentuk geometris? (Ya).
Pendidik:
Itu berarti Anda telah menyelesaikan semua tugas. Dilakukan dengan baik, Entah terima kasih.
Pendidik:
Kawan-kawan, agar Entah tentang kalian di Kota Kembang, dia meminta kalian untuk membantunya membuat laporan tentang pelajaran kita. Apa kamu setuju?
Anak-anak:
Pendidik:
Kemudian mari kita mainkan game "Koresponden". Menurut sajak penghitungan, Entah akan memilih koresponden dari Anda.
Pendidik:
Lera, ambil semua atribut yang kamu butuhkan. Lihat, algoritma wawancara diposting di kuda-kuda. Berdasarkan algoritme ini, Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada kami.
Pendidik:
Kalian semua hebat, apa yang Entahlah minta bantuan, kamu lakukan. Dan sekarang mari kita ucapkan selamat tinggal pada Entahlah.
Anak-anak:
Selamat tinggal.
Pendidik:
Guys, apa yang Anda pikir Dunno akan menjawab Anda?
Anak-anak:
Terima kasih.
Pendidik:
Apakah Anda pikir dia menyukai Anda dan mengapa?
Anak-anak:
Kami menyukainya karena kami bekerja bersama, sepakat di antara kami sendiri dan menyelesaikan semua tugas Entahlah.
Pendidik:
Teman-teman, saya juga sangat menyukai cara Anda bekerja di kelas, saya mengucapkan terima kasih kepada semua orang. Dan dengan itu, pelajaran kami berakhir.
Tentang segala sesuatu di dunia:
Pada tahun 1930, film "The Rogue Song" tentang penculikan seorang gadis di pegunungan Kaukasus dirilis di AS. Aktor Stan Laurel, Lawrence Tibbett dan Oliver Hardy memainkan penjahat lokal dalam film ini. Anehnya, aktor-aktor ini sangat mirip dengan karakter ...
bahan bagian
Kelas untuk kelompok yang lebih muda:
Kelas untuk kelompok menengah.
