Kawan, kami menempatkan jiwa kami ke dalam situs. Terima kasih untuk itu
untuk menemukan keindahan ini. Terima kasih atas inspirasi dan merindingnya.
Bergabunglah dengan kami di Facebook dan dalam kontak dengan

Pandangan dunia seseorang terkait erat dengan karakternya. Apa yang kita perhatikan di sekitar kita pertama-tama dapat memberi tahu banyak tentang kebiasaan, keinginan, dan bahkan ketakutan kita yang tersembunyi.

situs web mengundang Anda untuk mengambil tes penasaran dan mencari tahu apa yang Anda takuti jauh di lubuk hati. Inspirasi penciptaannya adalah asosiasi yang masih belum sepenuhnya dipahami.

Lihat saja gambar ini:

Subjek apa yang langsung Anda perhatikan? Dialah yang akan memberi tahu Anda tentang apa yang benar-benar mengganggu Anda.

1. apel

Dalam banyak tradisi kuno, memberi apel adalah pernyataan cinta. Semua karena dalam berbagai budaya, apel merah melambangkan cinta dan gairah. Jika Anda memperhatikan simbol ini, kemungkinan besar Anda sedang mengalami perasaan romantis yang mendalam dan takut perasaan Anda tidak terbalas. Mungkin ini saatnya untuk membuka hatimu untuk kekasihmu dan mencari tahu kebenarannya, apa pun itu.

2. Anak

Anak-anak adalah perwujudan kesederhanaan, ketulusan dan kepolosan.. Melihat anak laki-laki di tengah ilustrasi, Anda menghubungkan gambarnya dengan "anak batiniah" Anda. Mungkin Anda masih memiliki kecemasan masa kecil yang membuat diri Anda terasa bertahun-tahun kemudian. Ini mungkin merupakan penghinaan terhadap salah satu kerabat, rasa tidak aman yang kuat atau keraguan diri. Bagaimanapun, inilah saatnya untuk berpikir tentang menyingkirkan kekhawatiran ini.

3. Badut

Fakta bahwa Anda memperhatikan beberapa badut yang terletak di kedua sisi ambang pintu menunjukkan dualitas karakter Anda, dan ini, pada gilirannya, berarti perubahan suasana hati dan konflik internal. Ketidakpastian seperti itu sering menjadi penghalang - terkadang Anda sendiri tidak tahu bagaimana Anda akan bereaksi terhadap apa yang terjadi. Jelas, ketidakpastian ini membuat Anda takut.

4. Laba-laba

Ribuan tahun laba-laba tetap menjadi simbol kematian dan kehancuran, akhir dari segala sesuatu. Jika dia yang menarik perhatian Anda, maka kemungkinan besar situasi sulit telah berkembang dalam hidup Anda. Beberapa ancaman menggantung di atas Anda, karena itu Anda berada dalam keadaan tegang dan takut Anda tidak akan dapat menyelesaikan masalah ini secara positif.

5. Tengkorak

Ilustrasi tersebut mengandung ilusi optik, dan jika Anda langsung melihat tengkoraknya, maka ini berarti banyak. Tampaknya, kamu takut mati dan sering memikirkannya- ada kemungkinan bahwa kecemasan disebabkan oleh kehilangan orang yang dicintai. Anda bahkan mungkin mengalami serangan panik. Tentu saja, bukan fakta bahwa pengalaman Anda terkait dengan kematian, tetapi Anda melihat dengan jelas ancaman kegagalan di sumbernya.

Semua orang tua memikirkan akan jadi apa anak mereka di masa depan. Wajar saja, ketika anak masih kecil, masih sulit membicarakan memilih profesi untuknya. Namun, bagaimanapun, adalah mungkin untuk menentukan fitur-fiturnya, yang merupakan pilihan anak.

Dengan bantuan tes ini, orang tua, bahkan pada usia prasekolah, akan dapat menentukan kecenderungan dan kecenderungan apa yang ditunjukkan oleh anak mereka. Ini akan membantu memperbaiki proses pendidikan dan menetapkan arah yang benar untuk perkembangan anak selanjutnya.

Dari dua pernyataan yang diajukan di setiap paragraf, anak harus secara mandiri memilih hanya satu. Jika akan sulit bagi anak untuk menjawab semua pertanyaan tes dalam satu waktu, maka bagilah pekerjaan pada tes menjadi 2-3 kali sehingga tidak lebih dari 5-6 pertanyaan yang dapat diajukan dalam satu waktu).

a) Saya suka mengunjungi tempat yang berbeda, bepergian;

b) Saya tidak suka pergi ke tempat yang berbeda, bepergian.

a) Saya suka berjalan di tengah hujan;

b) ketika hujan di luar, saya suka tinggal di rumah.

a) Saya suka bermain dengan binatang;

b) Saya tidak suka bermain dengan binatang.

a) Saya ingin menjadi peserta dalam petualangan yang menarik;

b) kemungkinan petualangan apa pun membuatku takut.

a) Saya ingin semua orang mendapatkan semua keinginan mereka menjadi kenyataan;

b) Saya mengerti bahwa semua keinginan orang tidak dapat dipenuhi.

a) Saya tidak suka mengemudi dengan cepat.

b) Saya suka mengemudi dengan cepat.

a) ketika saya dewasa, saya tidak ingin menjadi bos;

b) Ketika saya dewasa, saya bermimpi menjadi bos.

a) Saya tidak suka berdebat dengan orang lain;

b) Saya tidak takut untuk berdebat, karena itu bisa sangat menarik.

a) Saya terkadang tidak mengerti orang dewasa;

b) Saya selalu mengerti orang dewasa.

a) Saya tidak ingin masuk ke dalam dongeng;

b) Saya ingin masuk ke dalam dongeng.

a) Saya ingin (a) hidup menjadi menyenangkan,

b) Saya ingin hidup saya damai.

a) Saya perlahan-lahan memasuki air dingin ketika saya berenang di laut atau di sungai,

b) Saya mencoba melompat ke air dingin secepat mungkin.

a) Saya tidak terlalu suka musik

b) Saya sangat menyukai musik.

a) Saya pikir bersikap kasar dan kasar itu buruk,

b) Saya pikir itu buruk menjadi orang yang membosankan dan membosankan.

a) saya suka orang yang lucu

b) Saya suka orang yang tenang.

a) Saya akan takut terbang dengan pesawat layang gantung atau melompat dengan parasut,

b) Saya ingin mencoba layang layang atau terjun payung.

Ketika anak Anda telah menjawab semua pertanyaan, periksa kuncinya.

1) a. 5 B 9) a 13) b.
2) a. 6) b. 10) b. 14) b.
3) b. 7) b. 11) a. 15) a.
4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Jika jawabannya cocok dengan kuncinya, maka beri satu poin. Kemudian hitung hasilnya.

Jika anak Anda telah mencetak gol dari 11 hingga 16 poin Dia selalu mencari pengalaman baru. Kehidupan sehari-hari, rutinitas, monoton tidak cocok untuknya. Dengan demikian, profesi yang membutuhkan pekerjaan monoton sepertinya tidak menarik baginya. Anak Anda rentan terhadap risiko, ia dapat dengan sempurna membuktikan dirinya di bidang kreatif. Cobalah, seiring bertambahnya usia, untuk menawarkan kepadanya aktivitas yang berhubungan dengan perubahan kesan yang sering.

Jika anak Anda mendapat nilai dari 6 hingga 10 poin Dia sangat pandai mengendalikan dirinya. Dia pasti tertarik dengan informasi baru. Tapi dia tidak akan pernah membiarkan dirinya mengambil risiko. Anak Anda pendiam dan masuk akal. Dia sempurna untuk bidang aktivitas yang membutuhkan perhatian dan perilaku tenang. Anak itu mungkin memutuskan tindakan yang berisiko, tetapi pertama-tama dia akan memikirkannya dengan cermat. Hampir semua bidang kegiatan bisa cocok untuknya (tentu saja, tergantung minatnya sendiri). Dia akan dapat berhasil dalam profesi yang membutuhkan perubahan kesan, dan dalam profesi yang terkait dengan pekerjaan teratur yang monoton.

Jika anak Anda mendapat nilai dari 0 hingga 5 poin Dia sangat berhati-hati dan bijaksana. Dia tidak berusaha untuk sesuatu yang baru, hal baru membuatnya takut. Dia dikontraindikasikan di bidang aktivitas yang terkait dengan perubahan kesan yang sering. Anak Anda akan dapat berhasil di mana ketekunan, perhatian, dan sikap penuh perhatian terhadap proses aktivitas diperlukan.

Natalia Gavrilova
Pertemuan orang tua "Apakah Anda mengenal anak Anda"

RENCANA HIDUP KELUARGA

di grup senior

« Apakah Anda mengenal anak Anda??» :

1. Kata pengantar oleh pendidik

2. Percakapan Apa yang perlu Anda ketahui tentang anak Anda,

3. Kebohongan anak-anak.

4. Agresi kekanak-kanakan

5. Mengapa situasi konflik muncul antara orang tua dan pendidik.

6. Tes "Apa yang kamu induk?»

8. Intinya pertemuan.

Pertemuan orang tua berupa ruang tamu keluarga

Target: untuk membentuk hubungan persahabatan antara orang tua dan anak-anak, guru dan murid, guru dan orang tua berdasarkan kepercayaan; mengembangkan kesadaran diri orang tua dan guru, ide-ide konstruktif tentang anak-anak (pada orang tua dan guru) .

tugas: generalisasi pandangan orang tua tentang karakteristik individu anak-anak usia prasekolah dasar untuk menggunakannya dalam proses pendidikan keluarga; membantu membangun sikap yang benar orang tua dengan karakteristik individu anakmu.

Anggota: pendidik, orang tua, kepala MBDOU No. 4 L. M. Antsiborova, guru-psikolog Gaiduk N. V.

Terkemuka: guru Gavrilova N. N.

pekerjaan awal

1. Desain poster dengan kutipan: “Bagaimana seorang petani memahami bumi, bagaimana seorang dokter memahami penyakit, bagaimana seorang pematung mengetahui ciri-ciri kelereng, dan orang tua harus memahami anak-anaknya. Jika kita orang kecil, bukan berarti kita takut akan hal-hal besar ”(V. Hugo,“ Hal paling berharga yang bisa mereka berikan orang tua adalah pendidikan»; "Semua kebijaksanaan manusia didasarkan pada kesabaran"; “Anak-anak kita seperti permen, tapi apa isinya?”.

2. Mengeluarkan undangan untuk pertemuan mempersiapkan tes untuk orang tua, folder dengan konsultasi, memo, pilih musik latar.

Jalannya pertemuan orang tua

1. Perkenalan

Pendidik 1. Apakah Anda mengenal anak Anda?? Tentu saja, hampir semua orang akan menjawab induk. Guru Polandia Galina Filipchuk menjawab ini pertanyaan: “Kami merawat anak-anak kami sejak hari-hari pertama kehidupan. Inilah kita, orang tua memberi mereka makan, berpakaian, mandi, tidur, belajar mengambil langkah pertama dan mengucapkan kata-kata pertama. Kamilah yang memperkenalkan anak-anak ke dunia di sekitar mereka, menghibur mereka ketika mereka menangis, dan bertugas di samping tempat tidur mereka selama sakit. Adakah yang bisa mengenal seorang anak lebih baik daripada ibu dan ayahnya - orang-orang terdekatnya, yang paling pengasih dan tidak mementingkan diri sendiri? Banyak orang tua dengan tulus percaya, Apa miliknya mereka sangat mengenal anak itu. Semakin kecil anak kita, semakin baik kita sebenarnya kita tahu. Tetapi sudah pada usia prasekolah, kami memperhatikan bahwa penilaian kami tentang dia menjadi semakin mendekati. Dan mungkin dalam sepuluh atau dua belas tahun kita akan menemukan orang asing di hadapan anak kita sendiri. Muncul secara alami pertanyaan: « Apakah kita mengenal anak kita??» . Ayo pergi sayang orang tua, mari kita bicarakan.

2. Belajar orang tua menggambar dan menguraikan nama anak

Pendidik 2 Tolong beri tahu saya, sayang orang tua Apa kata termanis di dunia, membelai telinga? Apa hal terpenting dalam kehidupan seorang anak sejak lahir? (pernyataan orang tua) . Ini adalah namanya. Orang bijak berbicara: "Apa pun yang Anda sebut kapal, begitulah cara berlayar". Bagi setiap orang, namanya adalah suara paling penting dan termanis di dunia, yang terdengar seperti musik terbaik di dunia. Nama kami terkadang menetes seperti hujan, terkadang terdengar seperti di pegunungan, dan terkadang berdetak seperti genderang. Lihatlah nama anak-anak Anda. bayi baru saja memulai perjalanan hidup mereka, dan Anda sudah menghubungkan mereka dengan ciri-ciri kepribadian yang ingin Anda lihat di dalamnya, atau kualitas yang Anda sendiri belum sadari dan ingin wujudkan melalui mereka. Lihatlah potret anak-anak: mereka semua berbeda, masing-masing adalah individu dan unik.

Sebuah latihan "Bunga-tujuh-bunga"

Di depan Anda ada tujuh bunga. Bayangkan bayi Anda lembut. Berbunga. Tulis turunan penuh kasih sayang dari nama atau nama panggilan keluarga pada kelopak bunga. Di tangkai - nama yang Anda gunakan untuk anak ketika Anda tidak senang dengannya, marah padanya (2-3 menit diberikan untuk mengisi bunga.) kami memberikan bunga atas nama buah hati anda. Biarkan dia berbaring di album keluarga, karena ini adalah bagian dari hidupnya, dan kemudian menjadi bagian dari keluarga Anda.

3. Percakapan Apa yang perlu Anda ketahui tentang anak Anda?

Pendidik 1. Apa yang perlu Anda ketahui tentang anak Anda? Dan mengapa Anda perlu tahu? Tidak ada jawaban tunggal untuk pertanyaan ini. Semua yang perlu Anda ketahui tentang anak Anda! Dan karena ini praktis tidak mungkin, Anda perlu mencoba lebih dekat dengannya, untuk mengetahui bagaimana dia hidup, siapa dan untuk apa yang dia cintai, yang membuat suasana hatinya langsung memburuk, terserah padanya. Dan apa yang sulit untuk dihadapi, apa yang dia yakini dan apa yang dia ragukan, mengapa dia berbohong, dll.

4. Kebohongan anak-anak

Pendidik 2. Anak-anak secara alami benar-benar unik, unik. Mereka memiliki pemikiran yang sangat fleksibel, yang membantu untuk berfantasi, berimajinasi. Imajinasi anak-anak kaya, individual dan sangat menarik. Kadang-kadang, anak-anak mulai menggunakan fantasi mereka, penemuan untuk tujuan pribadi. Mereka merasa halus dan tahu di mana harus memasukkan imajinasi mereka. Kebohongan adalah distorsi peristiwa terkini, dan fantasi adalah fiksi, dunia imajiner. Anak-anak dapat mengarang secara persuasif, dan kamu tahu, apa rahasianya? Fakta bahwa anak itu sendiri percaya pada semua yang dia katakan. Semua orang tahu kisah optimis dan pesimis. “sebuah bejana kaca yang terisi setengahnya dengan air. Seorang pesimis akan mengatakan bahwa bejana itu setengah kosong, dan seorang optimis akan mengatakan bahwa bejana itu setengah penuh. Setiap peristiwa dipersepsikan secara berbeda oleh setiap orang.

Setelah lima tahun, dengan perkembangan ucapan batin, anak ada kemampuan untuk mencari tahu dalam pikiran apa yang pantas dikatakan dan apa yang tidak. Dan setelah lima tahun anak mulai memikirkan pertanyaan - mengapa orang dewasa marah padanya hari ini? dapatkah hukuman itu dihindari? Mengapa dia dipuji hari ini? Apa yang harus saya lakukan untuk mendapatkannya kembali?

Berpikir tentang bagaimana membuat hidup Anda lebih nyaman untuk dihindari "benjolan", dia tiba-tiba menyadari bahwa ada jalan keluar yang baik - berbohong. Dan kemudian psikologi kebohongan anak-anak berubah. Sekarang anak mulai berbohong secara sadar, karena kebohongan sekarang berfungsi sebagai sarana yang membuat hidup lebih mudah bagi dirinya sendiri. Terutama ketika dari orang tua dia terus-menerus mendengar larangan. Kebohongan menjadi kebiasaan bayi, perlindungannya.

Kebohongan anak bukanlah bukti moral, melainkan masalah psikologis. anak. Seorang pembohong biasanya menderita karena kurangnya perhatian atau cinta dari luar orang tua Ia kesulitan berkomunikasi dengan teman sebayanya.

Untuk memahami alasannya, perlu dipahami manfaat apa yang dia peroleh untuk dirinya sendiri ketika dia berbohong? Mungkin kebohongannya adalah stereotip perilaku, apa yang selalu dia lihat pada orang-orang di sekitarnya

Tanda-tanda bahwa anak berbohong

Berhati-hatilah dan waspada saat berbicara dengan anak, dan Anda akan mengerti bahwa dia berbohong.

Hal ini dapat dilihat dari berikut ini unggulan:

Anak mencoba untuk berpaling, tidak menatap mata Anda;

Ketika dia mengatakan sesuatu, dia tiba-tiba membawa tangannya ke mulutnya; bayi membuat gerakan ini lebih jelas, pada anak yang lebih besar gerakannya menjadi kurang ekspresif, meskipun tetap terlihat;

Anak mulai sering batuk selama percakapan;

Menyentuh hidung tanpa disadari;

Menggosok mata, dagu, atau pelipis;

Menyentuh leher atau menarik kerah;

Air mata daun telinga;

Jika berbicara denganmu anak menyimpan tangannya di sakunya, maka kemungkinan besar dia ingin menyembunyikan sesuatu darimu

Ini, tentu saja, hanya beberapa tanda. Tapi perhatian orang tua perhatikan setiap perubahan dalam perilaku anak-anak mereka

Dengan kata lain, seseorang harus memahami perlunya kebohongan anak-anak.

5. Agresi kekanak-kanakan

Hari ini kita dihadapkan dengan agresi yang merajalela tidak hanya di masyarakat, tetapi kita juga menyaksikan propaganda agresi dan kekerasan dari layar TV dan komputer. Begitu banyak hal negatif di dunia saat ini. Dan semua ini sering menemukan refleksi langsung pada anak-anak. Keras kepala, tidak sabar, agresif, mereka menjadi sandera dari kondisi di mana mereka tumbuh dan berkembang.

Fitur karakteristik perilaku agresif anak.

Menolak untuk bermain bersama.

Tidak memahami perasaan dan pengalaman anak lain.

Sering bertengkar dengan orang dewasa.

Menciptakan situasi konflik.

Mengalihkan kesalahan ke orang lain.

Cerewet.

Tidak dapat menilai secara memadai perilakumu.

Memiliki ketegangan otot.

Seringkali dengan sengaja mengganggu orang dewasa.

Tidur sedikit dan gelisah

KUESIONER untuk orang tua"Seberapa agresif anak Anda?"

Kriteria untuk menilai agresivitas anak

1. Kadang-kadang ia tampaknya telah dirasuki oleh roh jahat.

2. Dia tidak bisa tinggal diam ketika dia tidak puas dengan sesuatu.

3. Ketika seseorang menyakitinya, dia selalu berusaha untuk membalas, untuk membalas si pelaku.

4. Terkadang dia ingin bersumpah tanpa alasan.

5. Kebetulan dia merusak mainan dengan senang hati, memecahkan sesuatu, nyali.

6. Terkadang dia terlalu memaksakan sesuatu sehingga orang lain kehilangan kesabaran.

7. Dia tidak segan-segan menggoda binatang.

8. Sulit untuk berdebat dengannya.

9. Menjadi sangat marah ketika dia merasa ada yang mengolok-oloknya.

10. Terkadang dia memiliki keinginan untuk melakukan sesuatu yang buruk, mengejutkan orang lain.

11. Menanggapi perintah biasa, berusaha melakukan yang sebaliknya.

12. Sering menggerutu melebihi usianya.

13. Menolak untuk mengikuti aturan.

14. Suka menjadi yang pertama, memerintah, menundukkan orang lain.

15. Kegagalan membuatnya sangat kesal, keinginan untuk menemukan yang bersalah.

16. Mudah bertengkar, berkelahi.

17. Tidak memahami perasaan dan pengalaman anak lain.

18. Sering dengan sengaja mengganggu orang dewasa, berdebat, bersumpah dengan orang dewasa.

19. Tidak menganggap teman sebaya, tidak mengalah, tidak berbagi.

20. Terlalu mobile.

Tanggapan positif untuk setiap pernyataan yang diajukan bernilai 1 poin.

HASIL:

Agresivitas tinggi - 15-20 poin.

Agresivitas rata-rata - 7-14 poin.

Agresivitas rendah - 1-6 poin.

Pencegahan agresi anak.

1. Lakukan sedemikian rupa untuk menyelamatkan anak dari kekhawatiran, stres, konflik dan keraguan diri dalam keluarga.

2. Jadilah teladan bagi anak-anak nka: jangan biarkan ledakan kemarahan, jangan berbicara buruk tentang orang lain, jangan membuat rencana untuk membalas dendam dengannya.

3. Diskusikan dengan anak kemungkinan pilihan untuk perilakunya. Biarkan dia mengatakan ketika dia salah, dan mengapa ada pertengkaran atau pertengkaran.

4. Jangan lupa sekali lagi untuk menyesali, membelai dan memuji anak.

5. Anak harus tumbuh dengan keyakinan bahwa ia dicintai, bahwa ia adalah yang tersayang, bahwa di saat-saat sulit dalam hidupnya ia dapat datang kepada Anda untuk meminta bantuan dan dukungan.

6. Tawarkan permainan dan latihan kepada anak Anda untuk meredakan ketegangan, relaksasi emosional, untuk memperluas repertoar perilaku

Permainan dan latihan untuk menghilangkan stres, relaksasi emosional.

"Balon". - Anda adalah balon. Di sini Anda marah, lebih dan lebih (bola mengembang). Ada lebih banyak dan lebih banyak kemarahan, Anda sudah dipenuhi dengan itu - begitulah balon ini, sama mengembangnya. Apa yang akan terjadi? Sedikit lagi kemarahan dan balon akan meledak (menunjukkan kepada anak bagaimana balon akan meledak). Dan jika Anda dengan hati-hati melepaskan udara, maka itu akan tetap utuh, tidak akan meledak.

"Tendangan". - Anak itu, berbaring di karpet, menendang seperti anak kuda, seperti kuda besar.

Melompat seperti belalang, kambing, singa, kanguru, tetesan hujan.

Duduk seperti kupu-kupu di atas bunga, nenek di kursi, induk ayam di sarang, bunga di petak bunga.

Berjalan seperti beruang di hutan, rubah licik, anak kucing, kura-kura ...

Berenang seperti ikan mas, hiu yang marah, paus besar, buaya bergigi...

Terbang seperti kepingan salju, angsa angsa, Baba Yaga di atas sapu, burung pipit kecil, elang besar, awan tipis, lebah di atas bunga...

Percakapan tentang agresi tidak disengaja, dalam kelompok kami setiap hari kami menemukan perilaku agresif terhadap satu sama lain, percakapan diadakan, diberikan contoh, meminta bantuan dari orang tua dan berbicara tentang tindakan anak-anak selama mereka tinggal di taman kanak-kanak, Anda menghadapi ketidakpercayaan, dengan itu frase: "Benar, hanya dia yang berperilaku seperti itu!" "Dia belajar ini di taman kanak-kanak" "Kami tidak memiliki ini di keluarga kami, tidak mungkin", dan yang lebih baik lagi adalah pertanyaan untuk untuk anak"Apakah guru mengatakan yang sebenarnya?" sehingga menimbulkan keraguan pada sayang semua kata-kataku. Dan menyentuh topik ini, kami dengan lancar beralih ke bagian berikutnya.

5. Mengapa konflik muncul antara orang tua dan pendidik

Konflik adalah bagian dari kehidupan kita, dan penting untuk dapat menyelesaikannya secara konstruktif.

Pendidik 1. Kami mengusulkan untuk menganalisis situasi pedagogis dan mendiskusikannya bersama orang tua dan pendidik. “Seorang ibu muda dari keluarga kaya menginterogasi setiap hari pendidik Bagaimana kelakuan anaknya? Dengan siapa kamu bermain? Apa yang kamu mainkan? Apa yang kamu makan? Berapa banyak yang kamu makan? Bagaimana Anda tidur? Dan jawabannya bukan yang ingin saya dengar (tidak bermain dengan siapa pun, pasif, sendiri). Akibatnya, ibu saya bingung. Dia membuktikan kepada pengasuh bahwa anak di rumah benar-benar berbeda, bertanya mengapa ini terjadi. Mulai mendiskusikan ini dengan teman-teman di toko dan mengatakan betapa buruknya guru

Pendidik 1. Anak memiliki kesulitan komunikasi yang jelas. Lingkungan sosial di TK adalah kebalikan dari rumah. Di rumah, anak itu didirikan di atas alas. Kehidupan keluarga berputar di sekelilingnya. Dan di taman kanak-kanak, dia sama seperti orang lain. Anak mengembangkan konflik intrapersonal, dan dia tidak tahu bagaimana berperilaku dalam kelompok. Dia tidak terlatih dalam keterampilan ini. Orang tua harus memperbaiki beberapa karakteristik perilaku anak. Pengaturan prioritas harus Selanjutnya: anak bukanlah yang utama dalam keluarga, tetapi bagian dari keluarga

Pendidik 2. Mari kita analisis mental apakah anak saya seperti itu, mengingat kekuatan dan kelemahannya, bermimpi tentang bagaimana saya ingin melihatnya. Untuk mempermudah membandingkan kualitas negatif dan positif, kami menawarkan Anda sebuah latihan "Argumen tandingan".

Anda memiliki formulir di depan Anda. Tolong diisi! (2-3 menit)

Keuntungan anak saya Kekurangan anak saya Bagaimana saya ingin melihat anakmu

Setelah orang tua mengisi formulir, pendidik menetapkan pemimpin pertanyaan: “Kolom tabel mana yang lebih terisi? Mengapa?

Pendidik 2. Tidak ada satu orang pun dalam hidup yang hanya memiliki kelebihan atau kekurangan saja. Kebijaksanaan orang tua adalah itu, melihat fitur tertentu anakmu, mereka menghubungkannya dengan efektivitas pendidikan keluarga. Anak bukanlah bejana kosong. Dan jika kualitas positif tidak terbentuk di dalamnya, maka kebiasaan dan kecenderungan buruk muncul. Jika anak malas, maka ini berarti dia tidak terbiasa bekerja di keluarga; jika dia agresif, maka dia belum tahu yang baik. Orang tua harus benar-benar menyadari kelebihan dan kekurangannya anakmu untuk menyeimbangkannya dengan membangun yang positif untuk membantu menyingkirkan yang negatif. Coba lihat anak Anda dengan mata itu.

Pada subjek konflik antara guru dan orang tua» Saya ingin mengingatkan Anda tentang konflik yang terjadi di grup kami “___ menelepon saya pada hari Rabu.”

6. Tes "Apa yang kamu induk?»

Pendidik. Sekarang mari kita evaluasi saya sendiri: apa kita? orang tua? Terkadang kita benar, dan terkadang kita merasa bersalah di hadapan anak, tetapi tidak menunjukkannya. Siapa yang mau jawab ini pertanyaan: "Aku ini apa induk?» ! Itulah mengapa Anda ditawari permainan uji. Harap tandai frasa yang sering Anda gunakan saat berkomunikasi dengan anak-anak.

1. Berapa kali Anda harus mengulang? (2 poin)

2. Tolong beri tahu saya. (1 poin)

3. Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan tanpa Anda! (1 poin)

4. Dan siapa kamu? lahir! (2 poin.)

5. Betapa indahnya teman-teman yang Anda miliki! (1 poin)

6. Nah, seperti siapa kamu? (2 poin.)

7. Aku seumuran kamu (2 poin.)

8. Anda adalah pendukung dan penolong saya. (1 poin)

9. Teman seperti apa yang kamu punya? (2 poin.)

10. Apa yang kamu pikirkan! (2 poin)

11. Betapa pintarnya kamu! (1 poin)

12. Bagaimana menurut Anda? (1 poin)

13. Semua anak seperti anak-anak, dan Anda. (2 poin)

14. Betapa pintarnya Anda! (1 poin)

Sekarang hitung total poinnya.

Dari 5 menjadi 7 poin. Anda hidup dengan jiwa anak ke jiwa. Anda menghormati anak itu, dan dia dengan tulus mencintai dan menghormati Anda. Hubungan Anda berkontribusi pada pembentukan kepribadiannya.

8 sampai 10 poin. Ada beberapa kesulitan dalam hubungan dengan anak, kesalahpahaman tentang masalahnya, upaya untuk mengalihkan kesalahan atas kekurangan dalam perkembangannya kepada anak itu sendiri.

11 poin atau lebih. Anda tidak konsisten dalam berkomunikasi dengan anak. Dia menghormati Anda, meskipun dia tidak selalu jujur ​​​​dengan Anda. Perkembangannya tunduk pada pengaruh keadaan acak.

Ini hanyalah petunjuk dari keadaan sebenarnya, karena siapa Anda induk, bukan tahu tidak ada yang lebih baik dari dirimu sendiri.

7. Intinya pertemuan

Pendidik 2. Pria itu ingin membuat teka-teki orang bijak, yang tahu jawaban atas semua pertanyaan. menangkap kupu-kupu dan saya telah memutuskan: Saya akan menutup tangan saya di mana kupu-kupu itu berada, dan bertanya: "Wahai yang bijaksana! Apakah kupu-kupu di telapak tangan saya hidup atau mati?. Jika dia mengatakan "mati", buka tanganku, dan dia akan terbang, dan jika "hidup", tanpa terasa saya akan menutup tangan saya dan menunjukkan kupu-kupu mati. Datang dan bertanya. Seorang bijak menjawab: "Semua ada di tanganmu, Bung!". Sayang orang tua anak Anda ada di tangan Anda!

6-7 tahun adalah periode penting bagi seorang anak dan orang tuanya, karena pada usia inilah anak prasekolah paling aktif mempersiapkan diri untuk sekolah. Anak sudah lebih terorganisir, sudah menguasai beberapa angka dan huruf, belajar berpikir logis, menemukan urutan dan tambahan dalam rantai benda. Apakah anak Anda siap untuk sekolah dan bagaimana memeriksanya? Kami menyediakan Anda dengan beberapa tes yang akan menunjukkan kesiapan anak prasekolah untuk sekolah, menunjukkan kelemahan dan menunjukkan kepada orang tua di mana lebih banyak pekerjaan yang perlu dilakukan.

Tes juga akan membantu orang tua dari anak-anak "musim dingin" yang sedang mempertimbangkan apakah akan menyekolahkan anak mereka tahun ini atau tahun depan.

Apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh anak usia 6-7 tahun yang masuk sekolah:

1. Nama depan, nama tengah, dan nama belakang Anda.
2. Usia dan tanggal lahir Anda.
3. Negara tempat tinggalnya, kota dan alamat rumahnya.
4. Nama keluarga, nama, patronimik orang tua.
5. Profesi ayah dan ibu.
6. Tentukan waktu berdasarkan jam.
7. Nama musim, bulan, hari dalam seminggu, waktu hari.
8. Kondisi cuaca.
9. warna primer.
10. Nama-nama hewan peliharaan, hewan liar dan anaknya.
11. Untuk dapat menggabungkan objek ke dalam kelompok: transportasi, pakaian, sepatu, burung, sayuran, buah-buahan, beri.
12. Mengetahui dan mampu menceritakan puisi, cerita rakyat, karya sastrawan anak.
13. Membedakan dan memberi nama bentuk geometris dengan benar.
14. Navigasi di ruang angkasa dan pada selembar kertas (kanan, kiri, atas, bawah), tulis dikte grafis.
15. Untuk dapat menceritakan kembali secara utuh dan konsisten cerita yang didengarkan atau dibaca, buatlah cerita dari gambar tersebut.
16. Ingat dan beri nama 6–8 objek, gambar, kata-kata.
17. Bagilah kata menjadi suku kata sesuai dengan jumlah vokal.
18. Menentukan jumlah, urutan, dan tempat bunyi dalam sebuah kata.
19. Mengetahui dan mampu menulis huruf balok alfabet Rusia.
20. Baik menggunakan gunting, pensil: menggambar garis tanpa penggaris, menggambar bentuk geometris, melukis dengan hati-hati dan teduh.
21. Ketahui angkanya. Hitung dari 1 hingga 10, kembalikan seri angka dengan celah. Hitung mundur dari 5 hingga 1, lakukan operasi penghitungan dalam 10.
22. Tahu konsep "lebih, kurang, sama".

Tes ekspres dalam gambar untuk menentukan kesiapan sekolah:

Anda bisa mendapatkan gambaran keseluruhan tentang kesiapan anak Anda untuk sekolah dengan memperhatikan hal-hal di atas dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Dapatkah seorang anak menggabungkan beberapa item menjadi satu kelompok sesuai dengan fitur utama? Misalnya, mobil, bus, kereta listrik adalah transportasi; apel, pir, plum - buah-buahan.
• Bisakah itu mengidentifikasi item tambahan, misalnya, dalam rantai: "piring, wajan, sikat, sendok"?
• Bisakah pola sederhana disalin secara akurat?
• Bisakah dia menceritakan sebuah cerita dari sebuah gambar, menyoroti ide utama, melacak koneksi dan urutan peristiwa?
• Bisakah Anda menggambarkan kejadian apa saja yang terjadi padanya?
• Apakah mudah baginya untuk menjawab pertanyaan dari orang dewasa?
• Apakah anak tahu bagaimana bekerja secara mandiri, bersaing dalam menyelesaikan tugas dengan orang lain?
• Apakah dia terlibat dalam permainan anak-anak lain?
• Apakah dia bergiliran ketika situasi mengharuskannya?
• Apakah anak memiliki keinginan untuk melihat buku sendiri?
• Apakah dia mendengarkan dengan seksama ketika orang membacakan untuknya?

Buku tes lain: Olesya Zhukova "Tes untuk menguji kemampuan berbicara dan membaca"

Gambar dapat diunduh dan dicetak.

Buku yang cukup tebal dan cerdas - "Tes untuk siswa kelas satu di masa depan." Anda dapat mengunduhnya dengan mengklik tautan. File PDF akan terbuka di jendela baru.

Dan itu sangat penting: seorang anak prasekolah siap untuk sekolah jika dia dapat menjawab pertanyaan "mengapa dia pergi ke sekolah?"

4. Tes harga diri (untuk anak-anak)

Faktor risiko lain yang diucapkan dikaitkan dengan fenomena seperti harga diri anak yang tidak memadai, yaitu, tidak sesuai dengan kemungkinan nyata. Pada saat yang sama, pada anak-anak dan remaja yang berisiko, harga diri, sebagai suatu peraturan, diremehkan. Dapat dimengerti: paling sering seseorang yang menganggap dirinya lemah, tidak mampu melakukan tindakan mandiri, bodoh, dll. menjadi ketergantungan.
Menurut definisi yang diberikan dalam kamus psikologi, harga diri diartikan sebagai "penilaian seseorang terhadap dirinya sendiri, kemampuannya, kualitas dan tempat di antara orang lain." Dan selanjutnya: "Hubungan seseorang dengan orang lain, kekritisannya, ketelitiannya terhadap dirinya sendiri, sikapnya terhadap keberhasilan dan kegagalan bergantung pada harga diri." Harga diri yang rendah adalah kompleks psikologis seorang pecundang. Ungkapan pertama tentang kesalahan atau kegagalan apa pun pada orang dengan harga diri rendah adalah "Yah, apa yang bisa saya lakukan?" Dari luar, orang-orang seperti itu biasanya mengeluarkan kerewelan yang tidak masuk akal, keinginan untuk bersembunyi di balik punggung orang lain, keraguan diri dan kebingungan, dan bahkan panik jika ada kejutan.
Kami menambahkan bahwa tidak ada yang baik dalam melebih-lebihkan harga diri. Oleh karena itu, tugas psikoterapi adalah untuk membawa harga diri ke tingkat normal yang sesuai dengan kemampuan nyata individu (opsi ideal adalah bar atas kemampuan ini), yaitu, dalam beberapa kasus meningkat, di lain - untuk menurunkan .
Cara paling sederhana untuk menentukan tingkat harga diri anak cukup dapat diakses oleh orang tua mana pun. Untuk ini, tidak perlu menghubungi spesialis. Berikut adalah salah satu metode yang tersedia untuk semua orang. Gambarlah tangga 10 langkah pada selembar kertas kosong (untuk remaja yang lebih tua, ini mungkin hanya skala vertikal dari 0 hingga 10).
Beri anak Anda instruksi berikut:
- Bayangkan bahwa di anak tangga teratas tangga ini adalah anak-anak terbaik di dunia - yang paling pintar, paling cantik, dll., mereka berhasil, orang tua mereka mencintai mereka, guru tidak akan memuji mereka. Dan pada anak tangga terendah, mereka yang bolos sekolah, belajar dengan buruk, tidak dapat berhasil dalam apa pun, tidak mendengarkan orang tua mereka. Semua anak lain berada di tangga lain di antara ekstrem ini. Beberapa lebih tinggi, yang lain lebih rendah. Menurut Anda di mana tempat Anda di tangga sekarang?
Jika anak Anda telah menempatkan dirinya di salah satu dari 3 langkah yang lebih rendah, ini adalah gejala yang mengkhawatirkan. Melihat gambar seperti itu, tanyakan pada diri Anda pertanyaan: kapan dan mengapa saya terakhir mengatakan (la) kepada putra saya (putri) "kamu baik-baik saja denganku!"? Jika ini terjadi sejak lama, atau Anda biasanya sulit mengingat hal seperti itu, itu buruk. Tampaknya ada kebutuhan mendesak untuk mempertimbangkan kembali sesuatu dalam hubungan dengan anak, dan mungkin dalam struktur keluarga secara keseluruhan. Dan segera! Jika tidak, Anda dapat menemukan diri Anda dalam situasi ketika siku dekat, tetapi Anda tidak akan menggigit!
Bagaimana cara memperbaikinya? Pertama - jangan terburu-buru meyakinkan anak itu, meyakinkan bahwa dia (dia) adalah yang terbaik di dunia. Hasilnya akan menjadi sebaliknya. Pertama, mereka tidak akan mempercayai Anda. Kedua, mereka akan melihat dalam reaksi semacam itu sebagai konfirmasi atas ketidakberartian mereka sendiri ("jelas bahwa mereka benar-benar menganggap saya bodoh, karena mereka mencoba, seperti anak kecil, untuk terus terang menggantung mie di telinga mereka dan tidak memperhitungkan pendapat saya bahkan tentang diri saya sendiri"). Jangan ulangi kesalahan masa lalu. Seperti yang telah disebutkan, hubungan harus segera diubah. Jadi mari kita ambil sudut pandang anak. Anda menganggap diri Anda sangat buruk, yang berarti memang begitu - siapa yang tahu jika bukan Anda. Paradoksnya, dengan cara ini, bukan dalam kata-kata, tetapi dalam perbuatan, kita memberi anak kita kesempatan untuk merasakan dirinya sebagai suatu nilai!
Lebih jauh. Jika ternyata kami sudah lama tidak memberi tahu putra atau putri kami: "Kamu orang yang baik!" - maka kita memiliki peluang bagus untuk melakukan ini. Memang, menempatkan dirinya di tempat yang rendah, anak kami tidak hanya menunjukkan harga diri yang rendah, tetapi juga kekritisan yang tinggi, mungkin objektivitas, tentu saja kejujuran dan keberanian. Bukankah itu layak dipuji? Akhirnya, keinginan alami untuk menyangkal keyakinan seseorang yang kita sayangi bahwa dia jahat juga dapat (dan harus!) digunakan untuk tujuan yang baik. Hanya untuk melakukan ini dalam kasus kami yang layak, tanpa terlibat konflik dengannya.
- Anda mengatakan bahwa guru memarahi Anda - itu benar. Apakah ada guru yang memarahi lebih sedikit dari yang lain? Atau mungkin seseorang tidak bersumpah sama sekali? Pernahkah kamu dipuji oleh guru? Dan untuk apa tepatnya?
Menerima pendapat anak tentang dirinya sendiri sebagai hal yang buruk, Anda perlu memusatkan perhatiannya pada kebaikan yang, tentu saja, ada dalam dirinya, pada keberhasilan-keberhasilan itu. Hal ini tidak sederhana. Skema yang sudah jadi tidak berfungsi di sini. Permainan dan kelicikan tidak dapat diterima. Diperlukan minat yang tulus. Untuk mencapai ini dan menjadi spontan, tentukan sendiri tugas: dalam percakapan, pelajari tentang beberapa pencapaian baru untuk Anda atau kualitas anak yang tidak terduga. Perhatikan bagaimana wajahnya berubah dengan ingatan yang menyenangkan. Ini akan mencerahkan dalam arti kata yang sebenarnya.
Nah, bagaimana jika anak kita telah memilih salah satu dari 3 langkah teratas secara bisnis? Di sini berguna untuk mengajukan beberapa pertanyaan klarifikasi sebelum menarik kesimpulan apa pun (secara umum, Anda tidak boleh malu mengajukan pertanyaan. Kesalahpahaman sekecil apa pun dapat menyebabkan konsekuensi). Nah, misalnya: data spesifik apa yang mengkonfirmasi hak atas tempat yang tinggi? Dalam bidang apa Anda sangat sukses? Sudahkah Anda mencapai kesempurnaan di dalamnya atau apakah ada ruang untuk pertumbuhan? Apakah Anda memiliki kekurangan? Apakah ada orang di antara teman sekelas atau kenalan Anda yang lebih baik dari Anda? Apa pendapat Anda tentang mereka yang tidak begitu sukses?
Anda dapat mengajukan pertanyaan lain juga. Hal utama adalah mengklarifikasi: anak dengan tulus percaya bahwa pencapaian objektifnya memberinya hak untuk posisi tinggi dan pada saat yang sama mampu mengevaluasi dirinya sendiri secara kritis, atau apakah dia secara subjektif yakin akan eksklusivitasnya sendiri? Dalam kasus pertama, dengan sikap hormat terhadap teman sebaya, tidak ada alasan untuk khawatir, bahkan jika manfaatnya agak dilebih-lebihkan. Tetapi yang kedua, seperti halnya dengan harga diri yang rendah, ada alasan untuk memikirkan dan mempertimbangkan kembali hubungan tersebut.
Pada saat yang sama, seperti dalam kasus harga diri rendah, hal utama adalah tidak menyerah pada impuls dan tidak melakukan gerakan tiba-tiba. Terlepas dari hasil penelitian kami, dalam beberapa kasus berguna dan bahkan perlu untuk dicatat bahwa anak dalam beberapa hal lebih unggul dari rekan-rekannya. Misalnya, seorang peserta dalam kompetisi olahraga tidak dapat melakukannya tanpa kepercayaan diri dan keyakinan akan kemenangan. Dan agar juara kecil tidak menjadi sombong, perlu untuk mengingatkannya setiap saat:
- Ya, Anda hebat, Anda benar-benar lebih baik daripada banyak orang di treadmill. Tapi hanya di treadmill. Dan fakta bahwa rekan-rekan Anda berlari lebih lambat sama sekali tidak berarti bahwa mereka tidak pantas mendapatkan rasa hormat yang lebih rendah dari Anda.
Namun, jika segalanya telah berjalan terlalu jauh, maka jalan keluar terbaik dari situasi tersebut tampaknya adalah: membiarkan anak diyakinkan dari pengalamannya sendiri bahwa harga diri yang begitu tinggi tidak sesuai dengan keadaan sebenarnya. Artinya, seolah-olah mengakui eksklusivitasnya, untuk memberikan kesempatan untuk bertindak secara mandiri dalam situasi di mana eksklusivitas semacam itu diperlukan untuk mencapai kesuksesan (dengan pengecualian, tentu saja, kasus-kasus di mana ancaman nyata terhadap kehidupan dan kesehatan anak berada. bisa jadi). Memar dan benjolan, yang tidak ada yang bisa disalahkan selain diri Anda sendiri, adalah obat terbaik untuk rasa percaya diri dan kesombongan yang berlebihan.
Penalaran praktis seperti itu dengan kehidupan nyata dapat berhasil dilengkapi dengan penalaran verbal. Sekali lagi, tanpa masuk ke dalam kontradiksi langsung. Untuk ini, bahkan orang tua yang tidak terlalu percaya pun dapat berhasil menggunakan Kitab Suci. Praktek menunjukkan bahwa banyak anak enggan membaca Alkitab. Pada saat yang sama, hampir semua orang, termasuk remaja yang lebih tua, mendengarkan dengan penuh minat penceritaan kembali secara lisan dari kisah Injil, contoh-contoh dari kehidupan orang-orang kudus. Dalam bentuk ini, pandangan, konsep, norma perilaku yang ditolak secara kategoris dalam komunikasi biasa dengan orang dewasa sering dirasakan. Untuk tujuan yang sama, Anda dapat menggunakan dongeng, mitos, cerita sehari-hari yang, pada pandangan pertama, tidak ada hubungannya dengan anak, tetapi mengandung moralitas tertentu.

3. Tes untuk orang tua "Siapa Anda bagi anak Anda: orang tua atau teman?"

1. Putri Anda menuntut untuk mengganti TV dari film yang sangat Anda sukai ke program musik rock. Apa yang kamu lakukan?
A) Penuhi permintaan dan tonton pertunjukan rock bersamanya?
B) Apakah Anda mengatakan bahwa dia harus menunggu sampai filmnya selesai?
C) Janji untuk membelikan TV portabel untuknya?
D) Apakah Anda merekam film di video?

2. Apakah Anda melihat pada anak-anak Anda:
A) orang sama dengan diri mereka sendiri?
B) mereka yang dapat membantu Anda menghidupkan kembali masa muda Anda?
C) dewasa kecil?
D) mereka yang terus-menerus membutuhkan nasihat baik Anda?

3. Anda adalah orang tua setengah baya dan bangga dengan rambut Anda. Gaya rambut apa yang kamu pakai?
a) mana yang paling cocok untuk Anda?
B) yang sesuai dengan mode terbaru?
B) siapa yang meniru gaya rambut bintang rock favorit Anda?
D) yang meniru gaya putra (putri)?

4. Mari kita bicara tentang usia Anda:
a) Apakah anak-anak tahu berapa usia Anda?
B) Apakah Anda memilih untuk tidak mengakui atau menekankan perbedaan usia antara Anda dan anak-anak Anda?
T) Apakah Anda menyembunyikan usia Anda dari anak-anak?
D) Apakah Anda bersikeras bahwa Anda tahu lebih banyak karena Anda lebih tua?

5. Bagaimana Anda berpakaian?
A) meniru gaya bintang rock. putra (putri) tercinta?
B) mencoba mengikuti gaya putra (putri) Anda, percaya bahwa ini akan membantu membangun hubungan yang lebih dekat di antara Anda?
C) memilih pakaian yang paling cocok untuk Anda?
D) mengikuti mode anak muda karena membuat Anda merasa lebih muda?

6. Apa yang akan Anda lakukan jika Anda melihat anak remaja Anda memasang anting di telinganya?
A) Apakah menurut Anda ini adalah urusan pribadinya?
B) apakah Anda akan mengolok-olok kewanitaannya?
C) mengatakan itu modis tanpa ingin dia berpikir Anda kuno?
D) membeli anting-anting yang sama dan memakainya untuk menemani putra Anda?

7. Putra (putri) memulai musik dengan volume penuh, dan Anda:
A) tutup telinga Anda dengan kapas dan lakukan bisnis Anda?
b) kecilkan volumenya?
C) tahan dengan itu, karena dia (dia) menginginkan begitu banyak?
D) Katakan itu luar biasa ketika musik benar-benar menyentuh Anda di kepala?

8. Saat berdebat dengan anak, Anda:
A) jarang mengatakan bahwa mereka salah, takut mereka tidak akan menolak Anda sama sekali?
B) setuju untuk mengubah posisi karena argumen lebih lanjut tidak berguna?
C) biarkan mereka memiliki keputusan akhir karena hidup ini begitu singkat?
D) mengakui bahwa mereka benar jika mereka benar-benar benar?

9. Anak-anak mengundang teman sebaya untuk berkunjung, dan Anda:
A) biarkan mereka sendiri: biarkan mereka melakukan apa yang mereka inginkan?
B) menemani mereka, mencoba untuk tetap pada pijakan yang sama?
C) bertanya kepada para tamu apakah menurut mereka orang tua mereka sama cerianya dengan Anda?
D) tidak ikut campur dalam apa pun, tetapi jelaskan bahwa Anda selalu ada jika terjadi sesuatu?

10. Anak-anak pergi ke disko, tetapi mereka tidak membawa Anda, dan Anda:
A) apakah Anda tidak terkejut, karena mereka tahu betapa sulitnya bagi Anda untuk menahan tarian baru ini?
B) apakah kamu sedih karena kamu ingin berdansa dengan mereka?
C) tersinggung karena mereka tidak ingin berbagi kesenangan dengan Anda?
D) kesal karena Anda sedang mempersiapkan kesempatan seperti itu untuk memamerkan celana jins ketat dan pernak-pernik logam?

11. Ketika Anda mencoba untuk bertindak seperti Anda tidak lebih tua dari anak-anak Anda, mengapa Anda melakukan itu?
A) berhubungan baik dengan anak-anak?
B) karena mengurangi perbedaan usia?
C) karena dapat membuat keluarga bersama lebih lama?
D) karena itu datang secara alami kepada Anda?

12. Dalam hubungan Anda dengan anak-anak Anda, apakah Anda:
A) memperlakukan mereka seperti orang dewasa?
B) Perlakukan mereka seperti anak kecil?
C) bercita-cita menjadi teman mereka?
D) berperilaku sebagai orang tua seharusnya?

Hitung poin Anda:

A B C D

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Hasil: 36 - 25 poin: Anda mungkin berpikir bahwa Anda sedang bersenang-senang dengan anak-anak Anda, berusaha untuk setara dengan mereka dalam segala hal. Tapi sekarang. Anda dapat membayar nanti. Anda bertindak terlalu berlebihan dengan mengambil peran sebagai teman anak-anak Anda sendiri, menempatkan mereka pada level yang sama dengan Anda. Bagaimanapun, sebagian besar anak memahami hal ini dengan sangat baik, dan akibatnya, menurut para ahli, kegugupan mereka meningkat secara implisit. Menjadi teman saja tidak cukup. Anak-anak membutuhkan bimbingan. Anda perlu memahami bahwa tidak ada yang bisa dilakukan tentang perbedaan usia; dan penting untuk disadari bahwa Andalah yang terpanggil untuk memberi anak-anak Anda rasa perspektif dan kontinuitas, pengetahuan tentang akar sosial dan pilihan tempat dalam kehidupan.
24 - 14 poin: Anak-anak Anda masih belum tahu persis bagaimana berperilaku dengan Anda dengan benar. Anda jelas mencoba memanjakan mereka, dan kemudian, ketika Anda membutuhkannya, Anda mencoba memasuki peran sebagai orang tua. Cepat atau lambat Anda akan ingin berhenti bermain sebagai teman untuk menunjukkan kepada anak-anak sebuah model perilaku yang dewasa dan bertanggung jawab. Dan jangan khawatir tentang ketakutan bahwa anak-anak akan berhenti mencintai Anda jika Anda mulai menegaskan diri Anda sebagai orang tua.
13 - 0 poin: Pertahankan, Tuan (atau Nyonya) rata-rata orang tua! Anda putus asa untuk memahami dan menghargai suasana hati dan kebutuhan anak-anak Anda yang selalu berubah, terkadang menyerah pada godaan untuk menyerah pada mereka. Tidak ada yang salah dengan itu, karena, tampaknya, Anda cukup masuk akal dan tahu bagaimana membangun hubungan dengan anak-anak dengan cara Anda sendiri, bukan mereka. Pertengkaran tidak bisa dihindari, namun, anak-anak mencintai Anda, menghormati Anda dan - yang paling penting - melihat Anda sebagai orang tua yang penuh kasih dan dapat diandalkan. Dengan keberuntungan, Anda akan menemukan kebahagiaan keluarga yang memungkinkan kita bertahan hidup modern dengan tekanan dan kekecewaannya.

2. Orang tua macam apa kita?

Seberapa sering kita berpikir tentang apakah kita adalah orang tua yang baik untuk anak-anak kita dan apakah kita mengatasi tugas kita sebagai pendidik? Jadi orang tua macam apa kita?
Uji diri Anda dengan menjawab pertanyaan: ya, tidak, kadang-kadang.
1. Apakah Anda mengikuti artikel di majalah, acara TV dan radio tentang parenting? Apakah Anda membaca buku tentang subjek dari waktu ke waktu?
2. Anak Anda telah melakukan sesuatu. Apakah Anda kemudian akan mempertimbangkan apakah perilakunya adalah hasil dari didikan Anda?
3. Apakah Anda dan pasangan setuju untuk membesarkan anak?
4. Jika seorang anak menawarkan untuk membantu Anda, apakah Anda akan menerimanya, meskipun mungkin tertunda, atau bahkan berhenti?
5. Apakah Anda menggunakan formulir larangan atau perintah hanya jika benar-benar diperlukan?
6. Apakah menurut Anda konsistensi adalah salah satu prinsip pedagogis utama?
7. Apakah Anda sadar bahwa lingkungan di sekitar anak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap dirinya?
8. Apakah Anda menyadari bahwa olahraga dan pendidikan jasmani sangat penting bagi perkembangan anak yang harmonis?
9. Bisakah Anda tidak memesan, meminta sesuatu kepada anak Anda?
10. Apakah tidak menyenangkan bagi Anda untuk menyingkirkan anak dengan frasa seperti: Saya tidak punya waktu atau Tunggu sampai saya menyelesaikan pekerjaan?

Untuk jawaban ya = 2 poin;
Untuk jawaban kadang = 1 poin;
Jawaban tidak = 0 poin.

Kurang dari 6 poin. Anda memiliki gagasan yang agak kabur tentang pendidikan nyata. Dan meskipun mereka mengatakan bahwa tidak ada kata terlambat untuk memulai, kami menyarankan Anda untuk tidak mengandalkan pepatah ini dan jangan ragu untuk meningkatkan pendidikan Anda di bidang ini.
Dari 7 hingga 14 poin. Anda tidak membuat kesalahan besar dalam pendidikan, tetapi Anda tetap harus memikirkan diri sendiri dan hasil Anda di bidang ini. Dan Anda bisa mulai dengan sepenuhnya mencurahkan hari libur berikutnya untuk anak-anak, melupakan teman dan masalah produksi untuk sementara waktu. Dan, yakinlah, anak-anak akan sepenuhnya menghargai Anda untuk ini.
Lebih dari 15 poin. Anda melakukan pekerjaan Anda dengan baik sebagai orang tua. Namun, apakah ada hal lain yang dapat ditingkatkan sedikit?
Praktek menunjukkan bahwa sangat sulit bagi orang tua yang "menekan" anak-anak mereka dan menanamkan "ketidakbebasan" dalam diri mereka. Sementara itu, self-diagnosis primer untuk identifikasi warisan leluhur tersebut dapat dilakukan dengan menjawab tes sederhana:
1. Berbaring untuk tidur, apakah Anda berpikir tentang "apa hari yang akan datang sedang mempersiapkan kita"?

2. Saat menyebrang jalan, apakah anda selalu menaati peraturan lalu lintas?
a) selalu; b) biasanya; c) hampir tidak pernah
3. Jika atasan Anda menelepon Anda, Anda mengalami kecemasan:
a) selalu; b) kadang-kadang; c) tidak pernah;
4. Apakah Anda sering terlambat untuk rapat:
a) hampir selalu b) kadang-kadang; c) hampir tidak pernah;
5. Jika Anda mendengar umpan balik negatif tentang diri Anda dari karyawan di tempat kerja, maka Anda:
a) segera terlibat dalam konflik; b) bereaksi sesuai dengan prinsip: anjing menggonggong - angin membawa; c) diam-diam mengalami kebencian;
6. Dalam perselisihan, Anda:
a) dengan tegas dan tanpa kompromi mempertahankan sudut pandang Anda; b) berusaha memahami dan menimbang posisi lawan; c) lebih memilih untuk setuju, jika saja tidak membawa masalah tersebut ke dalam konflik;
7. Jika Anda menghukum bawahan Anda secara tidak adil, maka Anda:
a) secara terbuka mengakui kesalahan Anda dan meminta maaf; b) jangan pernah mengakui bahwa Anda salah, agar tidak melemahkan otoritas Anda; c) tanpa mengakui kesalahan Anda, cobalah untuk menebusnya dengan melakukan sesuatu yang menyenangkan;
8. Menurut Anda, dalam pengasuhan anak-anak harus dipandu terutama oleh:
a) saran ahli; b) akal sehat dan pengalaman hidup; c) informasi yang diperoleh dari literatur khusus.

Hitung poin Anda. Sistemnya sangat sederhana:
dalam pertanyaan 1-3 per jawaban:
a) - 2 poin;
b) - 1 poin;
c) - 0 poin.

Dalam pertanyaan 4-6 per jawaban:
a) - 0 poin;
b) - 1 poin;
c) - 0 poin.

Pertanyaan 7 per jawaban:
a) - 0 poin;
b) - 2 poin;
c) - 1 poin.

Pertanyaan 8 per jawaban:
a) - 2 poin;
b) - 0 poin;
c) - 1 poin.

Hasil:
Dari 0 hingga 6 poin - Anda adalah orang yang benar-benar bebas. Tetapi kebebasan Anda sering "meluap" dan mendorong Anda untuk tidak memperhitungkan siapa pun atau apa pun. Mungkin ada baiknya mengingatkan diri Anda dari waktu ke waktu bahwa kebebasan pribadi itu indah, tetapi lebih baik memberi jalan kepada lokomotif uap!
Dari 6 hingga 10 poin. Kebebasan Anda secara organik dikombinasikan dengan akal sehat dan kebijaksanaan dalam tindakan.
Lebih dari 10 poin. Mungkin masuk akal untuk berpikir, mencari saran dari spesialis dan menjalani studi yang lebih serius.
Tetapi bahkan jika Anda mencetak 16 poin, maka ini bukan alasan untuk panik atau menolak memiliki anak.
Hanya saja, jika terbukti bahwa Anda dibebani oleh warisan ketidakbebasan, warisan ketergantungan, Anda perlu berusaha demi masa depan Anda dan masa depan anak-anak Anda untuk menyingkirkannya. Ingat: Anda benar-benar bisa melakukannya! Tidak seperti kecanduan narkoba, kecanduan sebagai warisan psikologis berhasil dihilangkan dalam 100% kasus. Di bawah kondisi yang sangat diperlukan bahwa orang tersebut benar-benar menginginkannya. Jika Anda membiarkan semuanya apa adanya, maka orang tua tidak dapat benar-benar mencintai anak-anak mereka. Karena, seperti yang dikatakan Metropolitan Anthony dari Surozh, "... konsep kebebasan tidak dapat dipisahkan dari cinta. Kebebasan menyiratkan cinta dan rasa hormat yang sedemikian rupa terhadap sesama sehingga ia dapat menjadi dirinya sendiri sepenuhnya, dan bukan seperti yang kita inginkan! .. Kita harus belajar untuk mencintai dengan cara ini sehingga, memberikan hidupnya sendiri untuk kebaikan tetangganya, meninggalkan tetangga ini kebebasan untuk menjadi dirinya sendiri sampai akhir.
Jadi, hal pertama yang perlu dilakukan orang tua untuk melindungi anak-anak mereka dari ancaman kecanduan adalah dengan menyingkirkannya sendiri. Tapi itu tidak semua. Statistik menunjukkan bahwa seorang anak hampir selalu menjadi pecandu narkoba jika ibunya menggunakan narkoba selama kehamilan dan, sangat sering, jika alkohol dikonsumsi bahkan dalam dosis kecil selama kehamilan. Ini patut diketahui dan diingat untuk semua ibu hamil dan, pertama-tama, bagi jutaan gadis yang, dari bangku sekolah, telah minum, minum bersama, atau, terlebih lagi, heroin.
Risiko seorang anak memperoleh kecanduan dan penggunaan zat psikoaktif tertentu oleh ibu, termasuk untuk alasan medis, meningkat berkali-kali lipat. Jika Anda jatuh sakit selama kehamilan, pastikan untuk memberi tahu dokter Anda tentang situasi Anda sehingga ia meresepkan perawatan dengan mempertimbangkan keadaan ini.