Di Rusia, konsonan tuli dan bersuara dipisahkan. Aturan untuk menulis surat yang menunjukkan mereka sudah mulai dipelajari di kelas satu. Tetapi bahkan setelah lulus dari sekolah, banyak yang masih tidak dapat menulis kata tanpa kesalahan, di mana ada konsonan tuli dan bersuara. Ini menyedihkan.

Mengapa Anda perlu menulis konsonan tak bersuara dan bersuara dengan benar dalam bahasa Rusia

Beberapa orang memperlakukan budaya menulis secara dangkal. Mereka membenarkan ketidaktahuan mereka di bidang ini dengan ungkapan yang begitu umum: "Apa bedanya, seperti yang tertulis, masih jelas tentang apa itu!"

Faktanya, kesalahan ejaan menunjukkan tingkat budaya kepribadian yang rendah. Anda tidak dapat menganggap diri Anda orang yang maju jika Anda tidak dapat menulis dengan benar dalam bahasa ibu Anda.

Ada fakta lain yang mendukung aturan ejaan bebas kesalahan. Lagi pula, konsonan tuli dan bersuara kadang-kadang ditemukan pada kata-kata yang lisan dalam ucapan adalah homofon. Artinya, mereka terdengar sama, tetapi dieja berbeda. Penggunaan huruf yang salah di dalamnya penuh dengan kehilangan atau perubahan makna konteksnya.

Misalnya, kata "kolam" - "batang", "kucing" - "kode", "tanduk" - "batu" hanya termasuk dalam daftar ini.

kehilangan yang memalukan

Anak-anak sekolah dalam pelajaran bahasa Rusia dapat diberi tahu episode lucu dari kehidupan. Itu harus didasarkan pada fakta bahwa beberapa anak tidak tahu cara menulis dengan benar dengan kata-kata huruf yang menunjukkan konsonan bersuara dan tidak bersuara.

Dan itu terjadi selama permainan tim sekolah "Pemburu harta karun". Dalam aturannya, dicatat bahwa Anda harus bergerak di sepanjang rute yang ditunjukkan dalam catatan. Selain itu, tempat di mana surat berikutnya disembunyikan tidak ditunjukkan dengan tepat. Catatan itu hanya berisi petunjuk tentang dia.

Di sini tim menerima surat pertama dengan teks berikut: "Jalan, padang rumput, batu." Sekelompok orang segera berlari menuju halaman, menemukan sebuah batu di sana, di mana surat itu disembunyikan. Yang kedua, setelah mencampur kata-kata homofon "padang rumput" dan "busur", berlari ke taman. Tapi, tentu saja, mereka tidak menemukan batu di antara barisan hijau cerah itu.

Anda dapat mengubah sejarah sedemikian rupa seolah-olah seorang penulis yang buta huruf menulis catatan. Dialah yang memberikan instruksi kepada anggota timnya, alih-alih kata "padang rumput" digunakan "busur". Tidak tahu bagaimana konsonan bersuara berpasangan dan tuli ditulis, "melek" menyesatkan para pria. Akibatnya, kompetisi dibatalkan.

Aturan untuk menulis konsonan berpasangan yang meragukan untuk tuli-suara

Sebenarnya, memeriksa surat mana yang harus ditulis dalam kasus tertentu cukup sederhana. Konsonan bersuara dan tuli berpasangan menimbulkan keraguan tentang menulis hanya ketika mereka berada di akhir kata atau ada konsonan tuli lain di belakang mereka. Jika salah satu dari kasus ini terjadi, Anda harus memilih akar tunggal atau mengubah bentuk kata sehingga vokal mengikuti konsonan yang meragukan. Anda juga dapat menggunakan opsi di mana huruf yang diperiksa diikuti oleh konsonan bersuara.

Mug - mug, salju - salju, roti - roti; rez - diukir, keringat - berkeringat.

Game didaktik "Hubungkan kata yang akan diperiksa dengan kata uji"

Agar memiliki waktu untuk berbuat lebih banyak selama kelas, Anda dapat melakukan permainan di mana keterampilan dikonsolidasikan tanpa menuliskannya. Kondisinya akan menjadi tugas di mana anak hanya diminta untuk menghubungkan kata-kata tes dengan sifat-sifat yang diuji. Dibutuhkan lebih sedikit waktu, dan pekerjaan yang dilakukan akan sangat efektif.

Permainan akan menjadi lebih menarik jika dilakukan dalam bentuk kompetisi. Untuk melakukan ini, buat tiga opsi untuk tugas, di mana dua kolom digunakan. Satu berisi kata-kata tes. Di sisi lain, perlu untuk memasukkan mereka di mana konsonan bersuara dan tuli berada dalam posisi yang meragukan. Contoh kata mungkin sebagai berikut.

kolom pertama: roti, kolam, salju, bawang, padang rumput, ranting. Kolom kedua: busur, roti, padang rumput, ranting, salju, kolam.

Untuk memperumit tugas, Anda dapat memasukkan dalam kolom dengan kata-kata uji kata-kata yang tidak cocok untuk verifikasi, yaitu, mereka tidak memiliki akar yang sama dengan kata-kata yang ejaannya diragukan: makanan ringan, pelayan, gurita.

Tabel konsonan berdasarkan tuli suara

Semua konsonan dibagi menurut beberapa parameter. Selama analisis fonetik sebuah kata di sekolah, karakteristik seperti kelembutan-kekerasan, kemerduan atau ketulian ditunjukkan. Misalnya, suara [n] adalah konsonan, padat, nyaring. Dan suara [n] berbeda darinya hanya dalam satu karakteristik: tidak bersuara, tetapi tuli. Perbedaan bunyi [p] dan [p'] hanya terletak pada kelembutan dan kekerasannya.

Berdasarkan karakteristik ini, sebuah tabel disusun, berkat itu dimungkinkan untuk menentukan apakah suara memiliki sepasang kelembutan-kekerasan. Lagi pula, beberapa konsonan hanya lunak atau hanya keras.

Ada juga konsonan bersuara dan tidak bersuara. Tabel yang disajikan di sini menunjukkan bahwa beberapa suara tidak memiliki pasangan untuk sifat ini. Misalnya, ini adalah

• d, l, m, n, r;
• x, c, h, u.

Apalagi suara baris pertama disuarakan, dan suara baris kedua tuli. Sisa konsonan berpasangan. Merekalah yang mempersulit penulisan, karena suara tumpul sering terdengar di mana sebuah surat ditulis, yang menunjukkan konsonan bersuara.

Cek hanya membutuhkan konsonan berpasangan - bersuara dan tuli. Tabel mencerminkan momen ini. Misalnya, suara "b", jatuh ke posisi akhir atau berakhir di depan konsonan tuli lain, "menyetrum" itu sendiri, berubah menjadi "p". Artinya, kata "hornbeam" (spesies kayu) diucapkan dan didengar sebagai [ambil].

Tabel menunjukkan bahwa suara-suara ini dipasangkan dalam tuli sonoritas. Ini juga bisa disebut "c" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" dan "h" - "s". Meskipun suara "x" dapat ditambahkan ke pasangan "g" - "k", yang sering terdengar dalam posisi tertegun menggantikan "g": lembut - lembut[m'ahk'y], Tenanglah[l'ohk'y].

Permainan didaktik-lotto "Konsonan yang meragukan"

Agar kelas-kelas di mana ejaan konsonan bersuara dan tuli dipelajari tidak berubah menjadi rutinitas yang membosankan, mereka harus didiversifikasi. Guru dan orang tua dapat mempersiapkan permainan didaktik kartu kecil khusus dengan gambar dan kata-kata yang mengandung suara konsonan yang meragukan. Konsonan yang meragukan dapat diganti dengan titik atau tanda bintang.

Selain itu, kartu yang lebih besar harus dibuat, di mana hanya akan ada huruf yang menunjukkan konsonan yang dipasangkan dengan tuli bersuara. Kartu dengan gambar diletakkan di atas meja.

Atas aba-aba pemimpin, para pemain mengambilnya dari meja dan menutupinya dengan huruf-huruf pada kartu besar yang menurut pendapat mereka hilang. Siapa pun yang menutup semua jendela sebelum yang lain dan tanpa kesalahan dianggap sebagai pemenang.

Kegiatan ekstrakurikuler dalam bahasa Rusia

Pilihan pemenang untuk mengembangkan minat di bidang sains ini adalah malam hari, kompetisi, KVN. Mereka diadakan di luar jam sekolah untuk semua orang.

Sangat penting untuk membuat skenario yang menarik untuk acara semacam itu. Perhatian khusus harus diberikan pada pengembangan tugas yang akan berguna dan menarik. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan siswa dari segala usia.

Tugas yang menarik juga dapat berupa tugas yang mengandung unsur kreativitas sastra. Misalnya, berguna untuk menyarankan kepada para pria:

Buat cerita tentang bagaimana suara "t" dan "d" bertengkar;

Pikirkan sebanyak mungkin kata akar tunggal untuk kata "tanduk" dalam satu menit;

Tulis syair pendek dengan sajak: padang rumput, kolam ranting.

Pergantian konsonan dalam bahasa Rusia

Terkadang, bertentangan dengan hukum ejaan, beberapa huruf dalam kata-kata diganti dengan yang lain. Misalnya, "roh" dan "jiwa". Secara historis (etimologis) mereka adalah akar yang sama, tetapi mereka memiliki huruf yang berbeda di akar - "x" dan "sh". Proses pergantian konsonan yang sama diamati dalam kata "beban" dan "pakai". Tetapi dalam kasus terakhir, suara "sh" bergantian dengan konsonan "s".

Namun, perlu dicatat bahwa ini bukan pergantian konsonan bersuara dan tuli yang membentuk pasangan. Ini adalah jenis khusus penggantian satu suara dengan yang lain, yang terjadi pada zaman kuno, pada awal pembentukan bahasa Rusia.

Konsonan berikut bergantian:

• s - f - g (contoh: teman - jadilah teman - teman);
• t - h (contoh: terbang - saya terbang);
• c - h - k (contoh: wajah - pribadi - wajah);
• s - w - x (contoh: rimbawan - goblin, tanah subur - bajak);
• w - d - kereta api (contoh: pemimpin - pengemudi - mengemudi);
• h - st (contoh: fantasi - fantastis);
• u - sk (contoh: dipoles - gloss);
• u - st (contoh: diaspal - diaspal).

Seringkali, pergantian disebut penampilan suara "l" dalam kata kerja, yang dalam hal ini menyandang nama indah "el epentetikum". Contohnya adalah pasangan kata "cinta - cinta", "pakan - umpan", "beli - beli", "hitung - grafik", "tangkap - tangkap", "hancurkan - hancurkan".

Bahasa Rusia begitu kaya, proses yang terjadi di dalamnya sangat beragam sehingga jika guru mencoba menemukan pilihan yang menarik untuk bekerja di kelas baik di dalam kelas maupun di luar kelas, maka banyak remaja akan terjun ke dunia pengetahuan dan penemuan, akan benar-benar menjadi tertarik pada mata pelajaran sekolah ini.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara. Menakjubkan dan menyuarakan konsonan

Menurut suara dan metode pembentukannya, konsonan dibagi dalam bahasa Rusia menjadi bersuara dan tuli.

Konsonan bersuara dibentuk dengan partisipasi pita suara dan terdiri dari suara dan kebisingan. Konsonan tak bersuara terbentuk tanpa partisipasi pita suara dan hanya terdiri dari kebisingan.

Kebanyakan konsonan membentuk pasangan tak bersuara/bersuara. Meja:

	[b '] - [n ']
	[dalam '] - [f ']
	[g '] - [k ']
	[d '] - [t ']
	[h '] - [s ']

Beberapa konsonan tidak membentuk pasangan bersuara / tuli (mereka, bisa dikatakan, "hanya bersuara" atau "hanya tuli").

Konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan: [x], [x'], [c], [h'], [u'].

Konsonan bersuara tidak berpasangan: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '].

Dalam alur bicara pada posisi tertentu, pasangan konsonan bersuara berubah menjadi tuli (tertegun), dan pasangan konsonan tuli berubah menjadi bersuara (bersuara).

Konsonan bersuara tercengang dalam dua posisi:

1. Di akhir kata:

Roti - [khl'epʹ].

(Banyak) bunga - [tsv'itof].

2. Sebelum konsonan tuli:

Cakar - [kokt'i].

Sendok - [sendok].

Di bawah lantai - [patpolam].

Konsonan tak bersuara disuarakan pada posisinya sebelum konsonan bersuara berpasangan:

Permintaan - [proz'ba].

Akhir - [adboy "].

Dengan seorang teman - [teman].

Konsonan lunak dan keras. Melembutkan konsonan keras

Menurut suara dan metode pembentukannya, konsonan dibagi dalam bahasa Rusia menjadi keras dan lunak.

Konsonan lunak dibentuk dengan partisipasi bagian tengah lidah dan memiliki suara "lunak" khusus. Konsonan keras terbentuk tanpa partisipasi bagian tengah lidah dan memiliki suara "keras".

Kebanyakan konsonan membentuk pasangan keras/lunak.

Beberapa konsonan tidak membentuk pasangan keras/lunak (bisa dikatakan, "hanya keras" atau "hanya lunak").

Konsonan padat tidak berpasangan: [g], [w], [c].

Konsonan lunak tidak berpasangan: [th '], [h '], [u '].

Konsonan keras tidak dapat digabungkan dengan bunyi vokal [dan] yang mengikutinya, konsonan lunak tidak dapat digabungkan dengan bunyi vokal [ы] yang mengikutinya.

Man - [man] (di sini setelah solid [w] terdengar [s]).

Diajarkan - [uch'il] (di sini setelah [h '] lembut terdengar [dan]).

Dalam beberapa kasus, dalam aliran bicara, pelunakan konsonan padat berpasangan terjadi.

Keras [n] dapat berubah menjadi lunak [n '] dalam kombinasi [n'h '], [n'sh'].

Pancake - panekuk [bl'in'ch'ik].

Ubah - pengubah [sm'en'sch'ik].

Keras [d], [t], [h], [s], [n] dapat melunak sebelum lunak [d '], [t '], [h '], [s '], [n '].

Peluit - peluit [s']et.

Hutan - le [s "n"] ik.

Perbendaharaan - dalam ka [z "n"] e.

Busur - ba [n "t"] ik.

India - saya [n "d"] iya.

Asimilasi konsonan dalam suara dan pengucapan, hilangnya konsonan dalam kombinasi yang sulit diucapkan

Selain melembutkan, menyuarakan, dan memekakkan telinga dalam alur bicara, konsonan mengalami perubahan lain pada posisi tertentu. Mari kita perhatikan beberapa di antaranya.

Bunyi [h], [s], [d], [t] sebelum konsonan [g], [w], [h "], [u"] disamakan dengan bunyi dan pengucapannya.

Jahit - [shshyt '].

Kindle - [razhech '].

Akun - [sh'sh'ot].

Menjadi murah hati - ra[sh'sh'] suka bertengkar.

Bersihkan - [patch'ch'is'it'].

Dengan kumbang - [kumbang].

Dari wol - [ishsher "t" dan].

Dalam kata kerja pada -tsya dan -tsya, bunyi [t '] dan [s '], yang sama dalam pengucapannya, bertepatan dengan bunyi ganda [ts].

Merobek - [merobek].

Cocok - [gad'izza].

Dalam kombinasi dengan TSK, bunyi [t] dan [s], yang sama pengucapannya, bertepatan dengan bunyi [c].

Arbatsky - [arbatsky "].

Bajak Laut - [p'iratsk'y "].

Dengan kombinasi suara konsonan yang tidak dapat diucapkan, salah satunya mungkin rontok.

Mendominasi - basah.

Hati - s[rc]e.

Terlambat - oleh[kn]o.

Matahari - jadi [nc] e.

Iri - iri [s "l"] ivey.

Perasaan - chu [st] tentang.

Enam ratus - dia [ss] dari.

Belanda - isyarat [ns] Belanda.

Vokal ditekankan dan tidak ditekankan. Pengurangan vokal tanpa tekanan

Menurut kekhasan pengucapan, durasi dan kekuatan suara, suara vokal dibagi menjadi stres dan tanpa tekanan.

Vokal bertekanan dalam bahasa Rusia memiliki durasi dan kekuatan suara yang jauh lebih lama daripada vokal tanpa tekanan. Vokal yang ditekan dicirikan oleh pengucapan yang lebih jelas daripada yang tidak ditekankan.

Vokal yang ditekan membentuk suku kata yang ditekankan dalam pidato, vokal tanpa tekanan - suku kata tanpa tekanan.

Dalam posisi tanpa tekanan, vokal diucapkan kurang jelas dan terdengar dengan durasi yang lebih pendek (yaitu dikurangi).

Vokal [dan], [s], [y] tanpa tekanan umumnya mempertahankan suaranya.

Melihat - [p'ila].

Asap - [asap].

Tangan - [tangan].

Vokal [o], [e], [a] tanpa tekanan mengubah kualitas suaranya.

Setelah konsonan padat, [o] dan [a] tanpa tekanan bertepatan dalam suara vokal pendek, dekat, tetapi tidak identik dengan [a] (tidak ada ikon khusus untuk suara ini dalam kursus fonetik sekolah, simbol [a] digunakan ).

Kepala - [kepala].

Kata-kata - [kemuliaan].

Setelah konsonan lunak, [e] dan [a] tanpa tekanan bertepatan dalam suara vokal pendek, dekat, tetapi tidak identik dengan [dan] (tidak ada ikon khusus untuk suara ini dalam kursus fonetik sekolah, simbol [dan] digunakan ).

Perbuatan - [d'ila].

Pyatak - [p'itak].

Peran ganda huruf E, Yo, Yu, Ya dalam grafik Rusia

Surat e, yo, yu, aku memainkan peran ganda dalam grafis Rusia.

Surat e, yo, yu, aku menunjukkan dua suara sekaligus, jika mereka berada di awal kata, baik setelah membagi b dan b, atau setelah suara vokal: [y'e], [y'o], [y'y], [y' sebuah].

Ada - [y'es "t"] (huruf e menunjukkan dua suara di awal kata).

Gudang - [pral "y" ot] (huruf yo singkatan dari dua suara setelah b).

Kenyamanan - [uy'ut] (surat Yu menunjukkan dua suara setelah vokal).

Huruf e, e, u, i, berdiri setelah konsonan lunak, hanya menunjukkan vokal [e], [o], [y], [a] dan kelembutan konsonan sebelumnya.

Hutan - [l'es].

Sayang - [m'otʹ].

Lukas - [l'uk].

Baris - [r'at].

Aturan ejaan dan tanda baca Rusia. Buku referensi akademik lengkap Lopatin Vladimir Vladimirovich

Konsonan tak bersuara dan bersuara

Konsonan tak bersuara dan bersuara

79. Peraturan umum. Konsonan tak bersuara berpasangan p, f, t, s(dan lunak yang sesuai), k, sh di akhir kata dan sebelum konsonan tak bersuara dapat ditransmisikan masing-masing dengan huruf P atau b, f atau di, t atau d, dengan atau h, ke atau G, w atau dengan baik . Huruf yang sama dapat menyampaikan konsonan bersuara berpasangan b, c, e, h(dan lunak yang sesuai), g, w sebelum konsonan bersuara berpasangan (kecuali di). Untuk menulis huruf konsonan dengan benar dalam kasus ini, Anda harus memilih bentuk yang berbeda dari kata yang sama atau kata lain di mana di bagian penting yang sama dari kata (akar yang sama, awalan, akhiran) konsonan yang diperiksa sebelumnya vokal atau sebelum konsonan r, l, m, n, v(dan soft yang sesuai), serta sebelumnya j(secara tertulis - sebelum pemisah b dan b , lihat 27-28). Contoh:

Konsonan dalam akar dan sufiks:

1) di akhir kata: dua b (lih. ek, ek), dalam P (bodoh bodoh), gra b (rampok), sy pi (menuangkan), tetapi dengan (hidung), di h (gerobak), th d (di tahun ini), cro t (tahi lalat), istri t (telah menikah), tangan di (lengan baju), cro vy (darah, darah), shtra f (denda, penalti, penalti), vymo ke (basah, basah, basah), biru ke (memar), mo G (mungkin), kecil w (sayang, sayang), monta dengan baik (pemasangan, pemasangan), menggambar zh (gemetar, gemetar); lihat izmoro sz (beku, beku, beku) dan izmoro berkemah (gerimis, gerimis);

2) sebelum konsonan:

a) di depan orang tuli: dua b ki(lih. pohon ek, pohon ek), mencoba P ka (lap, lap, lap, lap), ku P ca (pedagang), tentang di ca (domba), lihat di isyarat (tangkas), tangan di chik (lengan baju), skala f chik (lemari), juga tidak h isyarat (rendah), mi dengan ka (mangkuk), Wa berkemah ka (Vasya), ku sz ka (Kuzya, Kuzma), ka d ka (bak mandi), Saya t isyarat (tanda), ke G ti (cakar), lihat ke ti (siku), menjadi G stvo (lari, buronan), lihat dengan baik ka (sendok, sendok), ruang w ka (kamar kecil), sayap w ke (sayap); lihat bersama dengan baik ku (menyelingi) dan bersama w ku (mencampur), su P chik (sup) dan su b chik (subjek);

b) sebelum berpasangan disuarakan (kecuali di): molo menjadi ba (mengirik), swa d ba (pernikahan, pernikahan; jangan periksa dengan kata merayu), ho d ba (berjalan), tentang berkemah ba (bertanya), ulang sz ba (memotong), sapi w ba (sihir), bo dengan baik ba (bersumpah), vra dengan baik Ya (agresif), dengan baik gu (bakar, bakar), dengan baik memberi (tunggu).

Pengecualian: dalam kata-kata berlubang dan membuka dieja dengan , meskipun ada kata kerja membuka(Xia), membuka(Xia) dan membuka(Xia), buka(Xia). Dalam kata kata abstraksi, reaksi, koreksi dieja ke (meskipun abstrak, bereaksi, benar), dalam kata transkripsi dieja P (meskipun menuliskan); dalam kasus ini, surat tersebut mencerminkan pergantian konsonan dalam bahasa sumber (Latin). Tentang hubungan tipe prognosis - prognostik, diagnosis - diagnostik lihat 81, paragraf 2, catatan 1.

Catatan. Dalam beberapa kata, surat itu G suara ditransmisikan X: Tuhan (tuhan, tuhan), ringan, lebih ringan (mudah), lembut, lebih lembut (lembut, lembut). Kata-kata lembut, lembut, lembut dll. tidak boleh dicentang dengan kata-kata seperti bubur, melunakkan, melunakkan.

Konsonan dalam awalan (sebelum konsonan bersuara atau berpasangan, kecuali di): di berjalan, di mengalahkan(lih. masuk, masuk), pada d tusukan (potong, sobek), tentang b sial, oh b menggoreng (memotong, memotong, berkeliling), tentang t berbicara tentang t panggil, oh t menasihati (menyapih), pada d lempar, oleh d lempar, oleh d Kirim (bawa, kirim), dengan membuat, dengan licik (bisa, bisa, gagal), Pra d carpathian (Cis-Ural).

Catatan. Tentang ejaan awalan yang berakhiran h , lihat 82.

80. Ejaan konsonan yang tidak dicentang di akar ditentukan dalam urutan kamus, misalnya: sebuah b september, a b asin, ane ke DotA P teka, dan P duduk, dan dengan terbaik, dan f Ghana, di teman, di ke aula, di torii, G de, zi G zag, kosmon di kemudian b shchy, oh P tentang f set, ryu ke zach, dengan celana, lalu G Ya, f thor, fu t bol, uh ke substitusi.

Tidak dicentang adalah konsonan dalam awalan, sufiks, akhiran berikut.

Awalan. Surat ke tertulis di lampiran mantan- dan ekstra-: mantan juara, mantan presiden, ekstrateritorial, luar biasa, kelas ekstra. Surat dengan tertulis di lampiran dis-: diskualifikasi, ketidaknyamanan, ketidakseimbangan, ketidakharmonisan, ketidakseimbangan; lih., bagaimanapun, disosiasi, disjungsi, di mana sebelum vokal dan sebelumnya j lisan dan tulisan h .

Sufiks. Surat di ditulis dalam sufiks participles dan participles ?vsh(kamu), ? kutu, ? di: mengambil, membaca, mengambil, mengambil, membaca; surat dengan baik - dalam akhiran kata keterangan ?kali: dua kali, sekali, empat kali; surat d sebelum c - dalam angka yang berakhiran ?dua puluh, ?sebelas: dua puluh, tiga puluh, sebelas, enam belas.

Akhir. Surat di ditulis di akhir bentuk genus. n.pl. h. jenis kata benda rumah, kota, kursi; surat t - di akhir formulir unit orang ke-3. dan banyak lagi. jam kata kerja: tahu, tidur, menulis, menggambar, berjalan, mengomel; surat SH - di akhir bentuk unit orang ke-2. h. - tunas. waktu: Anda tahu, menulis, berjalan, memberi.

81. Kata-kata dengan kombinasi konsonan sk, st, zg, zd. Dalam kombinasi ini, konsonan pertama biasanya tidak dapat diverifikasi. Saat menulis kata-kata yang mengandung kelompok konsonan yang sangat umum ini, seseorang harus dipandu oleh pola kombinasi huruf berikut.

1. Tidak ada kata dasar dalam bahasa Rusia yang diakhiri dengan kombinasi huruf sg, sd , tetapi hanya ada dasar-dasarnya zg, zd (b ); ditulis: otak (otak), dentang, memekik, goreng kecil; sariawan, banyak, paku, sarang, bintang, kereta api, bagian dll. Di awal akar ditulis zg, zd: tidak ada ide (tidak dapat melihat), di sini, kesehatan, bangunan; pengecualian: manis, manis.

2. Di ujung batang, kombinasi huruf mendominasi sk, st (b ); ditulis: Mulailah (meluncurkan), pencarian, risiko, melankolis, gloss, arab, Bryansk, Kursk, kata sifat dengan akhiran ?sk- (kerajaan, tepi laut, pabrik); ekor, daun, salib, semak, tempat, untuk saat ini, sederhana, bersih, balas dendam, iri hati, kebencian, kata-kata dengan akhiran ?ist (gitaris, pesepakbola), tenda (keberanian, keserakahan), ?ist(th) (berbukit, terputus-putus), ?ast(th) (bermata, bergigi). Kombinasi yang sama st - dalam sufiks ?stv(tentang) (kekayaan, sihir, Cossack), ?stvenn(th) (wanita), ?celana pendek(menjadi) (untuk marah, untuk bangun), di awalan cepat- (postmodernisme, pasca-soviet), pada akhirnya ?st (memberi, bosan).

Di awal dasar-dasar dan akar kombinasi huruf zk, zt hilang, tapi tertulis sk, st , Misalnya: mengikis, berderit, tulang pipi, dinding, mengerang, langkah, negara.

Catatan 1. Kombinasi huruf st sebagai bagian dari kata benda dan kata sifat, itu juga ditulis dalam kata-kata di mana di tempat st dengan kata lain yang terkait ada kombinasi gp , Misalnya: sarkastik(lih. sarkasme), kejang, kejang (kekejangan), yg berhubungan dgn atavisme (atavisme), kata mutiara, kata mutiara (kata mutiara), tinggi hati (keangkuhan), Bolshevik (Bolshevisme), penggemar (antusiasme); dalam beberapa kata (pinjaman luar negeri) kombinasi st sesuai dengan kata akar tunggal konsonan h: prognostik, prediktif (ramalan cuaca), diagnosa, diagnosa, diagnosa (diagnosa), yg diuraikan dgn kata sendiri (parafrase), periphrastic (parafrase).

Catatan 2. Kombinasi huruf zt hanya terjadi di persimpangan akar dengan sufiks bentuk tidak terbatas (infinitive) dari kata kerja: memanjat, menggerogoti, merangkak, membawa; kombinasi huruf zk - hanya di persimpangan akar dan sufiks ?ke-, Misalnya: tutup, keji, gemuk, gerobak, capung. Dalam semua kasus ini, konsonan h diperiksa sesuai dengan aturan umum 79.

82. Awalan yang diakhiri dengan s/s. Awalan tanpa-, vz-, udara-, dari-, bawah-, kali- (mawar-), melalui- (melalui-) ditulis menurut aturan khusus: sebelum huruf yang menyampaikan konsonan tuli ( k, p, s, t, f, x, c, h, w, u), mereka berisi surat dengan , dan dalam kasus lain - surat h , Misalnya: tidak berguna, membajak, menggunakan, menggigit, mengeringkan, menghitung, menggulingkan, menginjak-injak, paket, umum, harga, mengaduk, membelah, melukis, bergaris; tetapi: biasa-biasa saja, berkemauan lemah, hambar, bebas masalah, tidur siang, menggairahkan, mengalahkan, aus, menjatuhkan, memotong, diinginkan, melalui biji-bijian, berlebihan.

Catatan. Dalam lampiran komposit di bawah- sebuah surat ditulis dengan: diam-diam, diam-diam, di bawah.

Dari buku Panduan Ejaan dan Gaya pengarang Rosenthal Ditmar Elyashevich

8. Konsonan bersuara dan tuli 1. Untuk memeriksa ejaan konsonan yang meragukan, Anda perlu mengubah bentuk kata atau memilih kata terkait sehingga konsonan yang diperiksa diikuti oleh suara vokal atau salah satu konsonan l, m, n, hal. Misal : pelumasan - pelumasan, perontokan -

Dari buku A Guide to Spelling, Pronunciation, Literary Editing pengarang Rosenthal Ditmar Elyashevich

8. Konsonan bersuara dan tuli 1. Untuk memeriksa ejaan konsonan yang meragukan, Anda perlu mengubah bentuk kata atau memilih kata terkait sehingga konsonan yang diperiksa diikuti oleh suara vokal atau salah satu konsonan l, m, n, hal. Misal : pelumasan - pelumasan, perontokan -

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (GL) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (DR) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (NA) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (CO) penulis TSB

TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (LA) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (LA) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (IM) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (ZV) penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (EC) dari penulis TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (FR) penulis TSB

TSB

Dari buku Great Soviet Encyclopedia (FA) penulis TSB

Dari buku Rusia Modern. Panduan praktis pengarang Guseva Tamara Ivanovna

2.15. Konsonan bersuara dan tuli Konsonan berbeda tidak hanya dalam kekerasan / kelembutan, tetapi juga dalam suara / tuli. Saat mengucapkan, konsonan bersuara terakhir menjadi tuli: oak - du [n], bay - bay [f], haystack - ratus [k]. Namun, penggantian saat mengucapkan konsonan bersuara [g]

Alexey Nikolaevich Tolstoy mengatakan bahwa tidak ada sedimen atau kristal dalam bahasa Rusia; semuanya menggairahkan, bernafas, hidup. "Kehidupan" bahasa ibu kita seperti itu adalah kelebihan kata-kata penyusunnya. Tetapi sebelum Anda mempelajari cara menggunakannya, Anda perlu mempelajari huruf dan bunyinya. Mereka akan dibahas dalam artikel ini.

Saat mempelajari bahasa dengan seorang anak, Anda harus membuatnya dengan jelas memahami perbedaan antara ucapan lisan dan tulisan. Untuk melakukan ini, penting untuk memberinya konsep tentang apa itu suara, dan apa itu huruf.

Suara adalah apa yang kita rasakan dengan telinga kita. Otak kita dengan mudah memisahkan apa yang terkait dengan ucapan dari suara lain dan menafsirkannya menjadi gambar. Kita dapat menulis bunyi ujaran dalam huruf, membentuk kata-kata darinya.

Surat adalah simbol grafis alfabet, berkat itu kami dapat menampilkan di atas kertas apa yang kami dengar dengan telinga. Tapi, di sini bagi anak terletak kesulitan yang sangat besar. Lagi pula, jumlah suara dan huruf yang mereproduksinya di atas kertas dengan kata-kata yang berbeda dapat berbeda baik dalam satu arah maupun ke arah lain.

Berapa banyak huruf dan suara dalam bahasa dan alfabet Rusia dan rasionya

PENTING: Kami mendengar suara dan dapat menghasilkannya dengan alat bicara kami. Kita bisa melihat dan menulis surat! Ada suara dalam semua bahasa. Bahkan di mana tidak ada tulisan.

Dalam kata seperti "kursi" huruf sesuai dengan suara. Tapi, dalam kata "matahari", surat itu "L" tidak diucapkan. Huruf juga tidak diucapkan. "b" dan "b". Mereka hanya sedikit mengubah pengucapan kata-kata yang digunakan.

Ada juga kata "sekolah" seperti "Kompas". Di mana alih-alih suara [DAN] suara yang diucapkan [S].

Masih banyak kata dalam bahasa Rusia yang tidak diucapkan seperti yang ditulis dalam huruf. Karena itu, sangat penting bagi seorang anak untuk belajar memahami perbedaan ini dengan benar.

Alfabet

Bahasa adalah penemuan utama umat manusia. Apalagi setiap orang yang menciptakan bahasanya sendiri memiliki ciri ciri khas yang berbeda-beda dari orang-orang tersebut. Pada tahap tertentu dalam perkembangan masyarakat yang menggunakan orang tertentu, ada kebutuhan untuk merekam bunyi ujaran yang digabungkan menjadi kata dan kalimat. Beginilah tulisan muncul, dan pada saat yang sama alfabet. Artinya, satu set semua huruf yang digunakan dalam penulisan, berdiri dalam urutan yang ketat.

Alfabet bahasa Rusia memiliki 33 huruf dan terlihat seperti ini:

Alfabet adalah dasar dari bahasa apa pun yang perlu diketahui oleh setiap orang yang mempelajarinya. Apakah mungkin untuk belajar berbicara tanpa mengetahui alfabet? Tentu. Tapi, selain bisa mengungkapkan pikiran, Anda perlu belajar menulis dan membaca. Dan ini tidak bisa dilakukan tanpa mengetahui alfabet.

Saat ini, anak-anak memiliki banyak alat bantu yang berbeda untuk belajar alfabet. Anda dapat membeli kartu flash khusus, magnet, primer kecil yang dapat dibawa anak saat berjalan-jalan atau bepergian.

Di era komputerisasi kita, gadget elektronik juga dapat digunakan untuk membantu Anda mempelajari alfabet. Ketik huruf di aplikasi teks dan beri nama suara yang mengajarkannya. Anda dapat menghubungkan imajinasi Anda dan menggunakan editor grafis, mengubah font, dan menambahkan isian. Buat alfabet Anda sendiri yang akan menarik bagi anak. Maka pelatihan akan berjalan lebih cepat dan lebih efisien.

MENARIK: Guru datang dengan cara yang sangat menarik dan menyenangkan untuk belajar alfabet. Dedikasikan setiap hari baru dalam keluarga Anda untuk salah satu huruf alfabet. Tentu saja, kita tidak boleh melupakan sisanya. Panggang roti dalam bentuk huruf, buat huruf dari plastisin bersama anak Anda, gambarkan, kumpulkan dari tongkat hitung. Pastikan untuk berbicara tentang surat yang didedikasikan untuk hari itu dan berikan contoh penggunaannya.

Suara dan huruf vokal

Memperkenalkan alfabet kepada anak merupakan kegiatan yang sangat mengasyikkan. Tapi, ini hanya salah satu langkah pertama dalam menguasai bahasa. Untuk melanjutkan studi tentang satuan dasarnya, Anda perlu mempelajari cara membaginya sesuai dengan karakteristiknya.

Huruf-huruf yang diucapkan terus-menerus disebut vokal.

• Ada 10 vokal dalam bahasa Rusia "A", "E", "E", "Aku", "O", "U", "S", "E", "Yu", "Aku"
• 6 vokal [a], [o], [y], [e], [dan], [s]. Biasanya bunyi vokal dalam kurikulum sekolah harus disorot dengan warna merah.

Kami telah menemukan perbedaan antara partikel dasar bahasa.

Surat Aku, Yo, Yu, E - meniru. Mereka berarti satu atau dua suara.

Dari tabel ini - perbedaan ini dapat dilihat lagi:

MENARIK: Ngomong-ngomong, tentang huruf "Yo". Hari ini secara keliru dianggap bahwa itu diperkenalkan ke dalam alfabet kami oleh Karamzin. Tapi, tidak. Ini dilakukan oleh direktur Akademi St. Petersburg, Putri Ekaterina Dashkova, pada 18 November 1783, pada pertemuan dalam rangka pembuatan kamus penjelasan pertama di Rusia. Dia menyarankan untuk mengubah huruf "IO" menjadi satu "Yo".

Vokal tertekan dan tidak tertekan

• vokal tertekan diucapkan dengan kekuatan besar dan tidak berubah.

Misalnya: sn e g, st ý aku, sh sebuah f

• suara vokal tanpa tekanan diucapkan dengan sedikit kekuatan dan mengalami perubahan.

Misalnya: ke HAI rzina (mendengar bukannya HAI, suara TETAPI), m E dua d (Dalam vokal tanpa tekanan pertama alih-alih E, terdengar Dan), tolong E cho (vokal Dan mendengar sebagai gantinya E).

PENTING: Penekanannya tidak diletakkan dalam kata-kata dengan satu suku kata dan kata-kata dengan huruf yo.

Huruf vokal Iotated I, Yu, E, Yo membuat suara konsonan di depannya menjadi lembut dan membuat satu suara: e → [e] atau [i], → [o], yu → [y], i → [a ].

Sebagai contoh:

• Di awal kata: landak [y'ozhik]
• Di tengah kata: tempat berlindung [di y'ut]
• Di akhir kata: pistol [rouge y'o]

Vokal keras dan lunak secara langsung mempengaruhi konsonan. Misalnya konsonan "P", mungkin sama solidnya (dengan kata lain "kemasan"), dan lembut (dalam kata "biskuit").

Konsonan dan huruf

Konsonan disebut demikian karena penyertaan konsonan dalam komposisinya. Ada 36 konsonan dalam bahasa Rusia:

Suara lembut ditandai dengan apostrof.
Dan 21 konsonan:

Konsonan dan suara lembut dan keras: meja

Konsonan, seperti vokal, bisa keras atau lunak. Misalnya pada kata "Sungai", beech "R" lembut, tapi "Tangan"- padat. Secara umum, beberapa faktor mempengaruhi kelembutan dan kekerasan bunyi dalam sebuah kata. Misalnya, lokasi bunyi dalam sebuah kata. Lembutkan suara vokal iot ( "E", "Yo", "YU" dan "SAYA") dan diftong yang muncul setelah konsonan. Sebagai contoh:

• "Putih"
• "Cinta"
• "Jumat"

Juga melembutkan suara surat itu "DAN", dan antipodenya "Y", sebaliknya, membuat suara menjadi keras. Peran penting dimainkan oleh kehadiran tanda lembut di akhir kata:

• "Linen" dan "kemalasan"

Tanda lembut dapat melembutkan suara, bahkan jika itu ada di dalam kata:

• "Seluncur"

Konsonan tak bersuara dan bersuara dalam bahasa Rusia: table

Konsonan dapat bersuara atau tidak bersuara. Bersuara diperoleh dengan partisipasi suara dalam pembentukan suara. Sedangkan dalam pembentukan suara tuli, suara tersebut praktis tidak memainkan peran kreatifnya.

Konsonan bersuara

terbentuk selama perjalanan aliran udara melalui perjalanan rongga mulut dan getaran pita suara. Ini menghasilkan konsonan seperti:

Saat membentuk konsonan tak bersuara

Untuk memudahkan mengingat konsonan tuli, ingat ungkapan: STEPKA APAKAH ANDA INGIN SEBUAH? - FI! Semua konsonan dalam kata-kata ini tuli.

Jika Anda menghapus semua vokal dari ekspresi ini, hanya konsonan tuli yang tersisa.

Konsonan keras dan lunak yang berpasangan dan tidak berpasangan: meja

Dengan kekerasan-kelembutan, sebagian besar suara membentuk pasangan:

Konsonan bersuara dan tuli berpasangan dan tidak berpasangan: meja

Di Rusia, merupakan kebiasaan untuk membedakan pasangan konsonan bersuara tuli:

Konsonan yang tersisa tidak berpasangan:

Terkadang ada tuli "paksa" atau kemerduan suara konsonan. Hal ini disebabkan posisi bunyi dalam kata tersebut. Contoh umum dari keadaan paksa seperti itu adalah kata-kata: kolam [batang] dan stan [butka].

sonoran- bersuara konsonan tidak berpasangan. Hanya ada 9 dari mereka: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Konsonan berisik - ada yang bersuara dan tuli:

1. Konsonan tak bersuara berisik(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. Konsonan bersuara bising(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Tabel ringkasan huruf dan suara lembut dan keras yang umum digunakan dalam bahasa Rusia:

Konsonan mendesis

konsonan "F", "SH", "H" dan "SCH" disebut mendesis. Surat-surat ini membawa semangat untuk bahasa kita. Pada saat yang sama, mereka membuatnya sangat sulit. Saat mempelajari huruf-huruf ini, anak harus mengetahui aturannya:

• "ZhI" — "SHI" tulis dengan "DAN"
• "HA" — "Sha" dengan surat "TETAPI"
• "CHU" — "SHU" dengan surat "U"

Surat "F" bersuara, dan tiga lainnya ( "H", "SH" dan "SCH") tuli. Fitur penting dari suara-suara ini adalah tidak mungkin diucapkan tanpa membuka mulut. Bandingkan pengucapan mereka dengan pengucapan "M" atau "N". Untuk mengucapkan konsonan yang mendesis, harus ada celah di antara bibir tempat udara akan keluar, menciptakan iringan akustik untuk suara-suara ini.

Huruf "dan pendek" menunjukkan bunyi konsonan th

Surat "Y" atau "Dan pendek" ditemukan di hampir semua abjad Slavia, serta di abjad non-Slavia di mana abjad Cyrillic digunakan. Dalam alfabet Rusia, surat ini menempati urutan ke-11. Itu dibentuk dari vokal "DAN" dan konsonan bersuara J.

Sangat menarik bahwa pada abad ke-18, ketika tipe sipil diperkenalkan (sebagai lawan dari tipe gereja), semua karakter superskrip menghilang darinya. Dan surat itu "Y" kehilangan bagian penting. Pada saat yang sama, suara yang ditunjuk oleh surat ini "tidak menderita" dari reformasi semacam itu. Kembali "Y" dalam surat itu berhasil di bawah Peter I. Tetapi, pada saat yang sama, itu tidak dikembalikan ke alfabet. Ini dilakukan hanya pada abad ke-20.

Saat ini, semakin banyak filolog yang mengaitkan suara "Y" menjadi konsonan sonor. Artinya, untuk bunyi-bunyi yang terletak di antara vokal dan konsonan, tetapi masih mengacu pada konsonan. Selain itu, selalu dianggap lunak.

Huruf mana yang memiliki banyak suara?

Pita huruf dan suara untuk sekolah dasar

Bantuan yang sangat baik dalam mempelajari bahasa Rusia di berbagai manual. Salah satu manfaatnya adalah "Surat Musim Panas". Ini membantu untuk memahami perbedaan antara huruf, mengembangkan keterampilan membaca pada anak-anak lebih cepat dan memfasilitasi analisis fonetik sebuah kata.

Bahkan pada pandangan pertama "pita surat" membawa informasi minimal, ini jauh dari kasus. Manual ini dapat digunakan tidak hanya di sekolah, tetapi juga di rumah. Orang tua dapat mengajar sendiri literasi anak mereka dengan alat ini.

"pita huruf" Anda dapat membelinya di toko alat tulis atau membuatnya sendiri. Misalnya, Anda dapat menggunakan diagram ini.

Video. Pelajaran bahasa ibu kelas 1

Biasanya, anak-anak tidak mengalami kesulitan serius dalam memahami perbedaan antara vokal dan konsonan. Tetapi pada konsonan keras dan lunak, Anda harus memikirkan lebih detail.

Bagaimana cara mengajar anak-anak untuk membedakan antara konsonan keras dan lunak?

Hal pertama yang harus diajarkan kepada seorang anak adalah bahwa konsonan bisa keras dan lunak, tetapi bukan huruf.

Kesalahan umum:
Anak-anak bingung membedakan suara dan huruf. Ingatlah bahwa suara adalah suara, dan huruf adalah ikon, itu tertulis. Sebuah huruf tidak bisa keras atau lunak, hanya suara konsonan yang bisa keras atau lunak dalam pengucapan.

Terkadang anak-anak dapat dengan mudah belajar membedakan antara suara lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi kebetulan ini sulit, dan dalam hal ini, tanda-tanda akan datang untuk menyelamatkan yang dengannya seseorang dapat membedakan suara keras dari yang lembut.

Fitur khas dari suara lembut dan keras

Suara apa yang muncul setelah konsonan:

• Jika setelah konsonan ada vokal a, o, y, e, s, maka konsonan tersebut padat.
• Jika setelah konsonan ada vokal dan, e, u, i, maka konsonan tersebut lunak.

Bekerja dengan contoh:
Dalam kata "ibu", "nora" - konsonan padat, karena setelah mereka datang "a" dan "o".
Dalam kata-kata "terbang", "pengasuh" - konsonan lembut, karena setelah mereka datang "e", "dan", "aku".

• Jika konsonan lain berbunyi setelah konsonan, maka konsonan pertama akan keras.
• Ada suara yang hanya bisa keras dan suara yang hanya bisa lembut, tidak peduli suara apa yang didengar dan huruf apa yang ditulis setelahnya.

Suara selalu padat - w, w, c.
Selalu lembut - th, h, u.
Cara umum untuk mempelajari bunyi-bunyi ini adalah teknik sederhana: kita menulis huruf-huruf yang menyampaikan bunyi-bunyi ini dalam satu baris, dan menggarisbawahi "th, h, u". Garis bawah melambangkan bantal tempat suara lembut duduk. Padnya empuk, jadi suaranya lembut.

Tanda lunak dan tanda keras

• Jika konsonan berada di akhir kata, dan setelah itu adalah huruf "b", maka konsonan itu lunak.

Aturan ini mudah diterapkan jika anak melihat kata-kata tertulis, tetapi tidak akan membantu jika anak melakukan tugas dengan telinga.

Gerakan lidah saat mengucapkan suara lembut dan keras

Saat mengucapkan suara lembut, lidah bergerak sedikit ke depan, mendekati langit-langit mulut (atau menyentuhnya) dengan bagian tengahnya.
Saat mengucapkan suara padat, lidah tidak bergerak maju.

Tabel tanda-tanda suara keras dan lembut

Padat:

1. Sebelum a, o, u, eh, s.
2. Di akhir kata sebelum konsonan.
3. Zh, c, sh.

Lembut:

1. Sebelum vokal e, e, i, u, i.
2. Jika setelah konsonan ada tanda lunak (debu, campak).
3. Y, h, sh.

Gambar atau hanya daftar kata tematik ditampilkan, dan tugas diberikan untuk memilih kata dengan konsonan lunak atau keras. Sebagai contoh:

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Ada 11 pasang konsonan bersuara/bersuara dalam bahasa Rusia.
Perbedaan fonetis antara konsonan bersuara dan tidak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Suara tuli diucapkan dengan bantuan suara, tanpa ketegangan ligamen. Suara bersuara diucapkan dengan suara, disebabkan oleh getaran pita suara, karena. udara bising keluar dari laring.

Teknik mnemonik untuk menghafal suara tuli:
Hafalkan frasa: “Stepka, apakah kamu ingin kubis? - Fi! Semua konsonan di sini tuli.

Contoh tugas untuk anak-anak

Tugas untuk melatih perbedaan konsonan berpasangan dapat disusun untuk setiap pasangan sesuai dengan prinsip berikut (menggunakan contoh pasangan D/T):

Tugas untuk perbedaan antara sepasang konsonan /К