Institut Masalah Pendidikan Inklusif dibuat di Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow pada Juli 2009.

Tujuan Institut– promosi dan implementasi pendekatan inklusif dalam pendidikan Rusia, dukungan ilmiah dan metodologis untuk proses pembentukan dan pengembangan pendidikan inklusif di semua tingkat sistem pendidikan umum di Rusia.

Konten utama dari karya institut- mempelajari pengalaman lembaga pendidikan inklusif, dukungan metodologis dan dukungan lembaga pendidikan yang menerapkan pendekatan inklusif, peralatan teknologi dan instrumental untuk pekerjaan pedagogis, merancang sistem pendidikan inklusif di daerah, mengembangkan model organisasi dan administrasi sekolah inklusif dan taman kanak-kanak yang efektif, menyebarluaskan pengalaman pedagogis tingkat lanjut, mempopulerkan gagasan pendidikan inklusif di masyarakat Rusia.

Institut memiliki ikatan yang luas dan proyek penelitian mitra dengan tim peneliti dari Eropa dan Amerika.

Sejak 2011, Institut telah mengadakan acara ilmiah paling penting tentang pendidikan inklusif di Rusia setiap dua tahun - Konferensi Ilmiah dan Praktis Internasional, yang menyatukan lebih dari lima ratus peserta. Subyek konferensi mencerminkan masalah aktual dari tahap tertentu dalam pengembangan pendidikan inklusif di negara ini:
2011 - Konferensi Internasional I "Pendidikan Inklusif: Metodologi, Praktik, Teknologi" (Moskow, 20-22 Juni 2010)
tahun 2013 - .

Pendidikan inklusif di RSUH ditujukan untuk menjamin pemerataan akses pendidikan bagi semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan kesempatan individu. Menurut Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" dan tindakan hukum pengaturan lainnya dan peraturan lokal, RSUH secara aktif bekerja untuk menyediakan kondisi untuk pendidikan siswa penyandang cacat dan siswa dengan cacat.

Model komunikasi yang dilandasi humanisme dan saling menghormati antar mahasiswa yang berbeda kemampuan fisiknya merupakan norma kehidupan universitas. Universitas memberikan kesempatan bagi warga penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas untuk mengenyam pendidikan tinggi, tergantung pada tingkat pelatihan dan kemampuan individu masing-masing. Lulusan terbaik memiliki kesempatan untuk masuk sekolah pascasarjana dan terlibat dalam karya ilmiah. Semua pekerjaan struktur universitas didasarkan pada pendekatan individual yang ketat untuk setiap siswa dan pendengar, pada materi metodologis yang dikembangkan oleh spesialis dari institut, pusat dan departemen universitas umum menggunakan komputer modern dan teknologi informasi.

Strategi universitas untuk siswa penyandang cacat dan siswa penyandang cacat meliputi:

• ketersediaan semua tingkat pendidikan tinggi: sarjana, magister, spesialis, studi pascasarjana;
• integrasi ke dalam lingkungan universitas melalui kuliah bersama dalam kelompok umum pada tahapan pendidikan;
• pelatihan tenaga kerja intelektual profesional yang mandiri secara ekonomi yang mampu memberikan kontribusi bagi pembangunan negara mereka.

RSUH menerapkan serangkaian elemen rehabilitasi sosial modern yang terus berkembang:

• pendidikan kejuruan dan rehabilitasi kejuruan;
• sistem pendidikan inklusif dalam kelompok umum sesuai dengan kurikulum individu dengan menggunakan teknologi pembelajaran jarak jauh;
• pelatihan pra-universitas sebagai bagian dari sistem umum pelatihan pra-universitas pelamar;
• bimbingan kejuruan berupa konsultasi penerimaan dan pelatihan;
• ujian masuk disertai dengan penyediaan ruang kelas tersendiri bagi pelamar penyandang disabilitas, peningkatan durasi ujian masuk, pemberian kesempatan memilih bentuk ujian masuk (tertulis, lisan);
• rekayasa sosio-psikologis (koreksi sosial dan psikologis);
• rehabilitasi dan pencegahan medis;
• rehabilitasi olahraga dan pendidikan jasmani;
• adaptasi sosial dan lingkungan serta orientasi dan integrasi sosial;
• lingkungan arsitektur bebas hambatan di universitas untuk siswa dengan gangguan sistem muskuloskeletal, pendengaran, penglihatan - ketersediaan wilayah yang berdekatan, ketersediaan fasilitas sanitasi dan higienis yang dilengkapi secara khusus. Ada lift tangga "Super-Truck" (Umum) untuk memindahkan penyandang disabilitas di sekitar universitas, di gedung pendidikan universitas.

Universitas telah menciptakan kondisi untuk pendidikan penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, termasuk kemampuan untuk menyesuaikan program pendidikan apa pun jika perlu (klausul 4. Peraturan tentang program pendidikan pendidikan tinggi (sarjana, spesialis, master)). Ini juga mengatur organisasi sertifikasi negara bagian menengah dan akhir untuk siswa penyandang cacat, dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan status kesehatan mereka (klausul 5. Peraturan tentang sertifikasi akhir negara bagian untuk program pendidikan pendidikan tinggi - program sarjana, program spesialis, dan program magister) , telah ditetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin ilmu (modul) budaya jasmani dan olahraga berdasarkan prinsip kesehatan, tabungan dan budaya jasmani adaptif (), persyaratan khusus untuk menulis makalah (klausul 5 Peraturan tentang pekerjaan kursus) dan ketentuan lain tentang pendidikan inklusif telah dikembangkan.

Jika seorang siswa cacat membutuhkan bantuan dan / atau kondisi khusus untuk belajar, ketika melakukan tes, ujian, dll., maka Anda harus mengajukan aplikasi tertulis (dalam bentuk gratis) ke kantor dekan fakultas Anda, dan juga memberi tahu guru, tutor, asisten rektor bidang pendidikan inklusi.

Untuk memberikan pelatihan dalam budaya fisik dan olahraga, universitas memiliki beberapa ruang olahraga dan kolam renang, pusat kebugaran, dan lapangan olahraga luar ruangan. Untuk deskripsi fasilitas olahraga Universitas Kemanusiaan Negeri Rusia, lihat

Layanan Bantuan Ketenagakerjaan dari Universitas Kemanusiaan Negeri Rusia telah membuat halaman tentang pekerjaan siswa penyandang cacat dan siswa penyandang cacat (tautan).

Dengan dukungan Kantor Urusan Kemahasiswaan Universitas Kemanusiaan Negeri Rusia, universitas menyelenggarakan klub mahasiswa "Sahabat Terbaik di Universitas Kemanusiaan Negeri Rusia", di mana berbagai acara diadakan secara berkelanjutan.

Proyek Internet IVROR (Orang cacat di Rusia - percakapan jujur): Pendidikan untuk orang cacat.
http:dialonew.narod.ru/education.htm

Statistik Pendidikan Rusia.
http:stat.edu.ru

Laporan nasional 2005 "Keadaan dan pengembangan sistem pendidikan menengah umum di Federasi Rusia" (1,53 MB).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.INFO: Agen informasi - portal penyandang cacat.
http: invak.info

Inisiatif Hukum Kepentingan Umum (dalam bahasa Rusia dan Inggris).

UNICEF: anak-anak penyandang disabilitas (dalam bahasa Rusia dan Inggris).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Institut Pedagogi Pemasyarakatan dari Akademi Pendidikan Rusia, pusat sumber daya negara.
http:ise.edu.mhost.ru

Informasi referensi tentang lembaga pendidikan untuk tunarungu dan gangguan pendengaran di seluruh Rusia.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Tatyana Goguadze: diagnosis dan koreksi gangguan menulis.
www.disleksia.ru

Teknologi komputer untuk orang buta dan tunanetra.
http: www.tiflocomp.ru

"Integrasi" (situs web klub pengguna komputer tunanetra).
http:integr.org

i-School: sekolah untuk dukungan pendidikan jarak jauh untuk anak-anak cacat dan anak-anak yang tidak menghadiri lembaga pendidikan karena alasan kesehatan.
http:home-edu.ru"

Perubahan Besar" adalah proyek yang ditujukan untuk promosi publik Program Target Federal untuk Pengembangan Pendidikan untuk 2006-2010.
http:www.newseducation.ru

"Pendidikan Moskow": portal informasi Departemen Pendidikan Moskow.
http: www.mosedu.ru

Server resmi Departemen Pendidikan Moskow.
http:www.educom.ru

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia: Badan Federal untuk Pendidikan.
http:www.ed.gov.ru

Proyek nasional prioritas "Pendidikan".
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Federasi Pendidikan Internet.
http:fio.ru

Jurnal ilmiah dan praktis elektronik "Isu Pendidikan Internet".
http://vio.fio.ru

Jaringan pertukaran spanduk "Rumah Anak" (Tugas jaringan adalah mempromosikan situs untuk membantu anak-anak. Situs organisasi, proyek, individu yang, dalam satu atau lain cara, memberikan bantuan kepada anak-anak dengan kebutuhan khusus, diundang untuk bertukar. )
http:bn.detskiedomiki.ru

Yayasan Amal dari "Perayaan Kehidupan" OIP. (Menggabungkan upaya keluarga dengan anak sakit, pejabat pemerintah, petugas medis, dan orang-orang yang bersimpati dalam menyelesaikan masalah penyelenggaraan pengobatan, rehabilitasi, dan adaptasi sosial keluarga dengan anak sakit.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: Dewan Amerika untuk Penelitian dan Pertukaran Internasional (IREX / Rusia).
http:www.irex.ru

Jaringan pendidikan inovatif "Evrika".
http: www.eurekanet.ru

Departemen Kesehatan Moskow.
http: www.mosgorzdrav.ru

Departemen perlindungan sosial penduduk Moskow.
http:www.kszn.ru/kszn

Kementerian Pendidikan Wilayah Moskow. Daftar lembaga pendidikan pemasyarakatan.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Kementerian perlindungan sosial penduduk wilayah Moskow. Daftar pusat rehabilitasi sosial.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Portal pendidikan Rusia.
http:school.edu.ru

Situs web "Pendidikan untuk anak-anak". Daftar semua taman kanak-kanak, sekolah, lembaga pendidikan tambahan dan bantuan sosial-psikologis menurut distrik.
http: www.edukids.ru

Jaringan informasi medis.
http: www.neuro.net.ru

Sekolah-sekolah non-negara modal.
http: www.moschools.ru

Perpustakaan elektronik "Anak Istimewa".
http:www.webcenter.ru/~scdl

Situs web "Anak-anak Khusus" (Pusat Pedagogik Kuratif, Moskow).
http: www.osoboedetstvo.ru

Meningkatnya diskriminasi terhadap anak penyandang disabilitas di bidang pendidikan. Cara untuk mengubah situasi.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Buku-buku yang berguna (bagian buku dari situs "Masa kecil khusus").
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Situs web Yayasan St. Petersburg "Fathers and Sons".
http: www.autism.ru

Situs web "Psikologi anak untuk orang tua".
http: www.psyparents.ru

Jaringan informasi psikologi Rusia.
http: www.psi-net.ru

Katalog organisasi non-komersial di Rusia.
http:www.nco.yandex.ru

Konferensi "Anak-anak lain" di situs "Semya.ru".
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

Konferensi "Anak-anak Istimewa" dari klub "Melahirkan dan tumbuh dewasa".
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Forum di situs berbahasa Rusia ibu dari anak autis dari Kanada.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

Katalog penerbit "Terevinf" (Sastra tentang pedagogi medis - buku untuk orang tua dan spesialis).
http: www.terevinf.ru

Portal tentang pendidikan inklusif dan khusus untuk anak-anak penyandang cacat di kota Moskow. Portal memungkinkan spesialis di bidang pendidikan inklusif dan khusus dan orang tua dari anak-anak penyandang cacat untuk memiliki akses cepat ke sumber daya informasi skala besar pengetahuan untuk penyelesaian cepat situasi profesional dan kehidupan tertentu, memperoleh bahan informasi yang diperlukan dan rekomendasi tentang menyelenggarakan pendidikan anak berkebutuhan khusus di lembaga pendidikan umum.
http:www.edu-open.ru

Kegiatan Center for Curative Pedagogics (didirikan pada tahun 1989) ditujukan untuk membantu setiap anak khusus menemukan jalan hidup mereka: dari diagnosis dan bantuan awal hingga memperoleh profesi dan integrasi ke dalam masyarakat.
http:www.ccp.org.ru

Institut Masalah Pendidikan Integratif (Inklusif) didirikan berdasarkan keputusan Dewan Akademik Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow pada Juli 2009. Tujuan kegiatan lembaga ini adalah dukungan ilmiah dan metodologis pendidikan inklusif, dukungan bagi lembaga pendidikan yang menerapkan pendekatan inklusif, pelatihan dan pelatihan ulang spesialis di bidang pendidikan inklusif. Institut melakukan penelitian terapan tentang masalah utama praktik pendidikan inklusif, mengembangkan program untuk pelatihan dan pelatihan lanjutan staf pengajar yang bekerja dengan anak-anak penyandang cacat dalam sistem pendidikan integratif dan inklusif, menciptakan teknologi untuk dukungan psikologis dan pedagogis pendidikan inklusif di prasekolah, sekolah, pendidikan profesional tambahan dan lebih tinggi.