SUARA K. (#1)

1. Senam artikulasi.

2. Otomatisasi bunyi [k] dalam suku kata.

ka-ko-ku-ky	ko-ku-ki-ka	ku-ky-ka-ko	ky-ka-ko-ku
ak-ok-uk-yk	ok-uk-yk-ak	uk-yk-ak-ok	yk-ak-ok-ku
ak-ak-ak-bak, poppy, jadi;		ok-ok-ok-tok, samping, jus, dok;
uk-uk-uk-tuk, beech, cucu, laba-laba;		yk-yk-yk-banteng;
ik-ik-ik-puncak, sapu, tanggal;		ek-ek-ek-abad, berlari, salju;
yak-yak-yak-mercusuar, yak.

3. Dengarkan dan ulangi. Lingkari tetesannya.

Hujan, hujan, lebih menyenangkan!
Tetes, menetes, jangan menyesal!
Topi! Topi! Topi!...

4. Tebak kata itu

diakhiri dengan suara [k]:
uro..., dru..., stu..., sapo..., lalu..., kri..., suro...,
veni..., kafan..., poro..., kato..., zamo...,
delusi..., mengetahui..., clo..., tres... .

5. Otomatisasi suara [k] dalam kata-kata.

Tangki, apiun, jadi, roda gila, laba-laba, kalkun, tuk, cucu beech, banteng, sisi, dermaga, tembakau, aliran, madu agaric, ransum, sapu, sepatu, oak, gulungan, pemburu, palu, tabung, tanggal, pelancong, puncak, yak, mercusuar, perahu, jalan buntu.

SUARA K. (#2)

Kita hijau seperti rumput
Lagu kami: Kva-kva.

2. Tebak kata dengan memulainya dengan suara [k], [k "]:

Okos, ... ist, ... ino, ... niga, ... oshka, ... it, ... mouth, ... ring,
...ex, ...aldun, ...ofe, ...awn, ...stone, ...bagus, ...horn.

3. Otomatisasi bunyi [k] dalam suku kata.

Kwa-kvo-kwu-kwa	kna-kno-knu-kny
Kwo-kwu-kwy-kva	kno-knu-kny-kna
Kwu-kwu-kva-kvo	knu-kny-kna-kno
kwu-kwu-kwu	kny-kna-kno-knu



4. Nama-nama gambar seperti apa?

5. Permainan "Akun Ceria". Hitung bebek.

SUARA K. (#5)

1. Ulangi twister lidah.

2. Permainan "Satu-Banyak".

Babi hutan	kabin - kabin,	batu - batu,
parit - parit	jebakan - jebakan,	kuda - kuda,
kucing - kucing,	tali - tali,	komet - komet
permen Permen,	tim - tim	kamar - kamar.

4. Ulangi twister lidah.

SUARA K. (#6)

1. Tebak teka-teki. Lingkari jawabannya.

2. Permainan "Satu-Banyak".

Satu tangki - banyak tangki	satu huruf banyak huruf
Satu bunga poppy - banyak bunga poppy	satu labu - banyak labu
Satu beech - banyak beech	satu jendela - banyak jendela
Satu laba-laba - banyak laba-laba	satu mercusuar - banyak mercusuar
Satu banteng - banyak banteng	satu kalkun - banyak kalkun
Satu pohon ek - banyak pohon ek	satu sapu - banyak sapu

3. Ulangi twister lidah.

4. Otomatisasi suara [k] dalam kombinasi kata.

mengeong di bawah jendela; memandikan kuda di Oka; menggali parit; membeli gumpalan; bertengger asap.

SUARA K. (#7)

1. Game "Perbaiki kesalahan."

3. Otomatisasi suara [k] dalam kata-kata.

Seperti, kakatua, kakao, apa, pelek, jebakan, kwak, susun, masak, kepompong, gumpalan, sen, kancing, kubus, cangkir, beli, piknik, kuda, bebek.

SUARA Q. (#1)

1. Otomatisasi suara [k "] dalam suku kata.

kya-kya - kya-kya-kya	kya-ke-kyu-ki
ke-ke-ke-ke-ke	ke-kyu-ki-kya
kyu-kyu - kyu-kyu-kyu	kyu-ki-kya-ke
ki-ki - ki-ki-ki	ki-ka-ke-kyu

2. Otomatisasi suara [k "] dalam kata-kata.

Kiwi, anggukan, bioskop, Kim, bale, sepatu roda, kubus, bunga poppy, topi, topi, pelampung, paus, air mendidih, sepatu bot, Nikita, karangan bunga, paket, samudra, rami, sepatu kets, keturunan.

3. Otomatisasi suara [k "] dalam kombinasi kata.

beli bunga poppy; memakai topi dan sepatu kets; mengangguk ke Nikita; mengenakan jubah; minum air mendidih; kubus di dalam tas; sepatu bot Nikitin; untuk pergi ke bioskop.

4. Ulangi twister lidah.

5. Permainan "Apa yang hilang?" (pegangan, cakar, kaki).

Otomatisasi suara K.

Posisi bibir tergantung pada vokal berikutnya. Ujung lidah diturunkan, menjauh dari gigi seri bawah jauh ke dalam rongga mulut; Langit-langit lunak terangkat. Pita suara terbuka (K - suara tumpul).

Bunyi K konsonan, tuli, keras.

Pelajaran 1

1. Senam artikulasi.

2. Otomatisasi bunyi [k] dalam suku kata.

ka-ko-ku-ky	ko-ku-ki-ka	ku-ky-ka-ko	ky-ka-ko-ku
ak-ok-uk-yk	ok-uk-yk-ak	uk-yk-ak-ok	yk-ak-ok-ku
ak-ak-ak-bak, poppy, jadi;		ok-ok-ok-tok, samping, jus, dok;
uk-uk-uk-tuk, beech, cucu, laba-laba;		yk-yk-yk-banteng;
ik-ik-ik-puncak, sapu, tanggal;		ek-ek-ek-abad, berlari, salju;
yak-yak-yak-mercusuar, yak.

3. Dengarkan dan ulangi (3-5 kali). Gambarlah tetesan dengan kedua tangan secara bersamaan.

Hujan, hujan, lebih menyenangkan!
Tetes, menetes, jangan menyesal!
Topi! Topi! Topi!...

4. Tebak kata yang -

diakhiri dengan suara [k]:
uro..., dru..., stu..., sapo..., lalu..., kri..., suro...,
veni..., kafan..., poro..., kato..., zamo...,
delusi..., mengetahui..., clo..., tres... .

5. Ingat, ulangi.

Buck-mac, jadi-ini , laba-laba roda gila, cucu beech,

sisi banteng, aliran dermaga, ransum madu, sepatu bot sapu,

oak-hank, hunter-hammer, tube-date, wisatawan Turki,

puncak tembakau, yak-beacon, kayuk-jalan buntu.

Pelajaran 2

Kita hijau seperti rumput
Lagu kami: Kva-kva.

2. Tebak kata dengan memulainya dengan suara [k]:

Okos, ... niga, ... oshka, ... mulut, ... ring, ... oldun, ... ofe, ... awn, ... stone, ... astaga, ... orova

3. Otomatisasi bunyi [k] dalam suku kata.

Kwa-kvo-kwu-kwa	kna-kno-knu-kny
Kwo-kwu-kwy-kva	kno-knu-kny-kna
Kwu-kwu-kva-kvo	knu-kny-kna-kno
kwu-kwu-kwu	kny-kna-kno-knu

4. Nama-nama gambar seperti apa?

5. Permainan "Akun Ceria". Hitung bebek.

Pelajaran 3

1. Ulangi twister lidah.

2. Permainan "Satu-Banyak".

Babi hutan - babi hutan	kabin - kabin,	batu - batu,
parit - parit,	jebakan - jebakan,	kuda - kuda,
kucing - kucing,	tali - tali,	komet - komet,
permen Permen,	tim - tim,	kamar - kamar.

3. Permainan "Sembunyikan dan Cari". Beri nama gambar-gambar itu.

4. Ulangi twister lidah.

Pelajaran 4

1. Tebak teka-teki. Lingkari jawabannya.

2. Permainan "Satu-Banyak".

Satu tangki - banyak tangki	satu huruf - banyak huruf
Satu bunga poppy - banyak bunga poppy	satu labu - banyak labu
Satu beech - banyak beech	satu jendela - banyak jendela
Satu laba-laba - banyak laba-laba	satu mercusuar - banyak mercusuar
Satu banteng - banyak banteng	satu kalkun - banyak kalkun
Satu pohon ek - banyak pohon ek	satu sapu - banyak sapu

3. Ulangi twister lidah.

Pus, pus, di mana mangkukmu?
Makan sup vagina dari mangkuk:
Pus penuh - mangkuk kosong.
(Berbaring dari menghitung tongkat)

4. Otomatisasi suara [k] dalam kombinasi kata.

mengeong di bawah jendela; memandikan kuda di Oka; menggali parit; membeli gumpalan; bertengger asap.

5. Permainan "Sembunyikan dan Cari". Beri nama gambar-gambar itu.

Pelajaran 5

1. Game "Perbaiki kesalahan."

2. Game "Akun Ceria".

3. Otomatisasi suara [k] dalam kata-kata.

Seperti, kakatua, kakao, apa, pelek, jebakan, kwak, susun, masak, kepompong, gumpalan, sen, kancing, kubus, cangkir, beli, piknik, kuda, bebek.

Pelajaran 6

1. Otomatisasi suara [k "] dalam suku kata.

kya-kya - kya-kya-kya	kya-ke-kyu-ki
ke-ke-ke-ke-ke	ke-kyu-ki-kya
kyu-kyu - kyu-kyu-kyu	kyu-ki-kya-ke
ki-ki - ki-ki-ki	ki-ka-ke-kyu

2. Otomatisasi suara [k "] dalam kata-kata.

Kiwi, anggukan, bioskop, Kim, bale, sepatu roda, kubus, bunga poppy, topi, topi, pelampung, paus, air mendidih, sepatu bot, Nikita, karangan bunga, paket, samudra, rami, sepatu kets, keturunan.

3. Otomatisasi suara [k "] dalam kombinasi kata.

beli bunga poppy; memakai topi dan sepatu kets; mengangguk ke Nikita; mengenakan jubah; minum air mendidih; kubus di dalam tas; sepatu bot Nikitin; untuk pergi ke bioskop.

4. Ulangi twister lidah.

5. Permainan "Apa yang hilang?" (pegangan, cakar, kaki).

Pelajaran 7

Pertimbangkan gambarnya. nama kata dengan k suara.

Institusi Pendidikan Prasekolah Otonom Kota

pusat perkembangan anak - TK No. 94

Subjek: "Diferensiasi Suara K-Kb"

Kelompok persiapan sekolah.

Guru - terapis wicara dari kategori kualifikasi pertama

Chukova Larisa Mikhailovna

Tomsk

Tugas:: mengajari anak membedakan bunyi K-K;

terus belajar bagaimana membuat kalimat dengan kata yang diberikan;

untuk mengkonsolidasikan konsep kata "terkait", pembentukan kata-kata terkait;

untuk mengkonsolidasikan keterampilan dan keterampilan orientasi pada selembar kertas;

untuk mengkonsolidasikan keterampilan analisis suara dan sintesis kata-kata;

untuk mengembangkan fleksibilitas dan mobilitas masing-masing bagian tubuh: alat bicara dan kedua tangan /bioenergoplasti/;

pengembangan keterampilan motorik umum dan halus:

perkembangan pendengaran fonemik, persepsi, memori;

pendidikan perhatian, memori.

Peralatan: gambar subjek, skema kata, kartu sinyal, gambar cerita, boneka "Peri Cantik", "Pohon Kecantikan", gumpalan ajaib, tongkat ajaib, permainan "Kartu Ajaib".

Kemajuan pelajaran:

1. Momen organisasi:

Mereka memeriksa postur, merentangkan tulang belikat,

Bernapaslah dalam damai, hembuskan stres.

P. Senam artikulasi. /Bioenergoplastik/:

"Senyum" - "Babi"

"Kuda" / menunggang kuda, membuat klik dengan ibu jari dan jari tengah bersama dengan lidah.

"Menangkap kepingan salju" / pekerjaan rahang bawah, menunjukkan dengan tangan, "aaam!"

"Kami mengisap es - permen lolipop."

“Tenggorokan sakit” / batuk: kkkha - kkkha!

Sh. Pesan dari topik pelajaran.

Terapis wicara: - Saya berjalan di sepanjang jalan, berjalan ... dan saya menemukan benjolan, tetapi benjolan itu tidak sederhana, keperakan, ajaib. Mungkinkah ada sesuatu atau seseorang yang bersembunyi di dalamnya? Telinga sensitif kita mendengarkan dengan penuh perhatian, kepala berpikir, dan jari-jari terampil bekerja.

Instruksi: -Pada suatu waktu - mereka mengambil gumpalan di tangan mereka, untuk dua - mereka membalikkannya, untuk tiga - mereka dengan hati-hati menghaluskannya dengan jari-jari mereka, untuk empat - mereka menyebut kata, menentukan suara pertama dalam kata .

Anak-anak: -CAT. Bunyi pertama dalam kata CAT adalah [К[. Paus. Bunyi pertama dalam kata KIT-[Кь].

Terapis wicara: -Itu benar, bagus sekali! Hari ini kita akan membedakan antara suara K-K.

1U.karakteristik suara [K], [Kb] menurut fitur artikulasi dan akustik. Penunjukan pderjd dengan simbol warna.

Terapis wicara: - Anak-anak, apa yang bisa Anda katakan tentang suara [K]? ([Kb]?)

Anak-anak: -Suara [K] - konsonan, tuli, suara keras. Ditandai dengan warna biru. - Suara [КЬ] adalah konsonan, tuli, suara lembut. Ditandai dengan warna hijau.

U. Perkembangan persepsi fonemik.

D / permainan: "Tangkap suara." (Tunjukkan kartu suara)

K: K, P, T, K, K, M, T, K,

Kb: Kb, T, Kb, Kb, Nb, K, Kb

U.D / game "Sebaliknya"

Terapis wicara: - Ambil tongkat ajaib, sebaliknya, beri nama suku kata. Saya menyebut suku kata dengan suara keras [K], dan Anda, sebaliknya, dengan suara lembut [Kb]:

KA - KYA KO -KYO KY -KI KU - KYU KE - KE

Terapis wicara: Tinggal - ada CAT dan KIT.

CAT - besar, hanya menakutkan!

Kit itu kecil, sederhana.

Terapis wicara: Benarkah? Bagaimana saya harus mengatakannya?

Kami menyusun skema kata (kata strip panjang) CAT

Mari ucapkan kata dan dengarkan diri kita sendiri: KOOOT

Beri nama: [K]. Suara apa ini?

Anak-anak: - suara [K] - konsonan, padat, suara tuli, dilambangkan dengan kotak biru.

(lay out suara [K] (kotak biru).

Anak-anak: -KOOOOT

Terapis wicara: -Sebutkan itu.

Anak-anak: - Suara [O] - suara vokal, dilambangkan dengan warna merah.

(Anak-anak menyelesaikan skema kata.)

Terapis wicara: -Periksa apakah semua suara kata sudah disorot. Baca diagram Anda.

Anak-anak: - Tidak, kata belum selesai.

Anak-anak: - KO T. Suara [T] - konsonan, keras, suara tumpul.

Terapis wicara: - Anak-anak, mari kita periksa, apakah kita mendapat kabar? Kami membaca, kami mengalokasikan suara dengan suara kami, kami menyanyikan suara vokal: KOOOOOOOT.

(Anak-anak membaca dalam paduan suara dan satu per satu.)

Berapa banyak konsonan dalam sebuah kata? Apakah mereka?

Berapa banyak vokal dalam kata CAT? Apa itu suara vokal?

Terapis wicara: Bagus sekali! Kami menyusun skema kata KIT.

(Anak-anak meletakkan kata strip panjang di depan mereka.)

Terapis wicara: - Katakan sepatah kata dan dengarkan diri kita sendiri: KIIIIT.

Anak-anak: -KIIT. Bunyi pertama adalah [КЬ]. Itu konsonan, lembut, tuli - suara, ditunjukkan dengan warna hijau.

Terapis wicara: - Bagus! Di sisi mana Anda meletakkan kotak hijau?

Anak-anak: - Di sebelah kiri, ini adalah awal kata.

Anak-anak : - KIIIIIIIIT Bunyi kedua adalah bunyi vokal [I]. Ditandai dengan warna merah.

Terapis wicara: Bagus sekali! Periksa apakah semua suara kata sudah dipilih. Baca kata-kata Anda.

Anak-anak: - Tidak. Bunyi terakhir pada kata KIT T. [T] adalah bunyi konsonan, keras, tuli.

Terapis wicara: - Mari kita baca, apakah kita mendapatkan sepatah kata pun?

(Anak-anak membaca sesuai skema: KYIIIIIIIT).

Anak-anak: - Ternyata kata KIT.

Terapis wicara: Bagus sekali! Anak-anak melihat pola kata kita.Bagaimana pola kata serupa?

Anak-anak: - Ada 3 suara di kata CAT, 3 suara di kata KIT.

Pada kata CAT terdapat 1 bunyi vokal, dan pada kata KIT terdapat 1 bunyi vokal.

Kata CAT memiliki 2 konsonan, dan kata KIT memiliki 2 konsonan.

xsh. Ringkasan pelajaran. Terapis wicara: - Berikan tongkat ajaib, apa yang Anda sukai dalam pelajaran - sebutkan!

Institusi Pendidikan Prasekolah Otonom Kota

Pusat Pengembangan Anak - TK No. 94

Kelas

Tema: "Suara R"

(pelajaran kedua)

kelompok prasekolah

Terapis wicara dari kategori kualifikasi pertama

Chukova Larisa Mikhailovna

Tomsk

Target:

Memperbaiki pengucapan yang benar dari suara "R";

Memperkuat kemampuan menentukan tempat bunyi dalam suatu kata;

Analisis suara-huruf dan sintesis kata dari dua suku kata;

Membuat kalimat dengan kata tertentu;

Pengembangan persepsi fonemik;

Perkembangan aktivitas mental anak;

Perkembangan memori, perhatian pada deret linier;

Pengembangan keterampilan motorik halus, koordinasi tangan-mata

Peralatan:

Gambar subjek: mawar, buket mawar, kartu sinyal, chip - suara, huruf, suku kata, cermin meja, "huruf P".

Kemajuan kursus.

1. Momen organisasi:

D / permainan bola "Lempar bola, ulangi kata."

Terapis wicara: Kanker, tangan, robot, ikan, mawar, pasar.

Terapis wicara: - Orang yang mengulangi kata-kata yang kita ulangi akan duduk.

P. Pengenalan topik:

Terapis wicara: -Anak-anak, bagaimana menurut Anda, suara apa yang akan kita ulangi hari ini?

Anak-anak: -Hari ini kita akan mengulang suara [P].

Terapis wicara: Bagus sekali! Benar, hari ini kita akan mengulang suara [P].

Sh. Karakteristik suara R. D / game "Explainers".

Terapis wicara: -Apakah menurut Anda bunyi [R] adalah vokal atau konsonan?

Anak-anak: - Bunyi [R] adalah bunyi konsonan.

Terapis wicara: Jelaskan mengapa bunyi [R] adalah bunyi konsonan?

Anak-anak: - Saat kita mengucapkan bunyi [R], udara masuk melalui mulut dan menemui rintangan.

Terapis wicara: - Jelaskan hambatan apa yang ditemui udara dalam perjalanannya?

Anak-anak: - Bahasa. Lidah ditarik ke belakang gigi atas dan bergetar saat udara melewati mulut.

Terapis wicara: - Mari kita periksa!

- "Kami sedang menunggang kuda":

Saya naik ke rumah di atas kuda

Dan dia berkata padanya dengan keras: "Trrrrrr ....!"

"Kami terbang di pesawat, kami menyalakan mesin - rrrr ... ...!"

Anak-anak, jelaskan posisi lidah saat kita mengucapkan bunyi [R]? bibir? gigi?

Anak-anak: - Saat kita mengucapkan bunyi [P], lidah berada di atas di belakang gigi atas.

Bibir terbuka dan tersenyum.

Giginya terbuka.

Terapis wicara: - Jelaskan mengapa suara [R] bersuara atau tuli? Memeriksa!

Anak-anak: - Suara! Karena diucapkan dengan suara, kami memeriksanya dengan punggung tangan.

Terapis wicara: Bagus sekali! Semuanya dijelaskan dengan baik! Kami menekuk jari kami, kami menceritakan segalanya tentang suara R.

Anak-anak (menekuk jari mereka, memberi tahu): Suara [P] - suara konsonan, suara bersuara, suara padat.

1U. Memperbaiki pengucapan yang benar dari suara [R] dalam kata-kata, menentukan tempat suara dalam kata.

Terapis bicara: - Anda memiliki gambar di meja Anda. Tugas, dengarkan baik-baik:

"1,2,3 - lihat gambarnya,

Beri nama kata dengan benar, tentukan tempat bunyi dalam kata!

Terapis wicara: Bagus sekali!

U. Perkembangan persepsi fonemik.

Terapis wicara: -Anak-anak, dengarkan serangkaian suku kata, sebutkan suku kata yang diulang 2 kali:

Ra-ra-ro-ro-ro-ro-ra-ro ro-ro-ra-ro

ar-ar-or-ur ur-yr-ar-ar-ur-ur-ur-ar

U1. Mengasosiasikan bunyi dengan huruf. D / permainan "Memori".

Terapis wicara: -Anak-anak, lihat gambar pada "huruf R", ingat kata-katanya, saya akan menutup "huruf R", dan Anda meletakkan strip kata di atas meja sebanyak yang Anda ingat gambar - kata.

Anak-anak tampil di atas meja.

Terapis wicara: - Kami menamai kata-katanya.

Anak-anak dipanggil.

Terapis wicara: Saya membuka "huruf P", dan Anda memeriksa - kami mengucapkan kata-kata bergambar secara berurutan.

U!!.FKM. Lelah! Sekarang kita akan beristirahat:

Bersama-sama itu menyenangkan untuk berjalan melalui ruang terbuka, ...

USh. Analisis suara-huruf dan sintesis kata dari 2 suku kata. D / permainan "Teka-teki". Bekerja dengan skema.

Terapis wicara: -Anak-anak, saya membuat sebuah kata (Anak-anak meletakkan kata strip di depan mereka).

Kata ini memiliki 4 suara. (Anak-anak meletakkan 4 kotak di bawah strip - suara).

Kata ini memiliki 2 suara vokal (Anak-anak meletakkan 2 strip pendek - suku kata)

Tebak kata apa yang saya tebak?

Anak-anak: - Tidak.

Terapis wicara: - Mengapa Anda meletakkan 2 strip pendek?

Anak-anak: - Karena Anda mengatakan bahwa ada 2 vokal dalam kata tersebut. Kita tahu aturannya: -Berapa banyak suara vokal dalam sebuah kata, begitu banyak suku kata.

Terapis wicara: Bagus sekali! Saya memberikan petunjuk berikut: di suku pertama ada vokal [O], terletak di akhir suku kata. (Anak-anak mengeluarkan suara [O]).

Di suku kata kedua - suara vokal A ada di akhir suku kata (Anak-anak mengeluarkan suara vokal [A]).

Sekarang Anda mungkin menebak kata apa yang saya pikirkan? (Anak-anak: - Tidak).

Dengarkan prompt berikut: suara yang kita ulangi hari ini adalah di awal sebuah kata, terdengar dengan tegas. (Anak-anak mengeluarkan suara [P]).

Tentukan suara [P] dengan huruf P. (Anak-anak meletakkan huruf P). Coba tebak kata apa?

Sekarang saya akan memberi Anda satu petunjuk terakhir. Kata ini berarti bunga yang paling indah dan halus, disebut "ratu bunga" dan memiliki duri berduri. Siapa yang menebak, tandai bunyi di suku kata kedua, bunyi apa? Ubah suara [Z[ menjadi huruf Z.

Kami membaca kata: ROOOO-ZAAA, pilih suara konsonan dan nyanyikan suara vokal. Sudah selesai dilakukan dengan baik! (Membacakan kata untuk anak-anak.)

Terapis wicara: - Anak-anak, dan jika huruf pertama dalam kata ROSE besar - apa arti kata ini?

Anak-anak: - Nama gadis itu, nama wanita itu Karena kita tahu: nama-nama itu ditulis dengan huruf besar.

1X. Kompilasi kalimat dengan kata yang diberikan.(Gambar).

X1. Ringkasan pelajaran:

Hari ini kami mencoba mengucapkan suara [Р] dengan jelas, benar, dan kami berhasil.

Saya memberi Anda "huruf R" untuk pekerjaan rumah. Anda perlu mengambil kata - gambar dengan suara [P] dan menempelkannya pada huruf P atau menggambar kata - gambar dengan suara [P].

Suku kata tersebut berulang-ulang diulang: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….
KA: bubur, kalach, perbendaharaan, Cossack, pensil, Katya, sepatu karet, zucchini, croaks, dll.
KO: kucing, kucing, Kolya, campak, layang-layang, tombak, kuda jantan, tulang, Kostya, batuk rejan, dll.
KU: ayam, tas, boneka, kukuk, selempang, potongan, kue Paskah, kubus, jaket, dll.
Lebih rumit - di tengah: hiu, elang, vokal, stasiun, Maxim, jalak, dll.
Kata-kata "lembut" - sumber suara yang tidak ada habisnya [KE] di akhir kata: meja - meja, jari - jari, hidung - hidung, rumah - rumah, dll. Tentu saja, versi kata "sayang" harus diingat oleh anak. Permainan "Kata-kata lembut" bagus untuk menahan bola.
Pembentukan kata akan memberikan bahan yang sangat besar untuk memperbaiki suara K:
"Hewan dan bayinya" : kucing-anak kucing, rubah - rubah, serigala - anak serigala, beruang - anak beruang, jalak - jalak, benteng - benteng, berang-berang - berang-berang, dll.
"Profesi dan pekerjaan orang": pelajar - pelajar, gadis pintar - pria pintar, fashionista - fashionista, pelaut - pelaut, ikan - nelayan, api - pemadam kebakaran, pekarangan - petugas kebersihan, dll.
Setelah mengerjakan suara [K] pada materi kata-kata, lanjutkan ke twister lidah :
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: tembok ini tinggi.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: siapa yang datang dari jauh?
Ko-ko-ko, ko-ko-ko: ayo lempar bola tinggi-tinggi.
Co-co-co, co-co-co: kita akan mendengar suara dengan mudah.
Coo-coo-coo, coo-coo-coo: ini adalah cuckoo di jalang.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Saya membuat pai untuk semua orang.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: seorang Cossack mengendarai kuda.
Oke-ok-ok, oke-ok-ok: kita melompati gundukan dan melompat!
Ook-uk-uk, uk-uk-uk: ketukan macam apa itu?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: kucing kita melompat ke karpet!
Twister lidah , - ini adalah aerobatik dalam pengucapan suara apa pun:
Seorang pandai besi menempa tapal kuda di atas landasan.
Cuckoo Cuckoo membeli tudung. Cuckoo mengenakan tudung: betapa lucunya dia di tudung!
Karl si kurcaci berjatuhan di atas karpet.

Ada kvochka berjalan di sekitar halaman,
Memimpin anak-anak di sekitar kandang.
Beli setumpuk sekop.
Si Turki mengisap pipa, si Turki mematuk bubur jagung.
Sungai kita seluas Oka.
Seperti Oka, sungai kami luas.
Jadi, seperti Oka, sungai kami lebar.
Dekat bel.
Saya sedang duduk di Oka, makan apel.
Memotong, meludah, sementara embun.
Embun turun - dan kami pulang.
Klava meletakkan busur di rak,
Dia memanggil dirinya sendiri Nikolka.
Konstantin menyatakan.
Jika Kolya ada di sekitar collie,
Itu dan collie di dekat Kolya.
Ada seekor kambing dengan kambing sabit,
Ada seekor kambing dengan kambing bertelanjang kaki,
Ada kambing dengan kambing miring,
Ada seekor kambing dengan kambing bertelanjang kaki.
TETAPI teks puisi dapat ditemukan di buku anak-anak:
Kami membeli kucing
Untuk sepatu liburan.
Sisir kumisnya
Menjahit celana pendek baru.
Tapi bagaimana Anda memakainya?
Ekor tidak punya tempat untuk pergi.
P. Voronko.
Kucing itu menangkap tikus dan tikus
Kubis daun kelinci digerogoti.
S. Marshak.
- Kucing-kucing, pergi ke dermaga,
Ceritakan tentang spikelet!
- Spikelet, teman-temanku,
Dia kurus sepertiku!
G. Vieru.
Bubur matang di padang rumput.
Sapi Masha makan bubur.
Masha suka makan siang:
Tidak ada yang lebih enak.
A. Shibaev.

Memperbaiki suara [G] dalam ucapan anak

Memperbaiki suara [G] berjalan dalam urutan yang sama seperti [K]: suku kata, kata, twister lidah, teks, twister lidah.
GA: gas, koran, halaman rumput, gagak, keributan, loon, jalan setapak, tempat tidur gantung, pelabuhan, akordeon, dll.
GO: kelaparan, kota, tamu, bangga, tenggorokan, perkutut, gunung, dataran tinggi, anjing, gong, dll.
GU: angsa, angsa, bibir, jalan, hantu, gusli, kerumunan, tebal, dll.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: Kaki siapa yang sakit?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: kaki tidak lagi sakit.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: kaki tersangkut di jerami.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: Saya dapat membantu Anda.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: titmouse duduk di salju.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: angsa akan ditaburkan di padang rumput.
Go-go-go, go-go-go: kuda itu tertawa: "Go-ho-go!"

teks puisi dengan suara [G]:

Angsa membeli sendiri akordeon,
Tapi aku sedikit ceroboh.
Harmonika bernyanyi dengan baik
Mendesis seperti angsa.
(G.Vieru)
Angsa
- Ha ha ha! - angsa terkekeh.
- Saya bangga dengan keluarga saya!
Untuk gosling dan angsa
Saya melihat, saya tidak melihat!
(N.Koyotarev)
Bullfinches duduk di salju:
Mereka duduk di salju - dan tidak ada gu-gu.
Sia-sia burung hantu menjaga mereka
Di padang rumput bersalju.
(A.Pudval)
Benteng itu berayun di tempat tidur gantung,
Angsa berada di ombak di sungai.
Merpati terbang lewat
Dan bertengger di dahan.
Cabang itu berayun
Ini bekerja dengan baik.
(A.Pudval)

Twister lidah dengan suara [G] cukup kompleks:

Ada seekor loon di dalam sarang, seekor loon memiliki sepasang anak ayam.
Ganna makan pangsit, Herman makan salmon merah muda.
Gander demi tamparan memandang dalam satu file.
Pandangan memandang ke bawah.
Oh, gander akan mencabuti sisi gander.
Gorila memberi tahu mereka, katanya,
Dia berbicara, dia berbicara, dia berbicara.
Burung gagak duduk di pagar,
Rook memulai percakapan dengannya.
Utusan dapur dibakar.
Seperti di atas bukit, di atas bukit
Ada tiga puluh tiga Yegorka:
Satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka...


Loon terbang di atas gudang,
Dan di gudang duduk loon lain
Total loon - sepasang ..

Pelatihan yang sangat baik untuk memperbaiki suara lembut - twister lidah dan twister lidah:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: pohonnya sangat tinggi.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: anak kucing sedang tidur di pojok.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: Anda menangkap bola, sekarang lari!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: Gena, tolong ibu!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: jangan lupa sepatu bot.
Untuk suara K
Di mouse di cerpelai
Remah-remah dan remah-remah.
Di dapur di mouse
Potongan karpet.
di mouse
Kerupuk dalam cangkir.
Tikus di bak mandi
jamur gelombang.
Dalam mangkuk tikus
sisa ragi,
Dan di ruang bawah tanah
Keju dan sosis.
Kait di pintu
Rantai, kunci...
(I. Lopukhina)

Memperbaiki suara [X, Xb] dalam ucapan anak

Lidah bersih dengan [X], [X"]:

Ha-ha-ha, ha-ha-ha: kutu melompat di lantai.
Hu-hu-hu, hu-hu-hu: kami tidak menangkap kutu.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee: cakar kutu itu cepat.
He-he-he, he-he-he: kita tahu kisah kutu.

Frasa dengan suara [X], [X"]:

Kumpulkan kayu semak kering.
Seekor musang yang licik menangkap seekor hamster.
Bunglon memiliki ekor yang panjang.
Khariton mengumpulkan kayu semak.

teks puisi dengan suara [X], [X"]:

Hamster itu serak karena menangis:
- Apakah musang terkena flu?
Oh, musang, betapa pembohongmu,
Aku akan mati karena tertawa!
(A.Pudval)

Tertawa
Mila tertawa keras
Sebuah tawa mendarat di mulutku.
Ha ha ha! Tiba-tiba - booming! - menjatuhkan
Dan dia kehilangan campurannya.
(F. Bobylev)
Bunglon yang sombong.
Bunglon menyombongkan ekornya
Predator berekor. Kemudian…
Apa yang terjadi padanya, pada ekornya?
“Tidak ada bunglon, tidak ada ekor.
Lagi pula, predator tidak memiliki pos.
Ceritanya, sayangnya, sederhana.

(E.Karelskaya)

Hamster
Hamster, hamster, hamster -
Laras bergaris.
Hamster bangun pagi
Membersihkan cakar, minum air.
Homka membersihkan gubuk
Dan pergi untuk mengisi:
Satu dua tiga empat lima,
Homka ingin menjadi kuat!
(A.Kamenchuk)
Pemburu musang
Musang pergi ke kandang ayam untuk berburu,
Ya, Corydalis terburu-buru bangun.
Bangunkan Ayam Jantan
Di Khorya dari atas boo!
Si polecat dengan ketakutan nyaris tidak mengambil kakinya.
Oh, dan itu menyakitkan, dan itu menghina air mata!
Dan dia duduk dan menggerutu di bawah alder:
- Kandang ayam itu buruk, buruk! ..
(V.Suslov)
Musang pergi ke pohon ke serigala,
Dia mengambil biskuit itu dengan tenang.
Sekarang musang adalah flappernya
Itu menakuti binatang seperti meriam.
(G.Sapgir)
Apakah Anda ingin menjadi raksasa?
Naik panggung!
Ahh, oh, tawa, tawa.
Badut di atas segalanya!
(V. Berestov)

Twister lidah dengan suara [X], [X"]:

Halva lezat - puji tuannya.
Huruf tertawa X
Tertawa: "ha-ha-ha!"
Prokhor dan Pahom menunggang kuda.

Kasihan lalat duduk di telinga.

Hari ini kita akan belajar suara baru. Suara ini ada di cat, di kucing, di karamel, di sepatu kets, di komputer, di kubis, dan bahkan di buaya.

Tebak? ya itu suaranya [ke].

Bawa tangan Anda ke mulut Anda dan Anda akan merasakan bagaimana semburan udara keluar dari mulut Anda dengan dorongan. Bawa punggung tangan Anda ke tenggorokan dan katakan [ke].

Jelaskan suara ini ... Itu benar, itu konsonan, keras, tuli.

1. Beri nama itemnya. Apa persamaan dari semua ini...

Semua kata ini dimulai dengan suara [ke].Berikan deskripsi suara ... Bandingkan kata "permen" dan "jeli". Kesimpulan apa yang bisa diambil? … Suaranya keras dan lembut.

2 . Tentukan dengan telinga kata mana yang memiliki suara [ke].

kucing - bibir - gelanggang es; tempat tidur gantung - terbang - tangki; Galya - tepung - gerobak.

3. Ulangi…

ak-ak-ak-bak, poppy, jadi;		ok-ok-ok-tok, samping, jus, dok;
uk-uk-uk-tuk, beech, cucu, laba-laba;		yk-yk-yk-banteng;
ik-ik-ik-puncak, sapu, tanggal;		ek-ek-ek-abad, berlari, salju;
yak-yak-yak-mercusuar, yak.

4. Tebak kata, yang diakhiri dengan suara [ke]:

uro…, dru…, stu…, sapo…, lalu…, kri…, suro…, veni…, kord…, poro…, kato…, zamo…, delusi…, mengetahui…, clo…, tres….

5. Nama-nama gambar apa yang terdengar seperti?

6 . Ulang twister lidah.

7. Permainan "Satu-banyak"

Babi hutan	kabin - kabin,	batu - batu,
parit - parit	jebakan - jebakan,	kuda - kuda,
kucing - kucing,	tali - tali,	komet - komet
permen Permen,	tim - tim	kamar - kamar.

8. Permainan "Sembunyikan dan Cari". Beri nama gambar-gambar itu.

9. Ucapkan sebuah kata

Hari ini Tanya untuk pertama kalinya

Hadir dengan karangan bunga di awal… (Kelas).

"Aku memukul hijau!" -

Menangis pedih... (buaya).

Apa yang berderit, apa yang crunch?

Apa ini semak?

Bagaimana menjadi tanpa krisis,

Jika saya… (kubis).

Bulat, kabur, putih,

Dia datang ke meja dari ladang.

Anda garam itu sedikit.

Yang benar itu enak... (kentang)? (V. Nisherenko)

Pohon bernafas dengan daun

Ikan menggoyangkan insangnya.

Orang melalui hidung dan mulut

Menyerap… (oksigen).

Dia mencintai semua orang selamanya

Siapa yang tidak datang kepadanya,

Tebak? Ini adalah Gena

Ini Jena... (buaya)

Anak kuda setiap hari

Tumbuh dan menjadi... (kuda).

Siapa yang akan mewarnai album kami?

Yah, tentu saja… (pensil).

Mengganti laras matahari,

Berbaring di taman... (timun Jepang).

Bergegas seperti peluru, aku di depan

Hanya es yang berderit

Biarkan lampu berkedip!

Siapa yang menggendongku?... (Seluncur.)

Seekor burung berkicau di hutan pada malam hari.

Dia takut menyebut dirinya...

- Ku-ku ... Ku-ku, -

Tepi tidak tidur.

Dan nama burung ini adalah... (gila).

Semak di hutan, tumbuh di kebun

Dan mekar dengan payung putih.

Akan matang merah seperti raspberry

Tapi pahit... (viburnum).

Dan ini suratnya! Surat Ke- benar-benar genit! Lihat, dia memiliki Candy di tangannya! Surat kami juga memiliki dua kuncir. Huruf K hanya Kecantikan!

1. Warnai huruf besar berwarna biru dan huruf kecil berwarna hijau di sisi kiri gambar. Warnai huruf dalam pola. Temukan dan warnai suratnya Ke di sebelah kanan gambar .

2. Hubungkan dengan surat Ke hanya barang-barang yang namanya dimulai dengan suara [ke] atau [k`].

3. Garis bawahi huruf yang sama seperti di sisi kiri bawah gambar. Lingkari semua huruf Ke di kanan.

4. Hubungkan titik-titik dalam urutan numerik dan warnai hasilnya. Apa perbedaan antara kotak di sebelah kanan?

5. Perhatikan baik-baik hurufnya, temukan persamaan dan perbedaannya.

6. Temukan huruf tersembunyi Ke. Lingkari mereka.

7. Identifikasi huruf pada posisi yang salah.

8. Lingkari dan warnai hanya bola-bola yang ada hurufnya Ke ditulis dengan benar. Hubungkan mereka dengan string dengan Carlson.

9.

10. Permainan "Rantai Ajaib" 1. Putar: kambing- di serigala, di rubah, di macan tutul.Kambing– pose – seks, – resimen – serigala.

Kambing- pose - sulur - saku - kaca pembesar - linden - rubah.

Kambing- kulit kayu - kara - fara - lelucon - macan tutul.

2. Putar kucing di mouse.

Kucing- pengusir hama – mouse.

11. Game "Tambahkan suku kata - dapatkan kata"

12. Permainan "Lotto Suku Kata"

1. Baca suku kata dan buat kata-kata dengannya. (Kalina, kepang, Clara, atap, ayam.)

2. Pikirkan kata-kata di mana suku kata ka pertama ( batu, perahu, arena skating), di tengah-tengah ( dekade, blokade, jalan layang), terakhir ( kisi-kisi, cabang, mangkuk).

13. Permainan “Selamat aritmatika”

1. BOAR - AN + BOW =? (Tumit.)

2. Campak - b + idola - l + p \u003d? (Koridor.)

3. Kva + kanker - ak + tira =? (Datar.)

4. Kucing + pohon - ka =? (Ketel.)

5. Cedar - dr + titik embun =? (Kerosinka.)

6. Kar + lalu + paramedis - dsher =? (Kentang.)

7. Kar + konsonan n = ? (Karper.)

8. Kar + tanda baca = ? (Kartu.)

14. Permainan "Temukan kata"

...abl, ...zhik, ...zina, ...obka, ...fly.

Menjawab: kapal, kue, keranjang, kotak, pengumpan.

Apa kata lain yang Anda tahu yang dimulai dengan suku kata? inti dan dari suku kata mobil?

15. Dan r a "Surat ajaib"

Tambahkan satu huruf ke kata dan dapatkan enam kata baru.

Menjawab: nelayan, resimen, nampan, nyamuk, harta karun, kepiting.

16. Game "Temukan kata-kata"

17. Dan gr a "Di mana lebih banyak kata"

Tentukan di mana ada lebih banyak kata (di kiri atau di roda kanan). Baca searah jarum jam dan mundur, tetapi selalu berturut-turut

18. Teka Teki Silang

Menjawab: beranda, kolak, kucing, sepatu roda, tempat tidur.

19.

Petugas sinyal memegang dua bendera.
Dengan bendera, dia seperti surat Ke .

Ambil pensil oranye dan cat di atas bagian gambar di mana Anda melihat huruf. KE .

20. Kami menulis surat

21.