Kata "rumah" itu luar biasa. Anda mengucapkannya, dan hati Anda menjadi hangat. Anda ingat wajah orang yang Anda cintai. Di rumah orang tua Anda selalu dicintai dan diharapkan. Dan bahkan jika Anda telah membangun sarang Anda, maka bagi orang tua Anda, Anda adalah seorang anak.
Sayangnya, anak-anak tumbuh dan meninggalkan rumah orang tua, tetapi tetap saja, meskipun tidak lama, mereka kembali untuk mengisi kembali kekuatan mereka.
Mari berkenalan dengan salah satu puisinya yang bertemakan rumah. "Aku meninggalkan rumahku."
Pertama, mari kita perhatikan tanggal pembuatannya: 1918.
Berapa umur Yesenin? (23). Enam tahun telah berlalu sejak penyair meninggalkan Konstantinov. Selama waktu ini, beberapa peristiwa penting terjadi di Rusia yang tidak bisa tidak mempengaruhi Yesenin.
1914 - awal Perang Dunia Pertama. Yesenin direkrut menjadi tentara, bekerja sebagai petugas di kereta rumah sakit militer.
1917 - pelepasan kekuasaan Tsar Rusia, dua revolusi: Februari dan Oktober.
1918 - invasi internasional, upaya untuk merebut wilayah Rusia
pasukan dari negara-negara yang berpartisipasi dalam Perang Dunia Pertama.
Bagaimana menurut Anda, jejak apa yang bisa ditinggalkan oleh peristiwa-peristiwa ini dalam jiwa penyair?
(Soundtrack puisi "Aku meninggalkan rumahku tersayang ..." terdengar)
Apakah Anda menyukai puisi itu?
Bagaimana suasana puisi tersebut? (kesedihan, perpisahan)
Apa yang kita bayangkan ketika kita membaca baris-baris ini? Apa gambar di akhir puisi? (Maple adalah penjaga perapian. 1924, Mei. Yesenin pulang dan melihat abunya. Dan hal pertama yang dia sarankan kepada para suster adalah menanam pohon maple. Setelah itu, menurut tradisi keluarga yang mapan, mereka minum teh) - Mari kita telusuri orisinalitas puisi itu.
Tapi pertama-tama, mari kita ingat sarana visual yang sering digunakan saat menulis karya seni:
(di papan tulis) julukan, metafora, personifikasi, tulisan suara, perbandingan.
Gambar alam apa yang dilihat penyair ketika dia meninggalkan rumah? Apa yang mengejutkan Anda tentang penampilan ini? ( alam mati sebagai hidup)
Apa nama teknik ini? ( pengejawantahan)
Garis bawahi personifikasi. Saling bertukar pendapat secara berpasangan.
Hutan birch itu hangat
Bulan itu rata
bernyanyi badai salju
Menjaga maple
Klein terlihat sepertiku
Animasi alam adalah salah satu fitur utama dunia puitis Yesenin.
Bagi Yesenin, alam adalah sumber keindahan dan harmoni abadi di dunia. Ketika menjadi sulit baginya, dia pergi ke sungai, ke hutan. Alam mengilhaminya, puisi membantu untuk hidup. - Harap dicatat: penyair menggunakan kata-kata biasa yang akrab, tetapi gambar Rusia yang luar biasa muncul. Alat bahasa apa yang membantu dalam hal ini?
(metafora, julukan)
Mari kita lihat warna yang digunakan dalam puisi ini.
(biru, emas, putih - merah muda)
Ini adalah warna-warna ikonik. Itulah mengapa kami melihat Rusia sebagai luar biasa, dan itulah mengapa dia adalah Rusia, dan bukan Rusia.
Apakah ada perbedaan arti kata sifat warga asli dan Sayang? mengapa penyair menggunakan kata sifat sebagai julukan untuk kata rumah Sayang? (Native adalah kata sifat yang secara gaya netral, tidak diwarnai secara emosional. Julukan "sayang" mencerminkan perasaan kelembutan dan keintiman, digunakan dalam pidato sehari-hari)
Menemukan metafora? (bulan katak emas ...)
Mengapa air disebut diam?
Cari perbandingan? Dibandingkan dengan apa uban ayah, mengapa?
Enam tahun yang panjang akan berlalu. Kehidupan Yesenin akan mengalami banyak hal baik dan buruk. Tetapi penyair akan selalu kembali secara mental dan nyata ke rumah asalnya, ke "rumah rendah dengan daun jendela biru"
7. Membaca dan menganalisis puisi “Rumah rendah dengan daun jendela biru…”
(Soundtrack puisi berbunyi)
Puisi ini tahun berapa?
Berapa tahun telah berlalu sejak penciptaan puisi "Aku meninggalkan rumahku tersayang"?
Apa yang terdengar dalam jiwa penyair, jenis musik apa? ( Penyair berbicara tentang cinta untuk tanah air, tetapi cinta ini dekat dengan pengalaman emosional yang pahit, dengan penderitaan, penyair tidak lagi mengagumi tanah air seperti sebelumnya, tetapi lebih mencintainya.)
Kata mana yang tidak jelas?
Vyt - sebidang tanah.
Gambar apa yang dilihat penyair saat memikirkan rumah? Diskusikan secara berpasangan dan garis bawahi.
Rumah, ladang, padang rumput, langit kelabu, bangau abu-abu, birch, sapu bengkok.
Bandingkan suasana puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang .." dan "Rumah rendah dengan daun jendela biru." ( Puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ..." tampaknya lebih jelas, meriah daripada yang kedua - "rumah rendah dengan daun jendela biru ...")
Temukan julukan dalam puisi itu. Bagaimana mereka diwarnai?
("Chintz abu-abu", "langit utara yang malang", "kelembutan yang menyedihkan", "burung bangau berambut abu-abu", "jarak yang kurus", "kami tidak melihat roti yang enak", "sapu. Bengkok dan tidak berdaun." Julukan dicat dalam nada kusam, sedih, pucat.)
Apa dua julukan yang diulang dalam kedua puisi? Kata benda apa yang mereka rujuk? ("Rusia Biru" - "daun jendela biru": gambar romantis tampaknya bertentangan dengan gambar sehari-hari yang sederhana. "Rumah yang terhormat" - "melolong sayang": gagasan rumah tampaknya berkembang, " rumah tersayang" tidak lagi hanya gubuk tempat ia tinggal seorang penyair, tetapi juga seluruh tanah yang memberi makan orang-orang Rusia dan disiram dengan keringat petani, tanah tempat banyak lagu gembira dan sedih dinyanyikan - "dear howl")
Apa fitur komposisi puisi yang Anda perhatikan? (Puisi itu dimulai dan diakhiri dengan baris yang sama. Di depan kita ada komposisi cincin.)
Penyair, seolah-olah, menutup lingkaran. Semuanya dimulai dan berakhir di rumah, semua jalan mengarah ke sana.
Tapi bukankah ada "cincin" dalam kata "rumah"?
(huruf "o")
Apa kata lain yang terkait dengan rumah dimulai dengan surat ini, kami telah mengatakannya lebih dari sekali hari ini.
(perapian, pemanasan rumah)
Perapian keluarga, melambangkan suasana khusus, sesuatu yang menghangatkan jiwa.
Cincin adalah simbol dari apa? Kapan cincin itu diberikan?
(simbol cinta, kesetiaan)
Cincin adalah pesona. Penyair berbicara tentang cintanya pada tanah air, kerabat. Dia tidak hanya mengisi jiwanya dengan cinta orang yang dicintai, tetapi juga dengan murah hati membagikannya sendiri.
Dan Anda mengalami perasaan yang sama di rumah Anda.
Jadi apa arti rumah bagi penyair?
(kehangatan, kenyamanan, kedamaian, cinta orang yang dicintai)
Dan sekarang mari kita kembali ke awal pelajaran dan menjawab pertanyaan: - Apakah mungkin untuk menghubungkan garis Yesenin dengan "tanah air kecil" kita?
Motif utamanya adalah kerinduan akan tanah air yang kecil. Di masa mudanya, ia meninggalkan Konstantinovo. Dan beberapa saat kemudian dia menciptakan sebuah karya di mana dia mengungkapkan kesedihan dan kesepian, yang dialaminya jauh dari rumahnya. Analisis puisi "Aku meninggalkan rumahku tercinta" oleh Yesenin adalah topik artikel ini.
Penyair menciptakan karya itu pada usia dua puluh tiga tahun. Karyanya mencolok karena hampir tidak didasarkan pada pengalaman hidup. Dalam puisi ini, ia menyampaikan perasaan yang biasanya dialami seseorang di akhir hayatnya, memikirkan kembali tahun-tahun yang lalu.
Genre
Karya ini adalah contoh nyata dari puisi liris. Itu dibuat dengan gaya penyair yang unik. Analisis puisi "Aku meninggalkan rumahku tercinta" oleh Yesenin harus dimulai dengan mempelajari cara penyajiannya. Dia, tidak seperti orang lain, tahu bagaimana menciptakan suasana tenang yang tulus dalam pekerjaannya, sambil mempertahankan makna yang cukup dalam. Dalam puisi yang dirujuk dalam artikel ini, Yesenin berhasil mencapai efek serupa dengan bantuan kenangan yang ia nikmati, sehingga mengungkapkan kerinduannya. Penyair menggambarkan pikiran dan perasaannya sendiri, berbicara tentang orang tuanya dan tentang kerinduan yang terus-menerus akan tanah kelahirannya.
Pahlawan liris dan citra penyair tidak dapat dipisahkan. Fitur ini melekat pada semua karya Yesenin. Dan di sini dia juga berbicara tentang dirinya sendiri, hidupnya, pengalaman dan siksaannya, mengingat kerabatnya.
Menganalisis puisi "Aku meninggalkan rumahku tercinta" oleh Yesenin, perlu dicatat bahwa karya tersebut menggunakan gambar berwarna cerah, simbol aneh, definisi yang sangat ekspresif. Kehadiran semua sarana artistik ini memungkinkan kita untuk dengan percaya diri mengaitkan puisi itu dengan salah satu tren puitis. Sulit untuk tidak memperhatikan di dalamnya citra asli yang melekat pada karya para Imagist. Simbolisme seperti itu langsung membuat bahasa puitis dikenali, dan puisi itu mudah diingat dan unik.
Pada tahun-tahun pertama tinggalnya di Moskow, Yesenin dipengaruhi oleh Imagisme. Namun, bakatnya unik. Dan meskipun dia berpisah dari sekolah sastra ini jauh kemudian, bahkan dalam puisi ini orang dapat mendeteksi orisinalitas keterampilan Yesenin.
Tema dan alur
Saat menganalisis puisi "Saya meninggalkan rumah tercinta" oleh Yesenin, penting untuk menyebutkan tema utama karya tersebut. Dan itu bukan hanya nostalgia untuk Konstantinovo. Bagi Yesenin, Tanah Air dalam semua manifestasinya adalah satu. Padang rumput, birch, maple tua - gambar yang tidak dapat dipisahkan dari Rusia. Dalam pantulan bulan di air yang tenang, di hutan birch, di bunga apel - dalam semua ini penyair melihat tanah kelahirannya.
Plot puisi dikembangkan dari memoar penulis. Tidak ada alur cerita seperti itu. Tetapi urutan tertentu, tentu saja, diamati.
Diawali dengan kata-kata “Aku meninggalkan rumahku” S. Yesenin, lalu menyebut kesedihan ibunya. Penyair ingat ayahnya, yang menjadi tua tanpa dia. Pada bait ketiga, penulis mengatakan bahwa dia tidak akan segera melihat tanah kelahirannya. Lagi pula, badai salju pasti berdering untuk waktu yang lama.
Perlu dicatat bahwa Yesenin membandingkan pohon itu, yang dipanggil untuk "menjaga Rusia", dengan dirinya sendiri. Kesatuan manusia dengan alam adalah fitur yang melekat di hampir semua karya penyair Rusia.
Plotnya berkembang cukup logis: pembaca melihat bahwa Tanah Air dan alam tidak dapat dipisahkan oleh penyair, seperti alam dan manusia. Dia meninggalkan tanah kelahirannya, tetapi tetap dalam jiwanya gambar pohon maple, yang menjaga rumah asalnya dan sangat mirip dengan penulisnya sendiri ...
media artistik
Analisis puisi S. Yesenin "Aku meninggalkan rumahku tercinta", pertama-tama, adalah definisi ukuran. Karya ini ditulis dalam anapaest. Itu juga menggunakan Semuanya disajikan dengan cara yang cukup konsisten, yang menunjukkan komposisi linier. Penulis membuat persamaan: ia membandingkan tanah kelahirannya dengan orang tuanya, Tanah Air dengan alam, pohon dengan manusia.
Puisi itu, meskipun ukurannya kecil, mengandung banyak sarana artistik. Yesenin menulis dengan gaya yang unik baginya. Fitur khas - gambar yang hidup dan gaya asli.
gambar-gambar
Tidak diragukan lagi, analisis puisi S. A. Yesenin “Aku meninggalkan rumahku tercinta” melibatkan pertimbangan sarana utama representasi. Dalam penggunaannya, penyair selalu tak tertandingi. Di sini dia menyebut Rusia "biru". Bayangan ini dikaitkan dengan kemurnian, dengan warna langit.
Yesenin membandingkan bulan dengan katak yang tergeletak di atas air. Gambar ini memungkinkan tidak hanya untuk membayangkan dengan jelas dan penuh warna lanskap malam dengan kolam, tetapi juga memberi puisi itu dinamisme yang tidak biasa. Dalam penggambaran uban di janggut ayahnya, penulis menggunakan ungkapan "bunga apel".
Yesenin memberikan fenomena alam dengan kualitas yang hampir manusiawi. Badai salju dalam puisi itu menyerupai makhluk hidup yang bernyanyi dan berdering. Maple, yang melindungi Rusia, hanya berdiri dengan satu kaki dan lebih merupakan makhluk yang berpikir daripada pohon biasa.
Penyair dan tanah airnya
Maple berkaki satu di bait terakhir tiba-tiba berubah. Sekarang dia memiliki fitur luar biasa, penuh dengan sesuatu yang tinggi dan liris. Dan yang terpenting, sang penyair mengklaim bahwa pohon itu menyerupai kepalanya sendiri. Maple-lah yang menjadi semacam mata rantai penghubung yang tidak akan membuat penyair terasing dari tanah kelahirannya.
Puisi ini kecil, tapi sangat cerah. Oleh karena itu, mampu memberi pembaca gambaran tentang keterampilan unik Sergei Yesenin. Tema Rusia selalu menjadi yang utama baginya. Ini cukup luas. Itu dimulai dengan ekspresi kerinduan akan desa asli dan menghasilkan bentuk yang lebih signifikan - perasaan tentang nasib seluruh tanah Rusia.
Puisi "Aku meninggalkan rumahku..." ditulis oleh Sergei Yesenin pada tahun 1918. Dalam karya ini, penyair berbicara tentang perasaannya terhadap tanah kelahirannya, menggambar gambar kerinduan, kesedihan, kesepian. Penulis dengan mudah menarik kesejajaran, memberi tahu pembaca tentang hubungannya yang tak terpisahkan dengan Rusia. Puisi tersebut pertama kali diterbitkan pada tahun 1920.
Genre dan arah sastra
Puisi ini adalah contoh nyata dari karya bergenre liris, yang ditulis dengan cara unik yang menjadi ciri khas Sergei Yesenin. Di sini penyair berbagi pikiran dan perasaannya dengan pembaca, berbicara tentang orang tuanya, berbicara tentang cinta untuk tanah kelahirannya.
Pahlawan liris puisi dan gambar penulis dalam pekerjaan ini disatukan, hampir tidak mungkin untuk memisahkan mereka. Sergei Yesenin memberi tahu kita tentang dirinya, nasibnya, pengalaman pribadi, dan ingatannya.
Penting untuk dicatat bahwa puisi itu menggunakan gambar yang jelas, simbol asli, definisi ekspresif. Semua sarana artistik ini memungkinkan untuk dengan percaya diri menghubungkan karya itu ke satu arah yang menjadi milik penyair. Puisi itu dengan jelas menunjukkan citra asli yang melekat pada karya-karya para Imagist. Simbolisme unik inilah yang secara instan membuat gayanya dikenali, dan puisinya lebih mudah diingat, tidak sepele.
Tema dan alur puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ..."
tema utama puisi adalah perpisahan penyair dengan tanah kelahirannya, ibu dan ayah. Bagi Sergei Yesenin, Tanah Air adalah satu dalam semua manifestasinya. Birch, bulan, maple tua - semua ini tidak dapat dipisahkan gambar tanah air. Di setiap cabang, daun, pantulan bulan di air, penyair melihat Rusia-nya.
Merencanakan Puisi berkembang di wilayah ingatan penulis. Tidak ada alur cerita yang sebenarnya di sini. Namun, urutan tertentu pasti diamati. Pertama, penyair mencatat bahwa ia meninggalkan rumah asalnya, meninggalkan Rusia, berbicara tentang kesedihan ibunya. Kemudian Yesenin ingat ayahnya, yang menjadi abu-abu tanpa dia. Pada bait ketiga, penulis menulis bahwa dia tidak akan segera kembali, badai salju akan lama sekali melanda rumahnya. Tapi maple tua tetap di tanah air penyair. Menariknya, pohon "Pengawal" Rusia, Yesenin langsung bergaul dengan dirinya sendiri. Di bait terakhir, penyair menulis bahwa dengan hujan daunnya, "kepala" maple sepertinya.
Kita dapat mengatakan bahwa plot berkembang secara logis: pembaca melihat bahwa alam dan Tanah Air adalah satu untuk penyair, seperti manusia dan alam. Dia meninggalkan tanahnya, tetapi meninggalkan kenangan tentang dirinya dalam bentuk maple, yang menyerupai dia dengan emas daunnya.
Komposisi, sarana artistik
Puisi Sergei Yesenin "Aku meninggalkan rumahku ..." ditulis anapaest. Tekanan jatuh pada suku kata terakhir dari kaki tiga suku kata. Sajak silang digunakan. Komposisi linier, karena semuanya disajikan secara berurutan dalam puisi. Penulis menarik kesejajaran antara tanah kelahirannya dan orang tuanya, Tanah Air dan alam, pohon dan manusia. Di akhir puisi, dia membandingkan dirinya dengan pohon maple yang tersisa "penjaga" Rusia.
Pertimbangkan cara utama representasi. Penyair menyebut Rusia "biru". Definisi ini juga menjadi alat artistik, melambangkan kebiruan langit, kemurnian. Bulan dalam pekerjaan "menyebar seperti katak emas". Gambar yang jelas tidak hanya memungkinkan Anda membayangkan bulan dengan jelas, tetapi juga memberi karya dinamisme yang unik. Yesenin membandingkan uban di janggut ayahnya dengan bunga apel, sedangkan uban "tumpahan" di rambut.
Badai salju muncul dalam puisi itu sebagai makhluk hidup. pengejawantahan memungkinkan di sini untuk lebih membayangkan badai salju yang bernyanyi dan berdering. Maple yang menjaga Rusia, berdiri dengan satu kaki, jelas lebih mirip makhluk berpikir daripada pohon biasa.
Sebuah maple tua berkaki satu tiba-tiba berubah tepat di depan mata pembaca. Dia sudah diberikan fitur luar biasa, penuh dengan sesuatu yang luhur dan romantis. Yesenin menulis bahwa ada kegembiraan di maple bagi mereka yang berciuman "hujan" daun pohon. Ternyata maple itu terlihat seperti kepala pada pahlawan liris puisi itu. Pohon inilah yang menjadi semacam utas penghubung yang tidak memungkinkan putusnya ikatan antara penyair dan tanah kelahirannya.
Puisi yang sangat jelas memberi pembaca gambaran tentang keterampilan Sergei Yesenin.
- "Shagane kamu milikku, Shagane! ..", analisis puisi Yesenin, komposisi
- "White Birch", analisis puisi Yesenin
Puisi "Aku meninggalkan rumahku tersayang ..." ditulis oleh Sergei Yesenin pada tahun 1918. Dalam karya ini, penyair berbicara tentang perasaannya terhadap tanah kelahirannya, menggambar gambar kerinduan, kesedihan, kesepian. Penulis dengan mudah menarik kesejajaran, memberi tahu pembaca tentang hubungannya yang tak terpisahkan dengan Rusia. Puisi tersebut pertama kali diterbitkan pada tahun 1920.
Genre dan arah sastra
Puisi ini adalah contoh nyata dari karya bergenre liris, yang ditulis dengan cara unik yang menjadi ciri khas Sergei Yesenin. Di sini penyair berbagi pikiran dan perasaannya dengan pembaca, berbicara tentang orang tuanya, berbicara tentang cinta untuk tanah kelahirannya.
Penting untuk dicatat bahwa puisi itu menggunakan gambar yang jelas, simbol asli, definisi ekspresif. Semua sarana artistik ini memungkinkan untuk dengan percaya diri menghubungkan karya itu ke satu arah yang menjadi milik penyair. Puisi itu dengan jelas menunjukkan citra asli yang melekat pada karya-karya para Imagist. Simbolisme unik inilah yang secara instan membuat gayanya dikenali, dan puisinya lebih mudah diingat, tidak sepele.
Tema dan alur puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ..."
Tema utama puisi itu adalah perpisahan penyair dengan tanah kelahirannya, ibu dan ayah. Bagi Sergei Yesenin, Tanah Air adalah satu dalam semua manifestasinya. Birch, bulan, maple tua - semua ini tidak dapat dipisahkan dari citra tanah asli. Di setiap cabang, daun, pantulan bulan di air, penyair melihat Rusia-nya.
Plot puisi berkembang di area memoar penulis. Tidak ada alur cerita yang sebenarnya di sini. Namun, urutan tertentu pasti diamati. Pertama, penyair mencatat bahwa ia meninggalkan rumah asalnya, meninggalkan Rusia, berbicara tentang kesedihan ibunya. Kemudian Yesenin ingat ayahnya, yang menjadi abu-abu tanpa dia. Pada bait ketiga, penulis menulis bahwa dia tidak akan segera kembali, badai salju akan lama sekali melanda rumahnya. Tapi maple tua tetap di tanah air penyair. Menariknya, Yesenin langsung mengaitkan pohon yang "menjaga" Rusia dengan dirinya sendiri. Di bait terakhir, penyair menulis bahwa hujan daunnya, "kepala" pohon maple terlihat seperti itu.
Kita dapat mengatakan bahwa plot berkembang secara logis: pembaca melihat bahwa alam dan Tanah Air adalah satu untuk penyair, seperti manusia dan alam. Dia meninggalkan tanahnya, tetapi meninggalkan kenangan tentang dirinya dalam bentuk maple, yang menyerupai dia dengan emas daunnya.
Komposisi, sarana artistik
Puisi Sergei Yesenin "Aku meninggalkan rumahku tersayang ..." ditulis dalam anapaest. Tekanan jatuh pada suku kata terakhir dari kaki tiga suku kata. Sajak silang digunakan. Komposisinya linier, karena semuanya disajikan secara berurutan dalam puisi. Penulis menarik kesejajaran antara tanah kelahirannya dan orang tuanya, Tanah Air dan alam, pohon dan manusia. Di akhir puisi, dia membandingkan dirinya dengan pohon maple yang tersisa untuk "menjaga" Rusia.
Pertimbangkan cara utama representasi. Penyair menyebut Rusia "biru". Definisi ini juga menjadi alat artistik, melambangkan kebiruan langit, kemurnian. Bulan dalam pekerjaan "menyebar seperti katak emas." Gambar yang jelas tidak hanya memungkinkan Anda membayangkan bulan dengan jelas, tetapi juga memberi karya dinamisme yang unik. Yesenin membandingkan uban di janggut ayahnya dengan bunga apel, sedangkan uban "meluruh" di rambutnya.
Badai salju muncul dalam puisi itu sebagai makhluk hidup. Personifikasi di sini memungkinkan kita untuk lebih membayangkan badai salju yang bernyanyi dan berdering. Maple yang menjaga Rusia, berdiri dengan satu kaki, jelas lebih mirip makhluk berpikir daripada pohon biasa.
Sebuah maple tua berkaki satu tiba-tiba berubah tepat di depan mata pembaca. Dia sudah diberikan fitur luar biasa, penuh dengan sesuatu yang luhur dan romantis. Yesenin menulis bahwa ada kegembiraan di maple bagi mereka yang mencium "hujan" daun pohon. Ternyata maple itu terlihat seperti kepala pada pahlawan liris puisi itu. Pohon inilah yang menjadi semacam utas penghubung yang tidak memungkinkan putusnya ikatan antara penyair dan tanah kelahirannya.
Puisi yang sangat jelas memberi pembaca gambaran tentang keterampilan Sergei Yesenin.
Cinta adalah perasaan yang menghabiskan semua, yang bisa berbeda, bahagia dan sedih, dan saling menguntungkan, dan tak terpisahkan. Tetapi bagaimanapun juga, itu mengubah seseorang. Itu membuatnya lebih baik atau lebih marah, lebih percaya, atau sebaliknya, menyebabkan rasa tidak percaya bagi semua orang.Cara cinta mengungkapkan kualitas baru dalam diri seseorang dapat dilihat dalam banyak karya seni yang ditulis oleh penyair dan penulis brilian. Ini harus mencakup "Putri Kapten", yang pernah ditulis oleh Alexander Pushkin. Salah satu karakter utama dari cerita ini adalah Grinev dan Shvabrin, yang, tentu saja, tidak bisa tidak menarik
Guru bahasa dan sastra Rusia : Zhukova T.V.
Topik pelajaran : S.A. Yesenin. Puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ...". Analisis puisi.
Maksud dan tujuan pelajaran:
pendidikan - untuk terus berkenalan dengan kehidupan dan karya penyair; memperkenalkan isi puisi, meningkatkan kemampuan menganalisis sebuah karya liris;
pendidikan - untuk menumbuhkan cinta untuk tanah air kecil mereka, alam, cinta untuk Rusia.
mengembangkan - untuk meningkatkan keterampilan membaca ekspresif, untuk memperkaya kosa kata.
Jenis pelajaran: pelajaran mempelajari pengetahuan baru.
Bentuk karya siswa: individu, kolektif, kelompok.
Peralatan teknis : komputer, proyektor, papan tulis interaktif.
Rencana belajar
1. Kata guru.
2. Definisi topik. Konser kecil.
3. Pekerjaan kosakata.
4. Kerjakan topik pelajaran.
TETAPI). Sepatah kata tentang penyair.
B). Mendengarkan puisi.
PADA). Percakapan puisi.
G). Analisis puisi.
5. Hasil pelajaran.
6. Pekerjaan rumah.
7. Refleksi.
Selama kelas
1. Pengertian kegiatan.
Ayo teman-teman, mari saling tersenyum,
Bawa senyum ke tamu Anda!
Apakah Anda siap untuk pelajaran? Kemudian mulai bekerja!
Semoga beruntung saya berharap Anda
2. Kata-kata guru. (Pengantar topik.)
Sastra Rusia kaya akan penyair-penyair hebat. Masing-masing dari mereka memiliki, seperti yang mereka katakan, suaranya sendiri. Suara Pushkin nyaring dan penuh darah, suara Lermontov dipenuhi dengan rasa misteri dunia yang luar biasa, suara Nekrasov terdengar seperti lagu rakyat.
Hari ini kita akan berkenalan dengan puisi penyair, yang karyanya sudah Anda kenal. Dan siapa dia, Anda akan menebak setelah mendengarkan puisi yang dibawakan oleh para lelaki. Coba tebak nama penyair dan pahami fitur apa yang menyatukan puisi-puisinya.
3. Menentukan topik pelajaran. Konser kecil.
Siswa membaca puisi penyair dengan hati-hati (tidak termasuk dalam buku teks "Rawa dan rawa ...", "Ladang dipadatkan, rumpun kosong ...", "Burung ceri"). Mereka menentukan topik pelajaran, menuliskannya di buku catatan, menyebutkan ciri-ciri puisi penyair. (Istilah yang menjadi ciri ciri khas puisi Yesenin ditulis di papan tulis, ditulis di buku catatan).
Topik pelajaran: S.A. Yesenin. Puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ...". Analisis puisi. (Di meja)
4. Pekerjaan kosakata.
Lalu fitur apa yang menyatukan puisi-puisi S. Yesenin? Beri nama mereka.
Keintiman Musikalitas
lirik melodi
5. Kerjakan topik pelajaran. Asimilasi pengetahuan baru.
Dan sekarang mari kita mulai mengerjakan topik pelajaran kita.
satu). Sepatah kata tentang penyair. (Laporan dan presentasi siswa. Evaluasi.))
2). Kata guru. (Transisi untuk mendengarkan dan menganalisis puisi "Aku meninggalkan rumahku sayang ...").
Dan sekarang Anda akan mendengarkan puisi oleh S.A. Yesenin "Aku meninggalkan rumahku tersayang ..." dalam penampilan para aktor dan lihat ilustrasinya. (Mendengarkan puisi dalam pertunjukan akting dan melihat ilustrasi.)
3). Bekerja dengan teks puisi.
sebuah). Refleksi. Persepsi utama dari teks.
Benarkah setelah lulus sekolah penyair pergi ke Moskow.?
Benarkah ini terjadi pada tahun 1912?
Benarkah puisi ini ditulis pada tahun 1918?
Benarkah Yesenin berusia 23 tahun ini?
Benarkah enam tahun telah berlalu sejak kepergiannya dari tempat asalnya?
Sekarang mari kita cari tahu peristiwa apa yang terjadi di Rusia selama ini.
1914 - awal Perang Dunia Pertama. Yesenin direkrut menjadi tentara, bekerja sebagai petugas di kereta rumah sakit militer.
1917 - pelepasan kekuasaan Tsar Rusia, dua revolusi: Februari dan Oktober.
1918 - intervensi internasional, upaya untuk merebut wilayah Rusia oleh pasukan negara-negara yang berpartisipasi dalam Perang Dunia Pertama.
Bagaimana menurut Anda, jejak apa yang bisa ditinggalkan oleh peristiwa-peristiwa ini dalam jiwa penyair?
Penyair menulis bahwa dia "meninggalkan Rusia." Apakah ini berarti dia meninggalkan Rusia? Apa Rusia yang ada dalam pikiran penyair? (Pada tahun 1918, penyair tidak meninggalkan Rusia. Rusia baginya adalah tanah Ryazan kuno. Ngomong-ngomong, Ryazan disebutkan dalam sejarah sebelum Moskow, pada 1095.)
Mengapa penyair memanggil Rusiabiru ?
Apa yang kita bayangkan ketika kita membaca baris-baris ini? (Tampak bagi kita bahwa kita melihat seorang wanita tua yang sedih mengingat putranya, melihat bintang-bintang di bawah pohon birch. Kesedihan ibu bersinar seperti lampu, yang tiga bintang terlihat seperti di atas kolam.)
5. Pendidikan jasmani.
Kelanjutan pekerjaan pada topik pelajaran .
b). Organisasi kontrol utama. Analisis puisi.
Dan sekarang kita akan menganalisis puisi itu. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengingat cara ekspresif yang sudah Anda ketahui. Beri nama mereka. (Julukan, perbandingan, personifikasi, metafora, oxymoron, lukisan suara, lukisan warna.) Anda akan bekerja dalam kelompok. Setiap kelompok akan menyelesaikan tugas tertentu. (Guru membagikan kartu tugas kepada setiap kelompok.) Setelah semuanya selesai, laporkan pekerjaan yang telah dilakukan dan evaluasi pekerjaan kelompok (satu dari kelompok, ketua kelompok). Siapa yang akan menjadi, kelompok akan memutuskan. Sebelum bekerja, ingatlah aturan bekerja dalam kelompok. (Aturan tercetak untuk setiap grup.)
satu). Pekerjaan kelompok.
Tugas kelompok.
1 kelompok. Tugas: temukan dalam puisi itu semua sarana ekspresif yang ada di dalamnya, tentukan perannya.
2 kelompok. Tugas: temukan dalam puisi (dalam bait ke-2 dan ke-3) pola suara, tentukan kekhasan suara yang sering diulang, jumlahnya. Buktikan dengan membaca.
kelompok ke-3. Tugas: Tunjukkan warna puisi itu.
4 kelompok. Tugas: tentukan waktu dalam setahun yang digambarkan dalam puisi itu, buktikan dengan teks. Siapkan pembacaan puisi yang ekspresif.
2). Laporan kelompok. (Penilaian diri dan penilaian bersama.)
3) Kenalan dengan sarana ekspresif baru.
Guru.
Teman-teman, perhatikan baris ke-4 dari bait pertama. Apakah Anda melihat sesuatu yang tidak biasa dalam konstruksi kalimat? Apakah kata-kata dalam kalimat itu benar? Apa yang terjadi dalam proposal? (Perubahan kata.)
Guru.
Urutan kata yang tidak biasa disebutinversi . (Merekam istilah dari kamus sastra buku teks.) Apakah masih ada inversi dalam puisi itu?
Menurut Anda apa yang ditambahkan oleh inversi ke frasa? (Ekspresi bicara khusus.)
6. Menyimpulkan. Evaluasi dan penilaian.
Tolong beri tahu saya, kata atau frasa apa yang bisa Anda sebut "Yesenin", karakteristik hanya untuk penyair? ("Rumah asli", "Rusia biru", "maple tua".)
7. Pekerjaan rumah. (Di papan tulis dan untuk setiap siswa.)
satu). Siapkan pembacaan ekspresif dengan inti puisi "Aku meninggalkan rumahku tersayang ..." (semua).
a) temukan cara ekspresif, tulis di buku catatan;
b) temukan bunyi puisi itu.
c) membuat ilustrasi untuk salah satu puisi dengan menggunakan lukisan berwarna.
8. Refleksi. (Di papan tulis dan untuk setiap siswa.)
Lanjutkan kalimatnya .
1. Hari ini saya belajar…
2. Sulit dilakukan...
3. Sekarang saya bisa…
4. saya belajar...
5. Saya melakukannya ...
